五年级语文综合练习单元

五年级语文综合练习单元（共13篇）（共13篇）

1.五年级语文综合练习单元 篇一

设计理念

通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成果。

设计思路

汇报研究报告——学生评价质疑——解疑答惑——收录资料——总结评价

一、汇报交流，共享成果

课前同学们已经撰写好了研究报告，这节课我们将一起汇报一下你们的研究成果，请同学们仔细听，待会我们一起交流各自的观点与看法。

第一小组汇报人交流研究成果。

师：对于第一小组的汇报，同学们有什么看法或意见？

生交流观点，或提出疑问。

请汇报人或其他同学解答。

师：同学们对这一小组的汇报有何评价？

生评价，师给予肯定或鼓励。

第二、三……小组汇报人交流研究成果。

教师参与即时评价。

二、综合性学习的评价

采用“过程性成长记录评价”，即把活动个阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有：活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组做的研究报告等，整个成长记录后有自我评价、小组评价、教师评价或被访人的评价。

教后记

优点：通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成果。

缺点：学生评价质疑能力有待遇提高。

2.五年级语文综合练习单元 篇二

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10÷2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

3.五年级语文综合练习单元 篇三

本单元的主题围绕“生命礼赞”，精心选择了几篇有代表性的文章来讴歌生命，赞颂生命的伟大。在学习课文的基础上安排了综合实践活动——关注动物朋友。在活动中，应充分搜集资料，利用各种形式，关注自然、关注我们身边的动物朋友，学会与动物和谐相处，体会生命的价值，树立正确的人生观和价值观。

【教学目标】

1.通过讲解故事，提高学生的表达能力，拓宽学生的知识面，形成有个性的表达能力。

2.通过查阅资料、手抄报制作等，培养学生的搜集信息和动手制作的能力。

3.交流对动物的了解、认识和情感体验，关注动物生存状况，培养爱护动物意识，树立珍惜生命的情感。

【导入新课】

动物是人类的朋友，要更多地了解动物，关注动物的生存状况与各种动物和谐相处。关心动物也就是关心人类自己。通过本单元的学习我们知道了动物也有感情，也有智慧，下面就让我们一起共同走进动物的世界，来更加深入地了解我们的动物朋友。

动物故事擂台赛：

指导语：俗话说：天上的每一颗星星，都对应着地上的一个人或动物。天上群星闪耀，我们人间的舞台上也是“星光灿烂”，你可知道银河系中的满天星斗都对应着地球上的哪种动物吗？下面让老师和大家一起在浩瀚的星空下，与您细数动物中的“明星”。

活动一：星星、动物巧配对

指导语：在课前已经让同学们去搜集星星、动物知识了，下面让我们一起去分享同学们的劳动成果吧。请用“我认为 （动物）是 （星星），它们的相似点是 ”的句式，比一比那位同学说得准确、恰当。

例如：

学生1：我认为猴子是“文曲星”，它天资聪明、敏捷，有才气，是文曲星下凡。

学生2：我认为公鸡是“启明星”，它一般出现在清晨，有吉祥如意的象征。

活动二：讲述经典动物故事

指导语：课前已经安排同学们去观看《动物世界》《人与自然》等大型电视节目，下面就让我们大家把看到的、听到的关于动物的故事讲给大家听听。

要求：

（1）学生对故事内容要熟悉，确定讲述的顺序。

（2）吐字清晰，声音抑扬顿挫，有感染力。

方式：2～3名同学讲述，予以评价。

保护动物大联盟：

指导语：为了进一步加深对动物朋友的了解，下面让我们一起走到社会中去，完成下面的活动，比一比哪位同学更优秀。

活动一：小记者在行动

街头采访：

（1）向你身边的父母师长、同学朋友采访他们对动物的态度意识。

（2）采访政府官员对动物的保护措施及对滥捕滥杀的制裁行动。

活动二：动物大调查

（1）调查宾馆、饭店是否有捕杀、食用野生动物的现象。

（2）调查了解我国稀有、濒危野生动物的现状。

完成调查报告：

1.根据学生实际，在家禽家畜、宠物、野生动物中选择一两种动物，开展小型的动物调查。

学生分组、分工，选择感兴趣的动物，确定调查的主题。

2.學生分组合作完成调查报告。

活动过程：小组交流→提交提纲→完成报告→教师点评→评选表彰。

活动三：保护动物，我在行动

撰写保护动物倡议书或拟写几条宣传标语。

要求：学生撰写倡议书及标语，语言要简洁、具体、醒目，有号召力。

【课堂总结】

人与自然本应和谐共处的，曾几何时，人类简单地以人为中心来决定动物的生死和善恶。在自然和人类持续发展的今天，对于动物的爱护已成为具有时代特点的价值观。让我们来共同关注动物朋友，与大自然和谐共处。

【布置作业】

以“人类的朋友—— 动物”为题，完成一篇600字作文。

4.五年级上语文第三单元练习题 篇四

1、读拼音，写词语。（8分）

bǔ

rǔ

tuì

huà

chuí

zhí

dào qiè

xián yí

yán zhì

ǒu duàn sī

lián（）（）（）（）（）

（）（）

2、比一比再组词。（5分）

肚（）抬（）嫌（）狭（）疲（）

吐（）胎（）谦（）夹（）废（）

3、把下列词语补充完整。（6分）

安然（）（）

（）断（）连

古（）今（）

庞然（）（）

（）（）万千

（）（）雨顺

4、用下面的词语组成四组近义词、四组反义词。（4分）

急促

调整

凉爽

柔软

温暖

安全

阻拦

偷盗

危险

盗窃

阻挡

炎热

坚硬

调节

短促

寒冷

近义词

反义词

5、多音字组词。（3分）

kōnɡ（）

shènɡ（）

jiá（）

kònɡ（）

chénɡ（）

jiā（）

6、我会把下列成语、诗句补充完整。（2+4分）

（）然大物

安然无（）

（）断丝连

无影无（）

，和煦催耕种。，生机自欣欣。，夜凉添几许。，书斋皆掩窗。

7、根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分）

“吃”的解释有：

①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）

②靠某种事物生活

③感受

④消灭，消除

⑤某物体进入另一物体。

⑴这条船吃水很深。

（）

⑵这是一种新型玻璃——吃音玻璃。（）⑶靠山吃山，靠水吃水。（）

⑷饭后不宜马上吃水果（）⑸听了这个消息，老李大吃一惊。（）

8、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。（4分）

A．举例子

B、列数字

C、作比较

D、打比方

1、有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具。（）

2、螃蟹在挖洞时，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（）

3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

9、语言综合运用。（3分）

小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。

请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求说话①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！” __________________ __________________________________________________ ②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！”

第二部分：阅读积累与运用。（26 分）

（一）课内阅读（9分）

鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。

1．这段话的主要意思是。

2．联系上下文，可以试着把“杀戮”换成（），把“濒临”换成（）。（2分）

3.读了这段话，你有什么感想，请写下来。（3分

分

（二）课外阅读。（17分）

————————————

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技

它们一会儿像箭一样墙飞行

一会儿又垂直冲云天

它们能够倏忽来个180度大转弯

或者翼不振

翅不摇

干脆在空中滑翔几分钟 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们。燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔的特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。1．写出下列词语的近义词。（2分）疲劳（）

飞翔（）

轻巧（）

身躯（）2．给短文加个题目。（2分）3．在短文空白处加上标点。（3分）4．比较下面两个句子的不同,说说哪句好,为什么?（2分）(1)燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。(2)燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度极快，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

5．从文中你知道燕子形体上有什么弱点吗？用“～～～”画出来。（2分）6．燕子学会了在飞行中

、、的本领。（3分）7． 读了文章，你知道了什么，你有什么想说的？（3分）

5.五年级语文综合练习单元 篇五

2-5《挑山工》词语积累

一、近义词

曲折——弯曲随处——到处拘束——约束平衡——平稳

喧闹——热闹包蕴——包含哲理——道理壮丽——雄伟

轻快——轻盈惊异——惊奇得意——骄傲

二、反义词

拘束——自然曲折——平坦憨厚——狡诈健美——衰弱

陡直——平缓朴素——华丽奇特——平淡

三、小小词库

泰山饱览喧闹健美拘束耽误包蕴道理光溜溜黑黝黝

2-6《我的伯父鲁迅先生》词语积累

一、近义词

追悼——悼念惊异——诧异深奥——深刻

羞愧——惭愧悔恨——懊悔忍受——忍耐

慈祥——和蔼团聚——团圆严肃——严厉

二、反义词

深奥——肤浅爱戴——痛恨老实——狡猾

个性——共性详细——简略马马虎虎——认认真真

三、小小词库

羞愧张冠李戴失声痛哭模模糊糊

愉快恍然大悟囫囵吞枣

2-7《高粱情》词语积累

一、近义词

强悍——强壮敬佩——钦佩

惊异——惊奇坚忍不拔——坚强不屈

二、反义词

敏锐——迟钝挺拔——弯曲贫瘠——肥沃

贫瘠——富足敬佩——鄙视迅速——缓慢

三、小小词库

贫瘠的土地强悍神圣

硕大的穗头坚韧百折不挠敬佩

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6.五年级语文综合练习单元 篇六

（三）班级： 姓名：

17《古诗两首》

1.默写古诗《望庐山瀑布》，并回答问题。

望庐山瀑布

。。2.“飞流直下三千尺”中的“三千尺“说明（）。A.瀑布很高，很有气势。B瀑布有三千尺高 3.第4句中的“银河”指（）

A.天上真正的银河 B.夸张方法，把瀑布想象成银河 《雷雨》

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

1.短文共有 个自然段。

2.写出下列词语的反义词。亮——（）打开——（）3.第二自然段中写的动物有、、。《最大的“书”》

‚读了这本岩石书有什么用呢？‛川川总爱刨跟问底。

叔叔说□用处可大哩□它能告诉我们□那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把这本‘书’读懂□就能为祖国找到更多的宝藏□

‚太好了！太好了！‛川川高兴地说，‚等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！‛

1.在“□”里加上标点。

2.“刨根问底”的意思是，说明川川是一个 的孩子。3.文中的省略号表示（）。

A.地下埋藏的其他矿产资源 B.表示说话断断续续 《要是你在野外迷了路》

雪特别怕（），沟渠里的（）会给你（）方向。

看看哪边的雪化得（），哪边化得（），就可以分辨（）和（）。要是你在（）迷了路，可千万别（），大自然有很多天然的（），只要你仔细观察，多多去想。1.按课文内容填空。2.我还知道大自然中，大树的__ _____、_____ 针、_ _也能为我们指明方向。

21《画家和牧童》

‚画错啦，画错！‛一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说□小兄弟□我很愿意听到你的批评□请你说说什么地方画错了□牧童指着画上的牛，说:‚这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有见过两牛相斗的情形吧？‛

1．在“□”里加上标点。

2．从、、等词语可以看出戴嵩的虚心态度。22《我为你骄傲》

我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

1.选文共有 个自然段。

2.“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”是（比喻、拟人）句，把 比做，突出了“我们”逃跑的速度。3.从第二自然段中找出描写心理活动的词语写下来。23 《三个儿子》

这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。一个妈妈问老爷爷：‚看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？‛ ‚三个儿子？‛老爷爷说，‚不对吧，我可只看见一个儿子。‛

1.选文共有 个自然段。

2.从选文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。3.为什么老爷爷说他“只看见一个儿子”? 《玩具柜台前的孩子》

孩子的妈妈叹了叹气，说：‚他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......‛

听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：‚多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。‛

‚不，谢谢，我不要。‛男孩拉着妈妈的手，走出了商场。1.选文共有 个自然段。2.文中省略号表示（）

A.话没有说完 B.说话断断续续 C.引用的省略 3.孩子不让妈妈买小汽车是因为（）

7.小学五年级语文综合学习策略 篇七

授课现状分析

随着课改的推进，教学内容和方法都发生了很大的变化，小学五年级的教学也顺应了这一变革。然而改革不是一蹴而就的事情，在具体的教学的过程中，仍然存在一些问题使得教学不能达到预期的效果。下面就来具体分析一下在教学中容易产生的问题。

不能有效利用语文学习资源 教学资源主要包括课内资源和课外资源。传统的教学模式只是教师带着学生就书本上的知识进行学习，把课文读熟，把课文里的汉字会写，分析作者要表达的思想感情，就算是完成一篇课文的学习。这种学习方式，虽然有效地利用了课内资源，把书本上的知识都教会学生，但是在课外资源方面完全没有涉及到。如此一来，就把语文这个本来是陶冶学生情操、拓展学生视野的学科变成了死板教学，使学生丧失了学习语文的兴趣，也不利于学生文学素养的培养。

忽略了语文的综合性学习 语文是一门语言性学科，在学习语文的时候讲究的是听、说、读、写。语文也是培养学生综合素质的一门学科，六年级是小考的重要阶段，所有科目都系统性复习，因此五年级的综合性复习就显得尤为重要。传统的应试教育只是对考试要考的内容的题型进行多次练习，不注重学生的综合素质培养，导致学生为了考试而学习，从而丧失了独立分析问题、解决问题的能力;同时也扼杀了一部分在语文学科上有天赋的学生的发散思维。这种做法和目前课改的要求是背道而驰。

整合资源，提升素质

教学方法在一定程度上衡量了教学质量。课改的推进过程中，一个关键点就是教学方法的变革，教育的成果也不仅仅是靠成绩单来体现，什么样的方法培养出什么样的学生。只有充分利用教学资源，采取合适的方法，才能培养出高素质的人才。

对教学资源充分利用 想要充分利用教学资源，就要使得课内资源和课外资源共同结合，二者相辅相成，缺一不可。这就需要小学五年级语文教师在教学的过程中转变传统的教学观念，从课堂走出去，然后再回到课堂。教师不要局限于课本的教学，在一篇课文的学习之中，先让学生自己通过网络和书籍去查阅与课文有关的资料，对所学内容进行简单了解。在课堂上，教师可以由一个小故事或者现实生活中的例子提出问题或者思考，引入文章的学习。“读万卷书不如行万里路”，除了利用网络资源之外，还可以利用其他资源。比如，讲到像《春》这样的文章，教师就可以带着学生去春游，让学生设身处地地去感受春天的存在，也可以让学生把去春游看到的景象写下来，提高学生的写作能力，使同学们在快乐中学会知识，同时也使得教学资源得到了充分利用。

综合培养学生素质 素质教育改革要求培养高素质人才，也就是说，学生不仅仅要会做题，还要有自己独立的思考能力和解决问题的能力。在小学五年级的语文学习中，教师作为引导学生的主要角色，首先要了解每个学生的性格特点，根据每个人的性格特点制定特别的教育方式。比如，有些学生得到老师的表扬就会进步更快，这样，就要多表扬。同时，教师要转变思维，从传统的应试教育走出去，在平时对同学的培养中，注重各方面能力的培养，可以将语文的学习分板块进行。比如，教师可以将语文课分成阅读课、听力课、书法课、写作课等，使学生各方面的能力都有效地得到提升和锻炼。另外，教师还要注意某些偏科的同学，鼓励他们不掉队，共同发展。学科之间的联系也对综合素质培养十分有用。比如，教师可以用英语翻译古诗，或者将古诗翻译成英语，都是能提高学生兴趣的方法。这些都能使学生在潜移默化中，各方面的能力都有所提升。

结束语

小学是学生教育的基础，也是学生各方面学习的启蒙阶段。小学基础知识学不好，会影响以后的升学;小学素质培养的不好，会影响整个人生阶段的学习习惯。所以，素质培养尤为重要。对于小学教育工作者来说，责任更是巨大，不仅要教会学生知识，还要培养学生的良好学习习惯，更要教会学生做人。素质教育改革是我国正在全面推行的重大举措，由于传统应试教育根深蒂固，很难一下子转变，导致有些方面实施得还不是很到位，还需要教育工作者共同努力。素质教育改革只有真正落到实处，才能为国家培养21世纪高素质人才，使学生成为国家未来的栋梁。

参考文献

[1]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（3）.

[2]张鸽.小学语文综合课的自主学习要素与基本方法的研究[J].考试周刊，2013（74）.

8.五年级语文综合练习单元 篇八

（五）一、我很聪明，很快能用“——”画出句子中加点字的正确读音。（2分）

1、你既然答应（ying ying）了大家，就应（ying ying）当做到。

2、〈水浒传〉（chuan zhuan）是作者收集民间传（chuan zhuan）说整理写成的

二、火眼金星辨错字。（先用“——”画出句子中的错别字，再把正确的写在括号里。）（3分）

田里没有了蛇，田鼠繁植得特别快，庄稼都让田鼠给遭塌了。（）（）（）

三、我已积累了许多成语、谚语等，能按要求填写。（6分）

1、我能照样子各写一个词语。商量商量（ABAB）文质彬彬（ABCC）

2、我能完成下面的填空。（课内外都可以，但请不要重复试卷中出现过的。）

（1）带有一对反义词（喜新厌旧）：、（2）带有数字开头的（九死一生）：、（3）表示情感友谊的（深情厚谊）：、3、我能写出平时积累的一个谚语、格言、警句或对联。

四、我能选择恰当的关联词语填空。（3分）

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 既然„„就„„

1、（）鲸生活在海洋里，体形像鱼，（）它并不属于鱼类。

2、我（）接受了任务，（）一定要把这个任务完成好。

3、李清（）勤奋学习，（）非常关心集体。

五、我是小医生，一定能治好它们的病。（把正确的句子写在横线上）（4分）

1、我们讨论并且听取模范共青团员的报告。2.我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

3、动动脑，我会根据情境，填上表示“看”的词语。

①只有学会（）和积累，才能写出好作文。②他很（）这个建筑的独特风格。③小鸟从树叶中探出头来，四处（）。④他（）着星罗棋布的夜空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。3．请你把下面成语空缺的字填上，说说你的发现。（4分）

胆小如（）对（）弹琴 如狼似（）守株待（）叶公好（）画（）添足 人仰（）翻 顺手牵（）杀鸡骇（）呆若木（）（）急跳墙 人怕出名（）怕壮 我发现：

六、音同字不同，辨别填准确。（2分）

Shí: 香飘（）里 节衣缩（）（）金不昧 远见卓（）Míng: 一（）惊人 颇负盛（）光（）磊落 刻骨（）心

七、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）

1、王安石的乡愁是融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（）

3、“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情。（）

八、根据内容把下面的句子补充完整。（3分）

1、日出而作。

2、“，人在天涯鬓已斑。”

3、“，春生江上几人还?”

（二）、我能认真阅读短文，仔细分析，答好下面问题。（16分）

在美国亚特兰大举行的第26届奥运会上，中国姑娘邓亚萍奋勇拼搏，蝉联了乒乓球女子单打冠军。国际奥委会主席萨马兰奇

先生亲自把金牌挂在她的胸前。仰望着在国歌声中徐徐升起的五星红旗，邓亚萍激动得流下了泪水。

在通往世界冠军的道路上，邓亚萍不知洒下多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲曾是位乒乓球运动员，在父亲的影响下，他不到五岁就开始了乒乓球运动的生涯。邓亚萍个子矮小，不是打乒乓球的理想身材。为了弥补身体的不足，她脚绑上纱布练习打球，经常练得脚底都起了血泡。如今，灵活多变的步伐成了邓亚萍战胜对手的法宝。在国家队，邓亚萍是最能吃苦的运动员，她以常给自己加大运动量，一练一身汗，一天要换五六次衣服。为了掌握一种技术，邓亚萍有时要连续拍上千次。回到宿舍，她浑身像散了架似的瘫倒在床上。

邓亚萍打球气势逼人，锐不可挡。遇到的对手越强就越能激起她的斗志。国际大赛高手如林，邓亚萍更是全力以赴（fû）,奋力拼搏。她胜不骄，败不馁，心中只有一个念头：一定要为国争光。凭着这种必胜的信心和精渗的技术，邓亚萍闯过了一道又一道的难关，战胜了一个又一个强手，一次又一次地站在了世界冠军的领奖台上，为祖国赢得了巨大的荣誉，为五星红旗增添了光彩。

面对鲜花和荣誉，邓亚萍总是说：“是祖国培养了我，我要报效我的祖国。”

1、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。（2分）

2、联系上下文,结合你的理解,选择带点字词的正确解释,大上“√“。（2分）

（1）报效 A报复()B告诉()C报答()(2)气势逼人 A给人威胁()Ｂ靠近（）

Ｃ强迫索取（）

３、邓亚萍个子矮小，可是她却有灵活多变的步伐，她是怎样练出来？请用＂_______＂把相关的句子画出来．（2分）

４、请将＂国际奥委会主席萨马兰奇先生亲自把金牌挂在她的胸前。＂改为被字句．（2分）___________________________________________________________________

５、你一定认识文中画“________”部分的句子。我们也学过这样的句子，你能写出两个来吗？（2分）

(1)_____________________________(2)

6、邓亚萍在夺取世界冠军的过程中克服了重重困难,你看了这篇短文后,当你面对生活或学习上的困难时,你会怎么做?(3分)答:______________________________________________________________________

7、在雅典,刚刚结束了第28届奥运会,我国奥运儿取得了32枚金牌,其中哪位运动员取金牌的过程是令你最感动的?请简单地写一写.答:_____________________________________________________________ ____

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“是我不想捉它──捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„”话没说完，就沉没（méi mò）了。

走吧 同伴们说 现在，它大概又在表演潜（qiǎn qián）水了 1．用“√”在文中标出正确的读音。（1分）2．联系上下文说说“百般掩饰”的意思。（1分）3．将“捉它还不容易？”改为陈述句。（1分）4．在画线处加上恰当的标点符号。（2分）

5．这则寓言写了猫掩饰过失的几件事？请用简要概括每件事的主要内容。（4分）6．这只猫最后为什么被淹死了？（2分）

7．联系生活实际，说说这个故事给你的启发。（5分）

一、修改下列病句

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

二、根据所给意思写出词语。（4分）

1．比喻责任重大，要经历长期的奋斗。（）2．由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。（）

3．晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。（）4．推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（）

三、将下列词语归类。（4分）

心灵手巧 破烂不堪 顶天立地 满怀信心 阴险狡诈 舍生取义 低头折节 气壮山河 自以为是 口是心非 勇往直前 勾心斗角

含褒义的：_________________________________含贬义的：______________________________________________

四、联系语境，选词填空。（5分）

矗立 屹立 星空灿烂 绚丽 发射 喷射 疾速 迅速 腾空 而起

12月30日凌晨，载人航天发射场（）。100多米高的飞船发射塔旁（）着长征二号F捆绑式大推力运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”四号飞船。零时40分，震天巨响中，火箭（），飞向太空，火箭尾部（）出长长的烈焰，在夜幕长空划下一道（）的彩虹。

八、根据课文内容填空。（10分）

1．鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们。

2．当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。3．《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想要表达的是____________。

4．英、法联军侵入北京，____________圆明园。他们把园内____________能拿走的东西，____________掠走，拿不动的，就用或____________搬运。运不走的，就破坏、毁掉。这段话说明侵略者______________________________________________________ 片段一：

“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yü yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，__在怎样的境遇里，__有梅花的秉性才好!”

1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。

2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。___________________________________________________________ 3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：

第一层：__________________________________________________第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________

4.用“ ”画出表现梅花魂的句子。

5.读了这段话，你想到了什么？________________________________________________________________________ 6.选择句意，在括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()

8.“气节”在课文中是________________________________________的意思。

9.具有梅花秉性的人是怎样的人？___________________________________________________________ 10.这段话赞扬了_________________表白了外祖父__________________的心声。片段二

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？ 1．写出下列词语的近义词。

爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）

2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：________________________________________________________________________________

3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ ________________________________________________________________________

4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？_______________________________________________________ 片段三:

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1．用“//”给这一自然段分层。2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、（）、（）等说明方法。3．作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。

它()好看，()有很多人都喜欢它。

9.五年级语文综合练习单元 篇九

一、画出带点字正确的读音。7

瞅见（chǒu qiǔ）感召（zhàozhüo）勾勒（lâlýi）悄无声息(qiǎoqiüo)．．．．

坐骑（qíjì）沼泽（zhǎozǎo）哺乳（bǔpǔ）．．．

二、看拼音，写词语。14

zhù zàonûâ shücuī huǐyín sînɡzhuï yuârân jìnbáshâ

()()()()()()()xuàn rǎnyū huíbō lixiū sâfán zhídiün pâiliúlí

()()()()()()

三、积累课文251、那里的天比别处的()，空气是那么()，天空是那么

()，使我总想()，表示我()。

2、这种境界，既使人()，又叫人()，既愿()，又想坐下()。

3、见到我们，主人们立刻()，()着，()着，在汽车左右与前面引路。()的草原()起来：()声，车声，()声，响成一片。

4、这株柳树没有()，也没有()，而是聚合()与

()，以()和()生存下来，终于造成了

()。

5、湖波上，荡着红叶一片，()，()。——沙白

四、延伸课外321、青海高原恶劣的环境让我想起了一首边塞诗词。

()

2、描写柳树的诗词：()

3、形容柳树的成语：()、()、()、()。

4、《青海高原一株柳》的作者是()，代表作长篇小说()，获第四届茅盾文学奖。

5、点明《草原》的一句话是“()，()。”从这句话中可以知道课文写景色优美的草原风景和热情好客的蒙古族人两个方面。

6、《草原》的作者是()，原名()，著名小说家、戏剧家。他的代表作品有()、()等。话剧有()等。

7、表现绿的成语：()、()、()、()。

8、写草原的诗词：()

9、我国古代神话小说：()、()、10、《麋鹿》一课从麋鹿的()、()、()三个方面对麋鹿进行了介绍，运用了()、()等说明方法。

10.五年级语文综合练习单元 篇十

一年级语文一至四单元综合练习

班别 姓名 学号 成绩

读拼音，写词语。

ren zhen hua jia zhu yi kan zhe

( ) ( ) ( ) ( )

fu muyue liang peng you xie zi

( ) ( )( ) ( )

niao yu hua xiang shan qing shui xiu

( ) ( )

加偏旁，再组词。

门（ ）（ ）舌（ ）（ ）

乃（ ）（ ）马（ ）

吾（ ）（ ）巴（ ）（ ）

车（ ）（ ）先（ ）（ ）

我会填。

一（ ）汽车 一（ ）书 一（ ）桌子

一（ ）水牛 一 ( ) 小手 一（ ）鱼

一（ ）树一（ ）山 一 （ ） 白云

反义词：

大——（） 多——（） 开——（）

坏——（） 矮——（） 哭——（）

慢——（） 近——（） 丑——（）

青青的（） 大大的（） 美丽的`（）

明亮的（） 鲜艳的（） 长长的（）

弯弯的（） 高高的（） 蓝蓝的（）

慢慢地（） 高兴地（） 认真地（）

我会连。

眨准 脑仿 蚯感 摇 朝

备眼 拂袋 激篮 蚓 霞

棉醉 惊照 年墙 事 载

酒被 龄顾 醒树 壁 情

五、我会照样子写词语。

绿油油 高高兴兴

很大很大 游来游去

补充句子。

1、 和 一起 。

2、一边 ，一边 。

3、 正 。

11.五年级语文综合练习单元 篇十一

第五单元提升练习

一、在正确的读音后面画“√”。

二、读拼音,写字词。

三、给加点字选择合适的读音。

1.哥哥很好( ) 学,是个人人夸奖的好( )孩子。

2.小马长( )着一条长长( )的尾巴,真神气。

四、在田字格里写出加点词的反义词。

1.操场上很热闹,教室里很

2.小明虽然写作业很马虎,但是做手工却很

3.尺有所短,寸有所

4.我喜欢写作业,后玩耍。

五、看图,把句子补充完整。

1. 和 一起。

2.妈妈一边 ,一边 。

3. 在水中游 游 。

六、用学过的知识填空。

1.怀素从小就喜欢 。他曾经找来一块 当纸来练字。最后竟然写穿了 。

2.刘洋阿姨像 一样从“ ”游到“ ” 。

3. 一个月亮, 一个月亮。一条 游过,月亮忽然碎啦, 块, 块, 晃, 晃。

4.教师节是 月10日,国庆节是 月 日,6月1日是 。

5. 时 识 ,呼作 玉盘。

七、读短文,回答问题

小树与小草

呼呼的北风吹落了小树身上最后一片黄叶。小树哭了。小草说:“别伤心,明年春天,你会长得更高更壮。”

春天来了,小树长高了。夏天来了,小树长得又高又壮。

烈日炎炎的中午,小草被晒得低下头,小树用自己的`身影为小草遮挡阳光。

小草说:“谢谢你。”

小树说:“不用谢,我还要感谢你去年冬天对我的鼓励呢!”

1.照样子,写词语。

又高又壮

2.小树哭是因为 。

3.小树为小草 ,小草给小树以 。

4.读了短文,你觉得小草和小树有哪些共同点?

八、写话小能手。

图中的小朋友在干什么?他们会说些什么呢?

参考答案

第五单元提升练习

一、正确的:ā yí hé shang jīng liàng huái sù

二、大豆 两年 书画 东西 用电 上当

三、1.hào hǎo 2.zhǎnɡ chánɡ

四、1.安静 2.认真 3.长 4.先

五、1.小鸡 小鸭 唱歌 2.织毛衣 看电视

3.鱼儿 来 去

六、1.写字 木板 木板 2.鱼儿 神九 天宫 3.天上 水里 鱼儿 一 两 东 西 4.9 10 1 国际儿童节 5.小 不 月 白

七、1.又白又胖 又香又甜 2.树叶被北风吹落了 3.遮挡阳光 鼓励 4.小草和小树都乐于助人,都很谦虚。

12.五年级语文综合练习单元 篇十二

1.坪坝 穿戴 蝴蝶 铜钟 游戏 摔跤 2.好人 干粮 干旱 干涸 好学 干活 才干

7.（4）我们学校上课时同学们认真听讲，用心思考，积极发言；下课后，同学们进行丰富多彩的课外活动，玩得可高兴了。

第2课

1.有趣 花瓣 钓鱼 观察 绒毛 手掌 假装 玩耍

2.盛开 生长 长大 长高 盛饭 长短 长发 长度 很长 7.含羞草：由于叶子会对热和光产生反应，受到外力触碰会立即闭合，所以得名含羞草。

第3课

2.峰顶 仰头 奋力 居然 勇气 辫子 白发苍苍 3.白花花 黑糊糊 绿油油 胖乎乎 甜蜜蜜 金灿灿 亮晶晶 明晃晃 红通通 圆溜溜 静悄悄 乐悠悠 5.竟然 6.发奋 气愤 奋力 愤怒 辩论 分辨 辫子 7.（3）凉风习习沧海茫茫 金光闪闪 寒风萧萧 细雨蒙蒙 秧苗青青 歌声阵阵

第4课

2.只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。3.排比

语文园地一

5.（2）远处有路人向坐在草苔中学钓鱼的小孩问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。

第5课

1.搜集 郊外 散步 可惜 胸脯 仰望 勇敢 公园 5.爱护小动物 关爱儿童 善解人意 是一个明辨是非、能够及时改正自己的错误的诚实守信的好孩子。

7.(1)讨厌 厌恶 憎恶

俯瞰 俯视 8.爱护鸟类，人人有责。

小鸟是人类的朋友，请爱护小鸟。

第6课

2.突然 吩咐 摆弄 准备 胶卷 转告 杂志社 4.架 5.忽然 认真 端量 赶快 7.（4）高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。

第7课

1.著名 恐怕 推动 震惊 遗迹 捉迷藏 2.重叠 重复 重阳 重洋 重庆 3.共振 振动 振荡 振奋 5.(1)阴沉沉 黑糊糊 一阵阵 凉飕飕（4）遇事要勤于思考、善于动脑，只有执著的追求才会取得成功。

第8课 宋庆龄 诚实守信

语文园地二

6.课本32页 这个故事告诉我们： 只要勤学苦练，就能练就一身过硬的本领。拔苗助长

南辕北辙 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 井底之蛙 坐井观天 狐假虎威

7.骄傲 保留 维持 坚持

成果 成就 成效 造诣 结果 效果 牛顿用木板和钉子制作了一个简单的太阳钟。牛顿从小喜欢动脑筋、高小发明 我们只要始终保持善于思考、勇于创新的精神，就能取得一定的成就。

第9课

1.异乡 佳节 相逢 回忆 3.（4）思念家乡亲人 思乡念亲

秋思（张 籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

第10课

1.精心 依然 憧憬 希望 拼命 垂头丧气 充满 5.（3）失去风筝后，孩子们非常着急，非常想寻回风筝的心情。

第11课

1.温柔 菠萝 粮食 紫色 加紧 磨坊 邮票 2.秋波 4.（2）五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

近义词：五彩斑斓 五颜六色 五光十色

绚丽多彩 姹紫嫣红（5）拟人

（6）秋雨沙沙地下着，这是它在演奏，它奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了欢乐的节奏，奏出了更新的乐章！

2.听听，第12课

秋的声音，燕子拍拍翅膀，“唧唧”，是和朋友们告别的歌韵。3.(1)对比(2)看 高粱 稻谷 棉花 瞧，那一枝枝鲜艳美丽的菊花上，条条的花瓣把菊花都笑歪了腰。

你瞧，那一棵棵苹果树，通红的大苹果，个个像妹妹的脸庞，真讨人喜欢！

语文园地三 1.颜色组词：紫 紫红 青紫 乌紫 黑紫 深紫 淡紫 浅紫

黑 灰黑 青黑 紫黑 蓝黑 深黑 浅黑 黑绿 墨黑 白 青百 灰白 惨白 黑白 蓝白 黄白 淡白 浅白

2.悄悄地说 悄悄地说话 悄悄地耳语 认真地听 认真地思考 拼命地跑 拼命地工作 快活地笑 快活地游泳 快活地唱歌 干净的街道 干净的教室 干净的马路 干净的校园 火红的日子 火红的太阳 红的气球 火红的云彩 火红的朝霞 美丽的姑娘 美丽的女孩 美丽的城市 美丽的校园 美丽的山河 美丽的衣裳 美丽的孔雀 美丽的校车 美丽的大海

动听的音乐 动听的故事 动听的鸟鸣 动听的声音 匆匆地离开 轻轻地飘落 好奇地盯着 甜甜地笑了

3.课本47页 对对子 4.新年纳余庆 佳节号长春 5.①丰富 美妙

②抖动 ③清新 舒畅 6.略 7.（1）② ①

（2）③①④②

（3）③①②（4）

② ③ ① 8.蓝天 白云 青山 绿水

红花 白雪 绿叶 青草 红灯 9.（1）乌云把天空遮住了。（2）天空被云遮住了。（3）妹妹的脸蛋好像红红的大苹果。（4）不好好学习，天天偷懒，难道会考取一个好成绩吗？10（1）秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天（2）四处比喻？（3）白发苍苍 绿草油油 清风习习雷声阵阵

流水哗哗 白雪皑皑 凉风习习沧海茫茫 金光闪闪 细雨蒙蒙 秧苗青青 歌声阵阵 微风习习轻风习习松涛阵阵 寒风萧萧

白花花 黑糊糊 绿油油 胖乎乎 甜蜜蜜 金灿灿 亮晶晶 明晃晃 红通通 圆溜溜 静悄悄 乐悠悠

阵阵松涛 滚滚麦浪 苍苍白发 皑皑白雪 萧萧寒风 青青秧苗 油油绿草习习清风 隆隆雷声 阵阵雷声 阵阵歌声 喋喋不休 好好学习天天向上 闪闪金光 哗哗流水 茫茫沧海 蒙蒙细雨

高高兴兴 甜甜蜜蜜 快快乐乐 开开心心 明明白白 红红火火 上上下下 舒舒服服 认认真真 扎扎实实 实实在在 老老实实

争芳斗艳： 文中指菊花竞相开放，展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下，争得人们的喜爱。（4）美不胜收： 文中形容美丽的菊花太多,一时欣赏不过来。胜:尽;收:接收,领受。

第13课

1看拼音，写词语：传授 纳闷 长袍 迎候 品行 等候

2形近字组词：

接纳 出纳 采纳 笔尖 尖刀 尖细 刀尖 内部 内外 国内 尘土 灰尘 望尘莫及 和尘同光 眼镜 镜头 镜片 镜框 镜子 铜镜 环境 境地 境界 意境 国境 入境

闲散 悠闲 空闲 闲暇 闲人 安闲 闲逸 闲适 闲庭 闲情逸致 闲谈 闲聊 mân纳闷 愁闷 沉闷 郁闷 闷闷不乐 mēn闷气 闷热

3多音字：论语 教授 请教 教导 管教 教诲

lù 露水 晨露 朝露

论文 教书 教课 参差不齐cēn cī bù qí lîu露出 露怯 露马脚

chā 差别 差距 差错 偏差 差数 chà

差chà不多 差chà劲 一念之差 yī niàn zhī chà

千差万别 qiān chà wàn biã 失之毫厘，差以千里 shī zhī háo lí，chà yǐ qiān lǐ

chāi差遣差事出差chāi差使chāi shǐ 开小差 kāi xiǎo chāi cēn cī参差 参差cī不齐

4.扩词：迎接 迎候

品行品德人品 等候 等待

授课 教授 授予 接纳 出纳 采纳

兼并 兼职 兼顾 兼容并包 兼收并蓄 德才兼备 兼爱 兼容并蓄 软硬兼施 日夜兼程 兼任 兼听

5.拜访 拜见 迎候 等候 6.(1)丘 仲尼 思想家 教育家 《论语》 老聃

从这段话中，我感受到了孔子对知识如饥似渴的追求。我的启发：学海无涯。一个人应当活到老，学到老。知识是无穷无尽的，永远不会停滞不前。我们应该学习孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的品质。(2)风餐露宿 日夜兼程(3)温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。(4)7.三人行，必有我师焉。三个人同行，其中必定有我的老师。

孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后人的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

这句话，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。

第14课

1看拼音，写词语：肌肤 辽阔 血液 创造 滋润 四肢

2多音字组词：dǎo倒下摔倒墙倒了倒塌倒台打倒卧倒倒手倒换倒卖倒仓倒戈

dào 倒掉 倒车 倒立 倒挂 倒影 倒置 倒水 倒茶 倒行逆施 反攻倒算 倒贴 倒退 倒垃圾

jiàng降落 降临 下降 霜降 升降 降低

xiáng 降伏 投降 降龙 降服 一物降一物 降兵 降将 3.lūn抡起 缓缓 缓慢 迟缓

四肢 肢体 上肢 血液 液体 汁液

手枪 枪尖 暖风 温暖 暖阳 枝叶 树枝 枝条 黑夜 夜晚 一夜

4.①混沌 ②混浊 ③混淆 5.①茂盛 ②滋润 ③创造 ④奔流不息

6.飘动的云朵 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 郁郁葱葱的树木

7.(1)猛měng 缓huǎn(2)轻—重 清—浊 上升—下降 天—地

(3)盘古开天地，以及天地的不同变化。(4)气息——四季的风和飘动的云；声音——隆隆的雷声。双眼——太阳和月亮；四肢——大地上的东、西、南、北四极；肌肤——辽阔的大地；血液——奔流不息的江河；汗毛——茂盛的花草树木；汗水——滋润万物的雨露。

第15课 1看拼音，写词语：隋朝 全部 创举 横跨

2多音字组词：hãng 横匾 横标 横波 横步 横陈 横冲直撞 横穿

hâng 横暴 横财 横祸 横蛮 横逆 横事 横死

爪zhǎo鹰爪 爪牙 一鳞半爪 鸿爪 虎爪 前爪 张牙舞爪

爪zhuǎ 鸡爪子 狗爪子 爪尖儿zhuǎjiān er爪儿zhuǎ er jǐ济南 济楚 济水

jǐ jǐ yī táng 济济一堂 人才济济rén cái jǐ jǐ jì同舟共济 济世 救济 周济 接济 无济于事 济度 济急 济困扶危 济美 济贫 济世 济世爱民 经济jīng jì liàng 量才录用 量词 量腹 量纲 量力 量力而行 量入为出 liáng 量杯 量程 量尺寸 量度 量规 量计 量角器

3、雄伟—雄壮 闻名——著名有名 宝贵—珍贵名贵 坚固—牢固 遥望—远望 眺望 远眺 远看 精美—精湛 精致 精良 精巧 4.①隋 李春 一千四百 ②创举 既 冲击力 冲毁 又 节省

5.(1)坚固

美观 双龙戏珠(2)：；。(3)承上启下 美观(4)①

② ③(5)造句子。他不但学习好，而且品德好。

她不但人长得漂亮，而且心地善良。

第16课 shâng 1．保存 cún 作坊zuō 官吏达liū 打扰 rǎo 一乘轿子 ．．．lì 溜．．．2．清明上河图 北宋 张择端

3.(1)图画上„„。(2)D(3)C(4)每当上课时，他都认真听讲。每当上学时，他都和小明结伴。

4．达·芬奇的《蒙娜丽莎》 关山月的《绿色长城》 明·仇英《汉宫春晓图》

语文园地四

1.天翻地覆 里应外合 头重脚轻

承上启下 异口同声 积少成多 哭笑不得 远近闻名

第17课

一、我要掌握：

1看拼音，写词语：2形近字组词： 空蒙 清楚 碧水 欲望

断开 中断 割断 孤单 孤儿 孤独 壮观 强壮 粗壮 饮食 饮酒 饮水 继续 继承 继任 狐狸 狐假虎威 化妆 妆饰 嫁妆 吹牛 吹风 吹哨子

3．默写《望天门山》。略

填空。2填空。晴天 雨天 西施 淡妆浓抹总相宜

3、在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇妙。

二、我爱探究：

1第18课

海参shēn 数shǔ不清 产卵luǎn 富饶ráo 划huá过来 栖qī息

一、我要掌握： 1读音：威武 产卵 珊瑚 形状

风景优美 千奇百怪 成群结队

物产丰富 五光十色 高低不平写句子。填空。成群结队 飘飘摇摇 各种各样 2看拼音，写词语：3．填空写词语：

二、我爱探究：

1鱼多

3、含苞待放 娇艳欲滴 竞相怒放 4填空。B 2填空。

第19课

一、我要掌握： 1看拼音，写词语：2填空

2回答问题。

3、欣赏 药材 融化 膝盖

：欣赏 名贵 读音。宿舍shâ 盛开shâng

二、我爱探究：1鱼多

含苞待放 娇艳欲滴 竞相怒放B

《普通话异读词审音表》规定：4填空。

lù是文读音，lîu是口语音。具体说来文读音一般用于书面语言，用于复音词和文言成语中；而口语音则指人们口语中的单音词或者少数日常生活事物的复音词。根据这项原则我们不难确定下列词语中的“露”该读什么音。

露天

露骨 “露”读进什么语素。

藏头露尾 拋头露面 露才扬己 风餐露宿 “露”读lu，因为这是用在成语中。成语是不可分割的已经定型了的词语。

露出 露马脚 露面 露脸 露头 这几处本身都是一个独立的、单用的动词，与后面的成分可以拆开，中间可加进“了”或者“出了”。如：露了出来 露出了马脚 露了面 露了脸 露出了头儿（“露头”还有一个专用词表示矿藏存在的直接标记，“露”要读lù，因为这是结构紧密的复音词，表示一定的意义，不能把它们拆开在中间加

lù，它是一个结构紧密的复音词）。

第二册自读课本《小猫咪穿鞋子》中有一句“他露出锋利的牙齿，对着豹嗥叫”。这里的“露出”注音是luchu。对于这个读音似需商榷，因为它显然是符合。《审音表》规定原则中的第二种读音，是单用口语音，应当读lîu，而且“出”要读轻声。

13.五年级语文综合练习单元 篇十三

班级 姓名 得分

一、基础知识 25%

1、在括号里填上合适的词语。6%（）寒（）暖（）弓（）箭 风（）雨（）（）（）怒吼 心怀（）（）树影（）（）

2、照样子在括号里填上合适的词语。6% 例：发生（海啸）隐瞒（）明确（）分辨（）

例：（粮食）丰收()猖獗（）飘拂（）腐烂

3、按要求改写句子。6%（1）用关联词把句子写完整。

无论遇到多大的挫折，（2）用上相声词写一句话。

4、填空 7% 笋根雉子无人见。这首诗选自 朝诗人 写的《 》，我们还学过他写的《 》这首诗。

如果你的好朋友取得了一些成绩，却自以为是，瞧不起别人，那么你会对他（她）怎样说？请用上学过的名言

我会对他（她）说：“ ”

二、阅读理解 30%

青蛙实验 15% 19世纪末，美国康奈尔大学做过一个有名的誓言。实验研究人员作了十分精心的策划和安排。他们把一只青蛙冷不防扔到煮沸的油锅里，说时迟那时快，这只反应灵敏的青蛙，在qiān jūn yí fà()的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它丧命的滚烫的油锅，跳到了锅外面的地上，安然逃生。

隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一会在锅子里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里，这只青蛙在水里不时来回游泳。接着，试验人员在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究里，仍然悠然地在微温的水中享受“温暖”，等到它开始意识到锅里的水温已经受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚，它欲跃乏力，全身tan huan()呆呆躺在水里，卧以待毙，终于葬身锅里。

这个实验揭示出一个cán kù（）无情的事实-----回顾我们bá shè()过来的旅程，何尝不是如此？当生活的重担压得我们穿不过气，挫折、困难堵住四面八方的通道，我们往往会发挥出自己意想不到的潜能，杀出重围，找出一条活路来；等到功成名就，志得意满时，反而阴沟里翻船，弄得一塌糊涂，不可收拾！看拼音写词语。4% 2 联系上下文理解词语的意思。4% 冷不防---功成名就---3 在文中找出下列词语的近义词。3% 必然--（）用心----（）筹划---（）4 根据文章内容填空。4% 一只青蛙冷不防被扔到煮沸的油锅里时，它。这只青蛙被放入慢慢加热的温水中时，它。这个实验告诉我们这样一个道理：

高贵的施舍 15

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍（shè shě）的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到后屋去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？（）不愿给，（）说一声，何必刁难我？”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她特意只用一只手搬，搬了一趟才说：“一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，用异样的眼光看着母亲……终于，他俯下身子，用唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘吁吁，脸上有许多灰尘，几缕乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。

母亲地给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“大婶，谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣（zhēng zhèng）的工钱。”

乞丐说：“大婶，我不会忘记的。”他对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我疑惑不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“你就不要搬了。”

母亲说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就大不相同了。” 此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡。美中不足的是，他只有一只左手，右边是空空的衣袖，一荡一荡的。他用一只独手握住母亲的手，俯下身，热泪盈眶地说：“恩人，如果没有你，我现在还是个气概。当年你叫我搬砖，让我明白，母亲平静地说：“这是你自己干出来的。”…… 给文中资选择正确的读音，用“√”表示。2% 2 在文的括号了天上合适的关联词。2% 3 请用简洁的语言概括短文1---8小节所讲的事情。3% 4 那个很体面的人明白了什么？联系上下文展开想象，写在文中的横线上。4% 5 读了短文，说说你对题目“高贵的施舍”的理解。4%

三，作文（任选一题）40%+5%（书写分）1题目：

提示：“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败，请选择你生活中曾经历过的一次尝试，将你“尝试”的经历和感受真实地记录下来，题目自拟。400字左右。2 题目： 的我