初一上册第十八课预习习题

2024-10-04

初一上册第十八课预习习题（共10篇）（共10篇）

1.初一上册第十八课预习习题篇一

18*书本里的蚂蚁

姓名分数

一．给汉字注音。（20分）

趴

下

陈

酒

喂

养

破

碎

麻

木

挺

拔

封

闭

花

蕊

扁

担

童

话二．近反义词。（12分）

近：乐意（）忍不住（）

陈旧（）

新奇（）反：陈旧（）密密麻麻（）

勤奋（）

漂亮（）三．辨字组词。（12分）

陈（）封（）挺（）篇（）荚（）密（）阵（）对（）蜓（）扁（）夹（）蜜（）四．在括号里填上合适的词语。（12分）

（）的声音

（）的蚂蚁

（）的花朵

（）的春风（）地走路

（）地唱歌

（）地读书

（）地摇摆编出（）

打开（）

知道（）了解（）五．选词填空。（1/2/3：渐渐慢慢轻轻；4/5/6：乐意愿意好意）（9分）

1。小姑娘（）地走出了房间。2．太阳（）落山了。

3．一轮明月从海面上（）升起。

4．小华是个懂事的孩子，他（）为那些孤寡老人做些事。5．静静要的娃娃妈妈不给买，她不（）地跟在妈妈身后。6．小伙子一番（），不料被王大妈误会了。六．把句子补充完整。（9分）

1．刚下课，_______________________________________________。

2．我们_______________________________________________地离开了动物园。3．我_________________________________________________所以迟到了。4．红红在看_______________________________________________。七．读句子，填空。（8分）

1．在天花板上有无数盏电灯，像漫天繁星。这句把（）比作（）。2．圆圆的月亮像个大玉盘。

这句把（）比作（）。八．联想运用。（9分）

假如我是一只小狗，我会跟别的小狗一样聪明、可爱，做一只快乐的小狗。

假如我是一个篮球，我会一蹦一跳地跳到主人面前，让主人拍拍，带我到处玩去。假如我是科学家，我会________________________________________________________ 假如我是______________________，我会_______________________________________ 九．回答问题。（9分）

1．字为什么要说自己傻呢？

2．你能想象字学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门的前景吗？

2.古筝教学第十八课篇二

教学内容：

1、乐曲《千声佛》；

2、补充乐曲《但愿人长久》。教学目的：

正确掌握前八后十六分音符的节奏，并能够连贯弹奏乐曲《千声佛》。

教学过程：

一、乐曲简介：

《千声佛》原流传于广东潮州地区，是一首佛教赞颂乐曲，意境柔和淡雅，清净肃穆。

二、乐曲讲解

对乐曲的具体讲解详见视频内容。

课后作业：

1、四点练习一分别用左右手每天练习2遍；

2、乐曲《千声佛》每天练习10遍。补充乐曲《但愿人长久》

1、示范弹奏

2、重点讲解

在弹奏时要注意，乐曲中第4小节的滑音，要注意“附点前十六的时值”要准确。在课后练习时，将乐曲《但愿人长久》每天弹奏10遍

第十九课《上楼》

教学目的：

了解反复记号、切分节奏、休止符、三连音等乐理知识，基本掌握按音 “7” 的弹奏，并能连贯弹奏乐曲《上楼》。

一、乐曲简介：

《上楼》是一首河南筝曲，内容取材于《西厢记》，乐曲以欢快的曲调，表现善良的丫环红娘，得知老夫人同意张生与莺莺的婚事时，激动地匆匆上楼给莺莺报喜讯的情景。

二、乐曲讲解

课后作业：

1、四点练习一分别用左右手每天练习2遍；

2、乐曲《上楼》每天练习10遍。

《小开手》

教学内容：

1、《小开手》；

2、补充乐曲《挥着翅膀的女孩》。教学目的：

基本掌握河南筝曲的风格特点；准确把握上、下滑音与按音的音准；能连贯弹奏乐曲《小开手》。教学过程：

一、乐曲简介：

这首乐曲原流传于河南遂平一带，后因古筝传习者多以这首乐曲作为初学的入门小曲，所以有《小开手》之名。“开手”这里有“初次入门”的意思，也含有“活手练指”的意思，此曲被老一代筝家奉作传统筝的“入门宝典”。

二、乐曲讲解：

课后作业：

1、四点练习一分别用左右手每天练习1遍；

2、琶音练习

一、练习二每天弹奏5遍；

3、乐曲《小开手》每天练习10遍。补充乐曲

第二十一课《剪靛花》

教学内容：

初步掌握河南筝曲中的特色指法——大关节托劈的弹奏、4和7的风格按音及同弦按音，并能连贯弹奏乐曲《剪靛花》。

一、乐曲简介:

《剪靛花》又名《剪剪花》，是河南民间乐曲，流行于河南南阳地区，由河南曲牌唱腔变化而来。曲调比较柔和，歌唱性很强。

二、乐曲讲解:

对乐曲的具体讲解详见视频内容。课后作业：

1、四点练习一分别用左右手每天练习1遍；

2、琶音练习

一、练习二每天弹奏5遍；

3、乐曲《剪靛花》每天练习10遍。

第二十二课摇指

教学内容：

1、摇指。

2、摇指练习

一、练习

二、练习

三、练习四。教学目的：

通过本节课基本掌握摇指的弹奏方法，并能熟练弹奏摇指练习

一、练习

二、练习

三、练习四。

一、指法概述

1、摇指是古筝演奏中非常重要的技巧之一，它利用臂腕的摇动，使颗粒性的单音连成线，成为连续不断的长音，起到延长乐音、展示音乐歌唱性的作用。摇指在音乐中有着丰富的表现力，它可以通过力度、速度、音色、节奏等的变化，表现出各种不同的音乐情绪。

摇指的指法符号为：

“ ” 或 “ ”。

2、摇指分为大指摇、食指摇、中指摇、无名指摇以及多指摇等等，其中又以大指摇最为常见。大指摇又分为扎桩摇和悬腕摇两种。

二、技法教学

对摇指的具体讲解详见视频内容。

三、练习曲

课后作业：

1、摇指练习

一、练习二每天弹奏10遍。

2、摇指练习

三、练习四每天弹奏10遍。

第二十三课《渔舟唱晚》

（一）教学内容：

乐曲《渔舟唱晚》快板部分及尾声部分教学目的：

基本掌握刮奏技法，并能够连贯弹奏乐曲《渔舟唱晚》快板部分及尾声部分。：

一、乐曲简介

《渔舟唱晚》这首筝曲的曲名，是取自于唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的佳句。乐曲表现了夕阳西下，在美景如画的湖面上，渔民欢娱歌唱，满载而归的情景。我先为大家完整弹奏一遍这首乐曲。

二、乐曲讲解

对乐曲的具体讲解详见视频内容。

课后作业：

1、摇指练习

一、练习二每天练习5遍；

3.第十八课、梦想成真的时代篇三

以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点.

导学目标 (三维目标) 知识与能力

了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。

过程与方法

通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。

情感态度与价值观

通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。

导学重难点

重点

现代计算机的诞生。

难点

对克隆人问题的看法。

导学设计意图从学生十分熟悉的身边事物讲起，启发学生探讨问题，激发学生热爱科学。

教具准备

与本课有关的资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动

个性化设计

一、导入新课提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？由此引入新课

二、新课学习

（一）神奇的电脑世界教师活动：讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。了解网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。（二）奇妙的克隆世界指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。

（三）神秘的太空世界述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。

三、引导学生概述第三次科技革命的特点。

四、课堂小结

五、布置作业

1、回忆近代历史上出现过的两次重要的技术革命的主要标志及出现的时间。

2、阅读课文，谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。

3、阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，并谈谈对克隆人的看法，

4、自主阅读，述说杨利伟等人的事迹。

5、在老师的引导下积极思考，概述第三次科技革命的特点。并结合自己的想法，不管成熟与否，充分发言，表达自己的梦想。

4.初一上册第十八课预习习题篇四

一、世界经济的变化（板书）

世界经济的变化突出表现是经济全球化。让学生阅读课本92页楷体字部分，了解经济全球化的原因。教师着重分析、评价经济全球化。首先经济全球化是一个趋势，其次它对发展中国家来说是一柄双刃剑，可以说是挑战和机遇并存。教师可结合课本跨国公司的内容进行讲解，以加强学生的理解。

教师可进一步指出课本主要着眼于经济全球化给人类带来的问题来讲的。

二、人类面临的共同问题（板书）

这可以说是经济全球化的影响，课本提出一系列问题，应引起师生的思考。

针对这些共同问题，应对策略是“可持续发展”战略，可以说是目前最好的途径。

教师可布置学生课后看一些相关报刊、杂志，以加强学生的环境意识和对人类的终极关怀。

5.初一上册第十八课预习习题篇五

下）

一、基础知识题

1、每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人和事造成一定的____，产生一定的_____。

2、由于行为者的___不同、____不同、采取的___不同、行为的___不同，因而所产生的结果也不同。

3、对自己行为的_____做出正确的判断。

4、一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏_____。

5、我们要做到对自己的行为负责，就要加强____和______，努力提高自己的_____。

6、承担起自己的责任，认真做好自己____做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

7、做了错事，不要____、_____责任。

二、能力提高题

1、作为一个对自己行为负责的人，不应该

A．对自己的行为可能产生的后果作出正确的判断

B．严格要求自己，对可能对他人、社会不利的行为坚决不做

C．遇到困难，逃之夭夭

D．做错事勇于承认错误，承担后果

2、有一个大男孩，任性、爱冲动。有一天一个哲人来到大男孩家，大男孩问这人：“怎样才能改掉自己的坏毛病？”哲人笑了笑，对他说：“如果你实在控制不住，就拿刀在自家院里种的树上砍一刀。”大男孩照哲人的话做了。第一天，树上有好几处很深的刀痕。第二天，树上仍有刀痕，好像比第一天浅一点。第三天、第四天，树上的刀痕渐渐少了。在这则故事中，哲人让大男孩明白的道理是

A.人与自然要和谐相处

B.在做每一件事情之前要对产生的后果做出判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害

C.每个人做事情都不能保证不出错

D.有坏脾气的人会对社会产生危害

3、达尔文曾经说过：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到

改正和我们的错误得到补救。”这告诉我们

A.勇于改正错误有利于自己进步B.做了错事不要推卸责任

C.要敢于承认错误D.做事负责就永远不会有错误

4、王选——中央电视台“感动中国2002年度人物”之一。1995年他开始从事日军侵华战

争细菌站受害者调查和对日民间赔偿工作。“末日般的鼠疫灾难、抢劫、放火、活体解剖，无恶不作的日军罪行，深深刺痛了我！”王选积极寻找政局、组织诉讼、联合媒体，代表当

年细菌战受害者在日本打着马拉松般的官司。由于日本政府仍然否认日军曾在战争中使用过

细菌武器，由于受政治的影响，王选在日本的调查、诉讼工作十分艰难，她遭遇了数不清的冷眼和闭门羹。有许多人劝她放弃，但王选说，正义不能放弃，正义是绝对不能背叛的。对

王选行为认识错误的是

①社会需要坚持正义，为人正直的人②一个人只有明辨是非善恶，抑恶扬善，坚持正义，才

能真正使自己成为一个正直的人③社会生活中大多数人缺乏正义感④社会生活中根本不存

在公平和正义

A.①②B.③④ C.①②③D.①②③④5、2003年春天，“非典”突如其来，本该是春意盎然的空气里弥漫了许多的恐慌和不安。“非

典”病人在面对病魔时，有的乐观向上，配合医生积极治疗，很快战胜病魔；有的则消极悲

观，情绪恶劣，很快被病魔夺取了宝贵的生命。这说明

①行为不同结果不同②“非典”是一种很厉害的病③困难像弹簧，你弱他就强，你强

他就弱④在生活中我们应该调解情绪，选择正确的行动

A.①②③④B.①②③ C.①③④ D.②③④6、14岁的王某曾因抢劫罪被判刑3年，他的母亲采取不正当的手段使其服刑7个多月便保

外就医，其后他就认为法律只不过那么回事，以后他与他人组成团伙，寻衅滋事，肆意殴打

他人，凶残的暴行令人发指，这个在母亲纵容下的未成年人被处以死刑。这告诉我们

①每一种行为都会产生一定的结果②行为不同结果不同③对自己的行为不加约束的话，就

会导致严重的后果④一个人应在道德和法律约束的范围内活动

A.①②③ B.①②④C.②③④D.①②③④

7、做一个对自己行为负责的人，首先要

A.勇于承担责任B.对自己承担的事，尽职尽责的完成C.为人正直D.助人为乐

8、小王和小李踢球时，不小心将一户居民的窗户玻璃踢碎了，你认为此时他们应该采取的正确做法是

A.逃避责任B.逃离现场 C.推卸责任D.主动登门道歉赔偿

9、当意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害时，应该

A.控制自己，坚决不去做B.在有人的场合下不去做

C.在他人不在的情况下可以做D.放任自流

10、汶川地震发生后5月13日22时搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在谭千秋老师身上最后一块水泥板时,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而那张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„。谭千秋，感动着中国，因为

①他履行了自己的责任和爱心 ②他为了尽爱心而失去了自己的人生价值③他有强烈的社

会正义感和责任感④他展现了中华民族的优秀品格

A．①③④ B．①②③C．①②④ D．②③④

11、十六岁的初中生李某，原本学习认真，但自从对网络上不健康的东西着迷后，“一天没

上网就浑身不自在，经常逃课。为了上网吧，他多次偷父母和同学的钱，后来因拦路抢劫被

判刑。刘某的演变过程给我们的成长启示是①要珍惜受教育的权利，自觉远离网吧②要自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力③

明辨是非善恶，把握好自己生活的方向。④预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

12、小林是某校九年级（1）班的三好学生。他自从结识了一些不务正业的社会青年后，学

会了吸烟喝酒，迷恋网络游戏等。为此，他开始小偷小摸，后来竟发展到持刀抢劫，致人重

伤，受到刑事处罚。这一案例告诉我们①要慎交朋友，自觉抵制不良诱惑②上网危害大，青少年应严禁上网③ 一般违法与犯

罪之间没有不可逾越的鸿沟④青少年要培养高雅的情趣

A．②③④B．①②③C．①③④D． ①②④

13、呼和浩特市高二学生王少伟，从小学起就迷恋互联网，初中时出于好奇，开始研究黑客

技术，2007年因攻击2200多个境内外网站，造成严重社会影响，被依法判刑，那么青少年

应当

①提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑 ②加强道德修养，遵守网络规则③提高安全防范意识，拒绝网络生活 ④自觉树立法律意识，依法自律

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

三、拓展创新题

1、一个学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责。”同是这样一件事情，有的家长也许会出面与学校交涉，请求撤消对孩子的处罚，或者家长自己亲自送孩子上学。

你觉得家长应选择哪种做法，并简要说明理由。

2、2008年是美国著名的游泳运动员菲尔普斯“喜”“悲”交织的一年。在08年北京奥运会上个人勇夺8枚金牌，被誉为“外星人”和奥林匹克史上最伟大的运动员。

菲尔普斯从小生活在没有父爱的单亲家庭里，特异的体形使他成为周围儿童的嘲笑对象，童年的孤单与凄凉造就了他顽强的性格。菲尔普斯就是这最困难的时期，每周在泳池训练7万米，一周七天从不间断，甚至包括圣诞节，艰苦的训练使他的游泳技术得到全面提升，并最终创造了他奥运会比赛的辉煌。

令人震惊的是最近媒体曝光菲尔普斯吸毒照片，公布之后不到24小时他即站出来承认了曾在聚会中吸食大麻，并表示：“尽管23岁的我在游泳池取得了成功，但我却做了一件让大家感到遗憾的事，辜负了人们对我的期望。为此我感到抱歉。”

结合材料，你对菲尔普斯的“喜”“悲”经历有哪些认识与感悟？

3、某校七一班同学举行一次“我有什么责任？”的主题班会。班会开得非常成功，同学们围绕“我有什么责任？”这一主题展开热烈的讨论。很多同学在班会后都反省自己过去的所作所为。该班的小佳也逐步认识到自己的责任。小佳想，过去，自己的数学没考好，总是怪爸爸没有辅导；自己忘记写日记，总是埋怨妈妈没有提醒自己；自己在课堂上不积极举手回答问题，总是说老师偏心，不请他来回答„„经过这次班会后，他经常用“我有什么责任？”来问自己，认识到很多事情没有做好，责任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且学会了促使自己进步的一种思想方法。小佳的变化使你受到了哪些启示？

4、近期，学校发生了一件重要的事情对李越震动很大。他的同班同学由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小、顶撞老师，无故旷课、进游戏厅、出入网吧，最后发展到打架伤人，而被公安机关依法拘留。面对这一事件，李越陷入了沉思，怎样才能避免重蹈覆辙呢？你能帮他解决这一疑问吗？

5、新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英文书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”不准随意践踏草坪“等却用中文书写。

(1)看了这段材料，你想发表什么样的感慨呢？

(2)为提高国民素质，我们青少年应怎么做呢？

参考答案：

一、基础知识题

1、影响结果

2、动机目的手段程度

3、后果

4、正确的估计和判断

5、道德修养文化修养

6、应该

7、推卸逃避

二、能力提高题

1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.A 10A 11.D 12.C 13.D

三、拓展创新题

1、(1)选择第一种做法：让孩子接受处罚，步行上学。

理由：①做一个对自己行为负责的人。人只有对自己的行为负责，才能净化心灵，提高道德和文化修养，提高判断能力，增强承担责任意识和是非观念，做到我做事我负责。②如果选择第二、三种做法，容易使孩子滋生推卸、逃避责任的思想，影响子女的健康成长，甚至将来有可能使子女走上违法犯罪的道路。

2、人生难免有挫折，在挫折面前青少年要直面挫折，不畏不惧，乐观自信的生活；

青少年要学会培养高雅的生活情趣，自觉抵制生活中的不良诱惑，学会快乐健康的生活；积极承担责任是做人的基本要求，我们青少年要学会勇于承担责任，做一名合格的社会成员。

3、（1）每个人在社会生活中都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。我们在家庭里要做一个孝敬父母的好孩子，在学校里要做一个品学兼优的好学生，在社会上要做一个遵纪守法的好公民。

（2）只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的4、明确正确的判断标准，不断提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为。必须坚持，错误的行为，坚决摈弃。

5、（1）看了这段文字，感觉中国人的素质有待提高，作为中学生应感到伤心，每一种行为都会产生一定后果，行为不同结果不同，我们应注意提高国民素质，提高我国在别国的信誉。

6.初二物理上册预习练习题篇六

A 60mm B 8dm C 8m D 60m

2.甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车在缓慢地运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是( )

A 以地面为参照物甲车是运动的

B 以乙车为参照物甲车是静止的

C 甲、乙两车保持相对静止

D 以甲车为参照物乙车是运动的

3.关于速度，下列说法正确的是( )

A 速度表示物体在单位时间内通过的路程

B 运动时间越短，速度越大

C 运动路程越长，速度越大

D 速度表示物体通过路程的多少

4.关于声音的产生，下列说法错误的是( )

A 声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动

B 有声音产生，就一定有物体在振动

C 振动停止后，物体停止发声

D 有时候物体不振动也可以发声

5.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )

A 甲、乙的音调和响度相同

B 甲、丙的音调和音色相同

C 乙、丁的音调和音色相同

D 丙、丁的音色和响度相同

6.控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是( )

A 市区内禁止机动车鸣笛

B 城市街道两旁种草种树

C 在汽车的排气管上安装消声器

D 工人戴上防噪声耳罩

7.下列事例中，利用声波传递信息的是( )

A 用超声波除去人体内的结石

B 用超声波清洗眼镜片

C 用B超检查胎儿的发育情况

D 用超声波对钢铁钻孔

8.关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是( )

A 体温计与实验温度计的区别仅是长度不同

B 体温计内有一细管，温度计没有细管

C 使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到35℃以下，普通温度计不能甩动

D 使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体

7.初一上册语文春预习教案篇七

[问题组]

a.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?

b.说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。(赏析好词好句)

c、读一读，读出情。

学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。全班讨论回答，明确上述问题。

“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。

[明确]

◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。

◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。读时第一个字重读，后两字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。

◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、幸春天是

福，含有深情的感觉。

◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量。

◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切。东风来了——报告春天的消息。春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。

◆春风是无形的，是难以描绘的。作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、五色的春风写得有声有色，有情有感。

学生还可以找出多处去理解、品味、鉴赏、朗读。

[教师小结]

在理清了文章的思路之后，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路，感受作者的感情脉搏，调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。

②声情并茂地朗读，体会作品的意境、风格，读出对春天的由衷的赞美，可以小组展开朗读竞赛，学生可以互评。看画面朗读，背诵。

体验与反思

①质疑交流

阅读了本文，你的感受是什么?

面对着这大好春色，你准备做些什么?

你还有哪些问题没解决?

学生讨论后，可以向老师质疑，可以向同学提问，以形成对文章的进一步学习与探讨。

[明确]作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春;而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。

②拓展延伸

有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，同学们可将自己搜集的关于春的诗文互相交流。

[作业]

《我看秋天》，仿照《春》写一篇文章，字数不限。

整理所收集的关于春的诗文。

8.八年级上册语文12课预习练习题篇八

1.给下列加点字注音。

懒惰( ) 疲惫( ) 恶劣( ) 诞生( ) 活塞( )训诫( )

2.根据词义写出词语。

(1)抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。( )

(2)遵守规矩。( )

(3)非常疲乏，疲劳得难以忍爱( )

3.找出下列句子中的错别字，并改正。

(l)等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。( )

(2)这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。( )

(3)这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。( )

(4)他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。( )

4.在平时学习生活中，你会发现一些学习非常刻苦而成绩一般的学生和一些学习不太认真而成绩很好的学生。这是为什么?

5.请你从积累的古诗文中，写出一个与“劳动”有关的完整语句：

9.初一语文上册课本春预习作业答案篇九

(-)15、相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中;《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧!”

16、“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如：“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。”

17、红的像火，粉的像霞，白的像雪。第二问略

18、仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如：春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。

19、略

(二)20、运用了比喻，更加突出其秋日雨的阅尽沧桑。

21、是。他的真正意图是赞美“雨”，想让人们更加了解雨。

22、她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

23、描绘了自然的美，且更加深刻表达出作者对“雨”的喜爱。

【能力提升】

24、好雨知时节，当春乃发生。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。谁言寸草心，报得三春晖

10.初一上册第十八课预习习题篇十

人教版五年级第十册第五单元第十八课

教学目标

知识与技能

1.理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。

2.给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系，分清事情的前因后果。过程与方法

1.通过把握各段之间的内在联系以及各段与整篇文章的关系，培养学生思维能力。

2.通过表演文中故事情节加深对人物形象的认识与理解。情感、态度与价值观

1.感受蔺相如的机智勇敢、顾大局、识大局和大将军廉颇知错能改等优秀品质。

2.懂得遇事要从国家利益出发、顾大局，识大体，讲团结。教学难点：

搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。教学重点：

抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其他语文能力。教学用具：

多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入 1.出示课题：将相和 2.介绍相关历史背景。

3.质疑：“相”和“将”分别指谁？“和”又如何解释？

二、初读感知

1.自由读课文，思考：“将”“相”由不和到和经历了哪些事情？ 2.全班交流。

三、抓住矛盾，细读课文 1.学习“渑池之会”(1)质疑：导致廉颇和蔺相如不和的原因是什么？课文中哪里体现“不和”？ [出示句子：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！](2)从廉颇的话中你读懂些什么？(3)有感情的朗读课文。

(4)师导：蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？哪儿看出他能耐很大？ 2.学习“完璧归赵”的故事(1)看并且听动画“完璧归赵”

(2)讨论：在你眼中蔺相如是个什么样的人？从哪些地方体现出来？(3)指导学生朗读下面这段话,体会人物性格。

（蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿

撞碎在这柱子上！”）

3.学习故事“渑池之会”

(1)默读课文11~14自然段，思考： a.蔺相如为何拼命坚持要秦王为赵王击缶？ b.秦王为何不敢拿赵王怎么样？(2)全班交流

（3）在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？（4）有感情朗读这部分。4.学习故事“负荆请罪”

（1）观看动画“负荆请罪”（2）全班讨论交流：

a.廉颇为什么负荆请罪，他有什么罪？ b.廉颇负荆请罪，可以看出他是个怎样的人？ c.从这个故事可以看出蔺相如还具有哪些优秀品质？ d.有感情朗读这部分,体会人物性格和品质。

四、探究文章思路，总结提高

1、深入探究：说说“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事之间的联系。

2、畅所欲言：说说你喜欢文中哪个人物，为什么？