英语版简历范文

英语版简历范文（共10篇）（共10篇）

1.英语版简历范文 篇一

性格开朗，工作认真负责，细心，有很强的责任心和进取心,头脑灵活，不怕吃苦，接受能力强，能够很好的处理同事的关系，具有强烈的团队合作精神，并能承担一定的工作压力。

Cheerful, serious and responsible, careful, have a strong sense of responsibility and initiative, a quick mind, not afraid of hardship, and ability to accept, able to handle the relationship between colleagues, with a strong team spirit, and to assume certain working pressure

2.人教版高一英语单词表范文 篇二

e up 走近，上来．提出

apartment＜美＞公寓住宅．单元住宅

actually实际上，事实上

base根据 n 基部；基地，墓础

at present 现在；目前

gradual 逐渐的.逐步的enrich 使富裕；充实，改善

vocabulary 词汇.词汇量.词表

make use of 利用 使用

spelling拼写.拼法

latter 较后的后平的；（两者中）后者的.identity 本身.本体

fluent 流利的.流畅的frequent adj 频繁的．常见的usage 使用.用法.词语惯用法

command命令；指令；把握

request哀求；要求

2天背完初中单词 4天背完高中单词

ing缺点

stubborn顽固的；固执的organize 组织，成立

care about 关心；忧虑；

detail 细节；详情

determine讨决定；确定；下定决心

change one’s mind改变主意

journey 旅行．旅程

altitude 海拔高度．高处

make up one’s mind 下决心.决定

give in 投降.屈服.让步

valley谷流域

waterfall 瀑布

Pace缓漫而行．踱步入一步．速度；步调 bend弯，拐角

meander蜿蜒缓慢流动飞

attitude．看法

forecast猜测；预告

parcel小包；包裹

insurance 保险

wool羊毛．毛织

as usual 照常

2天背完初中单词 4天背完高中单词

e to power 当权；上台

beg 哀求；乞求

relative亲戚亲属

terror恐怖 恐怖时期 恐怖活动

cruelty残忍残酷

reward报酬；奖金酬劳．奖赏

set up 建立

sentence 判决，宣判

president总统；会长；校长；行长

opinion 意见 看法 主张

cultural文化的

relic遗物．遗迹；纪念物

rare 稀罕的；稀有的，贵重的valuable 贵重的 有价值的survive 幸免；幸存 生还

vase 花瓶.瓶

dynasty 朝代 王朝

in search of 寻找

amaze 吃惊，惊奇

amazing令人吃惊的select 挑选；选择

honey 蜜.蜂蜜

design设计．图案．构思 vt 设计计划．构思

fancy奇异的．异样的 想象；设想，兴趣

style风格．风度．类型

decorate装饰．装修

jewel 珠宝.宝石

artist艺术家

belong属于.为的一员

belong to 属于

in return 作为报答．回报

troop群.组.军队

reception 接待，招待会．接收

2天背完初中单词 4天背完高中单词

pete vi 比赛竞争

competitor n 竞争者

take part in 参加；参与

medal n 奖章；勋章；纪念章

stand for 代表：象征，表示

mascot n 吉祥物

Greece希腊

Greek 希腊人的；希腊语的 n 希腊人；希腊语 magical adj 巫术的.魔术的.有魔力的volunteer志愿者．志愿兵.志愿的，义务的homeland 祖国；本国

regular adj 规则的．定期的．常规的basis 基础，根据

athlete n 运动员；运动选手

admit容许．承认．接纳

slave 奴隶

nowadays 现今.现在gymnastics 体操；体能练习

2天背完初中单词 4天背完高中单词

Puter）个人电脑，个人计算laptop 手提电脑

PDA(personal digital assistant）掌上电脑 个人数码助理analytical adj 分析的calculate计算

universal adj 普遍的．通用的.宇宙的simplify 简化

sum 总数．算术题．金额

operator（电脑）操作员；接线员

logical 逻辑的；合情理的

logically 逻辑上；合逻辑地.有条理地

technology工艺．科技．技术

technological adj 科技的

2天背完初中单词 4天背完高中单词

e 收入

employ 雇佣 利用

harm 损害 危害

bite 叮，咬，刺痛

extinction 灭绝 消亡

dinosaur 恐龙

come into being 形成，产生

inspect 检查 视察

unexpected 没料到的 意外的incident 事件 事变

dust 灰尘，尘土

according to 按照，根据…所说

fierce 凶猛的，猛烈的so that 以致于 结果

roll 滚动 摇晃

orchestra 管弦乐队

rap 说唱乐

folk 民间的jazz 爵士乐

choral 合唱队的musician 音乐家

dream of 梦见 梦想

pretend 假装，假扮

to be honest 说实在的，说实话

attach 系上 附加 连接

attach to 认为有

form 组成．形成构成fame名声 名望

passer-by 过路人．行人

earn赚；挣得；获得

extra 额外的 外力

perform表演；履行；执行

pub酒馆 酒吧

cash 现金

in cash 用现金；有现钱

studio工作室．演播室

millionaire 百万富翁；富豪

play jokes on 戏弄

actor 男演员；行动者

rely依赖．依赖

rely on 依靠 依靠

broadcast 播；播放

2天背完初中单词 4天背完高中单词www.liangziyingyu.net 承诺中考115分、高考120分

登陆下载更多资料

www.lzcyy.net

量子场女生英语

humorous 幽默的．诙谐的familiar认识的；常见的；亲近的

be ／get familiar with 认识 与…熟悉起来

or so 大约

break up 碎；分裂；解体

addition吸引人的、有吸引力的sort out 分类

excitement 高兴.刺激

dip浸；蘸

lily百合花

brief 简短的；简要的 n 摘要；大纲

devotion投人；热爱

sensitive v / adj 敏感的；易受伤害的．敏捷的 painful adj 痛苦的 疼痛的above all 最重要首先

2天背完初中单词 4天背完高中单词

3.英语版简历范文 篇三

Topic2 Would you like to cook with us ?

SectionA 一.Teaching aims: 1.Students learn some new words and sentences about the phone greeting.2.Students learn how to give suggestions in English.二.Moral aims: Students can use the new expressions to communicate with others in daily life.三.Teaching procedures: Step1.Guidelines New words:

free , up, West Hill, picnic, call , when , tomorrow , Useful expressions: 1.Hello, Jane.This is Kangkang.2.Are you free this Sunday? 3.What’s up? 4.Please tell Maria about it.5.I’ll call her.6.See you then.Step2.Lead-in

4.英语版简历范文 篇四

一、词汇：

season 季节spring 春天summer夏天autumn 秋天winter 冬天warm 暖和的hot 炎热的cool 凉爽的 cold 寒冷的fly 放（风筝，飞机模型等）kite 风筝 picnic 野餐fine 晴朗的hey 嘿，喂whose 谁的二、短语：

go boating 去划船go swimming 去游泳go climbing 去爬山go skating 去溜冰

in spring 在春天fly kites 放风筝

in summer 在夏天eat ice cream 吃冰淇林like spring 喜欢春天in autumn 在秋天

in winter 在冬天make snowman

have picnics 举行野餐a fine day 晴朗的一天your jacket 你的夹克衫whose bag 谁的包

三、音标：

Ii/ ai /Chinese 语文kite 风筝like 喜欢

time 时间white 白色的fine 晴朗的climb 爬lion 狮子rice 米饭

Unit 6Whose dress is this ?

一、词汇：

dress 连衣裙too 太trousers 裤子party 聚会，派对 glove 手套coat 外套sweater 毛衣jeans 牛仔裤 shorts 短裤wrong 错的move 移动hand 手

so 如此，这么hurt 感到疼痛

二、短语：

look at 看……my dress 我的连衣裙 too short 太短your trousers 你的裤子 too long 太长go to the party 去参加聚会 Su Yang’s gloves 苏阳的手套so big 如此多

whose gloves 谁的手套so beautiful 如此漂亮 can move 能移动my hand 我的手

三、音标：

5.英语版简历范文 篇五

铜仁五中 朱静

一、教材分析

1、教材的内容、地位与作用

Project English 是根据《英语课程标准》编写的教材，这套教材通过不断出现的任务和活动，使学生能够用多种手段与他人交流。Unit 3的主题是English Around the world。本单元围绕着世界语言——英语展开。谈到了英语的广泛应用，英语学习的重要性，不同国家应用英语的差异，英语的发展，手势语及英语学习策略等问题。这些话题与学生的英语学习息息相关，让人兴趣说的一个主题。本节课是这个单元中的第三个话题Could you give us some advice on how to learn English well?围绕着英语学习策略展开，由王俊峰学英语有困难引出话题。本课的学习任务源自真实的学习生活，语言学习（Language learning）的谈论也是《课程标准》要求学生达到的功能意念项目之一。本课的学习也为之后的三个section英语学习策略的谈论打下了学习基础。

2、教学目标

初三的学生在英语学习上是有一定基础的，根据《英语课程标准》的五级目标，能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能对自己的学习进行评价，总结学习方法。结合本课的教学内容，我特制定本课教学目标如下：（1）知识目标

A.课文中出现的新单词：

dare, grammar, copy, notebook, diary, repeat B.课文中出现的新词组

At times, feel like doing, keep a diary C.语法

疑问词加不定式的表达方式（Wh-+to do）D.主要句型

Could you make yourself understood in the U.S.A? I don’t know what to do.You’d better not.I dare not speak English in public.（2）能力目标

学生学习并掌握谈论自己在学习英语的困难，熟练并运用疑问词加不定式做宾语这个语言结构来表达自己的想法，在听的过程中进行说的能力训练。（3）情感目标

A．有学好英语的信心，大胆用英语进行交流。

B．乐于参加课堂中的活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

C.对英语有更深的了解，能体会英语学习的乐趣。（4）德育目标 树立正确的人生观，热爱学习英语。

3、教学重难点（1）重点：

A．学习Wh-+to do 作宾语。B．谈论语言学习的策略。

（2）难点：谈论自己在学习英语中遇到的困难，并向别人提出建议。

二、教法阐述

依据课程改革，英语教学内容转变成为从学生所熟悉和喜爱的话题和场景导入语言在真实生活中运用的知识和技能。因而在教法上提倡由学生亲身体验、实践，通过交流与合作，师生共同参与构建知识过程的探索与发现式教学模式。这一节课，我采取以下的教学方法：

1、任务型教学法

《英语课程标准》倡导“任务型”教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标。因此，我在教学过程中设计了Pre-task，帮助学生了解学习英语的途径并学习本课新单词及词组，为下个任务做准备；While-task，学习1a,独立完成1b表格，做听力练习；Post-task提高学生的综合语言运用能力，共同讨论遇到英语学习困难的提示语。让学生在完成各项任务的过程中获得知识和运用语言的能力。

2、小组活动

《标准》建议要为学生提供自主学习和相互交流的机会，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展学生听、说、读、写的综合技能。因此，我把全班分为八个学习小组，要求学生积极参加小组中的讨论、角色表演等活动。

3、任务评价

在英语教学过程中还要进行形成性评价，培养和激发学生学习积极性和自信心。在教学的各个环节中，都要求学生参与活动，为了鼓励学生积极参加并对在活动中的表现进行肯定，我为学生设计了如下的评分表格： Name

Class

Date Hands Up Right Answer Total

三、学法指导

在英语课程中帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。因此，在教学设计中，我还注意学生学习策略的培养：

1、认知。学生根据需要进行预习，对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。

2、交际。学生在真实的情境中，进行交际活动，在完成交际任务的过程中通过感知、体验、实践、参与掌握英语基础知识，发展运用英语进行交际的能力。

3、合作。把班级分成学习小组，在任务活动中，让各位同学积极参与，互相配合，共同完成学习任务。

4、探究。在语法上，不要求学生死记语法规则，而是让学生在反复操练、实际运用中发现、了解并掌握。

让学生通过自我评价，看看自己是否积极参与课堂的活动，以及自己回答问题的准确率，促使他们努力争取进步。Step 1 Warming-up

1、Free talks 用大屏幕显示本节课的课题Could you give us some advice on how to learn English well? T: Today we are going to learn English.We can also say “We are learning English today.”

T: Are you good at English? Do you have difficulty in learning English？

谈到学生学英语遇到的困难，这个贴近学生学习的问题一下子能够吸引学生的注意力。拉近了师生之间的关系。Step 2 Pre-task

1、Learn new words 学新单词

用多媒体屏幕展示一个英语角的图片，对学生说English corner is a good place to improve our oral English.At times I speak English in public, so I dare speak English in public.Can you make yourself understood in public?..并把新单词写在黑板上，反复跟读几遍。

2、Learn grammar “Wh-+to do”,学语法并举例造句。让学生在反复操练中自己发现语法规律，在实际运用中发现、了解并掌握。在预备任务中，学生得到了充分的练习，扩大了学生的语言输入量，扫除了下个环节中的单词和语法障碍。Step 3 While-task

1、利用大屏幕放映课文的插图和问题，播放课文1a部分的录音，第一遍让学生合上书本进行听力训练，并基本能回答问题；第二遍让学生并完成1b表格。

2、跟读1a.Step 4 Post-task

1、Discuss in group “What difficulties do you have?”小组讨论并由组长做汇报

2、Give some advice for them.个人发言。

3、T: Can you use these tips to talk about the difficulties。完成part 3.4、评价。让学生根据自己在课堂上的表现及评分表上的要求为自己打分，小组合计本组总分，评选出课堂的“小英语专家”和“团体冠军”。

Step 5 Homework：书面完成，写的训练。

The result of the survey, write an e-mail/ give him/her some advice on how to learn English well

Name

Difficulty

6.精美简历[范文模版] 篇六

基本资料

姓名

政治面貌

毕业院校

专业

联系方式

邮政编码 XXX 中共党员 XXXXXXX 通信工程 15XXXXXX510220 性别出生日期 学历 语言能力E-mail联系地址 男 1990年5月 本科全国大学英语四级 XXXXXXX@qq.com 广州市XXXXXXX求职意向移动通信方向、网络管理优化维护、电信运营

专业技能

熟悉Office等应用办公软件

熟悉c语言基础，对c程序开发有一定了解

有一定的单片机基础，能进行简单的开发

对protel 99，matlab等软件有一定的使用基础

熟悉移动通信原理，有无线网络基础理论知识，对网络架构有所了解，了解TCP/IP协议

专业课程

无线网络技术、信号与系统、C语言、GSM原理及其网络优化、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、通信原理、计算机通信网、交换原理与程控交换校内职务

校内大学生职业发展协会培训部部长：

参与组织策划过毕业生供需见面会，大学生职业生涯大赛，简历制作大赛，协会内部体育节等，得到老师和同学们的好评

社会实践

2008．11 留学生交会志愿者2009.8交通协管员志愿者

2010.8城市文明志愿者2010.11广州亚运文明城市志愿者个人荣誉及证书

全国大学英语四级2008至2009学综合测评“三等奖学金”2009到2010学综合测评“二等奖学金”2010广州亚运会校“优秀城市文明志愿者”课程实践

独自完成路由器及交换机的配置、通信网络架设仿真、电子时钟的设计、红外线报警器团队完成基于socket聊天软件开发、超声波测距装置、手机蓝牙遥控直升飞机自我评价

7.软件项目经理简历范文 篇七

性别：男

电子邮箱：*******@hotmail.com

联系电话：134************

现居住地：上海市*********号

国籍：加拿大

学历：学士

毕业学校：*****大学

专业：电子技术与计算机应用

求职方向：项目经理或相关职位

工作经验

十一年多在it领域工作经验，包括底层设备软件开发，应用软件开发，以及智能电子仪器开发经验

成功多国（中国、美国、加拿大公司）项目开发与管理经验

深厚的团队组织管理经验，天才的学习能力，可迅速融入任何具有挑战性的工作环境

广泛的软件、硬件、网络应用开发的知识，包括基于erp、客户端/服务器构架，数据库管理软件项目的开发

精通windows, linux以及freebsd等操作系统，以及基于这些操作系统的软件开发及应用

非凡的中、英文口头表达和写作能力，善于用中、英文做各种技术场景的现场讲演和技术交流

加拿大国籍，愿意按工作的需要在国内或国际间出差旅行

工作技能

软件开发语言：c/c++, assembly, java, visual basic, pascal, ms sql, powerbuilder and installsheild

操作系统：dos, windows 95/98/nt/2000/xp/2003, linux and freebsd

开发调试工具：masm, msvc1.5, codeview, windows 98/nt/2k/xp ddk, vc++ 6.0, vb 6.0, gcc, gtk/gdk, gdb, kgdb, ddd, kdevelop, qtdesigner, softice, windbg, vmware, ultraedit, microsoft visual soucesafe 6.0, cvs, ms sql server, 逻辑分析仪, ide分析仪, 示波器, 万用表

工作历史

**********technology, inc.软件项目经理

与客户讨论产品要求，提供技术解决方案；协调不同team间合作，分配本team

成员任务；维护、升级现存软件版本。

************corporation

软件项目经理2005 ~ 2006

工作职责：与客户讨论产品要求，提供技术解决方案，协调不同team间合作，分配本team成员任务；为基于iscsi技术的网络存储设备研发linux驱动程序；为千兆以太网卡开发linux驱动程序；利用gdb, kgdb和ddd等工具调试linux设备驱动程序；用qt designer和kdevelop开发linux测试软件；评估新一代数据存储设备。

项目经验：

1．*************项目。负责该项目全部linux驱动程序开发，调试和release。成功使产品正常工作在redhat/fedora，suse，mandrake等平台之上。此外，还为测试工程师开发了一套在linux环境下，自动测试不同版本驱动程序的测试工具软件，大大提高测试效率，同时，也可以通过日志更容易锁定bug活动规律和范围。

2．************项目负责该项目firmware和linux驱动程序的研发。项目的整体构架设计和调试基本完成，由于市场运作和资金预算原因，目前尚未实现产品发布。

软件工程师1998 ~ 200

1工作职责：开发基于客户端/服务器结构和tcp/ip的超级推播技术互联网软件；提供、实事、配置及维护lan/wan系统集成解决方案；开发医疗系统管理软件；为福建东南汽车厂开发erp/mrp软件系统。

项目经验：

1．*********项目时间：2000年7月 ~ 2001年3月

负责项目物价局ms sql server 和 各个药房、医院access数据库的设计开发工作，并编写各客户端的报表及单据打印软件。

2．*********项目时间：1999年12月 ~ 2000年8月

负责项目的基于client/server和 tcp/ip的应用开发，实现广域网、局域网上可信的数据传输。

3．**********项目时间：1999年6月 ~ 1999年12月 参与项目的lan/wan设计、实施、维护工作，并撰写系统集成方案。

4．**********项目时间：1998年7月 ~ 1999年6月

参与开发项目中企业物流管理软件，并独立实现库存管理模块功能。

培训历史

曾参加并通过mcse、mcdba、mcsd、mcp + internet、mcp等国际公认的it技术认证。

个人特点

8.会计自我评价简历（范文） 篇八

作为一个会计人，个人简历自我评价应该怎么写呢下面由小编为大家整理的会计自我评价简历范文，希望可以帮到大家!

【会计自我评价简历范文一】

1.本人处事有条理，做事稳实。4年全盘账经验,熟悉一般纳税人和小规模纳税人的全盘账务，能独立做账;

2.熟悉电子申报、E税通、报等系统申报，编制报表，往来账管理，控制税负、合理避税，为企业带来实际效益;

3.熟练操作金蝶、速达等财务软件;

4.工作尽心尽职，业余时间继续学习财务方面专业知识，已取得《初级会计师》职称，期望能为贵司服务，以求共同发展!

【会计自我评价简历范文二】

从毕业到工作这六年多来，积累了一定的工作经验，更坚定了要用自己不懈的努力勇攀高峰，之所以离开陪我成长的公司，不为别的，只为给自己一个机会去迎接更大的挑战。我天性乐观，性格开朗，诚恳踏实，沟通能力强，侍人真诚。专业岗位经验丰富，敢于负责任，接收新事物的能力较强，相信一句话：活到老学到老。

【会计自我评价简历范文三】

脚踏实地、诚实守信、性格随和、客观公正、坚持准则、工作认真仔细、熟悉财务会计操作的全过程，拥有一定会计实际操作能力和经验，熟悉国税地税财政银行的有关申报业务和操作流程,，有一定的会计职业道德、团队意识和合作精神，注重团队协作和积极进取的心态;普通话标准并能有白话流利交谈。

真心的希望能给我一次就业的机会加入贵司发展队伍中，尽我的一份绵薄之力!盼望您的回复!

【会计自我评价简历范文四】

属实干、学习型的职员：

有5年的账务处理、成本核算经验，熟练使用ERP/OFFICE/金碟等软件,对工作细心，耐心;

忠诚敬业，勤奋上进，能吃苦耐劳，有良好的职业道德;

思维活跃，有较强的学习能力和创新精神;

善于沟通，具有良好的团队精神，能承受一定的工作压力.【会计自我评价简历范文五】

本人性格严谨，对工作持认真仔细的态度，数字观念极强、虚心好学、力求上进;踏实、自律、做事坚持原则;具有强烈的责任感和敬业精神，勇于迎接新的挑战!

【会计自我评价简历范文六】

4年以上财务管理工作经验;

乐观开朗，热爱生活，诚实守信;

做事有热情和决心，具有较强的学习能力，敢于面对挑战;

良好的人际关系处理和沟通能力，较强的组织领导能力;

有良好的团队合作精神，严谨的工作作风;

9.进学生会简历范文 篇九

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《进学生会简历模板》的内容，具体内容：简历是大学生向学生会介绍、推荐自我的名片,以下是我为大家整理的：申请学生会的大学生简历模板，仅供大家参考!申请学生会的大学生简历模板(一)姓名：xx 政治面貌：中...简历是大学生向学生会介绍、推荐自我的名片,以下是我为大家整理的：申请学生会的大学生简历模板，仅供大家参考!

申请学生会的大学生简历模板(一)

姓名：xx

政治面貌：中共党员

专业：注册会计师专门化

出生日期：10 月 12 日

籍贯：安徽亳州

毕业院校：*****

学位：管理学学士

教育情况：大学本科

英语和计算机水平：

1.英语水平良好，通过英语国家四级考试。能进行必要的听说读写。

2.顺利通过计算机国家二级，并获省二级“优秀”称号。熟悉 DOS 环境，能在 WindowsX平台上使用：WPS、Word、Excel“用友”“金碟”等软件。

获奖情况：

并被评为“优秀学生会干部”。

曾先后“七”次获得“三好”和“先进个人”称号。

E-mail：

性格：

热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。

特长：

书法，摄影，计算机，网络

申请学生会的大学生简历模板(二)

目前所在：广州

年龄：21

籍贯：珠海

国籍：中国

婚否：未婚

民族：汉族

身高：155 cm

体重：40 kg

简历求职意向

求职职位：文秘/文员：文员，物流/仓储/营养师：

工作经验/年：无

专业职称：无职称

工作类型：均

可就职时间：随时

期望薪资：1000--1500

求职地区：广州,珠海

教育简历

毕业学校：广州康大职业技术学院

最高学历：大专

获得学位:

毕业时间：

所学专业：人力资源管理

第二专业：无

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号

广东省珠海市平沙中学学生--

语言能力

外语：英语一般粤语水平：精通

第二外语：无国语水平：精通

简历自我评价

◇ 2008～2009 学生会社团部任职，担任心理协会副会长，策划了数次活动，有一定的组织协调能力，沟通能力强，获得学院“社团优秀干部”的荣誉称号。

◇ 掌握了人力资源管理的基本知识。

◇ 工作勤恳，具有强烈的团队合作精神，善于学习，良好的人际关系和交际能力，坚持不懈不怕辛劳 ◇ 粤话、普通话标准、流利，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。

◇ 做事细心和有条理，尤其胜任财务、秘书、资料整理等方面工作

求职自我介绍参考

我是广州康大职业技术学院一名应届毕业生。所学的专业是工商管理学，专业是人力资源管理。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强、专业知识过硬并且具有较深厚的管理学知识。作为即将踏入社会征途的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待一份契机与成功，现请恕我冒昧自荐。

回首三年的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!勤奋的我将以永不服输的韧劲融入社会。

通过二年的工作履历使我认识到工作的乐趣，但同时也锻炼了我较强的工作能力和良好的适应与协作能力;且勇于接受挑战，具有较强的自学能力，对新兴事物接受能力强，热衷于销售类相关领域!所以我会用行动来证明自己，用行动谋求信任!人生信条：踏踏实实做事，认认真真做人!

申请学生会的大学生简历模板(三)

姓名：×××

性 别：女

出生年月：

籍 贯：

民族：白族

政治面貌：团员

教育背景

2003-2007 XX 大学 计算机专业

资质证书大学英语四级证书全国计算机等级考试二级合格证书(VB)全国计算机等级考试上机考试成绩合格证(三级网络技术)普通高等教育本科毕业生学士学位证书(文学学士学位)

社会实践

2005 年 6 月 两次参加陕西人民电视台的谈话节目“开坛”

2006 年 7 月 在杭州信雅达有限公司任职，驻西安新华保险公司项目部

个人能力

学习能力强，对广告和管理都有涉猎;

2002～2005 学生会生活部任职，策划了数次活动，有一定的组织协调能力，沟通能力强;

全国大学英语四级;

在校报发表文章《奶奶的书》;

爱好文字编辑、计算机、音乐、运动、旅游;

联系方式通信地址：江苏省

10.英语版简历范文 篇十

教案

一、教学目标： 句型Can I have some…?

二、教学重难点：

理解water 为不可数句词，不能说a water, waters。

三、教具准备：

1.本课所学有关饮料的实物： water, cake, rice, fish 和一些一次性的纸杯。

2.准备以上食物的图卡。

四、教学过程：

1.热身／复习(Warm-up／ Revision)(1)日常口语会话活动。

(2)游戏：对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两 1

名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。

(3)请同学上讲台表演A部分Let’s talk!的对话。

(4)教师播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。2.新课展示(Presentation)(1)放B部分 Let’s talk!的投影，对全班学生说：Look!Today is a lovely day.Mike and his friends are having a Picnic.They are eating and drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。）What are they drinking? Oh, they are drinking water.于是教师拿出一罐可乐，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。(2)教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like… Can I have some…? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you.感谢老师；老师说：You’re welcome.(3)教师播放动画来展示A部分let’s talk!的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。3.趣味操练(Practice)(l)教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。

(2)游戏：从后往前跟读句子

教师先说“Can I have some chicken?”然后说“chicken”，学生重复“chicken”。

教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken? 当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。

(3)同桌一组根据Let’s talk!操练以下对话： A：Can I have some…, please? B：Sure.Here you are.A：Thank you.B：You’re welcome.(4)三人一组表演Let’s talk!部分的对话。

五、作业： 1.学习新单词。