伊旗第四小学班主任管理目标责任书

伊旗第四小学班主任管理目标责任书（共4篇）

1.伊旗第四小学班主任管理目标责任书 篇一

青龙镇第四小学班主任聘任书

老师：

根据学校教师积分量化成绩，经学校聘约委员会评议，决定聘任你为学校班主任工作。

主要职责：

(一)、全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，加强对本班学生的全面管理，严格执行校规，树立良好的班风和校风，引导学生奋发向上，健康成长。

(二)、经常深入学生实际，广泛接触学生，掌握学生的思想动态，了解学生学习生活情况，及时给予帮助、引导、解决。

(三)、引导学生树立明确合理的学习目标，转变学习观念，掌握正确的学习方法。在基本知识、基本理论、基本技能方面学习时，结合自身兴趣与能力，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(四)、抓好学生的日常养成教育，增强思想政治工作的针对性和时效性。转变班级管理模式，改变班主任“一元化领导”的方式，推行一种新的班级民主管理模式。启发学生将以学的道德准则、做人的道理落实和贯穿到日常的行为之中，规范约束自己的思想和言行，将管理和约束结合起来，引导学生实现“自我教育”。

(五)、完成学校和学校各部门交给的其他工作。聘约期限：2012年3月1日——2012年7月12日

校长（签章）：

教师(签章):

青龙镇第四小学教育处

2012年3月1日

青龙镇第四小学班主任

聘

任

书

青龙镇第四小学 2012年3月1日

2.伊旗第四小学班主任管理目标责任书 篇二

建校二十年来, 景泰四小始终坚持以课堂为渠道, 以活动为载体, 以制度作保障, 紧紧围绕“用崇高的理想引导学生, 用高尚的品质塑造学生, 用榜样的力量激励学生, 用丰富的活动吸引学生”的德育宗旨, 形成了独具魅力的德育体系。

以课堂为渠道渗透德育教育

课堂教学是实施德育教育的主渠道。景泰四小要求教师认真钻研, 积极探索, 充分挖掘教材中潜在的德育因素。在课堂教学中, 做到既教书又育人, 把德育工作贯穿于整个教育教学过程。

学校还把民族精神教育和爱国主义教育渗透在学校日常德育工作的各个环节中, 从校园环境布置到班级自主墙、板报, 从升旗仪式到主题班队会, 民族精神和爱国情怀如春风化雨沁入学生的心田。

四小不仅做到了《小学生守则》《小学生日常行为规范》班班有, 而且还做到了每个学生都熟知“守则”和“规范”内容, 让学生能更自觉主动地按照“守则”和“规范”要求去做。在全体学生中还会开展“照镜子、正衣冠, 洗洗澡、治治病”活动。“照镜子”就是每位学生对照《小学生守则》《小学生日常行为规范》, 自主列出自己的缺点清单, 并请家长、老师参与, 贴在语文书的扉页上;“正衣冠、洗洗澡、治治病”, 就是学生自主坚持每日放学、每周周末, 对照清单检查改正情况。每周周会课教师总结反馈, 及时表扬改正效果好的同学, 鼓励还有缺点的同学积极向其他同伴看齐, 学校每年还会评选“德育之星”进行示范引领。

除了详细化的教育, 学校还通过开展“特色班级”创建活动、“帮扶特殊学生”、“学雷锋”、“扫墓”、“把美丽留给学校”、“说文明话, 做文明事, 当文明人”的签字活动, 让学生的思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华。

每学期还有少先大队部组织的班级和学校“伸伸手、弯弯腰”活动 (自觉捡拾垃圾) , “张张嘴、说说话”活动 (倡导语言文明) 。

从2006 年起, 景泰四小就开始探索实践在小学生中开展中华经典诵读活动, 将诵读活动与日常教育教学有机融合, 进一步增强德育工作的针对性和实效性。2009 年, 学校组织骨干教师本着尊重小学生认知规律, 遵循循序渐进的原则, 编辑了校本教材《中华经典文化诵读系列丛书》。共分为六辑十二册, 配套六年十二个学期。每册五单元, 每单元五首必背古诗, 穿插《三字经》《弟子规》《格言联璧》 (节选) 、《论语》 (节选) 、《大学·中庸》 (节选) 作为诵读, 还增添了有思想积极、趣味性强的成语故事、对联故事、美德故事等内容, 既注重了知识的积累, 又注重了德育的渗透。

与此同时, 学校还提出要落实好“123”工程, 即每周背会一首诗, 熟讲两个经典故事, 背会三句名言警句。语文教师布置家庭作业时, 会加入诵读内容。提倡时时背, 处处背。提倡家长与孩子一起诵读, 增进亲子感情, 提升家庭文化品味。在实施过程中, 学校还通过座谈了解教师、学生、家长的反响获取改进的信息;通过研讨课的形式研究教学方法;通过随堂听课的形式促进教师的落实;通过设置表格让教师填写了解校本教材实施的具体情况。通过开展“读经典作品, 创书香校园”活动, 让全体师生深刻体会中国传统文化的博大精深。

据介绍, 学校还特别成立了“行为规范小红星示范巡逻队”。“巡逻队”的成员由各班推荐的行为规范示范员组成。每到课间, 他们都会排成整齐的队列在各个楼层巡逻、检查。他们在“执法”中有板有眼、认真负责、一丝不苟的样子, 成为四小校园一道亮丽的风景。岗位虽小, 却意味着一份责任。这些学生在岗位上得到了锻炼, 在体验中培养了良好的行为习惯。

以活动为载体丰富德育内容

德育在活动中体现, 品德在生活中养成。丰富多彩的德育活动, 是德育的有效载体, 更是景泰四小德育工作的一大亮点。

景泰四小根据学生的心理特点和年龄特点, 精心设计了丰富多彩的德育活动, 以润物无声的德育浸润学生的心灵, 丰富学生的精神世界。结合小学生的特点, 少先大队开展了丰富多彩的德育教育活动, 如德育渗透课堂天天讲, 国旗下思想教育周周讲, 优秀传统、法制教育定期讲, 英雄故事及时讲, 学生读书、演讲、歌咏、征文、小报期期搞比赛等, 使学生增强了爱国热情, 学会了做人。

每逢清明时节, 在革命烈士纪念碑前, 总会出现四小少先队员的身影:他们手扶花圈、表情凝重、迈着沉重的步伐来到纪念碑前, 缅怀革命先烈。6 月的校园里, 缤纷的彩带、巨大的横幅、鲜艳的彩旗, 将校园装点得分外热闹, 一群群可爱的孩子们, 在舞台上尽情地唱、跳, 个个要争当“四好少年”。连老师们都不甘落后, 在舞台上跳起激情的健美操、弹起悠扬的琴声、唱起动听的歌谣。

学校“文明礼仪大讲堂”, 围绕加强未成年人思想道德建设, 针对学生言行中存在的实际问题, 开展了“礼仪、诚信、友善”为主题的专题讲座, 一是邀请德育经验丰富的班主任面向全校师生进行每月一次的主题教育活动;二是每周班会课, 由班主任进行不少于15 分钟的礼仪知识讲座, 主要包括家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等。三是注意挖掘各学科的文明教育内容, 由科任教师结合学科教学内容渗透文明礼仪。

四小校长胡晓峰认为, 对小学生而言, 要促进他们行为习惯的养成、道德品质的提高, 很重要的方式是实践体验。只有在实践中体验, 学生才能成为自我教育的主人。因此, 让德育更具亲和力, 让德育少些说教的痕迹, 成为每个四小人努力的目标。

学校还以课本剧、情景剧等多种表现形式, 以学生日常行为为素材, 每学期统一组织一次大型表演活动。发动全体教师挖掘德育素材、精心梳理学生日常行为, 对身边的好人好事、不良行为, 通过夸张、讽刺、典型化等手法编排成情景剧、相声、三句半等形式, 由学校德育处统一安排时间进行年级组展演、评比, 让学生们在轻松、愉悦中甄别是非、区分善恶、明辨美丑中受到教育。近年来, 由四小师生自编自演的《乘车》《就餐》《问路》《做客》《观光》等情景剧, 生动活泼, 特色鲜明, 让每一位学生身临其境, 收到了良好的教育效果。

以制度作保障确保德育有效开展

要实现教育立德树人的目标, 确保德育工作的创新开展、扎实落实, 切实可行的制度是必不可少的。

为了扎实有效地开展德育工作, 景泰四小成立了以校长为组长的德育工作领导小组, 副校长为副组长, 具体抓德育工作落实, 家长委员会负责监督, 成员辐射到班主任, 德育课程教师, 少先大队, 各教研组长、各中队辅导员。步步为营, 层层落实。与此同时, 学校还特别重视德育常规管理制度的细化, 制订了《德育课程上课制度》《教师德育工作考核量化制度》《文明礼仪制度》等规章制度, 在执行制度管理的过程中, 坚持正面指导为主、督促检查跟进的办法, 保障学校德育常规工作的顺利开展。

在管理上, 四小采取学校统一管理、班级自主开展活动的模式, 既做到了步调统一, 又兼顾了不同班级结合实际开展有针对性的工作, 还充分调动了每位教师的工作积极性。

景泰四小的德育不是夸夸其谈的说教, 而是在和谐愉悦的氛围中、在亲身体验中、在广泛参与中、在耳濡目染中, 让学生的道德、心灵、习惯不断向真、向善、向美。学生的精神面貌焕然一新, 拾金不昧, 助人为乐, 互帮互助, 蔚然成风的风气日渐形成。四年级三班9 岁的小郝爽 (化名) , 从5 岁起就独自照顾病残妈妈, 勇挑家庭重担。他的事迹, 被中央、省、市媒体进行了报道后, 得到了全社会的关注、关心和帮助。小郝爽坚强、乐观、孝行、奋进, 不仅感动了全校师生、家长, 而且也赢得了市民的广泛赞誉。先后被景泰县、白银市、甘肃省分别评为“美德少年”、“甘肃省优秀十佳少年”。

多年来, 四小德育工作喜报频传、硕果累累:学校多次荣获了“白银市小公民思想道德先进集体”的荣誉称号;2013 年12 月, 学校荣获了“2012 -2013 年度道德讲堂建设先进单位”的荣誉称号。2014 年又被评为“甘肃省德育示范校”、“景泰县文明单位”。

3.伊旗第四小学班主任管理目标责任书 篇三

（试行稿）

为了切实端正会风，提高会议效率和会议质量，严肃会议纪律、加强会风建设，保证学校决策的贯彻执行，按照“有效、精简、规范”的原则，结合我校实际，特制定该会议管理制度。

1.规范会议通知。学校按照计划开会，少开会，开短会，小会能解决的不开大会。临时大会需由校长同意。对于学校召开的各种会议，必须明确会议时间、地点、内容、参会人等情况，与会人员接到通知后要妥善安排好自身的工作，按照通知要求及时参会。

2.规范会议语言。学校所召开的各种会议均要求讲普通话，会前要认真准备，减少讲话人次，少说废话，提高会议质量。

3.严肃会议纪律，提高会议质量。与会人员应提前5分钟进入会场，不得迟到或早退，严格会议请假制度。各种会议由会议组织人负责考勤，期末统计上报书记办公室按学校考勤制度进行处理。进入会场前要将手机置于静音模式。会议期间，参会人员按指定座位就坐，自觉维护会场秩序，集中精力开好会议。严禁会议期间在会场内接听和拨打手机、玩手机游戏、看手机新闻、看报刊、闲谈、打瞌睡、批改作 1

业等，不得做与会议内容无关的事情。如因重要事情需接听、拨打电话，应到会场外进行。需要与会人员讨论、发言的议题，与会人员应事先做好准备，言简意赅，不谈与议题无关的话题。

4.严格遵守会议保密制度。参会人员不得随意传播会议内容，特别是涉及人事、职称晋级、绩效考核等敏感问题以及其他有争议的问题。学校各种会议研究讨论的事项无论大小，凡未明确要求传达或尚未形成的事项，参加会议人员及列席人员应遵守保密纪律，不得外传泄露，一经发现给予严肃批评，造成不稳定不团结因素的，追究其责任，并给予相应的行政处罚。

5.开会时，应集中思想，认真听讲，认真记录，以免遗漏要点，造成工作失误。学校将不定期对教师会议记录进行检查。

6.对开会迟到、早退、缺席及违反会场纪律的处理意见

（1）迟到：每次处罚10元；早退：每次处罚20元；缺席：每次处罚50元；会议记录：缺一次会议记录处罚10元；违反会议纪律的，一、二次当场点名批评，超过三次的每次处罚10元，并由学校领导进行诫勉谈话。所有罚款上交学校财务莫文志老师处，每学期结束后再由财务返给当事人所在年级组，由年级组统一支配使用。

（2）违反会议保密规定的，各部门的会议由会议召集

负责人进行诫勉谈话，校务会的由学校领导进行诫勉谈话，对造成不良影响或严重后果的由校务会集体研究进行处理。

（3）由于开会不做记录或记录不详细，造成工作失误的，由校务会集体研究进行处理。

本制度经教职工代表大会讨论通过后开始执行，适用于学校召开的校务会、支部会、教职工大会、各部门负责人召开的工作会、临时紧急会议等。

本制度经昆明市东川区第四小学2014年教职工代表大会通过。

昆明市东川区第四小学

4.沙雅县第四小学2011 篇四

论学习实施方案

根据教育局沙教党发„2012‟01号寒假政治理论集中学习文件要求，为深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神和科学发展观，巩固民族团结集中学习教育工作成效，加强教育系统师生员工寒假期间的思想政治教育和道德教育，维护我校政治稳定和长治久安，特制定此方案。

一、学习培训对象及时间安排

培训对象：全体教职工、三年级以上学生（含三年级）。学习时间：2012年元月8日、9日为政治理论学习时间。学习共分两个阶段：

第一阶段：主要围绕“长治久安大宣教”活动规定内容开展学习第二阶段：2012年2月22日、23日、24日三天，开展政治理论学习。学习内容按照操作表实施，开展多种形式的主题实践活动，对本学校学习情况进行一次总结验收和表彰。

二、返校日活动安排

返校日期间要组织开展主题实践活动，具体安排如下：

1、寒假第一周，返校日2012年1月20日，活动专题为寒假政治理论学习（包括民族宗教政策学习教育）知识问答。

放假时安排好应知应会知识的学习和背诵，返校日举行形式多样的活动。

2、寒假第二周，返校日2012年2月3日，活动专题为感恩教育。倡导“和谐社会，从心做起，从家庭做起”，通过不断完善千千万万个不健康的家庭开始，完善社会的最小细胞，开展“孝悌”教育，通过培育师生感谢父母、感谢老师、感谢同学和兄弟姐妹之情，引导培育师生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心，评选优秀家长、和谐家庭，并进行表彰奖励，在全社会弘扬他们的良好精神风貌，带动大家一起孝敬父母、尊敬长辈、遵纪守法，促进学校品德教育迈上新台阶。返校期间开展“和谐社会，从心做起，从家庭做起”活动，从每天为父母做一件小事开始，建立起长效机制，力争通过寒假期间每位师生的家庭建设将师生的道德素质提升一个新的层次。

按照沙教党发[2010]66号文件精神，开展为父母多做事，每天做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

返校日期间，开辟“德育之星风采录”专版专栏，开展评选和展览活动，展览内容为：“师德模范” 若干个，“和谐家庭”若干个，“优秀家长” 若干个，“孝星” 若干个。每个县直学校和乡镇中心校评选“和谐家庭”2个，评选“优秀家长”3名，评选“孝星”2名，返校日下班前上报教育局政教室。

3、寒假第三周，返校日2012年2月10日，活动专题为弘扬传统，加强团结。

《2010年新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系》一级指标德育实施中的二级指标品德教育中提到：加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养；通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

4、寒假第四周，返校日2012年2月17日，活动专题为环保教育。

开展环保教育活动，通过倡导“拒绝使用一次性筷子”“拒绝使用一次性塑料袋”及“减少使用卫生用纸”、“重复使用生活用水”，利用春节及其他中国传统节日切实践行节能和节俭。开展珍爱动物和植物活动，人人与大自然和谐相处，强化感恩自然和悲天悯人的意识，为建设和谐社会、和谐自然做出贡献。

学校在安排开展活动的同时要及时搜集整理教师及学生开展相关活动的图片资料及文字记录，返校日安排开展环保知识竞赛，围绕“我在坚持做〃〃〃〃〃〃〃”的环保话题写作和发言，充分发挥艺术教师作用开展环保艺术活动，返校日下班前，将开展环保活动的视频资料及文字材料上报教育局政教室。

三、具体做法

1、成立学习领导小组，及时制定学习方案，提前搜集学习材料，对学习材料进行深入钻研，并写出专题讲稿概括出文件的精髓，对教职工进行宣讲。

2、本次寒假政治理论学习要紧密结合学校实际及“长治久安大宣教”活动，结合《沙雅县教育系统2011年民族宗教政策和国家法律法规学习教育月活动实施方案》的学习内容和要求，结合维稳工作及师生思想道德建设，在保证学完规定内容和学习时间（5天30个小时）的前提下，采取灵活多样的学习形式开展政治理论学习活动。

安排学校政治理论水平和授课水平较高的各层次领导、政治老师及其他人员精心研读和讲解民族宗教政策及法律法规理论，利用多媒体等现代化手段创新政治学习的措施，避免空洞的说教和应付差事。

3、假期对教师个人形象作出严格要求，重点是对教师政治和道德建设作出严格要求，对参与酗酒、闹事、赌博、诈骗等违反师德规范的不良行为要列入师德考核档案中，予以追究。

4、全面安排班主任工作，科学准确填写家长通知书或学生手册，尽量淡化学生不及格科目的成绩，强化对学生成长发展的评定，侧重对学生品德和行为习惯养成的评定，结合学生实际为家长提出明确的要求，以便家长和学生一起改进提高。对操行评定成绩较低的学生（3-5%的学生），学校领导和班主任在假期要重点走访入户，跟踪帮教，对存在问题的家长进行重点帮教，制定跟踪改进方案和操作表，形成和实施社会、地方、学校、家长联动机制，力求在假期期间的改进取得实效。

5、进一步做好师德考核工作，科学评价教师政治素质、道德素质，坚决避免不分等级的考核，按照全学校一等20%，二等60%，三等10%，四等10%的比列上报师德考核结果；对学生的思想品德考核可按照一等30%，二等60%，三等7%，四等各学校根据人数多少按照3-5%的比列评定，但只上报四等3%的考核结果。上报时间：2012年1月9日前。四是做好寒假期间各类责任书签订和跟踪走访工作，加大寒假期间维稳事故责任追究制度的健全和落实力度。五是落实“四清楚四掌握”工作机制，将“四清楚四掌握”内容列入书记校长手册、班主任和教师手册、学生手册，将教育渗透到每一项活动和每一个角落。

6、安排好教职工、学生的假期生活。采取有力措施，确保教职工、学生不参加任何宗教活动，不发生任何安全事故；开学后要对教师及学生参与宗教活动及“法轮功”等邪教组织情况进行清查，清查面达100%，并将调查表收齐存档，教师、学生要写保证书，分别由校领导、班主任签字。

7、制定周五返校制度和学生在居住地学校返校制度。1月20日下午下班前上报的政治学习材料：挑选出20篇高质量的心得体会或其他形式的文稿（可以是理论文章，也可以是文学作品，体裁不限）。8、2月17日前上报以下材料：(1)教师政治理论学习培训整体总结；(2)教师、学生寒假学习，生活及清理整顿，稳定情况汇报。(3)师德考评具体办法及师德考评结果。（4）法轮功等邪教组织清查情况。各学校上报信息不少于5篇。以上材料报教育局政教室。

附件1：沙雅县第四小学操作表

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