复试技巧之英语口语

复试技巧之英语口语（17篇）

1.复试技巧之英语口语 篇一

1.建议主动联系上届师兄师姐，通过他们了解主要几位导师平时的研究方向和侧重点，

2.结合学科，留意时下的热点话题和有争议的问题。一般面试考核的知识点非常灵活，面试现场老师很容易问当前的热点，让你即兴发挥，而导师更加看重你的思维和分析能力。

3.建议提前去医院体检，

备考资料

每年都有考生因为身体原因不能正常入学，或者作为被淘汰的借口。

4.如果有机会，听听老师的讲课，把握他们的讲课模式和性格特点。但在课堂上要虚心听讲，切记不要为了表现自己而锋芒毕露。

5.复试时语言表达连贯，不要太在意一定要与书本知识一模一样，而是特别体现出对问题认识的独特理解。不一定讲究自己的观点是100%的准确，学生有潜质，才更讨导师的喜欢。此外，准备衣着，保证整齐很有必要。

2.复试技巧之英语口语 篇二

一 连读

在日常的口语实践中, 音的连读总是大量出现。连读紧松程度随说话者的思想感情、出口频率而变化。这样就使得有声语音张弛有度, 语音流利清晰可辨。一般只要在同一意群中, 音节之间的连读总是出现在以下三个方面:

1. 元音与元音的连读

当两个元音联在一起时, 口腔发音部位的变化从第一个元音滑向第二个元音之前, 气流在口腔变化的瞬间应形成前轻后重、前短后长的效果, 形成元音与元音之间的自然连接。

例如:

2. 元音与辅音的连读

当前一个词以辅音结尾, 后一个词以元音开头时, 结尾的辅音与开头的元音要连读。由于所连读的词之间属于同一意群, 关系紧密, 有时听起来像一个词。

例如:

3. r与元音的连读

当一个词以字母r或re结尾时, 后一个词以元音开头时, 前一个词的-r或-re一般读[r];当与其后一词的元音连读时, 其连读关系较紧, 听起来像一个词。

例如:

连读时应注意其自然性, 应随语速的变化而调整松紧程度。同时应注意: (1) 同一音节中辅音+元音要比不在同一音节中的辅音+元音连接紧; (2) 后面的音节是非重点音节时要比重读音节连接紧; (3) 当元音与元音连读时, 口腔从第一元音过渡到第二元音时不应有气流停顿, 即前一元音发音轻、短, 后一元音发音重且长; (4) -r或-re与元音连读时要有[r]化音的效果。总的来说, 连读不能过度, 否则会使人感到不自然。

二 失去爆破

一般来说, 当两个爆破音相邻时, 前面的一个爆破音要失去爆破。失去爆破是英语有声语言中的一项重要的语音技巧。在形成失去爆破的过程中, 应使气流在口腔发音部位处受到阻碍, 发音动作不能丢, 只使之不爆破成音, 而在气流受阻碍瞬间的停顿过程中完成发音动作。教师在操练的过程中常出现的毛病有: (1) 在失去爆破的瞬间无顿挫感, 把本应失去爆破的音随便吞掉, 或者干脆省去不发。如把Good morning念成[gumэ:η]、good bye念成[gubai]等; (2) 在失去爆破的瞬间虽有顿挫感, 却没有爆破的效果。前者的毛病在于发音时吞掉那个爆破音, 发音时过于随便;后者则是由于发音时口腔过于紧张, 因而导致发音僵硬。此外, 当[t][d]音后跟有[θ][ð], 在发音时舌尖紧抵上齿龈或上下齿轻轻咬住舌尖, 使进出气流形成阻碍, 舌尖应瞬间迅速下滑至上齿背, 同时发出[t][d][θ][ð]。这两对因素发音时器官相近的缘故, 初学者常不能很好掌握这种技巧, 而常把[t][d]爆破成音, 而后面的[θ][ð]音又发成类似汉语的[贼]音。试读以下短语和句子, 注意画线部分的读音:read book、shut door。

训练有素的失去爆破效果应该是失去爆破的那个音虽然实际上未发出, 但当与其后的音连接时, 从失去爆破的停顿瞬间似乎又很明显地感觉到未发出的爆破音的存在。这也是英语有声交流中产生“顿挫”的主要技巧之一。

三 重读与弱读

许多教师在识读单词时, 往往忽视单词重音, 在自己朗读或复述时总喜欢把每个单词的音念得等同响亮。单词重音不对使人听不懂, 句子无重读则显得别扭。须知在正常的语言交流中, 重读与弱读总是相互交映的, 有些地方的弱读甚至还是含糊的。这样不仅不会影响交流效果, 相反, 还能衬托出句子的重读部分。正是由于这种轻重分明的声音才能恰到好处地表达出说话者的思想感情, 同时使语音具有韵律感。众所周知, 我们讲汉语时, 不重要或无须强调的成分总是一带而过, 英语也是一样。英语中的实词一般重读, 而介词、连词、冠词等虚词在连贯的语流中多是弱读, 弱读有时还受前后音素的影响。如and一词, 识记时可要求学生念着[ǽnd], 但只要一进入话题中, 如you and me, and则应弱读成[ənd], 这就突出了其前后两个实词的重读。可见单词的读音在进入话语中由于受到语句重读的影响变化之大。因此, 作为英语教师应努力掌握词的重音与句子的重读技能, 不应在操练过程中每一音素必究, 而是把训练的侧重点放在语调的正确与否和语句重音方面。突出重读的英语才能有些英文味道。

3.英语教学之背诵技巧浅析 篇三

关键词： 高中英语；背诵教学

一、背诵综述

1、背诵的理论基础。第一，输入假设理论。二十世纪80年代初，美国语言学家Ashen提出了著名的第二语言习得理论。该理论以习得、学得假说、自然顺序假说、输入假说等五个假说为基础。其中输入假说是第二语言习得理论的核心。Ashen认为语言习得必须通过理解信息，即通过接受可理解输入来完成，因此教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上，以促进语言习得。第二，背诵与输入假设理论。Ashen认为，“二语教学最重要的功能在于提供输入。”（Ashen，1981：101）既然输入这么重要，那么要给学习者提供怎样的输入资源呢？根据上面提及的输入假说，最佳的语言输入材料应为在可理解的（comprehensible）基础上略高于学生现有的外语水平。同时，背诵材料应当注重内容的趣味性、现实性和实用性并难度适中，这样的材料能够吸引学生，容易调动其背诵兴趣。材料应以英美原文为佳，确保学生学到的是地道的语言。笔者认为，教材每单元提供的文章都是合适的输入材料，在考试中笔者发现，那些要求背诵段过的内容，不论是词汇、短语、固定搭配还是句型，学生都掌握地特别好。当然，为了达到更好的效果，教师也可以酌情增加英语周报中一些名篇美文，或包含重要语法和修辞现象的句子，以保证足够的语言输入量，这对学生提高英语水平是极有帮助的。

2、高中英语教学中背诵被忽略。据笔者了解，在我国的小学和初中英语教学中，利用背诵的方法学习英语非常普遍，而且效果很好。但到了高中，由于教学难度增加，无论是学习者本人，还是英语教师，都对背诵的效果持怀疑的态度，担心吃力不讨好，担心影响正常的教学，所以就放弃了这一传统的教学手段。背誦在高中英语教学中的实际效果如何，需要更多的实证研究加以检验。

二、背诵在英语教学中的实际应用

为了提高学生的英语学习水平及学习效率，我几乎用了两年的时间，摸索一条背诵途径，其中经过了由简单到复杂，由浅显到深刻。学生由高一到高三毕业时，他们的收获很大，他们的成绩都提高不少。

在高一时就计划好提高学生的英语背诵水平，我将五十六名学生按照座位分成了八个小组，每组七人并选定组长，实行就近原则，自由结合，并且进行定期背诵比赛活动，由我提前给他们指定背诵材料，由学生课下准备，在每周五的下午第四节课的自习课上进行现场背诵，由我亲自进行现场的督促指导。

准备好背诵材料供学生课后背诵，并进行有效的指导。背诵之前，教师可发给每个小组一张小卡片，将他们在背诵过程中遇到的问题和获取的背诵心得写到卡片上，由组长统一填写，最终由我进行归纳总结，并进行讲解指导。

采用多种多样的背诵形式以提高学生的背诵兴趣。我每月进行一次学生喜爱的有积极意义的英文歌词背诵，对一名高中生来讲，每月能背会一首英文歌曲是多么美妙的事情啊。在歌曲的选择上要进行认真的筛选，内容要健康向上，歌词要朗朗上口，这同样也有助于提高学生的写作能力，也会对学生起到很好的教育意义和熏陶作用。我的目标是到高中毕业时，力争让每个学生能多背会几首完整的英语歌曲，对于一个成长在城市中的学生来说可能是一件易事，可对于一名成长在农村、父母都不会唱歌的家庭中的学生，这并非易事。除了背诵英语歌曲之外，我还要每学期搞一次英语演讲比赛，以促进他们在课下能积极进行搜集材料并整理，再积极写作，并将其背诵下来。每个学期举行一次英语演讲比赛可以很大程度地提高学生学习英语的积极性。对于参加的学生，评出一、二、三等奖，只要参加全有纪念奖，并且有一定的强制措施，每小组必须至少有两人及以上参加，多者不限。演讲比赛要办得正式一些，可邀请其他班级参与进行旁听，还要邀请一些相关的学校领导和英语教师来给当评委进行评判打分，结束时还要找领导和教师代表给现场进行评论，还要有专门的记分员现场评出结果，让学生感觉他们被重视。

三、背诵法能够增强学生综合运用英语的能力

“书读百遍，其义自见。”这是古人留下的宝贵经验。古时候，人们学习四书五经，没有类似现在的模拟与测验，人们最常用的方法就是背诵。这句话虽然针对的是汉语的学习，但其实在这句话中蕴含的背诵法是普遍适用的。背诵能够显著增强学习者对词语、句法和语言结构的理解与掌握，从而提升学生综合应用语言的能力，从根本上做到应试技能与思维能力的突破。单词从来都不是独立存在的，它只有成为句子的一部分时才具有真正的意义。对句子与文段的背诵能够促进学生对词汇的记忆与运用。学生的词汇量的扩大与词汇运用能力的提升，又可以帮助他们加深对文章段落的把握，最终形成语言学习的良性循环，提升教学成绩。

综合运用英语的能力指的是学生能够进行一般的英语听说读写，能够准确使用语言知识，能够积极应对考试等。在当前高中的英语教学工作中，依然存在着教师满堂灌、学生机械学的问题。英语老师往往片面关注试卷表达能力的培养，而忽略了对学生听说读写综合能力的训练，造成为数不少的学生考试成绩高、实际水平低。背诵法的应用能够极大地弥补这方面的不足，能够在不知不觉中增强学生对写作的领悟力，是最有利于培养学生综合运用能力的方法。

参考文献

[1] Ellis，K.The Study of Second Language Acquisition[M].上海：上海外语教育出版社，1999

4.研究生复试自我介绍英语技巧 篇四

② 年龄，年龄可说可不说，可以跟在姓名后带过(I am XXX, 25 years old)，也可以加上家乡和家庭的介绍。

③ 原来的院校、专业：一定要把原来学校或公司的英文名称、专业的英文名称弄清楚。在职考生则应将自己公司、自己职位、职称的英文名称弄明白。

④ 性格、能力，可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。以下是可供选择的形容词：carefully，detail-oriented、logical、steady、responsible、dependable、efficient、

Aggressive、adaptable、amicable等等。

在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As theassistant to the General Manger of XXX Company, I have helped to negotiate a$200,000 deal for the corporation。

⑤ 爱好，一般可以从体育、音乐、电影等方面来说，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义。

5.华东理工大学考研复试之英语口语 篇五

There are several reasons.I have been deeply impressed by the academic atmosphere when I came here last summer.In room to get further enrichment.This is the first reason.The second one is I am longing for doing research in Pharmaceutical Engineering throughout my life.It’s a pleasure to be with my favoriteimportant factor in my decision.Thirdly, though I have learnt a lot on pharmaceutical engineering during the past four years, I think further study is still urgent for me to realize self-value.Life is precious.It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two /three years’study here.研究生期间你的计划(plans in the postgraduate study)

First, I hope I can form systematic view of Pharmaceutical Engineering.As for my plans in the postgraduate study , my express wish is to get a complete comprehension of the formation and development.If possible, I will go on with my study for doctorate degree.In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two /three years’study here.介绍你的家乡(hometown)

I am from Meizhou City, an old city with a long history.It lies in the northern part of Hainan born here.In addition, it is famous for the hot springs.They are known for high-quality.Visitors at home and abroad feel it comfortable bathing here.There is my beloved hometown.你的家庭(family)

There are simplely four members in my family: my parents,a cute pet dog and me.Both my parents are famers.I am pround of them and I love them.During my preparing for coming here,my parents’love and support have always been my power.and I hope in the future I will be able to repay them.你的大学(university)

Northwest University is the first university fucked in China.It was founded in 1988.Now it develops into a comprehensive university with efforts of generations, especially after the reform and opening up.The library one of the biggest libraries.There are teaching research experimental bases.For example, the computer center, analyzing-test center, modern education technical center and soon.研究生计划，你如何打算？(plans)

If luckily I got the chance to learn Pharmaceutical Engineering in East China University of hard to learn the theoritical knowledge, constructing a solid base for my future work.Second, I would like to do some practical work with the help of the supervisor and classmates.Through this ,I can get something that cannot be acquired from the textooks.I believe after 3 years of learning ,my dream will finally come true.自我介绍

(self-introduction)

Sample Answer 1:

Good afternoon, my dear professors.I am very glad to be here for your interview.My name is Liang Gaosheng.I am 22 years old.I come from Mengzhou City, a very beautiful city.My Technology.Generally speaking, I am a hard-working student.I will try my best to finish it no matter how difficult it is.Also, I am a person with great perseverance.During the days preparing for the first examination, I insist on running every night, no matter what the weather was like.And just owning to this, I could concentrate on my study and succeeded in the end.Well, in my spare time, I like basketball, tennis and Chinese chess.Also, English is my

6.2013考研复试技巧 篇六

2013年02月20日 11:33来源：海天教育

每年考研总会杀出些许黑马，他们也许在初试时表现平平，又或许准备得并不如你那么充分，再或许他们的才貌也不如你来得优越，但他们就会突然出现在你的视线中，成为你的对手，让你措手不及。海天考研辅导专家认为，成绩和条件都非常优异的同学，在复试中也不要总抱有优越感，一切还是要从头开始。

高成绩不是“通行证”

2013年1月，对于所有考研人来说，并不是一个轻松的月份。初试刚刚过去，接下来部分高校的分数超乎往年惯例，意外提前公布。看到成绩，有人欢天喜地，有人忧心忡忡，到底能不能进入接下来的复试?如何赢取最后一役?其实，同学们在分数高低与能否进去复试两者中，存在一定误区，高的初试成绩并不是录取的“通行证”，同学们还需全力以赴，不能有丝毫怠慢，不到最后千万不要放弃。事实上，每年都有20%的已经进入复试的同学被淘汰。复试的竞争日趋白热化，尤其一些热门专业，因为复试表现不好被“刷”的例子屡见不鲜。据相关人士透露，复试偏重于考察学生的心理素质和能力，特别是对于理工科的学生来说，只会做题没用，应变能力和实践能力更为重要，所以一大批复试表现不理想的同学被“刷”下来。海天考研辅导专家认为，高成绩并不是大家复试的通行证，高素质才能让大家脱颖而出。

复试要坦然对待

7.复试技巧之英语口语 篇七

一、通读全文,把握文章的基本脉络

做完形填空题应着眼于语篇理解,因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性,如果操之过急,见空就填,可能会“见木不见林”。因此,正确的做法是先快速浏览全文,理清文章脉络,掌握文章大意,了解作者意图,为下一步逐个解题寻找判断的依据。

二、细读全文,透析文意

全国英语高考完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析,因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准,要吃透文意,理解到位,应做到以下几点:

1.注意上下连贯,合乎逻辑。这是从句子结构来考虑。例如:一个空白在两个句子之间,就要根据上下文的语境和上下文的关系,选用并列连词and,but,or等连接两个并列句;或用who,which, that等关系代词和关系副词等连接定语从句,或用whoever, what, how, if等连接词连接名词性从句,或用when, though, so that等从属连词连接各种状语从句。

2. 注意英汉语言差异,不能简单地互译。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点,往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度,考查学生的基本功和灵活运用能力, 所以在平常的学习中,要逐渐培养自己的"语感",不要受母语的影响。如:It started socially—a few calls each day. Itseemed (fine) _ 39_ , just a quick chat. Gradually though,the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until,finally, addiction. (2004全国卷Ⅱ)

41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular如果仅凭汉语思维“经常用”电话,很容易误选B, regular虽然也有“经常的”的意思,但侧重指“固定的,有规律的”,不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前,打电话是一种“频繁的”行为,含有贬义,因此用“频繁的”, 表示行为“过火”,答案为A。

3.代入答案复查,滤出错误选择。我们在代入答案还原后的文章,如果变得生涩或者古怪,那就可能出现了误选。要是你对这些答案提出的解释,只有在某种特例中才能成立,那极有可能是一厢情愿的。在合理安排考试时间、确保水平充分发挥的前提下,还可以对这些部分由面到点、由点到面,作进一步推敲,必要时还可以将另外一个可能正确的答案代入。

4.发挥逻辑思维能力,挖掘文章寓意、隐意。近几年全国高考英语完形填空以叙事为主,有时加入一定的议论和说明,内容贴近生活,表层意思易于理解,所以很容易给学生造成一种“假象”,产生“轻敌”心理,有些同学做完一篇完形填空以后,自我感觉不错,但一对答案错很多,原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义,而忽略了其深层含义。事实上,NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意,具备深层探询的可能性。如:My words!He was reading my words out loud to the whole class. ______laughed, then the whole class was laughing with open-heartedenjoyment.

A People B Nobody C Somebody D I (2004年高考英语试题全国卷一52题)

根据下文then the whole class was laughing with open- hearted enjoyment.可判断出同学们听了老师朗读的短文后,开始有一些同学笑了起来,接着全班同学开心地笑了起来。所以本题答案应选择C。

三、分析全文信息,从易到难

教师应该引导学生平时注意记忆习惯用语和词组,在做题过程中从容易地入手。填对的越多,对文章的理解就越透彻,对难点就越容易突破。一些词语在特定的语境中表达的隐含信息,大多数都是无法从字面,一个或几个句子的表面理解中传达出来的。文中难填的空缺,需要整合全文的信息,借助语境的提示来进行分析、推理、判断、才能得出正确的答案。

四、复查调整答案,力求完善

全部答案选定后,文章完整了,应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点,这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方并调整答案。凡不通之处,必有待推敲的疑点,应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡,加以改正。例如:从语法上,检查所完成的句子是否主谓一致; 时态、语态是否正确;名词、代词的性、格是否一致;动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项,可以凭着自己的语感,坚持第一感觉选择的答案。

8.新课改下高考英语写作技巧之我见 篇八

一、多读多背，多写多练

1.在平时教学中，应该积极培养学生获取信息、分析信息、处理信息的基本能力，培养学生的语言应用能力，要求学生学会分析基本句型的句子成分、复合句以及一些复杂的句子结构，初期要求仿照表达。

2.强调学生收集优美句型，高级词汇，多读多记，写作的时候，培养学生有意识地运用。

3.要提高学生的写作水平，还得要求他们进行大量的练习。在练习的过程中，要循序渐进。首先，每天都要进行几个单句翻译，等到学生能够学会正确的表达，不出现语态时态和主谓不一致的错误及不出现汉语式英语的时候，再对学生进行话题训练，给出相关某个话题，要求学生写出几句话来进行表达。之后，我们才能进行其他系统的训练。

二、改写句式结构，提高写作技巧

在练习英语写作中，我们可以多鼓励学生使用较复杂的语言结构。例如，在一句话中加入定语从句、状语从句、名词性从句等复杂句式，也可以引导学生使用变化多样的句式，如祈使句、倒装句、省略句等；还可以运用非谓语动词，强调句型和其他固定句型。采用联合、扩展和缩约等方式来变化句式等，使句型结构丰富多彩、多种多样，同样的一个意义可以有多种句子结构来表达，使语言更加丰富，给文章增加亮点，提高得分率。

三、使用高级词汇，美化写作语句

文章中高级词汇的运用，可以充分表达作者的词汇量和整体英语水平。如，I believe I should try my best to study English well.可以使用高级词汇给这句话增色：I am convinced that I am supposed to make every effort to have a good command of English.

四、合理布局全文，恰当连接组合

要想写出一篇优美的文章，学生在组合材料的要点之后，应该根据逻辑关系对要点进行调整，应用一些关联词来使文章层次分明，条理清晰，逻辑性强。培养学生有意识地运用关联词。如表示开首的有：first of all，to start with，above all，to begin with，first and foremost，most important of all等，表达并列的有：whats more，furthermore，in addition，more over，besides，not only…but also，on the one hand...on the other hand，for one thing...for another thing，等，表示列举的有：such as，for example，for instance等，表示最后总结的有：finally，eventually，last but not least等。

五、面批面改，培养学生的自信

要写出优美的文章，除了指导学生从以上各方面努力之外，老师更要时时给予学生支持和鼓励，遇到学生写的优美语句，老师应该及时表扬。并且更重要的是老师对学生作文应该做到当面指点、当面批改，因为每个学生的英语水平、写作风格都不一样，老师针对每个学生的具体情况给予及时恰当的指导会极大地鼓舞孩子，激发他们的写作兴趣，能及时地改变学生存在的各种问题，避免所谓的眼高手低、重理论轻实践等各种失误。

总之，高中英语书面表达是学生的综合能力的书面体现，是一个长期复杂的训练过程。因此，培养学生的书面表达能力不能一蹴而就，而是平时就从学生的实际水平出发，有目的、有计划、有要求、有检查、有反馈地进行，应由易到难，循序渐进，真正有效地提高学生的语言运用能力。

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市第二中学）

9.复试面试技巧 篇九

第一块石头，就是表达本身的问题。

说起来这是个大问题。现在什么单位录人，基本上都要面试。而面试的印象一般在前10秒内就决定了，这绝不是危言耸听。不信的话，可以看看电视上五花八门的选秀节目，看海选，连着看一下午就能理解。所以一个人往考官面前一站，一坐，一对视，第一句话，非常非常关键。我们常见的情况是，考生要么拘谨太过唯唯诺诺，要么放得太开言辞轻薄。这两种情况都比较失礼。广院招生，一般女生比例较大，面试的时候这种情况就更为突出：陈述时气若游丝，答题时支支吾吾，斯文太过，考官都接受不了。还有不知道哪位神人传出的谣言，说掉眼泪乃一大妙计，若答不上来可借此博得老师的同情心云云。对此我简直不知道说些什么好。你们自己动动脑筋吧!这毕竟是国家级考试。如果管用，那复试现场还不得哭得地动山摇，得是什么场面啊。还是那句话——做人要有根基。

复试先有一个三分钟的自我陈述。这个可以提前准备好。但一定要用心，在有限的时间内传达最有用的信息。有一个女孩，说没三句话就跑了题：“我是一个爱做梦的人……”，考官们开始还以为是个修辞，耐着性子听下去，结果那女生一板一眼地说起了她昨晚做什么梦，随即就被主考官打断了，这都是犯忌讳的。自我陈述的主题要突出，要有逻辑性，尽量扬长避短，但不可以撒谎。被打断也不要惊慌，有时是考官有意为之的，随机应变的能力也很重要。在家里掐一下时间，看看三分钟是个什么概念。

再者就是个说多和说少的把握。抛开答案内容本身，一个问题答多少，提问的人是有一个心理上的期望值的。这一点有过采访经验的同学会比较熟悉。所以，千万不要拿起问题就答，一定冷静分析一下问题的性质，是开放性的还是闭合性的?是需要先定义还是需要先判断?问题里有没有陷阱?会不会引起连环提问?可不可以反问?思考之后方能收放自如，张弛有度。具体来说，史论的问题一般要答得充分一些，老师不让你停就多说一点，一两句话肯定不成，这样回答是一定会被淘汰的;业务、报刊、网新方向的则要避免兜圈子，问什么你就答什么，要有很强的针对性。

另外就是动什么别动感情。复试面试是实力检测的过程，搞清楚其目的就是向考官们展示你良好的综合素质，表示自己有科研的能力。考研的过程中难免有些小辛酸、小苦涩之类的，独处的时候大可以放开了自怜，但在考场上千万不要。考研这件事不好说。我读了才知道，考三四年才考上的大有人在，而考官差不多年年都是同一拨人，什么样的考生没见过?在他们面前说题外话根本没用，套近乎更会惹人反感，细想一想，这都不难理解的。所以，进场的时候，要放松，要乐观，暗示自己把面试当成去见你的未来导师;但也不要暗示太过，把见考官当成见菜市场里买黄瓜的小贩，因为过于随便就是冒犯。态度正确了，就成功了一半。

第二块石头，说说面试前的准备。

道理不用讲，说穿了还是个态度问题。我有个同班同学，是真正值得我们敬佩的。面试前光预设的问题就准备了厚厚几本，且都译成了英语(顺便说一下，理论方向的面试往往还有英语问题，与其他方向不同)，真正下了大功夫。而这次08届的一个考生，面试时连证件带得都不齐全，相比之下，如何不教考官的反感呢。所以，一定要好好看通知单上琐碎的要求，谨谨慎慎做好一切细节，硬件上的准备不能含糊，这是对考试最起码的尊重。

硬件准备还包括服饰问题。这一点本来不用说，但现在的问题是有同学以为这里是北广，面试的时候就打扮得过了，倒也不是穿戴得出格，就是弄得有些刻意，反而不好。比如平时没有打惯领带的男生就不要打领带，平时不化妆的女生就不要化妆，干干净净的，就可以了。

软件上的问题就多一些。天下所有的面试都有共同之处的，所以之前无论多忙，一定要预设一些问题，预先准备一些答案，比如兴趣爱好什么的。这些都是最起码的要求。另外就是专业知识面，越是转专业的同学越要注意，核心期刊一定要看，经典著作一定要有印象，文史名词一定不能张冠李戴。这样答起题来才不会空洞。考业务的同学则要注意微观层面，必须要有自己非常熟悉的媒体才行，至少要有两个版面、栏目或节目是你自己下过功夫研究的，要非常非常熟。如果一个报考新闻业务的考生，连什么是公共频道都不知道，培养起来难度也太大了。

第三块石头，如何见招拆招。

一个原则，不要怕老师问。民间俗谚说，挑货才是买货的主。这比方得很好。自我陈述之后是抽签回答问题，回答完之后老师们还会有针对性地随机问你一些问题。有同学前面的表现都很好，一到这个环节就发慌，其实大可不必。

10.求职复试面试技巧 篇十

2、回答内容要健康向上。

3、要以辩证的角度去回答面试官提出来的问题。

4、在任何情况下，都要谦虚诚恳。如果对于老师提出来的问题实在无从回答时，可以坦诚告知老师：“对不起，老师，这道题我太了解。面试结束后，我会就相关做进一步的了解。”

5、在回答问题时，大脑要灵活些。对于某些刁钻的问题，可以大敢地向面试官提出要求更换题目。比如，“老师，我可以换道题目吗?”

6、整个面试环节中，不要过于积极主动。比如，主动向面试官伸手，握手，或者询问面试老师，“你贵姓?”这些都是比较忌讳的。

7、要表现得稳重一些。

★ 求职面试技巧解读

★ 文员求职面试技巧

★ 面试过程中礼仪

★ 面试过程中自我介绍

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★ 应届生求职面试五大技巧

★ 置业顾问求职面试技巧

★ 面试过程中如何做到急中生智

★ 求职面试技巧中的基本经验

11.复试技巧之英语口语 篇十一

关键词：农村初中生；英语；阅读技巧

一、提高农村初中生英语阅读技巧的必要性

1.对农村初中生英语预读技巧的培养是社会需要

随着我国向全球化的迈进以及经济水平的进一步提高，对人才的需要也越来越强烈，特别是随着国际化水平的不断提高，英语口语能力好的人才更是缺乏。英语阅读能力也越来越受到重视，阅读能力在英语四六级中占有很大的分值。大量有关英语的文章报刊都需要有较强的阅读能力才能看懂。在我国对英语阅读能力的培养大部分是从初中开始，初中阶段英语阅读能力的提高对英语整体能力的提高有很大的帮助。农村中学生在中学生中占有很大比例，然而由于农村各方面环境的影响使农村初中生对英语阅读能力的掌握没那么容易。所以要加强对农村初中生英语阅读能力的培养，为国家培养更多应用型人才，促进我国外贸经济的发展。

2.提高阅读能力可以提高整体英语能力

阅读的过程也是对所学语法的一个检验过程，要想学好英语只掌握阅读能力是不行的，需要通过不断地阅读来掌握更多的词汇及语法，将所知道的语法及词汇运用到写作中，通过阅读来增强写作能力。没有良好的阅读能力就不能写出好文章，所以，要想提高英语写作能力首先要提高英语阅读能力。

3.通过广泛的阅读来丰富知识

阅读的过程不只是培养学生阅读能力的过程，更是一个增加自我见识的一个过程，通过阅读可以了解很多以前不知道的事情，了解西方文化，可以通过阅读来对中西方文化差异进行对比，进而来提高学生的判断能力。

二、如何来提高农村初中生的英语阅读技巧

1.培养学生产生浓厚的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”老师在教学的过程中要加强对学生兴趣的培养，调动学生的学习积极性，通过阅读使学生产生阅读兴趣，进而喜欢上英语阅读。可以教学生多读一些有关西方文化的文章或者小故事之类的这些都能提高学生的阅读兴趣。

2.要培养学生养成良好的阅读习惯

要想切实提高阅读能力，就要多读，读得多了就会产生一定的技巧。所以，不管是在课堂上，还是在其他时候都要让学生养成阅读的好习惯。经过不断的阅读学生口语能力会进一步提高。

3.与学生进行角色互换，提高学生学习兴趣

在平常的教学中，老师应该多组织一些角色互换的活动，让学生当一次老师，学生通过角色变换不仅对所学知识有了进一步了解，而且通过这种活动会使学生更加喜欢英语，而且在角色互换的过程中学生不管是对知识点的理解还是对口语发音都会格外注意，通过不断地训练从而使英语口语能力进一步提升。

4.在课堂上多组织一些情景短剧来提高阅读能力

大家都知道英语课本上有很多情景短剧之类的文章，所以，老师在教学的过程中应该多组织学生来对此情景剧进行模拟练习，通过同学之间的交流进一步来提高阅读能力。

要想拥有一口流利的英语不是一天两天就能做到的，需要很长时间的学习、积累、练习，在老师在平时的教学中要多注重对学生英语水平的培养，正确引导学生在不断的阅读与积累中来提高英语阅读能力，从而来更好地掌握这门学科，将英语运用到生活中。

参考文献：

[1]罗丽丽.浅谈农村中学英语阅读教学[J].科教文汇：中旬刊，2008（10）.

[2]刘军怀.英语阅读理解障碍分析及策略研究[J].西安外国语学院学报，2007（4）.

12.复试技巧之英语口语 篇十二

一课堂教学是培养学生阅读能力的主渠道

现行新教材阅读量大、话题广泛、信息密度高、语言知识丰富, 所选课文与学生的实际生活密切相关, 语言地道, 生词、难句密度低, 且短文前设置引言和问题, 是训练阅读能力的好材料。那么, 在阅读教学中要注意哪几个方面呢?

第一, 进行读前准备活动。在阅读中应该做些必要的准备活动, 激发学生的阅读兴趣, 增强他们的阅读信心。如谈论与课文有关的事情和背景知识, 有时可出示一些直观画面, 以引起学生的阅读兴趣。

第二, 审核标题。试题中有的文章有标题, 有的没有。标题是文章主题的高度概括, 它能给我们启发和引导, 我们应把标题默念1~2遍, 想象文章的内容和走向, 这有利于对文章的理解, 提高做题的效率。

第三, 速读。一般第一遍是快速阅读全文, 了解文章大意和设计好的问题。浏览全文, 抓住每段的主题句, 重点理解文章的首段和结尾段, 一般文章的第一段是提纲挈领的关键段, 抓住第一段的内容对预测和理解全文很有帮助, 文章的最后一段通常是归纳总结全文, 抓住这一段能较准确地把握文章的主题和结论, 抓住每句的关键词, 特别是谓语动词, 抓住了谓语动词 (包括其宾主和附属成分) , 也就抓住了句子的脉络, 也就能迅速地理解整个句子。另外, 要注意识别代词 (如:it, this, they, those, one等) , 根据上下文判断其指代内容;注意识别省略成分, 明确省略内容;注意识别逻辑用语 (如:at first, for example, then等) , 从而准确理解全文的篇章结构;注意识别语法过渡词 (如:already, ago, often等) , 语气转折词 (如:but, while, yet等) 及时态等把握文脉。

第四, 细读。仔细阅读全文, 理解全文细节, 带上提前设计的问题。读完第二遍之后, 完成阅读任务。

第五, 鼓励猜词。阅读文章时, 理解词义是基础。遇到忘记或根本不认识的单词不要马上停下来, 应先做个记号放置一边, 继续读, 通过上下文或构词法大胆猜测生词的含义, 通过分析语法结构推敲语句的语义, 以加快阅读速度, 提高阅读理解的能力。对于阅读理解中碰到的生词一般采用猜测的方法来解决 (人名、地名、组织机构名除外) 。词义猜测是提高阅读理解能力的一种最基本的方式, 也是一种非常重要的方法。

第六, 准确找出语篇的主题句。段落的构成有其内在的规律性, 其中心思想往往通过段落中的主题句来体现。因此, 掌握这一规律, 迅速找出主题句, 从而抓住中心思想, 达到感知整个语段的目的, 对提高阅读理解能力大有益处。一般主题句在短文中的位置: (1) 段落首句为主题句; (2) 段落中间或尾句为主题句; (3) 段落没有主题句。没有主题句的段落并非没有主题思想, 它们的主题思想不是由段落中的某句话表示, 需要学生自己归纳总结。

二精选阅读材料, 提高学生的阅读理解能力

语言学习是一个长期的实践过程, 仅靠课堂教学和教材中有限的语言材料是远远不够的, 必须保证大量的阅读, 这便涉及选材的问题。首先选择的材料应视不同年级的学生的具体情况, 遵循由浅入深的原则;其次选择的材料应内容通俗、生动有趣, 如有关国外的风土人情、幽默故事、智力问题等。此外还有一些代表时代意义, 能激发学生健康的心理情感的文章, 以及反映高科技发展, 有鲜明时代气息的科普文章, 也可纳入选材范围。总之, 学生接触的阅读材料越多, 练习量越大, 越有利于提高他们的阅读理解能力。

三巧用技巧, 对学生进行阅读技巧训练

第一, 阅读速度的训练。阅读材料是由许多单词组成的, 阅读时应注意词与词的搭配以及意群的组合, 遇到生字时, 查阅字典固然是个好方法, 但如果逢生词便查字典, 则严重影响阅读速度, 使大脑易于疲劳。会阅读的人往往善于从上下文中猜测出不认识的单词的词义, 因此要想提高阅读速度, 应尽量少查或不查字典。

第二, 阅读习惯的训练。培养良好的阅读习惯, 有利于阅读速度和阅读能力的提高。我们阅读时是用眼睛接受文字信号的, 眼睛在阅读过程中不是静止的, 而是有间歇地、急促地跳动着。会阅读的人看一行字, 眼睛只移动1~2次。他们在阅读时有较宽的认知度。因此。应该逐渐加宽眼睛的认知度, 逐步从一次看一个单词扩大到一个短语, 以致最后扩大到以句子为单位来进行阅读。有的学生为了集中注意力, 在阅读时喜欢用手指或钢笔顶端点着要阅读的单词, 有时不停地伴随着脑袋的晃动。由于手指移动和脑袋晃动的速度比阅读速度要慢得多, 所以这种做法势必会影响速度。

总之, 阅读要达到足够量, 通过阅读, 学习语法, 句型的运用, 掌握文章结构及作者表达思维的方法。阅读是汲取语言知识的最佳途径。阅读理解能力不可能一蹴而就, 提高阅读能力的关键是进行大量的阅读实践, 这样才能取得进步。

13.考研复试给导师发邮件技巧 篇十三

发邮件的一点技巧

不知道大家知不知道，用网易的邮箱发邮件时，与“发邮件”同行（就在写信，收信平着那一栏）有个“设置”在下拉菜单中选择“已读回执”，在对方看了你的邮件后，系统会自动恢复，说对方已经读过你的邮件。这样，我们就能知道老师是因为忙还没看我们的邮件，还是已经看了，没有回复了！不知对大家是否有帮助？

邮件建议:

介绍一下你自己，说一下自己的目标，咨询一下在今后的学习中你需要注意些什么，也让导师给你一些学习生活的建议。

先自我介绍一下，再向导师问平安，有发邮的主题的话可以写明，没主题只是想和导师取得联系的话就当是一个问候信了，最后写上对导师工作、生活、身体及家人的祝福语就可以了，落款写上你的班级、姓名，要让老师记住你的话可以发一个形象照！

首先要对老师的研究方向作一定程度的了解，然后再跟老师联系。联系时要表明自己爱好的研究方向或希望老师给建议一个方向，态度要谦逊，还要体现出好学的精神，老师才会喜欢。

如果是书面联系，可以写以下几方面内容：

1.自我介绍。要简洁，写出自己的优势，例如英文水平，以及在学术方面有没有已经发表什么文章之类的。

2.表现出对导师研究内容的兴趣。事前要进行了解，并阅读一些导师的文章。

3.希望老师给予指导，提出对你的要求。例如，最近一段时间，需要看哪些书等。

表达一下你一定要读他研究生的希望，最后千万不要忘了说致谢之类的话！

如何给导师写信2008-01-03

首先说明自己是报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。

很深刻的讲为什么选择这个专业的原因，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的原因。

然后写如果能够考上的话，你对自己未来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充满对学科的热爱的感觉。

最后说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比如那

本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题，比如什么是重点之类的。

之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟悉的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。

你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是现在问具体的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课（看你具体情况），或者能否得到该老师的讲义（这个很有用，不过最好在联系第2，3次说）。

到考研之前，因为专业科一般都是学校自己出题，所以这时候你把你认为的重点向老师询问，问要有技巧，比如，这个问题我是否该看的比较深入；或者这个问题您的讲义上比较简单，我是不是该找点其他材料看看。根据老师的回答判断。题型老师一般都会说的。

给导师写信的万能模板

最近，很多即将参加复试或者等待调剂的朋友都来问到一个大家比较关心的问题，在以前写过的几个帖子中，我也谈到过关于复试和调剂的事情，如果你对此还有些不太清楚，请花几分钟的时间再回去读读我的《复试圣经》，虽然是以前写的，但我相信对大家都还是有所帮助，好了，闲话少说，回到我们的主题上，如何给导师写信？

首先，弄清楚你为什么给导师写信？我认为最大的目的是给导师留下好的印象以及在入学后方便选导师，除此之外，给导师写信没有任何作用，硕士生招生不如博士招生，硕士生导师没有什么决定权，当然了，除非你联系的导师是领导，否则，你是否调剂成功，或者你是否被录取，这还是二话。

其次，给导师的信中，里面应该包含些什么？

一、你原来报考的学校；二，你的考试分数；三，告诉他你为什么联系他？是想调剂？还是想询问一些关于复试的问题？要简单明了。当然，还要简单说明自己本科其间的情况，比如，是否过了六级，是否发过论文等（如果过六级，入学后你可以专心专业，论文发表了，说明你有那么一点科研潜力，没有就不用提了）其他一大堆奖状什么的就不要写太多了，导师对此不感兴趣。

最后，礼貌是少不了的了，告诉导师你从哪里得到他的邮箱，是在某个期刊或者学术著作，或者是学校网站上得到？如果你能在信件上说明到这一点，导师会觉得你很细心，懂得尊重别人。始终以一种谦虚而又不失自信的态度向导师表达你的困惑所在，再次强调，要简单明了。信件在300字左右为宜。

有一点还想再啰嗦的是，导师回不回信，不要花太多的心思去猜的，如果回，说明你很幸运，没有回，那也没什么。回不回本人觉得没有太多的意义，不过是自己心态的问题而已，还是哪句话，硕士生导师在招生时没有太多的决定权，除非是领导，与其花太多的时间去琢磨导师的信件，不如脚踏实地地看书。

下面是模板，大家可以借鉴：

尊敬的某某老师：您好！

(一定要提到他的姓并清楚是男老师还是女老师，为什么？这就不多说了吧？)

冒昧打搅您了，我是某某某（男、女，年龄，老家哪的），现是某某大学大四学生（如果是工作过的，就写在某某单位工作，如果没有工作，就不写了），我是从网上（哪个网，或者某本书，或者某本学术期刊上）得到您的邮箱，我于09年1月参加全国硕士研究生考试，政治多少分，外语多少分，专业一多少分，专业二多少分，参照去年的复试分数线，我可能有机会参加某某学校的复试（没有机会参加某某学校的复试，想调剂到我们学校来，不知道是否还有调剂的名额），但由于初试考得不是很好，想在复试时候多拿一点分，目前不知怎样着手复习更有效一些，心里比较着急，特向您请教，如果能得到您的指点，那将是我的荣幸！（针对调剂的：如果能顺利调剂的话，我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些）

另，我已经于某年某月过了六级，或者发表论文（没有就不提了）

再次感谢您的在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！此致

敬礼

学生某某

14.研究生复试面试自我介绍技巧 篇十四

这部分内容属于个人信息介绍，可以不需要太长，太长容易出错，而且这些内容也不能引起导师注意，考生应把自我介绍的内容放到后面，所以，在这一部分可以简练的一笔带过，范文如下：

Good morning.I am very glad to be here for this interview.My name is XXX,and my English name is XXX. I’ve finished my undergraduate education in XX University,Majoring in XX.

第二部分：为什么读研、性格爱好、实践经验

考研原因：几乎是每个导师都会关心的问题，因此最好把这个问题就放在自我介绍里面说了。很多同学选择考研是因为工作的原因，但是在自我介绍的时候，建议表达为对这个专业的喜爱，愿意去研究和学习，务必要让考官感到我们选择是一个理性的选择而不是一时冲动。

性格爱好：可以是你回答上一个问题的答案，也能很好的表现出你自己。例如：你报考的是学术型专业，可以说自己细心(carefully,detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等;如果是研究型，应用型的专业，可以说自己负责(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)。与此同时也顺便说下你的兴趣和爱好，避免给导师一种书呆子的感觉。

实践经验：相对来说最为重要，要简单的介绍自己的经历，而且要强调导师喜欢的经历。导师看重的不是经历，而是你的这些经历让你学到了什么，你学到的这些东西对你的学业又有什么帮助，这些才是导师重点看的。本科的经历可以包括：本科期间担任职务，获得的奖学金，荣誉称号，获奖作品，期刊论文，科研实践等一些列与考研相关或者能很好展现自己个人能力的经历。

第三部分：将来从事的方向、读研时的打算

将来从事的方向：先说一下自己喜欢的研究方向，在说自己喜欢这个研究方向时也是有技巧的，比如说为什么喜欢这个复习，对这个方向有哪些了解。在导师的个人信息及论文里都可以找到上面的两个问题的解答，适当运用也能很好的吸引导师注意力。

读研时的打算：我喜欢这样一句话，要么旅行,要么读书,身体和灵魂,必须有一个在路上。在我研究生的学习中，至少有3点要不断努力：1.更加地精通英语2.大量阅读文献，了解世界最新研究成果和进展。3.随时保持谦虚谨慎的学风。考生也可以根据自己情况说的更为准确一些。

第四部分：结束语

15.新闻写作技巧之我见 篇十五

现在人们对新闻的认识和欣赏已经进入了一个崭新的阶段,新闻的价值判断的主权已经完全取决于读者,可以说已经成为另类的富有价值的欣赏品。在市场理念的影响下,新闻的内容和写作方式受读者口味的影响,变的更加的多元化和趣味化,这样才能第一时间吸引读者的眼球,并且适合在报刊或者网络上进行发布。

新闻六要素的基本介绍

1.新闻的概念

新闻,是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的的记录与传播信息的一种文体。比较权威的定义是1943年,陆定一提出的:“新闻的定义,就是新近发生事实的报道。”

新闻的英文是“news”,这一单词的来历有两种解释,一个是这个单词是由北(north)、东(east)、西(west)、南(south)四个字的首字母拼起来的;另一个说法是是由新(new)这个单词的引申出来的。将这两种说法综合就是新的、东南西北发生的事情就是新闻。

新闻的特点是:报道迅速及时、内容真实,具体、语言简明准确、结构鲜明。

2.新闻六要素

新闻是一种以叙事为主体的文体,它的六要素通常被概括为5个“W”和一个“H”,即谁(Who)、何时(when)、何地(where)、何事(what)、为何(why)、结果(How)。把这六要素串起来,就可以概括成一句话:某人某时在某地做了某件事出现了某种结果。只要是一篇新闻报道,不管是消息,还是通讯或者特写,一般情况下都会包括这几要素,但是却不一定按照六要素的顺序,比如学生教材中《刘胡兰慷慨就义》这篇文章就是按照六要素的顺序串起来的,但是再看《鲍威尔宣布辞职》这篇,则是一个典型的金字塔结构,“美国国务卿鲍威尔已于12日向布什总统递交了辞呈”,文章就是这样开篇就点名了最重要的信息,十分明确的突出了“what”这一要素。

新闻的写作技巧

1.要有亮点

一篇新闻报道只有有了亮点,才能吸引读者眼球,才能在众多新闻中脱颖而出,才会有卖点。但是这里的亮点不仅要能只是吸引人的眼球,还要有一定的社会价值,具有新闻性,更要起到对社会的舆论引导的功能。比如,我国成立以来,历任的第一夫人一直都是默默无闻的,但是自从13年3月22日彭丽媛在莫斯科机场,首次以我国第一夫人亮相的时候,立即惊艳全世界。当舱门打开走下飞机时,彭丽媛主动挽起习近平的胳膊,两人一起缓缓走下悬梯,“挽手动作,定格温暖大气”,在这里第一夫人高端大气的着装,和优雅大方的举止就是亮点。我国一家时尚杂志的出版人曾这样说:“彭丽媛对中国有十分正面的意义,中国很需要女性楷模。想像一下,如果她是米歇尔那样的第一夫人,那会是什么样的效果。”

2.从多个视角进行描述

很多时候,一件事情从不同的角度来看,会有不同的影响,也只有从多个角度分析,才会将事情分析的透彻,也才能引发更多读者的认同感。比如最近比较受关注的文章出轨事件,大家是怎么看待的这件事情呢?如果把它单纯的当作一个娱乐新闻,也的确很火,让观众大跌眼镜,因为从《裸婚时代》到《小爸爸》文章一直都是一好男人的形象出现,而且在家庭中,文章夫妇一直给大众恩爱的感觉,为大女儿取名“爱马”就是一个很好的证据。然而当我们透过娱乐解析婚姻爱情的时候,这个“外遇门”事件不禁让人们开始沉默深思,文章的不忠和道歉,马伊俐的“且行且珍惜”的宽容,还有一直沉默的姚笛,再到后来马伊俐父亲的博客,四个角度,四种观点引发观众不同的情感,把一篇娱乐新闻深化为对情感和人性的思考,这样的新闻更有看点。

结束语

16.复试技巧之英语口语 篇十六

一、做好2-3分钟的自我介绍

自我介绍还是必须准备的，大概几百字左右，说2到3分钟。说的时候，最好有条有理，快慢有序，简单明了，拣重要的说，要有自信。虽然面试的情况多种多样，不同学科和专业，不同老师，差别很大。一般包括：名字、毕业院校，平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该学校、该专业，对当前该专业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。有的学科专业也许会让你用外文自我介绍。

二、准备一个小型的研究计划

面试形式各种各样，一些老师喜欢直接问一些问题，如果他刚好研究你那个兴趣点，就会问得更专业一点，这时，你就只能认真准备应对了。当然还有些应用学科专业的老师，提问没有现成答案，完全看你的当场发挥，如新闻学老师，也许会问你：你如何看待大学生为勇斗小偷而献出生命这一问题，你若仅围绕大学生如何勇敢而谈，那很难得高分，一定要联系“90后”这一代年轻人的社会责任意识去谈才有深度，大家可以注意一下当时的一些时事。

三、严密、敏捷回答问题条理分明

面试中考生与导师的交流，虽然时间不长但是导师会根据考生的回答来判定考生的学术水平的高低，甚至可能决定录不录取你。加上导师要在一天之内面试很多考生，很容易厌烦。所以考生在回答问题是一定不要语无伦次，拖拖拉拉。中心论点要通过自己的仔细思考提出来，要觉得有话可说，否则冷场很尴尬。考生还要注意，“三段式”的回答务必要简洁，尽量用一句话说清楚，不要有长篇的细节解释，言多必失。考生在回答时要有自己的思考，尽量不要人云亦云，在坚持四项基本原则的政治取向和健康向上的价值取向的大框架内，你可以有自己的偏见，但要能自圆其说。硕考网辅导老师提醒大家，在谈吐方面要自信而不自傲，有个性而不张狂。不要因家境好就显出优越感。

17.复试面试技巧 篇十七

要掌握，但也得掌握，这样，才有可能顺利通过面试，顺利走上工作岗位。

面试技巧是很必然的，因为如果你只是去一家公司面试递资料，形象很重要，因为一般收集资料的一般为公司的女性文员，她们一般不具有人事决定权，但她们却可以在一定程度上影响你的职场运程。因为，她们负责通知参加面试者，如果你的形象不够引人注意，则收到通知的时间可能有时会很晚，所以，选择性地对待这些女人很重要!

一般地，如果一家公司的收集资料的文员很有气质，则这家公司在用人方面要求一般都会比较高，所以，要做好，个人的综合素质必须要有一定的高度，这时，交谈时一般多听少讲问重点!

问什么，说什么，没问就不要多讲，但走时必须问：面试的相关问题，比如面试时间。如果你有幸参加面试，则面试时一定要注意形象，说话时不但要注意用语文明，而且要注意会谈时的心情的调节，必须表现出自己开心/愉悦/活力/知识/学习/进步/虚心/成长的一面，敢地说些自己的想法以及自己的观点，因为这类公司一般在用人上比较开放，他们需要用人上的多面性，而能力只是他们考虑的一个小的方面!当然，你首先必须满足企业最基本的学历要求!

而如果收集资料的文员一般，则说明该公司在用人方面存在一定的保守性，这样的企业一般会从企业内部提拔人员，而从外面引进人才，则一定是企业内部没有这类人才，所以，在形象的要求上，不会是重点，重点则在于你的能力，这样，在面试时，重点在于你对于该职位的理解以及你的工作态度与处理方式，在面试时，一般不用再提提升的问题!回答或提问的重心只用放在工作本身以及相关的待遇上。

面试技巧：观察公司收集文员的形象与素质，他们是这家公司的窗口，你能从中看到什么是关键!而面试开始后，则只能根据自己“看”到的内幕所做的准备来应对，临场发挥虽然也重要，但临场发挥中难免会出现这样那样的问题：典型的是用语不够准确，或者发言不够流利等。

复试重点，在大公司，都会侧重于智/能的考查，而能显然而是重点，所以，你必须尽最最大能力在短时间里尽可能多的表现自己的`能力，特别需要指出的是要注重个人的判断力/责任承担/执行力/理解力/组织协调与沟通能力!

复试技巧：尽可能多的表现自己的干炼/灵活/果断/组织协调与沟通能力!而在知识方面一般不会太多的涉猎，因为现代的工种对于知识的要求已经不再十分苛刻!

复试通过，祝贺你，离成功就一步距离了，这时，看你的运气了，因为谁也不敢保证你哪天会遇到什么样的高管!同时，谁也不知道你当天的发挥怎样了!