音乐学科期末复习计划

音乐学科期末复习计划（共10篇）（共10篇）

1.音乐学科期末复习计划 篇一

一、指导思想

回顾与整理小学阶段所学的知识，对小学阶段所学的数学知识条理化、系统化，沟通知识间的联系，完善学生的认知结构，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，通过引导学生自我反思，合作交流，使学生获得的知识更加条理系统，使知识技能结构化，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生自主梳理知识的习惯，在兴趣、情感、态度方面得到充分发展，为今后学习打好坚实的基础。

二、复习内容

1、数与代数领域

数的认识：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质等概念，沟通这些数之间的联系。

数的运算：复习四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

比与比例：复习比和比例的意义、性质与应用，比例尺的意义，沟通比和比例间的关系及比与分数、除法的联系。

式与方程：用字母表示数，简易方程。

2、空间与图形领域

图形的认识与测量：复习近平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

图形的位置与变换：复习对称、平移、旋转，根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图，用数对确定物体的位置，设计图案

3、统计与可能性领域：复习近平均数，统计表，统计图和可能性的相关知识。

4、策略与方法：转化，数形结合，解决问题的一般步骤与方法。

5、解决问题领域:复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

三、复习目标

1、复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

2、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

3、在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

4、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。

四、复习重点、难点、关键

重点：把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识间的联系，形成知识网落，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷；回顾整理小学阶段所渗透的思想方法。

难点：综合运用知识解决实际问题，注重数学与生活的联系，注重学生的思维发展。

关键：加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

五、学情分析

本班学生共70人，男生32人，女生38人，整体上学生思想单纯，比较听话，学习态度比较端正，表现比较稳定，80%同学养成了良好的学习习惯，听课的习惯，认真做作业的习惯，思考的习惯等等，大部分同学能够主动自觉地完成学习任务，学习积极性比较高，但整体上学生的思维不是特别活跃，所以班里的尖儿相对少一些，中等生的比例稍多，个别学生思维能力较差明显比同龄孩子反映要慢，接受能力也慢，还有学习习惯不是特别号，学困生的数量稍多，而且具有不稳定性，因此，班内特别优秀的孩子就是指每次考试能接近满分或者满分的人数占10%左右，总体优秀比率在43%左右，但是孩子在挖掘到最大潜力优秀率能到达有希望达到57%，不及格的人数占7%至10%左右。

本班学生对于小学阶段所学习的基本知识与概念，基本的图形计算公式和基本问题的解决方法掌握的比较不错，但是对于计算中变式的简算的题型空间与图形里一些图形表面积和体积变式的题型以及分数百分数应用题一些变式题型也稍感困难，总体上就是灵活运用知识解决问题的能力稍弱。

六、复习方法与措施

结合学校制定的复习计划，根据班级实际情况，在复习阶段我主要抓两个方面的工作：

教师方面：

1、全面把握教材，对所复习的知识与内容要做到心中有数。

我们说要引导学生对整个小学阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，完善学生的认知结构，那么作为教师自己就应该首先对小学阶段所学知识和内容有全面、整体的了解和把握，对每节复习课需要整理的知识网络与结构都应该有清晰的了解，真正做到抓住点，串成串，织成网，做到心中有数，在课堂上遵循区数学课复习模式，扎实上好每一节课。

2、抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。

把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经比较熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。对于不同水平的学生实施不同的复习要求。对学有余力的学生可以适当安排部分拓展性的补充题，满足他们的学习需求。对学习有困难的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到教学目标的基本要求。

3、落实双基，精选习题，提高能力，注重学习习惯的培养。

在夯实基础知识的基础上精选针对性的相关练习进行巩固强化，对于计算，要加强学生的口算、估算与简算能力的培养，培养学生养成验算的好习惯，提高正确率；对于空间与图形的知识，要设置基本习题巩固知识，同时设置变式题，提高学生灵活运用知识解决问题的能力；对于解决问题领域，要注重引导学生分析题目类型，强调审题，分析题意，理解数量关系，寻求方法解决问题，练讲结合，逐步提高学生综合运用知识分析问题解决问题的能力。，算能力握体节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。

4、全面了解学生，摸清学生的知识掌握情况，有针对性地进行加强。

在刚完成新课的时候，我们就已经对班级情况进行了摸底，对于学生的情况也有了基本了解，但是我还想对学生的复习情况有个全面了解，想知道经过这一段时间的复习，我的学生究竟获得了什么程度的提高？所以对于上次摸底的那张试卷，我一直没有进行讲评，打算再次进行考试，进一步掌握学生的情况。

5、加强教研组研究，对复习中发现的问题即时研讨，及时解决，并做好复习课的反思。

我们教研组的其他两位老师有着多年教学高段的经验，在复习的过程中备课，反思中遇到问题及时向他们请教，进一步提高复习效率。

学生方面：

复习阶段，学生是主体，是复习的真正主人，如何能够最大程度地调动学生学习的积极性，最大可能地挖掘学生的潜能，是我放在首位的思考。

1、建立有效的评价机制，调动学生学习的积极性。

为了调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，我已经建立了有效的评价机制，主要包括作业评价，课堂表现评价和测试评价。评价的主要方式就是星号奖励制，例如家庭作业小组长统计，每次完成作业认真，质量很高的同学获得两颗星，完成作业了但是满意度不高的或一颗星，未完成的或没带来作业的同学不加星；课堂作业干净，认真，全部做对的同学作业本上获得一颗星；课堂上表现优秀或进步的同学黑板上板书姓名加星，然后每月统计一次评出本班之星。对于在测试中成绩优秀，进步很大的同学及时给与奖励。

2、做好辅差促优工作。

做好辅差促优工作首先要教师要心平气和，加强与学生交流，多鼓励，多关心，让学生体会到老师对他的期望很高，相信他不会让老师失望，提高学生的自信心；其次，加强同层次学生之间的竞赛意识，特别是优等生和中等生，激发他们的好胜心，使每个学生都有进步的欲望，促使不同层次的孩子有不同程度的提高；最后，加强学困生的辅导，主要是紧盯紧跟紧靠，课堂上多关注，多提问，多督促，课间安排组长当小老师进行生生辅导，每周的数学小组活动我会和他们进行面对面的交流，这种交流不仅是对学生基本知识的一种查缺补漏，而且更重要的是通过个体面对面地交流，我能更清楚地找到学生思维的冲突点和知识的生长点，加强了对学生的深入了解，同时及时发现他们身上的闪光点给与即时表扬与鼓励，进一步提高学生的积极性。

七、复习时间安排

（一）知识与技能

数与代数：

1、数的认识（3课时）（5、20-5、24）

2、数的运算（3课时）（5、25-5、27）

3、量的计量（2课时）（5、28-5、29）

4、比和比例（3课时）（5、31-6、2）

5、式与方程（3课时）（6、3-6、5）

空间与图形：

1、图形的认识与测量（4课时）（6、7-6、10）

2、图形的位置与转换（1课时）（6、11）

3、统计与可能性（1课时）（6、14）

（二）策略与方法（4课时）（6、15-6、18）

2.社会思品学科期末复习动员发言稿 篇二

各位同学上午好

明天,我们就将参加本学期大考了,大家难免会紧张,但我想,只要你平时在辛勤的耕耘,两天的时间必会有丰硕的成果.在我们的大考中,社会思品也是必考学科,但与其它课最大的不同是开卷的,可能我们初一的同学刚开始听到开卷都很兴奋,那我想,一个学期的接触,你应该认识到其实开卷并不比闭卷简单,那么我们怎样在明天的解题中避免较多的失误,给这门课一份满意的答卷,下面我就介绍一些粗浅的做法,希望能给同学们一些帮助.首先,作为开卷考,希望同学们带好必备的工具书.初一的同学能带好七年级的书本及相关的图册及老师发的一些资料.初二的同学带好八年级的书本及相关的图册及老师发的一些资料和时政资料.九年级的同学特别要注意了,你们应该带的有初一的书、图册、精析、初三的书、时政资料等。

其次，在考试时要作好时间的分配，我们试卷的格局是20个选择题目共40分，5或6个材料题共60分，在时间的安排上，前者能控制在半小时左右，而把较多的时间留给材料题。

第三，要注意考试时的解题技巧。对选择题，我给大家提醒两点

（1）注重选择题目中的关键词，这是解题的突破口，便与你在选择时答案有针对性。

（2）在4选3的组合式选择题中，最好的方法是用排错法，既可加快速度又可提高准确率。

对非选择题，你解题时能做到三步走（1）审题（分三步）A、初读材料与设问，明确试题所属的课本章节或专题，目的是明确思考问题的大方向及组织答案时所用的课本知识，而一致于迷失了方向，导致全盘失分。

B、细审设问及材料。审设问，注意设问中的关键词，从这些词中明确设问的指向及设问的角度，也就是回答的是是什么，还是为什么，还是怎么办？审材料，要弄清材料的主题和关键词，读懂图表里面反映的表面现象及实质含义。在细读了这两个之后，一定要找它们与教材的链接点，提取教材中的有效信息来组织答案，切忌用自己的语言来回答，而该用学科术语来回答，另外在审设问时，你别把问题中的“依据材料回答”或“结合所学知识回答”之类的语句当套话，事实上，他们是在向你指明方向，如果要求“依据材料回答”答案就会隐藏在材料中，只需你把材料中的做法观点用教材知识概括出来就行了，如果要结合所学知识回答或结合----知识回答，就要明确学习了哪些与题目相关的理论知识，以这些知识为线索，在知识、材料、设问中寻找联系。C、明确试题的分值。分值对我们组织答案有一定的指示作用，你可以根据分值来组织答案，如某小题目是6分，通常就有3个答案要点，这样组织答案就不会漫无目的了。（2）构思

看清了材料、设问，你该在头脑中或草稿纸上理清答题思路，进行适当的构思，明确该如何表述答案。（3）作答 最后下笔作答时要注意“三性”“三化”，三性即答案该有针对性（方向正确）层次性（条理清晰）逻辑性（有主次先后）。三化即答案要点化（用序号标明要点）完整化（要点全面，宁可多不可漏）规范化（尽量用学科语言）。

当然，答题时卷面要整洁，书写要端正，阅卷老师会愿意多关注这样的卷子的，到时可能会帮你找出你意识不到的分值的。今天的介绍就到这里，最后希望同学们能用你平时的勤奋，考试时的细心取得你想有的骄人的成绩。谢谢！

钱清镇中

3.期末复习计划 篇三

九年级政治备课组 黄振霜

目前，九年级的思品已经全部结束新课，为了提高教学质量，并迎接中考的挑战，为中考打下坚实的基础，因而，必须科学的安排好期末复习工作。那么如何搞好初三思品中考前的复习呢？我们九年级政治备课组打算做好如下这几点：

（1）要有复习计划。这个学期复习时间短，从现在到中考只有不到5个月左右的时间，作为教师要有时间安排，不能放野马，要安排好每一节课的复习主题。我们是准备这样做的：第一阶段运用印发九年级知识点汇编讲学稿，复习思品基本理论和基础知识点，并结合《全品》《面对面》进行重点讲练，课外布置《同步练习》，并对学习成绩好和学习成绩差的学生进行培优补差。第二阶段运用册页练习对九年级每个章节内容进行巩固训练。

（2）要以教材为主。我们认为期末复习的重点应放在教材上，思品学科基本知识点多，部分知识抽象，且比较零乱，学生难从整体上去掌握，这就要帮助学生将每一单元的知识点构成知识网络图，这样便于学生理解和掌握和应用。经多年尝试，复习效果很好。

（3）要有侧重点。由于复习的时间短，只有不到5个月左右的时间，我们将根据学生的实际情况有侧重的进行复习。

（4）要以学生为主。学生是学习的主体，复习中要把大部分时间让给学生，但教师要教给学生复习的策略和方法，告诉学生重要的知识点，还要告诉思品基本知识点、培养学生灵活运用思品语言来组织答案、训练学生各个题型的解题方法。

4.政治期末复习计划 篇四

和复习计划

我们高一政治备课组通过讨论决定于2012年12月30日结束新课，然后转入全面的复习。复习时间为2012年12月31日至2013年1月18日，共8课时（包周末补课2课时）。复习内容为高一经济常识全册，经备课组讨论，我们主要采取学生自主复习、背诵、单元测试、构建知识系统等方式进行，具体安排如下：

(一)、教学进度安排

第十四周：第七、第八课

第十五周：第九课

第十六周：第十课

第十七周：第十一课

（二）、复习安排

第十八周：第一课、第二课、第三课、第四课3课时

（1课时用于学生自主复习，1课时用于知识检测—试题命题人：隆星，1课时重点评讲，做到堂堂清）

第十九周：第五课、第六课、第七课、第八课3课时

（1课时用于学生自主复习，1课时用于知识检测—试题命题人：谢绍喜，1课时重点评讲，做到堂堂清）

第二十周：第九课、第十课、第十一课2课时

（1课时用于学生自主复习，1课时用于知识检测—试题命题人：高艳，做到堂堂清）

(三)、具体复习措施

1、学生根据相关资料阅读教材，把握每个重点、难点、考点所涉及的基础知识。

2、教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。

3、测试试题剖析。为学生选择相关考试试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识测试试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。

4、强化训练和评讲，以提高学生的能力。

5、自我检测。

高一政治组集体讨论制定

5.个人期末复习计划 篇五

授课教师：刘浩斌

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，突出复习重点，选择合适的复习方法，着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的。同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、学情分析

我们班现有学生42名，学生思想表现良好，大部分学生能跟着老师的节奏学习，小部分学生贪玩儿不积极、懒散，其中有一少部分的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，影响了班级整体的水平。针对上述情况，必须更加注重务实基础，训练为本，使学生们在原有的基础上加强基础知识、阅读、听说、作文四个方面。

三、复习总目标：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：

先单元复习再分类型复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

（一）、复习重

1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。

3、修改病句和自己的作文。

4、能围绕中心，具体地叙述一件事。

（二）复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

六、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：会读会写课本的187的读读写写的词语。理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

6、课堂抽背和默写重点语段相结合。

7、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

8、整理这学期所有的试卷和练习题。

9、指导考试技巧、强调卷面的书写。

10、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

11、习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

（1）、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

（2）、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

（3）、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

（4）、书写规范、整洁。

（5）、40分钟不少于400字。

（6）、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

八、帮助学困生：

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。（严重学困生）

6.语文期末复习计划 篇六

本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

一、期末复习总目标：

１、能正确认读课后《生字表

（一）》中的２００个生字，会写《生字表

（二）》中的１５０个生字。到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。

２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、复习时间：１９周到21周上课时间共14天

三、复习进度安排：

19周复习第一单元完成《教研室试卷》期末A卷

复习第二单元校对《教研室试卷》期末A卷完成《龙头试卷》期末B卷复习第三单元校对《教研室试卷》期末B卷

20周复习第四单元完成《册》综合一

复习第五单元校对《册》综合一完成《每》综合二

复习第六单元校对《册》综合二

复习第七单元完成专项训练

（一）复习第八单元完成《课堂作业本》期末总复习

21周句子的复习校对《课堂作业本》期末总复习，课内外阅读积累的复习，完成专项训练

（二）查字典、标点符号和修辞手法的复习，校对专项训练

（一）完成专项训练

（三）口语交际和作文的复习校对专项训练

（二）完成专项训练

（四）做期末评价，校对专项训练

（三）（四）

7.期末考试复习计划 篇七

1、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，重难点、集思广益，资源共享。备课组必须认真研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。

2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

3、潜心研究备课内容。备课要认真关注“三情”、“三生”(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

4、在备课和教研时，充分发挥老教师的帮带作用，从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面细致的指导新教师。并要求新教师尽量做到听一节讲一节，学习中提高。

第二、认真落实目标教学，调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

1、解决好目标设置问题，要以学生为本设置目标，目标一定是学生学习中的难点，是学生学习的收获、积累和提高，要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词;知识结构清晰、精练;高考真题有导向性;每节课解决1—2个重点问题;习题巩固针对性强。一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少，看学生获得哪些能力上的提高。

2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说;鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思考的习惯;鼓励学生不迷信资料、课本和名师，使学生养成探索创新的能力。调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

3、整合教材，提升综合能力。

8.期末复习计划 篇八

一、教学进度与计划：

1、语文、数学、政治三科全学年的教学任务，都预计在上学期及寒假补课时间内完成。具体安排是：上学期开学至上学期半期考，尽量结束上册的教学内容;半期考后开始下册的教学内容，至上学期结束或寒假补课时结束。

2、英语、物理、化学三科全学年的教学任务，都预计在上学期完成大部分内容;下学期开学用3至4周的时间结束所有新课，其中化学科预计下学期用两个月时间结束新课。

二、总复习计划与安排：

1、语文科总复习分两轮进行：

第一轮：中考所有考点分板块复习(3月、4月及5月上半月)。

具体分为七大板块：字词、背诵默写、文言文阅读、名著阅读、语言表达与运用、现代文阅读、写作。

第二轮：各地中考试卷及模拟试卷的练与讲、考前指导。(5月下半月及6月上旬)

2、数学科总复习分三轮进行：

第一轮：初中阶段的考点复习(下学期开学至4月中旬)

第二轮：专题训练与复习(4月中旬至5月中旬)

第三轮：中考模拟训练(5月中旬至6月初)

3、政治科总复习分两个阶段进行：

第一阶段：复习七、八、九三学年的教学内容和时事，分单元进行。(下学期开学至4月中旬市质检)

第二阶段：依据考试说明和时政热点，进行专题复习，重点内容回归课本。(市质检结束至中考)

4、英语科总复习分三个阶段进行：

第一阶段：复习课本中的单词、短语、语法、语言点等，迎接市质检。(下学期第4周到第11周)

第二阶段：以各个专题复习为主，并进行自我摸底考试。(第12周到第15周)

第三阶段：讲评各地中考试卷及模拟试卷，并做好考前的各种调整和准备。(第16周到第17周)

5、物理科总复习分三轮进行：

第一轮：为八、九年级课本知识的单元复习(两个月，3月1日到4月30日)。

第二轮：专题训练(两周，5月中旬结束)。

第三轮：综合模拟训练(四周，5月中旬到6月初)。

6、化学科总复习分三轮进行：

第一轮：复习课本上的一至十章的内容(下学期第九周到第十二周)。

第二轮：复习基本概念、理论，几种气体的制法及性质，方程式的计算，实验专练(13周到16周)。

第三轮：综合复习与测试(17、18周)。

三、年段主要工作：

(一)上学期：

1、开学初召开年段师生大会;并分阶段召开年段学生分层会议。

2、开展培优工作，由年段统一安排进行，上学期半期考后开始。

3、开展辅差工作，由各班自行安排进行，具体情况年段督察。

4、半期考后组织召开年段学生家长大会。

(二)下学期：

1、中考前百天师生誓师大会。

2、组织进行福州市中考质量检查。

3、中考总复习中对各科的检查与指导。

4、对学生进行考前指导。

9.期末复习计划 篇九

周一、周三和周五

中午11：45 回到家

11：45---12：10 练习二胡

12：10---12：30 做作业，完成老师的任务

12：30---13：10 吃中午饭

13：10---13：40 做作业

13：40---14：00 做《英语周报》

晚上17：40 回到家

17：40---18：30练习钢琴

18：30---19：30 吃完饭

19：30---20：30 做老师布置的作业

20：30---21：00 做《数学辅导报》

21：00---21：30 看课外书或上网

(睡前听英语录音15分钟)

周二和周四

中午12：30 回到家

12：30---12：45 练习二胡

12：45---13：20 吃中午饭

13：20---13：40 做作业，完成老师的任务

13：40---14：00 做《英语周报》

晚上(前四项与周一、三、五相同)

20：30---21：30 复习语数英课本

10.大一期末复习计划 篇十

期末考试即将来临，为帮助同学们系统整理这一学期所学习过的知识，特制定此复习计划，希望同学们按计划完成学习任务。

高数复习计划

第十三周：第一章函数与极限

第十四周：第二章导数与微分、第十五周：第三章微分中值定理与导数应用

第十六周：第四章不定积分

第十七周：第五章定积分

第十八周：第六章定积分的应用

第十九周：第七章微分方程

星期一，星期六，星期日晚班内组织上自习。各位同学在学习上遇到的问题在星期三晚之前总结上交，星期六集体讨论讲解，星期日总结完善自己的问题。

英语复习计划

第十三周：Unit1

第十四周：Unit2

第十五周：Unit3

第十六周：Unit4

第十七周：Unit5

第十八周：Unit6

每周至少背诵三单词或课文，每次不少于30分钟，以宿舍为单位相互监督、检查。坚持收听英语听力，每周练习一种题型，自己搜习题资源共享。（听力理解，阅读理解，完形填空或改错，作文，翻译）

计算机导论复习计划

每周完成两单元的习题，同学之间相互讨论订对答案。