懂了落叶六年级作文

懂了落叶六年级作文（共11篇）（共11篇）

1.懂了落叶六年级作文 篇一

-铭文

五年级一次月考后，全班只剩下我的试卷不见了。我吓得到家都没法解释。果然，回家后，父母得知我的试卷不见了，怒不可遏，连夜盘问我。父亲怀疑我考的不好，故意把试卷藏起来不让他们看。我太委屈了，就说：“我没有……”，然后脸上留下了五个手指印，让我觉得很痛苦。我不再争辩，我知道那只会让我跳进黄河，洗不掉。爸爸拿出手机，一个个按下。我知道。爸爸正在给我的老师打电话。“杜——”爸爸已经拨了一两分钟的电话。眨眼半个小时过去了，爸爸终于挂了电话。这时，他生气了，脸色铁青，牙齿发出“嘶嘶”的声音。他的手突然举起来，我蜷缩成一团。

这一刻，一阵急促而清脆的门铃是一种紧张的气氛，有所缓和。爸爸抬起的手垂了下来，却看到田甜手里拿着什么东西进来了。田甜慢慢走向我和父亲，把手中的东西递给父亲，然后转身对我说“对不起”。我很迷茫，只听爸爸喊：“哦！田甜，你……”，我踮起脚尖，看着父亲的手。那是一张长长的试卷，上面清楚地写着我的名字和一个大大的“100”。我立刻明白了这是怎么回事。我好难过。我不相信地看着田甜。田甜的脸憋得通红，她想涂胭脂。她的眼睛茫然四顾，看了我一会儿。这时，我像一头愤怒的狮子，田甜的眼里已经有了泪水。她夺门而出，我从父亲手里抢过试卷，立刻追了出去。

我在离田甜家不远的地方赶上了田甜。她转过身来，我们对峙了很久，我才说：“你为什么这样做？你知道我把你当闺蜜吗？”田甜泪流满面，轻轻地摇了摇头。我看着田甜，停止了说话，眼泪流了下来.

田甜转身离开了，我头也不回地回家了。当我看试卷时，我突然发现写我名字的地方被小心翼翼地修改了，田甜的名字仍然隐约可见。这是田甜的试卷。为了帮助我，她出乎意料地.我再也控制不住自己的眼泪，我和田甜的友谊让它在这样的试卷上发挥作用。

风又吹来，吹着我的心，田甜，你让我明白了真诚，谢谢你！

2.懂了落叶六年级作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.慢慢的我懂了六年级作文 篇三

小时候父亲上班，几个月才能回家一次，家庭的担子，便全落在了母亲肩上。她也是人，也会累、会生气，然后我便成了她唯一的出气对象。天真的我在她尖锐的目光下第一次感受到恐惧，我得承认直到如今她的话仍对我有极大威力，但有些事，当时我不懂。

当我与母亲间真正开始有了摩擦时，是在初中。所谓压力，开始一股脑地加在我身上，阴云开始笼罩在我家的上方。曾经对成绩毫无要求的母亲，仿佛一夜间变成了猛兽，驱赶着我努力向前，当我真正感到疲惫时，我不再向前走了，少年的心中充满了焦躁与厌烦，家中已是山雨欲来风满楼。

当成绩单发下来时，她的眼睛盯在我身上时，我觉得我懂了她的声音，惊雷般炸响在我的心底“你这是怎么了?这就是你所谓的学习?看看你考的分数。”

我的胸口仿佛塞住了一团火，缓缓地抬头，我的声音在颤抖：“你不就是想要分吗?你从来都没有拿我当你儿子。”

冲进房间，锁上门，我什么都没想，但我以为我懂了，她真的爱过我吗?

当我醒来时已是下午偷偷打开房门，她正在厨房做饭，钻进她的房间，果不出我所料，她早已把我的老师都联系个遍，我将她的手机打开，一条条消息瞬间映入眼帘：语文、英语、数学……我看到她几乎在哀求着，在找她认识的所有人问如何能让我进步。她老了，她不知道怎么教我，我仿佛看见她焦急的目光在盼望着我快点长大，一次次问，一次次……对话这一切，都是为了我。

那一刻，我懂了。

4.落叶六年级作文 篇四

一片片落叶，来到人间，离开大树妈妈的怀抱，搭上风姐姐的旅游车到这儿走走，那儿转转。小蚂蚁看见了它，那天正下雨，它躲到树叶底下去躲雨。他飘到水面上，小青蛙看见了在上面蹦蹦跳跳。它来到了公园，小朋友们到公园把它拾起来夹进自己的书里，让他做一个书签，他也在书本里学习呢!

落叶离开大树妈妈的怀抱，来到人间，飞舞着她的翅膀，在人间东瞧西看，帮助他人。

落叶，你是蝴蝶天使，张开翅膀去各地帮助他人。

5.懂了落叶六年级作文 篇五

天阴沉沉的，仿佛要压下来，让人喘不过气来。鸟儿叽叽喳喳地叫着仿佛在嘲笑我。花儿高傲地仰着头不屑地看了我一眼。唉!54分，应用、计算全错。试卷上还写着“家长签字”的红笔字。我闷闷不乐地低着头，一步一步地移回家。

来到家，一进家门，我的心情坠入了谷底，把沉重的书包扔在地上，忐忑不安地把卷子交给了妈妈，等待着暴风雨的来临。泪水不争气地从脸上滑落。妈妈一看卷子，眉头紧锁，唉!真是难逃一顿打了。谁知，妈妈放下卷子和蔼地看着我，温柔地说：“别灰心，分数不代表一切，我小时候啊，也曾考过不及格呢!但我从考试中发现问题，迎头赶上，我相信只要你努力，一定能考好。”说罢便用那粗糙的大手帮我擦去腮边的眼泪。瞬间，一股暖流涌便全身。妈妈拿起笔写了名字。我的眼泪像断了线的珠子不停地从脸颊滑落。我知道，这是妈妈对我鼓励，更是对我殷切的期望。我必须加倍努力，来回报妈妈。

不久，数学又进行了一次测试。妈妈的话一直在我心问回荡。我认真审题，仔细做答，最终自信满满以99分的成绩结束了考试。拿着满意的试卷走出教室，我觉得天格外的蓝，鸟儿叽叽喳喳地好似在夸奖我。我兴奋地回到家，把卷子神气十足地递给妈妈，可妈妈却不苟言笑，对我说：“虽然这次考得好，但是小尾巴不要翘上天了。快去读书吧!”我心中骄傲的小火苗被妈妈一下扑灭了。我明白了“虚心万事能成，自满十事九空。”

那一刻，我读懂了妈妈的爱，无论是鼓励，还是严格要求，都是对我深深的爱与殷切的希望。

冯老师说：两次考试成绩，妈妈的不同态度。让小作者我读懂了妈妈的爱，无论是鼓励，还是严格要求，都是对我深深的爱与殷切的希望。素材真实，叙述具体。环境描写初托心情，锦上添花。

6.纷纷的落叶六年级作文 篇六

在一所贵族学院里;一群女生正在议论纷纷，听说马上又要转来新学生了。但是梓碍根本不在乎这些，“大家好!我叫冰雪!”冰雪!好熟悉的名字，好熟悉的面孔，可是、可是我想不起来了……

咦!你是……你是梓碍?!”“不，我不是，我叫南宫蓝汐!”为什么?我的心如刀割……

“你……真不是梓碍?为什么你长得跟他一模一样?你怎么会在这里读书?你又不是贵族家庭啊!”“长相一样的人很多啊!你干嘛捉住我们南宫少爷不放，我们少爷从小就呆在这里了，怎么，想攀高枝啊?做梦!”慕容晓蓉说道。“就是，就是!”全班女生一口答道。

“我……我!”冰雪委屈地哭了。“哭什么哭?别想得到我们大家的同情!”上官艾雪说道。“哼!不要脸!”宫枫矜持说。

“你!你们怎么这么说她?”“对不起!南宫少爷，我们打扰到您了!”“矜持，求求你向你的名字一样!”“对不起……是我不好!”冰雪红着脸、低着头，眼泪哗哗地流，然后跑掉了。

难道我真的认识她?

“妈妈，这到底是这么回事?我是不是不是你的`儿子!”南宫蓝汐跑回家问。“你快说啊!我到底是不是你的儿子?”“孩子，其实你不是我的孩子，你其实叫冷梓碍，出生在一个家庭非常贫的家庭，你才五岁的时候，你的父亲就因车祸伤生;母亲也因此一病不起，小小年纪的你非常懂事，懂得如何担当起这个家照顾你生病母亲，你就去卖报纸、卖废铁来给你的母亲看病，来继续生活……”“我的母亲呢?”还不等百合蓓荫说完，南宫蓝汐就抢着说。“你的母亲已经病逝了，你由于慌乱过马路被车撞伤，我们把你送往医院后，虽然捡回来你的小命，可是你的记忆全没有了。至于这些你的事是你以前的邻居说给我们听的!”

南宫蓝汐走出去，他仿佛看见几年前，每在他出去卖报纸时，总会有一个小女孩悄悄的跟在他身后;他总不理这些，他明白她和他是不一样的;但他会永远记住这个小女孩，陪伴了他无数个春秋……

7.落叶也美丽小学六年级作文 篇七

————题记

不同的人生有不同的美丽，不同的视角也可以看出不同的美丽，不同的人也能活出不同的美丽……

有人说，小草也美丽；有人说，残月也美丽；有人说，朴素也美丽……

而我说：“落叶也美丽。”

在去年的一次校外比赛，我和XX参加了那一次的比赛，因为多次比赛的经验告诉我们：一个小小的比赛难不倒我们的，何况我们已经那么有默契感了。所以那次比赛，骄傲自大的我们没有练习就上台表演了。最后则因为忘了歌词而失败告终。因为那是我们第一次在舞台上出差错，第一次失败。下台后，我们都情不自禁地流下了后悔之泪。

自尊心很强的我，连碟都不要就走了，最后连奖都没有拿。爸爸知道后，他狠狠地把我批评了一顿。在那之后，只要是失败了，我就不气馁，也不伤心。我相信笑一笑没有什么事情过不了。反正时间很多、路很长。还有很多时间，很多比赛等着我们去拿奖。

改正了缺点的我们，在参加另一次比赛是，我们胜利了。那时我坚定着一个信念：只要做到“胜不骄，败不馁”，总有一天会成功的。

朋友，你的生活是否有落叶？落叶后，你又是如何拾回昨日的光彩？

其实，落叶又如何？成功又如何？踏实地走好每一步路，即使有落叶，也不必伤心，不必气馁，重新振作起来，坚定心中的信念，终有一天你会成功的。

世间天天都有落叶，何必伤心？何必落泪？擦干眼泪，用你的每一个成功的齿轮擦出你生命中最灿烂的火花！

8.六年级秋天的落叶作文400字 篇八

我漫步在小区里，欣赏秋天的落叶奇景。我捡起一片金黄的银杏叶，这片银杏叶可真脆啊!轻轻一捏，好像它就会碎。我小心翼翼地将它拿起，这片叶子好像一把小纸扇啊!这估计就是小昆虫们用的扇子吧!

我继续走着，在河边发现了一片绿色的落叶。这片落叶大概是看到朋友们纷纷落下，自己也忍不住跳了下来，在地上快乐地游戏。这片叶子摸起来滑滑的，软软的，不详其他叶子很硬，很脆，大概是刚落下来的原因吧!这片叶子就像一叶小舟，如果我是一只蚂蚁，我就可以乘着这片叶子在小河里飘荡，那该多自在啊!我一边遐想着，一边把这片叶子放到小河里，让它顺着水流，慢慢地飘向河对岸。

9.懂了落叶六年级作文 篇九

忽然，一片树叶飘飘悠悠的落到了我的头上，我捡起一看，呀，好大的一片无花果的叶呀!无花果树叶全身翠绿，大大的叶子像一个人手掌。这时，我抬头远望，周围的树木，一丛丛、一簇簇，连成一大片。远远看去，像一幅红、黄、绿三种颜色涂成的抽象般的油画。椭圆形的叶子像一把把小扇子，向上伸展着。秋风吹来，叶子就随风摆啊、摆啊，像是扭着腰肢跳舞的小姑娘。随后，叶子飘啊、飘啊，像是许多蝴蝶在半空中飞舞，再后来又慢慢地落在了地上。

我顺手捡起了一片叶子，它淡黄淡黄的，椭圆形的身体上还有一圈小刺，我用手触摸一下，还会有一种疼痛的感觉。

金色的树叶越来越多，慢慢地、慢慢地……盖住了街道，层层叠叠地铺在路上，像扑了一张金色的地毯，给人一种优美、舒服的感觉。

10.四年级作文：我读懂了友谊 篇十

这栋楼房废弃了很多年，里面长满了杂草，地上堆满了破旧的家具，我们不管三七二十一，冲进了“鬼屋”。

“探险”过后，我们满头大汗地从鬼屋出来，里面什么都没有，我们仍然玩得很开心。可是我们的开心马上消失了，以我们的身高，是无法从里面翻过围墙的。这里进来容易，出去就难了。我们急得像热锅上的蚂蚁—团团转，怎么办呢?这里离住宅楼很远，真是叫天天不应，叫地地不灵，我们是彻底陷入困境了。

突然颜军发现了一把梯子，我们高兴极了，像发现新大陆一样。可走近一看，梯子只有一条腿，无法立稳，我像一只泄气的皮球一样，有气无力地坐在地上，而颜军好像有办法了。只见他拿来几块砖头，垫在梯子的“断脚”下，他对我说：“你先爬过去，我帮你扶住梯子。”“那你怎么办?”“别担心，我自有办法。”我扶着梯子，小心翼翼地往上爬。我回头往下看，他正使出全身力气撑住梯子，脸涨得通红，额头上冒出颗颗汗珠。他不忘叮嘱我：“别往下看，小心掉下来。”我终于翻过了围墙，刚松了一口气，就马上变得忐忑不安起来，他怎么爬过来呢?梯子这么不稳，他不会摔下去吧?在一阵焦急的等待中，他终于摇摇晃晃地爬了过来。突然，我看到他的手流血了，“你的手怎么了?”“没事，是刚才爬过来被玻璃扎的。”

“呃，你牛。”我开玩笑地说，他也笑了：“必须的。”

11.落叶六年级作文500字 篇十一

随着冬天一天一天的接近，树上的叶子变黄了，变红了，在其中还依稀能看到它以前旺盛的绿色，眼睛望过去一块一块的，漂亮极了，就算是最好的油画大师也画不出这样的作品。寒冷的秋风一阵阵的吹过，树上的叶子被秋风吹了下来，像下雨一样“哗哗”地落了下来，在天空中画出一道道的彩虹。美丽的叶子随着秋风吹得很远很远，落到了操场上，屋顶上，瓦片里，前操场……

落叶落到了地上化入泥土，作花的肥料，滋养树木;它为小草挡住寒冷的大雪;它为小虫子盖上温暖的被子……