高三学生地理答题技巧（精选7篇）
1.高三学生地理答题技巧 篇一
地理是高考文综中的一科，可以说是文综中最难得一科了，那么地理有哪些答题模板呢?下面给大家带来一些关于高三地理答题模板技巧，希望对大家有所帮助。
高三地理答题模板技巧1
农业小专题
⑴ 茶叶生长的有利条件：① 气候湿润多雨;② 排水良好的坡地。
⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足.⑶ 尼罗河三角洲(南疆)盛产长绒棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，灌溉条件便利
⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：①有大面积干旱半干旱区域，草原优良;② 自流井多，可供牲畜饮水;③无大型野生肉食动物.⑸ 西欧(美国东北部)发展乳畜业的有利条件：①纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长.(自然条件)②人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达.(社会经济条件)
⑹ 季风气候对农业发展的影响：
利：雨热同期，利于农作物生长.弊：旱涝灾害频繁.变式：温带季风气候(黄淮海平原)发展棉花种植的有利条件：
①夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长;② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。
⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：
①中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业;
② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业.⑻ 热带经济作物经营方式：企业化种植园.生产特点：生产规模大，商品率高.主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲
所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济
所在国如何发展经济：① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产;②狠抓粮食生产，努力增产粮食;③调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系;④加强“南南合作”;⑤ 加强“南北对话”，建立国际经济新秩序。
⑼ 非洲粮食问题突出的原因：①人口自然增长率高;② 自然条件恶劣;③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化;
⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小;② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低.⑾ 复种指数问题：① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足②澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是：与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地.③中国复种指数高的原因：纬度低，人均耕地少
复种指数低对土地的有利影响是：有利于土壤肥力的恢复
⑿ 美国印度国土面积小于中国，但耕地面积远大于中国，原因是：(从气候和地形两方面分析)
① 美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小;
② 中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。
⒀ 城市郊区农业问题：上海市郊区农业(蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业)
⒁ 商品谷物农业：东北地区、美国
基本特征：生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高;
区位因素分析：自然因素：①温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期;② 地形平坦开阔;③ 耕地面积广大;④ 土壤肥沃;⑤ 水源充足。
社会经济因素：① 地广人稀，农产品商品率高;② 生产规模大，机械化水平高;③ 交通便利;④ 市场广阔;⑤工业比较发达;⑥ 国家政策扶持。
存在不足：①热量不足;② 土地沙化、水土流失加剧;③ 土壤肥力下降;④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。
我国与美国商品谷物农业比较异同：相同点;① 农业地域类型相同;② 地广人稀，农产品商品率高;③ 生产规模大，机械化水平高;④交通便利;⑤市场广阔;⑥ 工业比较发达;⑦ 农业生产过程的自然条件相似。
不同点：① 经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场为主;②科技水平存在差异;③专业化水平不同;④ 粮食单产不同，美国粮食单产高
⒂ 大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原
区位因素 自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大;社会经济因素：①地广人稀，土地租金低;② 距离海港近;交通条件改善，冷藏技术的进步。
高三地理答题模板技巧2
分析河流水能丰富的原因
主要从两个方面分析：一是流速(位于阶梯过渡地带，河流落差大);二是径流量大(看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小)。
1、凌汛的形成条件：
凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期;二是流向高纬。在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段和下游河段(即山东河段)。
2、潜水等水位线的应用：判断潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指向低水位的方向，即为潜水流向。
3、潜水面的坡度(潜水水力坡度)：确定潜水流向之后，在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的距离，即为潜水面的坡度。
4、潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点，二者高程差即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位线与地形等高线交点处，则可用内插法求出该点地面与潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。
5、潜水与地表水的相互关系：根据潜水流向来判定。
利用等水位图合理地布设取水井和排水沟，一般应沿等水位线布设水井和排水沟。
6、解决缺水问题的措施：主要从开源和节流两个方面入手：保护有限的水资源，防止水污染;开发水资源，提高供水能力;加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长;控制人口增长。
高三地理答题模板技巧3
影响气温的因素
1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区);
2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等);
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化;
4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;
6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地;
7.人类活动：热岛效应、温室效应等。
高三地理答题模板技巧4
影响降水的因素
1.气候：大气环流(气压带、风带、季风);
2.地形：迎风坡、背风坡;
3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值;
4.海陆位置：距海远近;
5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况;
7.人类活动：改变下垫面影响降水。
高三地理答题模板技巧5
描述河流的水文特征
1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);
2.含沙量：取决于流域的植被状况;
3.结冰期：有无、长短;
4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);
5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。
高三地理答题模板技巧6
城市区位因素分析
自然因素
1.地形：a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地
2.气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润
3.河流：影响当地供水和交通运输
4.资源条件(代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>);
社会经济因素
1.交通条件(代表城市：株洲、石家庄、日本筑波)
2.政治因素(代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚)
3.军事因素(代表城市：美国波士顿)
4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)
5.科技因素(代表城市：日本筑波)
6.旅游因素(代表城市：黄山、泰安)
高三地理答题模板技巧7
交通运输线路的选线原则
自然方面
1.地形：a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运
2.地质：a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层
3.气候：a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风
4.土地：少占耕地，尤其是良田
社会经济方面
1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。(适用于：地方公路)
2.里程和运营时间：尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。(适用于：国道)
3.其他：尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护
高三地理答题模板技巧总结
2.高三学生地理答题技巧 篇二
一、2011年考生在第二卷中出现的问题
(一)基础知识不扎实，基本概念不清。
(二)审题不认真，提取信息能力差。
(三)答题思路不清，知识逻辑混乱。
(四)语言表述不规范，用词不准确。
(五)地理名词掌握不准确，错别字多。
二、高考文综地理第二卷的答题技巧
（一）突出做题过程，强化做题思路。
1. 获取和解读地理信息，明确试题的考查意图、方式，获取信息(抓关键字词);解读信息;整合信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能。
3. 根据材料、设问，运用所学知识与技能，参考分值等，确定答题思路(取舍问题;主次问题)。
4. 组织语言，科学、全面、逻辑清晰、简洁地加以描述。
（二）抓住指导语，按要求答题。
指导语包括：1.指出、说出(答题时点到为止，无需展开);
2. 比较(答题时既要注意不同点，又要注意相同点);
3. 描述、阐述、简述、综述(答题时要具体描述，多角度地用地理术语分析);
4. 解释、分析、说明(答题时应有铺垫);
5. 评价(既要写优势，又要写不足)。
2011年全国高考文科综合(大纲版)地理试题的回顾与解析：
36.黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收货的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。
图7中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图8为甲城市的气候资料。
(1)简述图示黄麻产区的气候特征。(8分)
本题要求“简述”，不需要原因，也就是简单叙述南亚热带季风气候特征：全年高温(各月均温都在20摄氏度以上);全年降水量大(年降水量1600毫米以上);5—10月(6—9月)降水较丰沛(为雨季);11月—次年4月(10月—次年5月)降水较少(为旱季)。
(2) 简析图示黄麻产区的地形特征。 (6分)
本题要求“简析”，答题时应有铺垫，简单说出原因：为(两)大河下游冲积平原和三角洲，(海拔低于200米)地势低平，自北(西北)向南(东南)(或自内陆向沿海)倾斜(或减低)。
(3)说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。(8分)
指导语“说明”，答题时应有铺垫，并答“有利于”的“水文条件”。
参考答案：水网密，水量丰，便于运输;利于干季或干旱时对黄麻的灌溉;便于浸沤黄麻。
(4)分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。(14分)
指导语“分析”，应有铺垫，并认清是“有利条件”，本题分值较大，应详尽地具体展开。
参考答案：位于黄麻集中生产区(原料地);稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运;人口稠密，劳动力丰富(麻纺织为劳动密集型产业);工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有(技术好、经验丰富的)技术工人。
39.分析图文资料，完成下列各题。
*材料二
图10中甲区域作为军马场已有三千多年的历史，面积达到2000多平方千米，平均海拔2300米，地势倾斜平缓，宛若平原。
分析：本题以山丹军马场的发展历史和地形特征为素材，以军马场地理位置(河西走廊局部地区)图为背景，主要考查学生农业区位因素的相关知识以及对图文材料的阅读、理解、分析、归纳能力和借助区域地图，分析、归纳地理环境特征及其对农业区位选择影响的能力。
(2)根据材料二分析甲区域成为优良牧场的自然条件。(12分)(地理)
指导语是“分析”，要有铺垫有针对性地对自然条件中地形、气候、水源予以说明。
参考答案：地域较广且较平坦;(西、北)气流受山地抬升，在此多云雨;海拔较高，气温较低，蒸发较弱，气温较湿润;祁连山冰雪融水，(河流)水量较丰，适宜牧草生长。
(3)根据材料二说明甲区域历史上一直作为军马场的区位条件(除其自然条件外)。(8分)(地理)
“说明”和“分析”一样要有铺垫，剖析原因，并抓住社会经济条件
参考答案：甲区域位于河西走廊(中部)，(地理位置适中)。河西走廊历史上一直是农耕民族与西部、北部游牧民族争夺的战略要地，军马需求量大;河西走廊及往西、往北的大片区域气候干旱;河西走廊中的绿洲及以东地区则主要应农耕之需，皆不适宜大规模集中畜牧战马。
三、综合题的解答
（一）答题原则。
1. 慢做熟题：对似曾相识之题要仔细，熟题中往往暗设机关。
2. 慎做易题：容易题最容易“上当”，需要谨慎思考，不能掉以轻心
3. 细做生题：原创性和陌生度。生题是指未做过的类似的题型或形式，对这类题，一般情况其知识内容和能力要求的难度不大，只是其表现形式或题设比较巧妙。只要仔细，不紧张，就能做出来。
（二）答题方法
1. 列出答题要点(概念、术语———采分点。)
2. 按主次排列。
3. 规范格式，端正字迹(便于采分)。
3.地理区位综合题答题技巧 篇三
一、 地理区位分析综合题答题技巧分析
(一) 阅读材料,提取信息。解题时必须认真阅读材料,对材料进行由表及里的综合分析,应该明确材料的中心问题及属性,理清它们与地理学科中哪些知识、规律和原理发生联系;同时还应该明确问题产生的自然区位和社会区位因素,辨别哪些是人类活动对问题的产生和发展起主导性作用,哪些是关键性的,起决定性作用的因素。
(二) 联系教材,深入思维。虽然试题提供的情景是联系社会实际的问题情景,对考生而言是新情景和新问题,然而它必然是教材内容的“折射”,思维中应该围绕教材中的地理原理、规律进一步分析材料,并进行横向的延伸与纵向的深入拓展,以求触类旁通,这是解决实际问题的关键。
(三) 科学组织,规范表述。尽可能做到答案完整、准确;层次分明、科学;尽可能地使用专业术语;回答简明扼要、不写错别字。
在表述中尤其要注意:综合题的答案不在于长篇大论,而在于阅读图文资料、提取有用的信息,并进行科学分析,答题要规范地答出要点,答全要点是这类大分值题拿高分的关键。
二、 地理区位分析综合题类型与答题技巧的应用分析
(一) 分析某一地理事物的有利区位因素
【例1】(2009年福建卷第37题)结合材料,读图9回答下列问题。
图9中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家,与中国有良好的贸易关系,2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。(1)(2)(3)略。
(4) 分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。
【参考答案】(4) 石油、煤、铁、水能等资源丰富;国家之间协作较好,人均收入较高,市场潜力较大;水运便利(海运与河运);政策支持。
【思路解析】此题主要考查考生的读图分析能力和运用知识分析解决问题的能力。要分析甲国吸引中国投资工业的有利条件,就应该结合当地的自然与社会经济条件,结合文字信息“2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议”,因此,在思考时主要应该围绕影响工业的区位因素进行分析。由于影响工业的区位因素主要有:“动力、原料、气候、水源、市场、劳动力、交通、科技、政策”,因此,容易得出甲国吸引中国投资工业的有利条件“石油、煤、铁、水能等资源丰富;国家之间协作较好,人均收入较高,市场潜力较大;水运便利(海运与河运);政策支持”。
(二) 分析评价某一地理事物区位因素(不利区位因素、有利区位因素或者同时评价其有利与不利区位因素)。
【例2】 (2009年山东卷第26题第4问)充分认识区域地理特征,因地制宜发展经济,保护生态,是实现区域可持续发展的基本要求。
图8为A地所在省、浙江、广东及全国2001~2008年第二产业占各自GDP比重的变化图。读图回答第(4)题。
(4) 比较分析A地所在省第二产业比重变化的特征。对该省工业的发展,有人提出今后应大力发展外向型农副产品深加工。你是否赞同,请说明理由。
【参考答案】(4) 2001～2006年持续增长,2007、2008年略有下降,低于浙江和广东,但高于全国。答案一:赞同。理由:农副产品种类丰富,劳动力充足,靠近港澳台位置优越;与台湾合作前景好,著名的侨乡。 答案二:不赞同。理由:技术水平较低,资金较缺乏,山地丘陵区交通不便。
【思路解析】此题主要考查考生的读图分析能力和综合分析解决问题的能力。要分析A地所在省工业发展的方向,就必须先根据图8得出第二产业比重变化的特征即“2001～2006年持续增长,2007、2008年略有下降,低于浙江和广东,但高于全国”,结合前面3个小题的解答,可以得出A地所在省的自然和社会经济条件,结合工业的影响因素,可以得出今后该省工业应大力发展外向型农副产品深加工的有利条件即赞同意见为“农副产品种类丰富,劳动力充足,靠近港澳台位置优越;与台湾合作前景好,著名的侨乡”;结合工业的影响因素,可以得出今后该省工业应大力发展外向型农副产品深加工的不利条件即不赞同意见为“技术水平较低,资金较缺乏,山地丘陵区交通不便”。
(三) 分析评价某一地理事物的不利区位因素(制约性区位因素)
【例3】 (2009年重庆卷第39题)读图和材料,回答问题。
(1)(2)(3)略。
图10是全球风电装机容量和发电成本变化图,图11是某区域风能资源分布图。
(4) 略。
(5) 从自然和市场条件分析甲地建设风力发电基地的不利因素。
(6) 分析乙地风能资源贫乏的原因。该地正在开发的可再生常规能源是什么?
【参考答案】(5) ① 夏季风力相对较小;② 易受冰冻、雪灾、沙尘暴等气象灾害影响;③ 远离消费市场,输电距离远。(6) 原因:① 离冬季风源地远;② 受盆周山地及高原影响,风力减弱。可再生常规能源:水能。
【思路解析】此题主要考查考生的读图分析能力和综合分析解决问题的能力。
(5) 结合影响工业的区位因素以及甲地的自然和社会经济条件进行综合分析,并结合题意,从自然和市场条件的角度进行分析,可得出甲地建设风力发电基地的不利因素为“夏季风力相对较小;易受冰冻、雪灾、沙尘暴等气象灾害影响;远离消费市场,输电距离远”。(6) 要分析乙地风能资源贫乏的原因,其实就是分析乙地建设风力发电基地的不利因素,结合乙地的自然条件,可得出乙地风能资源贫乏的原因为“离冬季风源地远;受盆周山地及高原影响,风力减弱”。
4.高三地理复习简答题 篇四
1、河流的水文特征
a.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)
b.含沙量：取决于流域的植被状况
c.结冰期：有无及其长短
d.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)
e.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关
f.凌汛
2、河流的水系特征
(1)发源地、长度、入海口;
(2)流向;
(3)流域面积大小;
(4)落差大小(水能);
(5)河道曲直情况;
(6)支流和支流形状;
(7)有无湖泊沟通。
3、河流水量大的原因：
①地处什么气候区，降水丰富;
②流域面积大，集水区广。
③支流众多，水系庞大。
4、河流的补给
雨水(大气降水)、冰川融水、湖泊水、地下水。
5、河流与地下水和湖泊水的补给关系
丰水期河水补给给地下水和湖泊水，枯水期反之。
6、以冰雪融水补给为主的河流
流量变化与气温有关，季节变化大，年际变化小。
7、河流有凌汛的条件
①由低纬向高纬流。
②最冷月气温在0℃以下
8、分析河流水能丰富的原因
一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富;二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。
9、水电站的作用
防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、供水、防凌、减淤。
10、影响水库坝址选择因素
a、河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(有利于建坝，工程量小，造价低，库容量大)
b、地质条件：避开喀斯特地貌、断层
上游中游下游其它修建水库、拦截上游来水;植树造林，减少水土流失修建水库、拦截上游来水;修建分洪、蓄洪工程;(部分河流：裁弯取直、加固大堤)加固大堤，清淤疏浚河道，开挖入海河道加强天气监测、预报;鼓励参加灾害保险;学习抗洪知识技能;提高防洪意识
c.淹没区大小(移民和搬迁;文物淹没;农田淹没)
11、核能
优点：能源巨大，燃料运量小，地区适应性强。
能源短缺的原因、治理措施：
自然原因:
(1)常规能源缺乏(储量、种类);
(2)分布不均
人为原因：
(1)消耗量大(人口、工业、农业);
(2)利用率低(浪费);
(3)能源消耗快速增加;
(4)能源勘探、开采跟不上国民经济需求;
(5)石油储备体系健全。
治理措施：
(1)能源多元化战略，实施跨地区调配、进口能源;
(2)提高利用率，节约能源;
(3)控制高能耗工业;
(4)能源循环使用;
(5)开发新能源，完善能源结构;
5.高三物理答题技巧 篇五
通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
二、假设推理法
所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
三、逆向思维法
如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
四、极限推理法
所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。
五、图像分析法
6.高三的地理题答题思路方向 篇六
1、农业区位因素分析：(有因有果)
「自然因素」
(1)气候①光照 晴天多/海拔高，光照充足，昼夜温差大
②热量;③降水;④自然灾害：寒潮(冷空气)、台风、旱涝灾害等
(2)水源(灌溉水源)：河流水、湖泊水(淡水湖)、水库、地下水、高山冰雪融水、季节性积雪融水等
(3)地形：①平原地区地形平坦，耕地面积广，适宜发展种植业;②山地适宜发展林果业/立体农业
(4)土壤：①土层厚度(土层深厚/薄);②肥力状况(黑土，土壤肥沃/土壤贫瘠);③酸碱性质(红壤为酸性土壤);④土质(沙质土壤)
「社会经济因素」
(1)劳动力：数量、素质、价格
(2)交通：交通(铁路、公路、水运、航空)便利
(3)市场：接近市场(国内/外市场广阔)
(4)国家政策：政府政策支持
(5)历史经验：种植历史经验丰富
(6)科技：①科技水平高(培育良种)，提高单产/产量;②机械化水平高;③冷藏保鲜技术水平的提高， 延长农产品的保质期，扩大农产品销售范围
(7)工业基础：农业基础雄厚;工业基础雄厚;基础设施完善
(8)地价：地广人稀，土地价格低廉
(9)食物偏好
中国主要农业地区气候条件的对比分析
2.土壤有机质含量低(肥力低)的原因：
(1)植被稀少，土壤缺乏有机质来源;
(2)气温高，土壤中的有机质易于分解，难以积累
3、农作物优质的原因
(1)光照：光照充足，有利于糖分及有机质的积累;
(2)昼夜温差：昼夜温差大，有利于糖分及有机质的积累;
(3)土壤：土壤富含有机质，肥沃，少施用化肥;
(4)生长周期：生长周期长(海拔高或纬度高，气温低)，有利于有机质的积累;
(5)病虫害少：(海拔高/纬度高)气温低，病虫害少;气候干旱，病虫害少;晴天多，紫外线强，病虫害少;使用农药少
(6)自然环境优质：土壤、水源中富含矿物质、微量元素;水资源、空气清洁，无污染
4、某地大力发展(引进/推广)某种产业(农作物)理由的答题模板:
可行的理由答题模板：
(1)对照这种产业(作物)所需的条件，该地具备了哪些优势条件，区位优势明显，才大力发展;
(2)发展这种产业(作物)给该地带来哪些好处。(经济、社会、生态、相关产业)
①经济：带动了当地的经济发展;作物营养价值高/品质好，市场需求量大;延长了产业链，提高了附加值;把资源优势转化为经济优势等
②社会：增加了居民的收入;提供了就业机会
③生态：提高了植被覆盖率，保护了生态环境等
④相关产业:带动了相关产业的发展(如旅游业、药业)
不可行的理由答题模板：
(1)对照这种产业(农作物)所需的条件，该地哪些条件不具备。
(2)发展这种产业(农作物)给该地生态环境带来哪些坏处。
①加剧了当地水资源的短缺;
②造成生态环境破坏，进而引发土地荒漠化，;减少生物的多样性等
5、某区域动植物种类丰富的原因
(1)纬度因素：纬度低，热量充足，动植物种类多;纬度跨度大，水热组合状况好，动植物种类多
(2)降水：降水充足，动植物种类多
(3)地形：海拔高，山地垂直差异显著，动植物种丰富;地形类型复杂多样，动植物种类多;地形封闭，独特物种多
(4)人类活动：人类活动影响少，动植物种类多
7.高考地理选择题审题及答题技巧 篇七
大凡以试题形式出现的东西，总是有一定规律可循的。做选择题时也有一定的方法和技巧可以使用，切忌凭运气去胡乱猜测。
第一步，阅读试题材料，标记关键词，明确考查的内容——审材料
选择题的材料来自于三个方面，即：文字背景材料、图表材料、问题材料。在解答选择题的问题之前，先要认真阅读试题给出的相关资料，然后结合问题判断试题中哪些内容是解题所需的、哪些内容是关键的、哪些内容是干扰信息诱使你犯错误的。在试题与答题卷分开设置的情况下，读题时就可把上述要点内容用笔圈注出来，以提醒自己注意。
一般而言，审题时要注意以下几点：
1.找出主干知识点，明确思考的范围
在地理高考复习中，对主干知识的结构体系复习是比较深刻的。在审题时，我们要去伪存真，辨析出其中的主干知识词语。这样有利于快速围绕它来思考问题，只有这样，才不至于跑题、偏题，而且也能节约宝贵的考试时间。
2.高度重视图形材料中的信息
高考信息没有无用信息，沒有干扰信息，尤其是地图中的信息，更是要高度重视。例如，在区域地图中，特别要注意图例，往往大多数图例需要用到；在坐标图中，命题者有时有意将熟悉的坐标图中的数值和单位发生变化，不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。
3.注意问题呈现的形式及内容，明确“怎么问”“问什么”
4.注意题组中各题之间的关系
地理选择题多以题组的形式出现，这说明该题组中的各题并非独立，而是有着某种密切联系，有时上题正好是解答下一题的重要条件。如果审题时不能注意这一点，不能从全局角度来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，则常常会导致无法解题。与此相反，有些题组中还经常出现条件不断变换的情况，解题时千万不要将上题中的条件作为下一题的已知条件，否则极易受到干扰，最终得出错误结论，所以解题时应将它们看作是一道道独立的试题。
第二步，选择恰当的方法，高效快速解题——正确解题
1.排除法
大多数学生在解答选择题时多采用排除法。所谓排除法，就是在认真阅读、分析题干所给条件的基础上，对题目所给的四个选项逐一分析排除。解题时可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，然后把比较有把握的选项排除，直至最后剩下唯一的选项。找准解题的关键点，根据这个关键点进行排除，不仅可以正确解题，也可以大大节约宝贵的考试时间。
2.直选法
直选法主要是针对一些考查识记性知识的试题而言，这类试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。虽然高考越来越重视对考生能力的考查，但知识是能力的基础，不少试卷中还是会出现一些需用直选法来解答的选择题。
3.同意相溶法
单项选择题只要求选出一个正确选项，因此在备选的四个选项中，只要能够确定其中某两项或三项的含义是相同或相近的，就可把它们先溶解掉（即去掉），这样就可大幅度减小选择的难度，甚至直接得出答案。
4.优选法
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”等字样，就应该采取优选法进行取舍。此种方法常用于比较研究、材料解析等类型的选择题。
5.因果联系法
地理事物和现象之间往往存在着明显的因果关系，因此不少命题者据此编制出一系列具有因果联系的选择题。在解答这类选择题时，考生先要认真审题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻某种现象可能带来的结果。这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：（1）选项本身就是错误的，不符合科学性；（2）选项虽然正确，但选项和题干之间并不构成因果关系；（3）颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。
6.图文转换法
图是地理学科的一大特色，教材中的不少知识点都是以图的形式呈现，这就要求学生在学习过程中要关注教材中的图表，认真分析图表中隐含的信息，学会分析各种类型图的一般方法。对于教材中一些以文字描述的结论、原理，可试着将它们转绘成图形，以便记忆和理解，如转绘出某日全球正午太阳高度的分布图、某日全球各地昼长的分布图等。在解题时，要注意适时地进行图文转换，使题中所给的图（或文）信息朝我们比较熟悉的文（或图）去转换，这将极大地提高解题效率。
7.特例反证法
反证法是解答地理选择题常用的方法之一。所谓反证法，就是在解题时并不是直接判断某选项描述的正误，而是通过逆向思维，找出不符合选项描述的特例，进而来确定选项的错误，从而排除一个个障碍。用特例反证法来解答的选择题，在语言描述上一般较有特色，大多选项中会出现“全”“都”“均”等语气比较肯定的词语。
当然，除此之外还有许多不同的解题方法，但学生解题时切不可陷入“方法”的困境中，不要时时刻刻想“我该用什么方法来解题”。总之，能将题正确做出来的就是好方法。这个就需要大家在平时的做题过程中多去思考，多去总结。