部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案

2024-08-30

部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案（精选4篇）

1.部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案篇一

第八单元基础知识必记

一、易读错的字

登（dēng）上

落（lào）下

男（nán）孩

诚（chéng）实

战斗（dòu）

血（xuè）丝

二、易写错的字

登：上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。

腿：左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”，再写走之。投：第五笔是横折弯。

勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。

三、会写词语

司马光

庭院

登上

跌倒

观众

放弃

坚持掌声

全班

沉默

腿脚

投向

调来

摇晃热烈

勇气

轮流

文静

讲台

一齐

角落慢吞吞

刚刚

泪水

持久

平息

动听

面对

观众（zhòng）

调（diào）来

宁（níng）静

冻（dòng）死

撤（chè）退

弹（dàn）片迅

掌（zhǎng）声胸脯（pú）寒冷（lěng）面包渣（zhā）白求恩（ēn）（xùn）速灰雀

粉红

冻死

郊外

养病

跳动

欢快谷粒

男孩

或者

严寒

本来

可惜

肯定诚实

四、多音字

落(lào)（落下）(luò)（落叶）(là)（丢三落四）大(dài)（大夫）(dà)（大人）

五、形近字

司(司机)庭(家庭)同(同学)

挺(挺好)掌(掌声)没(没有)常(经常)投(投入)诚(诚实)城（班(班级)城市)

斑(斑纹)

六、近义词

轮流—轮换

立刻—立即讲述—讲解

动听—好听鼓励—鼓舞

监督—监视果然—果真

喜爱—喜欢诚实—老实

激烈—猛烈沉思—思索

恳求—请求

七、反义词

犹豫—果断

热烈—冷清斗(dò

u)（战斗）(dǒu)（一斗）



调(dià

o)（调动）(tiá

o)（调节）

持(坚持)



诗(诗人)通(通过)痛(痛快)默(沉默)

墨(墨汁)

热烈—强烈忧郁—忧虑欢迎—迎接可惜—惋惜敏捷—敏锐迅速—快速忧郁—开朗

欢迎—拒绝

喜爱—讨厌

仰望—俯视

欢快—忧伤

镇定—慌张敏捷—缓慢

危险—安全

胜利—失败

八、词语搭配

【形容词搭配】（热烈的）掌声

（诚实的）男孩【量词】三（只）麻雀

一（个）男孩

一（座）小庙

一（块）弹片

一（名）战士

九、词语归类

【ABCC 式词语】硝烟滚滚凉风习习【AABC 式词语】耿耿于怀落落大方【含“不”字的成语】经久不息坚持不懈

十、句子积累

1.拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。2.反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

十一、考点提示

1.背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。2.借助注释讲一讲《司马光》的故事。3.会用“陆续”“继续”“连续”造句。

4.和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。

2.部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案篇二

探索乐园

第1课时

探索乐园（1）

教学目标：

1.明确天平的工作原理,明晰因物品质量的微略差异而对 “找次品”问题进行分析的研究策略,归纳出解决此类问题的最佳方法.。2.以“找次品”为载体,让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性.。教学重点：

经历观察、猜测、试验、推理的思维过程,归纳出解决问题的最优策略.。教学难点：寻找次品的方法.。

教学过程：

一、谈话引入

师：有6个大小、图案都完全一样的健身球,其中有一个轻一点,用手掂不岀来.。你能用哪种方法找出这个轻一点的球呢？生：可以用天平找出.。

设计意图：通过提问题的方式,引起学生的注意,使学生尽快进入学习状态,为后续学习做好铺垫.。

二、新课组织

师：那么利用天平我们可以怎样找出呢？现在小组合作.。（每个小组老师提供一个天平）

此环节要给予学生充足的时间,使学生在合作交流中发现问题,解决问题.。教师巡视.。

生：我们小组的方法把球分成两个两个的称,如果天平指针倾斜,则说明比较轻的在这两个之中,指针偏向右,那么轻的球就在左边的托盘里；指针偏向左,那么轻的球就在右边的托盘里.。师：那如果第一次两个球的重量相等怎么办？

生：我们可以换另一组的两个球,如果天平指针倾斜,则说明轻的球在这两个球里面.。

生：如果第二次的两个球还是相等的,再换最后一组的两个球,如果天平指针倾斜,则说明轻的球在这两个球里面.。

师：他们组的方法是把球平均分成6份,两份两份地称,最多称3次就一定能找出那个比较轻的球来,最少则一次就可以找出,但是这种几率大不大? 生：不大.。

师：遇到这种情况,我们该怎么办？生：我们应做最坏的打算.。师：其他小组还有不同的方法吗？

生：我们组个四个地称,天平两边各放两个,如左右两边不相等,看天平指钍往哪倾斜,询右倾斜则说明左边的比较轻,轻的那个球就在左边的托盘里.。再把左边托盘里的两个球拿出,把这两个球分别放在天平的左右两边,即能找出轻的那个球.。师：也就是说需要称几次找出来啊？生：两次.。

师：说得真好,那如果是四个四个地称,天平两边各放两个.。左右两边相等怎么办？

生：说明轻的那个球不在这四个球里面.。师：那怎么办呢？

生：用天平称剩余的两个球,指针偏向哪,则球在轻的那端.。师：也就是说需要称几次就能一定找出那个比较轻的球？生：两次.。

师：大家考虑得真全面,他们组的方法是把球平均分成3份,两份两份地称,需要两次就一定能把球找出来.。还有其他方法吗？

生：我们小组的方法是把这6个球平均放在天平的两边,先找出轻的在哪三个里面,从三个球里面任意取出其中的两个放在天平的两端,若天平左右两边不相等,则说明轻的那个球就在这两个球里面,指针偏离的那一端就是这个球.。

生：若天平左右两边相等,则剩下的第三个球就是那个比较轻的球.。师：他们组的方法是把5个球平均分成两份,需要两次就一定可以把轻球找出.。

师：看来大家用不同的称法,称的次数也可能不同.。

只要学生能利用天平找出那个比较轻的球,教师都应给予鼓励.。

三、解决问题

师：现在老师又碰到了一个棘手的问题,你能帮我解决吗？生：能.。

师：在9个同样的零件中,工人不小心混进了一个次品（次品重一些）.。用天平称,至少称几次就一定能找出次品来? 教师强调要保证找出次品,还要称的次数最少.。小组合作,先讨论一下怎样称,再看哪种方法最好？

生1：可以把其中的8个零件放在天平的两端,若不相等,则次品在指针指向的那一端,用天平把这4个零件放在天平的两端,拿出较重的一端的两个零件,把这两个零件放在天平的两端即可找出.。生2：还有第二种情况,把其中的8个零件放在天平的两端,相等的话,则说明剩余的那1个零件就是次品.。

师：也就是说你们组的方法最少称几次一定保证就能找出次品来.。生3：3次.。

生4：我们组的方法是把这些零件平均分成3份,第一次把其中的6个零件放在天平的两端,相等,则说明次品在剩余的那三个零件里面,取其中的两个放在天平的两端,相等,则次品就是剩余的那个球；不相等,则次品在较重的一端.。

生5：如果把其中的6个零件放在天平的两端,左右不相等,拿出较重一端的3个零件,取其中的两个零件放在天平的两端,天平左右相等,则剩余的那个零件就是次品；若天平左右不相等,则品在较重的天平的一端.。师：你们组这样测量都是用了两次就一定能找出那个次品来.。其他组呢? 生6：我们组的方法是把其中的四个零件平均放在天平的两端,如果左右不相等,那么把较重的一端的两个零件拿出分别放在天平的两端,就能找出那个次品来.。

师：那如果把其中的四个零件平均放在天平的两端,左右相等呢？生6：那可以测量剩余的5个零件,把其中的四个零件平均放在天平的两端,如果左右相等,那么次品就是剩余的那个零件；如果左右不相等,则把较重的天平一端的那两个零件拿出分别放在天平的两端,就能找出那个比较重的来.。

师：刚才大家用了不同的方法来从9个同样的零件中找出一个次品,你们认为哪种方法最好呢？学生讨论,交流.。

生：我们认为平均分成3份的方法最好,因为这种方法能保证找到次品,而且称的次数最少.。

师：通过两个例题,我们明白在找物品的次品时,把检测的物品平均分成3份是最好的.。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你又有什么新收获? 板书设计：

探索乐园（1）

3.部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案篇三

一、读拼音，写词语。（8分）

wéiyī（） xífu（） yānmò（）

gānhàn（） dǎnzi（） jiānyìng（）

jìngzǒu（） túbù（）

二、写出读音相同的字。（4分）

wéi （）护（）独

qǔ （）亲夺（）

jìng 究（）（）走

jì （）然（）托

三、为加点字选择正确的释义。（5分）

闹：①喧哗，不安静；②干，弄，搞；③发泄（感情）；④扰乱，搅扰；⑤发生（灾害或不好的事）。

1、都是河神娶媳妇给闹的。（）

2、倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

3、这个市场很热闹。（）

4、爸爸进门的时候，妹妹正在闹情绪。（）

5、《大闹天宫》这部动画片太好看了。（）

四、把词语补充完整，并填在合适的横线上。（10分）

提（）吊（）荒（）人烟

白发（）（）相貌（）（）

（）清目秀慈（）善（）

人烟（）少面（）土色

①形容老人的：

②形容人的神态的：

③形容地广人稀的：

五、按要求写句子。（9分）

1、（）发展到肠胃里，服几剂汤药（）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。

2、你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。（用合适的关联词合成一句话）

3、巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）

4、你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（用加点词写句子）

六、根据课文内容填空。（6分）

1、王戎不取道旁李是因为。

2、《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事，第一件事是，第二件事是。

3、《扁鹊治病》中，扁鹊一共见了蔡桓公次。《纪昌学射》中，纪昌成为百发百中的神箭手，是从练习开始的。

七、口语交流台。（7分）

读了本单元的课文，同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不，四（1）班的同学们正在发表自己的阅读感言呢！你也来试试吧！

刘强：读了《纪昌学射》这篇课文，我明白了

的道理。

王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。

老师：

八、课内阅读。（10分）

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（）

针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（）力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”

1、给文中的加点字注音。（2分）

2、画掉文中括号里不恰当的词语。（2分）

3、这是扁鹊第次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？（3分）

4、读文中画“”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时，蔡桓公态度的变化：①皮肤：；②皮肉之间：；③肠胃里：。（3分）

九、课外阅读。（11分）

薛谦学艺

战国时，秦国有个歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有个叫薛谦的，音乐素质很好，学习进步很快。秦青让他来表演，叫大家向他学习。这样一来，薛谦就有点骄傲自满，于是他编个理由，要求停学回家。秦青听后，开始感到惊讶，犹豫一会儿，想了个挽留的办法，就答应了他的要求。

送薛谦回家那天，秦青在院子里搞了个野餐会。席间，秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声，发自肺腑，感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的.歌声，不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声，能在屋梁上回荡三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术，如今听了老师唱的这首歌，才心悦诚服，才明白自己还没有学会老师的本领，没有达到高深水平。于是，他含着泪水，斟了一杯酒，恭恭敬敬地递给老师，说：“老师，您唱得太好了，值得我学习的地方太多了。我不能走，我要跟您一辈子。”

从此，薛谦安下心来，时时处处尊敬老师，勤学苦练，再也不提回家的事了。后来，由于他克服了学习上的自满情绪，勤奋钻研，精益求精，终于成了一名歌唱家。

1、联系上下文写出下面词语的意思。（2分）

犹豫：

精益求精：

2、薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了？（3分）

3、秦青是怎样让他的弟子回心转意，认识到错误的？（3分）

4、读了这篇文章，你有什么收获？（3分）

十、习作。（30分）

我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事。这次习作，请你写熟悉的人的一件事。先想一想，你打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚再动笔写。写完以后，你可以读给你写的那个人听，请他评一评你写得怎么样。不少于400字。

第八单元提升练习参考答案

一、唯一媳妇淹没干旱胆子坚硬竞走徒步

二、维唯娶取竟竞既寄