河北中考英语考点分析

河北中考英语考点分析（共8篇）

1.河北中考英语考点分析 篇一

中考英语语法考点重点分析（三）

非谓语动词需要注意的问题：

1.概述：非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括三个部分

a. 不定式 b. 动名词 c. 分词 分词又分为现在分词和过去分词

2. 不定式

a. 一般以to do的形式出现，它除了不能做谓语外，其他句子成分都可以做

b. 不定式作宾语非常重要，需要牢记，下面是常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词:

begin（开始） start （开始） decide（决定） hope（希望） wish（但愿） learn（学习）like（喜欢） love（喜爱） want（想要） try（尝试）ask（询问） plan（计划） manage（成功做） forget（忘记） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（宁愿） remember（记得）

c. 不定式的否定形式只要再前面加not就可以了

d. 需要牢记下面的动词，他们在接不定式做宾语补足语的时候，可以省略to

see hear watch notice observe make

have let help

3.动名词

a. 动名词实际上是动词+ ing ,和现在分词形式一样的，兼有动词和名词的特点

b. 否定形式只要在它前面加上not就可以了

c. 一定要牢记下面经常接动名词的做宾语的动词

admit（承认） avoid（避免） consider（考虑）deny（否定） enjoy（喜欢）escape（逃脱） finish（完成） imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（练习）suggest（建议）give up（放弃）

4. 分词

a. 分词分成现在和过去分词

b. 现在分词表示正在进行，有主动的含义

过去分词表示已经完成，有被动的含义

c.否定式在其前面加not就可以了

d. 需要记住一些动词的分词已经转化为形容词

surprising（震惊的）astonishing（惊奇的） promising（应允的） pleasing（取悦的）shocking（震惊的） striking（震撼的.） disappointing（失望的） exciting（激动的）interesting（有趣的） puzzling（迷惑的） regretting（遗憾的）alarming（警示的）

e.现在分词的完成时态为

having done 其被动语态是having been done

例：Tom likes cars. He enjoys ___model cars of all kinds.( 年上海中考题)

A. collects B. collecting C. to collect D. collected

解析：本题考察动词后面跟哪种非谓语动词做宾语。如上所述，enjoy后面只跟动名词做宾语。所以选择B.

例：Don’t always make Michael ____this or that .He is already a big boy, dear ,”Mr. Bush said to his wife.(上海中考题)

A. do B. to do C. does D. did

解析：本题考察不定式做宾语补足语的情况。如上所述，see hear watch notice observe make have let help接不定式做宾语补足语的时候，省略to。所以本题选择 A.

复合句需要注意的几个问题：

复合句在中考题里面本身较少，重点是宾语从句的题，而且不会超过两道。

宾语从句是用一个句子来充当宾语，需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。

a. 用that引导 用它引导本身就是一个陈述句，没有词义，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式场合中，并

2.河北中考英语考点分析 篇二

一、考查一般现在时的用法

例Mid-Autumn Day usually＿＿＿＿＿＿in September or October ev-ery year.(北京市)

A.come B.comes

C.is coming D.will come

解析:B。usually暗示该空表示现在一般性动作,因此应用一般现在时的动词形式comes。

二、考查一般过去时的用法

例1 We were in Qingdao last week and＿＿＿＿＿＿great fun there.(南京市)

A.will have B.have had

C.had D.have

解析:C。last week暗示该空应用一般过去时,因此应填had。

例2 It's four years since Mike＿＿＿＿＿＿to Tibet.(石家庄市)

A.has been B.is coming

C.will come D.came

解析:D。分析语境逻辑不难发现,since从句应用一般过去时,因此该空应填came。

例3—Did you wash your clothes?

—No,I was going to wash my clothes but I＿＿＿＿＿＿visitors.(徐州市)

A.have had B.have C.had D.will have

解析:C。由答句可知,主人公正准备洗衣服,忽然来了客人,因此该空要用一般过去时,应填had。

三、考查现在进行时的用法

例1—What is mom doing now?

—She＿＿＿＿＿＿some clothes.(上海市)

A.washes B.is washing C.washed D.has washed

解析:B。now暗示该空表示“正在洗”,因此应填is washing。

例2—Cindy,dinner is ready.Where's John?

—He＿＿＿＿＿＿homework in his room.(温州市)

A.does B.did C.is doing D.will do

解析:C。Where's John?暗示该空表示“现在正在做”,因此应填is doing。

例3—Whose watch is lost?

—Mr.Smith's.Look!He＿＿＿＿＿＿it everywhere.(西安市)

A.looked for B.was looking for

C.looks for D.is looking for

解析:D。Look暗示该空表示“现在正在寻找”,因此应填is looking for。

四、考查过去进行时的用法

例1 The children＿＿＿＿＿＿a PE lesson on the playground when it sud denly began to rain.(深圳市)

A.have B.are having C.had D.were having

解析:D。When it suddenly began to rain暗示该空表示“正在上体育课”,因此应用过去进行时的动词形式were having。

例2—What did the teacher say just now?—

——Sorry.I didn't catch it I＿＿＿＿＿＿something else.(东莞市)

A.think B.will think C.was thinking D.had thought

解析:C。just now暗示该空表示“正在想”,因此应用过去进行时的动词形式was thinking

。例3 I＿＿＿＿＿＿e-mails to my brother when Susan called me last night.(广州市)

A.was sending B.am sending C.sent

解析:A。when Susan called me last night暗示该空表示“正在发送”,因此应填过去进行时的动词形式was sending.

五、考查现在完成时的用法

例1—Hello!Can I speak to Alice?

—Sorry.She isn't here right now.She＿＿＿＿＿＿to the shop.(北京市)

A.goes B.will go C.has gone D.was going

解析:C。由语境逻辑可以推出Alice已经去了商店,因此该空应用现在完成时的动词形式has gone。

例2—What are you going to do this Saturday?—

I＿＿＿＿＿＿yet.(合肥市)

A.haven't decided B.won't decide

C.am not decided D.didn't decide

解析:A。yet暗示该空表示“到现在为止还没有决定”,因此应用现在完成时的动词形式haven't decided。

例3 How's Annie?I＿＿＿＿＿＿her for a long time.(唐山市)

A.don't see B.won't see C.didn't see D.haven't seen

解析:D。for a long time为现在完成时的标志。

六、考查一般将来时的用法

例1—Has he returned the library book yet?

—Not yet.Don't worry.He＿＿＿＿＿＿it soon.(襄樊市)

A.returned B.has returned C.will return D.returns

解析:C。soon暗示该空表示“将要还”,因此应填一般将来时的动词形式will return。

例2 Look at those clouds.It＿＿＿＿＿＿soon,I'm afraid.(广州市)

A.rains B.was raining C.is going rain

解析:C。soon暗示该空表示“有可能下雨”,因此应用一般将来时的动词形式is going to rain。

温馨提示:

1. 条件状语从句、时间状语从句中应用一般现在时代替一般将来时。

例1 He'll send us a message as soon as he＿＿＿＿＿＿in Xinjiang.

A.is arriving B.will arrive C.arrived D.arrives

解析:D。句中as soon as引导时间状语从句,应用一般现在时代替一般将来时。

例2 I don't know if my uncle＿＿＿＿＿＿.If he＿＿＿＿＿＿,I will be very happy.(天津市)

A.comes;will come B.will come;will come

C.comes;comes D.will come;comes

解析:D。两空均表将来的动作。第一空因if引导的是宾语从句,可用一般将来时;第二空因if引导的是条件状语从句,必须用一般现在时代替一般将来时。

2. 祈使句是用一般现在时的形式表示一般将来时,因此回答时应用一般将来时。

例1—Don't forget to give my best wishes to your mother.—＿＿＿＿＿＿.(太原市)

A.No,I won't B.OK,I will

C.Yes,I won't D.Yes,I do

解析:A。该空强调I不会忘记对方交代的事,因此应填:No,Iwon't'

例2—Please bring your homework to school tomorrow,Steven.

—OK,I＿＿＿＿＿＿.(杭州市)

A.will B.won't C.do D.don't

3.中考英语名词考点归纳 篇三

一､ 对可数名词与不可数名词的考查

1. How many ________are there in the international village?

A. ChineseB. RussianC. American(2006年汕头市)

2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many________ here.

A. foodB. dishC. peopleD. waiter(2006年徐州市)

3. —Can I help you?

—I’d like________ for my twin daughters.

A. two pair of shoesB. two pairs of shoe

C. two pair of shoeD. two pairs of shoes(2006年滨州市)

4. Mrs Jenny gives us________ on how to learn English well.

A. some advicesB. many advices

C. some adviceD. an advice(2005年天津市)

5. —Are there any________on the farm?

—Yes, there are some.

A. horseB. duckC. chickenD. sheep(2005年吉林省)

[考点归纳] 这类试题要求考生区分可数名词与不可数名词以及修饰可数名词与不可数名词的常用词语,并掌握将可数名词由单数形式变为复数形式的基本方法,还要熟记 dear, sheep, Chinese, Japanese 等单复数形式相同的名词,以及一些不规则名词的单复数形式,如 manmen, womanwomen, childchildren, policemanpolicemen, mousemice, footfeet, toothteeth, stomachstomachs 等｡

二､ 对名词所有格的考查

1. The computer on the desk is________.

A. twinsB. the twin’s

C. the twinsD. the twins’(2006年孝感市)

2. Mrs Black is a friend of________.

A. Mary’s mother’sB. Mary’s mother

C. mother’s of MaryD. Mary mother’s(2006年资阳市)

3. It is over________ from Shijiazhuang to Beijing.

A. three hours’ driveB. three hour’s drive

C. three hours’ drivesD. three hours drive(2006年河北省)

4. Today is September 10th. It is________Day.

A. TeachersB. Teachers’

C. the teachers’D. Teacher’s(2005年常德市)

5. —Do you know the woman over there?

—Yes. She’s________aunt.

A. Lily and LucyB. Lily’s and Lucy’s

C. Lily’s and LucyD. Lily and Lucy’s(2005年济南市)

6. After playing football for more than half an hour, the students took________ rest.

A. a few minute’sB. a few minutes’

C. a little minute’sD. a little minutes’(2005年天津市)

[考点归纳] 这类试题主要考查名词所有格的构成及其用法｡名词的所有格一般在词尾加“‘s”,这种形式的所有格主要用于有生命的名词以及表示时间､距离等名词的后面｡注意:如果名词本身以表示复数意义的s结尾,构成所有格时直接在词尾加上“‘”即可｡另外,注意“A’s and B’s”型名词短语所有格表示两者分别拥有某物,而“A and B’s”型名词短语所有格表示两者共同拥有某物｡

三､ 对名词作定语的考查

1. There are three________ assistants in that________ shop.

A. women; shoeB. woman; shoe

C. woman; shoesD. women; shoes(2006年孝感市)

2. —Where are the________?

—They are playing________ football on the playground.

A. boys students; theB. boy students; the

C. boy students; ×D. boy student; ×(2005年乌鲁木齐市)

3. Bill said they would have________ holiday.

A. a two-monthB. two-months

C. two-monthesD. two-month’s(2005年天津市)

[考点归纳] 一般情况下,名词作定语修饰主体名词时,常用单数形式;主体名词为复数形式时,作定语用的名词一般用单数形式,如 boy friends｡但以 man, woman 等名词作定语修饰主体名词时,若主体名词为复数形式, man 和 woman 也要变为复数形式,如 men doctors｡由“基数词 + 连词符号 + 名词”或“基数词 + 连词符号 + 名詞+ 连词符号 + 形容词”构成的复合词作定语修饰主体名词时,复合词中的名词只能用单数形式｡

四､ 对易混名词的考查

1. At the foot of the hill you could hear nothing but the________ of the running water.

A. shoutB. noiseC. voiceD. sound(2006年天津市)

2. Beth has a beautiful________. Listen! She is singing very well.

A. voiceB. lookC. soundD. smell(2006年杭州市)

3. —What happened to you this morning?

—The teacher asked me for my________ when I was late again.

A. meaningB. ideaC. excuseD. answer(2006年武汉市)

4. —Oh, there isn’t enough________ for us in the lift.

—No hurry. Let’s wait for the next.

A. floorB. groundC. roomD. place(2006年黄冈市)

5. Tom regards Nanjing as his second________ because he has been here for over ten years.

A. familyB. roomC. houseD. home(2005年南京市)

6. Football is a popular________around the world.

A. matchB. goalC. gameD. play(2005年安徽省)

7. Excuse me, waiter. We’re leaving. Can you bring me the________, please?

A. moneyB. noteC. billD. list(2005年杭州市)

[考点归纳] 这类试题主要考查一些语义相近而极易混淆的名词｡考生在平时要注意积累､掌握一些常见易混名詞的用法区别,如: family, home, room, house; problem, question; match, game; note, bill; door, gate, entrance 等｡

五､ 对名词所表示的相关意义的考查

1. Once upon a time we Chinese made the first kite. People used kites to send________ to other places, because they didn’t have telephones, computers, or even radios.

A. languagesB. newspapers

C. messagesD. magazines(2006年临沂市)

2. Heilongjiang is in the________of China.

A. northeastB. northeastern

C. northwestD. northwestern(2006年天津市)

3. Lao She is the________of Tea House(茶馆).

A. doctorB. actorC. scientistD. writer(2006年陕西省)

4. —I want to go to different places, but I don’t know the________.

—A map is helpful, I think.

A. priceB. wayC. timeD. ticket(2006年江西省)

5. Thomas Edison never gave up. During his lifetime, he had 1,093________.

A. instructionsB. competitions

C. inventionsD. injections(2006年盐城市)

6. The TV________ on Channel Five are about sports.

A. experiencesB. performances

C. programsD. problems(2005年天津市)

7. —Please give me a________ when you get to Beijing.

—All right. I’ll tell you everything when I get there.

A. newspaperB. ticket

C. presentD. ring(2005年宁波市)

[考点归纳] 这类试题常常涉及其他学科的知识和日常生活常识,主要考查考生的综合素质｡只要考生能读懂句意,把握语境,一般不难作出正确的选择｡

六､ 对含有名词的固定短语的考查

1. —Sorry, Jane. I took your school bag by________.

—It doesn’t matter.

A. handB. mistakeC. bikeD. heart(2006年盐城市)

2. Brian is so kind that he often gives me a________ when I’m in trouble.

A. replyB. seatC. handD. reason(2006年安徽省)

3. There will be many kinds of shoes________ this Sunday. I’ll go and buy a pair for my daughter.

A. on dutyB. on show

C. on businessD. on watch(2005年南宁市)

4. We should have________ in ourselves and we will make it if we have a try.

A. successB. confidence

C. progressD. knowledge(2005年大连市)

4.中考英语考点词语辨析 篇四

中考英语考点词语辨析

already/ yet /still

Ⅰ. already. adv. “已经”多用于肯定句中，通常与动词的完成时或进行时连用。也可用于疑问句，但不表真心的疑问，而表“惊奇”。它多置于句中。有时为了强调而置于句末。如：

① I’ve seen the film already.

② The train has already left. 火车已经开走了。

③ Have you already had breakfast? 难道你已经吃过早餐了?

Ⅱ. yet adv “已经、仍然、还”一般只用于否定句或疑问句，且常常置于句末。如：

① He hasn’t found his bike yet他还没有找到他的自行车。

Ⅲ. still adv “仍然、还”可用于各种句中，且一般只用于句中。如：

① Do you still teach in that school? 你还在那所学校教书?

[注]：still在句中的位置不同，其意义也不同。如：

① He is still(还)standing there.

② He is standing there still(adj.不动的、静止的)他站在那儿一动也不动。

allow/ permit/ let/ promise

Ⅰ. allow“允许、许可”，一般指听任，或默许某人去做什么，含有消极地不反对的意味。如：

① We allowed him to depart.我们允许他离去。

② Who allowed you to leave the camp?谁允许你离开营地的?

③ I can’t allow you to do that.我不能允许你做那件事。

allow 也可表客气的请求。如

① Will you allow me to use your pen?我可以用你的钢笔吗?

Ⅱ. permit “允许、许可”但是正式地许可，含有比较积极地同意某人去做什么的意味。如：

① I will permit him to do so. 我准备同意他这样做。

② The sentinel permitted the strangers to pass when they had given the countersign.当这群陌生人说出口令后，哨兵就允许他们通过了。

[注]：allow 与 permit 的涵义虽有差别，但在语言实践中，它们常常被通用着。如：

① Smoking is not allowed here.此处禁止吸烟。

② Smoking is not permitted in this theatre. 本戏院里禁止吸烟

Ⅲ. let.“允许、让”它可以指积极地允许，但更多的是着重指不予反对和阻止其后所跟的宾语要接不带to 的不定式用以表示客气的请求时，可与allow通用。且更具有口语色彩。如：

① Her father will not let her go.她父亲不会让她去。

② Don’t let this happen again. 不要让这种事发生了。

③ Please let me know what happens.请告诉我发生些什么事。

Ⅳ. promise “答应” “允诺”。与以上三个词的意义不同，用于主体答应自己要作什么的场合。如：

① He promised to begin at once.他答应立刻开始。

② I promised (him) to attend to the matter promptly. 我答应(他)立即处理这件事。

③ They promised an immediate reply.他们答应立即答复。

all/ every

Ⅰ. all 和 every 意思十分相近，二者都可用来泛指人或物。但all可与算数的.名词连用，而every 只能与单数的名词连用。如：

① All Mondays are horrible. 星期一总是可怕的。

② Every Monday is horrible. 每个星期一都是可怕的。

Ⅱ. all 和 every 也可用来指某一类东西中的个体。但all 后跟the 或其它“限定词”，而every后却不能。它往往强调无一例外的意思。

--She is eaten all the biscuits[‘biskit]. –What, every one? –Every single one! 她把饼干都吃光了。怎么，把每一块都吃光了吗?每一块全都吃了!

Ⅲ. all 还可和单数名词连用，表示every past of 而every却不能有此义。如：

She was here all day. 她在这呆了一整天。

almost/ nearly

Ⅰ. almost“差不多、几乎”有very, nearly 的意思。如：

① He has almost finished his work. 他差不多完成了他的工作。

② Almost no one took any rest. 几乎没有一个人休息一下。

Ⅱ. nearly “差不多、几乎、将近”指一差距一般比almost 大。如：

① It’s nearly five o’clock.差不多五点钟了。

② Nearly everyone knows it. 几乎每个人都知道这个。

③ He’s nearly ready. 他快准备好了。

5.河北中考英语考点分析 篇五

一.中考英语短文改错考点·非谓语动词错误

非谓语动词包括不定式、分词、动名词3种形式。如：

(1)In 1943 Jacques Coustean and his friend made it possible by invent the scuba machine.(杭州市中考题)

「说明」invent改为inventing，inventing是动名词，作介词by的宾语。

(2)Many people like travel by air，but Jim‘s family think that traveling by train is the best.(杭州市中考题)

「说明」travel改为to travel或traveling，不定式或动名词作动词like的动词宾语。

(3)Many countries began look for ways to go into space.(广元市中考题)

「说明」look改为looking或to look，不定式或动名词作动词began的动词宾语

(4)School children walked with their shirts，coasts and anything else they could find pull up over their noses.(苏州市中考题)

「说明」pull改为pulled，“with+宾语+动词的过去分词”结构作伴随状语，with结构中宾语与动词之间是逻辑被动关系。

(5)The people of the desert have to keep move from place to place.(重庆市中考题)

「说明」move改为moving，keep doing sth有“继续做某事”的意思。

二.中考英语短文改错考点·比较等级错误

(1)It is much cheap and far more enjoyable than a rushed trip by air.(杭州市中考题)

「说明」cheap改为 cheaper，much，far，still，a little，a bit修饰形容词或副词的比较级，加强语气。

(2)They made people healthier and live long.(广元市中考题)

「说明」long改为比较级形式longer，与healthier是平行结构。

形容词、副词的误用主要指形容词，副词的混用。

(3)Scientists wanted to see how good their bodies worked when they had different things.「说明」good改为well，well作副词，修饰动词worked.(4)By this time most people had a very well life.(广元市中考题)

「说明」well改为good，good作形容词，修饰名词life.三.中考英语短文改错考点·句法错误

1.并列连词的混用

(1)The world was known to man and the universe was not.(广元市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but.(2)Coustean was very interested in diving deep into the sea，but wanted to be an explorer.(杭州市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示转折关系的but 应改为表示并列关系的and.(3)They would never refuse to help people in trouble，but they would give them food and water.(重庆市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示表示转折关系的but 应改为表示并列关系的and.(4)He has been to many interesting places in Beijing，and he has not yet been to many other parts of China.(杭州市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but.(5)“So something must be done to keep the air nice or clean，” said the scientists.(苏州市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示选择关系的or 应改为表示并列关系的and.(6)“ I know only a chicken is too little for a king‘s evening meal.But I have brought a wolf for you besides the chicken.”(郴州市中考题)

「说明」根据行文逻辑，表示表示转折关系的But 应改为表示因果关系的So.2.连接词的用法错误

这类错误考查句子与句子之间的关系。连接词的使用错误往往会使句子的逻辑关系发生改变，甚至造成句子的语义逻辑混乱。要想把这类错误纠正出来，需要考生对上下文有总体的理解，头脑中有个大概的框架。如：

(1)They had a wonderful train ride to Chengdu after they went on to Mount Emei by bus.(杭州市中考题)

「说明」根据句子的意思将after改为before，表示“他们坐汽车去峨眉山之前，愉快地坐火车先到了成都”。

(2)The result is that they eat a light breakfast，they will work better.(镇江市中考题)

「说明」在 that 后增加if 或when.在表语从句that if / when they eat a light breakfast，they will work better中，包含有if或when引导的状语从句，修饰句子they will work better.句子翻译成：(实验)结果是如果他们少量地吃点早餐，会工作得更出色。

(3)It‘s different from how people think.(镇江市中考题)

「说明」将how 改为what，what people think是一个宾语从句，疑问代词what在从句中充当宾语，有“„„的”之意。

四.中考英语短文改错考点·时态与语态错误

1.时态考点错误

时态错误几乎是短文改错中必设的改错题类。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。如：

(1)“You are my younger brother.You had it at first.”(郴州市中考题)

「说明」had 改为have，因为这是一个一般现在时态的句子。

(2)Last week he goes to Mount Emei in Sichuan Province with his family.(杭州市中考题)

「说明」goes改为went，与一般过去时态的时间状语last week保持一致。

(3)Not too long ago，people can‘t go scuba diving on Hainan Island，or anywhere else.(杭州市中考题)

「说明」can‘t 改为couldn’t，与一般过去时态的时间状语not too long ago保持一致。

2.语态考点错误

汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动意义，因而有些考生对被动语态不敏感。如：

(1)“Many thousands of trees must be plant every year，” he said.(安徽省中考题)

「说明」plant改为planted，构成被动语态。

(2)“Sand can be sweeping into the air when there is a drought„”(苏州市中考题)

「说明」sweeping改为swept，构成被动语态。

(3)He also was liked to make videos.「说明」将was删去，因为这不是一个被动句。

五.中考英语短文改错考点·一致性错误

1.主谓一致

句子的主语和谓语在人称和数上不一致是改错题型中最为常见的。如：

(1)This were because there was no machine allowing a person to breathe under water for a long time.(杭州市中考题)

「说明」指示代词this作主语，谓语动词用单数，因此将were改为was.(2)The desert people is friendly.(重庆市中考题)

「说明」people作主语时，谓语动词必须用复数，因此将is改为are.2.名词单、复数与其修饰词或上下文保持一致

名词的单、复数与其修饰词语或上下文不一致也是中考常设的改错题。做这类题目时要注意名词是否与其修饰语一致。如：

(1)The animals are useful to the desert people in many way.(重庆市中考题)

「说明」名词way改为ways，与前面的修饰词many一致。

(2)As he explored the sea，he took pictures and videos of many thing that people had never seen before.(杭州市中考题)

「说明」thing改为things，与前面的修饰词many一致。

有的名词一般不用复数形式，但受到某些量词，如many，several，a number of，a variety of等修饰时，要变成复数形式。

(3)They were given kinds of breakfast，and sometimes they got no breakfast at all.(镇江市中考题)

「说明」修饰语kinds of常修饰复数名词，所以breakfast应改为breakfasts.表示事物类别时，名词用复数形式。

(4)School child walked with their shirts，coats and anything else they could find pulled up over their nose.(苏州市中考题)

「说明」child改为children，表示名词类别“学生”;nose改成noses，与限定词their保持一致。

(5)The middle part of the 20th century brought new ways to help people get over disease.(广元市中考题)

「说明」disease改为diseases，表示名词类别“疾病”。

3.代词与其修饰的名词或其先行词保持一致

(1)Too many trees have been cut this years.(苏州市中考题)

「说明」this改为these，与后面的复数名词years保持一致。

(2)They use camels for carrying water，food，tents and another things.(重庆市中考题)

「说明」another改为other，因为another常修饰单数可数名词。

代词的主要功能是指代前面出现过的名词、词组或一个意群，因此代词一定要同它所指代的词在单复数、格或人称上保持一致，这是代词改错的核心。

(3)He bought a ship and used them to explore under the sea.(杭州市中考题)

「说明」them改为it，指代前面的单数名词a ship.六.中考英语短文改错考点·固定搭配错误

(1)When there is not more food for their animals，they move to another place.(重庆市中考题)

「说明」not改为no，固定词组no more表示“不再„„”的意思。

(2)It‘s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch.(镇江市中考题)

「说明」very改为so，so+形容词 / 副词+that结果状语从句。

(3)This was because there was no machine allowing a person to breathe under water for long time.(杭州市中考题)

「说明」for long time改为for a long time，表示“一段时间”。

(4)Coustean was very interested on diving deep into the sea，„

「说明」on改为 in，固定词组be interested in„表示“在„„(方面)有兴趣”。这是一个介词(固定搭配)方面的错误，介词的误用主要指介词与动词、形容词、名词的搭配、介词惯用词组等方面产生的错误。如：

(5)On my way home，I found an old man walking in the front of me.(娄底市中考题)

「说明」介词短语in the front of 表示“在„„的前部”，而in front of 则表示“在„„的前面”。

(6)We visited him at his workplace between the young trees and asked him about his work.(安徽省中考题)

「说明」between改为among，between表示“两者之间”，而among则表示“三者或三者以上之中”。

(7)And he ran slowly that he couldn‘t catch it.(娄底市中考题)

「说明」在ran与slowly两词之间加so.七.中考英语短文改错考点·易混词错误

1.混淆词性的错误

词性错误主要表现在形容词、名词、副词的误用上。考生做这类改错题，要根据词在句中所处的位置来确定其词性是否正确。一般说来，形容词修饰名 词，副词修饰动词，副词修饰形容词。如：

(1)The animals are use to the desert people in many ways.(重庆市中考题)

「说明」use改为useful，useful是形容词，作表语。

(2)The desert people are friend.(重庆市中考题)

「说明」friend改为friendly，friendly是形容词，作表语。

2.混淆词义的错误

英语中有很多词在拼写上、语义上很相似，但是它们的用法却迥然不同。如：

(1)They must always watch for grass or desert plants for their animals.(重庆市中考题)

「说明」watch 改为look.两个动词都表示“看”的意思，但前者表示“很注意地”看，后者与介词for 连用有“寻找”之意。

(2)We visited him at his workplace among the young trees and told him about his work.(安徽省中考题)

「说明」told改为asked.根据上下文，用asked“询问”更合适。

(3)The wind was blowing so hardly.(娄底市中考题)

「说明」hardly改为hard，这两个词词形很接近，但它们表达的是不同的意思，hardly是否定副词，有“几乎不”的意思，而hard 则表示“猛烈地”之意。

(4)We know that the first part of the 20th century saw more large inventions： the helicopter in 1909，movies with sound in 1926，the computer in 1928 and the jet plane in 1930.(广元市中考题)

「说明」large改为great.large表示 “(体积)大”，而great则有“伟大的”的意思。

3.混淆用法的错误

还有一些在意义，概念上容易混淆、用错的词，如：such 与so，ago与before，as与like，many 与much等。如：

(1)Too much trees have been cut these years，making the sandstorm problem worse.(苏州市中考题)

「说明」much改为many，前者常用来修饰不可数名词，后者修饰可数名词。

八.中考英语短文改错考点·时态

动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致。

例1：The time passes quickly.Evening came.So all of us went home.分析：第二句动词came 及下文其他动词的形式表示此处时态为一般过去时，所以passes应改为passed.例2：Last Sunday，police cars hurry to the tallest building in New York.分析：Last Sunday表明该句应用一般过去时，所以hurry应改为hurried.例3：Today it is much easier to be healthy than it is in the past.分析：in the past表示过去时间，is应改为was.例4：I use to play ping-pong a lot in my spare time，but now I am interested in football.分析：从“but now”的逻辑性可看出，“现在我对足球感兴趣，打乒乓球是在过去”，所以use应改为used.九.中考英语短文改错考点·主谓一致与平行结构

一、主谓一致

谓语动词的单复数形式要与句子的主语保持一致。

例1：Anyone may borrow books，and it cost nothing to borrow them.分析：it为单数，且根据句子前面的时态可知为一般现在时，所以cost应改为costs.例2：Now my picture and the prize is hanging in the library.分析：my picture and the prize为复数，所以is应改为are.二、平行结构

在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配。平行结构常借助 于and，but，or，not only„but also„ 等连词。例如：

There is no water and air on the moon.分析：在否定句中，并列成分的列举用 or 不用 and.故将 and 改为 or.例2：Li Ping is too young that he can‘t join the army.分析：so„that„ 意为“如此„„以致”，为固定句式，故将too改为so.例3：It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.分析：根据and的对称性原则，应将drove改为drive，与前面的meet一致。

十.中考英语短文改错考点·介词考点

介词在单句改错中主要考查介词与动词或副词的误用，以及在固定结构和习惯用法中的多余与遗漏。例如：

例1：There are too many people among my family.分析：among后应接复数名词，而family为单数名词，所以among应改为in.例2：We do not seem to get much time to talk about together.分析：talk后边无宾语，所以应删去 about.例3：I wanted to thank you for have me in your home for the Summer holidays.分析：for为介词，后接动名词，have应改为having.例4：So I‘m really sorry that I won’t be able to come in this time.分析：this time为习惯用法，前边不可加介词，故应去掉in.十一.中考英语短文改错考点·连词考点

连词使用不当会造成上下句不衔接。英语中连词按其性质可分为并列连词和从属连词。若句子为复合句，首先判断是何种从句，然后根据主从句之间的关 系判断连接词使用是否准确，是否有遗漏或多余现象;若句子为并列句则要判断句与句之间的关系是并列、转折、选择、递进还是让步关系。例如：

例1：The food was very expensive and the service was good.分析：前后语境为转折关系，所以and 应改为but.例2：It was about noon we arrived at the foot of the mountain.分析：认真分析语境可知该句句意为：当我们到达山脚时大约已是正午。显然noon后应加连词when来引导一个时间状语从句。

例3：She was smiling but nodding at me.分析：smiling，nodding为递进式并列关系，而不是转折关系，所以but应改为and.例4：It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.分析：该句句意为：看起来我的父母亲把我当成了参观者或客人了，所以and应改为or，表“或者”，属选择性逻辑关系。

十二.中考英语短文改错考点·形容词与副词考点

在单句改错中，形容词和副词的设错主要用来考查考生是否能根据形容词、副词在句中的位置及其他词的修饰与被修饰关系来判断词的正确使用形式，是 否能辨别形容词和副词的混淆使用，形容词的比较等级是否使用正确等。例如：

例 1：I‘m sure we’ll have a wonderfully time together.分析：time 为名词，应用形容词修饰，所以 wonderfully 应改为 wonderful.例2：No one worries much about the radio programs young people listen to，although radios can be very noise.分析：be 为连系动词，应用形容词修饰，所以 noise 应改为 noisy.例 3：He is taller than any student in his class.分析：同一范围内，形容词的比较级必须把自己排除掉，即自己不能与自己相比，故需在 any 后加 other.例4：This box is very heavier than that one.分析：比较级前面一般不能用very，so，too，quite等作修饰词，但为了表示比较级的程度，可以用much，a lot，a little，a bit，even，still等作修饰词，所以将句中的very去掉或将其改为much等。

十三.中考英语短文改错考点·代词考点

代词的错误主要表现在是用宾格、主格还是所有格，是用反身代词还是物主代词等;代词所指代的内容要与先行词在性和数方面保持一致，要与其自身的 指代在意义上保持一致。例如：

例1：The Smiths did his best to make me feel at home.分析：the Smiths意为“史密斯一家人”，根据主语为复数，his应改为their.例2：And they must not break the rules too often if we want to win the game.分析：根据从句主语we及句意可知，主句主语they应改为we.例3：The day before the match，English teacher talked to me.分析：English teacher为可数名词，前面缺少限定词修饰，根据句意可知应在 English teacher 前加上my.例4：One day I wrote a little story and showed to my teacher.分析：showed后应加it，代替前面的a little story.十四.中考英语短文改错考点·冠词考点

冠词是英语中特有的词类。由于汉语中没有与之相对的词，所以冠词的考查一直是中考的热点。冠词的常见考点有：不定冠词a，an与定冠词的误用;冠词的泛指与特指;固定搭配和习惯用法中冠词的有无等。

6.中考化学考点分析：燃烧和灭火 篇六

B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质

C．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器

D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火

10.（10年云南玉溪9）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度

11.（10株洲）5．下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是

A．剧毒品

B．爆炸品

C．禁止放易燃物

D．禁止吸烟 12.（10株洲）16．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是

A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷

B．实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭

D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点

13.(10哈尔滨2）.下列图标中属于消防安全标志的是（）

①

② ③ ④

⑤

A.①② B.③④⑤

C.①③⑤

D.②④

14.（10龙岩市6）．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反

应。下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是

A．有些燃烧反应属于化合反应 C．有些燃烧反应属于置换反应

B．有些燃烧反应属于分解 D．有些燃烧反应属于复分解反应

15.（10天津市11）.下列措施安全的是 A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明

C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验

D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气

16.【10湖北十堰】9．根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正确的是： A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.家用电器着火时，立即用水浇灭 C.高层住房着火时，立即打开所有门窗

D.发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关

17.【10新疆】9．根据右图所示的实验现象，下列判断正确的是

A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点 B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点 C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃

D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点

二、填空简答题题

1.（10邵阳24）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：

（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。

（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。

（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。

A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离

B.跳楼逃生

C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。

（1）可燃物

（2）开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足

(3)A（4）降低温度至可燃物着火点以下 2.（10贵港17）（5分）生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：

（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是________________。

（2）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，其灭火的原理是________________________。

（3）胃舒平的主要成分是Al(OH)3，用胃舒平治疗胃酸过多时发生反应的化学方程式为

________________________________，该反应的基本类型为________反应。

（1）使可燃物达到着火点

（2）将可燃物与空气（或氧气）隔绝

（3）Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

3.（10大连52）.冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。⑴生煤炉时，需先引燃木材。

⑵开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈。⑶煤层上方有时会出现蓝色火焰。⑷用扇子扇炉火，越扇越旺。

答案：⑴提供热量使煤的温度达到着火点

⑵燃烧放热增多，大于了散热使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛 ⑶燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧 ⑷增加空气量，助燃

三、探究题

1.（10宁夏19）．某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是：___________________。白磷未燃烧的原因是。

（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。

（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集方法是 ；也可用于制取 气体，化学方程式是。答案：（1）2H2O22H2O+O2↑（1分）；温度未达到白磷的着火点（1分）；（2）可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气（写出一条即可得分）（1分）；温度达到着火点，同时又与氧气充分接触（1分）；（3）二氧化碳（1分）；向上排空气法（1分）；

7.河北中考英语考点分析 篇七

关键词：政治教学,试卷结构及分值比例,试卷特点,办学建议

笔者参加了石家庄市组织的中考阅卷工作, 并从三万多份文综试卷 (II) 中, 抽取1000余份政治答题, 通过分析, 得出如下结论及建议, 写在这里供同行参考, 并请批评指正。

一、试卷结构及分值比例有一定调整

(一) 试题数量及分值调整

河北省2012年初中毕业生升学文化课考试思想品德说明中规定, 选择题与主观题的分值比例为4:6。今年的试卷主客观分值在往年的基础上进行了调整, 主要体现在主客观试题的政史综合部分。一是客观题部分由原来的27个小题变为25个小题, 综合部分政治和历史各减去一个小题, 客观题部分分值也由原来的50分调整为46分。二是32题政史综合部分由原来“一史两政”三问调整为“一史两政一综合”四问, 分值由原来的14分变为18分。客观题分值减少, 主观题分值增加, 第一次出现真正意义上的政史综合, 这些变化更加凸显了对学生能力考核的要求。

(二) 试题内容的调整

《河北省2012年初中毕业生升学文化课考试说明·文科综合》中规定, 思想品德学科的考试范围除了往年的法律、国情及时事政治外, 首先增加了《民族政策常识》的内容。而且在试卷结构部分明确规定“民族政策常识分值约占思想品德分值的15%”。这一要求在试卷中得到了很好的体现。卷Ⅰ选择题的9-10题、卷Ⅱ27题第二问分别考查了民族关系、民族区域自治、我国对少数民族地区的经济政策等内容, 总分为7分, 占思想品德总分的12%。

二、试卷主要特点

(一) 坚持正面价值导向, 以认识成就、关注发展为试卷的主旋律

卷Ⅰ部分选择题1~2题展示了我国一年来所取得的重大科技成就, 充分显示了我国建设创新型国家的丰硕成果;7~8题以县乡换届选举为切入点, 不仅反映了建设法治国家的成果, 更表现了我国民主政治的发展;22题用中国入世十年来对世界经济的贡献来表现我国经济建设的巨大成就;24~25题则以中外文化交流为背景反映了我国文化建设的成就。上述卷Ⅰ部分的选择题正好涵盖了我国科技、法律、经济、政治、文化建设的成就。这样建构试题, 符合思想品德学科坚持正确的价值引导的原则, 充分体现了思想品德学科“帮助学生过积极健康的生活, 做负责任的公民”这一核心理念, 有利于唤起考生的社会责任感, 逐步树立起正确的人生观、价值观和世界观。

(二) 体现学科说明要求, 灵活、有机整合各模块知识

河北省2012年初中毕业生升学考试思想品德学科说明规定, 国情和法律两个模块是考试的主体内容, 但思想品德课课程标准规定, 为适应初中生成长需要, 课程融合道德、心理健康、法律、国情四个模块内容。因此, 试题从这两个角度出发, 灵活把握, 有机整合, 对四个模块内容进行了合理的安排。

1. 以不同生活主题为统领, 有机整合不同模块知识。

卷Ⅱ主观题部分以“参与生活”、“知晓国情”、“珍惜权利”为引领, 主题鲜明, 给考生以启示。并且尽量在每一主题下融入不同模块知识的内容, 实现了不同模块知识间的有机融合。如, 26题以道德主题为引领, 巧妙的将道德品质与公民的维权意识结合在一起。

2. 凸显对公民道德、法律素养的关注。

上表为2009年~2012年各年度河北省中考中思想品德四大模块知识所占比例的粗略统计, 因为有些试题综合性非常强, 既涉及法律, 又涉及道德, 可能还涉及国情, 甚至民族政策, 难以细分。但从此表中不难看出, 2012年中考试题中国情部分比例减少, 法律部分基本稳定, 道德部分比例明显提高。即试卷更侧重于对学生道德、法律素养的考核。这一变化既没有回避近两年来社会中普遍关注的“道德缺失”这一热点, 又充分反映和体现了思想品德学科“旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展”这一理念, 彰显了学科的特点和价值。

(三) 坚持试题的开放性, 形式和内容不断创新

1. 背景呈现形式多样, 问题开放性、综合性增强。

试卷呈现方式丰富多样, 除了文字形式之外, 还使用了图片、扇形图表、网络论坛等形式, 特别值得一提的是图片和网络论坛。选择题5的图片“安全连着你我他”改原来的单一内容为复合内容, 融合了四个场景, 包含了四个选项, 设计新颖;28题以“主题探究论坛”模式将三个探究问题融入论坛中, 不仅形式独特, 而且非常贴近学生的生活;32题第四问首次将历史人物与政治中的热点人物结合起来, 让学生共同探究, 凸显了问题的开放性和综合性。

2. 更加注重引导学生从宏观角度独立思考。

2012年试题与往年相比, 一个显著的变化就是从原来“大背景, 小角度”、多关注微观转变为微观、宏观兼顾, 更注重从宏观角度引导学生独立思考, 将正确的价值导向蕴含在鲜活的生活主题中, 通过思考与探究促进学生成长。卷Ⅱ26题第二问“你最赞赏的做法, 会产生哪些积极的社会影响?”27题“谈谈国家实施减贫规划和西部开发对少数民族地区的影响?”第四问“概括一个有关我国现代化建设的正确认识?”32题第二问“联系施杰对国家发展、社会进步的贡献谈谈他被评为2011年度法治人物的理由?”以及第三问“简述郭明义爱心团队对我国思想道德建设的作用?”共计五个问题, 都是要求从宏观角度谈影响和意义。

3. 试题评价标准更加开放。

2012年试题的评分建议及标准制定科学、合理, 具有很强的可操作性和开放性, 与试题的开放性紧密融合在一起。在评分建议中, 给出的答案言简意赅, 对考生可能出现的情况预见充分, 评价得当, 充分体现了思想品德课的学科特点, 有利于学生的创造和发挥。

4. 充分发挥情境材料在能力考查中的价值, 突出问题的探究价值。

学生知识、能力和情感态度价值观的考查都必须基于问题, 问题源于情境材料, 回答问题必须密切结合情境材料, 是2012年试题的一个显著特点。如, 26题学生必须认真阅读扇形图中ABCD的结构和所代表的信息, 否则设问中的问题无一能回答;再如27题第一问, 给出了固定的逻辑结构, 考生必须认真阅读三则材料, 正确理解材料的主题, 并理清每则材料中所反映的国情-政策 (国策、战略) 的关系, 才能正确填写各项对应的内容, 问题的探究性极强。更具有代表性的是27题第一问, 考生如果没有认真阅读情境中的两句话, 就很难准确地答出“哪些个人信息被泄露?”从而造成答题的失误。

5. 试题贴近学生生活实际, 注重情境创设, 关注地方特色。

试题的情境生活化是2012年试题的又一特点。文综试卷政治部分除了政史综合两个一拖三的选择题只明确主题, 未设计情境外, 其它政治试题都是在当前的时事热点背景和生活情境中引出的。特别是“安全连着你我他”、食品药品虚假宣传、理财短信、推销保险、法制人物施杰的醉驾入刑提案、“当代雷锋”郭明义等, 以现实生活或身边人物为情境, 使整张试卷充盈浓郁的生活气息, 充分体现了思品学科生活化的理念。邢台援疆医师余文丽事迹的选用, 彰显了试卷对河北地方建设和先进人物的关注。

三、具体试题分析 (主观题部分)

(一) 卷Ⅱ26题分析

1. 得分情况。

总分8分, 抽样平均得分6.93, 得分率86.6%;第一问总分4分, 抽样平均得分3.45, 得分率86.2%;第二问总分4分, 抽样平均得分3.48, 得分率87.1%。

2. 试题分析。

试题以“参与生活”为主题, 以人们关注的热点问题——食品、药品安全为背景材料, 情境创设充满生活气息, 贴近学生生活实际, 主要考查中学生的情感、态度、价值观, 意图在引领当今中学生要关注生活、关注社会, 学会正确处理生活中面对的问题。

问题在设计上既有一定的开放性, 又有一定的限制性。“他们的哪些品质值得你称赞?”体现了一定的开放性, 考查了学生的心理品质、道德品质和法律素养。“你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响”则体现了一定的限制性, 需要考生联系第一问的回答, 从社会的角度谈积极影响。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 第一问“你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响”, 有部分学生答做法而不答影响;“你最赞赏哪类人的做法”括号中有明确要求“用字母表示”, 部分学生用文字表述。 (2) 学生把握有效信息的能力差。第二问“积极”“社会影响”是关键词, 部分学生视而不见, 答案离题万里。

(二) 卷Ⅱ27题分析

1. 得分情况。

总分10分, 抽样平均得分6.59, 得分率65.9%;第一问总分3分, 抽样平均得分1.98, 得分率66%;第二问总分3分, 抽样平均得分2.32, 得分率77.5%;第三问总分2分, 抽样平均得分1.83, 得分率91.4%;第四问总分2分, 抽样平均得分0.46, 得分率22.9%。

2. 试题分析。

试题以“知晓国情”为主题引导学生, 从内容上考查了国情和2012年新增的民族政策常识, 从能力上主要体现了对学生提取信息、转化知识, 综合运用知识分析解决问题的能力的考核。试题背景材料选取面宽, 覆盖知识面广, 材料与问题结合紧密。第一、二、四问均从宏观角度考查学生对问题的理解和认识, 设问方式和角度别出心裁, 但材料一、二内容略显陈旧。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 忽视对问题的分析, 思考深度不够, 特别是在回答第一问的三个填空中, 缺乏对问题的概括, 直接抄袭内容的较多。 (2) 缺乏对设问中关键词的把握, 阅读能力差。如回答第二问中忽略设问中对“少数民族地区”的影响这一限定词, 过于宏观, 有的只回答对新疆或西藏的影响, 简单抄袭材料, 缺乏变通。再如, 第三问回答抓不住“水资源”“日常生活”这些关键词, 答出企业、国家如何做, 或如何节能环保。 (3) 此题区分度大、难度大, 对学生概括能力要求高。很多学生只能从单个材料提炼出信息进行回答, 不能从宏观上理解, 亦不能准确概括。

(三) 卷Ⅱ28题分析

1. 得分情况。

总分11分, 抽样平均得分7.98, 得分率72.5%;第一问总分2分, 抽样平均得分1.25, 得分率62.7%;第二问总分6分, 抽样平均得分3.90, 得分率64.9%;第三问总分3分, 抽样平均得分2.83, 得分率94.3%。

2. 试题分析。

试题以“珍惜权利”为主题, 考核了法律模块的内容。在背景材料上选用了当前社会中大家比较关注、关心的热点问题——个人信息被泄露、被出售的问题, 呈现方式比较新颖, 具有浓厚的生活气息。试题第一问切入点小, 限制性强, 第二问考查公民权利和法律之间的关系则较为宏观, 两问都对学生解读材料提出了较高的要求。第三问的设问和答案均具有较强的开放性。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 审题不清, 不理解题意。如第一问中的“个人信息”、第三问中的“具体做法”, 都是两问中的关键词, 学生忽视或注意不到。第二问学生又容易受第一问的影响, 答出隐私权和法律之间的关系。 (2) 表述不准, 基础知识不扎实, 表述随意, 不运用学科知识答题。如第一问“个人信息”学生表述不准确, 随意性强;第三问权利名称写不对或出现错别字, 甚至有的考生不明确哪些权利与学生相关。 (3) 不会从材料中提取有效信息。如第一问中的“个人信息”在材料中有明确的体现;第二问法律与公民权利的关系在探究二中的问题叙述中至少能概括出两个方面的内容;第三问“最应该尊重同学的哪项权利”忽略了题目的背景和情境, 答出了平等权等内容。

(四) 卷Ⅱ32题 (政治、综合) 分析

1. 得分情况。

总分10分, 抽样平均得分7.91, 得分率79.1%;第二问总分4分, 抽样平均得分2.51, 得分率62.7%;第三问总分4分, 抽样平均得分3.55, 得分率88.7%;第四问总分2分, 抽样平均得分1.85, 得分率92.6%。

2. 试题分析。

试题以对国家和社会产生重要影响的人物为主题, 从题目的设计上匠心独具, 给人耳目一新的感觉, 因为在政史综合部分, 很少以人物为切入点命题。从考查内容上来讲, 即关注了“当代雷锋”郭明义、年度法制人物等热点, 又巧妙的将法律和道德两个模块的内容融合在一起。特别是新增的第四问, 不再是单纯的政治或历史题, 而是一个真正意义上的政史综合题。

3. 学生存在的问题分析。

主要问题体现在不能明确设问的指向性, 抓不住关键问题。如第二问抓不住“对国家发展社会进步的贡献”;第三问抓不住“我国思想道德建设”;第四问抓不住“综合以上材料和问题”。学生审题能力有待提高。

二、对教学的建议

(一) 试卷分析

1.试题结构稳定, 阅读量逐年增加。

2.科学研读, 明确目标, 使复习过程有章可循。作为毕业班的教师一定要认真研读课程标准、中考说明、近三年中考试卷, 目的在于了解中考发展变化的趋势、全面把握命题的思想, 明确备考方向。特别是对于中考说明, 要逐句的研读, 新旧对照, 找出变化, 研究变化可能带来的命题方向的调整。

3.夯实基础, 强化落实, 使复习达到固本提效。重视对基础知识的强化和巩固, 这是提高复习效果的根本。抓好教学环节落实, 向过程要质量, 向环节要效益。基础知识是考试成功失败的决定性因素。按照中考试题比例难易结构3:5:2的比例, 基础知识仍是重点。无论是“难题”还是“活题”, 都是基础知识的演绎和迁移, 学科综合试题也是建立在基础知识上的综合。加强基础的巩固和训练对提高学生成绩具有非常重要的现实意义。因此基础必须要夯实。在基础知识方面要强化落实和检查。尽量做到落实有措施、检查有手段、复习有效果。

4. 训练思维, 培养能力, 抓住提高复习效果关键。注重学生能力的提高, 这是提升复习效果、提高成绩的关键。学生能力是多方面的, 总结中考的历史经验, 学生表现得比较薄弱的主要有以下几个方面:阅读、筛选有效信息的能力、选择、归纳、概括有效知识的能力及答题技巧。其中, 老师要特别注意学生阅读能力的提高, 要教给学生怎样阅读材料, 如何把握设问, 提高学生快速抓住有效信息的能力。近几年试卷阅读量不断增加, 指导和训练学生掌握阅读的技巧和方法, 能够迅速、准确的把握住材料和设问中的有效信息, 将成为一个关键性的问题。

8.中考英语高频考点错误分类详解 篇八

I.“蛇足”类错误例析

“蛇足”类错误就是“画蛇添足”，在句中出现一些不应有或本应省略的成分。反之，一些应有的成分也不能省略。

例1.

Though traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money. ( ×)

Traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money. (√)

Though traveling by air is fast and comfortable, it costs too much money. (√)

例2.

Because he was ill yesterday, so he didnt go to work. ( ×)

Because he was ill yesterday, he didnt go to work. (√)

He was ill yesterday, so he didnt go to work. (√)

【析】 用though, but表示“虽然……但是…… ”或用because, so 表示“因为……所以……”时，though和but及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。

例3.

More than three hundreds people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.

( ×)

More than three hundred people died in the oil well accident in Chongqing in 2003. (√)

【析】 hundred, thousand, million, billion等词前有具体数词修饰用来表示“确数”时，无论数词大小，hundred等词都要用单数形式。

例4.

My English teacher is a 38years old man. ( ×)

My English teacher is a 38yearold man. (√)

【析】 句中的38yearold是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词，在句中充当定语，修饰名词man。复合形容词作定语时, 其中的名词要用单数形式, 且各词之间要有连字符“‘”。

例5.

The Smiths have moved Beijing. ( ×)

The Smiths have moved to Beijing. (√)

【析】 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。

例6.

The box is too heavy for him to carry it.

( ×)

The box is too heavy for him to carry. (√)

【析】 the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。

II. “主谓不一致”类错误例析

主谓不一致类错误指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上不一致而形成的错误。

例1.

Each of the boys have a pen. ( ×)

Each of the boys has a pen. (√)

【析】 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。

例2.

Neither he nor you is good at English. ( ×)Neither he nor you are good at English. (√)

【析】 either... or..., neither... nor..., not only... but also... 等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。

例3.

Two months are quite a long time. ( ×)

Two months is quite a long time. (√)

【析】 当时间、体积、距离、重量等名词作句子主语时，常将其看作一个整体，谓语动词要用单数形式。

例4.

Ten minus three are seven. ( ×)

Ten minus three is seven. (√)

【析】 用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。

例5.

Watching TV too much are bad for your eyes. ( ×)

Watching TV too much is bad for your eyes. (√)

【析】 不定式、ving形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式。

例6.

The number of the workers in this factory are about 5,000. ( ×)

The number of the workers in this factory is about 5,000. (√)

【析】 the number of表示“……的数量”，谓语动词用单数形式； anumber of的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。

III. “词序”、“语序”类错误例析

词序、语序类错误指的是单词或句子在排列顺序上不正确，也表现为该用陈述句语序的用了疑问句语序，或该用疑问句语序的用了陈述句语序等情况。

例1.

Hello! I have important something to tell you. ( ×)

Hello! I have something important to tell you. (√)

【析】 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。

例2.

His son is enough old to go to school. ( ×)

His son is old enough to go to school. (√)

【析】 enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。

例3.

Here is your sweater. Put away it. （×）

Here is your sweater. Put it away. (√)

【析】 put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。

例4.

I dont know where is he going. （×）

I dont know where he is going. (√)

【析】 在含宾语从句的复合句中，从句要用陈述句语序。

例5.

Look! Here the bus comes. ( ×)

Look! Here comes the bus. （√）

【析】 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here/ There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/ There +代词+动词”结构。

例6. I do well in playing football,_____________. (我妹妹也是。)

A. so my sister does ( ×)

B. so does my sister （√）

例7. —Li Lei is really a football fan.

—_____________. (确实这样。)

A. So is he ( ×)

B. So he is（√）

【析】 “so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“……也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“……确实如此”。

IV. “逻辑”类错误例析

逻辑类错误是指用英语表达某一思想时，犯了逻辑推理错误，导致句子语法成分不全，句意表达上前后矛盾等方面的失误。

例1. 重庆比中国的其他城市都大。

Chongqing is larger than any city in China. ( ×)

Chongqing is larger than any other city in China. (√)

【析】 “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能作比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其他城市比较大小。

例2. 广州的天气比北京的天气更暖和。

The weather in Guangzhou is warmer than Beijing. ( ×)

The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing . (√)

【析】 表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同类的比较对象不能作比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物之间不能作比较。

V. “受汉语思维方式影响”类错误例析

受汉语思维方式影响类错误是指用英语表达某个意思时，受了汉语表达的影响而导致犯错。

例1.

Mr Wu teaches our English. ( ×)

Mr Wu teaches us English. (√)

【析】 “teach sb sth”句式中的sb和 sth是teach的双宾语，因此teach后的人称代词要用宾格，而不能受汉语影响使用形容词性物主代词。

例2.

His sister married with a teacher last summer.( ×)

His sister married a teacher last summer. (√)

【析】 表达“A和B结婚”，要用A married/will marryB。这时务必要避免受汉语影响使用A married/will marry with B。

例3.

There is going to have a film tonigh. ( ×)

There is going to be a film tonight. (√)

【析】 一般将来时用在 There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用There is /are going to be...； There will be...。

例4.

Ill go hiking if it wont rain next Sunday. ( ×)

Ill go hiking if it doesnt rain next Sunday. (√)

【析】 习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。

例5.

Teacher told us yesterday that the earth went around the sun.( ×)

Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun.(√)

【析】 习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。

例6.

All the balls are not round. 翻译成汉语：

所有的球都不是圆的。( ×)

并不是所有的球都是圆的。(√)

【析】 all, every, both等词和not连用时，若not放在all, every, both的后面，则表示部分否定，意为“并非……都……”。

例7.

Do you know the way of the park? ( ×)

Do you know the way to the park? (√)

【析】 习惯上表示无生命名词的所有格常用“... of...”； 但表示“通往……的路”要用“the way to...”, 而不能用“the way of...”。类似的结构还有 the key to the lock (这把锁的钥匙), the answer to this question(这个问题的答案), the ticket to the concert (音乐会的票)等。

例8.

— He didnt go to school yesterday, did he?

—__________, though he didnt feel very well.

A. No, he didnt ( ×)

B. Yes, he did(√)

例9.

—Dont you usually come to school by bike?

—__________. But I sometimes walk.

A. No, I dont ( ×) B. Yes, I do (√)

【析】 习惯上英语中的yes意为“是的”，no意为“不”，但在“前否后肯”的反意疑问句或否定疑问句中，yes意为“不”，no意为“是的”。