考察学习汇报模板

考察学习汇报模板（精选10篇）

1.考察学习汇报模板 篇一

外出考察学习汇报

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

——荀子

XX年10月17日至26日期间，市政府教育督导室与三区主管教育领导，督导人员及XX河区部分学校校长组成23人考察组赴XX、XX两地考察学习义务教育均衡发展情况。在无锡、常州期间，考察组得到两市教委及督导室领导的大力支持与帮助，圆满完成对XX市XX区和XX市XX区考察学习任务。考察组来去十天，可谓收获满满，不虚此行。

一、基本情况：

考察组在XX市XX区学习考察期间，认真听取当地教育督导部门领导的情况详细介绍，并深入XX区的XX中学、XX中心小学、XX初级中学，实地考察学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。学校在评整个评估历程中分为“前期工作、准备阶段、推进阶段、认定阶段”。考察组在XX市XX区考察学习期间，也认真听取当地教育督导部门领导情况详细介绍，并实地考察了XXX实验小学、XX中心小学、洛阳初级中学的学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。两市二区学校在推进义务教育均衡发展过程中，都是积多年之功，坚持以“办好每一所学校”为目标，完善落实各项措施。无锡惠山区政府教育督导室在义务教育均衡发展过程中，他们做到高标准严要求，以市报表为基本数据为主，弄准师生比数据、资产数据，报表数据等八个差异系数，经过上上下下来来回回好几次，确保数据的准确性、一致性并统一口径，专人负责。在材料方面逐渐完善材料，使其更加有操作性和实用性。而政府在推进义务教育均衡发展在满意度方面，委托第三方来做，确保满意度的真实性。政府还专门建了一个qq平台，凡是对惠山区教育有意见的人都可以发表意见。XX市XX区在推进义务教育均衡发展发面，坚持“以区为主，区政共建”主体是教育局和学校。以推进义务教育均衡发展文件为指针，形成自查材料，模拟评估验收找差距。既重视外显建筑，又注重内涵建设。教育局共召开六次专题培训会，提出“若有一所学校不合格整个区就会不合格，整个区不合格常州市就不合格”的严格要求。市督导室还牵头赴张家港、常熟参观取经。教育局要求，各科室必须紧密配合，统筹科室工作。成立七个领导小组，并选好人员，把学校亮点说出来。推进义务教育均衡发展，学校是主战场，校长主抓，一级落实一级，按照程序模拟评估，弥补硬伤。政府教育督导室工作合列聚焦，有纵向、有横向，“横向到边，纵向到底”并逐渐规范完善文本，这样才方便专家的阅读。

二、两市二区在推进义务教育均衡发展主要举措

（一）XX市XX区推进义务教育均衡发展情况的主要举措

主要举措：一是区政府和教育行政部门十分关心义务教育均衡发展。义务教育均衡发展，即要为每个儿童提供平等的接受义务教育机会和权益。二是促进义务教育均衡发展的保障机制正在逐步建构，建立义务教育经费保障机制，全面实行“分级管理、以市（县、区）为主”的管理体制。三是义务教育督导机制。形成市—县（区）二级义务教育的督导体系，负责对政府、学校实施义务教育均衡发展的督导。四是全面实行义务教育阶段学生就地入学，划区招生和不进行入学考试的制度，及重点高中向普通公办初中分配招生名额制度。五是建立了高级教师评定必须到相对薄弱学校轮岗一年的制度。六是建立困难学生的帮困助学机制。七是建立进城务工农民子女公平受教育的机制。八是民工子女公平受教育权益得到基本解决，相对薄弱学校的发展得到重视。九是教育信息化带动学校教育现代化和均衡发展。十是加大师资队伍建设，全面提高教师的专业素质。

（二）XX市XX区推进义务教育均衡发展情况的主要举措

主要举措：XX区始终把“均衡”作为实现“两基”之后义务教育的发展方向和战略选择，以创建省义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，进一步巩固政府统筹领导推进、各有关部门联动协作、广大学校积极主动发展的义务教育事业发展格局。武进区大力推进义务教育均衡发展的主要举措。一是充分保障起点公平，大力提升农村义务教育条件。中心城区教育配套设施基本完善，农村中小学校面貌发生根本性变化。二是妥善解决流动儿童入学问题。深入推进“蓝天计划”，充分挖掘公办教育资源，市、区两级协调联动，采取扩班、增加班容量等措施，统筹安排符合就读条件的流动就业人员随迁子女到相对就近的公办学校就读，在流动儿童人数逐年递增的情况下，公办学校吸纳比例逐年提高。三是实施“帮困助学工程”，做到让孩子不论贫富都能享受均等的基本教育服务，大力发展特殊教育。四是推进招生考试制度改革。适度调整热点学校学区，严格控制热点学校择校比例。推进体制机制创新，理顺义务教育管理体制，完善教师专业发展机制，优化教育管理和评价制度。五是提升学校办学水平，扎实实施主动发展工程。学校树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，根据自身学科、资源优势，精心提炼办学思想，着力推进文化建设，系统建构学校课程，在整体或某个项目上逐渐形成个性和特色。六是大力规范办学行为。严格贯彻国家、省减负规定，严肃治理各种办学不规范和教育乱收费行为，建立健全学生自主成长、自主学习的监控、评价机制，积极推进以公平为价值取向的课堂与教学改革，实行启发式、探究式、合作式学习，努力把学生从繁重的学习负担中解放出来。七是加大优质学校建设力度，启动优质学校复评工作，适当提高评估标准，引导学校不断提升办学品质。

三、考察组对市义务教育均衡发展的几点建议

．加强对义务教育均衡发展的科学规划。

义务教育均衡发展问题是我国社会主义初级阶段基础教育需要长期研究的重大课题。义务教育均衡化也是一个随着社会变革和人的发展需求变化而不断推进的过程。因而义务教育均衡发展对构建和谐社会具有十分重要作用。因此，必须在充分调查研究的基础上，对本地区义务教育均衡发展的目标，标准，机制等进行整体、科学地规划。以使义务教育均衡发展真正步入可持续发展的轨道。

2．完善义务教育均衡发展的运作机制。

义务教育均衡发展中出现的问题，主要原因是与义务教育均衡发展相关管理体制、制度、运作方面的不完善，应从实际出发、设计与本地区相适应的义务教育均衡发展的运作机制。包括义务教育学校的办学条件、办学水平、办学规模的标准与要求。义务教育经费投入的保障机制、对政府义务教育责任和学校办学状况的督导机制，学校管理和教育教学的规范化。

3．加大义务教育经费投入和倡导节约办教育。

义务教育特别是农村义务教育在经费投入差异较大，总体投入不足。解决问题的策略应考虑两方面：一是要各级政府及财政部门应按照有关规定、增加对义务教育经费投入比例。二是要研究义务教育经费的有效使用问题。包括在学校建设的规格、配置方面，以及学校教育平时经费的使用方面。

4．以深化课程改革为契机，提高每一所学校的教育品质。

义务教育均衡发展的根本目的在于为每一个学生享受公平、优质和适合其自身发展特点的教育。学生的发展主要取决于学校的教育品质，学校教育品质不仅包括物质化的硬件设施，更重要的是体现在学校文化、观念，管理机制、课程结构、教学教育活动，班级生活、教师素质等软件品质上。

四、考察组的体会

通过在江苏两市二区考察学习，考察组普遍认为，两市二区在推进义务教育均衡发展过程中，在更新思想观念、营造发展环境、创新体制机制、改进工作方法等方面对我们加强今后工作具有积极的借鉴意义，为市进一步推进义务教育均衡发展理清了思路。

考察组认为，要想在义务教育均衡发展方面通过，一是要进一步强化政府责任，加大义务教育投入，合理配置教育资源，大力改造薄弱学校；二是要进一步改革管理体制，通过建立教师定期交流制度，统筹教师资源，切实解决农村教师不足及整体水平不高的问题；三是要加强督导检查，建立监测评估体系，定期对区域内义务教育学校间的差距进行监测和分析，充分发挥教育督导在推进义务教育均衡发展中的保障作用；四是要加强义务教育均衡发展的过程性材料的全面性、完整性、可操作性，严格把关不留死角。

“他山之石，可以攻玉”，实事求是的讲，我们的教育与所赴的两市二区教育还是有很大差距，但是我们相信，有市九十余万人民的大力支持，有市委市政府的强力推进，有市教育局、区文教局的正确领导，有市政府教育督导室、区政府教育督导室的具体落实，XX年市XX区、XX区义务教育均衡发展评估过关能够顺利通过。

XX年10月26日

2.彭州学习考察情况汇报 篇二

为了切实抓好我镇农户万元增收工程,经镇党委研究并报县委批准,我镇于2010年3月12日至3月14日,由镇党委书记带队组织12人学习考察团,赴成都彭州市佳和农业有限公司进行实地考察学习林地流转项目实施情况。镇党委对此次学习考察作了充分的准备，通过为期三天的实地考察，更加增强了做好我镇农户万元增收工程工作的信心，收到了比预期更好的考察效果，达到学习考察的目的。现将赴彭州学习考察林地流转项目的具体情况汇报如下：

一、基本情况：

2010年1月18日，彭州佳和农业有限公司来我镇凤山村，石坝子村实地考察林地和荒山荒地情况，有意与我镇农民进行联营造林。

为了更加了解该公司生产经营的具体情况，确保我镇林地流转有序开展和林农增收，我镇组织了12人（其中镇政府4人，分别是镇党委书记谢成红、人大主席汪卫军、副镇长陈卫、林业站长周福；两个村村干部和群众代表8人，分别是凤山村村支部民委主要两职干部和两名群众代表、石坝子支部民委主要两职干部和两名群众代表）前往彭州进行实地考察。

2010年3月12日下午3点，考察队从彭水县城出发，晚上10点到达彭州市。13日早上参观佳和农业有限公司巨桉种植基地桉树生长情况；参观宝山企业集团，高密度纤维板生产线安装建设情况；参观佳和农业有限公司乌头雷竹种植基地竹笋生长情况；13日下午，实地考察佳和农业有限公司，与公司领导座谈，彭州市林业局谭局长参加了座谈会。14日上午参观都江堰市雷竹生产基地；实地考察佳和农业有限公司成都市佳和绿园超市。14日晚上11点返回彭水。

此次考察得到了彭州佳和农业有限公司的热情周到的接待，从进入彭州市开始，公司领导全程参与我考察团队一行，并且邀请了市林业局领导谭局长出席了座谈会；彭州佳和农业有限公司还为我们提供了宝山集团高密度纤维板生产线安装建设现场和都江堰市的雷竹丰产示范现场，起到了很好地开阔考察人员的眼界的作用。

二、考察主要收获与感受：

通过参观考察，实地了解了彭州佳和农业有限公司的发展过程、农产品运销体系、农业专业合作社的作用和地位。在与公司领导和朋友的接触和交流中，我们重点推介了重庆市及彭水县林业发展概况，尤其是我县的林业投资政策和全市农户万元增收工程与经济开发区投资政策等。总体上讲，这次考察增进了友谊和了解，收获很大。

1、主要的收获：

（1）加深了对佳和农业有限公司的了解，增强与其合作开发我镇林业产业的信心。该公司是民营企业，2008获得成都市A级信用企业等多项表彰，是一家无公害、绿色农林产品种植和产品深加工为主要特色的现代农业企业。

公司于2007年7月成立，注册资金1500万元，为响应国家灾后重建和扩大内需的号召，公司近处积极实施“万亩食用竹笋标准化生产基地建设项目”，目前已初具规模。公司与西南大学、四川家业大学、四川林科学院建立互动联系，聘请专家顾问进行技术培训和产品研发。2009年4月彭州市发展和改革局审核批准公司建设彭州竹海生态产业建设项目，总投资3.05亿元，项目建设地点位于彭州市小鱼洞镇、磁丰镇、通济镇。2008年、2009年共种植雷竹11000亩，投资4400万元。

（2）促进双方交流与合作，增进了友谊。在考察期间，我镇群众代表，镇村干部都与公司人员进行深入的交流，我们看到彭州发展的同时，也感受到我镇发展的资源优势和开发的巨大潜力；特别是公司领导在生活上无微不致的关怀，让人倍受感动，有力地增进双方的友谊。

（3）开阔了视野，增强发展现代农业的理念。特别是在全市开展农户万元增收工程之季，如何发展现代农业，增加农民收入方面，我们干部有农民增收上有些迷茫。在成都参观公司开发建设的佳和绿园超市，了解到农民种出来的产品通过专业合作社，能实现零费用就进超市，更加增强我们

干部发展现代农业，走专业合作社的路子的决心，增加了发展的理念。

2、几点感受：

（1）佳和公司企业发展理念好。

（2）接待热情周到。

（3）公司是诚信企业。

三、考察后的启示：

1、充分利用森林资源优势，盘活全镇林地资源。建设高密度纤维板厂或者中密度纤维板厂，是提高林业产业附加值，增加林农收入的有效措施，只有发展企业加工，才能有效盘活林地资源和森林资源。将现有的荒山荒地种植速生丰产林木品种，充分发挥劳动力和林地资源优势，农户万元增收工程就能得到有效实施。

2、实行林地流转，搞联营造林，走产业合作道路。我镇林地资源优势明显，但区位优势不行，林业生产技术落后，实行林地产权流转，让企业放心入驻投资建设，企业与林农搞股份制联营造林，确保林农长期经济效益。我们要充分发动群众，让更多的群众主动积极参与，走产业合作的道路，努力开发全镇林地资源。

3、规划高起点，发展高要求，打造彭水林业产业。我县林业资源优势明显，需要企业投资进行拉动，林业资源才能得以充分的利用。根据全县发展的需求，建设一家

规模生产高密度纤维板厂生产线，拉动力全县林业发展，尽快转变林业生产经营模式，努力增加农民林业产业收入，这是我县林业发展的目标。所以我们的规划起点和发展的要求都要高标准，提升彭水林业产业大县品质和形象，吸引更多的外资投资建设，发展我县县域经济，真正实现一业兴百业旺的良好的经济社会发展格局。

普子镇人民政府

3.赴金塔县学习考察汇报 篇三

----赴金塔县考察学习工作汇报

安定区XXXXXXXXX XXX 为促进我区义务教育发展基本均衡县创建工作，学习借鉴已达标县创建工作的成功经验，避免我区创建迎检工作走弯路，做无用功，我区教体局基础教育股、督导室、办公室、项目办、电教中心等相关人员，以及来自不同学区、校的校长在教体局X副局长、督导室纪主任的带领下，于3月15至18日赴金塔县进行了实地观摩学习，全体考察人员都被当地义务教育均衡发展所取得的显著成绩而震撼：当地政府对教育投入之多，学校规划之科学，建设之恢弘大气，规范办学程度之高，管理之精细，师生素质养炼之良好，是本人所见到的学校中最好的。现将有关情况总结汇报如下：

酒泉市金塔县是一个拥有十几万人口的县，现有义务教育阶段学校分布情况是独立初中3所(城区两所，农村一所)，小学一个乡镇分布一所，城区4所小学，一所幼儿园和一所职业中专。其中90%以上的学校是寄宿制学校。从2007年起，该县通过深化教育改革，调整教育投入政策，合理配置教育资源，全面提高教师素质，加快普及信息技术教育等措施，在更大范围内让更多的孩子受到了更好的教育，在新的层次上体现了社会公平，促进了金塔教育的协调健康发展，成为全省乃至全国区域推动基础教育均衡发展的典范。通过听取该县教育局副局长及三位校长的经验介绍，并结合两天的实地考察，本人认为该县在义务教育均衡发展方面有如下的一些好的做法：

一、主要的做法

(一)科学规划，加大投入，努力改善办学条件

一是对现行教育投入政策进行了调整，优先保证义务教育均衡发展所需资金。具体的资金无从知晓，但根据经验介绍，当地政府投入了大量的资金，确保了学校的发展。

二是加大教育投入，把中小学布局调整、优化资源配置与建设规范化学校和改造薄弱学校结合起来。从2007年开始一直到2012年前后用了5年的时间实现了布局的调整。全县投入大量的资金，大大改善了学生的学习生活条件。尤其是教学楼、学生公寓楼、教师公寓楼、学校综合楼的建设与分化使用。

三是推进教育信息化建设，让城乡孩子都能平等地通过网络接受与时代同步的信息教育。金塔县投入大量资金实现光纤进校园，进教师宿舍，实现了优质教育资源共享，师生的现代教育技术素养和能力显著提高。网上学习成为师生获取知识的重要方式，信息化成为金塔促进教育均衡发展的一条捷径。

(二)推行改革，着力抓好队伍建设，促进城乡教师水平整体提高

解决农村教育落后的问题，关键在于提高学校领导和教师队伍的整体素质。在办学条件改善的同时，金塔县特别注重加强学校领导干部和教师队伍建设。金塔县利用三年时间全面实施教育人事制度和收入分配制度改革。在改革中，他们坚持“按需设岗，公开竞聘、以岗定薪、岗变薪变”的原则，即：聘到教师岗位，则享受教师岗位待遇；聘到职员或工勤岗位，则享受职员或工勤岗位待遇。实施岗位竞聘、“评聘分开”，既有“低职高聘”的，又有“高职低聘”的，这种激励机制的引入，大大提高了专任教师的工作积极性。这一点我们从接待我们的教育局副局长和督导室李主任身上可以看到。两年前两位还是小学的校长，为了加强薄弱学校的领导班子建设，提高薄弱学校的师资水平金塔县实行了校长、教师交流制度。金塔县实行了中小学校长任期交流制度，每年要有不少于20%的城镇中小学校长到农村任职，任职时间不少于4年。同时，实行了城区骨干教师下乡支教制度。他们规定45周岁以下的城区中小学在职教师，凡没有在农村任教经历的，五年内要分批安排到农村学校支教，支教期限为2年等详细的交流机制。这些制度，有力地促进和保障了农村教育的健康协调发展。

为了缩小城乡师资水平差距，金塔县非常重视对教职工的培训工作。成立了由教研员、学科带头人、教学能手组成的导师团，送教下乡，从教学基本功、学科基本功，从文明礼仪到师德师风，全方位对农村教师进行培训、指导和示范。(三)建章立制，强化服务，科学管理，全面提升学校管理水平

金塔县教育局从2007年起就组织人员修订编写了各项规章制度，以规范学校内部的各项管理，构建了比较系统完善的学校管理体系。到目前为止，他们已制定了《寄宿制学校管理规程》、《工作制度》、《岗位责任》、《学生食堂管理规定》、《控辍管理规定》等规章制度。每一项管理制度的内容都很具体，具有可操作性。如：学生作息时间，除正常上课以外，规定了学生参加各类兴趣小组的时间，安排了学生参加有益于身心健康、开发智力的文体活动时间，规定了晚自习组织小学生观看电视少儿节目等等。把救助贫困生、关注弱势群体的工作纳入规范化管理轨道。目前，全市适龄儿童小学、初中入学率连续多年稳定在99%以上，初中学生年巩固率达到99%以上。

金塔县针对寄宿制学校学生年龄差异大（6、7岁到16、17岁)，生活习惯、自理能力千差万别等特点，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。要求教师必须有爱心，有耐心、有高度的责任心。对于刚入住的学生，衣服脏了老师给洗，吃饭时老师给盛，睡觉时老师陪住。老师还要训练学生学习整理内务的能力。这次我们所看学校，学生寝室被褥叠放都非常规范，物品摆放都非常整齐有序，没有脚臭气，没有尿骚味，更没有喷散掩饰臭味、骚味的香水味。

在建章立制，强化服务的同时，该县还注重提升管理队伍的思想理念，他们先后组织中小学校长、业务副校长等人员，到江苏、山东、上海等教育发达地区考察学习，学习先进的办学理念、教学方法、管理方法等，并围绕教育教学对学校管理工作进行多元化考核和评价。对学校工作评价的指标主要有：学校特色、校长工作、教学质量、入学率、巩固率、教学常规落实情况、教育科研、文体活动开展、办学行为等，每学期结束，组织考评，以各项工作的积分情况对各校排出名次，其结果作为学校评先、干部任免、绩效工资发放、教职工评优名额分配和考核指标分配的主要依据，大大调动了学校和广大教职工工作的积极性，促进了学校管理不断跃上新水平。例如，在“特色学校创建”工作上，他们要求学校管理要根据自己的校情，细化学校管理的各项指标，常抓不懈，抓出特色，力争每校一品，各具特色。在“校长工作”中，他们对干部担课、校长抓常规教学、争取资金投入等进行具体要求。在“教育科研”工作上，他们对撰写教育信息、刊发教育论文、优秀案例，上报金点子案例、参加各种学科教学竞赛，校本教研开展等工作进行量化。在“规范办学行为”方面，他们对不执行课程方案，加班加点，乱订资料、乱收费，监考、阅卷出现失误、体罚变相体罚学生，教师出现无故旷课、姿意闹事进行详细要求，值得我们借鉴和学习。例如在金塔三中，我们看到墙面的661教学模式、南关小学的“345课堂模式”。每进一个校园首先彰显的就是该校的特色。如南关小学的“以人为本、全面发展”，“校园足球”；北苑小学的“快乐学习、快乐生活”等。另外他们严格执行国家的作息时间，控制学生的在校时间。全市所有学校一律都过双休日，高三也不例外，严格按照国家课程标准开齐开全课程，严格执行国家评价要求，不以考试成绩给学校、教师和学生排队排名次。他们严格的办学行为日益受到学生家长和社会的好评，促使教育事业进入科学发展轨道，教育发展后劲十足。

同时，该县的所有学校非常重视校园文化建设。楼道里、台阶上，转身台处，餐厅里，教室里、寝室里无不点缀着名言、警句，渗透着潜移默化的教育作用。每个教室门前都有一个制作精美的牌子，上面写着班级名称、班级简介、班风、班级目标、班主任简介、任课教师、班委成员、少先队成员等。各具特色的校园文化建设，大大提升了学校的文化内涵。他们开展校歌演唱及评先活动，开展校训、校徽展评活动，开展体育和艺术节活动等，陶冶了师生情操，振奋了师生精神，形成了健康向上的精神风貌。

为了促使学校管理水平普遍提高、均衡发展，他们还定期组织学校校长，对学校的德育工作、校本培训、教师队伍管理、教育教学管理、后勤管理、档案管理、校园文化建设等方面工作进行实地考察、总结交流，促使各学校之间取人之长，补已之短，相互借鉴，取得了较好的效果。

二、几点启示和感悟：

(一)更新观念是教育均衡发展的先决条件

理念是学校发展的灵魂，这次我们接触到的校长，给人的印象最深的是他们的管理理念非常新，有教育思想，对学校发展和管理认识深刻，谈吐系统，观点科学，校长乃学校之魂，一所好学校全靠一个好校长。

(二)加大政府投入是教育均衡发展的重要保障

教育设施均衡，是构筑教育公平的基石，加大政府对教育的投入，是教育健康快速发展的重要保障。金塔县以同一标准建设城乡所有学校，城乡所有学校的硬件建设得到极大的保障。每走到每一所学校，我们第一感叹的是学校的硬件投入大，建筑质量标准高，学生寝室和餐厅建设、学生食堂的操作间设置(均设有粗加工间、主食加工间、副食加工间、副食贮藏室、更衣室、炊工办公室；操作方面，切肉板、切菜板分开，洗肉池、洗菜池、洗鱼池也分开)、学生食堂的加工机械(剥皮的、蒸米、蒸馍的、炒菜的用具，)很先进、计算机配置、多媒体安装、小学自然科学实验室和初中物理、化学、生物实验室装备等，都是那么的让人感到震撼。无论是城区的南关小学、金塔三中，还是农村的东坝、西坝、古城小学等，校园内都是草地、绿树相映生辉，建筑大气，整洁、卫生。(三)狠抓队伍管理是教育均衡发展的关键所在

在金塔县，我们看到了“培训是最大的福利，发展是最大的关怀，学习是最大的享受”这一观念，已成为广大干部教师的共识。他们开展城区教师“下乡支教”活动，实施“名师带动战略”，加强学科带头人、教学能手、教学骨干等三级骨干教师队伍梯队建设，通过师徒“结对子”、“青蓝工程”、外出参观学习等灵活多样的形式，从师德、备课、说课、教研等各个方面进行帮扶，带动全体教师整体素质和教学水平的提高。开展了“教学开放日”、“书香校园”建设、优秀教育叙事评选、“教育教学创新案例”评选等活动，这些做法，让广大教师都来关注课堂、关心学生、关注教学改革，不断汲取先进教育理念，提高了课堂教学效率。“一个学校最旺盛的生命力，最核心的竞争力就是师资水平，教育的成败归根结底是师资的较量。”（四)强力推进现代教育信息化建设是教育均衡发展的有效途径

金塔县信息技术教育发展很先进，他们的指导思想是“统筹规划、全面实施、学科整合、网络先导”，建设了庞大丰富的教育信息库，让每个孩子都能通过网络接受与时代同步的教育，一线教师可以通过现代教育网自由地登录到师训中心进行课程学习，实现了教师“在家、在校”的自主学习。同时，有利于家长与学校、学生与教师的沟通和交流，以及学生的自主学习和协作学习等。

(五)待遇倾斜是调动农村，特别是偏远乡村教师工作积极性的重要措施

金塔县对在偏远村镇工作的农村中小学教师实行浮动工资，并在评优和晋级中享受优惠政策；解决教师住房问题；实行优劳优酬，多劳多得，按工作岗位、工作量大小、工作业绩等方面由学校自主再分配；对初中、高中校长全部取消行政级别，实行职级制管理，校长的待遇由其基本工资和由工作情况反映出来的职级决定，有效的竞争激励机制，大大激发了学校干部、广大教职工干事创业的积极性和主动性。

(六)强化内部管理，规范办学，是实现教育健康可持续发展的重要手段

这次考察，给我们深切地感受是，所看到的每一所学校，包括沿路随机考察的学校，无论是校容校貌，还是教室、寝室、教学设施，学校管理规章制度，教师备课、学生作业，课堂秩序等等都是那么规范、干净、整洁。每到一校，师生们都是那么的彬彬有礼，见到客人，没有躲躲闪闪，扭扭捏捏。“领导好!”、“老师好!”，在校园里、在走廊里，碰到老师或学生，考察人员随时都能听到师生们的问好。在这里，他们教室四周的墙壁上、楼梯上、走廊里、厕所里墙裙上没有一张手印和脚印，在他们的墙裙上，没有在我们校园经常能够看到的漆黑发亮的油灰!在他们的校园里，你随意转，刻意看，教室里、实验室、语音教室、微机室、走廊、楼梯、餐厅、厕所、寝室等地方，发现不了一片纸屑，一个方便面袋，一个棍棒!他们的寝室没有呛人的味道，他们的厕所里没有污秽堆积、乱扔手纸等不雅现象!可以说，真干净，太规范了!考察人员一个个内心深处无不被他们细致入微的管理深深地震撼着!

三、对于我校义务教育均衡发展达标验收工作的思考与设想

通过本次考察学习，我深刻认识到我校的欠账，硬件设施暂且不提，就校园文化建设而言，我们可以说是一篇空白，所以具体规划如下：

（一）是校园墙体文化：我校教学区的布局主要呈台阶式分布。上院主要是一些功能室的建设，因而三台以“快乐成长、全面发展”为主题展示我校课堂教学的成果；中院包括国旗台，以“我的梦，中国梦”为主题进行规划。中院左侧的墙面以诚信教育和学生的行为习惯的养成教育为主，中院的台阶上粘贴名人名言。下院以“勤学、爱校、互助、守纪”的新中精神为主线进行设计。同时，下院车库门口以“孝敬父母，尊敬师长”为主题进行设计；通往住宿区的人行通道以中华传统美德教育（如仁义礼智信等）为主进行设计。

（二）是各功能室的建设。依托国家课程标准，一是国家规定课程。建设国防教育基地，期中包括学生德育室、少先队团队室，三室共用；心理咨询室和综合实践课学校成果展室。二是地方课程。主要是体育、艺术进校园，设立音乐室、素描室、书法室（两个，师生各一个）、剪纸，折纸室，舞蹈室。并开展田径和篮球兴趣小组。三是校本课程。建立学校校本课程成果展室。四是教育均衡发展，设立留守儿童之家。

（三）是校园绿化。一是在学校现有资金紧缺的情况下，对学校大门口进行改造。二是在下院、中院的教室后面各建一个花园。三是计划移植松柏树15颗。

4.赴衡水一中学习考察的汇报 篇四

赴衡水一中学习考察的汇报

10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。现将考察情况报告如下。

一、衡水一中基本情况

上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。1992年，李金池担任校长，到1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣。20，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达86.9%，本科二批上线率98.2%。

衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，衡水成为国内知名的“教育名城”。

二、衡中取得成绩的经验

----市委市政府的高度重视和支持。1993年，以“创建全国示范化高中”(这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇)为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1200万元，重建衡水一中，每年支付400万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳;收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校;办学政策，与某房地产公司合作(政府出土地，房地产公司出资金)，正在筹建具有独立法人的私立学校(其实就是衡中的分校)，预计明年开始招生。在衡水政府网站一则新闻报道中不难看出当地对衡中的支持：衡中扩建时，“涉及到哪个部门、哪个单位，都要尽职尽责，密切配合。要在全市各级的共同努力下，把衡水中学的建设推上一个新台阶，把衡水中学打造成衡水对外开放的亮丽窗口。”

---学校抓住了管理和教育教学的本质。一是抓住了三个核心问题。一是“志育”，即志向教育，二是“德育”，即道德教育，三是“课改”，即改革教学模式。二是采取“迂回战术”。在提高教育教学质量方面，不直奔高考主题，而是通过建设精神特区和激情校园、建立公平竞争的奖惩机制、实施精细化管理、改革教学模式、一以贯之的强有力执行等措施，坚定教师的教育信仰，提升教师的精神境界，点燃教师的.教育激情，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。教师再以此感染引领学生，通过体验式德育活动激发学生学习的原动力，引领学生把个人的理想和民族、国家的命运联系在一起，激发学生用知识改变命运的强烈愿望。

三、我们存在的问题

(一)缺失浓厚的“尊师重教”社会氛围。

绥芬河是一座年轻的移民城市，商人居多，打工人员居多，价值观多元，用知识改变命运的愿望不强烈，很多人常用经济发展的视角和标准看待、评价教育，表现为浮躁、急功近利，学校的改革决策(分班、教师安排、教学改革等)一旦触及到个人利益或既得利益，就采用各种方式干预，甚至进行人身攻击或用转学威胁，严重误导学生的价值观，挫伤教师工作的积极性，影响学校正常的教育教学秩序。有的家长只盯分数，忽视孩子非智力因素的引导和培养，孩子一旦出现问题，就把责任推给学校。

(二)教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰。

“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”显示出衡中办学目标的大气和高远，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”彰显集体荣誉意识，衡中把个人的志向、梦想和学校、民族、国家融为一体。在这种“为国家崛起而读书”的理念下学习怎能没有动力?反观我们教育的定位：好好读书，考个好大学，将来有个好工作、好收入、好生活。无论是家长、教师还是学校很少从“民族、国家”的角度教育、引领学生的奋斗目标，激发学生学习的热情和动力。长此以往，学生会逐渐丧失社会责任感和国家意识。很多教师在年复一年中丢失了教育信仰、教育激情、教育崇高的追求，甚至丧失了对教育的敬畏，把神圣的教育事业堕落为谋生的职业，想的更多的是个人的利益、待遇。

(三)孩子缺失的是目标、精神、正确的价值观。

因为很多孩子从小缺少自主学习、自主管理的培养，缺少正确的理想教育和引领，所以不知道为什么学习，惰性强，主动性差，甚至价值观扭曲，所以表现为：喊苦叫累，抱怨连天，推卸责任，萎靡不振，懈怠懒散，无视规则。

四、学习借鉴经验，提升教育教学质量

我们认为，今后教育必须下大气力抓好以下几个方面工作：

一是根据十八大三中全会的精神，重新定位教育的办学理念、发展方向、培养目标，各学校要高度重视文化建设和德育工作，激发教师和学生工作和学习的原动力，坚定教师的教育信念，增强学生的社会责任感，提高学生综合实践能力和创新能力。

二是建立竞争激励机制，激发活力。探索平行分班、教师流动、评聘分开、中层干部竞聘上岗等路子。

三是进一步全面推进教学模式改革，打造高效课堂，提高学生自主学习和自主管理的能力。

四是实施精细化的管理。各学校要制定“五个一流”的具体标准，

五是有计划地培养学校领导梯队。在选拔和培养校长、领导干部方面，在注重对其教育能力考察的同时，更要注重对其教育情怀、教育激情、教育品质的评价，要不拘一格选人才、用人才，培养一支懂教育规律、有开拓精神、勇于担当、热爱教育事业的优秀的实干型领导班子队伍，为打造绥芬河教育品牌提供坚实有力的组织基础。]

培养、启用敢想敢干、有事业心、有责任心、有能力、有开拓精神的年轻后备干部。

大胆启用中青年骨干教师，发挥他们在教科研中的先锋作用。

六是加强基础设施建设

(1)建设高中多功能的体育馆和塑胶跑道。

(2)完成高中校园人工湖建设(历史遗留问题，一有安全隐患，二不美观)。

(3)高中教学楼安全隐患多，主要是墙体瓷砖脱落、卫生间漏水、楼内墙面“爆皮”脱落，需要投入资金维修和改造。

(4)加快职业高中实训楼建设，争取年底投入使用。

5.赴苏浙沪考察学习的汇报(讲稿) 篇五

经济管理系 刘法权

3月21日—26日，在教务处徐少波处长的带领下，中文系副主任茹益益、外语系副主任朱贤、经济管理系主任助理刘宇前往上海、苏州、无锡、杭州、绍兴等地进行为期一周的考察学习。

一、考察经过

21日，我们抵达上海，参观了位于闵行区吴中路的天禧嘉福大酒店，酒店方王经理带领我们实地察看了中餐包间、西餐大厅、标准客房、健身房和室内游泳馆等设施。

当天下午，参观了新海嘉集团旗下的上海优怡超市和优怡网销中心 晚上八点，我们一行乘车来到华东师范大学中山北路校区的留学交流中心，看望了在此培训的我校师生，徐处长详细询问了各位老师学生的培训学习情况。

22日上午，参观了阿里巴巴网销现场和上海蓝珀网络技术公司，在向经理的安排下，实地参观了阿里巴巴下属的诚信通网销现场，察看了中国移动服务外包的蓝珀呼叫中心。

当天下午，我们又驱车赶往苏州，抵达苏州香山国际大酒店。

23日，苏州香山国际大酒店总经理邹钧先生简要介绍了酒店管理运行情况，在酒店人力资源部陈子萍的带领下，实地察看了中西餐厅，大堂和会议接待中心，并就校企合作事宜作了有益探讨。

24日，我们一行四人抵达无锡商业职业技术学院，与该校沈苏林副院长、经贸学院徐法坤院长，商务外语学院徐福文院长进行了简短的座谈。在该校教务处朱璋龙副处长及相关学院领导的陪同下，参观了经贸学院的物流管理实训室、旅游管理系的模拟导游实训室、旅行社业务实训室等9个校内实训室。

25日，抵达杭州，看望了在安邦保险实习的管理系学生，通过召开座谈会了解学生的实习生活情况，向该公司人力资源部薄经理了解学生实习的实习情况。

26日，抵达绍兴，看望了绍兴王子宴会大酒店的14名学生和鉴湖大酒店9名学生，召开学生座谈会，并向企业方了解学生顶岗实习的相关情况。

二、考察收获 1．考察实习基地情况 1）旅游酒店类实习基地

上海天禧嘉福酒店是一座按国际标准兴建的boutique酒店,由上海天禧嘉福酒店管理有限公司全权经营管理。2007年开业，有客房244间，中西餐、会议接待一应俱全。

苏州香山国际大酒店于2010年11月底试营业，座落于苏州太湖之滨，拥有346间设施徐全的客房，是一所休闲度假会务酒店。

这两家酒店属于酒店业的高端品牌，可以为我们提供旅游酒店类实习岗位，但各有侧重，上海天禧嘉福侧重高端商务休闲的涉外酒店，对实习生外表和外语有要求较高。酒店均以套房为主，内设健身和桑拿洗浴中心，工作强大，工作环境十分复杂。实习学生住宿较远，下班时间、交通接驳均有不便。苏州香山酒店是以会议、休闲为主的度假型酒店，具有国资背景，一切管理都在调整之中。实习地点主要以餐饮、会议接待为主，工作环境优雅。员工有独立宿舍，食宿方便。同时，酒店管理方和投资方对此次考察高度重视。综合各方因素，一致觉得苏州香山国际大酒店更适合作为我系旅游酒店类合作教学实习基地。

2）营销类实习基地

上海优怡商业有限公司隶属于新海嘉集团，以高端消费人群为主要目标，其主营业务是打造复合型的生活用品零售渠道，包括精品超市、电子商务网站和高档时尚服饰实体店。我们此次考察上海优怡旗下的优怡超市和优怡网销中心。上海蓝珀通信技术有限公司旗下的蓝珀呼叫中心主要为客户提供以下的服务：整体业务外包、系统设备外包、裸座席外包、服务专员外包呼入服务、呼出服务等。

阿里巴巴网销中心主要是通过诚信通帮卖家开展网络营销的网上商铺,可以发布产品图片和买卖信息，充分利用网络营销产品，并在阿里巴巴大市场享有各项优先权：信息排名靠前，独享买家信息，免费使用在线联系和客户管理工具等。

总体上看，以上三家企业都可以提供营销类实习岗位，但其经营业态不同而有所侧重。上海优怡超市是主营高端生活用品，目前正在装修、调试和铺货阶段，估计在五一前后开业。一楼定位国际精品，为注重生活品质的人士提供专业服务，对学生口语交流有一定要求。二楼是电子网销中心，主营精品购物网站，为全国第一家真正的网上精致生活用品综合电子商城，涵盖衣食住行各类商品，网站目前在筹备阶段，预计上线时间本月底。

蓝珀网络技术公司为中国移动提供服务外包，阿里巴巴网销中心主要以销售诚信通为主，两家单位在岗员工多为中专生，工作环境狭小，周围属于松江郊区，离市区较远，生活条件不方便，工作设备一般，任务量压力较大，在电销行业中属于起步阶段。

通过实地考察，分析比较，我们认为可以让部分学生在优怡超市和优怡网销中心进行实训实习。

2．无锡商业职业技术学院

无锡商业职业技术学院前身为江苏省无锡商业学校，建于1965年，2000年升格为培养高素质高级技能型专门人才的普通高等职业学校，该校实行“订单培养”模式，校企合作体制完善。此次无锡学习之行，重点参观了经贸学院的物流管理实训室和旅游管理系的9个校内实训室。

在经贸学院五个专业中，市场营销和工商管理是省级重点专业，物流管理、国际贸易和连锁经营管理为市级示范专业。课程建设上，《现代企业经营管理》和《ERP原理与应用》为国家级精品课程，《财务管理》和《财务会计》为省级精品课程。该学院在课程建设和专业建设值得我们借鉴。

旅游管理系以旅游管理专业为重点，与酒店管理、烹饪工艺与营养、西餐工艺、休闲服务管理等专业结合形成了旅游管理专业群，以点带面，协调发展。实训室建设方面，该系拥有前厅综合实训室、旅游信息实训室、旅行社业务实训室、客房综合实训室、会议服务实训室、西餐服务实训室、茶艺实训室、模拟导游实训室等九个精品实训室。旅游管理专业为学院“江苏省示范高职院校建设单位”重点建设专业，省财政、学院以及企业共投入500万元建设资金；2009年被确定为“无锡市示范专业”；“烹饪工艺与营养 3 专业”为江苏省高等学校特色专业；“酒店管理专业”为学院重点建设专业。

3．看望实习生情况

我们在考察实习基地的同时，也走访了在杭州安邦保险、浙江王子宴会酒店和绍兴鉴湖大酒店顶岗实习的26名学生。召开三次实习生座谈会，发现一些共性问题，归纳如下：

1、普遍反映工作压力大，工作强度高，工作时间长。

2、住宿条件较差，只能满足基本生活，员工宿舍管理混乱，偷盗事件时有发生，尤其是绍兴鉴湖大酒店在3月24日凌晨，女生宿舍发生偷盗事件，导致我系一女生价值4999元的笔记本电脑丢失。

3、工资不能及时兑现，部分基地拖欠工资的现象时有发生，影响学生的实习积极性。

4、实习单位对待实习生采用双重标准，尤其在包厢提成、员工住宿、岗位分工等方面。

5、实习学生不能主动与实习指导老师沟通，导致实习过程的矛盾集中爆发，影响了实习基地与我系的合作关系。

6、未经实习指导教师允许，实习学生擅自辞职离岗，部分学生处理问题方式过激。

会后，就学生反映的有关问题及时反馈给酒店，并积极与酒店方沟通协调，今后我系还会继续关注。

三、考察心得体会

1．开办专业以市场需求为导向。

作为高职高专性质的学校，开设新专业一定要以市场需求为导向。无论是经贸学院开设的连锁经营管理、物流管理专业，还是旅游管理系开设的烹饪工艺与营养、导游等专业，都是社会需求量较大的专业。人才培养以学生就业需求为导向，以职业能力培养为主体，英语和计算机教学为两翼，着力打造应用复合型特色人才，无锡商院的毕业生就业率高达99%。结合我院发展实际，个人认为，今后应开设劳动密集型、社会急需的应用性专业。2．开办就业定向班

通过与上海艺志管理咨询公司开设就业定向班，使学生在校学习期间在接受学历教育的同时，接受岗前技能素质培训（包括：普通话、计算机操作技术、沟通应用技巧、客服礼仪等课程）；在顶岗实习期间接受职业培训（包括：职业生涯规划、就业指导、继续教育指导、在职进修，商务谈判技巧等课程），实现“学历+技能+实训”三向交叉培养，让每一个学生都能毕业时定岗就业。因此，可以在部分对口专业进行试点，然后总结经验，完善就业定向培养机制，直到全面推广。

3．强化实训教学

教学实训是实现高等职业教育人才培养目标中的重要环节，是让学生了解社会、接触生产实际，提高学生应用能力的重要教学过程。注重校内实训基地建设，重点是转变实训教学观念，我以为做好以两点： 1）教学主体应是学生

改变传统实训教学过程中教师是教学主体的局面，把学生推到教学的主体位置，逐步由学生来选择实训的内容，教师的主要任务是给学生提供指导，解答实训中出现的各种问题和现象。

2）教学方法应注重激发和调动学生思维

转变传统“理论为主，实训为辅”的教学方法，倡导“实训带动理论”教学做一体化的教学法。积极利用任务驱动法开设综合性实训课题，教师布置分派好实训任务后，由学生分组进行，从理论到实践都由学生自主设计完成，教师只在必要时做适当指导。这样，鼓励学生独立地分析问题、解决问题，从而激发学生实训的主动性，培养学生的科学探索精神与创新意识。

以人才培养方案论证为契机，着力转变教学观念，优化整合教材和教学内容，以课程建设带动专业建设，实现管理系学科建设的良性循环。4．健全顶岗实习管理制度

此次看望实习生，发现我系在顶岗实习管理方面还存在某些不足。如实习指导教师管理缺位，与学生缺乏沟通，出现实习生管理上的真空地带；实习生维权意识淡薄，出现问题不能及时向实习指导教师汇报；实习单位不能完全履行实习协议，协议执行缺乏监控等等。

鉴于此，我们今后要及时与学生沟通，总结经验教训，弥补遗漏和管理真空地带，坚持实习走访常态化、实习管理监测动态化，完善顶岗实习管理机制，为我系今后的实习管理工作打下坚实的基础。

6.考察学习汇报模板 篇六

为学习、了解各地教育人才发展现状及教育国际开展程度，以更好地制定与完善我市教育人才事业发展规划及建立与拓宽成都市教育国际交流平台,经请示市教育局人事处、外事处同意，我们中心一行4人于8月6日先后赴大连、青岛两地考察,现将学习考察情况简要汇报如下：

一、在教育人才管理服务方面

（一）大连市教育人才管理服务的主要内容

大连市高度重视教育人才事业的管理与规划，在2004年7月份成立了“大连市中小学教师人才服务中心”，并确立级别为正县级单位，正处2人，编制11人,现有工作人员7人。主要负责教育系统内的人才交流和负责师范类大中专毕业生就业指导和人事代理工作。

现阶段主要工作：

1、师范类大学生就业报到工作。

2、师范类大学毕业生人事代理工作。主要为在民办学校、教育机构工作的毕业生提供人事代理服务（收费标准为档案费180元/人.年，管理费300元/人.年）和对毕业生个人提供单纯档案管理服务（收费标准为60元/人.年）。

3、教育系统直属事业单位人员招聘工作。包括组织招聘单位到国家重点大学进行直接选聘应届优秀毕业生和报人事局核 1

编后面向社会组织公招考核工作。现在的公招考核工作分笔试和面试工作，笔试考核公共知识和教育学、心理学知识；面试采取答辩形式进行。笔试和面试各占总成绩的50%。

4、教育系统编外人员管理工作。针对2008年新劳动法出台后，对系统内的编外人员进行有序管理，避免合同纠纷而出台的自定管理办法。现有375人，采用人才派遣的方式进行合同管理。由用人单位缴纳五险一金和50元/人.月的管理费。

拟开展的工作：

1、教师资格证认证工作。

2、教师职称申报、评审工作。

（二）青岛市教育人才管理服务的主要内容

青岛市大力实施教育人才发展战略，在1999年成立了“青岛市教育人才中心”,提出“人事无小事、事事牵我心”的工作思路，即抓服务、抓效率。中心领导为教育局人事处副处长兼，中心副主任1人，正式工作人员5人（均为服务大厅工作人员，其中包括网络管理及维护1人），返聘4人（主要业务为档案管理）。其业务开展主要是负责教育系统内的人才交流、负责师范类大中专毕业生就业指导和人事代理工作、负责教师资格证的认定和教师职称工作。其特点归纳为：

1、人虽不多，但按岗设人，细化岗位标准，保证了每人的工作量都非常饱和。例如他们有一位前台负责职称申报的工作人员除要保证做好前台所有职称申报的接件、审核工作外，还要负

责整个中心的机房维护和网站运行。

2、整个中心不大，但机构设置及职能划分、业务管理模式、内部管理制度等职责明确、责权分明。

3、青岛人才中心的档案室和前台大厅分离，设立了专门的标准档案室。档案保管室、阅档室和办公室三室分离，制度上墙，十分规范和严谨。

4、青岛人才中心现有的档案数据库和网站由独立的服务器进行管理，专人维护，保证了数据的更新、安全和使用的方便。

5、中心形象识别明显，同时中心在很多细微之处都考虑到客户的需求，设立了许多便民设施（例如便民电脑，电子滚动屏，所有的制度、办事流程和收费等信息上墙）。整个中心给我们留下了专业、规范、有序、亲切的印象。

二、在教育国际交流合作方面

大连和青岛在教育国际交流合作走在我们城市的前面，特别是大连，虽没有成立专门的教育国际交流中心，所有的教育国际交流业务属大连市教育局外事处管理。但由于地理位置优势，加起步早、发展快，规模大，具体情况如下：

1、国际学校的建立。现有完全按照各国自己模式经营的美国、韩国等国际化学校5个，均经国家教育部注册审批通过。这类学校的建立为大连市大项目的引进与拉动城市区域经济作出了很大的贡献。

2、友好学校的建立。与英国、美国、日本都建立有友好学

校。其中最有代表的是与英国的北林肯郡市结为友好城市，双方每年互访频繁，建立的友好学校已有几十所，下一步的工作重点也从单纯互访、学习转变为课程开发、教育理念探讨、借鉴等更深层次的交流。

3、培训项目的开展。在师训方面与日本的金泽市合作最多，如对外开设有日语课程的学校，派出日语教师到日本进行学习，并交流日本老师到大连中小学进行英语教学工作。还曾与美国拉马中学互派过校级管理人员进行交流和学习。

4、学生交流活动的开展。在友好城市之间，以各种形式互派交流学习团。

三、学习考察几点体会

（一）推进中心业务拓展，必须不断深化服务内涵。

青岛教育人才服务中心以“服务”赢得市场。我们中心虽然在今年建立了服务大厅、规范了服务流程与服务用语，但在人性化方面不及青岛。思考：一是在服务大厅设立电子显示屏，滚动播出人事代理等相关业务信息；二是在服务大厅设立个人信息查询登陆专柜，即为外来办事人员提供电脑、打印等设施设备；三是规范现有档案的装订，促进档案管理再上新台阶。

（二）实现中心工作现代化，必须加快信息化建设步伐。青岛教育人才服务中心在2006年以17万购买了一套办公软件系统，不仅实现了办公的现代化，同时在每年的评优工作中软件系统也发挥了积极的作用。思考：一是尽快完善中心的教师电

子档案信息系统；二是建立成都市教师职称及评优的电子数据库；三是利用电子软件系统优化评优过程，逐步实现评优及职称工作的现代化。

（三）促进成都教育国际化，必须建立良好合作关系。

大连市在国际交流合作方面的经验给予了我们很好的启示:一是与教育部外事司建立良好的关系；二是与沿海城市如大连、青岛等建立合作关系。我们将以成都市国际交流服务中心为平台，规范合作办学及直属学校国际部的管理,拓宽国际交流渠道,进一步加强国际学校建设,积极促进中外教育合作,不断提升成都教育国际化水平。

成都市人才流动服务中心教育分中心

7.考察学习汇报模板 篇七

峰峰集团梧桐庄矿：为培养员工雷厉风行，执行到位的工作作风，提高现场的规范操作管控和执行力，梧桐庄矿深入推进以“军事化手指口述、军事化集体升入井、军事化汇报、军事化安全确认、军事化班前礼仪、军事化行走”为主要内容的六项军事化行为。同时，又提出了以“军容、军姿、军纪、军风、军语、军体”为主要内容的六项军事化素质规范，以军人的严格要求，统一规范，协调行动，培养了队伍的文明习惯、坚毅品格、团队意识和工作责任感，使员工精神面貌更加朝气蓬勃，纪律更加严明有序，作风更加雷厉风行，团队执行力得到了进一步加强。

峰峰集团万年矿：万年矿着力打造“三基九力”团队（三基即：基层、基础、基本功;九力即：团队的凝聚力、亲和力、执行力、管控力、经营力、现场力、创新力、学习力、文化力）, 全力推进精细化管理，要求每一个人做每一件事在每一个时间每一个地点都要达到相应的标准，做到“周密设定，环环紧扣”，避免工作上的失误，提升工作效率和工作质量。初步建成了“工作学习化、行动军事化、管理精细化、质量标准化、生产安全化、操作正规化”的“六化”型矿井。

开滦集团钱家营矿：钱家营矿将员工的日常生活行为起居纳入到行为养成管理，组织员工收看“商务礼仪”电教片，进一步提高员工的素质和矿区文明程度。同时，把管理理念和企业文化建设向安全、经营、机关、行业特色延伸，全面实施高标准作业、模式化管理。将专业间性质相同的单位、部位、环节以及各系统中同一工种居于前列的标准和管理方法进行总结提炼，形成一套科学系统的操作标准、工作流程和管理规范，统一各专业性质相同单位、部位、岗位、环节的生产经营活动。通过实施高标模式，促进了员工行为养成，安全环境有了新的提升。

通过考察几个矿，我们看到只要有两个以上的职工在行走，他们总是自觉地排成一列，并且成为一种习惯，这几个矿的准军化管理收到了实际的效果。

来到河北、宁夏的煤矿，最大的感受就是这里的员工对企业充满了荣誉感和自豪感。

一是职工收入高。两个地区的几个矿员工年均收入都在5万元以上。在当地，能够在国企煤矿工作是很值得骄傲的事情。两省均属于人多地少以农业为主的省份，务农收入与在煤矿工作收入有一定的差距，这也和我们东北煤矿召工困难，召上来又留不住形成了鲜明的对比。

二是工作待遇好。一线职工的营养餐在河北冀中集团已经全面推开，在宁夏石沟驿矿员工在作面可以吃到热气腾腾的可口盒饭菜。如：梧桐庄矿针对井下高温环境，投资1400万元在井下安装了国际先进的制冷设备，为每位员工增发了两套短袖工作服；购置了豪华通勤班车，建成了高档典雅，塑胶铺地的灯光球场和健身场。为补充井下员工体能，免费为员工发放了班中餐，改善员工的生活环境。在东庞矿，职工图书馆藏书万卷，职工阅览室订阅杂志、报纸60多份，塑胶羽毛球场地、室内乒乓球场地、象棋室、围棋室、纸牌室、麻将室、桌球室一应俱全，已经开辟休闲健身场所4处，安装体育健身器材百余件。这些不但是人本管理中的人性体现，让员工感受到自己就是企业的主人翁。

三是安全效果佳。员工的生命安全得到了保障。考察的几个矿都非常注重安全管理工作，坚持“依法从严治矿”，按照“培育煤矿安全文化，塑造本质安全人”的要求，把安全文化建设作为企业文化建设的主体，规范员工安全行为。企业加大对安全软硬件的投入，加强安全培训工作，确保实现安全高效。如：峰峰集团万年矿截止2010年10月，已经连续安全生产XX天以上；冀中能源东庞矿截止2010年11月已顺利实现安全生产1400天。

在这里，煤矿员工在井下有了安全感、在井上有了舒适感，自然就地所从事的煤矿工作有了自豪感和光荣感。

通过考察，我们感受到优秀的企业总有一些相似之处。这些矿注重制度约束的刚性管理与人性化引导的柔性教育，以规范区队班前礼仪、促进员工安全行为养成为突破口和切入点，实施准军事化行为管理，增强员工队伍的集体荣誉感、岗位责任感，真正实现了员工行为规范化、管理科学化、生产自动化。同时，他们善于把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来，不断引发聚变效应，实现了企业与员工的双赢。

8.考察学习汇报模板 篇八

姜堰市农业局

2008年7月16-17日，我局组织高效农业和场圃企业相关工作分管负责人和科室负责人，去苏州昆山市就现代农业园区建设和农业企业主辅分离工作进行考察学习。现将有关情况报告如下：

一、昆山市现代农业发展情况

昆山市属于典型的经济发达地区，2007年农业总产值23.6亿元，农民人均纯收入12168万元，农业占地区生产总值比重已降为1%左右。昆山市路道、绿化、镇村建设等基础设施已实现城乡一体化，在各镇之间的公路上行驶已很难见到农田。据介绍，昆山市水稻种植面积16万亩，水产养殖面积22.1万亩，高效农业面积11.9万亩，占农作物总面积的56.9%。昆山市认定无公害产地48个（认定面积20万亩），认证无公害农产品107个、绿色食品198个、有机食品3个。

在现有的经济条件下，昆山市把农业发展定位为都市农业，现代农业发展主要在于实现三大功能，一是农产品基本供给，在水产品、叶菜类蔬菜力求自给，并通过高效农业带动农民增收；二是休闲观光功能，打造景点，发展田园旅游休闲、观光采摘；三是生态绿化功能，进一步改善人居环境。

二、昆山市现代农业园区建设

昆山市土地已十分紧缺，因此，在现代农业发展过程中，走出了一步“统一大规划、各级重投入、目标大产业、做成大手笔”的园区建设路子。

本次考察了昆山市张浦镇提子园、千灯镇大唐省级农业示范园、巴城镇葡萄示范基地。总体存在以下几个特点：

一是规划建设项目很大。全市制定了《农业综合发展规划》和《农业综合发展规划实施细则》，把全市基本农田进行一次性规划，分步建设三个10万亩“一优二特”基地，即10万亩优质粮油生产基地、10万亩特种水产养殖基地、10万亩特色蔬果种植基地。在此规划范围内，前两年各镇对于高效农业园区用地进行集中流转，流转土地价格在800元/亩左右（目前在1000-1200元/亩），根据全市特色产业发展规划发展特色种植规模经营。张浦镇重点发展1.8万亩甲鱼养殖，年产商品甲鱼400万只，果蔬种植规划3万亩，其中提子园经过5年左右发展到1200亩，亩均效益2万元左右。千灯镇建设总面积5000多亩的农业园区，其中已建成近2000亩核心区，种植果树、瓜果，集观光采摘、休闲和生态餐饮于一体，利用国家农业综合开发项目，整理土地3000多亩，形成连片水稻种植基地。巴城镇运作阳澄湖大闸蟹，养殖面积3.7万亩，产业年增效益2亿元，2006年起规划建设1万亩葡萄种植，目前已新建4000亩，达到5500亩。

二是政府投入力度很大。张浦镇介绍，镇农技服务中心人员（基层农技三站合并）26人（包括种植、畜牧、水产、农机等），全部由镇财政与其它科室人员同等待遇发放工资，每人每年5-6万元。提子园建设初期，政府除配套路道、水电等设施外，大棚投入全部由政府投入，然后租给农技人员示范种植，在效益显著的情况下再转包给农户经营种植。千灯镇大唐省级农业开发示范园区，目前由镇农技服务中心负责管理和经营，4年已投入市镇以上基础建设的财政资金8000万元，800元/亩的土地租金由政府承担。巴城镇万亩葡萄基地建设项目，建设2年来，已获得省级以上财政支持360万元、苏州市100万元、昆山市800万元、镇政府投入1100万元、村合作社投入1520万元。

三是园区建设起点很高。张浦镇提子园建设，现已达到1200亩，在品种上全部是高档的提子品种，全部采用钢架大棚进行避雨栽培，在精细农业上下功夫，品种、技术、设施上起点都很高，提子市场价格达到8元/斤。巴城镇大闸蟹产业发展已是有目共睹，在规划建设万亩葡萄基地上，引进各类新品种20多个，现已建成的葡萄种植园都是钢架避雨栽培方式，基本按观光园规划建设，园内路道硬质化、进出口公园化、种植品种优良化、种植方式设施化，并与葡萄酒加工、庄园建设、观光餐饮、贮藏展示等产业链相联结，同步规划、同步建设、同步发展。千灯镇大唐农业综合开发示

范园，规划建设面积5000多亩，由上海财经大学进行规划设计，参加规划设计的有100多名专家学者。

三、考察学习的几点体会

一是现代农业发展离不开经济发展基础。昆山镇已处于经济发达阶段，工业经济十分发达，土地资源十分紧张，用于现代农业的区域和面积都十分有限。昆山发展现代农业，政府财力强，支持额度大，而投入建设的区域面积小，因此，现代农业园区获得支持的强度较大，容易推进，可以获得较快的发展速度，设施可以一次性到位，景点容易打造，而且给人耳目一新。大手笔建设的大园区，在经济欠发达地区难以实现，应根据资源优势和产业基础，有序加快推进。

二是现代农业建设离不开良好的农业生态环境。尽管昆山市工业经济发达，但环境污染已得到高度重视和有效控制，河水质量较好，难以看见浓烟滚滚的厂区，不规范的养殖场被取缔400多个，发展的农业项目都与休闲观光农业相结合，昆山成为了全省无公害农产品和绿色食品数量最多的县市，这正是目前我们经济欠发达地区所忽视的，农业面源污染问题须引起进一步的重视。

三是现代农业项目离不开消费市场。昆山发展的农业项目，都充分考虑了消费市场的因素，规划各镇发展的农业产品基本没有重复，巴城镇发展万亩葡萄生产，今年是第三年，已在15日举办了“葡萄产品推介会”，邀请20多家媒体和

苏州、上海、浙江、南京等地水果批发商参加活动，并计划于28日再举办“葡萄文化节”，进一步加强宣传。同时，正在寻求合作企业，进行葡萄酒及相关产品深加工。张浦镇提子园农民都在名片，生产的提子基本都是在园区销售一空。因此，在发展现代农业的过程中，必须注重产品的市场定位，尽量避免重复投资，加强产品推介，研究产品精深加工，努力拓展市场。

四是现代农业发展离不开农民的参与。现代农业发展目的是促进农业增效和农民增收，高效种植必须依靠农民的积极参与。张浦镇提子种植是引导农民参与发展，巴城镇葡萄种植是以村为单位建立合作社组织农民参与，对于外来企业和老板投资的规模农业项目，政府除帮助进行路道等基础设施外，并没有什么招商引资的优惠奖励政策，对于农民参与、政府规划发展的高效农业项目，则制定了一定的优惠政策。因此，在发展高效规模农业过程中，应注重调动农民的积极性，精中有限的财力扶持优势产业和区域性规模基地。

9.考察学习汇报模板 篇九

汇报

6月30日，商河县医改办由王建华主任带队，一行6人赴平阴县学习考察医药卫生体制改革工作，重点考察平阴县实施基本药物制度的经验和做法，平阴县医改办曹文田主任陪同。考察组听取了平阴县实施国家基本药物制度的情况介绍，进行了深入座谈，并参观考察了玫瑰镇卫生院。现将有关情况汇报如下：

一、基本经验

㈠基本情况

平阴县辖6个镇2个街道办事处，346个行政村，总人口37万人，其中农村居民27万人，总面积827平方公里。2010年全县完成国民生产总值167.3亿元，地方财政一般预算收入4.9亿元。县级医疗卫生单位5处，乡镇卫生院6处，在职职工1556人，其中乡镇卫生院在职职工524人。

2011年1月1日起在全县6处乡镇卫生院实施国家基本药物制度，取得初步成效。1-5月份，全县乡镇卫生院累计销售药品601万元，其中销售基本药物493万元，占82%，销售非基本药物108万元，占18%，累计让利501万元，让利率45%，日均让利3万元。

㈡主要做法及经验

1、总体思路：

坚持以人为本，把国家基本药物制度实施工作纳入政府工作重要议程，列入2011年政府为民办十件实事之一，为实施工作创造良好工作环境。

2、制度设计的几个环节：

（1）组织机构：成立由县长任组长，常务副县长和分管县长任副组长，发改委、卫生等15部门主要负责人为成员的医改工作领导小组，全面负责实施国家基本药物制度的领导组织和监督考核。领导小组下设办公室，具体负责医改工作日常事务。

（2）调研论证：组织相关人员深入全县乡镇卫生院进行前期调研，并多次召开乡镇卫生院院长会议，并组织人员到章丘、宁阳、东阿等地进行参观学习，借鉴成功经验。

（3）制定方案。在《平阴县实施基本药物制度工作方案》的基础上，制定实施基本药物制度的具体工作细则，明确各部门和各相关单位的职责分工。

（4）强化培训。举办实施基本药物制度政策培训班，提高基层人员的素质和能力。

（5）核定编制。按照省编委文件，对乡镇卫生院机构设置、编制配备、实有人员及所辖服务人口进行审核确认，进一步核定人员编制，定编定岗定员，实行竞聘上岗，并妥善安置未聘人员，达到总量控制、统筹管理、动态调整的要求。

（6）监督管理。县卫生行政部门组织督导组，深入各基层医疗单位，对库存药品购进价、零售价进行审核。同时，县委、县人大、县政府、县政协主要领导不定期对实施国家基本药物制度进行视察，及时研究解决工作推进过程中存在的问题和困难。

（7）严格考核。制定《平阴县农村基层医疗卫生机构、社区卫生服务机构绩效考核办法（试行）》每年对基层医疗卫生机构定期考核。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个档次，考核结果为合格及以上等次的，按照核定的政府补助额与相应等次的考核结果予以补助；不合格的，乘以考核得分比确定补助金额比例。

（8）运行统计分析。基本药物实行“零差率”销售后，乡镇卫生院诊疗人次共计80143人次，同比增加18278人次；住院人数共计2776人次，同比增加727人次；病床使用率达到57%，同比提高13个百分点；乡镇卫生院基本药物价格平均下降48%，门诊人次药费降低22.7%，住院费用降幅达到28.5%，极大降低了农民群众医疗费用负担。

㈢主要特点：

1、实行经常性收支差额补助制度。县财政每月投入50万元每年480万元作为乡镇卫生院经常性收支差额补助，并给乡镇卫生院职工缴纳养老保险、医疗保险和失业保险。县财政和卫生局各自出50万元作为省药品采购周转资金。

2、实行医药分开制度。在实行国家基本药物制度之前，全县医疗单位实行“药房托管”模式，由医药公司对医院药房实行托管。实行基本药物制度后，乡镇卫生院沿用“药房托管”模式。

3、人员编制不足。按照市卫生局意见，全县乡镇卫生院共核编373人，而乡镇卫生院现有在编职工524人，人员编制不足。

4、存在问题：

（1）卫生院运转困难。未实行基本药物制度前，部分卫生院药品收入占总收入的80%，实行基本药物制度后，卫生院出现运转困难的问题。

（2）乡村医生利益受损。由于村卫生室未实行药品零差率销售，导致卫生室患者就诊量下降，乡村医生利益受损。

（3）基本药物不能满足就医需求。对于普通乡镇卫生院来说，基本药物基本能满足基本医疗需求，但部分专科医院，由于专业性较强，部分用药不在基本药物目录内，给医院和患者造成了一定的麻烦。

（4）中药饮片未列入基本药物目录内。由于中药饮片未列入基本药物内，部分以中医为特色的乡镇卫生院无法独立进药，中医药的发展受到一定的限制。

（5）相应配套改革未落实。

二、思考及建议

㈠建议领导考察观摩，更新观念，调整思路，加大收入，扎实推进医改工作。

10.考察学习汇报模板 篇十

2013年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。现将考察情况报告如下。

一、衡水一中基本情况

上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。1992年，李金池担任校长，到1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。2001年开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣14年。2013年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达86.9%，本科二批上线率98.2%。

衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，衡水成为国内知名的“教育名城”。

二、衡中取得成绩的经验

----市委市政府的高度重视和支持。1993年，以“创建全国示范化高中”（这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇）为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1200万元，重建衡水一中，每年支付400万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳；收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校；办学政策，与某房地产公司合作（政府出土地，房地产公司出资金），正在筹建具有独立法人的私立学校（其实就是衡中的分校），预计明年开始招生。在衡水政府网站一则新闻报道中不难看出当地对衡中的支持：衡中扩建时，“涉及到哪个部门、哪个单位，都要尽职尽责，密切配合。要在全市各级的共同努力下，把衡水中学的建设推上一个新台阶，把衡水中学打造成衡水对外开放的亮丽窗口。”

---学校抓住了管理和教育教学的本质。一是抓住了三个核心问题。一是“志育”，即志向教育，二是“德育”，即道德教育，三是“课改”，即改革教学模式。二是采取“迂回战术”。在提高教育教学质量方面，不直奔高考主题，而是通过建设精神特区和激情校园、建立公平竞争的奖惩机制、实施精细化管理、改革教学模式、一以贯之的强有力执行等措施，坚定教师的教育信仰，提升教师的精神境界，点燃教师的教育激情，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。教师再以此感染引领学生，通过体验式德育活动激发学生学习的原动力，引领学生把个人的理想和民族、国家的命运联系在一起，激发学生用知识改变命运的强烈愿望。

三、我们存在的问题

（一）缺失浓厚的“尊师重教”社会氛围。

绥芬河是一座年轻的移民城市，商人居多，打工人员居多，价值观多元，用知识改变命运的愿望不强烈，很多人常用经济发展的视角和标准看待、评价教育，表现为浮躁、急功近利，学校的改革决策（分班、教师安排、教学改革等）一旦触及到个人利益或既得利益，就采用各种方式干预，甚至进行人身攻击或用转学威胁，严重误导学生的价值观，挫伤教师工作的积极性，影响学校正常的教育教学秩序。有的家长只盯分数，忽视孩子非智力因素的引导和培养，孩子一旦出现问题，就把责任推给学校。

（二）教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰。

“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”显示出衡中办学目标的大气和高远，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”彰显集体荣誉意识，衡中把个人的志向、梦想和学校、民族、国家融为一体。在这种“为国家崛起而读书”的理念下学习怎能没有动力？反观我们教育的定位：好好读书，考个好大学，将来有个好工作、好收入、好生活。无论是家长、教师还是学校很少从“民族、国家”的角度教育、引领学生的奋斗目标，激发学生学习的热情和动力。长此以往，学生会逐渐丧失社会责任感和国家意识。很多教师在年复一年中丢失了教育信仰、教育激情、教育崇高的追求，甚至丧失了对教育的敬畏，把神圣的教育事业堕落为谋生的职业，想的更多的是个人的利益、待遇。

（三）孩子缺失的是目标、精神、正确的价值观。

因为很多孩子从小缺少自主学习、自主管理的培养，缺少正确的理想教育和引领，所以不知道为什么学习，惰性强，主动性差，甚至价值观扭曲，所以表现为：喊苦叫累，抱怨连天，推卸责任，萎靡不振，懈怠懒散，无视规则。

四、学习借鉴经验，提升教育教学质量

我们认为，今后教育必须下大气力抓好以下几个方面工作：

一是根据十八大三中全会的精神，重新定位教育的办学理念、发展方向、培养目标，各学校要高度重视文化建设和德育工作，激发教师和学生工作和学习的原动力，坚定教师的教育信念，增强学生的社会责任感，提高学生综合实践能力和创新能力。

二是建立竞争激励机制，激发活力。探索平行分班、教师流动、评聘分开、中层干部竞聘上岗等路子。

三是进一步全面推进教学模式改革，打造高效课堂，提高学生自主学习和自主管理的能力。

四是实施精细化的管理。各学校要制定“五个一流”的具体标准，五是有计划地培养学校领导梯队。在选拔和培养校长、领导干部方面，在注重对其教育能力考察的同时，更要注重对其教育情怀、教育激情、教育品质的评价，要不拘一格选人才、用人才，培养一支懂教育规律、有开拓精神、勇于担当、热爱教育事业的优秀的实干型领导班子队伍，为打造绥芬河教育品牌提供坚实有力的组织基础。]

培养、启用敢想敢干、有事业心、有责任心、有能力、有开拓精神的年轻后备干部。

大胆启用中青年骨干教师，发挥他们在教科研中的先锋作用。

六是加强基础设施建设

（1）建设高中多功能的体育馆和塑胶跑道。

（2）完成高中校园人工湖建设（历史遗留问题，一有安全隐患，二不美观）。

（3）高中教学楼安全隐患多，主要是墙体瓷砖脱落、卫生间漏水、楼内墙面“爆皮”脱落，需要投入资金维修和改造。

（4）加快职业高中实训楼建设，争取年底投入使用。