建筑设计论文开题报告

2024-07-23

建筑设计论文开题报告（精选8篇）

1.建筑设计论文开题报告篇一

建筑设计论文开题报告

1. 概述

本设计位于城市中心区，且具有综合服务设施的，多功能，复杂的城市标志性建筑。

随着时代的发展，建筑功能也在相应的变化。具有多用途，集多功能于一身的建筑应运而生。本设计解决的应是走在时尚前列的白领一族，同时兼顾城市市中心大量人口的商业服务功能。

功能方面，采用自由分割的大型商业布局，兼具一切服务设施，比如餐厅，健身，美容等高档场所。满足大多数成功人士的消费方向和水平。

造型方面，作为建设具有城市市标意义的建筑，造型不宜太花哨，亦不宜太简陋。同时不宜做奇形，异体的建筑形式。我追求的是向上的，积极的，稳重的，现代化的建筑造型。

整体形象应与整个城市未来50多年的`发展方向相吻合，且与城市主要建筑物，时代广场等风格一致。

2. 背景

该项目位于某中等城市市中心的繁华商业区，牌楼西街以南，牌楼南街以西的道路转角处，基地原为工商银行和电影院所在地。项目北侧为时代广场。显然此二者为本城市中心体现休闲，娱乐的服务场所。

该地块交通便利，甚至可以说可能会造成交通拥挤，这是其一不利。其二不利。该地块周边服务设施相对完善，需打造具有特色的服务功能与品质。

优点处于商业繁华区，具有发展市场和潜力。

3. 设计要求

合理解决与本设计有关的理论与技术问题，综合提高建筑设计与环境设计的能力，并能遵循功能合理、技术先进、经济适用、造型美观、环境相宜的设计原则，从实际出发，正确立意，进行创造性构思，力求建筑与环境融为一体，相得益彰

既要发挥优秀的历史传统，又要有面向新时代的新气象，表达其自身的公众形象特点是设计必需考虑的重点。

尊重环境，塑造融技术和艺术性一体的具有时代特色的地标建筑，使该建筑成为城市的视觉焦点和形态中心，并有高层综合性建筑的特点。

设计要以人为本，将建筑设计成为满足商业和SOHO现代城等不同使用功能的和谐整体。设计应成为与环境共生的绿色建筑。

4. 方案总体构思

大型商业服务入口以牌楼西街入口，靠近时代广场和朝阳购物中心，面向大人量街道。辅助场所和车行以牌楼南街入口。地块北部主打大型商业服务，东侧主打休闲服务。牌楼西街和牌楼南街交叉口处，做一下沉式广场，海纳百川，汇聚人流。

裙楼屋顶利用为露天餐厅，烧烤娱乐等户外活动。

立面造型主打技术类现代建筑风格。

5. 设计要点

1. 总平面合理组织交通流线，与环境相协调。尤其处理下沉式广场

2. 功能分区合理组合，既相互联系又相互独立。

3. 设计体现城市形象，与该城市协调。

6.设计方法和工具

总平面分析，交通流线，周边环境统筹协调。体快分析，细部推敲。

设计工具：CAD，Sketchup ,vary for sketchup,photoshop,coreldraw,会声会影等软件和徒手绘。

7.任务书要求

该项目为包括综合性商场、儿童娱乐、健身、餐饮、SOHO现代城等功能的综合性商业建筑，地下1~2层为停车场，地面1~3层为综合性商场，四层为特色餐饮和风味小吃，五层为儿童娱乐和健身馆;6层以上为单身公寓或酒店式公寓，可成为“小型办公或居家办公”的SOHO现代城功能，适应于中小公司的居住与工作的生活和办公场所。

8.设计进度

一，二周，一草阶段，争取出一概念方案

二，四周，多方案比较，确定方案

五，六，七周，建筑细节，功能和造型微调

八，九周，绘制正图。

十，十一周，建筑表现，平面排版。(以上均为个人计划，另有相关学校安排计划)

9.主要参考文献

1、《建筑设计资料集》(第二版)

2、《建筑设计防火规范》最新

3、《高层建筑防火规范》最新

4、《民用设计通则》中国建筑工业出版社

5、《商店建筑设计规范》最新

6、《城市规划原理》中国建筑工业出版社

7、《现行建筑设计规范大全》中国建筑工业出版社

8、《建筑形式美的原则》中国建筑工业出版社

9、《现代高层建筑标准层设计》

10、各种设计规范、学报和参考书

2.建筑设计论文开题报告篇二

笔者参加了几次开题论证会,发现教师在撰写开题报告时,存在以下几种误区。

一、课题名称存在误区

很多教师在教育教学中发现了一些问题,于是想对问题做进一步的研究,这是申报课题的基础。但是,不少教师申报的课题名称往往表意不清。

例如,一位教师申报的课题名称是“农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位及对策研究”。答辩时我们发现,这位教师其实是在研究这种合作学习中的主体是怎样缺位的,因此,这一课题的名称应调整为“农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位及矫正对策研究”才更合适。

二、课题核心概念及其界定存在误区

对课题的核心概念界定准确,能够更好地理清研究思路、明确研究方向。但是,不少课题主持人往往忽略了对课题核心概念的界定,或者界定不准确,从而导致在制定研究内容时产生了一定的偏差。

例如,在“农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位及矫正对策研究”这一课题中,主持人界定了“主体”“合作学习”“合作学习中主体的缺位”“英语课堂”这几个核心概念,其中,对“合作学习中主体的缺位”这一概念的界定是:在小组合作学习的过程中,由于各种原因所造成的小组中的某个或某些学习主体事实上并没有听课或没有参与课堂学习活动,合作学习任务只是由部分成员完成的现象。但什么是“主体缺位”呢?主持人却没有明确说明。

笔者查阅了有关资料,发现“缺位”是指职位空缺,而“主体的缺位”则是指应当负责的人或者机构不存在。因此,本课题中的“合作学习中的主体缺位”应当是指在合作学习中,由于负责人没有尽到责任,造成了合作学习的个体没有认真地参与到课堂学习活动中去,从而导致合作学习的效率低下。

三、课题研究目标存在误区

在开题的过程中,笔者发现,很多教师对课题的研究目标和研究内容把握不准,导致研究目标和研究内容相混淆,或是研究目标脱离了研究内容,两者不能融为一体。

如何更清晰地理解研究目标和研究内容呢?打个比方,这就像教师备课,既要备这节课的教学目标,也要备这节课的教学内容。其中,研究目标就好比本节课的教学目标,而研究内容就是本节课的教学内容。教学目标比较宏观,要引领这节课的教学内容;而教学内容则需要进一步细化,既要对知识点进行阐释,也要帮助学生理解、记忆这些知识点。

仍以“农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位及矫正对策研究”这一课题为例,主持人制定了这样的研究目标:通过对农村初中英语课堂合作学习科学性的研究,引起农村初中英语教师对合作学习中存在的主体缺位现象的认识并高度重视,从而转变观念,提高教学效益。具体包括:1普及小组合作学习的理论和方法,提高农村初中英语教师运用系统方法组织课堂教学的能力,并尝试构建自己的课堂教学理论;2自觉地把教学原理转化为教学材料和教学活动,遵循教学过程的基本规律,探索并形成若干科学的初中英语合作学习课堂的组织模式;3揭示教学活动的组织过程与学生英语学科素养的形成之间的关系和规律,以丰富对初中课堂教学组织方法的认识;4以系统的方法为指导,分析教学问题和学生的需求,选择教学目标,对目标的达成进行创造性的决策,解决“学什么”“怎么学”和“学得怎么样”等问题。

初看目标,让人感觉“高大上”,但是细看,就会发现不少问题。

一是,通过两三年的研究,一位普通教师真的就能构建起自己的课堂教学理论吗?而且,还要形成英语合作学习课堂的组织模式?显然,目标过于宏大,脱离了一般课题的研究实际。

二是,目标并不能很好地体现课题名称。此课题的名称非常简单,因此,研究者只要抓住“合作学习的主体是怎样缺位的”“形成的原因是什么”,并提出解决问题的具体策略即可。

因此,笔者建议将该课题的研究目标改为:“通过本课题的研究,摸清农村中学英语课堂合作学习中主体缺位的种种现象,分析合作学习中导致主体缺位的种种原因,并提出合作学习中主体缺位的应对策略,进一步提高合作学习的效率。”

四、课题研究内容存在误区

1.研究内容基本上就是课题名称。

例如,在“运用多种途径训练重度智障儿童语言表达能力的实践研究”这个课题中,主持人是这样分解研究内容的:1了解培智学校8名重度智障儿童的语言发展现状;2探索重度智障儿童语言训练的内容和途径;3根据重度智障儿童的个体特点,科学巧妙地设置课程,通过学科渗透,使他们加深对所学知识的记忆,并能对已掌握的知识进行迁移运用。

从上述内容不难看出,第一条可以作为研究内容;第二条其实就是课题名称,没有做到对内容的分解;第三条则不是课题研究的主要内容,可以去掉。另外,课题名称中的“运用多种途径”在研究内容中也没有得到充分体现;并且,本课题是实践研究,但在研究内容中也没有涉及。

经过和课题主持人协商,该课题的研究目标被修订为如下内容:1了解培智学校8名重度智障儿童的语言发展现状,并分析其形成的原因;2根据原因探索重度智障儿童语言表达能力训练的内容研究;3运用多种途径训练重度智障儿童语言表达能力的途径研究;4重度智障儿童语言表达能力的案例研究;5重度智障儿童语言表达能力的评价研究。

其中的途径研究又可以通过以下几种方法进行:1通过个训法,培养重度智障儿童正确发音技能的研究;2通过集体教学法,培养重度智障儿童倾听能力的研究;3通过分组教学法,培养重度智障儿童沟通能力的研究;4通过融合教学法,培养重度智障儿童口语表达能力和书面表达能力的研究。

研究内容经过这样的分解后,课题主持人便能按时序、有抓手地开展课题研究了。

2.研究内容不能紧扣课题名称。

例如,在“薄弱初中物理课程校本化实施研究”这一课题中,主持人将研究内容分解为“初中物理课程校本化资源开发的研究”和“初中物理教学模式校本化的研究”两大点。

其中,“初中物理课程校本化资源开发的研究”又分为以下四点:1建立和完善物理学科网站,利用网络资源,实现课堂的有效延伸;2开发《趣味物理》《生活与物理》《走进物理学家》等校本化教材,整合、拓展物理学科的知识内容;3建立校外物理教学实践基地,开展小制作、小实验等多样的物理学科活动;4组建太阳能社团、航模社团、电子制作社团等。

而“初中物理教学模式校本化的研究”则分为以下三点:1以“动手做”为核心,构建“体验—建构—应用”三位一体的初中物理“教”的模式的校本化研究;2以“动手做”为核心,构建“自学—互动—展示—评价—反思”的初中物理“学”的模式的校本化研究;3物理课程校本化实施策略的研究。

客观而言,本课题的研究内容分解得很详细,放在各个层次的初中学校都能成立。但是,该研究没有紧扣“薄弱初中”这一点,即薄弱初中物理课程的校本化没有体现出来。此课题能够在省规划办立项的主要原因,可能就是课题管理部门想要了解薄弱初中的物理课程校本化是如何实施的,但是,研究内容中却反映不足。

3.研究内容偏离课题名称。

例如,在“农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位及矫正对策研究”这一课题中,主持人是这样分解研究内容的:1以目标引领的学习策略,培养初中生英语学习的动力;2以多元化评价的学习策略,培养初中生英语学习的自主力;3以分工协作的学习策略,培养初中生英语学习的合作力;4以多角度的学习策略,培养初中生英语学习的创新力;5以学习主体层次化的学习策略,培养初中生英语学习的有效力。

五种策略体现出五个“力”,但是,内容比较“玄虚”,不接“地气”,重点不突出,无可操作性,并且,内容之间的边界不清晰,不能呈现出较强的逻辑结构。我们问主持人:你下一步准备对本课题做哪些工作?在研究中,你怎样体现出动力和创新力呢?……主持人一脸迷茫,不知所措。

经过协商,我们和课题主持人制定了以下的研究内容:1农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位的现状研究;2农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位的原因研究;3农村中学英语课堂合作学习中主体的缺位的矫正对策研究。

这样,主持人可以通过课堂观察了解现状,并根据现状分析原因,制定相应的对策,问题就好解决了。

3.护理专业科研课题开题报告篇三

恰当选择科研课题

科研课题一般包括自选课题、指令性课题、指导性课题、委托课题四大类，无论哪一类课题，在选题上都要满足以下原则：①开拓性：前人没有专门研究过或虽已研究，但尚无理想结果，需进一步探讨和研究。或护理学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题。②先进性：在护理学术界要有新的见解。③成果的实效性：所选课题要有需要背景、实际效益或学术价值，要针对实际和护理发展的需要。④成果的可能性：课题内容的难易程度和工作量要适当，如人力资源、社会关系，尤其实验性课题需要的设备条件、技术力量、研究对象来源，特别要考虑在一定时间和经费内获得成果的可能性[1]。⑤要在护理学科范围内选题。

拟定课题名称要准确、规范，字斟句酌。要把课题研究的问题、对象交代清楚，必要时可以把研究方法写出来；所用的词语、句型要科学、规范，似是而非的词语、口号式或结论式的句型不能用。课题名称必须体现出研究的深度和广度，反映出研究的性质，实验性研究要反映其基本要求，如处理因素和受试对象等。

开题报告的主要内容需深入

立论依据：课题的研究现状是其创新性和科学性的依据[2]，只有广泛查阅文献，深入理解其内容，才能充分了解所要研究问题的新进展和研究现状，进而解析出课题的科学依据和提出创新性思维。查阅文献时要注意以下几点：①重视文献资料的积累，尤其是文献中的重要论点、中心思想和科学思维方法；②阅读原始文献，正确认识图书、教材、期刊与网上资料的不同点；③瞄准主流，查阅护理学领域中的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、护理专家的观点和评述，选取与课题较密切的内容；④查阅书籍时，宜先看序言、目录，再确定浏览或精读范围，要先看论文摘要，再筛选和精读有价值的文章；⑤复习文献要贯穿整个课题研究过程，不断汲取新进展、新知识，及时补充、完善和更新课题内容。经过对现状的研究和提取，选题的意义和目的便呼之而出。开题报告的选题意义与目的实际上就是一篇有关本课题在国内外研究的动态而短小的评述，其中要回答为什么要研究，研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要，再谈专业理论及学术价值，要求具体、客观，具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

研究方案：①研究目标：需明确，重点突出，排除研究过程中各种因素的干扰，以保证研究方向的准确，但不宜设定过高使研究过程失去重心，难以攀登。研究目标与其理解为衡量指标，不如理解为努力方向、问题的解决程度。②研究内容：是科研课题的核心，既定合适的研究内容对研究质量起着直接作用，要依据研究目标确定具体的研究内容，要体现以论文问题为中心，具体而翔实，避免笼统、模糊，使研究进展陷于被动。③拟解决的主要问题：是论文的主攻方向。一个课题只有一个中心，一個重点，只有集中一个主题，才能研究深刻，开题报告中要清晰体现这一点。如果一个课题要解决两个或两个以上主要问题，就可能导致主攻方向不明确，在研究论述过程中出现观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分而发生种种困难。研究课题所要解决的关键问题要用明确、具体的文字，力求一两句话写出来。④拟采取的研究方法、技术路线、实验方法：是达到目标、实现创新的途径，是解决问题的客观可能性与主观能动性的汇合，在开题报告中应是论述的重点，因其是评审专家判断课题研究前景的依据，也是专家对科研课题研究方法给予切实指导和建议的途径。确定研究方法时要阐述清楚“做些什么”和“怎么做”，对研究对象也应说明所选人群的来源、标准及基本情况。研究中的资料采集及结果判断、研究过程，处置方法及关键步骤等均应说明其理论依据。

总之，护理科研课题的立项研究是解决临床护理问题的基础，开题报告是保证和提高护理科研课题研究质量的重要环节，对课题研究起到定位作用，对护理人员科研能力的培养更具有现实意义。

参考文献

1 张红.撰写研究生开题报告的技巧与方法[J].浙江中医学院学报，2004，28（5）：78-79.

4.建筑开题报告篇四

院(系)：建筑学院

专业：建筑学专业

姓名：陈**

学号：P1601060330

起讫日期：****

指导教师：张**

一、毕业设计(论文)题目、来源、理论或实际应有意义

题目：启东林洋大酒店方案设计

来源：为了提升启东新城的品味，完善新城的配套设施，在启东新城启动区内建设该酒店项目，规划用地面积约40公顷，包括酒店、企业会所、高档住宅区、容积率不低于规划要求。本次毕业设计之完成其中的酒店设计。

功能定位：酒店项目的定位为南通地区中型度假会议综合酒店，会展部分以高端会议服务为主，能够承担800人左右的大型会议以及600人的宴会，同时能够灵活接待各种中小型会议、专项会议等活动，总建筑面积约6万平方米。

实际实施：酒店按5星级规格进行设计。

二、课题的研究

1、课题的研究内容、目的和意义

①研究的内容

该项目市南通新城区的标志性项目，体量大，所占地位也较重，主要又高档企业会所，五星级酒店及高档住宅区组成。项目本身在完成基本经济使用目的的基础上还应兼顾地域文化的重塑和整合的作用，它将是未来新城区的视觉景观集中点，利用基地内部地势平坦，主要为田地和林地。基地内河道较多，纵横相连的特点结合景观进行设计力求成为未来南通新城的景观中心。

②研究的目的

在地块合理地开发的前提下，研究建筑形态构成和空间建构的新途径、新方法，景观布置得新思路，力争创造一个健康、良好和可持续发展的的建筑环境。

③研究的意义

1. 通过课题研究，收集必要的原始数据和勘测设计资料，综合考虑总体规划、基地环境、功能要求、建筑经济以及建筑艺术等多方面的问题，进行设计并绘制成图纸。

2. 方案应有创新精神，注意建筑和生态环境的有机结合，满足建筑功能要求，造型大方，既有时代气息又有地域特征;总体目标明确，设计方法得当，建筑语言清晰，图纸表现新颖。

3. 满足国家和成都市现行的有关规划和设计的标准和规范，技术上现实可行。

2、课题的研究方法和研究框架

①研究方法

系统观是本论文的研究方法论。系统论思想是一种对事物及整体中各部分进行全面考察的思想。系统内的每个要素之间都存在着相互交替、渗透的关系，并通过要素之间的相互作用促成其在系统中的传递或转化，从而对整个系统产生影响。因此，系统思想其实是一种强调整体、注重联系的研究方法。对建筑外部空间设计而言，要形成正确的研究方法，系统论的引进是必要的。坚持系统论思想，具体体现在以下两个方面。

1.研究对象的整体性

研究建筑外部空间，不能只着眼于外部空间本身，而应同时把空间研究放到环境这个大的背景下。我们只有在系统观的基础之上来研究整体中的要素才不至于狭隘地看问题。

2.研究体系的综合性

基于地形的建筑外部空间是一个综合性的研究课题，它所涉及到的学科基于地形的建筑外部空间设计研究是相当广泛的，包括建筑学、城市设计学、地理学、生态学、视觉美学、()环境心理学、社会学等学科的内容，它们之间相互影响、相互作用……通过对收集的基础资料和实践的成果进行系统的分析整理，得出论文的最终研究成果。

②研究框架

这次的研究主要是基于对于五星级酒店极高的设计标准的理解同时在满足这些要求的基础上达到环境保护景观提升和可持续发展的设计要求之间的平衡点的把握和设计。

3、相关概念与研究现状

①相关概念与界定

酒店产业是我国各城市发展服务型行业的突破口。而在其中五星级酒店作为酒店设计中的佼佼者又有其独特的价值和相当高的`自我要求和定位，酒店星级的划分以酒店的建筑、装饰、设施设备及管理、服务水平为依据，五星级酒店是其中较高的。具体的评定办法按照国家旅游局颁发的设施设备评定标准、设施设备的维修保养评定标准、清洁卫生评定标准，宾客意见评定标准等执行。

在五星级酒店设计的规范中我们能够发现对于酒店的接待大厅、客房、餐饮、公共区域、商务设施、会议服务、公共健康和娱乐设施乃至于服务质量和管理制度都有着严格的要求。而正因为有这么多高标准的不同要求才导致了至今全国仅有500余家五星级酒店。同时也证明了为什么五星级酒店的设计和建设往往能带动整个地区的经济和景观发展的浪潮，正因这种趋势导致了在南通新城的规划设计中本案成为了重中之重，也是各级领导着重指导的重要项目。

②五星级酒店的的研究现状

随着可持续发展的提出和金融危机的影响即使如五星级酒店这样的项目我们的主张都是节约和适用反对铺张和浪费。但同时也要保证酒店本身的品质和对于周边环境的景观提升作用。

三、五星级酒店的发展条件优势和挑战

①五星级酒店发展条件优势

随着中国经济的高速腾飞和发展，经济活动日益增加，这势必对高档酒店提出了更高的使用要求。而更高的使用频率也必将催生更多的五星级酒店，这将是五星级酒店发展的巨大机遇。

②五星级酒店发展的挑战

中国自己的五星级酒店起步虽然较晚但是发展呈现出一种井喷式的姿态，短短二十多年的时间全国各地如雨后春笋一般的涌现了500多家五星级酒店，这还不包括各地在建的项目这就给客户群带来了更多的选择的余地和空间，这也必将为市场带来巨大的竞争和压力。

同时新时代建筑对于环保节能和可持续发展的设计本身又与五星级酒店所强调的服务与档次形成了冲突所以身为酒店设计者的我们如何能从中找寻到一个完美的切入点和平衡点来完成这次设计使建筑在达到环保和可持续发展设计要求的基础上创造出一个更美好的高端酒店建环境将是一个严峻而又富于挑战性的课题。

四、参考文献：

参考书目

1. 《民用建筑设计通则》(GB50352-)

2. 《酒店建筑设计规范》(JGJ67-2006)

3. 《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)

4. 徐严，蒋红蕾，杨克伟等。《建筑群体设计》。上海：同济大学出版社，

5. 刘波峰(中国中元国际工程公司)《对现代建筑的思考》

6. 张志莹(四川大学人口研究所副研究员)《建筑节能和可持续发展》2006

5.软件设计开题报告篇五

关于未来移动通信，人们提出了超(后)3G或4G的概念，4G系统要求大幅度地提高无线通信速率，因此必须设法突破传统无线通信系统的容量界限。一般来说，提高移动通信的信道容量有三种方法: 1.设置更多的基站; 2.拓宽已使用的频带;3.提高频谱的使用效率。设置更多的基站意味着增加更多的蜂窝，为此付出的代价较高。为了便于提高无线通信的传输速率，最合理的选择是设法提高频谱的使用效率。

提高频谱使用效率的一种方法是使用分集技术。发射端使用多根天线，接收端也使用多根天线,即MIMO系统。该系统可以取得巨大的信道容量，该信道容量突破了传统的单输入单输出信道容量的瓶颈，是C. E. Shannon信道容量的推广，与目前已实现的信道容量相比，有望提高几个数量级。因此无线MIMO技术在第三代(3G)乃至三代以后(B3G)的移动通信系统中有着广阔的应用前景。目前，无线MIMO技术已成为了无线通信领域的一大研究热点。

2、国内外发展情况(文献综述) MIMO系统的信道容量分析来源自拟题目

6.中式设计开题报告篇六

1、选题目的

传统文化对于现代园林建筑的设计意义重大，但是通过相关的资料搜集发现，目前国内外关于传统园林在新中式住宅园林环境设计中的相关研究不足，深度不够，缺乏案例分析，很难符合现代建筑发展需求，本文意在从理论和实践两方面分析中国传统园林、现代中式住宅景观。结合现有的中式住宅景观案例，摒弃传统园林不符合现代社会生活的局限性因素，给现代中式住宅景观以借鉴作用，古为今用，打造科学舒适中式住宅景观。同时，希望能通过本文的研究，更好的挖掘出传统园林设计的精髓，以更好的为新中式住宅园林的设计提供新的发展思路。

2、选题意义

(1)探索新型中式住宅区景观设计方法。实例考察分析传统园林造园理念与手法，探究其对现代住宅景观的指导性、实践性、艺术性。

(2)改善人们的居住环境。小区环境空间是人们日常生活中最重要的空间, 为人们的工作、生活和娱乐提供了现实的物质基础。

(3)提升经济效益、环境效益。可以大大提升同行竞争力，形成消费热点有利房地产经济发展。

二、选题依据

随着社会科学和信息技术的创新，世界文化朝全球化方向发展，西方文化的介入是的人们一味追求异域风情，而对于中国传统古典园

林艺术则渐渐忽视。而传统园林艺术对中式住宅景观具有指导意义，虽然时代不断进步，但传统中国传统园林文化中天人合一、营造意境、小中见大等思想与传统造园手法对现代景观设计仍具有借鉴作用，而且在现代生活中继承发展为“新中式”风格。

进入新世纪以来，人们对于居住的基本要求也越来越高，对于现代住宅景观设计亦是如此，对于现代优秀中式住宅景观进行案例分析，可以探究传统园林与新中式景观的联系，为更好地改进现代住宅景观设计提出建议。

三、国内外研究概况

(一)国内研究现状

目前，国内学者对于新中式景观的研究主要集中于以后，属新兴领域，仍具有较为广阔的前景。目前为止，国内关于新中式景观以及传统园林建筑的研究成果主要集中在以下几个方面：

1、新中式景观的设计风格

中式住宅景观是对传统园林艺术的传承发展，秉承了中国古典园林的设计理念，有其独特的建筑和设计风格。胡洋、刘红薇认为，新中式景观的设计核心是“天人合一”的思想，设计风格体现为“和”，也就是传统文化与现代生活的融合;王娇()指出，新中式风格是一种把传统中式风格与现代的经典设计元素结合，同时在实用的基础上迎合现代审美的一种中式风格，尊重原有传统中式风格基础上的简化或者解构重组设计;解辉，付军()认为，新中式风格在布局上讲究开合有序配合，主客、动静结合，同时沿袭传统园林中的自然形、多层次、多品种的植物配置模式，处处流露出中国传统文化气息。

2、传统文化对新中式景观的影响

在传统文化对新中式景观的影响方面，王晓燕()认为，新中式景观与传统的造园和建筑实践相一致，运用传统的虚实表现手法，使中式建筑在整体风格上充分保留了传统文化的神韵与精髓;而徐晓鸥(2012)则指出，文脉是影响新中式景观设计的重要因素，景观中的形态、色彩、材质等都应从文脉中提取;与此同时，李娟等人(2012)提出，新中式景观承载了对中国传统景观继承、创新的伟大使命，必须将传统景观的“神、形、意”在现代设计中完美展现，以实现文化自觉。

3、新中式景观在现代的应用

郭恺(2012)以深圳万科第五园的景观设计为例，分析了新华总是设计风格在景观设计中的应用情况;张研(2012)则结合中国景观的设计现状分析了中国现代景观的发展趋势，对中国传统古典园林造园手法在现代景观设计中的应用进行了探讨;此外，郭岚()以中国传统住宅环境的解析为基础理论，来界定新中式传统居住空间景观，认为新中式居住区是传统文化的继承和现代生活需求之间的结合点;而丁雅岚(2012)则以五个不同区域的新中式居住区为具体分析案例入手，归纳出新古典派、折中派以及抽象派三种新中式居住景观的设计风格，并对未来新中式景观的发展提出了一些建议。

4、新中式居住区景观设计发展展望

中国传统文化是我们国家得以壮大发展的重要支撑，必须继承和发扬，而对于建筑方面亦是如此，只有积极创新，开拓出自己的`道路，才能得到更好的传承。

朱利军(2012)认为，现今，我们应该更加积极地完整的去探究中华民族古典园林的艺术成就，了解其造园手法，去粗取精，结合新技术和新材料，发展具有中国特色的现代化园林景观;刘荣(2013)则在新中式古典主义风格居住区植物景观方面提出了一些发展建议，一是要选择宁静、雅致的植物，二是种植方式要富有中国气息，三十要运用经典造园手法吧植物与其他景观邮寄结合。

(二)国外研究现状

相对来说，国外在此方面的研究比较缺乏，且国外的研究大都是集中在住宅景观设计等技术层面，比较具有代表性的是Juan Antonio Cortes 所著的中指出妹岛与在设计方案时用“最简单的与直接的方式”来组织基本空间关系，从而呈现出关于拓扑学(议题的基本组织形式：群集或分区(、集中或分散、紧凑或分裂、缝隙或封闭、室外或室内、限制与联系、连续与断裂。)新中式建筑对于传统文化的继承与创新，若从类型上来说，可以借鉴拓扑学原理一二。

四、研究内容

本文的主要研究内容主要分为以下几部分：

第一章绪论

1.1 选题背景

1.2 选题目的及意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法

1.4.1 文献查阅法

1.4.2 比较分析法

1.4.3 举例分析法

1.4.4 辩证批判法

1.5 研究思路

第二章相关概念及理论概述

2.1 概念界定

1.2.1 中国传统园林

1.2.2 新中式住宅园林景观概念

2.2 中国园林的发展脉络

2.2.1 中国古典园林

2.2.2 中国近代园林

2.2.3 中国现代园林

2.3 中国园林发展现状分析

2.3.1 当代中国园林的突破

2.3.2当代中国园林的困境

2.4 新中式住宅园林的产生与发展

2.5 传统园林与新中式住宅园林结合必要性

第三章新中式住宅园林对中国传统园林的传承与创新

3.1 新中式住宅园林对中国传统园林精髓的传承

3.1.1对传统园林哲学思想的传承

3.1.2 对传统园林意境表达的传承

3.1.3 造园手法

3.1.4 对传统园林空间布局的传承

3.2 新中式园林对传统园林的发展

3.2.1 概念化再现——抽提与简化

3.2.2 现代语言诠释再现——变形与重整

第四章案例分析研究

4.1 中国传统园林设计风格分析——以北京颐和园为例

4.1.1 景观布局

4.1.2 造园手法

7.建筑设计论文开题报告篇七

一、发挥研究生导师为主导、导师指导小组监督的综合培养优势提高研究生开题报告质量

研究生开题报告是研究生科研开展的起点, 是高质量学术论文的前提保障, 在研究生教育中起承上启下的作用, 是研究生创新能力培养的关键。对研究生开题报告进行高质量的指导和管理, 有利于研究生理清研究思路、明确研究方向、把握研究重点、熟悉研究方法, 是成功完成科研课题的前提基础。在医学研究生的培养教育方面, 我院实施以导师制为主, 以其他手段为辅的综合培养模式, 旨在提高研究生的教育质量。导师的榜样作用和影响力对学生来说是最直接也是最深远的, 其思想意识、精神风貌以及科学作风无时无刻影响着学生, 其学术精神和道德风范在很大程度上决定了学生的培养质量, 在研究生教育指导中起着主导性作用。研究生作为新手, 在科研课题的选择方面往往把握不住专业的方向及研究重点, 导师自己的科研优势和学术特色, 及其在研究领域取得的有特色、有价值的学术成果能有效地帮助研究生把握本研究领域的重点, 启发其发现提出新问题, 并针对科学问题进行着实有效的可行性分析。因此, 研究生导师在研究生教育上具有主导性和不可替代的作用, 建立一支高专业水平、责任心强的导师队伍是高水平研究生教育的基本保障。我院坚持严格的导师遴选和考核制度, 支持奖励导师个人的专业水平的提升, 并重视加强人才梯队建设, 加强人才引进的力度, 不断提升和充实我院的研究生导师队伍。在教育理念方面, 我们提倡“因材施教”, 以学生为中心的教育理念, 根据学生的个性、兴趣、专业学术背景及思维方式, 制定个性化的培养方案, 在培养过程中, 导师将学生放在主体地位, 尊重其思想, 鼓励其敢于怀疑, 为其尽可能地提供发表自己见解的机会, 鼓励和激发其创新激情。除了研究生本人的导师, 我院利用研究院的平台, 组织相关专业副教授以上职称的导师组成导师指导小组, 固定每周开放咨询时间, 保证了研究生多渠道的沟通方式, 并以此避免研究生导师因为教学及其他工作安排不能及时和学生沟通时, 研究生可以向导师指导小组中的其他老师咨询和讨论, 使其在学术及科研中的问题得以及时有效的解决, 并且研究生通过同不同研究方向的老师进行探讨的过程中, 其科研思路可以得以拓展, 有助于创造性科学问题的发现。

二、营造浓厚的学术氛围加强研究生相互监督激励环境的营造

营造浓厚的学术氛围和创新氛围是培养研究生创新能力的必不可少的保障条件。为了培养研究生的科研态度和科研精神, 营造学术研究氛围, 帮助研究生更好地融入科研环境, 我院定期举办学术讲座, 每月一次知名专家大讲座, 让研究生能有机会与专家及大师们面对面的交流, 感受学术大师们严谨的学术风范和勇于探索的学术精神, 开阔眼界, 启发科研灵感, 激发科研的热情, 学术报告中学科及交叉学科的前沿信息的传递, 能有效促进学生垂直性思维与发散性思维、直觉思维与逻辑思维的有机融合, 激发其科研创新性。针对全院研究生, 我们举行每周一次的研究生科研学习论坛, 由研究生根据专业领域的前沿知识技术进行学习报道, 引导学生检索本领域在国内外的前沿发展, 激发他们对新知识的渴求, 有利于研究生更快更好地熟悉把握专业方向与重点技术, 提高其科研创造性;每两周一次研究生科研课题报告进展会, 着重讨论课题中遇见的难题及解决方案, 这种由研究生为主题的学习论坛和科研报告, 营造了研究生之间相互监督激励的环境, 大大增进了研究生之间的交流与合作, 提高了科研的热情性和主动性。

三、设立各种基金多角度鼓励科研创新

为了提高和激发研究生科研的积极性和创新性, 增强其学习的主动性和创造性, 我院设立了各类研究生创新基金, 鼓励支持研究生参加学术活动及学科竞赛, 奖励学术论文的发表。我院为各种基金的申请制定了完善的申请程序和评定标准, 保证了申请过程和评审过程的公开、公正和透明度, 大大提高了研究生们的科研热情。首先为了达到鼓励刺激科研的目的, 我们确立了明确的研究生科研基金立项的指导思想:鼓励创新、力求精品、倡导国际性。鼓励研究生在国际高水平杂志或重要国际学术会议上发表研究成果。鼓励研究生自主创新、自由探索、不限制选题范围, 对其成果不求大, 但求新、求深、求独创。在资助形式上根据课题的大小, 按重点项目1.5万元, 一般项目0.75万元的形式予于资助, 资助基金正式立项后一次性拨付方式发放。基金申请面对我院一二年级全日制所有研究生, 每年9月开展申报, 由专家委员会开展审批, 我们确立了明确的评审标准, 以确保基金申请的公正和透明度: (1) 选题为本学科前沿, 有重要的理论意义或现实意义; (2) 前期工作基础好, 已取得阶段性成果, 特色鲜明; (3) 在理论或方法上有创新, 达到国内或国际同类学科先进水平, 预期成果具有较好的社会效益或应用前景; (4) 可望取得突破性成果或有望成为省级 (含省级) 以上优秀博士、硕士学位论文的课题。经批准立项的项目需在第二年12月30日之前结题。为了确保课题的顺利进展完结, 在第二年5月, 对所有开展项目进行统一中期考核。以上措施在管理制度上确保了研究生课题的顺利进展、科研基金的有效利用。自我院研究生科研基金实施4年以来, 有效地促进了研究生科研创新性, 提高了研究生科研热情。

四、完善细化研究生科研课题开题的制度化管理

创新性的实现, 不仅要有创新素质的人才, 还需要合理有效的管理制度。以往管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着思想重视不够的问题, 一定程度上视“开题报告为形式”, 认为研究生培养质量的高低、能否顺利毕业关键看其论文情况, 把开题报告与论文人为隔离开来, 使开题报告成为可有可无的东西, 学生任意写、导师轻易过;管理部门注重形式有, 不管实际“有”, 事后束之高阁, 进人档案, 因而造成了开题环节马虎拖沓的现象。没有起到研究生开题报告真正的指导性功能。为培养创新性人才, 针对研究生开题中存在的问题, 我院高度重视研究生开题报告, 规范制度化管理, 针对研究生的开题报告, 我院规范了开题报告文本, 实施统一集中报告的方式。我们要求《开题报告》有相对规范的文本格式, 要表述的主要内容包括:一是研究课题选题的背景、理由及研究的意义;二是国内外关于该课题的研究现状及趋势;三是本人的研究工作计划, 包括研究目标、内容、拟解决的关键问题、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等;四是论文预期达到的研究目标;五是研究基础与论文撰写的进度安排;六是主要参考文献目录, 包括中英文文献。在进行开题报告时, 我院组织我院的学术委员会组成评审专家组, 根据我们制定的开题报告评分表, 专家们对每位研究生的开题报告的各个部分进行分析打分, 着重审查研究生科研课题的选题、创新性、设计、实验方法、数据处理、可行性分析及科研经费预算, 并针对研究生开题中存在的不足处, 提出合理意见和建议。对于打分表分数不及60分者, 限期修改, 择期进行二次报告会, 直至通过为止。通过专家组成员的评审, 能够帮助研究生提高课题设计的水平与层次, 加强了对科研课题设计的质量控制, 促进了研究生科研综合能力与素质的提升, 避免了研究生在科研过程中出现不必要的问题和坎坷, 少走弯路。在我院对研究生开题实施规范管理, 并建立开题审查长效机制以来, 提高了研究生和导师的思想重视程度, 能够使研究生在导师指导下按时完成科研课题选题与设计, 并根据审查反馈结果有针对地进行修改和完善, 并将审查结果与研究生学位申请、导师资格认定等挂钩, 强化了制度约束, 提高了教学双方的思想重视程度, 改变了以往研究生开题环节马虎拖沓的现象, 显著提高了课题的研究效率、节约时间与资源。把研究生报告纳入整个研究生培养质量保障体系中, 我院通过管理者、导师、研究生的齐抓共管, 养成严格遵守开题报告制度, 从而使开题报告制度在研究生培养环节发挥实质性功能的指导作用, 大幅提高了近年来研究生论文质量水平。

开题报告是研究生教育中的一个重要环节, 也是研究生科研能力与学术论文撰写能力的有效实践活动。作为研究生教育管理部门, 在实践中不懈的努力、动态地调整管理模式, 我院在教育实践中总结发现发挥研究生导师为主导、导师指导小组监督的综合培养优势能大大提高研究生开题报告质量;营造浓厚的学术氛围和研究生相互监督激励环境以及建立创新性基金等措举, 能极大地促进研究生科研的主动性和创新性;完善细化研究生科研课题开题的制度化管理更是保证了高质量研究生开题报告的顺利实施和完成。随着我国研究生培养教育质量问题的日益凸现, 在制度和管理方面, 必须加强各个环节的质量控制, 积极做好引导工作, 确立明确的创新型人才的培养目标, 构建科学的培养模式, 营造适宜创新素质发展的环境, 才能大大地促进创新型医学人才的培养与成长。

参考文献

[1]国发[2005]第044号, 国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020) [EB/OL].http://www.most.gov.cn/mostinfo/xinxifenlei/gjkjgh/200811/t20081129_65774.htm.

[2]王红玲, 曾凡义, 邓长生, 陈惠芳.临床型医学研究生优化培养的思考[J].医学理论与实践, 2014, (04) :548-550.

[3]周利民, 宋成文, 李明.如何指导研究生作好开题报告[J].学理论, 2011, (04) :186-187.

8.建筑设计论文开题报告篇八

因为传统的作文存在以下弊端：一是学生讨厌作文，缺乏写作的兴趣；二是没有主动性，在教师的指导中被动地去写，从而内容空乏；三是没有教材，写作的指导出现“天马行空”的局面；四是教师的批改不及时，或一天两本，或两天三四本，时间上的拖沓，不能使学生的作文得到及时的评价，从而使学生失去习作的兴趣；五是学生养成对教师和作文书的依赖。但限时作文从形式上看，是对学生的作文时间做出了限定，实际上它是在教师的指导下，涉及如何进行写作积累，如何调整写作心态，如何提高写作效率等一系列问题。因此，快速限时作文之“快”的实现不在于约束，不在于规范，而在于“放”。“工夫在诗外”，想要能在限时写出优秀篇章来，就必须长期地多读、常悟、勤写，“腹有诗书气自华”……这都是前人的经验之谈，是指导我们学习的金玉良言。

二、研究的意义

作文教学牵扯学生成长的方方面面：可以培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观；提高学生书面表达的能力；发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。限时作文它是一定时间内学生语文综合能力的训练，写作过程中它既从语言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展学生的语言，提高学生的局面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风。

三、研究的理论依据

1.科学的教育理论。中国最伟大的教育家孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎。”心理学家表明：学习本来是一个伴随终身的自娱过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取生命成长的营养。

2.学生身心发展的规律。心理学告诉我们，兴趣是获取知识和能力重要的因素。学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，限时作文教学就会取得显著的效果。

四、研究的目标

1.通过课堂上精心设计的限时作文训练，增加学生写作训练次数，降低学生写作训练难度，激发学生写作训练兴趣，提高学生写作的水平，实现学生写作易写、乐写、善写的目标。

2.冲破封闭、僵化的写作教学模式，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学习的学习空间，增加学生语文实践机会，实现写作教学的内容创新、方法创新，为培养学生的写作能力创设宽松、和谐的环境，为提高学生的道德素养和审美情趣、发展个性特长、形成健康的人格提供正确的引导和有效的帮助。

五、课题研究的内容

1.激发学生写作的兴趣。使学生在训练过程中做到乐写，把写作当作一件快乐的事去体验。

2.精心设计，正确引导，积极参与。以课堂训练为主，充分体现教师的主导，学生的主体性。

3.训练过程做到由浅入深，逐步提高。一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，使学生在习作训练中，写作能力、情感发展、认知水平得到提高。

4.运用先进的思想，灵活的方法去训练。传统的作文教学中，学生处于被动接受的地位，习作氛围呆板，沉闷，拖沓。学生讨厌作文，两节作文课，只开个头，于是愁眉苦脸利用课下时间继续写，把娱乐、休息、课外阅读的时间都挤占而去，造成孩子学习负担过重。而快乐的限时作文，要求教师必须调整教学思路，改变传统的教学理念，在灵活多样的训练过程中，促使孩子自主地扩大阅读量，去体验生活，在习作中使自己的情感得以释放，达到提高语文素养的效果。

六、课题研究的过程及方法

课题研究过程：本课题的研究，拟定为一年。

第一阶段：2013年3月，课题准备阶段。

确定课题，制订方案，认证研究方案。

第二阶段：2013年4月～2014年4月，课题实施阶段。

根据方案实施、探索、研究，并对方案进行修改、补充，及时调整，阅读相关文献，进行相关教学实践和调查研究，确保课题研究顺利进行。

第三阶段：2014年5月，课题验证和结题阶段。

总结课题研究的经验，整理课题研究成果，撰写结题报告，并请有关专家给予鉴定。

课题研究方法：

（1）文献研究法。通过学习《义务教育语文课程标准》《小学语文新课程教材教法》等相关文献及与本课题相关的基础理论，为此课题奠定理论基础，同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础，为课题提供理论依据和研究方法。

（2）调查研究法。通过观察、问卷、访谈、案例研究等科学方法，收集研究素材，整理分析、修改后实践，反馈研究的成效。

（3）行动研究法。根据课题的设计，对研究对象进行观察、记录和分析，收集有关资料，定期进行整理、分析。