南京市白下区中学体育学科教研工作总结

南京市白下区中学体育学科教研工作总结（精选11篇）

1.南京市白下区中学体育学科教研工作总结 篇一

南京市白下区社区建设见闻之三：

社区：我们自治的家园

本报记者杨成志

如何通过社区民主自治的发展，来实现居委会从“为民做主”逐渐向“让民做主”的转变，进一步激发居民的民主自治意识和社区参与意识，从而营建共居一地、共同管理、共建文明、共求发展的社会化自治管理运行机制，真正实现和保证社区自治，已成为深化社区建设的关键所在。

令人可喜的是，在南京市白下区，通过社区成员直接选举居委会成员的民主实践，使得这里的居民们真正接触到了实际的民主选举，自我管理、自我教育、自我服务的民主自治意识已悄然而至。

大家投票，社区干部自己选

回想起去年直接面对3000社区居民的竞选演说，已经在居委会正式工作1年的胡蓉至今记忆犹新。

选举的那天，3000多选民密密麻麻站满了游府西街小学的大操场，多年不见的居民大会场面又出现了。台下问，台上答，竞选演说激烈又热闹。从来未见过这种阵势的胡蓉，心紧张得砰砰直跳。很快，轮到她做竞选演说了。

“你要当选后，怎么解决小区内乱倒垃圾的问题？”

“我要是在小区丢了自行车，你们居委会管不管？”

听了选民们你一言我一语的发问，有着两个月居委会实习经验的胡蓉，逐渐放松了心情，围绕着“诚心、爱心、耐心”，她侃侃而谈，赢得了阵阵掌声，激烈的角逐过后，经过现场开箱计票，胡蓉激动地得知，自己以2073票当选为社区干事。

胡蓉和社区居民们都明白，这当选来之不易。去年4月初，白下区迈出了社区体制改革的重要一步，面向社会公开招聘200名社区工作者。消息发布后的短短两天里，前来应聘的市民就达2100多人。4月中旬经过面试、笔试、口试和政审的层层筛选，胡蓉成为其中的佼佼者。在随后的两个月实习，在胡蓉的努力下，社区建立了邻里互助组、老人包护组、义务环保队等10多个特色服务项目。两个月里，从相识、相知，胡蓉逐渐被居民认可。实习结束后，经居民小组、驻区单位和10人以上的选民联合推荐，胡蓉等5位候选人脱颖而出。

居民王大妈投了胡蓉一票，理由很简单，因为胡蓉能听得进唠叨，为居民办事不怕麻烦。王大妈说：“碰到居民闹纠纷、反映问题，她总是耐心开导，认真解决，年纪这么小，能做到这样，已经很不错了。”现在的居委会主任仇学兵刚来实习时，小区的大门被车撞坏了，小贩们随意进出，存在治安隐患。他看在眼里，记在心头，休息日，他带着气焊等工具，自己动手修好了。“像这样肯为居民办实事的人，我们能不投他一票吗？”说这话时，王大妈一脸的满意和高兴。

大家议事，社区决策代表定

去年秋天，洪武路街道武学园社区一名刚上任不久的社区计生干事被免职了。但她并不是街道办事处免的职，而是由社区居民代表共同商议所决定的。

原来，武学园社区刚成立时，居民们选举她为计生干事，但不久，这位干事却突然患了重病，手术后，她只能请长假在家休养。全社区7700多居民中，育龄妇女有1000多人，计生工作本来就是社区的重头戏，一下子没了头绪，那怎么行！在社区常务议事会上，代表们在认真听取了居委会的汇报后，经讨论最后决定马上更换计生干事，自然，一切又走上了正轨。

这事要在以往，只能由街道说了算，而现在居民们有了社区自主决策权，民主决策，自我管理不再是一句空话。

大家的事情，就要大家议，大家来决定。说起今年3月大地集团在游府西街社区开设的医疗服务站，98岁高龄的赵德春老人直夸居委会办了件大好事。在今年2月的一次社区代表议事会上，不少代表反映社区周围没有医院，患了小病就医不方便，认为社区应开一个医疗站。会后，两位社区主任一连跑了南京十几家医院，终于将这事办妥了。民主自治使居民们开始习惯于自我管理、自我决策了。

大家定规，社区公约人人守

白下的社区工作者在实践中发现，要规范居民的言行，仅靠说教远远不够，通过制定社区公约，引导大家自我约束、自我教育，反而能收到无声胜有声的成效。

去年，游府西街社区的不少居民反映，社区养狗给他人带来很多不便，有时衣物被风刮落，恰好落到狗屎上，为了卫生，只好把衣服扔掉，而且有时半夜某家的狗乱叫，严重影响居民休息。经过社区居民代表大会讨论，社区制定了养狗必须持有养狗证，一律圈养，外区人不许到社区遛狗等一系列养狗“公约”，并在宣传栏公布，让居民互相监督，收到了很好的效果，没有一个养狗的居民找过居委会。

为了引导社区居民积极参与社区建设，瑞金新村社区发动居民们制定了《环境卫生公约》、《计划生育公约》，居民们发起了遵守公约的签名活动，近500名社区居民在公约上签上了自己的名字，这些政府“要我办”的事情，如今开始转变成了“我要办”。

耳濡目染的自我教育和自我约束，增强了社区居民的认同感和归属感，人们对自己生活的社区更加爱护了，过去遭人随意践踏的草坪，如今人人爱护，绿草如茵。

大家监督，社区的财务居民理

白下的64个社区居委会主任做梦也没想到，曾经是下岗职工、转业军人、工厂小干部，甚至是刚刚毕业不久的大学生的自己，竟然在短短一年后，却变成了独立的“法人”，以往庙小和尚低的居委会竟破天荒有了自己独立的帐号，社区建设的纵深推进终于使社区居委会的地位得到全面提升。

过去，社区一切财务收支都由街道审批，就连办公用品都由街道统一购买或在社区份额内，由街道审批报销。如果延续这种做法，社区就难以实现真正意义上的自治。作为一个自治组织，社区要有独立的财务支配权并建立民主理财制度，这是居委会组织法的要求，也是白下区对社区居委会的承诺。

首先，白下一股脑将社区的自有资金、社区成员捐助、有偿服务收入、各级政府拨款统统交给社区，由它们自主支配。与此同时，还按照民办非营利机构的性质，为64个社区居委会设立了单独的帐号，编制了单位标准代码。今后区街的拨款、社区服务收入和社区成员的捐助等都打入各自居委会的财务帐号。社区的每一项开销，每一笔资金的使用情况都有严格的规定。小额的开销和支出由5人的理财小组

研究决定；大额的开支要先上报街道备案，然后召开社区居民代表大会进行审议讨论，通过后，方可实施。不管数额大小，每一笔开销都要上墙公布，接受全体居民的监督。街道每年组织专门的审计部门对居委会的帐目进行审计。

现在的居委会比以前可以说是“财大气粗”了，但钱用在哪里，有时候却反而需要细掂量，去年，白下区政府给每个社区居委会拨了一笔资金用于购买空调，拿到这笔钱，游府西街社区的仇学兵主任却锁紧了眉头，社区里很多老人喜欢戏曲，他们经常聚在一起吹拉弹唱，但缺少一套音响，因为价格太贵，社区一直没有购置。如今这笔钱是改善办公条件买空调还是改善老人们的娱乐条件买音响？经过5人理财小组的磋商，他们决定先买音响，这一决定得到了街道的同意。音响买回来了，老人们高兴得合不拢嘴，当他们知道真相时，感动的热泪盈眶，激动的说，社区有你们这样的当家人，我们一百个放心。

用“居民满意不满意，赞成不赞成”来衡量我们的工作，这是白下社区工作者 的心声。

用社区自治来建设我们美好的家园，这是30万白下人由衷的希望。

2.南京市白下区中学体育学科教研工作总结 篇二

[关键词]农村中学体育学科副科现象解决措施

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090068

许多年来体育都被教师、同学、家长当作副科看待，因为体育被认为是不重要的科目，现在形势上中考增加了体育，但只是作为参考成绩并没有加入总分，所以在学校教学中体育仍是一个无关紧要的课程。下面就此谈谈本人的看法。

一、目前农村中学把体育看成“副科”的原因

1.体制限制

现在由于体制限制，中学基本上还是应试教育，学生考不了高分就上不了好的学校，这必将对今后的升学产生不良影响。又由于现在各个学校间竞争比较激烈，如果升学率持续偏低，必将影响学校的生源，这样学校就很难发展，甚至有并校的危险，因此各个学校都采用了拼教学、拼时间，副科给主科让道的教学模式。

2.学校领导重视不足

许多学校不把体育课当一回事，对体育教学不与理睬，只要有教师去上课就行了，不管怎么上，“放羊式”“混混式”等，无人问津。在课程设置上按照国家制定的教学计划，每周体育课应开3节，现在绝大多数学校每周开2节，部分农村学校只开1节，甚至有的农村中学的毕业年级根本就不开体育课，这样就导致体育教师以及学生都认为体育课是不重要的，上不上无所谓。

3.学生认识不足

很多学生仍把体育当成是一门副科，上体育课不认真，不积极参加课堂练习，有时自己偷偷上教室看文化课的科目。有些学生怕苦怕累，上课偷懒，找借口不上体育课，更不用说积极锻炼身体了。一旦学生对教学内容不感兴趣时，就不愿意参加练习，行为懒散找理由请假，达不到预期的效果。

4.家长不重视

现在的社会风气使得许多家长只看重自己孩子的文化成绩，并不关心其体育爱好或体育各项成绩，认为只要文化知识学好了，能考上好的高中就行了，忽视了体育素质。其实这是一个错误的导向，因为家长不重视，学生当然不理会，上体育课抱着无所谓的态度，这样一来学生的体质肯定跟不上，身体素质差，吃不了苦头，没有坚强的体魄，势必影响学校体育教学的进程。

5.学校客观条件的限制

现在的农村中学由于校园面积小，很多运动场地都没有办法规划建设，有的学校只有一个简陋的篮球场，而且还是泥土的地板。由于资金不足，很多器材都没有办法购买，学生对一些球类或设施只能从书上看到，这给教育教学带来很大的困难。还有一个问题是师资不足，很多学校都没有正式科班出身的体育专职教师，对教学中出现的问题估计不足，直接导致体育教学质量的下降。

二、解决体育科当“副科”现象的措施

1.制度的改革

现在的教育制度要改革，不能以分数论英雄，要真正落实素质教育，综合评定学生。这就要求中考、高考的考试制度改革，录取的办法要变更，才能从源头彻底改变。当然现在社会、学校的观念也要变化，不能片面追求升学率，不以哪个学校考上重点中学的人数来评价学校，更不能打标语出去大力宣传。

2.学校领导、教师要重视体育课教学

首先从课程安排方面重视，要按照国家教委制定的教学计划安排每周的课时，不能少安排课时。在教师的聘任上也要严格，尽量让体育专业的教师来上课，而且上课的效果要由专业的人员负责监测，不能有随意性，要把体育课当成是主科来看。体育教师要认真备好每一节课。备好课是上好课的前提，要做到“三熟悉”，即熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生。只有学校领导重视了，教师才重视，学生才重视，这样才有好的教学环境。

3.不断提高学生的思想认识

教师必须有针对性地进行思想认识教育，端正学生的上课态度，让其了解体育课的重要性，提高对体育课的认识。要经常把组织纪律性的问题加以强调，说明学好体育有什么好处，要尽力让学生自己明白多进行体育锻炼是有益无害的。

4.上级要帮学校解决客观上的困难

上级领导部门要重视学校教育，多为学校的体育建设考虑，有必要的时候划拨一些经费搞学校运动场地的建设，增加一些体育器材，还有要配备一些专业的体育教师到农村中学来，也可从县城抽一些专业的教师到农村来支教。只要上级领导部门从以上方面多着想，我认为体育课就会被重视起来。

5.学校要多搞体育活动

学校要多搞体育活动，比如各种球赛、棋赛、径赛，还有每校至少要举行一次校运会。通过活动不仅能增加学生的体育爱好，也可以让学生认识体育运动的好处，还可以促进班级团结，增强班级凝聚力，培养好的班风。这些对学生的身心健康都有很好的发展。

总之，我认为要解决体育被当成副科的现象需要上级领导、学校、家庭等多方面的理解和努力，那样就有机会把体育当成主科来看待，这与素质教育的发展才是协调的，我们的下一代才能健康成长。

3.中学体育学科期末的工作总结 篇三

一、体育教学

能做到课前有准备，课时能变通，课后有反思和总结。对待身体素质较差的学生能区别对待，做到因材施教。利用课余时间多听其他教师的课，做好听课笔记，向老教师多请教问题，多专研教材和教法，并能结合学生的特点来教学，让学生做学习的主人。我特别重视在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法;其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养，这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础;最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用教材，结合学校现有的体育设施，开展丰富的体育游戏比赛，在游戏和比赛中向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

学生体质与体育活动水平

二、广播操工作

学校“两课两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。在学期中，前两个月始终以学校大课间的内容为主，摆好器材，备好场地。由于天气渐渐寒冷，原有的大课间内容不适合冬季运动，我创编了适合冬季活动的大课间，用“兔子舞”的音乐加上设计的队形变换，再加上跑步，找出了适合冬季大课间的组织形式及内容。我们体育老师先是以身示范，自学自练，再来教学，每天利用体育课的时间进行教学。学生的.“兔子舞”受到了学校领导和进修学校领导的好评。

三、学生体质与体育活动水平

一个学期的体育课观察，我们学校新生的体质相对较差，有一小部分的学生对个别体育项目不适宜参与，这在平时体育课中，对学生的运动参与兴趣有一定负面影响。在平时的测试中发现，学生田径类项目水平普遍偏中低水平，当然也存在优势项目，例如：学生的体育兴趣广泛，有一部分女生喜欢篮球、排球、羽毛球等球类项目。同时针对女生的特点，我增开健美操，绝大多数学生在学习这一方面内容时兴致高昂，接受能力强。总结来说，学生的可塑性较强，在探索教学方法过程中，我会抓住学生以上的特点进行教学设计，同时多方面请教经验丰富的老师，交流经验，不断提高自己的教学能力。

四、《学生体质健康标准》的测试登记工作

学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师、校医室通力合作，全校学生的体质健康测试圆满完成，学生成绩较上一年度有较大进步。

五、继续加大课余体育训练力度，积极备战县级各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。我和曲老师分别负责学校田径队和排球队的训练工作。一学期来，我们利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校参加县运动会打下良好的基础。

4.大同中学体育教研组工作总结2 篇四

大同中学体育教研组

教研组是学校的基层合作型学习组织，是全面提高学科教学质量的战斗小分队。2008年9月至今，我组教师积极响应厦教局办[2008]144号《关于开展初中小学教师备课岗位练兵活动的通知》，结合《厦门市大同中学“备课组（教研组）建设”实施方案》，积极开展备课岗位大练兵活动。在以下方面开展工作并取得阶段性的成果。

⒈专题研究、主题研讨，提升教师备课岗位大练兵

我组教师在聆听市教研员宋超美老师的“初中体育教学目标管理与教材教法”讲座基础上，大胆尝试课标细化的专题研究。我们以学生的实际基础为依据，以课程标准为蓝本，以教参为指导，进一步细化教学三维目标，从而使教师的课堂教学目标定位更加准确，教法、学法更加有效，从而提高课堂教学的有效性。

我们还开展了《关于如何提高我校初中学生身体素质的研讨》、《提高课堂教学效益加大运动强度和密度的研讨》、《体育教学中如何提高学生的练习兴趣的研讨》、《如何通过体育中考来促进学生体质增强的研讨》、《充分合理使用场地器材》、《如何开发地方特色教材》的主题研讨，并针对“体育课堂学生评价”等热门话题进行讨论。这些活动使我组教师进一步更新理念，在学习中深层思考新课程改革，对我组教师的备课岗位大练兵活动具有很大的指导作用。

⒉确定原则、具体实施，提升教师备课岗位大练兵

集体备课是备课组的核心任务。通过同组教师的合作学习和对话，集中集体的智慧共同解决教学问题，实现智慧和资源共享，以保证备课的质量，使学科教学最优化。我组教师确立的集体备课原则是：①实效：解决教学流程设计和重点难点突破等实际问题。②共享：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不同的问题和以往的教学经验，进行有效沟通。③研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。深入开展研究讨论，形成浓厚的学术氛围。④互补：取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。开展行之有效的备课大练兵。我们的具体实施步骤是个人粗备——集体备课——个人细备。即组长提前通知全组成员在集体备课前认真研读教材、课标，中心发言人在集体备课前深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元 在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重难点，难点的突破方法，课时分配，教学方法的设想等。组内每位教师积极参与，各抒已见，充分讨论，统一认识，同时提出改进教学方法的建议。各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。下一次集中时，各任课教师把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，并相互交流课后反思。

3.以公开课、竞赛课为抓手，提升教师备课岗位大练兵

我们以市级课题《体育选项教学模块设置的研究》为着手，开展同题异构尝试。在王继伟老师开设《篮球基本技术——体前变向运球》，省级创新课的基础上，上学期蔡鹏姿老师开设《体育舞蹈——恰恰舞》进行了全区公开观摩与研讨，并拍摄成录相课参加全国、省里比赛，游文华老师开设的《排球的基本技术——双手正面垫球》（初一）、廖晓玲老师开设的《乒乓球——推挡球技术》（初二）、胡波老师《快速跑》（初三）校级公开课。三位老师能深入钻研课标，细致分析教材、教法，虚心向老教师请教，授课中大胆创新，根据不同年级学生身心特点设计，以学生主动探究学习为主、充分发挥学生的主体作用，这教学手段和方式获得听课教师的一致好评。

公开课、竞赛课我们组从不马虎，认真对待，做法是：①必须提供详细的教案和课的设计方案。②其次开课之前开课人要说课，要求重点说教材教法，教学手段。③④⑤

4.以市区教研、教师反思为平台，提升教师备课岗位大练兵

另外我们有上学期及本学期进行中的有4篇论文在校、区、市级刊物发表，还有校级课题（《如何高质量做好广播操》）申报，国家级子课题一个（《厦门市大同中学体育课堂学习评价的研究》）申报。通过课题的研究，大大提高了我组成员的科研水平，同时教学业务水平也得到了及大的提高。

5.以老带新，共同成长，提升教师备课岗位大练兵

培养青年教师，备课组责无旁贷。我们的做法是：（1）青年教师跟班听课。青年教师听课之后及时与老教师交换听课的心得体会并根据听课情况再次备课。（2）压担子。从初一开始备课组就有意识地将许多教研任务交给青年教师，让青年教师通过这些教学活动迅速成长。（3）解答疑难。不管是什么样的难题老教师都百问不烦，认真解答。在青年教师成长过程中老教师的教学水平也随之提高。“以老带新，以新促老”，备课组的管理我们突出了一个“实”字。（1）每个学期开始制订了一个切实可行的备课组工作计划，工作计划符合客观实际，计划认真落实，不打折扣；（2）教学检查实事求是，不弄虚作假；（3）备课组长对待组员以诚相待，真实。（4）加强学科资源建设，不断充实本学科资源库，合理开发利用课程资源，我们体育组每位教师担任高中一个模块教学的同时还担任初中各年段的教学，每位教师要编写自己的模块教材，这对初中教学十分有利。

总之，体育组通过开展备课岗位大练兵活动，创新展现锐气；制度强化人气；备课营造教研风气；通过努力成就大气。体育组有一批肯干的教师，有团结进取的精神，有敢于开拓的良好风气；所以长期以来无论在教学、科研、师生竞赛等方面都能在各级各类比赛中取得优异的成绩。

5.南京市白下区中学体育学科教研工作总结 篇五

2009学第一学期

一、指导思想： 中学体育教研组工作计划

以深入学习，积极贯彻全国学校体育工作会议精神和上海市学校体育工作会议精神和上海市学校体育工作会议精神和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见中提出的：要确保学生每天锻炼一小时的总体要求。树立“健康第一”的指道思想。加强二期课改、不断深化教学改革，加强教研组建设，加强对青年教师的培养指导，深入开展“阳光体育活动”，掀起亿万学生体育锻炼的热潮，切实提高学生身体素质。积极开展《学生体制健康标准》的测试上报工作。积极配合市教研室、区教育局、区体育局、区学校体育协会的有关学校体育工作。

二、教育教学工作

1.认真制定各年级的教学进度计划，上课要做到三个统一。（时间，服装，备课）

2.各年级在备课组长的带领下，认真备课，开展课前探讨，课中总结，课后小结活动，逐步完善教案设计和教学工作。

3.配合德育处工作，注重思想教育，抓好学生的进出场和学生体育活动的精神面貌建设。

4.继续抓好学生眼保健操、广播操工作，及室内操动作的质量提高。

5.组织部分教师上公开课，大力倡导互相听课，评课，切实提高40分钟的课堂教学，向40分钟要效率。

6.抓好学生训练工作积极组队，参加市、区级各类比赛。

7.积极抓好体育测试工作，完成学生的体质健康测试和体育成绩的登记工作

8.认真贯彻校领导的指示，切实落实校田径运动会的开展及实施，力求安排有序，有条不紊的进行

三、教研组的建设

1.加强二期课改、不断深化教学改革，组织动员本组教师配合学校校本培训，做好课题申报工作。

2.组织教师开展每2周不少于一次的教研活动。

3.坚持抓好本学期中、小学生广播操、眼保健操、学生体育活动的质量管理。

4.积极组织教师参加区新教材的培训、教研活动、课堂教学研讨及专题讲座学习

上 海 市 实 验 学 校 附 属 光 明 学 校

5.认真贯彻校领导的指导方针——集团队智慧提高备课质量,用信息技术提升课堂效益。

6.推荐体育教师积极参与名师工作室的活动，提升教师专业发展。

四、本学期主要活动时间工作表：

1.常规教学工作及本学期工作布置。

2.9月积极参与区优秀教研组的评选。

3.学习课程标准。

4.抓好集体备课工作。

5.布置各年级的测试工作。

6抓好体育教师“十一五”职务培训任务。

7.加强对新教师随堂课的听课指导。

8.做好学生体育成绩抽测，并数据上报市教研室。

9.本学期第六周组内成员开设校级实践教学课。

10.本学期第十四周组内成员开设校级实践教学课。

11.10月份参加区组织的中学网球比赛。

12.10月份参加区组织的中学健身操比赛。

13.11月份参加区组织的中学队列队形比赛。

14.11月鼓励教师积极参与区教师基本功大赛。

15.教研组工作小结。

6.中学体育学科汇报材料 篇六

一、教学质量

南康中学是省重点中学，各项成绩均列赣州市前茅。在教学中，重视课堂常规，重视学生的主体作用，积极推行新课标，讲究课堂的有效性的生成性，出色完成教学任务。每学期进行教学汇报和评比，对存在的实际问题进行研究和探讨，开展探究性学习。

重视校本教材的开发，多年对校本的挖掘和整理，进行理论和实践论证，已经形成了南康中学体育特色的校本教材，发挥了重要的作用。

体育学科高考平均分高于全市平均分2个百分点，体育学科优秀率高全市1百分点。

04—07年来我校为上级大学院校和体育队输送了200多人才。学生体质测试合格率达卡98%。

二、师资水平

我校的体育教师都是经过精选的体育界优秀教师，全组16人，其中特级教师 1 人，高级教师2人，中级教师8人，学历达标率达100％。

在名师培养方面，各级都十分重视，取得了显著的成绩。王坚主任，高级教师，培养了一大批体育人材。

刘辅佳老师，特级教师，赣州市级骨干教师，04～07赣州市学科带头人，06年优秀教练员

陈建锋主任，是赣州市骨干教师，2005年获江西省体育传统项目学校比赛优秀体育教师指导奖，2007年获江西省教育优秀教练员。

曾臻老师，南康中学体育教研组长，中学高级教师，赣州市第二批和第四批学科带头人，江西省田径协会理事。2005年获“江西省体育传统项目学校优秀体育教师”称号，2007年获“2003—2006年江西省青少年体育训练工作先进个人”称号，2005、2007年被省教育厅评为“江西省优秀教练员”称号。

三、特长水平

我校重视教学和群体方面，也重视体育业余训练。目前有田径队、男篮、女篮、女排和健美操，多年来这些队都取得了骄人的成绩。

培养体育后备人材方面，多次受到国家、省级体育、教育行政部门的表彰，学校体育工作处于我省的示范地位。2003——2007被命名国家级体育传统项目学校，2006年被评为“江西省青少年体育训练先进单位”和“江西省优秀体育传统项目学校”，向高等院校输送了200多名体育合格人材，有30多人通过招考进入上海体育学院、江西师大、华东交大等，向省体工大队、省体校及上海市等地输入一批优秀苗子，如兰红梅、兰建梅、刘燕等。

田径队：参加赣州市中学生田径运动会已获得“十二连冠”。04年我校开始单独组队参加江西省中学生田径运动会均获团体总分第二名，05年获省中运会团体部分第二名，06年获中运会团体总分第一名，男子、女子团体总分第一名。并有多人达国家一级、五十多人达二级运动员标准，往高等院校和上一级体校输送了一大批优秀体育人才。

男篮：04年赣州市“英东杯”第6名，05年江西省体传校篮球赛第三名，赣州市“英东杯”第三名，07参加体传校篮球赛取得第五名，赣州市“英东杯”第一名。

女篮：06、07年江西体传校篮球赛女子组第一名，06、07赣州市“英东杯”篮球均取得女子组第一名。

女排：1989年以来，每年参加赣州市及省中学生排球赛，且获十次省、市第一名，一直保持前三名，有严小丽、曾露、钟玉萍等5名学生录取在北京体育大学或上海体院，95％以上的队员录在江西师大等高校（二本以上），至今已有五十多名同学获国家二级运动员，教练员也多次获“省优秀教练员”。健美操：邓文娟、李传萍老师指导的南康中学健美操代表队荣获“浩沙杯”，2003年全国万人健美操大众锻炼标准大赛《江西赛区》中学生组五级一等奖。

四、教科研水平

1、教研活动方面

体育组的教研活动安排在每周的星期三上午第一、二节课，教研活动中根据教育教学和训练的实际问题进行研究，比如评课、课题、探究性学习等，每次活动有中心发言，然后讨论、结果。教研活动做到有计划、有安排、有重点、有记录、有总结。还根据布置的情况进行跟踪、小结，不流于形式，我组的教研活动一般在体育办公室进行。根据安排进行调整。

2、教学竞赛

我组根据学校工作安排，进行教研组的教学汇报课和示范课、探究课。还积极参加上一级的教学竞赛。

有

1、董显福在2001年赣州市中小学校体育教师优质课竞赛中荣获高中组三等奖；

2、李传萍在2004年赣州市中小学校体育教师优质课竞赛中荣获高中组三等奖。

小制作、小发明情况：

黄宗积老师辅导的学生小发明《卷线器》在2007年3月参加赣州市青少年科技创新大赛获科技发明创造二等奖。

李传萍老师辅导的学生小发明《智能型标枪》参加赣州市第八届青少年科技创新大赛荣获科技发明创造二等奖。

3、论文发表及获奖情况

我组的教研活动气氛浓厚，积极参加教研教改，成绩显著发表论文的有：

曾臻：

03年撰写论文《我校田径队实施“快乐训练”的体会》发表于《田径》杂志第5期。04年《在校田径队实施“绿色训练”的几点体会》获省一等奖。05年《当基层教练难，当一名称职教练更难——我市少儿体校田径队的训练与管理的体会》获省一等奖。06年《浅谈我校田径队实施“快乐训练”的几点体会》获省一等奖。

刘辅佳：

05年《我校运动员学会裁判的实践浅行》获赣州市教育学会教研组一等奖。05年《用真、善、美 评估体育教学》获赣州市教育学会二等奖。

黄宗积 ：

①2004年独撰的论文《结合群众体育基础，发展我校传统体育》获得广东省第八届中学生运动会科学论文报告会二等奖；

② 独撰论文《农村重点高中体育分组教学初探》在2007年第4期江西省级刊物《读写月报》上发表；同时也获得了2006年赣州市教育学会论文评比二等奖。陈建锋：

①《运动疲劳与恢复的规律》获赣州市一等奖。②《论如何培养体育教师的形象美》获赣州市二等奖。③《信息技术与体育教育的关系》获赣州市二等奖。④《体育与健康课程走向“四化”》获赣州市二等奖。李传萍：

2004年8月《转化体育后进生，推动素质教育进程》国家级二等奖 2004年8月《学生体育能力培养之我见》国家级三等奖 2005年6月《如何在体育教学中渗透美育》省级三等奖

2005年11月《浅谈如何在体育教学中提高学生的终身体育意识》国家级三等奖

2005年11月《在农村中学以“协会”的形式开展群众体育活动实践研究》国家级三等奖

2005年11月《对如何提高高中女生体育兴趣的体会》国家级三等奖 董显福：2004年8月《学生体育能力培养之我见》国家级三等奖 2004年8月《转化体育后进生，推动素质教育进程》国家级二等奖 2005年6月《在体育教学中进行心理健康教育的尝试》省级三等奖 2005年11月《对如何提高高中女生体育兴趣的体会》国家级三等奖 2005年11月《在农村中学以“协会”的形式开展群众体育活动实践研究》国家级三等奖

罗 毅：2004年6月《在校田径队实施“绿色训练”的几点体会》获省级一等奖

2005年12月《实施快乐教学的几点体会》获省级二等奖

邓文娟：2004年7月《浅谈体育教学中如何培养学生创造性思维》获省级一等奖

2005年11月《快乐体育教学方法研究——如何将快乐融入课堂》获国家级三等奖

2007年5月《我国优秀男子1500米运动员最后冲刺能力的分析》发表于《中国体育教育学报》

张德燕：2004年12月《浅析如何在体育教学中增加军事元素》获市级三等奖

2004年8月《多媒体与体育教学》获国家二等奖

2007年8月《关于和谐农村体育的几点思考》获国家一等奖并发表于《中国教育科研论坛》

谭芳芳：《运动疲劳与恢复的规律》获赣州市一等奖 《论如何培养体育教师的形象美》获赣州市二等奖 《信息技术与体育教育的关系》获赣州市二等奖 《体育与健康课程走向“四化”》获赣州市二等奖

4、课题研究情况

我组对课题研究积极参与，现已结题课题有

刘辅佳老师：“中学生女子软式排球实验性教学与训练”省级课题结题 李传萍老师：市级课题《在农村中学组建健美操协会的实践研究》在2007年4月顺利结题。

现已立项正在研究的课题有 省级课题：

黄宗积 《农村重点高中体育分组教学实践与研究》 编号：BL06—002 陈建锋《农村中学体育校本课程开发的实践与探索》省级课题编号BK07—003 市级课题：

7.中学体育教学的现状学科论文 篇七

1.上级不重视不够，缺乏足够的奖金支持，场地器材严重匮乏

学校由于需要改革的科目比较多，多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，根本就没有想体育改革是怎么回事。需要的器材不能得到满足，需要相关专业的教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动下。只要在课上不出现什么问题就是好课了。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要发钱的。另外，体育的器材比较容易损坏，更新频率远远高于其他学科器材。那些农村和比较落后的地区的.学校就更不用说了，甚至几年内都不会买什么体育器材。一些职业高中和技术中学场地器材缺乏的就更是严重。试问，这样的场地状况，怎么正常开展体育教学?

2.教材陈旧，重复过多，少运动乐趣，脱离学生实际

我国中学体育教学传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束n。教师沉醉于现有的教法之中， 安于现状，不思创新，课堂结构永远是：“开始―准备-基本-结束”。几乎没有室内体育场所。其内容，基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目构成，各项动作技术难度大，专项素质要求高，重复过多，小学生学的东西初中还学，高中学习的大学还要学。脱离中学学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上课，表面愿意，内心痛苦，压抑了学生对运动的欲求，对运动乐趣的体验。

3.教学思想陈旧，教学模式单一，教学方法落后，专业老师缺乏

8.南京市白下区中学体育学科教研工作总结 篇八

摘要:随着中学体育新课改的不断深化，体育学科与其他学科的联系与融合不断的显现出来，本文分别从“健康教育、理科课程、文科教学”三个方面与中学体育的关联角度进行分析探究，采取理论联系实际的方式，重点阐述中学体育教学内容的广泛性、普遍性和重要性，突出体现中学体育教学在整个中学课程教学中的重要地位，由体育学科的探究引申至其他学科的发展，从而实现全面提升的结果，进一步验证了体育学科在中学课程教学中的独特性。

关键词:中学体育;课程教学;健康教育;理科;文科义务教育

与高中阶段的新课程标准颁布实施以来，中学学校体育课程从课程论的角度看，发生了很大的变化，课程设置的目的、目标，课程实施的标准，实施的要求与过程等都跟以往实行体育教学大纲的教学阶段发生了较大的变化。这种变化，是多角度体现出来的。近年来，随着中学体育教学改革以及新课标实施过程中体育教学研究的深入，体育课程及其教学研究已经不阈于体育本身，相当多的教学研究者开始从整个中学学科群体的角度关注体育教学在整个课程体系中的作用，体育课程在传统意义下的教育意义被丰富和突破。本文拟就学科关联视角下的中学体育教学进行初步探索，旨在抛砖引玉，希望引起读者的关注与深入探究。

1从健康教育的视角看，体育课程的教学活动不仅

锻炼提高学生生理素质，在健康素质指标和心理素质上有极大的提高与改善近年来，学校课程设置中增添了很多以往课程体系中没有或不曾重视的内容，其中，健康教育就很值得关注。有些学校将健康教育单独作为课程实施，编写了相应的教材，有些学校将健康教育融于其它课程实施的过程中。其实，一生的健康其实就取决于一生的体育锻炼习惯，而中学阶段是成长阶段，体育锻炼习惯与体育锻炼意识的培养是至关重要的，它们同时也应视为健康教育的有机部分。健康教育中的很多内容与体育有着极强的关系。一方面，体育课中的田径训练与其它体能训练使学生起到强身健体的作用，从肌肉、骨骼生长状态、心血管系统血液循环功能、生理器官的协调性等诸方面特征都会有所改善，这正是健康的身体所要求的。但是值得注意的是，现代体育课程的价值不仅直接体现在使受教育者锻炼了身体，优化了生理指标，更大的价值在于让锻炼的个体培养、形成对其一生作用巨大的良好体育锻炼习惯与体育意识。教育界就这个问题上的认识虽然今年有巨大进步，但是实践中存在较大的落差，有些地区的教育实施者、管理者对此认识的实践尚处于初级阶段。全国各地初中升高中的升学与毕业测试以及各地的中考方案中近年纷纷增加体育课程测试，并将测试结果折算成一定分数计入中考。这方面的研究较多，其中一些统计资料显示，很多学校为了应付中考，在毕业年级九年级阶段才针对考试的体育科目进行突击体育训练，而非考试测试体育科目则被忽视，同时基础年级如七年级、八年级的体育教学则被忽视。另一方面，体育课程在使学生心理健康的意义上发挥着独特的作用。面对现在独生子女占学生大多数、绝大多数家庭对子女比较娇惯的现状，中学教师感到学生越来越难教。这种难教不仅是体现在各个科目课程内容的教学中，更多的是在课堂教学过程的管理中。大多的数学、物理、化学教师感叹现在的学生学习缺少刻苦钻研的精神，稍微遇到难题就等待教师的讲解，很多学生从初中一年级起安于教师课堂教学的反复灌输而非自己的独立探究;对于考试失败的挫折感难以排遣，不能忍受教师正常的善意的批评，只能接受表扬与捧场，否则便出走、缺课或轻生等;不习惯与他人有效合作，在合作探究学习中这方面近几年各地教育界有着惨痛的教训。如何解决这样的问题?仁者见仁智者见智。其中我们觉得很有效的方法之一就是:通过体育改善心理健康，从心理健康的角度增加解决问题的可能。例如:在1500m长跑的体能训练中，有很多学生最初很难坚持到终点，教师分别可以通过从逐步提高跑程(400m、800m、1000m、1200m逐步加大)或逐步提高平均速度(限时跑，1500m从10min限制到8min、7min、6min……)等训练要求加大训练量，这样让学生心理上体会到锻炼的艰难，磨练了意志，同时也体会到成功的乐趣与成就感，为进入新项目的体育锻炼提高积极心理状态;体育教师还可以组织丰富多彩的校园球赛，集体项目的球赛价值在于培养团队意识与合作精神，实际上也为其他课程如语文、英语、数学、物理等的合作学习培养了合作意识与合作范式，提高了合作学习中个体的心理素质。体育比赛中“重视过程而非仅重视结果”的参与精神其实也能有效提高学生抗挫心理素质，一场球赛输了，是嫉妒对手、回避比赛结果还是正视结果重振旗鼓?凡是积极参加过体育锻炼的学生都不难作出正确选择。事实上，在教师有意识的指导下，这种积极的认识可以有效迁移到文化课的学习中，特别是毕业班，面对激烈的升学考试竞争，平时学校的各类教学考试，排名的波动、成绩的波动、重难点的掌握状态反复都是需要很好的抗挫心理能力。而这可以通过积极的体育锻炼培养起来。

2从理科课程的教学视角看，体育课程教学丰富了理科教学素材，增添教学管理积极因子

理科课程的教学改革越是深入，教师们越是感到教学素材的重要。丰富多彩的现实世界是理科中数学、物理、化学、生物等学科研究的对象，其中的规律正是人类孜孜以求的.真理。如何汲取大自然及人类自己文明长河中“几朵可爱的浪花”，丰富课堂教学?这是很有价值的教育行为。体育活动正是“可爱的浪花之一”:2.1体育活动中的现象可以成为理科教学的素材。如，初中物理中探究:为什么有些足球运动员能够提出所谓“香蕉球”?为什么走动中投篮比固定位置投篮更难?为什么篮球瘪气后在太阳下晒过后会坚挺一些?不小心压瘪的乒乓球用热水烫一下能够鼓起来继续用?为什么给篮球用方便小气筒打气时气筒很快会热起来?高中数学中引用的体育用品造型:足球是二十面体;绕在杆上的链球绳逐步展开，链球划过的渐开线……。2.2体育活动中的规律是理科教学的重点。体育活动中有很多令人回味的细节，在体育教学中成为“定式”，如:跑步时的姿势、投篮的姿势、乒乓球推挡削球与拉弧圈球的姿势、排球扣球的要领等……，这些动作要求固然重在训练，形成无意识的习惯，这是体育教学任务之一，但是，如果学生搞清楚这些细节的科学道理，那么无论对体育训练还是对理科教学本身都是大有裨益的，对激发学生体育锻炼的热情，对于理科学习都具有很大的积极作用。在此姑且引用两道典型的理科问题，它们都巧妙紧密联系了体育活动的特点，吸引学生思考:问题甲，已知排球网的高度是H，半场的长度为L，小明跳起扣球的位置距离中间的排球网水平距离是h，他跳起扣球的位置高度是，试问如果不论他用多大的速度水平扣球，发现球要么不过网，要么冲出对面半场边界。那么，h、H什么关系?问题乙:高山跳台滑雪令观众怦然心动，运动员飞扬的姿势表达出人类对挑战极限的美好渴望。运动员脚与滑雪板固定后，以一定的初速度从跳台水平飞出，接着在空中飞行一段，最后落在雪面。如果已知运动员的质量、初速度、斜面倾角，你能求出空中飞行时间吗?能计算出水平飞出位置与落点位置间的距离吗?

3体育活动为文科教学提供了传统文化因素、科技文化与社会心理文化的素材

3.1体育活动为文科教学提供了传统文化因素的素材传统文化在现代社会中的价值重新发现，其实古代人类就已经发现，生活需要体育活动作为心灵润滑剂。中国古代文学作品中多有体育活动的描写。如《水浒传》中描写的就有:蹴鞠(足球雏形)、相扑、摔跤、射箭等，此外还有类似拳击与田径等体育活动。在语文课堂教学中，对于这些体育活动中的人物动作的描写，教师在语文教学中可以作为刻画人物个性特征的动作进行文学描写分析，透过动作描写，可以抓住人物的心理变化与思想变化。指导学生精读这些章节，可以让传统文化的基因植入成长期的学生的心灵。中国古人在传统文化中还很讲究“精、气、神”的养育，这也渗透进了中国古代的体育文化中，如:围棋活动，不仅在于输赢之分，更在于修身养性、陶冶情操，历史上谢安在淝水之战中闻敌情处惊不变，气定神闲继续下围棋这一细节就传为历史佳话。今天的语文教学中，在文言文的学习材料中类似的例子比比皆是，这些传统体育活动与传统体育文化也是语文教学需要传承的中国人特有的文化基因。3.2体育活动为文科教学提供了科技文化的素材文科教学的内容庞杂，涉及面广，文化的多元积淀注定了这一点。科技文化的教学在语文教学中有，在历史教学中有，在政治教学中有，这是因为科技活动已经是现实生活的一部分，也是人类历史活动的重要内容，而政治研究的方方面面脱离不了科技发展的约束。同样，体育活动中蕴藏的科技文化也是文科教学的内容之一。奥运会上，游泳运动员的成绩提高离不开游泳衣的高科技应用，各种先进的比赛设施、管理设施、服务设施都是凝聚了大量科技文化的作品，它们在奥运会这样的大型体育赛事中亮相。在文科教学中如果要解读奥运会的文学描写、经济政治历史意义，其中的科技文化就是不可回避的。3.3体育活动为文科教学提供社会心理文化的素材文科教学中近几年日益重视社会心理文化方面的教学素材运用，教学活动中让学生分析某类社会现象背后的文化因素、心理因素等。比如:某政治教师在思品课堂教学中展示了这样的体育活动画面:一场足球国际比赛，拉拉队热情挥舞道具，队员激情比赛，突然，一个有争议的进球引起骚乱……，随后教师出示问题:“请你分析这样的场面出现，提出你的看法。”此外，对于假球、假赛等丑闻背后的社会心理文化分析、对于比赛的结果与金钱之间的关系站在社会文化角度分析等都是很好的文科教学素材，鲜活生动，容易激起学生的兴趣，使得文科教学不再是读死书。

4小结

从上述可见，在多个学科视角下看待体育课程教学，会让体育教学获得新的动力，也会开拓其它学科的视野。当然，体育课程与其它学科的联系其实远不止上述的内容，笔者只是初做分析，更进一步分析有待后来者。

参考文献

[1]季浏.论面向学生的中国体育与健康新课程[J].体育科学，(11):28-36.

[2]蔡志强.体育新课程改革中的难题及其突破策略[J].体育学刊，2013(05):76-78.

[3]刘江.中学体育课程教学中的学习策略研究[J].体育世界，(03):13-15.

[4]张泽宇.对中小学体育与健康课学习兴趣的探索[J].体育研究与教育，2012(S2):127-128.

[5]李勋，蔡世昌.对体育教学指导思想的解读[J].现代中小学教育，2013(04):46-49.

9.历下区城乡建设委群众工作材料 篇九

历下区城乡建设委不断开创群众工作新局面

于宾 苑玮

近年来，历下区城乡建设委员会深入贯彻落实党的十七届五中全会精神和省、市、区各级群众工作会议精神，不断强化为民意识、服务意识，坚持把群众工作紧密融入城市建设各重点环节之中，积极探索，真抓实干，走出一条“抓好城建惠民生，优化服务促发展”,业务工作、群众工作互促进、同提升的科学发展新道路，为建设繁荣和谐现代化新历下作出了积极的贡献。

一、提高认识，强化措施，为开展好群众工作夯实基础

维护好经济社会繁荣稳定局面，实现城市建设事业又好又快发展，做好群众工作是关键。为此，区城乡建设委从三方面入手，科学谋划，强力推进，确保在推进城市建设各项工作全面发展、科学发展的实践中坚定不移地贯彻落实群众路线。一是健全组织机构。成立了以主任为组长，各副主任为副组长，相关科室长为成员的历下区城乡建设委群众工作领导小组，制定了具体的工作方案，细化责任到科，分解任务到人，确立了一把手负总责，分管领导靠上抓，中层干部具体抓的落实机制，为切实开展好群众工作奠定了坚实的组织基础。二是强化制度保障。制定了《历下区城乡建设委员会加强群众工作实施方案》，设立了基层工作联系点，建立了领导干部一线调研工作制度，机关党员定期下基层，及时解决辖区群众和基层单位存在的实际困难和问题。实行目标责任制，每年初与系统各党总支（支部）签定目标责任书,把群众工作列为基层党建工作的重要内容,与党风廉政建设一并纳入年终检查考核。一系列措施为全委各单位进一步明确任务目标，切实落实群众工作责任提供了制度保障。三是加强教育引导。组织全系统党员认真研习党的十七大和省、市各级会议关于加强新形势下群众工作的重要论述，深入学习了区委书记雷天太同志在全区群众工作会议上的重要讲话精神；组织机关全体干部职工观看了《走群众路线，促科学发展》系列电教专题片；邀请专家讲授《党的群众路线理论概述》专题讲座。通过开展一系列形式多样的宣教活动，广大干部职工更加坚定了做好群众工作的信心和决心，坚持以人民群众满意为目标，以“服务、管理、创新”为重点，积极主动深入基层，广泛了解社情民意，切实解决人民群众关心的热点难点问题，取得了明显成效，促进了群众工作的深入开展。

二、立足本职，优化服务，以城市建设大发展助推群众工作增实效

城市建设工作与人民群众生产生活息息相关，抓好城市建设对于进一步提升历下中心城区地位，提高城市环境质量，改善人民群众生活水平，推进繁荣和谐现代化新历下建设，意义重大，影响深远。可以说，城市建设工作处处体现群众工作水平，本身也是一项重要的民生工程。为了把这项民生工程切实抓好，一直以来，区城乡建设委始终坚持“抓城市建设就是促发展、惠民生”的工作思路，通过开展扎实有效的群众工作争取人民群众的大力支持，推动城市建设工作提速增效；通过现代化的城市建设赢得人民群众的满意，促进群众工作向纵深开展，实现了城市建设与民生保障的有机结合。

（一）大力推进和谐拆迁。随着市委、市政府“东拓、西进、南控、北跨、中疏”城市发展战略的不断深入实施，我区对于拓展城市发展空间的需求日益增强，陈旧建筑物、落后基础设施的拆迁工作成为重中之重。为了最大限度消除拆迁环节产生的各种不稳定因素，我委以扎实做好群众工作为切入点，积极探索推行“五化工作法”，确保拆迁工作顺利推进。一是宣传先行化。在启动拆迁之前，大张旗鼓地进行宣传引导，工作人员分片包干，采取张贴公告、发放资料、座谈讨论、现场动员、逐户上门、发动党员干部等方式深入宣传拆迁工作政策和意义，引导动迁户在充分了解相关法律法规、动迁措施、安置方案的基础上，积极参与监督拆迁工作实施。二是责任明确化。把每个拆迁片区科学划分成若干方格网，每个方格明确相应工作小组，实行调查摸底、讲解政策、思想疏导、协议签订、搬迁验收一条龙责任制。定期召开碰头会，汇总进度、分析问题、研究对策，确保拆得了、拆得好、拆得稳。三是补偿标准化。同一区域坚持一套标准补偿千家万户，既不欠哪家一分钱，也不多给哪户一分钱，做到了公平补偿，和谐拆迁。到目前为止，没有发生一起因拆迁补偿标准不一产生的重大上访事件。四是监督群众化。实行投诉制度，公布拆迁投诉举报电话，安排专人负责信访接待，积极受理被拆迁人的投诉，及时处置被拆迁人的诉求。紧紧围绕实现平安动迁、和谐动迁的目标，耐心细致地做好群众工作，努力把各类矛盾和问题化解在萌芽状态。五是方法多样化。为加快拆迁协议签订进度，提出并应用了真情感化法、借助外力法、消除障碍法、主动服务法等多种方法，取得了良好效果。例如在解放阁片区省人大宿舍拆迁工作遇到困难时，采取“借助外力法”和“主动服务法”，一方面在强化政策宣传的基础上积极与省人大沟通协商，借助人大组织做好动迁户思想工作，另一方面主动上门了解居民诉求，积极协调安置房建设，加快速度在盛福片区建设省人大二宿舍，满足居民集中居住的愿望。通过开展细致入微的群众工作，省人大宿舍遗留问题得到妥善解决，全部拆迁任务圆满完成。

（二）强力推进重点项目建设。充分发挥城乡建设委作为全区城市建设主管部门的综合协调作用，多措并举为驻区企业尤其是与重点工程项目相关联的企业提供周到的服务，促进全区经济发展软环境的进一步优化。一是创新服务。建立了服务重点项目建设工作联系制度，安排专门业务科室提供咨询服务，主动对接市城乡建设委相关职能处室，积极为建设单位办理各项基建手续提供帮助。二是超前服务。建立重点工程项目登记台帐，根据项目进展情况及时更新内容，随时掌握项目动态，及时靠前服务，项目建设进入重点环节和关键步骤后，派驻专业技术人员进行现场指导，保证工程质量和施工安全，最大限度地加快工程推进速度。三是主动服务。由委领导班子成员带队，主动上门，与重点项目负责人进行面对面沟通交流，积极宣传我委服务重点项目建设的各项政策和措施，详细了解重点项目推进过程中遇到的困难，在分类梳理有关问题的基础上，主动牵头相关部门给予落实解决，受到建设单位和施工企业一致好评。近两年来，全区20余个拆迁项目稳妥实施，70余个在建项目加速推进，大批重点工程相继竣工，整洁、靓丽，宜居宜业的现代化中心城区形象逐步显现。

（三）深入开展城乡环境综合整治。近年来，我委紧紧围绕打造宜居宜业现代化城区的目标，将环境整治作为提升城市形象、改善居民生活环境的有效途径，全力以赴，强力推进，取得了明显成效。在巩固以往整治成果的基础上，去年对趵突泉南路、文化东西路、千佛山西路、按察司街4条道路实施了改造提升，道路基础设施不断完善，路网结构进一步优化。对十亩园小区、棋盘小区、青后小区等9个开放式小区进行整治，其中青后小区新建广场花园，种植四季植株，花卉布置特色鲜明，实现了四季花开、移季异景，集观赏、休闲、健身等多种功能于一体，深受居民群众好评；友谊苑小区休闲广场古色古香，绿化美化提升效果明显；师东新村开展了高标准广告牌匾整治工作；泺河小区楼体立面出新规模空前；燕山新居新建大门特色鲜明。对羊头峪东西路、建新南路、青龙后街等8条背街小巷实施改造整治，道路通行情况有效改善，两侧环境面貌显著提升。小区和街巷整治共计完成立面粉刷42万平方米，绿化提升5.7万平方米，违章建筑拆除3.6万平方米，铺设花砖2.6万平方米，安装路沿石1.3万米，铺设沥青道路5万平方米。居民工作、生活环境得到改善，群众满意度显著提升。

三、聚焦热点，攻坚克难，开创亮点纷呈的群众工作新局面 对于区城乡建设委来说，要想把群众工作做实做好、干出亮点、推上新水平，不仅要抓好基础层面上的城市建设工作，更要在切实解决重点、热点、难点问题上下功夫。为此，我们时刻保持高度灵敏的社会洞察力，及时捕捉城市建设领域社会普遍关注的焦点问题，想方设法予以解决，尽最大努力满足群众需求。一是缓解市区停车难问题。面对人民群众反映强烈的停车难问题，以委机关党员骨干为主力成立了“公共停车场设施建设管理党员攻坚组”，深入基层扎实开展公共停车设施建设管理专项工作。“党员攻坚组”集思广益认真研究解决措施，充分开辟建筑空地建设临时停车场，协调重点路段周边区域企事业单位向社会开放自用停车场，在开放式居民小区试点临时停车、限时停车、夜间道路单向停车等交通微循环管理新办法，极大缓解了城区停车难题，受到群众一致好评。二是科学制定环境综合整治计划。每年环境综合整治工作开始前，我们都组织相关人员走遍全区大街小巷，全面了解社情民意，科学制定整治计划，确保把有限的资金用在环境最差，最需要改造的地方，最大程度消除通行安全隐患，改善居民生活环境。三是切实做好汛期保障。每年汛期到来之前，我委都提前制定出切实可行的汛期保障措施和应急预案，召集系统各单位负责人召开专题工作会议，层层落实防汛责任。雨季来临之际，全委党员干部时刻紧绷防汛弦，密切关注天气变化，只要听到雨声，不管深夜凌晨，立刻赶到办公室待命，遇到暴雨天气，党员干部总是冲锋在前，最先到达低洼地带和险情最为严重的地方，指挥调度人员物资落实到位，积极参与救灾抢险，最大限度保障人民群众生命财产安全。四是抓好信访维稳工作。在处理信访问题时，坚持把“时时服务群众、事事方便群众、处处为群众排忧解难”的指导思想贯穿于各项工作之中。从方便群众出发，在处理群众上访和清欠工程款工作环节，制定和完善了一整套切实可行的服务制度，总结和推行了首问负责制、一站式服务、急事急办、特事特办、超前服务、上门服务等多种便民、利民措施，确保上访案件办结率、农民工清欠工作满意率100%。五是积极开展对口帮扶。广大干部职工积极参与慈善捐助献爱心活动，与此同时，心系困难群众和贫困村镇，定期走访慰问帮扶对象，帮助他们解决生活困难，深入开展城乡携手共建活动，帮扶对口村多次开展失业村民再就业培训、村内基础设施整修改造等工作，受到了人民群众的拥戴，用真心建起了党和政府同群众之间的连心桥。

（作者系历下区城乡建设委员会 组织人事科科员）

10.兰州二中体育学科教研工作总结 篇十

体

育

组

2008-07-0

3为了更好的推进素质教育，深化教育改革，为新课改《体育与健康》课程教材全面实施做好前期准备。了解学科教学工作现状，总结经验，发现问题，分析原因，研究对策。

本学期体育教学教研工作的主要内容，深入课堂听课，评课,年轻教师马银利、甘卫平各上了两节观摩课，王小卫、刘超、陶丽香、雒海忠各上一节观摩课。对每一节课作了客观，科学，公正的评议，在课的程序备课，上课，布置内容，讲解示范，辅导，教学的每一个细节探讨与建议，提出问题再解决问题，分析评估，召开体育教研座谈会等。

（一）、教学观念、教学方法逐渐向课改靠拢。

不少教师由于教学观念新，坚持教学改革，教学中逐步在改变由过去单向传授为培养学生主动探索的教学方法，改变由一种方法教多种学生为多种方法教各种不同的学生，比较注重课堂教学效率。体育课教学比较注重体育方法的传授，教学中的矛盾与问题的处理开始从主导与主体关系视角去探索缘由。体育教学开始既重视生物学的效果，又重视社会学的效果。教学观念、教学方法逐渐在向课改的方向靠拢。

（二）、体育是教育的一种手段逐渐成为共识。

学校的体育活动课和体育课的保障做的较符合常规求，为体育教师正常开展组织学生体育活动和体育教学奠定了基础。

（三）、教研促进体育教师成长，体育教师推动了教研发展。学校与教研块注重开展教研活动，青年教师成长比较快，教学研究活动进一步向着良性方向发展，使学校的教研活动开展不断的走向

规范化、制度化，教研促进了青年人才的成长，青年人才推进了体育教研工作的发展。

问题分析

（一）、体育课堂教学基本要素和教学策略实践滞后。

教师对课堂教学评估的要素缺乏完整的认识，所以在教学策略的制定与实践缺乏有效性和针对性，教师的基本素养直接影响到教学目标的达成度。

（二）、体育课堂教学方法运用缺乏辩证观点

体育教学内容停留在体育考试的项目，考什么，教什么，教学方法、手段简单化。如实心球前抛教材项目因为是考试内容，形成了简单的反复操练的应试局面。“实心球前抛”是测试成千上万学生简单易行的手段，不是发展成千上万学生身体素质唯一的方法。而发展学生力量素质的手段如“引体向上”、“俯卧撑”、“仰卧起坐”、适量的举重物、等各种身体练习和运动项目的方法、手段很多。教学方法运用缺乏辩证的观点。

（三）、体育课与体育活动课目标要求定位不准。

体育教学课主要任务是进行体育基本方法的传授和促进身体发展，活动课是体育课的延伸，主要是应用体育课习的方法，体育教师对两类课程的目标定位认识含糊，操作时偏离课程目标，体育课技能教学不到位，活动课缺乏方法的指导和技能的应用，教学密度与身体活动量还不到应有的效果。

（四）、缺乏体育教科研课题意识、教科研氛围亟待形成。由于体育教科研意识不强，体育教科研课题较少，加之体育教学工作既是智力活动，又是一种体力活动，繁重的工作劳累使体育教师

无暇顾及理论学习和科研思考。由于历史原因和体育教师的一些现状，体育教学理性思考滞后，教科研尚未形成氛围。

对策建议

（一）、加强制度建设，提高管理水平。

加强和完善学校体育工作的组织管理，进一步落实学校体育法规，完善《学校体育工作条例》实施办法细则的修订，贯彻《教师法》落实师资政策，完善学校体育工作的督导要素。使体育教师享有其他教师相同的待遇。运用各种激励机制，调动广大体育教师的工作积极性。

（二）、加强教研组建设，立足自身发展。

建立健全体育教研组工作常规和对常规落实情况的评估机制、加强集体备课制度、青年教师培养制度、建立校际教研组工作交流制度。学校要鼓励教师经常参加教学研究活动。

（三）、加强教研活动、健全保障制度、增进相互交流、促进共同提高。

建立体育教研组长在教研活动日出席反馈制度。中心组成员、体育教研组长应及时的将教研活动的信息、动态，及时反馈一线教师，实现教研信息资源共享局面。

（四）、加强理论学习，转变教育观念，提升教育行为。

学校应该为体育组、体育教师配备足够的教育、体育图书资料，帮助体育教师创造理论学习的机会。开阔视野，拓宽思路。加强对教师理论学习的引导，开设必要的教育、教学理论专题讲座。创造学习理论、钻研业务，理论结合实践的教学研究氛围。

（五）、加强青年教师的培训，推动整体提高。

培训青年教师的同时，应立足学校自己培养为主，重在创设各种机会让青年教师在实践中体验过程，培养能力，提升师资素质，克服教师素质两极分化的态势。多一些教学实践活动，给青年教师搭建展示舞台，创造学习和锻炼的机会。形成青年教师的带教制度，帮助青年教师尽快成长。

11.南京市白下区中学体育学科教研工作总结 篇十一

2010学年第二学期体育教研组工作计划

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为工作依据，确立“健康第一”的指导思想，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，齐心协力，优化课堂教学，提高教学成效；开展丰富多彩的群体活动，努力促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

二、工作目标

1、加强教研组建设，发挥教研组的团队合作力量。

2、加强备课，优化课堂教学，提高教学质量。

3、积极开展体育课外活动，在市各项比赛中力争取得好成绩。

三、工作要点

1、教学工作：

①认真学习课改精神，制定切实可行的教学计划，教案有一周的储备量，杜绝上无准备的课。

②优化课堂教学，精心组织，上好每一堂课，确保每位学生受益。

③在体育教学中，开展内容丰富、形式多样的活动，让学生充分体验体育运动的快乐，激发学生运动的兴趣，培养学生终生体育意识。

④提高课堂教学安全防范意识，做好安全教育与管理，防范于未然。

⑤认真抓好广播操教学工作，保证教学质量。

2、教研工作：

①开展每两周一次教研活动，探讨课改教学的模式，互相取长补短，不断提高教学能力。②积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。

③坚持写课后反思，对课堂教学中的成功与失败及时进行反思，不断改进教学方法。

3、运动训练工作：

田径和篮球队训练是我们学校体育训练之根本，本学期我们将继续抓紧、抓实田径队和男女篮球队的训练，力争在市三人制篮球赛和市中小学校园田径运动会中取得好成绩。

4、适时开展体育社团活动：

在2010年体艺节成功举行的基础上，将体艺节在学生中推广，并以此为动力，落实好“三课、两操、两活动”，在校内推广阳光体育活动，开展内容丰富，形式多样的体育课外活动，号召全校学生加强身体锻炼。

四、工作安排

2月份

1、各教师制定学期教学计划、校队训练计划

2、体育课外活动制定制度等。

3月份

1、协助学校女职委做好市女教职工气排球比赛相关工作。

2、加强集体备课及上课的研究，组内一位教师上一节公开课，进行课题研究。

3、校男女篮球队参加市三人制篮球赛。

4月份

1、全力做好初三年级体育中考备战工作

2、组内一位教师上一节公开课。

5月份

1、组内一位教师上一节校级评比课

2、组队参加市中小学生田径运动会。

6月份

1、组内一位教师上一节研讨课