养成良好习惯,成就美好未来

养成良好习惯,成就美好未来（精选13篇）

1.养成良好习惯,成就美好未来 篇一

养成良好习惯成就美好人生

老师们、同学们：

今天国旗下讲话的题目是《养成良好习惯成就美好人生》。

2010年是我县教育系统确定的学生“行为习惯养成教育年”。这说明，注重对学生行为习惯的养成教育，如今已经成为广大家长、教育工作者和全社会的共识。在学生的行为习惯养成教育方面，我们学校一直十分重视，也取得了一定成效。2009年5月，我校被南通市教育局命名表彰为“青少年行为规范示范学校”。这样的荣誉与其说是对我们取得成绩的肯定，倒不如说是对我们的激励和鞭策！因为，我们深知，学生行为习惯的养成教育非一朝一夕之功，它需要我们全体师生的共同努力。借2010年“行为习惯养成教育年”这个契机，今天再一次进行动员。

一、行为习惯养成教育的重要性

有这样一个真实的故事：在日本，一家食品公司要招聘一位卫生检测员。一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理的办公室，他优雅的谈吐、扎实的专业知识赢得了总经理的好感，可没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，就是这么一个并不起眼的小动作也没有能逃过总经理的眼睛，结果可想而知。谁都知道，一个没有良好卫生习惯的人，怎么能够胜任卫生检测员这样一个角色呢？

现代心理学家研究证明，一个人成才与否，20%与智力因素相关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，而良好的习惯则是非智力因素的最主要的方面。培养良好的习惯是一个人在成长、成才过程中不可或缺的基础性工程。正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄罗斯教育家乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使得他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。我国著名的教育家叶圣陶先生认为“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受其益，坏习惯则使人终身受其累。”这些至理名言都是中外教育家对习惯影响人生的最精辟的概括。是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似并不起眼的良好习惯。可见，抓好习惯的养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。

二、如何养成良好的习惯

既然习惯的养成教育如此重要，那么如何养成良好的习惯呢？有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想尽了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白了：最好的办法原来是在草地上种粮

食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可以从禅师那里领悟和借鉴呢？好习惯多了，坏习惯自然就少了。

怎样培养自己的好习惯？

首先，自我反省，查找陋习。古人云：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。

你是否留意到我们的校园内、楼梯上、教室里随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐？！你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？你对老师、长辈有礼貌吗？你对同学友善吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你就餐时有序排队了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?„„

千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。

其次，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成它，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的行为习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多少天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不但不会给你自己造成太大的压力，而且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

再次，培养习惯，贵在坚持。苏格拉底是古希腊的大哲学家，他曾经给他的学生出过这样一道考题：他说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，就是把你的手臂尽量前后甩”。然后他自己示范了一遍，他问学生们“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗？”学生们都觉得可笑，这么简单的事情怎么能做不到呢？大家齐刷刷地回答：“能!”过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了？”有90％以上的学生骄傲地举起了手；两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％；一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做？”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。这个故事告诉我们：成功很简单，坚持就行了。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。只要我们自己能够坚持下去，良好的行为习惯一定会在坚持中慢慢养成。

同学们，本学期我们将要开展以“良好的行为习惯养成”为主题的教育活动，我们还将把行为习惯养成教育的评价与学生的综合素质的评价结合起来，把行为习惯养成教育的评价与校内道德标兵评选结合起来，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了良好的习惯，在人们的眼中，你就会显得更加优秀。

最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为结束语：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成良好习惯，成就美好人生。

2.养成良好习惯,成就美好未来 篇二

学生的行为习惯包括文明礼貌习惯、生活卫生习惯、学习习惯和劳动习惯等。鉴于习惯养成教育内容具有广泛性、多样性和扩散性等特点，本文着重探讨学生学习习惯的养成和教育，期望以良好的学习习惯为中心，带动其他良好行为习惯的养成。

一、良好学习习惯养成的意义

英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。”这就是说，习惯不仅会深刻影响学生现在的学习和生活，还会影响学生今后的人生。

良好的学习习惯是学生获得知识、形成技能和发展智力的必要条件。从小养成了良好的学习习惯，不仅能提高学生在校学习期间的学习兴趣，使学生学习起来省时间、省力气，学得快、记得牢，而且能为终身学习创造有利条件、打下牢固的基础。错过了这一阶段，很多好的习惯终身难以弥补。因此，对小学生来说，急急忙忙地向他们灌输各种知识，竭尽全力地进行智力投资，倒不如扎扎实实地培养一个良好的学习习惯。如同英国著名思想家培根所说：“天性的力量和言语的动人，若无习惯的增援，都是不可靠的。

二、良好学习习惯的内容

学习习惯是指学生在学习过程中，个人行为方式的定型，是学习中某些行为方式不断重复的结果。良好的学习习惯主要包括以下几个方面：

1. 良好的思维习惯。

学习知识，掌握知识必须经过头脑加工才能完成，学习的过程就是一个思维的过程，列夫·托尔斯泰说：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”因此，教师要帮助学生在学习过程中养成独立思考，善于思考的习惯，培养学生在学习过程中善于提出问题，分析问题和解决问题的能力。

2. 良好的作业习惯。

良好的作业习惯很多，主要包括：第一，按时完成作业的习惯，指做作业不拖拉;第二，独立完成作业的习惯，指遇到困难自我思考和求教于工具书;第三，认真完成作业的习惯。作业要求做到字迹工整、格式正确、标点规范、内容准确。第四，自查作业的习惯。做完作业，及时检查，发现作物，及时纠正，以利克服马虎粗心的毛病。

3. 良好的阅读习惯。

作为课内学习的补充，课外书籍要成为学生终身的亲密朋友。阅读书籍要讲究方法，比如读和思结合、读和写结合、读和查结合、读和用结合。在阅读过程中，教师要帮助学生处理好博和专的关系：阅读必须以课本为主，兼学文学，历史和自然科学等方面读物;处理好博和精的关系：在博览群书的基础上有选择地精读一些书籍等。

4. 培养有条不紊的学习习惯。

有些学生平时学习用具、资料乱堆乱放，需要时找不到急得乱喊乱叫，这样既耽误了学习时间，又分散了学习精力，还养成了草率马虎的不良习惯;还有的学生学习，作业和考试时思考程序、学习程序紊乱，使课堂上所学习的成果受到抑制、干扰，这也不利于学习。因此，教师应帮助学生把学习、思考程序安排恰当连贯，将工具书和资料归类放置，使学生学习时心境平和，注意力集中，始终处于思维、记忆的优越状态。

三、培养良好学习习惯的主要途径

良好的学习习惯形成是逐渐由被动到主动，由他律到自律的一个过程，有鉴于此，在培养学生良好的学习习惯时，可从以下几个方面进行探索：

1. 重视课内学习习惯的培养教育。

我们提倡养成教育近一点、小一点、实一点。学生刚入学，是养成教育的关键时期，小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都编成了浅近的顺口溜，让学生在不同的教学环节前大声地念读，教师顺势引导。在反复的提醒与引导下，学生的学习习惯如坐姿、举手发言、书本文具摆放等行为逐步规范起来。

2. 制定多元评价制度。

除了外力监督，我们还制定了一系列奖励评价制度，将遵守纪律、认真听讲、积极发言，桌面整洁、作业认真等要求换算成指标，贯穿于每一堂课的教学之中，每一周进行统计，进行“学习常规之星”评比。对单项得分高的学生，分别授予“发言之星”、“作业之星”等称号，在多元化的评价中，多数学生渐渐地由“他律”向“自律”转轨。

3. 恰当运用激励机制。

培养良好的学习习惯不能仅仅依靠严格的规范，更需要通过榜样的力量去影响，通过同龄人的效应去帮拉，运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。如一个学生是“大马虎”，经常是找不到笔和作业本，我们就专门派一个“整洁之星”和他结成对子，当他有一点点进步的时候，马上表扬他，强化这种良好的习惯。

3.良好习惯成就美好人生 篇三

关键词：学习习惯 行为习惯

从某种意义上讲教育就是行为习惯的培养。作为一名一线语文教师，我深知良好习惯对人生发展方向的决定作用。今年我又迎来了一年级新生，在语文教学和班主任工作中，我将对学生进行了良好习惯地培养。

一、学习习惯

（一）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯

由于低年级学生认知水平有限，无法自发地了解哪些是好习惯哪些是坏习惯，于是就需要教师在课堂上传授正确的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯。例如，对课文进行预习的习惯，在开学初给学生示范正确的预习方法。第一步，大声朗读课文一遍，读完后认真思考这篇课文主要讲了什么？第二步，小声细读课文，边读边勾画带生字的词语。第三步，默读课文，提出不懂的问题。第四步，再次大声朗读课文，把生字词语读正确。刚刚开始学习预习对学生来说可能会有困难，这时也就需要教师带着学生预习两三次。等学生慢慢掌握了预习方法后就放手让学生自己预习。俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯，可以使学生发自内心地喜欢上学习，少走弯路而达到高境界。不良的学习习惯会给学习的成功带来诸多困难。另外，我还对学生进行其他学习习惯的培养，如管理学习用品的习惯；课堂认真听讲的习惯；专注倾听的习惯和质疑、应答的习惯；认真完成作业练习的习惯；书写规范、按时作业、独立作业、全面检查、独立阅读的习惯；课堂阅读和课外阅读的习惯；学习卫生习惯；学姿端正的习惯和科学用眼的习惯等。

为在课堂上培养学生养成交好的学习习惯，我非常注重应用激励与表扬的方法，对学生进行正强化教育。首先，我总是会以欣赏与激励的目光对待表现好的学生，让学生因表现出正确的行为习惯而感到自豪，内心充满幸福感。比如用赞许、表扬、奖赏等方法对学生进行教育和培养，及时抓住个别学生的闪光点正面教育全班同学，让学生明白这样做就是对的，树立榜样的作用，从而引导每一个学生形成良好的学习行为习惯。其次，加强行为训练。没有训练，就没有好习惯。在对学生学习习惯进行训练的过程中，突出抓好以下两个方面的转化，即从认识向行为的转化和从行为向习惯的转化。同样的，对已经形成不良习惯的学生，也要抓住两个转化，即对行为习惯的错误认识向正确认识的转化，以及从不良行为到正确行为的转化。需要注意的是对已经形成不良习惯的学生，工作要更加有耐心。他们由不良习惯转化到正确行为，既需要在认识方面有所提高，又需要在行为方面加以矫正，同时非常重要的是需要孩子的意志努力和家长的配合与监督。

（二）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生正确学习习惯的合力

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。可见家庭教育在培养学生正确行为习惯中具有十分重要的作用。这也就要求教师充分挖掘家长的作用，例如，建立家校联系手册，教师及时与家长搞好配合，密切关注学生在家庭中的表现情况，重点引导家长注意以下问题：

1.增强学习兴趣，加强习惯养成教育。

2.努力营造良好的家庭学习环境。

3.父母要做好习惯的榜样。

4.注意严爱结合。

二、行为习惯

（一）学习“规范”，分辨是非

培养学生养成良好的行为习惯，首先必须要让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的行为，做到明辨是非。刚入学的一年级新生，大多不了解学校的各项要求，不知道怎么做对，怎么做不对。为此，我会带领学生认真学习《小学生日常行为规范》，认真学习学校的各项规章制度。比如，让学生明白楼道是走路的地方，因此，在楼道内大声说话，追跑打闹，嬉戏玩耍都是不对的。正确的做法是慢步轻声，上下楼梯要靠右侧通行，不用手摸楼梯，站路排时走成直线，到校门口时再散队等。尽量让学生明白，自己怎样的言行才是否符合学校要求的。

（二）注重反复，将行为强化训练为习惯

学生良好行为习惯的养成绝不是一朝一夕的事，必须要通过多次反复的实践。尤其是对小学低年级学生，由于他们自制能力比较差，一些良好的学习习惯易产生同时也易消退，所以要对他们严格要求并反复训练，直到巩固并习惯成自然为止。例如，我们可以设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过自己的努力，享受到成功的喜悦。科学实验证明，一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见，任何良好的行为习惯的养成不是一蹴而就的事情。作为教师，我们要有耐心，长期坚持，反复训练。

培养良好的行为习惯不是一朝一夕就可以见效的，需在长期的教学中不断反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。作为教育者，我们必须摒弃急功近利的思想，拒绝“人浮于事”，时刻怀揣着“一切为了孩子”的思想，始终牢记“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我们是在播种希望，收获的是每一个学生一生的成功。

4.良好习惯成就美好人生 篇四

各位老师，同学们：

今天很高兴能和大家一起分享“良好习惯”的话题，希望通过这次交流能给每位同学带来启示和帮助。

一、良好习惯与美好人生的关系

什么是美好人生?第一，事业有成。事业有成是人生价值的体现。一种是事业成功。如领袖人物、科学家、企业家、知名人士，无疑是事业有成。另一种是事业有成绩。作为绝大多数的普通人来说，只要你兢兢业业于好自己的本职工作，一辈子做有益于社会的事，也是事业有成。当你到了耄耋之年，回首往事的时候，不因碌碌无为而懊悔。第二，衣食无忧，身体健康。也就是人们常讲的“生的优，活得长，病得晚，死得安。”第三，精神生活比较充实。知足常乐，心态平和，平静处世。有爱心，尊重他人，助人为乐，有朋友圈。婚姻家庭生活和谐，尽享天伦之乐。对文体活动有一定的兴趣。

美好人生体现在人生路上的各个阶段，以及各个阶段的方方面面。有重要的方面，也有很具体的生活细节。一个人通过方方面面的良好习惯，一点一滴去创造美好人生。方方面面的良好习惯构成美好人生。清华大学一个研究机构通过对中外成功人士的研究，发现他们的一个共同特点，就是有良好的学习习惯和生活习惯，良好习惯是迈向成功的思维方式，行为准则，就象滴水成河，聚沙成塔一样。一个有良好习惯的人，一定是高素质的人，高品位的人，高修养的人。

二、良好习惯的具体表现。

一个人，从学习、工作、社交、婚姻、家庭、到生活起居，活动内容包罗万象，人生不同的阶段或不同的人，生活内容也不一样。现在，只能就带普遍性的，带规律性的13种良好习惯简述如下:

1、学习习惯。封建社会的帝王将相、才子佳人就知道读书的重要性。故云: “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。多少年来，民间流传着一句警言:“行万里路，读万卷书”，也是讲读书的重要性。伟人毛译东从青少年时代开始，到革命战争年代，最后到晚年，一生与书为伴，从他的书房到寝室，除了书还是书，毛译东的读书习惯铸就了他的伟人智慧。书籍，是人类智慧的结晶和传承。读书，可以扩大和丰富你的知识面，启迪你的创造性思维。学习又是一种乐趣，可以陶冶你的性情，完善你的人格，所以，养成良好的学习习惯极为重要。它是开创美好人

生的知识源泉。学习习惯，不仅体现在青少年时代的学校生活，应该贯穿于人生的每个阶段，既要学习专业知识，又是学习人类的共同科目，而且要活到老，学到老。

2、守时习惯。从一日三餐，到起居作息，都是按时进行，这不仅符合 “日出而做，日落而息”的自然规律，而且符合人体的生物钟。不仅有利于提高学习和工作效率，而且有利于身体健康。谁都会有这样的体会，一旦打乱了作息时间，人的生物钟就会出现紊乱，人就感觉到不舒服。我们平时上下班、开会，集体活动、赴宴以及朋友聚会等等，都要养成守时的习惯，这不仅是一种工作纪律，也是一个人诚实守信的表现。

3、做计划的习惯。一天工作开始之前，要想一想今天要干几件什么事，哪些先干，哪些后干，哪些合并着干。从一天，到一个星期，一个月(或一个阶段)。该干的事情都要做好计划，并纪录在案，以免忘记。对于半年、一年之中，要干的事情，也要有粗略的计划。每次因事出差，或者旅游休闲，事先都要做好周密的计划，这样可以做到心中有数，按计划进行。即使情况有变化，临时调整也不会乱了手脚。计划性不仅体现在工作上，应该贯穿于生活的方方面面，按计划行事，工作、学习、生活就会井井有条，忙而不乱。

4、守纪律的习惯。遵纪守法，是社会稳定，生活有秩序的需要。没有纪律就没有秩序，也没有自由。遵守纪律是人类文明的表现。美国的迪士尼乐园里，人们排着长队参观某些游乐项目，在长队的一边拉着一条长长的绳子作为标志，无论男女老幼，没有一个人插队的，没有一个人从绳子下面穿来穿去的，大家都规规矩矩地排着队入场。在日本，上下楼梯习惯于靠右上下，没有人并肩上下，意在要给别人留出一个上下楼梯的位置。所以，从政纪国法到公共秩序，人人都要自觉遵守，社会才能安定和谐。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约被中华民族视为一种美德。是发达国家普遍遵守的一种文明行为。有一次我出访葡萄牙，最高法院的宴会，也就是一般的“四菜一汤”。有一次我到日木考察，与一位日木人聚餐，那位日木人把吃剩的半个馒头用餐巾纸包起来放进衣兜里带走。世界华人首富李嘉诚，为社会的公益事业捐款上千亿元，但他本人的生活很简朴，不抽烟，不喝酒，只喝淡茶，一日三餐以素食为主。有的人花钱大手大脚，铺张浪费，没钱花了就走邪门歪道，甚至走上犯罪的道路，这样的案例很多，我们应该汲取教训。勤俭节约的习惯，要从小培养，从

一点一滴做起。一粒饭，一张纸，一杯水，都不要浪费。长辈们给的零花钱，过年过节的利是钱，要用在正当的开支上。成年之后，从衣食住行到家庭开支，以及经营事业，都要精打细算，勤俭办一切事情。即使成了亿万富翁，也不能丢掉勤俭节约的好习惯。

6、讲礼貌的习惯。尊重他人，以礼相待，是建立良好人际关系的一个重要方面。不论对领导同事、老弱妇孺、还是亲戚朋友，都要讲究礼貌礼节。见了熟人，要主动打招呼，分别时要说声“再见”。即使是生人，偶然间发生了碰撞，也要以理服人，不要恶语伤人。礼貌礼节，它体现在说话的语气，面部表情，行为举止上面。这要靠日积月累的历练而咸。

7、言行一致的习惯。从古到今。都流传着这样的话:“君子一言，驱马难追”，“言必行，行必果”。讲的都是言行一致的重要性，它是一个人是否有诚信的表现。而诚信是为人之木，相比之下，才华只能算做为人之叶，人无信不立。你说了的话，必须兑现，答应别人的事，必须去做。如果情况有变化，必须向他人说明情况，取得别人的理解，世界上最怕与之打交道的人，就是只说不做，空话连篇的人。

8、讲卫生的习惯。讲究卫生，看起来是小事，实际上是大事，是事关身体健康的事，是现代大明的表现。首先从个人的卫生习惯做起，如早晚刷牙，饭后删口，饭前便后洗手，勤换衣服勤洗头。从家庭居室到办公室，要勤打扫勤擦洗，东西放置井井有条，让人看起来舒服，住起来舒适。维护公共场所的卫生，人人有责，如不要随地吐痰，不要乱丢果皮纸屑，不要抽烟，不要大声说话等等。干净优美的生活环境是社会文明的一个重要标志。

9、科学的饮食习惯。众所周知，科学的饮食习惯，关系到人的健康长寿，至关重要。饮食习惯内容很多，首先要懂得科学饮食习惯的基本常识，然后贵在坚持。要按时进食，定时定量，平衡饮食，不要偏食，不暴饮暴食。时令转换，饮食也要随之变化。常言道:人生病多半是吃出来的，最好的医生是自己，这是至理名言。

10、体育锻炼的习惯。体育锻炼对身体健康的重要性不言而喻。问题是要选择适合自己特点的，有兴趣爱好的几个项目坚持不懈，形成习惯，则不容易。如散步、爬山、谁都会，关键是要坚持不懈。还要选择

一、两项自己喜爱的运动，如打球、游泳，跳舞等等，每个星期二、三次，坚持不断。中国道家讲究动静结合，静养，也是一种锻炼身体的方

式，而且是一种更高层次的锻炼方法。

11、爱好文艺的习惯。音乐、舞蹈，绘画、书法等艺术形式，能够陶冶人的情趣，升华人的品位，净化人的心灵。可以选择其中一、二项做为爱好，养成习惯，伴随终生。尤其是音乐，有着神奇的作用，可以舒缓人的工作压力和紧张忧伤的情绪，不论你的文化高低，年龄大小，都可以成为一种爱好。

12、爱美的习惯。爱美之心，人皆有之。扮靓自己，有个好的形象，可以增强自己的自信心和自豪感。也为五彩纷呈的世界增添色彩。所以，养成爱美的习惯很重要。人为什么要天天照镜子，就是讲究形象。从梳妆打扮，到穿着服饰，都要好好考究，大方得体。尤其是女人，更要在梳妆打扮方面下些功夫，让文明世界更美丽。

13、社交习惯。一个人离不开群体，人是社会的一分子，所以，必须融入社会，不能把自己孤立起来。这就要积极参加社交活动，善于结识朋友。朋友很重要，知心朋友更宝贵。古人说: “人生难得一知己”，知根知底知心的朋友，有时胜过有血缘关系的亲戚。马克思正因为有恩格斯在经济上的无私帮助，在事业上的志同遭合，才创立了伟大的无产阶级革命学说，马克思逝世之后，恩格斯继承了他的未尽事业，整理和续编了《资木论》第二、三卷，才得已完善了马克思主义理论。乐于参加社交活动，善于与人打交道，既是一门艺术，也是一门科学。要从小培养自己这方面的习惯。

三、怎样才能养成良好的习惯

1、要有毅力，点滴培养。一种习惯，坚持下去，就成为自然。不仅不是负担，而且不做似乎缺了一点什么，比如每天刷牙洗脸，习以为常，一天不刷牙洗脸就感觉不舒服。习惯要靠点滴养成，不能三天打鱼两天晒网。就像部队里培养军人的整齐划一的作风一样，一个班十几个人，从口盅牙刷、洗脸毛巾的放置，到被子蚊帐的折叠，都要整齐划一，通过点点滴滴未培训军人的一切行动听指挥的观念。一种好习惯，做几次容易，要坚持不懈地做就不容易，这需要有坚强的毅力。要改变一种不良习气，更要有毅力，甚至是很痛苦的过程。例如戒烟，没有持久的毅力就容易半途而废。又比如平衡饮食，不暴饮暴食，要拒绝美味佳看的诱惑力，有坚强的自控能力，才能做到。

2、要向身边的榜样学习。榜样的力量是无穷的，尤其是看得见、摸得着、经常接触的榜样。书本上、电视上、远距离的榜样当然也应该

学习，研究他们的特点，可以从中得到启发。但是相对来说比较抽象，不如身边的榜样那么具体实在。我们应该从经常接触的人当中，如领导、同事、同学、朋友、亲戚等等，从他们的言行举止中，发现他们的好习惯，好方法，取长补短。有的人爱看书学习，谈起读书心得体会很有见解;有的人时间观念很强，参加各种集体活动从不迟到，准时出席，这种人办事都比较严谨;有的人言行举止温文尔雅，打扮修饰十分得体，这种人在朋友圈里面一定是受欢迎的人;有的人生活很有规律，饮食很注意节制，这种人身体健康，精神饱满。一般说来，“如何培养好习惯，怎样度过美好人生”，都是人们经常讨论的一个话题，只要你留心倾听，善于汲取，收获总是会有的。

5.培养良好习惯 成就美好人生 篇五

成就美好人生

一、活动原因

1、学校教育活动的根本宗旨是教书育人。我们不仅仅传授给学生各种知识让他们具备自身生存与为国家贡献的能力，更重要的是使他们能具备健全的人格美好的心灵优良的素养，这才是他们的立身之本、发展之基。而培养各种良好的习惯无疑是育人环节的核心。任何一种成功的教育，无一不存在培养良好的习惯等要素在里面。

2、基于我校特殊的现状。现在的林吉爱心小学是由原来的常庄小学、朝阳小学、核桃园小学及店子小学等4个山村小学合并而成。由于各学校教育理念教育方式教育水平的不同，合并以后，学生们的表现也良莠不齐，差异很大，给学校的管理带来极大压力。学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯等亟待规范。

对此，学校领导班子高度重视，经过认真地调查研究讨论，决定进行一系列的习惯养成教育，提出了“培养良好习惯，成就美好人生”的口号，重点对学生行为习惯养成教育的内容、方式进行了探索，确立了学生行为养成教育的科学性和针对性。

二、活动内容

学生行为养成教育的内容主要分为礼仪习惯、行为习惯、学习习惯和生活习惯四部分。学校根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》和上级主管部门的相关要求，联系本校实际，制定了以“行为习惯十要求”和“学习习惯十要求”为核心内容的系列教育内容，作为习惯养成教育的基础蓝本。

四、养成教育的具体活动方法

1、根据这些内容，由班主任组织主题班会对学生进行习惯养成的理论教育，让学生熟记在心，从而规范自己的日常行为；其他相关任课教师也通过课程学习对学生进行养成教育。

2、校长、分管校长、德育处、教导处、安保科、班主任、任课教师、学生代表等全员参与，多角度、多层次，确定主题对学生进行习惯养成教育。

3、积极营造对学生进行习惯养成教育的氛围。在活动进行期间，到处可以看到听到与习惯养成相关的内容:国旗下的讲话、主题班会、主题板报、主题手抄报、主题广播、警示标牌、友情提示，等等。

4、设立学生日常行为督查岗。每天安排部分学生在除上课外的不同时段不同区域对全校学生的行为进行督查纠正，并对督查情况进行记录，作为优秀班级的评选依据之一。

5、建立相应的家校联动机制。通过家长座谈会、家长开放日、家校联系通道等形式，让家长了解孩子在学校的表现，让老师知晓学生在家的状况，有利于对学生行为的共同监督，共同教育。

6、有针对性的开展习惯养成的系列教育活动。九月份，是礼仪宣传教育月。在这期间，我们以主题班会的形式，让学生了解礼仪教育的内容和意义，练习礼仪动作。同时，开办了礼仪专栏，编排了礼仪手抄报合集，等等。十月份，是行为养成宣传月。十一月份，是学习习惯养成月。十二月份，是生活习惯养成月。每一个宣传教育过程，我们都认认真真，不走过场。针对各种教育的特殊性和可能出现的问题，大家集思广益，献计献策，力求学之能成，行之有效。

五、活动评价

通过一段时间活动的开展，行为养成教育已经取得了初步成效。校园里追逐打闹、大吵大嚷的现象明显减少，文明交往、友爱互助的好人好事越来越多。整个学校的精神面貌焕然一新。

6.让良好习惯成就未来 篇六

五年级三班 王琛楷

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《让良好习惯，成就我们的未来》。俗话说“五岁成习，六十亦然。”这就说明良好习惯的养成对我们的一生会产生巨大的影响。一个好习惯会让我们终生受益，会成为我们一生的良师益友。

毛主席分秒必争。为了读书，连上厕所的几分钟时间，他也从不浪费！最终成为一代伟人。爱迪生爱观察，爱想问题，爱追根求源使他成为一个举世闻名的发明家。那么好的习惯从何而来呢？这就需要我们在日常生活中处处严格要求自己，努力做好身边的一点一滴。但是，在我们美丽的校园中总有一些令人不满意的现象出现。我们不难看到，刚刚清扫后的校园，就有我们同学扔下的饮料罐，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却心不在焉，萎靡不振；在安静无声的自习课上，有的同学唧唧喳喳甚至高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语。还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏活，争吵，打架，搞不团结，把充满知识氛围的校园变成他们肆意放纵自己的场所，影响了学校形象和周围同学。以上这种种现象，不仅严重违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，更不利于我们养成良好的行为习惯。

同学们，作为人生才起步的我们，如花蕾、似朝阳。我们每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的，小事如滴水，积多成汪洋，我们不能对这些不起眼的小事轻视怠慢。请记住：关注细节，生活无小事！所有成功者，无不是从小事做起；所有成功者，无不是关注身边每一个细节，无不是养成了良好的行为习惯。当然好习惯不是口头上说说，一朝一夕就能养成的,根据专家的研究发现：21天以上的重复会成为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。这就需要我们具有一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地的务实态度，一种自动自发的责任心，一种没有任何借口的行为准则。只有这样，我们才会成功，才会成为强者，才会立于不败之地。同学们，让我们行动起来吧！从每一件小事做起，养成一个个良好的习惯，让好习惯和我们朝夕相处，帮我们打开成功的大门吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

人人都有自己的梦想，有的想做警察，有的想做医生，有的想做教师„„而我心中有一个梦想，那就是长大后，当一名科学家，发明高科技产品，为人类造福。

大家一定都知道，2013年4月20日在四川省雅安市芦山县发生的7.0级大地震吧。地震局在地震前5秒钟才测出要地震，且不知道准确位置！短短5秒，既打不出电话，也发布不出去信息！因此，造成了震区人员伤亡惨重，房屋严重受损。真让人心痛啊！一名被地震废墟掩埋的母亲救出时，怀中仍紧紧抱着孩子，经医生检查，母亲仍有心跳，但孩子不幸去世。一对留守儿童，跟着爷爷生活。20日早晨，姐弟俩去倒垃圾，被倒下的房子砸中。关键时刻，12岁的姐姐扑向两岁的弟弟保护他，姐姐被砸成重伤。一位50岁的母亲，五年前在5·12汶川大地震中失去儿子的疮痍还未平复，而20日她17岁的女儿又在雅安地震中被自家房屋压死„„

面对累累上演的悲剧，我的梦想更加坚定，一定要成为一名科学家，发明一种新型的地震仪。能在48小时前准确测定地震的具体时间、地点、震级和方位。在震前两天，地震仪的警报会自动响起，并显示某地方某时间要发生地震。这样人们就可以不慌不忙地转移到安全地带。假使发生地震，也无一人伤亡，财产也可以最大限度得到转移。你们说我的梦想能实现吗？

同学们，有梦想的地方就会有希望，有梦想的地方就会有温暖。我相信，希望是一棵破土待出的种子，它会在温暖的阳光和梦想的雨露中茁壮成长。希望，会温暖我的梦想，我的梦想一定会在希望中实现。

理想点亮人生 说到理想，我们人人都有，有的想当医生，有的想当 军人，有的想教学生，有的想抓小偷„„我也不例外，我的理想是当一名科学家。俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”这句话说得可真对，理想就是生活的动力，只有用心去生活，努力做好每一件小事，你就会成功。

理想对一个人的成功起着至关重要的作用。废寝忘食读书的车胤要没有理想，就不会成为一代思想家；被元军俘虏的文天祥若没有理想，就没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。由此看来，人没有理想就不会创造奇迹，没有理想就不会有所成就。我想当一名科学家，长大后发明许多东西，帮人们解决生活中的困难，如打扫机、擦窗户机等，减轻人们的负担，让生活更美好。为了这一理想，我一定要努力学习，掌握科学技术知识，这样才能梦想成真。

同学们，作为一名学生，我们正处于树立远大理想的年纪。让我们点上一盏理想之灯，让它驱走眼前的黑暗，点亮我们的人生吧！

历史的选择，重任在肩；革命的精神，薪火相传

敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！我是XXX班的XX。我今天所演讲的题目是：“青春在红七月中飞扬”。随着年龄的增长，我逐渐喜爱上了阅读红色故事和革命诗歌，从这里我了解了近代中国历经磨难的风雨沧桑，感受了中国共产党成长壮大的曲折历程，也明白了中国人民前赴后继英勇抗争的热血豪情。董存瑞、黄继光、刘胡兰、夏明翰，每个熟悉的名字都让我们难以忘怀，长征、抗战、解放、改革，每段历史都给我们留下了感人肺腑的故事。从红色经典中我读懂了万里长征的艰苦卓绝，读懂了林海雪原的孤胆雄心，感悟了数风流人物还看今朝的激情豪迈，也感悟了百万雄师过大江的大气磅礴。长征路上的严峻险阻，八年抗战的艰难困苦，白色恐怖下的千回百转，南征北战的荡气回肠，一篇篇感人的故事，一首首雄壮的诗篇，是镌刻中华民族自强不息的不朽丰碑，是见证中国人民不屈不挠的历史画卷。走在新世纪的征途上，我们感慨万千，展望祖国的明天，我们信心满怀。红旗飘飘，党旗猎猎，祖国欣欣向荣，经济蓬勃发展，人民安居乐业，国际地位空前提高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标迈进。高山仰首，大 实用演讲稿大全演讲稿书写格式 演讲稿书写技巧 竞聘演讲稿 爱国主义教育演讲稿 英语演讲稿 海扬波，大地溢满了新世纪的朝晖。我们不能忘记历史，更要感谢历史的选择„„1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神州大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归依，有了值得托付的导航人——中国共产党。在共产党的领导下，无数革命先烈抛头颅洒热血，用鲜血和生命换来了中国革命的胜利。解放后的中国千疮百孔、百废待兴，共产党又带领我们走进建设社会主义的新时代，几代中华儿女聚集在鲜红的旗帜下，挥舞着银镰披荆斩棘，奋发进取，为铺就强国之路，用实践的巨笔描绘出一幅幅崭新的画卷，一个充满生机活力的中国崛起在世界的东方。九十年的光辉历程，走出了一条亘古不变的真理：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。亚洲睡狮已经雄起，东方巨龙正在腾飞，忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。还是少先队员的我们是党的接班人，稚嫩的双手要勇敢地承担起历史重托，我们是跨越世纪的新一代，是21世纪的真正主人。革命的精神不能抛弃，它依然是我们在社会主义建设中的制胜法宝，我们要把自己的人生目标与祖国、时代的命运联系起来，树立远大理想，培养良好品德，发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成才，共同谱写新世纪社会主义事业建设的崭新篇章！谢谢大家！

读红色经典,树理想信念

近段时间网络上盛行“红歌大传唱”，“读红色经典书籍”等活 动，其实这些都是我们用来表达对革命前辈无限崇敬怀念之情的一种方式。正是他们用自己的鲜血换来了我们现在的幸福生活、国家的繁荣昌盛，他们是无比伟大和无私的。所以我们更要牢记历史，总结经验，珍惜现在，继往开来。

一个国家的发展和进步是与国民的努力紧密相连的，其中很大一部分的力量源自于当代的青少年。因为他们是祖国的花朵、国家的栋梁。对于这点，梁启超先生的一句话形容的特别贴切：“少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年进步则国进步„„”。由此我们不难发现高尚的情操、独立的个性以及爱国热情无论是对于青少年还是一个国家的的发展来说都是极为重要的。那么我们怎样才能让这些一一实现呢？我觉得：用丰富的知识去武装自己的头脑是一种很不错的选择。而知识的积累更多的则是来源于书本。一本好书就好比良师益友，它能让你体会到生活的酸甜苦辣，也能让你明白人世间的艰难险恶，悟出做人的道理，更能让你体会到了无比的乐趣！

还记得上学时就看过《钢铁是怎样炼成的》这本书。主人翁保尔顽强进取、不屈不挠，对生活始终充满希望的精神深深的感动了我。书中讲述了主人翁艰难坎坷的生活之路，平凡中见证着生命的奇迹。由工人变为犯人、军人，到后来双目失明、双腿瘫痪沦落为残疾人，这一系列戏剧性的角色转换一粒粒强心的种子，在他心底不断的生根发芽，茁壮成长。激励着他继续前进，从始至终都没有放弃对理想的追求、对美好未来的向往，仍然勇敢地面对生活，面对挑战。对于常人来说，遇到困难时总是比较容易克服。因为那时我们所要克服的仅仅只是现实中的问题。但这些对于一个双目失明、双腿瘫痪的残疾人来说却是那么的不易。因为他们在克服现实的困难之前，首先要走出的是心理上的痛苦和煎熬。保尔能够快速的从阴霾中解脱出来，放下枪杆子，拿起笔杆子，坐在轮椅上，在黑暗的世界里，坚持写作的举动更让我觉得佩服。凭心而论，倘若一个正常人遇到这样的灾难时也不一定能有这样的勇气，有这样的气魄。但是他做到了，而且做的很出色。保尔为了祖国的解放而努力奋斗的感人行为让我深受鼓舞，我为自己是中国人感到自豪，我为祖国的日益强盛感到骄傲。我要为祖国的美好明天而努力，为自己的幸福生活而奋斗。

他的经历让我懂得：无论在何时，遇到什么样的困难我们都不能轻言放弃。我们要能够承受得起困难的考验，接受得起生活的磨练，做一个坚强的人。同时，我们要心怀感恩，用自己的行动去回报帮助我们的人，回报整个社会。这样我们的生活才会变得更加精彩、更有意义。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”品读红色经典书籍，构建良好读书氛围，树立崇高理想信念是我们追求的目标。我们要让更多的红色经典书籍进入到我们的生活中，丰富大家的阅读天地，在诗意氤氲的文学天堂里不断地充实自我，并没有将他击垮。相反，这些挫折更像是

7.养成良好习惯,成就美好未来 篇七

精彩点评

在训练中，我们更多地强调“苦练”二字，但只有家长的严格，没有孩子的积极性往往会产生“逆反情绪”，你越严我越不按你的要求做，孩子会在过度的限制中，厌恶习惯训练，逃避习惯培养。在这样的心态支配下，要培养良好的习惯，难度就会大一些。所以训练中一定要注意调动孩子的积极性和主观能动性。要根据孩子的天性和个性来培养习惯。应该把“苦练”与“趣练”结合起来。训练中要增加一定的游戏性，让训练形式多样化，让训练成为一种愉快的活动过程。如教孩子学会使用礼貌用语，家长可设计各种不同场合，如去商场购物、乘车买票、外出做客等；可以选用小品表演的形式；还可以与故事、童话、儿歌、音乐等形式结合，让孩子在愉快、生动、有趣的氛围中接受行为训练，从而达到事半功倍的效果。又如训练孩子的劳动习惯，可以把打扫卫生与美化居室结合起来，把家务劳动与学习简单的修理、烹调技术结合起来。要尽量增加一定的游戏性，如训练一年级学生正确的姿势(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)，可以开展“请你像我这样做”的有趣活动，家长做出一个正确的姿势，并拍手说：“请你像我这样做。”孩子立刻学家长的样子，并拍手说：“我就像你这样做。”孩子对这些活动很有兴趣，活动的同时就得到了良好的训练。家长还可以通过一些引人入胜的童谣等生动有趣的形式，引起孩子浓厚的兴趣，如教孩子“学会道歉”时，唱歌谣：“你拍一，我拍一。碰掉书本‘对不起’。你拍二，我拍二，弯腰捡起‘没关系’。你拍三，我拍三，麻烦别人要道歉……”孩子在欢乐的拍、说、做中，形成了学会向别人道歉的良好习惯。朗朗上口的儿歌伴着生动活泼的小游戏，让孩子们学起来兴趣盎然，在不知不觉中内化为习惯。总之，不能一味苦练，要结合孩子的年龄特点，把枯燥的训练变成饶有兴趣的活动，孩子就会兴致勃勃地主动参加训练了。

8.【演讲稿】好习惯成就美好未来 篇八

尊敬的评委老师，大家好！

我今天演讲的题目是《好习惯成就未来》

人们常说，“一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生”，我想这就是习惯的力量。

曾经，有一个心理学家将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板挡开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动攻击，它失败了，但它毫不气馁；接着，它又向小鱼发动数次更猛烈的攻击，但是，它又失败了，并且受了重伤；当它多次攻击无望后，它不再攻击了。这个时候，心理学家将挡板拿开，然而鳄鱼已经不再攻击小鱼了。它无望地看着那些小鱼在眼皮底下悠闲地游来游去。它放弃了一切的努力。

是什么阻挡了鳄鱼前进的步伐？是它已经养成的放弃努力的习惯。昆图斯说：“习惯比天性更顽固。”已经丧失斗志的鳄鱼，和咸鱼又有何区别呢？

还记得去年我的数学成绩一直停滞不前，我怎么都想不明白，我上课专心听讲，课后认真做作业，凡是不懂的题目我一定问爸爸，为什么有的同学成绩进步了，我的名次却一直下降。直到有一天，我拿着令我犯难的几何题请教班里的数学科代表，一向热心的他却懒洋洋地说：“这题不难，你再仔细看看题目就想明白了。”我不想再次麻烦他，只能被迫自己在那儿皱眉思考。谁知，当我再次看清图形，我的浆糊脑袋一下子醍醐灌顶了！原来，这题也不是特别难嘛！我自己是可以做出来的，但是，我似乎已经习惯了遇到难题便去请教他人，懒于思考。在家里，我一犯难就去问爸爸。在学校，只要不懂我便去请教同学。我已经被曾经的数学难题挡住了，变得不再喜欢思考，更习惯于逃避困难，更习惯于依赖他人来帮我解决困难。

所谓，“习闲成懒，习懒成病。”我若再不改掉懒于思考的习惯，我的脑袋瓜一定会生病，甚至生锈。从那以后，我便告诉自己，每次遇到难题，一定要先绞尽脑汁思考十分钟，而不是马上向爸爸求助。我重新拾起向那块玻璃板冲击的勇气和斗志，果然，我的数学成绩慢慢有所进步。

昨日的习惯，已经造就今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。让我们将良好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，创造美好的未来，成就生命的精彩！

9.养成良好习惯,成就美好未来 篇九

中学国旗下讲话：良好的习惯成就我们的未来

各位老师、同学们：

大家上午好！

我是一名新生，踏入兴安中学以来，我的班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展了各项教育活动，她让我知道，学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始分手，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。

因此，我们要时时处处严格要求自己，只要不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在新的一年里获得可喜的进步。

在仪表、仪容方面，注意中学生形象，不化妆、不染发、不佩带首饰；男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲；

在安全与卫生方面：上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的观念。课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不在教学楼内打球、踢球。卫生是文明的标志。不随地吐痰，坚决禁止乱扔垃圾。讲究个人卫生，讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝“三无”食品，不吃零食，不要到校外的摊点上吃饭。简而言之不妨用以下几点来概括“三个随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）；“四个轻”（说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻）；“五个不”（不趴窗台、不串班级楼层、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅）

同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——所以说又是大事。

10.养成好习惯 成就中国梦 篇十

成就中国梦”

乌加河小学2014年欢庆六一儿童节主持词

甲：尊敬的各位领导。乙：各位家长。丙：敬爱的老师们。丁：亲爱的同学们。合：大家晚 上 好！甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 丙：我们的心像怒放的花朵 丁：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌

丁：小伙伴们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”国际儿童节！

甲：今天我们在这里，欢聚一堂，隆重举行 乌加河小学2014年欢庆六一儿童节“养成好习惯 成就中国梦”文艺节目汇演。乙：雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！

丙：为了实现国家富强，民族振兴，人民幸福。我们朝着同一个中国梦在前进！

丁： 在习总书记的关怀下，我们为了实现中华民族的伟大复兴，在朝着中国梦前进的今天，欢庆六一！

甲：伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”

乙：美国著名哲学家罗索说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 丙：中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天性，习惯成自然。”

丁：从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。丙：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对老师们的敬意！乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！丙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！丁：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！甲：今天还是一个展示自我的好日子。

乙：老师、家长和同学们会聚一堂将一起分享我们自己烹制的文艺的大餐。

丙：所以，让我们一起为了今天这个美好的日子到来，热烈鼓掌！丁：乌加河小学庆“养成好习惯 成就中国梦”“六一”儿童节文艺汇演 合：现在开始！

结束语：

（宇）让我们用心灵的琴弦

（晖）用童年的祝愿

（涛）用稚嫩的小手

（燕）用五彩的画笔

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

（涛）看，雏鹰正在展翅飞翔

（燕）听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

（宇）我们是明天的雄鹰

（晖）我们是祖国的未来

（涛）我们和时代的脉搏一起跳动

（燕）我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答案卷。合：桃南路小学文艺汇演到此结束

让我们明年再见！（音乐）（全体主持人向观众挥手致意）

结束语：

女：美好的时光总是转瞬即逝。男：欢乐的笑声却将永驻心田。

合：让我们一起用感恩的心，感谢你我，感谢老师，感谢今天的快乐，感谢我们的童年！

11.养成良好习惯 篇十一

我印象最深的就是她讲的道德习惯的培养诚实守信

我们要教育孩子们最最基本的道德就是诚实守信，不仅是简简单单的告诉孩子：大家要诚实，不要说谎，说谎不是好孩子等就可以了的事情。

这要求我们来是在日常的工作中留心每一个教育契机，尤其是当孩子犯了错误的时候，我们紧接着的教育很重要，不能喝斥孩子的错误，让他有害怕承认错误的胆量，爱怕自己说出实情而遭受到批评。更不能对孩子进行花样式体罚，因为一旦老师总是用惩罚的手段解决犯了错误的孩子的话，久而久之，孩子已经了解到自己犯了这个错误，会面临着受到惩罚，而他不想接受惩罚，就会采取撒谎的方式。形成了恶性循环是多么的可怕。

所以，当孩子犯了错误之后，要引导孩子诚实的面对自己的错误，孩子如果敢承认自己犯错误了，我们就应该表扬他，因为他是多么诚实的孩子啊！他还敢承担责任，很了不起嘛！每当孩子犯了错误，老师都要把它当成一个教育的好机会，如果我们能过教会孩子诚实守信，勇于承担责任，这都远比我们通过惩罚是他也改正了错误要实在的多了。

2守纪律

3有礼貌

讲文明，有礼貌，是每个学生所必需做到的道德之一，也是我们每次将德育时候所必提到的要求，但实际上我们能达到想有的效果吗？实际上来看，很难！也许某一天我们强调了很多遍，引起了学生的重视，他们做到了，但是，那并不是常态，即他们并没有养成有礼貌的好习惯！不动别人的东西

我们从小就应该懂得别人的东西不能动，这样，长大了才不会有别人的东西好，别人的就是我的和偷东西等想法。因此，孩子上一年级的时候，我们就要这样教育。孙老师的办法很新颖，也很适合一年级儿童的心理特点，孩子们一定喜欢：拍手歌。„„你拍八，我拍八，别人的东西不能拿。加上动作，用手一指，然后头在一转。还有一个类似的，叫做打花巴掌，可以加上音乐。不过我没有在孙老师的博客里找到，我们可以自己尝试着编一编。

孙老师在讲座的时候，经常会把我们逗得捧腹大笑，学得她是一个很幽默的人，而当她将到这的时候，还给我们做起了示范动作，我仿佛看到了一个小朋友在享受着童年的乐趣一样，她是那么的天真，那么的童心未泯。

再讲这部分的时候，孙老师还说了两点值得我们学习的内容。

注意：

1.正确的废话不要说。（正确的话，但是没有任何教育意义就别说了，因为说了也没有用。）

2.上课铃声响，刚走进教室的时候，不能笑。（我想，上课就是轻松而严肃的，如果刚上课就对学生嬉皮笑脸的，会影响上课的质量。）有规矩

坐有坐像，站有站像。相对于年轻人来说，老一辈的人更看重这点。而到了90后，00后这两代人身上，能做到这简简单单的要求的恐怕所占百分比不多吧!因为一个人守规矩一时并不能,难得的是守规矩一世。课堂上，学生的坐姿、站姿其实已经是他们努力克制之后的状态了，但还有的班的学生上课的时候都是东倒西歪的呢。而他们在家里的状态时我们难以想象的。（我有一个该上六年的弟弟在家里看电视根本不会坐着看，永远都是躺着，自己

占半个沙发。）

孙老师说其实守规矩就是平常状态的自然流露，我觉得说的非常好。守规矩的人在哪里都不会因为不注重细节而惨遭淘汰！我们经常会说：“细节决定成败。”我想在中国倘若真的是这样，那么不知道会有多少官员会因为此而被罢免。

有规矩教育起来不容易，至少我个人这么认为。因为现在的孩子是懒在骨子里了。我们作为教师，就更应但引起重视。最起码让我们所带出来的孩子能够有规矩，这在于我们平时对学生的细节化教育。我们应该起到一个身教的作用，然后再教育好学生。

6东西要摆放整齐

现在每个学校的校规里对这点都有明确要求，书本、铅笔盒的摆放位置，书包、水杯的存放地点等等，还规定了课前课后的任务，对东西的摆放都有明确要求。这也需要训练的。同时我们也应该让家长引起重视，配合老师，在家里也要求孩子清楚自己的东西都放在哪，用完东西后放回原地。并对家长说，这样会让孩子节约时间，对孩子的一生都有好处。7不往地上掉废纸

8有错做自我批评

当孩子犯了错误，我们要告诉自己，先忍一下，冷静几秒，在做决定。不要一看到孩子犯了错误就火冒三丈，开口就大声批评。我们都会说，孩子就是孩子，谁又不犯错误的时候，大人不还会常常犯错误呢吗？等总是等到自己班孩子真犯了错的话，就会把这些简单的道理抛之脑后。所以，我们就静下心来，问问自己，自己犯错了，希望别人怎么样？宽容！我们对孩子也一样吧。

孩子犯了错误，我们要给他解释的机会，要他养成自己发现错误，承认错误并能够自我批评的习惯。在他自己做自我批评的时候，老师要引导，教给孩子如何做自我批评。

当孩子第一次犯错误的时候，我们就不点名的提醒一下，当他第二次犯错误时候，我们就点名提醒。这两次我们都用温和的语气，期待孩子能改正错误。给他信任的目光。如果还不改的话，第三次我们在严肃的点名批评。

当然还有屡教不改者，每次也都会做自我批评，那些个别学生我们就得单独诊疗了。9多看别人优点

一年级的孩子还有一个典型的特点，就是爱打小报告。我想每位教师都比较反感这一点，既然学生爱说别人如何不好，就证明他们会观察，我们为何不利用这个特点，让孩子观察到别人好的地方呢！也让他们有机会说，夸一夸别人哪里做得好！

这并不能完全就让孩子不打小报告，还会有打小报告的孩子，那我们也不能反感，要耐心的倾听孩子的话，从中帮助孩子解决问题。要教育孩子什么样的情况我们可以原谅同学，他不是故意的。对恶意搞破坏的孩子要教育。

10双手接长辈递的东西

无论大型小型比赛，每次都会发奖。我们会从中观察到，总会有个别的孩子不注重这一点，这和老师平时的教育有关，我个人认为这个还守规矩也有联系，是一种常态的自然流露。如果我们平时就重视这项培养的话，那也是一种习惯。

三 学习习惯的培养

1爱提问题

爱提问题的孩子，并不是每个老师都喜欢。心有常常会有一些孩子会提出莫名其妙的问题，让座公开课的老师很尴尬，或者在进行很顺畅的常态课上影响整体氛围。其实，我们可以换个思维方式来看待这些会惹您头痛的孩子，从心理学上讲，他们都是属于创造性儿童呢：

1.有强烈的好奇心，爱提问题。

2.想象力丰富。

3.迷恋于自己所做的事情

4.不迷恋于权威，有独立的见解。

5.有较强的球衣思维，发散思维，逆向思维和概括能力。

6.不服从

创造性人才不正是我们素质教育所培养的吗？因此，遇到这样的学生是您的幸运啊，我唯一带过的班里有很大一部分就是属于这样的人才，他们有的还有典型的不服从特点，这些学生虽然有时候会影响一点上课进程，但是我很少会打击他们的好奇心，因为我知道他们在思考问题，每一个孩子的任何想法都值得我们赞赏。并且我还发现，往往其实这类的孩子记忆力、习作能力、攻破难题的能力等方面有着他们自己的优势。托兰斯说过：“尊重儿童提出的任何问题，甚至是幼稚、荒诞的问题”，学问学问，学是不是来学习怎样答题的，而是来学习怎样问问题的。因此，当学生提出的问题实在是荒谬的很的情况下，也请您说：“你提的问题很有研究价值，我们课下一起再做研究好吗？”这样做答，既保护了孩子的心理，又能顺利进行正常的课程。

2学会听讲

孙老师很喜欢、很善于来编写一些适合学生年龄特点的儿歌：

老师写字看黑板

老师讲课看老师

老师提问快回答

同学发言认真听

老师让写赶紧写

告诉孩子当老师写字的时候，大家要跟着老师的笔动，抬头看黑板；当老师讲课的时候，要看着老师，认真听讲；当老师提出问题的时候，要快速举手，回答老师的问题；当别的同学发言的时候，要认真听别人的发言内容，给予补充或者是评价。

对于最后一句，老师让写赶紧写，现在有些00后的孩子做起来很费劲，他们往往是独生子女，家长工作比较忙，长期由爷爷奶奶看护，娇惯成性。孙老师对这样的孩子也有它独特的办法，利用一年级孩子的心理特点，站在讲台上：“老师要看看哪些同学写的又快又工整„„”慢慢走到他的课桌前，给他充足的时间，有意识的鼓励那几个慢的孩子，我觉得这个办法很巧妙的抓住孩子的心理，在开始之前，我觉得还可以说，小朋友，拿好笔，把本子打开，翻到我们要写的这一课，我们开始比赛了啊„„

这种诗歌每个孩子既能背诵，又能理解。简简单单的几句话，就能让孩子知道如何来听讲了，我们何不使用一下呢？

3鼓励学生大声发言

我当了两年的班主任，都是教的高年级（5，6），有个别的学生已经养成了下课交谈比谁都能嚷，上课发言别谁声都小的不良习惯，如果从一年级的时候我们就开始训练孩子的大声发言的习惯，那么到了高年级，你让他不让他大声发言他都不会吧。

孩子读生字或者说口算的时候，我们可以让他们一个一个挨着说，不要批评说错的的孩子，只要是声音洪亮就先鼓励。每天都这么训练，孩子一定会养成这个好习惯。这对他今后的学习习惯都有好处。

4书写工整

我记得最清楚的就是孙老师给我们展示的一张照片，一位老师批改一年级的作业时候，为了让让孩子认识自己的字，在每个字上都标上拼音，书写的别孩子的作业都多，写的好的就给孩子盖上了6个小印章，还有优+ 优++ 等表示等级，功夫下得真的很令我敬佩。5爱看课外书

我们每个人都知道看书的好处，几乎每个班级都会张贴上类似于书籍是人类进步的阶梯的话语，还有的班级就以读书为特色呢。这些做法多多少少都会对学生的人生有影响。我们作为老师也一样，我就发现以前我们学生知道的信息我有很多都不知道，真是应了大教育家孔子那句：“三人行必有我师。”所以我想作为我们老师也一样，要经常看书，看自己业务方面的书，看学生感兴趣的书。学生获取信息的方式越来越多了，以后我们如果不及时充电，那将愧为人师啊！

孙老师在教育一年级孩子爱读书的时候，方法就很好：她会利用固定的时间安排孩子一个一个的到前面来给大家将故事（当然是看着拼音）。这样可以让孩子形成读书的习惯，在每个孩子读完之后，会给予孩子们鼓励，比如让大家为他鼓鼓掌，或者孙老师把孩子搂过来，捏捏小脸，说：“你读的多好啊！”这样一来，孩子又有了读书的动力。我觉得如果从一年开始，我们老师就这样训练孩子们的爱读书的习惯，孩子长大后语文方面（写作）一定是个强手。6有错就改

让孩子养成有错就改的习惯，让他自己今后知道自己错了，不改都难受。话说着简单，我觉得也需要我们老师善于观察、发现问题。学生的大错小错我们要及时发现，并第一时间告诉他如何去改正，并加以强化。

7抓紧时间不磨蹭

孩子会产生磨蹭的原因：怕苦、贪玩、抵触、拖延、依赖、有困难；

这需要老师在课堂上就有意识的训练学生，可以采取上面提到过的方法。也可以利用小组加分的方法。

四 如何培养好习惯

1提出具体要求

2反复训练

3评比（个人的、小组的）

4多鼓励

对优良行为要强化

对不良行为要淡化

5批评要慎重

惩罚是教育失败的根源，所以我们在日常工作中，要慎重批评。我们可以通过表扬他身边的好同学来告诉他向谁学习。还可以让孩子自己做自我批评教育。

6家校协同

1、重视学校的要求。

2、不当着孩子的面议论老师是与否。

3、要家长了解学校的荣誉。

孙老师在日常工作中善于积累材料，工作做得很细致，她有一个记录评价学生的小本子。本子上一个学生占一篇，会让学生填写：理想、佩服的人、喜欢的人、爱好等。她还会为学生填写闪光点。这个闪光点类似于对学生的评语，但又有所区别，因为每一篇评语都是发自孙老师的内心，无论是家长还是孩子本人读了都有所触动。因此还会得家长的回信，同时也获得了家长的支持与信任。

五关注弱势群体

1、生理心理机能障碍的第二条没有记清楚

12.养成良好习惯作文 篇十二

养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。印度的一句谚语说得好：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。老子也曾说过这样几句话：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然无为的人生哲学对中国产生了巨大的影响，但同时也被许多人严重歪曲。很多人以歪曲的“顺其自然，随心所欲”为生活哲学，任自己的恶习成为自然，放任自流。实际上，老子是最重反省悟道、修身体悟的，一生苦苦探索道的真谛。老子之人生之道，应该做“习惯”解，自然之道是自然界的习惯，人生之道是人的习惯。习惯上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!成自然，道法之。所以命运的基石就是养成习惯的行为。作文

花官初级中学初一：可爱的萱

要养成良好习惯

好习惯有很多，比如勤理发，写字时眼睛离书本一尺远，勤洗手，作业写得工整认真，爱护环境卫生……。这些好习惯都不是天生就会有的，而是你一点一滴养成的。

回顾自己以前做得很不够。例如有一次我在操场上，随便把吃过的香蕉皮扔到地上。这时有个同学来阻止我，我漫不经心地说“有什么了不起的，再说你管什么闲事。”他听到我说的话，不但没有生气，还耐心地对我说“小同学，你这种做法是错的，全校有二千多学生，每个人都像你一样，乱扔东西，学校的操场上不就变成一个大垃圾场吗?我们怎么在这样又脏又臭的环境里学习呢?所以说大家要一起保护环境卫生，保护校园，人人有责。”这时我的脸上火辣辣的，惭愧低下头，感到自己的确做错了。就捡起过果皮，扔到垃圾箱。同学教育了我，我暗暗地下决心，今后一定要养成良好习惯。

还有一次我去郊游，看见一个大人把一支烟头扔到草地上，烟没有熄灭。我觉得这样很危险，因草地的草已经枯黄了，容易引起火灾。所以我就跑过去，捡起那个烟头，把火踩灭了，这时有路过的人看见了，都夸奖我真是个好孩子。

我想好习惯是很重要的，有了好习惯，人生就有了起点，可以脚踏实地，向着终点冲去。作文

养成良好的学习习惯

今天我演讲的题目是养成良好的学习习惯――成功非你莫属!你们知道中国科技大学少年班吗?那里的一位同学周峰在谈到自己成绩优异的原因时，周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰的学习自觉性特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，学习时，他总是全神贯注，从不走神，即使稍有走神，也能立即作出调整。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同学们从小就应该培养一种良好的学习习惯，那应该培养哪些良好的学习习惯呢?下面就为大家介绍几种良好的学习习惯，作为我和同学们努力的方向。

一、一心爱学的习惯

13.好习惯成就美好未来班会反思 篇十三

常言道：“根茎不牢，地动山摇”。文明的根基就是好习惯，每个人都不可缺少。近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”。教育家的话给我们以深刻的启迪。本学期我们班紧紧围绕这个教育主题开展了一系列活动,其中开办了“为什么要养成好的行为习惯”主题班会，通过本次主题班会，使学生认识到习惯是什么？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良习惯，我们该怎么办？鼓励孩子们改掉它，成为好学生。在以后的生活和学习中，心中时刻装着好的学习习惯，时刻要求自己和好的学习习惯同行，培养学生正确的学习观。

在教育教学过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育，要教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，因为他们正处在“青春期”正是世界观、道德观、情感观初步形成的时候，所以这时候的教育是至关重要的。培根在《习惯论》中的说过：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。良好的日常行为习惯是从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。在教学中，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只重学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。

对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班

会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。

从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：

一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。

二、如何养成良好的行为习惯。

三、如何告别不良习惯。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。

班会存在的不足：

1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。

2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。

从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！