关于孝德文化

2024-06-30

关于孝德文化（精选6篇）

1.关于孝德文化篇一

“孝德文化进校园”活动工作总结

张羊小学

一、“百善孝为先”，弘扬孝德文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，青州市教育局把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，我校积极响应号召，开展了一系列的活动，向学生进行中华传统文化教育，现对前段工作进行总结如下：

首先确立了“孝德文化进校园” 首先确立了“孝德文化进校园”活动领导小组

二、活动见成效 ⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，学生在潜移默化中受到教育，达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。⒊孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，学生知道了生命的意义在于奉献。

三、活动过程开展丰富多彩

（一）宣传发动起到重要作用组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，召开专题班会，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设了浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施形式多样组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2、关爱父母行孝心。开展“为父母做一件事”活动。表达对父母家人的感激之情。3、5 月 13 日母亲节，开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，,择优上报教管办。

4、布置爱心家庭作业。（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；（3）给父母讲一个开心的故事。(4)帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

5、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好——“老师早”“老师好”、，声音宏亮。

6、感激同学间的爱心相助。同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

7、学唱 “四德歌”歌曲。

8、学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。

9、搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。发挥班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。与家庭教育相结合，与育人制度建设相结合，加强家校联系，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

10、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优带全面

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”“行孝”的感受、和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1 个，“孝德标兵”“校、园小孝星”每级部 5 名。

总之，本次活动的开展极大地影响了师生，心灵得到了升华。学生懂得了爱，爱自己，爱他人，让爱充满校园，充满世界！

2.关于孝德文化篇二

我们百官小学于1997年启动“孝德教育工程”,并把孝德教育作为学校的德育课题和办学特色加以研究和提炼,不断充实“孝心献父母,爱心报社会,忠心效祖国”的内容,引导学生学会“推恩”,把爱父母双亲的情感推及他人和全社会成员,从而实现孝敬道德的升华。

一、设置课程,确保孝德教育制度化

孝德教育的基础在学校,而切入口和着力点在课堂。为使孝德教育能够深入、持久、规范地运作,学校规定每周一节的学校课程为“孝德教育课”,并专门编制了《孝德教育课程标准》,对孝德教育的目标、内容与教学要求及各学年教学的具体内容作了明确规定,使孝德教育有纲可依、有章可循,保证了孝德教育的方向性。

我们组建了校本课程开发领导小组,成立了校本教材编写小组。以新课程理念为指导,遵循“突出时代性、强调层次性、注重实践性、体现综合性”四大原则,发动全体班主任老师动手编写孝德教育教材、设计教案,剔除封建孝道中不适应时代发展的消极内容,吸纳当今世界的现代文明和我国社会主义精神文明建设的最新成果,赋予“孝”以新的时代内涵。按照“养亲”、“敬亲”、“尊亲”三个层次,联系学生的生活实际、年龄特点和认知水平,选编教材内容,力图将学生的书本世界与生活世界融为一体,直接经验与间接经验有机结合,打破学科之间的界限,超越学科课程和活动课程之间的隔阂,体现综合实践课程的要求,使校本教材既具地方特点、学校特色,又能满足各学段学生的需要。2005年11月,由我们自行开发的校本教材——《孝德教育》(共三册),由浙江人民出版社正式出版发行,并在全市各小学中推广使用。日前,这套教材又通过了浙江省地方课程专家审定委员会的立项审定,修订后将再度推广发行。

《孝德教育课程标准》《孝德教育校本教材》的陆续出台,使孝德教育逐步走上了课程化、制度化、规范化的轨道。

二、开展活动,提高孝德教育实效性

学生思想品德形成的过程,是个道德知识内化为道德行为的过程。为使“孝敬课”上习得的“孝德”转化为学生自觉的“孝行”,我们精心组织开展各种孝德教育活动,指导学生的行为实践。

从学校抓起,开展系列主题活动。我们每年举办孝文化节,邀请德育专家作中华传统美德讲座,开展“孝敬故事比赛”、“孝敬演讲比赛”、“孝敬征文展”、“孝敬小报展”、“孝敬技能比赛”等一系列生动活泼的活动。我们开辟“孝德文化长廊”,将古今中外孝德文化名人的画像、格言、警句上墙,通过弘扬和发展根植于中华民族传统美德之中的孝文化,学习古往今来孝敬人物的孝敬、自律、正直、爱乡、诚信等品质,感受孝德文化的熏陶。我们还开展“孝星”评比与表彰活动,设立首个奖孝基金,每年“六一”隆重表彰、奖励校级“十佳孝星”、班级孝星和百名新三好学生。

从家庭入手,开展感恩家庭行动。确定“孝敬日”,把每周日、学生父母的生日、三八妇女节、母亲节、重阳节和国际老人节作为全校学生的孝敬日,要求每位学生至少用一课时的时间,主动承担整理房间、洗衣、烧饭、刷餐具等力所能及的家务劳动,布置“为父母洗一次脚”、“写一封温情家书”、“筹备一顿温馨晚餐”等孝敬作业,向父母、长辈献一份“孝心”和“爱意”。学校还发动学生制作“家庭生日卡”,通过“问一问”、“写一写”、“记一记”、“做一做”、“想一想”、“搞一搞”、“评一评”等七步曲开展活动。印发家庭“孝行评价表”,要求孩子们“争当孝敬小孝星”,让父母舒心、省心、放心、开心、称心、顺心。

从社会着眼,开展回报社会行动。孝德教育本质上是爱的教育,“学会推恩”乃孝德教育的题中之义。为此,我们不断挖掘孝德教育的内涵,积极开展“回报社会爱心行动”。我们组建“雏鹰假日小队”,组织开展打扫楼道、认养公共绿地、慰问孤寡老人等公益活动。我们开展“帮扶结对”,陆续与内蒙古扎兰屯市兴华小学、苍南宜山二小等多所学校结成手拉手友谊校,送教送理念,送书送文化,送钱送设备……我们还发动学生及学生家庭与结对校的贫困学生及家庭结成对子,开展“手拉手活动”,组织学生及家长赴结对学生家庭体验生活。我们积极参与“爱心捐助活动”,从捐助身边患病小伙伴,到支援汶川灾区……据不完全统计,近几年来,学校已累计捐款、捐物折合人民币60多万元。可以说,“回报社会,奉献爱心”,已成为全校师生的自觉行动。

孝德实践活动的蓬勃开展,密切了家长与子女的关系,增添了浓浓的家庭亲情。教育一代人,受益几代人,影响了整个社会。

三、加强联系,增强孝德教育合力

孝德教育要出实效,离不开家长的支持、配合和督促。家庭作为学生“尽孝心,践孝行”的重要阵地,对孝德教育起着举足轻重的作用。我们树立大教育观念,冲破学校围墙的束缚,把开展孝德教育放到现实社会的大背景下来思考,加强学校与家庭、社会的联系与沟通,建立起“家校联手,共同育人”的新型德育机制。我们在全市率先创办了“知心家庭学校”,通过组织开展各种教育实践活动,如发动家长和孩子同写知心家信、同讲知心家事、同做孝敬标兵、同读好书好报、同诵中华美文、同练强健体魄、同做环保益事、同游祖国河山等,引导家长和孩子在共同参与的过程中沟通了解、增进亲情。通过为广大家长和学生提供培训、咨询等多种服务,帮助他们解决家庭教育中的各种实际问题,倡导科学的儿童观、人才观、教育观,倡导文明的家风。通过召开家长会、印发《孝敬日家长评语表》等形式,联手学生家庭,增强教育合力,对学生进行有效的孝德教育,再通过学生辐射到父母、家庭和社会,充分发挥了学校在全社会精神文明建设中的“示范区”和“辐射源”的作用。

我校15年的孝德教育实践,成效是明显的,影响也是深远的。学校的孝德教育教材、孝德教育成果报告分获全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖、特等奖。全校师生的爱心事迹入选上虞市第十三届十佳好事,孝德教育创新案例荣获上虞市精神文明建设创新成果奖。孝德教育主题活动被评为绍兴市未成年人思想道德建设“希望奖”。孝德教育课程荣获绍兴市优秀学校课程一等奖。在浙江省第19个“公民道德宣传日”暨“公民道德建设先进人物座谈会上”,学校的孝德教育经验得到了省有关部门领导和与会代表的肯定。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《教育信息报》浙江卫视等众多媒体对学校的孝德教育也多次进行宣传报道。

3.关于孝德文化篇三

文化进万家，素质提起来

昌邑市不断拓展基层人口文化活动方式，深入实施广播电视村村通、生育文化大院建设、计生宣传服务直通车、手机信息计生通和人口学校建设“五大生育文化惠民工程”，不断满足人民群众丰富精神文化生活的新需求。他们坚持贴近生活、贴近实际、贴近群众的原则，变送文化为“种”文化，加大对农村文化能人的培养，让“土文化”活起来。他们加大对基层计生文艺组织的引导和扶持，按照“政府搭台、群众唱戏”的模式，开展元宵节计生文艺汇演、“7·11”歌舞演出、计生演讲比赛等一系列活动，让基层文艺组织参与其中，既激发出基层文艺组织的热情，又使其得到了锻炼交流。目前，昌邑市每个村都拥有计生文艺宣传队伍，这些群众宣传队每年自发演出达5000余场，参与群众近60万人次。

关爱进万家，环境好起来

昌邑市围绕“五关怀”，深入开展“手牵手、家连家，万人结对帮扶”、“三下乡”、“八登门”等活动，在子女入学就业、扶贫救济、新婚生育、养老等多方面对计划生育家庭给予关爱。组织农业、林业、畜牧、经信等部门举办各类致富培训班300余场次，5万多名育龄群众学到了一技之长，成为少生快富奔小康的“排头兵”；协调金融部门为计生家庭提供小额贷款360多万元，解决了致富资金问题。市计生部门积极开展送医药下乡活动，为育龄群众免费进行健康查体，今年已免费查体16万余人次，查出各类疾病2000余例并及时治疗或转诊，有效保障了育龄群众的身体健康。还为全市560个独生子女家庭、302个伤残独生子女、600户弱势计生家庭、878户特困计生家庭、124名困难计生工作者提供救助，帮4366人免费加入了新农合，使6773人享受到奖励扶助，307人享受到特别扶助，22536名节育手术对象享受到节育手术保险。今年初，市财政一次拨款358.27万元，为27个破产困难企业的606名退休职工，按政策发放了一次性独生子女父母退休养老补助。一系列的关怀工作，为计生家庭注入了“强心剂”，“少生优生、幸福一生”成为人们的共识。

孝德进万家，文明树起来

这个市积极开展“和谐村庄”、“和谐家庭”、“星级文明户”、“五好家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”、“好邻居”等典型创建活动，教育引导群众遵守社会公德、倡树家庭美德，践行积极健康的生活方式，促进形成文明和谐的社会新风尚。同时，昌邑市深入开展“破旧俗、倡新风”活动，改革婚嫁、丧葬陋习，倡导喜事新办、丧事简办，提倡厚养薄葬，并以村规民约的形式加以规范约束，推动婚育文明建设不断上水平。昌邑市还不断加强宣传环境建设，投入1300多万元将生育文化一条街、生育文化长廊、生育文化主题公园等一系列群众喜闻乐见的“墙体文化”阵地打造成弘扬传统美德、促进婚育文明的“助推器”，推动了健康文明婚育新风形成。目前，昌邑市独生子女家庭超过7.5万户，1000多个符合二孩生育条件的夫妇主动放弃二孩生育指标，终生只要一个女孩。

（作者单位：山东省昌邑市人口计生局）

4.孝德文化演讲稿篇四

立足岗位当尽忠

尊敬的各位领导：

大家好！

我是前曹镇卫生院一名职工。我抱着一颗感恩的心，走上让我彷徨.而又荣幸的演讲台。面对着德孝这神圣的字眼..和台下.德孝表率的楷模，我清醒认识到了自己在忙忙碌碌的.平庸中，乃至生活的琐碎里，无意间也疏忽了.人世间最为宝贵的东西。

山感恩地，方其成高俊；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟.方成其.壮阔；世间万物莫不存感恩于心。落叶.归于大树，撰写了一曲安详的乐章，那是对大树哺育的感恩；白云飘浮在蓝天，装点着一副温馨的画卷，那是对蓝天孕育的感恩。因为感恩，世界才变的丰富多彩；因为感恩，亲情才变得真挚；因为感恩，才会有.爱岗敬业的责任；因为感恩，我们才.明白了生活的真谛。

胸怀感恩，感恩于.给了我们生命，哺育.我们成长的父母，生命源..自你们的精心呵护，成长源自..您们的含辛茹

苦，幸福来自..您们的爱心倾注。因为感恩父母，孝敬父母才真实自然，才源自心底，工作忙没有时间探望.只是一个托词，别让“树欲.静而风不止，子欲孝.而亲不待”又一次演绎成一幕幕人间遗憾。

胸怀感恩，感恩于给我教诲，教我们知识的老师，感恩给了.我友爱和情谊的好友，使我的人生不再孤单，感恩..于执子之手，与子偕老的爱人，使我有了依靠的大山，避风的港湾，感恩给了我鼓励和帮助..促我奋进的领导和同事，使我在平凡中，走向人生历程。

感恩就是孝道，感恩也是责任，感恩更是美德。

施人慎勿念，受施慎勿忘.是感恩的基本要求，受人滴水之恩，当以涌泉相报.是感恩的最高境界，投之以桃，报之以李，是为崇尚，衔环结草，以报恩德方显品格。当一个人懂得感恩时，便会将其变为充满爱意的行动。感恩的心态改变着我们的态度、改变着我们的习惯、改变着我们的人生。

胸怀感恩，感恩给予了.我们一个好的工作岗位，让我们在忙碌的人生追逐中，有了一个展示才华的舞台，我们秉

承着责任转化为感恩，转化为对孝道的承递，对事业的忠诚。

每个人的一生.和岗位密不可分，岗位是人和社会连接的枢纽，岗位是我们心灵的依托，岗位是我们前进的航船，岗位是放飞理想、闪亮青春的塔基。

小时起，盼望长大，长大以后就能有个岗位，在人生的航行中.就有了坐标。离开校门时，老师对我们殷切教诲：你们即将踏入社会，步入工作岗位。

今天，我所坚守的岗位随小，可我由衷热爱，我的能力不大，可我却勇于奉献，矢志不渝。

在德孝文化活动中，我们立足岗位，大力弘扬德孝文化，牢固树立勤政廉洁让父母放心、干事创业让父母舒心的理念，把各项工作向前扎实的推进。

《弟子规》里有一句话是，“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤”，我想只要我们把我们身边的人当成自己的亲人一样看待，小小的一点委屈，又算什么呢？这不就是尽忠的表现吗？而自己踏踏实实做人、明明白白做事，感恩亲人，让父母放心、欢心，不也是当今社会尽孝的一种方式吗？

我虽然是一个男子汉，可能我的人生平淡无奇，可能我的才情使我.词不达意，可能我不是一个德孝的儿子，可

是我有一颗感恩的心，这颗心永远系着我工作的岗位，我的忠心..将和奉献永远联系在一起。

5.弘扬孝德文化争做时代楷模篇五

——太和中学关于学习孝德模范包天阳的活动总结

为了宣传身边先进，学习身边先进，促进学生的德育教育，我校早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学习活动更有特色、更有吸引力。

9月20日，是我国第十一个“公民道德宣传日”。

11月19日，学校行政研究决定启动“道德模范进校园”系列活动，邀请我校校友，孝德模范包天阳走进学校与广大青年学生进行面对面的交流。数千名学生接受了一次“道德”的洗礼，广大青年学生纷纷表示要学习道德模范，争做道德先锋。

19日下午，全国孝德模包天阳来到我校，与我校近5000名在校师生分享了他的经历。包天阳是我校2009高的一名学生，8岁那年母亲因意外导致全身瘫痪，半年后父亲不堪重负，外出打工，至今仍无音迅，9岁开始，小天阳就承担起了照顾母亲的重担。他一边学习

一边打工，小小的肩膀承载了太多无人能承受之重，春去秋来，转眼就到了初中毕业。都说穷人的孩子早当家，小天阳成绩一直优异，06年又以高分考入太和中学，但难题接踵而来，在学业与母亲中，他必须做出一个选择。小天阳的决定让所有人吃惊，他在太和中学背后以600元每年的租金租用了一处住所，继续边学习边照顾母亲。班主任李豪林老师长期从事学生管理工作，一开始就察觉到小天阳的异样，有意走近他，想了解真相，终于小天阳还是向李老师说出了他的苦处。李老师被彻底感动了，于是遂宁日报刊登了《背着母亲去上学》一文，引起了社会广泛关注。一方有难，八方支援，各种爱心捐赠从四面八方传来，九九八十一难，小天阳一关一关在过„„

2009年，包天阳又以优异的成绩被西华师范大学录取，他跟三年前一样，义无反顾的带上母亲，踏上了开向南充的汽车，开始了他的大学生活。四年的大学，包天阳依旧努力，在校期间获得了各种表彰奖励，2011年获得国家计算机软件大赛二等奖，被评为学校优秀团干部、优秀学生，2013年5月更是以四川省优秀团干部代表到北京参加团中央会议，获得习总书记亲切接见„„

十多年来，包天阳用纯朴的孝道，让母亲渐渐淡忘了病痛的折磨，更锻炼了他独立、互助、坚强、感恩„„包天阳的事迹深深打动着在场的每一位学子，不少学生流下了感动的泪水。“这次报告会不仅仅让我们跟全国孝德模范有了进一步的接触，更重要的是，模范的事迹使我们的心灵得到的洗礼，让我们在今后的学习、工作、生活中以更高的标准要求自己，实现自己的人生价值。”听完报告，青年志愿者杨代杭感动地说。

在作报告的过程中，包天阳表情平静、吐词清楚，丝毫看不出一点点经历过如此变数的慌张与惶恐，人生的磨难早就让他成熟，再大的风雨也吹不断他渴望飞翔的翅膀。学生们被包天阳学长的感人事迹所打动，多次报以雷鸣般的掌声。