2023下学期教科研工作总结

2023下学期教科研工作总结（精选8篇）

1.2023下学期教科研工作总结 篇一

2023-2024学第二学期教科研工计划

一、指导思想

以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，根据太仓市教科研工作会议精神，重点立足“课题”与“课堂”坚持履行中心“研究、指导、服务与引领”工作职能，关注前沿，优化理念、创新方法、扎实过程，运用针对性科研方法，规范有序、求实务真、追求高效地开展各项工作。结合我校的工作计划，坚持教科研为课堂教学服务的理念，以“课题研究”为主要抓手，提升学校教育科研的品质，加强学校科研队伍建设。

二、重点工作：

1.做好“十三五”省级级课题的研究工作。

2.协同各部门做好2024校本培训项目申报。

3.协同各部门制定2024校本培训方案，按计划开展活动。

4.做好2024县市级培训工作报名工作。

5.抓好学校教科研常规管理工作。

6.加强学校科研队伍建设。

7.做好教师论文参赛、投稿等宣传工作。

三、具体措施及安排

（一）做好课题研究工作，促进教师专业成长

1．继续做好“十三五”课题研究工作

根据上级业务部门的指导要求，本科室将校本培训与课题研究相结合，结合十三五课题的申报，扎实开展校本培训活动。先向全体教师征集本校内关于学校规划发展、核心素养、课堂教学改革、学生阅读、教科研训一体化等领域内的问题。动员不同学科组的教师进行新一轮的课题申报，架构起学校的课题网络，促进教师向科研型教师的转变，提高专业素养。

2．做好在研课题的管理工作

深入课题的研究过程，与课题主持人定期沟通，了解学期课题研究计划内容。尽量多的参与具体的研讨活动当中，一起听课、研课，从科研角度来查看课堂教学的优点与不足，带领课题组老师用科研眼光来推动课堂教学。帮助课题组内的年轻教师在科研与教学相结合的研究道路上稳步前进。同时，进一步指导梅老师做好课题平台建设，按要求完成资料上传，并随时积累好过程资料。

3.优化教科研制度，做好相关网络管理

教科室制定相应的教科研管理制度，优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题，将按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。

（二）加强各级培训活动，加大教师科研队伍建设

全员阅读，建立学习型校园

本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕指定书目以及市发展中心编制的《燃荻》、校教科室编制的每月一期的纸质文摘，开展读书沙龙、读书心得交流活动，要求每位教师完成指定阅读书籍一本，并撰写600字以上的读后感三篇，上传校本培训平台的读书活动栏目内，纳入教师的校本培训学时统计内。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而提升教师自身素养。

本学期是2024年校本培训计划的制定与开始，一是协同各部门制定好新一的培训计划，二是提醒各部门按照计划开展相应活动，做好活动前有签到、活动中有组织、活动后有报道，将每一次的校本培训活动落实到位，材料搜集齐全。并做到网络平台上传资料及时到位、符合要求。三是本科室及时做好每位教师的校本培训学时统计，做到每次活动结束立即登记统计，每月汇总结算一次，及时查漏补缺，为考核做好准备工作。

同时2024年的县市级培训又将拉开序幕。按照上级部门的安排，有名师大讲堂、“苏州市中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训考试、“江苏省网络知识竞赛”、“苏州电教馆的网络培训活动”、“太仓市中小学教师远程培训教育”、“苏州市教师学科专业素养竞赛”等众多的培训项目，本科室会和教务处等部门协同商量，采用自主报名与部门推荐相结合的方式来保证教师有序合理地参与培训。本科室将认真做好各项报名的动员与名单上报工作，为每位老师顺利参与培训做好服务工作。

在项目实施过程中，不仅提升教师业务技能培训，而且把教师职业精神培育、价值取向建构作为重中之重，以此为教师的专业发展提供精神支撑和思想保障。打造一支德才兼备、素质优良，富有创新精神和实践能力的教师队伍，为太仓教育现代化建设提供人才保障。

3.做好上传下达工作，规范校本培训学时记录

做好上级部门的文件精神传达工作，严格按照《太仓市中小学教师继续教育学时认定管理办法》要求，每学年每位老师县级以上培训和校本培训各不少于50学时，5年总和不少于500学时的要求。本科室主要负责好继续教育中校本培训这一块的内容制定与学时统计。在以上两类的培训活动结束后，会按照上级部门的要求，请老师们及时登录培训管理系统，查看培训活动获得的相应学时，做好上传下达的工作。

（三）搭建学校科研成果推广、评选平台

1.做好各项论文赛事的通知动员工作。

本科室是为教师服务的部门，要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛，接到上级部门传达的相关通知，就要及时梳理汇总，发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。

2.做好教师论文推广推荐工作。

教师撰写的教育教学论文是教师研究成果，也是教师评定职称需要的一个有力支撑，为了帮助教师提高这方面的成绩，除了组织教师积极参加各项论文比赛，还要最大程度地发挥学校作用，帮助老师做好文章质量把关工作，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来，做好教研成果推广工作。

附月行事历：

2－3月：

1.上交苏州教育学会优秀教学案例。

2.参加全市教科室主任会议，传达会议精神。

3.完成2023-2024学第二学期教科研工作计划。

4．完成2024校本培训项目申报。

5．“十三五”课题研究。

6.完成2024年校本培训方案。

7.完成教师文章投稿。

8.编辑教学推荐文摘一份。

9.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

10.召集课题组长，各课题组完成计划和月科研活动，资料上传课题平台。

11.编辑教育文摘一份。

12.完成本学期课题信息表填写。

13.做好“科研之窗”和“校本培训”两个网页的建设。

14.做好教师寒假读书心得评比。

15.下发教科研工作电子台账。

16.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

4月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题月研讨活动

3.完成教师文章投稿

4.编辑教学推荐文摘一份

5.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

6.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的宣传工作。

5月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题的月研讨活动。

3.完成教师文章投稿。

4．做好中国教师教育网远程培训报名工作。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的组织工作。

8.太仓市级个人专项课题结题准备。

9.上交有关比赛论文。

10.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

6月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.做好课题结题资料的最终整理。

3．开始中国教师教育网远程培训。

4.结合教导处评优课与汇报课，进行课题研讨活动。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交论文比赛材料

7.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

8．做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设

9.收集各位教师本学期论文、案例、反思等（40周岁及以下）。

10.做好学校继续教育和教师的继续教育验证工作。

11.统计、汇总本学期教师各级获奖情况、参加培训的情况。

12.整理本学期教科资料，条线评优。

13.完成本学期教科研工作总结。

2.2023下学期教科研工作总结 篇二

一、大力度加强科研平台建设与管理

科研平台主要包括硬件平台和软件平台。硬件平台包括实验室的投资建设, 实验设备的前期采购、后期维修保养;软件平台包括人才引进和培养。硬件平台的构建是支撑起软件平台的基础, 软件平台通过硬件平台进行相关科研项目的研究和探索。科研人员通过实验设备对理论进行科学实践和研究, 这就需要大量科研资金投入;同时实验设备的定期保养和更新换代, 也需要资金。因此要想抓好科研平台建设, 稳定的资金支持是前提, 与此同时, 高效、合理、透明、健康的资金管理方式是必要保障。科研资金来源除了国家固定的财政拨款, 其他方面重要来源是科研项目。科研项目在做好项目立项管理后, 制定科学、公开、严密、制约有效的经费使用管理监督制度, 才能最大限度地对科研经费有针对性的使用, 才能避免科研经费发生流失或者积压等负面现象的发生。另外对于人员方面, 应提高教学力量, 提升师资水平, 将外面高尖端人才引进来, 不仅需要给高端人才提供必要的生活条件保证, 更需要为高尖端人才量身订制专门的实验平台, 创造良好的科研氛围。与此同时, 对年轻有为教师的培养、辅助不容忽视。应该减轻教学工作量, 多给他们留出思考问题的空间, 提供走出去的学习机会和时间, 加强高校和高校人员之间取长补短的学习。鼓励年轻教师多参加学术会议, 丰富学术交流, 探讨学术问题。这些也需要学校在资金分配时加大支持管理力度, 切身处地地为教师着想, 为其解决后顾之忧, 让更多的教师全身心地投入深入探索研究学科问题和提升日常教学质量当中。

二、科研项目过程管理及成果转化

科研项目包括纵向和横向两个方面。纵向项目来源于国家级、省部级、厅局级资助的科研经费项目。横向项目来源于企业单位、私营公司等多种所有性质的公司单位。科研项目的过程管理要经过项目的立项、项目的实施运行、项目的经费管理、运行过程中对项目的监督管理、项目结束后的验收结题。首先, 高校的科研管理是分层的逐层下放管理模式, 从上至下分为学校、院系 (部) 、课题组三个层。其次, 在管理过程中各层之间需要有针对地进行管理, 学校方负责统筹全校科研, 宏观组织协调相关科研任务, 这就要在下放到院系管理层的沟通过程中对课题项目组实施有效管理, 最终传递到相应的项目组, 由项目组长组建项目成员, 对相关项目进行管理。由此可见, 各层之间的互动和沟通尤为重要。第一, 前期的立项开题过程属于要落实科研规划的范围, 这需要科研管理中紧密联系规划内容, 制订具体的管理方案, 找准侧重点, 找对研究人, 提供一切机会组建相应的研究课题小组, 促使项目立项成功。第二, 项目实施过程中, 科研管理部门及时传达指导思想及相关条例准则, 建立档案制管理, 定期监督项目完成的工作量是否达标, 增强项目负责人的责任意识, 重视科研项目过程管理会产生的问题, 避免项目不能按进度完成或者完成质量不高等情况发生。第三, 项目在顺利进行验收完成后, 管理部门需要学会“走出去”, 将成果推向社会, 将科研成果进行价值转换, 体现出劳动应有的价值成果。促进高校科研与社会需求的良好互动, 走向社会真正为社会经济发展作出贡献。很多时候一方面企业找不到合适的科技成果, 解决不了生产环节的问题, 耽误了企业的健康发展;另一方面, 一些老师研究的科研成果仅仅用于职称评定或者报奖材料, 并没有发挥出真正作用。这就需要科研管理抓住企业脉搏, 搭建好互通桥梁, 走出去的同时把好的项目引进来, 创建校企结合联手互利。

三、高校科研良性有序发展需要制定相应的创新机制

在高速发展的社会经济体制新形势下, 高校科研发展面临着巨大的机遇和挑战。是墨守成规还是打破以往一成不变的制度, 是每个想要向高水平大学迈进的高校所必须面对的问题。现行社会经济体制下适应现有社会经济变化, 解放思想、实事求是、更新观念成为制定科研管理制度时迫切需要解决的事情。长期以来, “一起吃大锅饭、一碗水端平”的思想在高校根深蒂固, 这不利于高校科研合理发展, 激励机制的创新迫在眉睫。高校为调动教师的科研积极性出台相应的规章制度和管理办法, 知识经济要求体现劳动者的劳动价值, 把科研成果、科研工作量转化成实际收益的分配要素, 让科研人才通过自己的脑力劳动和收入相互挂钩, 提高他们的工资水平和福利待遇。然而办法一旦制定, 实施过程中依然会出现一些不尽如人意的结果。尽管有些时候激励手段的实行, 一定程度上提高了科研数量, 但很有可能却在某些情况下忽视了质量, 这就需要对评价制度进行创新。评价制度的创新意味着科研考核的科学性、公平性、公开性。科研成果不单单反映了教师的工作能力, 更体现了科研水平。在评定科研项目时, 不能只重视立项, 忽略验收结题, 考核过程要求监督帮辅到位责任到人。

总之, 高校科研的发展, 离不开科研管理工作的方方面面, 科研管理工作必须在探索过程中摸索前行以适应新的环境, 不断改进创新, 不断激发科研人员的积极性, 提高科研项目的数量和质量, 重视科研成果的推广应用, 满足社会主义现代化建设的需要。只有这样, 高校建设才能有序、稳步、高速的发展, 不断提升自身影响力和高校办学实力。

摘要：随着社会经济的发展, 高校科研工作发挥着重要作用, 同时也面临着一些需要解决的问题。从工作和实践出发, 根据高校科研管理过程中存在的问题, 应重点抓好科研平台建设、科研项目管理和管理政策制定。通过不断创新机制, 激发工作人员的积极性, 适应高校发展的需求。

关键词：科研管理,科研项目,工作建设

参考文献

[1]陈英德.高校科研管理的困惑与思考[J].浙江教育学院学报, 2004 (3) .

[2]杨友文, 叶敏.高校在产学研合作中的地位与作用[J].研究与发展管理, 2002 (4) .

[3]彭丽华.高校科研管理激励机制的构建及实施方略[J].黑龙江高教研究, 2004 (11) .

3.2023下学期教科研工作总结 篇三

当前公安科研单位坚持为公安科研、为实战服务的宗旨，不断破解公安实战中的关键技术难题，为社会发展稳定做出了重要贡献。党建工作对于公安科研单位提升核心竞争力和实现科学发展具有重要作用。

一、新媒体对公安科研单位党建工作的影响

（一）新媒体对公安科研单位党建工作带来的优势

毫无疑问，新媒体对公安科研单位党建工作赋予新形式、拓宽新视野、登上新高地提供难得的机遇，也创造了传统格局下不可比拟的新优势。其主要表现在以下几个方面：

有利于架起党组织与职工群众之间的“高速公路”。传统条件下，公安科研单位党组织与职工群众联系渠道多为召开征求意见会、下发调查问卷、设立意见箱等方法来了解民意。受时空所限，有时会产生不及时、错位等问题的出现。新媒体为党组织与职工群众之间架起一条“高速公路”，随时随地实现“无缝对接”。

有利于党员教育内容、载体、方式多样化互动化。一是内容多样化，为党组织发挥主导作用增添了新动力。二是载体现代化，为党组织发挥主导作用搭建了新平台。三是方式互动化，为党组织发挥主导作用提供了新手段。通过微信群、QQ群等即时通讯群，党组织能够及时了解党员的思想动态，有针对性地开展教育管理，更好地把握主动权。

（二）新媒体对公安科研单位党建工作带来的挑战

舆论导向的掌控力面临挑战。公安科研单位既面临事业单位改革的考验，又正面临科研产出的压力，既要服务公安实战，又要做好生产经营，员工构成复杂，思潮涌动。在这种情形之下，公安科研单位的改革思路、发展方略、科研成果、员工福祉都将直接影响公安科研单位的舆论导向和公安科研单位的语言发声。

正面教育的公信力受到挑战。网络空间“水军”“推手”泛滥，虚假信息泛滥成灾，各种违法行为屡禁不绝，越是反主流、反权威、反传统的声音越能赢得喝彩，而理性、正义、正面的声音则常常遭到排斥、挤压，这些由网络释放的负效应，已成为社会不可承受之“痛”，给意识形态工作，给党组织开展正面教育引导带来巨大压力。

二、新媒体背景下公安科研单位党建发展现状

公安科研单位向来重视新媒体的影响和作用，在党建工作方面取得了长足的进步。一是网络党建产品日益丰富。开通了党建网站，建立了党建微信公众号；二是党员网上互动交流日益繁荣，拥有了党员微博、党建QQ群、党建微信群等多种网络模式，组织发动党员参与互动交流，开展网上研讨。三是正面教育引导的声音日益强化。经常组织广大党员进行收看教育片并开展网上观后感评议活动，并借助新媒体平台进行广泛传扬，不断增强网上团结稳定鼓劲正能量。

新媒体背景下公安科研单位党建工作也存在一些问题。一是利用新媒体的主动意识还不强。二是部分党员干部思想顾虑多跟不上。三是党员教育作品质量还不高。

三、新媒体背景下公安科研单位党建工作的创新

（一）创新公安科研单位党建工作理念

公安科研单位党建工作者要有高度的政治意识和时代担当，面对新形势，积极适应新要求，借力网络新媒体传播公安科研单位党的建设工作的新认识、新理念、新思考，以此推动公安科研单位党建工作实现科学化水下的新提升。

利用新媒体传播公安科研单位党建工作“管理”观念。要学会利用新媒体的传播技巧，潜移默化、润物无声地传输正确认识，凝聚共识力量。通过生动活泼的传播方式，让干部员工都进一步树立公安科研单位党建工作也是一项管理工作的新观念，公安科研单位党建工作是做人的思想工作，做调整生产关系的工作，其本身就是一个过程，一项管理。对此，有些公安科研单位已把党建工作引入ISO9000质量管理体系，实践证明是行之有效的。

利用新媒体传播公安科研单位党建工作成果。当前部分党建工作者还没有完全认识网络新媒体的巨大能量和重要价值。有些党建专家也包括职称评审专家认为互联网是草根媒体，公安科研单位党建工作成果只有由报纸、杂志等核心期刊发表采用才合适，才有含金量。

（二）提高公安科研单位党建工作者的媒介素养

新时期以新技术体系支撑的新媒体，不仅是当今信息来源的主平台，也是各种思想交锋的最前沿，还是公安科研单位党建工作的第一线。公安科研单位党建工作者要要进一步增强紧迫感、压力感和责任感，不断提高善用善管的媒介素养，从而掌握媒体主动，把握信息主流，培育正确导向，实现党建工作的不断加强和创新。

（三）拓展公安科研单位党建工作的路径

利用新技术推进新媒体平台发展。大数据和云技术是当前最具有代表性的两种新技术，这两种技术的运用和发展为公安科研单位精神产品生产开辟了广阔空间。

4.2023下学期教科研工作总结 篇四

本学期我校英语教研工作连续以学校英语教学指导纲要为指导，进一步深化学校英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学讨论,提高学校英语的教学质量，为学生的终身进展打下良好的基础。

一、指导思想

以新课标精神为指导，依据学校英语的特点和学校实际状况，努力提升我校英语老师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校学校英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的学校英语教学。依据学校生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培育学生的学习爱好，重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的力量上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞学生大胆表演，同时进展初步的读写力量。

2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的力量；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和乐观性，让学生成为真正的仆人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。

三、主要工作

1．加强理论学习。采纳集中学习为辅和自我学习为主相结合，依据课程改革提出的目标、提倡的理念和英语学科新课标实施两年多来的状况进行仔细地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清晰英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2．抓好常规，提高质量

。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实状况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强队伍建设。尽可能地组织老师参与观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论氛围，为实现校训练的跨越式进展做好奠基工作。

4．扎实开展课题讨论工作。活动实行自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，根据“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改过程中消失的问题准时研讨，边实践，边讨论，切实解决实际问题。

5．抓好毕业班级的复习备考工作。六班级的学生在学校毕业时要达到二级目标。由于各种缘由，绝大多数的学生难以优异的成果毕业。怎样进行高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题。

四、工作内容。

月

份

研

究

课

题

形

式

及

内

容

出

课

人

3月1日

关于本学期英语教学的研讨

研讨

李

晶

马玉冰

4月11日

关于颜色单词及询问颜色的教学与讨论

研讨课

李

晶

4月20日

关于选择物品与争论物品价格凹凸的教学与讨论

研讨课

马玉冰

5月15日

关于问路与指路的教学与讨论

研讨课

李

晶

6月19日

关于期末复习方案与研讨

研讨

李

晶

5.下学期教科研工作思路 篇五

1.作为某一章节/单元/模块的主备人，在备学案前应先吃透哪些东西？

2.集体备课到底备什么？

3.个人二次备课备什么？怎么备？

4.一份成功的学案，既要注重基础又要培养尖子生，你认为如何才能将这双重功效体现在同一份学案上，并能在课堂教学中有效实施？

5.如何使“小组合作”持久、高效？（分组策略、课堂操控、课后延伸）

6.使用学案，强调自主探究，精讲点拨，你认为在什么情况下老师进行点拨或精讲效果最好？

7.谈谈你对作业批改的看法及措施。

8.谈谈“捆绑式”月考核的利与弊，请你出几招最有效的考核办法。

9.对于不同层次的学生，你认为采取什么样的辅导方法较有效？

10.我校实行“周检测”制度，谈谈你的看法，如果你认为不合适，请提出更好的检测办法。

11.理化实验应如何上？每到初三进行“集中训练”这种办法可行吗？（说出利与弊、存在问题、可行措施）

12.信息技术在我校属于薄弱学科，请你出谋划策，既对学生的终身发展奠基，又利于提高中考成绩。

13.体育教学重在对学生进行体能训练，你认为初中三年时间中如何教学才能利于达到学生健康发展和中考成绩较理想的双重目的？

14.音美教学是学校教学不可或缺的一部分，谈谈你的教学策略、已经得到的成绩、存在困惑，希望校方给予什么样的帮助？

6.下学期科研工作总结 篇六

——2014—2014下学期科研工作总结叙事

科研部王秀艳

常规工作：

1.全区小学小课题名称界定的规范指导。

2.以会代训，对全体科研主任进行小学题研究的培训，布置本学期的工作和要求。

3.小课题研究调研试导

重点工作：

1.征集小课题观察课堂观察量表，评选出具有代表性、可操作性的量表，对其进行指导，修改、完善后在全区进行交流。

2.香坊区小课题研究中期成果推进会。

3.小课题研究区域交流活动。

4.部门小课题研究中期成果总结

一、思观察量表的操作性、科学性，润课题研究的规范化、科学化。“工欲善其事，必先利其器。”进行课题研究，量表要先行。给观察量表一个优先权，它将是课题研究规范化、科学化的的起点。本学期，小课题研究的开展，首先从设计课堂观察量表开始。

2014年5上旬，各课题组自主设计观察量表。5月中旬进行了量表设计的征集工作，共征集26个小课题 性的量表，进行交流。2014、5月13日，开展了香坊区小学小课题观察量表交流活动。交流的内容包括量表设计思路、对量表各要素的解读、量表的功能、如何使用等方面。参加这次交流的学校有中山路小学赵海燕主任，交流的内容

是“培养学生自主学习习惯的研究”；通乡小学的小课题实验教师杨颖老师，交流的内容是；“学生听课状态投入情况观察量表”；东风小学的刘美玲主任和王彦妮老师，交流的内容是“三分之二课堂教学模式下教学环节的研究”；汽轮小学的白晓晶主任交流的内容是“如何提高数学课堂问题有效性的研究”；工农兵小学的王越老师交流的内容是“阅读教学中，培养学生语言文字运用能力的策略研究”。向阳中校刘昌柏主任，交流的内容是“小学生自主学习能力培养的实践研究”。此次活动在参与活动的各校科研主任、小课题负责人中引起了一定的响应，积极发表自己的意见和建议，而且都期待下一次交流活动。这次交流活动不仅收到了预期的效果，也极大地促进了各小课题负责人对课题研究内容的理解和思考，为量表的调整和规范起到了一定的引领作用，重新调整和完善本校小课题的观察量表。（附东风小学量表设计的调整过程叙事、汽轮小学、通乡小学、兴华小学）进一步提高了实验教师课堂观察量表的设计能力，研究能力得到的培养和提升。

二、思典型学校的示范性，润科研工作的纵深化。

5月22日上午，在电工小学召开“香坊区小课题研究阶段成果推进会”。电工小学“语文主题阅读”课题组，呈现了一节三年级的“以文代文”课型的课题实践课，观察点是批注式阅读策略研究，电工小学语文课题组8位教师从符号批注和文字批注两个方面进行了整体和个案的观测。同时，兴华小学、东风小学和公滨小学三位老师从他们自己课题研究的视角，用自己的观察量表，从大问题理念下问题设计的有效性和教学评价等观察点进行观测。电工小学嵩学俭主任对课题研究情况进行了简单介绍。课后，11位观测教师依据观测数据进行了交流。批注式 阅读分两个方面来研究，一个是符号批注，另一个是文字批注。三年一班是主题阅读的实验班，从一年级开始就进行简单的符号批注实

践，所以班级40人全部掌握并学会运用了符号批注这一读书方法，符号批注率为100%，文字批注，分三个层次，第一层次是对词语的注释，批注率为72.3%；第二层次是对词语或句子的理解，批注率为41.6%；第三层次是质疑和想象，批注率为0。东风小学刘美玲对教师的课堂提问进行了观测，张老师的主要问题共计7个大问题，开放性问题有6个，其中较长的问题等待时间是4分钟，较短的是2秒，等待时间长是让学生充分批注，感受阮恒的内心情感的变化，学生应答数有36人的全员参与，也有个别回答。整节课学生的参与度大多是高状态的，学生对问题的反应也是以主动思维为主，同时也体现了自己的创造构建。有效问题为5个，占本节课问题的71%，其中第3、4、6题的设计符合“大问题”设计的理念。

从观测教师的交流中我们看到这个班级的学生阅读能力的培养做得扎实有效，既有常规习惯的养成，也有个性化读书感悟的张扬。学生的对文本的想象和质疑能力还需要教师有意识地进行培养。当然，我们在教给孩子阅读方法的同时，也要尊重孩子的个性化阅读，不能一刀切统一硬性的要求孩子必须用什么样的方法。

通过本次活动，再一次强化了如何开展课题研究，如何进行课堂观察（整体观察和个案观察），如何进行观测数据的汇总分析，如何从不同的视角去观察、分析研究一节课题实践课，对全区小课题研究工作起到了很好的引领和推动作用。其他学校的三位老师，从大问题教学理念下问题有效性及教师评价方面的定性与定量的分析，为本次实践研究提供了多方位的数据资料。市教研院两位老师高屋建瓴的指导和引领，让我们意识到，如何从教师的理念上重视对学生语文人文素养的培养。

三、思科研队伍的差异性，润培训主体的多元化。

按照学期初的工作计划，从5月份开始，在全区小学内，开展区域小课题研究交流活动。

5月12日，向阳中心小学四所村小的小课题实验教师，在东胜小学开展了课题实践课交流活动。刘智辉和魏丽丽两位老师分别上了“课堂有效提问，促进学生思维发展”，“小学课外阅读分级指导策略的研究”课题实践课。执教的内容是《王二小》和《上下五千年》观测教师是来自四所村小的小课题负责人及教学主任。交流中，石槽小学和长胜小学的两位主任希望以后能在他们所在的学校开展这样的活动，让教师了解、学习如何上课题实践课。

6月11日上午，在通乡小学开展了小课题研究区域交流活动。天元小学的希德滨主任执教了一节“一年级写字指导研究课”，通乡小学李雪老师上了一节“低年级语文有效识字教学策略的实践研究”课题实践课。通乡小学的课题组教师运用观察量表分别从问题设计的有效性和学生的参与度两个观察点对这两节课进行了观测，课后结合观测数据与执教教师进行了交流互动，交流过程中，市教研院科研处的樊淑燕老师从“道”与“术”理论高度，对这两节课给予了指导和提升，指出：“写字教学中要渗透汉字文化，用传统的汉字文化滋养学生的心灵，感悟、体验汉字之美，传承我们的汉字文化；同时，对识字过程中，教师为让学生记住字形而编的歌诀及教师谈到的‘训练 ’学生的识字能力提出了质疑，让教师们思考“训练”与“体验”有什么不同？建议用汉字的造字故事及汉字的演变过程帮助学生理解字形和字义。”交流后参加活动的老师觉得受益良多，尤其是天元小学的希德滨主任，真切的感受到了观测教师的数据采集分析，对他反思自己的课堂教学给予了很大的帮助，希望我们能多组织这样的交流活动，最好能组织一些教师共同研究这个课题。

通过这样的交流活动，使得实验教师在观察和采集数据的过程中，验证量

表的可操作性，通过交流和研讨进一步理解各观测项目的含义，在此基础上对量表进行调整和完善，这一过程也是对课题研究内容的再理解再认识的过程，使课题研究更加深入。

6月17日上午，在汽轮小学开展了“课堂提问有效性研究”小课题研究区域交流活动。汽轮小学的李月明老师执教了一节二年级《克和千克》课题实践课，通乡小学李颖老师上了一节一年级语文《识字8》课题实践课。两所学校的课题组教师运用自己的观察量表，分别从提问的有效性、教师的评价和学生的参与度三个方面对这两节课进行了观测，课后两个课题组共同对这两节课进行数据分析和反思交流，同时，也对量表的可操作性进行了分析。通过这次实践活动，使实验教师对所承担的小课题的研究有了更进一步的理解和认识。交流过程中，我建议各位实验教师深入思考一下“问题有效性”要体现在哪些方面？怎样使教师的提问更有效？预设的问题怎样促进学生生成新的问题？如何使问题更具探究性等问题。

四、思大问题教学理念的指导性，润生命教育的人文化。

6月6日，王兆新村小学“培养学生自主阅读习惯的研究”课题组，开展了“群文阅读”——群文识字、群文阅读的实践研究。李燕老师执教了

《玲玲的画》和《蜜蜂引路》两篇课文的识字教学，宋少斐老师执教了“神奇的科技世界”一组课文的阅读课。群文阅读这一教学模式，对学生自主阅读习惯的培养和自主阅读能力的要求更高了，两位老师也是第一次尝试这种课型，课后课题组教师围绕“群文阅读”教学培养学生自主阅读习惯策略的实施效果，及“群文阅读”课型的思考进行了交流。“群文阅读”带给实验教师更新更高的挑战，教师们要边实践边思考，让自主阅读的基本思想及阅读活动的经验成为促进学生自主阅读习惯形成的“意义之水”。

6月12兴华小学的数学课题组开展了“大问题背景下数学课堂核心问题设计策略研究”课题实践课。刘月寒老师执教了《重叠问题》一节课题实践课。课题组教师进行了观测。教师从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的方法中选择最优方案。课后交流中，观测教师结合数据对教师预设的问题串及解决问题的方法进行了分析，从观测数据反映出，教师“大问题”理念比较清晰，对核心问题的预设和解决达到了预期的目标。提出核心问题的开放度还不够，对核心问题的解决如果能够给学生更大的空间，将更有利于学生对核心问题的探究，能更好的理解“重叠”的实质。同时，对量表中的观测项目的可操作性进行了分析，提出改进的建议，进一步明确了下一步的研究方向。

一个学期的里程，就这样边思考，边实践，边总结的一路走来，有收获，有困惑，也有思考。无“思”难成科研，无“润”难促教研。在今后的教育科研工作中，我将不断的在“思”中探索，在“润”中升华，成就学校发展的亮点，成就教师成长的梦想。

7.2023下学期教科研工作总结 篇七

关键词：专科医院,科研管理,措施,成效,工作体会

昆明医学院第三附属医院是一家新建的肿瘤专科医院, 建院时间不长, 这样既有利也有弊, 有利的是由于是新建医院所以比较容易接受新管理理念, 不利的是对于科研几乎是刚起步, 科研底子薄, 医院人员从事科研工作的经验不足。但在医院领导高度重视科研工作的领导下, 昆明医学院第三附属医院科研工作近年得较明显的进步。

随着国家科技体制改革的不断深人, 给医院科技发展注入了新的活力。医院科研工作要开创新局面, 科学技术要上一个新台阶, 就必须对科技管理工作提出新的要求。昆明医学院第三附属医院在促进医院科技全面发展中, 医院领导十分重视科研工作, 不断完善科研管理制度, 注重科研基础建设和人才培养, 充分发挥目标管理的作用, 从而增强了全院的科技意识, 使临床科研水平显著提高, 收到了实实在在的效果。

1 加强医院科研管理的措施

1.1 建立健全科研管理制度

在管理活动中, 最重要的就是做到管理制度化。建立健全必要的科研管理制度, 是使科研工作规范化、科学化管理的重要前提。只有通过管理目标、管理程序、管理内部制度化, 才能使各项科研工作有条不紊地按章执行。保证总目标的顺利实现, 增大社会效益和经济效益。昆明医学院第三附属医院先后出台 (修订) 了旨在重视实践总结、鼓励科研创新、培养科研意识的指导性文件, 其中包括《昆明医学院第三附属医院科研管理条例》、《昆明医学院第三附属医院科研获奖奖励办法》、《昆明医学院第三附属医院关于科技成果、著作、论文奖励办法》及《昆明医学院第三附属医院科研经费管理办法》等等。举办科研系列讲座, 提高全院各医护职工的科研意识, 人人要为医院的科技发展发挥积极作用, 力争在短期内培养出一大批优秀的科技人才和学科带头人, 形成合理的科研梯队, 为云南省的科技事业发展再作贡献。

1.2 强化科研意识, 创造良好的科研氛围

昆明医学院第三附属医院始终坚持以应用研究、引进推广为主, 基础研究为辅, 实用、效益第一的总体方针, 促进了医院科研全面发展, 建立健全规范化科研管理机构, 加大对科研建设的投人, 改善科研条件。对高职务高学历的研究人员加强正面引导, 给予一定任务, 并对科研工作的优劣采取表彰和批评相结合, 同时也应给予相应政策倾斜和重奖办法。引入竞争机制, 促进科研工作的健康发展, 形成良性循环的良好氛围, 比如近两年来, 医院各科室申报各类科研基金均采用“精评重奖、公平竞争”方式, 共从100多项申报项目中精选出20多个项目参与科研课题的评选, 达到了公平化、透明化的效果, 受到了院领导和广大职工的一致好评。

1.3 开展应用性研究, 促进医院发展

医院的重点工作是临床医疗服务。但是, 医院要发展, 也一样离不开科技的进步。一般医学院校的附属医院就诊患者较多, 主要原因就是有完整的科研队伍, 较高的科研水平, 强大的学术影响力。基础性研究具有周期长、耗费高、风险大、变化快和可预见性较差等特殊性质, 而应用性研究周期短、耗费低、风险较小, 可预见性强。综合性医院在基础研究的条件不成熟的情况下, 应将科研重点放在高水平的实用性新技术、新方法、新手段等应用性研究上, 对专科医院的发展起着决定性的作用。近几年来昆明医学院第三附属医院共开展约300个科研项目, 其大部分都是以引用、推广为主, 基础研究为辅, 完全符合我院的科研发展方针, 促进了我院的临床科研水平, 同时也使昆明医学院第三附属医院综合水平能力迈向了更高的台阶。

1.4 积极发展优势学科, 以专科科研建设带动医院科研发展

在市场经济的影响下, 医疗水平好、技术新、学术影响大的学科必然能够吸引更多的患者, 形成超饱和状态。而某些劣势学科, 就会出现萎缩现象, 病房住不满, 只能以延长住院日来维持病床使用率和资金。因此, 昆明医学院第三附属医院不断的突出重点科室, 实行重点投资, 重点扶持, 以点带面的方针, 带动全院科研发展。接照制定的专业发展计划及云南省卫生厅组织评估重新挂牌的1个研究所, 即云南省肿瘤研究所;8个科研研究中心, 即云南省肿瘤研究所肺癌研究中心、云南省肿瘤研究所头颈肿瘤研究中心、云南省肿瘤研究所生物治疗研究中心、云南省肿瘤研究所妇科肿瘤临床研究中心、云南省肿瘤研究所乳腺癌临床研究中心、云南省肿瘤研究所中西医结合肿瘤临床研究中心、云南省肿瘤研究所肿瘤化疗研究中心、云南省肿瘤研究所肿瘤放射治疗研究中心。他们为学科带头人创造了条件, 搭起了舞台, 加大了重点课题的研究力度。

1.5 加强与其他省级科研院所的合作, 资源共享, 联合科技攻关

开展与国际、国内的合作与交流, 组织全院职工参加院外各种学术活动。如法国驻中国大使馆和云南省卫生厅联合主办的“医学法语日”、昆明医学院健康教育研究所主办的“现代流行病学进展及发展趋势”等。

同时医院还多次邀请国内外知名专家来院讲学、示范手术、进行学术交流, 医院为科技工作者创造了浓厚的学术氛围。

2 科研工作取得的主要成效

自建院以来, 昆明医学院第三附属医院不断落实和完善以上措施, 使昆明医学院第三附属医院科研工作出现了一派新台阶。在科研项目的承担, 科研经费的获得, 学术论文的发表, 获奖科研成果等方面, 都有了大幅度的增长, 科研水平有了明显的提高。

2.1 科研课题情况

在研课题方面, 2003至2008年97项, 其中国家自然科学基金3项、云南省创新团体一高层次人才培养工程1项、云南省科技创新强省计划一国际合作专项1项、云南省科技厅社会发展科技计划应用基础研究专项重点项目2项、云南省应用基础面上项目10项。卫生部科技中心专项课题1项, 中央补助地方项目1项。拥有科研经费868.8万元。

2.2 学术论文发表情况

近年来, 昆明医学院第三附属医院论文发表数量和质量都有了较大的提高。2006年发表正式期刊131篇, 研究生论文11篇, 核心期刊32篇, 外文期刊1篇;2007年发表正式期刊139篇, 研究生论文25篇, 核心期刊45篇, 外文期刊1篇;2008年发表正式期刊274篇, 研究生论文29篇, 核心期刊130篇, 外文期刊6篇。

8.2023下学期教科研工作总结 篇八

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。

二、学期制改革下对高校工会职能的新要求

（一）维护职能

《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。

（二）宣教职能

学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。

（三）参与职能

短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。

（四）服务职能

工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。

三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件

（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力

法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。

（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变

福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。

（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围

短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。