给学校教育打补丁

给学校教育打补丁（精选4篇）

1.给学校教育打补丁 篇一

【作文题目】

阅读下面的材料，按要求写一篇作文。

软件补丁，是针对一些大型软件系统，在使用过程中暴露的问题而发布的修补漏洞的小程序。研究表明，操作系统和应用软件的漏洞，经常成为安全攻击的入口，解决漏洞问题最直接最有效的办法就是打补丁。为电脑打补丁，就是为了修复漏洞，保护电脑，使其正常工作。在生活中我们也常出现这样或那样的问题，那么是否也需要给心灵打补丁呢?

请根据你的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征明显;⑤不要套作，不得抄袭。

【范文】

也许，你会惊讶，一尺见方的窗口拯救了一个人的生命。同时也使另一个人失去了生命。这是真实的故事，发生在二战期间两位囚犯身上的故事，他们通过小小的窗口看世界，却得到了不同的结果，因为前者看到的是蓝天，后者看到的反是高墙。

在这同样的环境中，孕育了不同的人生态度，同样是一扇窗，有人看到的是希望，而有人看到的是绝望，于是一切都变了。

仅仅是这扇窗吗?仅仅是窗外的蓝天、白云或是丝网高墙吗?不，这绝不仅是一扇窗，不!这是窗，是我们心灵之窗，不是吗?有的能高远地看世界，有的只能狭窄忧郁地望世界。

也许，我们每天打开窗，望望远处山，水，蓝天，白云，多么和谐美丽的图画，可是，朋友，在你轻轻推窗地那一刹那，你可曾想到，你的心灵之窗是束打开了呢?作文

生活，总是充满了坎坎坷坷，没有平坦的公路，也没有宁静海面，更没有寂静的天空，因为总人圾几个石子洒在路上，总会有浪花的跳跃，总会有乌云地轻轻掠过。可是，不必烦恼，不必哀吧，生活对于每一个人都是公平的，而在于你怎样对待它，只要你能打开心灵的窗户，不要让心紧闭，看到的便是希望。生活也会因为希望而美丽。

不要以为自己身处逆境，不要以为自己不幸，失败总是有的，然而打开心灵之窗吧!一切都是美丽的，也许你看到是冰天雪地，感受到的是刺能的寒风，想想吧!冬天来了，春天还会遥远吗?作文

如果你身处沙漠，打开窗吧，你将看到一片绿洲，一股清泉;如果你漂零在大海，打开窗吧!你将看到彼岸;如果你陷入沼泽，打开窗吧!你将看到平坦的草地……无论你在何处，请打开窗吧，看到希望和未来。

也许你的天空总是低沉多雨，也许你的道路布满荆棘与坎坷，可是，打开心灵之窗吧，让生活充满彩虹和美丽。

轻轻推开窗，树叶打着旋儿，在天空中留下了美丽的弧线，不必感生命的脆弱，只要用心灵之窗看，你会发现它只是“代作春泥更护花”，它是秋实的礼赞，不是吗?

朋友，请记住打开窗!等到那时，你会发现：生活原来如此美丽。

2.给高效数学课堂的漏洞打补丁 篇二

一、研究学情：深入更应求浅出

教师在授课之前，必须深入学习新课标，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，确定教学目标；然后结合学生实际，分析研究教材的重点、难点与关键点，以便科学地组织教学内容，设计教学过程，从而有效地提高课堂教学效率。

同时，教师应注重培养学生的学习兴趣，让学生有成功的体验。把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的催化剂，从而激发学生的学习兴趣，最终实现有效教学。

二、创设情境：美丽更应有魅力

问题源于情境的创设。生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤。将问题置于生动有趣的情境中，能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到解决问题的活动中来，从而保证施教活动的有效性，实现教学效率的最高化。

小学生认知的起点往往是他们生活中的一些实际经验或具体事例，而教材中的数学知识大多是间接呈现的。因此，在创设教学情境时，教师应综合考虑各种因素对问题思考空间大小的影响，引导学生沟通书本世界与生活世界的联系，把小学数学间接的知识和小学生的实际生活紧密联系起来，这样，才能让学生在独立思考、主动探索的基础上交流。对数学基础较差的学生来说会有所收获，而数学优秀的学生则获得了更为广阔的思维空间。对于高年级学生，要创设侧重于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数学自身的魅力去吸引学生；对于中低年级的学生，情境的创设可通过讲故事、做游戏、模拟表演、直观演示等来进行。在创设情境时，不仅要考虑有利于解决数学内容高度抽象性和小学生思维具体形象性之间的矛盾，还要注意小学生的年龄特点。只有两者结合，有目的地创设有效的教学情境，才会达到激发学习兴趣的目的。

三、发挥主导：艺术更应求灵活

在课堂上，教师的主体性体现在如何为学生的发展搭建平台，体现在和学生的教学交往中怎样发挥引领作用，更体现在学生对于知识的掌握是否牢固和扎实。

一个优秀的数学教师总会善于根据教材特点和学生的实际，灵活地选用合适的教学方法，会根据课堂反馈的即时信息调整教法，会善于用必要的教学手段代替多余的重复语言，把数学置于学生的生活中去教，把学生在生活中获得的知识迁移到教学中，并解决实际问题。

同时，优秀的数学教师会善于运用语言表达自己的思想。准确无误、语法规范的语言，容易使学生形成正确的概念；形象生动、通俗易懂的语言，能使学生顺利地完成由感性到理性的认识过程；符合逻辑、深入浅出的语言，能促进学生对知识的理解，产生投石激浪、立竿见影之效。

四、探究活动：有趣更应激思

《数学课程标准》明确提出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探索是学生学习数学的重要方式。引导学生去发现、去主动探索，是数学教学的有效途径和方法。自主探索有利于学生更好地掌握知识和培养能力。

小学生有着强烈的好奇心、求知欲，他们总想使自己成为一个研究者、探索者和发现者。在学生参与探索活动时，教师应给学生提供独立思考的时间和空间，鼓励学生通过研究，自己去发现问题和解决问题。在教学中，教师应做到：凡是学生能看懂的内容，就放手让他们自己阅读；凡是学生能动手操作得出结论的，就放手让学生去操作；凡是学生能独立解决的问题，就放手让学生去解决……这样，学生就能在独立思考中学会思考，在自主探索中学会探索，增强探索的意识和能力。只有充分相信学生的内在潜力，留给学生充足的时间和宽松的空间，让他们去自行探究，才能激发他们的创造潜力。

五、合作交流：热闹更应求实效

随着新课程改革的不断深入，合作学习越来越受到教师的重视。作为教学的一种重要的组织形式，合作学习已成为当今课堂有效教学的一个亮点。然而，许多课堂的合作交流只是一种点缀，失去了它应有的灵性。小组合作学习旨在通过小组合作探讨相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题。但是这种有着优秀学习品质的小组合作学习方式的形成，不是一朝一夕就能实现的，需要教师不断指导和长期熏陶。教师要不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。

六、讲究练习：减负更应求科学

有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。它能实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练。

设计数学课堂作业时，除了形式要多样外，还得注意以下几个方面：作业的设计要注意分层、注意实践性、要具有开放性。另外,教师还要注意作业的评价，可对学生的作业采取定性评价、定量评价、弹性评价相结合的评价方法。

数学教学的有效，解读教材、了解学情是基础；建立和谐的师生关系是保证；优化教学策略是关键。无论什么时候，不管怎样改革，这都将是我们广大教师永远思考和追求的目标。

3.给学校教育打补丁 篇三

误区一：补丁打得越多越好

不少人都认为，给电脑打补丁，打得越多越安全，其实不然。由于用户的电脑环境千差万别，如果盲目安装了不合适或错误的补丁，不但浪费系统资源，还可能导致电脑出现蓝屏甚至崩溃。因此，打补丁其实是个巧活，而并非力气活。借助一款好的第三方打补丁软件智能而精确地找到该打的补丁，能够让你事半功倍。

误区二：微软WindowsUpdate的补丁最权威

如果你用的并非正版Windows操作系统的话，可要格外注意补丁的筛选了，

由于这类操作系统文件都曾被第三方修改过，因此在安装从WindowsUpdate下载来的微软官方补丁时，轻则安装失败，重则可能导致系统故障，例如出现电脑蓝屏、不断重启或无法进入“安全模式”等现象。这时候，本土化的第三方打补丁软件反而更加可靠。

误区三：安装补丁只许成功，不许失败

4.另辟蹊径打补丁 篇四

利用360安全卫士打补丁

由奇虎推出的360安全卫士现在成为许多人电脑中必备的工具软件，但大家多用它查杀恶意软件，而常忽略它的系统漏洞修复功能。其实用它来给系统打补丁真是再方便不过了。安装360安全卫士之后，第一次运行时它就会检测系统中存在的各种漏洞，并提醒我们修复。

360安全卫士在给系统打过补丁之后，并没有把它们删除，而是保存到它自己的安装文件夹下的hotfix文件夹中。如果把360安全卫士安装到非系统分区，以后重装了系统，再次运行360安全卫士，检测完系统漏洞之后，不需要再从网上下载就可以直接从这里安装补丁了。

利用杀毒软件打补丁

有一些杀毒软件像瑞星、金山毒霸等附带了漏洞检测工具，用它们给系统打补丁也很方便。以瑞星2006为例，从“开始”菜单的“程序—瑞星杀毒软件—瑞星工具”中打开“瑞星漏洞扫描”。

利用镜像站点打补丁

一些大学为了使校园网用户的系统更加安全可靠，利用微软的SUS为他们提供Windows更新服务，最大的优势是比微软的Windows update速度快，无需漫长的等待。部分更新服务站点也对校园网外的用户开放，我们可以用它来为自己的系统打补丁。

在“珊瑚虫论坛”里有这些镜像站点的列表(http://bbs.soft.net/thread－190278－1－70.html)，推荐使用西安交通大学软件学院的更新服务。

在浏览器地址栏里输入http://202.117.21.253并回车，打开软件学院的页面。

把它解压到一个文件夹，运行其中的update.bat，这个批处理文件会自动将你的自动更新服务器指向软件学院提供的校内服务器，你的电脑以后将周期性(可能为每天一次)连接到这个服务器检查是否有新的补丁发布，并自动提示你下载和安装。

使用这个更新服务和微软的在线升级并不会产生冲突，你仍然可以随时通过开始菜单中的Windows Update或者Microsoft Update访问微软的在线升级网站来给系统打补丁。

小提示：SUS(Software Update Service)是微软公司提供的一个面向大量使用Windows系列产品的企业的软件更新服务。通过使用该服务，Windows系列产品可以自动安装Service Pack和所有的安全补丁。

利用专用工具WUD下载补丁

最后出场的是专门下载微软补丁的小工具WUD。WUD是Windows Updates Downloader的简称，这款软件是专为从硬盘安装补丁设计的，所有安全更新链接均来自Microsoft．com，非常安全可靠。WUD虽然为英文版本，但操作起来相当简单。

进入新浪下载站点的http://downl.tech.sina.com.cn/download/down_page/1158422400/29443.shtml页面，下载Windows Updates Downloader 2.24 Build 849，同时要下载和自己使用的系统对应的简体中文更新包。WUD安装完成后，双击更新包导入后WUD即可支持简体中文系统。