中外新闻史复习题及答案

中外新闻史复习题及答案（精选7篇）

1.中外新闻史复习题及答案 篇一

中外名著阅读练习题及答案

1.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“豹子头”指的是”指的是2下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。

⑴官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《》

⑵战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。《，》

3.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观园

4写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）：_______________5梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：________、__________。6.长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）_______________。他（她）_______________的故事家喻户晓。7.《智取生辰纲》出自我国古代名著《__________》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是_________。

8.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。被解救的人：_______。故事情节名称：_________

9.请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》《西游记》

情节：_______________体验和感悟：_______________

10.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；；______________________________；_____________________________。

11.与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：

① ___②_____。①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

12.按要求填空。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字出自于名著《 _______________》，其作者是_____________。13.根据提示完成下列填空题。

①文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是 _______________ 和 _______________。

②歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”是两厢情愿的意思。该歇后语是从《 __________》的故事中演绎出来的。《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒》中你熟悉的故事：

__________________________

（2）请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出的人物的特征：_________________________26.“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士，渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”，以上情节出自我国古典文学名著《》。

14.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是()

A.罗贯中——《红楼梦》——林黛玉B.施耐庵——《水浒传》——鲁提辖C.吴承恩——《三国演义》——曹操D.曹雪芹——《西游记》——孙悟空

15.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是________，也被称为“赛诸葛”。

16.语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三

拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：_____________________________________________

17.《水浒传》中，有一个拳打镇关西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有细，他是_______________（写出法名和绰号）。在《三国演义》中，也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人，他曾大闹长板桥吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹军，义释严颜，智取瓦口隘。这个人是 ________。

18.请从《水浒传》里选一个你最喜欢的人物，并简要说明理由。

19.《西游记》是我国四大古代小说之一，故事情节曲折精彩，人物形象鲜明生动，来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中的哪个人物形象？请简要说明理由。

20《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是_______________。

21.根据你对名著的了解答题。

（1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称_________。西天归来后，接受如来授职为_____________。

22.《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一至十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事（不超过20字）

23.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。

作品名称：《_______________》主要人物：______________

24.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例说明。语言要简洁。

25在我国四大古典文学名著中，还有一个像诸葛亮一样足智多谋的军师，他的名号叫_______________，出自《_______________》，请举出他所为的一件事______________。（10字以内）

26.我爱读书。我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣_______________降妖除魔的神通广大；我读笛福的《_______________》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读_______________的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界……

27.诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”，_______________，_______________。

28下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事的名称、书名和作者。人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操。

29.请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：_______________，人物及故事：______________________________成语：_______________，人物及故事______________________________

30.《三国演义》第二十一回有“曹操煮酒论英雄”一段故事，叙写刘备与曹操之间斗智斗谋的舌战，最后刘备巧借惊雷的掩饰躲过一劫。那么后来刘备是怎么离开曹营的呢？请用一、二句话概述之。

31.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是 _______________。

32结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）A、赵云B、关羽C、张飞D、马超

33.对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭下联

2.中外新闻史复习题及答案 篇二

1.根据课程标准和教材列出每个人物事迹的核心知识点并识记。评价历史人物，首先需要了解其一生中最主要的活动，把握其活动的主要脉络，注意其超出前人之处及对后来历史的影响，以此来了解这个历史人物一生的活动轨迹，对其作出客观恰当的评价。《中外历史人物评说》教材的编写是以人物为经、历史事件为纬的，这也是其与必修课程的不同之处。

2.掌握评价历史人物的标准与方法。评价的标准有价值标准，即是否促进生产力发展、顺应历史发展潮流等；道德标准；等等。评价的方法有将人物放到他所处的特定的历史条件下评价；史论结合、论从史出；辩证地看历史人物，即从人物功过两方面去评价；用发展的眼光看，即注意历史人物的阶段性特征；阶级分析法，即注意历史人物的阶级属性等。

下面笔者以这些历史人物为例，列出复习核心知识点，并通过典型例题分析，帮助同学们复习备考。

一、古代中国的政治家

1.秦始皇

（1）建立专制主义中央集权制度：皇帝制度；郡县制。

（2）其他措施：北击匈奴，移民实边；修筑长城；筑“五尺道”；统一度量衡、文字、货币；尊崇法家，焚书坑儒；大兴土木；等等。

2Q2689187876唐太宗

（1）隋朝末年，为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。

（2）“贞观之治”：政治清明；社会稳定；生产发展；文化繁荣；民族团结；实行休养生息政策，轻徭薄赋；慎用刑法；完善科举制；纳谏用贤。

3.康熙

（1）巩固统一国家：平定三藩之乱；收复台湾；平定准噶尔部叛乱；加强对西藏管理。

（2）维护国家主权：抗击沙俄入侵。

【例1】（2010年高考江苏历史卷）25.【中外历史人物评说】

材料一 东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——【清】施琅《靖海纪事》

材料二 自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方。乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》

材料三 兹地方初定，蠲（免除）三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——【清】施琅《靖海纪事》

请回答：

（1）据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识。概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。

答案：（1）政治：维护国家统一；威慑海外诸国。经济：增加国家财政收入。军事：保证沿海诸省安全。

（2）措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。

分析：该题属于能力考查范畴。第（1）题考查考生获取和解读信息的能力，第（2）题考查考生论证和探讨问题的能力。有些考生乍一看题，会手足无措，但只要明确类似考题的命题原则与解题策略就会信心倍增。第（1）题，同学们可先通读材料，依据设问要求，从政治、经济、军事三个方面分别概括即可回答；第（2）题，从措施和作用两方面归纳，其中“设置地方行政机构”是所学内容，其他均可从材料三中提取。该题给予我们的复习启示是平时练习应注重能力训练，包括基本的文言文阅读、分层提取信息能力训练等，以加深对材料的理解。

二、东西方的先哲

1.孔子

（1）生活时代背景：春秋晚期，礼崩乐坏；诸侯争霸；井田制逐渐瓦解。

（2）思想：仁的思想；礼的思想；中庸的思想。

（3）教育：有教无类思想；因材施教原则；开创私学；整理编撰典籍。

2.柏拉图

（1）理念论：理性世界由理念构成，感觉世界由个别事物构成；知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。

（2）理想国：理想国家由护国者、卫国者、生产者构成；国家统治者应该由哲学家——所谓的“哲学王”来担任。

3.亚里士多德

（1）哲学方面：肯定客观世界是真实的存在；确立哲学研究的对象。

（2）其他方面：在生物学、物理学、逻辑学等方面取得了一些成就。

【例2】（2012年高考江苏历史卷）24.【中外历史人物评说】

孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：

材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。endprint

——（美）肯·沃尔夫《大历史视野》

材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。

——马克思《哲学的贫困》

请回答：

（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。

（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。

答案：（1）共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制（节制）。

（2）原因：社会关系冲突；春秋晚期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。

分析：该题应是近年来高考中难度较大的一道题，凸显该类试题命题的一个趋势，即一道题中考查两个人物，让考生比较其相似性或相异性。该题围绕孔子与柏拉图的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性展开，考查考生提取有效信息、比较概括共性、分析社会背景的能力。该题给予我们的复习启示是注意东西方思想家在观点等方面有哪些共同点和差异。

三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物

1.克伦威尔

（1）资产阶级革命时期：自行组建军队，在马斯顿草原击败王军，之后平定王党叛乱。

（2）克伦威尔统治时期：远征爱尔兰、苏格兰；就任护国主；颁布《航海条例》，打击荷兰。

2.华盛顿

（1）独立战争时期：领导大陆军取得萨拉托加大捷；率领大陆军将康华利将军所率英军围在约克镇（约克镇战役的全胜，标志着北美战场上战争的结束，北美人民取得了最后的胜利）。

（2）开创美国民主政治：拒绝接受王位；主持制定宪法；就任美国第一任总统；第二届任期结束时毅然辞职，为美国民主政治树立光辉典范。

3.拿破仑

（1）大革命时期：收复土伦，崭露头角；平定保王党人的叛乱；发动“雾月政变”，自任法国第一执政。

（2）帝国时期：对内：政治上，拿破仑精简编制，将政府改革成高效的军事体制；经济上，建立法兰西银行、整顿国家财政、扶植资本主义经济发展；军事上，实行征兵制；法律上，编纂《拿破仑法典》。对外：发动一系列战争，多次打败反法联盟；远征俄国大败；颁布“大陆封锁令”伤害法国经济。

【例3】（2013年高考江苏历史卷）24.【中外历史人物评说】

克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料：

材料一 克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。

——王觉非《欧洲史论》

材料二 拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自已的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。

——（苏联）塔尔列《拿破仑传》

材料三 克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。

——刘祚昌《世界史（近代史编）》

请回答：

（1）据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。

（2）据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被《拿破仑法典》巩固下来，结合所学知识，分析《拿破仑法典》“巩固”平等带来的深远政治影响。

（3）综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。

答案：（1）变化：先提倡平等，后来反对普选权（或主张贫富有别）。原因：前因：建立新模范军（推翻封建王权），以“平等”激励革命；后因：反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。

（2）理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标（或用《拿破仑法典》确保公民平等权）。影响：《拿破仑法典》巩固了资产阶级革命成果；《拿破仑法典》成为资本主义社会的立法规范。

（3）政治倾向：满足社会上层（如富人、高级军官）的利益。价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。

分析：近年来，高考试题对这一专题中的三位人物多次考查。复习建议：将历史人物置于当时的时代环境中进行客观的分析；把握历史人物主观动机与客观效果之间、当时的社会效果与长远历史影响之间的关系。

四、亚洲觉醒的先驱

1.孙中山

（1）辛亥革命前：创立兴中会；组建同盟会；提出三民主义。

（2）辛亥革命后：就任中华民国临时大总统；颁布《中华民国临时约法》。

（3）捍卫民主共和：发动讨袁的“二次革命”；发动两次护法运动。

（4）国共合作：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，孙中山确定了联俄、联共、扶助农工的“三大政策”，把旧三民主义发展成为新三民主义。

2，甘地

（1）事迹：留学英国；在南非成功领导非暴力抵抗运动；在印度发动非暴力不合作运动。

（2）思想：政治上实现印度自治；经济上提倡手工纺织，具有反工业化倾向；哲学上主张宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合。endprint

3.凯末尔

（1）领导民族独立运动：当选大国民议会主席兼国民军总司令，亲临战场指挥，打败希腊入侵；签订《洛桑和约》，土耳其的国家独立和基本主权得到承认；当选首任总统。

（2）改革：政治上废除苏丹制和哈里发制，确立资产阶级共和国政体；政教分离；经济上推行国家主义。

【例4】马克思认为，在经济学的形式上是错误的东西，在世界历史上却可以是正确的。甘地的经济思想复杂而独特，又充满矛盾。阅读下列材料，回答问题。

材料一 正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的勇敢时，我由衷地感到高兴。在该管辖区内，没有纺织厂。因此，他们能够恢复原始的手工纺织业。

——甘地《印度自治》

材料二 自治是一座伟大的机构，……但中心始终是纺纱车，所有活动都要围绕它旋转。

——止默《甘地论》

请回答：

（1）据材料一，指出甘地认为印度贫困的根源及应采取的对策，并说明甘地主张怎样的斗争形式。

（2）据材料二，说明甘地认为印度自治的中心是什么。

（3）综合上述材料并结合所学知识，论证马克思的观点。

答案：（1）根源：英国殖民者用机器大生产取代传统的印度手工织布；对策：恢复传统手工织布劳动。斗争形式：非暴力抵抗。

（2）中心：手纺车（纺纱车）。

（3）甘地主张用手工劳动抵制机器大生产，具有反工业化倾向；甘地倡导的“土布运动”（或手纺车运动）运用非暴力抵抗以振兴民族经济，培养民族自尊、自信和合作奉献精神，在争取印度民族自治中发挥了不可低估的作用。

分析：这一专题的三位历史人物，是亚洲觉醒的代表性人物，要注意从19世纪末20世纪初世界各民族解放运动的潮流中审视和探究这些人物的各项活动。本题的亮点是考查甘地经济思想中的矛盾性，能力要求高。

五、无产阶级革命家

1.马克思

（1）革命活动：改“正义者同盟”为“共产主义者同盟”；同恩格斯拟定并发表《共产党宣言》（1848年2月发表）；领导“国际工人协会”；支持和帮助巴黎公社革命。

（2）理论贡献：与恩格斯共同创立马克思主义学说；撰写《资本论》。

2.恩格斯

完成《英国工人阶级状况》的写作；与马克思合作完成《共产党宣言》；帮助马克思整理《资本论》；创建并领导第二国际；撰写《家庭、私有制和国家的起源》一书。

3.列宁

（1）实践活动：创建布尔什维克党；领导俄国十月革命；巩固新生政权；进行社会主义建设的探索。

（2）理论贡献：提出社会主义可能首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利；在《四月提纲》中指出俄国革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡；在《国家与革命》中系统论述马克思主义国家学说；提出一个著名公式“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”。

4.毛泽东

（1）革命实践活动：参加中共一大；在八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”；领导秋收起义，建立井冈山革命根据地；开创农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的崭新革命道路；在遵义会议上被选为中央政治局常委；领导共产党与国民党第二次合作，共同抗日；提出党在过渡时期的总路线；等等。

（2）理论贡献：“工农武装割据”思想；新民主主义革命理论；社会主义革命和建设道路的探索理论。

5.邓小平

（1）革命实践活动：发动百色起义，开辟左、右江革命根据地；任八路军一二九师政委；与刘伯承一起领导淮海战役和渡江战役；党的八大以后，担任中共中央总书记；“文化大革命”后期再次复出，全面整顿经济；恢复高考制度；主持真理标准问题讨论；十一届三中全会确立改革开放基本国策；创办经济特区；提出“一国两制”构想；1992年发表“南方谈话”；等等。

（2）理论贡献：党的十五大首次使用“邓小平理论”这一科学概念，把“邓小平理论”作为党的指导思想。

【例5】（2011年高考江苏历史卷）24.【中外历史人物评说】

早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：

材料一 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。

——《马克思恩格斯选集》

材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。

——莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》

材料三 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……

我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……

不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。

——《邓小平文选》

请回答：

（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。

（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？

（3）依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？

（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。

答案：（1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。

（2）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。

（3）实行改革、开放；建立社会主义市场经济体制。

（4）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。

分析：该题主要考查考生概括马克思、毛泽东和邓小平对构建未来社会的认识与实践以及经典理论与科学实践之间的关系的能力，综合性和理论性都较强。同学们在对这一内容进行复习时，应把握住人物在社会主义革命、社会主义建设理论与实践方面的继承和不断发展，关注马克思主义理论与中国实际相结合。

六、杰出的科学家

1.李时珍

编写《本草纲目》，《本草纲目》涉猎多种学科，被誉为“东方医学的巨典”，被称为“中国的百科全书”。

2.詹天佑

赴美留学，考入耶鲁大学土木工程系；建造滦河大桥；设计建造京张铁路；投身保路运动。

3.李四光

留学日本、英国；创立地质力学理论；推动中国石油和其他矿产资源的开采；等等。

4.牛顿

数学上提出二项式定理、微积分的初步算法；光学上证明日光即白光由七色光组成；天文学上发明世界上第一架反射望远镜；发现万有引力定律；等等。

5.爱因斯坦

1905年，提出狭义相对论和光量子假说；1916年将狭义相对论扩大为广义相对论；1921年获得诺贝尔物理学奖；等等。

此外，对这部分的复习还应关注热点，把握历史的脉搏，体现时代性。如2013年是毛泽东诞辰120周年，拟把孔子的生日9月28日作为教师节日期等。

3.中外新闻史复习题及答案 篇三

A、凝(níng)重 怀疑(yí) 规模(mó) 模样(mó)

B、瞩(zhǔ)目 叮嘱(zhǔ) 婆娑(shā) 袈裟(shā)

C、明媚(mèi) 倒霉(méi) 嬉笑(xī) 喜悦(xǐ)

D、凋(diāo)谢 绸(chóu)缎 撰(zhuàn)写 编纂(zuàn)

2、下列各组词中没有错别字的是( )

A、漂扬 掩印 紫荆花 婆娑起舞

B、恶梦 心志 健全 绿树成阴

C、雏菊 嬉笑 巨幅 表情默然

D、致敬 夜幕 细腻 世人瞩目

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A、台湾漫画家蔡志忠手拿一本书请杨振宁签名，后者欣然提笔应约。漫画大师和科学大师惺惺相惜的场面一度在第十八届全国图书交易博览会读者大会上引发了不小的骚动。

B、作为去年联赛冠军的这支足球队，今年联赛开赛的初段成绩差强人意，球迷反响强烈，俱乐部领导层经再三考虑，决定撤换教练。

C、只要领导时时处处想落实、讲落实、抓落实，一般工作人员就会跟着学、照着做、比着干，上行下效，就一定能带出一支真抓实干的过硬队伍。

D、该社用意良佳，可惜的是求实版新整理本错字连篇累牍，简直不堪卒读，像这样的现象在当今出版物中并不鲜见，应引起全社会的重视。

4、下列各句中，没有语病的一句是( )

A、奥运会期间，北京将组织百万名以上的社会志愿者，围绕扶贫助困、维护秩序、倡导文明、美化环境等主题，在社区、乡镇等公共场所开展志愿服务活动。

B、人民币升值不仅直接影响中国的进出口形势、央行巨额外汇储备价值和国内流动性状况，最终将影响全民财富的再分配。

C、目前各省小麦成交均价距离底价很近，继续下跌空间很小，大多数主产区普通小麦价格保持稳定，仅江苏和河南部分地区略有下跌。

D、自从x藏和平解放以来，__集团一刻也没有放弃分裂破坏活动，妄图通过所谓的“西zd立”为手段，恢复昔日的封建农奴制度。

阅读下面的文字，回答5—12题。

(一)

今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。

现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼;接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。

每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘;在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。

一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。

参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。

现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。

他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?

参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。

参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”

在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。

5、选段开头说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道?

____________________________________________________

6、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法?有何作用?

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7、引用“长条盒子”、“在妇女身上搞不育试验的地方”和“数以千计的照片”的中间的一张有什么作用?

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8、最后一句话表达什么感情?有什么作用?

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(二)

9月11日：为了忘却的纪念

①纽约市市长布隆伯格的一名发言人9月5日称，“9?11”事件后纽约世贸中心大楼废墟上升起的第一面美国国旗竟然不翼而飞。

②去年9月11日发生恐怖袭击当天，三名纽约消防员麦克威廉斯、约翰逊和埃森格林从停在附近的库佩拉奇斯夫妇的游艇上取走了一面美国国旗，并在世贸中心废墟上升起。这次颇有历史意义的升旗仪式被抓拍下来，成为纽约消防员救助恐怖事件遇难者的标志图片。随后，这面国旗于去年10月随“罗斯福”号航空母舰开赴阿富汗反恐战争前线，直到今年3月被送回到纽约市市长布隆伯格的办公室。据悉，布隆伯格已经下令有关人员对此进行调查

③这似乎是“9?11”周年纪念活动中的不协调音。进入9月以来，伴随着媒体的大篇幅报道，纪念活动开始升温，世贸中心的残骸几乎走遍了美国的每一个州的展览中心，唤起人们对一年前悲情时刻的记忆。

④9月4日，美国总统布什正式宣布，将9月11日定名为“爱国者日”，号召全美国永远铭记在“9?11”中牺牲的人们，向他们的英雄事迹致敬。

⑤9月5日，介绍纽约警察在“9?11”中英勇表现的展览在纽约警察博物馆开幕，其中有23名殉职的纽约警员的相片和遗物，以及从世贸中心废墟中寻获的摩托车残骸、警察巡逻车的后车箱和被损坏的警报器。

⑥9月6日，美国国会在距离世贸中心不远的联邦礼堂举行会议。这里是美国首任总统华盛顿200多年前宣誓就职的地方，1789年美国国会的第一次会议就在这里召开。美国国会经过200多年，首次回到它的“发源地”开会。会议50分钟主要是演讲、颂诗以及音乐。众议院少数党领袖格普哈特表示:“我们打击恐怖主义的力度同我们的悲伤基本相称。美国正在从事一项使命，不是为了报复，也不仅仅是为了打败恐怖主义，而是再一次显示:正义终将战胜邪恶，自由终将战胜狂热。”参议院多数党领袖达施勒表示，历史将记录下恐怖分子的失败，他说:“美国的实力不是钢铁或水泥，而是我们对宪法和人权法案中所体现的价值观的信仰。”副总统切尼发表讲话说:“袭击事件发生后，我们的国家就陷入了战争。我们的自由是用很高的代价获得的，我们不准备让它流逝。”会后，议员们参观了“零地带”。那里，摆放着大量的鲜花，以纪念在“9?11”中丧生的2819人。

⑦9月7日，纽约的孩子们在中央公园参加一个呼唤“和平”的活动。9月8日，纽约圣帕特里克大教堂会举行一个大弥撒，分别代表美国51个州的51架小飞机当天上午飞越纽约原世贸中心上空，以示悼念。

⑧9月10日晚，纽约的多个地方都会举行烛光守夜活动，还有纪念步行活动，与第二天纽约隆重的纪念仪式相连接。

⑨更重要的活动当然在9月11日。这一天，布什及夫人劳拉早晨将首先参加在华盛顿举行的一个非公开的宗教仪式。在美国东部时间8点46分，即一年前第一架被恐怖分子劫持的飞机撞击纽约世界贸易中心的时刻，白宫将举行默哀仪式。然后，布什将前往五角大楼参加纪念仪式，然后赴宾夕法尼亚93号航班坠毁的地点献花圈。据推测，这架航班当时正欲前往袭击华盛顿的另一目标。下午4点30分，布什将在纽约世贸中心遗址安放花圈。当晚9点零1分，布什将从纽约向全国发表讲话。

9、本文主要记叙“9?11”周年纪念活动，①②段先写国旗丢失的事件，有何作用?

答：

10、第⑥段中为什么引用了很多人物的言论，请简要分析。

答：

11、文章最后一段罗列了六件“将”发生但还没有发生的事件，为什么要这样写?

答：

12、新闻是客观冷静地让事实说话，但文中依然体现出作者的情感。文中体现了作者什么样的情感?这样写好吗?请谈谈自己的理由。

4.中外名著阅读练习及答案 篇四

作者：斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。基本内容：小说讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

主要情节及对应寓意：

1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。虚构的情节和幻想的手法 相关练习：

1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市）

2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

3、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

4、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。参考答案1绳技或在绳子上跳舞的技术 慧骃国

2、“智马国游记”

3、大人国、小人国、讽刺色彩

4、斯威夫特、格列佛 2.《红楼梦》

作者及作品内容：曹雪芹，清代小说家。小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。

写作特点：曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书.事件：1.王凤姐弄权铁槛寺；2.林黛玉焚稿断痴情；3.葫芦僧乱判葫芦案；

4、刘姥姥初进大观园

人物：林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者

王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事

贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念

薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。

3、《三国演义》

作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

作品内容：小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

人物形象：曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。

诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的。

关公：忠义，智勇双全

事件：1.桃园三结义 2.火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公过五关斩六将6.诸葛亮智用空城计

4、《伊索寓言》

作品内容：古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。如“龟兔赛跑”、“狼来了”、“吃不到葡萄就说葡萄酸”、“狼和小羊”、“农夫和蛇”等等

5、《汤姆·索亚历险记》 作者：马克·吐温，美国作家

作品内容及人物特点：作者以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。汤姆·索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”、体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。哈克贝里·芬，是作者着重刻画的另一个“调皮鬼”。他不上学，没有接受过教育，却拥有一颗正义的心、勇敢的心。相关练习：

1、马克·吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“__________”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事《_________________》一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。

2、《__________________》和《汤姆·索耶历险记》被认为是马克·吐温的姊妹篇。马克·吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。

3、《____________________》是马克·吐温写的一部诙谐风趣的幽默小说，又是一部描写初涉人世的少年受教于明白事理的作品，贯串全书最重要的象征是______和吉姆漂流密西西比河。

参考答案：1“十二英尺深”、《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》

2、《哈克贝利· 芬恩历险记》

3、《哈克贝利·芬恩历险记》、哈克西游记 6.吴承恩《西游记》

人物特点：①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇

②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。

写作特点：具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。7.《水浒传》 作者：元末明初施耐庵

人物：①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣

④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

表现手法：①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。③叙事翔实精彩

④语言通俗生动，充满个性化特色。故事：①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲

③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵

8.《朝花夕拾》 鲁迅

基本内容：《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。

写作特点：①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。②叙事充满奇妙艺术。

经典文章题目：①《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《二十四孝图》 ④《藤野先生》 ⑤《无常》

9.《骆驼祥子》老舍

人物：①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。

②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

表现手法：①独特的北京市民文化的表现者与批判者。②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。③语言俗白凝练 ④独特的讽刺艺术。

故事：①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节）③晦暗的地狱（第十六节）④最后的绝望（第二十二、二十三节）9.《鲁滨孙漂流记》 丹尼儿.笛福（英国）

人物：①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。

②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。写作特点：①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。故事：①挖独木桥②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督

10.《童年》高尔基

人物：①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。

③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。

写作特点：①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。

②语言生动活泼，描写栩栩如生。③选材独特，取材于作家的经历。故事：①与外祖父等人联欢（第三章）②雅柯夫和奇奇打架（第二章）③外祖父打外祖母（第十章）④报复老师（第十二章）

11.《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（前苏联）

人物：①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。

②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。

写作特点：①以真人真事为基础进行艺术创作。②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。

③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。

5.中外学前教育史试卷一及答案 篇五

中外学前教育史试卷一

一、单项选择题（每题1分，共30分）1 我国古代学前教育的基本形式是：

A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是：

A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在： A商代 B西周 C汉代 D 唐代 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是： A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是：

A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是： A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是：

A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是： A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是：

A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院

10我国创造教育的首倡者是： A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤

11“五育”并举的教育方针论的提出者是： A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江

12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是： A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是：

A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是：

A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院

15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是：

A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教育法》 D《幼儿园工作规程》

16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是： A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视：

A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是： A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是： A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯

20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是：

A《理想国》 B《雄辩术原理》 C《普通教育学》 D《儿童教育论》 21世界教育史上第一本幼儿教育专著是：

A《儿童教育论》 B《童年的秘密》 C《世界图解》 D《母育学校》 22人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是：

A儿童中心论 B内发论 C“白板说” D教育无能论

23卢梭提出的教育应从人的本性出发，使人得到充分的自由发展的思想是：

A绅士教育思想 B自然教育思想 C要素教育思想 D平民教育思想 24瑞士教育家裴斯泰洛齐在教育史上第一个提出： A教育心理化 B教育大众化 C教育个性化 D教育社会化 25教育史上被称为“幼儿教育之父”的是： A夸美纽斯 B卢梭 C福禄倍尔 D乌申斯基 26赫尔巴特提出的教学原则是：

A 教育性教学原则 B直观性原则 C科学性原则 D发展性原则 27 20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是： A进步主义教育运动 B永恒主义教育运动 C要素主义教育运动 D存在主义教育运动

28前苏联主要的幼儿教育机构类型是：

A托儿所——幼儿园 B学校幼儿园 C疗养幼儿园 D特殊儿童幼儿园 29 1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令： A《小学校令施行规则》 B《幼稚园令》 C《教育基本法》 D《学校教育法》

30杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于：

A《学校与社会》 B《经验与教育》 C《民主主义与教育》 D《人的问题》

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1、我国原始社会儿童教育活动的主要内容是：

A.生产劳动教育 B.生活习俗教育 C.原始的宗教教育 D.原始的艺术教育 E.体格和军事训练

2、颜之推提出的学前家庭教育的原则有：

A.及早施教 B.严慈结合 C.启发诱导 D.均爱勿偏 E.熏渍陶染

3、西欧中世纪学前教育的特点是具有：

A.平等性 B.等级性 C.民主性 D.宗教性 E.普及性

4、赫尔巴特提出的儿童管理方法包括： A.课业 B.威胁 C.监督 D.表扬 E.惩罚

5、现代美国学前教育机构类型主要有：

A.幼儿家庭教育组织 B.儿童之家 C.保育学校 D.幼儿园 E.日托所或日托中心

三、名词解释（每题3分，共15）

1、保傅制度

2、张雪门

3、“六大解放”

4、新兰纳克幼儿学校

5、铃木镇一

四、简答题（每题5分，共25分）

1、我国原始社会儿童教育的主要特征。

2、老解放区学前教育的基本经验。

3、福禄倍尔的游戏理论的主要内容。

4、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。

5、二战后美国学前教育的主要特征。

五、论述题（每题10分，共20分）

1论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。2 论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示。

试卷一答案：

中外学前教育史试题（卷一）答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）A 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 B 14 B 15 D 16 A 17 A 18 A 19 B 20 D 21 D 22 C 23 B 24 A 25 C 26 A 27 A 28 A 29 B 30 C

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1、ABCDE

2、ABDE

3、BD

4、ABCE

5、ACDE

三、名词解释（每题3分，共15分）

1、保傅制度：

我国宫廷专门选出贵族和官僚大臣中的出类拔萃的男子，负责对太子、王子们道德、知识、身体训练，这种宫廷教育制度叫保傅制度。

2、张雪门：

我国著名的幼儿教育专家。20世纪30、40年代我国幼教界的“南陈北张”中的北张，他对北方和台湾的幼教影响很大。

3、“六大解放”：

陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放孩子的空间；解放儿童的时间。

4、新兰纳克幼儿学校：

它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特•欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。

5、铃木镇一：

日本音乐教育家，20世纪40年代开始潜心研究幼儿小提琴教学，后创立“铃木方法”。他认为：才能并非天生，而是后天培养的结果；重要的是循循善诱，耐心创造条件激发幼儿的学习热情。

四、简答题（每题5分，共25分）

1、我国原始社会儿童教育的主要特征。（5分）答：

（一）原始社会的儿童教育实行公养公育。（2分）

（二）以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。（1分）

（三）没有专门的场所和人员。（1分）

（四）儿童教育的手段是言传身教。（1分）

2、老解放区学前教育的基本经验。（5分）

答：

（一）坚持为革命战争和生产建设服务的方向。（2分）

（二）贯彻依靠群众和勤俭办园的原则（1分）

（三）实施《保教结合》促进儿童全面发展的教育（1分）

（四）建立《一支一切为了孩子》的保教队伍（1分）

3、福禄倍尔的游戏理论的主要内容。（5分）

答：

（一）福禄倍尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，认为游戏在学前教育体系中占有独特的地位，是学前教育中一个主要的教育手段。（2分）

（二）他制定了一个完整的游戏体系，力图使儿童通过游戏活动来发展各种能力，并培养良好的道德品质。（1分）

（三）福禄倍尔为幼儿设计了一系列玩具，供幼儿游戏时使用。（1分）

（四）他把游戏视为促进幼儿全面发展的最好活动，强调幼儿家长允许儿童尽情游戏不要干涉。（1分）、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。（5分）答：

（一）教育应配合儿童认知发展顺序。（1分）

（二）以儿童为中心，大力发展儿童的主动性。（1分）

（三）强调兴趣与需要的重要性。（1分）

（四）重视活动在教育中的作用。（1分）

（五）善于应用认知冲突，推动儿童思维发展；重视儿童之间交往及影响的教育意义。（1分）

5、二战后美国学前教育的主要特征。（5分）

答：

（一）实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育。（2分）

（二）掀起了幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。（1分）

（三）形成了多种多样的学前教育机构。（1分）

（四）培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。（1分）

五、论述题（每题10分，共20分）

1、论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。（10分）

答：陈鹤琴对儿童从身心发展进行了缜密的研究，提出了儿童发展与教育的思想。

（一）儿童期对人生和教育方面的意义（2分）

1、儿童期包含两方面的意思：一方面儿童期是发展能力的时期，一方面儿童期具有可以发展的性质。

2、他认定幼稚期是人生重要的一个时期，应当把幼稚教育当作整个教育的基础。

（二）幼儿的心理特点与幼稚教育（2分）

陈鹤琴通过揭示幼儿的心理特点来提倡教育教学原则，认为幼儿具有以下特点：

1、好动。儿童是好动的，家长及教师要正确对待。

2、好模仿。儿童的模仿能力是有差异的，而且有一个发展过程。

3、好奇。儿童对于一切新奇的东西会生出好奇心。

4、好游戏。儿童好游戏是天然的。游戏具有很多教育价值。

5、喜欢成功。成人应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。

6、喜欢合群。

7、喜欢野外生活。

8、喜欢称赞。

（三）学前儿童的发展阶段与教育（2分）

他认为学前儿童时期可分成四个阶段，每一阶段都包含一个特征，陈鹤琴按照儿童发展的有序性，揭示了每一阶段的发展特点，并确定了与各发展阶段相适应的教育重点。（现实意义部分，4分）

2、论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示

答：

（一）论教育原则和教育环境（2分）

1、要求彻底改变旧式教育压抑儿童本性，限制儿童自由活动的做法，提倡新教育应让儿童过一种自然、自由的生活，成人尽量少去干扰儿童，而让儿童充分地自由活动。

2、教育的任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。

（二）论感官教育理论（3分）

1、它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。

2、蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机地使感官得到最充分的发展。

3、通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力得到发展。

4、为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之家”里对儿童进行了各种感官教育。

（三）幼儿的日常生活技能训练和游戏（2分）

1、蒙台梭利在强大感觉教育的基础上，还要求重视儿童的日常生活技能的训练。

2、她反对儿童的游戏，认为游戏只能在儿童心理上创设幻景，不能提供真实接触。

6.中外新闻史复习题及答案 篇六

中央广播电视大学2009-2011学年度 “开放本科”期末考试（中外政治思想史）试题汇编

一、单项选择题（每小题1分，共12分，请将所选答案的字母填写在括号内）

1．西方政治思想从古代一直到近代，始终重视如何(D)，管理国家的问题直到19世纪末期才引起思想家们的突出的关注。

A．治国之道

B．为政、从政的方法

C．君臣关系、君民关系

D．认识国家、组织国家的问题

2．在古希腊城邦中，享有政治权利的是(C)。

A．奴隶

B．自由人

C．自由公民

D．妇女

3．(B)是中世纪西欧政治思想的中心内容。

A.自然政治观

B．教会与国家的关系

C．民族国家和个人精神

D．共和制

4．（B)，英国最早的空想社会主义者，英国文艺复兴运动的先驱之一。

A.柏拉图

B．托马斯·莫尔

C．圣西门

D．托马斯·康帕内拉

5．意大利的衰落和(D)的兴起是17世纪欧洲大陆内部兴衰变化的上个极为显眼的 特征。

A．英国

B．法国

C．德国

D．尼德兰

6．伏尔泰猛烈地抨击封建制度和教会，以自由、所有制和平等为公正社会的秩序原则，主张个人自由，主张共和制，代表了法国大革命爆发前的(A)的思想特征。

A．大资产阶级

B．小资产阶级

C．地主阶级

D．封建贵族阶级

7．作为资产阶级抵挡社会主义思想影响的理论武器，(A)在19世纪30年代出现。它以科学和进步为旗帜，主张社会改革和社会团结，为资本主义制度的合理性提供论证。

A．实证主义

B．社会主义

C．保守主义

D．自由主义

8．中国传统政治思想的政治本质是(B)和绝对专制。

A.仁政

B．王权至上

C．主权在民

D．自然权利

9．(A)更有利于中央集权和加强对地方的控制，基本为后世王朝所遵循。

A．郡县制

B．分封制

C．井田制

D．庄园制

10.韩愈吸收儒家传统思想材料，并借鉴佛道，以道对儒家的伦理道德和政治原则作了重新概括和抽象，提出了(C)。

A．玄学

B．祖统说

C．道统论

D．名教

11.宋代(C)对财政经济问题关注较多，提出了较系统的富国主张。

A.范仲淹

B．欧阳修

C．李觏

D．叶适

12.王守仁把(A)作为自己学说的核心。

A．良知

B．行

C．君

D．民

13．所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思辨，重视事物发展的(C)。A．表象和实际

B．片段和部分

C．本质和规律

D．宏观和微观

14．(B)政治思想是沟通古代希腊政治思想和近代西方政治思想的重要桥梁。A．古埃及

B．古罗马

C．迈锡尼

D．马其顿

15.(D)是西欧中世纪最著名的市民阶级政治思想家，是开始使政治思想摆脱神学束缚的代表人物。A．路德

B．但丁

C．薄加丘

D．马西略

16．自15、16世纪开始，在整个欧洲范围内自西向东掀起了宗教改革运动。这场运动以(D)为目标，成为世界范围内资产阶级革命的一个重要组成部分，被恩格斯称为“第一号资产阶级革命”。

A．王权神授、教权高于王权 B．建立城邦民主制C．消灭私有制、消除贫富差距

D．反封建、改革教会

17．荷兰政治思想家(A)主张唯物主义的自然权利观，提出并论证了信仰与思想自由之间的关系，对后来的政治思想产生了重要的影响。

A．斯宾诺莎

B．格老秀斯

C洛克

D．奥兰治

18．英国革命后，建立起了(B)制的政体。A．共和

B．君主立宪C．专制

D．民主

19．(A)是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。A.乔治·威廉·弗里德里希·黑格尔

B．亚当·斯密 C．邦雅曼·贡斯当

D．伊曼努尔·康德

20．秦国改革和谋求统一的指导思想是(D)。

A．儒家思想

B．道家思想

C．墨家思想

D．法家思想

21．秦之前，王是国家最高统治者的称号，自秦始皇，(A)是国家最高统治者的称号。A．皇帝

B．上帝C．黄帝

D．伏羲

22.王通主张的(A)，有利于思想文化的发展，也有利于儒学的改造、复兴，有一定的积极意义。A.三教可一

B．三教合一C．三教归儒

D．独崇儒术

23．范仲淹等人发动的庆历新政的主要内容是(B)。

A．改革土地制度

B．改革官员的选拔与管理制度

C．三教合流

D．强本节用

24.明初，封建政治发展的一个基本趋势是中央集权和君主专制不断强化。(C)在吸取历史经验教训的基础上，极力树立君主绝对权威，强化国家机器和对全国臣民的控制，使君主专制达到了新的高度。A．李自成B．忽必烈

C朱元璋

D．皇太极

25．(A)设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。

A．柏拉图

B．斯多葛

C．莫尔

D．圣西门

26．中世纪社会突出的特征是(C)。

A．村社自治

B．公民平等 C．人的等级身份和公开的不平等 D．保护公民的私有财产

27．自15、16世纪开始，在整个欧洲范围内自西向东掀起了宗教改革运动。这场运动以

(B)为目标，成为世界范围内资产阶级革命的一个重要组成部分，被恩格斯称为“第一号资产阶级革命”。37.(B)是隋唐时期儒学复兴的先驱之一，也是儒学转型、发展中的重要人物。A．董仲舒

B．王通

C．韩愈

D．柳宗元

38．在(C)的努力下，理学进入了国家最高学府，理学经典成了国子诸生的教科书。这是元代理学官学化的标志性事件。他为元代理学的官学化作出了重要贡献，也因此受到人们的高度评价。A．朱熹

B．郝经

C．许衡

D．赵复

二、名词解释题（36分）

A．王权神授、教权高于王权

B．反封建、改革教会

C．建立城邦民主制

D．消灭私有制、消除贫富分化

28．与荷兰早期的殖民扩张相适应，荷兰的政治思想家在(A)方面做出了具有开创性的贡献。

A．国际法

B．公法

C．商法

D．民法

29．美国民主共和党和联邦党不断发生分化组合，推动了美国(C)制的逐渐形成。

A．一党

B．多党

C．两党

D．君主

30．(D)这两大思潮构成了英国资产阶级政治意识形态的主体。一个强调自由和进步，一个重视权威和秩序；它们互相冲突又互相融合，为资本主义的稳定和发展发挥着各自独特的功能。

A．个人主义和国家主义

B．辩证法和唯物论

C．实证主义和空想社会主义

D．自由主义和保守主义

31．儒家学派的政治思想以(A)为特色。、A．重道德、讲礼仁

B．富国强兵

C．无为而治

D．法术势兼用

32．皇帝一词的出现不只是一个称谓问题，而是政治领域内(B)的表现。

A．神权加强

B．君权加强

C．人权加强

D．民权加强

33．理学内部流派众多，但他们在政治取向上高度一致，都以(C)为归宿。

A．社会改革

B．民族统一

C．维护君主政治

D．富国强兵

34．资本主义形成时期的政治思想是以（A)为主要特征的。

A．民族国家和个人精神

B．神学的形式表现出来

C．国家高于社会和个人

D．自然政治观决定政治意识

35．洛克以自然权利和社会契约的方式论证了自由、法治、分权等资产阶级国家政治制度建立的基本原则，对后来西方(B)传统的形成做出了巨大贡献。马克思、恩格斯称其为“自由思想的始祖。” A．空想社会主义

B．自由主义

C．功利主义

D．人文主义

36．探求社会不平等的发展及其产生的基础是(D)政治思想中最为深刻的部分，表现出他深刻的洞察力和彻底的批判精神，对后来西方政治思想的发展产生了重要的影响。A.洪堡

B．伏尔泰

C．孟德斯鸠

D．卢梭

1．自然权利

自然权利维护私有财产，初步提出自然权利观念是格老秀斯自然法学说的重要内容。在他看来，自然赋予每一个动物以自卫和自救的力量，因此人们可以凭借暴力手段保卫自己。这是“每一人自己的所有权”。这种权利包括自由、财产和要求偿还所欠债务的权利。这样，格老秀斯便把生命、躯体、自由看成不可侵犯的自然权利。在此基础上，霍布斯提出，“每个人只要有获得和平的希望时，就应该力求和平；在不能得到和平时，他就可以寻求并利用战争的一切有利条件和助力”，“利用一切可能的办法来保卫我们自己”。

2．儒家学派

儒家学派儒家学派的创立者是孔子。他继承了西周以来的文化传统，整理并编定了《诗》、《书》、<礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六部典籍，这些典籍后来成为儒家经典，称为“六经”。孔子提出了系统的政治学说，创建了儒家学派，他成为儒学的祖师。儒家学派的主要代表人物除孔子外，有孟子、苟子。

儒家学派的主要特点有三：其

一、祖述尧、舜，宪章汤、武，尊崇先王之道。其

二、崇尚礼义即尊卑上下等级秩序，重视伦理道德在政治中的作用。政策原则倾向于人治、德政。其

三、尊崇孔子。无论儒家中的哪一个支派，都尊奉孔子为祖师。

3．朱熹

朱熹朱熹字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。南宋时期著名学者。其著作有《四书章句集注》、《周易本义》、《朱子语类》等。因生于福建，其学派被称为闽学。他是理学的集大成者，他继承发展前人思想，建立了理学的宏大体系，为理学上升为统治思想提供了条件。4．主权

主权主权理论是布丹对西方政治思想做出的最大贡献。布丹认为，主权是国家的标志，只有一个拥有了主权的共同体才成为国家，主权使得这一共同体享有对内最高、对外独立的至高无上的权力，从而真正成为一个国家。布丹继承了马基雅维利提出的“国家理性”这一概念，进一步发展了古代已经存在的主权概念，并最终使“主权”成为近代欧洲政治学理论的主流话语。布丹指出，主权是绝对的、永恒的权力，在一个共和国中，它是确定的。主权具有永恒性、绝对性和独立性等重要特征。

5．群己权界

群己权界密尔在自由主义思想史上，提出了著名的“群”（社会）“己”（个人）权界论。为了寻找个人自由的合理范围，密尔把人的全部行为分为两部分，一部分行为会涉及他人，另一部分只涉及本人。以此为基础，密尔阐述了社会所能合法施用于个人的权力的性质和限度。他认为，一个人的行为只要不妨害他人，就应有完全的自由；但当他的行为妨害了他人，这行为就被排除在自由的范围之外，而被放进道德或法律的范围之内了，和寻找长治久安之策中恢复和发展起来。随着汉的巩固和强盛，统治者开始寻求新的统治思想。董仲舒对儒家学说进行了神秘主义改造，提出了天人合一的政治学说。他鼓吹大一统和君权至上，又提出纲常理论，以加强对社会的控制，因而受到统治者的欣赏。汉武帝推行了罢黜百家，独崇儒术的政策，儒学上升为官方学说，成人类就有理有权干涉他的行动自由。因此，是否危害他人，就是“群己权界”的“界”之所在。密尔认为，无论社会对个人的强制手段是法律的物质力量还是舆论的道德压力，都要绝对以此为界，这是一条原则。6．道家学派

道家学派道家的创始人是老子。老子的著作有《道德经》，一名《老子》，分为上、下两篇，是道家思想的代表性著作。《老子》全文约五千字，言简意赅，思想深邃而富有智慧，政治主张的核心是无为政治。道家思想的代表人物还有庄子。

道家是先秦时期一个很有影响的思想流派，对后世也有深远的影响。道家学派的师承关系不是很明晰的，派别意识也不强烈，但是在理论上还是具有共同点的。主要有二：其

一、“道”是这个学派政治思想的核心范畴。他们一般主张“因道”即法自然，人的政治行为应遵循道的规律，符合自然。其二、一般都赞同无为政治。7．洛克

17世纪英国哲学家和政治思想家，早期自由主义思想的代表人物。

洛克著有《论宗教宽容》、<政府论》上下篇、《人类理解论》等重要的政治学和哲学著作。

在《论宗教宽容》一书当中，洛克批判了宗教偏执的思想，系统地阐述了政教分离和信仰自由的原则。在<政府论》一书，洛克在追求自由目标的基础上提出了法治、分权的政治制度设计，总结了英国自中世纪晚期以来形成的宪政与法治传统，对美国和法国的资产阶级革命产生了重要的影响，为西方近代政治文明的形成奠定了基础。正是从这个角度出发，《政府论》被奉为资产阶级的“圣经”，而洛克本人亦被奉为资产阶级“自由的始祖”。

8．龚自珍

中国清末思想家。（2分）面对政治腐败、思想僵化、经济凋敝、外部又有被侵略威胁的情况，龚自珍发出了衰世降临的呼声。他描述了清全面衰败的种种景象，分析了出现这种情况的原因，揭示了其可怕前景，呼吁统治者“自改革”，以挽救危亡。（5分）他以平均、农宗、君师合一为理想和改革目标，但都不可能实现。他是中国社会发生巨大变化前夕的一位思想家，其思想有开创新风气的意义和作用。（5分）9．托马斯·阿奎那

托马斯·阿奎那是西欧封建社会神权政治理论的最高权威。（2分）阿奎那神权政治思想的主要内容包括：调和信仰和理性的矛盾；论证教会与国家的关系以及教权高于俗权的合理性；国家理论；关于法的本质、目的、特征和分类的思想。（8分）阿奎那的神权政治思想对中世纪乃至近现代基督教神学的发展具有重要影响。

10．独崇儒术

汉初，适应恢复社会经济和重建统治秩序的需要，主张清静无为的黄老思想兴盛一时。儒家也在对秦亡的反思

为政治指导思想，由此，儒学成为中国传统政治思想的主流。

11．王艮

王艮，明代泰州学派的创始人。他潜心自学达十年之久，初步形成了自己的思想，并开始讲学。后王艮赴江西拜谒王阳明，并投入其门下，学习王学。王阳明卒后，王艮自立门户，授徒讲学。王阳明心学在流传过程中发生分化，形成十多个不同流派。其中以泰州学派最具特色。该学派发展了心学的世俗化倾向，并倡导平等思想。

王艮素来不喜著述，所以流传下来的作品很少。其子孙及门人编有《心斋王先生全集》，清人又编为《明儒王心斋先生遗集》。

三、简答题（每小题16分，共32分）

1.古希腊政治思想有哪些基本特征？

(1)决定人们政治意识的是自然政治观。希腊的政治思想家普遍认为，城邦的起源和政治秩序的建立是自然而然的。城邦是由家庭、部落和村社等各种自然的社会组织自然进化的产物。因此，城邦是一个有机共同体，个人是这个有机整体的组成部分。个人的价值依存于城邦，个人离开了城邦就不能过正常人的生活，不能实现自己的价值，不能完善自己。

(2)对政治现象进行理性的考察和思考。以理性对待事务是希腊人一向的态度，他们对政治现象的认识并没有与宗教和神话纠缠在一起。公民们把权力掌握在自己手中，并通过他们的法律和民主制度规范了政治权力，实现了政治生活的理性化。在前几代学者成果的基础上，柏拉图创立了第一个政治哲学体系；亚里士多德第一次对人类知识体系进行划分，确立了政治学作为一个独立学科的地位。这些都使希腊政治学具有了较为完整的体系，实现了学科划分。

(3)关注政治制度和政治学基本问题的研究。在希腊，政治学是关于城邦的学问和技术。

研究城邦制度、研究城邦政体成为政治思想的一个重要问题。希腊政治思想中有关政体的分类、政体的形式、政体的治理方法、不同政体的比较、理想政体的特征等内容十分突出。对政治学的一些基本概念，如政体、民主、自由、正义、宪法、法治、公民等，在城邦的背景下提出并作出了解释。由希腊人最早作出的论述和说明，经过后世政治思想家的继承和发展，一直流传到现在，始终保持着旺盛的生命力。

2.如何理解唐代政治思想的主要特点？

唐代是我国封建社会的盛世，君主专制、中央集权的各项制度都达到成熟阶段。相应的，政治思想进入综合、深化阶段，走向成熟。表现在：

(1)儒学复兴。经王通和贞观统治集团的努力，儒学由衰落走向复兴，重获主导地位。

．

(2)当朝君主、大臣如李世民、韩愈等积极探讨为君之道，治国之术，使其达到相当高的水准。(3)对分封制与郡县制的争论做了总结。柳宗元作《封建论》一文，从社会发展的必然规律的高度，论证了郡县制取代分封制的必然性和郡县制的优越性，结束了汉魏以来在这个问题上的长期争论。3.简述卢梭社会契约论的特征。

(1)卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了通过社会契约建立国家的思想。卢梭设想的社会契约基本过程是：人们在缔定社会契约时，每个人把自身的一切权利全部转让给整个集体；由于任何一个结合者也同样这样做，他就可以从集体那里获得自己所让渡给别人的同样权利，得到自己所丧失的一切东西的等价物，并且以更大的力量来保全自己的所有；人民是主权者，就不会损害全体成员和任何个别的人。

(2)通过社会契约，卢梭希望解决个人与国家之间的矛盾，就是既保证了每个人的力量和自由是他生存的主要手段，又要使他置身于力量的总和，不致忽略对于自己所应有的关怀。“服从自己本人”这句话形象地说明了卢梭社会契约论的特征和矛盾。他试图把自己和服从这种对立的东西统一在国家整体中。4.泰州学派政治思想的主要内容是什么？

(1)王阳明心学在流传过程中发生分化，形成十多个不同流派。其中以泰州学派最具特色。该学派发展了心学的世俗化倾向，并倡导平等思想。泰州学派的创始人是王艮。王艮之后，泰州学派的著名学者有何心隐等。

(2)百姓日用之道——道的世俗化，王守仁坚持上智下愚的观点，但他反对程朱理学的繁琐教条，提出了简单易行的修习方法。从而扩大了道的施用范围，也使道进入广阔的社会生活。王艮则在此基础上，进一步将道世俗化。王艮认为凡、圣之间没有根本差别，一定程度上冲击了上智下愚旧说和封建等级制度。(3)平等思想

王艮的平等思想内容包括：其一，人我平等——强调自己思想和意志的独立性，反对外部力量的压制和干涉。同时，也承认别人的独立性，不把自己的观点和意志强加给他人。其二，身与道平等——王艮强调身的重要性，认为道最终要靠人来践行和发扬光大，所以身也尊贵，可以与道相提并论。

王艮承认人的物质欲求的合理性。认为天理包括人欲，因此他反对程朱理学“存理灭欲”的禁欲主义观点。他提出人人君子的社会政治理想——万物各得其所，人人的自然欲求得到满足，其间没有争斗，没有等级差别和对立。王艮的这一理想虽然是一种空想，但反映了王艮对现实社会中的封建特权和等级制度的强烈不满，是对现实政治的批判，有一定的进步意义。

(4)何心隐的平等思想内容包括：其一，肯定人的自然欲求，主张对人欲不能禁绝，而是要，有所节制，即寡欲。他还提出君主应“与民同欲”，不承认君主有凌驾于民欲之上的特权。其二，讲仁义，但与儒家传统的观点有明显不同，何心隐所讲的仁的范闱扩大为一切人，突破了传统的束缚。

何心隐的理想政治是君臣师友。在君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友五种基本社会关系中，他最推崇朋友关系。他还提出了君臣、师生、朋友关系的社会组织形式，即“会”。并认为“人人师友”中虽有上下，师生之分，但人与人之间关系融洽和谐，没有政治压迫，也没有经济剥削，同时士农工商也是平等的，农、工、商也

可以作士，甚至作圣贤。

(5)泰州学派是“中国封建社会后期第一个启蒙学派”。它有力地冲击了礼法名教等传统教条，批判了社会政治弊端。

5．西欧中世纪的政治思想表现出以下的基本特征：

(1)政治思想以神学的形式表现出来，这是西欧中世纪政治思想的突出特征。

基督教神学思想一直是西欧封建社会中占统治地位的思想。它在政治上的表现是神学政

治观。神学政治观以《圣经》为信仰的绝对权威，作为判断是非的唯一标准；主张王权神授，教权高于王权。神学政治观改变了古代观察政治问题的立足点，改变了古代的道德伦理观念。

(2)世俗国家观念淡薄是中世纪政治思想的又一特征。

在中世纪的西欧，基督教的统治降低了国家的作用。教会控制人们生活中的最本质、最重要的部分，世俗国家仅仅负责低等级的事务。世俗国家观念的淡薄无疑有利于强化教会统治，树立教权高于王权的思想意识。

(3)教权派的政治思想占有重要地位。

中世纪西欧形成独特的王权与教权二元化的权力体系，中世纪西欧的政教关系成为社会

关注的焦点。在教权与王权的斗争中，教权派的政治思想占居上风。教权高于王权，教权至上的思想成为思想的主流。

(4)中世纪的政治思想没有形成独立系统的理论形式。

中世纪时期，社会经济和政治的发展受到极大的阻碍，整个社会的文化水平也十分低下。政治理论显得非常贫乏，很少产生杰出的政治学著作和论文。

6．简述朱元璋集权思想的主要特点。

(1)封建政治发展的一个基本趋势是中央集权和君主专制不断强化。朱元璋在吸取历史

经验教训的基础上，极力树立君主绝对权威，强化国家机器和对全国臣民的控制，使君主专制达到了新的高度。

(2)整顿纲纪，通过严明等级名分，形成君臣吏层层节制，吏臣君层层服从的体制，以保证君主的政令、意志得到严格、认真的贯彻。

(3)制度建设与调整。朱元璋认为，历代威胁皇权，甚至造成王朝倾覆的祸端主要是女宠、宦官、权臣、藩镇、夷狄等。他提出了相应的对策。通过这些对策，朱元璋的个人专制得到显著加强。

(4)思想文化专制。具体做法有：一是尊奉程朱理学。二是以八股取士。三是大兴文字 狱。四是禁止异端邪说。五是其专制思想还祸及古人。

(5)为了强化君主专制，巩固朱氏王朝，朱元璋费尽心思。然而诸侯、宦官、权臣等祸端本身是君主制度的伴生物。在保存这一制度的前提下，是不可能根除的。7．什么是政治思想？

政治思想就是适应一定时代需要，反映一定社会阶级、阶层或集团利益的政治理想、政治态度和政治要求，为其设计夺取、建立和维护政治统治的方案和为实现其统治出谋献策。（政治思想的核心问题始终是国家政权问题，因此如何认识国家、组织国家、管理（治理）国家是政治思想的主要内容。它集中表现为各种政治观点、在奥古斯丁的笔下，它们分别是圣者与不义者之城，是预定要得救者与注定会受惩罚者之城。

依照奥古斯丁的理论，两个城在现实社会是混合在一起的。到末日审判的时候，两座城才彻底分开。上帝之城政治主张和政治学说。

8．什么是无为政治？

(1)无为政治是道家学派的基本政治主张，老子和庄子都持这种观点。他们说的无为不是统治者放弃统治，什么都不做，而是通过某种“无为”的方式以达到治理，这就叫做“为无为而无不为”。(2)主要内容有二。

其一，君主无为，即统治者要小心翼翼治理国家，减少政治干预利政治活动，就能使上下相安无事，保证社会秩序的正常，达到治的效果。

其二，使民无为，就是要使民不想为、不能为、不敢为。要在政治上和文化等方面采取适当的办法，如“不贵难得之货，使民不为盗”，“不尚贤，使民不争”，以消除能使民有为的种种条件，于是国家大治。

四、论述题（20分）

1.亚里士多德是如何分析城邦的起源和本质的？ 要点：

亚里士多德采取溯源的方法，即通过对城邦起源的探讨来了解其本质。

(1)亚里士多德在探讨城邦起源时，提出了一个著名的命题：“人类自然是趋向于城邦生活的动物”。他认为，人按本性的要求必须过城邦生活，只有通过城邦生活，人的本性才能够实现。他提出，城邦是自然进化的产物。是人类社会组织由低级向高级即由家庭——村社——部落——城邦逐步演进的结果。人类天生是合群的动物，必须过共同生活。

(2)在与家庭和村社的比较中，显现出城邦的本质。亚里士多德认为，城邦是“至高而广涵的社会团体”。因为人类生活可在城邦范围内得到完全的自给自足，人的善业在城邦中得以完成。只有成为城邦的一员，人的本性在城邦生活中才得以充分显现，他才成为真止的人。虽然家庭和村社都以善为目的，而城邦的目的是“至善”，是公民“优良的生活”。

(3)亚里士多德指出，组成城邦的公民的本质决定了城邦的本质。他认为，有权参加陪审法庭和公民大会的人们才是真正的公民，而城邦是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民集团。即只有享受平等政治权利的人才是公民，只有由这样的公民组成的政治团体才是城邦。

(4)亚里士多德的城邦概念包含着很深的公民偏见，它完全否定了奴隶、外邦人和妇女的政治权利。显然，亚里士多德在为奴隶制进行辩护，认为奴隶是会说话的工具，奴隶与自由人的区分符合自然，是城邦生活所必须的。

2.试述奥古斯丁双城理论的内容和实质。要点：

双城理论是奥古斯丁政治理论中最具影响的内容。奥古斯丁区分了所谓“上帝之城”（天上之城）和世人之城”（地上之城）。两个城的分野源于天使的反叛，直接起因则是亚当的堕落。人类始祖犯罪，导致两座城的划分。

是最高的善，是永久和完美的和平，人们在其中享受永生的幸福。世人之城的人们无论多么富足，他们仍是悲惨的，注定被上帝所摈弃，永远遭受魔鬼统治的痛苦。

依据双城理论，奥古斯丁指出，世俗国家是上帝实现自己拯救计划的工具。国家负责满足人们的物质需要，保证人们的安全和有秩序的社会交往。这是为地上之城和天上之城的公民共同希求的。它是“地上的和平”，每个人都希望得到它。这也是国家的职能所在。与世俗国家相比，奥古斯丁赋予教会以更高地位。他指出，教会本身是神圣正确的，人们必须皈依这个惟一神圣的教会才能得救。否则，即使言行没有缺陷的人，灵魂也不能得救。

奥古斯丁所生活的时代，是皇帝统治国家，王权高于教权的时代。皇帝是国家的最高领袖，基督教会只是国家的一个组成部分，皇帝可以直接干预和控制教会的内部事务。奥古斯丁的主张，一方面是力图使教会从国家的控制下获得独立，免受世俗权威的侵害；另一方面，他也要求世俗政府为教会的神圣使命提供诸如镇压异端、维持秩序的保护和服务。

奥古斯丁从神学的角度研究国家，从人与上帝的关系中来考察国家和政治问题，将政治哲学有机地融合于神学体系中。从他开始直到文艺复兴时期，西方政治哲学都是作为基督教神学的一部分，成为“神学的婢女”。

3、试述古希腊城邦制度与政治思想的关系。要点：

(1)在西方，最早的国家形式是城邦。城邦形成于公元前8-6世纪的古代希腊，其最显著的特征是小国寡民。城邦中的政府是公共权威，负责维护城邦的政治秩序。受地理环境影响，希腊的城邦都是一个个独立的政治实体。它对外独立，对内享有完全的自主权。独立的城邦很难形成统一的政治中心，也就无法建立中央集权的国家。

(2)希腊城邦中有奴隶、自由人和自由公民。只有自由公民才在城邦中享有政治权利。城邦本质上就是自由公民的自治团体，是公民在法律之下分享权利和义务的政治体系。

由于公民的人数有限，城邦普遍实行直接民主制度，公民通过公民大会或陪审法庭等机构直接参与城邦重大事务的讨论，发表自己的见解，提出动议，作出决定。

(3)到公元前5世纪，希腊民主制度已经在各个城邦中普遍建立。、城邦民主制的繁荣，带来公民的广泛参与。公民依靠他们自己制定并遵守的良好法律，从事协调一致的活动。法律不仅约束公民，使其合乎规范，对统治者也同样进行抑制和监督，使其不能为所欲为。城邦的命运掌握在公民手中，这激发了人们对政治的关心和思考。其中，一大批智者和以苏格拉底为代表的思想家们，对发达的民主制度和活跃的公民政治生活进行了热烈的政治讨论，推动了政治思想走向繁荣。

总之，古代希腊是西方政治思想的发源地。政治思想是伴随着城邦的形成而出现的，并随着城邦民主制度的兴盛而发展。

4、试述柏拉图哲学家治国思想。要点

柏拉图理想国家的核心内容是哲学家执政治国。他以社会分工理论为基础，把政治统治权完全交给少数哲学家，他把现实国家的改造和理想国家实现的希望，完全寄托于真正的哲学家能够掌握国家最高权力上。根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家垄断城邦全部政治权力，被置于等级结构的顶端，即哲学家为王（哲学王），其他各等级则完全被排斥在城邦权力体系之外。

柏拉图所讲的“哲学家”具有特殊含义。他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，对事物本质的认识，是永恒不变的真理。在他看来，治国是一门专门的知识，只有哲学家这类最有智慧、德行完美的人才达到了对国家理念的认识，也只有哲学家才有资格执政。

哲学家执政治国思想是柏拉图的独创，也是《理想国》中最具特色的内容之一。柏拉图试图把政治统治权完全交给少数哲学家，这是对希腊城邦民主制度的否定。

说明：以上答案仅供阅卷教师参考。

7.社区护理复习题及答案 篇七

第一章 社区与社区护理概述（4题）

1.构成社区的第一个要素是：

A、一定数量的社区人口 B、一定范围的地域空间 C、一定类型的社区活动 D、一定规模的社区设施及其运行制度 E、一定特征的社区文化 2.社区护理的中心是：

A、健康 B、疾病 C、康复 D、预防 E、健康教育

3.美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时，强调了社区的：A、人口素质 B、地域性 C、活动类型 D、文化特征 E、规模设施 4.社区卫生服务的内容包括

A、预防与保健 B、健康教育

C、医疗与康复 D、计划生育指导 E、以上都是

答案：1A 2A 3B 4 E

第二章 社区护理的工作程序（5题）

1.社区护理工作程序的第一个步骤是：

A、社区健康评估 B、社区护理诊断 C、社区护理计划的制定 D、社区护理计划的实施 E、社区护理效果评价

2.社区健康评估最重要的方法是：

A、系统观察方法 B、调查法 C、文献法 D、实地考察 E、讨论会

3.又称社区实地考察的社区护理评估方法是：

A、社区调查 B、社会指标 C、问卷调查 D、访谈重要人物 E、挡风玻璃似的调查 4.评估社区居民的健康行为指标是：

A、吸烟率 B、急性发病率 C、交通事故发生率 D、传染病发病率 E、酒精中毒者

5.导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外：

A、人口老龄花 B、家庭病床 C、疾病谱的改变 D、人民生活水平的提高 E、医疗技术水平的提高

答案：1A 2A 3E 4A 5C

第三章 社区护理工作中的人际关系与沟通技巧（7题）

1.非语言交流中最重要的因素是

A、仪表B、姿势C、步态D、表情E、手势 2.护患关系中最基本的关系是：

A、技术性关系 B、道德关系C、利益关系 D、法律关系 E、价值关系 3.沟通基本要素中最重要的是：

A、沟通场所和环境 B、信息 C、途径 D、信息发送者 E、信息接收者

4.护士要快速了解病人的情况，提问方式为：

A、封闭式提问B、诱问C、套问D、反问E、开放式提问 5.不属于护患关系基本规范的是 ： A、热情体贴、B、平等 C、诚实文明

D、忠于职守、不谋私利 E、为了解病情，追查到底 6.护士要核实资料错误方法是：

A、复述B、改述C、澄清D、总结E、暗示 7.要成为一位有效的倾听者，必须做到：

A、聚精会神，适当可以看表 B、避免眼神交流 C、及时打断病人谈话 D、适当地反应 E、认真记录病人的谈话

答案：1D 2A 3D 4E 5E 6E 7D

第四章 护理伦理及相关的法律、法规（4题）

1.以下哪项不是护理伦理的原则：

A、自主原则 B、行善原则 C、公平原则 D、不伤害原则 E、公正原则 2.建立护患关系的原则不包括：

A、独特性原则 B、长期性原则 C、目的性原则 D、专业性原则 E、可分期性原则

3.某护士因疏忽给一位未做过青霉素试验的病人注射了青霉素，引起病人休克死亡，该护士属于：

A、侵权B、犯罪C、过失D、差错E、渎职罪

4.要求护理人员为护理对象提供有益身心健康的服务，同时预防伤害，去除伤害及受伤害危险的原则是：

A、自主原则 B、行善原则 C、不伤害原则 D、公正原则 E、同情原则

答案：1C 2B 3E 4B

第五章 家庭与家庭访视（6题）

1.家庭访视成功的前提是：

A、访视 B、预约访视 C、访视记录 D、准备E、评价 2.核心家庭的特点不包括

A.又称为小家庭财产 B、家庭成员少 C、家庭资源少 D、有几个权利中心 E、结构简单 3.旁系家庭的特点不包括

A.又称为主干家庭 B、家庭成员多 C、家庭资源丰富 D、又称联合家庭 E、有几个权利中心 4.家庭访视的时间一般在：

A、15分钟以内 B、30分钟以内 C、45分钟以内 D内 E、90分钟以内

5.现代社会的基本家庭单位是：

A、核心家庭 B、直系家庭 C、联合家庭 D、旁系家庭 E、单亲家庭 6.家庭访视的准备内容不包括：

A、确立 访视对象 B、家庭资料 C、确定 访视目的 D、安排访视路线 E、预防

答案：1D 2D 3A 4B 5A 6E

第六章 家庭病床与家庭护理（11题）

1.有利于了解疾病史和相互关系的指标是 A.家系图 B.家庭亲密度 C.社会支持度 D.APGAR评分 E.PRACTICE评分 2.APGAR评分中A表示

A.适应能力 B.家庭成员间的同伴意识

C.家庭财产成熟程度 D.互爱程度 E.亲密程度 3.家庭护理评估的最佳工具

A、家系图 B、家庭亲密度 C、社会支持度 D、家庭适应度和凝聚度 E、家庭APCAR问卷 4.社区护士在家庭护理工作中的角色是 A.个案管理和发现者 B.健康教育者 C.护理提供者和监督者 D.咨询者与研究者 E.以上都是、60分钟以3 5.关于健康教育的描述错误的是 A、以社区为基本单位 B、以社区人群为对象 C、以促进居民健康为目标

D、是有计划、有组织、有评价的健康教育活动 E、以治疗疾病为目的

6.不是家庭病床的服务对象是：

A、老、弱、病、残 B、慢性病 C、急性传染病 D、康复期病人 E、晚期肿瘤病人 7.家庭护理的重点是：

A、家庭中的病人 B、家庭成员 C、家庭整体 D、家庭成员和家庭整体 E、妇女 8.家庭内资源不包括：

A、信息资源 B、文化资源 C、情感支持资源 D、经济支持资源 E、医疗处理资源 9.家庭危机不包括：

A、家庭生活压力事件引起 B、意外事件引发的危机 C、家庭发展所伴发的危机 D、家庭结构本身所造成 E、照顾者有关的危机

10.不可避免的家庭危机是：

A、家庭生活压力事件 B、意外事件引发的危机 C、家庭发展所伴发的危机 D、不照顾有关的危机 E、家庭结构本身所造成危机 11.一级家庭护理应每周进行

A、3-5次 B、1次 C、1-2次 D、隔日一次 E、2次

答案：1A 2A 3A 4E 5E 6C 7D 8E 9A 10C 11A

第七章 个案管理（1题）

1.个案管理的必须程序是：

A、收案和转案 B、转案和转段 C、转案和消案D、收案和结案 E、结案和重开案

答案：1D

第八章 社区护理管理（2题）

1.影响社区护理质量的主要因素是：

A、护士自身的素质 B、护患关系 C、医患关系

D、医疗水平E、服务态度 2.不是社区护理管理原则的是：

A、不分专业 B、统一指挥 C、有层次 D、职权与权限一致 E、能级的原则

答案： 1A 2A

一、单选题 1.下列有关发热的描述哪项是错误的 A.一般而言当腋下温度超过37℃，一昼夜体温波动在1℃以上即为发热 B.根据热源的性质和来源不同，可分将发热分为医院获得性发热和外源性发热 C.物理降温有局部和全身冷疗两种方法 D.在针对社区中发热患者的护理急救前，应做好患者的评估 E.发热也称体温升高 2.排卵前后多少天内为易孕期，其余的时间不易受孕，被视为安全期(分值：1分)A.4～5d B.5～8d C.8～12d D.6～10d E.10～15d 3.下列关于物理降温错误的是(分值：1分)A.物理降温有局部和全身冷疗两种方法 B.可将冰袋等置于头部、腋下、枕后、腹部、足底等处 C.可以采用温水擦浴 D.可以采用30％～50％的酒精擦浴 E.做好体温监测 4.老年人头面部及皮肤发生改变，面容皮肤皱纹最早出现于(分值：1分)A.眼角 B.鼻唇沟 C.眼睑 D.前额 E.鼻根部 5.家庭健康护理评估中资料收集不当的是(分值：1分)A.家庭生活周期各阶段的发展任务和危机 B.在社区的健康指标中获得家庭健康问题 C.家庭日常生活能力和应对问题的能力 D.家庭结构与功能的相关资料 E.家庭与社会的关系 6.下列哪项不是老年人感觉系统的变化(分值：1分)A.视野宽度增加 B.瞳孔适应能力降低 C.视网膜变薄 D.味蕾萎缩，味觉敏感性降低 E.皮肤感觉迟钝 7.社区健康教育的最终目的是(分值：1分)A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能 B.引导和促进人们树立健康观念 C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康 D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 E.合理利用社区的保健服务和资源 8.麻疹的接种月龄为(分值：1分)A.1个月 B.3个月 C.5～6个月 D.8个月 E.以上均不对 9.某患者皮肤烧伤，表现为有较大水泡，泡壁较薄，水泡皮剥脱后，可见创面均匀发红，水肿明显，剧痛，这属于哪种程度的烧伤(分值：1分)A.Ⅰ度烧伤 B.浅Ⅱ度烧伤 C.深Ⅱ度烧伤 D.Ⅲ度烧伤 E.IV度烧伤 10.下列哪项不属于社区护士的职责(分值：1分)A.参与社区儿童计划免疫任务 B.参与对社区人群的健康教育 C.为临终患者提供临终护理服务 D.管理小区中的经济及物价 E.参与社区康复、慢性病防治与管理工作 11.下列哪项不是康复的领域(分值：1分)A.医学康复 B.社会康复 C.体育康复 D.教育康复 E.职业康复 12.下列哪项不是导致宫颈癌发病的常见因素(分值：1分)A.多产 B.晚婚晚育 C.单纯疱疹2型病毒感染 D.丈夫包皮过长 E.性生活频乱 13.下列关于社区急救的描述哪项 是错误的(分值：1分)A.社区急救是社区护理的重要组成部分 B.社区急救定位于家庭抢救水平之上、医院急诊科室之前 C.社区急救以挽救生命为首要任务 D.社区急救处理的原则是先轻后重、先缓后急、先远后近E.社区急救是在发生事件的现场和护送途中进行的，是暂时的、应激的 14.下列哪项不属于心理健康的标准(分值：1分)A.智力正常 B.有安全感 C.自我概念成熟 D.有稳定的工作 E.恰当的现实感 15.一辆装载6人的面包车在街道上和一辆乘载4人的飞速行驶的轿车相撞，以下是一些来自现场的受害者，作为预检分诊社区护士，请根据患者的情况标记其所属的分类色是25岁男性，有轻度肢体擦伤，在现场走动，呼吸23次／分，脉搏80次／分，精神状态正常。(分值：1分)A.红色 B.黄色 C.绿色 D.黑色 E.灰色 16.下列有关护理评价的陈述错误的是(分值：1分)A.社区护理评价是护理程序的最后一个步骤，是一种有计划、有目的和不断进行的活动 B.社区护理评价是社区护理程序的最后步骤，意味着必须到护理的最终阶段才能评价 C.社区护理评价时将收集的资料与预期目标进行比较，了解目标是否实现 D.护理评价是对整个护理计划完成后的效果、效率及社会效益的回顾和总结 E.计划阶段所确定的预期目标可作为护理效果评价的标准 17.最稳定的家庭类型是(分值：1分)A.单亲家庭 B.主干家庭 C.核心家庭 D.联合家庭 E.夫妻分居的婚姻家庭 18.下列哪项不属于家庭的外部结构评估的内容(分值：1分)A.经济来源 B.宗教团体 C.教育机构 D.沟通类型 E.医疗卫生机构 19.预防老年人跌倒的措施中错误的是(分值：1分)A.洗澡不要用过热的水 B.走廊、转角部位有良好照明 C.房间、盥洗室内地面应防滑 D.起、坐等姿势改变时，动作应缓慢 E.在室内宜穿宽大舒适的拖鞋 20.下列有关社区护理诊断的说法错误的是(分值：1分)A.社区护士在完成了资料收集之后，应对资料进行分析，并做出相应的社区护理诊断 B.迄今为止，社区护理诊断已经有一个像临床护理诊断那样得到国际公认的完善的诊断系统 C.社区护理诊断的陈述可采用PES公式D.OMAHA系统对社区护理对象的问题作了系统的陈述和分类，并成为社区护理人员制定计划的指南 E.完整的护理诊断包括PES，但在实际工作中有的诊断不一定三个要素都具备

二、判断题 21.服用避孕药物避孕的夫妇应停服药物后一个月后再受孕为宜。(分值：1分)正确 错误 22.COPD的发病与季节和气候突变有密切关系，寒冷常为本病发作的重要原因和诱因。(分值：1分)正确 错误 23.高血压是脑血管病最重要的可逆性危险因素，及时诊断和治疗高血压患者是预防脑卒中的重要措施。(分值：1分)正确 错误 24.饮食与癌症的关系是复杂的，饮食既能致癌，又能防癌、抑癌。(分值：1分)正确 错误 25.给易感者接种某种特异性抗原，刺激机体主动产生特异性免疫抗体，从而产生相应的免疫能力，称为人工被动免疫。(分值：1分)错误 26.运动能使骨质更加坚 固，预防骨质增生，增强关节的光滑度和灵活性。(分值：1分)正确 错误 27.儿童从出生到6个月以内来自胎盘及母乳的多种特异性的抗体，活性较强，不易患病。(分值：1分)正确 28.伤员凡有骨折或疑有骨折部位均应给予临时固定处理，开放性骨折可将刺出的骨端送入伤口，以免骨折端移动造成软组织再损伤。(分值：1分)正确 29.病因不明的高血压，称之为继发性高血压。(分值：1分)错误 30.在灾害现场针对一个伤员的预检应在1～2分钟内完成，并且最好重复进行2～3次。(分值：1分)正确

三、填空题 31.社区心理护理计划包括()、()、()、()四个阶段。(分值：4分)答：（入院）、（手术前）、（手术后）、（出院）32.社区老年人的护理保健原则是()、()、()、()、()、()。(分值：6分)答：(全面)、(区域)、(费用分担)、(功能分化)、(独立)、(参与)

四、名词解释 33.居家护理(分值：6分)答：对需要照顾的个人及其家庭,在自己居家环境中,获得定期的专业健康照顾和护理服务,达到促进健康、维护健康及预防疾病的目的。34.社区急救(分值：6分)答：对需要照顾的个人及其家庭,在自己居家环境中,获得定期的专业健康照顾和护理服务, 达到促进健康、维护健康及预防疾病的目的。35.灾害护理(分值：6分)答：对需要照顾的个人及其家庭,在自己居家环境中,获得定期的专业健康照顾和护理服务,达到促进健康、维护健康及预防疾病的目的。36.主干家庭(分值：6分)答：对需要照顾的个人及其家庭,在自己居家环境中,获得定期的专业健康照顾和护理服务,达到促进健康、维护健康及预防疾病的目的。37.休克(分值：6分)答：是机体由于各种严重致病因素引起的急性有效循环血量不足导致的以神经-体液因子失调与急性循环障碍为临床特征的临床综合征。