小学生手抄报制作方法

小学生手抄报制作方法（14篇）

1.小学生手抄报制作方法 篇一

手抄报如何制作

怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

2、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：

（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；

（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

3、题头

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

4、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花 大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法

报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

1、线描画法

要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；

（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。

2、色块画法

除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。

线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

1、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。

2、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

一、手抄报的版面设计：

1、手抄报的主要组成部分：

①主标题：即手抄报的名称，如“小主人报”“国庆专刊”等。②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2、如何排版：(见图)①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。

④用小方格画出文章标题的位置。⑤小方框表示尾花（插花）的位置。⑥对标题加以装饰。

二、手抄报的制作完成

1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。

2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写

3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。

4、报头绘制要醒目，而不刺眼。

5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7、最后将报面擦干净。

三、手抄报的注意点：

1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。

2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。

3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。

4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写

5、报面整洁。

6、文章收集要长短都有，与主题相关。

另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色.2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.注意事项

一、手抄报的总体构思

当你在办手抄报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。注意事项

二、手抄报的编排设计

制作手抄报的编排设计，总的要求就是：主题明确，版面新颖美观。技巧1.版面划分

先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。技巧2.块面编排

如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。技巧3.装饰设计

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

三、手抄报版面的书写(1).标题的书写

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。(2).正文的书写

字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

四、手抄报的装饰美化

主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。1.手抄报报头

它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。2.手抄报题花

是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。3.手抄报插图

可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。http:// 4.手抄报花边

一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。5.手抄报尾花

是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。6.手抄报色彩

一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。

2.小学生手抄报制作方法 篇二

关键词：手抄报内容,设计形式,制作步骤

小学美术新课程标准特别强调综合实践性活动的重要性, 而办手抄报在小学美术实践活动中扮演着举足轻重的角色。其作为信息发布的重要载体, 通过版面优雅的设计产生美的遐想与共鸣。而从办手抄报的形式与表现来看, 它是美术学科中平面编排设计的一部分。

小学阶段学生的基本心理特点是:天真活跃、思维敏捷、好奇心强、创意十足, 一件小事就足以引起他们海阔天空的遐想。因此, 办手抄报不仅可以刺激学生的求知欲、激发学生浓厚的学习兴趣, 对学生的个性形成和全面发展起到决定性的作用, 还贯穿着各学科之间的综合与应用。

一、手抄报的内容

小学生版手抄报的内容可分为五大类———

1.各学科的教学内容、课外知识。各学科可根据课堂教学内容制作手抄报。如语文可以选取课文中涉及的诗词歌赋、名人名言、寓言故事、成语故事等;数学可以选取近期所学的乘法口诀表、应用题、思考题等;英语可以选取课本中的好词妙句、音标发音、单词连画游戏等。这些都能对小学生起到巩固知识, 加深印象的作用。若拓宽一些, 语文可以选取风景名胜、地理人文、历史、介绍著名的文学界的人物或故事等;数学可以选取一些数字歌和一些关于奥数相关的资料, 可以写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解、脑筋急转弯, 还可以是数学趣味小故事、学习数学中收获的体验等, 内容很丰富;英语方面则可以选取英语小故事、笑话、谚语等作为手抄报的内容。

2.节日、纪念日。中华民族在几千年的生息繁衍中创立了许多民俗节庆, 如春节、重阳节、国庆节、端午节、中秋节等;再加上在国际范围内开展的单项活动日, 如元旦节、教师节、儿童节、母亲节、世界卫生日、世界地球日等。这些节日、纪念日都可以成为手抄报的主题。

3.环保知识。可以针对小学生日常不良的行为习惯, 选取保护资源、减少污染、爱护花草树木、珍惜动物、保护地球、爱护校园等作为主题。内容则可以涉及一些世界环境状况、环境的污染与危害、全球10大环境问题、环保小知识、标语、广告词等方面。

4.安全、健康、法制。小学生是祖国的未来、民族的希望, 是社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此, 小学生的安全健康尤其重要。根据不同的季节小学生频繁出现的疾病、在校内外遇到的危险制定防范与应急措施等, 都可以作为手抄报的内容。在推进依法治国, 建设社会主义法治国家的今天, 还可以“依法治国”、“遵纪守法”为主题出报, 内容可涉及法律小常识、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、自我保护的知识等。

5.学生自由选题。让学生选取一些感兴趣的主题, 根据自己的兴趣爱好, 如选取春夏秋冬、童话世界、未来科技、家乡等具有个性化的手抄报内容。

手抄报可以通过书籍、报刊、网络等途径制作出所需的内容。要办出特色的手抄报, 必须在内容上突出一个主题, 做到主题突出, 内容丰富多彩。

二、手抄报的设计形式

手抄报的设计大体如下:

1.编排设计。手抄报编排设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花、花边和色彩设计等。

2.版面设计。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。版式的合理性、新颖性是手抄板吸引人的重要因素之一。要设计好版面, 须注意以下几点:

(1) 根据文稿主次进行版面分割布局。要针对文稿的主次进行大块面的分割布局, 这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。要注意长短文章穿插和横排竖排相结合, 使版面既工整又生动活泼。报头要放在显著位置。

(2) 编排有序。要事先对稿件进行疏理, 精确计算, 合理安排报头、标题、文章、图片等, 画出准确的版样, 照样编排。而不宜随意安排, 文图杂乱, 疏密无序。先排重要文章或长文章, 后排次要文章或短文章。主要文章一般排在整版的左上位置。文章之间的标题要横排且错开, 两个标题不要并在一起。两篇文章要空两行, 并配上花边。字的排列以横为主, 以竖为辅, 行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙。报面始终要保持干净、整洁。

(3) 版式要新颖。每期的编排要有新意。不仅内容要新, 版式编排也要新颖, 给人以耳目一新的感觉。

三、手抄报的制作的步骤

1.准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白纸 (大小视需要而定, 有半开、四开、八开等) ;编辑、撰写有关的文字材料 (文章宜多准备些) ;书写、绘图工具等。

2.编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。

(1) 版面设计:根据文章的长短进行排版, 并画好格子或格线, 再画出大概呈现的效果 (一般用铅笔轻轻描出, 手抄报制作完毕后可擦可不擦) 。

(2) 抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色, 故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书, 少用草书和篆书;字的个头大小要适中 (符合通常的阅读习惯) 。字写得不是很漂亮不要怕, 关键在于书写一定要工整。另外, 文章或标题中不能出现错别字。

(3) 美化过程:文章抄写完毕后, 即可用彩色笔进行插图、尾花、花边的绘制, 将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

四、手抄报的作用

1.增强班级与学校文化建设。手抄板评比分两种形式。 (1) 班级手抄报比赛。通过同学之间、组与组之间相互交流, 让学生自由谈论对自己、对他人作品的认识, 从而培养学生一定的评价审美能力。通过师生共同参与, 老师采用多种形式进行评价, 让学生了解一定的价值取向。可通过定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言, 评选出公认的优秀作品;再把作品粘贴在班里的专门园地进行展示, 增强班级的文化氛围。 (2) 全校手抄报比赛。把班里评出的优秀作品交到学校进行新一轮的评比;把优秀作品按年级分类, 贴到各层楼的外墙上, 也可以贴在校园的宣传橱窗上, 为校园增添一道绚丽的色彩。同时, 手抄报与各学科间的综合与应用, 是淡化学科界限、贯穿各学科的桥梁。

2.加强亲子关系。小学生在制作手抄报的过程中, 难免会遇到许多问题, 为了进一步巩固学生办报的兴趣, 家长应与学生密切配合, 可以为学生办手抄报出谋划策、提供思路;有电脑的家庭应替学生安装儿童绘画软件, 指导孩子用自己绘制的图片装饰手抄报, 使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。低年级学生可以与家长一起完成手抄报, 通过亲密的交流, 增加亲子活动时间。

3.提高学生的综合素质。

(1) 丰富学生的知识。在制作手抄报的过程中, 学生能学到许多课堂上学不到的知识, 这不但能刺激学生的求知欲, 激发学生浓厚的学习兴趣, 而且可以开阔学生的视野, 使学生意识到不仅要在课堂上学知识, 还要大胆地走向课外;他们因此会在生活中, 通过广泛的阅读, 从而获取更多书本上学不到的知识。

(2) 陶冶学生的情操。手抄报的主题有学生自己确立的, 有全校统一的, 但主题都应是积极向上的。学生在围绕主题找材料、写感想的过程中, 很自然地会受到深刻的思想教育, 从而培养爱祖国、爱科学、爱集体、爱生活等思想情操。

(3) 增强学生的合作精神、积极进取精神。在进行小组比赛的过程中, 学生要想小组作品赢得大家的赞誉, 就必须在定题、选材、书写、绘画等每一环节中发挥本组同学的特长, 挖掘本组同学的潜力, 紧密合作, 共同出谋划策。这样, 既充分展示了学生的个性特长, 又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

(4) 刺激了学生的竞争意识。学生精心设计、用心制作的手抄报展出后, 他们在享受成功喜悦的同时, 争强好胜的心理又促使其不断进步, 力求更好;这样他们再办报时就会加把劲, 使手抄报常出常新。另外, 每期手抄板展出后, 学校会从所有作品中挑选出校内优秀作品给予表彰, 并集中展出供学生观赏、阅读、评论。这样一来, 学生的竞争意识大大增强了。

3.第一次制作手抄报 篇三

通tōnɡ过ɡuò这zhè次cì制zhì作zuò手shǒu抄chāo报bào，我wǒ知zhī道dào了le要yào做zuò好hǎo一yí件jiàn事shì很hěn不bù容rónɡ易yì，同tónɡ时shí也yě体tǐ会huì到dào了le动dònɡ手shǒu的de乐lè趣qù。

（指导老师：张永青）

简评

文wén中zhōnɡ使shǐ用yònɡ了le“急jí坏huài”“心xīn里li美měi滋zī滋zī的de，像xiànɡ吃chī了le蜜mì一yí样yànɡ甜tián”等děnɡ词cí句jù，突tū出chū“第dì一yī次cì”这zhè个ɡè重zhònɡ点diǎn，贴tiē切qiè地de表biǎo现xiàn出chū小xiǎo作zuò者zhě刚ɡānɡ知zhī道dào要yào制zhì作zuò手shǒu抄chāo报bào时shí惊jīnɡ慌huānɡ及jí完wán成chénɡ后hòu惊jīnɡ喜xǐ的de心xīn情qínɡ，写xiě得de非fēi常chánɡ棒bànɡ！

好词分享：工工整整 美滋滋

好句摘抄：_____________________________

4.小学生手抄报制作方法 篇四

清油河希望小学 田梽鑫

教学目标：

⒈经历一次回忆老师的过程；

⒉以说、写结合的方式，叙述与老师之间发生的故事； ⒊通过语言、动作、神态等的描写，将与老师之间发生的故事具体地写下来；

⒋与同学合作，将自己的故事放到小组“手抄报”上，并对“手抄报”进行美化；

⒌以说、写、做的形式表达与老师之间的感情。教学重点：

通过语言、动作、神态等的描写，将与老师之间发生的故事具体地写下来。教学难点：

与同学合作，将自己的故事放到小组“手抄报”上，并对“手抄报”进行美化。教学准备：

学校部分老师在校活动电子照片；手抄报制作用纸（8开）。

教时安排： 二教时 教学过程：

第一课时

一、回忆、说话。

师：同学们，我们是五年级的同学了。在这五年里，你肯定认识了不少老师，也与老师之间发生了许多事，或看到、听到自己认识的老师的一些事情，是吗？

请先一起看看这组照片。

(逐张播放学校部分老师在校活动照片，屏幕最后显示“老师”)(学生观看、辨认)至此，你要说些什么？请先想一想。(学生思索)（等一至两分钟）谁来说？

（请两至三名学生说话，可能为：

觉得某位老师是怎样的；与某位老师间发生的事；某位老师的一堂课怎样……）

二、写话、表达（先写出来）。

引：嗯，这是我心目中的老师！其实，每个同学有自己认识的老师，或许是相同的，或许是不同的，各说各的吧。请把与自己认识的老师有关的事写下来。（班里多数学生的口语表达能力较弱，此以写代说。）

(学生写话，教师巡视)（约5分钟）

三、描写、抒情（再写具体）。

师：有自己想说的话了吧，我们都写出来了。请还未写完的同学也和大家一起听听。谁来说说？

（特意请平时说话能力较弱的两至三位学生进行说话，以检查是否有话要说）

（在写基础上，学生说说自己的老师）（其余学生认真听）

（特意请文笔较比好的两至三位学生进行说话，在其说话中会有人物的语言、动作、神态等的体现和对人物的情感表达，与前者进行对比）

师：在X同学的说话中，同样是说事情，与前面同学说的有什么不一样？

（学生回答：有人物的语言、动作、神态等的描写 或有对人物的情感表达或故事更有趣、让人爱听）师：加入人物的语言、动作、神态等的描写，或有对人物的情感表达，使事情变得

（生答：吸引人）

或事情更有趣、让人爱听是缘自于

（生答：加入有人物的语言、动作、神态等的描写或有对人物的情感表达）

师：现在，你能把自己要表达的话表达具体了吗？（会）请修改一下，注意表达自己的情感。（学生修改，教师巡视）（约6分钟）师：完成了吧？谁想再来说说？

（请一位写作能力为班里中等的学生说话）

嗯，通过语言

一、动作、神态及人物情感的表达，具体的表达与老师之间的事，又流露了自己的情感。真棒！

你也行吧，和同桌相互说说。（同桌交流）

四、讨论、展示。

引：嗯，看到同学们说得很热闹，想说的话，想表达的情真多啊！想展示自己的作品吗？（想）

师：如果，我们组成小组（6人小组），通过哪种形式可以进行展示？

（出示8开纸）这儿有这么大张纸，你能用上吗？（生答：我们的文章写到纸上或制作成手抄报的形式）是啊，6人小组制作一张手抄报，我们有文章哩。

除了把小组成员的文章誊写上去，你还想做些什么？（画上边框、图画，进行美化）

那做出来小报会有多美啊！赶快设计版式吧。（学生分成6人小组，在小组里讨论自己小报的版式与美化方案并打草稿，教师巡视指导）

（约3分钟）

师：小组里达成共识了吧。

（请各小组派代表交流本小组的版式与美化方案，相互改进）（约4分钟）

师：请在小组讨论以改进版式与美化方案，并确定下来。

第二课时

五、制作、评价。

（各小组分工合作，完成小报。自己誊写自己的作品，其他按分工完成）（约30分钟）

（小报完成后，进行评价）

师：请小组讨论如何介绍本组的小报：从作品的版式设计、书画质量、颜色搭配、作品情感等方面进行介绍。待会儿，各小组对别的的小组作品进行投票，评出一个优胜作品。

（小组讨论如何介绍自己的小报，并推选介绍人）（约3分钟）

5.小学生手抄报制作方法 篇五

一 二 三 四 五

小学生中国梦我的梦手抄报图片 小学生中国梦我的梦手抄报图片 小学生中国梦我的梦手抄报图片 小学生中国梦我的梦手抄报图片 小学生中国梦我的梦手抄报图片 小学生中国梦我的梦手抄报图片

六

小学生中国梦我的梦手抄报图片七

一、小学生中国梦我的梦手抄报内容资料：什么是中国梦？

中国梦，是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2016年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文

明五位一体建设。

2016年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。中国梦我的梦手抄报内容他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他称，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

中国梦的特色：中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。

二、小学生中国梦我的梦手抄报内容资料：关于中国的原始社会的资料

中国的原始社会，起自大约170万年前的元谋人，止于公元前21世纪夏王朝的建立。原始社会经历了原始人群

和氏族公社两个时期。氏族公社又经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。

元谋人是已知的中国境内最早的人类。北京人是原始人群时期的典型。山顶洞人已经过着氏族公社的生活。长江流域的河姆渡氏族和黄河流域的半坡氏族是母系氏族公社的繁荣时期。大汶口文化的中晚期反映了父系氏族公社的情况。

传说中，黄帝是大约4500多年前，生活在黄河流域原始部落的部落联盟首领。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促使这个部落联盟逐步强大。他曾率领部落打败黄河上游的炎帝部落和南方的蚩尤部落。后来炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在黄河流域长期生活、繁衍，构成了以后华夏族的主干成分。黄帝被尊奉为华夏族的祖先。中华民族被称为炎黄子孙，就是这么来的。

黄帝以后，黄河流域部落联盟的杰出首领，先后有尧、舜、禹。那时候，部落联盟首领由推选产生。尧年老了，召开部落联盟会议，大家推举有才德的舜为继承人。尧死后，舜继承了尧的位置，舜年老了，也采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种更替首领位置的办法，历史上叫做“禅让”。

三、小学生中国梦我的梦手抄报内容资料：关于红领巾相约中国梦的文章

1、中国梦，我的梦

在梦想的海洋里，有属于每个人的梦想。而我中华，更有属于我们伟大的中国梦。

简单的来说，中国梦就是属于我们全部中华儿女共同的梦想。在我心中，我的梦想就是能让更多的孤寡老人有更多的呵护。

在如今的社会，中国越来越富强。却有更多的孤寡老人住进了养老院。多少老人欣切的希望儿女能陪他们共度晚年啊！每每到了万家灯火团圆之日，又有多少老人是能笑呵呵地陪着儿女们共度佳节呢？有人说，只要给老人那足够

6.小学生手抄报制作方法 篇六

1 对象与方法

1.1 对象

研究者所带的2010级五年制高护专业4个班共200余名护生均参与了内科护理教学中第一次手抄报编写活动, 内容为常见慢性病的健康教育, 包括高血压、糖尿病、冠心病等。本研究采取立意取样的方法, 有代表性地选择其中32名护生 (男生12名, 女生20名) 进行访谈。

1.2 方法

1.2.1 访谈内容

研究者根据研究目的查阅文献, 并结合学生实际情况, 制订访谈提纲, 并请专家修改。问卷由一系列开放性问题组成, 如你对内科护理教学中举办健康教育手抄报活动的看法、办报过程中你遇到哪些困难、怎样解决的、你通过哪些途径搜集资料、是独立办报还是与他人合作进行、通过办手抄报你有哪些收获、对健康教育手抄报活动的建议等。

1.2.2 资料收集和分析方法

访谈在安静的环境中进行, 访谈前向受访护生解释研究目的和意义, 鼓励其表达最真实的想法和意见, 每次访谈时间约20～30分钟。对访谈内容进行录音并记录, 访谈结束后及时整理资料, 用Colaizzi分析法, 对资料进行反复阅读、分析、反思、编码、分类, 并提炼主题[4]。

2 结果

本研究通过对资料的分析, 共提炼出6个主题, 包括手抄报活动对护生的积极作用、存在的问题及改进措施几个方面。

2.1 健康教育手抄报加深了护生对相关疾病健康教育知识的理解和认识

护生普遍认为通过办手抄报对所学理论知识有了进一步的认识, 起到了复习巩固理论知识和总结反思的作用。一位女护生说:“以前教师讲的时候听完印象不深, 办报时又上网又翻书, 再写一遍, 印象特别深”。一位男护生说:“肯定对学习有帮助, 比自己平时看书记忆深刻, 遇见难题、知识点忘了, 翻书, 不会再上网查, 和课本对照, 是对知识的总结, 平时都是写作业, 换一种方式也好。写作业是机械抄写, 办手抄报还要动脑筋, 对这个病了解比较透彻”。

2.2 健康教育手抄报增强了护生对健康教育重要性的意识

有18名护生表示, 通过办报认识到了健康教育的重要性。一位男护生说:“以前我在医院见习过, 教师就给患者做健康指导, 这次自己办完 (报) , 知道教育有哪些内容, 从哪儿入手了”。一位女护生说:“可以加强宣传力度, 提高保健意识。高血压这病常见, 身边亲戚朋友 (有这个病) 可以给他们讲, 得心应手”。

2.3 健康教育手抄报是展示护生特长和培养合作能力的一个有效平台

通过手抄报活动可以展示护生在绘画、写作、设计、创意等方面的才能, 而这一现象也为护生开展合作办报创造了良好条件。虽然活动开始时教师并没有提出让学生合作办报, 但护生在遇到难题时还是积极采取了合作的学习方式。

2.4 护生在信息利用、手抄报的编写方面存在一定的困难

32名受访者中只有两名认为办报不难, 一名女护生说:“以前在小学、初中经常办, 知道手抄板咋办, 挺容易的”。一名男护生说:“教师给的题材较广, 没有太多限制, 比单纯写作业好, 觉得不难”。其余护生均反映有难度, 主要原因在于不会筛选信息、排版、插图有难度等。一位女护生说:“不知道怎样办, 不知道如何开始, 不会画画, 我的字写的太难看”。另一位女护生说:“压力大, 每人都办, 都是从网上搜的资料, 害怕想法不够新颖, 和别人重复没新意”。一名男护生说:“信息收集难, 网上查的资料太多, 太乱, 和书上不一样, 不会筛选”。

2.5 健康教育手抄报评价标准应客观全面, 不能流于形式

访谈中发现一些护生对于手抄报的基本要求和标准并不清楚, 甚至走入了误区, 过分强调图、文, 而忽视了健康教育这一主题。一名男护生言辞激烈, 认为有的学生办手抄报就是搞形式主义, 而根本不考虑最重要的内容部分, 他说:“男生粗心, 女生注重细节, 画的好看, 教师看着舒心, 但其实有的内容空洞, 如果比赛, 视觉上就得分高, 就成形式主义了, 真正意义不大, 记在心里的少, 这样与其说是办手抄报, 不如说就提高了写字和绘画水平。内容不看, 只看版式, 文字都是从网上抄的, 太专业连自己都不懂。手抄报就应该用通俗的话表达出来, (健康教育) 面对的又不是专家, 理解就行”。

2.6 手抄报活动应加以改进

以合作学习形式办报, 和其他形式相结合, 采取一定的激励机制。护生普遍建议合作办报。一名男护生说:“个人力量有限, 力不从心, 一人办想法太单一, 以小组为单位办就好了, 5～7个人一组, 大家分版块办, 同学们也不会厌倦”。一名女护生说:“一个寝室出一张, 在班上交流, 总结”。一名男护生建议:“手抄报最好和演讲、辩论等形式相结合, 健康教育就是要通过语言表达出来”。两名护生希望有激励机制, 但并没有提到物质的激励, 只是希望能得到关注、被认可、有实用价值, 他说:“自己办自己看, 无宣传意义, 最好有人看”。“要是教师布置的作业, 就是完成也是出于应付, 如果张贴出去展示, 署名, 一看哪个班的, 那肯定好好办, 否则丢人。”

3 讨论

3.1 健康教育手抄报活动对护生知识和能力起到了积极的推进作用

健康教育能力培养是一项系统工程, 是一个循序渐进的培养过程, 需要护生和教师自觉主动地把健康教育贯穿到课堂教学、社会活动和临床实践中[5]。目前我国的护理教育主要是在各临床护理课程中渗透各个疾病的健康教育, 且安排在每个疾病的护理措施的最后部分, 导致护生认识不到健康教育的重要性[6]。内科护理涉及的疾病多、病变复杂、难学难记, 护生对于健康教育知识更是难以把握, 并且, 护生大多没有临床见习的经历, 对健康教育只是停留在理论层面。通过办手抄报, 护生将从教材上学到的理论知识和健康教育实践活动有机结合, 学以致用, 既巩固和强化了知识, 又对健康教育的意义有了具体的认识。办手抄报既动手又动脑, 培养了护生学习专业课的兴趣和动手能力、创新能力, 也展示了护生的特长, 让护生体验到了学习的快乐和成功的喜悦。同时, 通过训练护生的写作技巧, 使其也当了一回教师, 还可以提高其利用网络搜集信息、加工、处理信息的能力[7]。而信息能力是提升一个人终身学习能力的必不可少的部分[8]。此外, 通过排版和语言文字的编写以及护生之间的合作也提高了他们的人际沟通能力和鉴赏美、创造美的能力, 这也是实施素质教育、促进学生全面发展的一条有效途径。

3.2 存在的问题及改进建议

针对护生办报过程中存在的问题, 教师应给予及时的指引, 如讲解报刊编排中的一些基本规范, 逐步培养护生利用信息的能力。开展合作学习, 以小组为单位办手抄报, 充分发挥各自特长, 提高团队合作意识。采取在班级内、校内展示评比的激励措施, 或者和社区联系, 将优秀的作品在社区展出, 真正发挥手抄报的宣传教育作用, 对护生也是极大的促进和鼓励。

手抄报作为提高护生健康教育能力的一种教学形式, 是一个有效的学习载体。但千万不能流于形式, 对手抄报的评价一定要客观、全面。教师要正确引导护生, 一定要将所收集资料进行整理筛选。要求书写正确而工整、版面朴素而活泼、插图要因文而异, 不宜过多, 避免华而不实, 做到图文并茂, 内容和形式的统一, 真正发挥手抄报提高护生健康教育能力的作用。

摘要：目的 了解健康教育手抄报在内科护理教学中的作用和存在问题。方法 采用质性研究方法, 对我校32名高级护理专业 (五年制) 学生进行半结构式访谈, 将获得的资料进行分析、整理, 归纳主题。结果 健康教育手抄报加深了护生对疾病健康教育知识的理解和认识, 增强了护生对健康教育重要性的意识, 是展现护生特长和培养合作能力的一个有效平台, 护生在信息利用、手抄报的编排方面存在一定的困难, 手抄报评价标准应客观全面, 手抄报活动应进行改进。结论 健康教育手抄报活动在内科护理教学中起到了积极的作用, 但仍需不断完善。

关键词：手抄报,健康教育,内科护理学,质性研究

参考文献

[1]杨章玲, 王虹.我国护生健康教育能力培养的研究现状[J].护理学报, 2007, 14 (6) :25-27.

[2]袁葵, 李爱夏.角色扮演法训练护生健康教育能力的探讨[J].护理研究, 2012, 26 (2) :178-179.

[3]吴岸晶.培养护生健康教育能力的几种方法[J].井冈山医专学报, 2006, 13 (4) :43-44.

[4]李铮.护理研究中的质性研究[J].中华护理杂志, 2002, 37 (4) :318-319.

[5]李定梅, 李青, 李兵, 等.护生健康教育能力分阶段目标教育模式的应用与效果[J].护理管理杂志, 2010, 10 (4) :273-276.

[6]初岩.冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养[J].职业技术, 2010 (4) :10.

[7]McMillan LR, Raines K.Using th“e write”resources:nursing student e-valuation of an interdisciplinary collaboration using a professional writingassignment[J].J Nurs Educ.2011, 50 (12) :697-702.

7.编写手抄报 篇七

【关键词】手抄报;兴趣;方法;形式多样

《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。可见，阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分，是学生语文素养高低的重要见证，也是学生学好语文的基础。

一、激发兴趣，让学生在编写手抄报中积极主动

兴趣是最好的老师。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是兴趣的重要性，但兴趣也是靠培养的。为了培养学生办手抄报的兴趣，让学生积极主动的编写手抄报，在教学实践中可从以下几方面着手：

1.榜样示范

榜样的作用是巨大的，尤其是同龄孩子更能让学生零距离的接触、学习，在潜移默化的熏陶感染中提升自己编写手抄报的水平。为此，教师平时可在班级中挑选编写手抄报好的同学为榜样，以榜样的力量来熏陶感染学生，让学生在榜样学习中激发编写手抄报的兴趣。

2.以身作则

为了激发学生编写手抄报的热情，教师还要善于以身作则，做学生的榜样，亲身实践编写手抄报的乐趣。研究中，每一次布置学生做手抄报，我都会亲自动手编写手抄报。因为有了亲身经历，在跟学生讲解编写手抄报的心得时就不是空洞的说教，而是经验的分享，学生也就更乐于倾听。

3.鼓励引导

多萝茜·洛·诺特尔在《学习的革命中》说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”编写手抄小报，学生尤其需要鼓励。

二、教给方法，让学生在编写手抄报中提高能力

小学生只有掌握了编写手抄报方法，才能在编写中找到乐趣，才会乐于编写手抄报、善于编写手抄报、精于编写手抄报，才会逐渐提高读写能力。要想编出赏心悦目的小报，下面最基本的编报知识需要学生掌握：

1.精心确定主题

编写手抄报一定要先定好主题，这是因为学生制作的手抄报一般只有一张纸，能够容纳的内容并不多。如果把一个话题方方面面的内容都写上去， 就会给人凌乱之感。所以在教学生编写手抄报时要让学生学会从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。例如：“诗词赏析”“相约名著”“走近名人”等等。

2.创意起好报名

确定了主题，下一步工作就是取一个新颖、贴切、有创意的手抄报报名。好的报名既能吸引人的眼球，还能引起人的深思，激发人们阅读的欲望。好报名如：“畅游书海”“名人面对面”“成语串串烧”等。给手抄报取个好报名，可以起到画龙点睛之妙。

3.用心策划栏目

在小报中， 栏目的设置同样需要花心思。我们应用心设置好小报栏目。比如当我们制作一期与阅读、写作有关的手抄报时，可有以下栏目：“读书快讯”“好书推荐”“美文赏析”“小小评论家”等。

三、形式多样，让学生在编写手抄报中有话可说

要想通过编写手抄报来提高学生的读写水平，那么手抄报主题的确定就是重中之重。在指导学生编写手抄报时一定要给学生提供形式多样的手抄报主题，让学生在编写手抄报时有话可说，有话可写。可从以下方面来确定手抄报的主题：

1.联系教材

教材中的课文文质兼美，是对学生进行语言文字训练的有效载体。教师如能独具慧眼，就能从中挖掘出许多值得拓展的主题。以苏教版小学语文五年级下册为例，教学《春光染绿我们的双脚》，可让学生出一期与环保有关的小报;教学《早》，可让学生出一期与鲁迅有关的小报;教学《司马迁发愤写史记》可让学生出一期与《史记》有关的小报;教学《七律 长征》可让学生出一期与长征有关的小报;教学《水》可让学生出一期与水资源有关的小报等。凡是与课文相关的，学生感兴趣的主题都可以作为小报的主题。

2.联系生活

明代的董其昌早就说过：“读万卷书，行万里路”，最新的语文课程标准也指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”所以在让学生编写手抄报时也要引导学生去生活中寻找学习素材，引导学生在生活中学语文，这也是拓宽学生学习渠道的有效方法。生活中可以编进手抄报的内容很多，一是传统节日、纪念日，如清明节、端午节、中秋节、教师节等;二是时事政治，如疾病、自然灾害及重大事件等; 三是校园生活，如六一儿童节、读书节、运动会等。

3.联系爱好

在指导学生编写手抄报时，还可让其与学生的兴趣爱好结合起来，因为是学生自己的兴趣爱好，所以学生在编写手抄报时就会有话可说，就会将报纸办的更精彩，如喜欢航模的同学可以办一期与航模相关的小报，喜欢漫画的同学可以办一期与漫画有关的小报等。而学生在编写手抄报中也面临着资料的收集、遴选等工作，这对学生的概括能力、选择能力、编排能力、写作能力的提高都具有重要的作用。

总之，只要我们方法得当，正确引导，通过编写手抄报，就可以提高小学生的读写水平;可以拓宽学生学习语文、运用语文的渠道;可以培养学生的创新精神;可以提升学生的语文素养等。编写手抄报，为学生读写水平的提高打开了一扇新门，学生的学习潜能也将在这片新天地中得到充分的发挥！

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.22

[2]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.23

[3]冯爱东.走近孔子.[M].江苏：江苏人民出版社，2012.119

[4]多萝茜·洛·诺尔特.学习的革命[M].上海：上海三联书店，1998.76

[5]左江红.我的“地盘”我做主——语文手抄报编辑活动.[J].初中生：A（博览）.2008，（3）：36

[6]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.3

8.小学雪景手抄报 篇八

雪景手抄报

雪景手抄报

雪景手抄报

雪景手抄报

雪景手抄报

雪景手抄报

1小学雪景资料

下雪啦!下雪啦!

我们来到操场，看见了树爷爷穿上了白色的棉袄。再来到花园，花枝披着雪白的冬裙，树木拿到上天给它的帽子，小草弟弟们有了它的白顶房子。花园不时发出我们的笑声，原来小朋友在雪中打起了雪仗。来到我们的教学楼前，你会看见孩子们在吃雪——孩子们喜欢这场雪。我们玩雪，雪很冰，很多同学依然高兴的玩着。整个校园变成了白色“天地”。

这场雪是我们盼望已久的雪，我们喜欢这场雪!

2小学雪景资料

冬天到了，校园里笔直的水泥路上已经铺上了一条长长的白地毯，是多么纯洁，多么晶莹呀!真叫人不忍心把脚踩上去。路的两旁是两排挺拔的水杉，像两排穿着白披风的卫士，站得整整齐齐的。一阵微风拂过，水杉树上的雪慢悠悠地飘下来，落在我的脸上、颈项里，带来一阵寒意。

教学楼的屋顶上，雪花姑娘很大方地送给它一床白棉被。屋檐边上挂满了水晶般的小冰灯，给屋檐镶上了一道玲珑的花边。

教室前面的一颗颗松树上早已挂满了白绒绒的雪球，微风吹过，树枝一颤一颤，仿佛在向我们点头问好。那圆形的大花坛里，本来已经叶枯花落的各种花木，这时候又开满了朵朵白花。

谢谢你，雪花姑娘!你给我们的校园又增添了一份美丽，又增添了一份快乐!

3小学雪景资料

下雪了!下雪了!我穿上了厚厚的棉袄，背上了彩色的小书包，迈着欢快的步伐去上学。

到了学校，我看到四周是白茫茫一片雪，又洁白又纯净，真漂亮!我情不自禁地用小手抓了一把雪，凉凉的、白白的，我把它轻轻放入口中，一股清凉的感觉席卷我的全身。啊!爽呆了!

校园里的大树下积了一层雪，连树叶上也积了许多，叶子一下子变得肥实起来。树木们披着白雪，变成一个个修长的“白衣天使”，太美了!

操场中间很滑，我一连摔了五跤，不过我不怕，虽然裤子都湿了，然后但我很开心。校园里的雪景太美了!我爱这场雪，不，我爱所有我看见过的雪!

4小学雪景资料

1、下雪时，天上洒下无数的雪花。有的在空中飘飘摇摇，像一只只蝴蝶在空中飞舞。雪花落到地上，像一个个小皮球一样蹦蹦跳跳。转眼间，树枝树干和树叶都积了一层厚厚的冰，给树木穿上了一件厚厚的衣服。地面的积雪又松又软，一脚踏下去，仿佛马上要陷进泥池里了。鹅毛大雪过后，地上的积雪仿佛为大地铺上了一层薄薄的晶莹透亮的地毯。

2、鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润，一朵朵一簇簇，纷纷扬扬冉冉飘落，闪着寒冷的银光。它是天公派来的小天使？还是有人在天上撒下无数透明洁白的梨花瓣。

3、我打开窗户，注视着天空中刮来的鹅毛大雪，横七竖八的落在地上，很快就变成了小水滴。寒冷凶恶的大雪一次次威胁着人们投降，可人们不甘示弱，个个穿上了毛皮大衣，带上绒毛手套。很快，大大小小的房顶上都积满了厚厚的雪，所有的房子都穿上了一件洁白的“大棉袄”。整个城市就像是一座“积雪城堡”。

4、你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，然后右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子；有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说：“小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。”还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。上课时我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飘落下来，一会儿房顶就变白了。下课时，我急忙跑出去，这时雪下的越来越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！

5、雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬飘飘洒洒……一朵朵一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。

6、只见那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈。

7、雪花像翩跹的粉蝶，欣喜地闪耀着她的“翅膀”然后好象把晶莹的絮片撒到大地上，让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。

8、我走在路上，边走边观赏，望着这美丽的雪景，深深吸了一口气。雪花落在身上，落在头发上，细一看，有的像晶莹的薄片；有的像白亮的银针；有的像夜空的星星；有的像交错的树枝；有的像一把把张开的扇子。啊，多美的雪花啊！真是千姿百态！

9、雪花一会儿像鹅毛般纷纷扬扬飘落下来，越下越大。树上挂满了银花；房子披上了银装。仿佛，谁在撕下大片大片的棉絮，给各个角落盖上了白绒毯。

10、雪是美丽的，它们圣洁得无法形容，它们白得让我睁不开眼睛，它们降落，吸走世界的尘杂，吸走喧嚣。它们落地的刹那，带来了世界的欢乐。

11、看，那雪是仙女撒下的碎玉，那雪是桂花树上纯洁的花絮，那雪是嫦娥打翻的胭脂；那雪是冬天特有的蝴蝶。雪降落在树枝上，毛茸茸亮晶晶的，想训鹿探出的脚；然后想慈母的银丝迎风飘舞。一群群如蝴蝶翩飞的雪落在屋顶上树杈上，为路旁的松柏编织了一条洁白的礼服。远远望去，巍巍的群山好象起伏的波涛，美丽极了，好一个粉装玉砌的世界；好一个动人的瑞雪园！

12、那年的雪花如飞扬的般若，絮絮如丝，如鹅毛，一朵一朵从天上飘下来，像贪玩的小孩会在天空逗留很长的时间，迟迟不下来，又像天上在下棉花糖，然后让人忍不住想伸出舌头去接住，含在嘴里化掉，丝丝凉意深入骨髓，进入灵魂，埋在心中最深处，久久难忘。

13、下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场树枝花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。

14、无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。

15、层层树叶间，雪花零星点缀着朵朵花儿，有的婀娜地开着，然后有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动，在翩翩起舞，是那么妩媚迷人啊。

16、雪花越来越密，在空中无休止地散落着。小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。

17、雪整整下了一夜。接着，映入我眼帘的是一幅奇特的“画卷”：然后千里冰封，山舞银蛇，原驰蜡象，山川，树木，房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”，好一派银色王国的风光。

18、不久，雪停了。天空亮了起来，空气中全无了那股浑浊的气息，然后一阵令人感到神清气爽的空气扑面而来，一切好像成了透明的，万物像是刚刚洗刷一新，尽管植物上还是有着枯枝败叶残留着，但每一棵都是傲然挺立，在风中轻微地摇曳着，那种韵律让人不免想到春天那一番花红柳绿的情景，想到来年金秋大丰收的情景，也憧憬着下次飘雪的日子，是的，都已经不远了。

19、清晨，一阵阵清新的空气伴随着悠悠的雪花香飘进卧室，我穿好衣服直奔窗前。原来，昨天夜里下了今年入冬以来的第一场大雪。透然后过窗子向远处往，外面一片洁白，鹅毛大雪漫天飞舞。

20、仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上草尖上树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。

21、空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

22、真的很美，不是北方的干粉，她像棉花那样柔软，不同的是飘落在手掌心的时候，只感觉到她的冰凉在你心里融化。那是美的，惬意的。

23、期盼着，期盼着，她宛若仙子般的少女，摇曳着那娇美婀娜的身姿，和着美妙的华尔兹节律轻轻地飘舞下来，是那么的轻盈，那么的舒畅，带着些许羞涩，带着些许怯意。她用她那洁白的轻纱素裹披在了大地上，慢慢地天地间朦胧起来，变的虚无缥缈似真似幻，真是人间仙境！

24、下雪了，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。雪，越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。

9.节约用水学生手抄报 篇九

节约用水学生手抄报

节约用水的口号

1、节约用水光荣，浪费清水可耻。

2、清水汩汩，因你呵护。

3、节约用水，珍惜生命。

4、惜水如金，滴水不漏。

5、节约用水，从我做起。

6、水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉。

7、请动一下手，关好水龙头。

8、水，貌似微不足道；实则举足轻重。

9、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

10、请珍惜每一滴水。

11、水是生命之源，请君节约用水。

12、用多了，它会脱水的。

13、生命之源，应须节约。

14、树立人人珍惜，人人节约水的良好风尚。

15、珍情流露，惜水长流。

16、珍惜每滴清水，拥有美好明天。

17、水养千万家，节约靠大家。

18、节约用水从我做起，从小事做起。

19、保护水资源，人人应尽责。

20、含一滴水，还一份真情。

21、节约资源，造福后代。

22、惜水爱水节水，从我做起。

23、土敝则草木不长，水烦则鱼鳖不大。

24、水，并不是这样灌滴。

25、浪费用水可耻，节约用水光荣。

26、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

27、节约每滴水，造福全人类。

28、山锐则不高，水狭则不深。

29、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

30、木无本必枯，水无源必竭。

节约用水手抄报内容：

①如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果世界没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。让我们每个人节约用水，珍惜水资源，珍惜大地母亲的每一滴眼泪。

②一滴自来水，要经过抽水、沉淀、过滤、消毒、送水等一系列生产过程才能“来到”用户那里，这中间要付出工人同志多少心血啊！我们现在不珍惜水，对得起生产水的工人同志吗？真可谓“谁知管中水，滴滴皆辛苦”。所以让我们好好珍惜每一滴水吧！

③洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水 110 升，每次可节水 55 升，每月洗 4 次，可节水 220 升。另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。

④刷牙 浪费：不间断放水，30 秒，用水约 6 升。节水：口杯接水，3 口杯，用水 0。6 升。三口之家每日两次，每月可节水 486 升。

⑤水是生命的源泉，没有了水就没有生命，万物都无法生存下去，我们应该去珍惜每一滴水，不要浪费。

⑥我们要发扬勤俭节约的优良美德，让他们尽可能在建设事业中发挥更大的作用。不要以为勤俭节约是小气、土气、不大方的做法。勤俭节约同时也是一个人思想品德的重要体现。但愿每个人都在节水方面来一个“小题大作”，养成良好的节水习惯。

⑦盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。节水：间断放水淋浴（比如脚踏式。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

⑧洗车时用水桶盛水洗车，需 3 桶水，用水约 30 升。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。

⑨洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。

10.浅谈英语教学中手抄报的应用 篇十

关键词：创新教学；手抄报制作；教材使用

手抄报是近几年在中小学出现的一种新型文化现象。手抄报不仅要有报头设计，还要有板块设计，更得有中心内容。可以说，一份手抄报体现的是作者的综合素质。下面结合七年级上册英语“Unit 3 This is my sister”谈谈手抄报的具体运用。

“Unit 3 This is my sister”的语言目标要求是：介绍他人、确认人物。所以，课文在1A中要求“在图中找到这些人物，将单词与图中人物匹配”。学生通过看图片，学习单词，并要知道单词的对应人物。在1B中，课本要求通过结对活动轮流介绍家庭成员。以下内容围绕介绍人物展开，要求学生会读、会写、会认家庭成员，后面又设置了通过相片向别人介绍家庭成员的活动。所以，这一节课基本任务是要掌握介绍人物。

在学习这一课时，我在甲班按照常规流程讲解，发现学生学习热情不太高，甚至有的学生有点没兴趣、应付的苗头。怎么办？在乙班讲课时，我换了一种讲课方式，我先把“Unit 3 This is my sister”的1A学完，学生对各家庭成员单词的拼写和读音初步掌握。然后，我布置学生动手制作一期手抄报，内容是介绍自己的家庭成员，要求有图片。一听说制作手抄报，学生的兴趣忽然被调动起来，他们跃跃欲试。我对他们说，后半节课做不完，可以课后作为家庭作业继续完成。谁都想把自己的家人画得漂亮一些，介绍的精彩一些。但是，许多学生对自己家庭成员的绘画水平实在不敢恭维。怎么办呢？他们想了各种办法。有的把他们家的全家福贴在手抄报中央，有的用爸爸妈妈的手机把全家福照成图片再打印在设计好的方框内。可以说，一份手抄报不仅让学生动起来，而且调动了家庭成员的参与，再次拉近学生与家人的距离。可以想象，这一期手抄报质量是相当高的。

学生交回作业后，我挑选一些好的，当堂展示。作业得到展示的同学，心里美滋滋的。我又让他们当堂给大家指着手抄报上的人物逐一介绍。各家的家庭成员不一样，介绍时也各有特色。学生当时积极性挺高。这个环节完了以后，我又让学生互相对调手抄报，互相提问，给别人介绍自己的家庭成员。教材成功地得到加工和创造性使用，结果乙班的教学效果比甲班好了许多。后来，我把课堂上展示过的手抄报又张贴在教室里，学生通过交流，忽然对英语有了一种新的情感。

由此看来，英语手抄报既是一种实用的教学模式，又是教师创造性使用教材、调动学生学习积极性的有效实践，同时它更是改革课堂、让英语课动起来的最佳例证，它从实效性到时效性的影响必然是深广的。

（作者单位 山西省汾阳市栗家庄中学）

11.小学生过年手抄报图片 篇十一

小学生过年手抄报图片

一、春节手抄报内容：春节作文

烧烟花是小朋友最喜欢的。在年初二晚上，我和我的亲人一起烧烟花，度过了一个欢乐的春节。

首先，我们放小的烟花。它们可以在地上转来转去，五颜六色，美丽极了。原来它们叫做“地老鼠”。

接下来放一条条的烟花。烟花放出美丽的火花，而且发出“啾啾”的声音。大家一边拍手，一边欢呼着！大家可开心啦！

最后，我们放筒装烟花。只听“啾嘭”的一声，一串串烟花接连着“飞”上黑黑的天空，变成了五颜六色、光彩夺目的“花朵”！大家高声喊道：“好美啊！”

美丽的天空闪烁着一道道光彩。我们沉浸在欢乐的春节气氛中。我久久不能忘怀！

二、春节简介与春节时间是什么时候资料：

春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。

春节时间是什么时候？

中国人过春节已有4000多年的历史。

在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五（上元节）新年才算结束，在民间，传统意义上的春节是指从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九。

春节的时间（农历正月初一）在公历1月21日至2月21日之间游动。“最早的春节”（如1966年的1月21日）和“最迟的春节”（如1985年的2月20日）相差整一个月。根据历法计算，如果农历不进行人为调整的话，2319年2月21日将迎来“史上最晚春节”，此前春节最迟出现在公历2月20日，为1920年和1985年。

春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

三、春节对联资料：

爆竹万千声人间换岁

梅花四五点天下皆春

爆竹响千家人间改岁

宏图描四化祖国皆春

爆竹一两声人间改岁

梅花四五点天下皆春

爆竹知人意声声悦耳

梅花晓天时朵朵欢心

碧海涌金波时光正好

云天放异彩景色更新

碧水绕华堂春光无限

黄莺鸣大地捷报频传

彩云绵画栋物华天宝

秀水绕新居人杰地灵

草绿春新牧笛横牛背

花红昼永莺歌绕农家

承前启后写中华新史

继往开来扬古国文明

城乡春回瑞气笼邻里

河山日拥祥云护德门

12.小学生新年手抄报图 篇十二

小学生新年手抄报图

1小学生新年手抄报图

2小学生新年手抄报图

3小学生新年手抄报内容

新一年，愿“优秀”大道更加“宽广”!

新一年，张扬你风采，走更宽广之“璐”!

“闫”格要求自己，做事“持久、坚强”，新一年继续做好同学好榜样!

新一年，“永远”相信自己，努力超过别人!

“自己”永远相信“自己”，定会取得更大成功!

做到“忠”与“诚”，人生一定能成功

走过“均坷”之路人，才会最终获得成功。更何况你天天“柯柯”呢，一定会更加出色!

新一年，要“刘”“浩”气满乾坤!

新一年，愿我们花更加“娇艳”、“美丽”!

有“锲而不舍、金石可镂”精神，定能攻克坚“崮”堡垒!

有你这么“聪淑”小女孩，可真是老师“光荣”!为你自豪吧!

新一年，大“鹏”展翅，扶遥直上三千里!

新一年，多下“金雨”，人人欢欣!

多学“文”化知识，就能攻“克”更多难关!

新一年，山“丹丹”花开红艳艳!

天天“史”劲，“令”自己天天“进”步!

新年“李”，你会越来越“聪慧”!

你如幼“苗”，“苗”如碧“玉”，定成人才!

上联：大“杜”能容天下之事，下联：瑞“雪”预兆丰收之年。

横批：元旦快乐

新一年，成为真正“金龙”，飞翔天空!

“淑”乃文明，“敏”乃聪明，用之于你，恰如其分!

先有“德”，才能赢得别人“欣”赏、信任与尊重，更何况你还“才高八斗”呢?真为你骄傲!

秀秀，意为“好上加好”!你表现更证明这一点!

13.小学生语文手抄报春节 篇十三

小学生语文手抄报春节

窗花不仅烘托喜庆节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及民间艺术，千百年来深受人们喜爱，因它大多是贴在窗户上，所以也被称其为“窗花”.窗花以其特有概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

在贴春联同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久风俗。“福”字指福气、福运，寄托人们对幸福生活向往，对美好未来祝愿。为更充分地体现这种向往和祝愿，有人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”.民间还有将“福”字精描细做成各种图案，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

小学生语文手抄报春节

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到清代，春联思想性和艺术性都有很大提高，梁章矩编写春联专着《槛联丛话》对楹联起源及各类作品特色都作论述。

春联种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚横木上;“春条”根据不同内容，贴于相应地方;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。

小学生语文手抄报春节

据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘风俗。按民间说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”涵义，-其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新愿望和辞旧迎新祈求。

每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春欢乐气氛。

小学生语文手抄报春节

田家元日

(唐)孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东;

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童;

田家占气候，共说此年丰。

卖痴呆词

(唐)范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁;

小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

除夜

(唐)来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

小学生语文手抄报春节

古时候，有一种叫做“年”凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起啪啪鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜。人们由此摸准“年”有怕响，怕红，怕光弱点，便想到许多抵御它方法，于是逐渐演化成今天过年风俗。

小学生语文手抄报春节

春节，是我国各族人民传统节日。100多年前，民间艺人“百本张”曾在他曲本中这样写道：“正月里家家贺新年，元宵佳节把灯观，月正圆，花盒子处处瞅，炮竹阵阵喧，惹得人大街小巷都游串。”这是历史上关于岁首春节生动写照。

相传尧舜时期，我国就有这个节日。殷商甲骨文卜辞中，亦有关于春节记载，有庆祝岁首春节风俗。但当时历法，是靠“观象授时”,是否准确，尚难确定。到公元前104年汉武帝太初元年，我国人民创造“太初历”,明确规定以农历正月为岁首。从这时起，农历新年习俗就流传2000多年。直到新中国成立，改用公元以后，这个节日就改为春节。

14.小学生卫生手抄报 篇十四

糖尿病：甜、酒、油腻、炸烤、高热量食物

低血压：芹菜、宜早睡多运动

高血压：太咸食物、蛋黄、动物内脏、乳酪、动物性油、脑髓

消化性溃疡：豆类、竹笋、咸菜、糯米类品、酒、凤梨、辣椒、番石榴

怀孕：酒、烟、咖啡

跌打骨膜炎：香蕉，竹笋，酒，酸菜，辣椒

跌打损伤 ：猪头骨肉、醋、花生、甜食、香蕉、啤酒

痔疮便血 ：烟、酒、辣椒、油炸物

风湿性关节炎 ：啤酒、香蕉、肉类、避寒露雨水 脑神经衰弱（失眠症）：辣椒、酒、咖啡、葱、蒜

感冒：香蕉、橘子、芦荀汁、冰、羊肉、姜母鸭、烟酒、咳嗽：冰淇淋、橘子、炸、烤、辣、花生、酒、甜食、急性胃炎: 油炸食物、酒、辣椒、糯米、慢性胃炎 ：生冷食物、酸酵食!物、甜食

肠炎：香蕉、蕃石榴

胃肠 胀闷 ：花生、蕃薯、蛋发酵类、豆类

急慢性肝炎：（鹅、鸡、鸭）肉皮、肥猪肉、烟酒、不熬夜

心脏病：暴饮暴食、高胆固醇、太咸食物

肾脏病：啤酒、汽水、咸鱼、笋干、咸菜

校 园 童 谣 爱国篇

一、中华王清秀你有妈，我有妈，我们共同有个妈，妈的名字叫中华。你有家，我有家，我们共同有个家，家的名字叫中华。

二、国旗国旗国旗你真棒，到处见你在飘扬——在内陆，在边疆，在学校，在工厂，在太空，在远洋，在激动人心的奥运赛场。国旗国旗你真棒，五颗星，放光芒，红旗叫人胆气壮。全国人民团结紧，拥护中国共产党！

三、心中永远飘着你国旗国旗真美丽，烈士鲜血染红你。国旗国旗我爱你，光明照亮黑土地。国旗国旗飘扬起，五星团结在一起。我向国旗敬个礼，心中永远飘着你。

四、祖国妈妈我爱你冯杰黄河黄，长江长，五星红旗在飘扬。十月一日来到啦，小朋友们把歌唱：“祖国妈妈我爱你，我们天天在成长。”

五、我的祖国像妈妈 师淏（学生）我的祖国像妈妈，子子孙孙都爱她。妈妈盼我快长大，我盼妈妈更强大。我同妈妈把话拉，说说我的心里话：我的理想很远大，报效妈妈和国家。

六、仰望红旗 师淏（学生）晨风吹，朝阳起，升旗台前来汇集。唱国歌，升国旗，少先队员行队礼。脱去帽，齐肃立，仰望五星添豪气。让我们，同努力，共同建设新世纪。

七、升国旗

浙宁 打开电视机，看到升国旗，天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。

八、登上天安门常福生 登啊登，登啊登，一登登上天安门。摸摸大圆柱，看看大宫灯，站在城楼唱支歌，我是中华小主人翁。

九、中国好娃娃黄梦宁北京娃，香港娃，上海娃，澳门娃，同在一片蓝天下，都是中国好娃娃。

十、爱护地球高帆 地球地球我们的家，我们都要爱护它——让小河永远清亮亮，鱼儿快乐翻浪花；让森林永远绿葱葱，鸟儿唱歌披彩霞；让天空不再落酸雨，让大地不再有疮疤------我们是未来小主人，爱护地球我们的家！[NextPage]

十一、地球和月亮 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

十二、团结歌王清秀 小雨点，没力气，手拉手，成小溪。小溪流，没力量，肩并肩，成大江。大江长，有理想，团结一心成海洋。

十三、礼貌歌灏筠（学生）阳光照，百鸟叫，晨风吹，花儿笑。小朋友们上学校，见到老师问声好，遇见同学道声早。红领巾，讲礼貌，父母夸，拇指翘，好孩子，受称道。

十四、节约歌赵汇达（学生）小水滴，一滴滴，汇成江河流万里。小米粒，一粒粒，堆成粮山高千米。一滴水，一粒米，积少成多了不起。小朋友，要牢记，一滴一粒要爱惜。

十五、早早歌赵以明（学生）清晨早早走，午间早早回。下午早早去，傍晚早早归。早上早早起，晚上早早睡。上学早早去，放学早早回。作业早早写，书本早早合。预习早早做，知识早早会。课文早早读，古诗早早背。全部准备好，学习绝不累。

十六、刷牙歌薛莲 小小牙刷手中拿，早晚用它来刷牙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。里外上下全刷到，残渣细菌清楚掉。保持清洁蛀牙少，牙齿白白小哈哈。

十七、护眼歌薛莲读写姿势要端正，一尺距离要固定。光线太暗或太亮，眼睛势必会受伤。乘车走路和睡觉，不看书来不看报。看电视，玩电脑，时间一定控制好。预防近视护眼睛，心灵之窗亮晶晶。

十八、急用号码歌薛莲110，一拨叫，警察叔叔来报到。坏人见了喊不妙，束手就擒治安好。119，一拨响，消防战士从天降。灭火救人本领强，生命财产有保障。120，一拨通，急救车，得命令。白衣天使急急行，救死扶伤保生命。

十九、校园里，谁最美？潘莉（教师）校园里，谁最美？爱校如家是最美。教室里，谁最美？勤奋读书是最美。操场上，谁最美？强身健体是最美。课余时，谁最美？创新实践是最美。你也美，我也美，莫让时光成流水。

二十、心与心，连起来王佳梦（学生）男孩子，女孩子，手与手，拉起来。大孩子，小孩子，脸与脸，贴起来。白孩子，黑孩子，头与头，靠起来。全世界，小朋友，心与心，连起来。[NextPage]二

十一、找朋友 找哇找，找哇找，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。再见！二

十二、读书郎于梦圆（学生）小小读书郎，天天上学忙，清晨早早起，莫误上学堂。小小读书郎，课堂学习忙，勤奋又好学，师生齐夸奖。小小读书郎，活泼又紧张，学好真本领，长大成栋梁。二

十三、学校是我家边睦妍（学生）学校学校是我家，清洁卫生靠大家。值日生们勤打扫，校园处处有鲜花。学校学校是我家，课间纪律靠大家。铃声一响站好队，又快又静齐刷刷。学校学校是我家，环境优美人人夸。努力争取好成绩，我们好好报答她。二

十四、要想学习好李燕妮（学生）要想学习好，笨鸟先起跑。夜里晚熄灯，清晨要起早。要想学习好，时间自己找，惜时如惜金，收获定不少。二

十五、做题李文悦（学生）一二三四五六七，我们认真来做题。抄题时，要看准，你可千万不能急。计算时，沉住气，道道题来算仔细。做完题，要警惕，认真检查别大意。谁也不要太麻痹，这样才有好成绩。二

十六、我有两件宝张铁苏 我有两件宝，双手和大脑。双手能劳动，大脑会思考。我的两件宝，越用越灵巧。动手由动脑，长大能创造。二

十七、全面发展好任文菡（学生）小学生，起得早，吃完早饭奔学校，见到老师问声好，同学相遇互道早。学文化，长知识，锻炼身体少不了；爱劳动，懂电脑，全面发展就是好。二

十八、可爱的学校都基隆（学生）走廊上，静悄悄，操场上真热闹。又跳又叫又欢笑，活泼可爱兴致高。一二年级玩游戏，三四年级踢沙包，五六年级跳皮筋，课间活动安排好。二

十九、素质教育好毕青苗（学生）当代教师水平高，教学个个有绝招。作业不多考试少，启发教学记得牢。班里纪律真是妙，认真听讲少吵闹。素质教育真正好，师生高兴家长笑。三

十、把作息时间安排好居晨燕（教师）春天要睡好，不然起不早。夜里看电视，白天学不好。点头又哈腰，直往梦里跑。身体很疲劳，知识记不牢。作息时间安排好，学习生活效率高。[NextPage]三

十一、我要做个螺丝钉诸葛穗大星星，小星星，机器上面颗颗星，星星就是螺丝钉。螺丝钉，亮晶晶，不生锈，志坚定，我要做个螺丝钉。三

十二、我要做个宇航员吴少山坐上宇航船，做个宇航员，电钮按一按，嘟嘟上蓝天。遇到星星招招手，天上洒下笑一串。三

十三、校园新曲张爱青（教师）找点空闲，找点时间，每天放学，到社区转转；带上欢乐，带上心愿，劳动基地，把身手显显。学过的知识，生活中实践，已懂的道理，劳动中检验。减轻作业负担，带来自由学习时间。不用围着分数打转转，童年生活就像蜜罐罐。歌声诉说欢乐童年，双手描绘美好明天。三

十四、可爱的校园生活辛鸿飞（学生）小小少年没烦恼，迎着朝阳上学校。行路要走人行道，交通安全最重要。见到老师问声好，言行文明有礼貌。上课发言要积极，各门知识记得牢。课间同学开心玩，互爱互谅不打闹。踏着夕阳回家来，作业认真别潦草。早晚刷牙勤洗澡，甜甜梦中微微笑。三

十五、争戴劳动小红花刘学栋 尹海英小河流水哗啦啦，争戴劳动小红花。先捡纸来后浇花，随后再把黑板擦。教室干净又整洁，同学欢喜笑哈哈。三

十六、爱劳动小抹布，四方方。擦桌椅，不怕脏。桌椅擦得真干净，妈妈夸我爱劳动。三

十七、认错还是好孩子王昊辰（学生）小黑真是很淘气，踢起球来太用力。踢碎邻居窗玻璃，也没去说对不起。晚上邻居来做客，说起话来很客气。小黑明白犯了错，连声说道对不起。邻居对他笑着说：“我根本就没在意。认错还是好孩子，以后不做就可以。“ 三

十八、健身歌沈雅雯（学生）花儿红，鸟儿叫，操场里面把绳跳。单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个挨着一个跳。挺起胸，向前跳，脚儿轻轻别摔跤。花儿红，鸟儿叫，操场里面把步跑。你也追，我也赶，脚步轻轻不说笑。摆开臂，放开步，心里装着大目标。奥运会，去夺冠，长大为国立功劳。三

十九、新编五指歌一二三四五，上山找老虎。老虎没找到，瞧见小松鼠，松鼠有几个，让我数一数，一二三四五。四

十、打滑梯马晶雪（学生）下课了，铃声急，大家争着做游戏。玩什么？打滑梯你也拥来他也挤。小班长，不抢先，自动站到队尾去。好孩子，守纪律，从小养成好习惯。[NextPage]四

十一、踢键子张铁苏绿柳丝，细丝丝，柳树下面踢键子。踢得高，踢旬低，就像飞着小燕子。四

十二、出操刘晶晶阳光灼，天气热，树梢不动风儿歇。天气热，怕什么！小伙伴出操不耽搁。踢双腿，抡胳膊，练好身体，保卫祖国。四

十三、笑刘育贤太阳笑，月亮笑，星星眨着眼睛笑。天上这户好人家，天天高兴天天笑。老师常给我们讲，笑一笑，十年少。太阳月亮和星星，他们永远不会老。四

十四、校园里面好事多焦璐（学生）小桌子，谁擦的？小椅子，谁摆的？脏手绢，谁洗的？件件好事谁做的？你不说，我不说，大家摇头笑呵呵。学习雷锋好榜样，校园里面好事多。四

十五、光 阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浑浑噩噩度光阴，浪费时间是罪人。四

十六、克勤克俭克勤利于国，克俭利于家。国富民才强，有国才有家。四

十七、光荣勤俭节约是光荣，奢侈浪费是虚荣。从小养成好习惯，这是中华好传统。四

十八、造福世代节水点点滴滴，造福世世代代。热爱我们地球，关心我们自然。四

十九、筷子一双筷子两根木，十双筷子一把粗。百双筷子一棵树，千双万双一片林。五十、一起歌邓英杰 男孩子，女孩子，手和手，拉一起。大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。全世界，小孩子，心和心，连一起。[NextPage]五

十一、地球仪吴少山地球仪，圆又圆，拨一拨，转一转，睁大眼睛仔细找，看看中国在哪里？啊，在这里，在这里，祖国像只大公鸡。五

十二、中国常和我握手寒枫汽车叫，火车吼，爸爸带我去旅游。东南西北都走到，有山有水有河流。眼睛就像照相机，留下许多好镜头。山也爱来水也爱，中国常和我握手。五

十三、看地图赖松廷这里是长江，这里是黄河，这里是城镇，这里是村落。这里是我可爱的家乡，这就是我伟大的祖国。五

十四、筑起千里绿长城吴少山圣野一棵树，一个岗，一排树，一堵墙，筑起千里绿长城，沙漠变成大粮仓。五

十五、爱地球曹久霖你爱兽，我爱鸟，地球妈妈微微笑。你栽树，我种草，地球妈妈直夸好。五

十六、书包圣野铅笔、橡皮、卷笔刀，学生学会理书包，背起书包上学校，走起路来蹦蹦跳。五

十七、马路下面有条龙常福生 不是梦，不是梦，马路下面有条龙。不是龙，不是龙，地下列车轰隆隆。开得快，开得稳，来来去去把客送。小朋友，坐地铁，笑得嘴巴合不拢。拍手歌孙蒲远你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，写好作来不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。长江和黄河李璐长江长，黄河黄，长江黄河日夜淌。好像两条金飘带，挂在祖国胸膛上。一在南，一在北，一同流向大海洋。灌溉发电日夜忙，造福子孙万年长。小脚丫 走天下魏淑芳小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，华文读者文摘

.保健食品能治病吗？

答：不能代替药品来治病，只有特定的“辅助治疗”功效。

2.为何要吃加碘盐？

答：是为了预防碘缺乏病（又称甲状腺肿大、大脖子病、呆小症等）。

3.亚硝酸盐中毒，有哪些症状？

答：误食了亚硝酸盐，会出现口唇发紫、头疼、头晕、乏力、胸闷、气短、心慌、恶心、呕吐、肚疼、拉肚子等症状，严重的会意识模糊，甚至昏迷、死亡。

4.为了对食品保鲜、防腐，冷藏食品的温度多少度最好？

答：应该在0℃～10℃。

5.冰箱、冰柜里存放食品，要注意什么？

答：要把生熟食品分开存放，避免细菌交叉污染。

6.隔餐、隔夜的剩饭、剩菜，吃之前要注意什么？

答：必须充分加热后才可以吃。

7.假酒对人体有哪些危害？

答：假酒中含有甲醇、杂醇油等有害物质，会造成中毒者失明、神经系统损伤甚至死亡。

8.家里最简单实用的餐具消毒方法是什么？

答：家里的餐具煮沸消毒最简单实用，其他常用的还有紫外线消毒、化学消毒（如消毒液浸泡、洗涤）等方法。

9.家中、邻居、饭店有人发生食物中毒，该怎么办？

答：抢救的同时要及时向当地卫生行政部门报告。

10.患有哪些传染病不可从事食品生产经营？

答：根据《食品卫生法》规定，得了痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病，都不能加工、生产或卖食品。

11.销售直接入口的食品，有哪些基本卫生要求？

答：必须要有专用销售工具，食品要和钱款分开放，装食品的容器要符合卫生要求。

12.定型包装食品，包装袋上或袋内产品说明书上，哪些内容不可少？