以七七事变为主题作文

以七七事变为主题作文（共12篇）

1.以七七事变为主题作文 篇一

以人生为主题的作文

热爱生活，拟一份淡如水的心境，无根无蒂的游走，像一朵风中的蒲公英，无拘无束、自由自在的飞舞，只在风中享受送来的自由，贪婪这一种心态，执一支笔禅意带来的墨香，看山是山、看水是水，轻描淡写的写尽世态的炎凉；岁月的沧桑；人生路上的崎岖坎坷；人间的悲欢离合；官场之间的明争暗斗；万物之间随着四季的交替更迭，还有平头老百姓为生活奔波的艰辛和不易，让化作纸上人间。

对于文学爱好者的凡夫俗子来说，看在眼里、美在心里，到处都可以看到最美丽的风景和题材，心存善念，天地万物皆生灵，都是一种菩提。如果看淡了“人情看冷暖，势面逐高低”带来的沧桑，在逝水流年的处境中，只有选择将生活过成一种诗意，以笔作伴，将一株三叶草，写成一片繁花似锦、绿草茵茵的美丽大草原。宁静致远，处世淡然！心似莲花独自开，清风明月自然来！多么逍遥自在，其何而不乐呢？

其实，在名和利面前，每个人都可成为一个竞争的主角，只不过君子求财取之有道，为人正直，刚正不阿；小人求财如硕鼠，察言观色、用尽心机、蜗角蝇利、见好就收；贪官在名利面前，低三下四、丑态百出，诬告忠良、诽谤他人，用下流无耻的手段，获得阎王的心欢，终于换来“一人得道，鸡犬升天”的结局；正人君子，身正不怕影子斜，顺气自然，以一副不关风月的姿态，不温不凉的行走，努力干好自己的每一件事情，问心无愧、对得起自己，更对得起他人。遇到小人淡然一笑了之，或者选择敬而远之，把忧愁化为距离，把善良揉成永久！

归根结底，对每个人来说，人生的舞台上，都是匆匆的过客，生来未带来分文，死也未见带去家产万贯。为什么有些人却不顾性命，偏偏苛求呢？

做好自己力能所及的本质工作，坦然面对现实，也有光辉的人生业绩。即使没有丰厚的历史背景，也有踏踏实实的脚印；即使今天薄凉的阴云密布，明天一定会见到明媚的阳光；即使心尘封城锁，让阴云淫生，想开了，绝对不会委屈自己，让心如明镜，阳光普照，保持良好的心态，也要温润流年，在举步维艰的现实中昂首，只求在平平淡淡中慢行，在生活中挖掘题材，在人生中写尽人间的美景。

在字里行间展现妩媚；不在现实中忧思；不在工作中钻营拍马；踏踏实实的干好自己力能所及的工作，不为未来愁眉。因为凡夫俗子，心如淡菊、心存善念、情如剪风，宁愿流云笔端，化委屈为精彩，绝对不会见风使陀，巴结逢迎，两面三刀，以良心做人，以心态做事。

人生在世，淡然，也是一道最靓丽的风景。面对争锋，坦然一笑，选择优雅转身，遇到势力眼的上司，惹不起，难道还躲不起吗？

面对困顿时，安然坚强；遇到不公平的得失，选择云水禅意的静美；行至山穷水尽疑无路，坐起看流云，云卷云舒，惬意无比，一切美在其中，因心自在，换来万般皆自在！

以宽容的心态，视万物为生灵，以生命作揖，荡漾在最美的文字涟漪美景里，在散文、诗歌的.空间里起舞，快乐自己。闲时，且听风吟；喜时，拈花一笑；独自优雅宁静，端坐笑看风淡云轻，珍惜时光、善待他人、拥抱自己，贵在气质、美在心里；活的自在、生的潇洒。面对现实，心似明镜；消遣时光，情似诗意！

日月经天，江河流地，寒暑易节，四季更迭。人间的岁月，就像一段喘流不息的河流，人生的路上，时而波光粼粼、时而水纹漩漪、时而波涛汹涌，险滩急流，永远不停地奔流着、回旋着、激荡着，最终也一定摆脱不了“奔流到海不复还”的命运，恒古不变的歌谣！

每个人都像是悠悠岁月里激起的一朵浪花，在激流险滩里翻转、跳跃，只能绽放一次瞬间的美丽、闪光的身影。

只不过作为文学爱好者，却用浅浅的文字，记录下了沉浮的世俗，诠释着飘摇的人生，用文字尽情的演绎着人间的真、恶、善、美、丑；记录着“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”带来的变迁，在百忙中笑谈逢生，其乐无穷！

借一缕行踪飘浮不定夏日的的清风，带来甘甜灵润的雨露，给编辑、读者携带去真情的问候！当遇到不愉快的事，千万别委屈自己，开心度过每一天!期待人生路上的秋天，丰硕的路口！

2.以七七事变为主题作文 篇二

关键词：主题教研；校本研修；有机结合

从2009年起，我们运用李元昌教授倡导的主题教研理论与实践经验，本着“教师发展学校”的办学理念，在吉林省教育学院农村基础教育研究所和县教师进修学校的指导下，以教师为研究主体，以学校为研究基地，以课堂为教学研究的实验室，一步一个脚印且富有成效地开展了以主题教研为载体的校本研修活動，取得了较为明显的实效。

一、读书活动突出主题

自2009年起，我们实施了用学习引领教师走进新课程，用学习引领教师走进研究，学会研究的浩大的读书工程，提出了做“学习型教师”的口号。长此以往，在主题教研实践中，我们都能结合课改过程学习，结合热点话题学习，结合具体案例学习，结合遇到的问题学习，坚持与同事相互交流学习。我们的切身体会是：读书让我们的知识丰富了、思想深刻了、方法科学了、工作快乐了、生命精彩了。

二、专题性文献研究围绕主题

骨干教师是主题教研的中坚力量，他们的研究与探索起点较高，其研究成果对本校的教学实践具有极强的指导作用。骨干教师专题性文献研究，我们已经研究了5次，一次比一次质量高，教师研究的态度认真，内容广泛，方式科学，成果丰硕。一是成果集装订精美，有圈点评注，是实实在在搞研究，是在结合教学实践的基础上，批判性地吸收前沿成果；二是研究综述含金量高，不但阐述了研究的目的、意义、方法，而且还能综合各家之说，谈研究收获，在谈研究收获的过程中，不但举例说明，有血有肉，而且融入了自己的主观看法和分析，更值得一提的是有些骨干教师在为自己的成长而欣喜的同时，畅谈了今后的设想。其实骨干教师研究的过程就是一种被引领的过程，同时他们把自己的研究成果展示给他人的过程，对他人也是一种引领。

三、课堂教学显现主题

在多年坚持的学校领导示范课、骨干教师观摩课、科研专题汇报课活动中，我们总结并坚持了“课前试讲，点评引路，集体听课，集中评议，总结提高”的五步课堂教学研究的新路子。这样做，提高了教师运用教学理论指导教学实践的能力，既有利于讲课教师教学特色、教学风格的形成，又对听课者起到了专业引领的作用，提高了课堂教学的效率。

（作者单位 吉林省通榆县八面学校）

3.以苦难为主题的高三优美作文 篇三

我一直以为，这么杰出的人才，一定经历过多年的职场历练。直到有一次闲聊，才赫然发现他其实才从学校毕业，这是他第一份工作!无论是他优异的工作表现，或是他合宜的应对进退，还是稳重的言行举止……现在都看不出来，他竟然这么年轻!

我好奇地问他，究竟是什么原因，让他这么出色。他先是不好意思地笑笑，想了一想，告诉我：“也许是家庭的关系，促使我早熟吧。”

他说，父亲是个爱赌博的酒鬼，他16岁以前，根本没见过爸爸，由母亲一手拉扯长大。16岁那年，父亲突然回家了。他以为爸爸已经痛改前非，终于可以一家团圆;可是，父亲不但没有悔改，反而变本加厉，不断地跟母子俩伸手要钱，甚至会对他和母亲家暴。

爸爸的出现，让“家”不再是可以遮风避雨的安乐窝，而成为可怕的炼狱。他和妈妈趁父亲外出赌博时，仓皇地收拾行李，逃离自己的家，另外租屋居住。为了躲避爸爸，母亲辞掉工作，他也只能转学。所以，他从高中时代起，就拼命地打工……

回忆悲惨的过往，让这个大男孩一度眼中泛泪。可是，后来他话锋一转：“以前我恨我的父亲，但现在我感谢他。因为，正是因为这么糟糕的父亲，才会有今天这样的我。”

说得真是太好了。我想他充分地体会了那句话：“苦难，是化了妆的祝福。”因为曾经贫寒，我们才能体会打拼的重要;因为曾经跌倒，我们才能学会再站起;因为曾经心碎，我们才能知道幸福是什么……

4.高三以人生为主题的作文700字 篇四

他的身影又出现在山间的小路上，他背着沉沉的背包，一步一步艰难的走着。巨大的背包使他不能安稳的行进，泥地上散落着他深深的足迹，他的脚几乎要陷进泥里，可他没有停止前行，停止他顽强的脚步。但他不知她的鞋袜早已被泥浆浸透，裤子上早已布满泥迹。他已经汗流浃背，衣服上都是他无意间掉落的汗水。在这孤僻的山间，连太阳也不愿将一丝阳光照到这，可他没有止步，因为他知道在那大山的深处，在哪间破旧的瓦房里，有几十双渴望的眼睛在眺望远方，在等候着他的身影，孩子们渴望知识的目光折射过田野、大山平原，映到了他的心里

这里除了山就是山，没有一丝生机愿意降临到这里。他停下来了，他无力再前行。他拿起那仅剩的半瓶水，却又放了下去，他知道不能再耽搁，不能再浪费一滴水，孩子们喝的水是黄色的，沉淀着大量的泥沙，他想让更多的孩子尝到城市的甘甜。他还答应过孩子们，给他们带来书本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她会心地笑了，他那廋弱的脸上有了一抹红晕，他又有力量了，迈着坚定的脚步向着大山深处走去。

渐渐的他累了，觉得腿里灌满了铅，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村庄，欢快的身影，灿烂的笑容。他接受这孩子们的欢迎，他看着孩子们的笑脸，他也笑了，脸上布满了包含幸福的汗珠，所有的疲倦顿时烟消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的坚持与行动谱写着一份人生道德的作业。虽然没人批阅，但是孩子们的笑容已经给了他满分。

5.以七七事变为主题作文 篇五

专家站在了与多数人不同的角度，跳出了常规的思维，避开了常理的局限，更注重过程而非结果的呈现，于是获得了更加理智而正确的思考。

与防护战斗机类似的“幸存者偏差”在我们的生活中并不少见。几千年前的古器至今依旧保存完好;几十年前的旧电器至今仍然工作如初;而现在的许多设备用不了几年便报废罢工。于是人们纷纷控诉如今的商品质量低下，人心不古。可这些不过都是站在终点不忘来路的无知者的抱怨，没能跳出思维的局限，打破人云亦云的桎梏。几千年前的文物，大多是帝王的陪葬品，本就品质优良;保存几十年工作寿命的电器产品，定是当年同批次产品中的精品。由此可见，仅以结果论断的结论往往并非跳出思维惯性，看看世界的另一面，说不定能获得不一样的思考。

世界的样貌不止一面。在非尘世中沉浮的的我们，往往会陷入思维的泥潭，僵化了视野。而如何从泥沼中挣脱，则需要我们学会从不同的角度看世界。传言当年曹公著《红楼梦》时，刚完成最后一稿家中便遭盗贼，手稿全部被盗。而曹公却并未如常人一般空余悲痛在心间，而是重新执笔，将此番当做一次历练，“增删十余载”，终于成就被张爱玲哀叹“三恨红楼梦未完”的惊世巨制。被誉为“爱因斯坦转世”的霍金，年纪轻轻便患上了罕见的渐冻症，然而他并未因此丧失生的希望，而是积极投入学术，不让身体的缺陷限制思维的敏捷，终成一个时代最伟大的标签。曹雪芹、霍金他们都是不被常规思维所限制得人，他们能够打破桎梏，走到世界的另一面，以不同的态度获得了别样的精彩。

6.以七七事变为主题作文 篇六

关键词英语教学 学生中心

中图分类号: G623.31 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)01-0065-01

一、问题的提出

目前,我国英语学习费时低效:从小学、初中到大学学习跨度较长,效果却不理想,高分低能现象甚为普遍,哑巴英语,聋子英语比比皆是,结果是绝大多数学生仍过不了英语这个关。这不能不说是我们教育的失误,是时间,人力、物力的巨大浪费,究其原因,笔者认为,主要由以下三个方面。

(一)教学思想和方法陈旧。多年以来,外语教学就是沿用这种陈旧的以教师为中心教学模式,其特点是:在学生学完发音书写之后,让学生系统地学习语法,然后阅读课文。这种方法的主要任务是学习语法,课堂上老师先讲语法规则,再举几个例句说明,并把例句译成母语,然后做语法练习,把母语句子译成外语。学生语言学习的途径就是课后死记硬背,并做无休止的练习。这种方法有五大缺点:1.对语言是一种习得性技能认识不足,教师的教成为中心,而学生的学处于附属、支配、被动的地位。2.过分重视语言知识的传授,忽视语言技能的培养。3.夸大语法和母语在外语学习中的作用。4.教学过程比较机械,脱离语言环境,脱离实际意义。5.只重视笔语,不重视口语,听力。其结果是课堂上教师头头是道,连篇累牍地讲了一遍又一遍,学生仍旧不得其法,错误无法避免。

(二)教材老旧,千篇一律。教材老旧最主要表现在遵循一种过时的教学思想“语法-翻译法”编写教材。“精读课基本上是结构主义教学法指导下的语法翻译法教学”,我国编写出版的教材千篇一律的是课文,生词,语法,练习,其语法是中心,课文是围绕讲解语法而组织的,其内容脱离实际,适合外语文化背景在所难免,学生所学内容与语言实际使用不是一回事。

(三)考试方法误导。教育改革其重要的一项就是考试方法的改革。传统的只注重语法知识阅读的技能的检查,以及衡量人才,选拔人才的标准是建立在客观的答题能力上,导致教师学生为达到这一目的千方百计地提高自身的应试能力,而忽视,削弱了听说读写诸方面的实际应用能力。

二、“以学生为中心的主题教学模式”的教学思想分析

“以学生为中心的主题教学模式”融合了当今先进的教学思想,汲取了语言教学中最先进的教学方法中的精华部分,并结合我国外语教学的实际情况。加以应用,这些主要体现在以下四个方面:1.是“认知法”和“交际法”这两种先进教学方法、教学思想的有机结合和灵活应用。2.取代以教师为中心,提出外语学习的首要任务是“学”而不是“教”的“以学生为中心”的原则。3.“以学生为中心”的课堂教学体现学生的需求,要考虑有知识,有智慧,思想活跃,想象力丰富,求知欲望强的大学生的智力和情感需求,课堂教学还应该考虑学生用英语交际的需求。课堂教学只是为学生创造条件,让他们经常有机会表现他们的知识和能力,这才有利于学生产生内在的动力。4.注意培养学生语言的综合应用能力。

三、实施以学生为中心的主题教学模式要解决几个问题

教学思想,教学方法和教材,在实施中确实发挥了很大作用,收到了一定成效。然而,如何摒弃落后的教学方法,彻底改革大学公外教学,最大限度地运用新的教学理念,发挥新教材的作用,将外语教学提高到新的水平,培养出较高外语素养的人才,笔者认为解决好以下几个方面的问题甚为重要。

(一)教师必须加大对教学理论、教学方法的学习、领会和研究。在教学理论方面,外语教师不仅要学习教育学,心理学,还要学习外语教学分支的理论和方法,了解与外语相关的学科的知识,具有完善的教师知识结构,提高教学理论方法水平。只有这样才能对新的“以学生为中心的主题教学模式”有更深刻的认识和理解,才能在新教材的教学中活学活用,不断前进,才能培养出具有较高综合语言能力的学生,才能达到既定的教学目标。

(二)必须始终坚持“以学生为中心”的教学原则。以学生为中心是“以学生为中心的主题教学模式”的核心。可以说能否贯彻以学生为中心是老师组织课堂教学的成败的关键。“认知法”和“交际法”都有一个共同特点:教学要以学生为中心。简单地讲:以学生为中心的课堂教学中,学生语言复用的时间是否应该大于教师课堂讲授时间,甚至是教师占用时间的倍数,这些都是需要细致探讨的。显而易见,在有限的时间内,利用准确合适的语言行为达到课堂活动的要求,对教师的素质,语言技能和备课质量提出了更高的标准。同时“以学生为中心”也意味着同原来的教学方法相比教师在职能上的转变,教师由过去占用整个课堂时间,有条不紊地讲述语法和课文,变成学生参与课堂活动的组织者、管理者、发动者、合作者、解惑着、评判者和评价者。

(三)必须始终贯彻课前,课中,课后“输入——输出”的原则。新的教学大纲提出:“从语言学习的规律来看,英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入上,尤其是大量地阅读基础上的。”克拉申提出的“监控模式”(The MonitorModel)理论(Krashen 1985.)也强调语言的学习是建立在大量的可理解的语言输入(读和听)的基础上的,说和写是输出形式,是语言知识的创造性应用,没有读和听,就谈不上说和写,读和听是前提,说和写是目的。只有强化教师和学生的“输入、输出”观念,让这种语言的输入和输出有机配合,形成良性循环,才能达到外语能力的综合提高。

7.以七七事变为主题作文 篇七

1. 排练诗朗诵、武术、小合唱等节目。

2. 收集《火烧圆明园》和《祖国、祖国我爱你》音像资料磁。

一、队会仪式：整队、出旗、唱队歌、宣布活动开始。

二、中队长讲话。

三、活动过程：

(甲)：当我们背着书包走向校园的时候。

(乙)：当我们坐在教室里安静地读书的时候，

(甲)：当我们身着盛装快乐地游玩的时候，

(乙)你可曾知道，在中华民族的历史上，有着那样沉重、悲痛、屈辱的记载。(几名同学讲述中华民族的屈辱史)

(甲)：这一串串惊人的数字。

(乙)：这一页页屈辱的历史。

(合)另人触目惊心，怎能忘记!

(甲)然而让人更不会忘记的是被称为“万国园”的圆明园，被西方玩火者抢掠后化成了一片焦土的悲惨一幕。(播放圆明园毁灭的音像资料)

(甲)我们“地大”却让列强们任意宰割，

(乙)我们“物博”却被列强任意掠夺，

(甲)我们人多却饱受到列强们欺凌，

(乙)我们山河秀美，却被列强践踏。

(合)我古老的祖国呀!你为什么这样多灾多难?

(甲)当思绪的问号在人们的头脑中久久的盘旋后，一向善于思索的中国人民红着脸、挂着泪，怀着恨，终于悟出一个十分简单的道理：

(合)落后就要挨打，强盛才能自主。

(甲)落后使人脸红，

(乙)落后也能激人奋起，

(甲)东方睡狮已猛醒，

(乙)开始了大展雄风，重振国威!

(甲)英雄的中国人民，靠坚实的脚印

(合)书写了辉煌、壮丽的诗篇。

(甲)请听快板《可爱的中华将越来越强大》。

(甲)工农业生产在迅猛发展，

(乙)国防科技事业突飞猛进。

(甲)体运健儿从奥运会凯旋的喜悦，无不汇成一股汹涌的洪流，一个时代的强音：

(合)“中华在崛起!”

(乙)这个强音撼动着每个心灵，变成一个共同的回声：《祖国，祖国，我爱你》。

(甲)请听合唱《祖国，祖国，我爱你》。

(乙)忆往昔，沧桑岁月，

(甲)看今朝，国富民强。

(乙)祖国以举世瞩目的成就，焕发出勃勃生机。她像巨人一样屹立于世界东方。

(甲)如果他们胆敢入侵，我们就让他们领教一下《中国功夫》。 请欣赏武术表演《中国功夫》。

(甲)我们是二十一世纪的主人。

(乙)我们是祖国的未来。

(合)我们肩负着建设祖国，捍卫祖国的重任。

(甲)我们任重而道远.

(合)我们要手拉手，肩并肩

(乙)从我做起，(甲)从现在做起，

(女合)珍惜时间，(男合)勤奋学习。

(全体)学好本领， 重振国威!

(甲)让祖国的江山永远青翠，

(乙)让那鲜红的太阳永不落。

(合)《中国，中国，鲜红的太阳永不落》(放音乐)

8.以七七事变为主题作文 篇八

九一八知多少

今天是9月18日，1931年的今天，日本发动了震惊世界的“九一八事变”，侵占中国东北……

86年过去了，我们回顾那段历史，仍然在很多中国人心里留下深深的伤疤……

同学们，今天，我们在这里召开以“勿忘国耻，铭记历史——难忘9·18事变”为主题的班会。对于九一八，我们又知道得多少呢？今天的主题班会，由张梦娇主持，大家自由发言。

二、视频回放：

九一八再了解

我们来看一段视频，了解九一八事变。学生观看，了解九一八事变始末，血的教训记心间。

看完视频后，大家有什么感受？

生1：回顾历史，珍惜现在，中国从以前的弱小到现在的逐步强大，我们更应珍惜现在，创造未来。

生2：告诉大家不要忘记国耻，更不要忘记中华民族悠久的历史，要在反思中前进，发展。

生3：日本侵略东北的三个理由：

1、东北丰富的资源；

2、想以东北为跳板进而侵占中国；

3、为同德国夹击苏联做准备。

生4：中国必须强势，要提升自己的实力，要靠自己，我们要抵制日货。

小结：九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达之久的奴役和殖民统治。“九一八事变”是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。

三、抗日歌曲：

九一八记心间

1、听唱《铁道游击队》、《游击队之歌》；

2、齐唱《国际歌》；

3、独唱《地道战》。

四、知识竞答：

九一八我参与

学生两组知识抢答，积极表现自我。

1、九一八事变发生在年。

A、1930B、1931C、1932D、1933

2、九一八事变在今年是第（）周年。

A、七十六周年B、八十六周年C、九十六周年D、一百周年

3、九一八事变是由（）发动的。

A、韩国B、美国C、日本D、中国

4、九一八事变是在（）地方发动的。

A、沈阳B、旅顺C、大连D、广州

5、九一八事变发生后，最早奋起的抗日将领是（）。

A、张学良B、杨虎城C、马占山D、周恩来

五、集体宣誓：九一八表决心

师生宣誓，誓与国家共存亡：勿忘国耻，铭记历史，以国家大事为己任，坚决维护国家利息。

9.九一八事变勿忘国耻主题演讲稿 篇九

西天皖皖，轻飔拂腮，望着高高飘扬的五星红旗，我们见证了中华民族的复兴，一个负责任大国的崛起，但更应该铭记我们曾经屈辱的历史。六天后是9月18日，这是每一个中国人都应该铭记的一天。90年前，“九一八”事变爆发，日本悍然发动侵华战争。一夜间，东北三省大好河山，风云失色，沦于敌手。3500万东北同胞在中，过着饱受凌辱的亡国奴生活。国耻像大山一样压在中华民族的头上，压的四万万同胞透不过气来。鲜血与抗争写就的历史警示我们：落后就要挨打，发展才能强大。“九一八”，是国耻日，也是“九一八事变”纪念日，更是伟大的中华民族觉醒日！

九十年过去了，时代改变了，中国也改变了。我们用自己的双眼见证了历史，见证了这一场百年未有之大变局。九十年后，列强还是那个列强，但中国已经不是那个中国，百年前的中国国将不国、备受欺凌，如今的中国掷地有声、毫不退让，是因为我们的身后已经有了一个强大的祖国，是这百年间无数能人志士用鲜血和生命换来的。

作为新时代的中学生，我们在和平年代，过着无忧无虑的生活，拥有美丽的青春。在每一个时节都怀揣梦想，向往自由，同时，我们也肩负着一份沉甸甸的责任！“少年智，则国智；少年强，则国强”。少年强，强的是“不服输”的自信和勇敢，这个世界上没有打不倒的敌人，只有不敢战斗的自己。少年强，强的是“能扛事”的责任和担当，看待一个人的成功，不是看他台前的风光，而是他是否具备扛住这种风光的责任和担当。少年强，强的是“会低头”的风度和气场，抬头做人，是一个人强壮的傲骨；低头做事，才是一个人最强大的气场。牢记国耻，奋发图强，这就是中国青年，一个国家的未来力量，更是我们为之奋斗的目标。

总有一种力量让我们感动，总有一种精神催我们前行……最后，让我们高呼：勿忘国耻，爱我中华！

10.《以遵守纪律为荣》主题班会 篇十

三年六班

主题：以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻

班会目的：。通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲有纪律、讲文明的孩子。

重点：知道守纪律的重要性。

难点：激发班集体情感，愿意用实际行动为班争光。班会方式：同伴教育，集体参与。活动过程：

主持人（合）老师们，同学们，大家下午好！主持1 ： 俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。

主持2 ： 前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。“革命战争要取得胜利依靠铁的纪律。”而今天，我们是建设有中国特色社会主义这一伟大事业的接班人，同样需要强调纪律。

主持 1 ： “师出以律”，古今中外，莫不如此。我们作为少年，实验三小的一员，更要明白纪律的重要性，也只有铁的纪律，才能与‘三小’两个字相配。

主持人（合）：三年六班“以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻” 主题班会现在开始，主持人2：请同学们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

主题班会内容：

主持1 ： 什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。所谓纪律，就是我们遵守秩序，执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。严明的纪律是我们学校建设的重要内容。

主持2： 对我们小学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。

主持1： 哎，XXX，我们学校规定的纪律可多了，我们来考考大家好吗？

主持2：嗯，好的。那下面请同学们先来背背我们的学生《日常行为规范》里的一些规则吧。（点名）

主持1： 看来，难不住同学们了。现在我们的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。课堂纪律可是重要的，上课不认真还是不行的。

主持2： 那当然，你看我们班同学的表现。有请我们班的快嘴们给我们来一则小快板：“课堂纪律三字经”。

课堂纪律三字经 上课前，安静等； 老师来，立好正； 坐得好，专心听；

老师问，举手答； 做笔记，要认真； 讨论时，勇发言； 做作业，独立想； 下课时，谢老师。纪律好，学习棒； 出人才，能力强。

主持1： 说得好！学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。

主持2： 同学们都喜欢课间活动，我们最熟悉的也是课间纪律了，我们的课间纪律也是很多的。

主持1： 我想问问大家在课间时我们应该怎样做呢？

出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。

２、然后去厕所。３、最后再去玩耍。

主持2： 同学们回答得真好，我们重在要去做。同学们都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些同学们便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。对吗？下面请知识小答，辨析对与错，怎样做才对。

１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。（×）２、冬冬在课间抢同学的球踢。（×）

３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。（×）

5、请说一则关于遵守纪律的公益用语：“遵守纪律，人人有责。„„”

6、请同学们把“我们遵守纪律。”这个句子，换种说法意思不变。（1）否定句：我们不能违反纪律。

（2）双重否定句：我们不能不遵守纪律。

（3）反问句：难道我们不应该遵守纪律吗？

主持1： 同学们能背出规范、守则，能回答这些问题就表示自己做到了守纪律吗？请问：你认为纪律重要呢，还是认为纪律不重要？

生：资料（１）自从有了人类社会啊，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。

（２）一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。

„„

主持2： 纪律多重要啊，说的很好！下面有请XXX讲一个感人的故事。

一、故事：《扳道工人的勇敢举动》

尊敬的老师、同学们，大家好。我是XXX。

我曾在电视中看到过一位解放军叔叔说过“军人以服从命令为天职”，我也经常听老师讲“做为 一个学生一定要遵守校规、校纪”。遵守纪律，听从指挥真的那么重要吗？有一天，我好象明白了、懂得了那个道理。遵守纪律从小的方面说，能维持秩序的井然，从大的方面说可以关系到生死存亡。下面，我就把那个曾给我启发，让我成长的故事与大家分享。那个故事的题目叫《扳道 工人的勇敢举动》

在德国某个地区的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道岔，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这个时候，他无意识地回了一下头。就在这一瞬间，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驰在这条铁轨上。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驰来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。

他的儿子由于平时就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌乱，立即笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

车上的旅客们毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！

据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他极端尽职的行为，另一方面则是感谢他教育出一个遵从纪律的儿子。

因为守纪，一位普通的扳道工人成为了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因为守纪，扳道工人的儿子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，让我们每个人都为了社会的安宁，生活的幸福，事业的美满，遵纪守法吧！

我的故事讲完了，谢谢大家。

主持1：多么感人的故事啊，我们常用说时间就是生命，这不纪律也是生命啊！听了这个故事同学们有什么话想说呢？（惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。）

主持2： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持1： 其实，纪律也是属于道德的范畴。一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。请同学们说说：

１、做到守纪律是要强制性还是要自觉呢？ ２、你发现我们身边有哪些不守纪的现象？

主持2： 凡是纪律，都具有必须服从的约束力。任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。同时，纪律又需自觉遵守。只有自觉纪律才是铁的纪律。有很多名人名言都强调了纪律的重要性，下面我们来展示自己搜集的名人名言。

● “纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的信念、集体中的一切。——马卡连柯” ● 挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。

● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基

● 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯 ● 纪律是达到一切雄图的阶级。——英.莎士比亚 ● 纪律是胜利之母。——俄.苏沃洛夫

主持1： 怎样才能做到自觉遵守纪律呢？说说同学们的方法：（就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。）

主持2： 同学们的方法很不错，一定要坚持哟。下面请听听我们的伟人们是怎么自觉守纪的：

一、XXX：列宁守纪的故事——《按次序理发》

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多 人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

二、XXX：周恩来的故事——《无论谁都要遵守制度》

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”

主持1： 事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。这些伟人真了不起，给我们做了很好的榜样，大家一定要学着点。

主持2：纪律和诚信，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。遵守纪律，就是一种美德，倾听一则新闻：

（2001年以来，东北师大附中在学生自愿申报的前提下，推行无人监考，成为学校诚信教育的新尝试。每逢期中期末大型考试，许多学生都会自愿向学校提出申请。在考试期间，学校对于无人监考的班级只设立流动监考，考场纪律依靠同学之间的自律和相互监督。截至目前，附中已有5000多名学生接受过无人监考的检验。无人监考说到底就是对诚信的一种测量，检验了我们的诚信、自尊和自强。守纪也是诚信这一美德的体现。）

主持1： 校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。

主持 2： 下面我们来听听：——《我的荣辱观》

我的荣辱观

以遵守班级纪律为荣 以破坏班级荣誉为耻 以为班级作贡献为荣 以为班级抹黑为耻 以为班级出力为荣 以拖班级后腿为耻 以遵纪守法为荣 以作弊违纪为耻 以写作业为荣 以抄作业为耻 以勤奋学习为荣 以懒惰为耻

以保护公共设施为荣 以破坏公共设施为耻 以打扫卫生为荣 以不打扫卫生为耻 以保护环境为荣 以破坏环境为耻 以宽宏大量为荣 以心胸狭隘为耻 以积极向上为荣 以不思进取为耻 以注重修养为荣 以毫无素质为耻 以助人为乐为荣 以自私自利为耻 以节约时间为荣 以浪费生命为耻 以知错就改为荣 以知错不改为耻 以认真对待每一件事为荣 以随意放弃为耻

主持 1： 作为小学生，不讲守纪，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。

最后，我呼吁我们所有的小学生，从小做起，从小学做起，努力做“守纪律，讲文明”的好学生。

主持2： 最后请听诗朗诵：《老师您放心》

〈〈老师，你放心吧〉〉 老师，你放心吧！我们是懂事的孩子，我们是知错就改的好孩子，我们是您的希望，我们时刻都在听您的教诲，时刻都在努力！

老师，是您那深沉、明亮，您那包含丰富感情的眼神给了我们提醒，是您棱角分明、说话准确生动的嘴吐出了抑扬顿挫感情真挚的语言，他像磁铁一样深深地吸引了我们。

老师，也是您那勤劳、灵巧的双手。为我们扫过地；为我们系过红领巾；抚摸过我们的头„„啊，老师，您的一举一动激励着我们，温暖着我们。

老师，你像父母一样，就怕自己的孩子不会，不懂，您好手把手的教着，您好样样都为我们想周全，事事都想自己来，就怕我们漏了知识、出了岔子。

老师，你最想收到的，不是我们的祝福，不是我们的感谢，而仅仅是我们健康成长的消息！老师，您放心吧，我们会照你说的去做，我们知道沿着这条路走前去，一定是美丽的风景。

老师，您放心吧！（全体：放心吧，我们敬爱的老师！）主持1： 全班齐唱：《少年先锋队队歌》

主持人2：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长离不开老师的培养和教育。下面请班主任老师讲话——

师：同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

11.以文明交通为主题的征文 篇十一

随着社会经济的快速发展，人们的交通工具变得越来越现代化和先进。站在熙熙攘攘的城市街道上，红、绿、黄三色的信号灯像跳动的音符，在越来越宽的马路上演奏着和谐的音乐。但是环顾四周，在拥挤的人群和繁忙的车流中，总是可以看到跨栏、闯红灯等不文明行为，使得红、黄、绿三色和谐的声音变成尖锐的刹车声、叫骂声，甚至激烈的碰撞声，甚至是哭声和尖叫声。

前两天吃饭的时候，听妈妈和爷爷奶奶说了一个刚刚发生的车祸。一辆大卡车与一辆教练车相撞，教练车内五名学生中有四人当场死亡。唯一的教练被送到医院急救，但抢救最终无效。事故发生后，人们一边感叹自己的怜悯和心痛，一边疑惑事故的原因。据说当时驾驶教练还在开车，急着去赶饭，开得特别快，以至于出事前一瞬间都没控制住。听着真让人心寒。就为了那顿晚餐，五个幸福的家庭在电光火石的那一瞬间变得支离破碎，再也无法弥补。那顿饭的价格高到无法计算吗?不过，我们应该记住，“我宁愿等三分，也不愿抢一秒”是安全旅行的保证!

听着大人的讨论，我不禁想起了妈妈的票。那是一个星期一的早晨。我和妈妈从常州赶去学校。我不知道那天发生了什么。从我在家出门的第一个路口，几乎一路红灯。看到红灯时间超出了妈妈的预算，本来要迟到了，妈妈的急性子又开始忍了。没关系。在吴楠路和庆阳路交叉口附近的十字路口，绿灯亮了两次，甚至黄灯也亮了。我当时说：“老师妈妈，红灯停了你们还不明白吗?就等票吧。”妈妈也辩解道：“这还不是红灯!”“红灯停，绿灯行，黄灯叫你等!”我真的很感动，妈妈。果然，过了几天，我们打开邮箱，里面静静地躺着一封交警中队的信，信封上一个恭敬的交警正微笑着看着我们。现在我亲爱的妈妈傻了，嘴里嘀咕着：“早知道就等了。下次我就听听我们小交警的保险!”我自豪地“嘿”。

写到这里，我想大家一定都明白了，遵守交通规则才是生命之花的最好呵护!听交警叔叔说：“也许，只要我们等十几秒的红绿灯，就能拯救我们耀眼的生命;也许，只要我们压抑自己的情绪，不酒后驾车，就能为我们城市的文明交通贡献一点点;也许，只要我们不轻视交通法，努力遵循交通法，就能创造更美好的明天;也许，……”

12.以感受新时代为主题二年级作文 篇十二

一进展厅大门，各种高新科技就立刻占据了我们的眼球，简直让我目不暇接。大家怀揣着浓浓的好奇心，一路参观。我最喜欢那个“用意念控制的机器”了。它仿佛一个圆圆的白色独轮车，其貌不扬，可人家“内有乾坤”，本事大着呢！讲解员一边为我们讲解，一边亲自示范给我们看。只见他两脚分开，稳稳地站在那个机器的踏脚上，没有任何动作。可那机器却像听到指令般向前滚动，不仅稳当无噪音，速度还挺快。讲解员说，只要心里想着前进，它就能乖乖地走。奇迹啊！周围立刻爆发出一阵噼里啪啦的掌声，我们更加跃跃欲试。

终于轮到我了，我深深吸了一口气，按照讲解员的要求，尽力放松地站在“独轮车”的踏脚上。可脚下的机器根本不听我使唤，很不给面子地来回晃动起来。我的心怦怦地蹦到了嗓子眼。于是，我闭上眼睛，轻轻地呼吸着，想象自己正轻盈地飘浮在太空中，并在心里不停地默念：“不动，不动。”果然，机器几乎真的不动了，乖乖地如一头安静的小兽。我又听着讲解员的指令，在心底说“前进”——哇，它真的稳稳地向前驶去，兴奋得我脚下一个趔趄，差点没站稳。我连续前进、后退了好几个来回，那感觉可真是妙不可言哪！下来之后，我意犹未尽，脚底下的晃动感似乎还在持续。