中心校学生体育运动会制度

中心校学生体育运动会制度（共16篇）（共16篇）

1.中心校学生体育运动会制度 篇一

中心小学体育运动会活动方案（2011-2012学第一学期）

大秦乡中心小学

二零一一年八月二十八日

中心小学体育运动会活动方案

（2011-2012学第一学期）

为全面落实 “阳光体育工程”精神，增强我校体育工作的针对性和实效性，丰富学生的体育活动，激发和保持学生的运动兴趣，提高学生的体质健康水平，培育顽强拼搏、团结合作的体育精神，推动我校体育工作更上一个新台阶。经研究决定举行我校秋季运动会。现将活动方案通知如下：

一、活动主题：

办快乐教育，建和谐校园，强师生素质，创特色效应。

二、活动时间：

10月29下午--30日

三、活动地点：

操场

四、活动组织：

1、活动领导组：

组 长：兰荣贵

副组长：伍鑫李宏伟

组 员：各班班主任

职责：统筹领导此次运动会的筹备及举行。

2、裁判组：

总裁判长：李小平

裁判长：袁文睿

裁判员：马建平兰喜萍闫建明王保强

职责：确定比赛项目、比赛标准，运动员造册，并进行赛时裁判工作。

3、后勤保障组：

组 长：杨维义

组 员：张国平

职责：负责场地规划、音响设备、茶水供应、成绩登记、奖状印制等工作。

五、活动内容：

（一）趣味：

1-2年级：多足虫竞走（8人）

搬运球接力（2男2女）

跳绳（2男2女）

沙包掷准（1男1女）

3-4年级：乒乓球托球跑（2男2女）

搬运球接力（2男2女）

拔河（8男8女）

5-6年级：齐心协力（3男2女）

四人五足（2男2女）

拔河（8男8女）

教师组：齐心协力两人夹球跑四人五足摸石过河袋鼠跳接力

（二）竞技：

3-4年级：60米100米200米立定跳远掷沙包 5-6年级：60米100米400米跳远跳高垒球 实心球（女）铅球（男）

六、活动要求：

竞技比赛每班限报6男6女，每人限报2项

七、积分办法：

参照田径运动竞赛规程积分采取取8名按9、7、6、5、4、3、2、1分计算。若不足8名则向前递减一名计算。

八、奖项设置：

计算班级团体总分，按年级排列名次，每年级取前三名。

九、注意事项：

1、各班接到通知后，应认真做好选拔工作，精心备战，争取赛出水平，赛出风格。

2、各班应加强对学生在活动期间的安全教育，确保此次活动顺利进行。

2.中心校学生体育运动会制度 篇二

1 项目简介

体育场分为运动比赛区、观众看台区、看台下部的各种功能用房区。看台下部设有一层地下室及5层功能用房, 地下室为贵宾车库及入口;首层 (F1) 为贵宾入口、运动员区、新闻采访转播区、办公及设备房等;2层 (F2) 为观众主要的进出场区, 可直接通往室外平台;3层 (F3) 和4层 (F4) 为男、女卫生间、贵宾包房和特殊贵宾包房;5层 (F5) 为上层看台观众的疏散缓冲区。

体育场主体结构为混凝土看台部分及金属结构观众罩棚部分, 罩棚部分高度为53.00 m, 看台高度为38.00 m, 2部分完全脱离, 自成体系。看台下观众平台高度20.10 m, 按多层建筑设计。

2 防火间距及防火分区

地下车库按相关国家标准划分防火分区, 每个分区面积不大于4 000 m2, 防火分区之间采用防火墙及防火卷帘分隔。首层由于部分埋入土中, 功能用房及设备用房的防火分区按不大于1 000 m2划分, 展示、餐饮部分按不大于2 000 m2划分, 地面以上按不大于5 000 m2划分防火分区。

3 安全疏散

地下室疏散:地下汽车库每个防火分区设置不少于2个安全出口, 地下一层距地面高度大于10 m的部分, 楼梯间设置为防烟楼梯问, 其余设置为封闭楼梯间。汽车库的疏散距离不大于60 m, 汽车安全出口设有双向6条坡道出入口。

F1层的设备用房、功能用房每个防火分区设一个楼梯出入口及一个通向相邻防火分区的甲级防火门。

F2层与室外相通, 建筑内人员可直接疏散至室外。

F3层的部分房间为贵宾房, 可通过楼梯问疏散到F2层的观众疏散大厅。

F4层为特殊贵宾房, 均以封闭楼梯问作为安全出口。

F5层为三层看台的疏散平台。

运动比赛场区是露天场地, 通过4条通道与室外相通。

看台观众席分为3层, 看台纵向走道宽1.2～1.8 m, 横向走道宽2.5 m, 每个安全出口的宽度均不小于1.8 m, 观众席最远点至安全出口的距离不大于38 m。1层看台内的人员可通过纵向走道疏散到F2层的观众疏散大厅后直接到达室外安全区域。2层看台内的人员将通过本区域的看台出口疏散到F2层的观众疏散大厅。3层看台的观众经过F5层的顶部平台, 再经12部楼梯疏散到F2层的观众疏散大厅。

看台疏散是体育场馆疏散的重点, 是否能够满足要求还应逐个分析判断。大运中心体育场东与西、南与北基本对称, 西侧第2层看台有部分主席台和贵宾看台, 西侧第2层的人数略小于东侧, 因此, 重点分析东北侧1/4区域的人员疏散, 该区域内的人员与其它3个区域内的人员分别使用各自独立的疏散通道疏散, 相互之间不会产生影响。因此, 分析其中1/4区域的人员疏散, 可代表整个体育场看台内人员的疏散情况, 由此得出的结论和建议根据对称特性将同时适用于体育场的其他3/4区域。下文提到的第1层看台、第2层看台、第3层看台、顶部平台的走道总宽度、疏散出口总宽度、总的容纳人数, 均指被分析的1/4区域。

1) 疏散路径

体育场比赛场地通过东南、东北、西南、西北角的4条通道与室外相通。 看台共分3部分:第1层看台, 第2层看台, 第3层看台。 第1层看台内的人员可通过纵向走道疏散到F2层的观众疏散大厅内。由于观众疏散大厅直接面对室外, 因此认为人员到达F2层观众疏散大厅即可以直接疏散到建筑物外。第2层看台内的人员将通过本区域的看台疏散出口疏散到F2层的观众疏散大厅。 第3层看台的人员将通过本区域内不同位置的看台疏散出口疏散到顶部平台, 再沿着顶部平台外侧的疏散楼梯疏散至F2层观众疏散大厅。

2) 看台出口

现行国家标准《建筑设计防火规范》仅对体育馆的人员疏散所需疏散出口数量、宽度等做出了规定, 但未对体育场建筑的人员疏散相关参数作明确规定。行业标准《体育建筑设计规范》参照《建筑设计防火规范》中的相关规定, 对体育馆和体育场的人员疏散相关参数有如下规定。

表1看台安全出口和走道应符合下列要求:安全出口应均匀布置, 独立的看台至少应有二个安全出口, 且体育馆每个安全出口的平均疏散人数不宜超过400～700人, 体育场每个安全出口的平均疏散人数不宜超过1000～2000人。 注:设计时, 规模较小的设施宜采用接近下限值;规模较大的设施宜采用接近上限值;观众席走道的布局应与观众席各分区容量相适应, 与安全出口联系顺畅。通向安全出口的纵走道设计总宽度应与安全出口的设计总宽度相等。经过纵横走道通向安全出口的设计人流股数应与安全出口的设计通行人流股数相等;安全出口和走道的有效总宽度均应按不小于表1的规定计算。

注:表中较大座位档次按规定指标计算出来的总宽度, 不应小于相邻较小座位数档次按其最多座位数计算出来的疏散总宽度。

大运中心各看台疏散出口的位置请见图1, 根据《体育建筑设计规范》第4.3.8条规定可计算出各区域所需的安全出口宽度, 现将各疏散现设计出口宽度、各区域的人数和规范要求需要设计的疏散出口宽度汇总于表2。

根据表2可以看出, 看台设计的疏散出口宽度都能满足规范要求。

3) 看台走道

《体育建筑设计规范》第4.3.8条除对疏散出口的宽度做了规定外, 也对看台走道的疏散宽度做了规定, 即室外看台阶梯走道的百人疏散宽度不小于0.19 m。

本体育场看台的走道宽度不一致, 接近看台疏散出口的走道宽度大于远离看台疏散出口的走道宽度。图2中梯段为第3层看台的1条走道和看台疏散出口, 由图2可以看出, 此疏散走道的宽度1.2 m、1.2 m、1.8 m不等, 3条宽1.2 m的疏散走道与宽2.4 m的疏散出口相连通。实践证明, 在这种疏散走道宽度逐步变化的设计方案下, 走道和疏散出口能得到更有效的利用, 但不能直接判断当前对走道的设计方案是否满足人员疏散需要。

《体育建筑设计规范》第4.3.8条的条文说明表示, 主要是根据“20 001～40 000人、40 001～60 000人、60 001人以上的体育场馆内的人员应分别在6 min、7 min、8 min内疏散出看台区域”的原则确定看台安全出口数量和走道宽度的指标。国内当前建设的奥运场馆, 如国家体育场、天津奥体中心体育场分别能容纳10万人、8万人, 也按8 min内疏散的原则进行疏散设计。

大运中心体育场预计可容纳观众61 404人, 本报告将以人员从看台坐席到F2层观众疏散大厅或顶部平台的疏散时间应不超过8 min来判断现设计的安全出口宽度是否满足人员疏散需要。还应对每层看台人员疏散时间进行核对, 这里就不逐一介绍了。

4) 顶部平台

顶部平台位于F5层, 标高20.10 m, 作为第3层看台人员疏散的缓冲区, 再通过顶部平台外侧楼梯疏散到地面, 见图3、图4。

参考《高层建筑设计防火规范》对避难层面积的要求, 避难层的净面积宜按5 人/m2。顶部平台面积1 132 m2, 可容纳1 132×5=5 660人。第3层看台有7个宽度2.4 m的疏散楼梯, 7×[2.4/0.55]=28 (股) 人流向顶部平台疏散;顶部平台有3个宽度为3.4 m的疏散楼梯, 可向地面疏散3×[3.4/0.55]=18 (股) 人流。则顶部平台在8 min内最多停留人数为 (28～18) ×37×8=2 960人, 小于5 660人。因此, 顶部平台有足够的空间作为第3层看台人员的疏散缓冲区, 顶部平台不会对第3层看台的疏散出口造成堵塞。

4) 疏散建模与模拟

现阶段, 在工程分析中对疏散模型进行一定的简化和假设是必要的, 其中最主要的简化为分析过程中始终认为人员将进行有序疏散。对于可能发生的混乱场景, 试图通过程序进行模拟是不确定也是不必要的。在分析中将可以给出人员出现的密集区域, 同时给出控制人流、改善通道设计形式等建议, 作为防止拥挤混乱局面发生的参考。为保证分析结果的可靠性, 在简化过程中通常进行保守取值。疏散分析结果将给出所有需要考虑场景和部位的定量分析数据, 在此注意结果的说明性和可读性, 通过图表和对比参照等方式给出清晰直观的结果说明。

4 结 语

随着我国体育事业的不断发展, 体育馆不断朝着大型化、多功能化、自动化的方向发展, 对消防安全疏散设计也提出越来越高的要求。本文从疏散宽度、疏散走道、安全出口等几个方面对大运中心的安全疏散设计进行了探讨, 使其既满足规范要求, 又符合实际情况需要, 确保人员在允许疏散时间内安全撤离到安全区域。

摘要：以深圳世界大学生运动会体育中心安全疏散设计为例探讨大型体育场馆的安全疏散设计的注意事项。

关键词：防火间距及防火分区,安全疏散,疏散路径,看台出口,看台走道,顶部平台

参考文献

[1]GB50016—2006, 建筑设计防火规范[S].

[2]GB50045—95, 高层建筑设计防火规范[S].

[3]JGJ31—2003, 体育建筑设计规范[S].

[4]体育建筑空间1- (澳) Inages出版集团著.

3.体育中心人事制度改革之我见 篇三

摘要本文以“治庸问责”风暴为背景，以武汉市洪山体育中心体育人事制度改革为研究对象，探讨洪山体育中心人事制度改革存在的问题，以期为洪山体育中心体育人事制度后期改革提供相关的借鉴。 关键词治庸问责体育中心人事制度改革

随着2011年4月武汉市掀起的“治庸问责”风暴迅速在全国范围内展开，深化事业单位人事制度改革的号角再一次跟随脚步吹响。从2000年《深化干部人事制度改革纲要》下发开始，到现新形式下推行的《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，使得事业单位人事制度改革在全国开始推开并不断深化。为贯彻落实湖北省体育事业的“十二五”科学发展、跨越式发展，进一步增强服务意识，改革创新工作机制，湖北省体育局实行了“治庸问责”机制，以期实现湖北体育强省跨越式发展伟业。为此，对洪山体育中心实行人事制度改革是深入贯彻落实科学发展观、努力实现党的十七大提出有关深化干部人事制度改革的迫切需要。

一、洪山体育中心人事制度改革的现状

体育事业单位人事制度改革是干部人事制度改革的重要组成部分，是深化体育事业改革的关键环节，涉及面广，政策性强，是一项复杂的社会系统工程。其目的是通过机制的改革，实现人力资源合理有效地配置，引入竞争和激励机制，创造优秀人才脱颖而出的良好环境，从而形成富有生机的事业单位。

洪山体育中心是作为湖北省体育局下属的事业单位，经调查获悉，自省人事厅发布《湖北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》后，中心坚持对新进人员实行“凡进必考”原则，凡出现岗位空缺，需要招聘工作人员的，都要通过考试、考核公开招聘。分别采用了聘任制、试用制等形式对中心的领导班子进行了调整，贯彻了“能者上、庸者下”的原则。但在分配制度方面尚存在部分不足之处，未能积极探索新的分配机制。笔者认为将体育产业开发中取得的经济效益按规定提取一定比例用于奖励先进工作者，这将全面提高体育工作者的工作激情。同时，经营者缺乏合理的激励机制，管理制度建设还不够完善，现代化服务意识尚未建立，发展后劲不足。中心属于差额拨款的事业单位，洪山体育馆是一个半公益性场馆，位于武昌中心地带、面积达7万多平方米，建于1985年，体育馆烫金的馆名夹杂在花花绿绿的巨幅广告、标语中间，很不抢眼。广告常换常新，从不间断。展销的多是时装、农产品，偶尔也办人才交易会，举办运动会少之，不能完全利用市场模式运做。致使体育场馆运营创收方面很不乐观。没有做到“以体育赛事活动和全民健身活动为主，商业服务经营活动为辅”的场馆设施赛后利用原则。因此，要巩固和扩大体育场馆服务全民健身和体育产业发展的积极成果，必须正视存在的问题，继续改革和完善体育场馆的现代运营机制和管理体制。

二、当前中心人事制度改革存在的问题

事业单位人事制度改革，十年“试水”，步入攻坚。通过笔者设计的访谈提纲进行实地调查以及走访咨询中心领导和主要负责人，了解到洪山体育中心在人事制度改革方面呈现上述现状，剖析其现状，发现让事业单位“有事业”，人事制度改革要过好“深水区”还存在一定的问题：

（一）中心人事制度改革推进步伐缓慢

事业单位改革是一个庞大的系统工程，涉及管理体制、机构编制、财政体制和社会保障等领域的改革，人事制度改革不可能单兵突进。尽管中心已意识到人事制度改革在整个单位管理中的重要性，但大刀阔斧地将人事制度改革付诸实施还需要一个过程来完善机制。

（二）中心人事制度改革的用人机制尚不完善

在推进岗位设置管理制度时，按需设岗的原则要求与加强编制管理客观上存在一定的矛盾。比如，在管理上，聘用合同还没有真正成为确定人事关系的依据。岗位管理也缺乏具体政策。在人事监管上，缺乏对事业单位用人的监督管理手段。

（三）中心人事制度建设自身的不健全

科学的制度建设，是事业单位稳步快速发展的前提条件。目前中心现行人事制度建设，还存在着一定的问题。事业单位社会保障制度不健全，相关政策不完善，会致使出口不畅。同时中心制度建设的生成机制也不是很规范，存在一定的缺陷，决策重心把握不好，时高时低。

三、推进改革的几点思考

（一）深化事业单位人事制度改革要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家法律、法规和和政策为依据，紧密结合中心实际，以转换机制为核心，以提高质量和效益为目的，进一步深化人事制度改革，为实现中心的跨跃式发展和可持续发展奠定坚实的基础。

（二）积极探索新的分配机制。充分挖掘体育中心现有资源，积极探索体育场馆多元化经营方式，积极开展生产要素参与分配的改革途径。

（三）人事制度改革必须坚持“以人为本”，管理中要克服冷漠與机制，充分体现对人的尊重、理解、关怀与信任。中心人事制度管理采取人性化管理，服务于人的成长与发展。

（四）深化人事制度改革，必须以转换用人机制和搞活用人制度为重点，以推行聘用制度和岗位管理制度为主要内容，积极促进人事制度、分配制度与机构编制、社会保障、财政供给等领域改革的综合配套，做到统筹规划、突出重点、完善政策、分类指导、稳步推进。

参考文献：

[1] 关凤.对体校人事制度改革的几点思考[J].辽宁体育科技.2007(10):295.

4.中心校学生体育运动会制度 篇四

为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质和运动技术水平，让学生体育运动中锻炼身体，陶冶情操和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象，培养学生顽强拼搏、团结协作精神，用健康的身体投身于学习之中，经学校研究决定，特举办此次运动会。

一、活动主题：

运动带来快乐，快乐伴我成长。

二、活动时间：

2015年12月9日

三、活动地点：

操场

四、活动人员：

一至六年级全体学生

五、分组办法：

低年级组（一、二年级)

中年级组（三、四年级)

高年级组（五、六年级)

六、活动组织：

1、活动领导小组：

组

长：杨昌志

组

员：杨秀波、敖复智、杨槐、杨波、梁晓四 职

责：

①负责场地的划分和运动会秩序的维持;

②负责比赛场地及运动会开幕式的布置、安排;

③负责协调备置比赛所需器材;

④组织运动员，协调赛事的相关工作。

2、裁判组：

组

长：杨云超

组

员：吴胜德、杨胜光、姚炜、张术平、伍洪才、杨再云、朱尚敏、伍洪权、吴朝莉、王芝琴、沈鸿、姚本伦、黄九文、王林、姚元国、伍光尤、职

责：

按分工负责各项活动的组织与裁判工作。

3、后勤组：

组

长：杨洪林、周良兴

职

责：负责运动会所需物资的筹备。

4、安全保卫组

组

长：吴德明

组

员：潘仁德、刘东升、杨燕、邓金珍、倪毅、杨秀斌、刘洪岑、杨秀愚、姚茂春、沈启松、陈彩虹、姚茂花、杨婵、田永娇

职

责：负责运动会期间的安全和伤害事故应急处理。

5、准备组：

组

长：王应福、杨秀木

职

责：

负责奖状的打印。

七、活动议程：

（一）开幕式：

主持人、解说员：钟方芳

1、宣布开幕

2、入场（奏运动员进行曲）

国旗— 裁判员—一年级— 二年级—三年级—四年级—五年级—六年级

3、升国旗、奏国歌、行队礼

4、运动员代表讲话

5、杨云超校长致开幕词

6、运动员、裁判员、大会工作人员、各就各位，比赛开始。

（二）闭幕式：

1、宣布闭幕开始

2、宣布比赛成绩

3、发奖

4、杨昌志校长致闭幕词

5、主持人宣布运动会闭幕

八、活动内容及要求：

（一）活动内容：

1、2年级(6项)A.三人四足25米赛跑；（6男3女）

B.单人跳绳比赛；

C.踢毽子比赛；

D.立定跳远比赛；

E.25米往返接力赛（5男5女）F.拔河比赛；（15男10女）3、4、5、6年级（8项）

A.三人四足25米赛跑；（6男3女）

B.集体跳绳；（男女人数不限）

C.乒乓球单人比赛；

D.拔河比赛；（15男10女）

E.定点投篮比赛；

F.立定跳远比赛；

J.单人跳绳比赛；

H.25米往返跑接力赛。（8男8女）

（二）活动要求：

1、接力时必须通过端线后进行，否则算犯规，取消成绩。

2、定点投篮比赛，每个学生投10个球，以进球数多者选出8名学生进入决赛。

3、乒乓球单人比赛，采用淘汰制。

4、单人跳绳比赛，以1分钟计数。

5.苏州市体育专业运动队管理中心 篇五

公开招聘公益性岗位工作人员简章

根据苏州市《关于加强市级机关、事业单位公益性岗位用工管理意见》的要求，为加强我中心队伍建设，以适应体育事业不断发展的需要，经研究决定，将面向社会公开招聘公益性岗位（合同制）工作人员1名。现将有关事项公布如下：

一、招聘名称：训练辅助人员1人

二、招聘条件：

1、遵守国家法律法规，遵守机关事业单位工作纪律和有关规定制度，无违法违纪等不良记录，工作细致、认真、有责任心；

2、苏州市区户籍，大专及以上学历，运动训练专业，工作经历2年及以上，年龄35周岁以下；

3、身体健康，无影响正常履行职责的各种疾病。

三、报名、审查程序

1、报名时间：2013年8月18日8：30—12：452、报名地点：苏州市人才市场（干将西路288号）

3、应聘人员须在上述时间、地点现场报名；

报名材料：个人简历、身份证、主要工作业绩证明、学历学位证书、劳动手册、劳动合同、户籍证明；一寸免冠近照两张。

报名现场交证书材料复印件（A4规格），并审核原件。

4、专管中心后勤科负责审查应聘资料及报名资格，确定通过报名资格人员名单，如报名人数超过10人先进行笔

试，按照笔试成绩从高分到低分按1:5比例确定面试人选,并发出《面试通知》，如报名人数不满10人则直接进入面试。

四、面试

面试。由面试考官对进入面试程序的人员进行面试。面试成绩满分为100分，合格分数线为60分。面试成绩经考场监督员审核后，由主考官当场通知考生。

五、体检和考核政审

根据考生成绩从高分到低分排序，按拟招录数1:1的比例确定进入体检的人选，并实行一次性体检。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行。体检时间、地点另行通知。体检费用由考生自理。

对体检合格人员，参照《苏州市国家公务员（工作人员）录用实施细则》进行考核政审。经中心领导班子研究讨论，确定最终录用名单，并在中心公示一周。

六、聘用管理及待遇

1、公益性岗位工作人员的管理按照苏州市《关于加强市级机关、事业单位公益性岗位用工管理意见》实施。

2、聘用期间，公益性岗位工作人员的相关待遇按苏州市相关文件规定执行；

3、被聘人员应严格遵守国家法律法规和部门制定的各项规章制度；

4、录用后签订公益性岗位《劳动合同》，一年一聘。初次签订合同的聘用人员试用期一个月；

5、在聘期内，一方提出中止合同，须提前30天通知对方。无正当理由单方面中止合同，并涉及赔偿问题的，按劳动法有关规定办理；

6、被聘人员若违反合同，单位将中止合同、解除聘用关系；

7、合同期满后，考核合格者可续签。

七、联系方式

招聘联系人：周燕

招聘电话：0512-65097549

本简章由苏州市体育专业运动队管中心理负责解释。

苏州市体育专业运动队管理中心

6.中心校学生体育运动会制度 篇六

为了认真贯彻落实国务院《全民健身计划纲要》，全面实施《国家学生体质健康标准》，不断加强学校体育设施建设，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，坚决执行国务院“加强青少年体育，增强青少年体质”电视电话会议精神，建章立制，科学管理，以锻炼和提高全校教职工、全校学生的身体素质作为学校的体育工作目标，牢固树立全校师生的终身学习习惯和终身锻炼习惯，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”的理念在学生的头脑中扎根，在老师的头脑中永存。在上级领导的正确指导下，我校的体育办学能力和体育教学质量有了显著提高。学校的体育工作开展如火如荼，局面良好，主要表现在以下几方面：

1、认真学习、转变观念、达成共识。

以贯彻新课程理念为主旨，组织教师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《全日制义务教育体育与健康课程标准》，深刻反思自己，了解学生发展需要，使广大教师深刻体会到拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新观念，确立竞争、快乐、主动健康发展的体育工作观。

2、加强领导，制定“阳光体育运动”的方案，并认真组织实施

组织成立了以校长为组长，副校长为副组长的“阳光体育运动”领导小组。根据学校实际情况，制定“阳光体育运动”方案，方案以贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的决定，积极贯彻“健康第一，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。以全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动为重点，提高体育工作实效，促进和谐校园，培养学生公平竞争，热爱和平，追求发展的精神相结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质，文明礼仪素质，和推进校园文化建设为目的。以将快乐体育，趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式，过程与评价上形成有效管理。充分挖掘校内外多种体育资源，不断丰富和开展活动的内涵，不断提高活动水平。

在活动安排上，首先我们确保每天有一小时活动时间。早晨有晨练（跑步为主），上午第二节课后的课间操除了进行广播体操外，还安排了十分钟的快乐课间十分钟，学生可以在教师带领下，自由自在的活动，内容有踢健子、打乒乓球、跳绳、跳皮筋等。下午第二节课后安排了大课间活动，在教师的组织下，按不同的兴趣小组进行活动，活动内容比较丰富有踢健子、打乒乓球、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、篮球、体操等。

其次是抓好体育课的教学，因为体育课可以通过教师对学生进行有组织、有系统的体能、技能训练，有了课间活动，不能放松体育课。教育部体育教育司司长杨贵仁说：阳光体育运动要和体育活动与体育课紧密相连，不是另搞一个活动。我校把体育课教学和语、数、外放在同一重要位置来抓，由校领导直管体育，并经常深入课堂，听课、评课，予以指导，我们要求体育教师要加强常规教学，注重学生的体能训练，真正把学生的锻炼落实在体育课上。

再次是组织好体育活动。每学年我校都开展校园体育竞赛活动，我校进行了教师篮球赛、拔河比赛；本学期积极组织教师参加县教育局组织的篮球赛和乒乓球赛，同时组织学生进行篮球比赛和环村长跑比赛，从运动中展示学生优良的精神风貌，从而也培养了学生积极向上、团结进取的个性品质。在每天的大课操间活动之外，学校还安排了其它活动时间，做到学生人人有项目，班级周周有活动，学校年年有评比（阳光少年、阳光班集体）。利用每周的兴趣小组活动，对体育特长的学生进行培养。

3、全员参与、注重评价、强化激励。

坚持学生全员参与，学校领导配合，教职工全员协作，发挥活动的评价作用，对先进集体和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、任课老师、学生系列考核中，以保证学校阳光体育运动的有效开展。

“阳光体育运动”的开展是党中央对青少年成长的关心，它关系到一个民族盛衰，因为少年强则国强，学校是学生成长的摇篮，我们教师有责任来增强青少年的体质。我们要通过阳光体育运动，鼓励学生走向操场，走进自然，走到阳光下，培养学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能，培养终身体育意识，养成自觉进行体育锻炼的好习惯，我们有决心持之以恒地把这项活动坚持下去。

大华镇中心学校

7.中心校学生体育运动会制度 篇七

关键词： 以学生发展为中心 小学体育 游戏活动 小组活动 分层教学

体育教学是素质教育中不可缺少的一门学科，高效的体育课堂不仅能够提高学生的体育技能，提高学生的身体素质水平，而且对提高学生的心理健康水平，对增强学生的社会适应能力，对培养学生的终身体育意识有密切的联系，可见体育教学对学生的健全发展有非常重要的作用。但是在以往应试教育思想的影响下，体育课的存在价值根本没有得到体现，甚至一些学校的体育课仅停留在“课程表”上，严重不利于学生的发展。所以在素质教育下，教师要转变教育教学观念，认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，并借助多样化的教学活动构建出以学生的发展为中心的体育课堂，进而为学生健全发展做好保障工作。因此，笔者结合自身的教学经验对如何构建以学生的发展为中心的小学体育课堂进行论述，以确保课堂效率的最大化实现。

1.借助游戏活动构建以学生发展为中心的体育课堂

游戏教学是小学教学中最有效的方法之一，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，而且能够活跃课堂气氛，对提高课堂学习效率有密切的联系。所以，在新课程改革下，教师要通过组织多样化的游戏活动打破以往体育课堂仅是“跑—练”的模式，让学生在玩中锻炼，在玩中感受体育学习的乐趣，进而在确保体育课程价值最大化实现的同时，帮助学生养成自主锻炼的良好习惯。

例如：在教学“跳绳”时，为了保护学生的学习兴趣，也为了构建出以学生的发展为中心的体育课堂，我选择“比赛游戏”教学法。具体游戏内容如下：首先将学生分成不同的小组，每个小组有三个人，每人要从“单脚连续向前跳；单双脚交换跳；单脚连续向前跳和单双脚交换跳混合”三种方式中任意选择，小组成员必须选择不同的种类，然后按照方式的不同进行比赛，比如：单脚连续向前跳比赛中，跳得最多的、坚持时间最长的小组为获胜小组。可见这样的比赛游戏不仅能够活跃课堂气氛，提高学生的学习效率，而且有助于学生跳跃能力的提高，进而让学生在比赛中树立竞争意识，同时对学生身体素质水平的提高有密切的联系。

2.借助小组活动构建以学生发展为中心的体育课堂

小组活动是课改下所倡导的新的教学方法，也是加强生生之间的交流，培养学生团队精神和集体意识的重要方面。所以，在素质教育下，教师要在全面了解学生的基础上将学生分成不同的小组，以帮助学生在互相学习、在优等生的带动下训练，这样的过程不仅能够让学生在互相帮助中提高身体素质，而且能确保高质量体育课堂的顺利打造。

例如“长跑”是一项很多学生都比较畏惧的体育项目，因为“太累”，需要学生坚持，更需要学生克服困难，才能跑向终点。在长跑运动中采用小组学习活动，就是为了让优等生带动学困生跑，一是帮助学生树立追逐的目标，使学生在要放弃的时候坚持下来；二是以小组的成绩为最后的判定成绩，以此培养学生的团队意识和集体意识，进而在提高学生体育技能的同时帮助学生形成体育素养，对学生健全发展有非常重要的作用。

3.借助分层教学构建以学生发展为中心的体育课堂

小学体育新课程标准指出：“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。”也就是说，体育教师要充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，以将学生分成不同层次，比如：按照爱好将学生分成“篮球组”、“足球组”、“短跑组”、“长跑组”、“跳绳组”等；按照学生的体育能力分为：优等生组、中等生组、学困生组等。然后根据不同层次的学生制订出不同的训练计划，进而确保每个层次的学生都能在自己原有的基础上获得不同程度的提高。当然，除了上述的分层之外，还要对课堂评价环节进行分层，对每个学生的点滴进行及时的捕获，并给予及时的肯定和鼓励，以帮助每个学生都在自己原有的基础上获得良好的发展，同时帮助学生养成终身体育的习惯。

当然，除了上述的三种活动构建以学生的发展为中心的体育课堂之外，还可以通过“视频教学”、“自主学习活动”、“音乐和体育相结合”等活动开展教学，以确保学生成为课堂的主体，确保体育课程价值的最大化实现。总之，在小学体育教学过程中，我们要摒弃传统的灌输式教学模式，借助多种教学活动有效地贯彻落实“以生为本”的教学理念，并在贯彻落实“以学生的发展为中心”的体育课堂中找到适合自己的体育项目，进而确保每个学生都积极参与课堂活动，成为体育课堂的一分子。

参考文献：

8.中心校学生体育运动会制度 篇八

秩

序

册

九龙镇中心校 2014年3月24日

九龙中心校2014年春季小学生田径运动会比赛规程

为全面推进素质教育，提高学生身体素质，活跃学生课余生活，根据中心校工作安排，经研究决定组织本次活动，具体规程如下：

一、比赛时间：2014年3月28日（星期五）

二、比赛地点：九龙中心小学

三、参加人员：成建制以上的学校（有四年级的单位一律参

加），九龙中心小学五、六年级单独举办，各校不得弃权。否则扣目标管理分。

四、比赛项目：100米

200米

400米

800米

1500米、跳高、跳远、铅球（3公斤）、垒球共九项。

五、参赛办法：每队可报领队1人、教练1人，男女队员各6人，每人限报两项，每项限报2人。

六、记分办法：个人项目取前6名。按7、5、4、3、2、1记分，集体项目取前6名。

团体总分各校按男女队积分总分排名次，积分多者，名次列前、如积分相等，则按单项第一名多者列前。

七、奖励办法：取得团体名次者，发奖牌；取得单项名次者，均发奖状;辅导教师发优秀辅导证书。

八、报名时间及办法：2014年3月18日，过期不候。报名表要加盖学校公章，不接受其他方式报名。

九、比赛规则：径赛参照最新《田径竞赛规则》执行。

十、本规程解释权及未尽事宜，均由九龙中心校负责完善。

十一、希望各校接到本规程后积极行动，迅速组队训练，做好赛前准备，并安排好参赛往返路程一切安全问题。校长是第一负责人。

十二、附比赛报名表见表1 经济开发区九龙中心校裁判组委会安排

大会组委会主任：司根成

副主任：郭青锋、能书勤、台少钦、张玉安、蒋志红 总裁判长：吴文庆

径赛组起点裁判长：彭建勇 发令员：彭建勇 检录员：王欣 张喜萍 径赛组终点裁判长：陈平安

裁判员：郭青锋 郭玉国 路建强记录员：陈冷妮 跳高组裁判长：台少钦

裁判员：张富海 李军红 跳远组裁判长：能书勤 裁判员：校东亮 张新法 铅球组裁判长：杨彦杰 裁判员：路丙午 高宪立 垒球组裁判长:李国正 裁判员：张宝富

张书勤 总记录：吴文庆、杨瑞玲 刘全良

武子文

经开区九龙中心校春季田径运动会个代表队名单

学校：后王小学 领队： 朱国安 教练：王红亮 电话：*** 男子：王

朔

王亚峰

王文卓

王亚胜

王梦斌

王蓝天 女子：王洋雪

王梦雪

王

瑶

王

静

王薇凌

王梦钰

学校： 国庄小学

领队：孔贵顶 教练：六富军 电话：*** 男子：刘严豪

郭洋凯

屈永超

刘

洋

李家豪

屈永浩 女子：郭云蕾

屈可云

李诗琳

郭知画

郭伟娟

郭丽娟

学校：韩庄小学

领队：路秀荣 教练：路金和 电话：*** 男子：路永通 路凯阳 薛 佳 刘 杨 路金涛 冉文龙 女子：蒋晨阳 韩玉新 路州雨 路文静 杨雨萌 薛佳会

学校：谢庄小学

领队：张怀玉 教练：武铁军 电话：*** 男子：耿俊龙 张 浩 刘文龙 刘甲明 刘 洋 耿鹏辉 女子：魏梦瑶 刘瑞洁 周运芳 刘瑞雪 周 欣 岳梦婷

学校：

庄小学

领队：陈晓华 教练：曹喜庆 电话：62361218 男子：王锦涛 王 帅 曹锦源 韩 康 王志杰 韩书伟 女子：王怡欣 朱子涵 王梦格 曹志银 王舒微 王 涵

学校：祥符卢小学

领队：王改顺 教练：王欣 电话：*** 男子：宋世豪 卢峥（小）卢 鑫 贾毅赛 卢峥（大）卢鑫磊 女子：李丹瑞 席亚敏 卢慧杰 席梦阳 卢涵 卢润雨

学校：祥云寺小学

领队：张遂增 教练：张怀亮 电话：*** 男子：张麒麟 宋家辉 张胜亮 张学凯 张志溢 张培森 女子：张 慧 张志霞 张佳敏 张 冰 张怡如 张 萌

学校：东贾小学

领队：路宏霞 教练：路建强 电话：*** 男子：王贺龙 彭 如 彭亚豪 路嘉豪 贾浩飞 贾程喆 女子：王新月 彭媛媛 彭 菲 彭书珂 贾钰琳 贾云霞

学校：坡刘小学

领队：张云强 教练：张书勤 电话：*** 男子：刘石头 杨志州 杨海强 杨红立 刘 洋 杨金涛 女子：刘燕燕 刘晶晶 杨平平刘 月 郭梦月 刘梦雪

学校：西贾小学

领队：刘书立 教练：贾新堂 电话：*** 男子：宋亚斌 张建辉 朱亚鹏 刘慧杰 贾帅虎 张世彬 女子：张晨茜 张 岩 刘智慧 贾梦月 朱会琳 贾雪玲

学校：冉庄小学

领队：罗小宽 教练：路云霞 电话：*** 男子：王耀男 朱军超 王 硕 白梦超 韩俊鹏 韩世博 女子：宋亚娟 何明月 朱 瑞 常雪莹

学校：太平庄小学

领队：刘小蕾 教练：张记忠 电话：*** 男子：刘利鹏 刘 鹏 校望龙 刘甲宝 刘伟超 校云生 女子：校伟月 王 心 王雨欣 冉明菊 刘雯雪 王亚萌 学校：路庄小学

领队：蒋照云 教练：张莉莉 电话： 男子：蒋利坤 高天宇 路云龙 蒋浩东 蒋文涛 蒋鹏辉 女子：路明丽 李晶晶 蒋鸿艳 蒋丽玲 路 茜 路怡萍 学校：螺蛭湖小学

领队： 教练： 电话：

男子：王彦军 常文超 王 鹤 常鹏辉 刘建鹏 刘璐璐 女子：王趁敏 郭萌慧 常永利 刘珊珊 王红一 郭智慧

学校：肖庄小学

领队：吴冠军 教练：肖永德 电话：*** 男子：肖桂新 肖永奇 肖英杰 吴少华 肖广祥 肖建业 女子：路箐箐 路凯利 吴一梦 肖亚娟 肖微微 肖钰然 学校：王庄小学

领队：席国强 教练：髙宪立 电话： 男子：刘 浩 王艺童 王志豪 刘金洋 台明路 女子：袁倩倩 台怡萍 张 瑶 王 淼 席梦婷

学校：九龙中心小学

领队：蒋志红 教练：吴文庆 电话：*** 男子：张 浩 杨 勇 朱伟建 张 涛 贾新峰 张雨涵 女子：张静茹 刘瑞瑞 孙

径赛日程 上午：

1：小学女子100米预赛 2：小学男子100米预赛 3：小学女子:400米预决赛 4：小学男子:400米预决赛 5：小学女子1500米预决赛 6：小学男子1500米预决赛 7：小学女子100米决赛 8：小学男子100米决赛 下午：

1：小学女子200米预赛 2：小学男子200米预赛 3：小学女子800米预决赛 4：小学男子800米预决赛 5：小学女子200米决赛 6：小学男子200米决赛 田赛日程 上午：

1：小学女子跳高预决赛 2：小学男子垒球预决赛 3：小学女子跳远预决赛 4：小学男子铅球预决赛 下午：

1：小学男子跳高预决赛 2：小学女子垒球预决赛 3：小学男子跳远预决赛 4：小学女子铅球预决赛

博 孙 博 张永会 张云飞 经开区九龙中心校春季小学田径运动会竞赛项目

100米项目报名表（男队）24人

第一组：王亚胜

屈永胜

路永通

刘文龙

王锦涛 第二组：宗世豪

路嘉豪

刘石头

贾帅虎

朱军超 第三组：韩世博

蒋利坤

肖永奇

杨勇

王艺童

第四组：王蓝天

屈永浩

刘甲明

张麒麟

朱伟健 第五组：刘

鹏

高天宇

吴少华

王志豪 100米项目报名表（女队）23人

第一组：王

瑶

郭伟娟

魏梦瑶

曹志银

卢慧杰 第二组：张

慧

彭

菲

杨平平

贾梦月

常雪莹 第三组：校伟月

路明利

孙博

路菁菁

台怡萍

第四组：王

静

韩玉新

刘瑞浩

卢润雨 第五组：贾雪玲

蒋丽玲

肖亚娟

张

瑶 200米项目报名表（男队）24人

第一组：王亚峰

刘洋（谢庄）卢凯阳

耿俊龙

第二组：卢

峥

宋家辉

贾浩飞

刘洋（坡刘）

第三组：王

硕

刘利鹏

蒋利坤

肖永奇

第四组：张浩

王梦斌

刘洋（国庄）王志杰

第五组：刘

鹏

高天宇

肖广祥

刘金洋 第六组：王锦涛

贾帅虎

王志豪

韩

博

200米项目报名表（女队）25人

第一组：王梦雨

郭丽娟

路州雨

刘瑞洁

第二组：卢慧杰

张志霞

彭书珂

郭梦月

第三组：朱

瑞

校伟月

李晶晶

王趁敏

第四组：王

心

蒋鸿艳

郭萌慧

袁倩倩

第五组：王薇凌

曹志银

席梦阳

第六组：朱子涵

刘智慧

吴一梦

第七组：刘瑞瑞

贾雪玲

台怡萍

400米项目报名表（男队）24人

第一组：王

朔

屈永浩

薛

家

耿鹏辉

王

帅 第二组：宋世豪

张胜亮

彭

如

刘洋（坡刘）张世彬

第三组：白梦超

校生龙

陆云龙

王彦军

吴少华 第四组：杨勇

曹锦源

刘甲宝

常文超

王艺童

第五组：王文卓

贾毅赛

韩俊鹏

刘金洋 400米项目报名表（女队）26人

第一组：王

瑶

张永会

李诗琳

韩玉新

周运芳

朱子涵

第二组：卢润雨

张

慧

彭

菲

郭梦阳

张晨茜 第三组：常雪莹

王雨欣

蒋丽玲

吴一梦

袁倩倩 第四组：朱会琳

冉明菊

路

茜

肖钰然

张

瑶 第五组：郭伟娟

路文静

刘瑞雪

王梦格

刘梦雪

800米项目报名表（男队）18人

第一组：王蓝天

李家豪

刘杨（韩庄）曹锦源

贾毅赛

宋家辉

贾程喆

杨海强

刘甲宝

第二组：冉文龙

卢鑫磊

杨金涛

朱亚鹏

白梦超

校生龙

蒋鹏辉

肖广祥

朱伟建

800米项目报名表（女队）20人

第一组：王梦钰

李诗琳

杨雨萌

岳梦婷

王梦格

张志霞

刘燕燕

刘晶晶

肖薇薇

刘瑞瑞 第二组：屈可云

路州雨

刘瑞雪

王怡欣

席亚敏

贾云霞

贾梦月

何明月

王雨欣

常永利 1500米项目报名表（男队）17人

第一组：屈永超

王

帅

卢

鑫

张学凯

彭亚豪

张建辉

刘伟超

常鹏辉

第二组：张

浩

王志杰

卢鑫磊

王贺龙

杨金涛

张世彬

韩俊鹏

王

鹤

肖建业

1500米项目报名表（女队）15人

第一组：郭知画

周欣

李丹瑞

张佳敏

贾钰琳

张

岩

王亚萌

肖钰然

第二组：蒋晨阳

王怡欣

席亚敏

王欣悦

刘

月

冉明菊

郭萌慧 跳高男子组24人

共一组：王亚峰

刘严豪

路永通

刘文龙

韩

康

卢

峥

张志溢

路嘉豪

刘石头

朱亚鹏

校云生

蒋浩东 王彦军

肖桂鑫

王文卓

李家豪

薛

家

刘洋（谢庄）贾浩飞

杨海强

刘慧杰

蒋鹏辉

常文超

张涛 跳高女子组17人

共一组：王梦雪

郭云蕾

薛佳会

王舒微

卢

涵

张

冰

彭书珂

杨平平

刘智慧

王亚萌

蒋鸿艳

刘珊珊

路箐箐

王梦钰

郭亚娟

王红一

张静茹 跳远男子22人

共一组： 王

朔

刘严豪

路凯阳

张

浩

韩

康

卢

鑫

张志溢

贾程喆

杨志洲

张建辉 朱军超

刘伟超

路云龙

王 鹤

肖桂鑫

王亚胜

耿鹏辉

刘慧杰

王

硕

蒋文涛

常鹏辉

张浩 跳远女子22人

共一组：

王静

屈云可

路文静

周欣

王舒微

李冉瑞

张怡茹

王新悦

刘晶晶

朱会琳

何明月 王心

路明丽

刘珊珊

肖亚娟

王薇凌

薛佳慧

岳梦婷

席梦阳

李晶晶

王红一

孙博

铅球男子20人

共一组：王梦斌

郭洋凯

刘璐璐

路金涛

刘甲明

韩书信

卢

峥

张培森

彭

如

杨红立

宋亚斌

台明路王耀男

校云生

蒋浩东

刘建鹏

肖英杰

刘

浩

贾新峰

张雨豪

铅球女子20人 共一组：郭云蕾

魏梦瑶

王涵

张萌

彭媛媛

刘燕燕

张岩

宋亚娟

刘雯雪

路怡萍

王趁敏

路凯利

王淼

贾云霞

刘月

郭智慧

肖微微

席梦婷

张云飞

张阳阳 垒球男子23人

共一组：郭泽凯

路金涛

耿俊龙

韩书信

卢

峥

张培森

王贺龙

杨志州

宋亚斌 王耀男

刘利鹏 蒋鹏辉

刘建鹏

肖英杰

刘浩

刘洋（国庄）

彭亚豪

杨红利

刘璐璐

肖建杰

台明路 张涛

贾新峰

垒球女子22人

共一组：王洋雪

郭知画

周运芳

王涵

卢涵

张萌

彭媛媛

刘梦雪

张晨茜

宋亚娟

刘雯雯

路茜

常永利

路凯利

王淼

贾钰琳

朱瑞

路怡萍

郭智慧

席梦婷

张静茹

张云飞

经开区九龙小学春季田径运动会安全应急预案

经开区九龙2014年春季小学生田径运动会将于3月28日在我镇中心小学举行。为确保运动会顺利进行，确保学生人身安全，特制定九龙镇小学春季田径运动会安全预案。

一、指导思想

安全第一，预防为主。制定运动会安全应急处理预案，可以预防事故的发生，并保证师生充分了解发生重大事故时的安全措施，一旦发生事故，能够做到及时报警，自助自救，确保学校财产和师生生命安全。

二、准备工作

1．会前对全体与会师生进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由班主任贯彻给每一个学生。

（1）召开一次运动会组织委员、裁判员、工作人员、各班领队会议，布置运动会事宜（特别是安全方面的要求）

（2）各单位校长、带队老师利用晨会或班会向参加运动会的学生，讲明具体的安全措施及学校安全方案，把安全教育放在首位。

2．学校及带队老师就运动会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项。

3．学生根据自身身体状况自愿报名参加比赛项目，任何人不得强制学生参加比赛；对有心脏病、癫痫等不适宜进行体育锻炼的学生，不许其参加比赛；班主任在班会上公开征询学生是否可以参加比赛，身体条件不允许的学生可在课下找老师说明情况，老师有对学生病情保密的义务。

4．体育教师及裁判员应在赛前认真检查好比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。

5．值班教师在大会进行期间加强对校门口、会场、教学楼、等重要部门的安全巡查工作，责任到人。

6．与镇卫生院联系安排一名医务人员在运动会期间蹲守现场，随时准备处理可能发生的运动伤害，并提前备好急救药品和器械。

7.后勤部门为大会做好后勤准备，保障水电供应，确保大会召开期间师生饮水用餐安全。

8、注意饮食卫生安全，各学校选择合格的饮用水，领队教练必须与运动员同行、同吃。

三、组织过程

1.运动会组织委员会人员、裁判员、所有工作人员责任到位、责任到人，各司其责，杜绝事故的发生，以确保运动会正常进行。

2.学生须在各校校长及带队老师带领下整队入场，入场后学生不许擅自离开指定地点，更不允许私自离校或进入比赛场地围观。一旦查到，严肃处理，学生有事须向本校带队老师请假。领队（带队老师）全程跟班，负责运动员参加比赛，组织班中学生有秩序地观看比赛，确保班中运动员与其他学生的安全（包括学生中午非比赛时间的安全）。

3.运动员在点名后方能进入比赛场地，认真进行准备活动，以防止运动伤害；比赛完毕立即退场，不得在场内逗留围观。

4.裁判员负责本裁判区域内运动员、观众的安全，确保比赛的正常进行。赛前指导运动员做好准备活动，向运动员讲清比赛中应注意的安全问题，以减少运动伤害；及时清理闲散围观人员（对拒不离开或与裁判员发生顶撞者上交教导处处理），在保证安全的情况下方能进行比赛。

5.保卫组应加强在校内的巡视，严禁非本校人员未经允许私自进入校内观看比赛或滋事；严禁学生无假离校。

6.所有老师在开会期间始终要坚守岗位，随时准备处理可能发生的运动伤害。

7.学生视自身身体情况可终止自己的比赛，任何人不得阻拦；裁判员和工作人员应密切关注运动员身体情况，发现学生身体出现异常，可强制其停止比赛。

8、各校使用车辆必须手续齐全，无安全隐患的车辆负责接送学生。

四、应对突发事件的措施

1．当遇到突发事件时，与会师生应按照预案要求坚守岗位，各司其职，听从大会统一指挥，开展救护工作，将事故的危害降低到最低程度。严禁私自行动。

2．会议组织者应根据事先安排迅速组织学生有序撤离，并立即进行救灾；通讯联络组应将情况在第一时间迅速上报相关部门。

3．事件发生后，与会领导、教师应积极救灾，严禁擅离职守，先行撤离。

4．若有学生发生运动伤害，带队老师和校长应立即赶到现场进行救助，如果伤情严重可由老师陪同就医，并通知家长。

5．校外人员观看比赛经劝阻不离开学校的，可由保卫组强行将其带离；校外人员私自进校滋事，与校内人员发生冲突且情节严重的，保卫组应及时予以制止，并视情况报公安机关。

9.中心校学生体育运动会制度 篇九

我县国家全域旅游示范区的实施方案

为积极配合中共蒙阴县委办公室、蒙阴县人民政府办公室关于印发《蒙阴县创建国家全域旅游示范区实施方案》的通知要求，我中心积极围绕旅游+休闲体育做工作，现就具体推进实施方案制定如下：

一、工作任务：

1、年内在县内力争打造1处以上的体旅基地。

2、加强区域合作和对外交流，整合体育资源，建立推广联盟合作平台。

二、责任人：

吕 忠 县体育运动中心主任 石仁平主任科员 贾明亮 副主任 王建忠 副主任 刘玉莲 副主任 公维强 办公室主任

三、具体工作措施：

（一）分别打造“岱崮地貌户外休闲拓展”、“云蒙湖自行车健身绿道”两处体旅基地。

1、围绕“岱崮地貌”旅游区。8月份督促指导成立了蒙阴县崮乡体育文化传播有限公司，具体负责整个景区的赛事活动组织运营工作，计划九月份前在神佛崮山山门处，建成6000余平的汽车营地一座，另为满足大型赛事活动饮食保障，在能满足1000余人就餐的大食堂基础上，又建成了可以同时满足200余名运动员就餐的小食堂一座。（2017年8月—12月）

2、围绕现有“云蒙湖自行车主体公园”，督促有关部门继续做好环湖自行车健身绿道建设工作。将现有的28公里的环湖绿道拓宽到9米，并继续完成24公里的环路健身绿道路基建设，计划明年6月份前，全部实现健身绿道的硬化、绿化、亮化任务；8月初，选派自行车主体公园五名工作精干参加了由市体育总会举办全市自行车二级裁判培训班，并全部通过了培训考核获得了国家二级自行车裁判员资格。（2017年8月—12月）

（二）加强区域合作和对外交流，积极对接省、市体育总会，做好省、市高水平群体赛事承接工作。

1、在今年7月份成功举办环青海湖自行车赛岱崮地貌杯云蒙湖站的基础上，继续加强与青海省环青海湖国际自行车赛组委会办公室的对接联系，争取明年云蒙湖站赛事能够在4月中旬桃花节期间在我县召开，做到真正借赛事活动提升自然风光旅游最大化。（2017年7月—2018年4月）

2、积极对接省、市体育总会、市体育局、省体育总会、人民网、鲁网，充分发挥我们县区内各景区举办大型赛事经验、后勤保障优势，计划9月份在岱崮地貌旅游区举办全省“跑游山东”蒙阴岱崮地貌站的半程马拉松比赛；在10月中下旬在孟良崮举办“红色之旅、沂蒙骑行”孟良崮站的自行车赛事。（2017年8月——10月）

2017年8月15日

10.中心校学生体育运动会制度 篇十

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，一种好的体育游戏，不仅有助于锻炼学生的身体，它还有助于学生在游戏中学会许多做人的道理。体育游戏能较大限度地调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者的身心，提高基本活动能力和基本运动技术，促进他们德育、智育、体育和美育的全面发展。

一、体育游戏的作用

1.有利于激发学生对体育的热情和兴趣

兴趣是激发学生学习动机的首要条件之一。体育游戏作为体育教学中一项重要内容，以其独有的趣味性引发学生最大的主动积极性和热情，在探索欲的带动下让学生对体育的学习产生积极的情感体验，这种情感体验逐渐渗透体育学习的进程中去，不仅利于学生在兴趣的引领下逐渐地探索出适合自身学习情况的方法和策略，而且培养和锻炼了学生的自主学习能力，为综合素质的提高打下了坚实有力的基础。

2.有利于锻炼学生的身体素质和思维

体育游戏教学是由很多的实践活动组成的，通过各式各样的练习和活动，学生的各肌肉群和器官等都得到了较大程度的锻炼，利于他们的生长发育，而且在力量、灵敏以及耐力等方面的锻炼下，学生的基本活动能力和生活能力都得到了强化。与此同时，由于体育游戏带有一定的趣味性，学生的思维在游戏进程中得到了更大时间和空间的拓展和锻炼，这不仅为学生创新能力的培养提供了更多的思维活力，而且为身心的全方位发展提供了扎实的基础。

3.有利于提高学生的心理素质水平

由于各种各样的原因，学生在学习中容易遇到诸多的困难和压力，心理承受能力的欠缺常常阻碍学生的进步。在体育游戏教学中，学生能够轻松而又愉快的完成一堂课的学习任务，既能达到消除疲劳、放松身心以及愉悦精神的目的，而且在一些比赛性的游戏活动中促使学生形成团结互助、机智果断以及良好的竞争意识等心理品质。还有，体育游戏的胜负之分可以督促学生不断地学习和进步，并且培养学生学会调整心态，以应对生活中无处不在的各种挑战和机遇。

二、游戏教学的特点

1.思想性

在进行游戏教学时。教师要结合游戏运作特点。进行思想教育，寓教于乐。在游戏教学开始前，教师要简明扼要地介绍游戏的内容、方法、规则、要求与注意事项，做好必要的思想动员工作，使学生明确游戏的概念，从而自觉、积极地参与其中。在游戏结束后，教师要认真讲评，运用表扬与批评及时进行教育。

2.竞赛性

在体育课中利用游戏来组织竞赛练习，具有强烈的对抗性、竞赛性，对培养学生的意志品质有着积极的意义，特别是校内组织的比赛尤为明显。

3.兴趣性

游戏活动变化较多，能让学生感到乐趣，不易厌倦，有益于身体健康。

4.广泛性

游戏教材内容丰富，可以根据课的不同任务，采用多种手段达到具体目的。可发展素质、集中思想、培养意志品质等。

三、做好游戏的组织工作

按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解清楚，讲完后请参与者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。方法和规则是重点，必须特别强调。教师对游戏活动中出现的问题要加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度；对体弱和病残者要特别关心，给予区别对待。

四、体育游戏在体育教学中的运用原则

1.教材必须结合学生的年龄特点

在进行游戏教学时，教师应考虑到参加者的年龄、特点、身体发育情况和平时训练水平，否则将达不到预期效果。如在中专学生中进行“老鹰抓小鸡”“抛手帕”之类动作简单的游戏，就不会引起学生的兴趣，同时也就失去了游戏的教学意义。

2.教材要符合课的任务

游戏教学必须根据课的任务来确定内容。例如为了巩固快速跑的技能，进行各种形式的接力赛跑的游戏。既可提高学生的学习兴趣，又可克服教材的枯燥乏味，加快肌肉收缩放松过程的交替，从而提高学生的反映速度和动作的敏捷速度。教师还必须考虑为课的主要教材服务，以便有效地促进课的进行。如活动性很大的游戏最好与体力消耗不大的练习活动配合。另外，如果在课上进行跑或跳的练习已有足够的运动量时，就不宜再进行带有跑、跳和对抗性的游戏。因为这些游戏要求参加者注意力高度集中，大脑中枢神经较长时期处于兴奋状态，不宜在疲劳情况下进行。

五、适当利用师生合作的体育游戏以营造良好的教学氛围

在传统的体育教学模式中，学生在教师的指挥下，机械地按照教师的“指令”进行学习和训练。教学内容单一无趣，既打击了学生的积极性，又使得学生对体育课堂产生厌倦心理和抵触情绪，一定程度地影响了体育教学工作的正常开展。良好的教学氛围，可以有效地活跃课堂气氛，提高学生的学习主动性，从而促进学生的全面发展。师生之间平等和谐的关系，对于营造良好的教学氛围，具有不可忽视的功效。因此，教师在体育教学过程中，应适当利用师生之间平等合作的体育游戏，创设良好的教学情境。

11.中心校学生体育运动会制度 篇十一

关于射击射箭马术运动管理中心等单位 拟设科级机构、科级领导职数的通知

体育局各运动项目管理中心：

根据自治区编委《关于自治区体育局所属部分事业单位更名并调整人员编制和工作职责的批复》（内机编发【2009】128号）精神，我局所属部分事业单位进行更名，人员编制和工作职责进行了调整，训练单位由体工队更名为运动项目管理中心，项目、人员有所调整。近期各管理中心上报调整科级机构和科级领导职数的报告，经过充分研讨，根据工作确实需要，在不突破原编制部门核定的科级机构和科级领导职数原则下，对射击射箭马术运动管理中心、田径柔道武术运动管理中心、摔跤拳击跆拳道举重 运动管理中心拟设科级机构、科级领导职数内部调整如下：

一、射击射箭马术运动管理中心

（一）内设机构

内设12个科级机构，即：

5个项目队：马术队、射击队、射箭队、现代五项队、铁人三项队。

7个科室：办公室（含党团办）、人秘科、竞体科、医务室（不占科级职数，负责人由专业技术人员兼任）、财务科、伙食科、特殊器材管理科。

（二）科级领导职数

科级领导职数18名（11正，7副）。

二、田径柔道武术运动管理中心

（一）内设机构

内设11个科级机构，即：

5个项目队：田径队、男子柔道队、女子柔道队、武术散打队、武术套路队。

6个科室：办公室（含党团办）、人秘科、竞体科、医务室（不占科级职数，负责人由专业技术人员兼任）、财务科、伙食科。

（二）科级领导职数

科级领导职数17名（11正，6副）。

三、摔跤拳击跆拳道举重运动管理中心

（一）内设机构

内设14个科级机构，即：

7个项目队：男子拳击队、女子拳击队、男子自由式摔跤队、女子自由式摔跤队、古典式摔跤队、跆拳道队、举重队。

7个科室：办公室（含党团办）、人秘科、竞体科、医务室（不占科级职数，负责人由专业技术人员兼任）、财务科、伙食科、职业拳击联赛办公室。

（二）科级领导职数

科级领导职数20名（13正，7副）。

四、球类运动管理中心（体育馆）

内设科级机构和科级领导职数维持现状不变。

二0一0年四月十八日

主题词：人事 机构设置 通知

12.中心校学生体育运动会制度 篇十二

开

幕

词

亲爱的老师，同学们：（合）：大家好！

（王）：迎着和煦的春风，满怀喜悦的心情，我们终于迎来了达依中心小学第三届春季运动会。在此，我代表学校，代表运动会组委对本届运动会的召开，表示热烈的祝贺，对全体运动员、全体教师、全体工作人员表示衷心的感谢。下面举行本次运动会开幕仪式。

（燕）：第一项： 各队入场（播放运动员进行曲）一年级 瞧！首先走向我们的是一年级可爱的小运动员们，他们虽然个头小。但是志气高。从走进群星的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。（王）：二中队

现在向主席台走来的是二中队的小天使。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们每个参加校运会的老师和同学带来快乐，带来好运，同时也会在赛场上取得优异的比赛成绩!（燕）：三中队

现在向我们走来的是三中队，同学们身穿校服，朝气蓬勃，精神抖擞，迈着矫健整齐的步伐，展现了三年级文明、团结、向上的风采。（王）：四中队

四中队正向我们走来。他们以积极认真的态度投入到本次运动会中，运动会前，小运动员们刻苦锻炼，以饱满的热情，必胜的信心参加训练，相信在本届运动会上，他们一定会赛出水平，赛出风格，表现更精 彩！（燕）：五（1）中队

现在向大家走来的是五（1）中队。这是一个团结向上，朝气蓬勃的集体；这是一个积极进取、奋勇争先的集体。此刻，迎着朝阳，沐浴着阳光，他们正昂首阔步，意气奋发。请为他们加油、喝彩。（王）：五（2）中队

现在经过主席台的是五（2）中队。他们个个英姿飒爽，胸有成足，在他们的脸上洋溢着必胜的信心，相信他们将成为明天的天之骄子、国之栋梁。（燕）：六（1）中队

现在经过主席台的是六（1）中队。他们也许很顽皮，也许常惹老师们生气，但他们热爱运动，集体荣誉感强。瞧！他们摆臂有力，昂首阔步，神采奕奕。拼搏吧，运动健将们，赛出你们的水平，更赛出你们的风格。加油！（王）：六（2）中队

现在向大家走来的是六（2）中队。这是个充满朝气的集体，昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。看，他们的脸上洋溢着喜悦的微笑，他们心中怀着是必胜的信心，他们相信，胜利是属于有准备的人，为这次运动会大家已经作好充分的准备。

四：接下来举行升旗仪式（燕）：出旗

请全体起立 升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。礼毕，请出少先队队旗

（王）：下面，让我们以最热烈的掌声请韩校长为本届运动会致开幕词，大家欢迎！

（燕）：接下来请张老师作为裁判员代表宣誓，大家用热烈的掌声欢迎！

谢谢张老师。

（王）：请运动员代表宣誓，大家欢迎。（燕）：老师们，同学们，春季运动会的举办，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展展示个性特长提供了舞台。这次运动会是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收也是对全体同学组织纪律性和精神风貌的大检阅。（王）：

2、希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。（燕）：

3、要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

（王）：没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明观赛、主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，为创精神文明代表队、争创优秀文明班级做出应有的贡献。最后祝大赛圆满成功！

13.中心校学生体育运动会制度 篇十三

中小学体育课现状不容乐观，首先是学生对体育课缺乏兴趣。究其原因，主要体现在以下几个方面：

1.课堂内容枯燥，形式单一。大多体育课是以完成教学任务为目标，教学形式单一，内容枯燥乏味，多以简单的讲解、示范、练习为主，而忽略了学生的兴趣特征，没有从主体的角度出发而设计教学内容。

2.身体素质和运动能力差。体育练习需要一定的速度、力量、耐力、灵活性等等。由于有些学生身体素质比较差，难以完成规定动作或练习任务，长此以往，产生畏惧情绪，从而对体育课失去兴趣。

3.教师标准过高，要求太严。教师一厢情愿，标准过高，对学生要求太严，教学方法简单甚至粗暴，对学生训斥过多，导致学生疏远体育老师及其课堂。

4.体育评价方法单一。对所有学生使用一个标准，造成先天素质好的学生永远好，永远得高分;先天素质差的学生永远差，无论怎样锻炼，永远得低分，久而久之，挫伤了这些学生的积极性，对体育课失去了兴趣。

5.落后的传统观念影响。受传统文化影响，部分家长老师和学生认为，体育好坏甚至有没有都无所谓，何况在各级考试中可有可无。还有一部分学生把体育课理解成 “玩”，反感那些技术训练和学习，容易产生失望和厌倦情绪。

二、培养兴趣，提高效率

学习兴趣，就是人们对学习产生喜欢、爱好的情绪。常言道：兴趣是最好的老师。与其他课程一样，怎样激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，把被动的“要我学”变成主动的“我要学”，是体育课的重点和难点。中小学生活泼好动，易产生好奇心，自控能力差，注意力不易集中，所以，要针对学生的这些特征，采取适合其特点和兴趣的教学手段来提高学生对体育课的兴趣，决不能随意化、简单化。

1.精心备课，提高针对性

体育教师，首先要加强学习，提高综合素质;要积极借鉴先进经验和优秀教师更有效的上课方法，最好能集体备课，将集体的智慧注入自己的课堂中去。其次，要充分考虑授课对象的年龄特征、个性差异、兴趣爱好等等，在内容设计、教学方法上，提高针对性。第三，要充分预见课堂中可能发生的危险情况，特别是在练习具有一定危险因素的项目时，更要考虑周到，准备充分，做到有备无患。最后，备课时也要准备学生的突然提问和发难，将预设和生成结合起来设计课堂，以便应对自如。

2.树立教师形象，诱发学生兴趣

学生对体育课是否感兴趣，兴趣如何，往往与老师的形象、师生关系有密切关系。树立教师的良好形象，处好师生关系，是唤起学生兴趣的首要条件。首先教师要对教学工作有责任心，对体育课充满热情和信心，对学生要体察入微，关怀备至;用高尚的情操、广博的知识、优美的示范，言传身教，给学生积极的影响，引导和教育学生端正学习态度，增强学习信心，从而培养其对体育课的浓厚兴趣。

3.体验成功感，提高学生兴趣

苏霍姆林斯基曾说：只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。学生在学习过程中，一旦获得哪怕是一丁点儿的进步，都可能产生积极的体验兴趣，会对该项活动更加关注。教师如果能因势利导，学生就可能坚持下去，获得成功。因此，在教学中要尽量让学生体会到成功的感觉，享受胜利的快乐，以提高其学习兴趣。如教学立定式跳远，首先让学生展开想象，并说出什么动物最善跳远，它是怎么跳的，而后让学生结合教师的示范，模仿着去跳。内心想象，观看示范，实际模仿，在指导中不断调整，这样的过程，容易使学生产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会做得更好。最后，教师对学生在这项活动中的全过程进行评价，尤其是积极的肯定性评价，就能使每个学生在练习中都获得成功，从而增强运动积极性，提高对体育课的学习兴趣。

4.联系教学实际，因材施教

在教学过程中，应根据课堂教学项目和学生的心理、生理特点来确定具体的教学方法。如中长跑训练，动作技巧学起来比较简单，但也比较枯燥无味，学生往往害怕，没兴趣。但只要教师通过举例讲解，使学生明白了中长跑的锻炼价值，比如它能增强和提高呼吸心血管系统、运动系统的功能，对学生吃苦耐劳的精神、意志品质培养的意义，那么学生就会相对有兴趣。教学中还可以用列举典型事例、讲故事的形式，诱导学生，激发其参与欲望。还可以用“激将”的方法，刺激学生的兴趣，激发学生的热情，诱发学生的活力，使学生更有效地投身到活动中去，真正地提高体育课堂效率。

5.关注“每一个”，保证“都快乐”

世上没有两片完全相同的树叶，教学对象中也没有两个完全一样的学生。由于先天遗传、后天环境等原因，学生在身体条件、心理素质、兴趣爱好、运动能力等方面会呈现出千姿百态、各种各样的差异，而这种差异是客观存在的，不易改变的，也是教育教学应当积极利用的因素。在体育教学中，要关注每个学生，根据实际情况来确定每一个学生的发展目标，寻求适合的教学方式，针对性地因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。

6.及时表扬，积极鼓励

表扬和鼓励是激发学生积极向上、提高学习兴趣的催化剂，这是因为学生有自尊心，有表现欲，有希望赞许的正常心理。而在现实的体育教学中，许多老师知其理却不屑于行其事，往往吝惜表扬而常用批评，这必然影响学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应该细致观察，正确判断，积极帮助每个学生，尤其是对学生的点滴进步，都要及时表扬，积极肯定，热情鼓励，使他们及时获得成就感和荣誉感，以激发他们的上进心和创造力;切忌用不良语言批评学生，避免对学生的自尊心、自信心造成伤害。

14.学生托管中心各类管理制度 篇十四

学生托管中心管理制度

一、管理原则

品牌经营 规范管理 周到服务 人性托管 专业师资 细致辅导 个性教学 特长培育 环境优雅 舒适宁静 接送安全 后顾无忧 科学膳食 营养味美 卫生新鲜 健康成长

二、厨房管理制度 ⑴ 人员：工作员必须持有效健康证明上岗,有良好的个人卫生习惯，落实工作前洗手消毒、不留长指甲、不戴戒指、不吸烟。凡工作员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐病症时，应立即脱离工作岗位。⑵ 场所：确保每天卫生清理质量,不留卫生死角。每天小扫除，每周两次大扫除。⑶ 采购：“五不买”：不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心的不买，夏秋季节易中毒的蔬菜不买，非正规厂家及商场的不买。根据托管中心配发的超市充值卡购买各类物资。

⑷ 加工：“五不加工”：未清洗干净的不加工，营养搭配不合理的不加工，超过保质期的材料不加工，厨房卫生不合要求不加工。

⑸ 储藏：生鲜肉类随时进冰箱冷冻，易变质蔬菜随用随买，存放在储藏室的蔬菜分类科学、摆放整齐，既通风又避光；冰箱及其它储存蔬菜食品场所及食品器具应做到每天清洁，每周清理，内外无污垢。

⑹ 餐具：用餐后及时清理，餐具严格做到一洗、二刷、三冲、四消毒。

⑺ 营养：加强伙食管理，丰富食谱，注意营养搭配。开出每周菜单，并提高业务水平，不断花样更新，每日保持二菜一汤（一荤一素）。每天都必须配备适时水果。

三、学生接送管理制度

⑴ 准时：接送人员必须在放学前5分钟携带托管学生联系表及天天向上托管中心接送牌到校门口指定地点等侯学生。

⑵ 准确：接送人员必须认真清点人数并做记录，发现缺席应及时与学校老师或家长确认情况。

⑶ 安全：每次至少两名接送人员，并视人数的变化再增派人员接送，确保途中安全。接送人员必须严格要求学生有序排队往返，中途不得让学生擅自离队，更不准在半路上追赶打闹。放学时确保学生悉数进入托管中心，返校时要确保学生全部进校门。

(4)可靠：不得随意更换接送人员，如有需要须提前通知学生，以防止不法人员冒充本中心人员接走学生。

四、午餐管理制度

⑴卫生：工作人员要引导学生，讲究卫生，保持饭桌、地面清洁，不随地乱丢剩菜、剩饭、纸屑、果皮、及随地吐痰得现象。饭后引导学生到卫生间漱口清洁口腔牙齿。⑵秩序：工作人员必须引导学生就餐前洗手、排队、保持安静，领取自已的中餐就位吃。就餐保持安静，不交头接耳，不随意下位走动。轻放餐具不得有响声。⑶节约：不浪费粮食，必须要求学生把饭菜、汤、水果吃完不随意倒掉。另外没吃饱的同学可以再打饭，让学生一定要吃好吃饱有利于身体健康。

五、午休管理制度

⑴ 午休时间： 春令13:00—14:20 秋令13:00—14:00 ⑵为了统一安排，统一行动，在进入休息室前，全体同学都先上厕所，进入休息室到起床时间内，不允许学生以各种借口随意走动或离开休息室影响其他同学。进入：进入休息室前必须把鞋子摆放整齐，由工作人员引导学生按顺序进入男生区或女生区，每位学生安排一个固定的铺位。没有特殊情况，不得随意更换铺位。⑶ 午休：午休过程必须有工作人员在场看护并督促，进入休息室的学生闭上双眼躺卧，除了休息睡觉外，不得做任何无关的事，如：做作业、画画、看书、聊天、打电话、发短信、玩游戏等。没有特殊情况，不得中途随意离开。

六、安全管理制度

每天值班人员要负责以下事项：

⑴ 确保每天检查各项电源，煤气是否关好，是否漏气漏电。确保不会对儿童造成任何危险。

⑵ 确保每天离开时关好门窗。

⑶ 检查室内物品摆放，确保室内物品不会对儿童造成危险。

⑷ 室外活动要安排有序，老师做到时刻警觉，避免发生任何安全隐患。⑸ 每周室外小组活动，应严格按照小组活动安全制度开展。

七、消防管理制度

⑴ 全体员工要确实把安全防火工作落到实处，应掌握“三懂”、“三会”即懂得本岗位的火灾危险性，懂得预防火灾的措施、懂得扑灭的方法，会报警、会使用消防器材、会处理火灾隐患。

⑵ 若发生火警，员工应第一时间打火警电话“119”或“110”，讲清失火单位的名称、地址、什么东西着火、火势大小、火的范围，同时注意听清对方的问题以便正确回答;并将自己的电话、姓名告诉对方，以便联系。打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防人员的到来，以利于引导消防人员迅速赶到火灾现场。⑶ 在疏散学生时，要指挥学生从安全通道逃生。走廊通道弥漫烟雾，能见度低时，要找紧急出口的指示灯，朝指示方向寻找楼梯撤离，若浓烟引起直立行走呼吸困难时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离；万一被浓烟围困，迷失撤退方向，应紧急呼救、求援。

⑷ 火灾发生后，员工应看火势大小，若火势较小，可直接用灭火器对准火源喷射，将其扑灭。

⑸消防通道要保持畅通，不得堆放任何杂物或人为上锁。安全疏散指示标志、应急灯应保持完好。消防设施、器材和消防安全标志应在位、完整。

八、其他管理制度

⑴ 自学生进入托管后，工作人员须把好进出口，未经同意，任何学生不得擅自外出离开中心。⑵ 学生在托管中心里，工作人员要时刻关注学生的活动，不得让学生在会所内大声喧哗、追逐打闹、打架斗殴、乱砸物品、抛掷物品、自行攀高、爬窗坐栏及做危险游戏；禁止学生在中心内踢毽子、踢球、跳绳、捉迷藏等具有一定危险性的体育活动。

⑶ 任何学生不准携带火柴、打火机、玩具、鞭炮、火药等易燃易爆物进入托管中心。

⑷ 任何学生不准私自动用托管中心内的电器开关。

⑸ 讲究卫生，饭前洗手，饭后漱口；大小便后务必冲洗。

天天向上社工服务中心

15.体育馆运动场地管理制度 篇十五

1.凭本人有效证件到总服务台办理场地使用手续后方可进场。

2.非开放时间，除本馆工作人员外，任何人不得擅自进入场馆。

3.所有进入篮、排球场地的人员必须穿软底鞋且保持鞋底清洁，严禁穿皮鞋、高跟鞋以及带有铁钉或铁掌的鞋进入中心场地。雨雪天进馆内运动，雨具必须放在门厅内，不得带入场馆内。

4.个人物品请妥善保管，不得随意放置，如有丢失、损坏，本馆概不负责。

5.禁止携带易燃、易爆、易腐蚀等危险物品及宠物进入中心场地。

6.禁止携带食品、有色饮料及含酒精饮料入馆。

7.服从管理人员安排，不得擅自占用场地。

8.爱护馆内设施，严禁恶意用运动器材、硬物击打墙壁、门窗、通风管道。严禁攀爬篮球架、擅自触动消防和电气设施。

9.严禁在中心场地乱刻乱画，中心场地禁止吸烟。严禁随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜果皮核等垃圾。

10.注意言谈举止、文明礼让，禁止大声喧哗、嬉戏打闹。

11.严格遵守规定的运动时间，按时入场、离场。

12.运动结束后，主动归还借用器材，经工作人员检查没有损坏后方可离馆。

1.凭本人有效证件到总服务台办理场地使用手续后方可进入。

2.非开放时间，除本馆工作人员外，任何人不得擅自进入场馆。

3.所有进入羽毛球场地人员必须穿软底鞋且保持鞋底清洁，严禁穿皮鞋、高跟鞋以及带有铁钉或铁掌的鞋进入场地。雨雪天进馆内运动，所有雨具必须放在门厅内，不得带入比赛、训练场地。

4.个人物品请妥善保管，不得随意放置，如有丢失、损坏，本馆概不负责。

5.禁止携带易燃、易爆、易腐蚀等危险物品及宠物进入比赛、训练场地。

6.禁止携带食品、有色饮料及含酒精饮料入馆。

7.爱护馆内设施，服从管理人员的管理和安排，不得擅自变换、占用场地，严禁拉、压球网、球架。

8.严禁随意触动馆内设施和消防、电器开关。

9.注意言谈举止、文明礼让，禁止大声喧哗、嬉戏打闹。

10.严禁在比赛、训练场地乱刻乱画，室内场地禁止吸烟。严禁随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜果皮核等垃圾。

11.严格遵守规定的运动时间，按时入场、离场。

12.运动结束后，主动归还借用器材，经工作人员检查没有损坏后方可离馆。

1.凭本人有效证件到总服务台办理场地使用手续后方可入进场。

2.非开放时间，除本馆工作人员外，任何人不得擅自进入场馆。

3.所有进入比赛、训练场地的人员必须穿软底鞋且保持鞋底清洁，严禁穿皮鞋、高跟鞋以及带有铁钉或铁掌的鞋进入室内场地。雨雪天进馆运动，雨具必须放在门厅，不得带入场比赛、训练场地。

4.个人物品请妥善保管，不得随意放置，如有丢失、损坏，本馆概不负责。

5.禁止携带易燃、易爆、易腐蚀等危险物品及宠物进入比赛、训练场地。

6.禁止携带食品、有色饮料及含酒精饮料入馆。

7.爱护馆内设施，服从管理人员的管理和安排，不得擅自占用、挪动球台，严禁用力击打球台。如有损坏照价赔偿。

8.注意言谈举止、文明礼让，禁止大声喧哗、嬉戏打闹。

9.严禁在场地及球台上乱刻乱画，室内场地禁止吸烟。严禁随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜果皮核等垃圾。

10.严格遵守规定的运动时间，按时入场、离场。

11.运动结束后，主动归还借用器材，经工作人员检查没有损坏后方可离馆。

1.凭本人有效证件到总服务台办理场地使用手续后方可入馆。

2.非开放时间，除本馆工作人员外，任何人不得擅自进入场馆。

3.所有进入器材健身室的人员必须穿软底鞋且保持鞋底清洁，严禁穿皮鞋、高跟鞋以及带有铁钉或铁掌的鞋进入健身室。雨雪天进馆运动，雨具必须放在门厅，不得带入室内场馆。

4.个人物品请妥善保管，不得随意放置，如有丢失、损坏，本馆概不负责。

5.禁止携带易燃、易爆、易腐蚀等危险物品及宠物进入器材健身室。

6.禁止携带食品、有色饮料及含酒精饮料入馆。

7.爱护馆内设施，服从管理人员的管理和安排，严格按照各种健身器材使用规定来使用健身器材，如有因违规使用而造成的器材损坏则照价赔偿。

8.严禁随意触动馆内音响等设施和消防、电器开关。

9.注意言谈举止、文明礼让，禁止大声喧哗、嬉戏打闹。

10.严禁在器材健身室以及健身器材上乱刻乱画，室内场馆禁止吸烟。严禁随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜果皮核等垃圾。

11.严格遵守规定的运动时间，按时入场、离场。

16.中心校学生体育运动会制度 篇十六

小学生对体育课兴趣很浓，喜欢颜色鲜艳、形状特异的体育器材和形式新颖的运动方式。为此，我结合学校实际，尝试在体育课中设置诸多趣味项目，吸引学生参与，有效改变了少数人活动、多数人看的局面，提高了学生参与体育活动的积极性。反思这一做法，我觉得要充分发挥趣味运动的作用，必须注意以下几点：

1、群众性。每次体育课开展趣味运动，在项目设置上我都以集体项目为主，鼓励学生参与，如手足情、“七”心协力、波浪套圈、跳大绳等。有些项目要求每个学生都参加，如立定跳远。项目的设置既要考虑身体素质好、能力强的学生，又要照顾到不爱活动、体质弱和体育成绩差的学生；既有需要速度、技术、技巧、个人拼搏、团体协作的项目，又要有竞争性不太强的项目。为不同层次的学生搭建展示自己的舞台，使学生都有机会参与。项目式样丰富多彩，参与人数多，达到了全“民”参与的教学要求。

2、健身性。趣味运动以游戏运动为主要手段，能有效增强学生的体质，提高学生参与的积极性，全面促进学生基本活动能力、体育知识和身体素质的提高。我根据体育教学的目的和任务、内容以及一些民间游戏，充分运用各种形式的趣味游戏，如速度游戏、智力游戏、技巧游戏、球类游戏、新兴体育项目游戏等，集趣味性与锻炼性于一体。趣味运动项目大多具有一定的技巧性，如“同舟共济”，若四人不能同时抬同侧腿或步幅不一致。就很难顺利前进。又如“平衡运动”。如果没掌握技巧，不考虑个人的前进速度和方法，就会影响团队的成绩。这些游戏既可使学生学到运动技巧，又增强了学生合理利用身体的能力，在愉快的趣味游戏中锻炼身体，完成教学。

3、娱乐性。趣味运动能让学生从心理的角度减轻学习压力。调节学习生活，小学生都乐于表现自己，展示自己的长处，以获得别人的肯定。在趣味运动的竞争对抗中，更能自然地展现他们的体力、技能和智慧，获得快乐。集体性的趣味运动可以满足学生相互交往、驱除寂寞的心理需要，让学生在轻松愉快的氛围中交往。摆脱现实学习生活中的忧愁烦恼。趣味运动项目本身的新奇、惊险、激烈、紧张，也会给学生带来愉快的欢笑。在游戏中获胜。学生会产生自豪感，增强自信心，获得精神上的满足和快感。

4、教育性。趣味运动有利于培养学生的良好品德。首先，体育课中的趣味游戏有一定的规则约束，通过游戏可培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。第二，集体性的趣味运动，需要学生齐心协力，团结协作，默契配合。只有具有较强的团队意识，才能更快、更有效地完成游戏，取得胜利。这样，可培养学生的集体主义精神与团结协作的优良品质。第三，一些体育趣味运动采用竞争对抗的形式，有一定的体力与智能难度，可激发学生的进取精神，培养机智、勇敢、顽强的优良品德。第四，每次体育趣味运动，都强调整体一致，正确对待输赢，对任何一方的运动员都要鼓掌加油。营造了良好的思想品德教育环境。

5、知识性。趣味运动不仅能增强体质、陶冶情操、培养优秀品德，同时也有助于发展学生的思维能力，增长见识。体育趣味运动比赛的胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。如“看字母组单词”、“看字组成语”等接力游戏，都需要机智，既是速度的较量，又是智力的较量，仅有速度而没有良好的思维品质是不会取得好成绩的。一些对抗竞赛的趣味运动，个人或团体在规则允许的范围内如何选用最佳合作方案完成游戏战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，许多趣味运动内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，要求学生必须熟悉游戏项目比赛的方法、规则，并反复练习，熟练掌握技能技巧，这对学生智力的发展和提高适应环境的能力起到良好的作用。