高中班主任年终工作总结

高中班主任年终工作总结（精选18篇）

1.高中班主任年终工作总结 篇一

本学期，我持续担负高二X班班主任工作。在学校引导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项义务。在从事德育教养进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、造就良好的班群体

是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的聚集是至关重要的。只有在良好的班集体中，先生开展教育和教学活动，能力收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我重要从以下几方面入手：

（一）重视教室文明的建设

开学初，因为班级教室的从新调剂，我组织全班学生把教室安排好，首先率领学生把教室的墙刷了，每一个角落都存在教育内容，富有教育意思。在详细布置时，针对班内学生的特色，从大处着眼，小处着手，制订班级文化公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的长进心。并设破评选栏。为及时反馈学生情形，设置了班级日记，由班长负责记载。

（二）注意班干部的培育

进入高二当前，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有必定影响力的班干军队伍。看待班干部，我积级引导，勇敢应用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决呈现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的功效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的联合

高二学生因为刚进入新的校园环境，又不升学上的压力，个别学生纪律开端松动起来，不爱好别人对他们的行动束缚和管教，一些不良行为随之而来，如缺课等，面对这些违纪情况，假如不留神领导或引诱不当，学生很轻易在这个特别的学习和生涯阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加大学习、履行《中学生守则》、《中学诞辰常行为规范》的力度。我借助主题班会、报告会、比赛等各种情势的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日惯例》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行检讨、督促标准养成的后果。

2、注意建立模范。俗话说“说一千，道一万，不如亲自示范。”榜样的力气是无限的。人微言轻放主任言行举止特别主要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任当时要做到，平时注意严于律已，言传身教，时时提示本人为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告知咱们：人的接受心理由察看才能、感知能力、意识程度、兴致喜好等心理因素形成，因而，具备普遍性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方法不适合人的接受心理，发展丰盛多彩的运动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能进步教育管理的可接受性。

为此，我先后开过屡次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《幻想与信心》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交换会，举行过语文常识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲求教育有艺术。在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才干把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一19班有多少个十分俏皮的学生，在教导转化他们的时候，我曾有差错败和教训跟胜利的教训，先前，我对他们时常板着一副面貌，严加管教，成果学生名义上对我发生敬畏感和遵从感，实在，并不是甘拜下风地接收我的教育和治理。一段时光后，我转变了方式，对他们给予了大批的爱心，却疏忽了严格要求，结果班风散漫，面对这种局势，我苦苦地考虑，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任求教，清楚了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严厉请求，又要给予最大的尊敬。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，造成教育的协力，到达相互增进的目标。我按期家访，或电话接洽，及时反馈学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确切值得我们去研讨，去多想想办法，特别是像我们这样的青年老师。

2.高中班主任年终工作总结 篇二

关键词：班主任,管理,体会

班主任肩负着对学生教育和管理的重任, 要想把学生管理和教育好, 必须不断地探索和学习, 适应“以人为本”的教育理念, 对于如何当好班主任, 我在班主任工作中主要有如下几个方面的体会。

一、以人为本, 充分发挥学生的潜能

1.互相尊重, 平等对话

要建立新型的师生关系, 首先教师要尊重学生, 所谓要想别人尊重自己, 自己首先得尊重别人。从人格来说, 师生是平等的, 不要总是认为自己是教师, 对方是学生, 学生对教师就得服从。教师对学生要以诚相待, 为了和学生零距离接触, 我与学生谈话要么都站着, 要么坐在一起促膝交流。首先, 在形式上要平等, 不要居高临下;其次, 在态度上要面带微笑, 和颜悦色;再次, 在语言上不挖苦, 不讽刺, 不打击, 不旁敲侧击, 不故作高深。

2.开展学生自治, 树立主人翁意识

学生自我管理, 也是人本主义思想的体现。班上的学生干部, 我采用竞选的方式产生, 尊重他们的意愿。对于班级干部, 我定期或不定期对他们加以培训, 和他们共同制定班级管理制度, 对他们的工作采用正确引导、放开手脚、充分信任、大胆使用的原则, 不横加干涉。在班级工作中, 管理不仅仅是班干部的事也是大家的事, 要让每个学生真正成为主人, 大家既是被管理者, 也是管理者。每一个人都有责任为建立良好的班风出力, 任何人都没有任何理由玷污班集体的荣誉。我常常教育学生, 置身在一个具有良好班风、学风的班集体中对自己的人生是多么有益;反之, 则是一种不幸。

3.自主学习, 树立学生主体意识

在学习中树立学生的主体意识也是人本主义思想的体现。现代教学已不再是单纯的教师教, 学生学, 教师要把学生看成一个个活生生的“人”, 意识到学生是学习的主人而不是奴仆。只有这样, 才能把人人都具有的创造力或创造力的潜能充分释放出来。教师在教学活动中应是导演的角色, 教师和学生要完成这一角色的转变不是一件容易的事, 这要班主任、科任教师、学生协同作战。

二、让目标激励每一个学生进步

目标给人燃起希望之火, 催人奋进。目标如千里之行的目的地, 让人不达不休;又如茫茫夜海上的航标, 能导人前行。每个学生都必须有自己的目标, 且目标有大小之分, 长短之别。每个学期、每个考试阶段所要达到的成绩, 全班、全校的排名, 都要为自己预设。班主任要将每个学生的目标计划汇总。每次考试后, 将学生的实际成绩与目标核对, 这样, 每个学生的学习状态、学习效果则如直观的图标, 班主任了然于胸, 便于对学生进行管理。

学生的目标要具有一定的挑战性、竞争性、前瞻性, 要给自己制造一种压力。在良性的状态下, 压力等同于动力。一个国家, 敌国外患即为压力;一个家庭, 贫困的经济现状即为压力;一个个人, 就业、生存等即为压力。当然, 目标一定要切实可行, 要对自己的学习现状、学习潜能充分评估后制定, 坚决反对盲目的、虚假的、夸张的目标产生。

三、树立信心, 使事业成功一半

怎样才能让学生信心满满地去学习、生活?那就是让学生看到自己的优点, 教师要善于发现并放大学生的优点, 抓住这些优点对其进行鼓励。每次考试, 总会有一些学生考得不尽如人意, 这时班主任的工作显得尤为重要。我鼓励他们, “子规夜半尤啼血, 不信东风换不回”;我引导他们, “要赶走阴影, 最好的办法是站在阳光下”;我教育他们, “最大的敌人是自己, 最大的错误是自卑, 最大的破产是绝望”;我启发他们, “不是井里没有水, 而是挖得不够深”。反复的启示、教育、鼓励, 几乎使每个学生都能走出暂时失败的阴影, 信心十足地去面对每一天。

四、从点滴抓起, 小事不小

在现代管理中有一种现象不容忽视, 那就是抓小事。从前, 一些分管教育的领导来学校检查工作, 不问别的, 先摸一摸窗框上的灰尘, 看一看死角的卫生。我很不理解, 心想, 那么大的领导, 不抓大事, 怎么看重那些小事?现在我明白了, 这是他们高明的领导艺术。原来, 一滴水能反映太阳的光辉, 一件小事足以体现一个单位、一个部门、一个班级的精神风貌。

受到这些启发, 我在班级管理中也十分注重抓小事。我要求教室里的东西摆放整齐, 桌凳随时横竖成线;地板上随时无垃圾;卫生工具不能胡乱堆放在墙角;黑板上不能乱写乱画;讲台要擦得干干净净……走进教室, 别的我先不过问, 首先检查这些“小事”, 发现问题, 我就动手整理, 无声的行动就是命令, 学生看见我在动手, 都环顾四周, 自觉捡起地面上的纸屑、整理好课桌上的书籍……榜样的力量真的是无穷的!

3.高中班主任工作浅析 篇三

【关键词】新课程 ； 高中班主任 ； 班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0090-02

班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班主任不同于其他任课教师，责任相当重大，不但要重视学生的学习情况，还要兼顾学生的个性发展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成长。尤其是高中班主任，面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力也比较大，很容易引起突发状况，因此高中班主任身上的责任可是相当重大。近几年来，随着新课改的不断深入进行，对高中班主任的管理工作也提出了更深一层的期望要求，在高中时期，高中班主任的地位日益提升。在这样的形势下，身为高中班主任，我不断深入研究教育教学工作，努力学习新课改下关于高中班主任管理工作的要求，提升自身素质，不断探索如何发挥自身的主导作用，如何跟随时代脚步建立和谐有效的班级管理工作，如何促进学生全面健康地发展，这一系列问题，都在我的脑海里不断打转。通过思考，我总结了几点心得，希望通过书面形式和班主任老师们共同商讨，进而有效地提升班主任管理工作。

一、将“以学生为本”作为出发点，进行民主性班级管理。

伴随着社会的发展，“以人为本”的思想不断深入人心。各行各业的持续发展，都在不断贯彻这一新的指导思想。尤其是教育界，新课改正在如火如荼的进行中，将“一切以学生为主”作为贯彻新课改要求的核心，不管是教育管理工作还是教学方面，每部分的要求都特别强调要重视学生的主体作用。而在我的高中班级管理工作中，对这一思想也深有体会，将学生的利益放在第一位，进行民主性管理对我的工作有着重要的推进作用。新课改提倡民主化管理，制定科学的治班办法。首先要除去以往的应试教育思想和包办的管理方式，要引导学生能够自我管理和积极参与。在日常的交流中，教师要尊重学生的想法，班级的各项决定可以通过大家投票或者开班会的形式，进行民主建议，鼓励学生集思广益，师生共同商讨。对于班级上的“问题学生”，可以多跟他们交流，听听他们的想法，了解他们的内心动态，进而采取相应的解决措施。

二、帮助学生树立正确的人生理想，进行激励性班级管理。

新课改内容中提到：在高中阶段，要重视培养学生的“人生理想”，如职业规划、创业意识等。人的理想好比一盏指明灯，引导人们不断进步。学生学习亦是如此，有了目标和信心，学习才更有动力。目前大部分学生在上高中后，主要目标就是上一所好大学，但是所谓好的大学指的就是名牌大学，对自己的未来却没有更明确的信心。很多学生上课捣乱，不是因为他们不喜欢学习，主要是因为他们成绩比较落后，对自己缺乏信心。但是一个人的未来是否美好，不仅仅是学习成绩决定的，只要有所长，有目标，未来的人生也是一样的精彩。沿着这条思路，我对班上的每位同学都进行了详细了解。有一部分同学学习一直很努力，成绩表现一直很优秀，我对他们一直鼓励，给予他们学习上的帮助。有一部分同学成绩并不理想，但是在某一方面却很擅长，例如弹唱、体育项目、外语等。还有几位同学平时在班上很活跃，在进行团体活动中有主持的天赋，每次提出的想法都很新颖。所以在班级管理中，我针对每部分同学表现出的差异，制定了一套方案，充分激发学生的内在潜力，给学生的表现提供机会。在学生初上高中时，我会在班会上跟同学们探讨“理想”这个话题，可能这一时期，学生还比较迷茫，但是没关系，我让同学都写下自己的理想，然后贴在教室的墙上，可以随着自己的想法有所更改，在他们写出理想后，我会在谈心的过程中询问理想的来源，进而了解学生的动态，激励他们学习。

三、加强与学生家长之间的沟通工作，进行校内外合作班级管理。

家也是学生学习的重要场所之一，高中时期的学生较为叛逆，学习压力也重，要想全面了解学生的情况，加强和学生家长之间的交流是必不可少的。升学到高中开始，我们高中班主任应该和学生家长及时取得联系。首先通过和学生以及学生家长联系，了解学生平时的学习情况、兴趣爱好、特长等，并且对学生的家庭有个大致的了解。这对以后管理学生有着重要的作用。很多学生中考成绩很突出，但是因为家庭原因导致成绩落后。所以除了在校内抓好学生管理工作之外，通过开家长会、家访、网络等方式和学生家长联系也是管理工作中重要的一部分。开家长会的目的，不但是让家长及时了解学生在学校的学习情况，还要趁此机会，让学生对家长说出自己的心声，让自己的父母了解自己的理想，并且，通过学生家长和老师互换校内和校外的信息，及时了解学生的动态，有利于学生的全面发展。家长会应该是学生、家长、教师三者之间共同完成，而不是班主任一个人的独角戏。

另外，随着网络的发展，教师和学生家长之间的联系不仅仅局限于家长会，还可以通过电话、EMS、邮件等多种方式，或者建立班级讨论群，让家长提供相关情况，和班主任共同探讨学生的学习和发展。

参考文献

[1] 钟燕华. 高中班主任如何实现管理者与学科教师的角色转换[J].现代阅读，2013（04）.

[2] 杨宽龙. 新课程理念下偏远地区高中班主任工作的技巧[J].教育教学论坛，2013（16）.

4.年终班主任工作总结心得 篇四

班主任工作年终心得1

20____班主任教师个人工作总结一年来，认真学习贯彻党的__大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

班主任工作年终心得2

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

我所带二年级(5)班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养__部团结协作的精神，要能够通过__部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

班主任工作年终心得3

本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作：

一、依靠班委作用，使学生自己学会学习

一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人密切相关，因此，班委的模范带头作用是一个班集体发展的关键，本学期根据学生要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一开始学习、纪律都有很大起色，对以后的学习发展奠定了良好的基础。

二、在政教处的领导下，利用主题班会抓好学习的德育思想工作，提高学生的整体素质。

本学期开了主题为：我的理想、中学生早恋的危害、中学生的形象以及有关火灾隐患的主题班会，使得全班同学对自己的奋斗目标有了更深刻的认识，对自己的行为更规范，积极投入到紧张的学习中，使得许多学习更关心集体，如：季宏同学免费为班上承担起打窗帘的工作，使全班同学上课不再晒着太阳等，在本学期学校举行的冬运会上，由于全班同学的共同努力，起得了高三年级第三名的好成绩，尽管班主任不在，但全体同学表现都非常好，体现了班集体的凝聚力。

三、利用课余时间家访，了解学生课外学习生活习惯，进行养成教育。

本学期先后到了陈鑫、马云萌、赵跃、毛发军、张萍、季宏等同学家中进行家庭调查，并对王莹、周永泉、陈鑫三位同学进行了学习追综，工作上得到了同学、家长的积极支持，对这些同学和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象赵跃这样长期违反学校纪律的学习转变不好。

存在的问题

对个别学生放得比较松，因此对全班工作在后期管理上有点乱;对学生的思想工作做得不够细，也使得在期末考中出现了学生违纪的现象;抓纪律出现了前紧后松的现象;抓卫生出现了定的班规没有落实到实处，使得卫生成绩不理想。

总之，本学期虽做了许多工作，但离学校的总目标还相差很远，因此，在今后的工作中，我一定向有经验的教师学习，把班主任经验交流会上的许多经验运用到具体的工作中，使32班的学习等方面在高考的挑战中充分体现出来，为学校争荣誉。

班主任工作年终心得4

本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。

一、稳定班级，凝聚班级力量

开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。

二、认真组织了高三学习动员大会

在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。

通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。

五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活

新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、“爱我翰林”征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增强了学生的班级荣誉感，学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

班主任工作年终心得5

时间飞逝，__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

俗话说：“活到老，学到老”。本，我能够自觉在思想上，行动上与党中央保持高度的一致性，坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。

二、专业知识、工作能力。

和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在这一年中我担任高三级16班班主任，执教高____级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!

5.高一班主任年终工作优秀总结 篇五

开学报名时我就注意观察学生，尽快全面了解本班学生情况。面对一个新的集体，我特别准备好第一次班会，在去军训前的班会上，我与同学们坦诚相见，班会的内容包括自我介绍、学校介绍及往届优秀毕业生的情况介绍等，以此树立学生的信心，激发他们勤奋学习的热情。并初步渗透集体的观念，告诉学生大家在一起学习生活要互相帮助，团结友爱。

在军训期间，我与学生多交流，多关心学生，尽快熟悉学生，注意观察学生的表现，暗中确定班委人选取，为军训结束回校的工作奠定了良好的基础。

回校后，我首先在军训形成良好纪律的基础上抓好班风建设，回来后我们的第一次主题班会就是“难忘军训”，让同学在与军训生活的告别中向军人学习，树立学习的信心和决心。取得了良好的效果。

接下来，就是根据我在军训中对学生的了解和学生的自我推荐，建立和稳定了班委会，并指导他们尽快熟悉班委工作，并工作过程中不断指导和培养他们的各种能力。班干部是班主任的助手，同时也是学生自我管理的重要组成部分，因此，我认真做好班干部的思想工作，使之认识到工作的重要性和责任感，不定期召开班干部会议，了解班上的情况，对班上出现的不同情况，指导他们如何解决问题。一个学期以来，他们都能够落实班主任布置的工作，自觉履行自己的职责。

在学生开始进入学习时，我及时了解到相当一部分学生不适应高中知识的难度和深度，不适应高中快节奏的生活，不适应学校的各种严明的纪律。针对这些情况，我利用一切时间和机会，帮助学生尽快调整心态和学习方法，经过近一个月的努力，学生基本适应了高中生活。

在做好学生思想工作方面;一方面我能够以身作则，起到学生的模范表率作用，以自己的人格行动来影响学生。另一方面能够耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面，经常深入学生中，与学生沟通交流，形成融洽的关系，为自己的工作打下良好的基础。在班风学风和班集体建设方面，我一方面加强学生的纪律教育，严格要求学生，制定一系列切实可行的班规班矩，同时赏罚分明，使他们意识到纪律的严肃性和必要性。另一方面，在每次的班会课上，不断对学生进行“团结、协作、竞争”为主题的教育，以及对“生存、发展”的探讨，使他们整体意识上得到提高。

在与家长联系方面。本人经常与学生家长联系，主要联系方式是电话联系为主，同时对个别学生进行家访。关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长取得联系，共同解决问题，取得家长的支持，到目前为止，召开了二次家长会，基本上与全部家长有过电话联系。

积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，本学期进行的年级篮球比赛每次我都亲临现场与学生一起活动并为他们加油助威，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

6.班主任年终德育工作总结报告 篇六

一、 狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制

1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍

教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作。

2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍

从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。

从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。 市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。

坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探索新形势下中学德育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。

坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。

3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障

严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大奖励力度，特制定了《震泽一中优秀班主任评选办法》。

二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续发展

1、注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性

(1)为培养学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班(特别是起始班)认真学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求，九月底学校组织了学新《守则》、新《规范》知识测试，努力把规范要求内化为学生的自觉行动;学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。

(2)以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的习惯。

(3)选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养学生自主管理、自主生活的能力。

(4)全校掀起学洋思经验的教学活动，探究“课堂学案导学”教学模式，培养学生自主学习的能力。

2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时，受到视导领导的一致好评。

3、大力加强校园文化建设，积极开展各类活动。

(1)校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远。学期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进行音乐艺术熏陶;利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进行时政、艺术教育、安全教育;结合校园文化艺术活动，组织了 “‘迎国庆’书、画、征文比赛 ”、唱校歌比赛、首届英语节、元旦文艺汇演等，教会学生感受美、鉴赏美的能力;组织了“诚信教育”手抄报比赛、举办第四届科技节。这些活动，活跃了师生的校园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操。

4、重视学生心理健康教育，努力构建和谐的育人氛围

本学期我校提出：“用心理教育的方法教育人、引导人、健全人!”

7.职业高中班主任工作小议 篇七

一、以育人为本

当今学校教育尤其是现代学校的教育既要教书, 又要以育人为本。随着科技的不断发展, 随着信息的不断传播, 大大加快了社会发展的进程, 但同时也带来了许多严重的社会问题, 有些同学从电视及光碟上看到那些暴力、抢银行、枪战片就从中模仿。一时间, 学生以大欺小、以强凌弱、诈骗钱物等各种行为在校园内外蔓延, 这很令人忧虑。因此, 我认为, 道德教育是育人的根本教育, 现在对学生进行道德教育势在必行。例如, 我班有一个叫小红的女孩, 学习、智力、体育各方面都很优秀, 可在班上却很霸道, 时常逼同学拿钱或拿作业本给她, 该她打扫卫生时她就逃跑, 作业错了就悄悄地把错题改正以后再质问老师:“为何我做对了, 还给打×呢?”针对这种情况, 我把她找来进行个别谈话, 告知她这一行为带来的危害及应该怎样做人, 同时对她的优点给予肯定和表扬, 并希望她做一个德、智、体全面发展的优秀生。从此以后, 每当她有一点进步我就在班上对她进行表扬。前不久她捡到一个钱包, 里面有100多元钱, 她没有自己留着, 立即交给了我。当我把钱还给失主以后, 失主不仅在全校表扬了她, 还买了一本《优秀作文》作为对小红的感谢。针对这件事, 我在班会上给学生讲了“懂得回报”这个道理, 并对小红从逼人要钱要物到捡到钱后交回失主这一飞跃的进步给予充分的肯定。现在小红不仅学习努力, 而且每当值日就积极带头打扫卫生, 各方面都严格要求自己, 作为班主任的我, 看到小红的进步, 心里感到莫大的安慰。

二、培养文明习惯

教育家叶圣陶讲过:“教育就是培养习惯。”而习惯的培养必须从小开始。这时期如不注意对孩子进行良好习惯的教育, 孩子很可能养成一些不良习惯, 等长大了再去纠正就比较困难了。例如, 我在刚接任这个班的时候, 开学第一天就看到墙上很脏很脏的, 少数同学书洞里全是垃圾, 我让登记完的同学开始打扫卫生, 当我把学生都登记结束的时候, 发现只有少数几个同学在扫, 而被同学们公认的学习各方面都很好的同学早已溜之大吉。星期五傍晚也只有几个同学帮我收拾教室。针对这种情况, 在星期一的学前教育上, 我对那些爱劳动、热爱班集体的同学给予了表扬和奖励。并以此为话题, 教育学生必须要养成良好的卫生习惯、劳动习惯, 心中对班集体要有责任感、荣誉感。以后在每天的卫生打扫中, 我都带头打扫, 加上学校监督岗的监督, 同学们都积极主动地打扫, 并爱护教室的环境卫生, 纸屑果皮都丢在纸篓里。一个月下来, 同学们不要老师监督也能自觉地教室打扫得干干净净, 已经形成了良好的卫生习惯和劳动习惯。因此, 作为班主任, 培养学生的文明习惯要让学生从身边的小事做起, 这样才有利于素质的提高。

总之, 学生素质的好坏关系到他们一生的成功与失败, 关系到民族素质的提高。因此, 作为班主任在班级管理中要从身边的小事抓起, 让学生的综合素质得到不断提高。

(招远市泉山学校)

从教14年来, 我一直在教学第一线担任班主任工作。通过这十几年来的班主任工作, 我总结出了一些方法和理念。

一、针对职业高中学生的特点, 首先必须使学生形成良好的行为习惯

在现阶段的职业教育中, 由于人们对职业教育认识不够, 所以中考成绩高的学生挤进了重点高中和普通高中, 相对中考成绩差的学生进了职业高中, 这些学生尽管成绩较差, 但智商并不低, 很显然, 他们的主要精力没有完全用在学习上。对于这些十五六岁的孩子可能在初中阶段就已经形成的一些不良的行为习惯, 进入高中以后如果不把这些不良习惯根除, 那么高中阶段的教育很有可能会失败。所以对于进入职业高中的学生来说, 首先是让他们改变以前的恶习, 形成新的习惯。但这并不是一件容易的事, 需要班主任老师不断地做学生的思想工作, 并采用一定的方法和技巧, 付出很多精力和心血跟踪学生的变化, 去征服学生。

为了促进学生优良行为习惯的养成, 我十分注意自身的示范作用。每一节课我都提前3分钟进教室, 从来不迟到不早退;地上有废纸, 我捡到纸篓里;扫帚倒了, 我扶正;劳动时间我和同学们一起参加, 早操和同学们一起跑……我的行动, 对学生行为习惯的养成起到了潜移默化的作用。

我经常抓住一些所谓的生活琐事, 对学生进行教育, 以小治大。例如, 我发现个别同学在就餐时往往把馒头半个半个地扔掉。针对这种现象, 我把学生扔掉的馒头捡到一起, 在班里召开了“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的讨论会。使同学们认识到扔掉的不仅仅是几个馒头、几块钱, 而是父母的血汗和节俭的作风。

二、做好学生心理健康教育工作

职业高中的学生心理上往往或多或少存在着一些障碍。在初中阶段, 由于学习成绩不好, 心理上受压抑, 再加上没有进入重点高中, 他们便产生自卑情绪, 总认为不如重点高中的学生, 把某一阶段的失利看得很重要;另一方面他们不肯认输, 成了在自卑和自大之间转换的矛盾统一体, 因此在行为上也出现一些相应的问题。针对学生的这一心理, 我首先让他们树立信心, 让他们明白中考的失利仅仅是初中阶段的一个结果, 而不能代表高中阶段的成败, 职业高中和普通高中是走向成功的不同途径, 只有适合自己的才是最好的!另外, 职业高中文化课相对比较浅, 使学生较容易理解, 容易掌握, 当他们能够听懂学会时, 就更增加了他们的信心和学习兴趣, 使他们逐渐从中考失利的阴影中摆脱出来。从长远看, 职业高中面临的是对口升学, 升学相对容易, 从以往升入对口大学的学生情况看, 成功的例子比比皆是, 有考上了研究生继续深造的, 有成功就业的。这些具体的实例, 使学生们恢复了信心, 充满了希望, 坚定了好好学习的信念。有了这些信念, 他们就向成功迈进了一步。

总之, 要做好班主任工作, 尤其职业高中的班主任工作, 就要热爱祖国的教育事业, 就要我们用爱心去呵护每位学生, 用细心管理班集体, 用诚心构建和谐班集体, 使学生德、智、体、美、劳全面发展, 始终经常保持一种顽强拼搏的精神, 以适应现代经济社会发展的需要。在今后的工作中, 我会继续努力, 全身心投入到职业教育中去, 为职业教育的发展奋斗终身!

8.高中班主任工作艺术探究 篇八

摘 要： 在高中教学中，班主任扮演着教育者和组织者的重要角色，同时作为学生的在校直接负责人，班主任工作艺术对学生的健康成长和学习状态具有直接影响。作为班级的管理者，班主任应注重工作艺术，为学生的成长提供有利的条件，为培养良好的班风作出贡献。

关键词： 工作艺术 高中班主任 提高策略

作为一个班级的管理核心，班主任工作是学校德育管理的重要部分。其管理水平高低对教学成绩的好坏、学风和班风的好坏产生直接影响。班主任工作是艰巨和繁琐的，新形势下，需要班主任在工作方法上拥有一定的艺术性，以促进学生健康成长，培养更多高素质人才。基于此，本文对班主任工作艺术进行了分析。

一、加强班主任工作艺术的必要性

1.提高人才培养的质量，满足未来社会所需。

二十一世纪知识爆炸，国与国之间有日趋激烈的竞争。科技实力、人才素质和知识总量的竞争，是竞争的实质。为了在激烈的竞争中立于不败之地，就必须依靠教育，培养高素质的人才。教育质量是提高国民素质的关键，在人才的培养上，班主任担当着重要责任，加强新时期班主任工作的艺术性，势在必行。

2.促进学生的全面发展，将素质教育落到实处。

新的历史时期，国民生活方式发生了根本性改变，由此使人们的价值观和世界观发生改变。在国际思潮的影响下，社会上的一些不良风气和现象，影响到在校高中生，导致一些学生的心理素质和道德品质出现问题，对学生的健康发展产生直接影响，使人才培养质量降低。为此，只有加强班主任工作的艺术性，才能培养全面型人才，促进学生健康发展。

3.培养德才兼备的创新型人才的需求。

二十一世纪，对人才培养提出了更高要求。为此，需要班主任树立现代化的教育理念，努力提高工作的艺术性，着重培养学生的创新能力和实践能力，促进学生身心健康发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，具备丰富的文化知识和良好的道德品质。

二、提高高中班主任工作艺术的途径

1.良好的领导艺术能更好地管理班级事物。

班主任的正确领导，是形成良好班集体的关键。因此，班主任的领导艺术，是将学生引向健康轨道的关键。因为班主任工作事无巨细，担当着向国家输送人才的重任。所以，为了顺利开展班集体活动，使教学效果更加良好，班主任要讲究领导艺术，对班规进行制定和执行，并且要善于对科学的教育方法和理论进行运用。加强和学生之间的沟通，通过切实可行的班级管理方案的制订，更好地管理班级和学生。同时，班主任要善于分工艺术，对学生干部合理设置，组建一支强有力的学生干部队伍，这样就不必事必躬亲，可以充分发挥学生干部的作用。作为班主任的得力助手，班干部可有效参与班级管理工作，帮助班主任分担繁杂的事物。

2.科学的教育艺术能促进学生的健康发展。

作为一门艺术，教育的过程是循序渐进的，班主任应善于抓好各个时期的重点工作。在高一阶段，班主任应着重培养学生良好的学习习惯，好习惯的养成，能达到事半功倍的效果。学生升入高中之后，尽管已经相对成熟，但往往具有较差的自我约束力。这样在高一阶段，好习惯的培养非常关键。有了好的习惯，在高二之后，班主任就要努力提高学生的学习效率，为高三的冲刺做好准备。首先，班主任应将那些学习效率高的成功例子向学生推荐，让学生学习和借鉴；其次，对症下药，及时纠正个别学生学习方法的不足；最后，采用目标激励法，进一步提高学生的学习效率，帮助学生树立学习目标。到了高三，班主任应成为学生的心理医生。面临高考的学生具有较大的心理压力和竞争压力，在这个时期，各种心理问题都容易出现。班主任就要及时发现问题，帮助学生进行心理疏导，对学生的学习状态和心理变化密切关注，给予必要关心和鼓励，对于家庭困难和学科学习薄弱的学生，还应尽可能地给予帮助，使学生尽快走出困境。

3.巧妙的言谈艺术能加强和学生之间的交流。

班主任对学生实行教育、沟通感情的重要手段，就是谈话。言谈艺术和技巧对于加强和学生之间的有效沟通非常重要。首先，班主任应充分尊重学生的个体差异，对学生区别对待、个别交流。作为班级的权威人物，班主任的一言一行对学生所产生的影响是不可低估的。所以在和学生的交往中，班主任应根据学生的不同需求，适应不同学生的特征和兴趣，进行正确引导，促进每名学生健康发展。其次，班主任要讲究言谈艺术，说话不要冷嘲热讽，要鼓励和帮助学生，尤其是对待班级的后进生，切忌指责和批评。应善于鼓励和帮助，使后进生能勇于迎接挑战，很快走出困境。

三、结语

新的历史时期，非常有必要加强班主任工作的艺术性，以满足新课改的需求及国际竞争的需要。班主任工作是艰巨和繁琐的，具有空间上的广泛性和时间上的持久性的特征，高中阶段又是学生人生的关键时期，因此高中班主任必须注重工作艺术，努力营造一个良好的班级学习氛围，促进学生健康发展。

参考文献：

[1]姜雪.高中班主任的工作艺术[J].才智，2013（24）.

[2]朱丽.浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识[J].教育教学论坛，2013（29）.

9.三年级班主任年终工作总结 篇九

一、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的言行影响学生。

二、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力，我对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们。班里有位学生叫陈瑄，家离学校较远，每天需要坐班车到校。一天放学很晚了，我发现她在学校门口还没走，一副着急的样子，眼圈红得快要哭了，问清原因是坐车的钱给丢了，我告诉她在学校老师就是妈妈，遇到困难应该找妈妈，这样让学生真正知道我是爱他们的，于是学生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的刘思煜同学没有完成作业，我主动找他对他和颜悦色地说:老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。”可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、培养学生良好的习惯。

四年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

五、开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育。

10.高中班主任年终工作总结 篇十

以下是为大家整理的班主任年终总结：小学班主任个人总结的文章，希望大家能够喜欢！

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生 的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

11.高中班主任工作策略经验创新 篇十一

关键词：高中班主任；人才培养；工作策略

班主任是班级这个学校基本单位的核心，一个班主任的工作好坏会影响一个班级的工作。所以做好班主任要讲方法。

一、健全體制，以身作则

“没有规矩，不成方圆”。一个班级集体需要一个大家公允的规矩作为底线。因此，班规是需要首先确定的。作为班主任必须首先遵守班规，告诉他们老师能做到，所以你们也要做到。让学生每个人都作为班级的主体，让他们觉得自己是被尊重的对象，从而主动遵守规定。所以，在班级管理的过程中需要充分发挥规则的育人作用，使高中生具备的一定的自我约束能力和是非观。

二、树立形象，言传身教

作为班主任，要想管理好班级事务首先就应该成为学生的榜样，树立威信。所以要注意行事细节，不要觉得小事无所谓，学生们都会看在眼里。教师要言而雅，行而正，做到让学生佩服，否则就会失去威信。要用自己的行为举止做好带头作用，规定学生不做的自己先不做，要求学生做到的自己先做到。让学生从情感上接受，这样会给你的工作带来事半功倍的效果。

三、耐心管理，细心观察

学生的小动作往往躲着老师，所以这就需要细心地观察学生，了解学生的近期动向。而高中学生心理发育日趋成熟，要求被尊重，理解，平等相待。所以在教育学生的时候要顺势而为，不可以因为学生的几次不认真就失去耐心。观察、记录学生的学习生活，有的放矢，主动亲近学生，深入了解才会收到良好的效果。

四、创造条件，合作管理

一个人的力量毕竟有限，要创造一个合作管理的氛围，通过学生们相互的监督能更好地开展工作。学生们之间能达成平等的朋友关系，而朋友之间的规劝不会激起叛逆心理，能取得更好的劝说效果。

班主任的工作任重而道远，它关系到学生的身心发育，所以教师必须足够地重视其心理发育和远大理想的培养。做好一个班主任，对自身的要求要更高，抓住爱、勤、导三个要素，培养适合现代社会的德智体美劳全面发展的优势人才。

参考文献：

徐明俊.基于新课改理念的教师教育行为研究[D].山东师范大学，2011.

（作者单位 湖南省桑植县第四中学）

12.新时期高中班主任工作艺术 篇十二

一、新时期加强班主任工作艺术的必要性

1.可以保证人才培养的质量, 增强我国的国际竞争力

二十一世纪是一个信息化的时代、知识经济的时代, 国与国之间的竞争日趋激烈, 其竞争的实质是知识总量、人才素质与科技实力。而人才素质也就是高素质的科技创新人才, 是国际竞争的主力军。我们要想增强国际竞争力, 在激烈的国际竞争中立于不败之地, 就必须培养出高素质的人才, 而培养人才主要靠教育, 只有提高教育质量才能提高国民素质, 而教育质量的好坏, 班主任责任重大, 所以我们要加强新时期班主任工作的艺术性。

2.是落实素质教育, 推动学生全面发展的需要, 是社会主义市场经济发展的必然需求

新时期, 随着市场经济的发展, 国民的生活方式发生了根本的改变, 受到国际思潮的影响, 人们的世界观、人生观、价值观、道德观发生根本性的变化。一些不良社会现象给学校和学生带来很多的消极影响, 使一部分学生思想道德品质和心理素质出现了问题, 严重影响了年青一代的健康成长, 也影响了新时期人才培养的质量和全体国民的素质, 不利于中国特色社会主义的建设, 也不利于社会主义市场经济的发展。只有加强班主任工作的艺术性, 真正落实素质教育, 才能推动学生的全面发展, 培养出全面型人才, 提升国民的整体素质, 推动社会主义市场经济的发展。

3.是全面贯彻党的教育方针, 培养德才兼备的创新人才的需求

二十一世纪的人才竞争, 对人才培养提出了新的标准, 不仅要有丰富的科学文化知识、国际意识、创新能力, 还要有坚定的、正确的政治方向和良好的道德品质, 这也是党的教育方针地要求。要培养德才兼备的创新人才, 必然要求班主任提高工作艺术性, 树立现代化的教育理念, 关注学生的思想、道德、知识、能力、身心健康的培养, 锻炼学生实践能力和创新能力, 教育和帮助学生树立对共产主义的坚定信念、对马克思主义的坚定信仰, 对建设中国特色礼会主义的坚强信心, 形成科学的世界观、人生观、价值观。

二、新时期高中班主任的工作艺术

1.班主任与学生相处的艺术

班主任和学生相处的艺术主要体现在班主任与学生之间的距离问题上。有的教师主张, 在与学生相处时, 要拉开距离, 以保持教师的神密性和权威性, 这样的做法疏远了师生之间的关系, 教师管理学生纯粹是以“权”压人, 缺少了人性化, 难以得到学生的尊重, 不利于班级的管理。另有一部分教师主张, 和学生要近距离相处, 和学生朋友, 生活上、学习上打成一片, 甚至到无话不说的程度, 这样一来, 虽密切了师生关系, 但是降低了教师的权威, 在进行班级管理时, 会缺乏力度, 教师的威信受损。所以, 教师在与学生相处的距离问题上, 要把握好一个度, 在不同的教师, 这个度也不同。

2.教师与学生之间交流的艺术

教师与学生之间离不开语言的交流, 这是教师教育学生的主要方式, 而师生之间的语言交流要更加的注意语言的技巧与谈话的艺术。

首先, 要区别对待每个学生, 不能千篇一律。班主任要尽可能的了解每一个学生, 在与学生交流时, 要把根据学生的不同特点, 采取不同的交流方式, 以适应不同层次学生情况。

其次, 要注意语言的艺术, 多激励表扬, 少批评指责, 不要冷嘲热讽。在班级管理中, 班主任要对优秀的学生不吝惜表扬, 对后进生或犯了错的学生, 要采取正确的教育方式, 可以批评, 但要本着帮助其改正的目的, 不能冷嘲热讽、讽刺挖苦, 更不能羞辱甚至侮辱学生。

3.管理的艺术

高中班主任的工作很繁杂, 仅仅靠班主任自己是很难管理好整个班级, 所以要想管理好一个班级, 就必须组建一支纪律严明、分工明确又团结协作学生干部队伍。另外在班级管理中, 班主任要注意奖惩分明, 一视同仁, 取得了一样的进步, 要一同表扬, 犯了同样的错误, 要一样批评。只有做到了公平、公正, 才能真正赢得学生们的尊重和爱戴。

4.班主任要有爱心

爱心, 是班主任做好班级管理工作的基础, 没有了爱心, 所有的话都是苍白无力, 所做的事都是虚伪做作。班主任要用真心打动学生, 要用真情来感染学生, 用耐心来感化学生。只有这样, 才能让学生感受到老师的关爱和班级的温暖, 才会让学生真正地理解、信服和尊重老师, 服从老师的管理, 才能为良好的班级管理打下坚实的基础。

总之, 在新时期, 加强班主任工作的艺术性是必要的, 这是国家发展、国际竞争的需求也是新课改的重要要求。高中班主任要在保持对学生的爱心基础上, 通过加强与学生相处的艺术、交流的艺术和班级管理的艺术, 全面落实素质教育, 保证人才培养的质量, 为国家多输送一些高素质的创新型人才, 以促进国民素质的提高和国民经济的发展, 提高我国国际竞争力。

摘要：班主任是一个班级的管理核心, 是学校德育管理的重要环节。新时期的人才培养提出了新的标准, 对班主任的工作提出了新的要求, 只加强班主任与学生相处、与学生交流和班级管理的艺术性, 才能培养出德才兼备的高素质人才, 以适应社会发展和国际竞争的需要。

关键词：新时期,高中班主任,工作艺术

参考文献

[1]蒋传法, 黄云.普通高中学生人格发展特点的测查分析[J].中小学生心理健康, 2006, (3)

13.高中班主任年终工作总结 篇十三

2019最新班主任期末年终工作总结范文一

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩

2019最新班主任期末年终工作总结范文二

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

2019最新班主任期末年终工作总结范文三

不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、每个同学都有事做。

为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。

3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。

14.疫情期间班主任老师年终工作总结 篇十四

不想说初涉网络教学的羞涩、不熟练地操作电脑，也不想说课后作业的跟进、讲评时的褒贬有度，单就备课录课的艰辛就让人至今难忘……

犹记得第一次录课的经历，以前熟悉的录课软件CamtasiaStudio怎么就不好使了，录课时总是半个屏幕，无奈夜深人静，无法讨教高手。因此临时换作EV录屏软件，又钻研了半天使用方法，才着手录课。正式录课时，总对自己某个字的读音和某处磕绊不满意，反复多次，玉汝乃成。开头和结尾总有一些开关点键动作，不够完美，又研究了快剪辑软件，直到剪辑完美，才大功告成。这短短的一课时竟录了四个小时，虽累但心却甜。那天，当用微课给学生上课的时候，仿佛学生就在身边，我们仿佛顺着这虚拟的网线联结在了一起，坐在了窗明几净的教室……

15.高中班主任德育教育工作分析 篇十五

1. 高中班主任进行德育教育面临的问题

高中时期的学生正处于青春期, 他们与外界接触的机会较少, 很多想法都不成熟, 虽然已经形成了初步的独立意识, 但是很容易走极端, 以自我为中心, 不爱接受别人的建议和批评, 容易产生逆反心理, 再加上他们的判断能力还很差, 所以有很多学生受到了负面东西的影响, 养成了不太健康的人生观和价值观。而班主任是学生在校期间与学生接触最广泛的人, 甚至在高中阶段比学生与家长接触的时间还要长, 这就使得班主任有充足的时间可以去了解学生, 进而发现学生可能存在的问题, 但是事实上, 很多班主任并没有做到这些, 他们片面的根据学生的表现来判断一个学生的优劣, 不深入学生的内心去了解学生的诉求, 很多学生实际上并不像其表现的那么糟糕, 他们可能只是希望得到更多人的关心和注视。如果班主任没有足够的爱心和耐心去关心学生的话, 很可能使原本可以改正的学生由于得不到帮助而一直错误迷茫。

1.1 德育目标不明确

新课程标准是这样定义德育教育的目标的:通过教师对学生进行德育活动, 使学生能够达到预期德育结果。可是许多班主任在开展德育教育的时候却极其随意, 没有明确的目标, 使得德育教育沦为一句空口号。其根本原因就在于这些班主任没有高度的责任感和奉献精神, 也没有真真切切帮助学生的真心。很多道德品质不过关的男女教师依靠其自身的专业文凭获得了教师的职位, 成为了初中或高中的教师, 这对学生来说是极其不公平的, 很容易造成他们对教师的不信任, 造成教师这个行业标准的集体下降, 因此学校应该进一步重视审核教师的程序, 严禁通过走关系等成为学生的教师甚至是班主任。

1.2 内容陈旧, 没有时代感

德育教育也有其内容, 具体为:能够形成学生品德的政治准则和道德规范。而中小学的德育教育的内容为:爱国主义教育, 理想教育, 道德教育等等, 这些教育内容很多都流于形式, 教师和学校应该深刻领悟这些德育教育的精神, 实实在在用心培养学生的这一系列德育教育目标。真正将学生当做一朵朵需要知识和正能量灌溉的花朵, 从他们自身的角度出发, 告诉他们什么是真正有利于他们的将来的, 什么是流于形式, 不需要他们去掌握的, 什么是非常错误, 要求他们坚决抵制的, 这都需要教师自身有丰富的经历和判断对错的观念。

1.3 师生缺乏交流和互动

我国自古就有一个词语, 叫做“教学相长”, 其意思为不光是教师能够教育学生, 学生很多情况下同样也可以给教师以思想的启发。我们都知道, 人无完人, 即使是班主任, 教师等也不过就是成年人, 他们可能比绝大多数学生具有深厚的知识和为人处世的经验, 但也因此很多教师缺失了一份孩子般的热情和真诚, 变得像其他技术职业一样, 将学生看做学习的工具, 将学生的学习成绩看做教学指标。但是教师面对的并不是机器, 而是一群活生生的孩子, 他们还很单纯, 他们还很容易做错事, 他们很渴望得到周围人, 尤其是成年人的关心和爱护。老师们应该庆幸不用去面对社会上的尔虞我诈, 因为每天围绕在他们身边的都是一群最单纯的人。教师应该珍惜这份单纯, 努力的帮助学生, 这才是教师最伟大的地方, 不是教授人知识, 而是教给人温暖和希望。

2. 提高德育教育的措施

2.1 明确高中教育中的层次

德育教育是有层次, 有阶段性的, 具体可分为三个层次:基础层次, 中等层次以及高等层次。处于基础层次的主要是指针对小学生和低年级学生采取的德育教育, 其目标为树立小学生正确的思想和行为规范。而中等层次德育教育对象为已经初步具备了世界观和是非观念的少年, 其目标为公德教育, 培养少年的品质品德。高等教育是指以青年以及成年人为对象所进行的共产主义教育。

而在这三个层次中, 针对高中生的德育教育为中等层次。高中阶段是人一生当中极其重要的阶段, 在这个阶段一个人开始真正形成自己的品质和性格, 这种品质和性格甚至能够决定一个人一生的行为规范。因此, 高中班主任必须充分理解这一时期学生的特点, 把握好德育教育的整体基调, 将对高中生的德育工作提到一个高度, 尽自己最大的努力做到最好。

2.2 树立正确的德育理念

高中班主任应当相应党和政府的号召, 在德育教育的过程中始终坚持“以人为本, 科学发展”的原则, 要以学生身心健康发展为己任, 真正做到尊重, 理解和关心学生, 积极引导学生形成良好的价值观和责任观, 因材施教, 根据每个学生的特点来制定针对学生的方案, 从实际出发, 切实做到为学生服务, 尽到教师的责任。

小结

只有班主任真正从内心深处理解学生, 尊重学生, 才能真正了解学生的内心需求, 才能真正的解决学生可能存在的问题。高中时期的学生正处于青春期, 很多想法还不成熟, 比较情绪化, 偏于极端, 班主任是学生在学校真正可以依赖的成年人, 许多学生把班主任当家人一样信赖和依靠, 如果班主任采用粗暴的解决方法甚至对学生采取不闻不问的态度都会使学生产生信任危机, 对学生心理造成巨大的阴影, 产生对老师的抗拒甚至对学习的厌烦。所以正如人和人之间要互相理解和尊重一样, 教师和学生之间的关系也应该公平的, 学生不需要在班主任面前产生畏惧感, 班主任更不应该在学生面前滥用权威。真正的尊重才会换来最纯洁的师生情谊。

摘要：自从我国推行了新课改以来, 学校对学生的德育教育成为了新课程改革中的一项重要课题, 当前, 我国绝大多数高中实行了班主任制度, 班主任成为了德育教育的主要实践者, 可是由于高中面临着高考的压力, 致使很多班主任为了完成教学指标和升学指标而不得不将所有的时间倾注在提高学生学习成绩上, 这就在很大程度上阻碍了对学生德育教育的进行, 该如何加强对学生德育教育的培养是一个摆在高中班主任面前的难题。

关键词：高中班主任,德育教育,方法

参考文献

16.高中班主任工作之我见 篇十六

关键词：班主任工作； 高中教育； 骨干 ；引路人

百年大计，教育为本。班主任则是学生最信赖、最尊敬、最亲密的老师和朋友。如何做好班主任工作呢？

一、高中班主任教师要具有广博的文化知识，对学生进行认真细致的思想品德和共产主义教育

班主任只有具有广博的文化知识，才能使学生从心理上思想上彻底改变对班主任的看法，才能使他们觉得班主任的确能为人师表，从而增强学习和工作的自信心，也才能真正地把学生团结在一起，使他们凝结成一根绳，劲往一处使，建立起一个良好的班集体。

二、班主任要教育学生，得先热爱学生，关心学生，想学生所想，乐学生所乐，忧学生所忧

这样，学生才会心甘情愿地信任、尊敬班主任，听从教诲。爱因斯坦说过：“只有热爱，才是最好的老师。”作为高中班主任更要爱护学生如爱护自己的子女一样，以善心、爱心感动学生。只有当学生的学习、生活、劳动、娱乐、休息等在教师的爱护关心下不受任何侵犯，当学生的人格力量得到最充分体现，学生对老师的尊敬、信服、认同就是班主任最好的回报。

三、班主任要全面了解学生和研究学生，对学生进行努力学习，提高学习成绩的教育

高中班主任工作的核心，就是围绕学生做工作。只有了解和熟悉了学生的基本情况，才能做到一把钥匙开一把锁，才能制定出一套较完整的切实可行的教育工作计划，在面对思想、兴趣、爱好、健康状况、生活条件都不尽相同的学生时，才能确保班主任工作的科学性、针对性和实效性，在了解、研究学生个体的同时，还应将全班学生的情况综合起来分析研究，将个人和集体紧密结合，做到“既见树木，又见森林”。

四、高中班主任要搞好工作，必须培养出一个良好的班集体

校风、校貌与班风、班貌有着内在的相互体现，有良好的班风班貌，才会有更好的校风校貌，有了好的校风校貌，才会有更融洽的育人氛围，更为幽雅的育人环境。能不能培育出一个良好的班集体，是检验班主任工作好坏的试金石。那么，怎样才能培养出良好的班集体呢？

1.要认真建立班委会，积极培养学生干部

教师是主导，学生是主体，学生的积极参与，乐意地投入到集体中去，这个班集体才有生命力。而要团结好学生一同参与，把自己和集体看成不可分割的整体，大量的工作是靠班委会去开展执行。因此，在组织和培养班干部的过程中，要认真了解、观察、分析，有意识地培养、选拔和选用人才，把能够团结同学，关心集体，办事认真负责，乐意为大家服务，有一定工作能力和组织能力的学生选拔出来，组建成一个良好的班干部队伍，让他们各司其职，既分工又合作，大胆地开展工作，班主任要及时地分析和肯定他们工作中的成绩，使他们发扬优点改正缺点。

2.班主任要明确纪律、制定出切实可行的班规

俗语说：“没有规矩，不成方圆”，“纪律是执行路线的保证”。班主任要和学生一起讨论、研究、共同制定出一个既有民主又有集中；既有纪律又有自由；既有团结紧张又有个人心情舒畅的可供操作的班规。在执行班规中，班主任必须严明，公正、不偏不倚，班里每一位成员在班规面前都是平等的，绝无特权可言，只要违纪犯规，不管是谁，都必须一视同仁按规办事，只要给班集体增添光彩，就要充分肯定。这样，使学生明辨是非，分清真伪，弘扬正气，抵制歪风邪气，逐步培养学生的集体主义，增强学生的集体荣誉感，以维护集体荣誉为荣，损害集体荣誉为耻，并逐步形成遵守纪律，爱护集体，互相帮助积极进取的优良班风。

3.榜样的力量是无穷的

一个班集体，班主任要有意识地在德、智、体、美、劳等多方面树立典型，以先进的榜样影响人，带动人，教育人。各方面有了带头人，就会自然形成一股积极向上的进取精神，这样，处在班集体中的成员就会受到潜移默化的影响。对学习的落伍者、思想品德滑坡者，班主任更要花精力去抓，去教育，去帮助，不然就会因为一颗螺丝打坏一锅汤。只有抓好了后进生，先进的才能更先进，落后的变先进。只有抓好了两头，树立了典型，才能形成一股积极向上的合力，带动、推动中间协调、健康的发展。而抓后进生的工作最难，付出的最多，它需要最多的耐心和爱心。因此，对待后进生应该采用“一分为二”的观点，发展的眼光来看待，既要肯定他们的优点和成绩，又要实事求是地指出他们存在的缺点和不足，恰到好处地对他们进行批评和帮助，做到“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝”。让优秀的学生主动亲近他们和帮助他们，使他们感受到集体的温暖。通过集体的力量来帮助、感化他们。同时注意培养后进生的自尊心和自信心，有意识地对他们进行理想前途教育，讲一讲古时的周处怎样从地方恶霸向英雄转变的故事；讲一讲张海迪虽然下肢瘫痪对生命自强不息的故事；讲一讲爱迪生小时候智力不好，但长大后成为世界著名科学家的故事……使他们深信“天生我材必有用”的信念，使他们深信：只要告别过去，从小事做起，从现在做起，同样可以成为有用之材。从而树立起尽快赶上并超过其他学生的决心和信心。

17.幼儿园班主任年终工作总结 篇十七

一、幼儿各方面达到的的发展情况

健康领域的发展情况，适应幼儿园的生活，情绪稳定，乐于参加老师组织的各项体育活动，户外游戏。在日常生活中能独立进餐、入厕、睡觉，学习自己穿xx服、裤子、鞋子。能与同伴合作穿脱外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。学习正确的刷牙方法，有保护牙齿，五官的意识，养成早晚刷牙的习惯。语言领域的发展情况，大部分幼儿喜欢用语言与幼儿交往，能听懂普通话，并能用普通话进行交流，喜欢念儿歌，听故事，能安静倾听他人讲话，根据老师的提示语调节自己的行为。社会领域的发展情况，乐于和同伴交往，在集体活动中体验到快乐。幼儿助人行为意识增强，乐于帮助有困难的同伴，乐于为集体做事。xx%的幼儿能主动向老师问好，有文明礼貌意识，知道爱惜物品。活动中有xx%的幼儿能遵守规则，自我意识逐渐形成。

科学领域的发展情况，乐意用感官感知周围环境中的事物、现象，了解白天、黑夜等时间概念，能区分大孝长短、前后等。认识简单的几何形状，圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等，喜欢观察小动物，植物的发芽生长情况。艺术领域的发展情况，幼儿喜爱艺术活动，乐于用身体动作、表情、语言等表达对美的感受。美术活动中，学习涂色、简单的线条、形状的练习，手工活动中运用撕、粘、揉、搓、剪、印等多种方式制作、表现，动手能力得到发展，手眼协调能力有一定的提高。音乐活动中，能听辩音乐明显的强弱、长短、快慢，学习简单的节奏型，喜爱唱歌，音乐游戏和韵律活动。

二、家长工作方面

家长工作是非常重要的。如何让家长放心地把自己的孩子交给老师，信任老师，这其中老师的付出是很多的，其中也离不开与家长的沟通。本学期我们除了通过小报、家长会、半日开放活动、打电话、家访、利用每天接送孩子的时间与家长沟通外，我们还组织了一系列的活动让家长朋友融入到我们当中来。如本学期我们开展了“庆奥运百米长卷绘画活动”得到了很对家长朋友的好评。很多家长觉得这次活动很有意义，希望下次再多开展一些类似的有意义的活动。

三、班级荣誉

18.初中班主任年终个人工作总结 篇十八

初中班主任年终个人工作总结

重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

1。加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。

2。加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

3。对学生进行学习目的的`教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

二、积极参加学校组织的各种活动。

本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。

三、组建了一个得力的班干部群体。

开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

四、定期召开班级例会。

本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

五、重视培优补差工作。

期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差；其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。

六、积极参加各级各类竞赛活动。

本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。

七、“两课”活动进行得有声有色。

本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。

八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。

这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。

由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。