2017成人高考英语作文五

2017成人高考英语作文五（13篇）

1.2017成人高考英语作文五 篇一

2017年高考英语作文预测话题

历年高考题

• • • • • • • • • • 07 宣传介绍（新宾馆的信息、吸引外宾）08 回信（如何才能学好中文）

09 留言条（给房东留言说明外出情况）书信（给笔友Peter说明招聘外教的招聘信息）11 求助信（学习遇到困难）12 邀请信（参加生日party）13 书信（介绍中国结）记叙文（十年之后的我）15 邀请信（重阳节去敬老院）16 书信（请笔友提供摄影作品）

写作步骤

一． 审题：题裁、关键词、时态

二． 列提纲：三段式

三． 检查基础错误

• • •

开头：介绍自己或写信目的 要点（过渡词）结尾：总结或期待

必背书信万能句

• 开头：I’m Lihua, how are you doing lately? I’m happy to write to you.I’m writing to + v.（表目的）

• 结尾：I’m looking forward to your early reply.1.祝贺信

• 开头：I am writing to offer my sincere congratulations to you on your winning the first prize in the（比赛名称）.As your friend, I just want you to know how happy I am at your success.• 结尾：Congratulations again.2.回信：介绍某物

• 开头：I have gladly received your letter telling me that you’re interested in（感兴趣的对象）.Now, I’d like to tell you something about the（感兴趣的对象）.• 结尾：Best wishes!3.留言条：邀请看京剧

• 开头：I came to see you but you were out.I’d like to invite you to see Beijing Opera with me next week.• 结尾：Please let me know when you will be free and I will buy the tickets in advance.I sincerely hope that you can accept my invitation and I’m sure you’ll enjoy it.4.通知：举办中华经典文学朗诵比赛

• 开头：In order to improve the students’ spoken Chinese and encourage them to read more Chinese classics, a Chinese Classics Reciting will be held in the school lecture hall.• 结尾：Everyone is welcome to participate in it.5.邀请信：要外教参加书法讲座

• 开头：I’m writing to invite you to the lecture on Chinese handwriting.• 结尾：I will be very happy if you come.Looking forward to your early reply.6.报道：爱心活动

• 开头：On the afternoon of May 25th an charity sale was held by the Student Union on our school playground.Although it was hard work, students actively took part.• 结尾：It’s such a meaningful activity that students are all looking forward to the next charity sale.7.报道：高考助威活动

• 开头：As the CEE is approaching, a yearly activity named “Come on Senior Three” was held on our school playground on the afternoon of May 30th.• 结尾：In my opinion, this kind of activity is a great way to deal with study pressure for Senior 3 students, I think they will do well in the examination.8.书信：介绍端午节

• 开头：How are you doing lately? Knowing that you take a great fancy to Chinese culture, especially the Dragon Boat Festival, I would love to introduce it to you.The Dragon Boat Festival, one of the most traditional festivals in China.• 结尾：Welcome to China.You will have an unforgettable experience if you come to China before this festival.9.书信：介绍春节

• 开头：In your last letter, you mentioned that you want to know something about the Spring Festival.I am writing to tell you about it.• 结尾：I hope you will come here and experience this wonderful festival.10.书信：介绍广场舞

• 开头： I am writing to tell you something about the square dance in China.In the morning or after dinner, people, especially elderly women, will gather in squares to dance to popular music.• 结尾：Maybe square dancers need to make some changes.11.应聘信

• 开头：I have learned from your advertisement that you are in need of a（职位名称）.I believe I can do the job well, so I’d like to apply for it.• 结尾：Once hired, I would be very happy and I would devote myself to the job.I’m looking forward to your reply.12.申请信 ：奥运志愿者

• 开头：My name is LiHua.I’m very happy that the 31st Summer Olympic Games will be held.I’d like to be a volunteer for the Games．

• 结尾：I promise I’ll try to offer my best service to the people at the Games if I can be chosen as a volunteer.Looking forward to your early reply．

13.安慰信 ：考试发挥失常

• 开头：I’m sorry to hear that you didn’t do well in your exam and that you are very worried about your study.I quiet understand how you feel now.• 结尾：I hope that by the time this letter reaches you, you’ll be feeling much better.Let’s work hard together and turn our dream into reality.14.书信：如何学汉语

• 开头：As I know, you are always interested in Chinese culture and want to learn some Chinese.• 结尾：Looking forward to your early reply.15.演讲稿 ：毕业典礼上发言

• 开头：Good morning, everyone.I’m Li Hua.It’s my great honor to stand here to deliver my speech.It has been three years since I started my high school.• 结尾：Thank you for your listening.16.给最喜欢的老师写一封信

• 开头：I’m writing to express my sincere gratitude to you.You are the very person who gave me a hand when necessary.• 结尾：Wish you happiness and good health.17.给最喜欢的同学写一封信

• 开头：How time flies!As deskmates and roommates for three years, we have developed a close friendship, which has and will be kept in our mind.So I’m writing to tell you how I cherish our friendship and hate to say good bye to each other.• 结尾：May our friendship last till the end of the universe.

2.2017成人高考英语作文五 篇二

一、阅读理解题的特点

1.阅读理解的题型可分为:主旨大意题、细节理解题、推理判断题、猜测词义题等。其中以细节理解题与推理判断题为主,通过捕捉细节,分析细节,从而归纳或推测出正确答案。

2.高考英语阅读理解文章体裁广泛,一般有记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线,弄清who,what,when,where,why与how。描写文通过细节的描写来反映事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往贯穿文章的始末;紧紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文章的首句往往是主题句,说明文章所关注的对象。论述文渗透作者的个人观点、态度,阅读论述文应该从文体的结构特点入手。作者往往通过过渡词和关联词来组织段落与文章,对过渡词的迅速捕捉和对关联词的准确判断是至关重要的。此外,要特别注意区分作者的观点与文章所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。

3.阅读理解题材多样,有科普类、人物传记、故事类、历史地理文化类、广告和新闻报道类、政治经济、社会热点类等。阅读材料多为近年来国内外报刊、杂志上具有时代性的原汁原味的文章,并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。

4.阅读理解难度适中,包括难题、中等难度试题与容易试题,其中以中等难度试题为主,体现了大纲的要求。近年来对深层次理解试题考查力度加大。

二、阅读理解各类题型解题策略

(一)主旨大意题

1. 题型特点与命题方式

主旨大意题属于综合理解题,主要考查考生对文章进行概括或总结的能力,要求考生在阅读文章时,能够提炼出文章的中心思想,体会作者的写作意图,充分运用逻辑概括能力,透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点以及作者的情感倾向。只有通过阅读掌握了文章的主题,才能正确理解文章,进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。此类题型的题干设问方式有:

(1)标题类常见题干

①The best title/headline for this passage might be_________.

②What is the best title for the passage?

③Which of the following would be suitable as a title for the passage?

④The subject discussed in this text is_________.

(2)大意类常见题干

①Whats the main idea of this passage?

②The general/main idea of the passage is about_________.

③What does the writer mainly tell us?

④Which of the following can summarize the main idea of this text?

⑤Which of the following best expresses the main idea?

2. 解题思路与策略

(1)主旨大意题解题思路

①寻找主题句,确定文章大意。在许多情况下,尤其是在阅读说明文和议论文时,根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳文章的主题。主题句在文章中的位置通常有三种情况:开头、中间、结尾(或在开头结尾同时出现首尾呼应的主题句)。因此,要准确地抓住文章的主题思想,就要十分留意文章的开头和结尾。抓住文中具有概括性的信息,从上下文连贯的意思来理解全文,看作者主要谈的是什么,透过文字叙述的过程来归纳主题,再从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些干扰项,从局部看也许不算错,但从全局来看却是片面的。考生在做题时不要被局部现象所迷惑,而忽略了文章的整体思想。

②抓住段落大意,概括中心思想。寻找整篇文章的中心思想的方法是建立在寻找各段落中心句的基础上。各段落中心句的整体归纳形成文章的中心思想。在这个过程中,不能仅依据只言片语或某一段落,而应该综合全文的结构安排,理解文章浓墨重笔的“重心”,考虑文章的材料及支撑性细节是服务于什么,分析故事情节围绕什么发展,最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。

③抓住文章主线和关键词语,归纳文章中心。不是所有的段落都有主题句,有时主题句隐含在段落中。阅读这样的文章,就需要考生根据文章的细节来分析,进而概括出段落的主题,推导出文章的主旨。分析的方法是,先弄清各段落主要讲了什么内容,这些内容在逻辑上有什么联系,然后加以归纳形成主题。

(2)主旨大意题解题策略

做此类题时常用略读法。快速阅读文章的首段和尾段的首句或尾句或每段的首句或尾句,找出各个段落的主题句,重点搜索主题信息。着眼于全文结构安排,了解文章的重心,就能概括出文章的中心。文章的标题是中心思想最精炼的表达形式,选择的标题意义范围要能涵盖全文,不能太大也不能太小。命题者常常利用生活常识编造干扰项,把文中的细节当主旨,利用局部信息编造干扰项。因此做主旨大意题时考生不能以偏概全、不能过于笼统、言过其实,也不能把读者的观点强加给作者。下面结合高考试题,谈谈标题类与大意类主旨大意题的解题策略。

①标题类。

标题是段落中心思想最精炼的表达形式。在阅读中不仅要求考生能够通过自己已知的信息概括出段落的中心思想,而且还要对概括出的中心思想加以提炼,拟定出段落的标题,这样在测试中就能迅速而准确地选出答案。

文章标题可以是单词,短语,也可以是句子。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容,抓住文章讨论的中心。作者往往对文章的主题有意识地反复论述,抓住反复出现的中心词,即高频词,就能把握文章的中心。中心词的特点是:短小精悍,多为短语;涵盖性强,一般要求能覆盖全文,其确定的范围要恰当,既不能太大,也不能太小;精确性强,不能随意改变语言表意的程度及色彩。

【典例】Bad news sells.If it bleeds,it leads.No news is good news,and good news is no news.Those are the classic rules for the evening broadcasts and the morning papers.But now that information is being spread and monitored(监控)in different ways,researchers are discovering new rules.By tracking peoples e-mails and online posts,scientists have found that good news can spread faster and farther than disasters and sob stories.(2016年全国III卷,D篇)

1 5. What can be a suitable title for the text?

A.Sad Stories Travel Far and Wide

B.Online News Attracts More People

C.Reading Habits Change with the Times

D.Good News Beats Bad on Social Networks

解析:D。主旨大意题。根据文章第一段中“By tracking peoples e-mails...disasters and sob stories.”可知,好消息在网络上传播更快,影响更深远;由此可知本文主要讲在网络普及的年代好消息在网络上传播比坏消息更快。

②大意类。

解答该题型最关键的是找出主题句,把握文章主旨。概括主旨的方法是:先看首尾或各段开头再看全文找主题句,若无明显主题句,则通过关键词句来概括(如议论文中寻找表达作者观点态度的词句,记叙文中寻找概括情节和中心的动词或反映人物特点的形容词)。文中出现两种或两种以上的不同观点时,务必牢记作者的观点才是体现全文中心的。此时,要注意一些转折词,如but,yet,however,although,in spite of,by contrast,on the contrary等,文章或段落的主题句常会出现在一些标志性的提示词后。当文章中表示相反的观点时,往往用到这些词。答题时要弄清哪个是作者的观点,排除迷惑性信息,准确归纳主旨大意。

【考例】Viewing childhood development as a scientific investigation throws on how children learn,but it also offers an inspiring look at science and scientists.Why do young children and scientists seem to be so much alike?Psychologists have suggested that science as an effort—the desire to explore,explain,and understand our world—is simply something that comes from our babyhood.Perhaps evolution(进化)provided human babies with curiosity and a natural drive to explain their worlds,and adult scientists simply make use of the same drive that served them as children.The same cognitive systems that make young children feel good about figuring something out may have been adopted by adult scientists.As some psychologists put it,“It is not that children are little scientists but that scientists are big children.”(2016年浙江卷,C篇)

53.What is the main idea of the last paragraph?

A.The worldmaybemoreclearly explained through childrens play.

B.Studying babiesplay may lead to a better understanding of science.

C.Children may have greater ability to figure out things than scientists.

D.Ones drive for scientific research may become stronger as he grows.

解析:B。段落大意题。根据本段的第一句“Viewing childhood development as a scientific investigation throws on how children learn,but it also offers an inspiring look at science and scientists.”可知本段大意是:研究孩子能够让人们更好地了解科学。

(二)细节理解题

1. 题型特点与命题方式

这一题型大多根据文中具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问。一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案,常见的类型有对号入座题、是非判断题、表格理解题等)、语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换,两者存在表达上的差异,有时需要进行加工或整理后方能得出结论,比如:数字计算、排序题、正误判断等),抓住文中的事实和细节是做好该题型的关键。此类题型的题干设问方式有:

(1)When/Where did the story happen?

(2)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?

(3)The author mentions all of the following except...

(4)All the statements are true except...

(5)Which of the following statements is(not)correct according to the passage?

(6)Which of the following statements is(not)mentioned in the passage?

(7)The writer mentions all of the items listed below except______.

(8)Which is the right order of the events given in the passage?

(9)From the passage we know that______.

该题型几乎都可以在文中直接找到与答案有关的信息,或者其变体,所以搜查信息在阅读中非常重要,包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。

2. 解题思路与策略

(1)细节理解题解题思路

①先读题后看文。快速通读全文,大致了解不同信息间的差异,为解决问题储备信息;同时适度关注转折、否定、列举、同位语、插入语、定语等。

②确定题干与选项中的关键词。根据题目要求,从题干与选项中抓住关键性词语,以此为线索,通过略读和寻读快速而准确地在文中寻找与此问题相关的段落、语句,锁定相关信息,标出与题目、选项义同词不同的部分。然后仔细品读,认真比较选项和文中细节,在准确理解该细节的前提下,排除干扰项,从而确定答案。凡找到与原文含义表述完全相符的同义异构选项即可确定为答案,不必再去验证其他选项为什么错了。

③回读信息,验证答案。确定答案后,必须回读原文,再次根据原文中的信息对选项进行验证。

(2)细节理解题解题策略

细节理解题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题,正确答案的依据一定可以在原文中找到,对原句改写的选项往往是正确选项。做这类题一般采用寻读法,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,找出与问题有关的词语或句子,再对相关部分进行定位,进而细读,然后进行比较和分析,便可确定答案。下面结合最新高考试题,对不同类型的细节题进行解读。

①直接信息题。

此类细节理解题可在原文中直接找到答案,考生可首先从问题中找到关键词,然后以此为线索,运用略读以及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节,找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍,仔细比较所给选项与文中细节的细微区别,在准确理解细节的前提下,最后确定出最佳答案。

【典例】El Nino,a Spanish term for“the Christ child”,was named by South American fishermen who noticed that the global weather pattern,which happens every two to seven years,reduced the amount of fishes caught around Christmas.El Nino sees warm water,collected over several years in the western Pacific,flow back eastwards when winds that normally blow westwards weaken,or sometimes the other way round.(2016年江苏卷,C篇)

61.What can we learn about El Nino in Paragraph 1?

A.It is named after a South American fisherman.

B.It takes place almost every year all over the world.

C.It forces fishermen to stop catching fish around Christmas.

D.It sees the changes of water flow direction in the ocean.

解析:D。细节理解题。根据本段的最后一句“El Nino sees warm water,...or sometimes the other way round.”可知,厄尔尼诺现象见证了海水水流方向的变化,所以此题选择D项。

②间接信息题。

此类细节理解题通常采用词语与句型转换的形式来取代原文中的表述,解题时要注意命题人惯用的“偷梁换柱、张冠李戴”等手法,因此正确理解题干和信息句的意义是解题的关键。考生需要将题目信息与原文相关信息进行语意上的转换,如果两者存在表达上的差异,需要对原文信息进一步加工处理,进一步加以鉴别或推理。间接信息题是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型,对考生来说有一定难度。

【典例】It was summer and,one day,my mother drove me to the bike shop to get a tire fixed—and there it was in the window,White,shiny,plastic and decorated with flowers,the basket winked at me and I knew—I knew—I had to have it.(2016年浙江卷,D篇)

56.When the author saw the basket in the window,she________.

A.fell in love with it

B.stared at her mother

C.recognized it at once

D.went up to the bike guy

解析:A。细节理解题。根据本段中“...and there it was in the window,White,shiny,plastic and decorated with flowers,the basket winked at me and I knew—I knew—I had to have it.”可知,当作者在橱窗里面看见这个篮子时就喜欢上了它。

③数字计算题。

此类试题在文中直接表现出细节事实,有的要经过具体的计算才能够选出正确答案。具体的计算题可以是对年代的计算、月份的计算或比例的计算等。文中经常会出现许多数字,这对解题产生一定的影响。解答此类试题的方法是先理解文章的大意,然后经过对比、分析、计算等就能选出正确答案。

【典例】Mothers have long known that their home workload was just as heavy as paid work.Now,the new study has shown that if they were paid for their parental labours,they would earn as much as￡172,000 a year.

The study looked at the range of jobs mothers do,as well as the hours they are working,to determine the figure.This would make their yearly income￡30,000 more than the Prime Minister earns.(2015年四川卷,C篇)

38.How much would a mother earn a year if working as the Prime Minister?

A.￡30,000.B.￡142,000.

C.￡172,000.D.￡202,000.

解析:B。数字计算题。根据第一段中“...they would earn as much as￡172,000 a year.”与第二段中“This would make their yearly income￡30,000 more than the Prime Minister earns.”可知,一位全职妈妈的年收入是172,000英镑,比首相的年收入还多30,000英镑,由此可算出首相的年收入是:172,000-30,000=142,000。

④排列顺序题。

这类试题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系,找出事件发生的正确顺序。解答此类试题可采用“首尾定位法”,即最先找出第一个事件和最后一个事件,迅速缩小选择范围,从而快速选出正确答案。

【典例】A schoolgirl saved her fathers life by kicking him in the chest after he suffered a serious allergic(过敏的)reaction which stopped his heart.

Izzy,nine,restarted father Colms heart by stamping(踩)on his chest after he fell down at home and stopped breathing.

Izzys mother,Debbie,immediately called999 but Izzy knew doctors would never arrive in time to save her father,so decided to use CPR.

However,she quickly discovered her arms werent strong enough,so she stamped on her fathers chest instead.

Debbie then took over with some more conventional chest compressions(按压)until the ambulance arrived.

Izzy,who has been given a bravery award by her school,said:“I just kicked him really hard.My mum taught me CPR but I knew I wasnt strong enough to use hands.I was quite scared.The doctor said I might as well be a doctor or a nurse.My mum said that Dad was going to hospital with a big footprint on his chest.”(2014年四川卷,C篇)

40.Whats the right order of the events?

Izzy kicked Colm.

Debbie called 999.

③Izzy learned CPR.

④Colms heart stopped.

A.③①②④B.④②③①

C.③④②①D.④③①②

解析:C。细节理解题。解此道排序题可采用首尾确定法,文章采用倒叙的手法,先描述了Izzy对父亲采取的急救行为,然后在第六段提到母亲教Izzy如何急救,所以Izzy学过急救是最先发生的,可排除B、D项;再根据第三段内容可知:在父亲晕倒后,母亲拨打急救电话,而Izzy知道医生不能及时赶到,就对父亲实施急救。所以此题选择C项。

⑤图表图画题。

在有图表图画的阅读理解中,有的图表图画出现在阅读理解文章中,有的出现在选项中,这些图片的出现增加了试题的直观性,同时也暗含着和文章内容相关的信息。在解答此类试题的时候,一定要把握图表图画中所暗含的信息,特别是有些事实是通过图片来叙述的,考生可以采用按图寻找正确答案的方法。

【典例】

Bar Graphs

A bar graph has two axes and uses bars to show amounts.In Graph 1,we see that the x-axis shows grades that students earned,and the y-axis shows how many students earned each grade.You can see that 6 students earned an A because the bar for A stretches up to 6 on the vertical measurement.There is a lot of information we can get from a simple graph like this(See Graph 1).(2015年浙江卷,B篇)

47.What is the total number of students who earned a C or better?

A.4B.6C.10D.20

解析:D。细节理解题。根据图示可知获得C级的学生有4人,比C级好的A级学生有6人,比C级好的B级学生有10人,由此可知获得C或更好的学生人数一共有:4+6+10=20。

3.高考英语七选五阅读理解全攻略 篇三

命题特点 七选五阅读理解的阅读材料通常是一篇长度为300词左右的短文，文章题材大都是我们所熟悉的大众化话题，体裁则以说明文和议论文居多。一般来说，文中会设置五处空白，分布在各个段落的段首、段中或段尾，所留空白处多是段落主题句、段落总结句、承上启下句、关键论点支撑句或全篇概括归纳句等。短文后通常会给出七个选项，考生要从中选出五个能填入文章空白处的最佳选项。由于所给的七个选项中有两个选项与正确选项区分度不是很大，存在较大的干扰性，因此，考生如果分析不到位，就可能会选错，有时甚至还会因为一处误选而导致多处选错。

高考《考试说明》指出该题型的命题目的是“考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握”。因此，我们可以把选项分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三大类。为了干扰考生，命题者在设置干扰项时往往也会从这三个方面来入手，比如正确选项和干扰项都是主旨概括句，但干扰项概括不够全面，因此大家在分析判断时可多留意这几个方面。

解题技巧 了解了七选五阅读理解的命题特点，接下来我们结合2015年高考英语新课标I卷的七选五阅读理解，看看如何解答这类题。

通读全文，了解大意，把握文章结构

拿到试题，首先阅读原文，分析篇章结构，把握文章大意，从总体上对文章的结构有一个大致的了解。下面请阅读新课标I卷七选五阅读理解原文。

Building Trust in a Relationship Again

Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 36 Trust is a risk. But you can't be successful when there's a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake.

Unfortunately， we've all been victims of betrayal. Whether we've been stolen from， lied to， misled， or cheated on， there are different levels of losing trust. Sometimes people simply can't trust anymore. 37 It's understandable， but if you're willing to build trust in a relationship again， we have some steps you can take to get you there.

38 Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.

39 If you've been betrayed， you are the victim of your circumstance. But there's a difference between being a victim and living with a "victim mentality". At some point in all of our lives， we'll have our trust tested or violated.

You didn't lose "everything". Once trust is lost， what is left？ Instead of looking at the situation from this hopeless angle， look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life. 40 Instead， it's a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness.

阅读全文后可以发现，本文是一篇议论文，主要介绍了人们在遭受背叛和欺骗后如何重建信任。

通读选项，找出和文章相对应的关键词

阅读选项和文中空格附近的句子，从中寻找彼此相关的线索词或关键词，看是否为原词复现或同义复现。五道题中一般有3～4个可以根据文章结构和关键词选出来。

A. Learn to really trust yourself.

B. It is putting confidence in someone.

C. Stop regarding yourself as the victim.

D. Remember that you can expect the best in return.

nlc202309050051

E. They've been too badly hurt and they can't bear to let it happen again.

F. This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships.

G. Seeing the positive side of things doesn't mean you're ignoring what happened.

阅读选项和原文寻找关键词。A项意为“学会真正信任你自己”，与38空后的“Having confidence in yourself”形成同义复现，即trust yourself相当于have confidence in yourself。由此可初步判定38题应选A，A项为本段主题句。再来看C项，阅读该项后可初步将victim定为关键词。该词在原文第二段第一句提到一次，不过附近没有空格。继续阅读可以发现，该词在39空后面原词复现了三次，因此可初步判定39空应选C。带入原文可以发现，C项（不要再把自己当做受害者）为段落主题句，统领本段。

理清句际和段落之间的关系

对于无法通过关键词定位选出来的选项，一般来说是比较难的，也是有干扰项的，需要认真研读选项所在的位置和原文中句子的关系，必要时还需要分析段落内部的层次关系。大家可以利用带入排除法来选出答案，带入时要看语义是否连贯、语篇结构是否合理、写作思路是否清晰明了、用语是否贴切等。

注意代词的指代对象

代词通常指代的是一个名词或者前面的整个句子，通过代词在句中所作的成分可以推断出它所指代的词语或句子类型，进而找出其指代的对象。以36题为例。空格前面的句子为主题句，意为“信任是我们从以往经历中获得的一种习得行为”，由此可知后文是对trust的解释。七个选项中只有A、B与此相关，而A项已排除，因此可重点关注B项。B项中的it为代词，应该是指代上文中出现的内容，根据其句意“它就是信赖某人”可知，本句也是对trust的解释说明，故it在此指代前文的trust，答案为B。

注意行文连贯词和过渡语

阅读时要注意表示转折、递进、因果、并列关系的词语，通过不同的连贯词和过渡语，可以推知句与句之间的关系，利用句子关系也可以帮助解题。以37题为例。本题应选E，该项（他们曾经受过严重的伤害，不能容忍这种事情再次发生）与上一句（有时候人们就是不能再信任别人）存在因果关系，是上文的原因，同时与下一句（这是可以理解的……）有顺承关系。再比如40题。本题应选G，该项（看到事情的积极方面并不意味着你对发生的事情视而不见）与下一句（相反，这是一个……的健康方式）形成转折关系，并且选项中的positive与下文的positive属于原词复现。

复读全文，复查答案

全部选完后，需要复查。复查时重点检查逻辑关系和关联结构，注意区分干扰项与正确项的异同。

4.高考英语作文五要求 篇四

1．准确性。

准确性是要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词、句法和结构等。然而，很多学生受到汉语思维习惯的影响，在写作时常常不自觉地出现不规范的表达。要做到准确、规范地表达。

首先，要牢记一些常用句型和习惯表达方式，避免中文式英语。在实践中不断总结英汉表达差异，培养用英语来思维的习惯。

例1.我非常喜欢踢足球。

错误表达：I very like play football.应修改为：I like playing football very much.例2.工人们热烈欢迎我们参观农场。

错误表达：The workers welcomed us to visit the farm.应修改为：The farm workers gave us a warm welcome.其次，要多读多背，在精读中吸收知识。现代语言学理论告诉我们：大量的语言输入为语言的输出创造了可能性。只有大量信息的输入，才能在必要时输出。阅读和背诵量增大了，才有助于培养学生用英语思维的习惯，帮助他们增强语感，能自然地使用一些好的句式和表达方式。正确牢记这些惯用语，可以增添句子表达的准确性，减少不必要的错误，还能提高得分的档次。

2．条理性。

条理性是指合理布局文章结构，条理要清晰，格式要正确。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有条理性。如写一篇记叙文，可以按照事情的发展的先后顺序来写；若是介绍某一场所的说明文，可按照空间顺序来安排行文顺序；如果是议论文，可以按“提出问题?邛分析问题?邛解决问题”的顺序来安排结构。全文应首尾呼应，即开头和结尾要点题，前后统一。其次，根据需要安排好段落、层次要分明。每段的开头结尾也要重视，开头往往是起始句，结尾往往是总结句。因此，教师在写作指导中要加强对学生的思维条理性、逻辑性的训练。

3．流畅连贯性。

流畅连贯性是指根据文章表达的需要，在语句之间采用不同的衔接过渡手段，以使文章层次清晰、行文连贯、表意传神。关联词就是常用的连接手段之一，如表示递进、补充关系用besides，in addition，moreover等；表示对比、转折关系用on one hand…on the other hand，on the contrary, however, in spite of，although，otherwise，while；表示因果关系用because of，thanks to, therefore, thus, as a result等；表示解释、说明关系用 namely, that is to say, in other words等；表示时间、顺序关系用firstly, secondly, lastly, shortly after等；表示结论关系用to conclude, in a word, in brief, to sum up, in short等。这些关联词的恰当使用无疑会使全文过渡自然，同时增强了逻辑性和紧凑性，使文章读起来如行云流水,平实自然。

4．简洁多样性。

简洁多样性就是要做到语言简洁、不重复，并能随情景内容的变化使用多种句式，语言结构和词汇要丰富。可以采用以下的方式：

（1）使用一些同义词或词组替代一些单词，以增加文采，丰富语句的表现力。如hit 可用 knock down 代替；is under construction 可用来取代 is being built；用 prefer，enjoy 或 be fond of，be interested in 等词或词组来替代 like等。

（2）使用不同结构、不同长度的句子来取代单调乏味的句式结构，使句型多样化。可使用定语从句、名词性从句、状语从句和并列句等将意义相关的几个句子连接起来，或通过紧缩，去掉多余的成分来避免累赘、松散，使句子凝练、层次清晰，达到更好的表达效果。

5．规范性。

规范性就是指要按要求规范作答，包括标点符号、英语字母大小写和卷面整洁等。高考试卷评分原则中规定：“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。”清新明朗的卷子会使人觉得具有美感，并感到考生的态度是端正的，给评卷教师增加好印象。因此，要求学生在平时要对自己提出严格要求，逐步达到标准，尤其是在临考前的一个月，要有意识地进行模拟训练，找出问题，及时纠正，不断提高。

5.2017成人高考英语作文五 篇五

甘肃省甘谷第一中学

李霞

一、2017高考英语试题分析

通览《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》可以发现，今年高考英语命题紧扣《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，持续提高试题信度和效度。

（一）落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能

语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。

1．融入中国优秀传统文化，通过“讲述中国好故事”引导增强文化自信 《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。这些情境设置真实，任务要求符合中学生“李华”的能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

2．深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体

《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》阅读理解语篇选材广泛，内容涉及到科学馆游览信息（科技创新）、个人生活经历（深入思考人与自然的关系，感悟和谐发展之道）、音乐文化推广（文化品格）和科普知识（创新精神）等，文体有记叙文、说明文、应用文等，既贴近学生生活，又关注了人类命运共同体，考生读起来有熟悉感，充分体现了对考生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。根据话题的文章来设置相关题目，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。

完形填空描述了作者学习ASL的相关情况，表达了对失聪者这一弱势群体的关爱，同时也弘扬了“和谐社会”这一主题。本题既着力考查学生综合运用语言的能力，即考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上考查词语辨析和词语搭配的能力。学生完成本题的过程也是弘扬核心价值观的过程，体现了外语教学的教育性和思想性。

3．介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀

《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》选取了科普类文章：一卷文章主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水。这篇文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际用处，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。

（二）试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力考查

《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考查考生综合语言运用能力（听力理解能力、阅读理解能力和写作能力）的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。1．试卷结构进一步巩固

高考英语学科全国卷的结构得到进一步巩固，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力；完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力；写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。2．突出阅读理解能力考查

阅读是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，正确认识世界和中国发展大势，学习国外的先进经验，培养自己的国际意识，同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以，阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分，且被赋予较多的内容和较高的分值。

高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次方面进行，《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》采用了8个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分2个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息，因此，考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。

（三）试卷内容设计科学，试题质量不断提升

高考以立德树人为根本任务，服务于高校人才选拔的需求，同时对中学教学具有积极引导作用，因此高考须兼具公平性和科学性，需要具有适当的难度和必要的区分度。2017年高考英语命题难度控制合理，试题区分度进一步提高。1．命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性

2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。2．试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高

分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现：试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。《2017年普通高等学校招生全国统一考试试题（新课标I卷）》所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。3.注重基础知识的考查。试卷中语言知识的考查基本源于教材，完全符合《课程标准》中所列的语法项目和功能项目，词汇选取自“考试说明”中词汇表内的项目。各个题型所涉及的内容都来自于《课程标准》所规定的相关话题。4.在考查语言知识的同时，注重语言能力的考查。

阅读理解涵盖了《考试大纲》中所列的考试应具备的理解能力：1.理解主旨要义（第31题）；2.理解文中具体信息（第21、22、24、25等题）；3.根据上下文推断单词和短语的含义（第33题）；4.根据所读内容作出判断和推理（第30、31等题）5.理解作者的意图、观点和态度（第23、27题）；6.理解文章结构（第29题）。

阅读填空题（七选五）拓宽了阅读理解能力考查的深度和广度，不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力，还考查了语篇层次上的阅读理解能力，即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。这些都是较高层次的阅读理解能力。所填句子类型涉及到主旨概括句（第39、40题）、过渡性句子（第36题）以及注释或解释性句子（第37、38题），考生解题时需要运用篇章结构、逻辑、连接、职称等语境线索

语法填空题要求考生在特定的语境中，根据所提供的词汇和空格进行合乎形式、意义和逻辑的判断，既考查考生对基本词汇及语法的掌握，又考查其在具体语言环境中运用语言的能力。考点主要涉及到介词（第61题）、名词（第62题）、非谓语动词（第63/68题）、语态（第64题）、冠词（第65题）、词形转化（第66、69题）、时态（第67题）、复合句（第70题）等。

短文改错题以语篇为情境，主要考查考生的词、句、篇和语法的综合水平，特别是考生运用自己所学的语法知识，发现、判断、纠正文章中错误的能力。考点分布广泛，涉及到词法（数词、冠词、名词、非谓语、形容词/副词等）、句法（时态）和逻辑等。

英语写作要求考生根据题示进行书面表达，要求考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识，特别关注传统文化的表达及关于中国文化的输出方面的表达。

二、备考建议 根据2017年的高考卷的命题趋势，2018届的考生要高效复习需要注意如下几点：

1.至少三千单词量。最好是涵盖考纲词汇，再加上一些构词法构成的词，四千左右，确保阅读试卷时没有词汇的障碍。

记单词不能只记一个含义，要注意从句中篇章中了解这个词的实际用法。有不少同学反映完形填空和阅读理解的词都认识，可是做题时还是“模棱两可”，正确率不高。建议在确保记住词汇表中的单词含义后，多从阅读理解、完形填空等篇章中体会这个词的地道用法。对于“好的”单词、短语、句型，想想遇到什么情况可以用到它，试着自己造一个句子。

2.阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息;备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系，强化对阅读材料中推理判断题的训练。注重阅读的“量”和“质”。到高三了，一方面要多读往年的真题材料和好的模拟题材料。课外阅读材料的选择不能光凭兴趣了，要注意高考阅读理解文章涉及的各种题材和体裁，比如科技类的说明文等，以备考试中遇到相关题材时对背景知识和相关词汇不至于一无所知。所谓“质”是指读材料不能一目十行，读完拉倒，要有独立的思维，要考虑一下文章的结构、主旨、长难句等。针对阅读理解题的错误也不应该对完答案就算结束，应反思是思路的错误还是相关单词、短语、长句的理解不到位。3.写作要注重交际效果和情节构建。针对不同的交际对象采用不同的交际语言，对尊长者客气，对朋友同学热情„„。情节构建要合理，有条理。词句不要一味追求高大上，准确恰当最好。英语写作的要求可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。不少同学反映：“我也想照着这方面做，但我就是想不出来好的词句和表达啊！”这就需要同学们在一开始备考时就积累好词好句，并试着在自己的作文中有意运用。

6.2017成人高考英语作文五 篇六

Flying the Kite

In the early winter, the wind is a little strong, at this time, it is perfect to fly the kite. I am so excited about this activity, my friends and I will always compete to see who can fly the highest kite. When I see the kite, I play with my friends and we have the good time. Running in the playground makes me so happy.

7.2017年高考物理复习策略 篇七

【关键词】高考;大纲修订;选修;复习策略

2016年10月初，教育部考试中心发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。考纲的修订无疑对物理影响最大，以前选考内容是从选修3-3、选3-4和3-5的三道题目中选做一题，修订后的考纲将选修3-5定为必考，选做3-3或3-4。由于物理不是单独考试，而是与化学、生物一起组成综合科，而理科综合科难度又较大，复习时间和考试时间比较紧张，而对于2017年高考命题难度问题，教育部考试中心相关负责人则表示，新进入必考范围的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定，学校以及家长考生不必过于紧张。那么，接下来该如何进行复习呢？

一、调整复习计划，安排好新课教学

很多学校制定的一轮复习时间是从2016年8月开始到2017年1月结束。由于考纲的修订，对于只学了一个模块的学校来讲，不得不腾出一个月以上的时间学习一个新的模块，一轮复习时间将会受到影响，后面的二轮、三轮复习计划也不得不进行调整了，但这对绝大多数的考生来讲都是平等的。对于没有系统选学选修3-5的学生，要利用大约5周的时间来学习选修3-5知识。对于学习过选修3-5，但是没有系统或没有掌握重点知识的学生，可以在复习完机械能后将选修3-5的内容复习前置，这样考生就有更多的时间将动量等知识进行消化和梳理，从而达到高考的要求。对于学了选修3-5，但还要再学一个选修模块的学校，则不建议中途改上新增模块新课，新增模块教学可以放在原定的一轮复习计划完成之后进行。目前大多数学校选择的是选修3-4，选修3-3虽然知识不多，学起来也容易，但出的题并不容易，加上不少物理教师对这部分内容不熟悉，因此打算学选修3-3的学校不多。我们可以通过研究近几年的高考试题再统一认识决定学哪一个模块，也有部分学校采取的办法是先选定其中一个模块后，若有部分学生的意愿是另一个模块，则对这部分学生利用自习时间进行授课。

二、高考物理复习策略

1.注重基础，以不变应万变

明年高考是物理考纲修订后的第一年考试，但不管高考怎么变，要学好物理，就必须全面系统地进行学科基础知识的复习。要求学生除了上课认真听讲、熟记公式外，还要认真阅读课本章节内容及阅读材料，了解物理知识与生活科技结合点，挖掘阅读材料等背景材料。而要掌握扎实的基础知识，就要对基本的物理概念、物理规律理解清楚，弄清其本质，而不应该急于做大量的习题，过分热衷于解题方法和解题技巧，而放松了对物理学的基本现象、基本概念和基本规律的理解。

2.研究考试大纲，提高课堂教学效率

对于大纲所涉及到的知识点，一个都不能忽视;超出大纲范围的题目，应坚决删除。高三要加强集体备课，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备。要多研究近几年的高考题，从而做到精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回顾，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又要注意知识体系的完整性。在复习中，对于考察要求低，内容简单可直接从课本中找到的，可以把课本内容列成条目，指导学生抓住重点，使学生把基本内容掌握好，从而节省时间。另外，要注意因材施教，明确各层次学生的得分点。

3.强化数学能力的培养

考纲明确提出加强考生运用数学知识解决物理问题能力的考查。综观近几年高考试卷，几乎每次均出现了函数表达式、数据作图、几何关系等，充分表明高考把数理结合的能力要求提升到了重要位置。数学知识对于物理学科来说，决不仅仅是一种数量分析和运算工具，更主要的是物理概念的定义工具和物理定律、原理的推导工具。比较重要又很有代表性的方法有矢量三角形法、数学归纳法、极值法、图像法、微元法等。

4.加强实验变式复习，提高学生实验能力

高考中的物理实验题，很少有与课本上实验一模一样的问题，但大都是源于教材，只是稍有变化，或者根本就不是课本中特定实验，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验（如应用性、设计性、专题性实验等）。对于这些实验题，好多同学解题时感觉无从下手，其最主要的原因往往与没有真正理解实验的原理有关。因此，对学生实验及演示实验，要求学生用新视角重新观察已做过的实验，在能够独立完成课本实验的基础上，加强实验变式复习，克服思维定势，提高学生实验能力。要求在实验中做到“一个了解、五个会”，即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，会根据原理设计简单的实验方案。

5.加强规范化训练

从考试的答题情况来看，学生由于解题不规范而导致的失分是很严重的，因此，老师要多指导和演示如何进行规范化答题。要求学生在力学问题中必须画出完整的受力分析图，在运动学问题中要画出运动图景，这是正确解决力学问题的关健。解计算题时，一定要有必要的文字说明，指明研究对象及研究过程等，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简写到卷面上。要警惕一种不良现象：在复习中碰到基础题、相似题 “眼高手低”，看看“想当然”是会做的，不屑动笔详细解答，一旦真正考试动手解题过程却丢三落四、不规范，导致正确率低下。

6.做好阶段性总结，做到边复习边巩固

每完成一阶段的复习后，要做一次测试训练。对于做错的或理解不够透彻的题，要求学生用红笔圈出来，以便在新一轮复习中再看一遍。对试卷要全批全改，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。讲评时要做好题目的变化、类化，避免就题讲题，应使学生能触类旁通、一题多解。对于较好的试题要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模型相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。复习中要克服容量大、节奏快、讲得多练得少的不良倾向，力求多给学生思考练习的时间和空间，引导学生自我反思，提高复习的针对性和有效性，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

7.加强应试策略的教育

要注意综合科各科的时间安排，可以按分数比值作相应的分配，物理、化学各55分钟左右，生物40分钟左右比较合理。当然，优势学科可适当减少时间，劣势学科可适当增加时间。答题最忌讳的是做做生物不会了，又去写写化学、物理，结果造成学科之间的干扰，应按照平时的做题顺序有序进行答题。高考物理选择题平均每道题解答时间应控制在3分钟以内。选择题解答要做到既快又准，除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些的特殊方法和特殊技巧，比如图象分析法、特殊取值法、等效代换法等。非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法，先把有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。审题要看懂每一句话，关键的地方可做简单的勾画。书写要规范，表达要清楚。在做好会做的题的基础上，处理好不会的试题，尽量争取多拿分，特别是不要放弃压轴题25题，哪怕只写一个方程式也能赶超千人。

8.2017成人高考英语作文五 篇八

一、基本情况: 五年级英语共参考72人，总分4739分，平均分65.82分，及格人数46人，及格率63.89%，优秀人数27人，优秀率37.5%。

二、试卷分析

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

本次试卷同往年一样，从听力（40）和笔试（60）两方面进行考察。

（1）听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30点，共三个大题，分别为:第一题，听音，选单词；第二题，听星期转换成阿拉伯数字。第三题，听句子，选答语。第四题，听短文判断对错。从整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四大题听短文填，这是听力中的一个难点，学生大部分对发音，语速不适应。

（2）笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。第六大题连词成句，考察学生对句子记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。第九大题按要求作答，一般疑问句的肯、否回答、连词成句，这类题型平时我训练很多，基础稍微好的都会，但本班有近20个，是纯粹不理解的，连26个字母都都记不住，所这是整张试卷失分最严重的一题，得分率相当的低。

三、不足之处

班级后进学生严重脱轨，学习自主性差。教师平时缺乏系统性的补救措施。由于班级人数多，落后学生多，教师辅导不及时，造成后进学生恶性循环，一节脱一节。他们中多数能认读，就是不会写。老师由于带的班级多，没有过多时间去辅导。

四、改进策略

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

9.2017成人高考英语作文五 篇九

文秘--第一学期五年级英语工作总结这学期我担任五年级三个班，一七班，二五班以及五年级的补习班教学任务。

在短短的半年时间里，也有值得表扬的地方，也有一些不足，为了使以后的工作更加完善。

现将工作总结如下：

一、工作中取得的成绩：在课堂教学方面：在课堂上，认真授课。

运用多媒体、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

在一、二年级的课堂教学中，我就是他们的大朋友教学生做游戏，唱英文歌曲等来激发学生的学习兴趣。

教授五年级学生的时候，我鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦的讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会运用。

参加了一次由我执教的青屏中心校的研讨课《》的词汇教学。、在批改作业方面：每周日下午，我的办公室桌子上就会有一摞摞的家庭作业。

先由各班的课代表查阅、做记录。

然后我再及时批改并详细地做好批注。

对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

把好的作业与未完成作业的名单发至各班微信群，表扬好的，提醒并督促未完成作业的学生及学生家长们！在其他方面：严格遵守学校的各项规章制度，虽然，二、四、六、一、三的早上都有小早读，但是我从来不耽误去二三班跟班，在我们副班有事请假的这几天，我听从学校的安排去二三班担任副班主任，虽然只有短短几天，我也尽职尽责当好一个合格的副班主任！

二、不足之处：、培优辅困方面做的还不够好。

照顾到了优等生，但在学困生辅导这方面还不够好，学困生的进步也不够明显！、自我感觉，对五年级的孩子还不够了解。

对于他们的内心世界我缺乏研究。

五年级的孩子正处于懵懂、早熟、情窦初开、叛逆期，需要一个大朋友来给予帮助和正确的引导。

三、努力方向：、加强自身基本功的训练，多学习专业知识，不断充实自己，把课上好，上活。、对差生多些关心、爱心和耐心，使他们在各方面有更大的进步，注意对学生能力的培养。、多读有关专业和教育方面的书籍，提高与丰富自己的头脑。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。

积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

10.2017成人高考英语作文五 篇十

一、2016年完形填空题题材与2015年一样，同样是思考人生

题材依旧是夹叙夹议类型，具有深刻的启发性和教育意义。文章主人公John在和一个陌生人的一段对话后，开始反思个人成长。文章时间线索明确而且文章篇幅较短，行文通俗易懂，前后呼应，难度与去年持平。2016年完形填空题253个词，加上20个空21个词（第46个空考查短语2个词），共274个词。文中出现一个专有名词：Kurt Kampmeir （人名）；短文中出现了高考英语词汇背诵手册P.195206新增詞汇：critical （adj.批判性的；挑剔的；极重要的；关键的；严重的）；选项中第38 题D. qualify v.（使）具备资格；（使）合格；第39 题A. involve v.包括；需要；涉及；（使）参加；第43题 D. complain v.抱怨；不满；第46 题A. loan n.贷款；第49 题A. contract n.合同；合约；契约；协议； 第51 题A. recall v. 记忆；回忆起；使想起；召回；B. define v. 给……下定义；对……作详细说明。短文中出现了两个超纲词汇：incorporation n. 结合；合并；社团；公司；workbook n. 辅助练习册；笔记本。今年完形填空题考查记叙文阅读。具体的考点分布：

考点语篇理解动词（短语）名词形容词副词介词

题号36、37、41、47、48、49、53、54、5538、43、45、50、5140、5239、444246

题数952211

二、解题技巧

1. 语篇分析

完形填空要求考生修复信息不完整的语篇，使一系列句子构成语义连贯的语言整体。

以近几年的高考英语完形填空为例，为了考查考生的语言知识、阅读能力和逻辑思维能力，完形填空题通常考查文章核心词的语义辨析、组合用法等，并且干扰项与最佳选项在语法形式上相当或近似，对考生的干扰很大。如果仅以句子为单位进行分析，几个选项看似都正确但在语篇背景下进行分析，即考虑句子间的语义连贯，则只有一个最佳选项。因此，考生在解完形填空题时运用语篇分析法是非常必要的，语篇分析就是要把握语境，利用词汇的复现关系、同现关系、语法关系、逻辑关系等来解题。例如：

第36题。根据36空前“for breakfast”可知：我在吃早饭的时候遇见了Kurt，当我们正在吃饭的时候，他问我对个人成长有什么样的计划。故D项eating或having breakfast符合上下文串联。

第55题。根据后句While too many couples grow apart， we were growing together.可知我和妻子一起成长。说明他的资源对我们有很好的作用，我们作出的是一个明智的决定。故D项wise正确。

2. 把握主题

完形填空题通常的解题步骤是“宏观——微观——宏观”。宏观理解就是迅速浏览全文，理清文章脉络，把握文章主题。面对一篇全新的完形填空，考生应快速通读全文，力求对文章的整体内容有一个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章的层次。根据首句不设空的原则，第一句一般是完形材料的题眼所在，所以考生要好好利用这一题眼来把握文章主题，并注意上下文联系，进而对文章的行文逻辑、语意表达进行判断、分析、归纳和推理。另外，许多完形材料的主题还会再次出现在文章末段，与首段前后呼应，从而进一步强化主题思想。考生答题时应注意文章末段，使解题达到最佳效果。例如：

第44题。形容词automatic自动的；slow缓慢的；independent独立的；changing不断变化的。Kurt告诉我成长并不是一个自动的过程，一定要有计划性。有计划的个人成长才是有效的成长。从那以后我意识到自己在这方面的缺乏并作出改变。BCD三项与语义不搭配。

3. 重视语言积累

完形填空题不仅要求考生具备较强的语篇理解能力，同时也注重考查考生的词汇应用能力。笔者常会碰到这样的情形：学生做题时完全看懂了上下文，但却选错了答案。其原因主要是学生对选项中词汇的理解和运用出现偏差，习惯于用汉语思维来解题。例如：

第43题。“Kurt笑着对我说：对于个人成长你并没有计划，是吧？” 这是一个否定的反义疑问句，在回答的时候“no” 翻译为“是的”（“yes”翻译为“不是的”）。说明我承认自己并没有个人成长计划。故A项admitted正确。

4. 夯实基础语法

在高三复习过程中，考生会重视语法重点的复习，例如：名词、代词、动词（时态、语态、语气）（包括非谓语动词）、形容词、副词（重点30组辨析、原级、比较级和最高级）。但有的语法点对于考生来说拿高分是非常有帮助的。例如构词法，包括转化、派生和合成。有时不会直接考查，但是对语篇的理解起到举足轻重的作用。例如：高考英语词汇背诵手册（3500）中有announce v.宣布，宣告；宣稱；通知（M2U2）， 完形填空第47题选项B 出现了名词announcement； 高考英语词汇背诵手册（3500）P.195206新增词汇中有invest v. 投资；完形填空第48题选项D出现了名词investment； 高考英语词汇背诵手册（3500）中有negotiate v.谈判，洽谈，协商；完形填空第49题选项C出现了名词negotiation。

三、对2017高考完形填空题的预测

完形填空的命题思路分析

分析近五年的高考试题（高考试题省略），我们不难看出完形填空会呈现如下特点：

1. 选材要求

（1）210～300词左右长短的文章，不少于210以保证20个题目的设置；

（2）体裁以记叙文和夹叙夹议的文章居多，同时也会考查到议论文和说明文。对考生的阅读面和理解、分析能力都提出更高的要求；

（3）从题材上看多选用贴近学生实际，贴近生活的事例或道理；

（4）短文逻辑性强，结构严谨，层次分明，文章具有知识性的同时有时含有较深的寓意、哲理，容易使习惯于字面理解的考生失误。

2. 考查特点

完形填空是对一篇语意完整的短文有目的地挖出一些空白，造成信息链的中断，让考生在重新理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个空格的被选选项做出尽可能合理的分析和判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新建构的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。

（1）突出语篇的理解，强调语言应用。20个小题中有三分之二的选项考查语篇理解，正确理解文章的大意是理解的基础；

（2）一般句首不设空；

（3）考查同义词、近义词词义辨析；

（4）词汇和语法多考查动词、动词时态和短语、名词、形容词等实词为主，兼顾虚词，覆盖面较宽。

3. 命题角度

（1）根据上下文的角度；

（2）根据词义及词的用法；

（3）根据词语搭配；

（4）根据逻辑推理或常识；

（5）根据句意和文章主人的情绪变化。

11.2017成人高考英语作文五 篇十一

本学期我将担任五年级上册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析

小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、教材分析

五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学目标

1.培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

五、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六、在教学中应注意的问题

1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。六．教学进度

由于本学年教学时间适中，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

12.2017江苏高考作文 篇十二

——题记

敢为天下先，是一种开拓创新的勇气;敢为天下先，是一种厚积薄发的魄力。敢为天下先，小而言之，是个人完成自我超越的途径，可以让个体生命熠熠生辉;大而言之，是一个国家乃至一个民族前进的不竭动力，可以让一个民族傲立于世。

“伪临朝武氏者，性非和顺，地实寒微。昔充太宗下陈，曾以更衣入侍。洎乎晚节，秽乱春宫。潜隐先帝之私，阴图后房之嬖。入门见嫉，蛾眉不肯让人;掩袖工谗，狐媚偏能惑主。”《代李敬业讨武曌檄》本是抨击则天女皇的讨伐檄文，于我言之，感受到的却是一个古往今来唯一正统的女皇帝的生命自信。出身卑微如何?她有经天纬地的胸襟气度!她是天生的政治家，可以突破命运的束缚，突破世俗的眼光，以女儿之身，前后执政近半个世纪，开创“贞观遗风”，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。历史功绩，昭昭于世。“请看今日之域中，竟是谁家之天下!”当世的谩骂，后世的攻击，都不能消磨掉她的魅力!敢为天下先，突破生命的框框，让这个女子的生命闪耀夺目!

敢为天下先，可以让生命个体闪光，让人仰望;敢为天下先，可以让生命团体发热，惠泽万民。

中国近现代历史，是遭受侵略和欺凌的屈辱历史，更是华夏民族团结抗战，谋求出路、开创新时代的历史。敌强我弱，我们从不畏惧：孙中山、宋教仁、黄兴……毛泽东、周恩来、朱德……尽管政治立场有不同，但相同的是，他们本着对我华夏民族的忠诚与热爱，一腔热血，护我中华!他们不断探索适合中国发展的出路，历尽波折，纵九死，也不惧!泽背……终于，开拓出适合中国国情的社会主义道路。后来者，兢兢业业，励精图治，不断创新求得发展：邓小平领导的团队，引导我们进入改革开放新时期;江泽民领导的团队继往开来，创“三个代表”重要思想;胡锦涛带领的团队则创立了“科学发展观”，开辟出新思路……至于我们带领的团队，则引领我们更进一步，提出“中国梦”的新理念，引领我大中国实现“中华民族伟大复兴”的梦想!敢为天下先，突破时代的局限，让一个个优秀的团体泽被后世!

敢为天下先，不是自以为是的狂妄，不是标新立异的可笑。蚍蜉撼大树，虽有勇气，但缺乏实力的准备;年轻人穿奇装异服，本无可厚非，但流于形式，偏于肤浅。

13.高考英语高分作文探究 篇十三

一、要点全面，构思合理

建议学生在动笔写作前，认真看清题目，包括提示，全面了解写作的要求，要理清写作思路。确定是用什么体裁来写，全文的框架和结构是什么等等。这样就要有个brainstorm的过程。做这些的前提就是，让学生在第一时间内用红笔把作文应当包括的要点勾画出来，这样做主要是防止要点遗漏。因为许多学生在写作最初还记得要点，写到中间或最后就会完全脱离题目，从而导致要点不全。在高考中作文要点不全会针对遗漏情况酌情扣分。所以，不能忽略这个很简单的环节。其次，构思合理，就是指在合乎情理、合乎规范、力所能及的前提下添加一些要点中没有提及的信息。紧扣主题适当发挥，需要生活阅历和思维能力作为后盾，否则，就可能成为不切实际的空话、不合逻辑的胡话。所以，高分作文第一步显得格外重要。

二、审清要点，分清层次

根据题目，确定文章中心，列出表达要点，理顺思路，分清层次和表达逻辑关系。其实英语作文的提高除了平时多写，多积累以外，拿到题目后解读和审题也很重要，只有审题准确，才能打好优秀作文的基础。英语作文的审题走三步，人称、时态和结构。根据题目要点，仔细斟酌分析，深入到题目当中，把这三个审题的关键点把握好，这样才能为作文打好基础。高考作文常见的人称是一二人称，时态是现在时，而结构通常是三段论，对于常见的点要把握好，以备考试当中用到。

三、打草稿

这是写作的第一步，但也是必需的步骤。打草稿最多三分钟，草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。这个环节需要做的就是把要点先用简单的英语表达出来，做到人称时态和结构的正确。许多学生存在两个误区，一个就是打了草稿，就把作文从草稿本上直接抄到试卷上，没有任何的补充和修改。另外一个误区就是有的学生觉得打草稿就是浪费时间，直接在试卷上无所顾忌地去写，结果句不成句，文不成文，而且书写更是让人无法辨别，这样的作文能拿到高分吗？

四、添加修改润色

高考书面表达已不只局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要给句子润色，让句子靓起来。如何让英语句子靓起来呢？

我觉得通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。可以用到强调句，将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句，还可以用倒装句和with引导的伴随结构，巧妙地使用非谓语动词，可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。恰到好处的被动句，适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。感叹句，通常用于开头结尾活跃文章气氛，凡是“I feel...”之类表达感情的句子皆可如此改造。高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后等等。这是好作文产生的必备环节，通过添加信息，可以采用一些语法句式或者固定句式将句子写得更加有层次性，通过添加固定短语和过渡语，使文章行文连贯流畅，更加符合英语写作的习惯。

对于修改，一定要避免基本和常见错误，比如拼写错误，标点符号不清楚，断句不明，主谓不一致，句子层次不清楚，或语义不符合文章语境等等问题。就润色而言，需要注意写出的文章符合英语语境和表达法，切记不要出现汉语式英语，表达明确，简洁明了，不要过于繁琐。

五、抄写

如果卷面凌乱，字迹潦草，书写过小、过密，字母连写严重，标点不清，教师首先会觉得该考生不认真。在高强度阅卷过程中，没有谁愿意逐字辨认写作内容，况且，评分标准中规定书写不清以致影响判卷的，评卷教师有权降档处理（扣5—6分左右）。经过上一环接，此时就可以把作文很整齐地誊写到试卷上了，一定要注意到书写整齐美观，这样再加上上一环节的添加修改润色，相信学生的作文一定会很精彩。

另外，对于作文中的常见句型和表达，也要有意识进行积累，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

高考作文常用句式：

1. What is known to all is that...众所周知的是

As is known to all，...

It is known to all that...

2.The reason why...is that...原因是

3.On no account/Under no circumstances can we...决不

4.What impresses me most is that...让我印象最深刻的是

5.Its generally acknowledged that...普遍认为

6.There is an old saying going like this …俗话说

7.It can be said with certainty that…确切的说

8.When it comes to sth，some people think....However ，others believe...当说到……人们认为

9.It is commonplace to do sth.……很普遍

10.It is more advisable to do.……更可取。

11.From my point of view，it would be better if...我认为，……会更好

12.From what has been discussed above，we may reasonably come to the conclusion that...综上所述，我们会合理的得出这样的结论……

13.be doing /be on the point of doing...when当做……的时候，突然

14.Ill appreciate it if...如果……我会不胜感激

15.I didnt realize its importance until I ...直到……我才意识到他的重要性

16.No matter how +adj it is ，we can...无论多……我都能

17.So useful is it that we had better...如此的有用，以至于我们最好

18.Should /were it rain /to rain ，we would...如果下雨，我们会（if 省略，should ，were 提前）

19.With sth/sb doing /done /to do， we should…

20.独立主格结构

Time permits，and we will go out.

If Time permits，we will go out.

均可转化为：

Time permitting ，we will...

常用短语：

1. be faced with new opportunities and challenges.面临新的挑战和机遇

2. arouse wide public concern引起广泛关注

3. be supported by sound reasons有充分利用支持

4. be no exception也不列外

5. the advantages far outweigh the disadvantages利大于弊

6. broaden ones horison开阔视野

7. take many factors into accout考略到诸多因素

8. make joint efforts做出共同努力

9. lay a solid foundation for打下坚实的基础

10. meet the needs of 满足需求

11. attach great importance to重视

12. give rise to 引起

be conductive to对……有益

13. be of use /value有用或价值

14. long to do 渴望做

15. have a great effect/influence on 对……有重大影响

16. do ones utmost/best to do尽力做

17. spare no effort to do 不遗余力做

18. manage to do 设法

equip sb with （e.g .equip ourselves with knowledge）用…武装

19. be beneficial to sb对某人有益

20. appeal for sb to do呼吁某人做某事

appeal to doing呼吁做

21. do all /everything one can to do 尽力做

22. have no choice but to do 别无选择只能做……

23. would like to do /feel like doing 想做……

24. do good to /do harm to 对……有益或有害

过渡语

1. owing to /due to /thanks to/because of 因为

2. now that 既然

3. to begin with/at the first place/most of all 首先

4. moreover/furthermore/whats more.whats better/worse. 另外

5. Meanwhile/at the meantime. 同时

6. Last but not least 最后但也很重要的是

7. As for me./ From my point of view./from where I stand就某人而言

8. As a matter of fact 实际上

9. Nevertheless，however，in contrast然而

10. Hence，therefore，thus. 因此

11. for one thing...for another/ also 首先……其次

12. on the one hand...on the other hand 一方面……另一方面

13. generally speaking 一般地说

14. in other words 换句话说

15. . in particular/ particularly 特别地

16. in a word/ all in all/ in conclusion to conclude/ to summarize . in brief/ in short/ in summary 总之