加强国家安全意识教育

加强国家安全意识教育（14篇）

1.加强国家安全意识教育 篇一

提高意识明确责任加强安全教育促进幼儿健康发展

提高意识明确责任加强安全教育促进幼儿健康发展

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定。校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面。最近教育部下发通知：加大安全教育力度，强化师生安全意识，《通知》要求，要深入宣传贯彻党中央、国务院关于安全工作的指示精神，强化对校园稳定和师生

安全教育重大意义的认识。要加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育。

本人认为，校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老师、对学生都一而再、再而三地强调，各老师确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。

校园安全，一是要有无隐患的安全环境，学校的各项设施布置，都要有良好的安全检测，大到危房、食物中毒，小到体育设施电线插座，这是学校的硬件合格性。

二、还要有一支过硬的教师队伍，熟知各种自防自救技能技巧。三还要有一群配合教师学校安全教育的学生，有能力自我保护和自我防护。这是学校的软件合格，只有做到三者合一，校园才会真正的安全。虽然对于学校的安全，校方是责无旁贷，但是学生呢？难道说他们一点责任都没有？我的回答是：不！

学生的自我保护意识不强是学生身体受伤害的最大前提。

如果学生能听从老师的话的话，有些学生伤害事故完全是可以避免的。如果说从秋千上摔下来是教师责任和学校责任的话，那么学校、教师、班主任再三强调课余不能追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤，这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而造成的。当然，中小学生在学校尚且会不因听教师的话而受到伤害，更何况是稚嫩的幼儿呢？再怎么说，在学校里发生的事情，即使是学生自己造成的，学校也脱不了干系。对于幼儿园来说，最重要的是如何把这种伤害降到最低呢？本人以为应该从以下几个方面去做：

一要重视安全工作。要进一步增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。经常对教职工进行安全思想教育，本着安全第一的原则，人人都把要安全挂在嘴边，放在心上，人人做安全工作的有心人。每周分别召开教师会议，保育员会议，及时了解存在的安全问题，认真落实安全制度。及时把安全工作做好，消灭安全隐患。

二要全面排查幼儿园内部安全隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。

三要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。

1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的“三证”禁止购买“三无”产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。

2、坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行了口腔检查。

3、细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明几净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期的对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

四是要加强组织管理，明确安全责任，各负其责，全面落实安全责任制，健全学校内部安全管理工作制度。l、要建立较完善的安全工作体系，明确分工负责，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；

2、明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；

3、学校内醒目处张贴当地公安等执法部门举报电话，设报警点(箱)，并有专门责任人；

4、有严格的幼儿接送制度；

五是加强安全教育，增强幼儿自我防护能力。让幼儿充分活动也是进行自我保护教育的关键。让每个孩子都真正动起来。孩子只有再实践中才能加深体验和认知。如果整天像“温室”里的花朵一样，虽然再保护下孩子没有危险性，但是一旦当他踏出“温室”，那又会使怎样的情形呢，可想而知。相反，只有再一系列的反复练习、实践、强化活动下，幼儿才有可能养成良好的行为习惯，懂得更多的防范措施。在自己日常生活中懂得怎样保护自己、珍惜自己。在日常生活中，幼儿的模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好

模仿的这一特点，教师要经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。告诉幼儿不玩弄灯头、插销、电线，更不要让幼儿接近明火（如火柴、打火机及危险的电器设备等），因为幼儿还不能理解燃烧的意义，以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避雨，以免雷击触电。

教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一

定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。

教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。

教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气管内。

六是家长要积极配合学校加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念，既要从包办代替中走出来，更要从放任自流中解除出来，要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动，使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，增情家长们的紧迫感和责任感。家长应教育子女积极参加健康安全的活动，不准私拉乱接电源，从事玩火、玩鞭炮和易爆物品等危险性活动。

幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的基础，只有安全工作落到实处，幼儿园的各项工作才能得以顺利开展。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障，才能促进幼儿健康的发展。

2.加强国家安全意识教育 篇二

生命安全是学生健康成长的基础, 安全教育是学校教育教学工作的重要内容。学校如何加强学生安全意识和行为的培养, 我觉得可以从学校和社会两个层面来寻求突破。

学校层面:

1.法规宣讲。学校承担教育职责, 面对可能发生的各类事故, 防范于未然是职责所在, 更是有效途径。从新生入校到新学期预备周到放假前, 遵循事故发生的季节性和阶段性, 把握教育契机组织学生对《学生守则》、行为规范和法律法规的学习是非常必要的。学校可以利用升旗仪式就一周来的违纪现象或突发事件做及时通报和处理、可以利用开学典礼就本学期学生行为规范提出要求和期望、可以利用散学式对假期学生角色变换成公民进行警示和提醒等等。利用集会时间开展法规宣讲, 既能够统一思想促成共识, 又能够产生相互提醒监督的效果。

2. 案例分析。在理论宣讲的基础上, 鲜活的案例更能有针对性地解决学生个体困惑, 比如何谓侵犯, 如何自保, 怎样逃生, 在诸多常见和熟悉的典型案例中, 学生可以迅速找到类似场景产生共鸣, 增强理论知识的实用性, 同时对学生可能发生的行为起到警示作用。学校德育工作者需要多关注社会新闻, 从中收集案例并总结应对办法, 才能传授给学生以增强孩子防范意识和维权意识。当前学生遭遇性侵和暴力伤害等都不容忽视, 通过与他们一同分析罪犯的作案动机和惯用手法, 可以增强警惕性和应变能力。更不用说在突发恶劣环境下, 通过就近寻找安全庇护位置和简易防烟防毒处理来保护自己和挽救他人是何等重要。

3.氛围警示。在容易发生安全事故的地段和时段, 学校要根据季节和年龄特点, 利用学校德育阵地, 比如橱窗、墙报、公示牌等位置开设专栏, 图文并茂开展安全教育, 同时也可以利用横幅、警示牌和电子屏等展示警示标语, 起到提醒和威慑作用。比如开学前和学期末, 可以“遵纪守法做一名合格学生”为主题布置橱窗和墙报;中高考前夕可以“珍惜生命关注心理健康”提醒学生注意焦虑调节和情绪控制;禁毒日前后可以“拒绝毒品从你我做起”为主题开展黑板报或手抄报评比之类。氛围警示不能一蹴而就, 其效果也不会立竿见影, 但是尊重规律, 坚持下来就一定会起到“润物细无声”的作用。

4.课程设置。学校可以利用班会、校本课程开设人民防空、交通法规、安全条例等知识的讲授, 汇聚学校教师集体智慧创设趣味游戏、知识竞赛、征文、手抄报等活动提高教学有效和实用, 也可以邀请知名家长进课堂, 与学生一起分享心得与经验, 通过课程设置达到安全教育规范落实的作用。学校在实际操作中可以把心理健康知识和人民防空知识间周安排一节, 落实到班级课表当中, 要保证心理健康辅导教师和民防知识教育教师的课时和教程, 采取大课与小课相结合、集中与分散相结合的学习模式开展教学活动。

5.考核机制。安全责任要与学校和教师绩效考核挂钩, 安全意识和能力要纳入优秀学生评选的重要内容和学生综合素质评价体系的重要环节, 只有通过这种跟各自利益紧密联系在一起, 才有可能引起足够重视和广泛实施。安全教育需要一个长期过程才能转化为内涵品格, 而机制是保障这一过程的强有力手段。

社会层面:

1.专业指导。学校教育离不开社会教育的补充, 辖区内的民防指挥部、派出所、交警队、消防中队等职能部门都能够为学校安全教育提供专业指导和标准示范。学校可以聘请相关人员担任学生安全教育的辅导员, 定期来校开展培训活动, 活动内容可以丰富多样, 诸如邀请消防和民防部门现场指导学生在模拟灾害环境下如何逃生, 邀请公安干警和部队学员来校传授学生自保抗敌的格斗技能, 邀请交通民警讲解交通灯和交通标示的辨识等等, 都可以给学生带来直观感受和切身体验。

2.区域联动。学校要加强与周边街道和社区的联系, 尤其是在寒暑假前夕, 一定要通过与社区的紧密配合, 实现学校和社区的无缝对接, 促进社区担负起对辖区学生居民的监管职责。平时也可加强街道或社区的安保联动, 在开学前、放假前, 包括上学放学等特定时段, 加强周边巡查, 降低事故发生的可能性。这就需要学校与社区保持良好沟通和长期联系, 可以互派青少年帮教辅导员, 经常开展工作增强熟悉度, 便于掌握学生成长动态, 有针对性的开展援助和引导工作。学校与社会的共同关注, 更能帮助学生有效抵制校园内外的不良侵害。

3.家校合作。家庭是孩子一生的教育场所, 家庭教育实际要比学校教育更加有效和实用, 而这往往是被大众忽视和回避的话题。学校需要通过学校网站和发放《告家长书》;教师需要通过家访、家长会、班级空间或QQ群, 共同来加强校方和家长的沟通联系, 唤醒学生家长的职责意识, 指导家长开展生活中安全教育, 监督落实安全教育效果, 共同为孩子的成长构建“天罗地网”。学校可以设定校园开放日, 邀请家长到校参观交流, 参与巡视监考等工作, 也可以借用班会时间, 开展家长百科讲坛活动, 还可以成立家长委员会, 建立家校微信公众号, 利用便捷的网络优势, 让家校合作无时无处不在。

另外在学校加强教师管理的前提下, 大胆落实体育课教学、积极开展适度的课外活动和社会实践, 学生只有在正确指导下开展室外活动, 才能增强体质获得能力提升, 否则在“安全”的伪保护伞下, 学生将保存完美身躯而失去生命的颜色。

3.加强国家安全意识教育 篇三

关键词：安全意识 安全事故 安全培训 培训质量

安全生产历来是我们党和政府高度重视、人民群众十分关心的一个重大突出问题。长期以来，我们的各级政府、各企事业单位为确保安全生产，制定出台了相应的法律法规条文以及相关的安全管理规章制度等，采取了一系列行之有效的安全保障措施，通过实施取得了明显的成效。

但在当今社会快速发展、经济效益大幅度提高的同时，伴随我们而来的安全问题更加突出，各类安全事故不断发生，给国家和人民群众的生命财产安全带来了严重的威胁，尤其是近年来的一些重特大恶性事故的频频发生造成了国家和人民群众生命财产的重大损失。

一个又一个的生产安全事故、一次又一次的血泪教训证明，安全是一个大问题。笔者认为要想实现真正的安全，把“安全第一、预防为主、综合治理”的方针贯彻到实际工作中去，将安全隐患扼杀于萌芽阶段，根源在于切实提高全体从业人员的安全意识，抓好安全培训教育工作。因此，提高全社会高度重视安全的思想意识、提高安全培训质量尤为重要。

一、加强安全法规和安全知识的宣传教育力度

现在是法制社会，每个人都要学法、知法、用法，最重要的是守法。特别是从业人员更应该用法律法规去规范自己的行为，在工作过程中自觉遵纪守法，提高法律意识，保障自身安全。正如今年全国安全生产工作会议上国家安全生产监督管理总局局长杨栋梁强调的： “紧紧抓住法治这条主线，树立法治思维和法律信仰。切实加强安全生产法治宣传，营造全社会遵法、学法、守法、护法的氛围；切实把安全生产纳入法治轨道。”

首先，要大力开展安全生产法律法规的宣传教育，把安全提高到一个法制化的高度，在以法治国方略指导下，实现以法治企、以法治安的全新局面。通过培训教育等各种形式，使从业人员能够掌握法律法规的理论知识，使大家认识到安全生产已经提升到法律的层面，从而自觉遵守安全法律法规之规定、自觉遵守规章制度和操作规程，为实现企业的安全生产提供可能。

其次，还要扎实普及安全知识，强化安全意识。因为只有安全意识提高了，人们才能自觉地把安全知识转化为安全行为。要解决这一问题，需要培训机构的大力投入、企业的常抓不懈、个人的积极努力，三方紧密配合，才能使安全意识提高不再成为一句空话。

二、强化安全第一意识的自觉提升力度

在今年全国安全生产工作会议上，国家安全生产监督管理总局局长杨栋梁强调： “要进一步解决好安全生产的摆位问题，在任何情况下，安全生产都是第一位的，不是第二位，更不是第三位。像过去一度存在着的说起来重要、干起来次要、忙起来不要的状况，必须彻底改变。”

在现实生活工作中，对于安全第一的认识，确实是存在着说的比做得多，甚至是光说不做的普遍现象，这也正是为什么我们国家安全生产的方针提了这么多年，到现在安全生产还不尽如人意的根本所在。

“安全第一，预防为主，综合治理”是安全生产长期坚持的指导方针。“安全第一”就是任何时候都把安全放在第一位，说明了安全工作在生产过程中的重要地位；“预防为主”强调了抓安全工作中要预先发现事故隐患，采取相应的防范措施，把事故消除在萌芽状态。

事实证明，很多事故之所以会发生事故，就是因为从业人员缺乏安全第一和安全防范意识，未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。关于这个问题，笔者在教学中始终强调，假安全思想是要不得的，这个方针不是让背的，也不是考试时能答到卷子上就行的，方针是让大家理解并在实际工作中去遵守和执行的。要让学员领会到安全第一真正的含义，摆正安全第一的位置。这样在工作中才能牢牢掌握安全工作的主动权，使事故的发生率降到最低，真正做到安全生产。

三、强化安全责任意识

安全是一个企业的头等大事，是企业发展的坚强保障。据调查研究表明，一个单位人员的素质越高，发生事故的几率就越低。因此，提高人的安全素质就成了培训工作的重心所在。

强烈的责任意识，反映了一个人的精神状态和思想品德，责任意识强的人，无论在什么地方、在哪个岗位上，都会牢记自己的责任，认识到自己所处位置的重要性，认真做好每一项工作，自觉把自己摆在主人翁的位置，在实际工作中，做到要表里如一、言行一致、精益求精、一丝不苟，做到四不伤害，把安全装在心中，切实做到无愧于企业、无愧于同事、无愧于自己。只有每个从业人员都能够忠于职守，爱岗敬业，增强责任意识，履行岗位职责，安全生产才能又好又快地发展。

四、发挥学员积极参与思考的主动性

安全培训班的学员大都有自己的职业经历和社会经历，是有着丰富实践经验的成年人，再加上年龄、学历、职务等个性化差异较大，他们对问题有自己独特的看法。因此，在教学中如何调动他们的积极性，使教学的理论知识与他们的工作实际紧密结合，引起他们的思考与兴趣是教学的关键。鉴于这种情况，教学方法必须多样，观点必须鲜明，知识必须有用，以此正确引导学员的自主参与意识和求知欲望，让学员自觉参与到教学中来。

采用研讨式教学或案例教学能很好地解决这一问题。用开放、互动的研讨方法能让来自不同单位的学员就同一问题亮出自己的观点和看法，互相启发，互相学习，使学员在已有经验的基础上，发现新东西，创造新方法，解决新问题，从而形成新颖、富有创造性的思维品质，解决现实工作中不能解决的问题。

再比如引用案例教学时，案例内容应注意实用性和可操作性，发挥学员积极主动参与的意识，对案例进行分析，给其诊断，找出病因，结合所学的理论，和单位安全现状做出正确分析。通过案例进一步深刻掌握所学的安全理论知识，做到举一反三，把事故责任依据法律法规划分清楚，把安全生产事故带来的危害阐述完整，从而使学员能从中找到解决安全工作中的实际问题的方法，吸取经验教训，让类似的事故不再重演，安全培训教育才算达到了根本目的。

五、针对学员的实际心理强化学以致用

安全培训教学不同于全日制的教学。安全培训时间短，任务重，针对性强，目的明确，学员大都是以求新、实用为知识取向。所以，如何在有限的时间内让学员把应知应会的安全知识与技能尽快掌握并应用于实际工作，更好地服务于企业，是培训教学的终极目的。因此，教学设计就应注重实操的内容，把有些空泛、难懂的理论知识虚拟成实际工作任务，提高学员的学习积极性与实效性，以达到学以致用的原则。

总之，提高从业人员的自我安全意识，提高培训教学质量，是需要全社会参与、齐抓共管，每个人共同努力才能做到的。但只要努力，我们目标就一定能实现。

4.加强安全意识 普及防震知识 篇四

普及防震知识

——避震演练后的感想

2010年3月25日，为了深化师生的防震减灾意识，提高全校师生地震紧急避震能力，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、有效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，我们开展了本次地震避震演练。为了使这次演练获得成功，学校制订了严密的方案，设置了演练机构，规定演练程序。在正式演练前，由教师讲解地震避震的知识、演练的程序等。

那天，一下第二节课，随着学校领导一身令下，全体学生迅速钻进坚硬的课桌下面进行自我防护。不一会儿，另一道指令下达后，同学们抱着头部从课桌底下爬出来，迅速并有秩序的跑到教室外面的空旷场地进行集合。随后班主任老师们清点了自己班级的人数并进行了上报。

通过这次避震演习，让我知道了许多关于防震的常识，学会了很多关于防震的知识。知道的这些，学会的这些能使我们的生命健康得到进一步的保护。让我们更加珍惜自己的生命。

学校开展这一类别的活动，是以为我们山东就处在一个地震带上。假若有一天真的出现了地震等的自然灾害，我们就不会束手无策的在那里不知所措。而是会积极的去保护自己的生命，去挽救别人那些不堪一击的生命，以坚强的意志去面对一切困难！

在这次地震演习中，有个别同学在逃离教室期间嘻哈打闹，这就是对自己的生命极不负责的表现。希望这些同学可以以正确的态度对待学校开展的一切活动。对自己的生命负责对自己的家人负责。

让我们珍惜自己的生命，让青春之花盛开在中华大地之上，让青春活力洒遍祖国大江南北！

加强安全意识

普及防震知识

——避震演练后的感想

作者：孟尧 班级：7.16

5.加强国家安全意识教育 篇五

----王寨初级中学举行防震安全演练活动简报

为加强学校安全工作，增强师生安全意识，进一步提高学校发生险情后应急组织能力及学生自救自护能力，掌握地震逃生知识技能，2012年3月28日大课间活动时间，我校举行了防震安全演练活动。

就本次防震安全演练工作，学校从成立领导工作小组，制定工作方案，到制定撤离路线，制作逃生标识及示意图，安排病号休息场所，都进行了精心准备。演练前席校长做了专题动员，要求广大师生在演练过程中应保持紧张、严肃，不准喧哗，做到“安全、快速、有序”，特别在楼梯口，不准相互推、拉、挤。9时45分随着校园广播室响起的警报声，全校师生开始疏散。各位老师立即到达指定岗位，全体师生统一听从号令指挥。第一次警报响起，表示地震发生，同学们立即蹲到了桌下。约一分钟左右，第二次警报响起，各位老师引导各楼道内学生快速有序疏散，各班班主任带领学生弯腰、猫步，双手护头，沿指定楼梯口有序撤离到操场安全地带，各班班主任随即汇报清点人数。整个过程紧张而不慌乱，快速而又有序，没有出现学生拥挤、摔倒、踩踏现象，从就地避震到抵达操场，只用了2分10秒。整个演练过程学生们神情镇定，秩序井然，全校师生均能全部安全到达指定位置。

演练结束后，慕校长对 “防震安全演练”进行了点评。并且强调：在“危险警报”来临时，一定要冷静，要团结互助，要以科学的方法来保护自已。他强调演练的意义和作用，同时还进行了相关的安全教育。

此次演练增强了师生们的防震安全意识，锻炼了师生们面对地震及其他紧急情况时应具备的实际应对技能；在提高应变能力的同时，认识到生命的重要性应建立在自我保护的基础之上，树立以“安全”为主的自我保护意识。

王寨初级中学政教处供稿0 1 2.3.2 9.用温暖包围贫困生

----我校扎实做好贫困生资助工作简讯

教育是爱的事业。学校点点滴滴的工作都是爱的积累。为学生付出爱是学校的使命和责任之所在，惟其如此，才能让学生生活在和谐的环境下，以成人、成功、成才的轨迹奠基中国未来。

我校2012年春季开学以来，为不让一个学生因贫困而影响学业。作为学校，有责任和义务为这些贫困孩子做些力所能及的事情，帮助他们克服困难，帮助他们走出各种阴影。学校秉持一贯对贫困生的关爱和呵护的做法，加大了对贫困生的资助的力度，全体师生对贫困生都特别厚爱，不仅从心理上给予他们特别的抚慰，也从物质上、生活上给予他们力所能及的帮助。首先，各班进行了点点滴滴都是爱的主题班会和教育实践体验活动，通过家访了解、摸底排查、谈心询问等不同方式，掌握贫困生家庭的实际状况和个人的心理阴影及生活障碍，建立贫困生信息库。其次，学校结合3月份“学雷锋 献爱心”活动月，利用校园广播、专题板报进行了广泛的宣传教育，并向全体师生发出倡议，并及时组织开展了募捐活动。再次，学校政教处对班上上报的贫困生逐一了解，仔细核对，确定救助对象，召开捐款发放大会。最后，学校为了将此项工作纳入常规，将确定的贫困对象一一分解，每名教职工至少帮助一名贫困生。正是因为学校的帮助，我校很多贫困生和其他同学一样在学校生活学习得都很幸福愉快。

学校将会一如既往的做好贫困学生资助工作，把关心和关爱学生，作为凝聚教育力量的一项重要新举措，抓好抓实，为创造一个和谐良好的教育氛围而不断努力。

王寨初级中学政教处供稿0 1 2.4.2 9

安全排查简讯 拒绝管制刀具确保生命安全

----我校开展收缴校园管制刀具专项行动

为进一步维护校园的安全稳定，消除安全隐患，切实保障师生的生命及财产安全，近日，我校开展了收缴校园管制刀具的专项行动及举行了“禁止管制刀具进校园”宣传教育活动。

学校的具体做法是：一是加大宣传力度。通过校园广播、国旗下讲话、黑板报、主题班会等方式让学生明确开展此项行动对自己、对他人、对家庭、对社会的重要意义。二是建立班级监督网络和及时举报制度。学校要求各班通过班级综治小组了解、摸清学生中管制刀具的使用情况，一旦发现要及时举报，通过班主任、值周等人员给予收缴。三是进行拉网式排查。由政教处组织相关人员，深入教室、寄宿生宿舍、实验室、多媒体、操场、花坛等场所进行排查，确保不放过任何一个角落。四是开展净化书包、净化抽屉活动。各班主任不定时对学生书桌、书包等进行排查，让管制刀具无处藏身。五是规范了学校食堂刀具的管理，要求学校食堂保管好道具，使用后要及时放进加锁的准备室。六是加大校门口值班力度。每天由值班教师值班，密切关注进入校门的学生的动向，一旦发现学生携带管制刀具，及时给予收缴。七是请派出所民警到我校进行管制道具和危险物品危害性的展览和教育，加强学生的安全意识。八是邀请法制副校长给师生做“法在我身边”的专题报告。

王寨初级中学政教处供稿0 1 2.4.1 5.展示风采显示特色

——王寨初级中学春季师生田径运动会简报

阳春四月，春风拂面。我校春季田径运动会在经过紧张的筹备，于2012月4月19日上午8：00时整准时举行了隆重的开幕仪式，在慕校长铿锵有力的我宣布：“王寨初级中学师生春季田径运动会开幕”声中，拉开了正式比赛的帷幕。

本次运动会历时二天，共设田赛和径赛两大比赛项目30多个子项目，同时参差各教研组教师篮球友谊赛和班级拔河比赛、师生4X100接力等表演项目。来自各教研组、各处室的老师和各班运动员参加了各个项目的激烈角逐。运动场上运动员们英姿飒爽，奋力拼搏；场外的同学为自己班的运动员和老师助威呐喊，纠察、小记者们忙得不亦乐乎，广播员不断播报着各项比赛的最新信息，也为运动员们加油。啦啦队、后勤队，尽全力为本班运动员和老师服务，共同为班级荣誉贡献着自己的力量。运动会井然有序的进行着，整个赛场被欢乐的笑声、阵阵的掌声和呐喊声笼罩。经过二天的激烈角逐，运动员们凭自己的实力，赛出了风格，赛出了水平。他们的努力没有白费，他们的汗水换来了应有的成功。

6.加强禁毒教育 增强防毒意识 篇六

增强防毒意识

——布吉中心小学2004年禁毒教育工作计划

上年度，我校在区、镇禁毒办和上级教育主管部门的关心和指导下，取得良好效果，没有出现毒品进入学校，也从未发生过师生吸毒或贩毒。本年度，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级禁毒工作指示精神和区“禁毒03工程”的部署，以创建“龙岗区禁毒教育达标学校”为载体，立足学校，积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。

一、成立禁毒教育领导小组。

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，副校长和政教主任为副组长，其他行政、大队辅导员、团支部书记、心理、卫生健康课教师、各年级组长、家长委员会代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。

组

长：王伟明

副组长：李淑华

徐达波

成员：于彦春

包观娣

郑文海

二、统一思想，提高认识。

禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站、校报和校园网站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解深圳市学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。医务室范医生则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、落实措施，精心组织。

我校认真落实区创建成“禁毒教育达标学校”工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“六个一”活动。

1．上好一堂禁毒教育课。第15周，学校要求四至六年级各班利用思想品德课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。政教处还对上课的教案认真检查。

2．看一部宣传片。在15周的星期一至四下午第3节课分别组织三至六年级的同学到五楼会议厅观看“拒绝毒品、关爱未来”文艺晚会专题片和禁毒专题片《与法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。四至六年级各班认真组织学生学习《禁毒教育手册》，学校政教处统一对四至六年级的学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。

4．参观一次挂图展览。9月24、25日，在镇团委的协助下，我们组织了全校学生参观禁毒图片展。学生看后感触很深，受益匪浅，纷纷表示坚决拒绝毒品。

5．开好一次主题队会。三至六年级各班在第15周星期二下午的队活动课举行了以禁毒为主题的中队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

6．写好一篇心得体会。四年级以上的学生每人完成一篇心得体会，并组织年级组长对比较好的文章进行评奖，评出了学校一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名鼓励学生参与禁毒活动。

五、注重研讨，加强交流。为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

7.加强高校学生网络传播的安全意识 篇七

网络信息发展呈现多元化

网络信息内容传播效率高、覆盖面广、信息内容海量。近年来, 网络信息的多元化发展促进了网络电视、网络教育、网络音乐、网络广告、网络培训、网络游戏等网络文化产业的快速崛起, 很多网络文化作品弘扬了民族精神, 我国的优秀历史文化在网络上广泛传播, 网络文化的发展有效满足了人们的精神文化需求, 也改变着人们的生活方式。网络传播对人们的思想观念、行为方式产生着日益深刻的影响, 对高校学生的影响尤为突出, 大学生利用网络接收和传播信息已成为日常生活中不可或缺的重要部分, 网络信息良莠不齐, 有些信息严重失实, 成为谣言滋生的摇篮, 这对网络监管、落实社会责任提出了更高的要求。

电子网络商务活动发展快速。随着计算机技术的发展, 我国电子网络商务运用也快速发展, 目前, 互联网技术逐渐从Web2.0转向Web3.0, 在这个升级转型过程中, 网络技术发展快速, 日臻成熟, 更能满足人们对网络的需求, 人们可以在开放的网络环境下, 通过网络进行各种电子商贸活动, 商家网上交易、消费者网上购物、电子银行支付, 以及新兴的网络团购等各种网络交易活动也迅速发展起来, 并且逐渐成为人们消费购物的主流方式, 大学生思想活跃, 容易接受新事物, 追求时尚, 网络购物, 利用网络创业也成为越来越多大学生就业的一种方式。

网络信息传播方式多种多样。网络信息技术已经深入到社会生活的各个领域, 网络已经成为人们获取信息的主流方式, 通过网络发展的博客、手机微博、网络论坛等大量涌现, 与此同时, 移动互联网的快速发展也使得平板电脑、智能手机、网络电视等网络终端迅速普及, 人们上网不受时间、空间的限制, 可以快速获取信息、反馈信息, 这使得参与网络活动的人数多、规模大, 多种多样的网络信息服务为人们获取知识、分享信息、交流沟通提供了无限空间, 更为高校学生参与网上活动提供了重要平台。调查显示, 相当一部分在校大学生开通了微博, 在微博上感言、吐露心声、参加各种论坛、发表评论已经成为不可或缺的生活方式。

计算机网络已经渗透到我们工作、生活的方方面面, 无论是机构还是个人, 工作还是生活, 人们都逐渐习惯把事情交给计算机来完成, 电子银行使人们可以通过网络进行查询、转账、交易支付, 执法部门从计算机中了解罪犯的前科, 医院用计算机管理病历, 学校通过网络进行教学和管理学生成绩, 信息在计算机内存储或在计算机之间传送, 需要注意的是我们的信息需要在有所防范的条件下进行传输, 信息安全的问题受到了越来越多人的关注。高校大学生是网络信息的最大受众群, 而且他们毕业后会进入社会的各行各业, 对他们加强信息安全教育就显得尤为重要。

网络信息安全面临的主要问题

网络道德文明的缺失。现实社会中, 国家法律法规和道德舆论约束着人们的行为, 而网络社会则不受地域、国家限制, 更注重强调人们自律, 学生在网络世界中拓展了思维, 但同时道德的自由度和灵活性也大大增加, 互联网上, 充斥着暴力、色情、迷信等有害信息, 对高校学生的身心健康造成了很大危害, 在网络论坛中, 无视网络道德的约束, 进行人身攻击、互相谩骂诋毁等不文明现象极为普遍。据调查, 绝大多数高校学生对浏览色情网站感到无所谓, 还有为数不少的学生盲目崇拜黑客, 对破坏网络运行、攻击别人计算机非常感兴趣, 并且乐此不疲, 不少青少年制造病毒破坏网络系统, 使系统瘫痪, 造成很大的经济损失, 这充分反映了上网行为缺乏自律、他律、自制和他制, 同时也反映了大学生网络安全意识淡薄, 高校有必要加强网络安全教育, 让学生有一定的网络安全法律意识, 自觉抵制不良信息, 使有害信息失去滋生的土壤, 在很大程度上抵制这些不文明的现象, 再加上网络监管部门的有效管理, 我们的网络环境就会大大改善。

网络安全没有得到相应的重视。网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题。其重要性, 正随着全球信息化步伐的加快越来越重要。很多学生从小学到大学都会学习有关计算机、互联网使用的相关知识, 能熟练使用计算机, 能自如上网, 但对计算机网络是否安全却不够重视, 很多学生认为, 防病毒工具占用计算机内存, 使得计算机运行速度慢, 根本就不使用网络安全工具, 没有任何防护措施, 很容易遭受病毒、木马、黑客的攻击, 轻则造成计算机运行速度变慢, 重则造成信息丢失、计算机硬件损坏。还有一部分学生有一定的网络安全意识, 知道在计算机中安装杀病毒软件, 但是显得十分盲目, 对于操作系统缓慢、频频死机等情况只有简单认识, 没有掌握解决网络安全问题的根本原理, 无法解决出现的问题, 以至于必须费时费力重新安装系统。另外, 有的学生上网缺少最基本的信息安全、对自己重要的信息常常没有采取必要的措施, 因信息泄露而导致重大损失。

网络安全工具没有完全发挥作用。很多高校学生知道通过网络安全工具能有效保护计算机, 但是却没有正确使用网络安全工具, 虽然安装了防火墙等网络安全软件进行防范, 但是对软件的相关设置不合理或者错误设置, 使得计算机软件冲突, 程序反应滞后, 上网速度缓慢, 网络安全工具不仅没有起到应有的防护作用, 反而大大降低了网络使用的效率;不正确使用网络安全工具还会导致其不能进行正常的维护和及时升级, 当出现严重系统漏洞或者大范围的网络危害时, 安全工具不能作出及时反应, 以至于产生了无法弥补的后果。

监督管理力度不够。网络世界中, 大多数人都通过匿名形式进行交流, 网络违法难于取证, 一些违法活动还可以通过关闭服务器或者删除网页内容很快结束, 目前我国的法律在网络安全方面仍旧有许多空白, 对很多网络内容没有定性规范, 一些不法分子钻了法律的空子, 逃脱了法律的惩治。另外, 高校教师和学生的网络法律意识淡薄, 相关法律没有很好地维护上网人群的合法权益, 高校学生主要是寝室或网吧上网, 高校可以通过一系列硬件和软件对网络进行监管, 但网吧管理不甚规范, 自律性较差的学生仍然很容易接触到网上的不良内容。

培养大学生信息安全意识的目标及方法

加强网络监管, 净化网络环境。网络监管主要是运用网络技术手段对网络的运行情况进行监管, 维护网络正常运行, 保护上网群众的网络利益。互联网传播着海量的信息, 涌现出各种文化现象, 歪曲、炒作某些事件, 错误引导舆论;恶意进行人肉搜索, 侵犯个人隐私;在网络上进行诈骗、发布虚假信息, 更有的散布低俗、淫秽信息, 危害网络环境。高校学生对新生事物感知力强, 但网络安全保护意识正处在发展阶段, 自我约束力较弱, 无法抵制一些网络不良信息的危害, 只有政府、通信部门、网络运营商联合起来, 通过技术手段和法律手段, 三管齐下, 加大网络监管力度, 维护网络信息安全和国家利益, 营造良好的网上舆论环境, 倡导文明创作、理性思考, 创建一个和谐、文明、共建共享的互联网空间。

学习网络安全知识, 提高网络安全信息素养。除了网络环境的因素外, 引起网络安全问题的另一个因素是网络安全知识薄弱, 许多高校都会开设计算机公共课程, 但课程的侧重点一般都是对操作系统的应用和对一些常用工具软件的使用, 对网络信息安全知识却没有进行系统的教育和学习, 大部分学生虽然能熟练使用计算机, 但是网络安全技能水平较低。网络安全技能是学生能够掌握一定的网络安全技术, 在使用网络时能提高防范, 抵御病毒, 自我保护。网络安全技术主要包括数据认证技术、协议安全、加密技术、网络防病毒技术, 虚拟专用网安全性等。通过学习网络安全知识, 学习了解防火墙特点以及加密技术, 了解一些主流的防病毒软件, 让学生认识到网络安全的重要性, 正确使用网络安全工具, 保证网络信息安全。另外, 通过学习提高学生的信息素养, 增强判断力, 积累处理网络安全问题的经验, 提高学生独立自主的能力。

加强网络文化建设, 自觉防范网络安全问题。加强校园网络文化建设, 增强学生的责任意识、自主约束意识, 让学生自觉防范网络安全问题是培养学生信息安全意识的有效途径之一。校园网是老师和学生交流的另一个有利平台, 提高校园网络文化, 需要有优秀的校园网站支撑, 网站的内容必须是贴近学生学习、生活, 可以充分运用网络技术吸引学生、服务学生、引导学生, 提高校园网络的服务质量, 满足学生对健康的校园网络文化的需求, 建立和设计让学生更能接受的网站, 通过校园网络, 教师和学生交流思想, 了解学生的生活、学习和思想动态, 积极正确地进行引导, 同时也可以不断完善校园网的建设。学校可以通过一些有经验的思想政治教师, 结合课堂的思想政治课程, 在校园网上举行生动有趣的思想教育活动, 提高学生政治素养, 自觉抵御网络不良信息。另外, 还应该对校园各种网络文化资源进行整合, 充分发挥校园网络文化资源的价值, 建造一个服务师生, 融合思想性、趣味性于一体的校园网络。

学习网络法律知识, 树立网络安全法制观念。网络监管技术虽然能过滤掉大部分网络有害信息, 但一些网络运营商为了赚取不法收益, 仍然会发布一些不良有害信息, 这时候就需要用相应的法律法规来规范和约束网络行为, 让一些网络不良使用者有所顾忌, 遵循网络规则。高校应通过积极宣传、讲解, 让学生学习了解这些网络法律法规, 树立网络安全法制观念, 在上网时能自觉抵制不良信息。

罗马不是一天建成的, 培养高校学生的信息安全意识是一个系统的工程, 相信通过强有力的网络监管和学校有效的信息安全教育, 强化学生的网络安全意识, 树立网络安全法制观念, 使互联网成为大学生精神文化生活的新空间。

参考文献

[1].李绍光:《增加网络能力维护信息安全》, 《新闻爱好者 (下半月) 》, 2009 (1) 。

[2].蔡贤榜:《高校网络文化对学生个性品格的影响》, 《广西民族大学学报 (哲学社会科学版) 》, 2007 (3) 。

[3].周从标、贾廷秀:《信息网络化与新时期思想政治教育》, 《求实》, 2002 (6) 。

8.加强国家安全意识教育 篇八

关键词 煤矿 安全管理 责任意识

我国是世界上产煤大国，拥有世界上最多的煤矿和煤矿工人。国家高度重视煤矿的生产安全，近些年我国煤矿事故率总体上处于下降趋势，但是我们还是应该看到我国煤炭开采条件复杂多变、行业集中度偏低的现状没有改变，重特大矿难事故依然存在，提高煤矿安全管理水平刻不容缓。

一、加强安全文化建设，提高安全软实力

1.坚持理念先行。实现安全生产首先要解决人的思想问题，运用先进的安全理念，以及教育引导、理念渗透，不断地促进员工思想、行为转化。为了将安全理念进入人的思想，可以开展多种丰富多样的教育活动，如开展广泛性读书活动，在读书活动中增加人的安全常识，普及安全知识。还可以开展“夫妻共同签署安全书”、“干群话安全”等一系列可以拉近人与人之间关系的活动，利用亲情和友情等，教育广大职工注意安全。

2.实现全员参与。安全文化，就是团队文化，它的最终目的是弘扬一种安全理念，倡导所有员工拥有安全精神。依靠文化积淀影响到广大员工，不断通过文化的熏陶，提高员工的安全自律意识、遵章守纪意识，自我保护意识，最终实现安全生产。因此，安全文化来源于群众，需要依靠群众来发扬光大，更需要动员企业各方面力量参与。做好群众广泛参与的安全活动，需要有制度约束、相应的物质激励以及必要的技能作为保证，需要新闻舆论、文化氛围这样软环境的支持。

3.完善机制建设。推进煤矿安全文化建设，提高安全管理水平，必须有一套完整科学的运行机制。一是矛盾纠纷排查机制。管理者要定期组织矛盾纠纷排查，发现问题认真解决，定人、定时、定措施，争取把矛盾问题解决在员工内部，解决在本企业内部，实现矛盾动态管理。二是持续加强党风廉政建设，狠抓了干部队伍，形成良好的干群关系。三是推行信访工作机制。煤炭企业的主要领导要定期用一段时间来接待员工和群众的上访，及时解决相关问题，及时消除人为的安全隐患，做到事事有回音、件件有落实。四是推行扶贫解困工作机制。煤炭企业要了解困难职工的具体情况，形成良性的信息反馈制度，经常慰问困难职工，对困难职工进行救济，逐步形成制度化。

二、构建安全预警系统，增强安全硬实力

系统思维和安全学原理是近些年安全管理的一个新的思维视角。它提示在管理中要用系统的观念，从安全学的基本理论出发去看待安全管理问题。构建安全预警系统是安全管理的实力所在。

煤矿生产条件复杂多样，生产工艺和过程较为复杂，涉及水、火、瓦斯、煤尘和顶板等五大自然灾害。因此，提升安全管理硬实力，核心是具有完善的系统功能的安全预警系统。按照安全学原理，人、物、环境、管理是几大要素。建设安全预警系统，就是要围绕这几大要素来进行，包括人的不安全行为、物和环境的不安全状态、管理失误等。以这几大要素更新进行构建。

利用该预警框架，可以判定相应的安全级别，在实际使用中还需要构建相关的指标体系，需要一些基础的数据作为支撑，将各种数据换算成表征煤矿生产的安全指标，带入这个系统模型，并通过系统管理中心进行分析，就可以得出当前的安全级别，判定是否处于安全状态，用以判断是否应该进行生产以及如何进行隐患排查。当出现隐患状态时，安全管理中心进行报警。这时可以对不良因素进行外在干预，即采取措施排除隐患或进行相应的整顿。否则隐患可能继续发展为事故状态。

通过上述模型构建的安全预警系统，实现了闭路循环过程，过程了安全管理硬件基础。使之实时煤矿生产的安全监控和管理，不断地进行自我调整，形成自适应体系，基本实现了安全预警和应急反应，为安全管理提供了可靠帮手。

三、应用现代信息技术，推动安全管理创新发展

信息技术能大幅提高劳动生产率，考察煤矿安全管理特点，依托现代化信息技术，研发煤矿安全管理信息系统，并在此基础上构建安全指挥中心，可以实现收集、分析以及处理安全信息，可以为安全管理营造有利外部环境推动安全管理创新发展。

1.建设矿井通风监测系统。矿井通风监测系统主要组成部分有：传感器、传输装置、井下站点以及地面中心指挥站。矿井通风监测系统主要是借助计算机仿真、模拟、人工智能等技术，对矿井通风系统安全性、动态模拟、通风装置以及相应的监测技术进行深入的分析和研究，从而达到提升矿井通风网络安全性的目的，确保发生矿井事故时做出科学的控制以及救灾的决策。

2.建设矿井安全考勤系统。矿井安全考勤系统结构相对简单，主要建设两个考勤点。一个是进井考勤点。另一个是出井考勤点，一个考勤点可以安放多台考勤机，通过网线与机房的主机相连。这样每日可以及时监控下井和升井的人员。使用当中的矿井安全考勤系统大致可以分为以下两种：一是卡片式安全考勤系统，这种考勤系统需要使用金属片打卡，在地面设置进井考勤点及出井考勤点；二是井下安全考勤系统，这种考勤系统是借助矿灯灯头完成打卡操作的，进井考勤点和出井考勤点设置在一起，或者都在地下，或者都在地上。

3.建设矿井矿压监测系统。主要是由三部分构成：包括计算机、传感器和信息传输装置。传感器使用液压支架的压力信号，每个采区都设有多个监测点，每个井下站点都可以与数个矿压传感器相连；信息传输装置是由两部分构成，即通讯电缆以及调制解调器，信号的传输主要依赖于通信电缆；计算机安置在机房，用来对监测点所检测到的矿压数值进行实时显示，存储重要的数值，一旦所监测到的数值超出限定，会发出警报，提示进入紧急处理模式。

9.学习加强意识形态教育心得 篇九

李 飞

通过近阶段的认真学习，我深切感悟到，做好新形势下意识形态工作，落实意识形态工作具有极端重要性、并具有极为重要的直接的指导价值和现实意义。

作为教师需从师德建设起步，我一直认为能坚守自己的职业道德操守，真心热爱学生，同时用自己的知识素养、人格魅力去感染学生，做学生的榜样，这就是一名优秀的教师了。但通过这次意识形态之师德学习，让我对师德有了更深入的了解。随着时代的发展，社会对于人才的要求越来越高。创新能力又是人才竞争的重要方面。因此，我们的教育也把培养学生创新意识作为一个重要的方面，教师必须以此为目标。这就要求教师自身要具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对学生进行启发性教育，培养对学生的创造能力，鼓励学生勇于探索。而教师创新意识的培养在于教师的终身学习。下面谈谈对于教师终身学习的看法。

首先教师要学会学习。作为一线教师，我们工作在课程改革实验的最前沿，课改时刻要求我们把课改中提出的新要求、新观念贯穿于课堂的实践教学中。面对这一特殊性，我们必须时刻学习，不断更新自己的教学理念，因此我们必须学会学习。除了平时常常钻研教材、研究教学用书、学习专家的教育教学专著外，我们还要善于多方面进行积累、提高。如从平时的课堂教学实践中及时反思汲取资源。善于在任何时间，任何场合向任何人进行学习。如在教研活动、备课组等活动时主动参与交流，和同事平时进行的相关谈话交流中。也可以利用网络资源向同行请教、探讨等。要广泛阅读。我们的学生接受能力强，时代的发展让他们接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，或者仅靠学习教育教学方面的知识已经远远不够传授了。我们必须进行广泛的阅读，这样才能走进学生，为学生传道授业解惑。只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲:要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动。培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系，才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓;其身正，不令而行，否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，坚持以人为本、推动学生全面发展。不断加强学习意识形态。促进新形势下意识形态工作，把具有极为重要的直接的指导价值和现实意义的意识形态落实处推行下去，指引我们不断进步。努力前行！成为意识形态工作的行家里手。

10.加强国家安全意识教育 篇十

如何加强安全防事故工作

摘要：安全事故的发生，反映出了我公安消防部队在队伍管理中存在的一系列潜在安全问题，不得不再次引发我们全体消防官兵的思考和反省。如何加强安全防事故工作，在新时期的消防队伍日常管理和训练生活中显得尤为重要。

关键词：安全防事故、安全教育、安全防范机制

正文：

面对当下新时期的消防队伍建设，安全防事故工作的寻在有其鲜明的时代背景和客观需要。随着消防队伍官兵训练项目和日常活动的日益增多，潜在的安全事故也在不断增多，并呈现多样性、不定性等特点。安全事故防范力度不足，将会导致队伍中不必要的人员伤亡和财产损失，从而在一定程度上削减了消防队伍的战斗力，严重阻碍消防队伍建设的平稳发展，带来不同程度的负面社会影响。队伍安全稳定的新问题、新情况不断出现，如何深化贯彻落实部队的安全管理工作，已经成为消防队伍思想意识教育的重要课题。

一、基层消防部队安全管理工作中存在的主要问题

安全意识和组织力度不足，思想教育相对滞后。在新时期的消防队伍建设中，部队的日常管理日趋完善，安全防事故取得的成就是显而易见的，但在事故逐渐减少的同时，也让队伍官兵的安全意识日渐淡薄，特别是对潜在的安全隐患大意疏忽，往往在发现问题之前造成人员伤亡和财产损失。与此同时，存在一些队伍管理者对安全事故认识不够，在繁忙的队伍工作中往往顾此失彼，疏忽安全意识教育，或者没有组织开展经常性的思想教育工作。

安全反馈工作不到位，防范机制不够完善。在基层队伍管理中，上报问题时存在从轻描述的现象普遍存在，甚至在应付上级领导检查时尤为如此。安全反馈工作的不到位，经常会造成安全隐患问题没能得到及时的报告和解决。再者，基层队伍的安全防范机制也存在诸多缺陷，特别是安全管理登记、安全定期检查、安全工作监督等措施都没有统一的规范和科学的定制。

相关的规章规范法制建设相对滞后，安全责任和安全处臵措施不尽明确。法治建设是依法治军、从严治军的根本所在。队伍中的军事活动和日常活动做不到有法可依必定影响到部队的安全稳定发展。在面对基层安全管理工作的现状，法律规范制度不完善，安全责任不明确，也是形成一个个安全工作漏洞的根本所在，特别是安全处臵错吃力度落实不到位，让事故的教训总是在安逸的生活中被遗忘，缺少严肃的法律效力和执法力度。

二、基层消防部队加强安全管理工作的意见和措施

强化安全思想教育，全面做好安全组织工作。思想意识是一切主观行动的第一要素，强化部队官兵的安全思想意识是从根本上减少安全事故发生的有效措施，而强化安全意识，务必是经常地、反复地提醒和教育队伍官兵的忧患意识，在部队生活和工作中提高警觉，掌握安全事故的防范手段，并且能够及时发现安全问题，上报安全问题，把安全隐患遏制在官兵的思想和行动中。作为队伍的领导者，更要提高警惕，深化贯彻上级的安全工作指示，做好组织领导工作，以授课、讲评、座谈会等形式对已发生的事故进行经验教训总结，让官兵明确队伍的安全形势和安全现状，从而把安全意识辐射到官兵的日常生活、工作和灭火救援行动中的每个细节中去。

完善安全工作机制，重点做好安全事故预防工作。制度的完善与否直接关系到安全工作能否得到有效落实。在狠抓落实安全工作的同时，机制的建设也是十分重要的，如建立安全教育系统，安全反馈系统，安全防范技能培训，安全监督，安全隐患的定期检查和整改等机制，都是有利于部队的安全稳定发展。实时深入开展安全研讨会议，把安全机制的建立和部队建设的实际情况结合起来，大力推进安全体制改革。

完善安全法制建设，严格落实安全规章制度。结合部队的条令条例和安全规范条例，出台、改进相关的安全规章制度，可以从法制建设的角度上规范和约束队伍官兵的安全行为，明确安全责任。面对当前复杂多变的安全形势，必须深入完善队伍安全法制体系，使“依法治军”切实有效地促进安全防事故工作的发展，真正做到“有法可依、有法必依”，使部队的安全建设走上规范化道路，保障队伍官兵的生命财产安全和部队生活的和谐稳定。

11.加强国家安全意识教育 篇十一

关键词：门诊护士；安全意识 【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1672-8602(2014)03-0228-01

1 提高自身素质至关重

1.1 道德素质：是做人最基本的素质，我们按照社会公德和医德规范要求自己，以护士条例为准则，尊重他人，爱护他人，关心，体贴病人，涉及病人隐私的，应加以保密等等，全心全意地为病人服务。

1.2 职业素质

1.2.1 扎实的理论知识，扎实的理论知识和丰富的临床经验是实现护理工作的基础，每月进行业务学习和理论考试，随时查房随时提问，讲解，把书本的东西与实际联系起来，比如患者问到有关他的病情，治疗，用药效果如何？我们就应该用所学的专业知识一一作答，我们回答问题时要做到正确无误，不懂的问题可以请相关专业的人员作答，不要盲目地答，以免造成你在患者心中的不良影响，造成患者的不信任。

1.2.2 娴熟的操作技术，每月进行操作训练和考试，每个人必须达标，操作中按流程进行，要做到精、准、稳，对所在科室的仪器的性能熟悉、定期检查与保养并能熟练地操作，对日常工作中的基本操作要做到得心应手，不能懈怠。抢救病人时要忙中不乱，使患者及家属认为在这里就医安全，可靠，值得信赖。

1.2.3 严格三查七对及反向查对制度，反向查对就是改原来"呼唤患者姓名"为现在的"请问您叫什么名字"等，再由患者自报姓名，护理人员再次核对为准，这样可以减少因同名，同音、睡觉尚未清醒或者患者在不经意间回答而造成的差错，我院在门诊实行挂号一卡制，患者只需持卡就可以去医生那里看病，去药房取药等，输液室采取递药取号等候，由收药护士查对，由配药者核对配药，最后由执行者再次还核对号牌及输液卡进行输液。

1.2.4 仔细观察患者病情变化，对门诊输液室应加强管理，对门诊输液室的患者要在规定和护士视野内的输液室输液，不准患者在输液过程中随意走动，护士在巡视和换药过程中 ，及时发现患者及陪伴人员的异常情况，及时处理，防止意外情况的发生。

2 加强法律法规的学习

按照医-护-患的关系，护士在医疗护理过程起着重要的桥梁作用，因为直接面对患者，有很多时候医患矛盾在我们这里显现，比如对某某医生的不满意，对某某药剂师的不满，对某某多化验室的不满等等，护士怎么办？我们要学法，懂法，守法。宪法是国家的根本大法，它有着至高无上的权威。护士法是在宪法的总则下制定的。随着法制的健全，人民对法制观念的日益增强，医疗护理中碰到的纠纷和法律问题，越来越多。护士可以在日常工作用我们所学的法律知识做好沟通与解释，化解和降低各个环节里出现的缺陷和漏洞，减少和消除可能发生的医疗纠纷。

3 学会沟通

了解人与人性，人在一般情况下以我为中心的，特别患病的人，在这一点上显得尤为突出，最想知道别人关不关心她，重视不重视她，护士应掌握与人沟通原则，八零、二零原则;20%问问题，80%倾听，学会听话。我们应该：

3.1 认真倾听、注意非语言沟通：认真倾听时护士对病人关注和听尊重的表现，倾听不只是听病人的询问，而且要通过对病人的表情、动作等非语言行为真正理解病人所表达的内容，体会病人的真实感受，护士在倾听时要聚精会神、避免分散注意力的动作，距离适当、姿态自然、保持眼神的交流。在患者情绪激动时尽量不要打断她的话，尽量让其宣泄，适当的时候给以安慰和提醒。

3.2 主动跟患者打招呼和加以赞赏：护士对来诊者用不同的方式，对不同的性格及年龄的患者加以赞赏，主动与其打招呼，比如您好！大爷您来、、今天好些了没有？您老身体这样已经不错了，您的孩子好聪明，好漂亮等等。可以拉近护患之间的关系，使患者有满足感，亲近感，便于开展工作。

3.3 鼓励病人，增强病人战胜疾病的信心、力量；护士要设身处地地给病人以同情、理解、接受他们的感受，倾听病人心中的不安、焦虑、恐惧。护士通过沟通，可以减少病人的心理压力，护士要充分认识到病人任然是有着不同追求的人，理解到这一点，会增强护士通过交流提高病人应对能力和战胜疾病的信心。

4 礼仪培训

我认为这个培训非常有意义，也很有必要，我院聘请了四星级酒店的管理人员对护士进行了礼仪培训，通过培训使护士认识到自己行为的不足和随意性，会给自己造成麻烦，给患者造成许多的误会和不理解，通过培训使护士的行为更加规范，标准，有礼有节。做到礼貌待人，尊重病人，爱护病人。很多护士认识到礼仪的重要性，必要性。护士在门诊工作中 ，会遇到各种各样的病人和复杂的病情变化，不论人员和病情怎样复杂，我们都应一切为了病人着想，一切为了方便患者，我们只有不断学习，提高自身素质， 加强法律意识，做到有礼有节，要善于保护自己足够的能力来实现自己的计划，达到理想的护理效果，更要有严谨的工作作风和安全防范意识，杜绝事故、差错的发生及工作中潜在的法律问题，以防良好的动机，由于疏忽、不慎、失误给病人带来不应有的损失和痛苦。给自己的工作、生活和精神造成很大影响。

12.加强国家安全意识教育 篇十二

一、将法律安全教育作为学校法治教育课程的重要内容, 树立学生的法治意识

笔者建议在中小学课程改革中, 增加关于中小学法治安全教育的相关课程, 或在原有的课程的基础将法治安全教育内容进行拓展。设立公益性的全国教育普法网站, 利用网络手段, 汇集、编辑各种法治教育资源, 形成法制教育优质教学资源的共享平台, 为各地开展远程学习与培训提供支持。另外, 建议公安、检察、法院等部门针对常见案件的个案剖析, 定期、有针对地在中小学开展安全预防教育, 提高中小学生的法律风险自身防护能力和鉴别能力, 减少乃至杜绝校园犯罪案件的发生。此外, 法治教育不能停留在知识掌握层面, 还要结合学生的价值观、世界观、人生观, 对学生进行法治精神教育, 使学生明确法治的价值和原则, 了解法律的作用, 帮助学生树立宪法和公民权利观念, 提高遵纪守法的自觉性, 树立社会责任感。从在校学生抓起, 逐步形成守法光荣、违法可耻的社会氛围, 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

二、教育形式要进一步多元化, 增强校园法治教育的灵活性

针对未成年人的心理和生理尚不成熟、形象思维能力较强的特点, 法治教育应力求内容丰富、生动形象、活泼多样, 为此, 须拓宽青少年法治教育的途径和形式。通过笔者走访发现, 学生们希望的法治教育形式是:参观访问、与有关人员座谈、组织模拟法庭、小律师活动、观看电视电影等形式, 仅有少数的学生选择了听讲座。这充分说明只有增强直观性, 才能吸引学生参与的积极性, 未成年人法治教育才能有实效。为此, 应开展内容丰富多样的主题教育活动, 如可以根据中小学法治课程教育内容为主题, 举办中小学法治教育教学比赛、课件评选、知识竞赛等。有组织、有计划地开展法治宣传教育读书活动, 调动师生的积极性, 主动投入到中小学校园法治教育当中。

三、建立健全中小学法治课骨干教师、专任教师培训制度, 是推进校园法治教育的前提

建设高素质法治教师队伍, 推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化, 提高职业素养和专业水平, 是做好学校法治教育的前提和基础。各级教育行政部门可会同法治学会制定专门计划, 聘请为中小学负责开展法治教育的专职或者兼职教师, 进行系统的法制教育能力培训, 切实提高教师对社会主义法治理念的认识, 完善法律知识结构, 提高开展法治教育的教学能力。也可采取国家和地方分级培训的方式, 保证每所中小学校至少一名教师接受法治教育能力培训。同时继续推动和规范法治副校长、法治辅导员制度的建设, 加强对法治副校长、法治辅导员的培训。建议在校内法治教育老师的培训中, 应当积极争取校外司法机关、地方高校等实践和理论资源丰富的部门和机构的人员参与其中。

四、各级教育主管部门组织各种社会资源参与其中, 保证校园法治教育取得实效

各级教育主管部门应通过法官协会、律师协会等社会组织加强法律职业群体间对学校法治教育的协调和沟通, 这既是对党的十八大报告所提出的通过“社会建设”促进社会和谐的重要方面, 也是对法治中国建设的具体落实。对地方中小学校法治教育, 可由地级市法学会牵头, 市司法局、地方高校及市教育局具体负责地方中小学法治教育的整体制度设计, 各区县法学会负责监督检查, 各区县司法局、教育局具体落实。

13.加强国家安全意识教育 篇十三

一、坚持强化“党委领导下的院长负责制”这一根本领导体制。由于我院的前身是两所中专学校，当时实行的是校长负责制，党委主要发挥保证和监督作用，教职员工对党的领导缺乏比较深刻的认识。学院组建以后，按照新的领导体制要求，我院党委充分发挥了党对高校的统一领导，在确定学院发展方向、重大问题决策、宣传思想和精神文明建设、干部选拨任用等方面发挥了决定性作用，有力转变了教职工以前的模糊思想认识。通过健全党的各级组织，有力加强了党在高校的领导地位。学院党委建立了6个党总支、25个党支部，行政处室主要负责人同时兼任党的基层组织负责人。在党委办公室设立机关党总支，统一领导各行政处室党支部的党建工作，贯彻党的路线方针政策，确保党委重大决策的贯彻实施;在系部党总支之下设立教师支部和学生支部，强化了党对教育教学工作的领导;在学生处设立学生工作部，系部设立学生工作办公室，保证正确的育人方向，为加强党的领导提供了坚强的组织保障。

二、加强思想政治工作教学团队和教育团队两支队伍建设。教学工作是学校的中心工作，教书育人是学校的神圣职责。为了使青年学子形成正确的世界观、人生观、价值观，教学团队由思政课教师组成，学院成立了思政部，主要担负通过课堂教学传播马列主义、中国特色社会主义理论工作任务，发挥着主渠道作用，这是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的主阵地。教育团队由学生管理人员和辅导员组成，主要担负课堂以外的思想品德教育和文明习惯养成教育，由学生工作部领导，各系学工办负责，专职辅导员实施。我院规定思政课教师、专职辅导员聘任的条件之一必须是中共党员，确保这两支队伍政治可靠、理想坚定、素质过硬。学院还经常性地通过“请进来、走出去”加强他们的业务培训，这两支队伍的成员每人至少接受过一次以上的省级培训，为开展思想政治工作提供了人员保障。

14.加强国家安全意识教育 篇十四

在我国，高校马克思主义理论和思想政治教育在坚持正确的政治方向和舆论导向、推进马克思主义理论进教材进课堂进头脑、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、确保社会主义办学方向等方面发挥了重要作用。但是，教师对马克思主义理论能否真正做到讲准讲深讲透，对马克思主义理论的讲授能否真正做到求真求新求实，能否真正做到“内化于心、外化于行”，大学生能否真正做到“入耳入脑入心”等，依然是我们今天在新形势下要面对的问题。据我多年在高校从事马克思主义理论研究和教学的体会，加强高校意识形态阵地建设关键在教师，要解决马克思主义理论和思想政治教育中的这些问题，根本还在于教师。

第一，要增强政治意识。加强高校意识形态阵地建设是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。高校马克思主义理论和思想政治教育就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，因此，把坚定的理想信念放在首位，这对于每一个教师讲好马克思主义理论课和对大学生进行思想政治教育是最为重要的。曾在与高校教师、青年学生座谈时指出，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，而正确理想信念是以我们的教育为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务、为培养社会主义事业建设者和接班人服务的要求为基准的。他告诫广大教师，要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。我们不能想象，一个在大学课堂上发表各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义言论的人，一个没有正确理想信念的人，怎么能够成为大学生欢迎的好老师!

第二，要增强本领意识。当前，经济社会形势发生着深刻变化，社会生活方式和组织形式也发生着深刻变化，各种思想文化交流交融交锋日益频繁，人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多样性，以及思想观念呈现出多元多变的态势，加之一些国家政权瓦解从思想领域入手、从意识形态打开缺口的特点日益突出，加强高校意识形态阵地建设的任务更加艰巨复杂。面对这样复杂的状况，高校教师必须把增强本领意识放到重要位置，必须要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，必须解决好“强”的问题。马克思主义理论和思想政治教育必须面向现实，研究回答重大理论和现实问题，增强理论认同、政治认同、情感认同，必须使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。我们不能想象，一个在大学课堂上不是点燃知识的亮光，而是发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生的人，一个没有真正本领的人，怎么能够成为大学生欢迎的好老师!

第三，要增强责任意识。所谓责任，就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。选择了当老师，就是选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，就要尽到正确引导学生的责任，就是要把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学过程之中。马克思主义理论和思想政治教育的责任，就是要承担起对大学生进行理论教育和思想引导的责任，就是要把坚持党的基本路线作为教学的基本要求，做社会主义核心价值观的自觉传播者，要明确学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，个人言论要负责，无论是课上还是课下，都应严于律己，以自身的学术魅力和人格魅力去感染学生。我们不能想象，一个在大学课堂上传播西方价值观念、开口闭口言必称颂西方的人，一个缺乏社会责任感的人，怎么能够成为大学生欢迎的好老师!