在技校如何开展主题班会

在技校如何开展主题班会（共12篇）（共12篇）

1.在技校如何开展主题班会 篇一

如何有效开展主题班会

文/葛存剑

主题班会，大家都很熟悉，是班主任针对所管理班级的具体情况进行思想政治教育的一种形式，也是班主任工作发挥力量的重要阵地。为了有计划有目的的组织好主题班会，达到班会要实现的效果。吴桥二中全体实习生在东四楼电子备课室围绕如何有效开展主题班会这一问题展开了热烈的研讨。

大家对如何开展有意义、有实质的班会进行了交流，都结合这两个月来的教学实践表达了自己的一些想法与建议。最后经会议总结，大家一致认为要有效开展主题班会，应做到以下几点。

首先，明确班会目的，根据目的来确定你的班会主题。可以依据学校的整体班会规划来定，也可以根据班内的实际情况来定。班会主题宜精不宜多。班会的主题要了解学生的困惑，贴近同学们的生活，对症下药，才能让同学们乐于参与到班会中来。通过主题班会，加强了师生间的交流，拉近和同学们的距离，形成师生间的共识；通过主题班会也锻炼了同学们的组织、协调、沟通能力，加强了学生们的综合素质的培养，提高学生的决策力与积极性。

其次，主题班会的准备工作要做充分。要开好一个主题班会，仅仅选好一个合适的主题是远远不够的。还需做好大量的准备工作。只有做好充分的准备，在班会结束后，才能让学生们对讨论的问题有深刻的体会和强烈的共鸣。有条件的话，可以利用学校多媒体进行展示。让同学们有一个清晰的主题认识，了解此次班会的重点。充分准备不仅包括班会的形式和内容，更包括对学生听后的反映的预测，现实感要强，内容一定要直指问题的关键。

第三，班会形式要多样化，不能千篇一律。主题班会就内容来分类的话，可以分为以下几大类：

（1）辅导类班会

一般有学习方法辅导，心理辅导，沟通技能辅导，团队凝聚力辅导等。针对这类班会，可以采用座谈、游戏、讲座以及分享讨论等形式。

（2）思想政治教育类班会

一般有学风建设主题班会，安全教育主题班会等。对于这类班会，可以采取记者采访，正反双方辩论等形式。必要时可以邀请学校领导参加，借助权威力量，做到严肃和正式。

（3）庆祝节日类主题班会

比如庆祝五一劳动节、五四青年节等。这类活动同学们参与的积极性都很高，这时候班主任就不要再占据主导地位，给同学们搭建好平台提供空间，让同学们充分展示他们的才艺。有时候通过这样的主题班会，你会看到同学们平时看不到的一面，让你更多的了解学生。

最后，做好主题班会的总结和善后共作。一次班会不仅要有充分的准备，还需要认真总结。由班级干部负责总结工作，并把总结的内容以板报的形式出在教室的宣传板上。总结可以是展示班会的内容，同学们的观点，也可以是班会中提出的一些需要改进的问题。当问题得到解决时，可以在宣传栏里划去该问题。这样慢慢的使学生在潜移默化中得到熏陶和锻炼，增强着班级的凝聚力，培养了学生的集体荣誉感。

通过这次讨论，大家对如何开展有效、有意义的班会有了更进一步的了解。我相信，只要我们不断学习，不断实践，总结成功经验，汲取教训，我们的班级管理水平一定会得到提升。

2.在技校如何开展主题班会 篇二

笔者担任班主任工作以来, 陆续送走了5届技校学子, 认真总结几年来开展的一系列主题班会活动, 有诸多心得体会, 认为须重点抓好以下几个方面的系列主题班会建设。

一、开展文明养成教育, 奠定健全人生基石

学生入学初期, 来到技校这样一个全新的环境。作为班主任, 首先要在班级内开展文明养成教育。正如著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士所说:“播下一个行动, 你将收获一种习惯;播下一种习惯, 你将收获一种性格;播下一种性格, 你将收获一种命运。”对于技校学生来说, 文明养成教育是奠定健全人生的基石。在这里, 可以通过系列班会进行专题教育。可具体到入学教育、文明礼仪、遵纪守法三个专题进行针对性的教育。

1. 入学教育

开学伊始, 作为班主任, 就应着手对学生进行班级组建、专业认识、职业设计等方面的主题班会教育, 让学生对自己目前的学习生活状况有全面和清醒的认知:在班级里你是怎样的一员?对于目前所学的专业你了解多少?对于未来的职业你是有模糊还是清醒的认识?诸如此类问题通过系列主题班会给同学们提供一个清晰的认知机会。

2. 文明礼仪

对于技校生来说, 毕业后面临就业, 文明礼仪是必修课。班主任在班会上应有意识引导学生注重形象设计、文明礼貌、职场礼仪。通过形式不同的班会组织方式让学生明白要怎样塑造自己的形象才能获得好评?怎样的言谈举止才符合文明礼貌的标准?走上职场怎样更好地为人处事?这些都是技校学子非常关注和喜爱的话题。

3. 遵纪守法

以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻。法治和责任理念是现代文明社会的基本理念, 遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。在系列主题班会上, 可从校纪校规、学法守法、爱护公物三个方面对学生进行针对性的教育, 彻底肃清班级纪律, 构建和谐校园。

二、抓好学习生活教育, 提高教育教学效果

学习是学生的本职工作, 生活是人生的全部内容。抓好学习生活教育对于学生来说也非常重要, 它有助于提高教师的教育教学效果。学习生活教育具体可分为高效学习、快乐生活、珍爱生命三个专题开展教育。

1. 高效学习

学习活动, 有质量, 才有效果;高质量, 才有力量。能够考出好成绩的学生一定是掌握了适合自己的高效学习方法的人。班主任在主题班会上可引导学生探讨如何学习才能达到高效?并引导学生转变观念并在学习生活中付诸实施:端正态度, 自主学习效率高;珍惜时间, 有效管理收获多;树立目标, 弹跳摘果目标高。

2. 快乐生活

生活是一门大学问, 班主任不仅要用自己的生活经验指导学生生活, 还要让他们从生活中体验到快乐。重点开展理财、情绪控制、挫折历炼的教育。通过开展主题班会, 让学生学会勤俭节约, 恰当理财;调节情绪, 保持心情快乐;越挫越勇, 意志坚强。

3. 珍爱生命

生命对于每个人只有一次, 技校的学子正处于风华正茂的年龄。在主题班会教育上, 要全面开展安全教育、禁毒教育、恋爱教育。安全教育责任重于泰山, 让学生在每一个细节上关注自己的安全;远离毒品, 拒绝毒品;珍惜青春年华, 让人生在合适的时刻开出幸福的花朵, 不因过早的涉入爱河而遗恨终生。

三、强化职业素养教育, 提升学生就业技能

职业素养是各个专业、行业, 各个层次人才的共性。职业素养教育有助于提高学生的实践能力, 增强学生的就业竞争力和生存发展能力, 使学生更好地服务当地经济建设的需要。笔者认为可重点开展人际交往、意志品质、团队精神这三个专题的教育。

1. 人际交往

良好的人际关系离不开高效的人际交往。在系列主题班会上, 班主任应教导学生如何有效沟通、从心开始;诚实守信, 立德立人;宽以待人, 常怀包容之心。

2. 意志品质

自信就是力量, 专注才能成功, 坚持走向胜利。意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件, 不是生来就有的, 特别是良好的意志品质, 更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。在主题班会上, 班主任应重点加强学生树立自信、培养专注、毅力培养方面的教育培养。

3. 团队精神

团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。在主题班会上, 班主任要引导学生在日常生活中养成合作———优秀的团队精神;感恩———优秀的道德品质;服从———优秀的职业精神, 以利于学生更好地迎接人生的挑战。

四、加强职业指导教育, 培养社会适用人才

主题班会的内容是以就业为目标, 以求职知识和技巧为手段, 以调整就业心态为主线, 使学生充分认识当前我国的就业形势, 转变落后的就业观念, 掌握求职就业的一些基本知识和技巧, 尽快适应社会, 转变角色, 找到自己的职业位置。

1. 职业意识

职业意识是作为职业人所具有的意识, 以前叫做主人翁精神。具体表现为:工作积极认真, 有责任感, 具有基本的职业道德。对于即将走上职场的技校学子, 具有一定的职业意识是相当重要的。担当责任、赢得同事信赖的责任意识;严守规范、树立职业形象的规范意识;追求质量、获取企业信誉的质量意识, 是面临就业的技校学子必须具备的。

2. 就业指导

对于从未工作过的技校学子, 就业指导教育是必不可缺的。如何认识自我、正确择业以实现准确定位;如何在求职面试过程中实现推销自我、成功就业;如何在工作过程中实现保护自我、合法立业等等, 对于技校学子都是全新的课题, 在系列主题班会上班主任的努力是为学生铺就一条相对明朗的道路。

3. 走向职场

职场如同考场。怎样才能适应职场、立足职场?怎样寻找商机、成功创业?怎样通过放飞理想、迎接挑战实现职业理想?这一系列的现实问题摆在即将跨进职场大门的学子面前。班主任责无旁贷, 必须设法为他们打开一扇光明之窗。

巧借主题班会深化技校学子的德育教育工作, 一份耕耘, 一分收获, 也许你会收到意想不到的效果。

参考文献

[1]李洪兵.让青春做主:中等职业学校主题班会读本[M].高等教育出版社, 2005.

3.高校辅导员如何组织开展主题班会 篇三

关键词：主题班会自我教育个性发展

中图分类号：G635.1文献标志码：A

目前高校学生的思想政治教育工作是高校教育教学工作的重中之重，它是一项长期艰巨的育人工程。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者，主要在常规班会、主题班会、课外活动、师生谈心谈话等教育活动中开展思想政治教育。

针对目前我校主题班会的开展现状，就如何开好主题班会做了以下几点分析探讨：

1.主题班会开展的现状

根据我们学院过去开展主题班会的情况来看，总结起来，大致有以下几个问题：

1.1首先辅导员对主题班会的理解和重视不够，容易将“常规班会”等同于“主题班会”，使每次的“班会”都成为“总结班级情况”的常规班会。其次就是没有精心地组织策划活动，以致草草收场，达不到预期的效果。因此，我们要了解主题班会真正定义，即主题班会是辅导员围绕着指定主题对学生进行思想品德政治教育的一种教育活动，是辅导员对学生进行集体主义教育，引导学生进行自我教育的重要手段。

1.2主题班会没有很强的针对性，各班不能根据本班学生的实际情况有针对性地选择学生感触最深，学生亲自体验，教育意义最大的题材来开展活动。

1.3主题班会的形式较单一。多采用辅导员主讲的方式，班干部的组织作用得不到发挥，学生参与的热情和积极性不高。从而未能达到引导学生通过主题班会进行自我教育和促进学生个性发展的目的。

2.如何開展好主题班会

2.1开展主题班会前，辅导员要精心组织策划，做好相应的准备

2.1.1班会所选主题要注意一个学期、学年、甚至整个大学阶段；班级所举行的多次主题班会要有全盘计划，使之形成系统，避免盲目。如大学三年整体构想，大一：入学教育，集体教育；大二：纪律教育，学风教育；大三：择业教育等。

2.1.2选择好班会的主题，主题要有针对性。辅导员必须经常深入学生了解本班学生的情况，掌握第一手材料，即根据学生的身心特点，结合学校、家庭、社会和生活实际，针对学生在思想、学习、生活中容易出现的问题，广泛地选取容易引起学生兴趣，具有启发性和富有教育性的主题来组织班会活动。

2.2要以学生为主体，发掘学生的潜能，培养学生的创新精神

为了发挥学生的潜能，使学生的主体性得以实现，在组织主题班会时，要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排，在整个主题班会的操作过程中，学生始终是活动的主体，辅导员的作用则淡化为幕后的指点和协助。在学生遇到困难时适当引导、指导，但引导、指导绝不是包办代替。我开班会采取的形式：要求我所带班级学生每周轮流做PPT班会，因为干巴巴的说教教育效果不大，于是我们采用多媒体工具，通过音乐渲染气氛，带动活动高潮，提高教育质量。再由班级学生自己定主题，但不可重复，从而让学生达到“三自教育”即：自我教育，自我管理，自我服务。

2.3结合学生的心里年龄特征，开展形式多样的主题班会

现在的学生都生动活泼，兴趣爱好都比较广泛，都具有新时代的气息。如果每次主题都以一种形式出现，其效果肯定会大打折扣，学生也没有兴趣参与。因此，辅导员应动脑筋想办法，设计多样新颖别致的形式对学生进行教育，让学生在主题班会中为自己打造精美的舞台，从而拓宽学生的视野，培养学生的创新能力。譬如讲演、讨论、辩论、竞赛、知识问答等，究竟采用何种形式，要因时因事而异，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。2012年，我所带的物联网应用技术12-1班在开展学习交流类的主题班会时，采用“答记者问”的形式，即请学习成绩优秀、进步的学生坐到主席台，其他学生围坐在周围。主席台同学介绍完自己学习经验后，其他同学开始自由提问，这极大地调动了学生的参与性，学生的问题多种多样，不同层面的学生根据自己学习中遇到的问题，请教主席台同学，希望从他们那里得到对自己有启发的答案。对主席台的同学来说，也是一个挑战，能否使自己的回答让大家满意，能否在短暂的时间内组织好语言沉着应对，也是件不易的事。台上台下互动的局面使大家热情高涨，妙语连珠，轻松愉快中实现了学生的自我教育。

2.4主题班会课的内容要结合学校、家庭、社会生活和学生的实际情况

一节主题班会课能否给学生留下难忘的印象，能否对其如何做人产生积极影响，关键是选好内容。这些内容要从不同角度、不同侧面反映主题，使学生产生浓厚的兴趣，引发强烈的感想。如：2012年，针对我校学生抽烟，酗酒现象，在物联网班开展了“美在心灵深处”的主题班会，让学生讨论交流自己对美的理解，使他们从中悟出具有高尚人格、良好品质、文明行为、渊博学识的人，才是真正完美的人，从而摒弃对外在美的过分追求。由于这些现象就在学生的身旁，而且和他们身心健康有关，这样一来，学生们就自然而然地产生浓厚的兴趣，主动的参与到主题班会当中。

2.5注重引导和总结，把握好“开场白”和“结束语”

一节主题班会课成功与否，还在于教师能否把握好“开场白”和“结束语”。“开场白”要吸引学生，启迪学生思考。曾经在一本杂志上看到一则教育轶事：一位模范班主任在以“人生的价值”为主题的班会上设计了这样一段“开场白”，“根据化学家们的分析，一个体重为120斤的成年人体内的脂肪如果能够提取出来，大概可以造七块肥皂：钙提取出来，大概可以粉刷一间16平方米的房间的四堵墙；铁可以打一枚6英寸长的钉；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴头；其他金属合起来，一小匙左右。以上所有物质价值的总和，不会超过12元。那么，一个人的价值是不是就值12元呢？”这段成功设计的“开场白”，通过一般学生不甚了解的知识，吸引了学生的注意，启迪学生思考，使学生热情主动地参与到下来的讨论之中。可见“开场白”的重要性。

4.班干部培训：如何开展主题班会 篇四

1.调查了解清楚班里的相关情况，确定是否开展相关主题的主题班会。如果老师有布置任务，则坚决执行，因为老师的决定常常是经过充分论证的，有其长远的打算。

2.明确主题班会的主题，如学习方法交流会主题：“探究高中学习方法，提高学习的有效性”。

3.明确活动的目的，即活动要达到怎样的预期效果。

4.设计活动方案。即思考活动要以什么样的形式开展，是单纯的讲座式的介绍，还是小品表演？有没有一些可以互动的游戏活动？同时要思考各种细节的问题。如需不需要用到多媒体？要邀请哪些人员参与协助帮忙（必须提前邀请）？每个人的具体分工分别是什么？最后，务必思考整个方案的可行性。

5.设计活动的整个流程。包括写好主持人自己的发言稿（开场白和串联词），注意安排和调控好各部分内容的时间，设计好应急预案（如冷场如何处理），布置并督促各人员完成好自己负责的任务。

6.整理写成活动策划书，开展主题班会活动。

5.在技校如何开展主题班会 篇五

主题班会活动的通知

各教学院：

为了加强大学生诚信意识，结合全校开展的“弘扬诚信精神、建立良好美德”第七届诚信教育月活动安排，现将“诚信，我愿与你同行”的主题班会活动及生源地贷款宣传工作安排如下，请各学院积极参与，认真组织。

一、活动主题

“诚信，我将与你同行”及生源地贷款宣传

二、活动对象

湖南工程学院全体学生

三、活动时间、地点

5月15日至31日，具体时间、地点由各教学院自行安排。（请各教学院将安排表交校学生联合会权益部便于统一检查、评比）

四、活动安排

一）活动目的：

为了使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。特以班级为单位组织开展以 “诚信，我将与你同行”为主题的班会活动。二）活动要求：

1．主题鲜明，目的明确，学习生源地贷款宣传资料； 2.请各班班长将活动策划及总结于活动开展前、后三天分别交于各教学院组织部，不得迟交、缺交；各教学院团总支学生会办公室在6月6日前将所有总结材料交到各个校区的负责人（北院陈西林，联系方式***，新校区丁丽红，联系方式***，南院王芳，联系方式***），不得迟交、缺交。

3.各班做好组织及宣传工作，认真准备；

4.全体同学必须参加本次活动，无特殊情况不得缺席、迟到和早退；

5.检查人员检查时，负责班委需向检查人员介绍活动相关情况。

三）评比细则：（总分100分）

1.活动内容：15分； 2.活动形式：10分； 3.活动创意：25分； 4.活动宣传：10分； 5.活动主题：10分； 6.出勤人数：10分;7.纪律状况: 10分； 8.活动策划及总结各5分 四）评比流程：

1.校学生联合会权益部、纪检部以及各教学院组织部组成评比小组，本着公平、公正原则，对各班的活动进行检查与评比；

2.检查人员根据实际情况进行评分；

3.活动结束时，由校学生联合会权益部，纪检部及相关部门进行统计、评定；

4.评出优秀班级，优秀组织院部。五）奖项设置

评出24个优秀班级(每校区8个)； 评出4个优秀组织院部。

五、注意事项

一）注意会场纪律； 二）注意场地卫生状况；

三）活动内容不宜过度娱乐化，紧贴主题； 四）注重学生礼仪及精神风貌； 五）评选活动做到公平、公正； 六）及时做好总结及材料整理。

请各教学院接到通知后认真准备，积极参与，把活动落实好。

湖南工程学院学生工作处 湖南工程学院学生联合会 二〇一二年五月九日

附件：湖南省2012年国家开发银行生源地信用助学贷款公告(高校版)附件

湖南省2012年国家开发银行生源地

信用助学贷款公告

(高校版)维护教育公平、确保学生不因家庭经济困难而辍学是党和政府的庄严承诺，为帮助高校家庭经济困难学生顺利完成学业，在我省高校已建立了“国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、减免学费”为一体的资助体系，开通了“绿色通道”。为更好的帮助家庭经济困难学生，2012年，我省将全面推进生源地信用助学贷款工作，同时为避免重复贷款，我省高校原则上不再办理国家助学贷款。凡需要贷款的学生，请到入学前户口所在地县(市、区)教育局学生资助管理中心办理。现将有关政策公告如下：

一、申请条件

1、借款学生必须是已被实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取的新生或在读学生(含本专科学生、硕士研究生和第二学士学生)。成教生、自考生、短训班学生不纳入贷款范围。

2、借款学生家庭经济困难。

3、办理贷款时，由学生本人及其家长(或25周岁以上60周岁以下的其他法定监护人，下同)共同向入学前户籍地县(市、区)教育局学生资助管理中心申请。

二、贷款额度、期限、利率、时间

(一)贷款额度：贷款额度每人每学年不超过6000元，为1000到6000之间的100的整数倍，原则上用于学生在校期间的学费和住宿费。(二)贷款期限：贷款期限原则上按学制年限(在校生按学制剩余年限)最长加10年确定，借款期限最短不低于5年、最长不超过14年。学生正常学制毕业后满两年开始按借款合同约定按年度分期偿还贷款本金。学制超过4年及继续攻读更高一级学位(包括第二学士学位)的借款学生相应缩短学生毕业后的还贷期限。生源地助学贷款到期日为贷款最后一年的9月20日。

(三)贷款利率：贷款利率执行贷款发放时中国人民银行公布的人民币贷款同期同档次基准利率。贷款利率每年12月21日调整一次，调整后的利率为调整日中国人民银行公布的人民币同期同档次贷款基准利率。

(四)贴息政策：借款学生在校期间的利息全部由财政补贴。学生自毕业当年9月1日起开始按年度偿还利息。

(五)贷款银行：国家开发银行湖南省分行

(六)办理时间：每年7-9月，具体时间请向当地县教育局学生资助管理中心咨询。

三、贷款办理程序

1、家庭经济困难学生登录国家开发银行“学生在线服务系统”(http://)进行贷款申请，如实填写《国家开发银行生源地贷款申请表》。学生及其家长持盖章的申请表、身份证、户口簿和高校录取通知书(在读学生持学生证)及上述材料复印件提交县资助中心。

2、申请表审核通过后，县资助中心与借款学生签订由国家开发银行湖南分行统一印制的《生源地信用助学贷款借款合同》，学生及其家长双方签字、捺印。在生源地信用助学贷款受理中，如借款人或共同借款人一方不在现场，另一方可视为自动授权代替对方办理与生源地信用助学贷款有关事宜，包括签署、续签、修改借款合同或其它相关材料，并履行相关义务。

3、合同签订后，由县资助中心打印生源地信用助学贷款受理证明并加盖公章后，由借款学生携带受理证明到高校报到；高校学生资助中心老师根据受理证明，登陆生源地助学贷款信息管理系统，录入并确认验证码和学费金额；县资助中心老师在系统上再确认后，电子合同回执单生效，并汇总上报湖南省学生资助管理中心。

4、全省汇总报国家开发银行湖南省分行审批后，根据合同约定，委托支付宝在合同约定日期将贷款资金划付至借款学生就读高校的银行账户，同时通过短信、邮件通知借款学生，完成贷款发放。

特别提醒，借款人要认真阅读生源地信用助学贷款合同，按期还贷。借款人个人信息和贷款违约信息将录入全国联网的人民银行个人征信系统，如产生不良信用记录将会对个人未来的生活、工作产生深远影响。

国家开发银行湖南省分行 湖南省学生资助管理中心

6.开展主题班会的程序 篇六

主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会，是我们运用知识，分析探究实际问题，提高思想觉悟，提高认知水平和实践能力的一种重要形式。

开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功。下面就我个人的工作体验，谈谈主题班会的设计。

首先，确定班会主题

主题是班会的灵魂，具有较强的针对性和教育性。一般说来，主题班会应当符合学生的的年龄和心理特点，符合班会的目标和任务，而且是学生共同关心和感兴趣的话题。这就要求班主任老师在日常工作中善于观察，勤于思考，经常接触学生，接触家长，掌握各种信息，并进行归纳分析。当然，主题的设计也 不能由班主任老师一人决定，还要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，听取学生各方面的“声音”，使主题新颖醒目，中心突出。

其次，策划主题班会的过程

1、明确班会的目的和意义；

2、做好宣传和鼓动工作；

3、落实班会的具体工作（比如选好主持人，整理好串词，确定好记录人，排练好节目，布置好会场等等）；

4、拟定班会的具体环节（比如主持人开场白，学生或老师发言，小组讨论并做好记录，感悟情境剧，全班讨论并交流心得，学生宣誓等等）。再次，班会内容的拓展

7.在技校如何开展主题班会 篇七

关键词： 班会课    情商教育    高职生

班会是班主任对学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎、极富教育意义的组织形式。班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在班会上，除对学生进行思想品德教育外，还集中对学生进行科学审美、个性心理及社会实践等各种能力培养。简单地说，就是学生日常生活中的上学、放学、课堂纪律、学习态度、参加劳动、活动实践等养成教育培养和总结，最终目的是提高学生明辨是非的能力，增强学生的集体凝聚力和荣誉感，丰富学生学校生活。如果有好的情商，这些目的将会水到渠成，所以，班会课是提高学生情商很好的机会。那么怎样利用班会课开展情商教育呢？现浅谈自己的一点做法。

一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切关系，因此，培养情商应从小开始。高职一年级学生年龄普遍在16岁左右，正处在生理和心理发育的关键时期，是情商发展的重要时期，如果学生在刚入校的第一年，能在新的环境中各方面有个好的开始，对他们后面课程学习和专业发展将有很大帮助。

为了进一步对高职生做好情商教育工作，我们认为必须深入了解当代高职生的情商状况，找出他们在情商方面存在的问题及需要改进提高的地方，才可以更有针对性地、更有的放矢地对学生进行情商培养。为了了解学生的情商现状，为今后班级管理工作打好基础，利用一个学期的时间初步了解学生基本情况，从一年级第二个学期开始，利用班会课时间对工程造价专业某班级学生进行一系列情商测试，测试结果分析，学生整体情商水平总结归纳如下。

多次测验平均结果：

根据统计结果结合现状分析，班级中有小部分同学EQ较高，是快乐的人，不易恐惧担忧，对工作能热情投入，敢于负责，为人更是正义正直、同情关怀。部分同学对于一件事，不同时候表现可能不一，这与他们的意识有关，他们比前者更具EQ意识，但这种意识不是常常都有的，因此他们需要多加注意、时时提醒。部分同学EQ较低，常常不能控制自己，极易被自己的情绪影响，很多时候，容易被激怒、动火、发脾气，这是非常危险的信号，他们的学业和未来可能毁于自己的急躁。

根据情商研究目标，本课题组主要从以下几方面进行尝试，结合学生实际，有意识、有计划地对学生进行情商培养和训练，从而培养学生良好的心理情感素质。

1.自我调控情绪的能力

学生正处于心理和生理发展不成熟的阶段，由于感情脆弱，自控能力低下，很容易产生情绪波动现象，尤其是考试竞赛的成与败，参加活动的得与失，同学关系的好与坏，都会引起学生不同程度的情绪波动。

2.合作精神

现在的学生绝大多数是独生子女，家庭的娇纵使他们唯我独尊，喜欢一切以自我为中心，而且个性很强，对与自己不同的性格难以容忍，无法与人相处。这种情况既不利于学生自身的发展，又严重影响与集体的团结合作。教育是面向未来的事业，我们应当根据学生的实际情况，培养学生具有未来社会人才必备的心境和合作精神。

3.抗挫折能力

许多学生实际上缺乏良好的心理素质和较强的抗挫折能力，独立生存能力差，依赖心理强，情感脆弱，容易消极悲观。因而广大教师应加强对学生心理素质的教育与训练，提高他们的抗挫折能力，为他们健康成长和顺利完成学业打下良好的基础。

4.处理好与家长之间的矛盾冲突

中国有句老话：“百行孝为先。”孝是一切道德的根源，是一个人为人处世的根本。当代不少伦理学家把孝敬父母看做一个人处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。我校的招生生源中有一部分学生因各方面因素的影响，缺乏和家长沟通的能力和方法，因此，帮助学生树立孝敬长辈的意识对低年级学生情商培养是很重要的一个环节。

5.规范学生的言谈举止

在日常生活和人际交往中，现在学生有许多细节都很容易忽视，长此以往，大大影响社交技能。随着社会发展应酬会越来越频繁，我们提倡从日常小事入手规范学生的行为。

8.开展感恩母亲节主题班会活动 篇八

五月，披着节日的盛装来了，灿烂的阳光，拂面的春风，把我们送进了五一劳动节。感受劳动快乐的同时，五月的第二个星期日，我们又迎来了一个充满浓浓暖意的日子——母亲节。

为教育学生学会感恩家人对自己的付出，特别是母亲的付出，让学生学会去感恩，做一个心存感激的人，真人桥小学以母亲节为契机，开展感恩母亲节主题班会。4日下午，我校各班在校外辅导员的指导下，通过讲故事、唱歌、诗朗诵、制作贺卡等多种方式表达对母亲的感激之情。

感恩母亲节主题班会的开展，学生的感触很深，都表示在本周母亲节那天要用自己的方式好好地爱自己的母亲，主动承担家务，或送她贺卡、或给她捶捶背、泡杯茶等。听妈妈的话，做妈妈的孩子。相信在感恩之风的影响下，学生学会感恩、施恩、报恩，对我校和谐校园的建设具有深远的意义。

关于开展母亲节主题活动的通知

各班级：

现将淄博市教育局《关于开展“我们的节日•母亲节”主题活动的通知》转发给你们，请各单位按照文件精神，认真组织，精心安排，积极行动，确保活动取得实效。

2010年4月29日

主题名称：母亲节 设计背景：

有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。在母亲节来临之际，雅虎资讯制作了这个专题，祝福天下所有的母亲们节日快乐，幸福安康„„ 活动目的：

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。班会准备：

课件、学生诗歌朗诵、效果评价表 班会内容：

一、母亲节知识宝库

二、我与母亲 班会步骤：

一、母亲节专辑——亲情启示(一)、母亲的诠释

仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 m（many）妈妈给了我很多很多

o（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 t（tears）您为我流过不少泪 h（heart）您有一颗慈祥温暖的心 e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

r（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情(二)、母亲节的由来 古母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。

现代意义上的母亲节起源于美国，由amanm、jarvis（1864－1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于19XX年世纪，amanm悲痛欲绝，两年后（19XX年），amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。第一个母亲节于1910年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来！[由诠释母亲节的由来切入，营造情境，唤醒学生心灵深处的情感力量，使学生产生心理共鸣与认同，转而思考目前自己与母亲的关系，为下面的引发打下基础。](三)、母亲之花——康乃馨

在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花——康乃馨。1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。(四)、母亲颂（学生朗诵）

多年来，得到了母亲诸多的关怀及爱护，总想为母亲做点什么，买点什么。哪怕是做一顿饭，买一件衣服。但母亲总说：做父母不图儿女什么，只要你们能幸福、快乐，不再让父母为你们担心，这就足够了。这就是一个母亲的要求，很过分吗？不！这是最少最少的要求，这也是做子女的最基本的要求。当我做错事的时候，当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴，当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时，当我„„

其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。我真的很希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。

让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。我不是一个好儿子，我常常会让母亲担心挂念。但我会努力的，用好的成绩报答你们，以后我再也不让你们伤心牵挂了。祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。

[这一环节，是使学生由感性认识上升到理性思考的过渡。充分调动学生的思维，让他们回顾过去生活的点点滴滴，捕捉自己记忆中的感动瞬间，在思考中感受母亲的良苦用心，使学生重新认识父母，审视自己与母亲的关系，懂得母亲的艰辛与伟大，懂得母爱的可贵。]

二、我的行动

效果评价

(一)、你是否了解你妈妈？

1、你妈妈的生日是_________。

2、你妈妈的体重是_________。

3、你妈妈的身高是________。

4、你妈妈穿_______码鞋。

5、你妈妈喜欢颜色是________。

6、你妈妈喜欢水果是________。

7、你妈妈喜欢的花是________。

8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。

请你如实回答。

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你妈妈评分，答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。

(二)、你是否关心你妈妈

1、你知道你妈妈的身体健康状况吗？

健康、一般、较差(如有病的请你写出名称，还可以写出治疗情况)

2、你认为送什么礼物你妈妈会最开心？

3、今年的母亲节你对你妈妈有什么表示？你妈妈有何反应？

[感恩母亲的目的是通过体验、内化、升华，最终使学生学会感恩，并将它化为行动，实践于生活中。通过这一环节，帮助学生走出以自我为中心的圈子，更好地审视自己、认识自己，用实际行动来回报自己的父母，并回馈社会。]

（三）、主题的拓展：

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

播放课件：誓词

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望；感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！

母亲节》主题班会通知

发表日期：2009-05-05 23:40:49 出处： 作者：李佩实 发布者：李佩实 点击

量：

谁言寸草心，抱得三春晖„„在09年母亲节即将到来之时我们一（1）中队

在五月八日下午班会课将举行《母亲节》主题班会，希望通过此种形式提醒和培养同学们的感恩意识，感谢母亲为我们所付出的无微不至的爱。希望各位少先队员积极报名参加。

9.在技校如何开展主题班会 篇九

九小2012【22】

为进一步强化我校安全工作，切实保证全体学生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，尤其要吸取校车事故的惨痛教训。根据赣榆县教育局，石桥二小校长室安全工作会议精神，结合我校目前安全工作的实际，经学校研究决定，于本周班会课时间在全校各班召开一次以安全教育为主题的班会，现将有关事宜通知如下：

一、班会目的

通过安全知识教育，使同学们树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，杜绝各种意外伤害事故的发生。

二、主题班会课的形式

各班以“安全伴我行”为主题组织班会（班主任可根据本班实际确定更具体的主题）。

三、班会课时间

星期一第六节课，班主任备写好班会课教案，并主持召开班会，并做好会议记录。

四、要求

1、各部各班对本次主题班会课要进行精心组织，要注重实效。

2、班主任要认真准备，搜集安全方面的知识与资料，备写好班会课教案，不准无案上课，做好会议记录，班会后由年级组统一收交少先队。

3、少先队提供相关的安全知识材料，发在学校QQ群上，供各位班主任参考使用。

九里小学

10.在技校如何开展主题班会 篇十

一、活动目的为了让同学们了解并深入认识“三创一办”，为我国的建设献上一份力量，特开展本次“知识竞答——三创一办知识”竞赛。本次活动以灵活的形式改变那种严肃的课堂气氛，并培养了学生肯动脑，勇于挑战的能力，为学生提供了一个展现自我，释放青春风采的舞台。

二、活动主题

知识竞答——三创一办知识竞赛

三、活动时间

2010年4月25日（星期4）19:30

四、活动地点

小礼堂

五、活动参与对象

贵州电力职业技术学院营销3092、输电3091两个班级分别5组小组

六、活动出席嘉宾

七、活动安排

活动分为五个环节，第一环节为演讲，第二环节为同步必答题，每组5道题目；第三环节为抢答题，共计20道题；第四环节为选答

题，共计45道题；第五环节为演讲。（详见附表一）

八、活动奖项

参赛小组分出前三名；取总积分前三的小组以高到低取一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。演讲者分别获得纪念奖一份。（详见附表一）

九、活动前期准备工作

1.物品购置

A4纸，奖品，纸板，笔，积分表等

2.场地布置（详见附表二）

由本次主题班会负责人定好后将各组成员带到指定的位置。

3.嘉宾邀请

由输电班及营销班将嘉宾确定，并负责邀请嘉宾。

4.宣传工作

由各班团支部书记或班长通知本班同学；

5.音响设备及场地设备

由唐培植负责提前向院团委申请。

6.桌签以及题目答案的准备

（1）桌签由组织委员负责向院团委文秘部借取<按嘉宾名单>

（2）题目答案制作，以牌子的形式制作，在牌子上写上“A、B、C”的字样，并各写10张牌子，由班长及学习委员负责。

7.题目选择及筛选（由营销、输电两班组成的采题小组负责）

（1）题目初步选择，并将初选的题目汇总（200道题）。

（2）将汇总的题目进行筛选，最后确定为竞赛题目。

（3）采题小组名单：

营销3092 王清亮 严守婷

输电3091 高嘉恒 覃海景

8.确定主持人，记分员。

（1）主持人 王平谢芳；

（2）记分员 王清亮吴太武；

9.奖项颁发

（1）奖品、奖金的准备；

（2）确定颁奖嘉宾名单；

（3）奖项的颁发定在竞赛结束后，再由颁奖嘉宾一一颁发。

10.参与人员和参赛人员进出场秩序

（1）各班级在班长的带领下于指定时间到达指定地点；

（2）竞赛完毕，嘉宾离场后，两班同学再离场（两班班委负责维持秩序）。

十、经费预算

1.笔12 支24 元

2.信封3 个3 元

3.奖金3名200元

4.奖品2名30 元

共计257.00元

附表一

一、奖项设置

在参赛的10个小组（营销、输电各自班选出5个小组）中，最后总积分前三的小组以高到低取一等奖1名（奖金100元），二等奖1名（奖金60元），三等奖1名（奖金40元）；两名演讲者（营销、输电各自班选出一人）分别获得纪念奖一份。

二、奖品的颁发

奖品以“纪念品”的形式对演讲者进行表彰，奖金先颁发第三名，以此类推，最后颁发第一名。

三、比赛题目的筛选和确定（所有题目都分成三个档次：一般，中等，困难）

1、必答题50道（每组各5道）；

2、抢答题25道（答对得20分，答错扣10分，分数为零不扣分）；

3、选答题45道（积分最低小组优先选答，分数相同的小组进行抽签决定；共进行三轮，既每组选答三次）。

附表二

活动现场布置

本次活动场地设在小礼堂

1.嘉宾席设置在台下最前面，需要8个嘉宾席，顺地板成一字形摆放；

2.各班参赛选手的位置按圆弧形分别摆放在台上，面向观众；（10个小组）

3.各班参赛选手的位置上摆放两张桌子，3把椅子；（3个选手）

4.各班其余同学作为本次活动观众在嘉宾后面的正方形范围坐好 ；

5.主持人的位置在台上的一侧；

6.记分员位置设在主持人对面，需要两张桌子，两把椅子；（2名记分员，分别记录另一个班级的分数）

7.各班级参赛选手的位置顺序为：营销3092，输电3091，营销3092，输电3091依次坐好。

附表三

活动规则

（1）每班选择15名同学参赛，其他同学为本次活动的观众

在规定的区域观看比赛，禁止在比赛中大声喧哗或扰乱答题秩序。

（2）同步必答题，每个小组的参赛人员手上有三张A4纸(附

有A.B.C三个答案)，当主持人提出问题后，各班级在限定的时间（30秒）内出示答案，随后主持人就公布答案，如在规定的时间内未作答，则视为自动放弃该题作答；

（3）抢答题必须等主持人说出“开始抢答”后方可抢答，如犯

规，则无此题回答权。如出现两个或两个以上的班级同时抢到本题，则由主持人决定由哪个班级作答，抢答题答对加相应的分数，答错扣该题一半的分数；

（4）选答题，每班只能派出一名代表选题，选题时，可选择不

同分数的题目进行答题。答对的加相应的分数，答错的不加分也不扣分；

（5）本次活动需2名主持人，2名记分员，2名裁判。

11.在技校如何开展主题班会 篇十一

各二级学院分党委：

今年是雷锋同志牺牲50周年，也是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”49周年。为贯彻党的十七届六中全会和《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》精神，传承和弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升我校学生的思想道德素质，学校党委号召，在我校学生中间组织开展学习雷锋精神主题班会活动。现就有关事宜通知如下：

一、活动形式

各院结合本院实际情况，利用第二周主题班会时间（3月4日），引导广大青年学生深入学习雷锋事迹和雷锋精神。

二、活动内容

1、紧密围绕“传承雷锋精神”这一主题，通过多种形式向同学们介绍雷锋同志的个人事迹，重点突出雷锋同志的“螺丝钉”精神、“钉子”精神、奉献精神、乐于助人精神等。

2、结合当代大学生思想特征，开展“雷锋精神与当代青年的精神构建”的大讨论。

3、寻找学生中的道德模范和青年典型，推动良好班风、校风建设。

三、活动要求

1、各分党委、辅导员高度重视此项活动，根据通知要求认真组织实施。

2、请各二级学院对此次活动及时拍照存档，并于3月6日之前将100字的经验材料（包括活动主题、创新性举措、学生典型简要事迹等）及2-3张清晰照片发送至学工处信箱。

学生工作部（处）

12.政治学习、主题班会开展情况 篇十二

我院领导高度重视政治学习、主题班会开展情况。在长期的德育实践中，学院党政领导以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，求真务实，广泛学习，不断创新完善开展政治学习、主题班会的形式与方法，并积累了丰富的经验。

（一）、注重思想建设，全面提升队伍的素质。

为响应国家号召，我院从实际出发，采取多种形式，多种渠道对学生辅导员、学生干部进行正规化训练，提高了他们的理论水平和业务素质。定期召开座谈会、思想交流会和主题研讨会，使辅导员和学生干部明确自己的职责，了解自己的工作对象，掌握初步的工作方法，提高他们分析解决学生思想问题的能力。其次，定期举办大型政治学习专题讲座，努力提高广大学生的政治修养。并鼓励学生联系实际对专题讲座书写感悟心得，对部分优秀作品进行表彰，充分调动广大学生的积极性。

（二）、紧跟时代步伐，制定政治专题学习月计划。

为保证政治学习工作有条不紊的进行，学院老师根据校团委要求制定政治学习月计划。并通过问卷调查评选出“最有魅力专题老师”如：12月专题：专题1.《群众路线教育》，学习要点：宣传部网站理论学习：《许耀桐：群众路线的内涵是为民务实清廉》；专题2.《中共教育部党组关于教育系统深入学习贯彻总书记系列讲话精神的意见》，学习要点：1.充分认识深入学习贯彻总书记系列讲话精神的重大意义，切实增强学习贯彻的自觉性主动性。2.全面准确学习领会总书记系列讲话精神的基本内涵，深刻把握贯穿其中的立场观点方法。

（三）、加大主题班会作用的宣传与工作验收。

首先，各班级通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。最后，主题班会可以有效弥补学科素质教育的不足。学校教育大纲里的德育课，受学科本身的局限性和教学目标的需要，缺乏针对性和综合性。而主题班会一般是由班主任或辅导员主持召开的针对性很强的主题教育，相对于学科性的思想政治教育更具实效性。活动结束后，各班级提交主题班会成果，由学院老师验收并给予评价，择优表彰。

（四）、建立主题班会后续评价机制

为使主题班会更好的进行，结合实际情况我院特实施如下后续评价机制，并取得很好效果。

1.制定明确的班会主题。班会主题由学院老师制定。针对学院不同阶段的学生，设计不同主题的班会。班会时间根据各班情况在规定时间内举行，并按时提交主题班会记录和成果。

2.制订奖惩分明的主题班会考评制度。一是学院定期不定期对主题班会开展情况进行抽查，确保主题班会正常开展。二是对主题班会的设计方案进行检查，并评出优秀主题班会方案进行奖励，激发各班对开好主题班会的积极性。召开主题班会答辩，由各班级代表对主题班会开展情况进行解说，择优表彰并对开展不利的班级进行批评教育。

三、为调动大家积极性，使每个人都能投入到主题班会的开展中，我院特对在主题班会中表现突出的“优秀个人”和“优秀组织者”进行表彰，在同学中树立榜样的作用。