魅力课堂--课改四清教学经验

魅力课堂--课改四清教学经验

1.魅力课堂--课改四清教学经验 篇一

董干中学“四清教学”活动实施方案

一、指导思想

通过建立教学“四清”的管理机制，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清“周周清”“月月清”，优化课堂教学，大面积提高教学质量，积极探索并形成学校科学抓质量的有效机制，不断推进课程改革的有效实施，不断提升学校教学精致管理水平。

二、校本培训领导小组及职责

（一）领导小组

组 长：张 飞 麻栗坡县董干中学校长 副组长：李需友 麻栗坡县董干中学副校长

何明军 麻栗坡县董干中学副校长

姚达前 麻栗坡县董干中学党委书记

组 员：王琼华 麻栗坡县董干中学教务处主任

罗玉明 麻栗坡县董干中学教科室主任

李树勋 麻栗坡县董干中学总务处主任

昌华标 麻栗坡县董干中学德育处主任

（二）工作小组

组 长：李需友 麻栗坡县董干中学副校长 副组长：罗玉明 麻栗坡县董干中学教科室主任

王琼华 麻栗坡县董干中学教务处主任

成 员：吴世军 麻栗坡县董干中学教科处副主任 曾成飞 麻栗坡县董干中学教科处副主任 邓忠俊 麻栗坡县董干中学教务处副主任

雷永文 麻栗坡县董干中学教务处副主任 各教研组长以及各骨干教师

工作小组下设办公室于教科处，由吴世军同志兼任办公室主任，全面负责校本培训的组织实施和管理指导工作。

（三）领导小组职责 1.制定四清教学培训方案。

2.安排平时校本培训检查，进行四清教学工作总结。3.严格遵守分工负责制，认真完成分管工作。4.认真组织、安排具体的培训内容，负责安排相应的专业辅 导教师或外聘专家讲座。

三、活动目标

1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

2、更加关注学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。

四、教学模式

（一）出示教学目标

（二）先学

1.出示自学学习任务。

2.教师提出学习方法的要求。例如：自学或者小组讨论等。

（三）练一练

1.可以多媒体出示练习题，也可以做课本、导学与配套练习。

2.完成练习后，同桌之间、小组之间可以相互批改，然后议一议，最后进行汇报。

（四）讲一讲

对于学生汇报中存在的问题，进行重点讲解。

（五）课堂检测

四、具体要求

1.“堂堂清”

堂堂清”是“四清”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须认真落实好新的教学常规，学生每堂课练习时间不少于25分钟,当堂完成下发的检测练习设计,及时批改，也可采取同桌互相批等形式，以保证学生的完成效果。每天布置的作业要合理，作业次日上午批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正，要加强检查和督促，原则上教师应每一天检查一次，并做好记录。

2.“日日清”

日日清就是“今日事今日毕”，每天自习时间让学生对照教学目标搞好知识的整理和落实。每个班按好、中、差五人一组建立学习小组，小组间开展学习、讨论、竞赛，每个小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“生教生”的作用，小组内成员分工，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次„„。教师可定期对各小组间进行竞赛及奖励，促进小组学习积极性。使绝大多数的同学都能做到“日日清”，个别的不能“清”的，最后由老师帮助来“清”，从最后一名学生“清”起。

3.“周周清”

“周周清”可采用知识整理和书面检测等形式进行，由各科教师落实。每周用一课左右的时间，对主要学科本周所学内容进行回顾整理，检查发现有无未“清”的学生，及时指导帮助，同时对本周的清理情况作好记录。

4.“月月清”

充分利用好学校组织的月考，组织学生对一月所学的知识进行考试自查，每位教师要认真开展质量分析，上好试卷讲评课，同时对先进的学习小组进行表彰，对未达标学生进行补救，任课教师要根据检测的情况及时调整策略、改进教学，以及教学处组织的随机抽测，以保证月月清的效果。

五、保障措施

1.“四清”的关键是堂堂清，教师的引导必须主题明确、线索清晰、重点突出、难点突破、直观生动，要注重对学习方法的指导、学习兴趣的激发，让学生主动落实、主动清。

2.各学科要根据各学科特点提出学科课堂落实要求和建议。3.对不同基础、不同能力水平学生的学习目标应不同，应分层要求，分层落实。

4.浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法、高效的落实机制是四清的保障，全体教师必须高度重视、持之以恒的抓。

5.加大检查力度，对练习本、考试本和月考分析进行监督检查。

六、培训形式

根据我校实际，培训采取学校集体培训、分部教师培训、教研“三维培训模式”等三种模式落实“四清”培训计划。

麻栗坡县董干中学 2017年9月6日