天生我才必有用

天生我才必有用（精选20篇）

1.天生我才必有用 篇一

巴尔扎克曾经说过：“困难，对于强者，是一块垫脚石，对于弱者，则是一个深渊。”相信明智的人都是喜欢当强者而非弱者，向往天堂而不是地狱吧，而通往成功的大门，往往需要一把名曰自信的钥匙。

所谓自信，即要相信自我。在信息高速发展，竞争日益激烈的今天，自信，就是开启社交，把握商机的重要环节。所以，请相信这句千古名言：“天生我才必有用。”

如果霍金不是相信自我，而是因病而一蹶不振的话，就不会有《轮椅上的霍金》的传奇；如果爱迪生在遭到别人的冷言冷语就自甘堕落的话，那么现代科技就倒退几十年甚至上百年；如果安徒生在几次失败便放弃人生舞台的话，那么千万孩童的心里，就会少了一个美丽的童话，少了一份憧憬……

自信，就像是阳光雨露，是花草树木在成长过程中必不可少的营养剂；自信，是牵引风筝飞得高，飞得远的导线，正所谓：欲穷千里目，更上一层楼；自信，是雄鹰丰满的羽翼，有了它，使不再害怕风雨的磨砺……

没有自信的友谊，永远都隔了一座墙壁，无法走入对方的心灵，这样的友谊不是最纯洁的；没有了自信的决心，是最容易动摇的决心，是最脆弱的决心，一击便破；没有自信的人生，是蒙灰的人生，始终看不到终点的光芒，即使再努力，得到的只能是“不一样的经过，一样的结果。”

相反，有了自信，就等于长出绿洲的沙漠，群星闪烁的苍穹，活力四射的青春。

也许你的外表不完美，但只要内在美存在，只要自信，便能反射出你最为心动，最为雍容华贵，最令人欣赏的一面……千里马有伯乐，伯牙有钟子期，自信就是你的伯乐，就是你的钟子期，只要相信天生我才必有用。

记住：“天生我才必有用

2.天生我才必有用 篇二

1、自身现状

优势:生源地在珠三角地区。具有一定的文化功底和写作水平, 具有较强的人际沟通能力;思维敏捷, 表达流畅;在大学期间长期担任学生干部, 有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。有三年的家教经验, 一直勤工俭学, 自强自立, 吃苦耐劳。

劣势:平均绩点不够高, 成绩中等, 也没拿过奖学金, 所获奖项不多, 没有专业特长, 比如师范技能和三笔字都不突出, 反正我就是一个在各方面都只是平平的学生, 这也是我的致命弱点。同时, 家庭背景不好, 没有很强的人际关系作后盾。自身教学经验也不足。

2、自身意向

因为家庭经济不好, 且母亲残疾, 以后要照顾家人, 所以我重点会考虑工作地点, 不能离家太远, 很大可能是回生源地。其次是待遇和工作环境。比较希望教高中, 不太想教小学。

3、性格特点

乐观开朗, 比较活泼, 喜欢跳舞、健美操等文体活动, 交际能力和组织能力较强, 语言表达不错, 有亲和力, 能吃苦耐劳, 喜欢安稳的工作, 不好挑战冒险, 有进取心但野心不大, 有责任心。

二、目标分析

1、教师职业前景。

目前比较发达地区的教师职业就业还是比较严峻的。但是, 对于一些农村, 本科以上学历的中小学老师还是比较缺的。在我的家乡增城市, 一些村里的小学本科学历的老师很少, 镇上的中学老师是华师毕业的相当少, 大部分是广大等院校毕业的, 所以华师毕业对于我们那个地方的中小学来说还是有相当的竞争实力的。但是相对于广州, 增城教师的工资待遇会较低, 环境也较差。除非去到增城市中心的中学, 比如增城中学、华侨中学、荔城中学等初高中待遇和工作环境都不错。而我的意向是, 若不能留广州任教, 就到增城市中心的初高中任教。

2、现代老师的基本要求。

做老师看似一种没什么挑战的职业, 但是也不容易, 特别是新课改后, 需要老师不仅具有扎实的专业基础知识, 对于语文老师还要有广泛而厚实的语言文学知识储备, 同时, 还要会教, 师范技能过硬, 语言表达强, 有耐心, 且有新的教育理念。

3、大二曾做过一次职业生涯测评系统测试:

我适合的职业类型是服务类型, 典型职业就是教师。而且自己比较喜欢稳定的职业安定的生活环境, 且自认为本人没什么城府, 比较适合校园单纯的工作环境, 所以我现在铁下心要把教师作为自己的职业目标。

三、可行性分析

第一个方向:广州市内的中小学。对于我现在的情况和所拥有的竞争资本来说, 要想留在广州做老师, 还是比较困难的, 比如我的绩点就不够高, 各方面都不够突出。不过我会先在广州的中小学争取, 并希望朋友亲戚的引荐。当然, 更重要的是自己努力争取。

第二个方向:增城市中心的中学。我本是增城人, 所以回生源地应该较容易, 而且华师毕业的学生在我们那个地方还是比较有竞争实力的。不过要去市中心的一些重点初高中还是需要有人际关系的支撑, 而这也将成为我的弱势, 因为在那边没有什么关系, 只能凭实力竞争了。不过, 到镇上的初中任教是没什么大问题的, 只是待遇和工作环境都不太理想。

四、努力方向

所谓江山易改, 本性难移, 承认自己的缺点, 能改则改, 更重要的是要尽量发挥我的优势, 努力提高绩点, 参加更多的教育实践活动, 尽早的进入社会, 认清现在的教师行业的形势, 尽早做好准备。具体计划:

1、多去广州市的一些中学见习, 了解

现在的学生情况, 学习优秀老师们的教学技巧和处理学生的各种问题的能力, 加强自身随机应对教学过程中的各种问题的能力。

2、加强微格练习, 训练口头表达, 熟悉中学教材和新课标。

多看优秀教案和教学实录。已经委托人弄一整套的中学语文教材和教辅资料, 7月份开始认真研究。同时, 尽量把新的初中和高中《语文课程标准》背下来, 以便要用时能顺手拈来。争取在实习过程中好好表现。

3、加强古诗词和古代汉语 (文言文) 的文化知识储备, 把没看的优秀文学作品找出来看, 增强自身文学素养。

4、提高接下来三学期的成绩, 多在各

3.天生我才必有用 篇三

关键词：自卑心理； 认知行为疗法

中图分类号：B844．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-060-001

一、自卑心理

自卑心理是对自己缺乏自信，是一种消极的情感体验，表现为对自己的能力和品格评价过低。

高中生自卑心理的特点和产生的原因有：1、自我意识不成熟，自我认识不足，过低地评价自己。2、家庭环境的影响。3、学习成绩的影响。高中阶段的评价方式主要是以成绩为依据，当实际水平低于期望值的时候，就容易产生自卑心理。4、周围人对自己的评价。高中生心理发展还不成熟，容易受到外界的影响，特别是周围亲人、朋友对自己的评价。5、个人的性格特点。性格内向者对外界的感受性高，对事物带来的消极结果有放大的趋向，消极情绪也不易排解，产生自卑的可能性比较大。

二、个案分析

1．个案基本资料

小A，男，20岁，我校高三年级学生。新疆人，在我校内地高中班读书，在无锡生活了4年，住校。

一个秋日的中午，他来到我的办公室。这是一个高大沉静的男孩子。沉默了一会儿后，他告诉我，他觉得自己很无能，经常注意力不集中，睡眠质量又很差，这些影响了他的学习，所以他觉得很慌，很自责。

他来自新疆的一个小县城，是家中长子。从小他的成绩就很好，一直是数一数二的，也是同龄人学习的榜样，带着这种学习上的荣耀，他考上了我校内地高中班，与众多从新疆各地区选拔出来的高手一起学习。一开始的时候成绩有些不稳定，通过努力，他的成绩稳步提高，基本能保持在班级前五。他的家人也很为他高兴，都希望他可以在高考中考出好成绩，为家族争光。所以他对自己的要求很高，带着周围人的期望踏进高三的大门，而这种期望给他带来了很大的压力。

对于老师，他认为老师对他的评价不高。生活中有些小事，几次受到了老师的批评，因此他觉得自己在老师心目中的形象不好。其实，老师反映他各方面都做得比较好，只是自我要求比较高。

2．咨询方案的制定

主要咨询方法和使用原理：认知行为疗法。

求助者的心理问题主要表现在自我评价偏低上，其原因是在其个性特点和“做不到最好就是无能”的错误认知上，不能正确地看待自己的水平，不能有效地应对外界的应激事件（考试成绩），适合采用认知行为疗法。

认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理疗法。

3．个案干预

3.1了解基本情况，建立咨访关系。根据咨询谈话，发现来访者的自我效能感偏低，认为自己“无能”，但自身的智力水平并没有问题，甚至学习表现良好。他自我要求甚高，达不到要求即会有挫败感，感觉自己“无能”。以前他还比较自信，由于高三开学初的几次考试他都未达到自己的期望，生活中又发生了一些事件受到了老师的责备，在一连串的挫败感下他产生的“自己无能”的错误认知。

会谈过后，我布置了作业，让他在一张纸的左面写上自己的优点，右面写上自己的缺点。

3.2进一步讨论，深入分析问题。一个星期后，小A第二次来到了我的办公室，并且交上了他的作业，但是这张白纸上的优缺点却有着明显的失衡：右面缺点处写了很多，但是左面优点处却写不出来。

根据来访者的陈述，他是个很孝顺的孩子，与父母的关系很好。他的学习成绩是父母甚至是同乡人都骄傲的，又是家里弟弟妹妹的榜样，且从未让他们失望过，因此他承担了很大的责任。这种责任让他有很大的压力，他在学习上不敢懈怠。特别到了高三，他更不允许自己在学习上有失误，他怕父母会失望。而现实生活中遇到的挫败连连打击了他的自信心，他开始怀疑自己的能力，甚至否定自己的能力。这种负面的想法影响了他的学习效率，感觉自己很无助。

3.3改变错误认知，建立良好认知。在了解了全部情况之后，我使用认知行为疗法帮助小A一起解决问题，并和他一起寻找他的优点，建立自信心。

在这次会谈中，我主要帮助小A重新认识考试和成绩，正视考试的意义以及成绩与能力的关系，知道考试只是反映学习效果、检查学习程度的工具；帮助来访者正确地认识自己，综合地分析自己，建立正确的、健康的自我意识，并且能够接纳自己；区分自己的想法和家长的意愿，重新衡量自己的要求和想法，提出客观合理的学习目标。

3.4效果巩固。之后，小A又一次踏入了我的办公室，告诉我他的近况，并且带来了一个好消息：他进入了物理竞赛的省级复赛，要去南京参赛了，学校门口还挂了红榜呢！他说：“不管这次考试结果怎么样，我都会继续努力的。”

通过这次会谈，发现来访者已经走出了自卑的阴影，找到了自信，能够相信自己的能力，并在学习过程中取得了一定的成绩。同时他也能够合理地看待考试和成绩，在考试后能够调整好心态，通过努力朝着目标前进。

三、案例反思

在高中阶段，特别是高三，同学们承受着巨大的压力，有些同学无法及时消化，或是没有得到及时的帮助，就会产生像小A一样的心理问题。一般来说，这部分学生主要是因为不合理的认知而产生自我意识的偏差。针对这样的学生，从改变认知的角度来矫正高中生自卑心理是比较有效的途径。

1.与不合理的信念辩论

有自卑的人倾向于用绝对化的陈述来描述自己，如本案例中的小A就认为“达不到对自己的要求就是无能。”通过辩论，找到其中不合理的因素，纠正不良认知，并建立起新的、积极的认知。

2．应对性的自我陈述

有自卑心理的人同时具有消极的自我暗示，如：“我不行”、“我很笨”。应对性自我陈述就是用积极的、合理的自我暗示代替消极的、非理性的自我暗示。

作为老师，我们要做的是积极关注、及时发现、适当引导，纠正学生的错误认知，帮助学生以积极健康的心态投入到学习生活中去。

参考文献：

心理咨询师国家职业资格培训教程(二级).郭念锋等.民族出版社.2005.86

4.写给高考落榜生：天生我才必有用 篇四

下面几点做法可供落榜考生参考。

1、正确对待落榜，敢于面对现实。从技术层面上分析，我国目前高考报名人数500多万，录取率约50％，这也就意味着另有50％的人因此而落榜。也就是说今年约有一二百万考生和你一样不能进入大学校门，如此多的人落榜远不只你一人，你又何苦如此自责、沮丧呢！对于落榜，逃避、痛苦是不能解决任何问题的，只有勇敢地面对，才有可能摆脱失败的阴影，走出心理的深渊。

2、积极与他人交流沟通，寻求外部支持。落榜考生往往自觉无脸见江东父老，常常将自己关在家里，不想见任何人，自我封闭无疑会加重心理负担。落榜考生应积极改变这种自我封闭，有意识地走出去，与家长、同学、朋友进行交流沟通。有效的外部支持，可使失败者增加自信，勇敢地面对挫折，降低对挫折严重性的感受，从而减轻失败对落榜者所产生的不利影响。

3、转移注意力，摆脱失败的心理困境。落榜者可找一部自己喜爱的小说或电视剧看看，还可以积极进行户外活动如打球、钓鱼等。如有条件最好能外出旅游散心。因为从心理学角度来说，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物，心理环境往往会逐步开朗，有利于减轻和消除挫折感，走出心理困境。

4、当一扇门向你关上，必然有另外一扇窗户向你打开。高考失败并不意味着走投无路，落榜生有许多路可以选择。考生应与家长理性地分析失败的原因以及如何走好下一步，这才真正有助于考生尽快找到目标，迎接新生活。如可以上质量较好的民办大学。从近年看，一些民办大学的教学质量并不亚于公办大学。如自觉有潜力可挖，则可复读一年，说不定下一年还能考一个理想的大学。

5.天生我材必有用 篇五

等车时，我左顾右盼，看看周围都有些什么人。我想：现在的社会风气欠佳，会不会有小偷儿?顿时，我的眼神变得“疑神疑鬼”起来。那边，有几位伯伯，提着行李包，正在高谈阔论。看他们穿着西服，打着领带，可能是去外地做生意吧!这边，有几住打扮得非常前卫的可姨，聚在一起谈话。仔细一听，原来她们在讲南京哪些地方有漂亮衣服，哪些地方的饭莱更为可口。远处，一位老奶奶带着她的孙子正朝这边急急地走来，边走边对孙子叮嘱着什么。可能是让她的孙子出去玩耍时别到处跑，要跟着自己走，免得走丢了。

我又瞧了瞧跟前背着大包小包铺盖卷的人，都是一些面目憔悴的民工，正在满腹牢骚地谈论哪家老板、工头坏，不给他们工钱，以后千万不要去那家。我想：可能这些民工是南京人，到异地打工，这次回家乡看看的吧!

看到这么多形形色色的人，我的心潮似大海一样翻滚，一种想法油然而生：人生中有许许多多这样的站台，我们可以从站台搭乘列车通向全国各地。有些人可以重新开始生活;有些人离开故乡，到外面去打拼、奋斗，闯出一片新天地。也许对这些人来说，这是生命的一个转折点，这个转折点能使他的生命更加精彩!有些人因为遇到挫折或者家庭不幸，几近崩溃，可是只要他对生活充满希望，哪怕只有百分之一的可能，只要他撑下去，他就可以通过站台到别处去找到适合他的工作，开始新的生活。

6.天生我材必有用作文 篇六

最近，我们家的清道夫死了，仅仅三天的时间，我们家的鱼缸壁上就已经惨不忍睹了。

最后，我们全家一致同意，重新去买几条清道夫。去卖鱼的地方的路上，我问爸爸：爸爸，你说，咱们家养的红鹦鹉这么漂亮，可为什么它们却无法像清道夫那样，清洁玻璃，保持鱼缸中的环境呢?爸爸略微思考了一下，没有直接回答，而是问道：那你说是红鹦鹉漂亮还是清道夫漂亮?当然是红鹦鹉啦!那你说是红鹦鹉有用还是清道夫有用?嗯清道夫。李白有一句诗说得好今生我材必有用。意思是上天给了我才能必然能得到应用。而红鹦鹉鱼和清道夫既然同时存活在大地上，就要尽到它们的责任。红鹦鹉最大的特点就是长得漂亮、喜庆，所以它的责任就是供人们观赏;而清道夫虽然丑陋，有些不太入人们的眼，可是，它却可以保持鱼缸内的清洁，使其它鱼有更好的水下环境，让他们更好的生存。但是，相比之下，清道夫的作用也就相对的大一些。你看这几天咱们家的鱼缸，仅仅是因为少了几天清道夫，变得脏兮兮的吗?说完，爸爸向我投来了一个意味深长的笑容。而我，陷入了沉思。

回家后，我逐渐明白了爸爸的用意。爸爸跟我讲了这么多，是想让我对事物有一个初步的认识，同时也是想要告诉我，以后，要让我做一个像清道夫那样默默无闻、对国家有贡献的人，而不是像红鹦鹉，只有一副美丽的外表，在社会中，却可有可无的人。

7.吃货本就是天生 篇七

就在注重健康饮食的人们面朝青菜对吃货们嗤之以鼻时,殊不知其实他们自己个个都是潜在吃货。一项相关心理学的研究结果表明,吃货本就是天生,因为人类的大脑偏爱高热量食物。

热量才是最重要的选择

你在饭店里点菜,阅读菜单也好,你在超市里购物,浏览货架也好,你的大脑无时不刻都在自觉或不自觉地考虑这些问题:哪种食物更加好吃?哪种食物更加营养?或是哪种食物更加令你心动,比如我今天恰巧就是想来上一碗豆汁儿尝尝鲜。发表在美国《心理科学》期刊上的一项最新研究显示,除了以上这些问题以外,你的大脑其实还会关心另一个重要问题:到底哪种食物所含热量(卡路里)更多?

“早期研究发现,人们更倾向于选择高热量的食物,”加拿大蒙特利尔神经科学研究所的科学家阿莱恩·达格赫说,“在当今社会,肥胖已然成为了一个沉重的话题,体重超标人群占总人口的比例不断上升,人们将之归咎于高热量食品的泛滥。这些高热量食品往往价格低廉,而且便利易得,想一想你家附近有多少家24小时营业的快餐店。实际上,人们在摄入高热量食品前,会首先根据经验估算一下,这些食物将会产生多少热量转化。”达格赫和他的研究团队想要知道,人们对于食物所含热量的估算,是否会影响到决策相关脑区的活动,换句话说,他们找到了食物所含热量与特定脑区活动之间的联系。

研究团队找了29名健康成年人参与了这项研究。实验中,研究人员向参与者逐次展示了50种常见食物的图片,包括汉堡、炸鱼、薯条、宫保鸡丁等等,要求参与者评价自己对每种食物的渴望程度,同时根据经验对每种食物当中所含热量作出估算。结果显示,人们估算食物所含热量的能力非常糟糕,往往会低估高热量食物的卡路里,而高估低热量食物的卡路里。然而,有意思的是,在对食物渴望程度的评价上,人们却一致地对高热量食物情有独钟。

钟爱热量的是大脑

这一结果说明了,在某种程度上,我们的“第六感”比我们的理性思维更加清楚自己“真正想要的是什么”。换句话说,人们天生偏好高热量食物,大脑当中存在着特定区域能够准确判断食物的热量并作出反应。所以,人们总是不自觉地遵从这种反应,哪怕理性思维提出了反对意见。

与此同时,研究人员还通过功能性磁共振扫描记录了参与者观看食物图片时的大脑活动,发现腹内侧前额叶皮层异常活跃。以往研究发现,腹内侧前额叶皮层与人们对刺激价值做出评估、预测即时消费有关,达格赫的研究显示,该脑区可能与人们对食物热量的估计也有关。另一方面,被试对食物渴望程度的打分与脑岛活动有关,说明脑岛可能参与了对食物感官属性的处理。

8.天生我材必有用 篇八

关键词：独立见解；意义；努力

李白的乐府《将进酒》：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话说得特别好，我们要把这句话切切实实地运用到我们的教学中。

我认为，作为21世纪的青年，应该是一个有理想、有主见，有自己独立见解的人，全世界没有任何两个人的指纹是相同的，我们更要让学生知道：你们是独一无二的，我们每个人生活在这个社会都有我们的价值，做一个对社会、对家有用的人。宋元帅宗泽病重，将印信交岳飞代管，杜充奉旨代印，抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其会营抗敌，并在岳飞背上刺“精忠报国”四字，使其以报国为志，终身报效祖国，从此忠心报效祖国，虽然朝廷奸臣当道，但他还一心杀敌，我们每个人来到这个社会就注定有自己肩负的使命和责任，岳飞的母亲是伟大的，是她让儿子知道了自己所担任的责任和义务，真正做到了“天生我材必有用”。岳飞用自己的一腔热血报答了养育他的祖国。

当国家一步步沦陷，人们越来越麻木无知，这个国家便会走向灭亡。法西斯侵略我国时，鲁迅正在用他的力量拯救这个千疮百孔的国家，他远赴重洋去学习医术，回到国家后，他发现医术救不了国家，又弃医从文，用他的思想去唤醒麻木的国人，去批评指责无耻的侵略者，当国人麻木时，他为什么寻求各种途径拯救国家，正因他深知自己存在的意义，深知自己的责任，他坚信“天生我材必有用”。

每当夜幕降临，我们的手指一动按下开关，灯泡亮起，有人说这有什么好说的，天黑了要开灯是很平常的一件事情吗？但是你知道大发明家爱迪生付出了多少心血和汗水，为了寻找合适的灯丝，他用了几年时间前后实验了几千种材料，但他还能继续坚持，这是因为他对自己有信心，他坚信自己是一个对社会有用的人，他必定能实现自己的人生价值，他确信“天生我材必有用”，他一定能用自己的努力造福人类，使我们的社会快速发展。

作为一名教师，我们不仅要向学生传授知识，还要教育他们从小要自立自强，遇事要有自己的主见，不要让现在的教育模式禁锢了孩子的思想，要让我们的学生敢于创新、敢于实践，要学以致用，要让他们明白自己的存在价值，要做一个对社会、对国家有用的人。让孩子从小就理解“天生我材必有用”的真正意义。

9.天生我材必有用教案 篇九

教学目标：

1.知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。

2.了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。

3.建立自信心，知道自信能使人快乐，敢于在生活中表现自己。

教学重点难点 ：

让学生懂得自信就是要敢于表现自己，自信能使人快乐。

教学准备：

1.提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。

2.让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。

3.准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。

教学过程

活动一：欣赏美

1.在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的.场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。

2.播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。

3.看了这些图片你想说些什么?

4.同位之间互相讨论交流。

5.交流汇报。

6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。

活动二：寻找美

1.同位之间，互相说一说对方有哪些优点。

2.四人小组互相交流，交流自己有哪些优点。

活动三：展示美

1.在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。

2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。

3.全班展示。

4.刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。

活动四：寻美源

1.刚才那些同学为什么都特别的美呢?是因为他们身上洋溢着一份自信，是自信让他们变得美丽大方。

2.思考：什么是自信呢?请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗?是什么?

3.对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。

自信的人，相信自己;

自信的人，能充分看到自己的优势;

自信的人，能相信自己有能力做好某件事;

自信的人，常说我能行;

自信的人，常说我可以做好;

……

4.那么自信有什么好处呢?同位之间互相交流。

5.全班交流：

自信是成功的第一秘诀。

自信的人开朗大方，有人缘。

10.天生我材必有用作文 篇十

我的技能则是会帮别人修电脑，，这功夫，是我玩电脑玩出来的，在我玩电脑时，都会出现许许多多的问题，例如：电脑中毒了，鼠标坏了，开不了电脑，等等……但都给我解决了，连会修电脑的爸爸，不时都会来问我.

有一次，叔叔电脑中毒了，爸爸叫我过去修一下，我带了几张必要的光碟，来到了叔叔家，在我了解叔叔的电脑后，我拿出杀毒光碟一放，竟然没有用，叔叔这才告诉我，光区也坏了，我一听，这可就难修了，我回家把光区带来，装了上去试一下，能够了，这就没问题了，我又把光碟放上去，跟叔叔说:“等它刷干净就行了。”刷完后，我向叔叔笑了笑，说：“叔叔，收点工钱吧，当我的零用钱吧!”叔叔也对我说：“你这调皮鬼，真滑头，好吧就给你五快钱吧!”

我，第一次用我自我的本事拿到了钱，真是天生我才必有用啊!

还有一次，我到同学家玩，把他家电脑给弄坏了，我很羞愧，可是我想，我能帮他修好的，我跑回家把那盒我专用的光碟袋拿了过来，在他家弄了半天，最终修好了，幸好我会修电脑，要不然我不但要赔钱，还伤了和气。

11.天生昆虫必有用 篇十一

它们中间，有艳星，也有唱片原料

既然昆虫的种类这样繁多，对于我们的影响，当然巨大。试看花丛中翩翩起舞的蝴蝶，高歌枝头的知了，原野中的蝈蝈，喜鸣好斗的蟋蟀，好像都是和平的使者，是艳星、歌星，千姿百态，给人以美的享受，自古便有无数文人墨客为其赋诗作画。人类在大约公元四千年前已经开始人工养蚕，蚕丝能织成绫罗绸缎。一千多年前开始饲养蜂蜜，它不仅能为植物传播花粉，还能酿制蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆以及蜂巢、花粉等高营养的食品和工业原料，还可入药。五倍子是一种蚜虫，它在盐肤木上造成的虫瘿，含有鞣酸，是制革的重要原料，还可以用来制造黑色和蓝色的染料。紫胶，又叫火漆，是一种介壳虫——紫胶虫的产物，可以用来制作假漆、印墨水、绝缘物和唱片，在胶制品中加入一定的紫胶可增加橡胶的韧性。白蜡是另一种介壳虫雄虫的分泌物，可用来提高油蜡的熔点，作磨光布匹、器皿、纸张来用，还可以用来制造科学模型、药丸外壳和绝缘物，以花粉或花蜜为食的昆虫是植物传粉的媒介，食虫昆虫可以替人们防治虫害。腐蚀性昆虫，嗜食腐烂的植物和动物尸体，成为地球上的清洁工，一些昆虫可以制成美食佳肴，并登上大雅之堂，比如冬虫夏草。目前，世界上34目昆虫中，已经有22目500余种有被人类食用的记录。

你能想象昆虫曾经阻拦过火车吗？

在我们的祖先还未发明造纸术之前，胡蜂已能应用朽木造成马粪纸似的巢了；混凝土是近代才发明的建筑材料，但泥蜂造巢时早已能调制使用了，蜜蜂能用六角形的自然法则，造成面积和材料最经济的巢。

昆虫的社会组织，有高出人类之，比如蜜蜂，它们像各尽新能、各取新需，没有懒汉，没有内乱，并有明确的社会分工，但没有指导，也没有命令，各自执行自己的任务而又毫无错误；列阵阶前，勇于公战的蚁群，更有不少可给人类社会取法的地方，所以研究昆虫实在是一件有必要又有乐趣的事。但是谁知道它们曾有阻拦火车的奇迹！那是在奥地利，有一次菜青虫大暴发，为寻找食物，它们成群结队聚集在铁轨上，因为被车轮压死的菜青虫体液，使车轮空旋，火车被阻。至于像疟蚊的佈毒，是促成罗马衰亡的一个因素，跳蚤的传播鼠疫，竟使欧洲人口减少四分之一，一些卫生害虫加害人类的身体，引发疾病的事例数不胜数。间接有害于人类的昆虫更是随处可见，它们可以将森林、农作物、果树的叶子吃光，导致枯死或产量锐减，1944年太行山区发生蝗灾，引发河南省严重灾害。

12.情境因"有效"而"有用" 篇十二

一、创设生活情境, 培养数学应用意识

新课标指出教学中应当努力创设源于学生生活的现实情境。好的“现实情境”应当是学生熟悉的、理解的, 有利于引向数学实质的、真实或合理的。因此, 教学要从学生已有的生活经验出发, 引导学生利用身边熟悉的生活事物感受数学知识, 使学生感到“生活中到处有数学”, 促使学生用数学的眼光去发现和解决实际问题。如, 教学“整数加减法的简便方法”时, 在班内开设一个“商店”, 让学生充当“售货员”和“顾客”, 在实际的交易中体验“付整找零”的过程, 理解“多减再加, 多加再减”的道理, 从而使学生积极动手、动口、动脑, 全身心地投入到活动中, 促进学生认知过程的飞跃, 同时培养数学应用意识。

二、创设问题情境, 引领思维走向深处

问题是数学的心脏, 在新旧知识密切联系的关键处创设问题情境, 制造认知冲突, 学生自然会利用已有的知识经验和方法来联想和探索新知。有效的问题情境, 不仅能给学生指明思考的方向, 而且也能激发学生探究新知的欲望。如, 教学“圆的面积”时, 教师对如何进行转化不需要做详尽指导, 而是启发学生思考:“能不能试着自己动手剪一剪、拼一拼, 把圆转化成一个学过的图形?”看似简单的问题, 却把学生推到了活动的主体地位上, 他们纷纷投入到“如何转化”的思考中去, 大胆尝试、独立操作、积极思考……结果, 不少学生找到了不同于教材上的转化方法, 转化成平行四边形、长方形、三角形、梯形等图形进行研究, 培养学生思维的独创性。

三、创设操作情境, 体验知识生成过程

波利亚提出:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现, 因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”教材总是以静态的形式呈现知识, 但学生接受知识的过程却是动态的。因此, 教师要根据教材内容精心组织操作活动, 使学生手、脑、眼多种器官协同参与学习过程, 让学生在操作中探究, 体验知识的形成过程。如, 教学“长方体体积的计算”时, 让学生拿出准备好的体积是1立方厘米的正方体积木, 拼成不同的长方体, 并观察“小正方体积木的总个数与拼成的长方体体积有什么关系?每行摆的个数、摆的行数、层数分别与长方体的长、宽、高有什么关系?”这样, 在学生亲自操作、观察的基础上, 让他们相互补充, 展开讨论, 总结出“长方体体积=长×宽×高”这一计算公式。通过学生亲自动手实际操作, 加深了对知识的理解和掌握, 同时也获得基本的数学活动经验。

四、创设竞争情境, 激发学习兴趣

小学生具有好胜的心理特点, 自尊心强, 爱表现自己, 竞争对他们有强烈的刺激作用, 课堂教学中可以适时、适度采用竞赛方法诱发学生的学习兴趣。如, 运算是小学阶段数学教学的主要内容, 计算必须反复练, 而反复练又显得单调枯燥, 因此可在练习中采用“首尾相接”、“找朋友”、“夺红旗”、“摘苹果”等方法进行。如, 教学“20以内的进位加法和退位减法”时, 当学生探究出计算方法后, 设计小组接力赛———首尾相接的游戏。教师先说明比赛规则, 各组做好准备, 随着“开始”口令, 各组每个接到卡片的学生, 用上一个同学的得数接下去编一道算式 (加、减法都可以) , 然后传给下一位同学, 各组学生同心协力争第一。这个游戏给学生提供了熟练20以内进位加法和退位减法的机会, 激发了学生进行计算的兴趣。

13.高中作文天生我材必有用 篇十三

三伏天，屋外不断的知了声和着屋内风扇的吱呀声，使本就闷热的天气更加令人烦躁。教室里静静的，我望着被试卷铺满的桌面，脑中一片混沌。黑板上的时钟依旧走着，从提笔开始，时间又遛过了半小时，可是卷上并未多添一笔。

侧身望去，同桌小艾早已入睡，身旁折叠整齐的试卷已布满答案。细细地看，那么美观，一笔一画如刻刀雕刻般，像她的成绩，似她的人，只可仰望，不可奢求。

恍惚间想起上次的测试，满是红叉的卷子让我崩溃，老师安静的听完我的哭诉，便将小艾调到了我的身旁，老师用怜爱的语气对我说：“你思维不够敏捷，多向她问问。”我轻轻地点了头，在心底默默记下这个有新月眼眸，俏皮虎牙，排名始终靠前的女生。

风过带来的热气将我拉回现实，我看见小艾的脸在耀眼的阳光下，白的近乎反光，我默想：有些人只一眼，便能让人自行惭愧，藏在心底的只有仰望。

思绪更加烦乱，轻揉了太阳穴后，抽出草稿本画画，又忽然想起父亲总是板着一张严肃的脸，厉声呵斥：“你也就能画画了我!”我垂了眸，默叹道：“至少画画时我真能静心。”

画着画着，我渐渐的投入，渐渐的疲惫，渐渐的眼皮打架，昏睡去的一瞬，我看见小艾的素描像在纸上活灵活现。

再睁眼时，正对上小艾投来的惊羡目光，我浑身一抖，瞬间清醒。只听小艾用颤抖的声声音问：“这就是你画的?”我轻点了下头，算是承认。

“你好厉害呀!”她赞叹道，“我其实也喜欢画画，但就是没那天赋，花萝卜青菜的什么还能将就将就，你这种水平我也就只能仰望啦。”我一惊，抬头向她看去，他的眼里满是惊羡。

“真的?”我问。

她使劲地点了点头，“嗯，”她说，“画画需要静心的，我太好动了，一直静不下来，所以画画根本画不好，我挺佩服你这种个性的，遇什么事都很冷静，让我仰望。”

我沉默，忽然明白，你在仰望别人的同时，别人也同时在仰望着你，

至此以后，我总是对自己充满信心，不会再为不满意的分数哭泣。相反，在心里画一个大大的微笑太阳，对自己说：“加油，你最棒!”

文|卢朝仪

荐|高 娟

14.天生我材必有用作文600字 篇十四

我的自尊心很强。有时老师说我几句，或者和同学吵几句嘴，我就不住的往下掉金豆豆。妈妈说我是要强，爸爸却说我不够坚强。记得初二下学期的时候，地理面临结业水平考试。在第一次模拟考试中，刚考完，和同学对了一下答案，我就明白自我错了很多题，有的题都错的离谱。发下试卷来，听着老师的讲评，看着试卷上的圈圈叉叉，我的心里说不出的难过。这次考试，令我对自我感到很失望，也让我对地理的考试感到失去了信心。就在我十分失落的时候，郭老师找到了我，告诉我，应对挫折和困难的时候，不要对自我失去信心，要相信自我，一次考试不能代表什么，你要坚信自我能行。相信天生我材必有用。听了老师的话，我进行了很长时光的思索，最后，我重新对自我燃起了期望，对地理的考试有了信心。在第二、三次模拟考试中，我都取得了很不错的成绩。在结业水平考试之中，我不断的告诉自我，天生我材必有用，我要对自我有信心，必须能行!最终，我也取得了很不错的成绩。在我看来，自信心帮了我很大的忙。

不需因一时的失败而总是否定自我。人生在世，九十九次失败，一次成功，何必苦恼。失败越多，经验积累的越多，或许失败了许多次，但总是会有成功的一次，与其愁眉苦脸地对待失败，不如满怀总会成功的自信，对待下一次的考验。爱迪生这位人们耳熟能详的伟大人物，他失败次数之多是令我们难以想象的，若换做一般人，大概尝试了几次，失败了几次，就撒手不干了，但爱迪生坚持下来了，因为他相信失败只是暂时的，他相信下一次会成功，他相信天生我材必有用。于是，他为世界带来了光明。他没有因失败否定自我，他的坚持，他的自信，赢得了世人的尊重与赞叹。不必怨天怨地，踏实地做好自我;不必悲哀苦恼，微笑应对下一次，成功总会来临。

自信是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

15.天生我才必有用 篇十五

“他会因为成功地编出自己的第一个套路而欢呼雀跃;也会因为做不出学长们那样的高难度动作而懊恼心急。”

‘王梦男是谁?”拿着这个问题问一圈,我们会得到各种各样的答案。

“是那个长得很可爱、说话全是家乡味儿、舞跳得不错的小女孩儿。”老师这样说。

“是我们班的副班长!”同学这样说。

“脾气犟得像头牛……不过有时候也挺好的。”舞伴这样说。

“是全世界最最应该跳舞的人!”这句是谁说的?当然是王梦男自己啦!

问她为什么这么自信?王梦男不无得意却又满眼天真地说:“因为妈妈说我在她肚子里的时候就会跟着音乐跳舞啦!”

刚刚年满十周岁的王梦男已经有四年的拉丁舞龄。由于在业余班时表现突出,她已经进入大连国际舞蹈学校开始系统、专业的拉丁舞学习。不久前,她和她的小搭档许恒睿获得了省级拉丁舞大赛的少年组冠军。

第一次比赛就“丢”了舞伴

当问到他们夺得冠军后有什么感想时,两个人先是一阵沉默,接下来便不约而同地谈起了他们第一次参加比赛时的事情。

第一次参加比赛的规模很小,第一参加比赛的观众很少,第一次参加比赛的成绩很差,但是,即使是这样一个不理想的第一次,却让两人记忆犹新。

女孩子总是很要面子的,更何况是一个思想保守的小女孩儿。王梦男爱着跳舞,爱着表演,可是比赛服却让她望而却步,“穿得好少呀……”小朋友们的议论让她羞红了脸。在登台的前一刻,她打响了退堂鼓,偷偷地穿上外套,藏到了后台的一个临时搭建的小桌子后面。

前台的表演一个接着一个地进行着,有掌声,有喝彩,还有数不清的期待,这些无法传达给王梦男的情绪却如重石一般敲击着许恒睿的心,因为他弄丢了他的舞伴,就在上台的前一刻。老师,爸爸,还有妈妈都加入了找寻王梦男的队伍,一个小小的后台被翻了个底朝天。最后终于找到了眼泪汪汪的王梦男,妆花掉了,头发也散乱了,还怎么上台?!许恒睿如一只泄了气的皮球一样坐在了行李堆上。

主持人的声音清晰而响亮,“许恒睿,王梦男!”许恒睿很难描述自己当时的心情,他只能望着入场的方向,是失落?是无奈?还是纠结?就在这个时候,老师的手有力地握住了他的肩膀:“上吧!放轻松!”经过了简单的补妆和开导,王梦男终于肯上台了。可是许恒睿的心里面还是憋着一股气。

在走上舞台的那一段不是很长的路上,许恒睿愤愤地握着王梦男的手,他知道自己用了最大的力气,脑海里面只有一个想法:哭吧,你就继续哭吧!可事情却并没有如他想象一般地发生,王梦男只是咬着嘴唇低低地说了一句话:“你生我气了吧。”没有疑问也没有回答。

比赛的结果可想而知,但是自那以后一对小舞伴的性格都起了很大的变化,王梦男再也没有当过逃兵,而许恒睿也再没有和王梦男怄气。

“当她把手交给你的那一霎那,她也把生命交给了你。”虽然许恒睿还没有完全理解老师说的这句话的含义,但是他却深深地知道了,至少在赛场上,他是自己的舞伴唯一的支持者,因为只有他才能在第一时间感受她、保护她!而王梦男也终于认识了所谓的“专业”与“业余”的区别,舞蹈不再是儿戏,舞台也不只是一个人的舞台,她需要坚强,需要有面对一次次挑战的勇气!

有了目标就有了梦想

刚到大连国际舞蹈学校的时候,王梦男又差点打了退堂鼓。

“刚来的时候真的觉得什么都不好。衣服要自己洗,打饭要排队,睡觉也没有熊宝宝可以抱,还看不到妈妈和爸爸,那时候我就特别想家。而且以前在业余班只是每个星期天去跳舞,那时候别提多希望到星期天了,可以放下书本尽情地跳舞、听音乐。可是到了这个学校全都不一样了,每天都要学习舞蹈,每天都要跳,每天都要接触新的专业知识。会觉得吃不消,压力也很大,然后有时候就会哭,而且还想打退堂鼓。”王梦男摆弄着衣角,当说到想打退堂鼓的时候嘴角不禁浮起了一丝笑意,“我说的只是那个时候哦,现在我可不会像那时候了。因为我有目标了,我要像王军老师一样跳舞,也要像他一样进国家队!这是我和妈妈两个人的梦想呐!”

“刚来的时候是感觉不好,不过我没有像她一样,随便什么时候也不管有没有人就哭鼻子。可是我也会想家,学校里面跳得比我好的人太多了,以前在业余班的时候根本不会有这种压力。”与其说许恒睿沉稳,不如说羞涩更确切一点。他不会像王梦男一样讲起话来滔滔不绝,说话总是点到即止,但是却可以把每一个问题回答得很完美,表现出超越了年龄的成熟。于是,我们知道了许恒睿只比王梦男年长四天;最喜欢的颜色是黑色和绿色;喜欢一切和车有关的游戏;超级能吃可乐鸡翅;最怕大黑蜘蛛;梦想成为黑池裁判长,给喜欢的选手打分。

陌生人眼中羞涩的许恒睿在老师看来却不尽然。虽然不像王梦男一样完全是因为自己喜欢而接触舞蹈的,但是他对舞蹈的专注却不输给学校里任何一个同龄人。他会抓住每一个机会和各位专业老师进行沟通,课上课下都不放过一丁点的时间;他会因为成功地编出自己的第一个套路而欢呼雀跃;也会因为做不出学长们那样的高难度动作而懊恼心急。

比了解自己更了解对方

默契使然,两个人也谈到进人大连国际舞蹈学校前后彼此的变化。

“以前他人特别好,我说的话他基本都听,也不会发脾气,但是到了这个学校以后他变得越来越野蛮了。”顿了一下,王梦男又用肯定的语气重复了一遍,“是越来越野蛮了。我有的时候不小心忘记了动作他都要生气,凶巴巴地讲话。上次在做一个推拉的时候就因为我慢了,他就在手上使劲儿,把我掰得可疼了。他还喜欢管东管西的,我和室友说点小秘密的时候,他就会像审问一样地问我们说了什么。每当这个时候我就跟我自己说,没事,我脾气好,不和他计较。”小小的抱怨,小小的心事,王梦男一件件地数落着舞伴的不是,但是在她的脸上完全找不到丝毫的不满和埋怨。

“其实我真不想说……”许恒睿下了很大决心似的也开始了他对王梦男的“控诉”。

^上课她都会主动练舞,可是到了这个学校以后就变成了我督促她练舞,每次都得我叫她。我知道现在练习的强度大了,可是也不能偷懒不是?我看到别人和舞伴都在练习而我们在休息我就特着急,我真怕被别人落下。这个学校跳得好的人本来就多,“到了这里她变懒了。以前在家的时候每次许恒睿不禁叹了口气,“现在离家远了,毕竟我比她大,其实我应该多照顾她的。有时候说话声音大了,说完我也后悔,只是不愿意承认罢了,而且我说她的时候都是有道理的。不过我真下决心了,我要改改现在的脾气,老师也说过心态平和很重要的。”我们要是不努力的话根本就不可能出成绩。”

天真可爱的王梦男,少年老成的许恒睿,相互埋怨,又相互袒护着,比了解自己更了解对方。当被问到最想和对方说的一句话的时候,许恒睿笑了:“就剩一句了吧?”

王梦男立即配合:“就剩—句了?”

“好吧,”许恒睿清了清嗓子,“你,以后跳舞的时候给我认真点!”

王梦男露出招牌式的笑容也清了清嗓子“知道啦!”

“好了,你说完了,不许再说了!”许恒睿露出了得意的笑容。

一对小搭档牵手走来,时间不短,两年有余,说来也经历了不少甜酸苦辣。时间不长,两年而已,因为还有更多的挑战需要他们携手面对,希望他们可以走得更远。

家长出镜

王爸爸:“在孩子无法确定自己未来的时候,那就由我来把握!”

苦水一箩筐,心事一大堆。为了什么?追根究底一切都是为了孩子。曾经自己也很纠结,到底要不要让孩子学习舞蹈?纠结的原因实则有二:其一,众所周之,艺术学校的学费要比普通学校高很多,一个普通家庭要维持日常的开支,又要供养一个小孩子学习舞蹈,金钱方面的压力就会比其他家庭大很多。其二,孩子很小,可能并不知道学习舞蹈意味着什么,由于离开了父母的视线也担心她文化课被耽误,影响了素质发展,而且学习舞蹈有一种孤注一掷的感觉,如果舞蹈没有达到一定的水平,文化课又没有了基础,以后怎么办?

真的很庆幸,当时狠下心一咬牙、一跺脚,做了这个决定,把孩子送到了舞蹈老师的手中。于是发现之前的种种担心实际上都是杞人忧天。舞蹈院校并不是想象中的一片混沌,因为艺术与个人情操是紧密相连的。一个人只有具备较高的道德修养,才能够将舞蹈的优雅与高尚用肢体语言表达出来。而学习舞蹈对于小女孩的气质和举止都有较好的影响。经过这几年的舞蹈学习不难看出,女儿在为人处世和待人接物方面都表现出了超乎同龄人的成熟与稳重。

还有一点就是王梦男的自理能力也比身边的小孩子强很多。现在家家户户都是独生子女,留在父母身边想不溺爱都不成,但是离开了父母让她不得不学会照顾自己。这么小的孩子大人肯定舍不得的,但是也只有这样才能激发孩子的潜能,让她从小就学会自立自强。

在孩子无法确定自己未来的时候,那就由我来把握。如果我们现在的“狠心”能够换来王梦男更美好的将来,我觉得值了。

教师出镜

王军:毕业于大连国际舞蹈学校现役国家队队员2009年IDSF世界大奖赛总决赛暨第六届中国上海国际体育舞蹈公开赛第19届全国体育舞蹈锦标赛A组新星拉丁舞冠军

先培养兴趣,再点燃热情

像王梦男和许恒睿这个年龄学习舞蹈的孩子,我一般把他们分成两种类型:一种是自己本身好动、非常喜欢舞蹈的。这个类型的孩子不需要通过前期引导来培养他们学习拉丁舞的热情,只要适当地在他们面前展现舞蹈的魅力,更加坚定他们学习的信念就好。另一种是父母出于自身意愿而送孩子来学舞的。这一类型的孩子本身对舞蹈没有任何了解,老师为了方便教学,首先要做的就是将舞蹈作为一种趣味性的活动介绍给他们,让他们慢慢地由没兴趣转变为有兴趣。每当接触一个新学生的时候,我问他们的第一个问题就是这个问题,因为我要弄明白他们学习舞蹈的初衷,这样才能因材施教。

从王梦男的身上可以看到一个问题,就是年龄小的孩子由业余向专业转变的过程中会出现兴趣丧失的状况。造成这种状况的原因有很多,譬如说压力变大、自信减弱等。这类孩子如果完全丧失了学习舞蹈的热情,想再培养起来就很难了,因为他们也会用一种“过来人”的态度面对舞蹈。所以必须趁热打铁,在他们想退缩的时候给他们一个动力,让他们能够再冲上去。

16.天生我才必有用 篇十六

当年，签下谢依霖的综艺教父王伟忠，如此评价对方。

就像一句魔法的预言，四年后，

90后女生谢依霖成了娱乐圈的“神奇宝贝”。

年前，台湾综艺节目《大学生了没》里，一位自称“时尚教母”的年轻女孩一出场，就将观众雷得人仰马翻：穿着大妈都嫌弃的乡村碎花套裙，顶着眉如蜡笔小新、嘴如腊肠的奇丑浓妆，还漫不经心地说：“今天我教你们什么叫时尚。”

“想去夜店又忘穿网袜？没关系，我们Hold住！”只见她从内衣里掏出马克笔，在腿上飞快地交叉画几笔，大腿上立刻“穿”上了一条山寨网袜。“公交里人多怎么办？没关系，Hold住！”她假装被人撞到，又夸张地扭着屁股归位，称这样才“优雅”。

一本正经的搞笑笑翻全场。几天后，“Hold住”一词席卷网络，成为最热流行语。年轻女孩—21岁的谢依霖，火了，还被网友戏称“Hold住姐”。

时隔四年，记者在重庆一家酒店见到了谢依霖。短直发、简单宽松的格子衬衫、平底鞋、淡妆，一身学生打扮的谢依霖，看上去异常有亲和力。有人关门、递给她手机、每一个问题回答结束时，她都会说“谢谢”。原来，台上搞笑的Hold住姐，在台下如此乖顺、温柔。

被忽视造就独立性格

Hold住姐出身于台湾花莲一个普通家庭。爸爸谢光南是消防分队小队长，妈妈开了间美发院。家中四个千金，上有大她4岁的姐姐，下有小她6岁与12岁的两个妹妹，谢依霖排行第二。

独立的性格来源于不受重视。“我姐身体很弱，她只是躺在家里就自发性气胸。”姐姐体弱、妹妹年幼，为了负担四个孩子的生活，忙于生计的父母对二妹谢依霖关注甚少。

小时候没人照顾，Hold住姐只能自己管自己。为了学走路，她歪歪扭扭地在地上爬，教她讲话的不是爸妈，不是书本，是电视。演员说“你不爱我”，她就看着字幕吚吚呀呀地学：“你不爱我。”“我妈等到我自己讲话和走路，她才发现我会讲话，会走路。”

要坚强，这是谢爸影响女儿最大的地方。刚上中学的谢依霖，一个人住校，她孤单地在电话里对爸爸哭，想寻求安慰。不料，面对女儿的哭诉，谢爸却是凶巴巴地告诫：“你不要哭，不是我不保护你。你要学会勇敢，这样不管我什么时候死掉，我都会放心。”

谢依霖一时难以接受这样的话，但也理解虎爸的“凶”：“我爸是消防队员，看过很多生离死别，他觉得人生无常，明天会发生什么很难讲，所以今天要勇敢。我现在的彪悍多亏我爸。”

“我要做个喜剧演员”

虽然家境平凡、长相普通，可谢依霖成为女谐星并非偶然。

搞笑部分出自天性。

小时候的谢依霖还差点“跑偏”，因为蠢萌的她有个惊世骇俗的愿望：当陪酒女！“看电视上演陪酒女好轻松，她们走进房间，花摇一摇，第二天起床就有钱拿。穿得很漂亮，还可以拿钱回家照顾生病的爸妈，羡慕得我啊。”

“后来才发现，睡觉还有这么多事。”嗨，虚惊一场。

也许是因从小受“电视”的启蒙，也许是受到冷落就更想被关注，生性活泼的谢依霖上小学时就喜爱搞笑，“我想看到同学因为我哈哈大笑。”

一次，学校剧团要表演短剧《游子吟》，明知道是一板一眼的古文，搞笑派谢依霖还是报名了。她歪歪斜斜地扎了个发髻，腮红擦得像猴子屁股，为了配合古诗的意境，还特地找来一件长袍套在校服外面。“慈母手中线，游子身上衣……”台上，谢依霖边摇头晃脑边用手拖着碍事的长袍，谁知一不留神还是“扑通”摔了个大马趴！她心里想着“一定要镇定”，可化了妆的脸早被摔成了“花包子”。短剧演完，同学也笑瘫了。

表演的桥段常来源于生活中的观察，“脑子里存着这些片段，看现场状况我再拿出来用。”

比如Hold住姐的经典“一秒变格格”。谢依霖在家里换衣服时，内衣夹到头发，卡在头上怎么也脱不下来，本来很急躁，可她一看镜子，又“噗”地笑喷了，原来黑色的内衣不偏不倚地架在头顶，两边吊着一根内衣带，神似清朝格格的旗头。她被自己逗乐了：“哇，我好像紫薇哦！”别人笑过就忘了，谢依霖却把这段滑稽片段记在了心里。

除去天分，生活经历和校园学习让她更“好笑”。

为了帮衬父母，独立坚强的谢依霖，在校期间被同学称为“打工女王”。她在夜市帮亲戚摆摊卖衣服，当过保姆、婚纱店助理、饮料店外卖员…….当儿童摄影助理时，小孩在新环境里很紧张。小孩不笑，摄影师就骂她。她不服气：大学生都能逗笑，我还逗不笑他们？回家后立马把热门动画片通通翻出来看，边看边琢磨里边的卡通形象。功夫不负有心人，一次又有小孩哭了，谢依霖急忙赶来救火，她马步一扎，脸一拱，两腿弯曲着向前移，两只手伸到头顶甩着，兴奋地喊：“人猿泰山来啦！”看着一个“大猩猩”朝自己奔过来，小孩破涕为笑。

考上中国文化大学戏剧学专业后，谢依霖的业余打工生涯依旧没有结束。她从没为了不能专心学表演而沮丧。打工，没关系。她说这能一边赚钱，一边观察和接触到更多不同的人，学习到更丰富的表演。

“我要做个逗人笑的喜剧演员。”上大学时她明确了自己的梦想。

“Hold住姐”火了

成功往往只差临门一脚，浑身是戏的谢依霖，走红也来自一次偶然。

2011年8月，因为打工的饭店装修，大三的谢依霖休假在家。这时，她接到了一位学长的电话，原来，即将录制的《大学生了没》闹起了节目荒，临时打电话到学校找能马上表演的人，学长想到了平日爱搞笑的谢依霖。“正好不用打工，又有通告费，我想着可以拿钱吃饭，就去了。”

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上节目前，谢依霖只准备了三天，“因为Hold住姐的秀在学校演过好几次。”节目录制现场没人关心她，“妆是朋友化的，土到爆的套裙是借同学阿嬷的。”那晚，一旁候场的主持人陶晶莹后来直言，她当时看了一眼奇装异服的谢依霖，心里冷笑“又一个扮女丑的”，可是仅仅7分钟后，她就被谢依霖折服。对于台上的惊人“笑果”，谢依霖毫不意外：“我在学校里表演，每次都有很多人笑死。”

节目录完后，谢依霖拿了通告费就回家了，她没有意识到自己的生活会有什么不同，明天也许还要去饭店打工。

谁知节目播出后没几天，她突然接到节目制片人的电话。对方劈头盖脸就是一句：“你知道现在有多少人在找你吗？”谢依霖一下子蒙了，以为闯了什么大祸。没想到制片人紧接着扔出一个重磅炸弹：“你红了！快来公司谈一下！”

找她谈的正是台湾综艺教父王伟忠。看过谢依霖的表演，王伟忠如获至宝，立马将其签入旗下的娱乐公司，立志将她打造成女谐星：“小S 之后，台湾已经很久没有真正的女谐星了，谢依霖的表演让我看到了一些希望。”

她努力让自己更搞笑。那时的她还没有团队，每次上节目之前，只有跟身边的人讨论，每天她都会问：“翊琪姐（经纪人），你觉得搞不搞笑？”直到大家都说蛮好笑时，她才会也跟着笑起来。

被王伟忠签下两年后，2013年她被大陆导演郭敬明看中，出演电影《小时代》中唐宛如一角。此后，她在大陆娱乐圈大展拳脚。

如今，90后的谢依霖有经纪人，有专业团队。在同龄人苦苦徘徊在二三线电影时，她已出演四部贺岁片，同时横跨三档热门真人秀，成为名副其实的当红女谐星。

二女儿成了大明星

“你凭什么那么火？”面对记者的直白，她抬头望天，貌似认真地思考后给出了答案：“嗯，对，可能上辈子烧高香了。”

这句话不是敷衍。一路上这个专注丑角的平凡女生得到不少贵人相助，比如王伟忠、郭敬明。关注谢依霖的人不难发现，她在演艺圈的好人缘，缘于颇高的情商。

谢依霖不介意自己站在一群漂亮女生中间，也不介意当陪衬。“就像一碗面，有汤、有面，也要有香菜。”愿做一颗香菜，这是谢依霖的生存理念。

“红”带来的还有温馨的亲情。本以为自己是家里最不受瞩目的二女儿，走红后她才发现，原来父母是关心她的。妈妈很害怕女儿会因为出名之后的流言蜚语而受伤，甚至担心女儿被粉丝狂追而不要她出门：“大家都认识你诶！” 她安慰妈妈：“人都会受伤，厉害的人是受了伤之后还站得起来。”

现在，她在家里煮饺子，母亲都会打趣：“大明星怎么能自己煮饺子呢？”

虽然女儿受到粉丝喜爱，但父母都不希望女儿大红大紫，“只愿她好好照顾自己，过得开心就好。”其实只有谢依霖知道，没有家人赋予的性格和天性，她不可能成名。

然而，事业得意，情场失意。《小时代》火遍大陆之际，身为大学同学的初恋男友忍受不了聚少离多，和她分手。痛哭流涕暴瘦十斤后，谢依霖又重新振作，恢复坚强本色：“下一次我还是会爱到底，不敢爱比受伤更可怕。”她甚至没心没肺地逗趣：“瘦之后大家说我漂亮很多，最幸运的是我的E罩杯没有缩水。”

现在，单身的她对另一半的憧憬很简单：“要能陪我好好说话。结婚领个证就好，办仪式不要有太多其他人。”

17.天生我材必有用小学生作文 篇十七

一枝草，一点露。上天的恩惠养活了万事万物。有大树一般硕大的存在，有小花般柔嫩的存在。树可以变成桌子、椅子，给人们便利的生活。而样貌华美清新的花朵，则给人们精神上的帮助。两样不同的东西，对我们的帮助不同。就像两个不同的人，才能不同、对社会贡献也不同。

社会强烈的价值观，告诉我们：因为科学家的理论让我们对世界认识的更清楚，因为发明家的发明让社会变得更加便利，所以他们很伟大。因为清道夫只是做着简单的打扫工作，因为送行者每天接触尸体。所以这平凡不过，甚至有点低俗。我们被深深的影响着，相信只要不是高尚的工作，只要不是只有自己才能胜任的工作，就不能当作才能。于是，相信自己来世界只是混吃等死的人越来越多。相信自己只是平凡庸俗且一无是处的人越来越多。

在一家快餐餐厅里，店长做了惯例的环境检查，他从厨房一路走到厕所，当他打开厕所的门，原本微笑的.表情转成了惊喜，“这间厕所是谁扫的？”干净、整洁、一丝不苟，只是清洁工作，但却把它发挥的淋漓尽致，店长好奇的叫来那位清洁员，后来那位清洁员被公司一路升上了高级干部。

18.天生我材必有用作文 篇十八

我们的村十分靠海，人们在这过着安宁的生活。男的出去捕鱼，女的在家里种田，家家不例外。

我们家的门前有一棵树。春天，大树抽出了新的嫩牙;夏天，酷热难耐，大树像伞一样打开，给人们乘凉，秋天，树的叶子像蝴蝶一样，翩翩起舞，飞落下来;冬天，大树像卫兵一样守卫着我们家。

可是……

我五岁那年，大树却不开叶子了，当时我也觉得没什么，还想让爸爸去砍了它呢!这时，爸爸带我来到树底下，问：“迅儿，你仔细看看，这树上有什么?”我蹲了下来，看见树根上有一些木耳;我让爸爸背我起来，竟然发现树洞里有鸟蛋。我高兴得手舞足蹈地说“爸爸，你看，树根上有木耳，树洞还是小鸟的家，真有趣!”爸爸问：“你看，这树有没有用啊?”我点了点头。“所以说任何东西都有它的用处，人也一样，你懂了吗?”我似懂非懂地点了点头。

到了现在，我终于明白了这个道理。我转入这个班的时候，遇到了很多的学习高手，可我还是很努力地追了上去。

19.学习生活中有用的地理 篇十九

地理和生活是密切相关的。马克思说:“在人类历史初期, 不同的共同体在各自的自然环境中, 找到不同的生产资料和不同的生活资料。因此他们的生产方式, 生活方式和产品, 也就各不相同。”事实确实如此, 特别是在人类文明初期, 人们只能因其生存的地理环境所提供的条件, 形成自己的物质生产类型和具体的内容和方式, 故有农耕世界、游牧世界之区别, 而生活在地中海沿岸的古希腊人, 腓尼基人, 则因其自然环境, 在主要从事农业的同时, 商业、航海也较为发达。地理影响人类的物质生产活动, 进而影响人类的社会生活、政治生活和精神生活。具体说来, 生活与地理的密切关系可以体现在以下几个方面:

一、服饰与地理

从人类服饰的材料看, 远古时代, 人类生活在森林里, 其披挂的树叶、兽皮就是衣服。后来, 人类慢慢懂得了以植物纤维与动物皮毛为原料, 制成各种布匹, 出现了原始的服装。丝、麻、棉就是被人类利用最早的纤维材料。我们的祖先很早就在黄河流域与长江流域养蚕织绸, 但由于北方环境恶化、气候变得干燥, 蚕丝的生产逐渐向南方迁移。如浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲地区都是我国重要的蚕丝产地。从服饰的样式看, 不同的地区, 其气候条件不同, 风俗习惯也不同, 其服装的式样也各不相同。例如, 在炎热干旱的半岛地区, 人们喜欢穿白色而宽松的长袍;在寒冷的北方尤其是冬季, 人们喜欢穿深色的皮制品服装;在气温日差很大的雪域高原, 藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。有的地方服饰随季节而变化, 特别是在四季分明的中纬度地区, 人们一般要准备几套与季节相适应的服装。例如, 夏季男士的短袖衬衫、T恤, 女性的连衣裙、短裙等;春秋季节的休闲装、羊毛衫等;冬季的滑雪杉、皮夹克等。

二、饮食与地理

菜肴方面, 中国的菜肴在烹饪中有许多流派, 每个菜系的形成及其独特的烹饪特色与它所在地理区域是分不开的, 比如川菜, 多为酸辣、麻辣是与四川盆地湿润气候直接相关的。主食方面, 我国北方干旱少雨, 以种植小麦、甜菜为主;南方雨量充沛, 以种植水稻为主。所以, 形成了“北方面食为主, 南方米饭为主”的饮食格局。茶、酒方面, 温暖的江南一带喝绿茶居多, 寒冷地区喝红茶偏多, 酒文化在我国已有几千年的历史, 制酒业的兴衰也反映了农业生产的起伏与自然灾害的程度。如寒冷地区多烈性白酒、少数民族地区多米酒等。

三、住房与地理

在旅游景观中, 最具有地方特色的要数民居了。世界各国的房屋各具特色, 成为各地风情中的重要组成部分。例如, 我国北方建房多牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞居住;西南炎热的少数民族地区以通气性好的竹楼为主。东北的火炕、青藏高原的庄窠住宅等都和当地的地理环境直接相关。

当今商品房的开发也要考虑交通位置, 周边配套设施的空间组合, 周围环境质量综合状况, 居住区内部的环境设计, 以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。

四、出行与地理

在高山峡谷中, 人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流;在莽莽沙海里, 骆驼成为“沙漠之舟”;在一望无际的草原上, 人们骑着骏马驰骋如飞;在江南水乡, 人们利用船舶在江河上穿梭往来。此外, 人们出行, 无论是旅游还是出差, 都要根据天气与环境情况, 决定出发时间与选择交通方式。

衣食住行处处皆有地理, 那么地理环境对于人们的心理状态、气质性格有没有任何影响呢?回答是肯定的。如生活在内蒙古大草原的人们主要从事畜牧业, 从而形成了豪放的性格, 生活在长江三角洲的人们, 在雨露的滋润下, 形成了温婉细腻的性格。这是当人们在从事某种具体的物质生产活动。“作用于他身外的自然并改造自然时, 也就同时改变他自身的自然”。“通过生产而发展和改造着自身, 形成新的力量和新的观念, 形成新的交往方式、新的需要和新的语言”。正是这种由某种特定的地理环境的制约而形成的物质生产实践中, 某个民族才形成具体的、具有某种特点的气质性格和心理状态。这也为我们解释为什么不同地区的人类文明呈现出不同的特点, 走着不同的发展道路, 提供了重要启示。

人总是生活在特定的自然条件和人文背景中, 并与之密切相关。从根本上说, 学习地理是为了了解我们的生存环境, 并在改造利用环境的同时, 协调与它的关系, 达到“天人合一”, 实现可持续发展。为此, 在地理教学中, 教师应密切关注周围的生活现象, 并适时地引入课堂, 探究其形成发展的地理原因。比如, 教材要求学生会用地理的思想和方法看待身边的一些事情, 安排生产和生活要因地制宜, 扬长避短。我让学生讨论:为什么在先锋建立花椒基地?对这个身边的鲜活的生活事例, 学生各抒己见。讨论后有以下说法:社会经济原因———交通便利, 市场广阔, 有大量剩余劳动力, 进行产业化生产;自然条件的原因———先锋的气候、地形适合花椒的栽培。通过这个讨论, 学生知道了地理知识来源于生活又服务于生活, 从而产生了学习地理的兴趣。当今全球生态环境日趋恶化, 人类正面临着前所未有的生存危机, 时代要求我们学好地理, 对生活有用的地理, 关注家乡的生态。比如, 在“我们需要洁净的空气”这一框题中, 我让学生指出重庆地区的几大污染源, 并请他们提出治污的合理化建议。当时, 课堂讨论热烈, 学生思维活跃。可以说, 这不是教师的授课技巧, 而是生活给课堂注入了生机和活力, 怎样减少二氧化碳的排放呢?由于很多学生家里都种有花木, 对栽花养草带来的环保效益, 他们切身的感受是:原野绿了, 水更清了, 空气洁净了, 与此同时, 人们的收入也增加了。种植花木把发展经济与环境保护很好地结合起来, 实现了可持续发展, 真是一举两得。在课堂上列举身边的案例, 让学生学到有用的地理知识。2008年的5.12大地震, 2012年的7.21洪灾, 2013年4月的雅安地震, 同学们都是亲历了的。灾害前如何准备, 灾中如何自救和互救, 灾后怎么重建家园, 都是同学们迫切想知道的, 这样的地理课气氛非常活跃, 因为这些地理知识与生活紧密相连。

学习对生活有用的地理, 除了课堂上教师有机适时穿插以外, 还必须构建基于现代信息技术条件下的地理。诸如订阅各种与地理有关的报刊, 用活用好学校图书馆。有条件的学生可以上网, 从网上及时、大量地获取有关的地理知识。电视也是一种很有效的信息媒体。中央台教育频道常常播放有关地理方面的节目, 质量高, 趣味性强。还有很多与地理有关的节目, 如“人与自然”“国家地理杂志”等节目, 知识性、趣味性都很强, 教师也应收看以开阔视野, 丰富知识。此外, 结合各地情况, 开发乡土地理资源也十分迫切。家乡的地形、土壤、河流、气候、民情风俗、历史沿革均须纳入计划, 调查整理。乡土地理应进入课堂, 学生中有相当一部分会回到家乡, 所以了解有关的乡土地理知识是十分必要的。

20.天生我才之虫虫闪客路(4) 篇二十

实例：星光大道，百变S.H.E！

本例是虫虫曾在搜狐网上看到的关于S.H.E专辑的广告，可惜找不到当时的页面了，大家可以看看源程序中的效果。还算比较眩目吧？呵呵……牛皮少吹，废话少说，开始制作吧。

第1步 准备好相应素材（如S.H.E的图片和歌曲MP3等），启动Flash 8.0新建一个Flash文档，页面尺寸为400×400。插入4个新图层，从下至上依次取名为：背景、阴影、S.H.E、文字。最后将素材导入到Flash的库中。

第2步 按Ctrl+F8键出现对话框，选择“图形”类型，名称为“背景”，单击“确定”进入元件编辑状态。使用“矩形”工具绘制一个300×50的无边框矩形，位置为-300（X）和-25（Y），然后再用“选择”工具将矩形的右上角和右下角稍微向中间拖动，把矩形调至左侧宽右侧窄的梯形。

第3步 为梯形填充上渐变色（如从天蓝色到白色渐变）后，选中“任意变形工具”，将梯形的中心点拖移到梯形右侧。点选梯形，按Ctrl+T键打开变形面板，选择“约束”选项，并且数值都为100%，在“旋转”中输入“20度”，然后连续单击“复制并应用变形”17次，这样就制作出环形背景（如图）。最后单击“时间轴”上的“场景1”回到主场景。

第4步 单击“背景”层的第1帧，将库中的“背景”图形拖放到舞台上，单击“属性”按钮设置宽600、高400、X为-100，Y为-200。单击第100帧，按F6键插入关键帧。再点选第1帧，在属性面板中将“补间”设置为“动画”，“旋转”设置为“逆时针20次”。

第5步 按Ctrl+F8键创建一个名为“S.H.E”的影片剪辑，在其中放置S.H.E图片。接着单击“场景1”返回主场景，单击“S.H.E”图层第1帧，将刚制作的“S.H.E”影片剪辑拖放到舞台上，设置它的宽为140，高为160，X为130，Y为20。使用“任意变形工具”将影片的中心点拖放到下边中点处；单击舞台下方的“滤镜”按钮，然后单击“+”按钮选择“投影”，设置“模糊”为8，颜色为蓝色。

第6步 点选第30帧，按F6键插入关键帧。再单击第1帧，点选“S.H.E”影片，设置宽为14，高为16，X为193，Y为192，选择“颜色”下的“Alpha”，设置为10%。最后将“补间”设置为“动作”，这样就形成了由小到大从无到有的效果。

第7步 单击“阴影”层第1帧，将“S.H.E”影片拖放到舞台中，选择菜单“修改→变形→垂直旋转”将影片倒转，然后给影片加上“投影”滤镜，颜色为黑色，并且将其透明度设置为70%，形成阴影效果。最后再在“文字”层输入相应文字，如：“S.H.E和《Super Star》”，也设置上动画效果，一个完整的Flash广告就制作完成了。

Just Do It！

我们还可以加入一些星星动画效果。右击“阴影”层选择 “插入文件夹”，取名为“星星”，然后插入图层“星星1”、“星星2”……并将它们拖到“星星”文件夹下。接着新建一个名为“星星”的视频剪辑，创建一个由小变大旋转飞行的五角形动画。分别在“星星1”、“星星2”等图层中放置星星剪辑，以达到星光四射的效果。大家可借鉴本文的源文件自行制作。

网络上那些炫目的Flash广告的制作不一定有多难，我们只要做好前期的策划、后期的美工，再加上一点创意，精品Flash广告就诞生了。

增值服务

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本文的源程序以及素材

网址：http://work.newhua.com/cfan/200715/super.rar

Flash制作页内浮动广告

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Flash制作广告全程实例