关于成功的散文（共15篇）（共15篇）
1.关于成功的散文 篇一
体育课上，我定下了中考选考项目——排球。老师一演示完，我们便开始练习了。原以为排球考试是容易的，一节课训练下来，我成了班上最没感觉的一个。
放学的路上，四周冷冷清清，一切都是灰蒙蒙的，心底更有说不出的压抑。忽然，一抹亮色映入眼帘。
我停下了脚步，慢慢地抬起头，观赏起眼前的花树来。这是一树洁白的腊梅，正热烈恣肆地绽放。仄逼的墙角，一天中难得有几个小时的日照，而水泥浇筑的地面，土壤肥力更无从谈起，可是，它却先于百花开放了。也许其他的花树还在等待，在酝酿如何大造声势地隆重登场。他们正喜滋滋地等待温暖的春天，因为那是一个轻易就可以绽放的季节。腊梅没有等待，它不动声色地悄然绽放，以鲜亮的洁白傲然挺立在严寒之中，展现自己的风姿。
我心有所动。在万紫千红的春天，梅花也许并不起眼。所以，它选择隆冬时节，先百花而开放，成就生命的独特价值。我的体育技能，在班里也毫不起眼，倘要脱颖而出，只能先人一步。想到这一层道理，我内心的阴霾一扫而光。夕阳的余晖映照着狭小的街巷，温暖可人。
在接下来的排球训练中，天赋不如人的我，开始笨鸟先飞的苦练。在一篇习作中，我曾这样描写在朋友帮助下练习排球的画面。
初冬的朝阳，驱散了黑夜残留的寒意。操场一侧阳光透过枝桠，撒下跳动的金光。乳白色的排球一会在我手上升腾，一会在他手中跳跃。在小A不断的矫正下，我慢慢地掌握了垫球的要领，找到了自己的节奏。那种物我一体的感觉，真是太美了。成功的温暖，溢满全身。
笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。努力终于换来了回报，我的排球水平一天天提高，最后以满分通过了考试。
这件平凡的小事，再一次验证了一个朴素的道理：天道酬勤，先人一步，先抵达目标。
公众号：奋进作文
2.关于成功的散文 篇二
1 220kV电网及线路重合闸的特点
输电线路故障绝大多数是瞬时性的, 单相故障占故障率的80%。220kV以上电网供电区域相对较大并且要考虑提高系统暂态稳定水平, 因此220kV线路重合闸一般采用单相重合闸, 线路单相故障单跳单重, 多相故障三跳不重合。220kV线路故障单相故障时, 跳开故障相, 因为另外两相仍在运行状态, 受电侧设备 (线末变压器) 也在运行中, 不存在非同期及涌流冲击问题。重合闸方式为重合不检方式, 考虑躲过开关灭弧时间, 一般0.8秒重合。重合闸后加速保护动作段可采用躲负荷电流的最末段, 也可采用保灵敏度的距离二段、零序二段, 对重合闸成功率没有影响。
2 110kV电网及线路重合闸的特点
由于110kV及以下电网供电区域相对较小, 设置单相重合闸需要在每相装设重合闸装置, 经济性差, 因此110kV线路一般采用三相重合闸, 线路发生任意故障三跳三重。110kV电网要求环网布置, 开环运行, 多数线路为T接单侧电源线路, 不存在非同期问题, 重合闸方式为重合不检方式, 考虑躲过开关灭弧时间, 一般1秒重合;少数线路带地方小电源, 须考虑非同期问题。现在110kV电网中很多线路上T接多台变压器, 为提高重合闸成功率, 重合闸后加速时一定要考虑涌流冲击问题。下面分别讨论110kV双侧电源线路重合闸方式及着重讨论重合闸后加速时涌流冲击问题。
2.1 110kV双侧电源线路重合闸方式
对于110kV双电源联络线重合闸方式的选取, 送电侧 (主网电源) 一般采用检线路无压重合方式, 受端 (小电源侧) 原则上采用检母线无压的重合方式。
对于不同的地区电源上网方式, 可采用以下几种措施实现受端母线无压:a.要求上网小机组装设低周、低压 (或高周) 切机保护;b.在受端的馈线上, 对于有小机组上网的负荷混合线路应装设低周、低压 (或高周) 保护 (或由主变中性点零序电流、电压保护) 切除该线路;c.条件允许时, 可采用解列重合闸方式, 即受端保护动作后不切本线开关而是联切地区电源 (或地区电源并网线路) 开关, 之后由主网侧重合闸检无压重合恢复供电。
2.2 励磁涌流的分析
2.2.1 变压器励磁涌流产生机理
当变压器空载合闸时, 由于其磁链不能突变, 从而产生非周期磁链, 使得励磁支路饱和, 出现励磁涌流, 涌流波形偏向时间轴一侧, 具有间断角, 在第一个周期达到最大值, 以后慢慢衰减至稳态运行情况。
以单相变压器为例来说明变压器励磁涌流的产生机理。其等效电路如图1所示, 设L1, R1, 分别为变压器T1的励磁电感和线圈电阻, 并假设变压器不饱和时励磁电感无穷大, Rs, Ls、分别为系统和电阻、系统电感与变压器漏感之和。
设电源电压为正弦电压即:
当空载单相变压器突然投入无穷大电源 (电源内阻抗为零) 时, 忽略变压器的漏抗, 并令变压器一次绕组匝数N=1, 即:
式中积分常数C是由合闸初始条件 (t=0) 的铁芯剩磁决定的, 即:
因此空载合闸的铁芯磁通为:
式中, 为对应电压∪m的磁通幅值φmcos (ωt+α) 称为稳态磁通, φmcos+φr称为暂态磁通。
图2 (a) 为变压器铁芯近似磁化曲线, 对应图2 (b) 中的磁通φ (t) , 由铁芯近似磁化形成图2 (b) 的励磁涌流波形。
当磁通时, 变压器铁心不饱和, 励磁电感无穷大, 电流等于0;当磁通时, 变压器铁心饱和, 励磁电感迅速减小, 从而产生了励磁电流, 分析知道励磁涌流是由于变压器空载投入产生的暂态磁通引起的。
2.2.2 三相变压器励磁涌流特征分析
三相变压器励磁涌流产生的基本原理与单相变压器相同。当三相变压器空载投入电网中, 由于三相的接入初始相位角不同, 每相产生的励磁涌流情况也不同。三相变压器的励磁涌流具有以下特点:
a.任何情况下空载合闸至少在两相中要出现程度不同的励磁涌流。
b.三相变压器励磁涌流中同样含有较大的二次谐波分量, 其含量大小与铁芯饱和磁通和剩磁的大小直接相关。
c.波形有间断角。
2.2.3 线路重合闸时励磁涌流分析
当通过T型接线对多台变压器送电时, 各台变压器励磁涌流会在线路上叠加。叠加后的线路涌流拥有单台变压器励磁涌流特征。线路上的励磁涌流与合闸相角、变压器台数有关, 衰减速度比单台变压器励磁涌流快。
多台变压器励磁涌流可能会叠加在一起, 重合闸后加速时的保护动作段是不带延时的, 保护动作值一定要躲过相应的励磁涌流。重合闸后加速时的保护动作段应采用有灵敏度的距离二段、零序二段, 此段保护动作值较高, 能躲开相应的励磁涌流, 有利于重合闸重合成功。若退出重合闸后加速功能, 再次重合于故障时多数靠对线路有灵敏度的距离二段、零序二段保护切除故障, 距离二段、零序二段保护动作时间一般为0.6秒, 重合于故障持续0.6秒对设备的损害相当大, 设备无法承受, 重合闸后加速功能不能退出。
3 10kV电网及线路重合闸的特点
10kV电网中除电厂线外, 其余线路均为单侧电源线路。电厂线路没有用户用电可靠性要求但存在非同期问题, 重合闸通常退出。其余线路重合闸不考虑非同期, 通常采用三相重合闸, 线路故障三跳三重。线路发生故障跳闸后, 受电侧设备 (线末变压器) 处于热备用状态, 重合闸时存在涌流冲击问题。涌流分析同110kV电网。因为10kV保护动作时间通常是0.2秒, 重合闸后加速保护动作段不带延时, 0秒动作, 时间相差不多, 重合于故障时对设备的损害相差不大, 但0.2秒内涌流衰减很多, 能躲过保护动作电流, 因此退出重合闸后加速能大大提高重合闸成功率。
4 结论
自动重合闸装置能提高电网的运行可靠性和稳定性, 为提高重合闸成功率应根据不同电压等级的电网及线路重合闸特点, 采取相应的措施:220kV线路采用重合不检的单相重合闸方式;110kV线路采用带后加速的三相重合闸方式, 重合闸后加速时的保护动作段应采用有灵敏度的距离二段、零序二段, 以躲开相应的励磁涌流;10kV线路采用不带加速的三相重合闸方式, 有利于重合闸重合成功。
参考文献
[1]余小辉.变压器空载合闸及短路过程中绕组稳定性计算[D].沈阳:沈阳工业大学, 2009.
3.关于成功，我有话说 篇三
“我要成功！”从哪里来？
在我们刚刚来到这个世界的时候，我们对成功为何物浑然不自知，纯真而简单的期待不过是爱和舒适。但是不久以后，我们被父母、幼儿园、学校和社会教会了分辨所谓是非对错和好坏，而羞耻和比较之心也随之而来。他们慢慢地让我们逐渐体会到“失败”与“成功”的天壤之别。“不及格”的意义不只是不到60分，还意味着家长的坏脾气，老师的白眼，同学的排斥，甚至还有被剥夺的个人自由；而100分所代表的“成功”又告诉我们，这简直就是一张到哪里都可以兑现的百元大钞，从家长到老师没有不爱的。这些神奇的数字可以让我们幼年的生活和世界天翻地覆。
从此，婴儿时所享受的近乎无条件的爱，逐渐变成了充满各种条件的奖赏——成功才有资格得到，谁会不在意、不焦虑呢？从学校到职场，一路的人生经验似乎都在强化着“成功者得永生”。这一信仰中既有YY成功人士生活所带来的兴奋感，更有对失败后果的巨大恐惧，不成功就可能会一无所有，买不起房子，养不起孩子……
可悲的是，经年的洗脑已经让我们难以逃脱对“成功”的饥渴，作为饥渴的人我们也往往顾不上我们喝的是什么，吃的是什么，似乎吃喝这一动作本身就逐渐成了自我安慰的方法。所以诸如对个人来讲什么才是真正的成功这样的问题我们也觉得无足轻重，追赶别人才是要点，哪怕别人的成功并不适合我们。于是，成功就像一只隐形的手不断地在给我们上弦。
放松，在成功面前成了“懒惰”的同义语。为什么现代人已经习惯一心多用、三头六臂，因为我们觉得不这样子就说明自己在成功的路上不够努力。最可悲的是即便在假期中我们也不知道如何放松了，凡是一眼看上去和成功无关的事情都让我们失去存在感和意义。难怪中国人衡量万事万物都喜欢用一个标准：“这事儿有用么？”这一标准最终让生命也异化为成功的工具和奴隶。不仅如此，“我要更成功”已经越来越像一种诅咒，它让我们喜欢攫取胜过享受，热衷比较的我们总能发现周围总有更成功的人、更好的生活，于是我们所拥有的“好”总被别人拥有的“更好”打败。于是，越来越成功的同时却有可能越来越不快乐。
Why
成功为什么让我们上瘾？
当然渴望成功绝非一无是处，恰恰相反，追求成功是人生重要的动力与满足感的来源。只有透视成功背后我们的内心需要，才能真正知道我们为什么要成功。更重要的是，当我们发现自己追求成功的真正原因，也许就可以驾驭成功的欲望而不是被它绑架。这就好像如果你知道了有时抓狂似的想吃甜食不是因为饥饿，只是因为情绪低落，就会明白除了住嘴以外你还可以做很多其他的事情来缓解情绪——觉察往往是改变的开始。
成功是生活的里程碑：成功，特别是那些重大的成功往往与我们对人生的规划有关，比如考入理想的大学，找到喜欢的工作或者开始一段新的恋情。这些成功都在塑造着我们的生活，也会改变我们的生命轨迹。这些成功让我们获得对人生的掌控感，也让我们得以看见和触摸到自己的努力，我们需要它们来感受存在的价值和意义。
成功带来丰厚的回报：很多的时候我们渴望成功，是因为对成功之后所带来的一切丰厚回报心怀期冀。在我们的头脑中，成功与财富、名望甚至特权等紧密联系在一起，这也让成功在我们看来格外诱人。在这点上，与其说我们是在渴望成功，不如说我们在渴望物质与精神的双重满足感和优越感。
成功引发“赢”的快感：取得成功是一种个人的胜利，人人都喜欢“赢”的感觉。在积极心理学创始人马丁·塞利格曼提出的最新的幸福2.0要素中，成功本身就可以带来幸福感。这就好像我们小的时候，玩游戏的时候都想赢，而不是只在有奖励的时候才这样。无需其他的目的或奖赏，我们只是喜欢“胜利”的味道。
成功是人生驱动力：自己的人生有明确的目标本身就会给人带来强大的驱动力。目标的挑战性越大，成功的满足感就会越大。所以，我们也会有更大的动力去追求更大的成就。成功有时就像一个成长任务，激励我们走出舒服圈，挑战自我，而成功中最大的满足感也恰恰来自自我的茁壮成长。
成功能洗刷失败：我们都会犯错，都会失败，那滋味肯定不好受，但是在生命中它们都无法避免。失败会打击我们也可能激起我们更想赢的决心。因为成功可以“一雪前耻”，也可以让我们觉得之前所有的失败和付出都是值得的。有时候很多人拼命地想要成功正是要向自己和周围的人证明“我不是失败者”。
用成功来解决问题：享受成功是一种非常兴奋和愉悦的精神体验，它可以让我们生活中其他的不如意与阴云走开。在那些我们较容易成功的领域，我们自然会投入更多，因为这样可以避免面对和处理生活中那些棘手难题所产生的挫败感和沮丧感。比如，很多人家庭出了问题就会更加的专注于事业，寻找替代性的满足，让人生不至于绝望。
Try
换一种成功的标准
成功的标准常常变来变去。究竟什么是成功？当我们渐渐长大，我们就越来越少去问这个最关键的问题。“成功为了什么？” 因为成功可以带来财富，然后呢？财富可以买来我们想要的生活，然后呢？问到最后难免得到这样的答案，这样的生活会让我们感到幸福满足。可财富固然可以减少贫困带来的不便，但是财富本身并不会直接增加幸福。换句话说，我们的内心并不是银行的点钞机，数字的变化未必会带来内心的变化。财富可以是成功的标志，财富也可能让幸福变得更容易，但是它从来不等于幸福。
所以，如果你所期望的成功不会让你幸福只会让你痛苦你还觉得它那么吸引你么？
其实，我们那么想要成功，往往是因为成功能让我们感觉更好。而最好的感觉也许莫过于“幸福”。确切地说，它不仅是一种感觉而是我们最终极的追求。幸福是我们能拥有的最高财富，而其他的一切都是手段。可惜，在追求幸福的路上，往往把成功本身当作了人生的终极目的，而忘记了它不过是实现幸福的手段。
所以，当你确认你所追求的成功与你人生幸福一致时，你依然可以像以前那样加班加点地工作，但是与以前不同的是，你知道了自己是在为什么而努力工作，而不是活在被别人灌输和洗脑的“成功”定义里。只有当我们清楚地知道究竟成功对自己意味着什么，而我们又在为什么而努力的时候，我们才能安下心来享受迈向成功路上的每一步，我们也许“辛苦”但是未必“心苦”。否则就只能痴痴地幻想着眼泪与汗水换成人民币的那一刻，人生将灿烂如花。可惜，到头来你也许会发现一个残酷的真相，那样的成功再耀眼也不过是一种“出卖”，售价再高也会最终让我们难掩失落与失望。因为每个人的幸福与尊严无价，成功只有在能够丰富你和你周围人的生活时才有意义。
汪冰：北京大学精神卫生博士，致力于积极心理学的应用推广。中央电视台《大家看法》特邀专家、中央人民广播电台《神州夜航》特邀專家、北京人民广播电台《今夜私语时》《说烦解忧》嘉宾。
4.成功的诀窍散文 篇四
她的名字是苏意涵，是台北市的一个高二学生。20xx年5月，她来到美国亚特兰大市世界展览中心，参加一年一度的英特尔国际科学展。这是全球最大规模的中学生科学竞赛，每年都会有众多的优秀选手参赛。
苏意涵的展位很小，不到一平方米，她年龄也小，只有十七岁。在这个高手如林，面积巨大的展览中心，苏意涵就像一只丑小鸭瑟缩于灰暗的一隅，而对面展位的主人，却是一只闪烁着耀眼光环的白天鹅——一位美国学生，去年该项竞赛活动的金奖得主。那位美国学生被评委以及参观者，里三层外三层地围得水泄不通，可苏意涵的展位前却总是冷清清地几乎没有一个人。
时间就这样一分一秒地流走，苏意涵想，如果再这样下去，这次肯定是白来一趟了。她极不甘心，因为她带来的是一项在台湾被专家学者普遍看好的科技成果。
她想起了临行前亲友说过的.一句话：当你寂寂无名时，你的成果无论怎样不同一般，也极有可能像一粒微尘被世俗的劲风吹走。
她在心里说：不行，我一定让这甜美的果实被人知道让人赏识，我不能让我近一年的辛勤劳动付诸流水，我要主动出击!
想到这，苏意涵一步跨出展位。她觉得自己走出这一步便进入了一个无限宽广灿烂的天地。
苏意涵大声拦住欲从她展位前一晃而过的一位评委说：你有5分钟吗?
那个人看了一眼小小年纪黄皮肤的她，摇了摇头，急匆匆走了。她这样拦了五次，都遭到拒绝。当她并不气馁再一次拦住一位评委的时候，这人终于肯留步了!苏意涵紧紧抓住这来之不易的机会，对着这位评委作了简要的自我介绍以后，就有声有色地讲了起来：这个实验主要是探讨燃料电池的触媒转换效率，这项研究对于改善混合同构型金属，加强原料电池的应用及缓解石油能源危机都有可贵的借鉴意义。
五分钟到了，她要讲的话也正好全部讲完了。整个上午如此这般，她总算争取到了几名评委当了自己的听众。
因为她知道，这些评委们个个都是顶尖级的专家，多争取一个听自己的介绍就会多一分胜算的把握，她觉得以五分钟来请求一个评委，是不是太过奢侈了?她决定下午索性只要一分钟。
吃过午饭后，她便又开始拦评委了，她说：请给我一分钟行吗?
果然就有更多的评委愿意听她的介绍了。她知道这既是机遇，也是更大的挑战，自己的语言必须更精练，更富有感染力。从听完介绍的评委微笑颔首的表情上，她知道自己收到了期盼中的效果。
果然，她成功了!她不但获得了英特尔国际科学化学科首奖，而且最大奖项“青年科学家奖”她也榜上有名。由此，她获得了五万八千美元的奖金、一台英特尔双核笔记本电脑以及学费补助、暑期打工及考察补助等。在历年的三十六位大奖得主中，仅有六名是美国之外的，苏意涵是亚洲两个人中的第二位幸运者。
5.歌颂成功的散文精选 篇五
在我看来，成功应该是一个中性词。多少年来，我们赋予成功这个词太多的功利，甚而将其神圣化了。因此，成功似乎变成了少数人的一种特权，少数人的荣誉，成为精英的精神享受。就像奥运金牌，高高在上。以这样的价值标准看待成功，天下绝大多数人都走不出失败的阴影。
其实，把一件事做好，就是成功。“成功”的“成”，我们不妨把它理解为“完成”;这“功”，可理解为“功效，功德”。从这个意义上说，成功，就不必用效益的多少、价值的高低、影响的大小来进行衡量。一个农民，他把一块地种好了，或许从这块地上所产生的效益并不大，甚至不值一提，但对于种地的农民而言，从耕作、播种、锄草、施肥到收割、颗粒归仓，他就取得了成功。一个孩子，他做对了一道算术题，尽管这道题在比他学习好的人眼里太小儿科了，简直微不足道，但对于这个孩子来说，他成功了。同样，在奥运会上，运动员尽了自己最大的努力，该做的动作要领都做到了位，该发挥的技能达到了他自己的最好水平，即使他没有获得奖牌，甚至也没获得好的名次，但对于这个运动员来说，他依然获得了成功。因此，只有将成功平民化、世俗化、非功利化，我们绝大多数人才能够真正享受到成功的快乐。
对于成功，我们往往过分夸大成功的艰难，来之不易。比如司马迁完成《史记》，比如居里夫人从十几吨沥青中提炼出几克镭，比如张海迪在轮椅上掌握外语完成大学学业……毋庸置疑，这是成功。但是，这并不就代表成功。就像绿地不能代表地球，春天不能代表四季，白天不能代表日子。在很多人眼里，似乎所有的成功都一定要像二万五千里长征一样，九死一生，为苦难所酿成。事实上不是这样的。成功，固然要经历一个奋斗的过程，但是，不是所有的奋斗都是从痛苦中分娩的。否则，追求成功就太令人恐惧了。要追求成功，自然离不开奋斗，无法回避困难。就如同西谚所说“天上不会掉下馅饼”，“罗马不是一天建成的”，追求成功有一个过程，必须付出代价。但奋斗的艰苦，则是相对的。一个数学成绩不怎么好的孩子做对一道有点难度的算术题与陈景润证明哥德巴赫猜想，难易显而易见，但成功的天平上二者是等价的。同时，我们不能忽略事情的客观条件，一个农民在肥沃与贫瘠的土地上耕作，如果其它条件相同，肥沃的土地自然投入少、产出多。富二代、官二代，他们的成功就比平民容易得多。
一般说来，社会对成功的价值取向倾向于对社会进步的作用，影响。这样，无意间拔高了成功的社会意义、人生意义，使成功罩上了一层神圣的光圈，披上了一层神秘的外衣，变得高不可攀。成功的本意因此被模糊，被掩盖，成功的普遍价值被忽视。一个数学成绩不怎么好的孩子做对一道有点难度的算术题，可以说与社会的进步无关，但对于这个孩子个体而言，他是付出了努力的，是有价值的，这就是成功。就人生而言，成功也只是人生进程的 篇章中的一个段落而已。它对人生产生影响，但不是人生的全部。
这样看来，成功，应该是人生的一种常态，是人人都具备的的天赋人权。成功就如我们体肤上的毛发，数不胜数。只是由于我们误读成功，而痛失了自己人生诸多的成功，从而错失了对诸多成功的享受。正确地去看待成功，成功并不是我们想象的那样难。我们时时都有成功之事，人人都是成功之人。
享受成功，需要学习。只追求成功的结果，不懂得享受成功的过程，成功没有意义。这如同旅游只关注旅游的目的地，而不去欣赏沿途的风景。但是，满足、沉溺于一次成功，就容易丧失进取心，走向堕落。成功，永远是正在进行时和将来时。
千万不要因为成功之微，而藐视成功。成功，同样要经历一个量变到质变的过程。诺贝尔奖获得者莫言，如果没有早期那些看不上眼的作品的探索、积淀，写出《生死疲劳》、《丰乳肥臀》，那就真成了神话了。一个学步的孩子勇敢成功地跨出第一步，这在我们成人的眼中，确实算不了什么，但或许就是这一步的成功，奠定了他未来人生的辉煌。刘翔的学步的第一次成功，有多少人重视过?对于所有的成功，我们都应该欣赏，包括孩子成功的学步。只有学会欣赏成功，才能真正享受成功。
6.感恩是成功的基石散文 篇六
从小就是跟着爷爷奶奶生活的我，并不觉得没有父母在身边而不能开心的生活，因为我习惯了日常生活中只有爷爷奶奶陪伴着。那些年我活在他们的溺爱中，我觉得自己很幸福，很开心，可是这样幸福的生活只能维持到我10岁。那一年奶奶去世了，我的日常生活中就只剩爷爷了，不久后，我多了个堂弟，本以为有了个弟弟后会很开心，有了个伴。
但我慢慢感觉每一件小事爷爷都在偏袒他；久而久之，在心里默默的讨厌爷爷，我很想问他为什么要偏心堂弟，为什么每次跟他吵架，在你看来错的那个人总是我。然而我并没有问，我知道这就是重男轻女的`现象。从那以后，我跟爷爷的沟通越来越少。初三毕业后，我选择了离家那么远的学校，并没有跟爷爷商量过，也没有考虑到他的感受，跟他老人家的距离也由此远了。
直到前段时间，妈妈告诉我：“你爷爷摔伤了腿，流了许多血，在医院住了几天院，腿上的伤口也缝了十几针。那瞬间，我并没有流泪，可能是我还怪着他的偏心吧。但我静静的坐在那，回忆着小时候，突然觉得好惭愧，好内疚。想起了爷爷对我的好，那时，我每次生病都是他背着我去医院看医生，无论白天还是黑夜。有时，我会在大晚上突然高烧，都是爷爷手拿手电筒，就急匆匆背着我到村上的小医院去。
可如今，我却早已忘了这些。而且还一直埋怨着爷爷。细想起来，爷爷对堂弟的好，我又何尝没感受过呢！只是现在我长大了，也也对堂弟好些也是理所当然的。是我自己心里作怪而已。对不起，我不是一个懂事的孙女。我的爷爷平时看起来大大咧咧的，但没年清明我都能看到他最细心的一面，这几年来，每次清明到奶奶的坟前才发现，原来爷爷前几天就来整理好了，我们只需要去拜祭就好了。
谁都不会想象到，
奶奶生前，
爷爷老是跟她吵架，
不管是大事小事都会吵。
但奶奶走了这几年，
却只有爷爷
一个人整理过她的坟。
我应该庆幸我有
一个那么好的爷爷，
而不是有个报怨他的偏心。
我会努力学好专业，
以后做一名幼师！
让爷爷提起我的时候
脸上带着笑容和骄傲。
因为他觉得老师是
7.关于成功的散文 篇七
问题一:引而不发,体验不深刻
不管是在常态课,还是在公开课、优质课的教学中,我们经常能发现在引导学生体验成功时教师积极性评价仅停留在“很好!”“不错!”“再努力点儿!”等只言片语的表达上,对学生的表扬“蜻蜓点水”。老师的评价让学生不能感到余味悠长,激不起自豪感和自信心,看不到自己的闪光点,进而体验不到自己的成功。引导学生体验成功激发学习主动性就成为一句空话。从心理学角度来讲,水平三的学生是童年期的高级阶段,是少年期最临近的阶段。有人把初中教育形象地比喻成“帮助少年起飞”,那我们可以把水平三的学生教育形象地比喻成起飞前的“试跳”。从学习动机可控性维度讲,此阶段“来自同伴、集体的赞许和认可逐渐取代对长者的依附”[2]。在这个时期学生对老师的期待已不再停留在“很好,你真棒!”“你真是个小明星!”等肤浅的表扬,他们需要老师看到自己的努力和闪光点,需要让同学们认可自己的优秀。学生只有看到自己被老师和同伴们认可,感到自己努力获得的优异成绩被同学们赞叹、被同学们羡慕,才会产生强烈的自豪感和自信心,进而才有无穷的激情投入体育活动中去。这样,引导学生体验成功,激发他们体育参与的主动性才能达到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的美好境界!
措施:
(1)表扬态度中肯,抓住学生的情感体验做足口头评价的文章,让他们感受到自己在群体中就是一颗闪亮的“明星”。
(2)把成功的学生向全班推荐并树立表率,把他们的成功经验向全班甚至更大范围推广。
问题二:引导找不准点,学生无从体验
在日常教学中我们经常发现,有些教师抓住学生练习成功进行了积极评价,表扬得也很中肯,但学生还是不能像预期的那样充满激情、生龙活虎地投入练习之中去。究其原因还是在引导上出现问题,一句话———表扬没有到点子上,只看到学生取得的成绩而没有看到学生成功的内部动因,关键是我们在指导学生成功归因方面出现了偏差。《教育心理学》明确指出:如果我们把学生的成功归因于能力、任务难易度、努力程度等方面,他们就会产生感激的心情,会产生主动学习的动机。鉴于此,我们要找准能激发学生主动学习的因素做文章,让他们产生想继续学习的激情,进而投入积极主动的学习之中去。
措施:
(1)正确指导学生成功的学习结果归因,充分肯定学生能力,让他们充分认识到自己能力超出一般,他们就会产生无比自豪感,不是停留在现有学习的成绩上,而是积极主动地投入努力超越自我的学习中去。
(2)指出学生成功是努力的结果,引导他们体验成功是“一分耕耘一分收获”,成功是用汗水换来的,让他们感受到努力的艰辛,更让他们充分体验到用汗水换来成功时的惬意,让学生真正从心底感到骄傲和自豪。
问题三:引导方法不对,一部分学生体验到成功,同时打击了另一部分学生
在现实的教学中,我们经常听到体育教师表扬学生:“这几位同学动作很标准、很完美,我们要向他们学习,那几位同学不行,还需努力!”一时间,动作完成得不好的学生立即就没有了继续练习的精气神,接下来懈怠练习是必然的。虽然引导激发了一部分成功学生的学习主动性,但无意之中也打击了练习不够出色或没有成功学生的积极性,这样没有整体意识,有悖我们的初衷。事实告诉我们,学生在从事身体练习的过程中,身体方面的差异要比学生在智力方面的差异明显。团队学习能让学生达到互补,相互促进,使学生的成功和团队的成功相得益彰,这样才能真正使学生有不竭的动力投入体育活动中去。
措施:
(1)表扬、肯定优秀学生的同时也要充分肯定不够优秀甚至失败了的学生的闪光点,让成功学生感到自豪,同时也要让不够优秀和没有成功的学生看到自己的长处,让他们有足够的信心和激情投入学习中去。
(2)引导学生体验成功要有整体意识。教师要多设计团队学习方式,多树立优秀团队,让学生有团队优越感,认识到团队的成功更能促进个人的成功。
问题四:学生体验到成功,但学习主动性如昙花一现,难以持久
我们在实践教学中经常遇到教师积极引导学生体验成功,学生练习的主动性也被提高起来,但是这种高昂的投入状态就如昙花一现———投入状态很快低落下来,学生学习很快又处于懒懒散散的状态。究其原因是我们体育教师在引导学生体验成功时用千篇一律的方式,也就是说方法单一,不能给学生提供继续学习的持久动力。学生的学习激情不能够从一种活动迁移到另外一种活动,进而学习的主动性不能够持久地保持下去。
措施:
(1)对学生的引导不要仅仅限于简单的指导,也不要认为学生学习主动性被充分激发起来就完成了任务。可以让学生带着满腔的激情投入斗志昂扬的自我展示之中去。学生是学习的主人,没有学生不喜欢展示自己骄人的能力。可以个人,可以分组,可以男女生搭配……给学生多设置展示的舞台,让他们去展示、去解说自己的成功。这样,学生主动学习的积极性会一直处于高昂的状态。
(2)我们可以在学生体验到成功喜悦的前提下设计探究学习。在学生体验到成功的自豪感时增加一点难度让他们去突破,他们会带着强烈的学习欲望在成功的基础上向另一个成功努力!这样,学生就会带着成功的喜悦主动投入下一阶段的学习,从而真正达到“锦上添花”的效果。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012:24.
8.关于成功的散文 篇八
一、情思：厚深
中国现当代学者散文入编语文教材承担着怎样的责任与使命呢？我们先看看学者散文的特点。学者散文的作者具有较强的学术修养，创作时往往将学术知识和理性思考融入表达之中。陈剑晖在《学者散文的文体特征与文体价值》指出：学者散文群体的思维方式是内敛的，是智慧写作。因此，这类散文的语体特征往往不露声色，寄繁于简，寄浓于淡，情叙合一。初中教材中入选的学者散文往往蕴含着大文化、大民族、大国家、至人性的大情感，传递出作者的时代感悟或至高人文关怀，而非仅仅个人情感的抒怀。文中诗意表达的物象对作者有很深的影响，其在经过人格体悟和理性消化后“曲”性表达，学者散文就有了情感的厚度和思想的深度。于是，对于各方面正在建构中的初中生来说，阅读学者散文利于完善思考结构，从感性思考走向理性思考，领悟中国“大智若愚”文化下的作家的真智慧，从价值观上捍卫正义与良知，在灵魂上做一个纯洁的人。因此，如果没有触及到学者散文的厚度与深度，其最大的教学价值也就没有完全挖掘出来。教师对学者散文有了以上认知才会拓展其解读的厚度与宽度，才有可能引导学生真正走入文本，以心解心。因此，我们既不能无端拔高这类文本的情感，又不能对其浅尝辄止，教授和学习学者散文，要发扬探究精神。
二、探究：错位
教师可以引导学生在微探究中寻找破解学者散文情思表达密码的钥匙。基于初中教材和学情，这类密码级别相对简单，往往藏于文中的某个词句或段落中，探究解锁的过程便是尽量把作者言语表达的“曲”还原为思想的“直”，而内容中物象与情感自身的错位、读者与作者情思的错位等是探究的推动力。例如，鲁迅的《阿长与山海经》虽写于二十世纪三十年代，却具有八九十年代学者散文的特征。《阿长与山海经》的文眼是“敬意”，这个词是鲁迅写这篇文章时对阿长的特殊情感，然后分析阿长的形象——身份卑微、没有文化，有时有迷信思想。此时，阿长形象与作者“敬意”产生了错位，为什么值得“敬意”呢？阿长对“哥儿”的感情如母亲般至真至诚，做到了“别人不能做，或不会做”的事情，这不就是少年心中的神力吗？《山海经》这本书里包含着阿长对少年鲁迅的真爱，亦有少年鲁迅对阿长的敬佩与感激。像阿长这样的普通人在中国文学长河中太多，为什么值得文学家鲁迅多次在作品中提到呢？鲁迅是从阿长对自身一生影响角度来怀念她的。正是这样卑微的阿长给他买来了《山海经》，从而才开启了自己对中国神话的兴趣之门，甚至影响了鲁迅搜集书的习惯，接触到更多的中国文学，从而成长为中国文学的巨子。多年后苦闷的鲁迅怎能忘记这本意义非同寻常的书，怎能忘记给他买《山海经》的阿长呢？那时的回忆里不仅有温暖，更多的是真诚的感激。让读者思索，在中国的历史长河中，又有多少这样的普通人曾悄悄敲打开我们未来路之窗呢？又曾有多少人曾感激或怀念渺小又伟大的他们？
杨绛的《老王》解读密码就是最后一段的中的“愧怍”。“愧怍”一词的含义是什么？词典解释为：惭愧，因有缺点、做错事或没尽到责任而感到不安。但是结合文中的事件：①“我常坐老王的三轮”（照顾老王生意）“坚决给老王钱”（不占老王便宜）——我给予老王物质上的帮助。②载客三轮取消后，询问他的生计情况——我给予老王精神上的帮助。③女儿给老王吃了大瓶的鱼肝油，治疗老王的夜盲症——我们一家给予老王生理上的帮助。那个年代，杨绛夫妇给老王做的已经很多，为何还要愧怍？读者的疑惑与作者的情思发生错位。此时，我们往往更多去探究作者详写的事件：老王给杨绛一家送香油和鸡蛋，她在此事上处理不够恰当，但作者在结尾一一否定了这些不恰当是愧怍的原因。再次回到“愧怍”一词所在的原句：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，而不是“我对老王的愧怍”，“几年”、“渐渐”这两个表示时间的词汇提醒读者，此处的“幸运”与“不幸运”也是一个跟时间或时代相关的词汇，“幸运”与“不幸运”过滤掉了作者对那个荒谬时代的直言批判，包容性地批判了那个时代留给人们的隐痛。“愧怍”一词与文中的“他蹬，我坐”、“强笑”等词句时时相映，表现出了一个知识分子的自我反省与批判，这正是像杨绛那样的知识分子的责任与担当。杨绛曾言，“我今年100岁了，已经走到人生的边缘，我无法确知自己还能往前走多远。……我得洗净这100年沾染的污秽回家”。
我们的教材要帮助学生更好地认知与传承人类文化，提高阅读与写作能力（语言），训练语言思维，而这些基本知识的完成则需要通过教材中所选的文章来完成，学者散文的教育与教学价值不可替代。因此，教师要慎之又慎地对待教材，挖掘最大价值的教学内容，让入选教材的每一篇最大化承担语文的使命。
9.关于成功的散文 篇九
河北名企——“神威药业”，于12月2日成功登陆中国香港联合交易所主板市场，成为国内第一家在中国香港联合交易所主板上市的现代中药企业。现在，神威药业依然是中国香港主板市场市值最大的现代中药上市公司。这样一个万众敬仰的企业，有人猜测：“一定有后台，有背景。”实际上它没有任何后台背景，与千家万户老百姓过日子一样，家产多少，家业多大，全是自己“折腾”来的。
时间追溯到1984年，一个叫李振江的年轻人承包下一个濒临破产被上级主管部门勒令停产的小制药厂。当时制药厂全部家产为：一台拖拉机、两口大锅、三排平房、四亩地。从过去家徒四壁、一穷二白的县级小企业，一跃成为中国香港主板市场上市值最大的现代中药上市企业、国内中药行业的领军企业。李振江无不感慨地说：“我们30年走到今天，靠的就是一种执著精神，逼着自己上台阶。想想看，没人逼你。时代逼你了吗?竞争对手逼你了吗?没有，都是自己逼自己。”
是的，时代不会逼谁，更不会拿着鞭子去强迫谁，你顺应时代前进，那是你战胜了自己，没有被时代抛下。你未战胜自己，虽未拖了时代车辚辚、马萧萧向前狂奔的步伐，但时代是个无情物，它不高歌赞扬谁，也不低眉怜悯谁，你落伍了，被淘汰了，也仅仅是个“不幸儿”而已。只有强逼着自己随时代而行的人和企业才会体会到李振江所说的话的真滋味，也才能理解神威药业1984年被李振江承包后，仅用3个月的时间就扭亏为赢，实现30万元的利润，不是什么传奇，而是李振江他们“时时刻刻自己逼自己”的应得结果。仅仅过去一年，1986年的神威已经制订了67项生产责任制度，涉及到生产的各个工序;1987年，软胶囊生产线在国内刚刚出现，李振江就果断拍板毅然引进;1988年，在被河北省政府评为省级先进企业后，又主动晋级为国家二级企业，成为全国唯一的一个县级二级企业;1991年，李振江又多方筹措1600万元资金上马代表中药最高水平的中药制剂车间。时至今日，人们依然能清晰地感受到当时“神威”就像一个人在大步流星匆匆赶路，逼着自己一步一个台阶拼命往前赶路的神情。
“神威”的发展神奇却也自然。神奇在哪?自然为啥?人人都明白且人人都会做的事儿，却被有意无意忽略了，成了创业的失败者，而李振江却做到了“自然”成了“神奇”。
“神威”的“自己逼自己”重点体现在“严细文化”上，大致包含两层意思：一层是严格要求自己，主动挑战自己;第二层意思是精确到每一个细节，并将细节做到极致。在神威，人们耳熟能详的一句话就是“一支药，两条命”。何意?就是将中药的生产与消费者和企业的生命并重，这是“严细文化”最深处的动力。李振江曾这样解释严细化管理：“一个企业不是被别人打倒的，是自己打倒了自己。严细化管理就是一种精细化管理，将每一个细节做到了极致。”比如，为杜绝中药注射液中出现“热源”，他们的水过滤器材全部选用进口的，滤芯达到分子量截留标准，彻底消除热源存在。再比如，洗灌封岗位的操作人员上班前必须洗澡更衣，进操作车间要穿两层衣服，戴两层手套，一层国产，一层进口。国产手套7元一副，进口的21元，全部一次性。即使出车间去一趟卫生间，也要扔掉旧的换新的.。
这样的精细化管理，可能有人认为“运作成本太昂贵”。是的，昂贵是不假，但杜绝了因细小失误给消费者和企业带来的大损失，孰轻孰重呢?
“全国道德模范”“感动河北人物”保定“油条哥”刘洪安开始想将油条量产，让更多的人能够吃到他的油条，但是油条的量产不太成熟。在意识到烘焙类食品量产更加成熟后，他决定建厂烤面包，把良心生意做大。“去南方考察了两家成熟的企业，还在他们的帮助下做了市场调查，华北地区市场平均每天消耗面包3000万个，仅保定地区一些快餐连锁店一天就能消耗超过2万个面包，市场空间非常大。”据刘洪安介绍，他的“麦的好”这个面包厂总面积3500平方米，其中生产车间1900平方米，办公区1600平方米。车间分为原料区、制作区、烤制区和包装区，所有设备均为国内一流的生产工艺，刚刚通过了保定市质检局的验收，并取得了QS认证。“每天面包产量6万个，就连验收人员都说我的设备在河北都少见，属于一流。”
10.尝试是实现成功的前提散文随笔 篇十
她抬头看了看夜空，只见一轮明月悬挂于空中，她对着它招了招手，微微笑，好久不见了。她和月光仿佛有一个约定，每当自己遇到迷惑之时，出来散散心，看着明亮如水的月光，她就好像明白了一些事情。此时此刻，她的心中有个疑惑，到底要不要报考一下试试呢，会成功吗？
突然，有人拍了拍她的肩膀，她回过头来，原来是叶子。叶子是一位非常优秀的女生，拥有着令人羡慕的智商和面孔。她常常开玩笑似的对着叶子讲，好羡慕你，看看你的人生，再看看我们的人生，简直就是一个天堂一个地狱。每当讲到这里，叶子总会俏皮地甩了甩头发，大笑道：“没办法，天生的。”然后两人哈哈大笑。今天，她看到叶子，又开起了玩笑，不同寻常的是，叶子一反常态地认真的看着她：“你真的认为我从小到大一直都很优秀吗？”她疑惑地答道：“难道不是吗？”叶子笑了笑，感叹道：“其实我们都是平等的，我只不过比你们敢于想象，敢于尝试，敢于面对失败而已，要想成功，前提是你得敢尝试而已。”她看着叶子，静静地听着叶子讲诉曾经的故事。
原来叶子小时候是一个非常胆小的女生，由于爸爸的宠爱，她不敢做的事情爸爸也绝不强迫于她。基本上只要是叶子不敢做的事情，告诉爸爸一声，爸爸便会主动接手。于是，时间一久，叶子便形成了一个习惯，看到一个东西，碰到一个问题，感觉非常棘手便主动告诉爸爸，让爸爸帮她解决。所以，直到十岁，叶子都没有碰过自行车，别的小伙伴都嘲笑她。但每次当她犹犹豫豫地走向自行车身边时，想起小时候从车上掉落的疼痛，又不自觉地向后退。所以每次当小伙伴结伴骑着自行车回家时，她只能默默地坐在爸爸的车座后面远远地望着小伙伴渐渐远去的身影。后来当爸爸意识到这一问题时已经晚了。直到12岁那年，叶子和表姐去外面游玩，中途表姐有事先走了，把她托付给另一个小伙伴。结果在回来的路上大家都商量要骑着自行车回来，叶子碍于面子没有说出自己对车子的恐惧。当大家都一窝蜂地骑着自行车向家冲的时候，叶子也慌慌张张地想都没想直接爬上自行车开始追赶，因为她怕自己找不着回家的`路。后来，当她骑到家门口时碰到表姐，看到表姐眼中惊讶的眼神时，她才意识到原来自己早就会骑自行车了，只是自己一直以来都不敢尝试。
叶子说，从那以后，我才意识到，其实自行车没有我心中想象的那么难，我只是害怕尝试，害怕摔倒，害怕失败。很多时候我都不敢去想，不敢去做，只是害怕会失败，会挫伤我们的自尊心。然而，当你真正静下心来去做时，你会发现，很多事情都没有你想象中的那么难。
她若有所思地点点头，在叶子的劝说下，她也报考了那种传说中超级难的考试。后来，她拼尽全力去应对，最后的最后她竟然成功了。当所有的人都在为她的成功而感叹幸运之神降临她身边之时，只有她自己知道，自己最应该感激的是她自己。如果当初她没有选择去尝试的话，或许现在的自己也和其他人一样感叹着别人的成功。不要担心自己因为失败而遭受打击，相对于那些一直在成功门口徘徊的人来说，尝试，才是对自己能力的尊重。一个问题，一件事情要去解决，首先得去尝试，不能害怕失败，失败了又如何，失败了，至少自己也曾努力过，要记住，收获失败，也是一种幸运。
11.关于成功的散文 篇十一
关键词：小学；高段；散文阅读；教学；现状；策略
散文阅读教学是小学高段语文阅读教学的重要内容。散文优美的语句和精巧的结构对学生语文素养的提升和审美能力的培养有着重要意义。因此，散文阅读教学受到小学语文教学的重视。研究小学高段散文阅读教学现状对学生阅读能力的提升有着深刻意义。
1.小学高段散文阅读教学的意义
1.1培养学生的语感
小学高段的散文文本语言形象而优美，能够陶冶学生的情操，培养学生的语感。同时，小学阶段所选用的散文文本普遍使用积极向上的问题，能够帮助学生培养健康的思想。另外，小学散文阅读篇章较短，散文内容通常与生活有着密切联系，文章的语言表达十分欧美，结构精巧，对学生语感的培养有着重要意义。
1.2培养学生的审美能力
散文的构思十分精巧，而且语言文字十分优美，通过散文阅读能够激发学生欣赏美的欲望，使学生在接触散文美的基础上发现文章中的美以及现实生活中的美，进而提高学生的审美能力。同时，散文会运用大量的修辞，句子读起来朗朗上口，能够使学生在脑海中构建出散文所描绘的画面，锻炼学生的想象力，增强学生的审美感悟力。
1.3提高学生的理解能力
小学阶段的散文阅读篇章大多情感细腻，语言优美，适合学生阅读。而学生在阅读散文的过程中会通过反复阅读来弄清楚这篇文章所讲的内容，进而发现文章的脉络以及文章的结构。而学生对文章的自主分析是学生进行阅读所必备的能力。学生在进行散文阅读的时候，也会思考阅读题目，在阅读题目的引导下，不断提高自身的阅读理解能力。
2.小学高段散文阅读教学的现状
2.1小学高段散文阅读教学的成就
首先，注重学生的阅读基础。小学高段的学生已经具备了一定的语文知识，也具有了一定与阅读能力表达能力。而小学高段的散文篇幅不断增长，学生在阅读的过程中还是会遇到错别字、无法理解的句子和段落等。对于这种情况，语文教师在开展散文阅读教学的时候十分重视学生的生字词积累，夯实学生的知识基础；其次，能够运用多种阅读方法。小学高段的语文教师在开展散文阅读教学的时候会引导学生使用多种阅读方法进行散文阅读。例如，语文教师会引导学生运用带感情朗读、默读、略读、速读、带问题读等阅读方法来进行散文阅读，加强学生对散文的理解；最后，重视学生的思考。小学高段语文教师在开展散文阅读教学的时候，十分重视学生的思考。语文教师会引导学生思考散文中所描绘的画面、思考文章中蕴含的作者感情、散文的主题等，培养学生思考问题的习惯，提高学生的独立分析能力。
2.2小学高段散文阅读教学存在的问题
首先，教学方法问题。当前，大多数小学高段语文教师在散文阅读教学的过程中十分重视对文章的分析。但是，散文需要学生在反复的朗读中发现美、感受美，一味分析文章会导致学生忽视散文的美感，严重影响学生审美能力的培养；其次，文本处理问题。部分小学高段的语文教师在散文阅读教学中喜欢用大作家的散文篇目，但是，这些散文寓意比较深刻，篇幅较长，学生读起来有困难。文本处理不到位会严重影响小学高段散文阅读教学；再次，方法指导问题。小学高段语文教师在散文句子赏析讲解的过程中，缺乏对学生进行方法指导，甚至有些教师按照参考答案来直接给学生讲解，而忽视了对赏析方法的总结和探索，方法指导不到位。
3.小学高段散文阅读教学策略
3.1细分散文文体
小学高段语文教师应对散文文体进行细分，了解叙事散文、写景抒情散文、哲理散文等不同散文文体的教学方法。首先，叙事散文教学应注重把握文章的线索和结构，了解人物关系，抓住人物感情，在分析人物的基础上把握整篇文章；其次，写景抒情散文教学应引导学生进行反复朗读，使学生体会文章中风景之美，重点讲解景物的特点，帮助学生了解情景关系。同时，也要注重文章中所使用的修辞，引导学生品味语言，提高学生的赏析能力；最后，哲理散文教学应引导学生体会散文中的深刻治理，在了解散文内容的基础上，联系生活实际进行讲解，加强学生对生活的感悟。
3.2采取三段式教学
首先，小学高段语文教学应合理设置学案，引导学生进行自学，提高学生的学习主动性。同时，语文教师应熟悉教材，备好课，找出教学重难点；其次，语文教师应采取分组学习，组织学生订正导学案中的知识，整理出不会的难题，然后根据这些难题开展小组讨论，集中学生智慧，实现学生之间的互相帮助。教师要对学生的探讨进行评价，总结教学重点；最后，语文教师应应注重课后作业的布置，巩固所学知识，并鼓励学生进行知识迁移。例如，语文教师可以让学生根据散文中的优美语句进行仿写，锻炼学生的写作能力。
3.3合理处理阅读文本
首先，小学高段散文阅读教学要重视学生对文本的感受，引导学生对佳词丽句进行反复朗读与赏析；其次，小学高段散文阅读教学要重视学生对文本的体验。为此，语文教师应积极创设情境，使学生身临其境，增强学生的体验，进而加强学生对文本的理解；最后，小学高段语文教学应重视文本的拓展，引导学生探究文本的写作方法，向学生讲解散文的写作技巧，提高学生的散文写作能力。
参考文献：
[1] 石英.新课程下的现代散文教学[J].新课程学习（中学）.2009（01）
12.成功就是要付出散文 篇十二
成功就是要付出，当你有理想的时候，就要告诉自己，“我一定要坚持”。连续十场的舞台剧<中国印象>的演出已圆满结束了! 演出影响之大, 超出我们的想象! 我们努力了! 我们成功了! 只要你努力就会有成功的希望! 成功的演出不是相象中随随便便就能够成功的，要想成功就要付出艰巨的劳动, 你我他的汗水泪水与血水, 同时还随时伴有失败，挫折，甚至会付出更加艰苦和痛苦的磨练。成功的代价是巨大的，但是所创造的价值要远远高出我们付出的一切。
能吃苦并不代表你具有了走向成功的资本，绝大多数能吃苦的人最终都是平庸一生。机遇，总垂青那些刻苦的人。能吃苦是一个人在关键时候能否生存在这个世界上的必备素质，但走向成功不是靠能吃苦，而是在于你要有成功的追求和愿望，要敢跻身高尚的岗位或去创业参与竞争。长时间的吃苦训练，会让你适应那种能吃苦的生活，锻炼你的毅力与创造力。
日常生活中，人们抱怨的莫过于命运的不公，感叹日子总是那么平淡与乏味，总感觉上帝与自己过不去似的。其实不然，太阳每天从东方升起，给大家同一片蓝天阳光。自己要懂得经营人生，让生活变得多姿多彩。
每个人的一生都应该好好经营自己人生，每一个明媚的日子，每一个温馨的时刻，每一点成功的`喜悦，每一步跋涉的记忆……每一点每一滴，都可以经过有创意的经营，变成人生的经典。人生的轨迹，可以用各种色彩来点缀，人生的种种细节，就像烟花，你只要找准一个点，将它点燃，就会绽放出意想不到的灿烂光彩。成功并不是遥不可及，只要你找准一个目标，不放慢你前进的脚步，彩虹就在不远。
人生就像种田，春天播下希望的种子，秋天就一定会收获沉甸甸的果实。幸福也好，成功也罢，都离不开平时一点一滴的积累与努力。人生的努力方向与价值取向不同，造就了丰富多彩的人生。那些生活得相对好的人们，说到底，并不是上帝对他们多么偏爱，而是他们擅长经营自己的人生。只要你努力就会有成功的希望!
人生应该是什么样子?
为什么有人对自己的现状不满，这就对了。
只有对自己的现状不满，才能进步，社会才能发展。
我们需要这种精神。
13.把握自己，走向成功散文 篇十三
人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。尽管你活着，每年都在成长，但你毕竟是一棵草，即使吸收了雨露阳光，还是长不大。人们可以踩在你的身上，不会因为你的痛苦而感到痛苦;人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们根本就没看到你。所以，我们每一个人都应该像树一样成长。这也是人的另一种生活方式。即使我们现在什么都不是，但只要你是树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年、三年间你长不大，但是八年、十年、二十年后，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你。你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。即使人们离开你，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们做人的标准和成长的标准。
当一个人为别人活着的时候，是非常麻烦的。因为别人的标准和你自己的不一样，没有了你所坚持追求的东西，你的尊严和自尊是得不到保证的，因为你总是处在飘摇之中。对我们来说，保持自己尊严的最好方法是什么呢?是拥有梦想。当你拥有一个梦想时，你就可以开始追求了。比如说你想成为新东方的董事长和总裁，你能不能做到?只要你有正确的心态、做事情的方法，以及宽广的胸怀，肯定能做到。
凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成了这件事情，他也没有基础，这正如在沙滩上造的房子，最后一定会倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成，每一步都给自己打下坚实的基础，每一步都给自己一个良好的交代，再向未来更高一步走的人，才能够把事情真正地做成功。
当你决定了一辈子要干什么以后，你就要坚定不移地干下去，不要随便改换。你可以像一条河流一样，越流越宽阔，但是千万不要再想去变成另外一条河，或者变成一座高山。有了这样一个目标以后，你的生命就不会摇晃，不会因为有某种机会，就到处乱窜，这样你才能够做出事情。
忍辱负重是我们未来生活中的一种重要能力，社会名流也会遇到很多你所不能忍受的事情，但是他们不得不忍受。因为不忍受就不可能成功，不忍辱负重，就没有走向未来的时间和空间。如果你想走向未来，变得更加强大，你就必须要做好给自己留下足够的时间和空间的准备。当你想要为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰，忍辱负重。
不管我们处在什么样的年纪，我们都不能因一时气不过而做某件事情。这个世界上让你气不过的事情太多了，只有在你气得过的时候，这个世界才能在你面前展开最光辉的一面。
每一条河流都有自己不同的生命曲线。长江和黄河的曲线，是绝对不一样的。但是每一条河流都有相同的梦想，那就是奔向大海。所以不管黄河多么曲折，绕过了多少的障碍，依然不会停下奔流的脚步;长江拐的弯虽然不如黄河多，但是她冲破了悬崖峭壁。她们用的方式不一样，但是最后都流到了大海。当我们遇到困难时，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行。我们的生命也可以向梦想流过去，像长江、黄河一样流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的生命变得辉煌，使自己的事业变得开阔。但是生命并不能总是如己所愿，顺流而下，它需要水的精神。生命有时候会是泥沙，尽管也跟着水一起往前流，但是由于个性上的缺陷，在面对困难时胆怯退步，就会像泥沙一样慢慢沉淀下去，一旦沉淀，也许就不会再为前进而努力了，也将永远见不到阳光。你沉淀了下去，上面的.泥沙就会层层将你不断往下压，最终让你不见天日。所以，不管你现在的生命是什么样的，一定要有水的精神。哪怕被污染了，也要洗净自己，像水一样，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机没到的时候，把自己的厚度积累起来;当时机来临的时候，你就能够奔腾人海，成就自己的生命。
渡过难关是一种心态，你想要跨过去，就必然能跨过去。
带着怨气工作，必然做不好工作。所以，要把事情做成功需要做到三个要点。第一个要点，尽可能把自己的长期目标和短期目标结合起来。要先分清楚，哪些事情是我们想一辈子干的事情，哪些事情是一下子干完，我们就可以不用干的事情。急事慢做，你越着急的事情，你做得越仔细、越认真，越能把事情做好。而急事快做就会把事情做得七零八落。第二个要点就是要决定自己一辈子要干什么，对时间要有计划性。此外，成功的约束自己也是重要的一点。任何时候，在面临诱惑和其他任何可能产生诱惑的东西的时候，如果你觉得自己停不下来，你就千万别去追那个东西。因为如果你追的那个东西停不下来，最后栽跟头的一定就是你。
千万记住，时间都是挤出来的。
伟大与平凡的不同之处在于：一个平凡的人每天过着琐碎的生活，当他把琐碎堆砌起来，便是一堆琐碎的生命;所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情，通过一个伟大的目标，每天积累起来以后，变成一项伟大的事业。
以善为生，要用善良的心态来对待自己的生命和别人的生命。
有两句话我是比较欣赏的：生命是一种过程;事业是一种结果。
我们每一个人都活在每一天中，假如说你每一天都不高兴，一旦把所有的每一天都组合起来，就是一辈子不高兴。但是假如你每一天都高兴了，你一辈子也就幸福快乐了。有一次，我走在黄河边，用矿泉水瓶灌了一瓶水。众所周知黄河水特别的浑浊。后来我把瓶子放在路边，大概一个小时以后，我吃惊地发现，四分之三的水已经变得非常清澈了，有四分之一是沉淀下来的泥沙。假如说我们把这瓶水的清水部分比喻成我们的幸福和快乐，而把沉淀的泥沙比喻成我们的痛苦的话，你就明白了：当你摇晃一下，你的生命便充满浑浊，也就是充满了痛苦和烦恼。但是当你把心静下来，尽管泥沙的分量并没有减少，但是它已沉淀在你的心中，再也不会被搅和起来，因此你生命的四分之三，就一定是幸福和快乐的。
14.成功只需一件事散文 篇十四
在我年轻的时候，看了很多成功学方面的书，因为我非常向往成功，在我看了无数的成功学书籍之后，我发现绝大多数讲的道理，基本上是差不多的：梦想，目标，欲望，行动，信念，坚持和专注。这八点几乎在所有的成功学，以及成功人物的书的嘴巴里面，你都会听到。
我一直是按照这八件事情来要求自己，但是很遗憾的一件事情，从1991年，在我16岁的时候开始出去工作，从16岁到28岁的这12年时间里，我还是换了将近有15份的工作，直到有一天，在我工作了13年以后，我开始从业，进入到了培训的行业，在做了很多课程以后，突然有一天，我发现了很奇怪的事情，那就是我发现我客户，对我做的性格方面的培训，非常有兴趣。
最简单的一个表现，那就是我给这个企业做完培训以后，在两年以后，我去到他们的公司的时候，仍旧还会有人跟我来交流和提问，而我过去做过的其他所有的，关于领导力，销售管理的其他课程，除了现场大家鼓掌以外，听完以后再也没有人理我了。
从那件的事情的启发起，我慢慢的把其他所有的事情，全部停掉，一心只专注在性格的这个领域，而在做这件事情的过程当中，我得到了无比强大的快乐，所以我想讲的是，你必须要对你所做的事情，发自内心的，非常的热爱。
如果你有热爱，你当然会有梦想和欲望。如果你有热爱，你会给自己订立一个又一个的不同目标。如果你有热爱，自然而然你就有了愿望和欲望，把它给做好。同时你会有强烈的行动力。更重要的事情是，你会相信你自己。不管别人怎么打击你，永远都不会来放弃。你当然会有激情和专注。最后的一件事情，你不会来担心坚持的问题。
那些之所以坚持好痛苦的人，是因为他们，只是把他们当成一个任务来完成。而如果发自内心，这就是你每天最想做的.事情，以上所有的问题，都将不复存在。
我幸运的是，我现在做的事情，是我发自内心非常热爱的，无比喜欢的事情，并且愿意花一生，所有的时间都投入，但是为了找到这件事情，我努力了有12年的时间。
无论你是谁，我期待你能够找到你内心深处无比热爱的事情，因为一旦有一天，你寻找到了这件，你内心真爱热爱的事情，你所有身上，每一个细胞的能量，都将被调动和激发。
即便你暂时无法取得，世间的人们认为的那些，所谓的名利权的成功，但是在你做的过程中，你会得到无限的生命的价值感的实现，以及无限的快乐。而在整个人生当中，所有的一切，必将归为尘土，只有内心深处的快乐，是最为重要的。
15.成功路上的三只老虎散文 篇十五
有三只老虎总在你不经意时出没，它们拦住前方的路，虎视眈眈，让你无路可走。这时，你只要明白，眼前的都是纸老虎。
1.借口太多
成功只有一个理由，失败却有无数借口;成功者克服万难，失败者被万难克服;成功者只在问题的背后找答案，失败者永远在答案的背后找问题;把借口拿掉，我们的人生当中就全是目标了，因为有目标的人生是航程，没有目标的人生是流浪!
“人摔倒的话，一定是斜坡惹的祸，没有斜坡的话那一定是石头，没有石头的话，就一定是因为鞋子……”任何人都希望自己是完美无缺的，即使有了过失也不愿承认是自己的`错，这大概就是人的本性吧!当你不再为自己的失败找借口的时候，你离成功就不远了!
2.疑心太重
怀疑固然可以，求证更重要;怀疑看到的是黑暗，相信看到的是光明;怀疑看到的是困难，相信看到的是道路;一味的怀疑揣测，收获的只是徒劳!
兔子的繁殖能力很强, 但有一种沙漠兔的数量却在不断地减少——它们的高繁殖率抵挡不住高死亡率, 导致它们死亡的原因, 竟然也是怀疑!
这种沙漠兔总是怀疑会有动物从自己洞穴的地道里进来把自己吃掉, 所以他们在洞穴旁边不停地挖掘着通道, 最多的可以达到8—10条。沙漠里昼夜温差很大, 到了晚上, 寒风从这些地道里灌进来, 会把它们冻得血液凝固成冰块而死。所以, 沙漠里的猎手想要猎取这种沙漠兔的时候, 根本无需开枪, 而只要白天在沙漠兔的洞穴旁走来走去, 沙漠兔就会自掘坟墓。
动物如此, 我们人类又何尝不是呢?怀疑自己导致我们内心受挫, 总是生活在失败的阴影里;怀疑别人则让我们缺乏安全感, 总是生活在自己假想的危险中。
3.心眼太小
一个人的心胸气度有多大，他的事业就会有多大!计较眼前会失去未来!小我小爱寸步难行，大我大爱行遍天下!把心胸放大一些，人生就会与众不同!
两个世纪前，美国发明家富尔顿来到金碧辉煌的凡尔赛宫，向拿破仑兴致勃勃地推荐他刚发明的蒸汽机铁甲战船，毫无疑问，铁甲战舰威力大大超过当时法国的木制舰船。眼见拿破仑就要被说动，拿破仑脸色陡变，两眼放射出难以抑制的怒火，合作告吹，富尔顿或许永远不会知道，失败的原因竟是他毫不留神的一句话：“伟大的陛下，您将成为世界上真正最高大的人!”这一下正好击中了拿破仑最自卑、最害怕被别人嘲笑的生理短处——个子很矮!