石家庄正定新区规划

2024-11-10

石家庄正定新区规划（精选3篇）

1.石家庄正定新区规划篇一

正定县是国家历史文化名城，地处冀中平原，古称常山、真定，历史上曾与北京、保定并称“北方三雄镇”，百岁帝王赵佗、常胜将军赵云故里、中国民间艺术之乡、是河北省会石家庄的北大门。地理位置优越，交通便利，京广铁路、107国道、京深高速公路纵贯南北，石德铁路、石太铁路、307国道、石黄高速公路穿境而过，坐落境内的石家庄机场已开通20多条国内外航。正定历史悠久，名胜古迹众多，文化积淀深厚，享有“古建筑宝库”的美誉。

正定县地处冀中平原，古称常山、真定，历史上曾与北京、保定并称“北方三雄镇”，是河北省会石家庄的北大门，地理位置优越，交通便利，京广铁路、107国道、京深高速公路纵贯南北，石德铁路、石太铁路、307国道、石黄高速公路穿境而过，坐落境内的石家庄机场已开通20多条国内外航线。

隆兴寺位于石家庄市正定县城内，是国内现存时代较早、规模较大而又保存完整的佛教寺院之一，现为全国重点文物保护单位。隆兴寺始建于隋开皇六年，原名“龙藏寺”，历代帝王曾多次到此上香礼佛，题诗书匾，刻碑立石。隆兴寺的主要建筑天王殿、摩尼殿、弥陀殿、戒坛、大悲阁等，都顺序分布在中轴线上。

荣国府是根据中国古典名著《红楼梦》严格设计和建造的，它是一座具有明清风格的仿古建筑群，分府、街两大部分。整个工程于1984年12月破土动工，1986年7月竣工。荣国府是按照《红楼梦》中所描绘的“金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家”建造的一座封建王宫，占地面积2平方米，建筑面积4700平方米，房间212间，游廊102间。整个府邸分中、东、西三路，各路均为五进四合院：中路为贾政公务院，采用了庄重的宫延式彩绘，东西两路为内宅院，采用了明快的苏式彩绘，室内落地花罩典雅气派，明清式家具精美华贵，23个场景，150个人物;

1600多件古玩、字画，再现了 “钟鸣鼎食之家，诗书翰墨之族”的富丽堂皇。府内西侧怡园内四季花亭古香古色，小桥迂回山水齐备，婉如一座小巧别致的苏州园林。后围房内新增设了《红楼梦诗词绘画、刻石展》，邀请了启功、张爱萍、黄琦、欧阳中石共200余位著名书法家挥毫泼墨。其中部分为黄华、廖汉生、王首道、王任重等到国家领导人题词。宁荣街总长200米，占地面积15000平方米，建筑面积1700平方米，房间120间组成风貌各异的51家店铺，它是参照乾隆南巡图设计的，房屋错落有致，街上旗幌招展，牌匾齐全，再现了康乾盛世景象。

赵云庙为国家AA级旅游景区，与举行世闻名的隆兴寺、荣国府毗邻。一九九六年，正定县人民政府斥巨资将旧扩建重修，对外开放。重修之庙占地12亩，全部为仿明清式建筑，造型古朴，气势宏伟，其主要建筑有山门殿、四义殿、五虎殿、君臣殿、顺平候殿。主殿鱼贯中轴，左右配殿翼辅两侧，整个布局变开阔大方，整齐匀称。更以碑亭刻石，花草树木点缀其间，尤为肃穆典雅。现庙内展出的赵去故里碑，赵云饮马槽，均为原庙内存遗物，部分古代兵器、陶器均为正定出土文物。再有木牛流马、红崖天书、孔明灯等都与三国有关。殿内的壁画、配诗以及盈联多为名家所为。

2.石家庄正定新区规划篇二

1. 规划背景

石家庄经济学院前身是地矿部河北地质学院,始建于1953年。经过多年发展,目前成为中央与地方共建,以河北省管理为主,面向全国招生的多学科大学。在校学生规模25000余人,现有教职工1432人。

2. 规划定位

解决校区现状“现有办学硬件资源与教育部办学条件指标差距较大”及“多地办学,造成教学资源分散、运营成本高”的问题,实现“建设河北省一流、国土资源系统有优势和有特色的多学科性大学”的目标。

建设国内独有、风格迥异、欧式气派、开放式、低密度、生态园林式、低碳化、现代化,能够经受住百年考验的一流大学校园。

3. 新校区选址

新校区选址位置位于石家庄正定新区起步区以东、滹沱河以北,正定新区二期建设范围内。

正定新区包括正定历史文化名城及东侧建设区域,规划建设用地135平方公里,规划人口140万。

新校区选址地块总计2859亩土地,其中一期允许建设用地1726亩,二期有条件建设用地1133亩。按照“统一规划、分期建设”的原则,要求在一期用地1726亩内能够满足原主校区62万平方米的校舍整体迁入,规划远景建设项目放在二期建设用地内。

地块区位优势突出,地处滹沱河公共带和周汉河休闲带之间,北侧紧邻新区高端商务轴,南接滨河公园与规划公园。地块邻园、傍水、宜商、宜居,区位优势十分优越。

不利条件:

地块北侧为规划中污水处理厂。

地块西北角并行220千伏高压走廊2条。

正定新区总体规划中,多条市政路贯穿地块。东西向云南路及湖南东大道,南北向海口街将地块分割成为六个独立区块,对新校区的校内交通流线及日常管理产生不利影响。

二、规划设计

1. 用地功能布局

依据地块被市政路自然分割的现状,以独立分校区为单元,分别设置教学区和生活区。

对外开放功能需求较大的建筑集中设置于地块中心位置,对各个下属学院有最小的服务半径。

一期的每个分校区内,城市生活接触较多的生活区尽量沿外向的市政道路布置。为居住的师生与新区的其它地块提供最便捷的联系,也避免城市对教学区产生过多干扰。

一二期沿外向市政路的底层,布置沿街商业裙房,既可为生活区提供服务,也可独立对外经营,多种途径来更有效地开发有限的土地,最大程度利用土地的经济价值。

地块西北角高压走廊区域不设置人员密集的建筑,主要作为体育场地等活动设施。充分利用边角不利的土地,提升土地的使用价值。

2. 道路交通规划

本案对海口路与云南路的交叉口进行局部改造,在地块中心形成半围合的环岛,维持原有道路体系,使地块内市政路做到通而不畅,减缓车速,以最经济的方式降低过境车流对学校的干扰。

各分区均以市政路为天然分界,通过减少交叉人行流量的方式解决开放式校园带来的安全隐患,尽量避免出现过街桥等人行立体交通设施。

车行:每个单独分校区内尽量减少车行路。

人行:结合景观带设置纯粹的步行区域,各学院形成完善的步行系统,保持各建筑之间适度而良好的步行距离,同时能最大限度的使校园两条生态带绿化景观与人行流线结合。

3. 空间形态组织

校园整体空间形态组织采用环状布局,自外向内趋势为:生活区→教学区→行政区;高层高密度→低层低密度;城市形象→田园风格。

将数量集中,建筑形式相对统一的生活区学生宿舍、教师公寓建筑设置在地块外围,充分利用规划高度,一方面树立完整而鲜明的都市形象,另一方面在空间上对校区产生明显的范围界定。

将3-5层的教学区安置在用地内部,采用生态园林化的布局,聚散有致,疏密得当,造就一派田园风光,反映教育民主化趋势的自由式校园布局。形成外紧内松、外高内低的空间布局特征。

二期产学研采用自由灵活的单元化组合布局方式,可依据不同规模的使用机构,塑造节奏有度,变化丰富的建筑组合。使得规划整体空间层次高低分明、空间形态张弛有度。

三、规划设计理念

1. 组团式布局方针

打破传统校园行政办公区、教学区、生活区的大区布局模式。采用在每个独立区块内设置下属学院能相对自主管理校区模式,使分校区内的教学生活设施能够达到基本满足自身的教学与生活需求的标准,最大程度减少校园教学、生活流线与城市干道之间的交叉干扰。切合校方提出的,适应西方近现代校园发展的主要趋势的开放式校园理念。

2. 带状绿化景观轴

螺旋状宏观真核生物炭化石,是学院取得的、享有重大突破的学术成果;螺旋形同时也是地质历程的标志,生动描述地球从无到有、早期生命演化以及整个发展历程,这与地质经济学院的成立、成长、发展、壮大,以及该学院独特学术领域都有着十分密切的关联和深远寓意。以螺旋形带状公园整合连接被市政路分割的校园区域,由此产生校园规划的主要结构。

3. 历史沿革景观轴

沿一二期建设分界线自北向南设置直线型绿化景观绿化长廊,,寓意地质经济学院自宣化成立、到更名迁址石家庄的历史地理位置的变迁,由此充分体现学院悠久的历史和不断探索的未来发展进程。

四个以圆形元素为基本母题的广场,依次命名为五三、七二、八五、九六文化主题广场,分别代表了学校53年成立、72年更名、85年迁址、96年再次更名等学校发展史上重大变革和转折点,将历史事件结合在2013年新校园建设中,并提供教学、科研、学术交流、户外文化活动的场所,同时又是一个开放性学校历史文化的展示窗口,寓意着学校在深厚历史积淀中立足传统、放眼未来的发展愿景。

4. 核心教学区

规划方案中以行政主楼、会议中心和博物馆为主体的中央核心区最大程度上面向市政道路开放,实现资源与社会共享与互利,突出开放式校园的特点。通过对海口路与云南路进行局部改造,在地块中心形成半围合的环岛,作为中央核心区。打破原城市干道视觉贯通,避免通过校区出现大量快速机动车辆。地球科学博物馆中的海蓝宝石、不寻常华北龙均是学院与众不同、独具特色的宝贵财富和重大科研发现,以此为灵感源泉,塑造中央核心区新博物馆及行政会议中心的外在形象,富有象征意义与极具雕塑感主建筑群造型,成为新时代地质经济学院的标志。

4.1地球科学博物馆和金融博物馆

地球科学博物馆和金融博物馆是经济学院最具特色的、最具开放性的建筑。考虑到地球科学博物馆的独特学术领域和不寻常龙的传奇发掘历程,其展示方式与参观流线必然不同于恐龙园一类游览设施,应强调对科学的认知态度以及不断探索的学术精神。博物馆应为参观者提供更多对地球科学的积极参与和体验的场所。

方案打破传统博物馆的展示模式,力求还原发掘现场的氛围,在外观上采用半埋于自然形态的石壁中的盘龙龙骨形象。博物馆的出入口设计成山洞洞口的形式。让参观者在进入博物馆之前就产生对埋藏的科学真相的探求愿望。

在龙骨中段的水域中设置岛状室外发掘体验场,为参观的中小学生提供身临其境的感受,增强对地球科学的兴趣。

改变目前不寻常龙主展厅的平面参观流线,将展厅设置在地下一层,始于一层的逐渐下降的立体流线,参观者在进入展厅的过程中如抽丝剥茧、层层深入,终至佳境。

4.2行政主楼、会议中心

行政主楼和会议中心在建筑造型上采用三块海蓝宝石的不规则切割晶体造型。具有强烈雕塑感的形体使位于地块内主干道视觉中心的主体建筑群可从全方位角度展现不同的形体和光影效果。

联系三个主体建筑的行政广场高出场地9m,造型上是海蓝宝石的基座,使用中兼具观景平台作用。主要人流可通过主楼周边的缓坡直达行政广场的入口。机动车通过西南方向的入口轴线直达二层主入口,兼顾行政主楼的礼仪性需求。

博物馆是学校独有的校园文化,其性质决定了建筑的外向型形象效应。院行政办公楼、会议中心,是统领全局的核心,且对内外均应有直接的联系。前者低平舒展、后者居高临下,形成对比均衡的统一。

3.石家庄正定新区规划篇三

一、指导思想：

高举胡总书记的理论伟大旗帜，深入贯彻党的精神，按照依法治国、依法治校方略的总体要求，参照我校“四五”普法实践经验和成果及我校“五年发展规划”的发展需要，在2005、2006年度工作的基础上，继续深入开展法制宣传教育，提高教职工和学生的法律意识和素质，全面推进依法治校，保障我校各项事业持续健康地发展。

二、目标和任务

（一）目标

通过“普法”工作，进一步提高学校师生员工的法律意识和法律素质，提高依法治校水平，提高全校师生员工，特别是青少年学生的知法、用法、守法的法律意识。在“四五”普法工作取得的成绩基础上，争取进一步提高普法成效，争取实现：由被动守法转变为主动守法，由他律守法转变为自律守法；由知法守法上升到用法、护法；在以身作则、以法作则的基础上，努力营造一种有效促进认真学法、切实知法、自觉守法、模范用法、坚定护法，从善如流的法治氛围，建设优美、文明、健康的校园环境。

（二）任务

1、继续深入学习宣传民主法制理论，依法治国、以德治国的思想和党的建设社会主义法制国家的基本方略，注重提高领导、教师依法决策、依法行政、依法管理和依法从教的水平，注重培养全校师生员工权利和义务对等的现代法制观念，提高学校、教师对保护青少年学生合法权益的重视程度。

2、逐步建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步建立教职工学法情况登记考核、奖惩等相关制度。继续深入学习《宪法》、《教育法》、《劳动法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《民法》等法律。以学习《预防未成年人犯罪法》为重点，注重培养公民的权利义务意识，增强公民自觉遵守法纪意识，维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，提高尊重并维护青少年学生合法权益的意识。坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校的各项工作，形成崇高道德、讲求信用、开拓进取的法治环境，促进民主法制建设和精神文明建设，保证全体师生员工的学法、知法、用法活动落到实处。

3．继续加强对全体学生进行法制教育，保护学生的合法权益，并着力探索对学生进行法制教育的有效途径和手段，努力营造法制教育的良好环境，建设一支高素质的法制教育队伍。依照小学生年龄心理特点，有针对性地进行法律基础知识教育，做到法制教育和思想道德教育相结合，法制教育和心理辅导相结合。深入学习和宣传《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《互

联网上网服务营业性场所管理条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《环境保护法》等，做到教育的时间、内容、效果”三落实“。同时积极开展警校共建活动，切实保障未成年人的合法权益。

4．围绕普法教育，提高学生自我料理、自主学习、自我约束、自我完善的意识和能力，实现由”他律“到”自律“、从”自律“到”自觉“的过渡，切实解决学生自我管理能力中的薄弱问题。我们的任务是研究探索有效的普法手段、途径、内容、活动等，使学生真正地知法（包括校纪校规）、懂法，促进他们由”他律“向”自律“过渡；引导他们用法、护法，使他们由”自律“上升到”自觉“的层次，达到我们的工作目标。

三、具体工作措施

（一）加强领导、调整组织机构，建立一支高素质的法制教育宣传队伍。

1．在校长统一领导下，由分管校长负责完善一支校级法制教育宣传队伍，由党支部、校长室、工会的负责同志及班主任、学生中心成员组成。进一步健全组织机构，继续加大宣传力度，使学校法治工作更上一层楼。

2．建立健全工作责任制度、学法制度、监督制度和激励制度，保证普法工作有效、有序地展开。

（二）加大宣传力度，创建普法环境

1、充分利用学校广播站宣传作用、黑板报等的宣传阵地的作用，大力塑造依法治校的舆论氛围；并深入做好师生员工的思想发动工作，创建良好的普法氛围。

2．认真选择征订普法教材，使我校的普法工作有针对性和实效性；并制定详细的课时计划，保证普法活动有良好的硬环境。

（三）突出内容、措施得力、工作有效

1．组织对全校的教职工（包括校中层以上干部）开展普法宣传教育活动，着重学习民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传以德治国的重要思想，学习宣传“全面建设和谐社会”的精神，并结合学校实际，学习宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识；学习并落实《公民道德建设实施纲要》。通过讲座、参观、自学等学习形式，以期达到每周有2学时的法制教育时间，确保全校教职工成为学生学法、知法、守法、用法的表率，促进学校的精神文明建设和法制建设。

2、对学生的法制教育是我校普法教育的中心内容，也是我们的主要工作。小学生由于其年龄、心理特点，总体上说，他们法律意识不强，法制观念淡薄，自我保护意识也较弱，容易受“不良思想”影响。所以我们继续重点学习宣传《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》、《小学生日

常行为规范》、《网络文明公约》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。通过以下措施的教育、灌输、培养，让他们形成遵纪守法、恪守规范的社会性格和行为习惯，继续确保我校的在校生违法犯罪率为零。

（1）在充分利用现有的法律教材对学生进行宣传教育的基础上，针对学生、学校的实际，适当翻印或编印校本普法教育讲义，可以是纸质的，如：《互联网营业场所上网条例》、《治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》等；也可以是电子的，如选录中央电视台的《今日说法》等电视节目中的一些案例进行剪辑合成，通过校园电视网向学生宣传教育；还可以在互联网上搜索一些法律教育的课件，或者学校发动教师制作一些法律知识的多媒体课件，通过校园网络对学生进行普法宣传教育。力争使我们的教育手段多样化，增加普法教育的趣味性，提高普法教育的实效。

（2）把法制教育内容列到学生的课中间去，从课时上落实普法宣传教育工作。由班主任教师和承担。班级活动中的双周活动的一下午第二节课为法制教育课。

（3）加强家长学校的建设工作。把普法宣传工作作为家长学校的一项重要工作内容。在学校积极开展法制教育，家庭教育不可忽视。学校准备每学期两次对家长进行有针对性的普法教育，采取发讲义、讲案例、看录像等形式提高家长的法律知识及法律意识，让他们从正面影响和教育学生遵守法纪，遵守公德，文明向上。

（4）加强对学生心理辅导。定期聘请心理教育专家来校讲学，或对学生集体讲座，或对学生个别辅导，或对学校的班主任进行心理咨询辅导培训，提高班主任对学生进行心理辅导的能力。缓解学生因学习压力、升学压力等原因而造成的心理障碍或其他心理问题，避免行为失常，产生违纪违法犯罪现象，确保普法成果。

（5）分级建立特殊学生档案，对这些同学重点开展普法宣传和帮教工作，并给予细心呵护，确保特殊学生有明显的转变，防止误入歧途。对有可能有违法违纪行为的特殊学生分学校、学部、班级三级建立他们的转变档案，实施三级工作责任制，把特殊学生的帮教工作落实到实处。做到定期谈话，定期汇报，定期交流，保证每个学生都得到健康、全面地成长。

（四）坚持学用结合，活动多样，确保普法工作向纵深发展。

1．开展形式多样的活动，提高普法工作的趣味性和有效性。

（1）定期在学校的宣传画廊内办好法制教育宣传专栏，利用学校的广播站、校园网络办好法制教育宣传的专题节目。

（2）每学期开展一次法制宣传周（12月14左右）活动，每年举行一次法制宣传日活动，使我们的普法活动轰轰烈烈，有声有色。

（3）定期开展法制图片展览（如远离毒品、预防艾滋病等）；观看法制教育

庭审、说法录像；组织”模拟法庭"等。

（4）每学期开展一次法制宣传教育主题班会及法制教育内容黑板报的评优活动。

（5）年度举办一次校级法律知识竞赛活动和编排一个法制宣传的文艺节目。

2．坚持学用结合，把普法宣传推向高潮。

（1）依法完善和健全学校的各项规章制度，规范学校的管理和教育、教学行为，切实维护教育教学秩序和师生员工特别是青少年学生的合法权益。

（2）继续完善并推进模拟小法庭制度。定期由学校选择案例，进行模拟审判，并在校园电视网络内直播，既教育帮助了部分同学，又激发同学学法用法的兴趣及积极性。

（3）举办一次法律知识辩论赛。针对小学生中存在的违纪现象、网络等问题，弄清违规与违法问题、管理方法措施问题及小学生的自律问题等。