功的原理教学设计内容

功的原理教学设计内容（精选8篇）

1.功的原理教学设计内容 篇一

初中物理功的原理课件

初中物理功的原理课件

课件名称：功的原理

制作平台：FlashMX

1、本课件由洛阳市第27中学孙少辉老师依据人教版初中物理教材的`相关内容制作而成。

2、运行课件后首先进入课件封面，单击“上课啦!”按钮即可转入教学，单击“下课”按钮退出本程序;通过单击屏幕左侧的按钮可以实现在各个教学单元之间的跳转。您也可以使用键盘来控制课件的运行，主要按钮所对应的快捷键如下：

上课啦和下一步──空格键

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3、为方便老师们的使用，在“杠杆做功”、“滑轮做功”、“功的原理”“斜面特点”四个场景中加入了一排隐藏的按钮，将鼠标移到屏幕左下角某处即可使其出现，在上述场景播放时，单击相应按钮即可跳转到各个场景。

4、本课件虽已经过反复测试，但疏漏之处仍在所难免。在使用过程如遇到问题请及时与我联系。

2.功的原理教学设计内容 篇二

关键词：农林院校；GIS原理课程；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0133-02

地理信息系统简称GIS，是20世纪60年代中期开始发展起来的新技术。其是指在计算机软硬件支持下，把地理数据以一定的格式输入、编辑、存储、更新、显示、制图、综合分析和应用的技术系统。地理信息系统具有强大的处理空间数据的能力，如图形数字化、地理数据的空间分析、地形数据的三维模拟、虚拟场景、地图输出等[1]。自1963年加拿大测量学家R.F Tomlinson提出了地理信息系统这一术语以来，由于计算机技术及网络技术的发展，使地理数据的编辑、存储及传输效率得到了极大的提高，在社会的各行各业得到了广泛的应用，特别是从简单的基础信息管理转向更复杂城乡规划与管理及城市交通、水力水电等的实际应用，逐渐成为人们解决复杂空间辅助决策的工具，促进了地理信息产业的形成并得到了长足的发展。随着GIS向产业化方向深入和发展，GIS技术已经渗透到包括农业在内的许多领域。在县域的资源环境的管理和调查中，地籍管理、城市的管网建设与维护、自然资源调查、流域管理、生态环境的建设与管理等方面都得到了广泛的应用。GIS技术发展的起源就是要解决林业资源清查、农业土地调查等任务而提出的，这就需要了解或掌握农业领域的相差知识与理论，高等农业院校在这方面有着得天独厚的优势。GIS技术在农业领域的应用水平也反映出该地区农业管理与发展的水平，中国又是一个农业大国，农业的发展迫切需要一大批掌握农业知识或理论的GIS应用型人才来实现。近年来随着GIS技术发展和应用，其在解决农业领域的一系列问题具有很强的优势。农业院校许多专业的研究领域都与地理空间有关，如：农作物估产、精确农业、景观生态学、水土流失治理、土地管理、地籍调查与管理、环境管理、资源环境与城乡规划、农业区划等，取得了非常丰硕的成果。因此GIS技术作为现代高新科学技术，在农业及林业领域将得到普遍应用和迅猛发展。

一、农林院校GIS课程内容体系

1.GIS理论教学体系。由地理信息系统基础知识、地理数据结构及文件组织、空间数据的采集与处理、空间数据库、空间分析、地理信息系统产品输出、地理信息系统设计与建立和地理信息系统在各专业领域的应用8部分构成。①地理信息系统基础知识：包括地理信息系统的基本概念，基本构成，地理信息系统的形成与发展，GIS技术的应用。②地理数据结构及文件组织：包括空间信息的概念及描述方法，空间数据的拓扑关系，栅格和矢量数据编码方法及其相互转换和空间数据库的特点、结构以及数据库模型。以ArcGIS10.0软件为例，利用coverage数据格式与shape数据格式的农业相关数据进行比较，如土壤数据、土地数据以及农作物信息数据等，剖析数据结构及文件的组织形式。③空间数据的采集与处理：包括空间数据的采集方式，空间数据的压缩处理方法，空间数据质量及元数据。以农业领域中的空间数据采集与处理的特点与方法为例，如土壤信息，作物信息等加以详细介绍与举例。重点讲述已有图形的录入和CAD、MAPGIS及MAPINFO等数据的转入。④空间数据库的建立：重点介绍面向对象的数据模型和常用平台软件采用的数据模型。⑤空间分析：包括GIS中模型的概念，空间查询与量算的方法，空间分析原理及方法。⑥GIS产品输出：包括空间决策支持与专家系统，地理信息系统产品输出，电子地图的特点及制作过程。主要以作物施肥专家系统、耕地评价信息系统等为例加以介绍。⑦GIS设计与建立：GIS系统定义、系统总体设计、系统详细设计、系统实施、系统测试及维护等的方法、步骤、工具以及GIS设计项目管理与质量保证的相关理论方法。⑧GIS应用：GIS在区域规划管理、农业信息管理、环境监测、道路交通管理、地震灾害和损失估计以及军事等方面的应用。

2.GIS课程实践教学体系。地理信息系统是一门理论性、实践性都很强的课程，GIS教学不仅仅是让学生了解一些理论和发展趋势，更重要的是让学生通过更多的实践学习，培养自己利用现代高科技技术手段获取地理信息、运用地理信息、处理地理信息的能力，为今后的工作和研究做技术上的准备。从学生知识结构和学习规律出发，在地理信息系统课程中，强调理论与实践相结合，因而在本课程的实践教学中注重学生设备操作能力、软件应用能力、程序设计能力和分析解决专业问题能力的培养，要求学生进行空间数据的输入、处理，设计空间查询、分析量算及统计程序，掌握各种空间分析的原理、步骤、插值处理及空间信息分类的方法，空间数据的输出等。

二、GIS课程教学方法改革

传统的教学理论和方法手段现在已经很难适应社会对地理信息系统的发展需求，其局限性主要表现在：①地理信息系统基本理论和基本概念的认知和学习，需要实地感性的认识，但限于条件难于实现，这就需要借助计算机多媒体教学，使学生在感性认识和理性思考中对地理事物加以认识和理解。②现代的知识更新日益加快，地理信息系统基本理论，应用技术的发展非常迅速，教科书的理论与技术很可能已经过时，这就需要与现代科学研究相结合，实时更新。

1.教学实践改革，增强学生综合素质。由于地理信息系统是一个实践性很强的课程，因此加强GIS实践教学是提高地理信息系统教学的一项重要手段[2，3]。重视和加强实践教学环节，培养学生动手能力，加深对理论知识的理解和应用，将理论与实践相结合，培养创新、实用型人才.通过学实践教学，达到：①理解GIS的基本原理。②掌握1种以上流行GIS软件的使用方法。③掌握针对应用的地理数据收集、输入、编辑处理和建库过程。④能够解决和处理资源、环境信息化管理中的一般性应用问题。在学习过程中以GIS基本概念为基础，不仅介绍各软件的基本知识，并且深入浅出地介绍软件的基本操作及简单的二次开发技术，为了配合学习者的深入学习，给出了完整的实验数据，使学生加深对所学内容的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的综合素质。在实习课教学方面，重视教学方法和手段，让学生运用课堂所学的理论与技术，结合研究课题，从数据的采集、处理、拓扑查错、运用现有的数据进行系列的空间分析和成果的输出，在教学过程中指导教师耐心示范、讲解，并严格要求，不但使学生的实践能力得到大大提高，而且使学生充分认识到本专业的应用范围和自己应具备的专业素质，增强学生学习的自信心，并能熟练运用现代GIS技术仪器和设备，提高实践教学效果。

2.教学科研紧密结合，以科研带动教学。地理信息系统作为一门实践性很强的课程，虽然在课堂上运用了许多实例，但讲授的内容还是比较抽象，达不到预期的效果。随着科学技术的发展，GIS技术广泛地应用于管理以及生产、科学研究和国防等行业部门。如果教学与具体实践相结合，在实验或者实习过程中让学生亲自动手再做几个实例，会收到事半功倍的效果，也可以增强学生对概念、原理的理解与记忆。教师在完成科研课题的同时，积累了大量素材与资料，将其与课堂教学相结合，运用多媒体技术，可以使学生更形象、更全面、深入地掌握和了解数据的录入，数据分析处理，数据的拓扑，空间数据精度的评价，属性数据库的建立，图形数据与属性数据的关联，数据输出等过程，使学生对GIS原理及方法有一个更清晰的认识。目前GIS正经历着由“以技术为中心”向“以数据为中心”的转变和“以基础平台开发为核心”向“以GIS应用为目的”的方向转变。学生在掌握扎实的专业基础理论知识后，积极主动地参加科学研究项目，才能在工作与科学研究中锻炼自己动手能力，开阔视野，寻找解决问题的新方法和新思路。

3.丰富GIS教学素材，运用现代教学方法。在长期的教学与实践中，收集与购买了大量的图形、图像以及统计资料，制作了具有典型实例的多媒体课件，建立GIS教学素材数据库，教师可以在课堂教学中根据课程教学内容需要，实现理论教学和实际相联系的目的，可大大激发学生的学习兴趣。

4.利用现代信息技术，课程的形式更多样、内容更丰富。GIS是随着计算技术的发展而发展起来的一个新兴行业。在计算机技术迅速发展的时代，这对GIS教学方法和教学手段也提出了更高的要求。所以多媒体教学成为现代化教学的主要方法和手段之一，也是实现现代教学内容的有效途径。利用多媒体教学给学生提供了更丰富全面的知识和信息，与板书相比，减少了粉尘的污染，节约了时间。我校GIS原理课程已经制作了多媒体网络课件，建成了相关的教学网站。

在新的历史时期，知识更新周期越来越短，获得和处理信息的手段越来越丰富，人们清醒的认识到，只有掌握了具有科技的竞争能力的人才是最终取得胜利的法宝[4]。人才培养尤其是如何培养好掌握农林相关知识的GIS人才，是高等农林院校适应信息高度发达社会的迫切需求。21世纪GIS专业人才培养目标已经由传统的单一型，向培养复合型人才方向发展。因此GIS原理课程要根据如今社会发展特点，建立科学的教学内容体系以反映现代GIS技术的新发展，使学生在内容与形式上都易于接受，不断地改革和创新教学方法和教学手段，运用理论与实践教学相结合、科研与教学相结合以及多媒体技术和网络技术等现代化的教学方法与手段，采取课堂讲授与课后讨论、实习与实验等教学形式，提高学生自主学习的热情，增强其分析问题及解决问题的能力，适应市场对人才的需求。

参考文献：

[1]龚健雅.地理信息系统基础[M].北京：科学出版社，2001：37-41.

[2]王淑晴.“地理信息系统”课程教学中学生综合能力的培养[J].中国地质教育，2005，（3）：99-101.

[3]刘琳，张正勇，王玲.地理信息系统专业实践教学体系研究[J].兵团教育学院学报，2010，20（6）：72-74.

[4]刘国栋，王政霞.案例教学法在GIS原理教学中的应用与实践[J].矿山测量，2011，（3）：90-93.

基金项目：地理信息系统专业建设与课程体系改革（教育教学改革项目）

3.政治学原理相关内容 篇三

本书以马克思主义的立场、观点、方针为指导，研究政治学领域中具有共同性和根本性的问题，突出了马克思主义政治学理论体系完整，概念和理论观点表述明晰，内容深入浅出的特点。

二.内容简介

政治是人类高度文明的体现，是人类从事其他一切活动的公共环境背景。对政治的研究是我们了解社会、理解人类文明的必由之路。

三.编辑推荐

《政治学原理》可作为网络学院、成人教育政治学原理课程的教材，亦可作为公共管理人员的日常学习用书。

四.目录

第1章 绪论

第一节 政治学的研究对象

第二节 政治学的历史发展

第三节 政治学的研究方法与学习意义

第2章 国家

第一节 国家的含义、本质与职能

第二节 国家的起源、演变与消亡

第三节 国家与社会

第3章 国家形式

第一节 国家形式的含义及基本内容

第二节 国家政权组织形式——政体

第三节 国家结构形式

第4章 国家机构

第一节 国家机构的整体特征

第二节 立法机构

第三节 政府

第四节 司法机构

第5章 政党

第一节 政党的概念

第二节 政党制度

第6章 政治团体

第一节 政治团体的含义

第二节 政治团体的类型

第7章 政治发展

第一节 政治发展的内涵

第二节 政治发展的途径与类型

第三节 政治发展的原则与趋势

第8章 国际政治

第一节 国际政治的含义与特征

第二节 国际政治格局

第三节 国际政治的法律规范与基本准则

第四节 中国对外政策的发展和基本理念参考阅读书目

后记

五.什么是政治

政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用，这一社会现象很复杂，各时代的政治学家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述。政治随着社会从低级到高级的进程而发展，社会成员参与政治生活的深度和广度也随之向前发展。

政治体制指政治制度的具体表现和实施形式，是管理国家政治事务的规范体系，具体指和国家根本制度相适应的领导制度，组织制度，工作制度等具体制度，简称政体。

特征表现

政治作为一种社会现象和社会的上层建筑，出现在产生阶级对立和产生国家的时候，并总是直接或间接地同国家相联系。政治同各种权力主体的利益密切相关。各种权力主体为获取和维护自身利益，必然发生各种不同性质和不同程度的冲突，从而决定了政治斗争总是为某种利益而进行的基本属性。经济、社会生活、文化方面和意识形态方面的利益，权力的追求以及某些心理满足等，对于各种权力主体来说，都是政治运行的基本动力。

政治作为权力主体维护自身利益的方式，主要表现为以国家权力为依托的各种支配行为和以对国家的制约性权力为依托的各种反支配行为，如统治行为、管理行为、参与行为、斗争行为、领导行为、反政府行为、权威性影响、权力竞争等。这些行为的共同特点是都以利益为中心，具有不同程度的强制性、支配性和相互斗争性。

4.唯物辩证法的主要原理内容及例题 篇四

1事物是普遍联系的 →坚持用联系的观点看问题P47-60 【原理内容】（1）原理：①联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。②事物的联系具有普遍性，主要表现在：任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的事物相互联系着，都处于前后相继的历史联系之中；整个世界是一个相互联系的统一整体。没有任何一个事物是孤立存在的，联系是事物存在的基本条件。③事物的联系具有客观性，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，从而建立新的具体联系。④由于事物的普遍联系和相互作用，才构成事物的运动，引起事物的变化，推动着事物的发展。

⑵方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题。

备注：本条原理宏观考查常述为：事物是普遍联系的要求坚持用联系的观点看问题。微观主要考查：怎样坚持用联系的观点看问题。具体作答要根据材料从狭义或广义去作答。狭义一般涉及原理②③，广义从考虑狭义的要点外，还要注意两点：正确把握事物的因果联系，提高人们活动的自觉性和预见性；正确处理整体和部分的辩证关系，从整体着眼，重视局部。【典型例题】20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源---产品---废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源---产品---再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。

分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的？

【参考答案】（1）联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。（2）循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。（3）联系具有多样性。“资源、产品、再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现当部分以有序合理优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。2原因和结果的辩证关系

【原理内容】 原理：⑴因果联系具有先行后续和引起与被引起的特点。⑵原因和结果有着严格的区别，不能混淆。⑶原因和结果在一定条件下可以相互转化。方法论意义：（1）任何事物都是处于因果联系的链条之中，因果联系具有普遍性和客观性，因此承认因果联系的普遍性和客观性是人们正确认识事物，进而进行科学研究的前提。⑵正确把握因果联系可以提高人们活动的自觉性和预见性。①一定的原因必然会引起一定的结果要求具有预见性，即认真分析原因，预测事物发展的结果，正确指导行动；②一定结果都是一定的原因引起的要求具有预见性即从后果中分析原因，总结成功的经验和失败的教训，避免重犯同类性质的错误。

备注：本条原理宏观考查常常表述为：正确把握因果联系，提高活动的自觉性和预见性。微观考查有二；一是将该原理作为整体考查，一般按“理一析一结”结构作答，“理”常表述为：唯物辩证法认为，任何事物都是处于因果联系的链条之中的，因果联系具有普遍性和客观性，这要求我们正确把握因果联系，提高活动的自觉性和预见性；二是考查方法论⑵，如运用因果联系原理说明XX事故发生后当地政府应当怎么办？ 【典型例题】一次性发泡塑料餐具在生产过程中产生的发泡剂会破坏大气臭氧层，高温下使用易产生对人体健康有害的物质，使用后随意丢弃会造成严重的环境污染，而且回收和处理难度很大。一只发泡餐具成本仅为7分钱，而治理其所造成的污染却要花7角钱。但一些企业只讲自己的经济利益，依然大量生产。为此，国家经贸委两次发出紧急通知，要求立即停止生产和使用一次性发泡塑料餐具。

用因果联系的观点分析国家经贸委的行为的正确性。【参考答案】①一切事物都处于因果联系的链条之中，因果联系具有普遍性和客观性，一定的原因必然引起一定的结果，把握因果联系，可以提高人们实践的自觉性和预见性。②根据一次性发泡塑料餐具的特点，不难预见其生产和使用的严重后果。国家经贸委据此两次发出紧急通知要求立即停止一次性发泡塑料餐具的生产和使用，有利于遏制它对环境的进一步破坏，因此是正确的决策。

3整体和部分的辩证关系→从整体着眼，重视局部

P55-58 【原理内容】原理： ⑴整体处于的统率的决定地位；当部分以合理的结构形成整体时整体功能大于各部分功能之和。⑵整体与部分不可分割：整体功能的形成离不开部分原有的功能；部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。（3）二者相互联系、相互影响：整体会影响部分的性能状态及其变化；局部也制约着整体，在一定条件下，关键部分对整体起决定作用。

方法论： ⑴树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；⑵重视局部，使整体功能得到最大发挥。

备注：本条原理非常重要，宏观考查常表现为一些热点如改革、调整产业结构、促进中部崛起等，涉及“当局部以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和”，或表述为：整体和局部的辩证关系要求我们从整体着眼、重视局部。微观考查常常按照“理一析”分两个层次作答“整体处于统一帅的决定地位要求树立全局观念，从整体着眼、”“局部影响整体，在一定条件下关键部分对整体决定作用，因此要重视局部”。

【典型例题】改革开放以来，中部地区以全国10.3％的土地，承载了全国28．1％的人口，为全国的发展做出了巨大的贡献。近年来中部地区却出现了经济放缓的趋势，位于中国版图中心的这一地区正面临“凹陷之忧”(科技部《国家中长期发展规划课题组》的研究报告显示：中部地区的人均GDP在1980年时相当于全国平均数的88％，1990年下降到83％，到2003年时只有75％；在GDP总量上，中部与东部之间的差额在20多年间增加了6倍。联系上述材料，运用整体和部分的关系，分析中央实施“中部崛起”战略的正确性。【参考答案】①整体与部分是辩证统一的，整体处于统帅的决定地位，因此必须从整体着眼寻求最优目标。中央适时实施中部崛起战略，是着眼于统筹区域经济协调发展，从而保证整个国民经济持续、快速、健康、协调发展，保证我国现代化目标的顺利实现。②任何整体都是由部分组成的，关键部分有时甚至还会对整体产生决定性的影响，因此必须重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体功能大于局部功能之和的理想效果。中部地区具有承东启西的区位优势，是全国重要的粮食主产区和重要的能源、原材料基地。“中部塌陷”会制约整个国民经济发展的全局，会影响全面建设小康社会目标的实现。因此中央实施中部崛起战略是正确的。4事物是变化发展的→坚持用发展的观点看问题P65、67-70 【原理内容】原理：（1）事物是变化发展的，发展是一种上升的、向前的、进步的变化，其实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。（2）判断新旧事物的根本标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

方法论：坚持用发展的观点看问题。（狭义）①如实地事物看成是一个变化发展的过程；②明确事物所处的阶段和地位；③要坚持与时俱进，具有创新精神，促进新事物的成长。（广义）①坚持用发展的观点反对用静止的观点看问题。具体含狭义三点。②坚持内因和外因相结合。③坚持量变和质变的统一。④坚持事物发展的前进性和曲折性的统一。

备注：普遍联系和变化发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。本条原理宏观考查表现为一些热点如提高科技自主创新涉及方法论的第三点：要具有创新精神，促进新事物的成长，或常表述为：事物是变化发展的要求坚持用发展的观点看问题。微观常常考查方法论 “怎样坚持用发展的观点看问题”。究竟从狭义还是广义作答主要依据材料；如问“材料是如何体现唯物辩证法发展观的”则一定从广义作答。另，注意宏观考查可能涉及运动与静止的辩证关系：任何事物的变化发展都是绝对运动和相对静止有统一。

【典型例题】 党的十六届六中全会指出，要切实把构建社会主义和谐社会作为“贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务”抓紧抓好。构建社会主义和谐社会是长期而且艰巨的历史任务，不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺。它贯穿中国特色社会主义事业全过程，我们必须立足当前这样一个承前启后的历史阶段，扎扎实实地推进经济社会的全面发展，为实现社会主义和谐社会而努力奋斗。

上述材料是如何坚持用发展的观点看问题的？ 【参考答案】（1）唯物辩证法认为，事物是变化发展的要求坚持用发展的观点看问题。（2）①材料首先坚持把构建社会主义和谐社会看作是一个变化发展着的历史过程。②认识并指明了当前所处的历史阶段。③认识到了构建社会主义和谐社会必须经历一个由量变到质变的发展过程。④还看到构建社会主义和谐社会是前进性和曲折性的统一。

5.内因和外因的辩证关系→坚持内外因相结合，对外因作一分为二的分析P119、122-123 【原理内容】原理：矛盾是事物发展的动力，事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。方法论：坚持内因和外因相结合的观点。首先，要重视内因的作用；其次，不能忽视外因的作用，要对外因作一分为二的分析，充分发挥有利条件的促进作用，尽量抵制和削弱不利条件的不良影响。

备注：本条原理宏观考查常表述为：事物发展的内和外因辩证关系要求坚持内外因结合。微观考查：根据材料按照“理一析”结构分“内因是事物发展的根据”、“外因是事物发展的条件、”“外因通过内因起作用”三个层次作答；或按“理一析一结”结构作答。

【典型例题】天津滨海新区位于环渤海地区中心位置，内陆腹地广阔，区位优势明显，产业基础雄厚，增长潜力巨大，是我国参与经济全球化和区域经济一体化的重要窗口。中央政府对天津滨海新区的功能定位是：依托京津冀、服务渤海、辐射“三北”、面向东南亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，重点发展高新技术产业和现代服务业，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。

推进天津滨海新区开发开放主要依靠天津自身的力量和加强区域合作，国务院有关部门也要采取有力措施给支持和帮助，简述其中的哲学道理。

【参考答案】⑴内部矛盾是事物发展的源泉，内因是事物变化发展的根据。推进天津滨海新区开发开放必须依靠提高自主研发与创新能力实现更大发展。⑵外因是事物变化发展的条件。天津滨海新区的建设离不开国家有关部门的支持和帮助。⑶外因通过内因而起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。天津滨海新区必须把争取国家的支持与自身的努力结合起来，才能有力地促进新区实现飞跃发展。6量变和质变的辩证关系→坚持适度，促成飞跃，重视量的积累P127-132 【原理内容】原理：任何事物都是质和量的统一，其变化发展是量变和质变的统一。⑴任何事物的变化发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备。量变引起质变有两种形式：①事物在数量上的增减引起质变；②事物在总体上数量不变，只是构成事物的成分在结构和排列次序上不同从而引起质变。⑵质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变。⑶新出现的事物会在新质的基础上开始新的量变，事物不断地经过量变和质变两种状态永不停息地向前发展。

方法论： ⑴要坚持适度原则。（量变在一定的范围和限度之内，事物保持其原有性质不变，因此，当我们需要保持事物性质的稳定时就必须把量变控制在一定的限度内，坚持适度原则。⑵ 事物的发展最终都要经过质变来实现，因此要不失时机地促成飞跃。⑶ 要重视量的积累，学会优化结构。

备注：本条原理宏观考查常表现为：XX材料体现了量变和质变的辩证关系。微观考查：⑴原理内容，分“量变是质变的前提和必要准备、”“质变是量变的必然结果”、“事物不断地经过量变和质变两种状态永不停息地向前展”三个层次按照“ 理一析”结构作答；⑵方法论第三点：要重视量的积累：分“任何事物的变化发展都是首先从量变开始的，要重视量的积累”、“构成事物的成分在结构和排列次序上不同从而引起质变，因此还要学会优化结构”两个层次按照 “理一析”结构作答。

【典型例题】载人航天，是当今衡量一个国家综合实力的重要标志。在成功发射“神舟5号”载人飞船之后，我国圆满完成“神舟6号”载人航天飞行任务。预计在2007年左右实现航天员出舱和在太空行走。2009年至2012年，我们要完成发射目标飞行器，在空间轨道上实施飞行器的空间轨道交会对接技术，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人将探测月球，甚至火星等更遥远的星体。

上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？ 【参考答案】①前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。②“神

舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变，质变的过程。7事物发展是前进性和曲折性的统一P136 【原理内容】原理：（1）任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物发展的途径。（2）新事物必然战胜旧事物，因为：第一，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途。第二，新事物具有旧事物不可比拟的优越性。第三，社会领域的新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。（3）新事物的成长一般都要经历艰难曲折的过程，因为：第一，新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。第二，旧事物不会自行消亡，为了维护其自身的地位，总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物的成长壮大。第三，人民群众对新事物的认识、理解和接受需要有一个过程。方法论：既要相信前途是光明的，又要准备走曲折的路。

备注：本条原理一般宏观考查。

【典型例题】2005年7月9日朝美两国代表在北京会晤，同意在7月25日开始的一周内重开六方会谈。至此，已经拖延一年多的六方会谈进程再次启动，而因朝鲜宣布拥有核武器、无限期退出六方会谈引起的半岛紧张局势也随之缓和。虽然就新一轮六方会谈能否取得实质性进展下断言为时尚早，但通过美国和朝鲜两个主要当事国在近期的一系列表态可以看出，双方对最终解决朝核问题都展现出了积极的姿态和一定的灵活性，新一轮六方会谈取得实质性进展的可能性是存在的。

试运用哲学知识谈谈你对朝核问题前景的看法。【参考答案】（1）事物是变化发展的，其发展的总趋势是前进的，而发展道路是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。虽然六方在实质性问题上还有较大的分歧，但这是前进中的曲折，在六方的共同努力下，朝核问题一定能够得到妥善解决。（2）矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化，朝核问题的和平解决不是无条件的，需要会谈各方发挥主观能动性，求同存异，不断扩大共同利益的交汇点。

8矛盾的对立统一 →坚持用矛盾的观点看问题P86-89、P113 【原理内容】原理：（1）矛盾是指事物含的既对立又统一的关系，矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。（2）二者有斗争性即矛盾双方相互排斥、相互分离。（3）二者具有同一 性，即矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方在一定条件下相互转化。方法论：坚持用矛盾的观点看问题。（狭义）即要求我们对立中把握，统一中把握。（广义）即坚持矛盾分析法。⑴运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。⑵坚持具体问题具体分析。

⑶坚持两点论和重点论相统一，善于把握重点和主流。

备注：本条原理宏观考查涉及：⑴矛盾双方在一定条件下相互理解转化或表述为 ：矛盾的对立统一原理要求在对立中把握统一，在统一中把握对立，微观考查：⑴本条原理的总体内容，如运用对立统一原理分析说明安全与生产的关系、经济发展与保护环境的关系等，分“二者具有对立性”和“二者具有统一性”两个层次2按“理一析”结构作答。⑵广义的坚持用矛盾观点看问题即怎样坚持矛盾分析法（认识事物的根本方法），分三个层次按照“理一析”结构作答。

【典型例题】目前，我国中医的从业人数只有27万人，中、西医的发展极不均衡。由

于对中、西医相结合的片面理解，中医异化是中医面临的一个严重问题。中医已经陷入了传承危机，甚至有一部分人声称要废除中医。卫生部发言人明确指出，废除中医是对历史的无知，也是对现实生活中中医所发挥的重要作用的抹杀。

请运用矛盾分析法对我国中医的现状进分析。【参考答案】答：（1）任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，因此要坚持两点论。一方面要看到中医治病养生方面的长处，另一方面，也要看到中医存在的一些不足。（2）矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析。中医和西医是两个不同事物，具有不同的特点，用西医的标准看待中医必定不能正确认识中医。（3）矛盾的主次方面原理要求我们分清主流和支流。中医对中华民族作出了不可磨灭的贡献，其主流是好的，不能因为中医出现的一些问题而对其全盘否定。9矛盾的普遍性→坚持两点论P91-92 【原理内容】原理:矛盾的普遍性是指事事有矛盾，矛盾存在于一切事物中；时时有矛盾，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。方法论： ⑴矛盾是普遍的又是客观的，要敢于承认矛盾，揭露矛盾，反对害怕矛盾、回避矛盾和掩盖矛盾。⑵善于用一分为二的观点，坚持两点论即全面地看问题，防止片面性。

备注：本条原理一般宏观考查表述为：矛盾的普遍性要求我们坚持运用一分二的观点，坚持两点论即全面地看问题或涉及方法论（1），如：上游化工厂爆炸导致松花江水污染后，哈尔滨市政府当即决定向市民公布真相,并就保证居民用水具体措施发出公告。政府在应对公共危机时,“让百姓在第一时间了解实情”的做法给我们的启示是：矛盾具有客观性.敢于实事求是地承认矛盾,揭露矛盾,而不能回避和掩盖矛盾。微观考查，一般按“理一析一一结”结构作答，“理”表述为：唯物辩证法认为，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，这要求我们运用一分二的观点，坚持两点论即全面地看问题。【典型例题】过去的20世纪,是科学技术空前繁荣和发展的世纪.每一次科技创造和发明都能给人类社会带来深刻的变化,都能给人们的生活提供极大的便利.科技进步是经济发展的决定因素,科学技术的突飞猛进极大地促进了生产力的发展和社会的进步.但是科技的发展给人类作出重大贡献的同时也带来了一些负面的影响,例如:全球变暖,臭氧层受损,沙漠化加剧,物种灭绝,核武器的威胁等等.请运用唯物辩证法的观点对上述材料进行分析.【参考答案】答：(1)唯物辩证法认为任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这一观点要求我们看问题时,必须坚持一分为二的矛盾分析方法,对矛盾作全面的分析.材料中既指出了科技发展给人类社会带来的深刻变化,对经济的发展作出的重大贡献,也指出了科技发展给人类社会造成的负面效应,坚持了一分为二的观点.10矛盾的特殊性→坚持具体问题具体分析P95-98 【原理内容】 原理：矛盾具有特殊性，表现为：①不同事物的矛盾具有不同的特点；②同一事物的矛盾在不同发展阶段上具有不同的特点；③ 矛盾双方具有不同的特点。方法论：坚持具体问题具体分析。⑴ 原因：是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。⑵怎样：分别正确把握特殊性的表现①②③，④要善于抓住重点，把握主流。

备注：本条原理宏观考查表述为：是正确的特殊性要求坚持具体问题具体分析。微观考查：⑴坚持具体问题具体分析的原因，分“是正确认识事物矛盾的基础”、“是正确解决矛盾的关键”。⑵“怎样坚持具体问题具体分析”，分四个层次按“理— 析”结构作答。一定注意：主要矛盾和矛盾的主要方面也是矛盾特殊性的表现，因此，坚持具体问题具体分析还要善于抓住重点，把握主流。

【典型例题】我国疆域辽阔，东、中、西三个经济地带特点各异、差异明显。以分区推进的政策思路，在不同经济区域构造各具比较优势的“经济增长极”，以此带动整个经济发展，是我国经济长远发展的正确选择。

试用唯物辩证法的观点，说明分区推进政策思路是正确选择。

【参考答案】答：①具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。由于我国东、中、西三个经济地带特点各异、差别明显，因此应选择分区推进的政策思路。②具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键。采用分区推进的政策思路，构造各具比较优势的“经济增长极”，以带动我国整个经济长远发展。

11矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 P101-103 【原理内容】原理：二者是辩证统一的关系。⑴①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。⑵二者在不同场合可以相互转化。

方法论：⑴（认识事物）有利于遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。⑵（开展工作）有助于掌握科学的工作方法，如：先试点后推广、一般号召与个别指导相结合、“从群众中来，到群众中去”、“解剖麻雀”、“抓好典型”等。

备注：本条原理宏观考查表述为：XX材料体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。微观考查分“矛盾的普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，这要求我们从特殊性当中概括出普遍性”、“矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的，这要求我们在普遍性的指导下去研究特殊性”两个层次按“理一析”结构作答。

【典型例题】《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出：“十一五”时期要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，统筹城乡经济社会发展，实行工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”的方针，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。…必须坚持科学规划，实行因地制宜、分类指导，有计划有步骤有重点地逐步推进。

用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，简要说明在建设社会主义新农村过程中，全面落实科学发展观，因地制宜、分类指导的必要性。

【参考答案】①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，这要求我们从特殊性当中概括出普遍性。科学发展观揭示了我国社会主义现代化建设的共同属性和发展规律，即矛盾的普遍性，是社会主义新农村建设必须遵循的思想原则。②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。这要求在普遍性指导下去研究特殊性。全国各地农村实际情况各异，是矛盾的特殊性。只有在科学发展观指导下，因地制宜，分类指导，具体问题具体分析，才能正确认识我国各地新农村建设的特殊规律，找到正确解决矛盾的方法，推进社会主义新农村建设健康发展。

12主次矛盾的辩证关系→统筹兼顾抓重点、中心、关键 【原理内容】 原理：⑴在事物发展过程处于支配地位，起着决定作用的矛盾叫主要矛盾；其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾叫做次要矛盾。主要矛盾的存在和发展规定或影响着事物次要矛盾的存在和发展。⑵主次矛盾在一定条件下可以相互转化，次要矛盾会也会影响主要矛盾的发展和解决。

方法论：⑴要善于抓住重点（中心、关键），集中主要力量解决主要矛盾。⑵要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

备注：本条原理宏观考查表述为：主次矛盾的辩证关系要求抓重点“中心、关键。微观考查一般按“理一析一一结”结构作答，“理”常表述为：唯物辩证法认为：主要矛盾在发展过程中处于支配地位。起着主导作用，这要求我们善于抓重点、中心、关键，集中力量解决主要矛盾。

【典型例题】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出，建设社会主义新农村，要搞好乡村建设规划，节约和集约使用土地。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，通过农民辛勤劳动和国家政策，明显改善广大农村的生产生活条件和整体面貌。

用主要矛盾原理简要说明培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，在建设社会主义新农村中的重要作用。【参考答案】①唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起着决定作用，其存在和发展规定或影响着事物次要矛盾的存在和发展。这就要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②社会主义新农村的内涵是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。农民是建设社会主义新农村的主体，是党和国家各项农村政策的实践者。我国农业生产技术水平和劳动生产率低，资源利用率低，根本原因是我国农民素质低。③培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，是发展农村生产力，推进农村精神文明建设、民主政治建设和社会建设，促进农民增收的根本保证。也是把我国人口压力转化为人力资源的重要途径。

13矛盾主次方面的辩证关系→把握主流P110-111 【原理内容】 原理：⑴矛盾双方的地位和作用是不平衡的，有主要方面和次要方面之分，居于支配地位，起主导作用的方面叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的方面，叫做矛盾的次要方面。⑵事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。⑶在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化，事物的性质也随之改变。方法论：要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。

备注：本条原理宏观考查表述为：矛盾主次方面的辩证关系要求我们善于把握主流。微观考查一般按“理一析一一结”结构作答，“理”常表述为：唯物辨证法认为，矛盾的主要方面居于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，这要求我们看问题要全面，又要分清主流和支流。

【典型例题】材料一：2006年10月9日朝鲜进行的一次地下核试验，立即引起了全世界的广泛关注。联合国安理会成员一致谴责朝鲜的核试验，认为朝方的核试验对东亚以及世界的和平与稳定造成了威胁。安理会敦促朝方立即重返六方会谈，希望找到应对朝鲜核试验的适当措施。

材料二：2006年10月中日韩三国掀起一阵外交旋风。应中华人民共和国国务院总理温家宝的邀请，日本国内阁总理大臣安倍晋三于２００６年１０月８日至９日对中华人民共和国进行了正式访问。双方发表的联合新闻公报同意，努力构筑基于共同战略利益的互惠关系，在政治、经济、文化、安全等领域促进各层次交流与合作，实现中日两国和平共处、世代友好、互利合作、共同发展的崇高目标。其后安倍晋三9日访问了韩国；韩国总统卢武铉13日应邀访问了中国。

结合材料运用矛盾的主次方面关系的原理谈谈对世界和平问题问题的认识.【参考答案】（1）矛盾双方的地位和作用是不平衡的，有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面规定事物的性质，但也不能忽视矛盾的次要方面。（2）当今世界，和平是矛盾的主要方面，是主流，是世界的主题 ；世界的和平局面又是不稳定的，但是支流。（3）只要全世界人民共同努力，争取和平，避免大战是完全可能的。14 坚持两点论和重点论相统一 P112-113 【原理内容】原理：（1）两点论是指在认识复杂事物时既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。重点论是指在认识复杂事物时要着重把握其主要矛盾；在认识某一矛盾时着重把握其矛盾的主要方面。二者是紧密相联的。两点是有重点的两点，离开重点的两点是均衡论； 重点是两点中的重点，离开两点的重点是一点论。

方法论：应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要，又要善于把握重 点和主流。

备注：本条原理一般宏观考查，常表述为：XX材料体现了坚持两点论和重点论相统一。微观考查按“理一析一结”结构作答，“理”常表述为：唯物辩证法认为，复杂事物的发展过程中有主次矛盾之分和矛盾双方有主次之分；要求我们把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面又要善于把握重点和主流。“析”按“坚持两点论”和“ 坚持重点论”两个成层次分析。

【典型例题】中国国家主席胡锦涛6月15日在上海合作组织峰会上发表了题为《共创上海合作组织更加美好明天》的讲话。他说，纵观当今世界，和平、发展、合作已成为时代潮流，但各种传统和非传统安全威胁因素互相交织。同整个世界一样，本地区形势总体保持稳定。同时毒品泛滥、跨国犯罪等问题仍比较突出，特别是经济发展水平还比较低，贫困化问题还未根本解决。

结合材料运用两点论和重点论相统一的知识说明如何正确看待世界形势？

5.功的原理教学设计内容 篇五

一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、12 层以上住宅每栋楼设置电梯应不少于部。

A：2

B：4

C：6

D：8

E：经济政策

2、政府指导和调控城乡建设发展的基本手段是。

A：规划评估

B：城市总体规划

C：定期评估

D：城乡规划

E：综合治理 3、详细规划阶段燃气负荷的计算大多采用。

A：比例估算法

B：不均匀系数法

C：分项相加法

D：均孕系数法

E：经济政策

4、城市总体规划编制的关键程序是。

A：基础研究与方案构思

B：城市规划分析

C：成果编制与评审报批

D：总体规划纲要

E：综合治理 5、人口预测方法中，是适用于城镇体系发育比较完善、等级系列比较完整的地域中的城市的。

A：类比法

B：增长率法

C：区位法

D：区域人口分配法

E：经济政策

6、按照一般规律，其公共服务设施的门类越齐全，专业化水平越高，规模也就越大。

A：城市经济发展水平越高

B：城市布局越合理

C：人口数量越多

D：城市规模越大

E：综合治理

7、住宅群体是住宅四面围合的布局形式，其特点是内部空间安静、领域感强，并且容易形成较好的街景、但也存在东西向住宅的日照条件不佳和局部的视线干扰等问题。

A：规划式

B：行列式

C：周边式

D：点群式

E：综合治理

8、下列选项中，不是自然条件对城市总体布局的影响。

A：地貌类型

B：地表形态

C：风向

D：河流冲击

E：综合治理

9、在城市环境卫生公共设施规划中，关于公共厕所的表述错误的是。

A：居住用地公共厕所的密度为 3~5 座／k ㎡

B：公共设施用地公共厕所的建筑面积为 50~120 ㎡／座

C：工业和仓储用地公共厕所的间距为 800~1000 m

D：公共设施用地的独立式公共厕所用地面积 80~120 ㎡／座

E：经济政策

10、随着城市环境的恶化、人们收入水平差距的加大以及通勤条件的改善，城市中上阶层开始移居到市郊或外围地带，该阶段的显著特点是住宅、商业服务部门、事务部门以及力量就业岗位相继向城市郊区迁移，是阶段。

A：集聚城镇化

B：郊区化

C：逆城镇化

D：再城镇化

E：综合治理 11、现状调查的主要方法中，主要用于城市土地使用、城市空间结构等方面的调查，也用于交通量调查等。

A：抽样调查或问卷调查

B：现场踏勘或观察调查

C：访谈和座谈会调查

D：文献资料运用

E：综合治理

12、城市遥感最常用的信息是。

A：彩红外航空像片

B：TM 图像

C：气象卫星图像

D：微波雷达图像

E：经济政策

13、竖向设计地面的形式中，由两个标高差较大的不同整平面相连接而成，在连

接处一般设置挡土墙或护坡等构筑物。

A：平坡式

B：集中式

C：台阶式

D：混合式

E：经济政策 14、政府根据法律授权负责城市规划实施的组织和管理，下列选项不属于规划手段基本内容的是。

A：政府根据城市总体规划，进一步组织编制城市分区规划和详细规划

B：政府根据城市规划的目标和内容，从规划实施的角度制定相关政策来引导城市的发展

C：政府运用规划编制和实施的行政权力，通过各类规划的编制来推进城市规划的实施

D：保证总体规划的内容在具体建设活动中得到贯彻

E：综合治理

15、中高层住宅是指的住宅。

A：1~3 层

B：4~6 层

C：7~9 层

D：10~30 层

E：经济政策

16、根据《城市规划基本术语标准》中对城镇体系的解释，下列叙述正确的是。

A：城镇体系最本质的特点是相互联系，从而构成一个有机整体

B：城镇体系是一定区域内在经济、社会和空间发展上具有有机联系的城市群体

C：城镇体系的核心是中心城市，没有一个具有一定经济社会影响力的中心城市，就不可能形成有现代意义的城镇体系

D：城镇体系是区域城镇群体发展到一定阶段的产物，也是区域社会经济发展到一定阶段的产物

E：综合治理

17、下列不属于城市近期建设规划编制工作意义的是。

A：完善城市规划体系的需要

B：发挥规划宏观调控作用的需要

C：加强城市监督管理的需要

D：可以减少随意性和盲目性

E：综合治理

18、对用图像表达现状和规划内容，下列选项中叙述错误的是。

A：重点保护区域界线图，在绘有现状建筑和地形地物的底图上，逐个、分张画出重点文物的保护范围和建设控制地带的具体界线

B：重点保护、整治地区的详细规划意向方案

C：历史文化名镇、名村保护规划总图

D：逐片、分线画出历史文化街区、风景名胜保护的具体范围

E：综合治理

19、根据《城市规划基本术语标准》规定，对城镇体系的解释为。

A：在一个相对完整的区域或国家中，由一系列不同职能分工、不同等级规模、空间分布有序的城镇所组成的联系密切、相互依存的城镇群体

B：由一定数量的城镇所组成的C：一定区域内在经济、社会和空间发展上具有有机联系的城市群体

D：以一个相对完整区域内的城镇群体为研究对象，不同的区域有不同的城镇体系

E：综合治理

20、城市中的等可以按照城市总用地规模的一定比例计算出来。

A：道路、绿地

B：机场用地

C：港口用地

D：教育科研用地

E：综合治理

21、燃气管网应避免与高压电缆，否则，由于感应地电场对管道会造成严重腐蚀。

A：交叉敷设

B：平行敷设

C：垂直敷设

D：连接敷设

E：经济政策

22、法国马克思主义学者是城市空间政治经济学理论分析的创始人。

A：韦伯

B：列裴弗尔

C：哈维

D：沃思

E：经济政策 23、下列不属于风景名胜区总体规划编制原则的是。

A：必须树立和落实科学发展观，符合我国基本国情和国家有关方针政策要求，促进风景名胜区功能和作用的全面发挥

B：必须坚持保护优先、开发服从保护的原则

C：必须对风景名胜区需要重点安排的建设项目及其布局进行专项景观论证和生态与环境敏感性分析，科学合理安排各个重大建设项目的位置

D：必须突出风景名胜区资源与环境的自然特性、文化内涵和地方特色

E：综合治理

24、城市总体规划的实施是指。

A：对城市未来发展做出的预测，是实践性很强的工作，对城市现实状况把握的准确与否是规划能否发现现实中的核心问题、提出切合实际的解决办法，从而真正起到指导城市发展与建设的关键作用的基础

B：城市政府依据制定的规划，运用多种手段，合理配置城市空间资源，保障城市建设发展有序进行的一个动态过程

C：一定时期内城市经济、社会、环境的发展所应达到的目的和指标

D：必须建立在科学的调查研究和分析的基础上，弄清城市发展的自然、社会、历史、文化的背景以及经济发展的状况和生态条件，找出城市发展建设中要解决的重要矛盾和问题

E：综合治理

25、水上消防站应有不小于 m 的岸线供消防艇靠泊，其陆上基地建设用地标准与一级普通消防站相同。

A：100

B：150

C：200

D：300

E：经济政策 共 二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符有 合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5）

分）

1、城市道路交通的区域控制包括。

A：步行区

B：机动车辆禁行区

C：社会车辆禁行区

D：货运车辆禁行区

E：步行路

2、城镇体系规划编制的基本原则包括。

A：因地制宜的原则

B：与周边省(区、市)的发展相协调原则

C：可持续发展的原则

D：社会公共利益原则

E：区域空间整体协调发展的原则 3、根据《风景名胜区条例》的规定，风景名胜区管理机构有行为，由设立该风景名胜区管理机构的县级以上地方人民政府责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予降级或者撤职的处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A：从事以营利为目的的经营活动的B：在旅游旺季提高门票价格的C：超越允许容量接纳游客或者在没有安全保障的区域开展旅游活动的D：将规划、管理和监督等行政管理职能委托给企业或者个人行使的E：允许风景名胜区管理机构的工作人员在风景名胜区内的企业兼职的4、建筑建造控制是为了满足生产、生活的良好环境条件，对建设用地上的建筑物布置和建筑之间的群体关系做出必要的技术规定。其主要控制内容有等。

A：建筑高度

B：建筑后退

C：建筑间距

D：建筑密度

E：建筑体量 5、由城市人民政府城市绿化行政主管部门管理的绿化包括__。

A．公共绿地

B．风景林地

C．居住区绿化

D．行道树

E．城市苗圃

6、下列选项中，不属于住宅群体空间的基本形式的是。

A：行列式

B：点群式

C：周边式

D：内环式

E：街坊式

7、城市供热工程规划中，热负荷预测的方法包括。

A：计算法

B：分项相加法

C：不均匀系数法

D：热负荷估算法

E：概算指标法

8、从城市土地使用形态出发的空间组织理论包括。

A：农业区位理论

B：工业区位理论

C：同心圆理论

D：扇形理论

E：多核心理论

9、图书馆的建筑结构形式可以选用__。

A．砖混结构的纵向承重体系

B．砖混结构的横向承重体系

C．砖混结构的内框架承重体系

D．内框架承重体系

E．横向、纵向混合式承重体系

10、在电力电缆敷设中，电缆敷设方式应根据等因素确定。

A：电压等级

B：初期投资

C：初始数量

D：最终投资

E：施工条件 11、城市和乡村作为两个相对的概念，存在的基本区别主要包括。

A：生产效率的差异

B：文化差异

C：物质形式差异

D：职能差异

E：集聚规模的差异

12、城市规划的实施就是为了使城市的功能与物质性设施及空间组织之间不断地协调，这种协调主要体现在。

A：根据城市发展的需要，在空间和时序上有序安排城市各项物质性设施的建设，使城市的功能、各项物质性设施的建设在满足各自要求的基础上相互之间能够协调、相辅相成，促进城市的协调发展

B：城市的建设和发展，应当优先安排基础设施以及公共服务设施的建设，妥善处理新区开发与旧区改建的关系，统筹兼顾进城务工人员生活和周边农村经济社会发展、村民生产与生活的需要

C：处理好城市物质性设施建设与保障城市安全、保护城市的自然和人文环境

等的关系，全面改善城市和乡村的生产和生活条件，推进城市的可持续发展

D：适应城市社会的变迁，在满足不同人群和不同利益集团的利益需求的基础上取得相互之间的平衡，同时又不损害到城市的公共利益

E：根据城市的公共利益，适时建设满足各类城市活动所需的公共设施，推进城市各项功能的不断优化

13、根据《中华人民共和国城乡规划法》，城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当与__相衔接。

A．生态规划

B．环境规划

C．区域规划

D．国民经济和社会发展规划

E．土地利用总体规划 14、关于城市变电所(站)规划选址的表述中，不正确的是。

A：靠近负荷中心

B：市区内规划新建的变电所(站)，宜采用半户外式结构

C：在大、中城市的超高层公共建筑群区宜采用小型户内式结构

D：市中心地区规划新建的变电所(站)，宜采用户内式结构

E：宜避开易燃、易爆区和大气严重污秽区及严重盐雾区

15、对于多层住宅建筑，常以一种或数种单元以标准段拼接成长短不一、体型多样的组合体，其单元组合方式有。

A：平直组合B：错位组合C：单向组合D：转角组合E：多向组合16、《城市用地竖向规划规范》对规划地面形式的内容描述正确的是。

A：根据城市用地的性质、功能、结合自然地形，规划地面形式分为平坡式、台阶式

B：用地自然坡度小于 3％时，宜规划为平坡式

C：用地自然坡度大于 8％时，宜规划为台阶式

D：用地自然坡度小于 5％时，宜规划为平坡式

E：用地自然坡度大于 4％时，宜规划为台阶式

17、平面交叉口可按相交道路连接的形式分为。

A：三角形交叉口

B：十字交叉口

C：T 字形交叉口

D：环形交叉口

E：多路交叉口

18、《马丘比宪章》更强调城市规划的__。

A．整体性

B．系统性

C．过程性

D．动态性

19、属于建设用地规划条件中限制性条件的是。

A：地块位置

B：开发强度

C：用地性质

D：建筑形式与风格

E：主要交通出入口方位

20、为减少有害气体对城市的污染，工业在城市中的布置要综合考虑等多方面的影响因素。

A：风向

B：风速

C：地形

D：地理位置

E：水的流向

21、下列关于城市道路规划设计的原则描述正确的是。

A：城市道路的规划设计必须在城市规划，特别是在土地利用规划和道路系统规划的指导下进行

B：在经济、合理的前提下，要充分考虑道路建设的远近结合、分期实施，尽量避免不符合规划的临时性建设

C：设计时应同时兼顾道路两侧的城市用地、建筑和各种工程管线设施的高程及功能要求，与周围环境协调，创造好的道路景观，并有利于整体的土地开发

D：满足行人及各种车辆行驶的技术要求

E：合理使用各项技术标准，采用较高的线形技术标准和极限标准

22、城市通信系统中，对于通信种类说法正确的是。

A：将用户的信息资料(包括固体、液体和气体的)由人工方式进行传输的行为称为邮政

B：邮政通信传送的主要是实物信息，如信函、包裹、汇款、报刊发行等，处理手续上分为收寄、分拣、封发、运输、投递等

C：邮政通信，被誉为国家的神经系统

D：电信是用电来传送信息的，而不是原物，收到的是信息的复制品

E：电信通信按通信方式可分为有线和无线两类 23、《雅典宪章》中提出城市具有__四大功能区。

A．居住

B．工作

C．绿化

D．公共生活

E．游憩

24、下列选项中，属于乡详细规划主要内容的是__。

A．确定规划区内不同性质用地的界线

B．确定公共设施配套要求以及建筑后退红线距离等要求

C．对重点建设地块进行建筑、道路和绿地等的空间布局和景观规划设计，布置总平面图并进行必要的竖向规划设计

D．估算工程量、拆迁量和总造价

E．确定规划区内务类用地布局，提出道路网络建设与控制要求，对规划区内的工程建设进行规划安排 25、遥感信息在城市规划中的典型用途包括。

A：地形测绘

B：土地使用调查

C：人口估算

D：经济水平调查

6.功的易错题解析 篇六

在物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，称为功.功的概念涉及两个必要因素：作用在物体上的力F和物体在力的方向上通过的距离s，二者必须同时具备，缺一不可.

例1 下列关于力对物体做功的说法中，正确的是（ ）.

A.司机用力推汽车，但汽车纹丝不动，司机对汽车做功

B.脚踢足球，足球在草地上滚了一段距离的过程中，脚对足球做功

C.学生背着书包在水平路面上匀速前进，学生对书包做功

D.女孩把一箱报刊搬起来，女孩对报刊箱做功

解析 A选项中司机用力推汽车，但汽车没有在推力的方向上通过一段距离（即F≠0，而S=0），因此司机对汽车没有做功.

B选项中足球在草地上滚了一段距离，是由于足球有惯性.在这一过程中，脚并没有对足球产生力的作用（即s≠0，但F=0），故脚没有做功.

C选项中书包在水平方向上通过距离，但人对书包用的力竖直向上，书包通过的距离未在人对书包作用力的方向上，故学生未对书包做功.

D选项中女孩把一箱报刊搬起来，对报刊箱施加的力竖直向上，报刊箱通过的距离也是沿力的方向，符合做功的条件.

答案 D.

易错警示 有的同学对做功的两个必要因素把握不准，误以为只要有力F和距离s就一定做功，忽视了通过的距离s应在力F的方向上.

二、功的大小判断与计算

在物理学中，“功=力×距离”，用公式表示为W=Fs.在进行功的计算时，要注意力F与距离s的对应性，距离s是物体在力F的方向上通过的距离，避免乱套公式W=Fs进行计算.

例2 小明同学用50N的力把重为30N的铅球推到7m远处，他推铅球做的功是（ ）.

A.350J

B.210J

C.0

D.缺少条件，无法计算

解析 小明推铅球时，推力是50N，但铅球从抛出到运动7m远的过程中，50N的推力并未作用在铅球上，显然推力与5m远的距离并不对应.所以无法计算推力做的功.

答案 D.

易错警示 有些同学不注意力F和距离s的对应性，乱套公式W=Fs进行计算，而错选A或B.

例3 如图所示，在平地上，小明用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，小明推箱子做了多少功？在此过程中，重力对箱子做了多少功？如果小明把这个箱子匀速举高1.5m，他又做了多少功？

解析 初中阶段研究力做功，主要有下列几种情况：

第一种：力和物体运动方向一致，称为力对物体做功W=Fs.

第二种：当某个力和运动方向垂直，则这个力对物体不做功W=0.

第三种：力和物体运动方向相反，称为克服某个力做功.如向上举高某个物体，重力方向向下，物体运动方向向上，可以称为克服重力做了功.

小明用50N的水平推力推重100N的箱子，前进了10m，这时推力做功W=Fs

=50N×10m=500J.重力方向竖直向下，水平方向前进距离10m，力和运动方向垂直，重力不做功.把这个箱子匀速举高1.5m，需要克服重力做功，用力F=G=100N，则W

=Fs=100N×1.5m=150J.

答案 500J，0，150J.

易错警示 有的同学不能正确理解做功的两个必要因素，对作用在物体上的力F和物体在力的方向上通过的距离s要对应认识不清.

三、功与能的区别与联系

能是物体做功的本领，做功总是伴随着物体能量的变化.物体“具有能量”并不等于一定要“做功”.物体可以通过做功的方式改变自己的能量，“物体做功”是能量在不同物体之间转移，或是能量在不同形式之间转化.

例4 关于功与能，下列说法中正确的是（ ）.

A.一个物体能够做功，就说这个物体具有能

B.悬挂在空中的物体因为没有做功，所以没有能

C.一个物体只有做了功，才能说这个物体具有能

D.物体已做的功越多，说明物体具有的能越多

解析 能是物体做功的本领，物体“具有能”并不等于一定要“做功”，这同“有钱”并不等于“花钱”是一个道理.

答案 A.

易错警示 能是物体做功的本领，物体具有能不一定就要做功.物体在一定的条件下，可以通过做功的方式改变自己的能量.

7.人人都有成功的人生 篇七

有个女孩名叫文文

我认识这样一个女孩:

她到美国的第二年，便开始面对上千的美国朋友侃侃而谈中国的未来。有谁能想到这位让美国人钦佩不已的女子,两年前还只是中国一家小邮政所的普通女工。

她的数篇文章被全世界三十多家媒体刊登、转载,感动了无数中国同胞和世界友人的心。谁能想到，她在中国连高中毕业文凭都是勉强拿到的。

她加入国际援助组织,去俄罗斯提供国际贫困救助，探访并鼓励在俄罗斯的中国同胞,给需要帮助的人带去温暖。谁能想到,这个走访过俄罗斯、加拿大、巴基斯坦等国的充满自信和博爱精神的女子,曾经因为考不上大学而绝望得试图结束自己的生命。

这个女孩名叫文文，就是我。

理想与现实

我的名字是文化大革命时代的产物，并不是真正意义上文化的意思，但我的作文倒是一直写得不错。我从小就梦想成为一名作家。可惜的是, 我的理科成绩却很差劲，无论怎么努力我都无法在学习数理化时找到感觉。我现在还记得，一次数学考试后，我和一位女同学放学时碰到数学老师，同学问老师她的考试成绩，老师笑嘻嘻地回答她，你啊，一直都考得不错！继而眉头一皱、双眼充满失望和同情地对我说，哎……你以后可怎么办呢?

两年制高中快结束了，我因通不过毕业考试而无法拿到毕业文凭。老师对我还不错,让我回家自己复习，第二年来补考。我彻底崩溃,觉得自己没有未来了。我把自己关在屋里，每天都灰心丧气，甚至想到了死。理想多么美好，而现实却如此糟糕。一个高中都未能毕业的女孩还能有什么光明的前途?

有一天，我走出屋子，金色的阳光将我笼罩起来，我似乎闻到了一种很香很暖的味道。那一刻，我忽然意识到，当我每天蜷缩起身体躲在悲观世界的尽头自怨自艾时，周遭的一切依然在正常转动。自己若是放弃了自己，没有人会来可怜我。于是，我慢慢努力抛开灰色的念头，强迫自己思考那些人生最重要的东西，逼迫自己面对现实。

信念与盼望

没有工作，没有任何社交和游戏，我便把爱好重新捡回来与自己做伴。通过阅读和写字，静静地与自己交流。我的作家梦又悄悄回来了，给同学写信成了练笔的最好机会。因为父亲是北方人 ,我的普通话从小就比一般同学强得多,我最爱干的事情就是偷偷关起门，对着录音机录下自己的配乐诗朗诵。和电影明星张静初一样,我还对着墙壁一遍遍地练习演讲。晚饭后,我常是几个小时都坐在桌边学习——写散文和诗,收听电台节目并做笔记。当初我完全没有预料到,数年后，这些训练能在自己到美国后帮上自己。冥冥之中,一切积累均有回报。

那时，有个女孩子常来找我聊天，我们的话题常常围绕着人生意义展开。她给我看了一本非常好的书,其中一段话,我至今还记得——凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永无止息的。长存的是信、望、爱。

我发现我的世界变宽广了。是的，人生最重要的不是别人对自己的评价，也不是自身的“本事”，而是要学会去爱。我的眼里开始有了别人，我得心里生出许多同情和友爱。我甚至开始学习心理学，希望有一天能给别人讲讲自己“挫败”的从前，让那些失去勇气的人们能从我日渐转变的心境中得到安慰，寻到力量。

第二年,我通过补考拿到了高中毕业文凭。

我战胜了自己

学生时代，我担任过最高级别的“官”就是英语课代表。初中时，我的英文成绩就一路领先。我起初在一个山区的中学念高中，那里没有英文课，我就自学。第二年我转到另一个学校，人家已经比我多上了一个学期英语课，但是我照样跟得上，并且成绩不错。这些成功经历使我对英语别有一番感情。之后我就一直坚持学英语，与其说是学习知识，倒不如说我是想靠自己的强项来树立自信。

有一天,我看到杂志上刊登了一则消息,说美国有许多年轻人想要和中国人交朋友，促进中美文化交流。我想这是学习英文的好机会，没有想到因此认识了一个美国人，他后来成了我的先生。

先生问我，你最大的愿望是什么? 我毫不犹豫地回答,读大学。

那年6月，我随先生来到美国。9月，我就进了研究院补读大学学分。一个连高中正式文凭都是勉强拿到的人,去读哲学研究院的哲学课程,其难度是可想而知的。但这是我多年的梦想！

然而，面对陌生的语言和文化，我一下子束手无策，差点哭出来。机会就在眼前,难道真的要放弃吗? 先生的鼓励给了我信心。他对我说,你行的,我肯定，你一定行的！别人学历高,那是他们生长的环境和你不一样,但你决不投降的坚强和决不屈服的品格是许多美国人不具备的，你一定能实现你的理想。

我开始整天泡在图书馆里啃书，饿了就吃淡面包和凉水。我的家是2000多平方米带一座小型跑马场的高档别墅,但离学校有两个多小时的车程。我觉得每天来回会耽误太多时间,就请求睡在教授家客厅的沙发上。这一睡就是半年。别人看一本书，我看十本；别人很容易写成的文章，我要写了又写；有时候花五六个小时背英文单词，每次坐火车回家我都在读书。

进校时学校测试英文，我得了零分，到第一个学期下来 ,期末考试时我的英文成绩是80分。我的论文成绩也由刚及格进步至A和B+，并一直都保持着。英国名校毕业的教授对我的论文给予了高度评价,当我告诉他我在中国的正式文凭只有高中时，他惊讶地张大了嘴巴。

先生有位朋友是著名的记者,他知道我的故事后就介绍我去他的教会作演讲。我在讲述自己的故事鼓励大家的同时，也尽力向他们讲述我们祖国的过去、现在和未来。

是的,我们的过去曾悲苦过,但我们相信未来,盼望永恒。只要心中有爱，有信念，永不放弃，任何人都可以做到想做的事，人人都能有成功的人生。

8.有爱就有成功的教育 篇八

关键词： 成功教育 学习方法 职业教育

所谓成功教育就是对那些智力正常，但其他方面难以提高的学生，通过教师帮助，首先建立积极进取的心态，然后形成自我激励的内部机制，从而促使其成功的教育方法。它是追求学生潜能发掘和发展的教育，是追求学生自我教育、多方面发展的素质教育。

职业高中学生由于受多方面影响，多数是智力正常但学习成绩并不是很好的学生。主要表现为：学习主动性差，依赖性强，必须在教师的督促下才能勉强完成学业，他们往往对文化课的兴趣低，独立完成学业的素养几乎没有。这是因为在长期学习中，他们学习能力不强，长期跟不上大部分同学的学习，老师对这部分学生逐渐失去信心，从而放弃。久而久之，他们会对学习越来越没有信心，对于老师和同学的看法越来越麻木，渐渐导致恶性循环。

针对职业学校学生的实际情况，想使职业教育办出特色，学校管理层不仅要在硬件建设方面下工夫，而且要改革目前教学方法。采用成功教育思想不失为一种良好的思路。在职业高中进行成功教育时应注重以下几个方面。

一是在学习中，了解职业学校学生的实际情况，教师要对学生抱有希望，为学生创造更多成功机会，给他们树立信心，让他们觉得即使文化课成绩不好，在其他方面也可以成为对社会有用的人才。例如，针对平面设计专业学生的实际情况，教师可采用开展设计小组创意展示，在学校展览学生的作品，为学生创造成功的机会。教师在调查研究的基础上提出许多制作设想，供学生选择，但要注意的是，起初这些制作项目一般要简单、易做、易成功。随着学生熟练程度不断提高，教师再分阶段、分层次加深难度让学生进行制作，这样学生就比较容易地体会到成功的乐趣，从而自信心大增。再经过评比、奖励等手段，更进一步激发他们的学习兴趣和表现欲。

二是让学生产生积极的自我要求，主动争取成功的机会。从心理学角度来看，学生自己喜欢的，注意力就能集中，就会自觉地钻研，对于外界强加的，因为逆反心理，往往会有抵触情绪。如果学生能表现自己的成功欲望，并且受到鼓励，就会将此活动持续进行下去。成功教育的目的是让成功激励行为。如教师可挑选一些学生自己制作的优秀作品，通过各种方式，将其推广于社会，从而赢得社会对职高学生的认可。这样对学生产生新的期望和要求，最终形成学生稳定的自我学习、自我教育的机制。除此之外，轮流做好班干部活动、开展兴趣活动是我们常采用的方法。不仅给学生提供了展示才华的舞台，而且让他们在竞争中寻找成功的乐趣，认识自己的优缺点，促使自己不断提高。

三是低起点、多活动、快反馈。职业高中教学内容、教学大纲多数采纳中等专业学校的，理论知识难度大，并且实验设备昂贵，并不是一般职业中学所能承担的。由于许多活动无法开展，教师要因地制宜、因材施教。如借助成功教育经验，实行低、小、多、快的教学方法，即使是低起点，根据学生实际水平，教材起点放在学生努力就能达到的水平上。多是多活动改变授课方式，加强师生互动，增加学生表现机会。快是快反馈，在授课中，既有教师的讲，又有学生的练，还有教师的查，及时发现问题并及时反馈。

四是多层次评价尺度。改变评价尺度、评价标准，适合大多数学生的起点。强调学生看到自己的成功，知道自己的长处。改变评价尺度，专业课教学中，把考试成绩、平常测试成绩、同学的合作实验能力综合起来对学生给予合理的等级评价，从而让他们看到希望，逐步走向成功。促使许多学生由于评价尺度变化，由困难学生变成中等生。

在生活上，我们会发现部分学生是因为家庭环境的原因，对生活和学习产生不好的影响。如教育对象中，有一种特殊的群体：单亲家庭或者特困生。在我班这个群体占了相当一大部分的比例，这些孩子中有不少还是比较优秀的，但因为自卑他们会迷失自己，有时做错的事情自己都意识不到。我班有个叫小萍的孩子，从小就父母离异，父亲长期在外打工，从小由奶奶抚养长大。导致她性格内向，不愿与人交流甚至有些我行我素。如何教育这样的孩子，我认为教育的原则是坦诚、沟通和鼓励。要让孩子明白离异是日常生活中的正常现象，离异并不代表父母不爱她。通过和她的沟通了解内心的情感需求，一个关切的眼神，一句安慰和鼓励的话，也许就能改变她的一生。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”没有爱就没有教育，爱生如子是一个教师应该具备的美德。每位学生在心底渴望得到老师的关爱。

对于有困难的学生，首先要对他们进行心理疏导，调整心态，和孩子做心灵上的朋友。和孩子经常谈心，了解她的生活状态、家里的状态及她和朋友之间的矛盾。可以在适当的时候给她一些建议，帮助她分析一些事情，面对一些她解决不了的麻烦。慢慢地再去和她谈一些学习上的事情，帮助她掌握一些学习方法，了解他们学习上的烦恼。

其次，生活中给予他们无微不至的关心和帮助。由于她父亲长期在外地打工，收入并不多，奶奶也没有固定收入，导致她有时连生活费都没有，靠自己在外面兼职打工，赚一些钱，但这并不是长久之计，孩子目前阶段最重要的还是学习。我不希望她有太大的经济压力，随后我把她这样的情况反映给了学校领导，学校为她减免了学费、书费等一切费用。学校领导经常找她谈心，鼓励她好好学习战胜生活中的困难。大家的关心和帮助，让她觉得这个世界充满了爱，身边很多人给了她从未感受过的温暖，增强了她对生活的信心和勇气，对未来生活有了无限美好的憧憬。

最后，对她仅有爱是不够的，还要对她严格要求。“没有规矩，不成方圆。“要做到有方法、有道理、有度地教育培养她。一开始不要拔苗助长，要根据她的学习情况，有方法地、有针对性地对她进行指导。一步一个脚印，严格要求，从易到难。有耐心不怕反复，形成最佳的教育方法。不过分要求她，有度要求她，让她学会学习、热爱学习。