计算机毕业设计要求

计算机毕业设计要求（精选12篇）

1.计算机毕业设计要求 篇一

陕西电大开放教育学院计算机应用专业毕业设计要求 毕业设计是理工科教学过程中的重要环节，其目的是培养学生综合运用所学知识和技能，独立解决一般工作技术问题的能力，同时也是完成工程技术人员所必须具备的基本素质的初步训练。

一、毕业设计的选题及有关要求

1、确定毕业设计题目要事先进行调查，广泛征求意见，以保证题目选准、选好、切实可行。

2、选题既要尽可能与生产实际相结合，又要使设计内容能覆盖本专业的主要课程（不得少于三门专业基础课或专业课），提倡选择实际题目。

3、确定题目要紧密结合专业特点，符合本专业的培养目标，要有利于进行工程师的基本训练。

4、选题的难易程度要适合教学要求和学生的实际水平，毕业设计的工作量要适中，应使学习中等程度的学生进过努力后8—10周能够完成。

二、毕业设计的具体要求

1、毕业设计说明书要书写工整、文字通顺、语言简练、条理清晰、图表精确，计量单位规范统一，原理、概念准确。

2、毕业设计说明书要有目录、摘要及参考文献。

3、毕业设计说明书的字数应在1万字左右，毕业设计（论文）一般字数应在8千—1万字。

4、毕业设计的软件产品其程序的行数不得低于800行。

5、毕业设计（论文）和毕业设计说明书的格式要符合要求，封面一律采用省电大统一印制的专用封面。

三、毕业设计（论文）成绩评定标准及办法

评定成绩依据《陕西广播电视大学计算机应用专业毕业设计（论文）评分标准》进行。指导教师给出初评成绩。

毕业设计终审不及格者应予补做。抄袭或毕业设计雷同者均按不及格处理，随下届学生补做。

四、毕业设计（论文）的上交

学生须将装订成册的完整的论文夹（装订顺序：封面、毕业设计任务书、毕业设计、表

一、表

二、封底）。交至指导教师处，指导教师填写完指导记录、给出评语及初评成绩后于5月20日前 统一交至班主任老师处。

请学员们严格按照论文夹的装订顺序装订，装订不规范者，指导教师不予收取。

开放教育学院

2010年4月

2.计算机毕业设计要求 篇二

关键词：中职,计算机平面设计,教师,专业化,艺术素养

作为计算机平面设计专业的教师需要不断学习。学习不止是专业知识和技能, 还有必要拓展其他的专业知识, 最典型的就是艺术方面的知识, 如绘画、构图、色彩、配色等, 必将对培养本专业学生的良性发展带来强大的动力源泉。本人就Corel Draw专业知识普及过程中的两个典例来分析计算机平面设计专业的专业课教师拓展的艺术专业知识的必要性。

1 基于Corel Draw、Photoshop为核心的计算机平面设计专业现状分析

现今, Corel Draw、Photoshop已成为计算机平面设计专业的核心内容。而一份好的平面设计作品, 不仅仅要求学生能很熟练的使用软件进行操作, 而且也要求学生具备较强的艺术素养, 这样设计出来的作品就更有表现力。平面设计的艺术素养即对艺术的认知和修养。艺术素养包括在造型能力、表现、设计、应用、欣赏、评价、创意, 即对艺术的感受力、鉴赏力和创造力等多方面的素质与能力。现阶段中职Corel Draw、Photoshop等软件的操作教学往往是由计算机专业教师教授, 《平面构图》等美术类课程则是有美术专业的教师教授, 学生们在课室里学美术、机房里学软件操作, 这样会导致学生不能将艺术元素很好的结合到计算机设计当中去。

2 Corel DRAW要求在设计中能区分简笔画和素描的不同

Corel DRAW基础学习中, 绘图是基础。如图一, 要求学生绘画一个燃烧中的蜡烛。基本上用到矩形工具、椭圆形工具、贝塞尔工具、基本形状工具四个计算机专业的知识。一般20分钟学生就能掌握这个作品的绘画技术。但是两支蜡烛不同的就是, 右边那支在底座的细节方面处理得更细致, 而且还有蜡流下来的逼真效果。操作中所涉及到的美术知识还是要和学生解释一下的。这里要明确说明简笔画和素描的区别:简笔画, 是通过目识、心记、手写等活动, 提取客观形象最典型、最突出的主要特点, 以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法, 表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。素描是人类历史上最早出现的绘画形式, 也是最古老的艺术语言。在这一时期, 意大利画家达·芬奇等人发明并运用了透视学、解剖学和构图学原理, 为素描表现的立体感和空间感提供了科学的依据, 逐步完善了素描。

这两支蜡烛中, 左边那支若是作为简笔画的作品还是可以接受的。而右边那支蜡烛, 虽然所绘画的内容按计算机的专业知识只是多了一个椭圆工具、一个贝塞尔曲线工具, 一个“焊接”技巧。但是, 所绘制出来的效果就截然不同, 蜡烛底座的的处理更加突出了立体感;并且贝塞尔曲线画出了有蜡流下来的效果, 使得整体效果越发接近真实。作为计算机的专业教师在传授专业知识的过程中也要结合艺术元素的知识进行教授。教师要给人半桶水的话, 自己要先有一桶水, 这也是对计算机平面设计专业教师的专业素养的新要求。

3 Corel Draw技术中美术专业知识功底的必要性

掌握Corel DRAW时, 绘制一幅素描作品是必须的。如图二显示的一幅球体的素描图。需要学生的是掌握Corel DRAW里的圆形工具, 交互式填充工具, 交互式阴影工具, 交互式透明工具。这些工具只要演示一次, 学生课上就能掌握其使用方法, 若想充分利用好这些工具在电脑里绘制出一幅比较好的素描作品, 还是要下一下功夫的。我们对比一下“图二”中上下两球的不同之处:

(1) 上幅作品的轮廓线仍有存在, 下幅作品则无;

(2) 上幅和下幅的光源来源不同;

(3) 光源的最亮处的亮度效果不同;

(4) 阴影效果不同。

在教授绘制这幅作品的时候, 计算机专业教师应该向学生教授素描的基本因素:形体、结构、比例、透视、明暗。在别人看来, 这些应该是美术教师教授的内容, 怎么由计算机专业老师来讲了?若在美术课堂上学了, 但是有没有结合到电脑实际作品的操作上, 学生印象不深刻。所以只有在一边电脑绘制的时候, 一边教授学生更加容易接受。对于这两幅作品出现的问题, 解决的办法如下:

(1) 用Coreld RAW软件将上图的轮廓线填充为透明;

(2) 上幅的光亮处方向不同, 导致阴影位置出错, 这也算一个常识性问题, 要学生一定要注意的;

(3) 根据素描的光源明暗的基本因素, 不需要把亮的地方完全设置成纯白色, 可以根据不同光亮度, 设置成不同比例的灰色, 更具真实性;

(4) 下幅作品的阴影效果较上幅更加真实, 靠近球体处深、远离球体处浅。这里要求学生会把阴影所在那一层与球体所在那一层拆分出来, 再单独对阴影那一层运用交互式透明工具。从此可见, 美术元素和计算机软件元素是充分结合起来使用的, 才能把作品更好地表现出来。

从上面两个例子中可以看出:学习计算机平面设计专业的Corel Draw专业课需要艺术素养与技术能力, 计算机平面设计是人控制之下的应用技术, 是艺术与操作技巧的巧妙融合。计算机平面设计需要艺术设计思维作为结构与支撑, 艺术设计方面更需要电脑美术来作为表达的手法与媒介, 二者相辅相成, 互为基础。离开任何一方都将是设计的缺失。这样就对计算机专业教师提出了更高要求, 不仅仅是教会学生使用软件就行了, 还必须具备一定的美术知识, 在教学中适当的加入美术因素就能更好培养计算机平面设计专业学生, 增强他们适应社会需求的能力。

参考文献

[1]曾文英.动漫类课程艺术素养与技术能力培养途径探析[J].计算机教育, 2009.

3.计算机毕业设计要求 篇三

本研究采用问卷调查和网站数据分析的方法，通过现场问卷采集北京市两家企业计算机软件技术人员相关数据，并对美国O*NET网站数据进行检索，获取美国计算机软件技术人员的相关数据，利用统计学方法分析两者在技能的重要性及程度要求上的差异。

研究者调查了北京市两家软件服务类企业的软件技术人员，通过现场发放、填写调查问卷的方式，搜集了40份调查问卷，剔除无效问卷后最终样本量为31份，问卷的有效率为78%。

本研究的工具源自O*NET工作分析系统。O*NET工作分析系统是由美国劳工部组织开发，综合了问卷法和专家访谈法等各种工作分析方法，能够将工作信息和工作者特征等统合在一起，目前已取代职业名称词典（DOT），是美国广泛应用的工作分析工具。本研究选用了该系统的技能调查问卷，其信效度也得到有关研究的检验。

技能调查问卷包括35项技能，主要调查从事该职业所需要的核心技能。针对每项技能询问两个问题：一是该技能对职位的重要性;二是该技能在工作中使用的频度。被调查人员根据自己的工作经验，对从事职业涉及的技能要求的重要性和程度要求进行评价。

重要性评价采用5级量表，其中1为不重要，5为很重要。被调查者也可以根据自己的重要性程度评价，选择“2”“3”“ 4”。程度要求评价采用7级量表，其中1为很低，7为很高。被调查者也可以根据自己认为的使用频度，选择“2”“3”“4”“5”或“6”。

利用Excel软件将数据录入SPSS19.0后，进行数据核查，剔除不认真作答或漏项较多等无效问卷。采用SPSS 19.0统计学软件包进行统计分析。

根据O*NET问卷的结构，从技能重要性方面对计算机软件技术人员进行对比，均采用得分、排序和排序差异，结果如表1。

通过对重要性平均数进行排序，北京市重要性排前5的职业技能为：言语表达、积极倾听、阅读理解、主动学习和学习策略;O*NET重要性排序前五的职业技能为：编制程序、复杂问题解决、系统分析、判断与决策和系统评价。

从重要性排序来看，北京市的计算机软件技术人员更加注重言语表达与学习技能的能力;美国O*NET的计算机软件技术人员更加注重编程与系统数据分析，针对问题的决策及评价，解决复杂问题的能力。设备维护、维修设，备安装、运行监测，金融资源管理和物资资源管理的重要性在北京市和美国O*NET的排序都比较靠后，说明北京市与美国O*NET在技能重要性上对这几方面的能力要求基本一致。

从重要性排序差异角度来看，北京市与美国O*NET重要性排序差异较大的6项职业技能为：学习策略、系统分析、设备检修（北京市比美国O*NET低16位）、谈判、主动学习、判断与决策。在重要性方面排序差异比较小的为：批判性思维、写作和设备安装。

从上述排序差异结果可以看出，北京市和美国O*NET数据在批判性思维、写作、设备安装的排序差异比较小，说明这几项技能要求的重要性基本一致。从重要性排序差别较大的方面来分析，北京市与美国O*NET在学习策略、系统分析、设备检修、谈判、主动学习和判断与决策这几项技能要求差别较大。其中北京在学习策略、主动学习和谈判能力的重要性排序上比较靠前;美国O*NET在系统分析、设备检修和判断与决策能力的重要性排序上比较靠前，由此说明美国O*NET更加注重技术的专业性和技术的成本导向，重视复合型人才。北京市更加重视人文知识、通用技术、表达能力和学习的拓展性，更加看重与用户形成良好的互动关系。

根据O*NET问卷的结构，我们从技能程度要求方面对计算机软件技术人员进行对比，均采用得分、排序和排序差异，结果如表2。

通过对程度要求平均数进行排序，北京市技能掌握程度排序前5位的职业技能为：积极倾听、阅读理解、编制程序、言语表达和主动学习;美国O*NET技能掌握程度排序前5的职业技能为：设备检修、编制程序、系统评价、复杂问题解决和阅读理解。

从技能掌握程度的排序来看，北京市的计算机软件人员对理解及倾听他人意见、编制程序和技术人员之间沟通交流的技能掌握程度要求较高;美国O*NET的计算机软件技术人员对设备的检修与编制程序、系统的评价和解决复杂问题的能力掌握程度要求很高。其中编制程序和阅读理解在北京市和美国O*NET的程度要求中排名都比较靠前，金融资源管理、物质资源管理、设备安装、设备维护，维修排名都比较靠后，说明北京市与美国O*NET的计算机软件技术人员在技能掌握程度上对这几方面的能力要求基本一致。

从技能程度要求差异性来看，北京市与美国O*NET技能程度排序差异较大的6项职业技能为：学习策略、帮助他人、时间管理、设备检修、系统分析和数学;在技能程度要求排序差异比较小的为：编制程序、批判性思维、说服力、设备安装和运行控制。

从上述排序差异结果可以看出，北京市与美国O*NET在编制程序、批判性思维、说服力、设备安装、运行控制几项技能程度要求基本一致。在设备检修、系统分析、数学、主动学习、学习策略、帮助他人的技能程度要求差异较大。其中主动学习、学习策略在北京市计算机软件技术人员技能程度要求排序比较靠前;设备检修和系统分析在美国O*NET排序比较靠前，由此说明北京市的计算机软件技术人员更加重视主动学习和掌握学习策略的能力，美国O*NET注重分析数据及编程的能力，同时也要求掌握设备检修的能力，更趋向于培养复合型软件技术人才。

根据分析结果可以看出，北京市和美国O*NET计算机软件技术人员在学习策略、系统分析、设备检修、谈判、主动学习和判断与决策等方面对于技能的重要性和技能程度要求上存在较大的差异。从个人角度讲，这种差别来源于中国更注重言语表达沟通和自主学习的能力，在文化教育上更倾向于培养专一技术能力;而美国培养的是全面复合型技术人才，软件技术人员不仅要具备较高的编制程序的能力，还要会检修设备，更重要的是遇到问题要具备判断与决策的能力，也就是说中国的企业希望自己的员工可以“随时随地完成任务”，而美国的企业更希望自己的员工可以“更加完美地完成任务”。

从管理角度讲，中国比较重视团队协作，对协调能力和时间资源分配的能力要求较高;美国则比较重视提前识别系统性风险，提出改进措施组织的能力。中国在信息的传递、活动的调整及项目参与者之间的协调能力方面要求较高，而美国在接收信息、技术成本的投入和项目进度的调控上有更高要求。

本研究旨在帮助计算机软件技术人员了解本职业应该掌握哪些职业技能及其掌握程度如何，以判断自己是否适合此职业类型。职业技能水平如何，直接关系到职业活动的质量和效率以及贡献的大小，职业技能是为人民服务的基本条件，劳动者只有为人民服务的认识和热情是远远不够的，只有掌握熟练的职业技能才能胜任自己的工作。

本研究结果有以下作用：其一，为大学计算机相关专业开设课程提供参考和建议，有助于职业院校培养复合型计算机软件技术人才;其二，有助于计算机软件技术人员对自身能力的科学认知，为其自身的学习提供进一步帮助;其三，为企业人力资源部门对软件技术人员选拔、培训、考核提供参考和帮助。

4.计算机专业毕业实习材料要求 篇四

1、学生实习记录本：每个学生1本

要求：认真记录每天的实习内容，内容详实，按天记录，每天另起一页，标出日期，页码，实习单位安排等，记录时间为12月3日至12月15日。字体不能过大或过稀，内容记满全本。封面、扉页内容填写完整，有实习单位公章，有实习单位和带队教师评语。

2、学生实习报告：每人1份

要求：4000字以上，实习报告应能反映实习基本情况，重点是完成实习大纲任务情况、体会、感想、及有意义的事件，并对实习工作进一步改进提出合理性建议。注意内容不能雷同，有带队教师评语和成绩。

实习报告要求打印，封面按系里统一要求，正文小四号宋体，行间距1.25倍。

附件1：上学期专家给出的整改意见，请大家参照执行。

2、学生记录本

学生记录本内容应包括以下几个方面内容

学生记录本是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件。学生实习必须携带，并按实习进度记录实习内容，实习结束后由指导教师收回后对学生的实习成绩考核为依据。

（1）严格按照实习日期进行书写，记录本应当以每一日的真实的具体实习为准；应当以《毕业实习指导书》要求的专业实习内容为主，并有自己的专业看法，其中包括实习单位的优势、劣势的分析及改革与完善等。

（2）记录应当有专业特色，尤其是实习单位的一些特色管理、特色业务、特色制度等方面，并结合本人实习专业内容。

（3）杜绝学生进行书本抄袭，并简单将内容分页应付了事的行为；

（4）实习记录本是实习中最关键的材料，学生应当正确对待。实习记录本内容应当饱满、客观、专业，体现出学生的工作过程及专业学习过程。

（5）每一页的记录内容不可以过少，杜绝故意用大号字进行充数的行为。

3、实习报告批改及成绩评定

实习报告的是学生对毕业实习的系统性总结，是考核学生实习效果的基本依据。实习报告应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。实习报告的批改要详实，指出学生的优点及不足。

成绩评定参考标准：

（1）优秀

能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，实习态度端正，实习中无违纪行为。

（2）良好

能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，实习态度端正，实习中无违纪行为。

（3）中等

达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行全面的总结，实习态度端正，实习中无违纪行为。

（4）及格

实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习中虽有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。

（5）不及格

未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误；未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者；实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。

计算机科学与技术专业2008级

毕业实习报告

班级：

学号：

姓名：

指导教师：

5.计算机专业毕业论文写作要求 篇五

一、前言部分

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

二、综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。

其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。

值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。

三、方案论证

在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。

在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，不足之处又是如何得到了克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处(或有新意)。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

四、论文主体

前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。

研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。

要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景，也应有到企业和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。

技术开发型的论文，主体部分应包括：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。

以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。

论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。

五、测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。

测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。

测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

六、结束语

这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。

七、后记

在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。

八、参考文献

6.计算机毕业设计要求 篇六

1、毕业设计要求不少于8000字。

2、结构要求：一般要求有这样几部分的内容：标题、摘要、关键词、目录页、前言、综述、系统设计、系统实现、系统运行效果、结束语、致谢、参考文献、附录。

3、论文的摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，一般150~200字左右。3-8个贯穿全文、反映文章主题的技术名词。

4、目录页：目录按三级标题编写，即：1......1.1......1.1.1......要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

5、前言：一般主要阐明选题的背景和选题的意义。本课题的研究意义。本论文的目的、内容及作者的主要贡献，或担任的主要工作。

6、综述：一般主要阐述：课题来源、用户的需求分析；当前同类系统存在的问题及解决办法，本课题要达到的设计目标。

7、系统设计：主要有系统结构、站点结构设计、模块划分、数据库结构的设计。

8、系统实现：开发环境：包括软件和硬件环境。开发工具：要求写明选择该工具的目的。模块说明、流程设计。关键技术（代码）分析。

9、系统运行：主要包含系统运行效果、自我总体评价、测试结果、改进意见。

10、结束语：对整个毕业设计的感受、收获或提出问题和希望。

11、参考文献：、一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可5篇以上。要求写明书名，作者名和出版社。格式如下：

[序号]作者名，文章或书籍名，出版社名，出版年份（或期刊名称，年月）

7.计算机毕业设计要求 篇七

现代气象预报和服务的大量数据完全依赖网络进行交换和传输, 网络安全平稳运行是准确做出天气预报并及时服务的基本保证, 由于网络存在着安全隐患和风险, 间接使得气象服务存在着安全风险, 那么气象服务计算机系统网络存在着哪些风险?

1. 气象服务计算机系统网络安全风险主要集中在两个方面。

一是气象服务有关信息数据安全风险, 包括气象信息数据被非法修改、窃取、删除和非法使用。二是气象服务计算机网络设备安全问题, 包括设备不能正常运行、设备损坏、网络瘫痪, 从而使得气象数据不可靠。

2. 气象服务计算机网络安全风险的特点主要表现在两个方面。

一是突发性和扩散性。对气象服务计算机网络的攻击经常是没有具体时间和征兆的, 而且其造成的影响会迅速扩散到整个气象服务计算机系统网络的各个工作领域, 给整个气象服务计算机系统造成破坏和威胁。二是风险经常潜伏在气象服务计算机网络中并且难以发现和察觉。由于气象服务计算机网络是和互联网联系在一起的因此在互联网存在的威胁都会潜伏在气象服务计算机网络里。

二、气象服务中心计算机系统网络安全风险的影响因素

网络安全是影响气象服务计算机网络性能和功能的重要因素。从互联网络、硬件设备和安全防范措施等, 都会对服务网络进行干扰和威胁, 如果这些困扰不及时的解决就会使得气象服务计算机网络系统出现风险, 使得服务数据不真实可靠。影响气象服务计算机系统网络安全风险的因素有以下几点。

1. 气象服务计算机网络系统本身存在的安全隐患。

网络系统的安全隐患重要包括网络结构线路和设备以及网络系统自身缺陷。在气象服务计算机网络系统中普遍应用的网络线路组合是集线型, 每个结构的节点处采用不同的网络设施, 包括路由器、交换机、集线器等。这些设备技术上还不是很精密受自身技术的制约都会在不同程度上给气象服务网络系统带来安全隐患。另外由于气象服务网络系统和互联网相联系, 网络系统本身具有缺陷, 开放性和资源共享性, 使得气象数据存在被更改或被消除的风险。气象服务计算机网络协议自身也存在不安全因素, 例如出现欺骗攻击, 拒绝服务, 数据截取和数据篡改等问题。这些问题不可小视。

2. 气象服务计算机网络安全风险中也包括人为因素。

在气象服务计算机网络操作工作是一项谨慎度和专业度以及专一度非常高的一项工作, 要求作业人员具有高的专业素质和工作精神, 但是要求之高不是所有人都可以达到的, 那么这里的人为因素就主要包括计算机使用者的操纵失误和人为的恶意攻击。气象服务计算机使用者的计算机技术水平良莠不齐, 受到的知识熏陶也是层次不齐, 工作经验也是不同, 有些人员缺少安全防范意识, 在应用过程里出现操作失误和错误, 也会给计算机安全带来风险。另外, 带有私人目的的恶意攻击是计算机网络安全的最大威胁。虽然包括主动攻击和被动攻击, 但是造成的影响是相同的, 人为攻击会使得气象数据泄漏, 给气象服务计算机网络系统带来极大的破坏。

3. 人为攻击里最为常见的是黑客攻击。

黑客最早源自英文hacker, 是指利用系统安全漏洞对网络进行攻击破坏或窃取资料的人。由于网络信息系统构建的脆弱性和不完备性, 黑客通常会利用计算机网络系统自身存在的安全隐患和漏洞, 进行密码探测并完成系统入侵的攻击。黑客攻击的手段主要包括:口令的攻击、网络监听、盗取、缓冲区溢出攻击、过载攻击、隐藏指令、程序嵌入木马攻击、取得网站控制权、网页篡改伪装欺骗攻击、电子邮件破坏攻击和种植病毒等。给计算机用户带来极大危害。

三、气象服务中心计算机系统网络安全要求的探讨

对于目前气象服务计算机网络安全存在的所有问题和威胁, 进行分析和了解, 发现其中具有很多值得注意的安全风险, 这些风险不处理将会使得整个气象服务计算机系统网络瘫痪, 因此针对这些问题提出了对气象服务中心计算机系统网络安全的要求。

1. 气象服务计算机系统网络安全就是网络信息的安全。

气象服务计算机系统网络安全的内容包括管理与技术两个方面。对气象服务计算机安全管理包括计算机硬件软件的维护和网络系统的安全性维护, 确保硬软件的数据和信息不被破坏, 保障气象服务网络数据信息不被随意更改和泄露。而气象服务计算机网络安全技术主要是指对外部非法用户比如“黑客”的攻击进行防范, 确保计算机网络使其不被偶然和恶意攻击破坏, 保证计算机网络为气象服务中心有序的运行。

2. 对气象服务计算机网络的自动访问控制的要求。

气象服务中心应该按照计算机访问控制策略要求对气象服务计算机设计和实现所需要的自动访问控制功能。就是在当气象服务人员或外部人员使用文件目录和网络设备时, 气象服务中心的网络管理员应该给这些作业进行指定访问属性, 要为气象服务中心的计算机网络资源预先标出一组安全属性, 使得用户在进入气象服务计算机网络里有一定的权限访问。

3. 对气象服务计算机网络的强制访问控制技术的要求。

气象服务网络的强制访问控制, 应该由气象服务网络安全员统一管理网络安全系统中与强制访问有关的事件和信息, 这是为了防止其他系统的管理员和特权用户过多或过频繁使得安全存在隐患。

四、结语

随着科技的不断进步和我国气象服务计算机系统网络技术的快速发展, 我国气象事业, 也充分利用计算机的功能进行工作。如收集和处理气象信息、计算气象情况及保存气象情况都使用了网络技术, 与此同时, 在使用中也存在了安全风险, 使得气象数据失真不可靠, 为了人们的生活带来麻烦, 因此对气象服务计算机网络系统提出要求为了保证气象数据正确性和可靠性的同时更加健全气象服务计算机网络技术。

参考文献

[1]金晓倩.基于计算机防火墙安全屏障的网络防范技术[J].素质教育论坛, 200 (911)

[2]赵红言, 许柯, 赵绪民.计算机网络安全及防范技术[J].陕西师范大学学报, 200 (79)

[3]王小芹.计算机网络安全的防范技术及策略[J].内蒙古科技与经济, 2005 (15)

[4]何莉, 许林英, 姚鹏海.计算机网络概论[M].北京:高等教育出版社, 200 (61)

8.导语设计的基本要求 篇八

那么,什么样的导语才算好的导语呢?

一、新奇性

俄国文豪列夫·托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。一般来说,追新求异是人们共有的心理,新奇的东西才能激发人的兴趣。因此,导语设计必须新奇。

二、艺术性

即美感与情感性的结合。“爱美之心,人皆有之”。人们总是喜欢追求美的事物。青少年学生正处于黄金时代,正值如诗年华,他们大多有强烈的爱美天性和独特的审美观,所以,教师进行导语设计时要力求有美感。要让优美、生动、富有诗情画意的语言给学生美的享受,从而激起学生的审美体验,逐步提高他们的审美能力。

在追求美感的同时,也要注意情感性,因为只有从内心流淌出来的文字才是最美的甘泉。心理学的研究告诉我们,青少年的内心世界是一片汹涌起伏、激情澎湃的大海,他们渴望拥有丰富的情感体验,渴望找到强烈的情感共鸣。教材中的课文大多是富有情感的,教师要感动学生必须首先感动自己,这样在设计导语时才能融进自己的情感,用自己的情感拨动学生的心弦,从而沟通彼此的心灵,让学生找到情感共鸣,使他们的思想情感得以陶冶,文学才智得以增长。

三、知识性

导语是为学生更好地学习教材服务的。因此,教师设计导语时,除了追求新奇性与艺术性外,也不能忽略导语的知识性。必须让导语和教学新知紧密联系起来,使之既能让学生了解本文的学习内容,又能明确本课的学习目标。只有这样,才能较好地把学生的注意力引领到新的教学任务中来。

9.计算机毕业设计要求 篇九

计算机及其应用、计算机网络专业毕业论文参考选题

特别说明：选题是毕业论文非常重要的一环，请认真阅读本文档后面的“毕业设计（论文）的选题”以及常见问题中有关选题方面的解答。如下所列选题并不是你的毕业论文题目，只是为你正确选题做参考。这里提醒大家，提供的参考选题仅为大家开阔思路，一般都是方向性的，题目很大，实际的毕业设计（论文）内容是比较小、比较具体的。

一、信息管理、数据库技术及应用方面 例如：

××数据库系统开发 ××网络数据库系统开发 ××管理系统设计及开发

基于C/S或B/S的事务查询系统

住宅小区智能化物业管理系统总体设计 中小学校园网信息管理平台研制 实验室管理信息系统设计与实现 企业管理信息系统设计与实现 人事管理信息系统设计与实现 学生信息管理系统设计与实现 职工信息系统设计与实现 职工工资管理系统设计与实现 客房管理系统设计与实现 考试管理信息系统设计与实现 超市管理系统设计与实现 考务管理信息系统

教务信息处理系统的设计与实现

图书馆管理系统

教学项目管理系统的设计与实现 机房日常管理管理系统的设计与实现 学籍管理系统 企业物流管理

工程项目管理系统的设计与实现

小型商业企业的管理信息系统（POS）

××MIS系统设计及实现 一个小型MIS的开发与设计 大型MIS系统的开发研究

计算机信息系统的安全性分析

二、计算机网络技术及应用方面 例如：

网络在××系统中的应用 网络在××行业中的应用

网络在××管理中的应用 ××校园网的设计与开发 ××网络软件的开发和研究 ××网络硬件的研制与开发 ××网络理论的研究

局域网、城域网的设计与开发

浅谈网络协议的选用对网络性能的影响 智能网络入侵检测技术初步研究

网络环境中的数据共享问题的分析与对策Unix与Windows NT网络互联技术 利用网络实现互动功能 利用网络实现管理功能

用户登陆与权限管理子系统 TCP/IP协议的安全隐患 局域网主干网络的选型 动态网站设计 网络状态监测系统

基于电子商务的ERP系统 网络协议的描述与实现 网上商店的设计与实现 局域网技术及发展前景 电子商务技术与安全探讨

家庭Internet接入方案及网络组建 Web服务组件

局域网图书资料查询系统 数字图书馆

三、网页制作及应用方面 例如：

基于网络的办公自动化系统 基于Web的××数据库开发

基于Web的××管理系统设计与实现 基于Web的网络考试系统的研究与实践

基于Linux系统下PHP动态网页设计

网上测评系统的设计

基于web网站的综合考评系统的设计 基于web网站的考试系统设计 网上选课系统的设计与实现 网上教育资源库系统的设计 基于互联网的学习课件的研制

基于互联网的辅导答疑系统研制 个人网页设计 ××单位网站设计 ××主页设计和制作

用×××技术实现一个网络留言版 用×××技术实现一个网络论坛 基于ASP的WEB数据库开发

四、多媒体制作及应用 例如：

教学中常见表现手法在AW平台上的实现 教学中常见表现手法在PPT平台上的实现 多媒体课件制作中的跨平台操作 Flash动画制作

《××课程》网络课件设计与制作

《××课程》多媒体课件设计与制作 《××课程》电子教案课件设计与制作

《××课程》CAI课件设计与开发

××教学演示系统

五、计算机其他方面 例如：

试题库软件设计

基于教学型软件的设计与实现 基于练习型交互软件的设计与实现 基于游戏型学习软件的设计与实现

××试题库自动出卷系统的设计与实现

试卷自动生成系统设计

数据采集与图象处理系统的设计与实现 DSP在音频压缩中的应用

一个三维图形系统

小波变换在图像处理中的应用 经典图像压缩算法比较

对某个实用算法的分析评价 基于VC实现××软件 基于VB实现××软件

撰写要求

理工类专科学生要获得科学研究、工程设计、项目开发等方面的初步训练，并熟悉科技报告、学术论文等撰写的基本要求。专科生的毕业报告，是研究、设计或开发等成果的科学表述，是具有一定参考价值的学术论文。专科学生毕业报告的基本要求与本科学生的毕业设计（论文）相同。毕业设计（论文）的类型

不同学科具有不同的毕业设计（论文）类型，理工学科一般可分为下面几种类型： 1.工程型毕业设计（论文）

工程设计是设计中的一种，其目的在于将技术原理转化为技术现实；或者，将科研成果转化为生产力。按其特征不同，工程设计可分为：产品设计、部件设计、布线设计、机房设计、网络规划、管理系统和监控系统设计等等。

2.科研型毕业设计（论文）

这一类型毕业设计的特点是带有探索性，以期在某个关键技术上有所突破，不一定要求做出工程产品。

3.理论型毕业设计（论文）

这一类毕业设计重点是写毕业论文，一般先根据具体条件建立一个数学模型，推导出相应的表达式，利用计算机计算出结果并画出各种曲线，然后对曲线和结果加以分析，再提出结论性意见。

具体来说，毕业设计（论文）可以有如下几种形式：

· 完成一个不太大的实际项目或在某一个较大的项目中设计并完成一个模块（如应用软件、工具软件或自行设计的板卡、接口等等），然后以工程项目总结或科研报告等形式完成论文。

· 对一个即将进行的项目的一部分进行系统分析（需求分析、平台选型、分块、设计部分模块的细化）。例如对一个大中型企业管理信息系统中的财务部分进行调研，分析和设计等，这类工作可以没有具体编程，但应得到有关方面的初步认可，有一定的工作量。

· 对所学学科中某一项领域的先进技术或成熟产品进行分析、比较，进而能提出自己的评价和有针对性创见。

· 对学科中某一个理论问题有一定见解，接近或达到了在杂志上发表的水平。例如，解决了一个众所周知的问题，纠正了某杂志上理论的错误且提出解决修正方案，或自己提出有意义的模型、定义，且有定理、命题、或性能比较、分析、测试报告等。毕业设计（论文）的选题

毕业设计（论文）的题目应符合所学专业范围和知识结构的基本要求，毕业设计（论文）的内容要紧密结合当前国家经济发展或最新科学技术情况做到既要有理论与方法的研究，又要有应用前景。对于有指导教师的毕业学生，通常由指导教师结合自己科研和教学活动选择毕业设计（论文）的内容和题目。指导教师通常从项目中选取专科学生能完成的模块，交给学生作；也会根据社会需求，选择题目；或者从过去比较成熟的项目、产品中抽出部分内容、并加以简化形成适合毕业（设计）论文的内容；还可能从前几年毕业（设计）论文选择比较优秀的内容重新由新一级毕业生完成，以达到毕业（设计）论文的要求。有些学生愿意自选题目，这是因为有些学生已联系好毕业后的工作单位，工作单位要求学生作某方面的项目，或已交给学生某方面的项目；这种情况下，毕业设计的项目需要经过指导教师认可。

对于没有指导教师的远程、函授、自考等毕业学生，通常要求学生自己确定毕业设计（论文）的内容和题目。学生自主选题，既要结合本单位或本人从事的工作，又要有明确的实际背景和应用。毕业设计（论文）的内容可以是自己的工作项目，可以是某个科研项目，也可以是自选的设计内容，还可以是某个研究领域方向或研究成果的总结；但对于计算机应用等相关专业的毕业报告内容应与计算机或其应用技术相关，不要跑题或偏题。

毕业设计（论文）的选题应遵循学术论文的选题原则，选择学术领域里有价值的课题并注意是否有利于展开。但是，毕业论文是对学生学业的综合考查，是对学生进行能力上的训练，且为时不长，这些特点决定了毕业论文的选题有其特殊的要求。例如，专科学生可以从面向应用的专业课程中选择较大型的实践课题（大作业）作为毕业报告；也可以实践一个开发项目或探讨一个课题，并以毕业报告形式进行总结，熟悉项目开发、科学研究和论文撰写的过程。文后有部分参考选题，但一定要注意：参考选题并不是毕业报告（论文）题目，它们只是提供选题的一个大致范围。参考选题的题目往往都很大，而实际的毕业报告（论文）题目往往比较具体。

自主选题时，学生要注意如下几个问题： 1.选题方向与专业对口 毕业论文的写作目的，与高校的培养目标相联系，重在培养学生综合运用所学专业理论知识去解决实际问题的能力，使其受到科学研究的基本训练。所以选题一般不应超出专业内容的范围。

2.选题要考虑主客观条件

选题时，应对自己有正确的客观估计。如，自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状。如，本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究的问题，尚待解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势。另外，只有把主客两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。

3.选题时间宜适中

选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。从基础课、专业课的情况来看，一般从毕业的前一学年考虑比较合适，这时既有了一定的专业基础、不致于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料；对自己学得好又有兴趣的课程，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到最后阶段才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻。

4.课题难易要适度 选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科学价值，但对刚刚涉足科学领域的大学生来说，往往力不胜任，难以完成。而难度小的课题，学生就会失去一次科学研究规范训练的机会，达不到写作毕业论文的目的：因此，课题既要有一定的难度，有一定的工作量，又要结合自己的知识水平和实际能力。

5.课题大小要得当

毕业论文主要是反映学生能否运用所学基础和专业知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和运用能力。所以，毕业论题不可能囊括学习期间的全部知识，也不可能解决本学科的全部问题。一篇毕业论文只需论述某一基本问题的某一重要侧面，或是对某些基本的理论、原理有比较系统的整理等。因此，在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费许可，指导力量等，综合考查以选择大小适当的课题。否则，课题过大，问题均难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度，也反映不出自己的实际功底和能力。毕业论文的写作

理工科学生应在完成毕业设计要求的基础上撰写毕业论文，要充分体现毕业设计过程中所作的工作。毕业论文（设计）应反映出学生能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对从事的设计内容和所研究的题目有一定的心得体会。毕业论文（设计）内容要翔实、论点要正确，避免空洞无物，脱离实际或抄袭他人之作。毕业论文撰写是本科生培养过程的基本训练之一。其撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。

毕业论文包括题目、摘要、关键词、目录、正文、参考文献和附录等几部分。

3.1 题目

题目是毕业论文（设计）最重要内容的概括，应该简短、明确，不超过25汉字。读者通过标题，能大致了解文章的内容、专业的特点和学科的范畴。

例如，“图像处理的某些问题的研究”，“论防火墙技术”等题目就不合适。因为其中的“某些问题”不如换成最中心的词汇。论防火墙技术题目太大，不适合本科生作。题目中还应该避免使用不常见的缩略词、代号和公式等。

3.2 摘要

摘要是毕业论文（设计）主要内容的提要，应该扼要叙述本论文的主要内容、特点，文字要精炼，应是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的主要成果和结论性意见、要突出自己的工作、论文的创造性和新见解。论文摘要的字数一般不超过500汉字，一般还要有对应的英文摘要。

论文摘要是论文的缩影，是检索论文的主要方法之一，也是学术期刊是否收录论文的关键内容。摘要不是目录，并要避免将摘要写成目录式的内容介绍。除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

摘要可以在全文写完后再写，中英文摘要应一致要。写英文摘要时，可先用英文的习惯和用语写摘要(可以借助于电子词典），然后英译汉，用中文摘要去将就英文摘要。反过来，如果先写好中文摘要，再汉译英，则很难把英文摘要写得地道。

3.3 关键词

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条，一般列3～5个。

关键词是从论文的题目、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

3.4 目录

目录通常独立成页，包括论文中全部章、节的标题及页码。3.5 正文

正文是毕业论文（设计）的核心内容，包括前言、主体、结论三大部分。通常对正文字数（包括标点符号、图表等）都有一个要求。例如对专科毕业报告一般要求为5千字左右，通常不能少于4千汉字、但也不提倡过多、一般不要超过1万汉字。

3.5.1 前言

前言又称引言、序言、导言、导论等，用在论文的开头。前言要紧扣主题，简洁明确。前言一般要说明毕业设计（论文）工作的选题目的、背景和意义，概括地写出作者的主要工作、主要成果等研究内容。前言还可以综合评述前人工作和进行现状分析，本人将有哪些补充、纠正或发展，还可以简单介绍研究方法。前言部分最后还可以介绍文章的组织情况、各节主要内容等。

前言只是论文的开头，一般较短，可以不必写前言这个标题。3.5.2 主体

主体是论文的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出，文字简练通顺、用词准确而不夸张。

论文主体各部分应详略得当、突出作者的见解和工作，把自己的创新写深写透。一个项目中工作很多，有些是同行皆知，自己也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创造的特殊解决方法。使别人读了能学到东西，看到作者的创意。为了突出特色，还可以在一节中分成小标题写，一个问题一小段。综述要有述有评有比较。只要是作了实验，写了程序，一般是想写的太多，写不完。反之，会感到空虚，没有写的，有的学生抄书来充篇幅，效果不好。一般性地介绍相关工作（前人成果）部分不应该超过总篇幅的1/6。

正文中可以采用图形、表格等形式辅助论述观点或描述设计过程，适当采用程序界面、关键源程序段，并结合设计任务或研究工作进行说明；但不要大量地粘贴图形和源程序（这些可以作为附录）。

学位论文的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字依序连续编排序号，可就全篇顺序编号，也可分章依序编号。其标注形式应便于区别，如图

1、图2.1；表

2、表3.2；附注1）；文献「4」；式（5）等。其中图、表等应有简短确切的题名，连同图号（表号）置于图下（表上）。

由于毕业论文（设计）类型不同、特点各异，毕业生在搜集整理论文的素材、组织安排论文的结构等方面，应有所不同。

以应用开发为主的毕业论文（设计），应该简单介绍毕业设计的软硬件环境，采用的程序、工具等；要重点论述自己的毕业设计工作，采用的新技术、新方法，解决的理论或技术难题；最后给出所编写完成的程序的功能，毕业设计达到的技术指标或设计结论等。例如，论文可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。论文还可以包括：系统体系结构，程序模块调用关系，数据结构，算法，实验或测试等内容。

以科学研究为主的毕业论文，要以充分有力的材料阐述自己的观点及其论据，重点论述作者的研究方法和研究成果。可以重点描述要解决的问题的来源、难度，解决问题所用到的基本知识，给出问题解决方案，包括定理证明，算法设计，复杂性分析等。可以分析对象的特点、实验数据，可以给出基于分析比较的结果，提出某些设计实现方案，和进行一些实验工作。

具体到每篇论文，其结构安排和内容划分不是绝对的，可依据各自工作的实际情况，采用某一种或某几种混合的方式指导自己论文的写作。但无论采用什么样的结构，一定要突出自己的工作内容，要贯穿一条逻辑线索，切不可泛论成文或堆砌成文，3.5.3 结论 结论是对整个毕业论文（设计）主要成果的归纳，不是正文中各段小结的简单重复，要突出毕业设计（论文）的创新点，以简练的文字对毕业设计（论文）的主要工作进行评价，并做到首尾对照；结论部分还可以写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。

结论部分作为新的段落，可以用空行分隔论文主体，不必写结论这个标题。如果结论部分内容很多，也可以设置结论作为一个标题。

3.6 参考文献

参考文献是毕业设计和撰写论文过程中研读和引用的一些文章或资料，包括专著（教材）、学术期刊和学术会议中的论文、技术报告等。作者要按照论文中引用参考文献的先后顺序，（另起一页）编号罗列，如[1]、[2]。

参考文献是论文不可缺少的组成部分。它反映论文的取材来源、材料的广博程度。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。罗列参考文献即是对引用文献作者的尊重，也是论文的有力补充。

为便于读者查找，应该遵循国家的著录格式要求书写参考文献，内容要完整准确。著录项目依次是作者（译者）、文章名、学术刊物名、年、卷（期）、起止页码。引用网上参考文献时，应注明该文献的准确网页地址。

3.7 附录

附录是与毕业设计（论文）有关但不宜放在正文中的内容，例如程序流程图、源程序清单、公式的推导、图纸、数据表格等有参考价值的内容。毕业论文的格式（参考）

毕业论文必须按照学校或院系的具体要求装订后按时提交。例如，学校或院系通常规定有统一的封面和封底，要求使用A4纸打印，左侧装订成册。使用A4纸的页面设置是：上下页边距2.54厘米、左右边距3.17厘米、页眉/页脚1.5/1.75厘米。

学生需要掌握常用文字处理软件的使用，将毕业论文排版，以整齐美观为基本要求，不应出现随意断行、错字别字等不符合中文规范的情况。下面仅是一个参考格式。

题目（居中、黑体小二号字，不超过25汉字）

摘要（黑体五字）摘要内容（宋体五号字，不超过500汉字）关键词（黑体五字）关键词内容（宋体五号字，3～5个）

目录（居中、黑体小三号字，可单独一页）

标题...............................................页码（左对齐、宋体五号字）

前言内容（正文格式：两端对齐、宋体小四号字，首行缩进2个字符）

1 标题1（左对齐、黑体三号字）

1.1 标题2（左对齐、黑体小三号字）

1.1.1 标题3（左对齐、黑体四号字）

1.标题4（左对齐、黑体小四号字，缩进2个字符）

正文内容（正文格式）

结论内容（正文格式）

参考文献（标题2格式）

典型文献著录格式如下（双端对齐、宋体五号字）作者．书名．版次．出版者，出版年：引用部分起止页码（著作图书文献）2 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码（学术刊物文献）

附录（标题2格式）

附录内容（两端对齐、宋体五号字，首行缩进2个字符）毕业论文的常见问题及其解答

下面以问答方式对毕业设计及毕业论文写作过程中常见的问题，给予解答。

5.1 选题方面

问题1：

什么样的毕业设计（论文）选题比较好？ 回复：

（1）建议的选题内容（优秀论文的特点）

自己主持或参与的较成熟的系统介绍，重点论述在其中自己的工作、创新等。结合自己的工作实际或开发项目进行毕业设计，虽然不一定完成，但只要实现部分功能就可以作个总结写成论文。自己设计或参与的简单系统，在指导教师的指导下进一步完善、形成具有一定实用价值的软硬件产品。

在毕业设计（论文）期间，完成一个简单的项目或系统（或是其中的一个模块）、或者只是一个功能简单的软件，然后写成论文。

由指导教师提供一个实际项目或者是已有项目（或其中部分模块），学生在毕业设计其中，学习相应开发工具，完成这个项目、达到毕业设计（论文）要求。

根据个人工作、兴趣爱好、特点优势等，参照指导教师的意见和提供的软硬件条件（环境），选择一个能够完成的软硬件产品、进行设计和实现，达到毕业设计（论文）的目的。

（2）绝对禁止的做法（不及格论文的原因）

全文或绝大部分抄袭已有论文（互联网、期刊杂志、以往论文等）。

跑题或偏题。论文的主题与计算机及其应用技术无关，或虽然从题目上看相关、但实际内容或论述重点与计算机及其应用技术没有关系。东拼西凑形成一个没有主题、没有逻辑，自己都不明白的文章。

毕业设计（论文）没有达到规定的基本要求，不按时、不按格式提交毕业论文，不按规定参加毕业论文答辩。

（3）不建议的选题内容：

对技术性问题只是进行简单的总结。

就某个问题一般性地谈论现状、发展或综述。问题2：

我看过毕业设计（论文）的参考题目，但我还是不知道该选择哪个题目。回复：

这里提醒大家，提供的参考选题仅为大家开阔思路，一般都是方向性的，题目很大（通常个人没有能力全部完成），实际的毕业设计（论文）内容是比较小的、比较具体的。

例如：可以了解一下你们单位目前“人事管理”是如何实现的，是否可以利用计算机辅助管理。可以选择其中部分管理内容，哪怕是很简单的项目管理。可以分析现在的工作流程，尝试利用数据库解决。分析应该如何设计数据库，各个字段如何设计，形成一个简单的数据库系统。然后，利用你熟悉的PowerBuilder、VB甚至Microsoft Access等实现。论文就可以书写你的开发过程。

如果熟悉某个开发工具，或者某个方面，也可以选择其中部分内容。也可以从现有的一些比较成熟的内容改造。例如用VC开发一个小程序。这样通过毕业设计熟悉了VC开发环境，并有一个具体的程序结果。毕业论文就可以写VC有关技术特点，开发具体程序的过程和方法，说明程序流程，遇到的问题等。

毕业设计的基本要求就是给学生一个解决实际问题的锻炼，并不要求很高的技术难度。建议读一读计算机方面的专业期刊，你就会体会毕业论文是怎样的情况和要求。问题3：

我选了《多媒体技术的社会需求》做为毕业设计已经进行了两天，写了一些东西，同时做了一部分幻灯片，有了一些进展。我可以继续进行下去么？

回复： 从题目《多媒体技术的社会需求》来看，题目过大而且有些偏题，不知主体内容是什么？这是我们不推荐的、大家应该慎重选择的选题类型。谈论“社会需求”显然范围太大、也非常空洞，重点不是多媒体技术又使得内容技术性不强、技术含量低，所以有些跑题。这更象是一篇教育、管理等文科专业的毕业论文。

针对这个方向，建议采用“多媒体技术在中学教学的应用”，其中“中学教学”也可以换为“大学教学”或某个具体领域。论文内容可以先介绍当前多媒体技术的应用现状、在具体领域的应用情况，也可以指出其中的问题；然后说明自己在工作中如何应用多媒体技术，解决具体的问题或制作的具体文档等；最后进行总结、展望等。问题4：

我现在做的论文的题目是《计算机网络安全浅谈》，是参考《计算机网络》教材做的。本来以为这方面的东西较多，做起来可能简单一点，但是越往后做觉得越难，牵扯到的知识越多。是不是我选的题目太大了，需不需要换一个题目？

回复：

题目《计算机网络安全浅谈》作为毕业论文，不太合适，原因正是题目太大。谈什么？泛泛而谈空洞无物、只有拼凑之嫌；因为是浅谈，哪一方面都不可能深入，也就没有技术可言；所以，这类题目一般不容易写好，不推荐采用。在这个选题方向，建议从以下几个题目考虑：个人使用电脑连接宽带网之后的个人网络安全问题、或者小单位局域网环境的安全问题，再如最近冲击波等病毒引发的网络安全问题，还有某类硬件或软件产品的网络安全问题等等。问题5：

我选的这个题目《多媒体课件制作中的跨平台操作》，能找到的资料有限，一时不知从何着手去写，我应该主要写哪些方面？其中的跨平台操作可不可以以举例的方式着重写一种软件的应用呢？

回复：

看来你所指的“跨平台”是多种软件的同时应用。在PC机Windows平台，多媒体制作软件有多种，各有特点。具体应用常常需要相互借鉴、取长补短。论文最好结合一个具体应用，谈论如何相互融合、嵌入等方法、操作、注意事项等。

以举例的方式可以。但不知如何体现“跨平台”？从题目来说，这是个中心。问题6：

我的论文题目是《城镇职工基本医疗保险信息管理系统设计》。之所以这么定题，主要是我在单位一直负责我县医疗保险网络的维护工作，由于对原来的医保软件不是太满意，所以一直有一个想法，就是希望在将来条件成熟时，可以自己重新独立完成一个新的医保软件。所以，在报论文题目时，我就选了这个题目。

在写论文时，我发现由于自己工作以来一直没有参与实际软件开发项目，所以很多论文中的设想都是自己参考相关专业书籍及网络通过自己的比较得出来的结论，如我准备在Linux平台下使用j2ee架构来实现，选择用postgresql数据库，我认为这样的选择比较适合目前的情况，但我并不具有真正利用这些技术进行开发的能力，可以说，这些技术是我未来一到两年的学习计划，目前论文中的内容主要是我对自己将要开发的医保软件的一个规划和设计，但快要成文时，我发现论文中缺少了软件具体实现部分的详细叙述，而鉴于上述的原因，我没法深入写下去，十分苦恼，不知道我现在的情况应该怎么做，或者可以换一个可以目前自己实现的题目来写？

回复：

你的选题非常好，很符合个人的实际和教学的要求。

现在将你认识的问题以及设计打算整理好就是一个很好的论文。因为实际的项目比较大，现在就是总体设计阶段的总结，不必非要有软件的详细设计。问题7：

我是一名小学老师，马上就要着手写论文了，但我还有些迷惘。回复：

请认真阅读毕业设计（论文）的有关要求、写作规范、参考选题等内容。现在的关键是结合自己的工作、能力选择一个方向。例如，作为小学教师，可以考虑计算机在教学中的应用（当然主要涉及技术），象课件开发制作、教学网站开发制作等都可以。问题8：

最初的选题现在发现并不适合我，能不能换个题目？

回复：

可以，但需要抓紧时间，按照要求提交毕业论文。

5.2 排版问题

问题1：

排版后的论文，主要会有哪些问题？ 回复：

（1）结构问题

论文有其自身的结构特点，如果没有组织好，就不是论文的形式。例如明显的不足：没有组织结构、没有段落标题。应该按照程序开发过程，分标题逐步展开内容。不要将问题只是简单罗列，不要太多的源程序代码；应该选择重点、难点，比较有侧重地说明。

毕业论文不是产品介绍（说明书），需要体现设计思想、开发过程、技术难题及解决方法。

建议多读几篇论文，体会优秀论文的组织结构。（2）内容方面

书写实现部分不能仅给出生成的窗口界面，而实际上应该重点论述实现过程和技术。否则论文会让人感到没有实际设计内容，只是让人看到你“画”了一些窗口。

管理系统的论文如果不是否针对一个具体单位，往往让人感到设计和实现都是“虚假”的。

论文常出现截图太多、代码太多，而且没有解释的问题。

论文不应该只是一些技巧、一些操作步骤，这样的论文质量不算高。应该将应用问题上升到理论或通用方法，从更深层次讨论。

（3）细节问题

例如没有熟练掌握Word、排版不能得心应手、不美观；没有遵循汉语行文规则：双端应对齐、首行缩进2个字符，使用中文标点；摘要、关键词、正文等不需要编号；要求A4纸打印、采用指定的封面、封底（模板文件中含有）等等。

参考文献不规范，请给出完整的条目，还包括作者、时间、题目等。问题2：

毕业论文的格式要求，以及文档的排版好像很复杂。回复：

论文的排版是个参考格式，只要美观就可以了，实际上并不复杂。作为计算机及其相关专业的毕业生来说，如果还没有掌握基本的文字处理软件实在说不过去。问题3：

论文的字数是不是都限定在5000字以上？我感觉有些论题可能写不到5000字以上，如果选了这种题目怎么办？比如我选的题目是《如何防止IP地址盗用》。

回复：

专科毕业论文的字数要求在5000字左右，4000字也可以。只要自己进行了毕业设计、认真组织有关内容，字数是不成问题的。例如，对你的选题，你可以展开IP地址的有关知识、比较防止盗用的各种方法，重点详细地论述你认为好的方法等等。问题4：

毕业论文如果设计的是一套系统，是否需要附上全部的源代码？ 回复：

论文正文中论述其中的关键程序段就可以了。如果感觉有必要可以将源代码作为附录，但不是必须的。问题5：

我在加紧改进我的论文，但我感觉我的那个选题可能写不出新意了，我又重新做一份是否可以？

回复：

毕业论文是写出来的，但毕业设计是作出来的。如果是自己设计的管理系统或者自己进行了实现，就会有些体会，重点描述自己的工作就很好。如果拿一个别人的东西来，那就没有什么可说了。问题6：

我正在加紧进行毕业论文的写作。我感到自己很着急，越是着急越是感到力不从心，越是感到无从下手。我在我们单位接触到人事工资管理这一部分工作，曾对这一问题进行研究和开发，但是不是很深入。虽然困难，但是我必须要求自己要紧牙关坚持，不能放弃。我必须通过，没有理由。

回复：

10.计算机专业论文要求 篇十

1、指导思想和目的 指导思想：以江主席关于学习高技术知识等重要指示为指导，以军委新时期战略方针为依据，紧密联系所学课程的基本理论，综合高技术应用与发展和军队建设实际，充分准备、认真设计、独立作业，撰写出水平高、质量好的毕业论文。

 目的：检验考生理论学习水平，提高考生综合运用所学专业理论知识分析、解决问题的能力和进行创新的能力。

2、毕业论文格式及要求

 毕业论文具体格式参见《论文格式》模版，必须严格按照模版的要求进行排版。

 字数要求：字数在6000~8000字，不得多也不得少。

3、毕业论文的选题（范围）

论文选题内容应以现代信息技术发展研究为主并结合所学的有关课程。范围可以是：计算机在军事领域里的应用，计算机在通信（或其它）领域里的应用，计算机网络的组网技术，计算机网络的安全问题与对策，军事领域里的信息战研究，计算机各种数据库管理系统等。具体题目由考生自定。

4、关于毕业论文的质量问题

以下几种情况属于质量存在问题：

 内容严重偏离自己所从事的领域。如：在医学造影方面的应用等。 内容严重偏离自考所直接覆盖和涉及到的内容。如：数据挖掘技术研究。

 内容太浅以及内容太少。如：某某软件知识介绍、字数在4500以下情况。

11.学生自学要求的设计有考究 篇十一

一、自学要求要合理

１．数量上不能多

小学生一次掌握信息的量不宜过多，如果多了，学生不易掌握；而且，任务量过大，学生易产生畏惧感和疲劳感。如果是低年级，要求要更少，最好一次一个要求，高年级也不能超过三个。

２．要求不能太高

每次自学应最少有60％的学生能通过自学完成任务，其他学生也应通过讨论等方式完成任务。学生自己完成任务就会有成就感，从而树立信心，产生兴趣，充满力量继续学习。例如：画出文中的生字，读学生自学要求的设计有考究

文/姜海宽几遍并扩两个词。低年级课文中的生字比较多，画出来，读几遍，再扩词，需要学生长时间地集中注意力，而学生的注意力集中特点不允许他们如此长时间地学习，因此难以完成任务，即使完成了也是虎头蛇尾。我们完全可以分两次完成：第一次，画出生字在课文中的词语读几遍，看谁读得又快又准。第二次，你能再组其他词吗？相信你一定行。同样是完成读生字、扩词的任务，分两次学生就容易多了。

二、自学要求要有指导性

自学要求是学生自学的路子，是拐杖，是学生自我考查效果的标准，也是教师检查学生自学质量的唯一依据。首先，自学要求要明确，让学生清楚自己自学什么，达到什么目标。如苏教版第五册《三袋麦子》，教师设计自学要求：三个小家伙面对土地公公相同的礼物处理方法不同，你喜欢谁？为什么？回答了这个问题，小动物的性格特征就显现了，作者的教育意图也就水落石出了。其次，设计问题还要抓住统领性问题。如《海底世界》，课文最后一个自然段说海底真是一个景色优美、物产丰富的世界，你能从文中找出依据嗎？抓住中心句，提一而举全部。最后，设计问题要考虑到教师长久以来坚持培养学生的学习方法，这些问题的提出必须为学生掌握这种方法服务。比如，我要培养学生学习课文的方法是抓词语、解句子、悟课文。我通常会设计这两个问题：（1）读这个自然段，画出拦路虎，再看看哪些词你喜欢，为什么喜欢？（2）读课文，你认为哪些句子写得好，为什么？长此以往，学生自然就学会了抓词语、解句子、悟课文的方法。

三、自学要求要有层次性

自学要求要分清层次，比如：读有读通、读懂、有感情地读三个层次，在自学要求中要由浅入深，层层深入。我们常常看到这种现象：第一课时自学时要求学生读出感情，而实际上学生都不能读通课文。

四、自学要求要具有可操作性，要指导自学方法

比如读通课文，可设计成：利用字典或其他工具书解决课文中不认识的字，读通课文。“利用字典或其他工具书”指导学生自学的方法，学生利于实施，易达到目的。

五、注意语言修饰，提高学生自学的兴趣

好之者不如乐之者，特别是低年级，兴趣很重要。如“读通课文（遇到拦路虎可别忘了你的字典朋友）”“看谁成为朗诵家”，等等，用形象化语言或激励性语言激发学生的学习兴趣。

总之，教学目标要为学生自学设计，要为学生积极主动地学习设计。

12.计算机化系统验证基本要求的探讨 篇十二

随着GMP(2010修订版)有关计算机化系统附录的生效日期的临近,计算机化系统验证的话题已经被人们经常提及,但大多对自己企业各类相关的计算机化系统应该如何验证感到困惑,应该遵从怎样的规范来实施验证,本文希望就上述话题与同行一起学习和探讨,分享我们多年来在工作实践中的成果。

1基本概念

GMP计算机化系统附录第4章就验证做出如下阐述:应使用科学的风险评估方法来决定计算机化系统的验证范围与程度,应当将验证看作计算机化系统生命周期的一个组成部分,这个生命周期包括计划、设定标准、编程、测试、试运行、文档管理、运行、监控、修改更新等阶段,要充分考虑计算机化系统的使用范围,确定其属于前验证还是回顾性验证,系统是否引入新的组件。

首先我们有必要将上述专业名词用ISPE GAMP 5《良好自动化生产实践指南》来做一下定义,以便明确其内涵。

1.1 风险评估方法

计算机化系统质量风险管理流程(图1),采用了ICH Q9的一般原则来说明风险管理的“5个步骤”,该流程是实现与维护系统不可或缺的部分,对于简单的低风险的系统可以进行组合。

1.2 计算机化系统

计算机化系统框图如图2所示,其是由硬件、软件、网络组件以及可控的功能和相关文件组成。它可以包括:生产资源计划系统、实验室信息管理系统、自动化生产设备系统、生产执行系统、仓储与配送系统、文件管理系统。

1.3 计算机化系统的生命周期

计算机化系统的生命周期由以下4个主要阶段组成:概念提出、项目实施、系统运行、系统退役。

概念提出阶段通常由监管公司根据自己的业务需求和收益来考虑阶段需要实现的业务流程,并考虑可能的解决方法。

项目实施是充分考虑了自己的业务需求和收益后,根据项目的活动中的计划,评估和选择供应商,规范各层级的需求,并进行配置、验证,直到项目的验收和系统投入使用。

系统运行是4个阶段中最长的阶段,是由确定的及时更新的具有可操作性的规程来对其进行管理,期望保持系统可控、符合预定用途及合规等都是非常关键的方面,重点是对系统的影响、范围和复杂性的变更进行管理。

当系统即将退出公司的业务不再使用时,就自然进入了退役阶段,该阶段决定对数据进行保留、迁移还是销毁。

2 验证实施

验证通常使用国际制药工程协会(ISPE)的《良好自动化生产实践指南》(GAMP5)的V字模型(图3),该模型是使系统在整个生命周期实现合规与符合预定用途的通用方法。该模型的验证过程包括用户需求规范、功能需求规范、设计规范、系统开发、安装确认、运行确认和性能确认。测试阶段的验证活动用来确认规范阶段的需求得到满足。

2.1 验证主计划(VMP)

在项目实施前首先需要定义验证计划,它可以作为既定的时间段内或工作流的总体计划,它应该是验证项目的概述文件,必须清晰精确地表述和涵盖设施、系统、流程的概述。验证过程是建立文件证据,为特定的计算机化流程可以持续地满足预先定义的质量要求规范提供高度保证。其主要目标是通过文件、记录系统可持续满足需求。此验证主计划的目的是定义该系统的验证活动,内容包含定义、验证范围、验证角色和职责以及主要验证产生文档的描述。

2.1.1 系统描述

系统是进行药品生产质量控制的技术平台,它是由多个子系统集成,主要涵盖生产管理、质量管理等模块。

2.1.2 功能范围

验证项目实施的范围有生产流程、质量管理流程,功能模块有生产管理模块、质量管理模块等。

2.1.3 系统的技术架构

系统主要由生产管理模块、质量管理模块以及其他业务模块组成,涵盖开发环境、验证环境、运行环境以及备份服务器的架构及配置文件的描述等。

2.1.4 验证方法

验证将使用国际制药工程协会(ISPE)的《良好自动化生产实践指南》(GAMP5)的V字模型,该模型是使系统在整个生命周期实现合规与符合预定用途的通用方法。该模型的验证过程包括用户需求规范、功能需求规范、设计规范、系统开发、安装确认、运行确认和性能确认等。

2.1.5 风险评估

作为验证方法的组成部分,企业将采取基于风险的方法,对系统功能的风险水平进行评估。风险评估将对系统验证范围内的流程或功能相关的法规和业务风险进行合理地评估并进行书面记录。编制风险评估报告递交决策层审批。

2.1.6 验证交付

验证交付的内容:验证主计划、设计需求规范、功能需求规范、用户需求规范、确认阶段(IQ、OQ、PQ)、标准操作程序、用户培训、偏差管理、验证总结报告。

2.1.7 项目的角色与职责

验证主管和信息系统质量保证主管需要对协议授权,对验证结果和验证总结报告进行审批。项目中需要对团队的角色做出定义,如执行决策者(ES)、项目经理(PM)、开发团队主管(DTL)、开发团队成员(DTM)、业务部门主管/团队成员(BTL/BTM)、验证主管(VTL)、验证团队成员(VTM)、信息系统质量保证主管(ISQA)等,并按照上述角色,确定审批矩阵。

2.2 风险评估

该系统为企业的生产、质量控制的业务流程提供有效的运作支持,企业将采取基于风险的方法,对业务环境面临的风险进行整体的风险评估。

2.2.1 目的

风险评估的目的是对系统功能的重要性和复杂性进行评价。风险评估对企业系统的相关功能的业务、技术和法规风险提供合理的评估结果,并进行文件记录。

对系统的功能性风险评估将考虑系统对企业质量管理体系、产品的质量、安全和效用以及数据完整性方面的潜在影响。此外,系统功能所支持的业务的重要性以及系统解决方案的技术复杂程度也是风险评估考虑的因素。

2.2.2 范围

文档的范围限于验证主计划中所列的业务流程涉及的各模块。

2.2.3 角色与职责

定义验证团队业务部门主管、信息技术主管、项目经理的职责。

2.2.4 风险评估

2.2.4.1 系统风险评估

(1)GMP评估:用来判断该系统是否应作为企业质量体系的一部分而被定义为一个GMP相关的系统。被判定与GMP相关就要求通过验证以满足GMP的要求。

(2)重要性评估:根据提出的问题所作的回答来判定其重要程度。

(3)复杂性评估:根据提出的问题所作的回答来判定其复杂程度。

(4)评估总结:对重要性和复杂性评估的结果作出判断。

2.2.4.2 功能风险评估

如果模块是与GMP相关的,则需要对每个功能进行进一步的评估。表1为功能风险评估表,功能风险评估方法参照ISPE GAMP5中的方法,由业务风险、技术风险、GMP风险3个维度组成。每个维度都有4个等级来表示风险的等级:高(3)、中(2)、低(1)、无(0)。每个功能最终的风险等级将由3个维度中风险等级最高的维度的风险等级决定。风险评估的结果将被用来定义验证范围和测试等级。验证范围将包括所有与GMP相关的功能。

评估结果为高、中风险,需要做正式归档测试,正式归档测试时,所有的测试实例会被预先审批,然后执行、审核以及批准。

评估结果为低、无风险,需要做非正式归档测试,在非正式归档测试时,测试实例无需预先审批,只会在执行后被审批,但是测试总结报告会被审核以及批复。

2.3用户需求规范

2.3.1目的

文档的目的是为了定义企业实施并使用系统的业务/用户需求。

2.3.2范围

文档的内容包括生产管理、质量管理业务流程的用户需求。

2.3.3用户需求定义

表2为用户需求定义,其包括子流程编号、用户需求编号以及用户需求描述。

2.4功能需求规范

2.4.1目的

文档的目的是为了定义企业实施并使用系统的功能需求。

2.4.2范围

文档的内容包括企业生产、质量管理业务流程的功能需求。

2.4.3 子流程功能需求定义

表3为子流程功能需求定义,其文档应该具备功能需求编号及详细描述。

2.5 设计需求规范

2.5.1 目的

文档的目的是描述系统模块的设计规范,简述模块中重要功能的输入、输出项及实现逻辑。

2.5.2 范围

文档的内容包括模块业务流程中识别的被评估为高风险的系统功能的设计需求。本文档记录的系统功能已对业务风险、技术风险、GMP风险进行了功能性风险评估,3个维度均被评估为高风险系统功能编写设计需求。

2.5.3 功能描述

表4为功能描述,其包括:(1)设计需求编号;(2)所实现的功能;(3) 功能的输入项目;(4) 功能的输出项目;(5) 逻辑流程描述;(6)其他功能的接口和限制条件;(7)功能所需达到的性能要求;(8)测试要点。

2.6 安装确认

安装确认是指检查、测试或其他核实,从而证明软件和硬件的安装、配置是正确的。

2.6.1 安装确认协议

2.6.1.1 目的

编写本安装确认协议的目的是为了描述系统进行安装确认将要执行的各项任务。

2.6.1.2 方法

针对系统应用的阶段,可以将验证分为前验证或回顾性验证,验证系统生产运行环境或验证环境范围内的硬件和软件是否符合IT基础设施和软件规范定义的标准。

2.6.1.3 范围

该安装确认协议适用范围为系统的验证环境和生产环境的基础设施和软件。

该安装确认协议的测试实例,在被执行之前,需要经过审批,审批通过之后将被用来检验验证。

该安装确认协议需要在进行安装确认测试活动开始之前被审批。完成安装确认测试之后,安装确认报告将会被撰写,其中将会包括安装的满意度和发现的问题。

2.6.1.4 风险评估

本风险估会在执行此协议时被执行。对于软硬件的风险评估,将基于该软硬件是否对运行确认测试和性能确认测试产生影响和该软硬件是否将应用于生产环境。如果符合以上2种情况中的任何一种,将判定该软硬件的风险等级为高。

2.6.1.5 角色与职责

定义项目参与人员及需要的角色,如质量职责、信息系统职责、测试职责、验证团队等。

2.6.1.6 测试实例内容

IT基础设施验证包括:(1)物理环境;(2)系统崩溃;(3)访问安全;(4)数据完整。

2.6.1.7 系统管理流程验证

系统管理流程验证包括:(1)服务器运行(时钟验证);(2)系统状态检查;(3)定期维护;(4)系统清理;(5)系统诊断,性能评估;(6)系统电力供应和后备电源。

2.6.1.8 物理安全流程验证

物理安全流程验证包括:(1)紧急情况条例;(2)访问者/承包商条例;(3)机房访问。

2.6.1.9 逻辑安全流程验证

逻辑安全流程验证包括:(1)系统访问控制;(2)密码变更方式和频率;(3)病毒防护/探查方法和频率;(4)自动注销功能;(5)访问复原要求流程。

2.6.1.10 培训

所有参加安装确认的人员,都应该参加足够的培训,以完成所分配的任务并明确培训的内容。

2.6.1.11 流程

在执行安装确认测试实例之前,以下工作必须完成:(1)安装确认协议需要被批准;(2)软硬件的风险评估需被确认;(3)每一个测试实例需要被批准。

2.6.1.12 测试执行

在正式测试前,需要对以下问题作出说明:系统访问、阅读测试实例、测试命令或数据输入、系统截屏、测试结果、测试者姓名以及测试日期、测试员错误、非预期结果。

2.6.1.13 测试偏差

如果某种测试结果不能满足之前提供的期望结果,测试员由于某种原因不能完成整个测试,或者验证团队主管决定某个测试结果不满足预期结果则验证团队主管需要记录该测试偏差,测试员需要填写测试偏差记录。内容应包括:测试偏差描述、偏差文档、测试偏差分类、测试偏差调查、重新测试说明、重新测试、测试审核和结束、测试事件汇报和跟踪。

2.6.1.14 测试结果审查

在每一个测试实例完成时,测试实例及其支持文档应被测试员和验证团队主管独立审查,以确保测试结果的完成,包括对于测试偏差报告的审核、安装确认测试实例的审核等。

2.6.1.15 安装确认报告

安装确认报告将在测试完成后被编制和审批,该报告包含:(1)安装确认测试的概要;(2)各安装确认测试实例的结果;(3)产生的偏差事件以及结果;(4)与原测试计划的偏离;(5)结果可接受性的结论。

2.6.2 安装确认测试脚本

安装确认测试脚本(表5)具体内容如下:

(1)需要明确测试的环境及服务器名称、环境名称等详细描述。

(2)测试记录应包括:规范描述、测试结果复核、步骤、操作/步骤描述、测试活动、预期结果、测试结果、测试结论、通过/不通过。

(3)总体测试结果:对测试结果作出判断通过、不通过、在条件下通过的结论。

(4)审批矩阵。

(5)测试支持文档:将测试过程中的主要结果以截图方式提供。

2.6.3安装确认报告

文档的目的是对安装确认测试活动以及结果作出综合性的评价。安装确认测试已经执行,安装确认的目的是确认系统的软硬件已经按照需求安装,并能支撑系统的运作。

2.6.3.1详细描述

记录安装测试脚本的实例汇总(表6),所有的测试脚本已经完成,并对所列项目以表格形式汇总测试结果,应包括:安装确认编号、测试实例名、生产环境(通过/不通过)、验证环境(通过/不通过)。

2.6.3.2偏差记录

测试员在IQ测试中发现的偏差已被记录,验证团队已经对偏差进行了评估,并针对评估的结果制定了偏差处理的解决方案。根据解决方案,验证团队已经对系统进行了相应的变更并进行了重新测试。

2.6.3.3偏差最终状态

安装协议中规定测试中出现的偏差需要重新测试,并在处理结果(表7)中显示偏差描述、处理结果、偏差最终状态,然后确认是否同意关闭。

2.6.3.4结论

安装确认已经按照安装确认协议完整执行。安装确认测试脚本已经完成编制,并经过审批和签署。所有的偏差已经被记录、报告、分析和处理,所有的偏差都已被关闭,可以进行运行确认测试。

2.7 运行确认

运行确认是指按照规范来进行的2.6.3安装确认报告系统测试或其他核实活动,用来证明功能的正确运行能够支持所有规定运行范围内的具体业务流程。

2.7.1 运行确认协议

2.7.1.1 目的

运行确认协议的目的是记录系统的运行与用户要求及功能描述相一致的验证过程。在批准和执行本运行确认协议并执行相关测试后,编制运行确认报告,管理层对运行确认报告的审批表示系统的功能运行已处于验证状态,可以进行下一步的性能确认。

2.7.1.2 范围

运行确认测试的功能范围为规范阶段定义的系统功能需求,包括生产管理模块、质量管理模块等。

2.7.1.3 运行确认方法

文件定义了运行确认的目标、范围、职责、方法、执行流程及验收标准。对于GMP风险归类被定义为“高”风险的功能需求,在运行确认测试中将进行重点测试。

(1)功能测试:运行确认单元功能测试是用来证明系统功能的运作符合项目的设计的,单元功能测试可以确认系统的运作功能是否能满足企业在功能需求文档中的要求。

(2)测试环境:运行确认单元测试会在信息系统的验证环境中执行,该环境需要包括所有系统功能以及运行确认范围下定制的对象。任何与单元测试、偏差/错误修复不相关的系统配置更新会被归档,且按照项目变更控制流程来评估。

(3)运行确认测试的建立和审批:每个编制完成的测试脚本会在执行之前被业务部门团队主管及验证团队主管审批。对于已经审批的文档如有任何更改,需要遵循文件控制流程。

(4)执行运行确认测试:经审批的运行确认测试脚本将被测试员执行测试,将执行运行确认单元测试脚本的结果以及相关的截屏打印出来,并在打印出的文件上签署名字和日期。

(5)验证:验证主管需在执行测试脚本前审查和批准运行确认协议以及每个运行确认测试脚本,验证团队应确保测试环境已被正确安全地建立,确保验证人员得到培训并熟悉协议中所确定的流程。验证主管需要评估运行确认的整体结果,来决定其是否满足验收标准。

(6)测试脚本的执行和审批:测试员需要遵循测试脚本中的测试步骤,记录测试的实际结果,按需要提供系统截屏。测试员需要评估测试的实际结果,并确定它们是否满足预期结果。如果满足了预期结果,测试员需要标注该步骤为“通过”,如果没有满足预期结果,测试员需要标注该步骤为“未通过”,并且记录为一个偏差。测试脚本应当在执行前由验证主管审批。

(7)测试脚本执行后的审查:职能团队主管需审查测试员的测试结果,也需要确认提供的相关文档与脚本执行的结论(通过/未通过)相符,并提交验证主管审查批准。

2.7.1.4 偏差管理

(1)偏差记录。当测试结果与预期结果或者功能规范不符时,测试员需要记录为一个偏差,并记录相关的测试步骤编号。

(2)偏差分类。偏差可以分为严重、高、中、低4类。

(3)测试偏差调查:系统管理员、测试员和验证团队主管会评估每一个测试事件及其成因。

(4)重新测试。如果测试事件报告的结论是需要重新测试,验证团队主管将发布运行确认重新测试副本,需包含相关的测试实例,标记并签名相关测试会被重新执行。测试完成后,测试人员将所有的文档递交给验证团队主管。

(5)最终协议审批及验收标准。在测试执行结束后且执行性能确认测试前,必须满足下列验收标准:此协议下的所有测试脚本都被执行,且相关的系统截屏或者其他支持文档都已提交。所有测试步骤被标注为“通过”,当标注为“未通过”时,相应的偏差被修复或已拥有合适的替代方案。偏差只有不影响用户使用系统时,在结束运行确认后,才可以允许维持“未关闭”状态。严重偏差和高偏差必须修复,或者至少有过渡时期的解决方案。中低偏差需要先确认分类是否准确,并提出相应的解决方案。

2.7.2 运行确认测试脚本

2.7.2.1 目的

文档的目的在于确认系统满足了功能需求,并且系统能够用来执行性能确认测试。

2.7.2.2 测试范围

文档包括生产管理、质量管理流程的功能需求。

2.7.2.3 测试接受标准

测试结果与预期结果一致为通过,否则不通过。

2.7.2.4 测试环境描述

说明服务器名称、测试环境、软件版本等。

2.7.2.5 测试脚本

测试脚本中申明功能需求的编号、测试结果的复核,以及测试的步骤、操作描述、测试数据、预期结果、测试结果和测试结论。

2.7.2.6 偏差记录

测试结果的审批。

2.7.3运行确认报告

文档目的是对运行确认测试活动以及结果给出综合性的评价。运行确认测试已经完成,运行确认的目的是确认系统的功能需求已得到满足,系统可以继续执行性能确认的测试。

2.7.3.1测试详述

测试实例汇总,所有测试已经执行完毕。

2.7.3.2偏差记录(略)

2.7.3.3结论

运行确认是已经按照运行确认协议被完整地执行。运行确认测试脚本已经完成编制,经过审批和签署。所有的偏差已经被记录、报告、分析和处理,所有的偏差都已被关闭,可以进行性能确认测试。

2.8 性能确认

通过测试和其他活动来证明系统符合预定用途,并允许按照所规定要求进行系统验收。

2.8.1 性能确认协议

2.8.1.1 目的

性能确认是指通过文件记录证明企业实施系统在业务流程和运行环境范围内,能够按照书面的预先已批准的用户需求规范正确运行所要求的业务流程活动。性能确认将使用集成的测试业务场景。性能确认使用的是真实的业务数据,针对用户角色安全功能的安全测试将被包含在性能确认中。

2.8.1.2 系统描述

系统包含生产管理模块和质量管理模块集成。

2.8.1.3 验证范围

验证范围仅限于在验证主计划(VMP-CN)中确定的企业实施的系统。性能确认测试的功能范围为规范阶段定义的用户需求规范。在规范阶段定义的用户需求涉及生产业务流程、QA业务流程以及生产管理模块、质量管理模块等系统模块。

2.8.1.4 性能确认方法(略)

2.8.1.5 测试数据需求

性能确认使用的是真实的业务数据,来确保每个单元模块联合起来操作后也能正常稳定地运作。

2.8.1.6 职责

定义性能确认的每个任务的执行和审核职责。

2.8.1.7 验收标准

当下列条件满足时,性能确认被认为满足验收标准:(1)用户需求已得到满足,系统能持续运作;(2)每个测试脚本的验收标准已得到满足;(3)所有性能确认的测试已经完成并圆满通过;(4)异常情况被归档且解决;(5)性能确认报告圆满完成,通过审核并得到审批。

2.8.1.8 测试的执行

(1)测试脚本审批:每个测试脚本在执行前需要得到职能团队主管和验证主管的批准。

(2)脚本执行:测试员需要遵循测试脚本中的测试步骤,记录测试的实际结果,按需要提供系统截屏。测试员需要评估测试的实际结果,并决定它们是否满足预期结果。如果满足了预期结果,测试员需要标注该步骤为“通过”,如果没有满足预期结果,测试员需要标注该步骤为“未通过”,并且记录为一个偏差。

(3)执行后审查:职能团队主管需要对测试员提供的文档以及测试结果进行审查。

2.8.1.9 偏差管理(略)

2.8.1.10 偏差记录

当测试结果与预期结果或者功能规范不符时,测试员需要记录为一个偏差,并记录相关的测试步骤编号。

2.8.1.11 偏差分类(同运行确认测试协议)

2.8.2 性能确认测试脚本

2.8.2.1 目的

文档的目的在于确认系统的生产管理、质量管理满足了性能需求。

2.8.2.2 测试范围

测试性能确认包括生产流程、质量管理流程系统性能需求。

2.8.2.3 测试条件的建立(略)

2.8.2.4 测试接受标准(略)

2.8.2.5 测试详述

测试环境说明服务器名称、测试环境、软件版本等。

2.8.2.6 测试脚本

测试脚本中应申明功能需求的编号、测试结果的复核以及测试的步骤、操作描述、测试数据、预期结果、测试结果和测试结论。

2.8.2.7 偏差记录(略)

2.8.2.8 测试结果审批(略)

2.8.3 性能确认报告

文档的目的是对性能确认测试活动以及结果作出综合性的评价,性能确认目的是确认系统的用户需求已经得到满足。

2.8.3.1 测试详述

列出性能测试脚本的实例汇总,列出所有的测试脚本并已经执行完毕。

2.8.3.2 偏差记录(略)

2.8.3.3 结论

性能确认已经按照性能确认协议被完整地执行。性能确认测试脚本已经完成编制,经过审批和签署。所有的偏差已经被记录、报告、分析和处理,所有的偏差都已被关闭。

2.9 验证总结报告

2.9.1项目概述(略)

2.9.2验证文件清单

验证主计划(VMP)、安装确认协议(IQP)、安装确认报告(IQR)、运行确认协议(OQP)、运行确认报告(OQR)、性能确认协议(PQP)、性能确认报告(PQR)。

2.9.3 人员与职责(略)

2.9.4 验证总结

验证方法依据国际制药工程协会(ISPE)的《良好自动化生产实践指南》(GAMP5)中类别软件产品(可配置软件产品)适用的V字模型。验证过程中编制的所有文档均经过审批。

2.9.5 验证主计划描述

验证主计划描述包括:(1)业务流程描述;(2)用户需求规范描述;(3)功能需求规范描述;(4)设计需求规范描述;(5)安装确认;(6)运行确认;(7)性能确认;(8)用户培训验证结果判定和结论。

3 结语

GMP附录就验证的定义可以看出,验证是计算机化系统生命周期的一个组成部分,是持续地贯穿于整个生命周期的活动,在每一阶段都需要产生验证活动,尤其进入运行阶段,从系统的变更管理活动而言,应更加注重基于风险评估的验证活动,只有如此,才能使系统永久处于可验证的良好运行状态。

摘要：以GMP(2010修订版)有关计算机化系统附录为切入点,阐述了风险评估方法、计算机化系统、计算机化系统的生命周期3个基本概念,并探讨了计算机化系统验证实施中验证主计划、风险评估、用户需求规范、设计需求规范、安装确认、运行确认、性能确认、验证总结报告等方面的基本要求。