四年级下册思品评课稿

四年级下册思品评课稿（11篇）

1.四年级下册思品评课稿 篇一

思品总复习

我们应该如何文明乘车？

排队上车，先下后上;不乱丢垃圾，主动给老弱病残让座，不大声喧哗

在公共场所经常遇到的不文明现象有：

公共厕所不随手冲水，动物园中给动物乱吃东西，在图书馆中大声喧哗，在喷泉池里玩水

在电影院里不保持安静，过马路不走斑马线 不遵守公德会带来哪些麻烦？ 随地吐痰容易传播细菌，危害健康 图书馆里大声喧哗影响别人学习乱给动物吃东西会影响动物健康

乱扔垃圾影响环境还增加了清洁工的工作量 不走斑马线、乱翻护栏会引发交通事故我国现有残疾人有8000多万，残疾人包括：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

残疾人的生活都有哪些困难？

盲人看不见美丽的景色，聋哑人无法听到美妙的音乐等 身残志坚的人有：张海迪、史蒂芬霍金、海伦凯勒、周舟等

史蒂芬霍金有着“继爱因斯坦以后世界上最杰出的理论物理学家”的荣誉，他在1963年被诊断患了“卢伽雷氏症”，他成为了世界公认的引力物理科学巨人，提出了著名的“黑洞理论”，撰写了《时间简史》等名著。

我们在帮助残疾人的时候要注意些什么？

残疾人有自己的人格尊严，它们需要的不是可怜，不是施舍，而是充满爱心的尊重和支持。

助人给人以心灵的温暖，但如果不顾及对方的感受，也可能伤害他人，在他们的心中留下失去尊严的创伤。

保护残疾人的法律有《中华人民共和国残疾人保障法》，其中规定残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止基于残疾的歧视。禁止侮辱、侵害残疾人。全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人。

我国宪法规定：国家和社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活、教育。

中国助残日：每年5月的第3个星期日 国际盲人节：每年10月15日

国际聋人节：每年9月的最后一个星期日 国际残疾人节：每年12月3日

1991年李嘉诚捐款1亿港元支持中国残疾人事业。使107万白内障患者重见光明，为4万人配用助听器。

2001年李嘉诚又捐款1亿港元，与中国残疾人联合会合作实施“长江新里程”计划社会上还有不少有特殊困难的群体，我们能为他们做些什么呢？ 可以发动捐款，为聋哑人捐助助听器 与残疾人学校联谊，和残疾儿童结对帮助他们

2008年5月12日14时28分，中国四川省汶川发生里氏8.0级地震。在汶川地震中涌现了许多小英雄，有：林浩、张春玲、邹雯樱等。中国儿童少年基金会调查发现，全国约有两亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童每年约有100万人。

如果我是孤儿，我的痛苦是没有人关心我，我最需要爸爸妈妈的关怀 如果我是失学儿童，我最需要重新回到学校，我希望能够学习文化知识

如果我的父母就业困难，我最担心父母维持不了基本的生活，我希望爸爸妈妈有稳定的工作。

如果我是残疾儿童，我最痛苦不能和正常的孩子一起游戏，我希望有人愿意做我的朋友

希望工程：1989年中国青少年发展基金会组织了希望工程，全国各级政府成立了希望工程机构，集资帮助失学儿童。

春蕾计划：1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。你家一天生产哪些垃圾？

废弃塑料、瓜皮果壳、废纸、废水、食物残渣、废旧电池

为什么说垃圾是放错位置的资源？

回收1吨的废纸可再造出800千克的好纸，可以挽救17棵大树；回收20个废餐盒可以造出一个漂亮笔筒；回收一个玻璃瓶节省的能量可使灯泡亮4个小时；回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。不把垃圾放错位置的好办法就是将垃圾分类摆放，由有关部门回收后再生产再利用。水污染有哪些危害？

威胁鱼类的生存、影响人类饮用水的质量、影响植物的生长、污染周围的空气、环境我们能为减轻水污染做些什么事呢？

少用各种化学洗涤剂、减少化工工厂的污水排放量、不要把生活污水排入河流、不要在河里乱扔垃圾

我国从2001年起，生活污水超过工业污水，成为了水污染的主要污染源。

我们身边的环境污染有：空气污染、土壤污染、水污染、光污染、噪声污染

物种的减少会给人类带来什么影响？

食物来源减少、环境恶劣、食物链中断、生态无法维持平衡 据世界粮农组织调查，世界每个小时约有3个物种离我们而去。人们破坏生态的行为有：

乱砍滥伐、围湖造田、猎杀动物、过度排放二氧化碳 排放污水

环保提示语：地球能够满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪 青山清我目，流水静我耳

绿色产品指的是未受污染且生产过程不破坏环境的产品。如何从小事做起拯救地球？多用肥皂，少用洗涤剂、不吃青蛙、不使用一次性，筷子 不乱吐口香糖、多植树少砍伐、打印纸张要双面使用 我国有哪些传统节日？

春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节、中元节、重阳节、除夕、七夕节等

汉武帝时定制历法，以现今的农历正月为岁首，俗称过年。民国时改用阳历，将农历正月初一改为“春节” 端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。

你知道哪些传统节日？在节日里人们都有哪些民风习俗？ 春节里贴对联、吃饺子、拿压岁钱、走亲访友 端午节时吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒 中秋节时家人团聚，吃月饼赏月 清明节时扫墓、祭祀祖先

你知道哪些喜闻乐见的传统文娱活动？

抖空竹、踢毽子、跳绳、放风筝、打陀螺、舞狮舞龙、踩高跷 不同的民族有不同的民俗，那达慕大会是蒙古族人民的传统节日，一般在每年的7、8月举行。那达慕的意思是娱乐、游戏。火把节是彝族人民的传统节日。

每年傣历的六月中、下旬是傣历的新年，也叫泼水节。这是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大、参与人数最多的节日。

春节时吃的饺子要在除夕晚上包好，子时吃。吃饺子象征着亲人团聚，新年发财。我国北方地区每到春节家家都有蒸馒头的习俗，取意为蒸蒸日上。旗袍之名源于努尔哈赤建立的八旗制度，满族被称为旗人，他们的着装就被称为旗袍。

中国结被文化部评为中国民间一绝

在我们享受便利生活的同时不能忘记哪些人？ 警察、清洁工、筑路工人、架桥工程师等 青藏铁路全长1142千米，海拔最高点是5072米。为什么有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”？

因为根据我国环保部门测定，汽车尾气污染已是城市环境的重要杀手。汽车尾气的污染物主要是一氧化碳、碳氢化合物、氮氢化合物及铅尘、烟尘等有害物质。这些污染物不仅污染大气环境，而且严重危害人体的呼吸、神经系统。

中国人自建的第一条重要铁路是20世纪初，由詹天佑主持修建的京张铁路。1909年京张铁路全线通车。你从电视中收获了什么？

了解全国的重要新闻、观看动画片放松、了解各种动物的生活习性、学习各种生活小窍门、领略世界各地风景、掌握天气变化

适合四年级小学生观看的节目有：新闻联播、动物世界、动画城、我爱发明等

由著名学者张同道教授组织进行的社会调查显示：城市居民一天消磨在电视机前的时间平均为3小时左右，有的则高达5至6小时。不良的收视行为会导致近视、肥胖等疾病，有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。

如何合理安排看电视的时间？

经常去户外活动、养成看书看报的习惯、严格控制看电视时间等 广告有哪些作用？宣传产品、更新消费观念、公益广告提醒人们遵守公德、拉动、新颖创新的广告还可以美化生活 你认为有必要做广告吗？

我认为做广告有必要但是不能过度广告。做广告可以使大家了解产品信息，扩大商品销售量，但是过度广告片面夸大了产品的功能就存在欺骗消费者的行为。所以做广告应该实事求是地宣传产品好的一面，但是不能夸张产品的功能。

全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

唐玄宗时期的《开元杂报》就是一种邸报，被认为是世界上最早的报纸之一。近现代最早出现的报纸有两类，一类是由外国人在中国办的外文报，最早的是葡萄牙人在澳门办的葡文报——《蜜蜂华报》，1822年9月创办，主编是安东尼奥。在我国自办的中文报纸中，最早的是《中外新报》，创办于1858年，由黄平甫创办。

中国第一张供儿童阅读的报纸是《中国儿童时报》，1930年6月1日在浙江绍兴诞生，报纸的宗旨是“培养社会儿童与科学儿童相结合的新中国儿童”。

通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。邮政通信是指利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹盒报刊等。电信通信是指利用电波、光波等信号传递声音、文字和图像信息。

私拆他人信件或私自撕剪他人信件上的邮票都是违法行为

《中华人民共和国宪法规定》中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。怎样发电子邮件？

1.申请个人免费信箱；2.输入收件人、发件人的网址；3.输入邮件的主题；4.输入邮件的主要内容；5.点击“发送” 我国古代传递信息的一种主要方式是邮驿。马拉松比赛的长度是42195米。

电话种类有：磁卡电话、录音电话、可视电话、移动电话、网络电话、传真电话2009年春节期间全国各地手机用户发出的短信超过180亿条。

1、我国现有残疾人6000多万人，残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾或其他残疾的人。（P8）

2、《中华人民共和国残疾人保障法》规定：残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。全社会应发扬社会主义的人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人。（P11）

3、残疾人有自己的人格尊严，他们需要的不是可怜，不是施舍，而是充满爱心的尊重和支持。助人给人以心灵的温暖，但如果不顾及对方的感受，也可能伤害他

人，在他们的心中留下失去尊严的创伤。（P12）

4、中国助残日：每年5月的第三个星期日国际盲人节：每年10月15日

国际聋人节：每年9月的最后一个星期日国际残疾人日：每年12月3日（P14）

5、1991年李嘉诚捐款1亿港元支持中国残疾人事业。使107万白内障患者重见光明，为4万人配用助听器„„2001年李嘉诚又捐款1亿港元，与中国残联合作实施“长江新里程”计划。（P14）

6、中国儿童少年基金会调查发现，全国约有2亿多名中小学生，其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有100万人。（P16）

7、1990年，中国青少年发展基金会和《中国少年报》联合发起“城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区失学少年”的活动。（P19）

8、希望工程：1989年10月30日，河北省涞源县桃木疙瘩村一名孤儿张胜利的“我要读书”的呼喊，震动了华夏大地和世界。同年，中国青少年发展基金会组织了希望工程。全国各级政府都成立了希望工程机构，集资帮助失学儿童。（P19）

9、春蕾计划：1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业（P19）

10、在体育比赛中，集体项目，拼搏精神，团队合作精神是取胜的关键。（P24）

11、面对失败，千万不要怨天尤人、相互指责，而要认真吸取教训，振奋精神，争取下次的成功。（P26）

12、垃圾是放错位置的资源。回收1吨废纸可再造出800千克好纸，可挽救17棵大树。回收20个废餐盒可以造出一个漂亮的笔筒。回收一个玻璃瓶节省的热量，可使灯泡亮4个小时。回收1个铝罐就等于节省了半铝罐的石油。解决放错位置的一个好办法就是将垃圾分类安放，由有关部门回收后再生产、再利用。（P28）

13、人如果长期食用被镉污染的大米，会造成周身剧烈疼痛，甚至连呼吸都要忍受巨大的痛苦。（P29）

14、我国从2001年起，生活污水超过工业废水，成为水污染的主要污染源。（P29）

15、据世界粮农组织调查，全世界每小时约有3个物种离我们而去。（P31）

16、我国的森林覆盖率不到日本的一半，但日本的一次性木筷多数从我国进口，日本使用后回收制成高档纸返销我国，获利高于进口木筷的成本，而我国却因此丧失了大片的森林。（P32）

17、绿色产品，是指未受污染，且生产过程不破坏环境的产品。如果我们大家都选择购买绿色产品，厂家就会调整投资方向，选择节约资源、低环境损害的生产方法。反之，如果人都是购买不利于环境的商品，这就是支持破坏环境的厂家，环境与我们每个人息息相关，所以请优先购买绿色产品。（P33）

18、不同的民风、同俗。蒙古族：那达慕大会。（那达慕是“娱乐”“游戏”的意思）彝族：斗牛、赛马、斗鸡、斗羊、赛歌、选美、摔跤、达体舞比赛等。傣族：泼水节。泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。（P40）

19、春节吃饺子象征着亲人团聚、新年发财。蒸馒头取意为“蒸蒸日上”。（P41）

20、磁浮列车在磁力的作用下，使车辆浮起，并沿着特殊的轨道运行，具有速度快、振动小、噪音低、运营费用低、安全可靠等特点。我国第一辆磁浮列车2003年开始在上海运行。（P50）

21、我国有关交通管理条例规定：不准携带易燃、易爆等危险品乘坐飞机、火车、公共汽车、轮船。（P51）

22、交通运输设施包括交通工具，如火车、汽车、飞机、轮船等，以及用于这种交通工具的设施，如铁路、公路、机场、港口等。交通运输方式是指为完成一定的运输任务所使用的方式，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等（P52）

23、在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”。（P55）

24、根据我国环保部门测定，汽车尾气污染已是城市环境的重要“杀手”。汽车尾气的污染物主要是一氧化碳、碳氢化合物、氮氢化合物及铅尘、烟尘等有害物质。这些污染物不仅污染大气环境，而且严重危害人体的呼吸、神经系统。（P55）

25、有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。不良的收视行为会导致近视、肥胖等疾病。（P60）

26、一媒体专家研究发现，儿童过多看电视，其行为和思维方式逐渐脱离现实世界，在适应社会方面产生障碍。这些儿童常常表现得懒散、麻木、消极和自闭。这类症状被称为“电视痴”或“电视病”。（P60）

27、长时间上网盯着电脑屏幕容易造成头痛、视力下降和免疫系统受损;长时间敲打键盘，会对手指、手腕、肩部造成损伤;长时间坐着，可能造成腰部、颈部的不适。另外，电脑辐射也是不能忽视的。（P64）

28、办报的程序大致是：记者采访→组稿→编辑→发排→出样→校对→制版→印刷。（P66）

29、唐玄宗的《开元杂报》是一种邸报，被认为是世界上最早的报纸之一。

近现代，最早的由外国人在中国办的外文报是葡萄牙人在澳门办的葡文报——《蜜蜂华报》，1822年9月创办，主编是安东尼奥。最早的我国人民自办的中文报是《中外新报》，创办于1858年，由黄平甫创办。（P66）

30、中国第一张供儿童阅读的报纸是《中国儿童报》。1930年1月1日在浙江绍兴诞生，报纸的宗旨是“培养社会儿童与科学儿童相结合的新中国儿童”。（P69）

31、通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。邮政通信是指利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等;电信通信是指利用电信信号传递声音、文字、图像信息。（P71）

32、《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除由公安机关或检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由或通信秘密。

私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票都是违法行为。（P73）

33、发送电子邮件的方法是：

1、申请个人免费信箱（新浪、雅虎、163）;

2、输收件人、发件人的网址;

3、输入邮件主题;

4、输入邮件的内容;

5、完成“发送”。（P74）

34、2000多年前，古代希腊军队在马拉松（地点）打败了波斯的侵略，快跑手菲力庇德斯为了将胜利的喜讯报告希腊人民，他拼命地跑，当他跑到希腊首都雅典时，只来得及对翘首以待的人们说：“欢呼吧！我们胜利了！”便力竭而死。为了纪念这位快跑手，马拉松比赛的长度确定为这位战士当年跑完的距离——42195米。（P75）

2.四年级下册思品评课稿 篇二

一、 姓名新解

师:同学们,从一年级到现在,我们大约学了多少汉字?

生:数不清了。

师:老师统计了一下,仅课本上同学们就学了一千多个汉字了。在这众多的汉字中,有几个字从你出生那天起就与你结缘,并且一直与你相伴,是哪几个字呢?

生:姓名。

师:是啊,名字与我们终生相伴,但却总是别人叫的机会多,自己叫的机会少,今天你就叫一叫自己的名字。记住,要一遍比一遍声音大,然后说说你的感觉。(生叫己名)

生:我叫自己的名字时感觉很自豪。

生:我知道了爸爸妈妈希望我知道得很多,知识丰富,所以给我起名叫“张晓丰”。

师:呀,这一叫,叫出来那么多学问,汉字真是含义丰富。在我国历史上有一位皇帝,虽为满族,却自幼接受汉族传统文化的教育,诗词歌赋、书法绘画,无一不精。他曾六下江南,留下许多佳话。猜一猜,他是谁?(出示课件)

生:是乾隆皇帝。

二、 故事激趣

师:(绘声绘色地讲故事)乾隆皇帝有一次南巡,见一农夫在耕田,问大臣:“这是什么人?”大臣说:“农夫。”皇帝又问:“哪个‘夫’字?”大臣说是轿夫的夫,孔夫子的夫,夫妻的夫,匹夫的夫。(出示“夫”字)皇帝说:“怎么能说是一个‘夫’字呢?请看:农夫是耕田之人,应是先有土,再加人的‘夫’;轿夫是抬轿的人,应是人字上面有两根竹竿的‘夫’;孔老夫子上通天文,下晓地理,应是天字出头的‘夫’;夫妻是二人,所以应是二人之‘夫’;匹夫乃一位大丈夫,应是一加大的‘夫’。哪能都是一个相同的‘夫’字呢?”听完他的话,大臣们一边鼓掌,一边赞叹:“说得好,说得好!”

师:听完故事你想说什么?

生:汉字真有趣!一个汉字在不同的词语中可以有不同的解释。

师:那么,你对汉字有没有什么新的认识呢?

生:汉字不但有趣,而且是音、形、义相连,是一种有意思的文字。

[点评:通过故事引发学生对汉字的兴趣,让学生认识汉字是一种有意思的文字,同时,激起学生了解汉字、探究汉字的欲望。]

三、 追根溯源

师:传说中是谁创造了文字呢?

生:我听过《仓颉造字》这个故事,他画了一些图画,后来变成了文字。

生:对,人们开始用绳子打结记事,事多了记不过来,后来通过画图来记事。

师:这就出现了最古老的文字——象形字,如图(画)⊙ 。最初人们把文字刻在龟甲、兽骨上,所以这一时期的文字又叫甲骨文。(出示课件:汉字的演变过程)

师:汉字经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变过程。其中,出现了两次大的演变,秦以前甲骨文、金文、大篆流行,形式不一,写法多样。秦始皇统一中国后,以小篆为汉字规范性定型,这是第一次大变。第二次从成熟于魏晋时期的楷书开始,汉字彻底摆脱了图形味儿,成为方块形表意文字。为了书写的迅速与方便,又出现了草书与行书。草书多龙飞凤舞,连笔太多,难以辨认,多为书法艺术;行书是楷书的简便书写形式,至今仍有广泛的使用价值。

(生欣赏“老”的演变字体,从象形字开始猜一猜像什么)

生:“老”是象形字,像一个弯腰的老人。

师:欣赏到这儿,你有什么收获?

生:汉字不但有意思,而且每一种字体都很美。

师:正是因为汉字有了这样的特点,人们利用其丰富的变形,做成了“百福图”(欣赏“百福图”)。了解了汉字的起源及演变过程,你对汉字又有了什么新的认识?

生:以前我只知道汉字有趣,今天才知道汉字很美。

[点评:本环节旨在让学生了解汉字的演变过程,对汉字的历史及变化有一个初步的认识,从而对汉字在整体上有感性的认识,同时也渗透汉字美感及汉字文化的初步教育。]

四、 回顾方法

师:现在你遇到一个生字,怎样识记?

生:查字典。

师:如果当时身边没有字典呢?

生:根据它的字形猜一猜。

师:其实,根据字形猜测也是一种基本的识字方法。想一想,以前我们学过哪些识字方法?

(根据学生的回答归类)

1. 基本字(多为象形字)⊙——日; ——月; ——山。

2. 基本字加偏旁可组成会意字和形声字。如:休、鸣、青、清、请、晴、情等

师:会意字和形声字几乎占汉字的90%以上。联系刚才咱们对汉字特点的了解,你发现猜测识字的依据是什么?

生:即根据它的形状及意思来记字形。

生:汉字的形和义是有联系的。

师:在一首歌中唱道“字正腔圆,抑扬顿挫”,这是汉字的音美;方方正正,横平竖直,这是汉字的形体美;回味无穷,意韵深远,这是汉字的意思丰富。如果展开你丰富的想象,汉字能让你陶醉其中,发散你的思维,你也会像乾隆皇帝那样令人拍手称妙的。

[点评:这一环节的教学目的是引导学生对以前的识字方法有一个归纳总结,知道以前是从音、形、义三方面识记汉字的。结语旨在让学生展开丰富的想象,去开创自己独特的识记方法。同时把汉字的趣与美结合在一起,让学生在识记汉字的同时,培养想象能力。]

五、 联想断字

师:上一周的识字活动,让你又认识了不少汉字。现在,请你回忆一下是在什么情况下认识的?发现了哪些有趣的识字方法,或者对汉字有什么新的发现?同桌先说一说。(生拿出识字卡片,交流识字情况及识字方法)

1. 字音方面

生1:一些字作姓氏读时,字音发生了变化。我是通过查字典知道的。如:“仇”读——qiú;“任”读——rén;“解”读——xiè。

师:所以,在读人的姓名时,千万要注意,别读错了字音,让人笑话。

2. 结合字形记忆法

生2:我用的是猜谜法来记字形,如:草原的“原”字里面,有的同学易写成“水”,我这样记就不错了:小白进工厂——原。

师:这个记法妙。

生3:我用编故事法来记字形,比如“碧”字,有的同学容易把上面的王字旁和白字写颠倒,我这样记忆:王先生、白娘娘,一起坐在石头上。

生4:我发现了一些特殊结构的字:品、晶、磊、鑫、淼,它们的结构相同,且每一个字都是由三个一样的字组成。

师:这类字为品字结构。

生5:我认识的是这个“孬”字,它念“nāo ”,字形上部是“不”,下部是“好”,不好就是“孬”。我们还学过类似的字,如不正为“歪”。这类字真有意思!

师:是有意思!我们大家也都为你的发现感到有趣。

3. 结合字义记忆法

生6:我认识了“凹”字,它读“āo”,意思是低下去一块。我是这样记忆的:一个长方形,中间低下去一块,就是“凹”。由此,我又想到了“凸”字,“凸”字也可以这样记忆:一个长方形,中间鼓上来一块,就是“凸”。

师:虽是凹凸不平,记法却相同。真是异曲同工呀!

生7:星期天,我去姥姥家,认识了“闩”字,它读“shuān”,农村用的是木门,门里面有一根横着的木头,是用来插门的。你看,门中间有一横,这就是闩。

师:走亲访友,也能学习汉字,你还知道了农村的一些知识,收获不少。

生8:星期六我在饭店吃饭,在菜谱上认识了“汆”字,它读“cuān”,当时我们吃的是汆丸子,汆丸子是把丸子下入水中煮熟的,你们看,入水就是“汆”。

师:真是处处留心皆学问!吃饭时也能学汉字呀!这些同学真是时时处处不忘识字,值得学习。在识字过程中,你有没有什么新的发现或疑问呢?

生9:汉字中还有一些“姐妹字”,如:粗糙、腼腆、蜻蜓、编织。这类词中的两个字意思一样,偏旁相同,也很好记。

生10:我知道了“龄”字用齿字旁,是因为牙齿与年龄有关,根据牙齿可以判断一个人的年龄。

师:你不但认识了汉字,还研究了字义,简直是小汉字专家了!老师有一个疑惑,不知道同学们能不能解决。与眼睛有关的字大多是目字旁,而醒也与眼睛有关,为什么是酉字旁呢?

生1:我查过资料,“酉”在古代指酒坛之类的器具,也用来指代酒,所以,用“酉”做偏旁的字大多与酒有关,“醒”原指醉酒后醒过来,睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”,是它的引申义。

师:你也是一位汉字学家呀!

生2:我与他的想法有所不同,我是这样推断的,咱们学过十二属相,申猴酉鸡,酉不是代表鸡吗?鸡一叫人就醒了,所以取酉字旁。

师:你的推断也有道理,来,为他们鼓掌!

生3:老师,我想到了“听”字,听与耳朵有关,为什么不用耳字旁,却用口字旁?

师:谁来说说?

生4:因为说话时要一人说一人听,所以用口字旁。

生5:也可能口字旁原来就是耳字旁,因为听的时候要用心,耳朵里塞了东西,不就听不清了吗?所以,把里面的两横抽掉了,渐渐就变成了口字旁。

师:你的推想真奇特。“听”是简化字,繁体字不是这样的。同学们,如果在学习中遇到这样类似的疑问,可以通过什么方法解决?

生:可去查工具书,也可与同学讨论、请教师长等。

师:交流到这里,你又有什么收获?

生:我觉得汉字特别有趣,音、形、义结合起来,简直像一个可以交谈的朋友。

师:看起来同学们把汉字都学活了,也领悟到了汉字的魅力。

生:我觉得我们的古人造的汉字太美了。我以后要多学汉字,多了解它的奥妙。

师:汉字能给你的想象插上翅膀,你的想象也能让你认识更多的汉字。汉字是重意象的文字,可以激发人的想象与思维,中国人从一接触汉字,便接受了思维、想象力的训练,难怪一位外国的汉学家说汉字是最有魅力的文字。

[点评:这一环节通过检查学生学会了哪些汉字,在什么情况下认识的,又是怎样认识的,在识字过程中有什么收获,也让学生对汉字的识记从音、形、义方面拓展了一个空间,在识文断字中汲取汉字的精华,了解汉字的文化,领悟汉字的灵性美,从而进一步喜欢汉字,乐于探究汉字,热爱汉字。]

六、 品味欣赏

师:处处留心皆学问,勤学好问长学问。只要你是一个有心人,就会发现汉字的奥妙,就会领略汉字如诗如画的美。(板书:雨)看到这个字,你想到了什么?

生:好像很多雨点从天上落下来。因为它里面有很多的点。

师:是啊!余光中先生对汉字的推崇就很精彩,他也说到了这个字,他说,“凭空一个‘雨’字,点点滴滴、滂滂沱沱、淅淅沥沥,一切云情雨意都在其中了。视觉上的这种美感,定是其他什么语言也不能比的。”汉字是最有魅力的文字,汉字也把她的魅力带到了我们生活中。(欣赏一组由汉字组成的配乐图片:汉字书法、剪纸、商标、中国结、花坛中的汉字、服装上的汉字等)

师:欣赏完图片,你又想说什么?

生1:汉字太美了,像画一样。

生2:我觉得汉字像一幅画,像一首诗,像我的一位朋友,可以让我懂得很多的知识。

师:真是肺腑之言呀!汉字与中华文化一脉相传,是我们民族的根。古往今来的文人墨客,正是巧妙地利用了汉字音、形、义完美结合的这一特点,抒怀不已,凝聚成文,流淌成为中国的文化长河,铸就了巍巍的中华魂魄。古今中外的名人都对汉字赞叹不已,其中(课件出示名人名言)著名的文学家鲁迅这样说:“中国文字有三美:意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”印度前总理尼赫鲁对女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。”这句话中的“国家”就是指中国,“文字”就是我们的汉字。同学们,学习到这儿,你又有什么要说?

生1:我真为我们的祖国有那么美的汉字感到骄傲。

生2:聪明的祖先创造了汉字,我们一定要好好学习汉字,探索汉字的奥妙,长大成为一位汉学家。

师:老师也被你的激情所感动,相信通过努力,你的理想一定会实现!

生3:生长在这样伟大的国家,学习着这充满奥妙的文字,我怎么能不感到幸福与骄傲呢?

师:诗一样的语言,你已经把汉字变成了一首诗,老师为你而骄傲!

[点评:本环节目的是把学生对汉字的美的认识推向高潮,由喜欢汉字升华到热爱汉字,对博大精深的汉字及中国文化产生深深的热爱之情。]

七、 拓展延伸

师:课上没有完成的问题和自己的猜想,请同学们课下想办法查工具书找到科学的解答。下一周的活动,从音、形、义的结合中识记汉字,进一步探究汉字。

希望同学们学好用好祖国的语言文字,了解汉字的美,做一个热爱汉字、乐于探究汉字、识文断字的中国人!

3.四年级下册思品评课稿 篇三

一、填空：（共30分，每空1分）

1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。

2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。

3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又有（工厂）来加工生产的。

4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。

5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机

站）、（港口）。

6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。

7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。

二、判断题：每个空2分共计20分）

1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不

同。（）

2、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（）

3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。（）

4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变

化。（）

5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作

用了。（）

6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（）

7、《金陵晚报中》的“金陵 ”是指南京。（）

8、“沙发里的土豆 ”是指过度看电视者。（）

9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。（）

三、简答题：

1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分)答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。

⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。

2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几

种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）

答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。

（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。

（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。

大豆：春季播种，秋季收获。

水稻：春季播种，秋季收获。

高粱：春季播种，秋季收获。

四、谈论辨析题：（15分）

1、你的家长对你看电视是什么态度？4分

答：

2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分

答;

3、假如你是家长，你会怎么做？5分

小学四年级品与社会下册期末试卷（9）姓名

一、填空题：40分

1、吃完口香糖后我们要把它（扔到垃圾桶里）

2、国际残疾人日是（12月3日）。国际盲人节是每年的（10 月15日）。

3、俗话说“一方有难，（八方支援）”。

4、我们班是一个（团结进取）集体。

5、（绿色）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境产品。

6、我国的传统节日有春节、（清明节）、（端午节）、（重阳节）、（中秋节）。

7、国传统的文娱活动有；跳绳、（象棋）、（龙灯舞）、（踩高跷）。

8、青藏铁路全长（1142）千米，海拔最高点是（5072）米，它将于2006年（7）月（1）日全线通车。

二、选择。24分

1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。

A、色B、色C、色 D、色

2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（A）。

A、手机 B、固定电话C、磁卡电话发D、发电子邮件

3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。

A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性

4、火车每小时的速度一般是（C）。

A、250千米/小时B、20千米/小时C、30千米/小时D、60千米/小时

5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。

Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国

6、一下那种垃圾埋入地下后不能分解？（C）

A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮

三、判断题：24分

1、周小明在公园的长椅上睡大觉。(×)

2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）

3、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√）

4、一次性纸杯，木筷既方便、又卫生，应大力提倡和使用。（×）

5、“发里的土豆”指过度看电视者。（√

6、《金陵晚报》中的“金陵”是指南京。（√）

7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。（×）

8、电话是德国人贝尔发明的。（√）

四、设计。12分

1、请你围绕“节约用电，节约能源”这个主题，设计一个公益广告。

答：

1、节约用电人人有责。

2、节约能源，从我做起。

2、请你在公交车上爱心专座上设计一个公益广告，让人们自觉的给需要帮助的人让座。答：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2014年四年级下册《品德与社会》期末检测试卷

班级：姓名：

一、思考判断，认为正确的画“√”，错误的画“×”（每题2分，共30分）

1、世界屋脊上的“天路”指的是青藏铁路。()

2、春节、清明、端午和中秋节是我们民间的四大传统节日。()

3、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。()

4、嘉惠去看电影，一边大声说话一边嗑瓜子。()

5、算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。()

6、小欣是我的好朋友，我可以先拆开她的信看看。（）

7、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（）

8、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有影响。（）

9、铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。（）

10、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）

11、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√）

12、电话是德国人贝尔发明的。（√）

13、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不同（）

14、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（15、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。

二、思考选择，将正确答案的序号填在括号里（每题2分，共20分）

1、去动物园参观，我会（）。

A、准备好多吃的喂动物 B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏

2、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。

A、普通塑料袋B、报纸C、剩饭D、、果皮

4、中国人自建的第一条铁路是由()主持修建的。

A、袁隆平B、张衡C、李春D、詹天佑

。）

5、儿童基金会调查发现每年中小学生约有()人因家庭贫困不能上学。

A、50万B、70万C、80万D、100万

6、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。

A、电子邮件B、电话C、电报D、写信

7、目前，我国水污染的主要污染是（）。

A、交通运输污染B、生活污染C、工业污染D、农业污染

1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。

A、色B、色C、色 D、色

3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。

A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性

4、火车每小时的速度一般是（C）。

5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。

Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国

9、我国古代的通信方式有()

A、邮驿B、信鸽传书C、烽火D、马拉松长跑

10、属于少数民族节日的有哪些()

A、那达慕大会B、火把节C、泼水节D、开斋节

四、思考连线（每题4分 共8分）

1、救灾物资运往北京火车

2、世界上最早的报纸《蜜蜂华报》

大批木材运往新疆飞机外国人办的最早报纸《开元杂报》

本地糕点运往超市轮船国人自办最早的报纸《中国儿童报》

游览长江三峡汽车中国第一张儿童报纸《中外新报》

五、看图选择(每题4分 共24分)

遇到图中的情况怎么办？选出你赞成的做法，在前面的□打“√”

□见到老弱孕残的乘客主动让座。□ 主动扶盲人过马路。

□排队上车，不拥挤。□ 嘲笑他们，“瞧，瞎子，哈哈„„。”

□讲究卫生，不乱扔果皮纸屑。□ 装作没有看到。

□ 主动买票，不逃票。□ 起哄看热闹。

□多看报纸可以获取到更多的信息。□想帮助摔倒的，怕迟到没有停下来。

□我看报纸就看好玩的消息。□主动帮忙，把摔倒的同学扶起来。

□看完报纸我把有用的东西抄下来。□我是路过的，没有必要去扶。

□我看完报纸就算了。□“哈哈，你看他竟然摔了一跤。”

□就餐时大声喧哗，敲打桌子。□安慰灾区的同学，成为他们的好朋友。

□按顺序就位，不抢占座椅。□远远离开他们，不和他们玩。

□保持正确坐姿，不蹬踩座椅。□捐些学习用品，力所能及帮助他们。

□文明就餐，不乱扔垃圾。□自己学习忙，没有时间关心他们。

六、思考回答。（每题6分，共18分）

1、一张报纸，看起来简单，可办起来却很复杂，凝聚着报社叔叔阿姨们多少劳动的，你知道办报的程序大致是什么样的吗？请简单说一说。

2、做为一名绿色小卫士，拯救地球靠我们从每件小事做起，你能做些什么？（具体说上四条）

3、网络给我们带来了一些便利，但我们要警惕不良的上网行为，请将《全国青少年网络文明公约》牢记心中并写下来。

五、简答题：

3、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分)答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。

⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。

4、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几

种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）

答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。

（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。

（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。

大豆：春季播种，秋季收获。

水稻：春季播种，秋季收获。

高粱：春季播种，秋季收获。

六、谈论辨析题：（15分）

4、你的家长对你看电视是什么态度？4分

答：

5、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分

答;

4.四年级下册语文说课稿 篇四

1、《语言的魅力》是四年级下学期21课，是一篇略读课文。

本单元的重点训练目的是抓住文中重点段落、语句去理解课文的中心思想。它既是第四单元抓住人物特点描述的延续，又为第六单元抓住事物的特点打下基础。

2、这篇略读课文是一篇打动人心的好文章。课文讲述的是在繁华大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。法国著名诗人让彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见!”这打动人心富有诗意的语句，结果巴黎街头的行人变了，他们从开始对老人的冷漠无情，到后来的热情相助，老人获得帮助后，从心底显出了喜悦之情。从故事中，人们可体会到语言的魅力和情感的力量。

四年级是小学阶段由低相高发展的关键阶段。大纲明确要求，能抓住重点词、句、段深入理解课文内容。根据大纲要求，课文教学的规律以及《语言的魅力》这一课的特点，应达到以下三个教学目标：

A理解课文内容，感受语言文字的魅力，增强对语文的学习兴趣。

B明白语言运用的恰当，有非凡的感染力。

C教育学生关心帮助他人的思想教育。

情感目标：

A学生会认识生字词，理解课文中的重点语句。会用引号的用法。

B给课文分段。有感情的朗读课文。启发学生创设更多有魅力的语言。自制警上示语。

3、教学重难点

体会春天到了。我什么也看不见的魅力所在。

4、教具：CAI课件画面

5、教学时间：1课时

二、说教法

远用电教手段，创设情景。通过语言进行联想、想象，理解课文的内容。教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是情感”。教育离不开爱，教学情为先。我充分利用电教手段，把学生带入美丽的春景之中，调动学生对春天的喜爱之情，可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不见，利用课件出现的这两幅图画的巨大反差，强烈对比，使学生的情感产生共鸣，将他们的情融为一体，学生身临其境，感受深刻。利用这种情境教学法，学生对这句话产生的巨大作用就容易理解了。这样既突出了重点，又突破了难点，同时还能启迪思维，发展想象，陶冶情操，对开发学生非智力因素等方面有独到的作用。

三、说学法

教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂学习结构，提高教学效率，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，学生采用看、听、读、品的方法学习。

这节课我说的是第二课时。

四、说教学过程

1、复习导入

上节课，我们学习了《语言的魅力》一文，现在请同学们将课文自由地读一遍，在这篇课文中哪句话最有魅力?请把它画出来，并概括文章的故事主要内容。学生回答后，教师出示课件，这句话从重点句子入手和整体文章出发，把握文章的内容，为学习下文奠定了基础。

2、借电脑课件突破重难点

CAI出示一幅春天美景的画面，并配以悠扬的音乐，使学生陶醉在那美丽的景色之中，这时课件出现盲老人衣衫褴褛地站在巴黎的街头乞讨的样子，周围的世界是漆黑一片，与刚才的情景出现强烈的对比，使学生产生共鸣。

(这样，给学生一个独立学习的空间，鼓励他们积极思考，主动阅读，并大胆表述自己观点，使学生成为真正的主人。视觉反差，启发思维，读其文句，品其蕴意)

3、设计作业：

填空(感悟其义)

CAI出示填空题

当人们看到“春天到了”，想到-------心情----------，

当人们看到“我什么也看不见”，想到-------心情----------，

于是对老人产生了----------，是---------产生了这么大的作用，因为它有----------。

(目的：学生通过看、听、读、品，理解重点句，从而理解其中心思想，体会到盲老人的无助和人们的幸福两种心情，同时，也很好地培养了学生的阅读能力。)

4、可以用采访的形式检查学生对课文的自悟感情情况。

设计意图：培养学生的口语交际能力和表达能力，引导学生进入角色，学生的情感紧紧地被这句话所打动。学生表演得积极投入，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，从而深化学生对课文的理解，加深对课文的感受。教师导，学生演，体现了以学生发展为主的宗旨。

5、学以致用，向诗人学习，自己创设语言去打动别人，教师给出一定处所范围。如：在学校，有些学生乱踩草坪，随地吐痰，乱扔废纸，请同学们写一句打动人心的话，呼吁人们爱护环境，保护校园。

(花在微笑，草在睡觉，手脚留意，别打搅。。。。。。)

(设计意图：学习在于运用，教给学生方法，重视语文实践，在合作的学习中，培养学生合作意识，陶冶学生情操，提高语文素养，关注学生发展。)

6、板书设计 21 语言的魅力

什么也没有得到 春天到了，可是

我什么也看不见!给钱的人多极了

板书设计抓住了重点语句，引导学生加以概括，归纳，总结，有利于学生对课文的整体了解，提高学生阅读理解课文的能力，提高学生布局谋篇的能力。

5.四年级英语下册说课稿 篇五

一、说教材

1、教学内容

今天我所执教的这节课是PEP小学英语四年级下册Recycle 2 第一课时。 Read loud这是小学阶段最后一单元的第一课时

2、教学目标

a。能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit4—Unit 6中所学的主要语言。

b。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;

c。能够用正确的语音、语调朗读对话;

d。部分学习能力较强的学生能进行角色表演。

二、教学重点：

1。能用正确的`语音、语调朗读对话。

2、难点：在语境中理解新词total、quick和情景语言They look hungry。

三、说教法、学法

根据以上对教材的分析，情境创设法及多媒体辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。

四、说教学过程

(一)热身和复习(Warm—up and Revision)

安排chant 和Let’s sing

既复习了旧知，也操练了本课重点句型，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。

(二)Presentation and practice。

在歌曲中复习本单元的句型和单词，激发了学生的学习兴趣，有效调动了他们的积极性，从而在真实情境中自然引出新知，也为本课的对话埋下了伏笔。

(三) read aloud。(对话处理)

为进一步培养和提高学生的朗读对话能力，充分体现阅读教学的有效性，我采取全班小组分角色朗读的形式。更好的巩固了本课时的对话内容，也为小组合作表演打下了基础。

(四)Practice

为了进一步巩固新知和主要句型，我采用了各种形式上的读：小组读，跟畅言读。

这样不仅活跃了课堂气氛，增强了学习兴趣，激活了学生的思维，让全体同学都参与进来，更好地巩固了本课时对话内容，也为小组合作表演打下了基础。

6.四年级下册思品评课稿 篇六

2、来自农村，通过(种植)(饲养)(捕捞)得来的是农产品;来自工厂，通过对(原材料)加工而成的是工业品。

3、农业生产受(气候、地形、土壤)等自然条件的影响很大。因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。福泉常见的粮食作物有(水稻、玉米、小麦)经济作物有(油菜、烤烟、蔬菜)水果有(梨、葡萄)

5、我国是个农业大国，我国农业的特点是地区发展不平衡，生产方式不尽相同。

6、现代化农业的基本特征是依靠机械装备和农业技术，通过( )、( )，利用( )进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。

7、农业生产为工业生产，( )、( )及( )等行业提供了大量的原材料。

8、新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着生产力和生产资料的发展，我国农民的劳动条件，生活

水平逐步改善，农业生产也向现代化迈进。机械装备、机械化水平和农业技术装备都是现代化农业的标志。

9、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。

10、我们的生活与( )和( )是密不可分的，我们日常生活中需要许多----和( )。

11、劳动工具的改进，使人们的劳动(效率)提高，劳动(强度)降低。

12、传统农业的基本特征是依靠( )和( )，使用( )，施用( )进行精耕细作。

13、农业的现代化离不开( )，它使农业的生产效益大大提高，( )是农业现代化的重要标志之一。

14、被誉为“杂交水稻之父”的是(袁隆平)。

7.四年级下册《小数的性质》说课稿 篇七

本次说课的内容是人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的性质》。

小数的性质属于数与代数领域的知识，是学生在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它也是小数的化简、改写和四则运算的基础。

二、说教学目标

根据课程标准的要求，和对教材内容的分析，我确定了如下教学目标。

(1)知识与技能：使学生理解并掌握小数的性质。

(2)数学思考：培养学生观察、分析、比较、抽象、概括的意识以及简单的推理能力。使学生学会主动思考问题。

(3)问题解决：通过直观推理、自主探究、合作交流，理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行推理的能力。

(4)情感态度价值观：使学生经历小数的性质探究过程，获得成功的体验，体会数学与实际问题的联系，激发学生的数学学习兴趣。

三、说教学重难点

针对上述教学目标，结合学生的认知基础，我将本节课的教学重难点定位如下：

1、教学重点：理解并掌握小数的性质。

2、教学难点：探究小数性质的知识形成过程。

四、说教法和学法

1、教法

本节课我准备采用的教学方法有：情境教学法，引导发现法，多媒体辅助法等教法。让学生在教师营造的“可探索”的环境里，主动参与，主动探究，主动发现小数的性质。

2、学法

预设的学习方法是：观察发现法、自主探究法、合作交流法、练习法等。让学生在师生互动，生生互动中主动探究，主动发现，主动提高，有效培养学生自主学习的能力。

3、教学准备

为了更好地辅助课堂教学，顺利完成教学任务，达到预期的教学目标，在教具、学具上我准备了米尺，正方形方格纸，多媒体课件等。

五、说教学过程

根据本节课的教学内容，为了切实落实教学目标，有效突破重难点，我设计了以下五个教学环节。分别是：创设情境、激趣引思;体验操作、探究新知;巩固深化、学以致用;课堂总结、回顾反思和作业布置。

(一)第一环节：创设情境，激趣引思

1、多媒体出示超市情境图，将学生带入到具体的生活情境中去：老师昨天想去买一只中性笔，可是两家超市的标价不一样，我要去哪家买更便宜一些呢?(出示中性笔价格图片：一家是2.5元，一家是2.50元)

2、学生会根据已有的知识经验回答：去哪家买都一样。

教师在这时追问为什么，并引导学生说出：因为2.5元表示2元5角，2.50元表示2元50分，5角=50分，所以2.5元=2.50元(教师板书)

3、教师引导学生观察两个小数的区别，学生会发现：小数的末尾多了一个0，大小还没变。

4、教师提出质疑：

那是不是所有的小数都有这样的特点呢?这节课让我们共同来探究一下吧，让学生带着好奇心开始新知识的探究。

设计理念：

通过超市价格标签的具体生活情境引出小数性质的教学，利用学生熟悉的人民币直观感知相等关系，激发学生的学习兴趣，使学生带着对知识的好奇心走进知识的.殿堂。

(二)体验操作，探究新知

在这一环节，我设计了以下3个教学层次：

1、小组合作，初步感知

课件出示：0.1m，0.10m，0.100m这三个长度，让学生进行大小比较。

(1)我为每个学习小组都准备了米尺，让学生在尺上先找一找0.1m，0.10m，0.100m这三个长度，并与小组成员说说你是怎么找的，然后在纸上画出来，比较他们的大小。(教师进行随堂指导)

(2)小组探究完成后进行展示交流

每个小组派代表分别展示他们找到的0.1m，0.10m，0.100m的长度，并说说是怎么找的，也就是小数的意义。

学生们得出探究结果：因为这三个长度都相等，所以这3个小数的大小是一样的。

(3)教师让学生观察0.1m，0.10m，0.100m这3个小数，引导学生发现三个小数的区别：三个小数末尾的0不一样多，但是大小一样。

看来像这样大小相等但末尾0不一样多的小数的确存在。

设计理念：

借助长度单位初步体会小数的性质，让学生动手在米尺上找出0.1m/0.10m/0.100m的长度，使学生直观感受到0.1m，0.10m，0.100m的长度相等，所以大小相等，初步感知小数的性质。

2、大胆猜想，独立验证

教师板书0.3和0.30这两个小数，让学生猜一猜这两个小数有什么关系?学生根据刚才的探究会说“相等”。

(1)这时我为学生准备了两个同样大小的正方形，一个正方形平均分成了10份，另一张正方形平均分成了100份，让学生独立验证自己的猜想。(教师进行随堂指导)

(2)学生独立验证后进行汇报展示

找学生投影展示涂方格的方法并说一说自己的想法(引导学生说出小数的意义，因为涂的面积相同，所以两个小数相等)

设计意图：

利用直观图比较0.3和0.30的大小，通过观察，引导学生借助小数的意义发现0.3和0.30的异同点，进而脱离具体的量，进一步理解小数的性质。

3、观察比较，发现规律

(1)教师引导学生观察3组算式：我们先从左往右看，小数的末尾有什么变化?从右往左看呢?他们的大小呢?你有什么发现?

(2)让学生说说自己的发现：

小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变(板书)

(教师强调并解释：末尾指的是小数点后面最后一个非0的数。帮助学生区分哪些0可以去掉，哪些0不能去掉)

(3)教师强调课题：我们把这个小数所共有的特点叫做小数的性质(板书课题)

设计意图：

让学生在探究验证之后，尝试自己总结规律，培养学生对知识的概括能力。

(三)巩固深化、学以致用

1、对口令游戏：教师说一个小数，学生对出相等的小数。

2、哪些数可以去掉末尾的0(重点区分小数中哪些0可以去掉，整数与小数的区别，强化小数的性质)

3、连线

设计理念：

注重练习设计的层次性，满足不同层次的需要，体现新课标中人人获得必需的数学，人人学有价值的数学，不同的人在数学中得到不同的发展的要求。

(四)课堂总结，回顾反思

俗话说“千金难买回头看”。课的结尾，通过提问：今天你有什么收获?你是怎样获得新知的?你还有什么疑惑?来回顾所学知识，梳理知识。引导学生对本节课所学知识和获取知识的方法进行总结和反思。

(五)作业布置

小游戏：你能只动三笔，使5，50，500，5000四个数相等吗?既检查学生对知识的掌握情况，又带有趣味性，激发了学生在课下探究数学知识的兴趣。

六、说板书设计

板书素有“微型教案”之称，它具有高度的概括性、艺术性和指导性的特征。本节课的板书是随着教学进度依次呈现的，它能体现本节课的教学重难点，对学生整堂课的学习，起着重要的指导作用。

小数的性质

2.5元=2.50元

0.1m=0.10m=0.100m

0.3=0.30

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

8.四年级下册思品评课稿 篇八

今年的校级公开课在本周二已全面推开，然而今年打头阵的上课者一改往年的青年教师首发的局面。好多老教师都积极主动请缨第一个上公开课。我们教研组张和春老教师就带头给我们上了一节公开课。题目是《最佳路径》。我感觉上的挺好的。现把我的`收获写与此。

一、导学案设计好导学案一般都是我们青年教师在公开常精心准备的，然而张老师不仅做到了精心准备，而且还能够利用好导学案。导学案就像学生的拐杖，在课堂中学生有了摸河的石，整节课下来感觉上的很清晰。

二、知识与技能注重的好 本节课教师不仅在传授学生知识的同时不忘了技能的培养。在概括文章主要内容时，还教会学生怎样来概括文章的内容和方法。

三、能培养学生的价值观 在提炼主人公格罗培斯人物品格时，还不忘交代孩子要向他学习一丝不苟、精益求精、善于思考的品质。

四、注重好的评价 作为一名老教师能放下身段和学生交流，鼓励学生，激发学生。课堂上不是有这样的话语在我的耳边响起;“今天我是最开心的一天，因为今天是你们听得是最认真的一堂课。”“你的回答真好!”“今天你真棒!”……

五、注重写字课堂在一开始就注重学生的听写和辨别错别字。其实这也是我们小学语文教育提出的每节课要有10分钟的写字量。

六、重难点抓的准《最佳路径》课文的重难点就是感悟格罗培斯的品质以及他设计最佳路径与老太太买葡萄之间有什么关系?课堂中教师能把握住重难点来教。

建议：

技能的注重有了，但还不够明显，比如在概括文章内容时，要教会学生抓住主干，谁?干什么?这样简单说就行了。

评价性的语言有，但不够全面，我记得上课老师说了这样一句话：“今天我们除了某某，其他都读得很好!”这其实在打击那位同学的积极性

9.四年级下册思品评课稿 篇九

【教材分析】本课的教学内容选自小学四年级下册第二单元设计应用第六课《贺卡制作》，通过设计制作和应用，培养学生的创造思维能力和动手实践能力，运用直观教学手段、多媒体辅助教学，指导学生学会立体贺卡的制作方法，让学生体验“学”和“用”的直接关系，培养学生初步的设计意识，感受美术学科的实用性，用凝聚着自己的一片深情厚谊贺卡，送出自己的祝福。

【教学目的】

根据上述教材内容的特点，本课的教学目标确定如下：

1、知识目标：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。

2、能力目标：通过让学生收集手头的材料，设计制作立体贺卡，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。

3、情感目标：通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。

4、创新目标：通过让学生动手来设计、制作贺卡培养学生的创造能力和创新思维。

【教学重点】立体贺卡的制作步骤和方法。

【教学难点】制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。

二、形式多样，说教学方法

小学四年级学生处于形象思维活跃期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。

三、自主探究，说过程

1、激趣引入，实施任务。

这个环节，注重制作兴趣的激发，以谈话引入，激发学生的学习兴趣，利于任务驱动的实施。

以谈话的形式来引入本课的内容，让学生认识贺卡及贺卡的作用。在激发兴趣后，继续深入引导学生总结归纳贺卡的组成要素，从而培养学生的口头表达能力和语言组织能力。

2、引导铺设，独立探索。

这个环节，注重制作方法的指导，让学生明白制作的方法及相关的步骤。

根据学生形象思维仍是学生掌握知识的主要思维方式这一特点，教师在页面设置、图画使用和插入、插入艺术字等方面进行示范操作，并明确制作的要求(如：讲究贺词的针对性、版面设计、洋溢着自己的情感，注意布局等)，使信息技术与语文学科、美术学科相整合。让学生自行探究贺卡制作的技巧，并在此基础上创新，注重对学生主体探究的训练和创新精神的培养。现代教学家叶圣陶先生把“教授法”变为“教学法”其目的就是要让学生学会学习，根据这一方法在布置任务时，突出以“学生设计”、“学生做”为本，把主动权交给学生，让学生主动参与学习，让其自由发挥，给他们插上想象、自由的翅膀，在此基础上注重学生之间的合作学习，师生之间互动学习。

3、激励评价，合作探究。

激励性的评价贯穿于整节课，有利于学生的创新思维的拓展，学生之间、师生之间进行评价，在提高学生的语言表达能力、审美能力的同时，又拉近教师与学生的距离，使教师真正成为学生学习的伙伴、合作者。

评价表使学生和老师进行评价时有“理”可循。让学生互相提出对贺卡的修改意见和建议，让学生们进行相互指导，相互修改，使学生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力、口头表达能力及合作探究的能力。为了使学生能尝到成功的喜悦，最后，引出送出贺卡，将自己的爱心送给自己感谢的人，让学生们感受到一份成就感，成为幸福传递的使者，激励他们更加努力学习，努力创新。

4、精心设计，拓展思维。

在作业的练习上，本节课主要采用的是创造思维与动手实践能力相结合。如：让学生写一写制作贺卡的感受、让同学之间互相交流一下制作贺卡时得到了些什么新知，还可以将你的贺卡送给你想送的人，然后写一写感受。

让学生有更多的发展的空间，有更多动手操作的机会，鼓励学生努力创新，以达到培养能力，发展个性的目的。

10.四年级下册数学《平均数》说课稿 篇十

今天我要说课的内容是人教版小学数学四年级下册第八单元《平均数》，设计本课我遵循四年级学生的认知特点，依据《数学新课程标准》中数学来源于生活，应用于生活的基本理念，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等环节进行说课。

二、教材分析

随着科学技能和数学自己的生长，统计学已经成为当代数学要领的一个紧张部门和应用数学的紧张范畴。新课标中也将“平均数与条形统计图”摆设为一个紧张的学习范畴，夸大概造就学生从统计的角度思索题目标意识，紧张途径便是要在教学中着力展示统计的遍及应用。

本节内容是在学生学习了简单的平均数与条形统计图的基础上进行的，是学习选择统计量描述数据特征知识的开始，是进一步学习统计知识的基础，这节课通过夹糖比赛的情境，引导学生算出“哪个队获胜”的问题，展开对平均数知识的学习。那平均数是常用的统计量，本单元教学平均数，包括平均数的意义和算法，教学平均数的目的不限于求平均数，更在于用平均数进行比较，用平均数描述、分析一组数据的状况特征

三、教学目标：

知识与技能：

1、从生活实际中体会平均数的意义和求平均数的方法。

2、理解“移多补少”求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。

3、使学生能根据平均数简单地分析问题，理解平均数能较好反映一组数据的总体情况。

过程与方法：通过创设情景和学生自主探究，掌握求平均数的方法。

情感态度与价值观：能正确，全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，感受数学与生活的亲密联系。

四、教学重难点：

重点：掌握求平均数的方法。

难点：使学生理解平均数的意义并能根据平均数简单地分析问题。

五、说学情

用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等。对于这些名词术语，学生经常听到，并不陌生，但其真正含义、在统计中的作用以及计算方法，学生却并不明白。由于学生已经具备平均分的基础知识，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易列出算式进行计算。

六、说教法

本堂课，我倡导师生平等、启发式的教学方法，教师为学生创设贴近学生生活实际的情境，使学生感受数学与生活的密切联系。通过师生互动式的讨论，使学生充满学习新知的欲望。为学生提供直观、形象、易于操作的学具，使学生乐于探究，并从中得出解决问题的方法。教师应即时的引导学生，鼓励学生发表自己的意见，使他们在合作与讨论中获取有价值的信息，并能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。

七、说教学设计

(一)、创设情境，使学生产生对平均数的需求。

通过进行夹糖比赛的激烈场面，男生队和女生队比夹糖的总数，有的同学说人数不同的情况下比总数不公平，通过学生激烈的争论，适时引出在总数不同的情况下，通过什么数据来比较两人的总体水平。从学生喜爱的课外活动入手，创设这样的情境不仅吸引了学生的兴趣，贴近了学生的生活，也能达到引出平均数的效果。

(二)、引导学生自主探究、合作学习。

新课程提倡以学生为主体，老师为主导，使学生主动探究知识，这样学生获得的新知更有意义。在了解学习内容之后，我便提出两个问题：

1、什么是平均数?

2、怎样求平均数?

让学生带着问题开始学习。通过动手移一移，让学生观察平均数如何产生的，引导学生对于数据较小时通过“移多补少”的方法求平均数，然后通过课件演示加深学生对移多补少的理解，后面制造困难加大数据量，让学生产生数据大时不能采取移多补少的方法而改用计算的方法，自主讨论探究方法，引出总数÷份数=平均数的计算方法。通过探究和计算，得出男生队和女生队的平数，进而引导理解平均数的现实意义——进行不同组数据的比较。同时，探索出平均数比一组数据中最大的数小，比最小的数要大，方便学生理解和实际应用平均数解决问题。

(三)、课堂练习

在学生掌握求平均数的方法和理解平均数意义之后，使学生通过解决问题，更进一步加深对平均数的理解和应用。

(四)、总结回顾

回顾整理一节课知识，充分让学生说一说，你收获了哪些知识，教师可以在学生表述后将知识梳理好，统一展示。

11.四年级下册琥珀说课稿 篇十一

引导学生联系前后文，吸收文本提供的相关信息，积极思考，体会作家细致周密的推测和大胆合理的想象，同时要注重语文学科的特点，欣赏并吸收课文准确生动的语言，追求理性思维与形象思维的________。

说教学设计

我紧紧围绕“半____地理解”进行本课的设计。 所谓“半____地理解”，就是教学时既不是老师包办代替，也不是放任自流，而是在教师的引导、点拨下，学生运用自己已有的语文基本功，自主地理解课文内容，感悟语言文字。

要使学生的“半____地理解”有成效，首先就要把预习引进课堂。预习这个环节很重要，没有预习，就谈不上“半____地理解”。这篇教案设计，其教学过程的第一步，就是让学生预习课文，查阅与课文有关的资料。检查自学情况之后，是引导学生自己去阅读课文，理解语言文字。这一教学过程，学生也是在“半____地理解中进行。教学的主要方法是教师点拨，学生讨论。最简单的往往是最有效的，小学生天性喜欢竞争和比赛，以检测的方式导入，训练了学生的语感，是调动了学生的情绪，使学生怀着兴奋和喜悦的心情投入下面的学习。

情感素养是人的一切素养的血肉，没有了情感,就没有什么素质可言。语文课又岂止是语言文字课呢？它在潜移默化中对学生的意志、情感、人生态度的影响是巨大的。我们教学的对象是儿童，人小情多；语文教材本身就蕴含着作者丰富的情感，我们可以说学生有情,教材亦有情；教材与学生之间情感的桥梁便是老师的情感，老师的期待和肯定，会使学生获得鼓舞，因此我称其为“文学家”“”科学家“。

对学生来说，最有价值的东西是能满足好奇心、能玩的东西。教师要以新的知识，新的学习方法并伴以有趣的形式来满足学生求知欲和好奇心，从而使学生愿意学。因此，本课的多____课件制作我力求知识性与趣味性相结合， 审美性与真实性相____。

说板书设计

目前多____课件在教学中虽然已经得到了广泛的运用，并成为提高教学效率的一种重要____，但传统的板书的作用仍然不可忽视，仍然是教学中不可缺少的重要____，还必须重视起来，充分发挥其在教学中应有的作用。