《青铜葵花》个人读后感心得

《青铜葵花》个人读后感心得（共11篇）（共11篇）

1.《青铜葵花》个人读后感心得 篇一

前些日子，妈妈为我买了一本名叫《青铜葵花》的书，它是著名作家曹文轩的大作。这本书写得十分感人，在我读的过程中，不知被感动过多少回，而且也从中懂得了亲情的可贵。

这本书主要写的是：一个男孩叫青铜，一女孩叫葵花，由于葵花父亲的过世，青铜家收留了她，使两个孩子成为了兄妹。虽然这个家很穷，但他们一起生活，一起快乐，一起悲伤，度过一个又一个艰难而快乐时光。12岁那年，命运捉弄人，葵花又回到了她的城市。男孩青铜从此常常落着泪站在芦荡尽头，带着思念和担心遥望妹妹所在的方向。

文中有章说的是他们俩人都到了上学的年龄了，可是家里攒了很长时间的钱还是只够一个人上学的，青铜的父母为了不亏待葵花，还是狠了心让葵花去上，把青铜留在了家里干活，说什么宁愿让自已家的孩子不上学，也不能让葵花不识字，其实他们的内心多么纠结，每当看着青铜牵着牛从学校把葵花接回来，心里流着泪，脸上还得挂着笑。每天葵花在课堂里上课，青铜站在墙角处听课。放学了，再把葵花接回家，在路上看着葵花高兴的神情，心里虽苦也甜着。

还有感人的一章是《芦花鞋》。青铜家里特穷，可葵花学校里又要照相，家里没钱，葵花又想照相，回来又不好说，就有点高兴不起来，青铜于是就去采摘芦花，编织成芦花鞋，拿到集市上去卖。那是在冬天，下着鹅毛大雪，天那么的冷，外面又没什么人，对面小卖部里的人看着他站在雪中冻得瑟瑟发抖，过意不去，叫他到店里去躲躲，暖和暖和，可是他怕自已一进去，错过了买鞋的人，错过了机会，少卖一双，那么葵花就迟一天照相。还有即使再饿，也舍不得买一个包子吃，只吃从家里带来的冻得像石头的窝头。有一次甚至顾不上冷，把脚上穿得都卖了出去。青铜赤着脚跑在雪地上，脚虽然冻得没了知觉，但是心里却笑开了花。

真是屋漏偏逢连夜雨，这个家本来就穷没钱，奶奶又生病了，因为想省钱给葵花上学交学费，不愿看病。葵花为了给奶奶省医药费，竟然故意把成绩考得一塌糊涂，以为这样就能退学，不用交学费了，可以给奶奶看病了，他们一家人的互相爱护，互相无私奉献精神，真的让我感动的痛哭流涕。

这部书写苦难——大苦难，将苦难写得充满生机，充满幸福；写美——大美，将美写到了极致，由内至外的美；作者写爱——至爱，将爱写得让人感动，一生难忘。

读了这本书后，我懂得了如果没有风浪，就无法显出风帆的威力，如果没有经历挫折，就没有迎战的决心和战胜困难的恒心。让我明白了困难并不可怕，只要有亲情、团结就能战胜一切。

2.《青铜葵花》个人读后感心得 篇二

这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜, 女孩叫葵花。一个特别的机缘, 让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。12 岁那年, 命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头, 遥望女孩葵花所在的地方……作品写苦难———大苦难, 将苦难写到达深刻之处;作品写美———大美, 将美写到极致;作品写爱———至爱, 将爱写得充满生机与情趣。

可是, 如何让小学三年级的孩子欣赏到书中的美、体会到书中的爱呢?毕竟, 书中的大苦难离含着金钥匙出生、在蜜罐里长大的幸福孩子实在太遥远了。对于这群锦衣玉食的孩子来说, 他们根本不能理解青铜葵花一家人所遭受的苦难:因为家中清贫, 为了成全葵花的上学梦, 青铜只好放弃读书的痛苦;房子被烧掉后无家可归的痛楚;夜晚去借灯做作业的无奈;借项链的不得已……正因为苦难无法得知, 所以青铜葵花的幸福也无从体会。如今的孩子实在是幸福之极, 嫌弃大鱼大肉的孩子比比皆是, 他们怎能体会到长时间才偶尔吃一顿肉的惊喜呢?不愿意上学的孩子更是多, 他们又怎能感觉到能上学、拥有南瓜灯、在南瓜灯下做作业的幸福呢?在这种社会现象下, 我相信:书一遍看下来, 两遍看下来, 孩子们是没有感觉的;三遍看下来, 还是没有感觉的。怎么办呢?

我个人觉得, 首先要从扉页、目录、封面、书脊、封底了解这本书;二是在阅读精彩片段时, 在课堂上教给阅读方法, 写好读书笔记;三是运用精读、浏览、速读、品读等多种方法开展课外阅读活动。我认为品味性的精读还不够, 对《青铜葵花》这样文质兼美的优质作品, 更需要静心细读, 体会立意构思, 欣赏妙词佳句, 把书中的精华变为自己的知识营养。读书中, 我设计了“速读、默读、品读”等多种方法, 放手让学自主读书, 让学生说自己的感受, 并评价书中的人物。

更重要的是, 我把音乐和美术等因素融入阅读课堂, 呈现音诗画相互渗透与融合的语文课堂。要让孩子产生阅读体验, 就得让孩子沉浸在课文丰富的情感世界中, 反复诵读, 品位语言文字的魅力, 感受主人公的情感经历。因此, 我抓住每个情感契机, 既相机创设情境读, 又采用默读、指名读、自由读、做笔记读、配乐读等方式, 慢慢体会书中所要表达的情感。我还抓住关键句子结合音乐反复读、慢慢品、细细嚼, 深深悟, 让理性的语言伴随着感性的形象, 乘着音乐的翅膀慢慢地扎根到孩子的感情世界中。

音乐、文学、绘画是姊妹艺术, 它们之间相互独立, 相互融通, 你中有我, 我中有你。音乐与绘画使阅读课堂魅力无比, 让语文教学达到艺术美的最高境界。阅读课堂借助美术和音乐语言, 给学生搭建一个联想的触发点和阶梯, 让其去感受, 去想象, 去体验。

我在想:把《青铜葵花》里面的精彩内容浓缩成一首小诗、一篇散文、一篇读后感, 然后配上音乐、背景画面, 一字一句地美美地诵读出来, 孩子们对书中爱的感受是不是会更深刻?因此, 就有了《善良青铜幸运葵花》这一美文诵读节目。

《善良青铜幸运葵花》诵读的内容是有着诗意的开头和诗意的结尾。中间穿插的内容分为两部分:难忘时光和生离死别。难忘时光主要穿插了书中几个典型的事件:青铜放弃读书、温暖的芦花鞋、小小南瓜花灯、打群架看马戏、晶莹的冰项链等六个片段来表现青铜的聪明、对葵花的爱;生离死别这部分是从三个方面诉说书中描写的大苦难———奶奶, 走了;牛儿, 走了;葵花, 也走了。最后点明《青铜葵花》书中文字所渗透的话语———“人类的历史就是一部苦难的历史, 而且会一直延伸下去, 我们需要的就是那种面对苦难时的镇定自若与乐观坚强。”并用罗曼罗兰的话来总结:“我们应当敢于正视痛苦, 尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂, 痛苦又何尝不值得赞颂!凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人, 便是既不爱欢乐, 亦不爱痛苦。凡能体味他们的人, 方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”

我想:诵读内容如此安排, 既能抓住书中的主要情节, 又能表达书中的情感, 即使没有阅读过《青铜葵花》一书的人, 也能对之有所了解, 也会为之动容落泪。诵读时, 配上关于难忘时光、生离死别片段的几张背景, 再配以能相吻合的音乐, 那么这个朗诵节目就十分完美了。

附:《善良青铜幸运葵花》诵读内容

一、以诗为引

女1:轻轻地, 轻轻地, 我们走进了一个美妙的书的世界。草是潮湿的, 花是潮湿的, 风车是潮湿的, 世间万物都是潮湿的。

男1:天上的飞鸟感觉到, 孤独的味道。

女2:葵花田地里洒落了, 一地的金黄。 老槐树下面的葵花, 慢慢走向了青铜。

二、全文总起

女1:《青铜葵花》 读起来时多么的优美, 多么的富有诗意, 多么的让人感觉温馨啊。 然而, 细细品味, 每一个片段都关乎苦难, 每一个片段都让人含着泪微笑……我们将美丽的苦难收集成, 渐远的诗行……

三、青铜葵花片段回顾 (6)

1.难忘时光。 (略)

2.生离死别。

女2:奶奶, 走了。 那个慈祥的、永远干干净净的奶奶, 临走之前, 用她即将枯竭的生命为两个孩子采摘着世界上最美丽的棉花, 她要让这两个孩子的冬天不再寒冷。 这个在苦难中生活了一辈子的老人, 却从不曾向苦难低下头……

女1:牛儿, 也走了。 那只陪伴着这一家度过一个又一个苦难的牛儿, 那只曾陪着青铜葵花一起长大, 驮着葵花无数次地走在上学路上的牛儿, 那只默默聆听青铜的寂寞与无声地诉说的牛儿, 也走了……

三、提升主题

合:苦难, 考验着青铜、葵花这家人。 他们在一起有说有笑, 他们用肩膀, 用双手, 用倾斜着的身子, 同心协力、相互扶持着一路前行。

女1:那个时代, 有那个时代的痛苦。 人类的历史就是一部苦难的历史, 而且会一直延伸下去。 我们需要的就是那种面对苦难时的镇定自若与乐观坚强。

罗曼罗兰曾经说过:“我们应当敢于正视痛苦, 尊敬痛苦! 欢乐固然值得赞颂, 痛苦又何尝不值得赞颂! 凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人, 便是既不爱欢乐, 亦不爱痛苦。 凡能体味他们的人, 方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。 ”

四、节目结尾

《青铜葵花》写苦难———大苦难, 将苦难写到深刻之处;

《青铜葵花》写美———大美, 将美写到极致;

《青铜葵花》写爱———至爱, 将爱写得充满生机与情意。

3.青铜葵花读书心得 篇三

他们一起生活，一起长大，经历风风雨雨，度过了重重难关。但12岁那年，命运又将女孩葵花招回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市。

葵花是一个诚实、善良、纯真、可爱小的女孩。她在苦难中学会了坚强，苦难使她更加勤奋，更加懂事。

苦难让她学会了克制欲望。对大麦地的孩子们来说，照相是一件让他们既渴望又感到有点奢侈的事情。然而懂事的葵花尽管内心十分渴望照张照片，但是她却在其他同学热热闹闹照相时，悄悄地躲在一旁。为了不让家里为她再花钱。当读到这里时，我的内心震颤了：从出生到现在我的照片有很多很多，我家里的书柜里，抽斗里堆放着一摞摞我的相册，桌子上还摆放着我的放大照片。与葵花相比，我是多么的幸福啊!

为了让葵花照一张照片，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了让葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来了最大萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了能让葵花看到戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上;为了等葵花回来，青铜天天提着灯笼去码头，就为了葵花晚上回来不害怕;为了葵花在报幕时的美丽，青铜吹着腮帮子，做了一串世界上独一无二的冰项链

《芦花鞋》中，青铜把上学的机会让给了葵花，他是多么的想去上学呀!读到这里，我的心酸酸的。如果他们的生活条件好一点，他们就可以同时去念书，那该多好啊!而他那稚嫩的心灵上已被划上了一道深深的口子，使他失去了语言。葵花上学了。有一天，二瘸子来照相，葵花没有照，她家里生活节俭，青铜知道了妹妹葵花的心事，所以，他去卖奶奶编织的芦花鞋，不管风吹雨打，青铜总是去卖鞋子。有一天，大雪纷飞，青铜执意去卖鞋子。鞋子卖光了，可是，有一个人还想买，青铜把自己的芦花鞋卖给了那个人，自己赤脚奔波在回家的路上，他的脚冻得通红

《三月蝗》中，一场突如其来的蝗灾扰乱了他们安稳温馨的生活。孩子们从兴奋到害怕到无助，大人们从烧香拜佛到恐惧到无可奈何。灾难之后，一切东西都没了。可是青铜和葵花在遭遇了水灾和蝗灾之后却变得更加坚强、乐观。青铜逮到了一只鸭子，这是，嘎鱼家里正好少了一只鸭子，嘎鱼以为是自己家的鸭子，大闹了一番。后来，青铜证明了自己的清白。

这时，悲剧发生了，奶奶为了给孩子添衣，自己却病倒了，牛也死了。家里急者需要用钱，这时，我们一直认为的坏孩子----嘎鱼却送来了两只鸭子，给奶奶补补身子。令人感动

懂事的葵花故意把试考砸，为了给奶奶治病，自己独自一人跑到江南捡银杏，葵花回来了，奶奶却永远走了

苦难对于一个人的成长影响是巨大的。无论是大麦地的人苦难，还是青铜一家人的苦难都是大苦难。葵花正是在这些大苦难中一天天长大，一天天地学会生活。为了给家人减轻负担，她故意把看起来非常简单的试卷考砸。人们常说：穷人的孩子早当家。也许这就是苦难的生活锻炼了葵花，磨练了葵花的意志。

4.《青铜葵花》读书心得 篇四

这本书主要讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。男孩5岁那年，在一场火灾里被大火熏过后有了心里阴影，不爱说话，渐渐地变成了“哑巴”。后来经过一场意外，葵花的父亲去世了，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹。他们在一起生活一起长大，经历了许许多多的苦难。在葵花12岁那年，命运又将她召回了她本来的城市，青铜从此常常遥望城市的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这本书让我感悟到我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂？

在这本书里我最喜欢的人物是青铜，因为有一次冬天，妹妹要表演，但是因没有银项链而伤心。青铜想他决不能让葵花伤心，于是不顾寒冷，跑到村子外的山洞里为妹妹葵花拔了几根冰凌，用芦苇做成了一个独一无二的银项链，这银项链饱含了青铜对妹妹独一无二的爱。虽然他不说话，但一切尽在不言中。

还有一次，家里钱不够，只能送一个孩子上学。虽然青铜很想上学，但他坚持把这一次能上学的机会给了妹妹葵花。多么好的一个哥哥呀，宁愿放弃自己的心愿也要成就妹妹的梦想，这一刻我真羡慕葵花。

世上没有不散的宴席，在青铜和葵花分别的那一天，青铜终于会说话了，他不听地喊着：“葵花，葵花，葵花……”这一刻，我仿佛看到一个小男孩用生涩的发音呼唤着生命中最重要的人，每次我读到这里都会热泪盈眶。

这边书将苦难写到了深刻之处；写的美是大美，将美写到了极致；写的爱更是一种至爱，将爱写得充满生机与情意。

5.青铜葵花心得体会 篇五

一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了兄妹。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……

为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想；为了让葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上；为了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头，就为了葵花晚上回来不怕；为了葵花报幕时的美丽，青铜吹的腮帮子疼做了一串世界独一无二的冰项链……

为了给自己贫困的家省钱，葵花拍照没有参加；为了能多编些芦花鞋，葵花放学后就去采芦苇花；为了赚钱给奶奶治病，葵花独自一人跑到江南捡银杏；为了省钱给贫困的家，葵花故意把考试考差；为了让哥哥被人看起，葵花想方法教哑巴哥哥识字……

生活虽然艰辛，对青铜和葵花而言，就算日子过得再苦再累，心里都是幸福的、充实的，都被对方的爱感动着。这一家人都是这样，他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，风雨过后必有彩虹。苦难是不可避免的，但只要拥有了爱，那种大爱，比什么都重要，它可以化解生活中所有的苦难。作者把那种大爱写得充满生机与情意。青铜所做感动着葵花，感动着我们，而葵花在苦难中也感动着每一个人！

6.《青铜葵花》心得体会 篇六

刚看到《青铜葵花》的封面时，我原本以为这是一本写景的书。可是，仅仅翻开第一页，我就知道这不是写景的。优美笔触里，葵花从大自然景致中一出现就占据了我的心灵。这是一个怎样的小女孩？会发生什么事呢？疑问催着我饶有兴致地看了下去。

我的眼睛被里面的文字吸引了！写得多美呀！我发出感叹。“七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空……”我反复读着这一段文字，而且每读一次，就有不同的感受。后来慢慢地读彻了读透了这文字背后的文字：孤独。

正如书里面写的：“葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只见翅膀划过气流时发出的寂寞声……”葵花会这样一直孤独下去吗？

书回答我：当然不是。

葵花遇到了哑巴男孩——青铜。葵花远离了自己的家，只能在别人家住，可没有谁想收养她，因为这意味着一大笔开销——钱。除了青铜一家和嘎鱼一家，最终葵花选择了青铜一家。青铜的家人对她很好。

看到这里，我体会到了爱！爱，让孤独黑暗的一角有了一束阳光。每个大麦地的人都对葵花很好。多么淳朴的乡村生活呀！对葵花最好的是青铜——她的哥哥。青铜恨不得将所有东西都给她。看马戏，青铜让葵花坐在他的肩上，即使再累也会让葵花看完；遇到臭小子，青铜第一个冲上去保护葵花……

可这样安详的日子并没有过太久——蝗灾来了！可恶的蝗虫将粮食全部吃完了。大麦地的所有人都饿得面黄肌瘦。然而，即便就是在这种时候，青铜也将“救命粮”——芦根，先给了葵花。

他一定在想：我可以饿着，但妹妹可不能饿着，她可是我的妹妹呀！于是他将甜滋滋的芦根给了妹妹。他当时一定也很想吃，但还是给了妹妹。

当发现自己的妹妹不见了，青铜发了疯一样地去找她，也不顾脚上被芦苇划破的伤口。当他找到妹妹葵花时，着实松了口气，这时才发现自己的伤口火辣辣地疼，晕了过去。如果换作妈妈也会这样找我吧。我笑了也哭了，笑青铜对葵花的好，哭世间多少人找自己的孩子找不到而痛苦。

蝗灾对大麦地一场灾难，祸不单行，此时又有一件坏事降临到了青铜家——青铜的奶奶病了。这位身体扎实很爱干净的老人病了。葵花知道奶奶是因为操心自己的学费而生病的，便天真地以为自己不上学奶奶的病就好了——于是她故意考差了。奶奶和家人气急了，痛打了葵花一顿，可青铜却将葵花护着，知道了真相以后，向老师求情。

可葵花依然没有放弃，她出去打工赚钱。泪水再次滑过我的脸颊，我笑葵花的幼稚，脸上却有泪痕。我哭青铜护着妹妹那种倔强劲儿，脸上却笑着。看完了书，我的心久久不能平复。

这就是爱呀！爱的价值是什么呢？可以是一个微笑，可以是一封信，可以是一个眼神，这些也许都是微不足道的，但其中所蕴含的爱的意义却是无限大的，也许可以让孤独的人拥有人们的关怀；可以让悲伤的人快乐起来；也可以让充满仇恨的人变成充满关爱的人。

7.青铜葵花读书心得感悟 篇七

一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们在一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此遥望着芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

这篇文章讲的是人们对真、善、美永恒的追求——阳光明亮，空旷的田野上，青铜带着葵花在挖野菜，他们走过了一条田埂又一条田埂。有时，他们在田埂上坐一会。往回走时，青铜会背上一大网兜，而葵花的臂上也会挎一只小小的竹篮，里头装的也是野菜……小小的一段落，就让我体会深处，体会到他们俩的友情是多么的美好，细腻的宛如一股温暖清澈的春水，不时从我的脑海里流过一番……

这让我想起我的一段友谊：在舞蹈课上，王悦婷教我一个高难度的动作，可是，由于每次都练不好，我就一下子想放弃了这个念头，王悦婷却在一旁的给我鼓励，帮我示范。我就像那故事里的葵花，认真听她哥哥的话，尽量做到哥哥让她做的事。经过了很长的努力，我终于能做好了舞蹈动作，王悦婷在夸奖我时，便向故事里的青铜绽放出笑容鼓励葵花……

8.青铜葵花葵花田读后感 篇八

文中的主人翁青铜五岁时因村里失火，在逃亡时感冒让他再也不能说话，虽然青铜是个哑巴，但他纯真、善良的笑容得到了村里人的尊重。青铜平时只能和牛为伴，时常来到学校边谛听传来的读书声。文中另一位主角是葵花，葵花的爸爸最爱的作品是“青铜葵花”，对向日葵的酷爱以致于连女儿都取名叫葵花，在去葵花田写生的路上，爸爸溺水了，葵花成了孤儿，从此在青铜一家人的照顾下开始了新生活……

这本书表现了孩子之间的友谊、家人之间的亲情和人与人之间的爱，还反映了乡村孩子童年的苦难生活，字里行间充满着感人肺腑、震撼人心的人间真情，这种真情湿润着我眼睛、震撼着我的心灵。

9.《青铜葵花》读书心得体会 篇九

不仅是青铜，葵花也为这个家，为青铜付出了许多，学校组织的拍照活动她没参加，为了给自己贫困的家庭省钱；每天放学和哥哥一起去采芦苇，为了能够编些芦花鞋去卖；她一个人偷偷的跑到江南捡银杏，考试故意考差，为了赚钱，省钱给奶奶看病；用各种办法教她的哑巴哥哥写字，为了让哥哥在别人面前自信起来……在充满天灾人祸的岁月中，青铜一家艰苦而又快乐的生活着。

12岁那年，命运又召回葵花回到城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出一个名字——葵花！

10.青铜葵花读书心得500字 篇十

周末，我在家中打扫卫生，搬开那一大摞的杂志，我的眼前突然一亮，那是一本年代久远，封面泛黄的书，我轻轻吹开书面上的灰尘，映入我眼帘的是一幅美好的画面:两旁的芦苇映衬着碧水，白云在湖中荡漾，远方飘来一艘小小的木船，船上的男孩撑着篙，他身旁的小女孩，双手轻轻触碰着水面，漾起阵阵涟漪，阳光撒在他们的身上，一切都显得如此静谧美好。

翻开书，我便在一瞬间沉浸在纯净唯美的文字间，这本书写得真挚深沉，书中的主人公葵花在年幼时便失去了母亲，而父亲也在她七岁时失足落水，从此下落不明，看到这儿时，我为葵花的命运感到了沉重的悲伤。后来，她就在老榆树下与青铜相遇了，他与她，注定会相遇。这个文净而又瘦弱的女孩，终于有了爱她的哥哥，妈妈，爸爸，奶奶，此时，我真替她感到高兴，仿佛我就是她一般。

青铜也是一个不幸的孩子，在他三岁那年，因为一场火灾，夺走了他的声音，大麦地的人都看不起他，但他依旧活得很快乐，在遇到葵花以前，他没有什么朋友，葵花教会了他许多东西:信任、宽容、友情以及爱。

整本书中，他们其实遇到了许多不幸，他们经历了蝗灾，洪水和失去亲人的痛苦，他们在风雨中互相依偎，坚强面对，12岁那年，城里的人想把葵花接走，无力挣扎之后，两双紧握的手终于分开了，青铜不顾父母的阻拦，日日夜夜登上大麦地最高的草垛，遥望着那片葵花田，守侯着他与她的那份约定，过了很久，透过那双含满泪水的双眼，他看到那个小小的身影，正在向他跑来，他看得分明，那就是葵花，他张开嘴巴，用尽了平生的力气，大喊了一声:”葵-花-!”泪水和思念泉涌而出。从此，大麦地都知道了两个名字，青铜与葵花。

合上这本书，心中思绪万千，不仅是感动，也有那么一丝的忧伤，生活永远是坎坷的，每一个拐角处都充满了艰辛，每个人都从青铜葵花身上看到了自己的影子，但是，困难永远都是暂时的，只要你敢面对他，肯定他，困难也会是个很好的朋友，这个世界上如果没有困难，就不能感受到幸福，如果想要拥有幸福，必定要接受困难的磨练。对于<青铜葵花》这本书，曹文轩先生是这样解释的，在：“享乐主义泛滥的今天，它无疑是另一种声音。它进行的是一种逆向的思考。是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。”

每一本书都有存在的价值，正如痛苦都是幸福的道路。

11.青铜葵花心得体会 篇十一

这本书主要讲了一个小女孩和一个小男孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。在一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花，和乡下男孩青铜，成为了好朋友，因为父亲的工作太忙，所以葵花一般都和青铜一起玩耍。但在一场意外下葵花的父亲被河水淹死了，从此葵花就成了孤儿，大麦地的人决定收养葵花，大家正在讨论时才发现，谁来领养葵花？这时村长想出可以让大家的任何一个人来领养，经过了许多事情之后，葵花最终成为了青铜的妹妹。因为家中没有钱只好让葵花一个人去上学，他们经过许多的艰难，日子终于好了一点，但在葵花十二岁那一年被命运召回她的城市。

读完这本书时我突然想起了我自己，我从小就生活在北方可到了七岁时，我被召回了南方，在离开的前一天早上，我在学校读书时突然收到了要转学的通知，我很伤心，我的朋友知道了。他们跟我说：“至少还有一天，我们把这一天过的开心点，这样你到浙江就没有什么遗憾了。”欢乐不如值得开心，痛苦何尝不是，就如罗曼.罗兰说的一句话，我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姐妹，而且都是圣者。他们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力是生，是神。凡是不能兼爱欢乐遇贴哦弄哭的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的。方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。