学生爱岗敬业演讲稿

学生爱岗敬业演讲稿（共8篇）

1.学生爱岗敬业演讲稿 篇一

爱岗敬业演讲稿

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照„„

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息„„

虽然只是短短一个月的教育实践，但我却真实 地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为唐江的教育事业而祝福。

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个

充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为一名培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重

中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。所以，教师要注意提高自己的思想修养；教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度与有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生心目中的富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争取做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命时代的强者！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！

在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。

未来不是梦，今天，就把握在你们手中！让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春。篇二：爱岗敬业演讲稿

向前走，同样是热爱与敬业

教师是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧了自己，照亮别人，教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏。

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。

自从参加工作以来，我在对待体育工作上一直践行着爱岗敬业的奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，作为体育教师，既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量，责任重大。

作为体育教师，我们的工作环境是最恶劣的，最复杂的。整日里在室外上课，以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到运动训练，而风吹日晒，雨淋挨冻更是家常便饭，如果对自己工作不热爱，如果没有坚强的毅力和一颗赤诚的心，那也就失去了前进的动力，也不可能几年如一日地辛勤耕耘，更谈不上能取得丰硕成果。

作为一名工作了6年的体育教师，我深知要想成为一名称职的体育教师，不仅要有全面的专业理论和技术，而且还要有从事体育教育教学和训练的组织能力，才能更好地发挥自己的作用，才能提高教学训练质量，所以，这几年来我一直努力提高自己的业务能力。

教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人？爱心成就教育，我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。

爱学生，就需要教师尊重学生的人格，兴趣，爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。

“三军未动，粮草先行”思想教育就好比三军的粮草。每接手一个新班级，第一时间我就会对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育，科学人生观，从“学会做人，学会求知”着手，通过多变的形式，如办墙报，演讲比赛，主题班会等，使学生得到潜移默化的教育，在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想，所以深科学生，老师，领导及家长的好评。

在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注，从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生也是教师受学生欢迎的重要法宝。教书育人是自己职责，爱岗敬业是自己本分，从教6年来，我一直都是全身心投入到工作中去，心中装着学生，无论发生什么事始终把工作放在第一位。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想，我行动，我坚持！

谢谢大家，我的演讲完毕！篇三：教师爱岗敬业演讲稿

教师爱岗敬业演讲稿

教师爱岗敬业演讲稿

小时候，我就有一个梦想，长大了当一名老师，教出更多有知识的人，为国家为社会创造最大的价值。19**年我如愿以偿考入了师范，毕业后成了一名小学教师。自参加工作以来，我一直秉承着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神默默耕耘在心爱的教育岗位上。工作14年来，我一直担任班主任工作，并留下了一行扎扎实实的脚印。

一、家校联合，共育新人 20**年8月我通过了第二实验小学的选聘考试，有幸成了我们二实验的一名语文老师兼班主任。

学校刚刚成立，学生来自不同的乡镇、村屯，他们年龄偏小，学前基础参差不齐。为此，我细致地了解了班上每一名学生的基本情况，对“留守学生”、“单亲学生”、“家庭贫困学生”、“残疾学生”、“年龄偏小学生”等我都了如指掌，发现苗头，就马上家访，做家长和学生的思想工作。我们学校的设施先进，每个班级都有多媒体，上课都用白板教学。我班虽然只有36名学生，但是他们大多数来自农村，而且年龄也普遍偏小，学前基础较差，家长的教育意识不强。全班会拼音的人数少得可怜。家里几乎没有任何课外书（只有两个孩子买过课外书），学习兴趣不浓，多数孩子都是爷爷奶奶陪读，老人溺爱孩子，教育可想而知。

针对这种现象，我及时召开临时家长会，与家长沟通教育孩子的方法，取得家长的信任与支持。在鼓励学生的同时，鼓励家长做好督促、表扬激励工作。我建议每家都设一面光荣墙，针对孩子读书、预习、完成作业等情况的表现，适时贴星星进行表扬，每得到10颗星就发一支笔作为奖励，得100颗星发一本课外书。家长和老师通过打电话，发飞信及时沟通孩子的情况，老师在班级内点名表扬，发飞信表扬，树立榜样，帮助孩子建立自信。让每个孩子都感到“我是好孩子，所以我要更努力，我要更优秀。”让每个家长都认为“我家的孩子很优秀，我要及时督促他，表扬他，让他发展的更好。”自信心就在这样长时间的鼓励和沟通中慢慢地建立起来了，学生渐渐学会了汉语拼音，学会了预习，学会了识字，学会了读书?? 在学校我也会根据孩子的表现及时表扬鼓励，颁发奖状和奖品，激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。学习任务完成快的孩子，我会把自己的课外书奖励给他们看，有越来越多的孩子完成学习任务更快，就更有时间读课外书，现在孩子们已经能自觉主动看课外书了，我的心里真是比蜜还甜。

一年级上学期期期末考试我可爱的孩子们平均分得了108.**分，下学期得了107.61分，看了他们的成绩，家长和孩子们都洋溢着幸福的笑容。平日里我还经常告诉孩子你们每个人都非常聪明，只要努力，就一定能成功。没有人能把你打入“冷宫”，除了你自己。人最大的对手不是别人，而是自己。只要能战胜自身的弱点，你的目标就能实现。相信自己，就能创造奇迹。相信老师，老师就能带你们创造奇迹。对于犯错误的同学，我从不大声训斥，总是让他自己反思，想好了找老师说，他们的自我反思能力真的很强，他们总能从自己身上找毛病，看着孩子悔恨的泪水和诚恳的话语，我总会给他一次机会。久而久之，孩子的荣誉感建立起来了，犯错误的孩子几乎没有了。他们比以前更努力了。

二、爱岗敬业，爱生如子

每天早晨，我和学生一起上自习。白天和学生一起上课，做操，参加活动。午休期间辅导差生，晚上备课、批改作业。孩子们小，对天气变化不敏感。为了孩子们的健康，我每天都及时告诉他们增减衣物，天气冷，孩子没穿大衣，（上间操，有的家长不知道）我便马上打电话，麻烦家长把孩子的大衣送来。哪个孩子生病了，我都会及时与家长取得联系，让孩子及时就医，带药的同学督促孩子吃药，下课时检查生病同学的体温。对于住宿生，我会给予他们更多的关注，为他们买学习用品、生活用品??让他们能安心学习。很快我就和学生们产生了深厚的感情，并得到了家长的认可。

还记得今年的端午节，**家长带了一箱鸡蛋，对我说：“过节了，送您一箱鸡蛋，您对孩子太好了！”我语重心长地对她说：“不行，我不能收，你的女儿就是我的学生，我的学生就是我的孩子，这都是我应该做的。你的好意我心领了，但这鸡蛋万万不能收。”在我的再三推托下，**家长终于把鸡蛋拿回了家。

学校无小事，处处是教育。”在对学生传授知识的同时，我时刻没有忘记对学生思想品德的培养。孩子越小，可塑性越大；教育越早，效果越好。我坚信只有不善教育的老师，没有教育不好的学生。**同学是一名腿有残疾的孩子。因为小时候打针，医生打针打在了孩子的神经上，把孩子的神经打坏了，所以走路时有些不稳。每次上下楼梯他都非常着急，因此每次他上下楼我都亲自领着他，生怕他走不好摔倒。在我的带动下，我班的男生自愿陪他一起上厕所，上下楼。在大家的关爱下，**更爱学习，更爱上学了。

记得上学期的团体操比赛，有的家长说**腿那样，不能参加比赛，会影响班级成绩的。不知什么时候这个小道消息在班级里传开了，同时也传到**的耳朵里，在日常的学习中我发现他的情绪不同往日，借这个小插曲，我进行了一次班会活动。着重对举行团体操比赛提出了要求。会上我问同学们什么叫团体操，有的学生说就是很多人一起做操。我说团体操就是咱们班同学都参加表演，一个也不能少，少了一个就不能称之为团体操。这时，我发现**的眼睛一下子有了光彩，他抬起头望着我。我马上把他叫到台前，当众表扬他做操认真，动作到位，号召同学们向他学习。同学们都向他投来艳羡的目光。此时，他昂起头，挺起胸，眼里含着晶莹的泪花，迈着自信的脚步走向座位。此后的训练，同学们都非常用心，特别是**，他特别卖力，经常练的是汗流浃背，却从不喊苦累。经过同学们的共同努力，全班36人全部参加了团体操比赛并获得了第一名的好成绩。有了这次成功的体验，**比以前更开朗活泼了。在上学期的体育单项赛中他经过班级内部选拔，被推举为拍球比赛的选手，并获得了二等奖。同学们对他的精彩表现报以热烈的掌声。从那以后，他听话了，上课也用心了许多，渐渐地他学会了汉语拼音，认识了汉字，画的画也一幅比一幅漂亮。**真的变了，从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个自信、自强的好孩子。虽然现在**已随父母到山东上学了，但是他还会给我打电话，对我说谢谢老师一年来的关心和照顾，向我诉说他的思念。

“热爱是最好的老师。”我信奉“爱是强大无比的教育者”这句名言，工作的实践告诉我，对学生爱的越深，取得的效果就越好。

班级里的住宿生很难完成预习。为此，每天放学后，我都会把住宿生留下，指导他们预习，当他们的妈妈，教给他们预习的方法，解决学习和生活上的难题。有的孩子想家了，流泪了。我就会到他跟前，搂着他，安慰他，告诉他，在学校里，妈妈不在身边，老师就是妈妈。有什么事，就跟老师说，我帮你们解决。

樊庆乐是住宿生还是留守儿童。他的父母为了生计，常年在辽宁打工。一年都很少见面，每两周一回家接他的人也不固定。有时是他叔，有时是他姨，有时是他姥??由于长时间得不到父爱母爱和家庭的引导配合，他的学习状态和心理都发生了变化。在日记中他这样写道：妈妈什么时候能回来？为什么去那么远的地方工作？课下我经常找他谈心，给他讲父母是最爱他的人，他们工作很辛苦，这样做都是为了他。以后有困难找老师，老师帮你解决。我还经常与樊庆乐的母亲通电话，让她和孩子的父亲经常给孩子打打电话，鼓鼓劲。让孩子感觉到爸爸妈妈爱他，一直都没有离开他。经过这样经常的沟通，樊庆乐的生活学习状态又恢复了正常，他又能快快乐乐地上学了，看着孩子灿烂的笑脸，我的心里无比欣慰。

为家贫的学生买学习用品，为鼓励学生学习买奖品，给学生共用了多少钱，我自己也从未算过。一分耕耘，一分收获。我用爱交换了爱，用信任交换信任，赢得了家长和学生的心。

而在爱的天平上，事业与家庭的砝码是不相等的。我把爱奉献给了事业和孩子们，却把遗憾留给了亲人。

由于工作调动，去年8月女儿转到二小上学，全新的教学环境、新老师、新同学，一切

都是那么陌生。由于女儿上学时间比我上班时间要晚，一年多来我几乎从未送过她。同事们都说我是一个合格的老师，却不是一个称职的妈妈。是呀，孩子上学五年多来开过11次家长会，我从未参加过。甚至女儿有的学科老师我从来没见过。我总是舍不得请假，生怕耽误学生。去年11月份的一天下午，由于雪天路滑，女儿在上体育课时不慎摔倒，棉服、棉裤都沾上了大泥，棉裤也湿了，手都摔破了。女儿的班主任给我打电话让我去学校接孩子，此时，我还有一节课没上呢！在电话中我问孩子严重吗？可以自己坐车回家吗？女儿最懂我了，她说：“妈妈，我可以自己回家。”晚上下班后，我急匆匆回到家里，发现女儿的腿摔青了，手都擦破了，上面的血和石子、砂砾都混合在一起，惨不忍睹。我赶紧领着她去医院处理伤口。途中我心疼地问她：“你都受伤了，妈妈也没去接你，你怨妈妈吗？”女儿说：“不怨，我都习惯了，您放不下您的学生，舍不得您的课，舍不得请假。不过，妈，我真想当您的学生，而不是女儿。”听了女儿的话我愣住了，女儿接着说：“您的学生生病了，您马上打车领她去医院，而我呢？”是呀，我对女儿的关心太少了，我在心里觉得对不起她。

母亲得了浸润性乳腺导管癌中晚期并转移淋巴，但是妈妈为了不影响我的工作，在6个小时生死攸关的大手术时，没有告诉我。在北京住院治疗的十个月中，我没有在病床前尽一点孝心，现在妈妈的病情基本稳定，我还是不能经常去看望她。妈妈从不怪我，她经常嘱咐我要认认真真工作，绝不能误人子弟。我对不起我的亲人，但我从他们身上读懂了爱。爱不是索取，而是给予和自我牺牲。失去的也许永远无法弥补，但我并不后悔自己选择了这样一个把爱全部奉献的职业。

课堂上，我细心品味总结每一节课的得与失，优与劣，扬与弃，注重教法，突出学法，立足减轻学生过重的课业负担，力争向40分钟课堂要效益，让学生一课一得，一天一得。为了提高较差学生的智力素质，我不惜耗费大量心血，采取单独进行重复教学的方式，面批面改，步步到位；同时，根据学生的优差对应搭配，安排座位，以优带差，全面提高，收到了可喜的效果。20**年，我班的**等6人在全国小学语文读写大赛中获一、二、三等奖。20**年，**等15个学生在全国感恩书信大赛中分获一、二等奖。**同学还被评为市级优秀学生。在去年的“我的中国梦”>演讲比赛中我的学生**获县级一等奖，**获县级二等奖。在全国**杯书法大赛中我班36人全部获奖。**省首届校园主持人大赛**、**分获二、三等奖。**省第二届“网上读一本好书”活动中**获二等奖。我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。

“积学以储宝，酌理以富才。”多年来我潜心研究教学，不断提升自我。我撰写的40多篇论文和教学设计分别获国家、省、市、县一、二等奖，6篇论文发表在**教育和县级刊物；多次被为县、市级优秀教师、师德先进个人；县课堂教学质量优秀教师；**市家长学校优秀教师和**市模范班主任；县优秀班主任和十佳班主任。当毕业的学生升入大学后，还常常在电话中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。选择了教师，纵使自己失去了很多，但却拥有了满园春色的愉悦，而这正是我人生所需要的。我愿为我所挚爱的学生付出生命的全

部。篇四：爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸我可以站在这里演讲，我是一名新入职的教师。求学将近二十载，这么多年一直做学生，毕业了应聘到科院，有机会站上讲台，成为一名教师。角色的互换使我有着无法言喻的感触。一直记得入职培训时，宋校长给我们讲述的我心目中的好老师的故事。是的求学这么多年，经历过的老师也有几十个，然而能给我的人生带来一些启迪的却也屈指可数。现在自己也成为了一名教师，我也渴望成为一位学生心目中的好老师。

作为年轻教师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心里。利用年轻的优势，提高自己的业务水平。

我所带的课程是建筑工程制图，这门课程在中学期间同学们都没有接触，逻辑性的理论知识也相对较少，更多的是考察学生的空间想象能力，以及动手画图能力。新接触的课程，同学们学起来有点费力，这就要求我们用更多的精力来帮助学生进入课程。所以，在实训课的时候我会不停的在教室里转，一个一个地督促学生动手画，不会的同学随时提问，我会及时帮其解答。每次批改完作业后，都要记录下大家犯错误比较集中的一些题目，下次上实训课时，再把这些题目做详细的讲解。讲课的过程中也要注意观察，遇到不听课的学生可以采取提问的方式来帮他回到课堂。此外，在讲课或是实训讲题时都要以一种朋友的身份与学生交流，尽量用朋友的语气来与学生交谈，不要让学生对老师有所畏惧。康德曾经说过：这世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。作为教师，不管是在学校、在家庭，还是在社会上，都要时刻注意自身形象，为人师表。爱岗敬业、无私奉献并非一句空话，它在我们的工作中很简单，只是给那些需要关注的学生多一些爱心，耐心和关心，哪怕只是微弱的一点爱，一个微笑，一声问候，一句鼓励的话语，也许就能唤起他们拥抱生活的勇气，扬起他们远航的风帆。

老师们，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，爱教师，爱科院，风雨兼程，勇往直前吧！篇五：爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿

一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。自xx年踏上这三尺讲台，已历经xx个春秋。我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是觉得，在这片土热上，到处都有我渴望的风景。我觉得：如果一个人选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。全国优秀教师郑立平的这段话也吐露出我的心声。二十多年来，我努力实践着我做老师的诺言：

一、教书育人，爱为前提

记得刚参加工作时，是在一个乡镇中学，那一年，学校为了提高升学率，按学生的成绩降序排列，把学生编成四个班，一二班成绩最好，三班次之，四班最差。也许领导为了考验我，也许只是权宜之计，安排我教三、四班的英语，任四班的班主任。领导单独跟我谈话时是这样说的：带这个班不要有什么思想压力，不出大问题就是大成绩。要知道，这些孩子平时在各自的班里不但不学习，还把自由散漫、破坏纪律根本不当一回事。这会儿把他们凑在一起，可想而知他们会是怎样的一种作为。对他们的许多骇人听闻的行为，我佯装全然不知。一开始就以最平和友好的方式深入到他们中间，跟他们聊天，与他们交朋友。我了解到这些学生大多爱好体育，尤其擅长跑步，所以，我就选择这点作为突破口每天早起跟他们一块儿跑步，并从细微之处关心爱护他们。还利用一起活动的这些机会，与他们畅谈理想和抱负，规划目标和奋斗计划。这样一来，不仅拉近了我们之间的距离，而且点燃了他们心灵深处的理想之火。他们觉得，我这这个老师不摆架子，能够瞧得起他们。感动之余，他们都帮我出主意，想办法，帮我管理班级，维持纪律。在他们的带动下，经过一段时间的努力，全班纪律井然有序，老师们普遍认为到四班上课，由“令人头疼”，到“令人舒心”了。班风的转变，也让我赢得了全体同学的爱戴。有了良好纪律的保障，我又开始了第二部的工作：利用自习课和课余时间给孩子们补课。“爱其师才能信其道”，在这样一种学习氛围之中，孩子们的成绩也一天天好起来。最后的中考在全校19个进线生中，我们这个根本不报任何希望的班级竟然占到4个。这个令人意外的结果也成为轰动一时的美谈。通过这一届学生的亲身经历，我深切的体会到：对待学生，爱是一切教育的基石，耐心有着更加伟大的力量。永远都不要给每一个学生定性，只要你对他始终不抛弃不放弃，他就一定会有进步的希望。xx年来走过的每一步，都验证了这一点。从乡镇中学到市区中学，所教的学生一批又一批，有许多次，是中途从别人的手中接过来据说是极有问题的班级，而最终都能不留任何遗憾的把他们送入更高一级的学校。新营中学的陈校长曾经说，我的身上有一种“让死灰复燃的力量”。我不敢说我的教学水平有多么高，但学生能够充分认可并且衷心爱戴我，我觉得，这就是对我最大的肯定，也是我这一生，作为教师最大的光荣。

二、献身工作，热血忘我 如果说热爱学生，尊重学生是使我与学生融洽相处的法宝，那么，全身心地投入工作，便是我工作能力业务水平不断提升的主要因素。走过的许多学校，搭档的许多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他们对我的昵称。记得2008年的春天，忽然感觉得颈部不适，检查结果是甲状腺肿瘤，医生也不敢断定到底是良性还是恶性，要求我马上做切除手术。当时也是带毕业班，学生们还有两个多月就要中考了，复习工作进行到最紧张的程度。因为学校一时找不到合适的代课老师，我心急如焚。下午就要动手术了，上午我又偷偷地跑回学校上了两节课，并且跟我的课代表做好近期的复习计划，下午才回到医院接受手术。后来给我们兼课的老师在做学生的思想工作时，把这事当成了励志材料，学生们都感动得痛哭流涕。手术后，许多学生不顾班主任的劝阻，偷偷的跑到医院来看我。为了让学生安心学习，也为了减轻其他老师的负担，伤口刚刚愈合，我就回到学校，投入工作。我的这种工作态度，感动了全体同学和老师们，他们都以极大的热情，投入到工作和学习中。2009年，我女儿参加高考时，也是我接的另一届毕业班迎考之时，别的孩子都是爸妈亲接亲送，我却把女儿送上校车，回头继续给学生做早读辅导。二十多年来，我总是把工作放在第一位，从没因为个人的事情耽误过工作，即使我的父亲病重住院期间，我也是先跟同事们调好课，安排好学生的一切工作再去尽孝道。在我看来，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因为它关系到千家万户的前途和希望，也关系到社会的发展和进步。

教学是个良心活。许多方面干多干少全在于自己，这决不仅仅局限于领导规定的每周批几次作业，写几个教案。课程教了数年，内容早已烂熟，但我还是认真准备每一节课，备新旧知识的衔接，备巩固练习，备教具，备教法。丈夫经常嘲笑我：都教了一辈子了，那点子内容还没备好！我的观点是，内容要常教常新，因为面对的学生不同，教法更要不断翻新。试卷不过夜，是我多年来养成的习惯。为了让学生能有记忆犹新的效果，不论熬夜到多晚，我总是当晚全部批阅完毕，并在第二天及时讲解，让学生纠正错

误。每次大考完毕，（因为常常采取年级交换阅卷的方式，）我都要把学生的试卷重新审阅，仔细分析每位同学的错点，针对他们各自的问题，或笔头或口头给出合理化的建议，并提出对他们下一步的奋斗目标的期待。我的态度是友好真诚的，措辞或婉转或直率，尽管有时只是只言片语，或者只是在试卷上画上一个欣赏的笑脸，但学生们都能领悟其中蕴含的深意，理解老师的良苦用心。

付出艰辛，总有收获。对我来说，最大的收获，莫过于学生们学业进步和健康成长，莫过于桃李满天下的荣耀。

三、不断学习，追求卓越

教师的职业学无止境，它不同于医生，越老越受人欢迎，岁月的沉淀会使他们临床经验更加丰富、医术更加精湛。而教师则不同，随着年龄的增长，教育观念老化，思想僵化，业务能力开始退化，你会渐渐不再受到学生的欢迎。岁月的流逝会慢慢拉开老师与时代的距离。所以老师再忙也要不断看书学习，让阅读成为一种习惯。及时了解本专业的最新发展动态，不断更新自己的教育思想和教育理念，在广泛的阅读中不断汲取新知识，获得新信息，为了不落后于这个时代，我总是利用一切课余时间读书学习，我经常翻阅魏书生、朱永新、李镇西、窦桂梅、任小艾等人的教育专著，从他们的著作中我受益很多。除了阅读本专业的书刊，也广泛涉猎教育学、心理学、文学等各个方面的书籍。同时，我也经常写一些教育反思以及生活随想。这些年来，我的一些关于家庭伦理，教育反思之类的文章也经常出现在教育论坛、《日照文化纵横》、《日照日报》、《黄海晨刊》以及《日照广播电视报》上。我的专业论文《浅谈英语教学中的情感教育》在全省论文评选中荣获二等奖；《激发学生兴趣，打造高校课堂》在全市论文评选中荣获一等奖，并被省刊《英语测试报.教研刊》采用。阅读开阔我的眼界，写作完善我的思维，这些又更好的促进了教育教学的效果。总之，教学相长。岁月可以使老师风华不再，但坚持学习，却可以使你的教育青春永驻。反之，如果不会学习，不想学习；不思进取，坐吃山空，必然会更快更早地被这个时代所淘汰。

四、百尺竿头，更进一步。

咱们外国语是一个年轻的学校，她有着一支团结向上、积极进取、年轻有为的干群队伍。我向往多年，去年终于如愿以偿。尽管在原来的学校，我已经拥有老资格。但是既然来到这里，那就一切从头开始。我的愿望就是能把自己的满腔热血和全部能力都奉献出来。刚来时，因为班主任的人选不多，领导希望我干班主任，我没有犹豫，接下了任务就投入工作：备学生名单，找各类学生谈心，了解学生情况，设计活动方案，进一步完善班规，倡导团结友爱，积极进取，严肃活泼的文明风尚。组织新一届班干部会议，进一步明确他们各项职责??每天废寝忘食的工作，中午随便在哪儿对付一口，就回到教室里陪伴学生，以便随时帮助学生解决各类问题。经过一段时间的努力，我基本上跨越了与原来的班主任工作方法不同所形成的障碍，各项工作进入正常轨道。也许由于过度操劳，抑或是别的什么原因，很长一段时间，我患上了一系列的疾病：失眠、恶心、厌食、整天头晕目眩。眼看着身体越来越差。虽然经过了一段时间的中药理疗，但还是没有好转。再坚持下去我深怕耽误工作、误了孩子。我只好忍疼割爱，辞去班主任的工作。虽然不干班主任了，但我还是一如既往的爱着这帮孩子，关心着他们的成长。并且尽己所能，帮助年轻的张梅老师管理班级的各项事物。在学生的心里，他们有两个班主任在关心着他们，在爱着他们，所以，他们从心理上感觉有依靠，很温暖。

一年来，除了认真履行自己的工作职责，热心协助张梅老师管理班级各项事务之外，身为备课组长，我带领全组成员积极投入新课程改革的教研之中。每周定时集体备课，共同研究新的教学方法，共同商定作业内容。在八年级组这个和睦融洽的大家庭里，尽自己的最大努力为集体多做事，做好事。尽己所能帮助年轻老师进步，让他们少走弯路，迅速成长。调入咱们外国语才刚刚一年，积极的工作，本是我份内之事。我只是做了我该做的事，却收获了学生们的敬重、同事们的认可和领导们的信任。我在感激的同时又有深深的不安，咱们学校有那么多以校为家、爱生如子、积极进取、乐于奉献的优秀老师，与这些老师相比，我做的工作太少，贡献也很小，所以深感愧对领导的支持和同事们的推荐。今天借这个机会，梳理一下自己从教生涯中的过往点滴，以便发扬优点，改正不足。百尺竿头，更进一步，更好的发挥余热，献身教育。

2.学生爱岗敬业演讲稿 篇二

一、中职学生爱岗敬业精神现状分析

本次调查主要针对广西工贸职业技术学校2014级共317名学生进行调查取样, 问卷发放317份, 回收312份, 回收率98.4%。通过对调查问卷内容的归纳整理和相关数据处理分析可知, 中职学生爱岗敬业精神现状主要表现在以下方面:

学生对所学专业的整体感知情况如下:首先, 对专业了解程度数据表明, 60%的学生对专业了解一般, 30%学生了解所学专业, 10%学生不了解专业。其次, 学生对所学专业满意度情况相对较高, 有80%以上的学生表示非常满意, 仅有5%的学生表示不满意。

学生工作现状情况如下:首先, 76%学生认为工作不快乐, 5%学生认为工作很快乐, 19%学生认为一般。其次, 63%的学生在工作期间存在经常迟到、开小差、请假等状况, 30%的学生从不迟到、开小差、请假。再次, 中职学校工作态度调查中, 48%的学生对工作有非常认真的态度, 并且能够在众多诱惑中时刻谨记职业道德操守。第四, 67%的学生能够非常认真的及时完成相关工作, 对全部工作一视同仁。最后, 中职学生的集体主义感相对较强, 能够为团队积极贡献力量, 并任劳任怨[1]。

学生爱岗敬业精神现状如下:首先, 93%学生认为爱岗敬业精神十分重要, 能够在工作中提供帮助。其次, 90%学生认为中职学校有必要开展关于爱岗敬业精神培养的活动, 但中职学校未能有效开展。再次, 80%的学生认为通过实践教育和社团活动可以大幅提升爱岗敬业精神的培养效果, 12%学生认为理论教育可以提升学生爱岗敬业精神培养效果, 8%学生认为参与讲座可提升中职学生的爱岗敬业精神。最后, 关于敬业程度影响因素的调查中, 69%学生选择工资, 认为工作环境、人际关系、领导、 自己工作态度、企业文化影响较大的学生分别占据1%、2%、5%、10%、 13%。

二、中职学生爱岗敬业的不足问题及原因

通过对广西工贸职业技术学校2014级学生爱岗敬业精神调查问卷分析可知, 学生的爱岗敬业精神相对较为缺失, 不利于社会的可持续发展, 但造成该问题的原因相对较多, 如社会环境、教育方式、学生自身等, 归根结底, 中职学校教育方式存在不足等。首先, 学生对爱岗敬业精神有着基本的理解和认识, 但在中职学校实际教学活动中的落实程度相对较少。其次, 中职学生的爱岗敬业程度主要受工资影响因素相对较大, 这与社会中拜金主义潮流影响有着密切的联系。最后, 半数以上的学生工作态度不端正, 不能抵制住外界诱惑, 有违职业道德操守, 表明中职学生在后期教学活动中, 未能接受有效的正确引导, 其职业道德处于不断沦陷状态中。针对中职学生爱岗敬业精神现状, 长此以往, 必将对社会发展产生不良影响。对此, 教育等部门人员应给予充分重视, 以解决问题, 正确引导中职学生树立正确的工作观, 升华其爱岗敬业精神境界[2]。

三、增强中职学生爱岗敬业精神的对策

为全面培养和提升中职学生爱岗敬业品质, 中职学校发挥着不可替代的积极作用。所以, 中职学校应采取以下措施。

首先, 学校领导增强对学生爱岗敬业精神培养的理解和认识, 并指导教师全面开展爱岗敬业教育工作。一方面, 注重专业知识教育、实践创新教育与学生爱岗敬业品德教育的有机结合, 以促进中职学生的全面发展;如, 市场营销专业的《连锁超市》中收银员实训中, 收银员一站就得4到6个小时、收银工作杜绝短款等良好工作状态都和爱岗敬业的态度是分不开的, 如果不是自觉爱岗敬业, 仅凭劳资的约束, 工作就变压抑了。另一方面, 为爱岗敬业精神教育的第二课堂活动制定明确的目标;如做些专题讲座、学生专题演讲比赛、感动中国人物学习等让学生锻炼特长的同时也培养爱岗敬业的良好职业道德。

其次, 充分发挥学生在爱岗敬业精神培养教育活动中的主体地位, 引导中职学生在教育活动中不断增强自我认识和理解, 引导中职学生真正意义上认识到爱岗敬业精神的积极作用, 只有将其思想观念深入学生之心, 才能对学生未来工作产生有力指导。

最后, 中职学校创设良好的校园环境, 进而对学生发挥潜移默化的作用, 引导学生爱岗敬业精神品质的不断提升[3]。

总而言之, 就广西工贸职业技术学校学生爱岗敬业精神现状调查研究可知, 学生存在诸多不足问题, 有一定的普遍性, 对社会众多行业领域发展产生不良影响, 所以, 中职学校应对自身教学方式加以改进, 注重对学生爱岗敬业精神的培养, 以增强学生对良好品德的理解认识, 进而在社会就业中积极进取, 为社会贡献力量。

参考文献

[1]李蕾蕾, 赵雪, 赵宝柱.中职教师专业理念与师德现状调查研究[J].职教通讯, 2013, 13:10-18.

[2]杨斐, 魏正子.中职学生职业能力定位及评价指标探索 (二) ——中职学校学生职业能力评价指标构建[J].临沧师范高等专科学校学报, 2013, 02:59-66.

3.学生爱岗敬业演讲稿 篇三

【关键词】高职院校；敬业价值观；培育

历来敬业精神就是我们中华民族的传统美德，在《礼记》中曾有“敬业乐群”的记载，孔老夫子也曾提出“敬事而信”；到了近代，梁启超也对敬业的精神内涵提出了鲜明的阐述，一言以蔽之：忠勤于事；现如今，随着历史的发展，我们对当代高职院校学生的敬业价值观赋予了新的内涵：新形势下的敬业价值观要求社会中的从业人员要热爱和尊重各种职业，特别是自身从事的职业。它也是职业价值观的首要内涵，也是社会社会主义核心价值观之一。在高职院校培育学生敬业价值观对学生的发展具有重大意义。

1 高职院校学生敬业价值精神的内涵和特点

高职院校的培养目标不仅仅是有技能的学生，而是符合社会需要的高技术人才。高职院校学生的敬业价值观对学生以后的发展影响深远，因此应该对学生开展敬业价值观引导下的职业价值观的教育，职业价值观是敬业价值观在学生实践层面中的体现，基于此，在实际教学中应着重培育学生的良好职业精神和奉献精神。

高职院校学生职业精神的内涵至少包括两方面的内容：一方面，凭借专业知识教育使学生形成正确的职业观。高职院校可以在开展行业知识教育，让学生了解所学专业在整个社会体系中的地位和作用。另一方面，将职业精神培养教育融入到学生思想理论教学中，以及学生的课内外实践中。虽然高职院校培养各种不同的专业人才，但是他们所应拥有的职业精神却基本一样。这种职业精神主要体现在：

1.1 爱岗敬业的精神

所谓爱岗敬业就是热爱自己的岗位，对自己所从事的工作兢兢业业，恪尽职守。社会需要各层次、各类型的人才，任何一个职位都有其存在的必然性。高职院校学生也要正确对待自己的职位，热爱自己的职位，这是职业精神的基本要求。然而，在现实中，许多高职院校的学生一味盲目追求收入待遇和工作条件，不考虑自身的能力和能创造的价值。部分高职院校的学生把职业看做是赚钱的手段，缺乏对理想事业的追求。为改善这种情况，必须在职业精神培养时注重培养学生脚踏实地、努力钻研的精神。

1.2 终身学习的理念

如今是知识经济的时代，信息技术的发展使得知识更新越来越快，存量越来越多。一个从业者，要想掌握最新的知识和技术，必须不断学习，终身学习。这是学生自身发展的需要，也是企业和社会发展的需要。

1.3 团队合作的意识

团队合作的意识是现代人的必备素质，是任何人实现理想的重要条件。尺有所长，寸有所短，每个人都有自己的优点和缺点。在自己不擅长的方面，往往会遇到困难，这就需要他人的帮助。同样的，别人也有不擅长的地方，可能你很在行，你就可以帮助别人。所以，团队合作的意识对个人职业发展非常重要。

1.4 实践操作的能力

和普通高校的學生相比，高职院校的学生的优势在于实践能力，所以高职院校的职业精神应该包括实践操作的能力。

2 高职院校培育学生敬业价值观的方式

2.1 在思想政治课中开展学生敬业价值观的培养

高职院校思想政治课是对学生世界观、人生观和价值观的教育，能有效培养学生的政治素质、道德素质、人格素质等，有利于引导学生树立良好的价值规范和行为品德。在思想政治课中可以渗透职业理念培养内容，用以提高学生未来职业发展能力。思想政治课是学生敬业价值观培养的必不可少的阵地，高职院校思想政治课只占总课程的很小比重，在课程教学质量上也不高，尤其忽视学生在课外实践中的运用，因此应提高重视，需要增加教学内容，丰富校企合作内容，拓宽学生实践渠道，为学生敬业价值观的培养打下理论基础，并丰富其实践内涵。

2.2 发挥任课教师职业精神引导的示范性作用

高职院校任课教师是在教学，也是在工作，他们在工作中会表现出自己的敬业精神。教师的敬业精神就是一本无言的课本，对学生有潜移默化的影响，将使学生受益终身。教师的人格是教育的基础，对学生的性格有较大的影响。教师应该好言传和身教结合起来，以身作则，用自己的爱岗敬业的职业精神来感染学生，塑造学生的敬业价值观。

2.3 在教学过程中渗透敬业价值观的教育

高职院校学生敬业价值观的培养与专业课的教育教学有紧密联系。专业课是高职院校教学的主要部分，可以加以充分利用，把敬业价值观的教育渗透于教学过程中。在进行课程学习时，就可以将敬业价值观融入其中，根据各个专业的教学计划，合理的进行教学。具体的方法就是设置敬业价值观的教学情境，加强职业精神的培养。此外，还应该让学生了解本专业的发展历史，工作环境、职业形象、岗位职责等，激发学生的职业情感，培养其从事给职业的积极性和自豪感。

2.4 引入企业职业精神的教育

高职院校的培养方式应该从社会的需要出发，培养为经济社会发展服务的应用型、实用性型人才，可以通过学习实践来培育学生的敬业价值观。高职院校可以在学习思想教育的文化背景下，再适当融入企业的经营文化，从中吸取有价值的理念，为学习敬业价值观的培养服务。首先，高职院校应该开展校企对接，营造有专业特色和企业文化特色的教育文化，增强学生对企业和社会的认识，提高其对职业精神的认同，培养其敬业价值观。其次，高职院校应该将部分有教育意义的企业文化引进校园，在学校传播企业优秀文化。

综上，高职院校学生敬业价值观内涵深远，在新形势下，发挥教师的示范性作用，引领我们的学生，实践中不断去发展完善它的精神内涵，价值体系。

参考文献

[1]纪宗淑，刘海燕.隐性课程与医学职业精神的培养[J].西北医学教育， 2012（03）.

[2]李佳.职业精神教育——高职生德育工作新的着力点[J].科技信息，2011（25）.

[3]王金娟.基于工学结合的高职学生职业精神培养[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2010（05）.

作者简介

陈丽，现为烟台工程职业技术学院副教授。

梁聪敏，现为烟台工贸技师学院高级经济师。

作者单位

1.烟台工程职业技术学院 山东省烟台市 264006

4.学生爱岗敬业演讲稿 篇四

【教学目的】了解敬业精神的涵义、构成以及基本要求；敬业精神在大学生成长中的作用意义；教育大学生掌握培养敬业精神的途径。

【教学重点】大学生如何培养敬业精神

【教学难点】敬业精神的构成；

第一节

课程导入：

首先看一篇报道。新华网上海频道2003年１１月１２日消息：东华大学对江、浙、沪的152家企事业单位进行了调研，范围涉及政府机关、教育、信息、金融等各个领域和11家人才市场，其中反映出的问题值得大学生们思索。专业知识积累的欠缺是企业对大学生最大的不满。现在许多大学生热衷于考研、考证，将不少精力都花在这些方面，而对于专业学习却不够认真，逃课时有发生。在调查中，有75％的企业主管反映，应届生在应聘时，各种外语和计算机的证书可以拿出一大摞，可真正能体现他们职业技能的证书却几乎一张也没有。这也正是越来越多的单位不愿意招收大学应届毕业生的原因。

实践运用能力和敬业精神也是企业希望能从大学生身上看到的职业素养。调查中，有70％的被访者希望大学生具备实践应用能力，有79％的用人单位将敬业精神作为最希望大学生具有的素养。除了这两点外，诚信观念也已成为企业选用人才的重要条件之一，近八成的用人单位希望大学生具备诚信的职业道德。

这篇报道反映了敬业精神的重要性。

一、敬业精神的涵义、构成和核心

1、敬业精神的含义

敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神，是社会对人们工作态度的一种道德要求。

2、敬业精神的构成①职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求，使成就事业的前提，能引导从业者高瞻远瞩，志向远大。

②立业意识：即确立职业和实现目标的愿望。其意义在于利用职业理想目标的激励导向作用，激发从业者的奋斗热情并指引其成才方向。敬业精神概述

③职业信念：即对职业的敬重和热爱之心，表示对事业的迷恋和执著的追求。④从业态度：即持恒稳定的工作态度。勤勉工作，笃行不倦，脚踏实地，任劳任怨。

⑤职业情感：即人们对所从事职业的愉悦的情绪体验，包括职业荣誉感和职业幸福感。

⑥职业道德：人们在职业实践中形成的行为规范，3、敬业精神的核心

①核心是无私奉献意识。

②层次：低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业，把职业当作事业来对待。

二、敬业精神的基本要求

1、有巩固的专业思想，热爱本职工作，忠于职守，持之以恒；

2、有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为人民服务。

3、有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔。

4、有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精。

5、有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。

三、敬业精神在人类社会发展中的作用

1、敬业精神是人民群众创造历史的内在动力

2、敬业精神是中华民族的优良传统和革命传统

3、敬业是社会化生产的客观要求

第二节 当代大学生应具有强烈的敬业精神

一、敬业精神是成功者的共有品质

古往今来，杰出人物的成功都离不开敬业精神；即使在极普通的领域里，敬业精神也能创造奇迹，民间艺人，能工巧匠；我国各行各业的楷模，均是敬业精神的典范，钱学森、邓稼先、华罗庚、陈景润、袁隆平；焦裕禄、孔繁森、史来贺、朱伯儒、汪洋湖；王进喜、史传祥、李素丽、徐虎等

二、敬业精神是现代社会竞争取胜的重要条件

1、敬业精神是国家竞争取胜的重要精神因素

日本人的敬业精神全球闻名，日本战后的发展也是有目共睹的。

2、敬业精神是中华民族复兴的重要保证

你是我三、敬业精神是当代大学生成才的基础和保证

1、敬业精神可是大学生明确学习目的，端正学习态度

2、敬业精神会使大学生具有开拓精神

3、敬业精神能使大学生树立艰苦奋斗的拼搏精神

第三节大学生敬业精神的培养

一、确立宏大的人生志愿，树立高尚的立业动机

武汉大学进行了题为“社会究竟需要什么样的人才？”的用人市场调查研究，在全国范围内 抽取了２０００年各种类型、不同层次的用人单位，通过问卷进行了访问式调查。调查显示，“敬业精神”是用人单位最为看中、看好的首选素质。敬业意味着工作的热 爱、投入和执着，员工的敬业精神是一个单位生存与发展的基本条件。然而，用人单位对人 才敬业精神的过于看重，实际上却隐含着对当代大学生毕业生敬业精神的困惑与忧虑。调查 显示，用人单位对当代大学生毕业生最不满意的１０项内容中，除了“自知之明”摆在第一 位外，其次就是“敬业精神”，这应当引起学校和学生的足够重视。

1、要确立行业无贵贱的职业观

2、要有自觉适应社会的思想准备

3、要正确认识自己，克服择业理想化倾向

3、要更新就业观念，努力适应工作

在“岗位”问题上，如今大学生的父母辈、祖父母辈的年轻时节，是没有自我选择权的，那时通行计划经济，组织把岗位“分配”给你，不管你愿不愿意都得干。今天的大学生们应当认真想一想：在那样的择业环境下，曾经涌现过成千上万优秀的劳动者，他们对社会的进步、对人类物质和精神财富宝库的丰富，作出了巨大的贡献。如今的生活、择业环境大不同于先前了，经济转轨、社会转型、价值取向多元，青年人择业的自由度大大地增加了。在这种社会环境下，我们更应当经过努力，获得岗位。在“岗位”问题上，一是“行行出状元”的老道理值得反复宣传，二是大学生要如实认识自身。这些年曾经有些大学生在找工作时，面对具体的岗位，常常是这事“干不了”，那事又“不愿干”，你说谁能帮得了？

有位私企老板说：“有些大学生敬业精神太差，会什么？制作个表格都不成，上网打游戏倒是高手！”此说反映了我们大学生情况的一部分真实。这样的人怎么能找到岗位？我们当然不必据此气馁，大学生中找到岗位、胜任工作、做出成绩的实在不少。“岗位”问题，一味眼睛向上，异想天开就无，眼睛向下，实事求是便有；没真本事就无，掌握一二手便有；懒惰、怕苦就无，勤奋、刻苦便有————大体总是这样的。

三、培养强烈的职业情感

1、敬业情感来自于对自己职业工作的的社会作用和意义的深刻认识，知之愈深，爱之愈切

2、向敬业的典范人物学习

3、换位思考，角色互换

4、要主动接受敬业环境的熏陶

5、让敬业精神在职业实践中闪光。

①面对现实，尽快在新的工作岗位中找准位置

②甘于平凡，努力从一点一滴的小事做起

③戒骄戒躁，矢志不渝奔向光辉明天

案例：2003年3月，山东东营一家化工集团公司成立时，几位老总四处招贤。4月中旬，来了4位应届毕业生到公司实习。上班第一天就跟老总提出要求：工资4000元，住单间，有基本设施，三险一险不少。老总答应了。可半月之后，老总让他们全部走人。

4位大学生走后不久，清华大学精细化工专业一位研究生通过猎头公司找到了副总裁徐先生，要应聘研发中心副主任的职位，并押下价码：年薪20万元，2%的股权。徐总请他参观企业后再说。在参观生产线时，徐总问了他一些技术问题后，也请他走人了。

公司之所以让这4位应届本科生、一位研究生走人，原因似乎很简单：没有实践能力。当初，公司给那4位本科生每人一台电脑，让他们把一摞文件打出来，再用电脑打孔装订成册。他们说电脑课没学过打孔。于是，公司派一名秘书教了他们好几遍，但他们很不虚心，一边唠叨这么简单，一边东张西望，漫不经心。直到离开公司时，他们还不会打孔。两位学中医药的，只见过书本上的田

七、草

珊瑚，分辨不出原材料的成色、品质，更分辨不出广西的田

七、贵州的田七有什么特点了。其直接后果是，他们会用高价采购低质的原材料，加大公司运营成本。分析

我以为，透过表面的因素，却可以发现一个更深层次的原因，那就是态度。比如，该公司现在的办公室主任助理是司机出身，可他的组织能力、人际协调能力、敬业精神都是公司数得上的。可4位本科生从进公司的第一天就在背后嘲笑他，说他普通话不利索，又是大老粗，没学过管理还管人，这不是现代企业制度的表现。

比如，4位本科生爱攀比、爱发牢骚。他们晚上的必修课，是给班上同学打电话，问他们在哪儿工作，拿多少钱。第二天，他们在饭堂里逢人就说这儿有多么多么不好，他们的同学有多么多么好，一副怀才不遇的样子。再比如，那位清华研究生，没有一天企业工作经验，没有单独接过一项课题，没有独当一面的能力，却狮子大开口，开出“年薪20万元，2%股权”的条件，还说20万元是清华价。难道在清华上了3年研究生，就值这些钱吗？

我以为，和10多年前的大学生相比，今天的大学生至少有几个弱项：一是吃不了苦，并且基本功差。笔者所在的杂志社用了一些兼职研究生，他们都是学中文的。有的人报到第一天，编了几篇稿子就说太累，说这稿子怎么这么难编啊！有的学生倒是肯编稿，但却把“吕叔湘”当成“吕淑湘”，“夏沔(miǎn，去掉三点水)尊”当成“夏丐尊”，其他的常识性错误、文字错误更是比比皆是。而在平时，则夸夸其谈，指点江山，一副舍我其谁的样子。

二是眼高手低。同济大学的调查数据显示，在2002届5558名毕业生中，期望薪水每月2000元~3000元的占总人数的57.2%，每月3000元以上的则有24.5%，每月1000元~2000元的只有18.3%。但实际上仅有4%的学生薪水在每月3000元以上，每月2000元~3000元的占29.2%，每月1000元~2000元的则高达54.1%。试想，刚刚毕业的大学生，没有为工作单位做任何贡献，就要高职务、高工资，世上焉有这种掉馅饼的好事？

三是缺乏敬业精神。上海东华大学曾对江、浙、沪的152家企事业单位进行调查，发现有79%的用人单位将敬业精神作为最希望大学生具有的素养，近80%的用人单位希望大学生具备诚信的职业道德。这项调查从反面说明当今大学生的敬业精神和良好的工作态度不尽如人意，因“态度”原因而走人的4位大学生就是一个最典型的例子。

5.学生爱岗敬业演讲稿 篇五

尊敬的彭总，各位优秀的精英们：

大家早上好!

今天能站在台上跟大家分享关于“坚持五访、挑战八访”的主题，我真的诚惶诚恐。

毕竟作为一个刚上岗的新人，我能分享的实在不多。但是我可以学到的，却是那么多那么多。所以，感谢的话还是免不了要说的!

还是首先感谢彭总，感谢他给我这么好的一份工作。

接着感谢伟哥，感谢他每天的督促与关怀。

然后是感谢在坐的每一位，70部，是因为有你们每一个人的参与才会如此辉煌。

最后，也许，我也该感谢我自己，毅然决然地选择了这份工作。

这是我人生的 在这里，我想讲述两件在我从教生涯中记忆深刻的小事。在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。９９年我教高一，班里有一名学生叫单云飞，贪玩而好动。一天玩球时摔伤了手臂，我急忙将他送到五院，医生经过诊察说是骨折了，需马上住院接骨，住院押金至少一千元。

我知道单云飞的父亲常年在外地，只有母亲一人带他，给他母亲打电话总是关机。当时我正住单身宿舍，身边根本没有那么多钱，而老师们又已经下班了，最后我只好给家住学校对面的经老师打电话借了钱，办好住院手续。一切安排好之后医生要给他接骨，而此时他的母亲还是没有联系上，医生便让我按住他，看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却懂事的不肯大声叫喊，我当时的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一样，心疼得直流眼泪。单云飞反而安慰我，老师，没事，我不疼，你别担心。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上点滴，已经晚上８点多了，我又急忙到外面给他买了饺子，他伤的是右手，左手又插着针头，我就一个一个喂他吃饺子。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。

事后单云飞将这件事写成了作文，语文老师拿给我看，文章充满了真情实感，他说我是他所遇到的最好的老师，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考进过年级前一百名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。

从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生 的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作。

在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。在炎热的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一会儿，可是不行，我要按时去班级进行午检；在大雪纷飞的寒冬，我也想每天晚到学校一会，可是也不行，学校要求班主任老师七点之前必须到校；上完晚自习回家又困又累，可 慢慢长大之后，她隐约知道了是母亲外面有了人，才与父亲分开，又碍于她还小就一直没有正式离婚，所以，她心里非常恨她母亲。

不久前，他父母离婚了，她本来想跟父亲，可母亲却争得了她的抚养权，于是她只好搬到母亲的新家去住。她知道母亲非常希望她能考取一所好的大学，可她认为这么多年母亲没有管过自己，现在关心她的学业完全是为了面子。于是她就自暴自弃，用越来越糟的成绩来伤害她的母亲。那时她们母女彼此敌视，彼此伤害。

听了这孩子的哭诉，我心里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。从那以后，我就经常找她谈心，开导她，同时利用午休时间在办公室给她补课。因为这是学生的隐私我不便对同事讲，所以那段时间虽然同事不说，我知道一定有人认为我在利用上班时间补课赚钱，可我不在乎，我为此从没有收过一分报酬，自己问心无愧。渐渐地我发现那孩子对她妈妈的恨意积累了十几年，不是几句话就能排解的，况且我那时比学生大不了几岁，也是 作又忙又累，所以多年来疏于照顾她，也正因为这样，她妈妈才希望补偿她。后来，我与她妈妈暗中商量好，以陪我看病为由，带她去了一趟铁路医院，让她亲眼目睹了妈妈辛苦的工作，从那以后她们母女的关系才有了转机。

现在，那女孩在沈阳医学院读临床医学专业的六年制英语班，虽然已经毕业了，但她们母女经常是分别给我打电话聊天。今年母亲节那天，她给妈妈买了一个头花，她妈妈特意打电话给我，在电话里激动得哭了半天，感谢我为她们母女所做的一切，她说，不然女儿不会有今天，将来一定好好回报老师。

6.学生爱岗敬业演讲稿 篇六

爱岗敬业：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。以下是xx演讲稿网为您搜集整理的《爱岗敬业演讲稿题目大全》，希望对您有所帮助。

1、用心服务，为xx争光

2、我为谁工作

3、我骄傲，我是一名xxx

4、一份耕耘，一份收获

5、我是平凡的xx人

6、与祖国共奋进，与企业同发展

7、咱们工人有力量

8、xx酒店因我而灿烂

9、风雨四十年

10、咱们工人有力量

11、爱岗敬业，我们无怨无悔

12、爱岗敬业，奉献青春

13、用奉献铸就不老的传说

14、奉献无悔青春，唱响xx之歌

15、创先争优 从我做起

16、因为工作，所以美丽

17、爱岗敬业，灿烂我的青春

18、爱岗敬业,争做时代先锋

19、先锋的品格,栋梁的气魄

20、忠诚和献身于xx事业

21、我爱我的xx工作，爱我的办公室岗位

22、奉献铸就忠诚，拼搏谋求发展

23、在xx岗位上铸造精彩人生

24、奉献青春，点燃梦想

爱岗敬业演讲稿：与雷锋同行

一个人的名字与一种精神连在一起并能够为大众所接受，古今中外屈指难寻，但是，一个年轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，这就是带着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、岁岁勃发的“雷锋精神”。

我的名字当中也有一个“锋”字，但是我知道自己永远代表不了一种精神，因为我不如雷锋那样勤奋，也不如雷锋那样敬业。

您的名字当中或许也有一个“锋”字，但是我相信你也代表了一种精神，因为您不如雷锋那样无私，也不如雷锋那样博爱。

不能成为一种精神，我不自卑，您也不必气馁，因为大家都知道，雷锋是独一无二的，雷锋精神更是前无古人的。

正因为雷锋精神的可贵，它才具有了耀眼的光辉;

正因为我们仰视雷锋，所以我们才把他做为榜样，向他学习;

如果把人生看成是一年四季，雷锋无疑把自己的全部光辉留在了他人生的春天里;

在离开雷锋的40多个春天里，我们这个国家、我们这个民族并没有因为失去了雷锋而丢掉一种精神，相反：在一个个明媚的春天里，一张张年轻的面孔带着雷锋一样的笑脸，用双手托举着雷锋精神;

在偏僻乡村泥泞的乡道上，走来了年轻的女大学生，伴着学生们惊喜的目光，她走进了漏雨的教室，为渴望知识的眼睛点亮了希望的烛光;

在一笔笔扶贫济困的汇款单中，我们看了一个个不留地址的姓名;

7.学生爱岗敬业演讲稿 篇七

1. 我国经济新常态下的大学生就业困难

社会经济运行状态是大学生就业困难的外部原因。目前, 每年吸收几百万大学生就业的刚性指标与社会上各行业弹性接纳能力的矛盾较突出, 在当前经济新常态下, 毕业生无论就业还是创业都面临巨大挑战。大学生的专业选择与其就业直接相关, 一些学生所学专业四年之前入学时可能是热门的, 但是, 四年后毕业时可能就供大于求, 供求错位使竞争非常激烈, 一些人面临“就业难”。“就业难”不仅是一种普遍现象, 也是一种认知, 具有在心理上形成传导机制的特点。毕业生的就业困难现象传导给在校学生, 会产生多方面影响。例如, 一些学生看到往届学生中有的学习成绩很好、综合能力较强的同学就业不利, 就认为自己将来“反正找不到工作”, 开始在困惑中混日子, 逐渐对专业学习和综合能力锻炼所确定的标准越来越低, 自我效能感和自我期待降低, 外显出来就是对自己学习成绩和综合素质下滑坦然, 对周围其他同学的进步漠然。渐渐地磨掉了入学初期的锐气, 主动进取的精神烟消云散, 学习和专业进取心暗淡、对将来的职业角色没有责任心, 心理上信奉“反正做出再多努力都无法改变现实”“当一天和尚撞一天钟”。这样的学生多了, “混”俨然成为大学里的一种风气。就业困难这一外部原因刺激及内外因素共同作用, 造成学生群体性的学习动力缺失。

2. 社会深度转型时期的浮躁氛围

目前, 社会上流行的病态成功观对在校大学生产生了价值观误导。在校大学生处于思想和心理单纯幼稚状态逐渐成熟的青年时期, 他们渴望独立思考、辨别是非, 渴望了解社会和融入社会生活。但是, 在其成长和探索的过程中, 由于身心不够成熟, 容易受到外界因素影响而产生模糊认识、错误认识。当前浮躁的社会风气以及一些媒体借大量炒作“一夜暴富”“权色交易”“炫富哭穷”“欺诈产品”“欠债不还”等负面案例博得眼球, 自然在一些大学生心目中形成负面认知, 导致一部分人信奉物质第一、金钱第一、实惠第一、物欲高扬、短视急躁、困惑满堂, 致使许多大学生既憎恨丑恶现象又羡慕不劳而获, 并寄希望于不劳而获。社会上的庸俗甚至丑恶现象对一些在校大学生的心灵产生了腐蚀甚至毒化作用。许多学生认为, 发大财、出大名、中大奖、攀附权贵、投机取巧是成才的正道和捷径。在现实问题面前, 高校的敬业价值观教育亟待加强。

二、大学生敬业价值观教育的校园环境

1. 大学新生适应初期缺乏必要职业规划与职业成长督导

从校园生活角度看, 从高中升入大学的新生群体中, 在“高大”过渡期的初期, 思想准备不够充分, 加之学校各个方面的督导跟不上, 一些本来很有发展潜质的学生在进入大学学习阶段的初期极其容易受到各种干扰, 导致适应新环境困难。外显出来的就是“自己总是比别人慢半拍”。因为适应不利从而掉队。在大学学习阶段的中期和后期, 受到惯性作用和人际推拉作用等因素的综合影响, “追赶”也不利。几年下来, 临近毕业的时候各方面成绩和素质相比其他同学的差距越来越大, 越来越明显。这说明在针对大学新生的入学适应教育中, 应增加职业理想与职业素养的教育内容, 开展由导师、校友、学长等角色进行的指导。指导的具体形式可以是小组活动形式、一对一面谈形式等, 在同一个活动中, 学生人数不宜过多, 以确保实效。针对职业成长的各种教育活动应贯穿于整个大学时期。

2. 高校思想政治教育中的敬业价值观教育缺位

学校思想政治教育不足的原因, 主要是目前高校思想政治教育在敬业价值观方面缺位, 导致一些学生学习动力减弱, 敬业精神缺乏, 在大学期间的思想、心理、技能等方面的发展水平不能适应社会对大学毕业生的要求。虽然各个高校都有党组织、团组织、学生会等日常思想政治教育机构以及活动, 这些组织及其丰富多彩的思想政治教育活动和文娱活动确实给大学生的学习生活很多指导和帮助, 思想政治理论课程对于大学生的理想信念教育、政治素质教育也起到很大的教育作用, 但是, 高校对敬业价值观的教育一直以来重视不够。例如, 在政治理论课程中, 非常注重对学生进行爱国主义教育, 但是一般只停留在整个社会政治经济文化等大问题, 讲的是宏观方面的道理, 对于每一个人应该从哪些职业生活方面热爱岗位、热爱事业、热爱国家、为祖国和人民奉献一己之力, 把个人成才与国家各个方面发展结合起来的教育则非常欠缺。由于教师只是进行笼统、空洞的讲道理式的价值观教育, 很难提高学生对职业生活的责任意识和责任能力, 对学生未来就业和创业于事无补。

三、大学生敬业价值观教育的核心要素

首先, 在职业态度教育方面, 中华民族历来有忠于职守、敬业乐群的传统, 敬业也一向被视为美德。我国传统文化在敬业教育方面早有论述, 例如《中庸》说:“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。”敬业是一种态度, 是对自己所从事职业的严谨负责、专心致志、始终如一的认真劲儿, 是一种投入、专注的状态, 是按照自己的本分、职业和位置做好工作的认知和行为。职业道德、职业理想和奉献精神的教育, 其目的在于维护社会有效的职业秩序。目前我国市场经济的规则不健全, 导致事实上的利益先行, 非法经营付出的成本极低, 促成了投机取巧意识的滋长。当前, 发展市场经济特别需要每个人的敬业态度, 毋庸置疑, 随着市场经济的深入发展, 我国传统文化中的价值认知在30多年的时间里发生了变化, 甚至出现断裂和消解, 而新的与发展市场经济相匹配的价值认知尚未确立。因此, 敬业价值观教育首先应该帮助大学生甄别社会上“快速成功的秘诀”, 甚至不择手段急于成功的浮躁思想以及对“成功的标准”的一些错误认识。

其次, 应该针对大学生重物质财富, 轻思想道德的判断标准, 进行敬业价值观教育。一些大学生把经济收入和财富状况看做是衡量人生是否成功的首要指标, 在选择职业和对待职业的态度时, 唯“钱”是图。针对这种情况, 应该教育大学生明确职业道德和行为规范, 树立高度负责的工作事业心。职业的认同是人生价值的核心内容之一, 敬业价值观教育必须强调敬业是我国中华民族的传统美德, 职业道德的核心是要求每个从业人员都自觉地把全心全意做好岗位工作、完成岗位责任、为社会做贡献作为自身应尽的义务。大学生应该把满足人民群众的需要作为自己工作的宗旨和追求, 在校期间应该自觉强化专业技能的学习, 尽快掌握职业能力并提升专业意识。

第三, 明确抵制功利主义。功利主义看重目标, 轻视过程, 在功利主义引导下一些大学生在审视“成功”时, 往往是关注成功者的成果, 而看不到成功者的辛苦历程, 这是青年学生的投机取巧心理滋生的原因。敬业是人生观、价值观的核心内容。孟子曰:天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能。个人从事的职业既是谋生手段, 也是其为社会承担生产性职责或服务性职责的载体。应该教育大学生树立正确的成功观, 即人生的成功主要不在目标和成果而在于过程, 人生的意义在于为社会做出贡献。

敬业价值观的教育具有一些特征。比如, 学生毕业以后在本专业基础上就业或者创业, 如果仅仅是以空洞的“大理论”指导学生“应该有怎样的职业操守”、“应该如何理解职业技能与职业伦理的关系”显然不够。目前, 大部分高校只是在学生毕业前夕才进行几次“就业指导讲座”, 往往只是指点一些如何写个人简历、参加面试的注意事项、如何签约、档案如何迁移等几个具体的“要点”, 这些“要点”所涉及的写作问题、礼仪问题、办理就业手续问题, 都不是价值观教育, 只是一些知识点和技巧。类似这样的就业指导讲座, 在网络教程或者某一本书中都可以讲清楚。而对学生整个职业期都有重要影响的敬业教育, 需要持续面对面进行, 相互讨论和实际体验, 进行深度的心灵交流。所以, 办几个面向一两百人的讲座, 对提升学生敬业价值观, 其教育的针对性、教育的效果是无法保证的。

四、结语

综上所述, 加强对大学生敬业价值观教育的现实针对性在于, 大学生处于心理和思想逐渐成熟以及专业学习的黄金时期, 对大学生进行敬业价值观教育, 既关系到大学生个人的成长成才, 也关系到国家和社会的未来。当前社会生活正在经历一场广泛深刻的变革, 政治、经济、文化、社会等领域都发生了重大变化。从宏观看, 我国的发展举世瞩目取得了辉煌的成绩, 当然也有棘手的问题, 这些问题反映在敬业价值观教育这个微观的领域, 就是如何使大学生拥有适度的职业期待、踏实的实际心态、牢靠的专业技能和严谨的专业精神。为此, 高校应该进行针对性的敬业价值观教育。

参考文献

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[7]张中文.现代中华民族精神培育二题[J].理论导刊, 2015 (3) :60-63.

8.学生爱岗敬业演讲稿 篇八

尊敬的各位领导、评委、同事：

大家好!今天我很荣幸站在这里，感谢领导和同事给我这次锻炼机会。对“我爱我岗”的看法，我谈三点自己不成熟的认识。

当前，面临时代发展日新月异、生活节奏不断加快、工作方法不断创新，岗位对一个人的要求也随之发生变化，标准也随之提高。真正做到爱岗，我认为应做到以下几点：

首先，一是保持一颗平常心，在任何时候都能吃得苦、受得气、让得人。二是诚恳做人、勤恳做事、踏实工作。三是胸怀宽广。在工作中，敢于承担责任，在矛盾和问题面前，不推让，敢于承担风险;团结同事，扬长避短，形成合力;立即行动，干字当前，力在其中，领导看准决定的事，一定要不折不扣地落实好。四是当好领导的“咨询员”、大家的“服务员”、办公室的“管理员”、内外的“协调员”。坚持一切从文秘工作实际出发，努力推进学习创新、制度创新、调研创新、办文创新、服务创新，不断改进工作方式方法，搞好本职工作。

其次是摆正位置，找准坐标。牢固树立配合意识，积极主动，全力以赴，自觉做到多汇报、多维护，不争“红花”，甘当“绿叶”。理顺关系，正确处理好为领导搞好服务、为科室服务、为基层服务之间的关系，既要积极为领导服务，又要热情为群众办事。加强修养，自我加压，不怕苦，不怕累，不怕受委屈，磨炼坚强意志，培养良好习惯。与领导、同事多交心、多沟通，懂得理解人、宽容人。勇于创新，为领导当好参谋，善于领会领导意图，深入基层进行调研。多为领导提出新思路、新见解、新对策。真正做到“参”在点子上，“谋”在关键处。

最后，为人处事要坚持原则性下的灵活性，头脑要清，待人要诚，手脚要勤，办事要公，言行要慎，力争不让领导布置的事情延误，不让各种差错发生，不让前来办事的同志受到冷落，不让部门的形象受到影响。

歌德曾经说过，“人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己”。搞好工作一个很重要的前提就是要切实强化学习，不断拓宽视野。我认为“学习就是工作，认真学习是一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力”的体现，学习实质就是为了更好的工作。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”最后，我想用三句话来结束我的演讲：我对领导说，你们的严格要求是我努力工作的方向和动力。我对同志们说，友谊和支持比什么都重要。三人行必有我师，处处留心皆学问。俗话说“说得好不如做得好”，实践出真知，学习长才干。最后我对自己说，用青春献岗位，我无怨无悔。

谢谢大家!爱岗敬业演讲稿：我用青春铺路

朋友们：

每个人都有过美丽的青春，有的人青春美丽在雪山哨所，有的人青春美丽在菁菁校园，有的人青春美丽在无影灯下……而我，一个平凡的养路工，将我青春最美好的年华，献给了祖国的养路事业。

有人这样议论过我们养路工：远看像要饭的，近看像拾破烂的，仔细一看是公路站的，这就是我们养路工给人总体的印象。可是，就是因为我们这些不起眼的养路工，才换来了祖国大动脉的畅通。我刚做养路工时，和所有的女孩子一样，也希望穿得好一些，打扮得漂亮一些，可是为了养路，我们只能穿不入时的工作服，扛着锹，拉着车，巡回在公路线上。朋友，当你坐车经过合铜公路时，你是否能想到，这平坦宽畅的路面上，也曾挥洒过一个养路女工青春的汗水呢!

当然，一个人的贡献毕竟是微小的，但我们不能因为这贡献的微小就拒绝做一名养路工。我刚从省技校毕业分配到合铜公路石头中心道班工作时，我怎么也想不到，班长发给我的并不是我想象中的值得自豪的办公用品，而只是一把铁锹和一套灰不拉几的工作服。我接过这些，眼睛就开始发红，想哭。班长也不跟我说大道理，只说：“你哭吧，你懂的道理比我多，那街上掏大粪的也是在为人民服务呢。现在你哭，哭好了还是要跟我一道去养路。”

听了班长的一番话，我再也哭不出来。是呵，在我们这个国度里，工作并没有贵贱之分，哪一份工作不是为祖国和人民?虽然当时我还不是想得很通，但我一咬牙，这把铁锹我一握就是半年。半年后回家，母亲说：“还好吧!”我就将我的手伸给母亲看，那满手的血泡把母亲吓了一大跳。我没伤心母亲倒伤心了：“好闺女，我跟你爸爸说一说，好歹也得给你换个工作单位，做点轻松的事情。”我却跟母亲说：“不，这辈子，我就要当一名养路工，别人对养路工也许抱有成见，可是妈妈你得支持我呀。”

朋友，也许你不知道，如果说当初我决心当好一名养路工只是为了赌一口气给人看的话，那么现在，我对养路工则有了新的认识。我们系统有个工人名叫丁胜武，他的孩子患先天性心脏病住院需要手术，但正好在他分管的那一段公路上有处山体滑坡需要抢修，他就丢下住院的孩子，带着工人抢修公路，保证了公路春运的畅通。有人说他没情没义，为了公路连生病的孩子也不顾及，可是又有谁知道，他是边流泪边修公路的，头上是雨水，眼里是泪水，在他心中两相比较，祖国利益高于一切呵!

平凡的养路工人，高尚的养路工人，每时每刻，都有许多感人的事迹在教育着我，感动着我，使我认识到，我的工作并不是和谁赌气。我只有一心一意地做好这份工作，才对得起党和祖国对我的培养。

有一次，时值盛夏，我们和年轻的道班班长一道去抢修沥青路面，拉沥青车的工人中暑晕倒，一车滚烫的沥青眼看就要翻倒在我的身上。就在这个关键时刻，我们年轻的班长一把推开了我，我一点也没伤着，可是我们的班长却被翻倒的沥青油大面积烫伤。在住院期间，他念念不忘的还是公路。我万分内疚，班长是为了救我才负伤的!可班长说：“我是男子汉，负点伤不要紧的……”

有人说，这个时代是个不会出现英雄的时代。可是我却认为：正是这个时代，才呼唤着许多默默无闻的英雄的出现，他们如同一块块毫不起眼的石子，静静地铺展成合铜公路的平坦和宽畅。谁能计算得清他们拉过多少车石子和沥青，他们清理了多少处塌方的路面，他们修补了多少个深深浅浅的坑槽，他们流尽了多少心血和汗水，又付出了多少青春的岁月、美好的年华，还经受了多少的委屈和误解!

记得有一次，我们正在路上施工，有一辆大货车开过来，我们让得稍慢一些，引起司机的不快，他对着窗外向我吐了一口唾沫，骂了一句：臭修路的，给我靠边。他的口水溅了我一脸，当时我委屈极了，我修路让你安全行车，你反而如此对待我，我怎么能想得通!回到家，孩子的父亲说：“换个工种吧，这个工作简直不是人干的!”说实话，听了这个话，我真的不想再干这个养路工了。可是，想不到的是，就在这天下午，一辆从广东方向过来的货车停在路边，司机走下来，给我们送来一袋鲜红的荔枝，说：“你们养路工真是辛苦，我带过来一点荔枝，表示我对你们的一点敬意吧!”当时我们都很激动，当然不是为了荔枝，而是为了这一片真诚的理解。

任何工作，委屈总是有的，但更多的却是理解。有时候，过往的司机给我们打个手势，对我们轻轻的一个微笑，我们都会感到无比的欣慰。

至今，我们这些养路工没有一个提出调动的。我们不仅把自己的青春年华献给了祖国的交通事业，我们还将用自己的双手、汗水和智慧，创造一个更加美好的明天。