承担责任,服务社会

承担责任,服务社会（精选11篇）

1.承担责任,服务社会 篇一

《承担责任服务社会》说课稿

一、说教材

(一)本单元的地位及知识结构：

九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。

本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。第一课通过学生了解有关责任的概念，让学生学会评估承担责任的回报和代价，理解无私奉献的行为对个人、对社会的积极意义，第二课在第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”、“个人与社会”两个角度进一步展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人与社会之间的关系，“做一个负责任的公民”。第一课与第二课是从抽象到具体的关系。

(二)说教学目标：

根据《新课程标准》和本人对教材的理解和分析，结合九年级学生的知识水平及认知特点(兼顾近年的中考考点)。制定了如下教学目标。

知识与技能目标：知道责任的含义及来源，正确理解承担责任的回报与代价，理解个人与集体、国家的关系;懂得国家兴亡、匹夫有责;懂得信守承诺、勇担过错等等。培养学生的责任意识，做一个负责任的公民。同时增强学生理论联系实际，独立分析问题和作出正确选择的能力。能创新性的多个角度的思考问题，提出不同的见解。

过程和方法目标：通过对比、讨论、举例、质疑等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，充分运用多媒体课件和挖掘生活中的事例来组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动,学会承担责任。

情感、态度、价值目标：帮学生树立责任意识，体验享受承担责任的快乐。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人。树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。

(三)说单元教学重点和难点：

为了实现本单元的教学目标，根据《课程标准》和考试大纲的要求，我特确立以下内容为本单元教学的重难点内容。

1.教学重点：责任的含义及来源 个人利益和集体利益的关系

确立依据：(1)责任的概念较为抽象，但又是本单元教学的一个起点，只有弄清了这些问题，我们才能结合我们充当的不同角色，承担相应的责任，也才能增强同学们的责任感(2)只有讲清个人利益与集体利益的关系，学生才会真正乐意去承担对国家、社会的责任，从而做一个负责任的公民

2.教学难点： 履行责任的代价、回报和冲突;热心公益、服务社会

确立依据：(1)学生对承担责任的代价与回报认识不够，要让学生作出一个正确理性的选择有一定难度。(2)部分学生公德纪律意识淡化，对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让现象还较严重，而且相当普遍。

二、说教学方法

1.说教法：

(1)教法依据：按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。教学中要努力启发学生强烈的求知欲，以提高其学习的积极性、主动性和创造性。

(2)教法选择：我将重点采取学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略，通过活动教学法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，启发学生学会多层次、多角度的思考问题，让学生在活动过程感受快乐，在快乐中感悟知识，在感悟中实现情感的升华。

2.说学法：

(1)学法依据：根据新课程理念，在课堂教学过程中，要教会学生学会学习，要充分体现学生的主体作用，让学生通过情境、活动、体验，层层深入，从感性认识上升到理性认识，增强责任意识，落实责任行动

(2)学法选择：结合本单元内容和学生实际，拟指导学生的学法是：

A问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断地探索，在此过程中，培养其辩证思维的能力，养成理论联系实际的思维习惯。

B合作学习法。类似于奥斯本提出的“头脑风暴法”，即通过指导学生以小组为单位进行讨论或辩论、交流，使学生共同进步和提高。

C参与学习法。即尽可能多地制造参与机会让学生动起来、活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习、学会做人。

三、说综合设计思路：

1.说课时安排及教材调整：

(1)说课时安排：建议安排7课时，其中主题探究1课时，新课讲授6课时。(其中第一框两课时，其余各框1课时)。

(2)说教材的调整：拟将《不言代价与回报》的内容放到《承担对社会的责任》之后进行讲授。

调整依据：A.从知识的层面看，讲承担责任从对自己、他人负责，扩展到对集体负责，对国家、社会负责，由小到大，使教材知识点间衔接更加连贯，同时能真正起到承上启下的作用，知识的逻辑性更强。

B.从学生的认知角度看，学生在承担了对他人，对集体、对国家责任之后，自然会想到，我尽了这些责任，我该得到那些回报呢，此时引出《不言代价与回报》的相关知识，应该更符合学生的思维习惯。

2.说新课的导入：常言道：良好的开端是成功的一半。思品教学中精心地设计导入环节，不但能在最短时间内把学生的注意力从课间的松弛中吸引过来，进入最佳的学习状态，而且能使教学收到事半功倍的效果，所以本单元教学中，我根据教学内容的不同，设计了不同的导入方式，如讲《承担对社会的责任》时，我是用多媒体展示晶晶保护奥运火炬的视频录相，这不但能调动学生的学习兴趣，激起学生对污辱奥运火炬行为的愤怒，而且能使学生产生国家兴亡、匹夫有责的思想情感，从而顺利导入到新课教学中。

3.说教学重难点的突破：

(重难点突破流程图)

创设情境(提出问题) → 感知教材 激发兴趣

↓ ↓

思考探究究问题(分析问题)→ 理解教材 培养能力

↓ ↓

谈体会做法建议(解决问题)→ 提升观点 促使践行

流程设计指导思想：教师要以学生能够接受和乐于参与的方式组织和传授教学内容，使学生理解和体会教学中的道理，促进情感、态度、价值观的形成。

重点突破

如讲教学重点之一：个人利益与集体利益的关系

过程设计(活动一)老鹰抓小鸡

让一学生说说小时候常做的“老鹰抓小鸡”的游戏规则，(场地允许可组织部分学生开展游戏)然后让学生讨论后回答：(1)“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?(2)你从中体会到什么?

学生讨论，老师总结：(1)、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。如果“小鸡队”有人掉队，脱离集体，那就会失败，否则，很难抓到他们。(2)集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

观点提升：集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

设计意图：(1)营造宽松的学习氛围，激发学生的参与欲望。(2)培养学生的集体协作意识。(3)引导学生正确理解个人与集体的关系，感悟和体会良好的班集体对个人生活和发展的积极影响。

(活动二)做班级的主人

将全班同学分为两大组进行对抗，一组整理收集班集体中好的现象，一组收集班集体中存在不良现象，看那一组收集的现象更真实可靠。然后引导学生交流思考：(1)两种不同的现象分别给班级带来什么影响。(2)你认为怎样才能减少班级中的不良现象。(3)想一想，你打算为营造良好班集体做些什么?

观点提升：集体利益和个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。

设计意图：(1)培养学生的竞争意，在发现问题、分析问题、解决问题的.过程中培养学生的能力。(2)有利于引导学生正确理解个人利益与集体利益相互依存的关系。(3)结合班级实际有利于更好实现由知到行的转化。

难点的突破：

如讲教学难点之一：热心公益、服务社会

过程设计： (活动)我参与无我快乐

(1)多媒体展示北京奥运志愿者的感人镜头和有关事迹

(2)引导学生思考讨论：A、北京奥运志愿者们工作那么辛苦，但他们为什么不觉得苦和累?B、他们付出了什么，得到了什么?C、为了北京奥运的顺利召开，你曾做了什么?D、想一想，你还参加过那些公益活动，有什么体会?

观点提升：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。我在参与社会公益活动的过程中，既承担着社会责任，为社会作贡献，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

设计意图：引导学生感受参与北京奥运会的快乐，认识到每个人都应该像这些北京奥运志愿者一样，积极参与社会公益活动，服务他人奉献社会，从而不断增强社会责任感，丰富自己的精神世界，在服务社会的过程中提升自己的价值。

4.说新课的结尾：一堂好课，结尾相当关键，教学中我会根据教学的不同内容，灵活的采取不同的结尾方式，比如讲完《热心公益、服务社会》的内容后，我是用歌曲《爱的奉献》来作为结尾的，这样不仅对所授新课起到画龙点睛的作用,而且可以收到思想性、知识性、趣味性的完美统一,达到课已尽而情未穷的教学效果。

5.说板书设计：用图表式板书，使学生对每节课知识一目了然。

(具体设计见课件)

四、说教后反思：

1、本单元的教学重视了学生参与意识和竞争意识的培养，有利激发学生的创新欲望。

2、在教材的处理上，对教材顺序能进行大胆的调整，对课本原有活动材料能进行必要的更新，符合学生的思维习惯，也有利于提高学生的学习积极性，效果非常好。

3、结合初三毕业班将参加中考的现实，教师对每个活动和讲解的内容进行观点提升，有利学生掌握系统的课本知识，达到了培养学生责任意识和中考要求两不误的目的。

2.承担责任,服务社会 篇二

企业社会责任的明确有助于解决就业问题。除通过增加投资, 新增项目, 扩大就业外, 最重要的是提倡各企业科学安排劳动力, 扩大就业门路, 创造不减员而能增效的经验, 尽量减少把人员推向社会而加大就业压力。

企业社会责任的明确有助于保护资源和环境, 实现可持续发展。企业作为社会公民对资源和环境的可持续发展负有不可推卸的责任, 而企业履行社会责任, 通过技术革新可首先减少生产活动各个环节对环境可能造成的污染, 同时也可以降低能耗, 节约资源, 降低企业生产成本, 从而使产品价格更具竞争力。

企业履行社会责任有助于缓解贫富差距, 消除社会不安定的隐患。一方面, 大中型企业可集中资本优势、管理优势和人力资源优势对贫困地区的资源进行开发, 既可扩展自己的生产和经营, 获得新的增长点, 又可弥补贫困地区资金的不足, 解决当地劳动力和资源闲置的问题, 帮助当地脱贫致富。

为体现以人为本的科学发展观, 我们应当旗帜鲜明地落实企业社会责任。除了明确要求企业“关心与维护企业股东之外其他利益相关者的利益”, 还应当设计一套强化企业社会责任的具体可行的制度安排。

首先, 企业应该承担并履行好经济责任, 为极大丰富人民的物质生活, 为国民经济的快速稳定发展发挥自己应有的作用。最直接地说就是盈利, 尽可能扩大销售, 降低成本, 正确决策, 保证利益相关者的合法权益。

其次, 企业在遵纪守法方面作出表率, 遵守所有的法律、法规, 包括环境保护法、消费者权益法和劳动保护法。完成所有的合同义务, 带头诚信经营, 合法经营, 承兑保修允诺。带动企业的雇员、企业所在的社区等共同遵纪守法, 共建法治社会。

3.承担责任,服务社会 篇三

1.第29届奥运会即将在北京召开，如果我们参加奥运会志愿者活动，其重要意义在于()

A.可以抓住机遇，赚很多外国人的钱

B.对自己来说，只有付出，没有回报

C.履行社会责任，不言代价与回报

D.可以培养自己的外语交往能力

2.一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。诗人歌德说过:“你若要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。”对此观点理解不正确的是()

A.我对他人负责，他人也对我负责

B.要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任

C.要对别人､对社会负责

D.对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任

3.一个农民企业家说:“责任是什么我说不清楚，但是我知道应该怎样去做。我要优质服务，不能卖给农民假冒产品，还要对子女关心，对父母孝敬。”由此看出()

①每一种角色都意味着一种责任 ②人们可以扮演不同的角色 ③成年人扮演的角色多，而我们学生的角色只有一种 ④每个人都要培养责任意识

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

4.某县公安局接到一家商店被盗的报警后没有及时出警，结果导致盗贼携赃款逃脱。该商店将县公安局告上法庭。人民法院依法判决县公安局赔偿商店1万元。该县公安局的行为告诉我们()

①谁不负责任，谁就要承担不负责任的后果 ②责任感只是针对公安人员这种特定角色所提出的要求 ③只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐社会 ④责任只是一个人应当做的事情

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.王雪芬，10年无偿献血14900毫升，被称为“献血女状元”;占美丽，大学毕业后选择了垃圾处理事业，并无怨无悔地干了下去;凌建华，在5年的“的哥”生涯中，捉住了近20个盗贼和歹徒。他们的行为 ()

①是具有强烈社会责任感的表现 ②是具有无私奉献精神的表现 ③会让我们的社会更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望 ④对人有益，对己不利

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

6.桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”;邮递员王顺友二十几年如一日，用自己的双脚丈量着工作的苦乐;导弹司令杨业功用赤胆忠心浇筑共和国的和平之盾……他们履行社会责任，从不言代价与回报。这启示我们()

①应学习他们的无私奉献精神 ②应增强社会责任感，做负责任的公民 ③应加强道德修养，作品德高尚的人 ④应增强法制观念，做遵纪守法的好公民

A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①②③④

王百姓——感动中国2006年度人物。自1985年从部队转业到河南省公安厅以来，始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临危受命，亲手排除各类炸弹1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，是公安系统唯一排爆没有出过一次差错的全国劳模。面对生死，他说:“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去?”据此回答7—8题。

7.王百姓的事迹表明()

①承担责任会获得物质利益 ②承担责任可能会付出很大的代价 ③承担责任就是要履行自己应尽的义务 ④承担责任就有生命危险

A.②③ B.①④ C.①②③ D.②③④

8.王百姓说:“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去?”这启示我们()

①生活中，我们没有选择责任的权利 ②有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度 ③只要我们把该做的事当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色 ④有些该做的事，并不是我们自愿的，但我们仍然要为之承担责任

A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

9.2007年4月11日，南京理工大学的20余名大学生自发走进南京地铁，发起了南京地铁的首个排队日，并向过往乘客做“今天你排队了吗”的问卷调查，宣传和引导市民文明乘坐地铁。他们这样做有利于()

①培养大家的社会责任感 ②营造文明氛围，提升社会文明程度③吸引社会各界积极投身社会公益事业 ④引导大学生热心公益，服务社会

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

10.改革开放总设计师邓小平曾经说过:“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民。”这告诉我们()

①高度的社会责任感来自对祖国命运的深切关注 ②热爱祖国､报效祖国，是社会责任感最集中､最重要的体现 ③要认清自己所承担的责任，勇于承担历史赋予的责任 ④要坚持走可持续发展道路

A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②

11.右边漫画《高雅腐败》中人物的行为是()

A.追求高雅情趣的行为

B.维护集体利益的行为

C.危害身心健康的行为

D.危害国家和人民利益的行为

12.对“国家兴亡，匹夫有责”的认识正确的是()

①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任 ②在国家生死存亡的关键时刻，普通公民才有报效祖国的责任 ③公民要维护国家的尊严，维护国家的荣誉和利益 ④公民要主动为国分忧，勇担重担，与国家共渡难关

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.下列说法符合漫画《指责》寓意的是()

A.指责别人“太不像话了”，说明他是责任感很强的人

B.动口不动手，这是一个责任感不强的人

C.自来水应该有人专门管理，他没有责任去管

D.他指责别人“太不像话了”，这是多管闲事

14.无论是响应号召去西部，还是自发地照顾和关爱贫弱者，志愿者都付出了许许多多的辛劳，收获更多的是快乐。这说明参与社会公益活动的过程()

①是一个承担社会责任的过程 ②是一个帮助他人的过程③是使自身价值在奉献中得以提升的过程 ④是名利双收的过程

A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②③④

15.自觉承担责任就是()

①我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任 ②要我承担责任，被迫承担责任 ③要学会反思自己的责任 ④做好别人交给自己的事，承担好别人交给的责任就行了

A.①④B.②③C.①③D.②④

二､简答题

16.材料:严平(化名)从卫校毕业后成为湖南省肿瘤医院的一名护士。有着20多年护理工作的她，如今是该院副主任护师。“工作很辛苦，现在面临着压力和重负，回头再想想，一辈子做护士我都无怨无悔。”这是她的心路历程，平实的话语犹如一股暖流流进我们的心田。护理是卫生保健行业中压力最大的职业之一，是体力和脑力相结合的劳动，护理要面对一个承受着巨大压力的群体——病人。严平说:“这个时候就要求我们护士以轻松､平和的心态展开护理工作，而当护士本身就背负着压力时，极易引发医患之间的矛盾。”是的，理解病人的不满，这是一名护士难以接受却应当做到的。

阅读材料，简要回答:

(1)请你结合护士这一职业，谈谈尽到职业责任的重要性。

(2)严平是有责任感的人，请你谈谈为什么每个人都应该有社会责任感。

17.材料:一向热衷于公益事业的香港影星——吕良伟，在香港参加器官捐献宣传活动时，毫不犹豫地在器官捐献合同上签下了自己的名字。吕良伟说:“器官也是有生命的，如果我离开了，我希望自己的器官还能留在这个世上，继续发挥作用，同时我相信，我的器官也会因此感谢我的。”吕良伟说:“当一个人死的时候，如果不对自己的器官作安排，是对自己器官的不负责任。”

阅读材料，简要回答:

(1)吕良伟说:“当一个人死的时候，如果不对自己的器官作安排，是对自己器官的不负责任。”这句话表明了什么?

(2)请你针对吕良伟热心公益事业的行为，谈谈自己的看法。

三､材料分析题

18.材料一:某校研究性学习小组对本校学生及家长进行了一次“对人成长最重要的品行”的问卷调查，统计数据如下:

材料二:王一硕，河南中医院研究生，他做人的风格硬朗如石，令人感动。他做事的风格雷厉风行，想到做到。他主动舍弃到手的工作，加入到全国首批大学生服务西部志愿者行列;他在老师的帮助下，通过自学医药技术，带动陕西省一个国家级贫困县走上脱贫道路;经过刻苦工作，他提前10个月将助学贷款一次偿还。

阅读材料，回答问题:

(1)如果让你设计材料一中的调查问卷，请写出你列入问卷的品行并说明选择理由。

(2)你认为王一硕履行的哪些方面的责任会影响你的成长?

(3)你打算怎样向王一硕学习，做一个负责任的公民?

四､活动与探究题

19.材料:“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民;后来，扩散成一个爱心群体;再后来，扩展成一个关爱他人的品牌。“感动中国”推选委员会对“微尘”给出的评价是:“他来自人群，像一粒尘土，寻找不到却又随处可见。他自认渺小却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心……”

某校九年级(1)班同学，打算以“微尘”的事迹为背景材料召开主题班会，以唤起人们的责任意识。假如你是该班的学生，请根据下面的提示和要求，完成相应的任务:

(1)召开这次班会的重要意义有哪些?

(2)请你围绕班会主题，设计一条宣传标语。

(3)请你为班会主持人设计一段100字左右的开场白。

(4)你认为“微尘”身上最优秀的品质是什么?

参考答案:

一､1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.D 10.A11.D 12.C 13.B 14.A 15.C

二､16.(1)尽到护士的责任，可以减轻病人的痛苦，有利于病人尽快康复;可以使病人得到温暖，减轻病人的心理压力，消除病人的烦恼;可以化解医患之间的矛盾，促进人际关系的和谐，有助于构建和谐社会。(2)社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，说到底也就是对他人､对社会负责。可见，我们每一个人都应该具有社会责任感。

17.(1)表明了吕良伟具有很强的责任意识，表明他是一个负责任的人。(2)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会。吕良伟在参与社会公益活动的过程中，既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自己的价值在奉献中得以提升。在参加公益活动时，我们的一次行动将会吸引众多关注的目光，我们的一个倡议将会得到众多人的响应。

三､18.(1)提示:选择的品行必须与所说的理由一致。如选责任感，理由:对人的成长来说，承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志等。(2)热心公益､服务社会的责任;主动为国分忧､勇挑重担､与国家共渡难关的责任;信守承诺的责任等。(3)要增强责任感，自己的事情自己做，并且对自己做的事情负责任;承担关爱集体的责任;热爱祖国，关爱社会;慎重许诺，决不失信于人;自觉承担责任，做负责任的公民等。

4.第一单元承担责任服务社会 篇四

第一课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情

2.责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺

3.责任的来源：责任可以来自对他人的承诺分配的任务上级的任命职业的要求法律规定传

统习俗公民身份道德原则等

4.对自己负责的表现：诚实守信自立自强遵纪守法乐于助人承担过错

5.不负责任的危害：对自己：会破坏自己的人际关系，受到道德谴责，甚至受到法律制裁，是去就业机会，难以立足于社会；会对他人造成危害甚至使其丧失生命连累他人；败坏社会风气不利于构建和谐社会

5.承担对社会的责任教案 篇五

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

一、知识目标

让学生明确作为公民,都要有胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识和“热心公益,服务社会”的奉献意识。

二、能力目标

提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

三、情感态度与价值观

通过本课的教学,教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识和“我为人人,人人为我”的社会意识。教学重点：引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识。教学难点：将热心公益,服务社会践行到生活中。

教法：讲授法、情景探究法、讨论法、教师指导、点拨 教学过程

【导课】

1、复习“承担关爱集体的责任”

2、“为中华之崛起而读书”──周恩来

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——范仲淹

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心” ——顾宪成引导学生分小组讨论。

师：我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情。所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献,只有国家兴旺了,强盛了,个人才有前途,才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。作为公民,在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。

【新课教学】

一、国家兴亡，匹夫有责

活动一：阅P22李文事例

请同学讨论：

(1)说说他们为什么要这样做?

是。因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

(2)他们的做法会产生什么社会影响?

他们的做法使我们认识到“国家兴亡,匹夫有责”,每一个社会成员都负有关爱社会的责任;他们的做法有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

使学生在讨论中明确:爱国是我门的责任和义务;国家兴亡,匹夫有责;每个公民要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。

活动二：分析讨论完成P23虚款内容

1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？

自身高薪待遇与维护国家尊严的选择。

2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？

维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责

维护国家的尊严是每个公民应尽的责任

思考：国家兴亡，匹夫有责要求我们怎么做？

①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

②国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

③“国家兴亡，匹夫有责。”青少年肩负着振兴中华、民族复兴的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。

二、热心公益，服务社会

活动三：合作探究P24小石事例

1小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？

这是因为：小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，美化了环境，并使自身的价值在奉献中得以提升。

2、小石付出了什么？收获了什么？

付出有：时间、金钱、休息等

收获有：（1）给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；（2）在奉献中实现自己的人生价值，使自己的生活变得更加充实和有意义。

师：我们为什么要参加社会公益活动（有何意义）？

①我们生活的社会是一个需要互帮互助、彼此关爱的社会。

②参与社会公益活动既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。

活动四：我们可以参加那些公益活动？

生：参加义务植树；

向居民宣传禁毒、防火等知识；

打扫社区卫生，宣传环境保护；

看望敬老院的老人；

帮助维护交通秩序；

参加中国青年志愿者行动

„„

【课堂小结】

我们作为阳光的一代,从小就应该树立“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识;更应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀。同学们,你们对自己将扮演的社会角色和将承担的社会责任,都有清醒的认识,并开始做着自觉而认真的准备了吗?

【随堂联系】略

【板书设计】

承担对社会的责任

一、国家兴亡匹夫有责

1.关爱社会是每个公民的责任

2.维护国家尊严是每个公民应尽的责任

3.主动为国分忧，勇担重担，与国家共渡难关

4.青少年肩负着铸造民族辉煌的重任

二、热心公益服务社会

1.社会需要互助和关爱

6.在社会生活中承担责任 篇六

第六单元《在社会生活中承担责任》复习学案

【单元主题】学会在社会生活中承担责任。【复习目标】

1、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

2、知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。

3、知道责任产生于社会关系中的相互承诺，知道人因不同的身份负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。

4、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的作用。【重点复习题】

1、维护社会公平的意义。

2、怎样做一个有正义感的人？

3、承担责任的意义。

4、怎样做一个负责人的公民？

一、单项选择题

1、公平正义是构建社会主义和谐社会的重要追求之一。下列各项能体现社会公平的是（）

①国家在教育经费投入上向农村学校、边远学校倾斜 ②小江的自行车被盗，他就把别人的一辆占为己有 ③政府全面启动国家助学体系，帮助贫困学生完成学业 ④为体现多劳多得原则，无论收入多少缴纳税额都应相同 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

2、生活中正义情感和行为随处可见。下列行为中属于正义行为的是（）

A.同学生活困难时，伸出援助之手B.拾到物品，据为己有C.买到假冒伪劣商品时，自认倒霉D.同学与人闹矛盾，为同学大打出手 3“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切行为负责任。”这是因为：（）

①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊。②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。④人都是自私自利的A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

4、九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是：（）

①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现。②做事不能失信于人。③是帮别人值日时打碎的，不必承担责任。④承担自己的的过失所导致的后果更能考验人的勇气

A、②④B、①④C、②③D、③④

5、中央国家机关招考公务员职位取消户籍限制，除特殊职位外，招考职位的资格条件没有性别、身高、体重、外型、外貌、婚姻状况、毕业院校等方面的限制。而且明确规定中央机关必须有三分之一的职位专门用于招考具有两年以上基层工作经历的高校毕业生。国家的这一举措（）①有利于选拔人才，服务社会 ②为个人的发展提供平等的权利和机会

③体现了社会公平，有利于社会的和谐发展④范围太宽，人员复杂，C．普通老百姓的利益制定的D．所有社会成员的利益制定的 不利于国家的建设和发展

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

6、《国务院法律援助条例》实施以来，一些有理没钱、打不起官司的弱势群体得到了当地政府的无偿法律援助。法律援助在基层较好地维护了司法公正，为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天。法律援助的实施体现了（）A．公平正义B．竞争合作C．权利义务D．公平合作

7、前男子百米世界记录保持者、美国短跑名将蒙哥马利因服用兴奋剂被国际体育仲裁庭做出取消记录、禁赛两年的处罚。对此认识不正确的是（）A．蒙哥马利的行为对比赛是不公平的B．蒙哥马利的行为违反了比赛规则，是非正义的行C．蒙哥马利被查出服用兴奋剂，他的运气不好D．国际仲裁庭维护体育竞赛的公平，是正义的行为

8、下列中学生的行为体现了公平的是（）A．小强将别人写的作文署上自己的姓名在学报上发表B．小军在期末考试中靠与好朋友小刚的“合作”获得了高分C．小红因各方面全面发展被同学们评为“三好生”

D．小华将与他人合作的一项科技作品用个人名义参加学校的科技比赛并获奖

9、在社会生活中人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则和程序是为（）

A．统治阶级的利益制定的B．党员和干部的利益制定的10、下列名句不能体现中华民族崇尚正义美德的有（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．礼不下庶人刑不上大夫C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．大雪压青松，青松挺且直

三、非选择题

1、某销售公司业绩本来不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别销售能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同的方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予以兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。阅读上述材料，回答：（1）该公司陷入混乱的原因是什么？

（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们一个怎样的道理？你是怎样理解的？

（3）如果你是经理，你的一个下属愤愤不平地说：“我跟某人是同时金公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答？

2、小杰是个做事认真负责的学生，进入初一时担任班长之职，由于平时行事刚正不阿，得罪了班级里的一些同学。升至初二时，班里进行了班委的改选，小杰落选了。可是同学们经过一段时间的观察，感觉到还是小杰当班长是班级的管理工作开展得较好。因此在老师的协调下，小杰又重新被推上了班长的职位。就在老师和铜门同学期待小杰的出色表现时，小杰却退缩了，看到班级的不良现象，因怕得罪人而不敢干大胆管理，也不再像以前那样勇于批评指正同学的错误了。面对这样的情况，老师和一些同学感到不满，小杰自己也很矛盾„„

若你是小杰最要好的朋友，在小杰如此困惑矛盾之时，你会对他说些什么？

3、材料一：2008年元月中旬，一场50年罕见的大雨雪，半个月内席卷大半个中国，到应得的利益。

严重影响了灾区群众生产生活„„2月6日，河北唐山市玉田县东八里铺村的13位农民，顾不上和家人团聚，千里迢迢自费租车赶赴湖南受雪灾最严重的郴州市，要帮助当地民众抢险救灾。

材料二：2008年5月12日，我国四川省汶川发生里氏8.0级地震。下面是几幅抗震救灾感人照片。

（1）面对突如其来的灾难，各国政府和海外媒体称赞中国政府在抗震救灾中表现出色，社会民众表现出什么精神？

（2）面对这两场灾害不同角色的人承担着不同责任。请列举两个让我们感动的故事

（3）结合青少年崇高使命，谈谈灾后为了振兴中华、重建家园你能做什么？

答案

一．单项选择题1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 二．非选择题

1、（1）该公司陷入混乱的原因一是在分配上失去了公平，二是因为公司

领导对员工的承诺言而无信。

（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们，一个企业的发展需要公平，而一个社会的稳定和发展更需要公平。这是因为：社会需要合作，更需要

良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很

难维持下去，更不可能成功。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实

现权利与义务的对等和统一，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得

（3）公平是相对的。薪金公平哟看收入与付出。所以要考察每个人的付出与业绩，再来谈收入，才是公平的。

2、帮助其明确班长的职责，对于同学中的不良行为要用于指出，维护班级的正义，如果对于非正义行为，选择消极态度，会助长非正义行为的扩散，最终损害班级的整体利益，不利于良好班风的形成；帮助小杰重树信心，告诉他再次当选班长是同学老师的信任，不要辜负了同学和老师的期望；在处理班机事务是要注意方式方法等等。

3、（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）领导人：领导全国人民团结一致，站在一线科学指挥，抗击灾害 解放军：救助受困群众，保护人民生命和财产安全 医生：救死扶伤、救治受伤的民众。

全国民众：互帮互助，勇于奉献，慷慨解囊，捐款捐物。

（3）崇高使命是为实现全国各族人民的共同理想而奋斗

青少年：①要努力学习，掌握为人民服务的本领，报效祖国。②树立责任

意识，积极参加公益事业，为灾区公众服务，为重建尽自己的一份力量；

③为了振兴中华，争当志愿者和社会主义建设者；④发扬艰苦奋斗和民族

7.企业内部社会责任的承担选择 篇七

随着我国经济突飞猛进的发展, 人民的生活水平也得到了极大的提高, 与此同时, 随着80后、90后大批进入劳动力市场, 使得劳动力市场的需求出现了新的变化:某些低端劳动力市场由买方市场转向卖方市场, 出现了一些用工企业招工难、员工流失率增加;另外80后、90后的价值观与上几代相比也发生了明显的变化, 工作的目的、目标有了改变, 员工的需求与企业一贯持有的管理理念发生冲突, 进而导致一系列问题的出现。比如富士康在2010年就出现了多起跳楼事件, 人们在对一个个年轻生命的逝去感到惋惜的同时也对富士康企业是否对员工承担相应社会责任产生质疑, 严重地影响了富士康企业在公众心目中的形象。 富士康的事件引起了人们一系列的反思, 为什么如此规模的跨国公司一方面对求职者有着巨大的诱惑力, 因为富士康并不存在招工难的问题, 每天有大量的求职者;另一方面, 又有一些员工频繁跳槽, 甚至出现有的员工从富士康离职——再应聘——再离职——再应聘回富士康这样的怪现象。据调查, 富士康员工的工资待遇还是具有吸引力的, 那么又是什么导致工人频繁离职甚至自杀呢?企业为员工提供生活保障后, 还应承担哪些责任?企业对员工是否承担了应尽的义务?王开田, 何玉考察了中国民营企业履行社会责任的意愿。结果发现, 尽管民营企业主观上愿意履行相关社会责任, 但是, 履行社会责任的客观实际情况并不容乐观。大部分民营企业履行社会责任还停留在较低的认知层面, 比较关注于职工的工资发放和社会捐助, 而对工人的其他福利、环境保护等方面的社会责任履行还很不够, 这并不符合目前国家所提倡的科学发展观、体面劳动与绿色经济的要求。众所周知, 企业属于盈利性的组织, 许多企业把实现利润最大化作为最高宗旨, 讲求投入产出比。企业如果一味地不加选择地满足员工的所有需要势必会导致由于过度承担社会责任而使企业效益下降, 影响企业持续发展;然而, 如果忽视员工的诉求变化没能及时调整其承担的社会责任内容, 又会引起员工满意度的下降, 士气低下, 损害企业声誉。因此, 企业在理解并且保持员工价值与企业价值一致性的基础上有针对性地选择其履行的社会责任是企业必须认真考虑的一个问题。

二、企业社会责任的含义

企业社会责任 (corporate social responsibility, CSR) 的理念于20世纪初期首先在美国等发达资本主义国家孕育, 随后在各国企业界和学术界得到持续传承和广泛扩散。企业社会责任的概念是由Oliver Sheldon首先提出来的。其后, 随着实践的发展和理论研究的深入, 人们对社会责任的认识呈现多元化和复杂化的发展趋势。美国商会 (US Chamber of Commerce ) 将企业社会责任分为四个层次:第一层次责任是企业在履行经济责任时能符合现有法律的要求;第二层次责任是企业满足公共期望和社会公认的要求;第三层次责任是企业预先考虑新的社会要求并准备满足它;第四层次责任是企业在建立企业社会表现新标准的基础上担任领导者。美国经济发展委员会 (Committiee for Economic Development 简称CED) 1971年提出企业社会责任就如同三个同心圆, 内圈责任代表最基本的企业责任, 即有效执行经济职能;中圈责任代表配合社会价值的变化而执行经济职能时对社会和环境所承担的社会责任;外圈责任代表企业在更大范围内促进社会进步的其他责任, 如消除社会贫困、防止城市衰败等。塞西 (Sethi) 将企业对社会需要作反应的行为分为三类:一是社会义务:企业对市场力量和法律约束做出反应的行为;二是社会责任:符合盛行的社会规范、价值和期望的企业行为;三是社会回应:企业对变迁的社会需要作长期性准备的行为。腓特烈 (Frederick) 将CSR分为强制性责任和自发性责任。强制性责任是指政府法令规定的的责任, 如防治污染、维护就业机会平等、保护工业安全、保护消费者及承认工会等。自发性责任包括慈善捐献, 企业主管协助推动社区活动, 提出解决国家和地区性问题的建议给政府参考。卡罗尔 (Carroll) 认为企业社会责任应该包括经济、法律、伦理和慈善责任四个部分。经济责任是企业对盈利性的追求, 企业致力于减少成本、创造利润、带动社会经济发展的责任;法律责任是企业遵守国际法律规定、依法治企等, 法律是社会对企业行为最低的要求;伦理责任是企业基于一定的社会道德的要求所应当承担的社会责任, 即企业的行为必须合乎公平、正义、避免伤害等原则;慈善 (自发) 责任是企业根据一定的社会价值观和社会期望自愿承担的责任, 即 贡献企业的资源以改善社会民众的生活品质。并且 Carroll将这四种企业社会责任按层级形式排列, 旨在显示各种社会责任的不同重要性, 其中最基本的社会责任是经济责任, 其他的社会责任都是建立在经济责任之上的。 施泰纳 (Steiner) 和加罗 (Gallo) 认为企业社会责任可分为内部社会责任和外部社会责任, 不过两者的角度不同。Steiner认为内部社会责任是指合法和公正地选拔、培训、晋升和解雇员工, 以及提高员工的生产力, 改善员工的工作环境。外部社会责任是指激发少数团体的创业精神, 培养或雇佣残障人员。而Gallo通过研究家族企业认为内部社会责任包括向社会提供满意的产品或服务、创造经济财富、企业内部人员的全面发展和确保企业的持续发展;外部责任主要是纠正对社会良好事务破坏的努力。中国学者陈迅, 韩亚琴 (2005) 依据社会责任与企业关系的紧密程度把企业社会责任分为三个层次:对股东和员工的责任为基本的社会责任;对消费者负责、服从政府领导、搞好与社区的关系和保护环境属于中级社会责任;高级社会责任包括积极慈善捐助和热心公益事业。他们进一步明确了企业对员工的社会责任的具体内容: (1) 为员工提供健康和安全的工作环境, 对员工进行安全培训, 避免工伤发生; (2) 工资报酬要达到法律或行业规定的最低界限, 能够满足员工及家庭的基本生活; (3) 工作时间和加班时间不超过国家标准, 且加班应该是自愿的并得到高于平时工资的加班费; (4) 及时发放员工的工资; (5) 与员工签订公平的劳动合同; (6) 尊重员工人格, 不得对员工进行精神和肉体的侮辱。由此可见学术界和有关组织从不同的角度对何谓企业社会责任提出了诸多不同的解释。本文基于企业员工的角度来探讨当今社会中企业应承担的内部社会责任, 并且采用Steiner对内部企业社会责任的定义。

三、企业对员工承担社会责任的理论基础

(一) 马斯洛的需求层次论。

亚伯拉罕·马斯洛 (Abraham Maslow) 在20世纪40年代提出的需求层次论有助于我们从员工的角度选择企业承担的社会责任。马斯洛发现, 在不同时期有不同需要影响着人们的选择。他认为人类有五种层次的需要:生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现需要。马斯洛认为这五种需要是每个人天生就有的, 是由每个人的基因决定的, 并且这五种需要按层级方式由低到高排列。人们的需求结构相同, 有些需要对于所有人都是最基本的。当较低层次的需要被满足后, 较高层次的需求会变得比较重要, 然而每个人所处的层级可能有所差别。马斯洛的理论表明, 人们生活在不同的层次上, 然而在一定时期内, 人们的需要往往集中在某一或两个层次上, 对其的需求表现更为强烈。马斯洛的需求层次论已经成为管理学和心理学的基石, 为管理者设计激励和奖励制度提供了有价值的参考依据。但实际上, 企业与员工之间是一种合作的契约关系, 只有满足相互的需求达到双赢才能达成合作的有效性。从企业的角度看, 满足员工需要的过程也是其承担相应社会责任的过程。虽然企业对员工应承担的社会责任范畴有各种考虑, 然而从员工需求的角度出发探讨其承担责任的内容及侧重点是一个不错的选择。

(二) 战略选择理论。

战略选择论认为组织环境是由管理者施加行为而产生的动态背景, 组织会对他们所察看和确认的环境情况作出反应。德威特 (De Wit) 和迈耶 (Meyer) 在《战略——过程、内容、环境》一书中提出了战略张力在战略管理中的相关观点。张力不是一种选择, 而是企业探寻一种有效的适合当前战略的不断平衡过程。企业利益相关者集团之间由于利益诉求矛盾冲突的存在, 企业在战略决策过程中不可能制定出使各方都满意的战略, 因此, 企业在思考和规划战略时需要在企业内外部利益相关者之间做出平衡选择。承担企业社会责任是企业不断探讨、不断选择的过程。企业社会责任问题, 企业决策维度的不同, 反映在战略行为上是各不相同的。对于企业社会责任战略的选择我们可以从两个维度进行。一个维度是企业对社会责任问题的行为意向, 可分为不服从、被动服从和主动适应三种的类型。另一个维度是企业社会责任和企业经济绩效之间存在张力还是合力。如果企业社会责任和经济绩效之间存在合力, 则理性的企业应采取双赢战略。如果二者之间存在张力, 则企业有可能选择采取抵制型战略、防御型战略和适应型战略。企业承担社会责任的选择很大程度上是依据外界的压力而做出的。企业社会责任的外部压力 (如消费者抵制、环境管制、员工流失等) 越大, 企业社会责任的响应越主动, 越有可能选择适应型战略。 在企业社会责任和企业经济绩效存在张力的情况下, 对企业承担社会责任的选择除了考虑外部压力的因素外, 对利润水平的期望值也是一个重要的影响因素。生产许可的观点仅仅把追求利润最大化作为企业的目标, 适应型的观点则把可接受的利润作为企业的目标。生产许可观点和适应型观点对于企业的目标函数来说都是比较极端的情况。采取双赢战略的条件是企业社会责任和企业经济绩效之间存在合力, 而现实并非都能满足这个条件。一种更符合实际的选择是把企业目标和企业社会责任紧密地结合在一起。在企业利润和企业社会责任之间寻求最优的平衡点。一方面, 这种观点对于社会和生态的可持续性发展比生产许可的观点更能得到承认。另一方面, 股东的所有权更能得到体现, 经济的可持续性比适应型观点更能得到保证。我们把这种观点称为整合型的观点, 这是一种在现实基础上追求稳定、和谐的战略类型。

(三) 人力资本理论。

20世纪50年代, 美国经济学家舒尔茨 (Schults) 和贝尔克 (Becker) 通过对社会经济增长的研究, 突破了相对比较狭隘的货币资本和物质资本的局限, 首次提出了“人力资本“的概念。近年来, 不断发展的人力资源理论特别是有关人力资本的理论认为员工作为企业股东的相对方是企业最重要的利益相关者之一, 主张企业应该对员工承担更多的责任, 这就从一个方面为企业对员工承担合适的社会责任提供了理论支持。 Schults认为人力资本是通过人力投资而体现在劳动者身上的体力、智力和技能, 是另一种形态的资本。人力资本的形成需要一定的耗费和成本, 具有稀缺性, 能加入生产中产生效益, 因而也与物质资本一样, 可以作价投入企业, 参与企业分配。人力资本具有人力和资本是双重属性, 它和非人力资本一起构成了企业的生产要素。有关的人力资本理论主张, 人力资本的所有者和物质资本是所有者一样, 应该在企业中享有同等的权益:作为股东, 可以同等分享利润;作为员工, 也可以向企业要求恰当的回报。这样, 企业在使用人力资本时, 实际是在用工的过程中, 要对人力资本的载体主动加以保护, 同时也要对其进行一定的改造和投资 (如休息、培训等) , 在给予工资等报酬时应考虑是否给人力资本的拥有者以足够的回报。说到底, 就是要求企业对员工承担足够的社会责任, 一方面公平公正地对待员工, 为其提供安全舒适的工作环境;另一方面激励员工的工作积极性, 以提高企业的效率。

四、企业对员工承担社会责任的选择

(一) 识别管理决策与员工期望的交叉点。

企业要正确看待管理决策与满足员工需求之间的关系, 也就是说, 企业应该认识到企业的任何管理决策都会对企业和员工带来正面或负面的影响。由于经济发展水平的不同以及社会文化环境的变化, 导致人们的价值观也随之发生改变, 表现在人们的需求呈现出多样化和需求水平在不断提高的特点。比如, 以前人们对职业及工作单位的选择主要考虑收入的因素, 现在许多人开始把工作环境好坏及工作压力的大小作为求职的重要考虑因素, 宁可选择一些虽然薪资报酬较低但工作环境优越、工作相对清闲的职位, 而一些艰苦、工作条件差、经常加班加点及由于过分严格要求而带来压力的工作则遭到冷遇。因此, 企业在履行社会责任方面必须注意识别管理决策与员工需求期望两者之间的交叉点, 同企业员工建立心理契约, 这样才能取得让双方都满意的效果。

(二) 在企业价值命题中增加社会责任维度。

企业的价值观决定了企业对做事内容的选择, 是企业管理者和员工对企业经营活动和经营行为的评价。企业的价值观往往是基于领导者的价值观而形成的, 领导群体的价值观是企业人格化的代表。因此, 企业对员工社会责任的真正履行在于企业的高层管理人员在自己的价值命题中加入社会责任维度, 在企业目标制定中明确并具体阐述企业对员工的社会责任目标, 并在实践中建立起企业社会责任的管理与指导体系。

(三) 制定企业社会责任战略。

企业社会责任通过三种方式与企业战略及战略管理相联系:首先, 企业社会责任作为一种战略投入, 是对一种信息资源和对企业环境的关键要素的理解, 是企业战略选择和进行战略计划行动的源泉;其次, 企业社会责任作为一项支持型活动, 是企业价值链基础的一部分;最后, 企业社会责任作为一项主要的管理职责, 应像对待其它的管理职责一样管理好这一事务。

(四) 选择特定的社会责任。

企业不可能解决员工面临的一切问题, 也无法对员工承担所有的社会责任。每家企业必须选择适合自己的社会责任, 涉及到教育、医疗等与企业经营任务无关的社会保障等社会责任则应交与其他企业或政府去履行, 这样才能避免把企业变成慈善组织从而影响正常的经营活动。作为承担职工下岗再就业和医疗、教育等社会责任主体的非政府组织和政府机构应该为实现价值观共享创造条件, 为对企业有价值和对社会有益的问题提供解决途径。

(五) 建设基于员工需求层次的企业内部社会责任的体系。

企业对员工承担的社会责任可以分为在签订劳动合同时正式约定的经济法律责任和非正式约定的其他方面的补偿两种。我们可以依据马斯洛提出的需求层次论依次进行分析。正式约定的企业对员工应承担的经济和法律责任包括生理需要和安全需要两个层次。一般而言, 虽然员工生理上的需要绝大部分可以通过经济和法律契约得到约定和补偿, 企业也应从制度上对员工劳动报酬、工作时间和强迫劳动等生理需要做出安排, 尤其是对于一些特殊群体和特殊情况除了遵守法律规定外, 企业还应给予特殊的关怀和照顾。在满足员工安全需要方面, 企业应为员工提供安全健康的工作环境, 提供失业、医疗的保险和救助, 建立起职业健康和职业安全制度。企业对员工承担的满足生理和安全需要方面的内部社会责任是企业最基础最初级的责任, 也是目前中国企业中大多数员工最为关心的社会责任。企业与员工往往没有明确约定的内部社会责任包括满足员工的归属需要、尊重需要和自我实现需要层次的责任。归属需要的满足可以极大地提高职工的工作满意度进而增加企业员工的组织公民行为, 提高职工对企业的忠诚度。为此, 企业应为员工提供交流的平台;更加人性化地设计工作岗位, 通过职位轮换等形式减少单调工作给职工带来的枯燥感。员工对尊重的需要更多的体现在得到他人的认可以及对精神和人格上平等的要求。企业应建立起防止职业歧视的制度, 确保在雇佣方面不存在性别、年龄、种族、宗教等方面不存在歧视性规定, 在考核、晋升、培训等方面也必须保证制度的公平和公正。每个企业中都有部分员工非常重视追求达到自我实现的境界, 追求事业的极大成功和发展, 这也是企业兴旺发达的重要保证。企业应承担其为这部分员工提供满足其寻求自我实现的职业发展途径的责任, 充分信任员工, 理解员工的理想和抱负, 鼓励他们参与管理和决策, 最大限度地挖掘这部分人的潜在能力。依据员工的需求层次, 企业应建设从低到高逐级递升的内部社会责任体系, 各层次的责任要求相互依赖和重叠, 但每一时期总有一种需要层次占支配地位, 对组织的内部社会责任起决定作用, 高层次的责任需要产生后, 低层次的责任仍然存在, 只是对企业行为影响的程度可能会减小。企业应该根据自身的发展阶段和发展现状以及社会和行业状况, 选择适合自身的内部社会责任体系。

五、结语

企业内部社会责任问题对企业的管理决策构成约束, 对员工承担过度的社会责任会影响企业在其它方面的发展, 然而如果员工的期望社会责任没有履行又会挫伤员工的工作积极性和主动性, 故企业寻求员工期望和企业利益的平衡点, 确定相应社会责任履行范围和程度, 达到企业持续发展和员工利益满足的双赢。

摘要：企业对员工承担社会责任的选择一方面会影响企业的近期利润, 另一方面会影响员工的士气。本文以需求层次论、战略选择理论和人力资本理论为基础, 从寻求企业与员工需要平衡的角度探讨了企业对员工承担社会责任的契合度问题。鉴此, 企业必须识别管理决策与员工期望的交叉点, 在企业价值命题中增加社会责任维度, 通过制定企业社会责任战略有针对性地选择特定的社会责任, 在此基础上建设企业内部社会责任体系。

关键词：企业管理,社会责任,人力资本,战略选择

参考文献

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[7].欧阳润平, 宁亚春.西方企业社会责任战略管理相关研究述评[J].湖南大学学报, 2009, 3

8.承担责任,服务社会 篇八

一本杂志最核心的就是内容，半年里我们在新栏目的策划上下了很大力气，花了很多心思。从专门解析创业成功案例的“金点创业”“小本创富”到帮助广大读者低成本致富的“创业扶助”；从传播商界人士普遍关注的热点问题和新闻事件的“特别关注”到为商家和读者策划的互动栏目“企业解囊”等等，无一不体现出《大众商务》全心全意为读者服务的办刊思想。

每期推出的不少于60个的赚钱项目，是读者最关注的内容之一。杂志上市后，编辑部的电话几乎都被打爆！

内容好了，杂志的有效发行量自然是节节攀升，河南洛阳的发行商是最有代表性的。自从杂志内容调整之后，洛阳地区的读者争相购买，有时竟出现了一本难求的局面，于是，增加发刊数量以满足当地读者的需求成了发行商反应最为热烈的要求。这一现象，在海口、牡丹江、北京等地均不鲜见。

在不断创新和发展的同时，我们始终不曾忘记作为西北地区唯一一家正规的实用财经类杂志所应该承担的社会责任。日前，在西安市政府的倡导与鼓励下，社会上掀起了“全民创业”的热潮。在这个大背景下，为“全民创业”就成了我们义不容辞的责任。

其实，在市政府没有提出“全民创业”之前，我们就与西安市总工会再就业中心保持着密切的合作关系。于2006年9月及2007年4月市总工会举办的下岗人员招聘会上，我刊工作人员为广大下岗职工、待业青年免费发放杂志、项目资料及解答创业问题，得到了社会的的一致好评。2006年12月，我刊又举办了“创业培训讲座”，为不少待业人员提供了最新的创业项目、信息和资料，并现场分析了部分项目。这次义务讲座让不少人相继走上了创业致富的道路。2007年4月举行的创业项目（北京）洽谈会，我刊派人亲往，在现场发放杂志，与读者和商家亲切交流。

2007年5月，由浙江大学、牛津大学、亚洲创业学院联合举办的“社会型创业国际论坛”在杭州举行，本刊管委会主任雷震先生应邀出席了会议，并把有关社会型创业的最新成果及时地传递给了广大读者。

积极承担社会责任是媒体的应有之义，更是媒体实力的体现。最近，为了更深入地配合“全民创业”这一活动，经过多方联系和沟通，我刊的“创业培训基地”正式成立，其中，“广式经典糖水培训班”、“循环水洗车”等项目都是经专家详细论证后强势推出的。

作为重点媒体支持单位，我刊将在2007年9月1日-3日举行的“2007年特许加盟暨创业项目（西安）展会”上为广大读者提供热门项目信息和新奇特产品资料，并将对参会商家的优势项目进行系列报道，让无法到会的读者也能感受到此次盛会的魅力和价值。

9.承担责任,服务社会 篇九

一、本单元的地位及与其他单元的关系

九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面第二单元认清基本国情、第三单元肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。所以学好第一单元显得较为重要。

二、单元教学目标 1．知识目标

（1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

（2）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

（3）了解那些不计个人得失、无私奉献社会的先进事迹。

（4）集体利益与个人利益是相互依存的，要关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。（5）慎重许诺、坚决履行诺言，承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。（6）维护国家的尊严，做责任的主人。2．能力目标

（1）分清责任的来源，承担不同的责任，对自己负责，也对他人负责。（2）正确认识责任的复杂性、多样性和客观性，培养负责任的能力。（3）正确评估承担责任的代价和回报，做出合理的选择并为自己的选择负责。（4）正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益。

（5）具有维护国家尊严和荣誉的能力，帮助他人、服务社会的能力，自觉承担责任的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担。

（2）增强责任意识，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

（3）树立“我是集体的一员”的归属感，具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。（4）勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

三、单元知识结构

本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。

第一课《责任与角色同在》由引言和两框构成。第一框“我对谁负责 谁对我负责”，主要帮助学生了解责任的概念，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责，同时社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承担责任的后果。第二框“不言代价与回报”，使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。

第二课《在承担责任中成长》由三框构成，即“承担关爱集体的责任”、“承担对社会的责任”和“做一个负责任的公民”。第一框“承担关爱集体的责任”，主要说明集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。第二框“承担对社会的责任”，主要说明两层意思：一是公民要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识。二是要树立“热心公益，服务社会”的奉献意识。第三框“做一个负责任的公民”，主要说明中学生应当信守承诺，勇于承认错误以及承担因过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的现代公民。

四、重难点及解决方法

1．履行责任的重要性，尤其对个人成长的重要性是本单元的一个教学重点

原因：第一，履行责任，能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助；第二，履行责任，能催生出智慧和能力，使人获得知识、技能和经验，更容易被其他人接受和认可，变得更加自尊和自信；第三，履行责任，有利于促进社会发展和进步。

要突破该重点：首先，要结合学生实际体验，通过讨论、交流等方式使学生懂得履行责任对自己、他人、社会的重要性；其次，从社会生活中的具体事例入手，用大量的事实启发学生进一步懂得履行责任的重要性，从而自觉树立责任意识。

2．履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元的另一个教学重点

原因：第一，履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元课程标准的要求；第二，社会的发展需要人们树立强烈的责任感，才有利于个人的发展、社会的进步，对此学生需要形成正确的认识；第三，目前中学生存在责任意识淡化、要求别人为自己服务的意识增强等不良状况，以及独生子女家庭现状对孩子责任意识教育的减弱，使学生形成一种别人为我服务

是天经地义，我为他人服务我就吃大亏的心理，不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。因此，加强学生的责任感教育十分必要。

要突破该重点：首先，应让学生懂得社会需要负责任的公民，以及负责任的重要意义；其次，通过正反事例使学生懂得负责任需要付出代价，推卸责任会给自己、他人、社会造成不良后果。

3．积极参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是本单元的另一个教学重难点 原因：第一，参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是新课程标准的要求，同时也是现代社会对做人的基本要求；其次，现在的中学生大多数是独生子女，以自我为中心，却不懂得对他人、对社会付出爱心，缺乏责任感。因此，要加强对中学生的责任意识的教育。

这个问题之所以又是教学难点。是因为服务于社会的奉献精神，是责任的更高层次和更高要求，它需要把无私的爱奉献给社会，自觉服务于人民、服务于社会。这是一个长期的教育过程，很难通过一堂课的学习就能实现这一教育目标。

突破该重难点应该注意：主要通过生动、感人的具体事例来感染学生、影响学生的情感，转变学生的态度，形成正确的价值观；同时，在课后，教师可以根据当地学生的实际情况，组织一些公益活动，让学生在活动中进一步体验和感悟把无私的爱奉献给社会的快乐与愉悦，进而提升生命的价值。

4．学会在相互冲突的责任之间进行正确的选择是本单元的教学难点

原因：在相互冲突的责任之间进行选择是复杂的，觉得什么是最重要的可能会很困难。尤其是中学生任知水平有限，选择起来就更加难。

10.企业对员工社会责任的承担 篇十

一、企业情况概述

始创于1994年的金和公司，致力于精确管理的实践、研究和传播。主要从事企业内部运营管理研究和管理软件研发，全面提供具有自主知识产权的协同OA管理软件、咨询服务与解决方案，是国内最大的协同管理软件服务商。在“让所有企业都享受精确管理”的战略指导下，金和软件在协同管理软件产品中融入精确管理思想，植入成功的优秀管理经验。体现出以人为本的管理理念。

二．企业对员工承担社会责任的成功做法及良好效果

作为国家高新技术企业和民族软件知名品牌，金和软件得到了各级领导的大力支持，前全国人大常委会副委员长成思危、全国人大常委会委员辜胜阻、全国工商联副主席孙安民、工业和信息化部总工程师朱宏任等国家领导曾亲自考察金和软件。在高速发展过程中，金和软件积极履行社会责任，与各大高校建立实习基地，投入人力财力展开对应届大学生的职前培训并吸纳大学生就业。为了进一步贯彻“国务院36号文件”精神，2010年，金和软件在工业和信息化部指导下，承担中小企业管理提升工程暨“育林计划”帮助企业提升管理，一年内，“育林计划”走进全国30多个城市，为企业提供免费培训、专业诊断、咨询指导和现场实施，已有近万名企业家接受精确管理培训，200多家企业成为“育林计划”第一批受益企业。通过19年的管理和积累，金和软件已经形成一套完整的人力资源体系，同时，金和也肩负着对社会人才培养的重要责任。一个企业对社会的贡献和对员工福利的待遇，足以体现一个企业对员工社会责任的承担是否成功，对员工负责是企业承担社会责任的第一要素。接下来我谈一下自己针对企业对员工社会责任的看法：

一． 注重技能培训，努力提升员工素质

金和软件的管理者认为企业经营不仅需要高科技人才和高精尖设备，同时还必须有一支高素质的员工队伍。公司非常注重职工培训工作，每一位新员工都能够在入职后参加公司有针对性的职业培训。公司设有职教领导组，由党支部书记直接抓职工教育。每年年初都将职工培训列入年度计划，使在职职工受教育时间不少于80学时，新工人岗前培训3-6个月，由公司资深技术人员及经验丰富的老师授课。公司还出台了员工职业路径、在职技术人员奖励考核办法，设立科技进步奖，创新奖，小改革奖等制度，鼓励员工大胆创新，求学上进。让每一个员工能在企业中快速成长，是一个企业对员工职业生涯和个人规划负责的重要体现。

二、营造和谐环境，构筑员工发展平台

员工的进步离不开企业，企业的发展更离不开员工。金和软件为员工营造了和谐的环境，为员工提供更多地发展机会和展示自身价值的平台，增强员工对企业的归宿感。公司有完善的职业成长路径，员工从进入公司开始就可以根据公司的职业路径，选择自己的发展方向，19年来，由于他们的努力进取，已有200名年轻人被提拔到公司领导岗位和竞聘选拔到技术、管理岗位。公司在发展战略、企业文化和团队建设中“以人为本”的一些粗浅做法，很多方面尚需进一步改进和提升，但是营造和谐环境，为员工提供适合自己的发展平台，足以体现出企业对员工社会责任的承担。

三、改善员工生活条件，不断增加员工收入

金和软件作为一个发展中的企业，主打产品是OA办公软件，市场竞争十分激烈。近几年来，运行成本不断攀升，而产品售价在下降。面对严峻形式，企业既要做精做细老产品，又要不惜血本研发新产品，开辟新市场，压力相当之大。就是在这样的情况下，金和始终坚持以人为本的管理宗旨，依靠广大员工攻坚克难，使企业不断发展壮大。

多年来，金和的管理团队非常信奉美国福特汽车公司创始人亨利·福特先生所说“作为领导者，雇主的目标应该是能比同行业的任何一家企业都能给工人更高的工资，而工人的雄心应该是使这一切成为可能”。让员工的每一分付出，都能得到回报。大大的调动了员工的积极性和主导性。

四、企业对员工承担社会责任的理论依据

企业需要对员工承担社会责任，同时，员工也需要对企业尽到相应的义务。权利与义务总是相对的，员工的权利就是企业的义务。具体而言，员工应享有的合法权利，如果企业违反劳动合同法应该对员工承担赔偿责任，私营企业应当依法建立和完善的规章制度，保障员工享有劳动权利和劳动义务，具体依据如下：

首先，应当依法在平等自愿、协商一致的原则基础上与员工订立劳动合同，以确立劳动关系，明确双方的权利和义务。订立劳动合同不得违反法律、行政法规的规定，不得采取欺诈、威胁等手段。第二，应当遵循按劳分配的原则，根据本单位的生产经营特点和经济效益，依法自主确定本单位的工资分配方式和工资水平。

第三，必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全卫生规程和标准，对员工进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

第四，应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对员工进行职业培训。

第五，社会保险基金按照保险类型确定资金来源，逐步实行社会统筹。企业和员工必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。企业无故不缴纳社会保险费的，由劳动行政部门责令其限期缴纳，逾期不缴的，可以加收滞纳金。国家鼓励企业根据本单位实际情况为员工建立补充保险。国家提倡员工个人进行储蓄性保险。第六，国家发展社会福利事业，兴建公共福利设施，为员工休息、休养和疗养提供条件。企业应当创造条件，改善集体福利，提高员工的福利待遇。

最后，企业与员工发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。调解原则适用于仲裁和诉讼程序。劳动争议发生后，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请调解;调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以向人民法院提起诉讼。

四，企业对员工承担社会责任可以借鉴和推广的经验

(一)中国民营企业内部推行绩效管理

企业的首要任务是提高经济效益，具体到每位员工身上就是提高员工的工作效率并且保证员工的工作质量，做到又快又好。企业经济不断发展，对员工承担社会责任的保障度才会不断提高。许多民营企业对员工承担社会责任的缺失，也是由于企业利润不高，家底较薄所致。绩效管理是提高企业经济效益的有效方法之一。

（二）中国民营企业员工自身维权意识的觉醒

企业员工享有生存权、安全权、隐私权等权利，一旦这些权利受到侵犯，员工自身应当运用正当的手段和通过正常途径来维护自己的权利，而不是坐以待毙。工会，是由雇员组成的组织，主要通过集体谈判的方式代表雇员在工作场所以及整个社会中的利益。

（三)加强制度和道德舆论建设，减少民营企业的责任缺失

政府要加强制度的建设，企业对员工承担社会责任需要政府制定相应制度加以保障，一个好的政府

应该既对承担社会责任的企业给予鼓励和嘉奖，又对不承担社会责任的企业给予惩治和处罚，做到奖罚分明充分发挥道德舆论的作用。道德舆论就是：道德主体依据社会共同的道德规范和价值标准对道德现象进行的善与恶的议论和评价，从而实现对自身或他人行为的约束与制约的软性社会控制。

11.俞敏洪：我们要承担社会责任等 篇十一

“新东方”董事长俞敏洪被媒体称为“中国最富裕的教师”，名副其实，有据可查。“2007胡润百富榜”，俞敏洪排位富豪榜第134名，个人资产约55亿元之巨。我们对富豪榜统计出来的资产数值，不以为然，但说俞敏洪是“中国最先富起来的人”，却坚信无疑；羡慕而不妒忌，因为他的财富是创造性的劳动所造就——光荣！从《中国青年报》的记者在采访俞敏洪的报道中，我们惊奇地发现：他至今还住在一个已经住了很久的两居室里。“我觉得两居室够了：一间做书房，一间做卧室，还有一个会客厅。”俞敏洪出差也不愿意坐公务仓。在他的算盘中，去一趟美国，经济仓飞机票往返价是6000元人民币，而公务仓的价钱是25000元，这样节省下来，按每年每个人5000元资助标准，可以资助将近4个大学生一年的生活费。“中国最富裕的教师”想的是什么？日前，“中国大学生五四奖励基金·新东方自强基金”已经启动。5000万元的捐赠款，不是一个小数目，大部分都是俞敏洪个人出资的。请听俞敏洪的真情道白：“请大家不要担心，我已经把资金全部准备好了。”“无论在哪个社会都有穷人，在我们国家经济尚不发达和发展不均衡的今天尤其如此。因此，需要我们承担更多的社会责任，帮助那些需要帮助的大学生完成学业。但是，我们希望这些需要资助和获得资助的人自身也能‘自强’，这才是我们支持评选‘自强之星’最深层的意义。”被捧为“至圣先师”的孔子，充其量不过“弟子三千”。而俞敏洪年培训的学生可达15万人次，国外的留学生70％是其“弟子”，“数风流人物还看俞敏洪”！

喜读“2007年中关村十大新闻”

日前，喜读中关村管委会发布的“2007年中关村十大新闻”，温故而知新，生发出诸多感慨。一是“为嫦娥探月增加动力”。中关村企业参与嫦娥探月工程有关项目研发，提供相应技术和服务；二是“为奥运火炬增添光彩”。中关村有上百家企业直接服务奥运会，为奥运建设提供技术和服务；三是“为清洁技术做出贡献”。是年，中关村清洁技术产业销售额突破1000亿元；四是“为防禽流感寻觅良药”。科兴公司“人用禽流感疫苗”二期临床实验取得成功，为应对流感提供技术支撑；五是“为上市公司开辟通道”。去年，中关村上市公司总数达106家之多，为历年之最；六是“为企业创新开拓新路”。中关村百家企业创新试点启动，入选者将获政策支持；七是“为融资需求架构金桥”。“一个基础，九条通道”，投融资体系初步形成；八是“为重大项目夯实基础”。国家“十一五”重点科技项目12项中有5项落户中关村科技园区；九是“为微软入驻栽种梧桐”。在中关村西区建设微软大厦，迎迓微软亚太总部入村；十是“为诺奖精英搭设讲台”。连续3年诺奖得主踏进中关村与企业座谈，今年的议题是“节能与减排”。这“十大新闻”的“新闻眼”就是“创新”，“创新”是中关村的灵魂！

“大部制”要防止走“回头路”

党的十七大提出，“加大机构整合力度，探索实行职能有机统一的大部门体制”，简称为“大部制”。“大部制”改革的思路，是我国行政管理体制改革适应市场经济发展的新举措。历史的经验值得注意。从1982年至今，我国先后进行了5次大的改革。国务院的部门，从1982年的100多个，精简到现在的28个，撤销了绝大多数直接管理工业的部门。这些渐进式的改革为推进“大部制”管理奠定了重要基础。无须讳言，时下的管理体制还有不适应市场经济发展的地方。目前国务院的组成部门仍然有28个，而英国是17个，美国是15个，日本只有12个。业界专家认为：“与成熟的市场经济国家相比，我国政府部门设置较多，削弱了政府的决策职能，也不利于统一管理。”国家行政学院汪玉凯教授指出：“计划经济的一个显著特点是部门设置多，实行条条管理。如当年的机械工业部下辖9个管理部门，有管常规机械的，有管电子的，有管兵器的，有管飞机的……政府机构设置过多过细，管理对象与管理事务重叠，机构重叠、职能交叉、协调困难的情况十分普遍。”著名经济学家张维迎指出：“政府干预导致市场发育不足。”他以汽车工业为例，“吉利的李书福在上个世纪90年代就生产了汽车，找政府要批件，上目录，但政府就是不批……”时下机械行业又传出一种呼吁成立“装备部”的声音，窃以为应当慎之又慎，政府部门改革须防止走“回头路”。

2007年度国家科技奖呈现6大亮点

2007年度国家科技奖在京揭晓，这是一项受到国家高度重视的大奖，备受国人特别是科教界的关注。几乎所有的媒体都在头条位置予以报道，尤以《新华每日电讯》的特别报道令人过目难忘，编者概括出6大亮点。一是“获奖项目反映科技在改善民生”。诸如“王码五笔字型”、“系统化生物芯片和相关仪器设备的研制及应用”、“转基因植物产品检测体系的建立及其在国际贸易上的应用”等，显著提高了人民生活水平和质量；二是“国家科技奖突出‘原始创新’”。国家自然科学奖和国家技术发明奖项目总数达到90项；国家技术发明奖的核心技术全部拥有自主知识产权；三是“企业逐渐成为创新主体”。在国家科技进步奖通用奖项目中，由企业独立承担或参与完成的占57％，获奖企业共获得发明专利189项；四是“青年人才成为科技创新生力军”。尽管两项最高大奖被两位耄耋之年的科学大家——闵恩泽和吴征镒获取，让人产生“朝花夕拾”之惊喜；可是在国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖等三项大奖获奖人中，45岁以下的中青年占61％。《中国青年报》的时评中发出“国家科技奖呼唤年轻人冒尖”的声音；五是“创新体系日趋完善”。业界专家认为，“反映原始创新能力的国家自然科学奖、技术发明奖项目，主要由大学、科研院所完成，而体现科技与经济社会紧密结合、反映集成创新和消化吸收再创新的项目则主要由企业、大学、科研院所分别完成或合作完成”；六是“倡导良好学风鼓励‘十年磨一剑’”。获奖项目中，绝大多数都是经过多年甚至10年以上研究的成果，反映出科研人员锲而不舍潜心研究的好学风。

王宏甲：颂扬科学精神是我们的责任

国家科学技术奖励大会引起强烈社会反响。著名作家、本刊主笔王宏甲，曾以《智慧风暴》、《教育风暴》“卷起千堆雪”，讴歌中国科技事业的腾飞。日前，王宏甲体验国家科技奖励大会的盛况后，热情洋溢地谈感悟：“科技创新和自主创新已经成为当前社会发展的主旋律。我们要用手中的笔展示广大科技工作者大力发扬默默奉献、勇于创新、勇攀高峰的科学精神，展示他们的境界和精神，普及科学知识，营造创新氛围。作为一个作家，我们必须更加关注科技创新和自主创新，为科技人员立传塑像，颂扬科学精神，这是我们应尽的责任。”这让人情不自禁地联想起王宏甲在《智慧风暴》前记中一段自白——“我是渺小的，中关村里的风云激荡却是为中华开辟前途的伟大实践。我不敢说是为那里的英雄树碑立传，却是想为成长中问寻前程的青年提供一些可能有用的东西。然而我以粗浅的学识去描摹，也一定会存在惊人的误解。所以，我虽全神贯注仍诚惶诚恐。或可解救的办法是，假如你与这本书有缘，一定要使用你自己的思维和判断。打开这本书，第一层你可解读中关村、北大和北大方正；第二层你该读出变化中的祖国和世界；第三层，最紧要的一层，你该读出你自己的潜力与前程，这才是比较可靠的。”王宏甲八年前的这番激情澎湃的话语，今日仍觉新鲜，振聋发聩，无论是自然科学家抑或社会科学工作者都要肩负起时代赋予的重任。

“三老”畅谈改革开放30年