中班卫生保健活动方案

中班卫生保健活动方案（精选9篇）

1.中班卫生保健活动方案 篇一

中班安全教育：食品安全与卫生

设计意图: 由于幼儿园小朋友对饮食安全知识的缺乏和生活习性等原因，常有因吃了一些不卫生、腐败变质或有毒有害的食物而造成生命危险的事故发生。因此，饮食安全问题被凸显在幼儿安全教育的重要位置上来。针对幼儿饮食安全的现状，我设计了本次活动《饮食安全在行动》，旨在增强幼儿辨清劣物食品，防患饮食安全，提升自我保护的能力。

活动目标: 1．懂得随便吃东西的危害性，了解一些饮食卫生知识，增强食品安全意识。2．学会辨别一些不可食用的食物，逐步形成自我控制能力。3．引导幼儿关爱生命，体验探索与交流的乐趣。

活动重难点：正确辨别可否食用的食品，知道食品不可食用的主要原因。活动准备: 多媒体课件 活动过程：

一、激发兴趣导入：

（一阵急促的急救车声音响起）师：哎呀，小朋友们，发生什么事了？

二、教师讲故事《丁丁病了》：

1.（内容）：一天，爷爷从幼儿园接丁丁回家，丁丁非要买烧烤摊上的烤小鱼吃，爷爷只好买了两条，丁丁一边吃，一边辣得嘴里直吹气儿，回到家里，赶紧打开冰箱拿了一盒冰激淋吃起来，但还不解辣，又吃了第二盒。吃完冰激淋，看见厨房里有黄瓜，抓起一条，洗也不洗，就往嘴里咬。到了晚上，肚子疼起来了，丁丁疼得在床上打滚，爸妈见了，急得满头大汗，赶紧打电话请来了医院的救护车。医生问丁丁吃了些什么，爷爷把白天的事儿告诉给医生，医生说：“都是那些食物惹的祸。”医生给丁丁开了一些药，护士阿姨还给他打了点滴，并告诉丁丁：“今后可不能再乱吃东西。”

2.讨论：丁丁为什么肚子疼？这些东西有什么危害？ 3.小结：小摊上的东西垃圾食品多，生冷东西不能吃，没洗干净的东西不能吃。我们吃的食物一定要干净、卫生，说到食品卫生，老师这儿还带来了一些食物的图片，我们一起来看看。

三、问题探究：

1．沾染了细菌的食物不能吃。点击图片（老鼠、苍蝇叮咬过的食物）（1）讨论：这样的东西能吃吗？为什么？（2）小结：有毒、有病菌。

2．霉变、腐败的食物不能吃。点击图片（发霉饼干、蛋糕等食物）（1）讨论：这样的东西能吃吗？为什么？（2）小结：有细菌、腐烂变质。

3．未洗干净的食物不能吃。点击图片（沾满泥沙、灰尘的水果）（1）教师挑逗性地说；“小朋友，这些水果给你吃，你吃吗？”（2）讨论：这样的东西能吃吗？为什么？（3）小结：不卫生、有细菌。

4．假冒、劣质食物不能吃。图片（小摊贩简易包装食品）（1）讨论：这些食品能吃吗？为什么？

（2）小结：不卫生、食品里的一些成分对我们身体有危害。

四、认识深化：

1.夏天来了，天热口渴，喝了饮料，又吃雪糕可以吗？ 小结：口渴应多喝凉开水，冷饮吃多了胃难受，还会闹肚子。2.煎烤、麻辣可吃吗？ 小结：不卫生、伤口又伤胃。3.发芽、发青的土豆能吃吗？

小结：发芽的地方有毒，人吃了会咽喉痒、呕吐、肚子痛等，严重会死亡，所以发芽的土豆不能吃。

4.不洗手可以吃东西吗？ 小结：不可以，手上有细菌。

五、操作活动。师：小朋友，看，今天又两个娃娃也来到我们班做客，看看这两个娃娃脸上的表情，这两个娃娃今天有个任务想交给我们小朋友，什么任务呢？待会儿请小朋友把这些图片中你认为做得不对的和不可以吃的图片挑出来放到哭脸娃娃的下面，将正确做法和可以吃的食物图片移到笑脸娃娃的下面，并说说为什么这么放？（幼儿操作）

老师小结：笑脸娃娃下面都是干净卫生、无病毒的健康食品。哭脸娃娃下面都是不卫生，有病毒、有细菌的垃圾食物，这些食物不能吃，吃了会生病哦。

六、引导幼儿说唱拍手歌，结束活动。

师：上次我们学习了一首有关食品安全的拍手歌，我们一起来说说，好吗？（附拍手歌）你拍一，我拍一，讲安全，放第一。

你拍二，我拍二，爱卫生，勤洗手。

你拍三，我拍三，烧烤吃，别嘴馋。

你拍四，我拍四，冷饮不要贪多吃。

你拍五，我拍五，水果洗净才能吃。

你拍六，我拍六，过期食品要牢记。

从小养成好习惯，身体健康强又壮。

2.中班亲子活动半日活动方案 篇二

活动时间：

班级： 教师：

活动目标：

1.通过亲子活动，使幼儿进一步地感受幼儿园快乐的活动氛围。

2.在家长的陪伴下，积极参与班级的亲子活动，建立师生、家园之间的融洽的关系。3.让家长了解幼儿园半日活动流程。活动准备：

1.活动前做好家长工作——发放通知，张贴海报，邀请家长和宝宝积极参加活动。2.充分准备室内外活动的环境和材料、玩具等。3.活动按半日活动流程进行。活动对象：中四班全体幼儿与家长 活动流程：

一、晨间接待：热情地接待幼儿。（8：00—8：10）

二、户外体育活动、早操（8：10—9：00）

1．体育游戏：迷迷转

活动目标：让幼儿学习转圈，以增强其平衡力量。活动准备：选择宽大的场地。重点提示：听好口令进行游戏。

2．自选活动：沙包、排球、毽子、拉力器 3．早操：要求幼儿动作有力、整齐

三、早谈、生活活动（9：00—9：30）

1．早谈：交通安全教育,引导幼儿谈谈自己是怎样过马路的。

2．生活活动：引导幼儿吃点心之前要把手洗干净。安静地吃完自己的一份点心。

四、集中活动：新年贺卡（9：30—10：30）活动目标：

1．尝试想象各种形状的东西，并表现出来。2．感受节日到来的喜悦。3．体验亲子活动的愉快心情。活动准备： 1．红、黄、蓝、绿的卡片

2．水彩笔、蜡笔、剪刀、透明胶、双面胶、白乳胶 3．吉祥的图案 活动过程：

（一）引起兴趣

1．春节就要到了，老师准备给远方的朋友寄一张贺卡。

2．认识贺卡、欣赏老师制作的贺卡。（对比：购买的贺卡与自制的贺卡）

（二）示范制作

重点示范按自己想做的贺卡形状进行制作。

（二）创作要求

1．如果你也要寄一张贺卡，你会怎么做？

2．和爸爸、妈妈想想怎么用这些材料变成一张漂亮的贺卡？

（三）幼儿与家长制作贺卡，教师巡回指导

1．重点鼓励幼儿大胆想象，利用卡纸等材料制作各种形状的贺卡，比如圆形、心形、长方形、正方形、梯形等。

2．引导幼儿与家长大胆在卡纸上选用辅助材料进行装饰。活动延伸：

1．贴上自己喜欢的吉祥图案。2．用其他材料进行装饰。

五、户外活动（10：30—11：00）1.户外区域活动

各种球类玩具、拉力器、套圈、运动器具等 指导要点：

（1）鼓励孩子在家长的陪伴下大胆尝试玩活动，并鼓励孩子自己玩或和家长一起玩。（2）注意孩子活动的活动量，做好擦汗等保育工作。

（3）了解孩子的感受，鼓励孩子明天能高高兴兴地来幼儿园。3.集体游戏：吹泡泡

玩法：家长和宝宝一起手拉手围城一个圆圈，边念儿歌边做游戏，感受大家一起玩的快乐。

六、离园活动

1.教育幼儿家长接送时应该跟老师说“再见”。

3.中班亲子活动方案 篇三

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】

1、纸箱若干、胶带若干。

2、面包机、优盘（背景音乐）。

【活动过程】

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）

（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）

（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

4.中班远足活动方案 篇四

一、指导思想

远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。

行为心理学表示：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划??积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。

二、活动目标

1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。

三、活动主题

赏香槟园区 炼顽强意志

四、活动准备 1．物质准备：

（1）协调小组： 各班班主任

（2）幼儿自备必要的食品、饮用水。

（3）幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧 2．精神准备：

各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。

具体提醒学生：

（1）注意交通安全，二路纵队出行。

（2）行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。

（3）不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。

（4）行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。

（5）不离队独自嬉戏活动。3.各班人员配备 4.活动路线： 5.活动时间：4月21日 星期四 上午8:00—12:00

五、活动过程

（一）出征仪式：早晨8:00（1）升国旗；

（2）园领导或级组领导讲话致辞；

（3）远足幼儿代表发言；

（4）整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。

（二）远足途中

（1）行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛；

（2）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全；

（三）目的地：

到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。

（四）整队回校：

中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。

六、注意事项

1、安全工作

（1）走大路、平路、避免水路、山路等；

（3）跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。

2、卫生工作

（1）外出确保个人及公众卫生，顾己及人；

（2）出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好；

（3）出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力；

（4）野餐前，先洗手清洁；

（5）减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置；

（7）如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。

3、活动时间

如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行

七、应急备注

1．关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。2．事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。3．紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置篇二：2015远足方案

盂县大拇指幼儿园远足活动方案 活动主题：“寻找春天”——大拇指幼儿园首次远足主题活动

设计意图：（亲近自然、感受自然）

远足，即徒步远行的意思。随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象，所以，我们幼儿园组织首次远足活动。以提高幼儿各方面的能力。

活动目标

1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。

2、通过观看周边的景色感受春天的气息，寻找春天的影子。开拓幼儿视野，亲近自然。

3、通过各年级分享食物等活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。

4、通过收拾垃圾等活动，对幼儿进行环保教育，让幼儿养成爱劳动讲卫生的好习惯。活动时间：

2015年3月 29日 日9：30——1：30 活动地点：

高城山生态植物园

活动准备：

1、条幅“盂县大拇指幼儿园 春季远足活动”、摄像机、一次性餐桌布、垃圾袋。邀请各班家长一同协助参与本次活动。

2、有关老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进行。

3、通知家长统一给孩子穿合适的衣服，戴统一太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便的零食和饮料。

4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由各班主班老师贯彻给幼儿。

5、保健医生提前做好急救药品和器材。

活动过程：

1、组织幼儿整理好自己的相关物品，乘坐各家专车前往活动目的地——高城山生态植物园。

2、在乘车的过程中，向幼儿再次强调远足的相关注意事项：听老师的口令；跟紧老师和同伴；不离队、不掉队；注意安全等。3（附路线图）? 远足、寻找春天时光： ? 画风筝、放飞时光：

远足游戏规则：

本活动分为远足时光和分享时光，在此过程中第一名记3分，第二名记2分，第三名记1分。

一、远足时光以接力的形式进行，所有参赛家庭分为红黄蓝三组。

二、比赛过程中，孩子必须全程徒步完成，如各组中有孩子违反规则，则全组记为零分。远足：

1、孩子在活动过程中，必须全程徒步行走。

2、孩子在活动中不能产生哭闹现象。

3、接力的家长必须在队友冲过线后方可出发。

分享：

1、每个家庭有不同的元素，并能画出来。

2、每个家庭的画中必须体现自己家庭的风格特点。

3、所有家庭必须全员参与。

活动流程：

一、8:30到幼儿园点名，并发放帽子和旗子。

二、9点出发到活动地点，送各组成员到各站点 寻找春天：

1、让孩子认识几种植物，并能画出来。

2、和孩子一起发现春天里景象，并记录下来。

3、讲一些春天里会出现的景物。

4、定出自己家庭的主题。

三、9:30活动准时开始。

四、11:00到达会场、开始记录春天。

五、分享：说说自己看到春天的景象。（最终评比结果是两个活动分值的总和）篇三：小班段远足活动方案

小班段远足活动方案

活动主题：“我和春天来约会”——小班段首次远足主题活动

活动目标：

1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。

2、通过观看周边的景色感受春天的气息，开拓幼儿视野，亲近自然。

3、通过中班哥哥姐姐的送礼物活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。

活动时间：

2012年4月13日8：30——10：30 活动地点：

1、杨溪桥到魏家桥头的一段路程（1200米）

2、黄坛中学操场。

活动准备：

1、条幅“黄坛镇中心幼儿园 小班段 远足活动”、照相机、一次性餐桌布、垃圾袋。邀请四个家长一同协助参与本次活动。

2、正班老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进行。

3、通知家长统一给孩子穿园服，戴太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便的零食和饮料。

4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由各班班主任贯彻给幼儿。

5、保健医生提前做好急救药品和器材。

活动流程：

一、集合出发

1、教师7：30准时到达杨溪桥，幼儿8：40由家长直接送到杨溪桥。

3、教师讲解注意事项，提出要求。3、8：55：清点各班人数。4、9：00准时出发排除顺序：小

一、小

二、小三（每班成两路纵队）

二、远足 1、9：00开始路1000米的远足（时间约25分钟）

2、教师及阿姨、家长负责好自己的工作，远足过程中随时提醒、督促幼儿注意安全。

3、班主任在队伍中间，副班老师和阿姨在队伍的两头，家长穿插在队伍的中间，密切关

注班级队伍和幼儿的身体状况。

4、各班严格遵守纪律，保证良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全。

三、吃零食

1、到达后各班清点人数后坐下

2、吃零食休息片刻，教育孩子注意环保，不乱扔垃圾。

四、游戏

1、小一班：《手指游戏》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是谁》要求玩一些安静益智的游戏。

2、接受中班哥哥姐姐的礼物并表示感谢。

五、回家 1、10：10幼儿园发放点心 2、10：30家长到黄坛中心正门口来接。

黄坛镇中心园小班段

2012.4.11 附游戏：

小一班《手指游戏》

目标：

1、认识手指的名称，锻炼手指的灵活性

2、积极参与游戏，感受游戏的乐趣。

玩法：手指打鼓、手指兄弟、包饺子、手指谣

小二班《小白兔和大灰狼》

目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、通过活动，引导幼儿学习自我保护意识。

玩法：幼儿围成圆圈，游戏开始了，“栏杆”开始转起来，“大灰狼”可是有洞就钻的，只要拉“栏杆”的小朋友的手一松开，“狼”就会趁虚而入的，可要当心。当大灰狼抓走小白兔，引导孩子大胆想办法解救小伙伴。

小三班《猜猜我是谁》

目标：发展听觉

玩法：请一名幼儿站在圆圈的中间，蒙上眼睛，其他幼儿互换位置。蒙眼的幼儿沿着圆圈走，任意摸一名幼儿的头问：你是谁？蒙眼的幼儿根据被摸幼儿的声音特点，猜出他是谁。篇四：幼儿园远足方案

彩虹组远足活动方案

活动主题：亲近自然、感受自然

远足，即徒步远行的意思。随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象。

活动目标：

1、通过远足活动，培养幼儿敢于克服困难，开拓幼儿视野，亲近自然，感受自然。

2、通过远足活动增强幼儿体质，培养幼儿吃苦耐劳的精

神，强化集体意识和环保意识，促进其身心和谐发展。

3、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。

活动时间：2015年4月3日上午9:30（根据天气再行调整）

一、活动班级：彩虹组全体幼儿以及家长

二、活动地点：黄忠公园

三、活动准备：班牌（每班一个）、照相机、饮用水、卫生纸、轻音乐、医药急救箱、塑料袋、垫纸板、报纸、野餐垫

四、前期准备： 1.安全：

教师在活动前几天对孩子安全意识进行提高。比如：过马路要走斑马线和看红绿灯、不离开老师独自行动、爱护花草树木等等 2.全体着舒适服装、轻便鞋上阵： 3.分工：班主任负责本班孩子当天活动的组织和安全。配班老师负责遇到突发情况及时报告园领导

4、选六位家长志愿者（负责幼儿一路上的安全）

5、将班级幼儿分成五个组（五位家委会成员各负责一个幼儿小组）

五、活动流程: 8:10---8:45早餐

8:50---9:20解便、整理着装、喝水 9:25---9:30大操场集合

9:30---9:40远足活动启动仪式 9:45---9:50离开幼儿园进行远足活动 9:50---10:20到达黄忠公园

10:20---11:00亲子绘画活动（美丽的春天）11:00---11:30美食分享会

11：30---12:00自由活动（活动结束）

六、出发前准备

①各班整队，全面检查（包括幼儿身体状况，穿戴是否合理，所需物品是否带齐等）

②各班清点幼儿人数，明确家长是否到位。

七、途中安排

①从幼儿园出发---沿小区物管后门----进入黄苑街---经五幼左转---直行过马路到达黄忠公园（六名家长志愿协助幼儿安全过马路）

②到达提前选定目的地，活动正式开始。

注：主班老师负责带队在前面，配班在队伍的中间，生活老师在队伍的后面。

八、到达目的地安排

1、首先休息，清点人数。

2、全体师生合影留念。

3、亲子绘画活动（美丽的春天）。

4、美食分享会（饮食一定要保证卫生，并合理有序的分配食

物）。

5、自由活动。

九、活动结束：

1.清点人数后，老师准备返园。2.收拾现场垃圾。

3.老师原路返回幼儿园。篇五：远足活动方案

九龙街道办黄泥完小远足活动方案 春天，万物复苏，生机盎然；儿童，天真烂漫，活泼好动。让孩子亲近自然，感受春天，挑战自我，坚定信念。为了给学生提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队的机会，培养学生自强不息、坚持不懈的精神，提高学生战胜困难的信心，增强学生的合作意识，塑造优秀人格，学校定于2014年4月18日（星期五）全天举行 “登山踏青，挑战自我” 远足活动，活动具体内容如下：

【活动目的】 给学生提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队的机会，增强学生的合作和团队意识；培养学生自强不息、坚持不懈的精神，塑造学生顽强的意志品质，给学生留下一个不泯的人生记忆。

【活动时间】

2014年4月18日 集合：上午7:20 出发：7:40 返回：约下午3：30 【活动主题】

【活动要求】

一、学生要求

1、饮用水：根据自己平时需要带适量的水（据经验，一般500ml矿泉水2-3瓶左右），因受条件所限，需合理分配饮用水，且中途不得购买零食及饮用水。（每学生另加2盒牛奶。）

2、午餐：合理选择食物，以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。（每学生另加2盒面包或者沙琪玛。）

3、着装：统一穿着轻便衣服（根据当天天气适当增减衣服）、轻便鞋子（厚底，舒适、轻便、不要穿新鞋）、遮阳帽等。

4、行进：以班级为单位，整体行进，保持班级距离不少于4米；禁止学生单独行动，不准私自离开班级。班主任走在班级队伍的前面，科任教师走在班级队伍的后面。

5、统一行动：安全第一，专心行进，注意观察道路情况，有序的行进队列。过路口时，听从指挥。

6、爱护环境：做文明的小学生，言行举止应符合小学生的要求。

7、各班级有“特殊体质”的孩子不参加本次活动。班主任联系家长提早带回家。

二、带队组长、班主任及教师要求

1、充分重视：事前班主任做好充分的动员工作，对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生，由家长写出假条，说明原因，交班主任批准，不允许参加本次活动。班主任统计好不参合人员，带好本班学生的通讯录。

2、保证安全：带队组长、班主任和老师及时到达所经路口，维持交通，保障学生顺利通过。

3、安全教育：班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育。

4、信息畅通：要求带队组长、班主任与教师保证通讯畅通。每次休息后教师随时清点学生人数，确保每个学生到位。

5、职责分工：班主任在队伍前面，科任教师断后；带队组长对违规学生有提出警告、阻止的权力。各班充分利用好班干部、小组长的作用，加强班级管理。

6、紧急情况：及时处理受伤学生；对突发急性疾病的学生及时拨打120，送往医院救治。对其他突发性事件，班主任随时向组长汇报，以便及时做出处理。

7、护卫队员：班主任确定两名护卫队同学。

8、随队步行：班主任及科任教师不得随意乘坐车辆。

9、返回解散：返回学校后，务必清点本班学生人数，举行小型庆祝仪式，总结后统一解散离校。

【安全措施】

1、安全教育：班主任老师前期做好安全教育工作，教育学生专心致志走路，注意交通安全。同时行进过程中科任教师随时提醒学生远离安全隐患。

2、教师执勤：学校领导、组长及时到达相关路口，根据路口当时情况及时控制、放行队伍，保障安全顺利通过。

3、班主任：科任老师负责掉队学生和出问题的学生，班主任带领队伍继续前行。

4、医护救治：及时救治扭伤、摔伤等受伤学生，对突发急性疾病的学生及时拨打120，送往医院救治。

7、突发事件报告：班主任老师随时向组长汇报，及时做出处理。

【后续要求】

1、远足结束后返回各班，清点人数，各班进行有特色的总结。

2、每位同学写出“远足感悟”（自拟题目）。班主任进行汇总，每班选出5篇学生作品，最迟于4月25日上交教教处。

5.中班区域活动方案 篇五

1、认识各种香的名称，了解各种香炉。

2、学习不同方法制作棒香，盘香。

活动准备：

知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

环境创设：展示各种各样的的香炉、各种各样的香，让幼儿在日常生活中观赏。

物质准备：制作的流程图、蔑条、锯末、白乳胶，橡皮泥、泥工板、传统制香工具、超轻土等材料。

活动过程：

1、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试用心的工具制作棒香。

2、讨论：上次区域活动中的发生了什么有趣的事情?

3、幼儿轻声商量：今天的区域活动要玩什么?和谁一起?

4、提出活动要求：

①进去请插进区卡。

②遇到困难互相帮忙，互相合作。

③活动结束后要将材料工具整理整齐。

5、幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。

6、活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受;欣赏区域作品。

反思：

6.中班半日活动方案 篇六

自选：网球

目标：

1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿嬉戏打闹。

2、能连续拍4个八拍，有目的的进行拍网球练习。

二、晨间谈话（8：20—8：35）

内容：新闻播报员21—26号

目标：

1、能认真倾听别人的新闻，记住最喜欢的新闻。

2、播报员能口齿清楚、声音响亮地进行新闻播报。

教师：帮助幼儿理解新闻内容。

三、早操（8：50—9：10）

目标：

1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

2、教师动作准确，有精神带操。

四、生活活动、早点（8：35—8:45）

目标：

1、幼儿完操后能主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，纠正坐姿，趁热吃完点心。

五、教学活动（一）（9：10—9：35）

内容：科学《称一称》

目标：

1、通过掂一掂的方法比较物体间的轻重关系。

2、会用类推的方法比较三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。

3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。

六、户外活动（9：40—10：10）

内容：平衡木（器械室）

目标：

1、掌握5中走平衡木的不同方式。

2、遵守游戏规则，男女比赛走平衡木，通过游戏提高竞争意识。

七、区域活动（10：20—10：50）

目标：

1、根据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手能力。

2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。

3、遵守区域活动规则，游戏结束能将进区牌放回原处。

八、生活活动、餐前准备（10:50—11：00）

目标：

1、值日生能主动帮忙分餐盘和毛巾，提高幼儿自我服务能力。

2、奖励走平衡木胜利和新闻播报员糖果和卡片。

九、幼儿午餐（11:00—11：30）

目标：

1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并收拾好餐具。

7.中班活动方案 篇七

开展纸工教学是一种十分有趣的艺术活动，是开发幼儿智能，发展幼儿手肌肉灵活性的有效手段。玩纸活动主要是让幼儿利用废旧纸来制作各种物品，如：折纸、剪纸、做纸花、撕纸等。为了使幼儿手脑更加灵活，使幼儿在各项活动中得到发展。小班预期达到会用一些简单的折叠方法，会用撕贴方法和团纸的方法。中班幼儿会把形或材料按顺序粘在适当的位置上，会用纸折成简单的玩具。会用简单的方法剪出物体的外形，会用折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

活动目标：

1、通过折、叠、粘，可以激发孩子的创造力和想象力。

2、幼儿制作各种作品，来练习孩子的小手肌肉和大脑的协调能力。

3、在玩纸的过程中，体验孩子的快乐感和审美观。

活动准备：

幼儿用的足够的废纸、彩纸、彩笔、浆糊、剪刀等。

活动内容：

第一主题：朋友见面真开心

粘贴：大树

折纸：小鸟

练习幼儿的折叠能力和粘贴技术。

第二主题：快朋友和慢朋友

折纸：小兔

通过折叠小兔，使幼儿知道爱护动物，知道保护环境的重要性，并锻炼幼儿的折叠能力小手肌肉的灵活性。

第三主题：红黄蓝绿

制作：美丽的菊花

第四主题：香香的蔬菜

粘贴：玉米

通过制作美丽的菊花和粘贴玉米，使幼儿了解菊花和玉米都是秋天的作物，并锻炼孩子的制作能力，撕团和粘贴能力。

第五主题：高高兴兴

制作：大青虫

练习幼儿的小手肌肉的灵活性。

第六主题：勇敢的我

小制作：贺年卡

剪纸：窗花

8.中班圣诞活动方案 篇八

1，知道圣诞节是西方的节日。

2;装饰圣诞树，布置场景。

3;在玩玩乐中体验过圣诞的快乐。

4;能够与同伴分享节日的快乐。

活动准备：

圣诞老人面具，各种圣诞装饰物品，圣诞树若干，小屋一间，积木若干，圣诞音乐等。

活动过程：

1圣诞老人出现在孩子面前;‘孩子们，在过几天就是圣诞节了，在那天爷爷想给你们带来许多礼物，但是，有一个条件是，你们要搭好过节的地方，爷爷才会来噢。

2，老师请孩子们回忆看到漂亮的圣诞东西是什么样，讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片，然后分配角色。请一位孩子做总设计师，2，3位做负责人。

3，分组行动搭建圣诞大街，老师可以以负责人的身份一起去和孩子们商量布置场景。

4，请制作装饰材料的工作人员加紧工作，把成品送到圣诞大街来，共同装饰场景。

5，请总设计师检查工作，所有的工作人员联欢，结束游戏。

9.中班主题区域活动方案 篇九

一、区域活动设计分析：

在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

二、区域活动发展目标：

美工区：

1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望

科学区：

1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。

2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。

3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。

益智区：

1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。

2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

3、发展观察力、比较力和创造力。

语言区：

1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

2、发展语言表达能力和动手能力。

表演区：

1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。

树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）