初中数学知识复习试题

初中数学知识复习试题（共14篇）（共14篇）

1.初中数学知识复习试题 篇一

小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试

题习题大全

第一单元小数乘法

1、小数乘整数（P2、3）：意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数（P4、5）：意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。

3、规律（1）（P9）：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：（P10）⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。

6、（P11）小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+b=b+a

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)

a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元小数除法

8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。

9、小数除以整数的计算方法（P16）：小数除以整数，按整数除法的方法去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。

10、（P21）除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。

11、(P23)在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

12、(P24、25)除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。③被除数不变，除数缩小，商扩大。

13、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232„„的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。第三单元观察物体

15、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。第四单元简易方程

16、（P45）在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。

加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

17、a×a可以写作a·a或a，a 读作a的平方。

2a表示a+a

18、方程：含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

19、解方程原理：天平平衡。

等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。20、10个数量关系式：加法：和=加数+加数

一个加数=和-两一个加数

减法：差=被减数-减数

被减数=差+减数

减数=被减数-差

乘法：积=因数×因数

一个因数=积÷另一个因数

除法：商=被除数÷除数

被除数=商×除数

除数=被除数÷商

21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。

22、方程的检验过程：方程左边=„„

23、方程的解是一个数；

=„„

解方程式一个计算过程。

=方程右边

所以，X=„是方程的解。第五单元多边形的面积

23、公式：长方形：周长=(长+宽)×2——【长=周长÷2-宽；宽=周长÷2-长】

字母公式：C=(a+b)×2

面积=长×宽

字母公式：S=ab

正方形：周长=边长×4

字母公式：C=4a

面积=边长×边长

字母公式：S=a平行四边形的面积=底×高

字母公式： S=ah 三角形的面积=底×高÷2 ——【底=面积×2÷高；高=面积×2÷底】

字母公式： S=ah÷2 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2

字母公式： S=（a+b）h÷2 ——【上底=面积×2÷高－下底，下底=面积×2÷高-上底；高=面积×2÷（上底+下底）】

24、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移

25、三角形面积公式推导：旋转

平行四边形可以转化成一个长方形；

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，长方形的长相当于平行四边形的底；

平行四边形的底相当于三角形的底；

长方形的宽相当于平行四边形的高；

平行四边形的高相当于三角形的高；

长方形的面积等于平行四边形的面积，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因为长方形面积=长×宽，所以平行四边形面积=底×高。

因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷2

26、梯形面积公式推导：旋转

27、三角形、梯形的第二种推导方法老师已讲，自己看书

两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，知道就行。

平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；

平行四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的2倍，因为平行四边形面积=底×高，所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2

28、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；

等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。

29、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。30、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。

第六单元统计与可能性

31、平均数=总数量÷总份数

32、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。第七单元数学广角

33、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

34、邮政编码：由6位组成，前2位表示省（直辖市、自治区）

0

0

0

前3位表示邮区

前4位表示县（市）

最后2位表示投递局

35、身份证号码：18位

3

0 5

1

7 8 0 3 0 1

0 0 1

河北省

邢台市

邢台县

出生日期

顺序码

校验码

倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女。

五年级数学知识点测试题

班级：_________

姓名：___________

一、填空。（50分）

1.在0，0.31，3，4，17，30中，质数有（），合数有（），（）是（）的因数，同时是2、3、5的倍数的数是（）。

2.一个梯形的上底扩大2倍，下底也扩大2倍，高不变，那么它的面积扩大（）倍。

3.一个三角形比与它等底等高的平行四边形的面积少了30平方厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米。

4.里有（）个，再添上（）个 就是最小质数。5.2.5＝ =50÷（）=（）÷50 6.比较大小。

1○

2.5○

○

0.87○

○

7.分数单位是 的最小假分数是（），最大真分数是（）。

8.五年级一班学生不到50人，进行队列表演，如果每行12人或16人都正好排成整行，这个班的学生共有（）人。

9.晚上，小明正开着灯在吃晚饭，顽皮的弟弟按了15下开关，这时灯是（）着的，如果再按50下，这时灯是（）着的。（填“开”或“关”）

10.a与b都是互质数，a和b的最大公约数是（），公倍数是（）。

11.两个质数的和是19，这两个质数的积是（）。

二、判断。（10分）

1.一个数的倍数一定比原数大。······························（）2.除了2以外，所有的质数都是奇数。························（）3.三角形的面积是平行四边形面积的一半。····················（）

4.通分后，分数的大小不变，分数单位却变大了。················（）

5.直角三角形的面积等于两条直角边的长度乘积除以2。···（）

三、选择。（10分）

1.下列四个算式中，和是奇数的有（）。

最小11112+11302

10256+12322

33322+22145

22011+32213 A 1个

B 2个

C 3个

D 4个 2.把7米长的绳子平均剪成8段，每段占全长的（）。A 米

B 米

C

D 3.分母是12的最简真分数有（）个。

A 3

B 4

C 6

D 10 4.学校教学楼有四层。小青第一节课到四楼上数学课，第二节到二楼上艺术课，第三节到三楼上科学课，中午到一楼食堂吃饭。下面比较准确地描述这件事是（）图。

5.大于，小于 的分数有（）个。

A 1

B 2

C 3

D 无数

四、解答问题。（30分）

1.小明和小鹏比赛写大字，小明3分钟写了10个，小鹏4分钟写了13个，他们两个谁写得快？

2.六年级共有男生200人，女生150人，（1）男生人数占全年级的几分之几？

（2）男生比女生多了多少人？

3.甲乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？

墙

2.初中数学知识复习试题 篇二

一、理科与文科的试题在难度上有明显区分度

理科稳中有变。出题的背景和内容与文科的相似，不过在此基础上增加了思维量、运算量，考查难度文、理有明显区分度。首先体现在今年的文科试题起点较理科要低，正常学习了高中数学的考生应该都能完成常规题。其次，全卷对文理科安排了有部分差异的姊妹3题，全然不同的8题，完全相同的11题。

文、理20姊妹概率题独具风格，能充分体现文理科试题难易程度，文易理难在情理中，体现在试题设计条件不同、对考查点要求不同。试题中注意用分层抽样为前提，要注意各小题之间的约束条件：文理(Ⅰ)求从甲、乙两组各抽取的人数;文理(Ⅱ)求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率;文(Ⅲ)求抽取的4名工人中恰有2名男工人的概率、理(Ⅲ)记ξ表示抽取的3名工人中男工人数，求ξ的分布列及数学期望(注意ξ的取值)。

设计探究拓宽学生视野的文科第16题和理科(15)相关球问题。

文、理加大逆向思维量，如文19理18立体几何题第二问“二面角A-BD-C为60°，求B1C与平面BCD所成的角的大小”借助法向量、向量夹角公式求解。都可以用综合几何、空间向量两种方法去求解，把立体几何的知识和函数知识结合了起来，既考察了学生的空间想象能力和对函数概念的认识程度，具有一定综合性。理解图形的过程中要把这个图形的数量特征体现得非常明确，这样才能进行正确的计算。既考了立体几何最基本的概念和计算公式，而更重要的是通过学生的空间想象来体现思维能力和水平。

二、强调概念性突出思辩能力考查

考查概念是高考数学明显特征，强调概念性是数学学科的一个最基本特点。要认真理解数学概念，准确运用数学知识，进行严格的数学推导，才能正确有效地解答数学问题。强制记忆基本概念是根本，要准确掌握基本概念的内涵外延，才能进行思考和辨别并用合理的判断进行正确推理。

三、以函数为主线突出主干知识考查

文理试题都是以集合、函数开篇以函数、不等式压轴。一个原则就是“在知识网络的交汇处设计试题”，从数学知识的整体高度立意。通过“收缩复习”、“强化记忆”，可以重温重点，强化主干。

主干知识就是函数、三角函数、数列及其应用、不等式、概率与统计、导数、直线与平面、圆锥曲线。

如文第17理19题考对等差数列概念的理解与数列求和的常用方法的掌握，找出关键词，是不难解决的。

文科第18理科17题主要考灵活运用诱导公式、正余弦定理的能力。

文理第10题排列组合题可以用直接法也可以用间接法求解。

理科(11)题、(22)题、文科(22)题可以直接计算向量、定比分点、通过三角形的中线性质转化。

文科的第22题同理科的第21题，在这道题的考察当中要正确地运用抛物线的定义，也就是抛物线上面每一个点都具有到焦点和准线等距离的性质，直线方程与抛物线的交点问题。

文科21理科第22题都是通过函数、求导、不等式知识交叉的题目，第一问很好入手，稳中趋难，推理繁、计算量大是符合理科数学教学要求和理科学生新生选拔的特点。在现有高中数学的基础上，结合了高等数学背景，结合导数、不等式、集合考查学生阅读理解及推理论证能力，有利于考查考生进一步学习高等数学的能力及数学潜质。

四、探索高考数学复习方法

1.

抓课堂教学，挖教材抓考点、思变式考逆向、重模型练真题。

2. 回归基础、梳理考点、查漏补缺。

以教材为本，要熟悉解题技巧和得分点。

3. 错题分析、反复纠正、积累信心。

重做错题保持良好心态，审题要从字到词再到句，避免“猜”、“漏”，演算工整有序绕开难题。

4. 关注真题、分析技巧。

考生可重点关注历年真题，对真题中做错的题目要提高警惕。

5. 限时训练，提高效率。

在做题训练时，不妨用限时的方法来提高效率。当堂内完成12道选择题和4道填空题或解答题，高度集中思维，全身心地投入解题，有意识训练书写、运算、画图速度。

6. 克服误区，主动复习。

保持演练才能使考生在真正高考时不感到手生。

7. 加强模拟、感受高考。

“月考+周考”控制时间，答题认真，训练心理承受力，总结错漏得失。

3.初中数学知识复习试题 篇三

一、试题特点

1.着眼教材,注重基础,考查灵活

“注重试题的基础性、综合性和层次性”,“从学科整体意义和思想含义上立意,注重通性通法,淡化特殊技巧”——这是《2012年湖北高考数学科考试说明》的要求.在这一导向下,2012年湖北高考数学理科卷有相当一部分试题对基本概念、定理、性质等基础知识和通性通法进行了多角度、多层次的考查,如:1~7题都是直接对基础知识进行考查的中低档试题,试题设计灵活,对基础知识的考查呈现多角度性.第1题,没有按常规方法给出式子来考查复数运算,而是以求实系数的一元二次方程的复根形式呈现来考查复数概念及运算;第2、3、5题直接考查基础知识的应用;第6题则是考查取等条件,注重对细节的考查;第7题考查等比数列的性质、幂的运算和对数运算,但是试题是以“保等比数列函数”这个新定义为背景的.

很多试题在教材中可以找到原型,如第13题回文数取材于必修3第51页的B组第3题;21(I)就是以选修2—1中第41页中的例2和第50页B组第1题为背景改编而成的,考查了相关点法求轨迹方程以及分类讨论的思想.整套试卷无偏题、怪题,包括压轴题22(III)“利用数学归纳法证明推广了的命题”这一问,解答中最关键一步——变形技巧,其能力要求虽然很高,但我们在选修4—5的第52页的例4中也还可以看到影子.

2.考查全面,重点突出

全卷涵盖了《考试说明》列出的全部知识板块,涉及到的知识点达60余个,覆盖率高.

新课标相比以前的大纲版在教学内容上新增了很多内容(如算法、微积分、三视图、条件概率、合情推理,不等式选讲,几何证明选讲,坐标系与参数方程等),这些内容很好地展示了对数学进行深入探究的思想方法、提供了数学学习的新工具,也丰富、开拓了学生的数学视野.今年的高考对大部分的新增考点都进行了考查,在整个试题中占了很大的比例,考查难度适中,符合《考试说明》的要求.

从下页表可以看出考点分布广泛.今年的试题在考查全面的同时,又突出对支撑整个数学体系的主干知识(函数与导数、三角函数与解三角形、数列、概率统计、立体几何、解析几何等)的考查.如考查函数与导数的题目有:3、9、22题;考查三角的题目有:11、17题;考查数列的题目有7、18题;考查概率统计的题目有:8、20题;考查解析几何的题目有14、21题;考查立体几何的有4、19题.总分值多达一百多分,保持了比较高的分值权重.

3.注重本质,考查思想方法和能力

整个试卷在考查基础知识和基本技能的前提下,突出试题的能力立意,注重对数学本质、思想方法、能力的考查.如第1题直接考查复数的概念,第7、13题直接考查对新定义的理解,突出对数学本质和理性思维的考查.第15题和17题考查了转化与化归的思想;第18题和第21题考查了分类讨论的思想;函数与方程的思想在第9、17、18、19题中得到体现;对数形结合思想的考查更是贯穿整个试卷的始终,第2、4、14、15、19题都涉及到数形结合的思想.

整个试卷重视图形语言和几何直观,其中第4题直接考查根据图形想象直观形象的能力;第14题虽然是解析几何的题目但是平面几何的味道很浓,完全可以不用解析法做出来; 第15、19题是在动态的几何过程中设置问题.

第8题也是一个考查对图形进行分解、组合,区分有效的好题.一般解法是用比较常规的方法求两个圆公共部分的面积的一半——弓形的面积,从而求出非阴影部分的面积,再用对立事件的概率求解,这种解法对思维能力的要求不是很大,但是计算量略大.如果考生的图形分析能力较强,想到对阴影部分的割补构造规则图形求解,则计算量大为减小.

第21题第2问的两种解法,也体现出对考生的图形处理能力、计算能力和逻辑推理能力的考查.其中解法一:直接计算,用k,m,x1来表示向量PQ,PH,最后转化成■=0对任意的k,x1>0恒成立m有没有解的问题.考查计算能力,逻辑推理能力,转化能力,同时还利用点在直线上的特点实现设点时减少变量的技巧.而解法二:抛开直线的斜率为k这个干扰量,采用设而不求的方法给出P,Q,H,N的坐标,直接列出两个变量x2,y2的关系,根据式子特点计算得

kPQ·kPH=■·■=■·■=-■,而PQ⊥PH等价于kPQ·kPH=-1,即-■=-1,又m>0,得m=■.解法二的计算量比解法一要少,但对考生的能力要求如挖掘信息的能力、目标意识、数据观察处理能力都比解法一要高.

第22题为压轴题,入手容易.该题求证层层铺垫,难度层层递进,知识的综合性强并且能力要求高,对考生推理能力,类比能力及思维的灵活性、创造性提出了很高要求,需要考生具有较强的数学分析能力.

4.在试题构成上有创新

相比于湖北前几年大纲版的高考,今年的高考理科数学增设了选考内容,填空题由5个必考题变成了4个必考题和2个选考题.选考题难度相当,考生两选一做解答.这种题型的引入,一定程度上扩大了试题的容量,也为不同偏好的学生提供了不同的答题选择,便于考生展示自己的最好水平.

与其他很多新课标省份将不等式选讲设为选考内容不同,湖北根据自己的实际教育情况将不等式选讲归为必考内容,这样更便于函数、导数、不等式知识的融合,在各板块交汇处设置试题,尊重了学科知识点的内在联系.

二、对高三复习的启示和建议

1.落实“双基”,形成系统的知识体系

纵观今年高考理科数学卷,试题平和、朴实,注重考查基础,没有艰难深奥的知识,也没有特殊生僻的技巧,但大部分考生却反映有点难,原因就在于“双基”落实不到位.

例如解答题的17、18、19、20题都是常规题型,但笔者在阅卷中发现除了18题平均得分接近8分外,其他几题平均得分都在7分以下.很多同学存在知识上的漏洞,如针对17题中的三角公式记忆出错,针对20题中的条件概率概念不清等.

又如第9题考查通过解方程求零点的个数,是求零点个数的常规方法,但考试结束后不少考生反映“一看到题目就想到利用导数求零点个数,想偏了.”究其原因就是这些考生在平时复习中片面地、过度地训练了某种解题方法,缺乏对知识进行系统的整理和归纳总结.

“双基”(基础知识和基本方法)是一切数学思想、能力的载体,没有扎实的“双基”,思想、能力都是“无源之水,无本之木”.所以在整个高中学习过程中,尤其是在高三的复习阶段,我们都要把落实双基、系统完整地架构知识体系作为第一要务.高三的同学们首先可以通过阅读高考《考试说明》来了解考纲,紧跟老师节奏,重视教材,回归课本,充分挖掘课本中的例题、练习题、习题的作用,形成完整的系统的知识体系.同时进行适度的训练,借此加强对双基的落实,但是千万不可过度、片面、一味地追求“偏难怪”,不可把整个高三复习当成“题海大战”,把自己淹没在题海中只会犯舍本逐末、随波逐流的错误.正确的做法是抛开繁杂的复习资料的干扰,在提高训练效果上多做文章,重视题后反思,多归纳、多总结,在训练中填补知识漏洞、纠正错误,丰富“枝叶”,形成自己梳理的知识体系,达到纲举目张的效果.

2.重视过程学习,培养思维能力,提高数学素养

现在的高考命题要求以能力立意体现素质教育导向,更注重对数学本质的考查,更具灵活性.比如:2011年陕西高考考到了余弦定理的证明,今年的湖北高考也不乏这样的例子,比如第6题是对柯西不等式的考查,但是并不是简单地考查对结论的应用,而是考查柯西不等式的取等条件,注重对数学结论形成过程中细节的考查,结果难倒了不少考生,这说明我们在平时的学习中存在“重结论而轻过程,粗而不细”的现象.在阅卷过程中还发现很多学生在解答19题时因为将线面角的公式sin?兹=■错记为cos?兹=■而丢分,多半原因就是不清楚公式的来龙去脉,将线面角的公式与向量的夹角公式弄混淆了.同样因为在解析几何的学习过程中“重计算,轻分析”的原因,第21题第二问中大多数考生没有足够的图形分析能力和逻辑推理能力,整个21题平均得分不到3分;压轴的第22题平均得分不足2分.

实际上,由于“重视结论而轻视过程”,我们不仅失去了对某个数学本质的理解的机会,更失去了训练解决问题的技能、培养应用创新的意识、提高应变能力的契机.所以即使是在紧张的高三阶段、在对整个高中知识进行复习的阶段,我们也不能放弃对“过程”的学习.这里的“过程学习”是指对于概念,我们不仅要掌握概念本身,还要掌握它的内涵和外延,对于定理、结论,我们不仅要能记忆,更要清楚它们的由来及背景、本质和适用范围等,对各种知识的学习,我们都要做到“知其然,并知其所以然”,并且在过程学习中掌握和体会重要的数学思想、方法和技巧.比如:对等差数列的求和公式的学习,我们的最终目标不仅是记住公式,更重要的是体会数学的对称美,掌握倒序求和这个经典方法.

只有通过这样的过程学习,对知识有了深入的了解,我们才能对易混淆的知识有足够的辨别能力,对知识有灵活应用的能力;同时获取很多解决问题的技能;分析问题的能力、思维能力等都能在这样的过程学习中得到提升,达到高考对数学本质、各种能力的考查要求.

4.公司内部竞聘笔试题复习知识要点 篇四

关于内部竞聘的笔试试卷中的简答和论述题目，主要针对的车间主任助理、生产主管类似岗位，当初之所以想着竞聘之前还加上笔试，而且还占了竞聘成绩的一部分，也就是希望通过笔试的形式对其专业知识、管理知识和思路做一检测，也是重要的参考标准。题目也都是自己设定的。

简述题（每题20分，共40分）

1、你所在车间一位作业员在作业过程中发现，通过改变操作规程，生产出来的产品质量会更趋于稳定，于是，他在接下来几天工作过程中都按照他的理解进行操作，直到这一天你无意中发现他的作业操作规程的变化，这时，你会如何处理？生产工艺和操作规程的变更应遵循怎样的程序？

（考核点：工艺与规程变更的程序、标准化作业纪律、鼓励员工革新）

要点：生产工艺和操作规程的变更程序、员工擅自变更操作规程如何处理，如何平衡严格操作规程与鼓励创新与改善之间的关系

阅卷评分标准：

A、态度分 2分 字迹清楚，卷面清洁，答题认真；

B、谈到停止操作，借由此事强调标准化操作规程的严肃性，进行相应责罚，得8分，提及鼓励员工创新和改善工艺等方面加2分；

C、工艺操作规程变更程序基本正确得8分，过于简单得6分；

2、最近质量管理部巡检员已经多次告诉你，你所在车间的几个生产作业员经常出错，如出现装量差异，并流入下道工序，甚至在包装工序也出现漏贴标签的现象，你手中接到的质量罚单逐渐递增，这个时候，你会采取哪些措施进行处理？

（考核点：激励 工作改进 人员调配）

原因分析：摸清其中规律，通过数据对比，访谈，人员换岗等方法分析是出错员工主观问题（劳动技能，不良情绪、新员工…），还是客观问题（工艺设计或人员配置问题：是否因为该员工劳动负荷过重，导致出错）

阅卷评分标准：

A、态度分 2分 字迹清楚，卷面清洁，答题认真；

B、主要看分析问题的思路，谈到从员工主观方面和客观方面来分析原因加12分，仅分析一个方面加8分，提出实际惩处措施得3分，提及今后如何避免同样的问题产生得3分。论述题（共1题，25分）

谈谈您对车间主任助理的角色认知（应承担的职责和应尽的义务）？针对您所竞聘岗位所在车间的实际情况，如果你成功竞聘上岗，你在接下来三个月时间主要工作目标是什么？你将从哪几个方面着手开展工作以达到这些目标？

阅卷评分标准：

A、态度分 2分 字迹清楚，卷面清洁，答题认真；

B、考察重点在于工作思路。对主任助理角色的认知清晰，符合公司对此岗位的要求加8分，理解不全面者酌情扣1-5分；

C、对于今后三个月目标描述具体，符合竞聘车间实际情况且有量化指标者，加10分；无具体指标者扣2-6分；

5.初中数学知识复习试题 篇五

51—55 AADCB 56—60 DABDA

61.(1)制度： 科举制 (1分)

(2)盛世： 开元盛世 (1分)君主： 唐玄宗(唐明皇)(1分)

(3)河： 大运河 (1分) 中心：涿郡、洛阳、余杭 (3分)

意义：加强南北经济文化交流 (1分)

62.(1)玄奘：天竺(古印度)(1分);鉴真：日本(1分)

(2)明朝(1分)非洲东海岸和红海沿岸(1分)指南针(1分)

(3)闭关锁国政策(1分)这一政策有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的后果，阻碍了中外文化的交流，使中国更加远离世界发展的潮流。(2分)

63.(1)陈(1分)

(2)郑成功(1分)

(3)(4分)

时期 民族融合的形式 具 体 史 实

唐 和亲 文成公主入藏

元 民族迁徙 形成一个新的民族：回族

清 册封 册封达 赖和**设置管辖机构 设置驻藏大臣

(4)国家统一和民族团结是历史发展的必然趋势，是人民的共同愿望。(言之有理即可给分)(1分)

64.(1)落后(1分)

(2)两宋时期(或宋朝)(1分)

(3)北宋时政府财政收入仰仗南方，太湖流域成为全国重要的粮仓，南方人口所占比重不断增加并最终超过北方，经济重心不断南移。(回答出任意一点即可)(1分)

原因：①北方战乱频繁，南方战乱较少;②许多中原人南迁，带去先进的技术，也增加了那里的劳动力;③南方自然条件优越，使江南地区的农业发展很快;④统治者重视经济的发展。(回答出任意三点即可。其他回答诸如南北方人民的共同劳动、水利工程的兴修等均可得分。)(3分)

6.数学数列复习试题 篇六

一、填空：

1、若x=1，则x+= 。

2、平方等于1/16的数是 ，立方等于-27的数是 ，立方后是本身的数有 。

3、当n为奇数时，1+(-1)n= 当n为偶数时，1+(-1)n= 。

4、若︳a-1 ︳+(b+2)2= 0,那么(a+b)2005+a= 。

5、若每人每天浪费水0.32升，那么100万人每天浪费的水为多少升。用科学记数法表示为 升。

6、由四舍五入得到的近似数0.8080有 个有效数字，分别是 ，它精确到 位。

7、3.16106原数为 ，精确到 位。

8、写出3，-9，27，-81，243，这行数的第n个数 。

二、选择：

1、若规定ab=(a+1)b，则13的值为( )

(A)1(B)3(C)6(D)8

2、(-2)11+(-2)10的值是( )

(A)-2 (B)(-2)21 (C)0 (D)-210

3、下列语句中，正确的.个数是( )

①任何小于1的有理数都大于它的平方

②没有平方得-9的数

③若a﹥b,则a2﹥b2

④(m+1)2是非负数

⑤大于0且小于1的有理数的立方一定不大于原数

⑥大于-1且小于0的有理数的立方一定大于原数

(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个

4、据国家统计局公布的我国第五次人口普查数据，我国现有人口12.95亿，那么这个数据(保留三个有效数字)用科学记数法表示为( )

(A)12.95108 (B)12.9109 (C)1.295109 (D)1.30109

5、用四舍五入法保留三个有效数字得到的近似值是2.15104，则原数可能是( )

(A)215600 (B)21480

(C)21420 (D)21570

三、计算：

1、-72+2(-3)2+(-6)(-1/3)2

2、-14-(1-0.5)3[2-(-32)]

3、-1-{(-3)3-[3+0.4(-1.5)](-2)}

7.初中数学知识复习试题 篇七

考题再现: 已知抛物线的顶点为原点, 其焦点F (0, c) (c>0) 到直线l:x-y-2=0的距离为.设P为直线l上的点 , 过点P作抛物线C的两条切线PA, PB, 其中A, B为切点.

(1) 求抛物线C的方程;

(2) 当点P (x0, y0) 为直线l上的定点时, 求直线AB的方程;

(3) 当点P在直线l上移动时, 求|AF|·|BF|的最小值.

1.研究试题的立意

数学命题坚持原创试题, 坚持能力立意, 一方面是公平的要求, 另一方面是选拔人才的要求.以能力立意命题就是首先确定试题在能力方面的考查目的, 然后根据能力考查要求, 选择适当的考查内容, 设计恰当的设问方式, 能力立意的试题以基础知识、基本技能和基本思想方法为载体, 体现考试的目的和内容.

本题以抛物线为载体, 考查抛物线的标准方程, 考查利用导数研究曲线的切线方程, 抛物线的定义, 涉及用函数思想求最值, 考查计算能力, 有一定的综合性.该题在解析几何基础知识、基本技能和基本思想方法交汇处命题, 要求考生运算合理准确, 能综合运用代数方法和几何性质进行转化, 对考生具有较强的甄别功能.

2.研究试题的解法

试题的解法要倡导通性通法, 是历年来高考数学命题的一个出发点, 即试题命制时充分考虑了解题方法的大众化与常规化, 不在冷僻的技巧上设置问题, 不搞独门技巧, 着力于通性通法.试题不偏不怪, 以通法为主, 解法多样, 既有常规思路又有巧妙简洁的方法。这样既可培养学生的学习兴趣, 又可甄别考生的数学素养.

解决本题的知识涉及抛物线的定义、韦达定理、中点坐标公式、点差法等, 还涉及函数思想及解决解析几何的常规法, 过程体现了转化与化归的思想.

3.研究试题的背景

研究高考试题的背景, 对于高中数学教学具有十分重要的意义, 高考数学试题设计的背景是通过不同的载体实现和依托不同的方式呈现的, 比如:以教材为背景, 以历年高考试题为背景, 以国外考题为背景, 以数学竞赛试题为背景, 以经典数学命题为背景, 以生活中的数学常识为背景, 以高等数学知识为背景, 等等.

本题的背景来自于2000多年前的阿基米德三角形, 我们把抛物线的弦与过弦的端点的两条切线所围的三角形, 称为阿基米德三角形.作为国内的高考试题, 最早可追溯到2005年江西高考卷理科第22问, 还有2006年全国卷Ⅱ理科第21题, 2007年江苏卷理科第19题, 以及2012年江西卷理科第20题, 此处不再引述.

4.研究试题的推广

研究试题的推广就是将试题进行变式、重组、引申、拓展. 前苏联数学教育家奥家涅相说:“必须重视, 很多习题存在着进一步拓展其教学功能、发展功能和教育功能的可能性.”不少数学问题本身似乎平淡无奇, 但若能对条件进行适当改变, 则常常会有意想不到的收获.

结合几何画板, 开展对本题的拓展研究, 可以得到很多性质, 本文取其两个供大家欣赏.

性质1:设过点P的任意一条直线与抛物线的两个交点为E、F, 与抛物线的切点弦AB的交点为Q, 则.反之亦然.

性质2:设过点P的任意一条直线与抛物线的两个交点为E、F, 与抛物线的切点弦AB的交点为Q, 则 (|PQ|/|PE| ) + (|PQ|/|PF|) 为定值.

5.研究试题的导向

一道试题的编制并不在于它的新颖别致, 而在于它的导向功能。在“高考指挥棒”的指引下, 试题设计时要充分考虑到高考试题对高中数学教学的导向作用. 教师在高三复习中要关注以下几点: (1) 高中数学教学应在核心知识、核心概念上下工夫. (2) 高中数学教学应该关注本质. (3) 关注研究历年考题. (4) 关注探究性学习.

6.研究试题的评价

研究试题的评价就是研究一道试题在试卷中点地位和作用, 考查“四度” (即难度、信度、效度、区分度) 测量的指标是否达到预期的目标, 了解高考后师生对该题的满意度.

8.小学数学综合复习试题 篇八

650-70= 480+160=

500-160= 780+90=

32万+13万= 80万-37万=

60万-8万=

二、计算并验算下面各题.1.4768+12543=

2.60346-18759=

三、求未知数x.1.x+1389=51000

2.6084+x=14307

3.x-1436=18247

4.67320-x=5947

3四、填空.1.十万零三百四十二写作().2.三千零九万零五十写作().3.70439154省略万后面的尾数，它的近似数是().4.940000以万作单位写作().五、列式并计算下面各题.1.一个数是820万，另一个数比它多150万，这个数是多少?

2.4305比10732少多少?

六、应用题.1.李老师给学校买图书用了245元，买体育用品用了184元，他带了500元，还剩多少元?

2.电影院的一楼有座位32排，每排有34个座位，二楼有480个座位.这个电影院一共有多少个座位?

9.初中数学知识复习试题 篇九

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、[2011年考题]为了在建筑物内的爆炸品发生爆炸时，不至于对邻近的其他建筑物造成严重破坏和人员伤亡，烟花爆竹工厂与周围建筑物之间必须保持足够的安全距离。这个距离是指距离。A：最远间隔 B：最小允许 C：殉爆

D：最大允许

E：立即转移账户上的资金

2、依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师申请变更注册，申请人应提交的材料不包括__。A．注册申请表 B．申请人执业证

C．申请人与原聘用单位合同到期或者解聘证明(复印件)D．注册有效期内达到继续教育要求的证明文件

3、一个完整的应急体系应由组织体制、运作机制、__和应急保障系统构成。A．属地为主 B．公众动员 C．法制基础 D．分级响应

4、根据《建设工程安全生产管理条例》，对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准进行审查的单位是 A：建设单位 B：施工单位 C：监理单位 D：设计单位

E：相对密度(空气=1)为1．19

5、不符合《安全生产法》要求的是__。

A．生产经营单位将一生产场所出租给了一个具备安全生产相应资质的个人 B．生产经营单位与在其场所承包的某单位签订了专门的安全生产管理协议 C．生产经营单位与在其场所承包的某单位在签订的承包合同中约定了各自的安全生产管理职责

D．生产经营单位某场所内有3个承包单位。生产经营单位委托总承包单位对分包单位的安全生产工作统一协调、管理，并签订了委托书

6、依据《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，在接到负责安全生产监督管理的部门、煤矿安全监察机构关于关闭煤矿的建议后，有关县级以上地方人民政府应当__日内，作出关闭或者不予关闭的决定，并由主要负责人签字存档。A．3 B．5 C．7 D．10 7、2010年11月11日10时30分左右，某省某市某城二期住宅工程某栋工地发生一起施工升降机坠落事故，造成18人死亡、1人受伤。据查，该工程建设单位为某置业有限公司，施工单位为某建设集团有限公司，监理单位为某建设监理有限公司，设备制造及租赁单位为某工程机械制造有限公司，设备安装单位为某安装工程有限责任公司。据初步分析，事故原因是由于前一天晚上将施工电梯擅自升高，第二天未经检测民工乘坐施工电梯至18层时发生坠落。依照《安全生产法》及《建设工程安全生产管理条例》的有关规定，应对该施工单位的安全生产工作全面负责的是。A：施工单位的项目负责人 B：施工单位主要负责人 C：该工程监理总工程师

D：该工程建设单位主要负责人

E：施工单位的专职安全生产管理人员

8、《危险化学品安全管理条例》规定，危险化学品包括爆炸物品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧物、有毒品和__。A．毒害品 B．腐蚀品 C．危害品 D．易腐品

9、某民营化工企业主要产品为日光油漆。其生产车间和库房中的主要原料有甲苯、二甲苯、甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸丁酯、苯乙烯等。生产车间与库房的耐火等级均为二级，二者间距为10 m，原料和产品用机动车辆运输。另有冬季取暖的燃煤锅炉一台，锅炉房邻近库房一侧，与库房间距为14 m，其耐火等级为三级。企业原有从业人员11人，今年初又招聘从业人员甲，现有从业人员12人。企业未设安全生产管理机构和专职安全生产管理人员，由技术员兼职安全生产管理人员。根据《建筑设计防火规范》(GBJ 16-87)，该企业燃煤锅炉房的火灾危险性为。A：甲类 B：乙类 C：丙类 D：丁类 E：戊类

10、《国家突发公共事件总体应急预案》中规定，（）是突发公共事件应急管理工作的最高行政领导机构。A．国务院

B．国务院应急管理办公室 C．地方各级人民政府 D．国家安全监管总局

11、被黄磷污染过的用具，可用__硫酸铜溶液冲洗。A．3% B．5% C．7% D．9%

12、[2009年考题]民用爆破器材是用于非军事目的的各种炸药及其制品和火王品的总称。下列爆破器材中，不属于民用爆破器材的是。A：用于采石场的炸药 B：矿用电雷管

C：民兵训练用手榴弹 D：地震勘探用震源药柱 E：立即转移账户上的资金

13、《重大危险源辨识》(GB18218--2000)规定，储罐区汽油和煤油的临界量分别为20吨和100吨。下列储罐区，构成重大危险源的是__。A．一个10吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐 B．一个10吨的汽油储罐和一个40吨的煤油储罐 C．一个15吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐 D．一个15吨的汽油储罐和一个60吨的煤油储罐

14、海因里希事故连锁理论把事故发生过程概括为五个部分，即__。

A．遗传及社会因素；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态：事故：伤害

B．遗传及社会环境因素；人的缺点；企业的利益因素；事故；伤害 C．根本原因，直接原因；社会环境因素：心理因素；人的缺点 D．心理因素；外部环境因素；伤害；事故；人的不安全行为

15、《消防法》规定，城市人民政府应当将包括消防安全布局、消防站、消防供水、消防通信、消防车通道、消防装备等内容纳入__，并负责组织有关主管部门实施。

A．安全防范总体规划 B．环境保护总体规划 C．经济发展总体规划 D．城市总体规划

16、声发射技术与X射线、超声波等常规检测方法的主要区别在于，它是一种__检测方法，能连续监视容器内部缺陷发展的全过程。A．动态无损 B．动态有损 C．静态无损 D．静态有损

17、卫生部、劳动和社会保障部于2002年4月18日颁布的《职业病目录》中，列出的职业病种类有__。A．9大类99种 B．10大类110种 C．10大类115种 D．9大类115种

18、[2011年考题]以气体作为灭火介质的灭火系统称为气体灭火系统。气体灭火系统的使用范围是由气体灭火剂的灭火性质决定的。下列性质中，属于气体灭火剂特性的是。A：污染性 B：导电性

C：蒸发后不留痕迹 D：腐蚀性

E：立即转移账户上的资金

19、防止重大工业事故发生的第一步是辨识或确认__。A．工业场所 B．工业设施 C．职工组成

D．安全措施技术

20、下列选项中，是上级安全生产监督监察部门可以直接查处下级安全生产监督监察部门管辖的案件，也可以将自己管辖的案件交由下级安全生产监督监察部门管辖。

A：一般管辖 B：特殊管辖 C：指定管辖 D：移送管辖

E：相对密度(空气=1)为1．19

21、[2011年考题]起重机械定期检验是指在使用单位进行经常性日常维护保养和自行检查的基础上，由检验机构进行全面检验。《起重机械定期检验规则》规定，起重机械定期检验中应当进行性能检验，首检后每间隔1个检验周期应进行1次的试验项目是。A：静载荷试验 B：动载荷试验 C：额定载荷试验 D：超载试验

E：立即转移账户上的资金

22、《刑法》规定，关于重大责任事故罪的犯罪主体，下列说法中，不正确的是． A：对矿山安全生产设施或者安全生产条件负有管理、维护职责的电工 B：对矿山生产、作业负有组织、指挥或者管理职责的管理人员 C：对矿山生产、作业负有组织、指挥或者管理职责的实际控制人 D：对矿山生产、作业负有组织、指挥或者管理职责的投资人 E：相对密度(空气=1)为1．19

23、中华人民共和国管辖的其他海域包括我国法律规定的领海毗连区和领海以外海里的专属海洋经济区。A：12 B：100 C：200 D：300 E：相对密度(空气=1)为1．19

24、某年某月某日，某镇煤矿发生瓦斯爆炸事故，事故死亡29人。该煤矿上年产量3万t，税利60万元，企业上年平均职工人数是105人，企业上年工作日数是300d，这次事故因人身伤亡所支出的费用是640万元，善后处理费用是130万元，财产损失价值达280万元，停产、减产损失价值20万元，资源损失价值30万元。这起事故的工作损失价值是万元。A：11．4 B：55．2 C：330 D：1100 E：1740

25、依据《安全生产法》的规定，国家对严重危及生产安全的工艺、设备实施__制度。A．审批 B．登记 C．淘汰 D．监管

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、某年某月某日，某铁矿发生火灾事故，由于该矿和临矿互通，火灾共涉及5个矿区，造成上百人被困井下。经多方抢救，遇难矿工人数仍达70人。随即成立了国务院事故调查组，调查组由国家安全生产监督管理总局、监察部、全国总工会、国土资源部、省人民政府联合组成，分为综合、技术、管理三个组。国务院事故调查组经初步调查，认定事故发生的直接原因是：该矿的维修工在井筒内使用电焊，焊割下的高温金属残块及焊渣掉落在井壁用于充填护帮的荆笆上，造成长时间阴燃，最后引燃井筒周围的荆笆及木支护等可燃物，引发井下火灾。5个矿区越界开采，造成各矿井下巷道贯通，风流紊乱，火灾烟气蔓延，各矿均未按要求设置井下作业人员逃生的安全通道，直接导致了事故的升级和扩大。特别重大事故调查组的职责是。

A：查明事故发生的原因、人员伤亡及财产损失情况 B：查明事故的性质和责任

C：提出事故处理及防止类似事故再次发生所应采取措施的建议 D：提出对事故责任者的处理建议 E：依法审问和处理事故责任人

2、某企业与从业人员订立的协议中规定：

“如因员工个人原因造成工伤事故，本厂不承担任何责任”。该企业因此而承担的违反《安全生产法》的法律责任是__。

A．协议无效

B．对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处以罚款 C．责令停业整顿

D．对生产经营单位的主要负责人给予刑事处分 E．责令限期改正

3、《安全生产法》规定，危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其考核合格后方可任职。

A：安全生产知识和管理能力 B：安全生产管理能力 C：安全生产知识 D：安全作业培训 E：相对密度(空气=1)为1．19

4、在通用机械安全设施的技术要求中，属于对机械设备安全防护罩的技术要求是。

A：使用的防护罩不允许给生产场所带来新的危险

B：安全防护罩应结构简单、布局合理，不得有锐利的边缘和突缘 C：采用固定防护罩时，操作人员触及不到运转中的活动部件

D：防护罩应牢固地固定在设备或基础上，拆卸、调节时必须使用工具 E：光电式、感应式等安全防护装置应设置自身出现故障时报警装置

5、《刑法》规定，在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节严重的，处3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。依据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害矿山生产安全刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，下列情形中，应当认定为“情节特别严重”的是。A：导致事故后果扩大，增加死亡2人的 B：导致事故后果扩大，增加重伤9人的

C：采用命令方式阻止他人报告事故情况导致事故后果扩大的 D：导致事故后果扩大，增加直接经济损失260万元的 E：相对密度(空气=1)为1．19

6、根据《安全生产法》的规定，生产经营单位不具备规定的安全生产条件，经责令停止停业整顿仍不具备安全生产条件的，安全生产监管监察部门应当提请有管辖权的人民政府予以关闭。A：法律 B：行政法规 C：部门规章 D：国家标准 E：行业标准

7、《道路交通安全法》规定，高速公路限速标志标明的最高时速不得超过 km／h。A：100 B：120 C：150 D：80 E：相对密度(空气=1)为1．19

8、《刑法》第一百三十四条规定，可被认定为重大责任事故罪犯罪主体的是__。A．企事业单位的领导 B．国家劳动安全监察人员 C．企事业单位的职工

D．工会劳动保护委员会委员 E．中国共产党员

9、依据《安全生产法》的规定，从业人员的工伤保险费由缴纳。A：从业人员

B：生产经营单位和从业人员共同 C：生产经营单位主要负责人 D：生产经营单位 E：相对密度(空气=1)为1．19

10、反应型阻燃剂多用于__反应。A．生化 B．物理 C．化学 D．缩聚

11、《企业职工伤亡事故分类标准》将企业工伤事故分为20类，其中不包括。A：起重伤害 B：透水 C：交通伤害 D：火药爆炸 E：尘肺病

12、依据《危险化学品安全管理条例》的规定，重复使用的危险化学品的包装物、容器在使用前，应当进行检查，并作出记录；检查记录至少应当保存年。A：1 B：2 C：3 D：4 E：相对密度(空气=1)为1．19

13、生产经营单位安全生产的重要保障措施是指__。A．安全生产检查 B．建设项目三同时 C．配备劳动防护用品

D．编制安全技术措施计划

14、__是承压类特种设备最基本的检验方法，通常在采用其他检验方法之前进行，是进一步检验的基础。A．量具检查 B．无损检测 C．渗透检测 D．直观检查

15、__的目的是为了证实用人单位的职业健康安全管理体系持续满足职业健康安全管理体系审核标准的要求，且职业健康安全管理体系得到了很好的实施和保持。A．监督审核 B．认证监督 C．复评

D．重新认证

16、道路交通事故中轻微事故包括。A：一次造成轻伤1～2人

B：财产损失机动车事故不足1O00元 C：非机动车事故不足200元的事故 D：一次造成重伤1～2人

E：财产损失不足3万元的事故

17、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，事故调查组的组成应当遵循精简、效能的原则。根据事故的具体情况，事故调查组由以及工会派人组成。A：负有安全生产监督管理职责的有关部门 B：安全生产监督管理部门 C：监察机关、公安机关 D：检察机关

E：有关人民政府

18、《特种设备安全监察条例》中所称的特种设备安全监督管理部门是指__。A．国家质量监督检验检疫总局 B．各级地方质量技术监督局

C．国务院设立的特种设备安全监察机构

D．省(自治区、直辖市)设立的特种设备安全监察机构 E．市(地)及经济发达县设立的特种设备安全监察机构

19、炉膛爆炸要同时具备的条件中不包括的是__。A．燃烧必须以游离状态存在于炉膛中 B．达到不同可燃物的爆炸极限和爆炸范围 C．燃料和空气的混合物达到爆燃的浓度 D．有足够的点火能源

20、×年×月×日16时48分，某县城关镇西街居民陈某家发生火药爆炸事故，共有1500kg制鞭炮用药物爆炸，冲击波波及300m，造成27人死亡，轻重伤18人。爆炸波及73户，严重损坏房屋141间，损坏各种家具、家用电器200多件，直接经济损失18．7万元。该县外贸中转站电工陈某(停薪留职)，县十五里店乡外贸经营处退休干部何某、十五里店乡冯湾村村民李某等3人，在没有任何申请、未经公安部门许可、工商部门注册、税务部门登记、乡镇企业主管部门和镇政府批准的情况下，非法生产烟花爆竹。村民李某将430 kg制药原料铝镁合金粉(强还原剂)、高氯酸钾(强氧化剂)等称量好后，叫工人混合，筛在原存湿药地面上。因地面湿，外面雪后空气湿度大，药物吸湿性强，镁、铝合金粉遇水产生氢气，使混合药物内部升温，产生化学反应燃烧爆炸。事故原因分析如下：1．违反烟花爆竹生产管理规定，把工厂建在居民稠密区，非法生产。2．生产技术负责人根本不懂药物性能和安全操作技术，只是凭所谓“广告”去学了2h的制鞭炮技术。3．严重违反爆炸物品存放规定，干药、湿药、成品、半成品超量、混存，超量百倍配制药物，并且房屋结构不符合安全规定，生产工序紧密相连。4．没有防火防爆设施。《安全生产法》第二十一条规定，生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。A：具备必要的安全生产知识 B：具备危急情况下的救护能力 C：掌握本岗位的安全操作技能 D：熟悉有关的安全生产规章制度 E：熟悉有关的安全操作规程

21、下列属于行为性危险、有害因素的是__。A．作业环境不良 B．健康状况异常 C．心理异常 D．指挥错误

22、报告、举报的内容应当真实，不得__事故隐患和安全生产违法行为，甚至诬告、陷害有关单位及其管理人员。A．隐瞒 B．谎报 C．夸大 D．遮掩

23、《道路交通安全法》规定，肇事车辆参加的，由保险公司在责任限额范围内支付抢救费用。

A：机动车第三者责任强制保险 B：人身意外险 C：医疗保险 D：工伤保险

E：相对密度(空气=1)为1．19

24、以下属于事故调查报告必须包含的内容的是__。A．事故背景信息及事故的基本描述

B．事故的原因(包含直接原因与间接原因)C．事故教训及预防建议、对事故责任人的处理建议 D．事故调查常用的技术方法阐述 E．事故调查组的成员名单

25、依据《安全生产法》的规定，事故调查处理应当按照__的原则，及时、准确地查清事故原因，查明事故性质和责任。A．公平、公开、公正

B．以事实为根据、以法律为准绳 C．及时、准确

10.初中数学知识复习试题 篇十

创新型试题是以问题为核心、以探究为途径、以发现为目的,考查考生创新意识和创新能力的有效题型,很好地体现了高考的考查作用和选拔功能。创新型试题相较于传统试题来说,具有以下鲜明特点:背景新颖,内涵深刻,设问方式灵活要求考生细致观察、认真分析、合理类比、准确归纳。

情境的新颖性是创新型试题的一个共同特点。情境新颖的试题,对广大考生而言是全新的、公平的,靠“解题套路”“猜题押题”、“密卷宝典”和“题海战术 ”是难以奏效的。考生应对情境新颖的试题,一般需要具有自主学习能力,即会搜集提炼、加工信息,对阅读内容进行概括和理解,看清问题的本质,然后通过分析、演算、归纳、猜想、类比或论证等方法解决新的数学问题。

一

高考数学创新型试题分为以下5类:

(一)信息迁移型 : 此类试题是通过定义一个新概念或约定一种新运算,或给定一个新模型创设新的问题情境。它要求考生在阅读理解的基础上,依据题中提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,从而顺利地解决问题。

(二)类比、归纳研究型 : 类比、归纳是重要的科学研究方法,是学生今后学习生活中必须掌握的重要方法。类比研究题型是在试题中给出一个命题且指出一个方向, 要求学生从已知结构出发,通过类比、归纳、应用的方式得到更一般的结论或新命题。近些年高考明显加强了对考生归纳与类比能力的考查,即由归纳猜想类比到发现新知,渗透了从局部到整体、从特殊到一般的思维方法。

(三)开放探索型 :开放探索型数学题以形式新颖、解法别致的特点成为高考的热点。它的解法无固定模式,在解这类问题时,必须通过分析判断、演绎推理、联想转化、尝试探索、猜想验证等多种思维方法寻求解题途径。开放探索题的核心是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生的创新意识,这是新的教育理念的具体体现。

(四 )实际应用型试题 :数学生活化是新课程理念之一。实际应用型试题以社会生活热点为背景,诸如环保、经济、科技型等,重点考查考生对现实问题的数学理解,要求考生依据题目提炼相关数学模型,将现实问题转化为数学问题,用数学知识与方法加以解决。

(五 )综合知识型试题 : 综合知识型试题包括数学学科内各个章节知识交汇及学科综合两种类型, 考查考生利用数学知识和思想方法分析问题和解决问题的能力, 具有良好的区分度。解决这一类题目的关键是从题目中构造数学模型,利用数学知识解决,通常用到的数学知识有函数、数列、不等式、向量、概率等。

二

作为选拔性考试的高考,日益改革创新,注重“从学科整体意义和思想含义上立意,注意通性、通法,淡化特殊技巧,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴藏的数学思想和方法的掌握程度”。为适应社会的发展和时代的需求,中数教学必须更新观念,根据新课程教学理念,积极探求新的教学思路。尤其在高三复习阶段,我们可以从以下方面加以思考、提升。

(一 )夯实基础知识、基本技能、基本数学思想方法 , 以课本为主,使学生构建良好的数学认知结构。高中数学课程应该返璞归真,努力解释数学概念、法则、结论的发展过程和本质。要做好这一点,就要用好教材。复习备考抓教材已经是老生常谈,抓教材不是看考了教材中的哪道题,而是站在整体高度审视教材,做到层次分明,结构清晰,让不同领域的知识交汇成系统。如教材中基本初等函数、三角函数、数列分别在教材《数学1》(必修)、《数学4》、《数学5》上,但是它们的本质是函数,在复习时要深刻挖掘其本质联系,体会蕴藏在其中的思想方法。复习备考要把教材真正用起来要注意以下问题:(1)重要的定义、定理要重新讲解,注重知识的发现过程,突出数学的本质;(2)教材中的习题、练习题要重视其中蕴涵的思想方法,不能满足会做,注意习题的设置目的,要挖掘习题间的内在联系;(3)解决好高一、高二夹生饭问题。大部分学校三年课程两年或者一年半完成, 新授课普遍结束得很快,存在讲解不到位的情况,所以复习要在加强知识巩固的同时弥补不足。

(二 )高三复习要以“典型模型” 为载体 , 让学生分析模型背后蕴涵的学科思维特征,理解并说明,再迁移应用研究一些新问题,有这样的经验,学生在遇到新模型时就不会茫然一种思维模型可以应对多个模型,但是“万变不离其宗”。在复习中 ,学生的数 学活动不 应只限于 接受、记忆 、模仿和练习,还应该倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。高三复习阶段不可避免地有许多试题讲评课,这对教师提出了新要求。如果试卷讲评只停留在就题讲题、就错纠错,没有问题意识、过程意识、探究意识和发展意识,就会失去很多生成的机会,解题能力就不会得到相应提高与发展。相反,只有学生把握了问题本质,才能提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,才能产生解决问题的创造性思路与方法,形成简捷、高效的解决方法。

(三 )高三复习阶段我们需要锻炼学生良好的数学品质学生首先要有坚韧的意志力, 其次要有敏锐的分析洞察能力和深厚的数学推理、想象等基本的数学能力。在解决问题中要提高学生敢做、敢想、敢算、善算、坚持不懈的数学品质,提高学生解决综合问题的能力,特别是分析已知条件,构建解题思路,自我调控解题过程的能力,提高学生的逻辑思维能力、运算分析能力和运算能力。在教学中,有计划、有目的地增加一些创新型题目, 放手让学生分析题目, 帮助学生消除心理障碍,养成仔细审题的习惯,培养对已知条件进行详细解剖,剔除无关信息,分析数学问题的能力。“教育不是灌输,而是点燃火焰”, 在一次次成功解决问题的过程中树立学生的自信心锻炼学生解决困难的毅力。

11.数学一年级下册试题复习 篇十一

第一单元

1、

13、在下面的方格纸上画一个长方形，一个正方形，一个三角形，一个平行四边形。

14、 在钉子板上能围出一个圆吗? 能 不能

15、 用正方体画出的每个面是 形。

16、 用 能画出 种长方形。

17、1张拾圆可以换( )张壹圆，可以换( )张贰圆，还可以换( )张伍圆;1张20圆可以换( )张伍圆;1张50圆可以换( )张20圆和( )张拾圆;1张100圆可以换( )张50圆。

18、书包的`价钱是65元，小明的钱正好可以买一个书包，小明最多有( )张十元。小丽买书包付的全部都是十元，小丽最少要付( )张十元。

19、小梅有4张画片，小刚有22张画片。小刚给( )张画片小梅，两个人的画片就一样多。新 课 标第一网

20、小白兔和小松鼠一起去拔萝卜。

上午 下午

小白兔 38个 41个

小松鼠 47个 49个

(1)小松鼠一共拔了多少个萝卜?

12.三年级上册数学期末复习试题 篇十二

1、3千克 =()克 6t =()kg

5200千克-200千克 =()吨

2、填上合适的质量单位。

3()55()25()90()

3、在○里填上“<”、“>”或“=”。

+

14、从盒子里各摸出一个球，摸到什么球的可能性大?连一连。

5、要给一块边长为20米的正方形菜地围上栅栏，栅栏的长是()米。

6、把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的()，4份是这张长

方形纸的()。

7、甲数÷乙数=5……4，乙数最小是();如果乙数是6，那么甲数是()。

8、下列物体运动是平移的画“√”，是旋转的画“?”。

()()()()

二、火眼金睛辨对错。

1、把一张纸分成9份，其中一份是这张纸的。()

2、一个正方形的周长是12米，那么它的边长是4米。()

3、最小的三位数乘最大的一位数，积是三位数。()

4、在装有红、黄、白乒乓球的袋子里，不可能会摸出绿色乒乓球。()

5、620×5的积的末尾有一个零。()

三、选择(请将正确答案的序号填在括号里)。

1.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是()。

A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米

2.在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是()。

A、30 B、34 C、353、4000是一个数的近似数，那么这个数最可能是()。

A、4671 B、4010 C、34984、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长()。

A、变大 B、变小 C、不变

四、我会算。

1、直接写得数。

300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=

420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=

2、用竖式计算，带※号的验算。

282×7= 160×6= 403×8=

※657÷3= ※736÷6=

3、估一估，算一算。

102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈

4、脱式计算。

76+24×5 376-96÷8(47+25)×

486-26×3 453÷3+94(258-123)×7

五、看图填空。

1、小红从家出发，向()走()米到商店，再向()走()米到书店，再向()走()米到邮局，再向()走()米到学校。

2、(1)笑脸平移后得到的图形是()

(2)小船平移后得到的图形是()

六、解决实际问题。

1、一块布，做床单用去这块布的，做窗帘用去这块布的，一共用去这块布的几分之几?

2、学校买了13个足球，买的篮球比足球的5倍多8个。买了多少个篮球?

3、水果店里有梨5筐，苹果比梨多25筐。苹果的筐数是梨的多少倍?

4、三年级二班教室图书角有2个书架，每个书架有3层，平均每层能放20本书，一共能放多少本书?

5、有一根铁丝，用它可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?

13.初中数学知识复习试题 篇十三

一、试题特点

纵观近三年绍兴市中考数学试题, 难度系数都控制在0.7~0.75之间, 中考试题按难:中:易=1:2:7的比例, 基础知识考查占 (150分) 的70%左右.对数与代数的考查要求有较大的降低, 数与式部分试题将不再纯粹考查繁难计算, 取而代之的是探索数与式的数字意义以及与实际生活的联系问题;方程与不等式内容的考查突出构建模型解决实际问题的能力;空间图形部分的内容考查难度也有一定降低, 视图、几何体、及平面展开图等知识放在填空、选择题中考查较多, 几何论证题从常见几何概念和命题中提出问题或猜想, 通过对其分析、探索发现其内在规律, 并能用简单的逻辑推理来说明命题的正确性, 重点是考查学生的合情推理的能力;统计概率部分考查量、难度呈逐年增大趋势.总的来说, 近三年绍兴市中考数学试题, 着重考查数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法, 并注重通性通法, 淡化特殊技巧;加强了对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查, 问题设计体现时代要求, 贴近生活实际;适当地体现对动手实践能力和数学探究能力的考查。

另外我们在试卷分析中, 还发现近三年绍兴市中考数学试卷的题量、题型、各知识块的考查重点、试题的形式都有相同之处.在填空选择题中, “概率与统计”知识, 三年中填空选择题中每年各有两小题.折叠问题每年选择题中也各有一题, 07年选择第7题, 通过折叠纸片, 判定两直线平行的条件;08年选择第8题, 通过纸片折叠, 求角度的大小;09年选择第6题, 通过三角形的折叠, 求角度的大小.因式分解, 每年填空题中也各有一题, 07年填空12题:分解因式a3-ab2=______;08年填空12题:分解因式x3y-2x2y2+xy3=;09年填空11题:分解因式x3-xy2=;而且在解题方法中都是先应用提取公因式, 再应用乘法公式分解.测量知识方面每年也有一题考查, 07年选择第5题, 用姆指和食指伸直时一拃的距离来估计课本、课桌、黑板、字典的距离;08年选择第6题, 考查量角器用法;09年选择第4题, 考查了刻度尺用法.圆与圆位置方面每年选择、填空中也各有一题, 07年选择第1题, 判定两圆位置关系;08年填空第15题, 利用圆与圆位置关系的计算;09年填空第12题, 判定圆与圆的位置关系。在解答题方面, 第一题都是计算题;07年第17题计算:3-1-sin45°+ (√2-1) 0+-;08年第17题计算:答第二个题都是与分式运算有关, 07、09年是对分式的化简求值.08年是分式方程.解答第三题三年都是考查图形对称、平移知识, 其中07年是关于轴对称图形的拼法设计的开放题, 08年是作中心对称图形, 再平移, 09年是轴对称图形的作法.而几何解答题考查三年都是源于课本探索规律方面的试题;又07、08、09连续三年在22题、22题、24题中考查了有关定义型阅读理解题.07年定义两个一次函数的生成函数;08定义一次函数的特征数;09定义二次函数中一种变换.连续几年类似的命题方向特点对我们今年的数学复习教学也有一定的导向作用。

二、复习对策

1. 要以课标为依据, 把据中考方向

目前各校在中考复习中, 至少有一本或以上的复习用书, 但我们在中考复习中不能以某本复习用书为依据, 因为复习用书在编写过程中难免有一部分知识与课标、考纲不向符的, 因此我们复习教学时, 必须以《课标》、《考纲》为依据, 要认真学习领会课标和考纲要求, 哪些是重点、难点内容, 哪些内容是删掉和减弱 (与老教材相比) , 增加和加强方面 (与老教材相比) .教师要做到心中有数.对于那些新课程已删去的内容就不要再花时间复习了.如几何方面删去的内容有:圆内接四边定理、公切线求法、利用切线长定理、弦切角定理、相交弦定理和切割线定理进行有关的证明等;代数方面删除的内容有:二次根式中分母有理化、一元二次方程中判别式、根与系数的关系、利用一元二次方程求根公式在实数范围内分解二次三项式、可化为一元二次方程的分式方程解应用题等.这些从新教材中已经删除的内容, 在近几年绍兴市中考数学卷中从未出现过.又如新课标中有好多内容都属于降低要求内容 (与原大纲比效) , 如求有理数的绝对值时绝对值符号内不含字母、有理数运算以三步为主、根式化简、分母有理化不作要求、因式分解不超过两次, 乘法公式只限平方差公式和完全平方公式等, 对这些内容复习时教师不要再故意拔高要求, 这样既浪费了学生的宝贵时间, 也花费了教师的精力, 得不偿失, 我们的复习就得不到应有的效果。

2. 要以课堂为主阵地, 提高复习课效率

复习教学课堂还是主阵地, 充分利用课堂这个主阵地, 心须过四关: (1) 过基础知识关:目的是夯实基础, 基础内容的考查一般是课本中的基本概念、公式、法则、性质、定理及基本运算、基本推理、基本作图、基本方法等的直接运用或简单的综合运用, 大都比较简单。所以我们在课堂上应将有关概念、基本原理、基本方法等形成合理的知识网络结构, 通过网络结构, 体现知识发生发展的过程, 体现知识之间的联系, 体现知识的应用功能。 (2) 过基本技能关:目的是结累解题经验, 让学生在解题实践中获得经验和教训, 在讲解例题中重点分析解题突破口, 解题中用到了哪些知识点, 归纳它的解题思路和方法, 总结它的解题规律, 形成解题的技能。 (3) 过基本方法关:目的了解和掌握初中阶段所常用的数学思想方法:方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等, 配方法、待定系数法, 换元法等。数学思想方法是数学教学中的灵魂, 是数学解题教学的关键。 (4) 过专题讲授关:在第二轮复习中不再以节、章、单元为单位, 而是以专题为单位.专题内容选取要结合学生已有知识基础和生活经验, 选取一些中考试题中的一些热点、难点和核心内容, 注意数学思想的形成和数学方法的掌握, 如“信息问题”、“阅读理解问题”、“探究性问题”、“运动型问题”、“应用性问题”, “开放性问题题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

3. 要分清主客体, 发挥学生的主体作用

复习教学学生还是主体, 教材是客体, 教师是媒体。体现学生主体作用, 要唱好三部曲:一是学生课前要做好预习工作;每节课复习内容提前告之学生, 并布置一些复习提纲, 或该内容基础复习题, 让学生课前完成好.对提高复习课课堂效率能起到一定作用.二是课中作好笔记;在复习课中不但要让学生专心听讲, 积极思考, 同时还要把每节复习课中重点、难点、知识易错点、好的解题方法等内容让学生记下来, 便于课后作业、复习之用.三是课后做好复习巩固.一方面每课复习内容让学生通过必要的练习;另一方面每个同学准备一本作业纠错本, 随时记录作业中错误;再则成立学生作业互帮小组。充分发挥学生在复习教学中主体作用。

4. 要重视学生的作业, 体现作业有效性

中考数学复习防止叫学生大运动量训练, 上课讲题目, 课后做题目, 学生课业负担, 增加, 结果题解不少, 能力不高.有人说:做题肯定是越多越好, 你做一个题, 我做10个题, 考试起来你考得过我么?确实, 平时做题多, 见多识广, 解题能力更强, 而且速度也会之提高, 考试自然就厉害。这也是题海战术长成盛不衰, 各种各样习题集满天飞的重要原因。但是, 做题多而不精也不好, 从对学生训练来说, 1个灵活、新颖的题目很可能好过10个死板、老套的题目。少量高效的训练强过大量机械的训练。所以我们在复习教学中, 教师要精心设计作业, 做到分层布置作业, 而且要精选作业, 叫学生做的作业教师自己必须先做一遍。作业也可以叫学生自选, 不做重复作业, 使作业练习更具有针对性、有效性。对学生的作业要及时反馈, 及时查漏补缺.教师对于学生作业、练习、测验中的问题应采用集中讲授和个别辅导相结合或将问题渗透在以后复习教学过程中, 这样进行反馈、矫正和强化, 有利于大面积提高教学质量。

14.初中数学知识复习试题 篇十四

一、写出下列人和物的品质或特点。

1、（（史官们。

2、（的太阳花。

3、（（

（

4、张迎（5、（）、（）、）、（）的）（））、）、）的张迎善。善的手是一双）的手。）、（）、（）的贺龙同志。

6、（）、（）、（）的包拯。

7、（）、（）、（）“大眼睛”。

8、（），有着（）精神的医护人员。

9、具有（）、（）、（）精神的琳达一家人。

10、（）、（）、（）、（）的船长。

11、（）、（）、（）的西汉（）、（）张骞。

12、（）、（）、（）的“两弹一星”之父邓稼先。

13、（）、（）、（）的陈嘉庚。

二、写出课文告诉我们的道理或表达的情感。

1、《大地的话》采用（）的手法，借大地之口抒发了对一切生命的（）的博大情怀。

2、《春潮》运用（）的手法，按（），描写了春潮的（）和（）的磅礴、宏大气势。

3、《三月桃花水》是一篇（），作者（）,全文从（）和（）两个方面，按（）的顺序描写，歌颂了（），歌颂了（），赞美了（）。

4、《游园不值》蕴含哲理的诗句是（），蕴含的哲理是：（）。

5、《花之咏》是一首（）作者是（）著名诗人（），题目是（）的意思。作者（），表达了对（）的（）。

6、《手上的皮肤》是一篇（），课文按（）的结构，介绍了手上皮肤的（）及其（）。

7、我知道的说明方法有：（）。

8、《草帽计》按（）顺序，运用（）的写法，讲了（），贺龙同志（）、（）、（）的故事。

9、“草帽计”的用计过程：（—— —— ——）

10、《包公审驴》中包拯实用了（）、（），智破了小偷的（）。

11、“大眼睛”有特殊含义：一代指有一双大眼睛的（）；二代指记者()；三代表所有（）。“大眼睛”是我们（）、（）的榜样。

12、“大眼睛”之所以成为“希望工程”的标志：（1、这双“大眼睛”充满对知识的渴望；

2、这双“大眼睛”代表所以濒临失学的儿童；

3、这双“大眼睛”唤起了人们的同情和关爱。）

13、《永生的眼睛》课文题目中“永生”有两层含义：（一是指人死后捐赠的器官还活在他人身上；二是指器官捐赠者为他人着想，人道主义、博爱奉献的精神是“永生”的。）

14、中国传统节日：春节（）、元宵节（）、端午节（）、中秋节（）、重阳节（）。

15、重要纪念日：三八妇女节（）、清明节（）、劳动节（）、青年节（）、国际护士节（）、世界无烟日（）、国际儿童节（）、建党节（）、建军节（）、教师节（）、国庆节（）。

世界读书日（4月23日）

16、《跳水》是一篇（），作者是（）著名作家（），他的代表作有（《 》、《 》）等。

17、骆驼被称为“沙漠之舟”的原因：（骆驼在沙漠旅行时能带路，能抵御风沙，能驮物，是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，所以把骆驼称为“沙漠之舟”）

18、《太阳的话》作者（艾青），诗歌表达了诗人(热爱生活、追求光明、积极进取、乐观向上)的精神。太阳带来的美好事物有：（金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、满身的露水）。太阳希望我们（积极进取、乐观向上、敞开心扉、追求光明）。

19、巴金，原名李尧棠，代表作有“爱情三部曲”：（《 》《 》《 》），“激流三部曲”：（《 》《 》《 》）。《海上日出》是一篇（），按照（—— ——）的顺序，描绘了（天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日）三种不同自然条件下海上日出奇观，表达了作者（）的情感。20、《蜀鄙二僧》是一篇（）故事，通过人物（）展开情节，告诉我们：（路是靠自己走出来的，只有勇于实践，才能把理想变为现实。）

21、《挑山工》是一篇（），课文记叙了作者从登泰山，看到挑山工登山的经历而受到启发的事，说明了（）的道理。

22、《和时间赛跑》是一篇（），作者是台湾作家（），课文告诉我们：（时间一去不复返，要珍惜时间时间里的美好事物，在有限的时间里做好更多的事，养成和时间赛跑的习惯，才能成功）。

23、《欲速则不达》是一篇古代（寓言故事），寓意是：（人们在情急时容易失去理智，所以事情越紧急，就越不能性急图快）。

24、组诗《七子之歌》作者是（），诗歌运用（）、（）的手法，表达了（渴望回归祖**亲），（对祖国深深的眷恋和热爱），以及（对帝国主义列强憎恨）的思想感情。组诗《七子之歌》共七首，分别是：《 》《 》《 》《 》《

》《

》《 》。

25、《朱鹮飞回来了》告诉我们要（保护我们的朋友—鸟儿，保护野生动物、保护环境）。

26、《皮匠和银行家》是一篇（寓言），告诉我们：（金钱不是快乐的源泉，金钱买不来快乐和安宁，要正确对待金钱，知足常乐）。

三、理解运用。

1、通过学习，我认识了（）（谁），懂得了（）（道理），掌握了（）（学习方法），积累了（）（）（）（）等有关人物品质的成语，会背诵（）（）等描写花的诗句，欣赏了（）的美景，学习了（）的品质。

2、本学期，我印象最深刻的单元是第（）单元，单元主题是（），我喜欢这一单元的原因是：（）。

四、课文填空。

1、假如你是种子，请到我的（）睡。这里有（）的空气，（）的被。你可以（）、（）、（）、（）。让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下落。

2、是的，春天是（）啊，那蓝天（），绿树（），那教堂尖顶上的（），那塞纳河畔（）的孩子，怎么能不叫人（）呢？

3、无论你唱什么歌，我总觉得（）。

4、我和人们一齐站在江岸上，我被眼前的景象（）了，只见整个大江的坚冰崩溃了，被禁锢了一冬的大江（）着，（）着，以它那不可抗拒的力量（）了坚冰，（）着，（）着。一块块巨大的冰排，被江水（）着，山一样地（）了起来，又（）下去，发出喀嚓喀嚓的声响，（）一片片雪白的浪花。

5、春水在阳光下（）着，在清风中（）着，仿佛（）沿途碰到的（），（），（）刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！这篇课文中描写了春潮由（）到（）、逐渐（）的气势。

6、是什么（），像一串小（），轻轻地走过村边？是什么（），像一匹明洁的（），（）着蓝天? 呵，地上草（），两岸柳（）。三月桃花水，叫人多（）。啊！掬一（），（）一口，让这三月的桃花水盛满我们（）。

7、太阳花的事业，这样（），这样（）。太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。

9、新出的芽儿，细得像（），红得像（）。几天之内，就（）出（）的秆，（）的叶。叶和秆都（）着碧绿的汁液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆（）连成一片 像（）一样，厚厚地（）了一地。

10、我是一颗星星，从（）的天幕（）到（）的地毯上。

11、我（）露水的（），（）鸟儿的歌唱，（）青草的拍子（）。我永远（）朝天，不为看到我的（），而是为了看到（）。

12、我们的手，是（），在爸爸和妈妈之间传递着（），让他们的幸福像（）明亮。[其中的“是”表示“（）”的意思。]

13、我惊讶了：我握的是手吗？活像半截（）

18、这双大眼睛好像在看着我，看着你，向我们（）着成千上万（）的儿童的故事。

21、太阳给我们带来了（）、（）、（）、（）和（）。

22、有时太阳（）了云堆中，它的光线却从云里（），（）到水面上。这时候要分辨出哪里是（），哪里是（），也不容易，因为我就只看见一片（）。

23、地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是（），到处是（），没有（），没有（），（）也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）。

26、有了这条“丝绸之路”，中国的（）以及（）技术、（）技术和（）开始陆续西传。西域的胡萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术也传到了中国。“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的()。

27、从（）回来，我画了一幅画---在（）的似乎没有（）的山道上，一个（）的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他（）地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，（）。

28、我，要不断地（不断穿过（看（）。因