辽东学院财务管理专业实习大纲

辽东学院财务管理专业实习大纲（精选13篇）

1.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇一

2006年电气工程及其自动化专业毕业实习大纲

一、实习目的实习是培养学生工程意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践性教学环节，通过实习，使学生受到以下几方面的训练。

1．理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。加强在工程实践中发现问题、解决问题的能力，以及创新能力的培养和训练。

2．实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解工程项目的设计思路与过程。

3．本学院的毕业实习和毕业设计实行捆绑制。通过实习为毕业设计做准备，在资料收集、方案确定、资料查询等环节获得必要的训练。也可根据实习单位的具体情况，初选毕业设计题目。

4．受到适应现场、社会活动与人际交往能力方面的训练，提高综合素质。

二、实习内容与要求

1．了解毕业设计课题研究的对象及生产、科研的实际，加强理论与实际的联系，培养深入实际调查研究的作风，提高工程技术素质。

2．独立深入到与毕业设计课题有关的单位、部门了解课题的来源及提出的依据，了解与毕业设计课题有关的生产设备、生产过程、检测手段、生产特点的实际知识。收集有关的数据、图表、文献、资料，并进行分析、归纳、整理及研究，对课题设计方案起到指导作用。

3．调研要有记录。学生在实习结束后，均需提交书面的毕业实习报告，实习报告要求格式整齐，字数在2500字以上。

三、实习时间

按照本专业培养计划规定，毕业实习应于第八学期前三周内完成，即本次毕业实习时间为2006年2月20日至3月10日，学生应提前做好准备工作。

四、考核内容和方式

实习考核内容包括下列各项：

1．实习单位的鉴定与证明。

2．书面实习报告。

结合上述两项情况，由指导老师给出恰当的成绩，并计入毕业设计总成绩。

五、实习注意事项

1．应遵守实习单位的规定及指导，遵守实习单位的劳动纪律。

2．实习过程中，要文明礼貌，勤学好问，谦虚谨慎。

3．旅途过程中，要注意安全，要有自我保护意识。

2.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇二

一、做好学生的实习实训工作是现在各高职高专院校工作的重中之重

1、从就业角度看实习实训的重要性。

在我们对用人单位的调查中了解到, 企业对学生不满意的原因中既有技术性因素又有非技术性因素, 显然合格高职生的概念中既有技术含量水准的要求, 又要加入品质、素质的衡量标准。而这些内在因素的形成绝不仅仅是只靠书本知识就可以获得的, 必须以大量的实训实习为基础。

2、“变主体观念, 把在校实验、

实训、企业见习、就业实习作为教学的主体”这是目前一种比较流行的高职办学思路, 也是高职院校发展的方向和趋势。只有在教学中真正做到以实验、实训、实习作为教学主体, 才能真正培养出适应社会需要的人才, 才能使我们的高职院校充满生机和活力。

二、近几年我院旅游管理专业学生实习管理安排情况

1、实施上, 仍然实行传统的“2+1”模式, 两年学习理论知识, 一年到企业实习。

这是目前大多数高职高专院校实行的模式。他与快速发展的旅游行业相比, 有着明显的滞后性特点, 很难跟上市场的变化和要求。需要较长周期才能调整的教学计划, 不能反映出当前行业运行的特点, 也不能体现出理论和实践交融的特色。在前两年的理论课程设置中存在课程计划课时设计不合理, 课程门类少而不全;部分课程教学内容重复严重, 内容侧重点不明确;专业技能课程, 讲授多实践少等缺点。而且前两年的学习重视理论知识的传递与灌输, 忽视学生操作能力的培养。这样到第三年的实习阶段时, 学生在实习时如果发现从事的是基层服务岗位, 往往会产生巨大的心理落差, 再加上旅游企业劳动强度较大, 精神紧张, 工作时间可能会超过法定时间, 如果实习生对实习的艰苦性没有足够的思想准备就很容易失去在旅游行业工作的信心。

2、实习基地的选择

近几年我校为旅游管理专业的学生提供了良好的实习环境, 联系了多个实习合作单位。有北京、青岛、东营、滨州等各个城市不同等级的酒店, 也有大小不同的旅行社。这为学生的自由选择提供了很大的空间, 但是由于实习单位等级差别比较大, 对学生实习经历和就业取向也产生了影响。比如旅行社实习方面, 学生可以自由选择滨州的几个旅行社, 但是在小型旅行社实习一段时间后学生对导游的形象认识有了偏差, 因为一些旅行社会廉价雇佣一些非专业导游, 他们的带团规范及服务理念是不正确的, 他们会通过一些不正当的手段赚客人的钱。在这些人员的带领下学生对服务行业的理解和对金钱的观念也发生改变, 实习生会觉得其劳动付出与实际报酬不对等。而在大型正规旅行社实习的学生在业务和心理素质上都有提高。这就在学生之间产生了不同的实习效果, 对他们以后的就业产生很大的影响。所以说实习基地的选择势必会影响到整个实习效果, 对企业、对学校、对实习生都具有重要的意义。

3、实习管理制度

近几年来, 许多高校在组织校外实习时都碰到了不少的困难和问题。由于开展旅游管理专业的院校多了, 需要实习的学生数量猛增, 加之, 旅游企业也从自身的经济利益和保证服务质量的角度出发, 不愿意接受实习生或收取较高的实习费, 导致高校付不起高额实习费,

I实NTE践LL与IGE探NC索E························

实习单位难落实、无法有组织的安排实习。许多学校只好让学生“各显神通”, 自行联系实习单位, 采取分散实习的模式。

我院旅游管理专业在学生实习管理工作中也存在着一些有待解决的问题。我们与合作单位缺乏应有的沟通和合作, 导致实习单位年年都有变化, 。学校也曾经委派指导老师到实习单位指导学生实习, 但是许多教师自身都没有在旅游企业任职的经历, 对旅游企业的经营管理实况了解甚少, 在实习指导上力不从心。而且很难处理学生和单位之间的矛盾, 得不到单位足够的支持, 导致工作难以进行。而且学生实习成绩评定制度不是很完善, 只是让学生自己写书面报告即可, 缺乏真实性。

4、实习实训基地建设

就旅游管理专业来讲学校现有的实训实验室比较简陋, 分别为客房和餐饮实践教学设立了各一间模拟实验室。按照教学计划有一半的课时在此上实践课。现有的实训设施有待完善。

三、积极探索符合本专业特色的实习管理模式

1、重新编制教学计划, 丰富实践教学内容。

(1) 课程设置应与企业部门设置相吻合, 以酒店为例, 除专业基础课如旅游人力资源管理, 旅游市场营销, 公共关系等外, 还应开设前厅服务与管理, 餐饮服务与管理, 房务服务与管理及与之有关的酒店职业外语, 在人文素质课程中开设办公自动化, 酒店应用文写作等课程。 (2) 合理安排学习时间。首先, 要按照专业培养目标制定相适应的实践教学计划, 加大实习力度, 旅游教育是基础教育与实践教育的统一, 应强调实践教学环节在旅游专业的重要地位。如美国的康奈尔、希尔顿, 拉斯维加斯、纽约州立大学等要求该专业的学生社会实践为1000小时, 除此之外学院规定的实习为300—500小时, 可见其对实践环节的重视程度, 为加强实践教学环节, 实践教学应占总学时的1/3以上, 实践教学不应仅仅挑出几门技能训练和毕业实习作为实践课程, 而是要有机的贯穿与大多数专业课程的教学之中, 将实践教学体系分成基本技能学习、产学结合顶岗实习和毕业综合实习三个阶段。借鉴国内外经验我院新模式实践教学的具体设想如下:

第一阶段:感知性实习阶段, 实习时间安排在第1、2学期, 2周时间, 参观当地重要的旅游景点, 了解旅游行政管理部门;参观当地重要的星级酒店, 旅游公司;当地旅游业发展情况考察。

第二阶段:模拟体验性实习阶段, 实习时间安排在第3、4学期, 4周时间, 在校内利用旅游实训室先开展模拟导游、模拟酒店服务等专业性较强的模拟实训, 邀请其他专业的学生或老师过来作为模拟的酒店、旅游客人。

第三阶段:工作性实习阶段, 实习时间安排在最后一学年, 12周以上, 根据就业意向有针对性的安排在旅游企业顶岗实习。

2、选择合作良好、固定、有知名度的实习企业。

实习基地是产学研合作的载体, 实习基地的建设直接关系到高职培养目标的实现, 也是高职学生的第二课堂。基于以前实习基地级别层次差距太大, 合作单位不固定的情况, 我们通过探索了实习基地的功能标准和路径, 充分考虑了专业设置、就业需求和毕业生率相等问题, 凭借学院的优势主动和企业接触, 和几个大中型旅游企业建立了互利合作关系。他们是:山东天河酒店集团;滨州贵苑大酒店;滨州交通旅行社;滨州青年旅行社。特别是和天河集团建立了深层次的校企合作关系。我们和天河集团共同组成专业教学改革委员会, 制定人才培养计划, 他们参与我们的课程改革与建设。学校以最优惠的条件为企业做好员工的在职培训, 按照企业的规划协助企业做好员工的继续教育工作, 提高企业员工队伍的素质。我们在寒暑假派教师到天河集团参加社会实践。教师在企业担任一定的管理职务。例如, 我们07级旅游高职班的学生进入天河实习的时候, 该班级的专业任课老师就跟随他们到天河进行挂职锻炼, 一方面做好日常管理工作, 另一方面担任酒店前厅领班, 参与酒店的经营管理, 积累了丰富的实践教学经验。酒店设立奖学金, 每年拿出一定数量的资金, 对在实习工作中表现良好的学生予以奖励, 提高学生为企业服务的信心。

3、改善实习管理制度, 加强与企业的互动。

(1) 建立企业与学校的互动实习培训模式。我们的合作单位青年旅行社的刘导游员就定期到我们课堂做演讲, 把近几个月的带团情况、景点建设、制度改革情况及时的反馈给同学们。为以后学生快速的适应导游角色打下了良好的基础。学生到企业实习后, 学校派出专业教师随学生进入实习单位, 在监督管理学生的同时可积极参与企业的员工培训。这样, 学校和企业能互通互补, 动态发展。

(2) 强化“双师型”教师队伍的培养。我们专业年轻教师占多数, 他们接受新知识的能力较强, 可利用指导实习的机会或教学之余深入实习基地, 与企业工作人员、管理人员接触交流或参与企业的操作、服务与管理的各个环节, 从而有效地促进其学术水平和实践能力的提高。长期的合作能给高校培养出一批优秀的“双师型”教师。

(3) 改革对实习学生的考核方式, 建立合理的实习奖励制度。要使旅游专业学生培养方案有序的进行已达到期望的效果, 必须建立一套科学的管理方法。根据学校对实践环节的管理规定, 制定相应的《学生实践管理条例》。实行校企联合管理的方法, 带队教师和企业技术指导人员定期交换意见, 鉴定学生实习情况。每次实践结束后, 对表现突出的学生, 由企业和学校共同进行表彰, 颁发“优秀实习生证书”, 并进行物质奖励。

4、校内实训基地建设

学院为旅游专业学生开辟的校内实训基地旅游学院实习餐厅正式启动了。实习餐厅可以给教职工提供就餐服务。旅游学院实习餐厅是旅游专业学生第二课堂实践教学的一个重要内容, 旨在提高学生的实践能力和开拓能力。餐厅共分两层, 面积达635平方米。餐厅一楼供应教师自选式套餐, 楼上设有6个包厢, 环境幽雅, 并提供聚餐、接待等服务。

旅管专业实习如何顺利高质量地实施是摆在各高校教育工作者面前的一项艰巨工作, 我们力求把学生培养成为有专长的复合型人才。而在我们对实习模式的探索过程中, 不断的选择合适的模式和模式组合, 新的模式有待实践得出效果, 并在实践中不断完善。

摘要：滨州职业学院就学校性质和任务来讲重在培养有实际操作能力、能适应社会需求的技术型人才, 尤其对于旅游管理这种操作性很强的专业来说, 合理安排学生的实习更是教学计划中的重要组成部分, 起着举足轻重的作用。本文对自己所执教的旅游管理专业实习管理方法进行分析和思考, 归纳总结实习模式中出现的问题, 提出相应解决问题的思路和方法, 旨在为本院在旅游管理专业学生的实习管理方面提供有益探索。

关键词：旅游管理专业,实习管理,探索

参考文献

[1]徐福英、刘涛:《高校饭店管理专业管理实习探讨》, 《当代经理人》 (下旬刊) , 2006年第11期。

[2]吴水田:《浅谈酒店管理专业实习中的几个问题》, 《广州大学学报》 (社会科学版) , 2001年第10期。

[3]费寅:《对酒店管理专业实习问题的若干思考》, 《科技信息》 (学术版) , 2006年第3期。

3.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇三

关键词：农村小学； 体育课； 正规化

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2012)01-105-001

前言：在人们生活日益繁忙的今天，身体健康越来越受到人们的重视，小学体育作为体育教育的初级阶段，对人们终身体育意识和体育能力都有着重要的意义，本文根据保定学院体育专业学生到农村小学实习任教对农村小学体育教育及小学生产生的重要影响，热烈呼吁关心小学体育建设，认真贯彻国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确保学生每天锻炼一小时。

一、农村小学体育教育现状

1.体育设施的缺乏

通过对农村小学的走访发现，很多学校连正规的操场都没有，更谈不上体育器材，有的学校体育器材已经没有锻炼价值，而且还存在安全隐患，但是还留着应付检查，有的学校每年对体育的投资几乎为零。

2.体育师资力量的匮乏

农村小学体育教师不受重视，待遇比较低，虽然现在随着高校的扩招，每年毕业的体育专业的学生很多，但是愿意到农村任教的却几乎没有，现在农村的体育老师大多是兼任的非体育专业毕业的老师，很难适应体育教学的需要。

3.学校重视程度不够

在高考一刀切的教育体制下，特别是在资金紧张的农村小学，很少有领导去发展学校的体育教学，从而使整个学校从上到下都忽视了体育教育，对体育的评价仅仅局限于运动会的成绩。

4.学生自身的原因

通过走访发现，长期不规范的体育课，使学生认为体育课就是随便玩，没有合理的体育锻炼意识，一旦把他们组织起来，进行正规的体育课教学，好多学生都持否定态度，没有好的环境，丰富的体育器材以及适合小学生身心发展的体育教学方法，很难把学生吸引到体育课堂中来。

二、保定学院体育专业学生特点

1.青春的活力

体育专业的学生性格活泼，爱好广泛，有很大的影响力和与人的相处能力，有乐观积极的生活态度、健康的体魄。

2.丰富的知识

我院体育专业开设了五十多门课程，其中包括體育理论、体育技能以及公共课。通过学习，学生掌握了大量的理论知识以及体育技能，特别是在实习前，辅导老师会根据小学体育教学的特点进行辅导，各班自己组织班内的实习，并组织讨论，找出适合小学体育教育的教法，为实习做充分的准备。

3.极高的热情

我院出去实习的学生都是第一次走出校门，对自己的工作有着极高的热情，这种热情会感染每一位学生，让小学生体会到体育的魅力。

三、实习对农村小学体育的影响

1.为农村小学体育教师队伍注入了活力

通过走访发现，农村小学仅有的体育专业毕业的学生几乎没有机会外出学习进修，他们所拥有的知识和教学方法在体育教育迅速发展的今天已经显得很落后，更谈不上适应2000后孩子的需要。我院实习的学生给他们带去了最新的知识和教法，特别是一些四年一变的比赛规则，更是弥补了农村小学专业体育教师缺失这一不足，为农村小学体育教育发展输入了新鲜血液。

2.为农村小学生带去知识、传递活力

生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了这种美。它将暴力与技巧、速度与优美、力量与精神同时体现到了极限。赋予人无限的启示与动力。我院去实习的学生不但把最新的知识带给了小学生，而且他们的工作都怀有极高的热情，上课期间能把这种活力传递给学生，不但传授学生知识，还影响学生的情绪，让他们爱上体育课，培养他们体育锻炼的意识。

3.增强了体育在学校的影响力

农村小学体育组在整个农村小学教学组来说，是默默无闻的，很少受到关注，我院体育专业学生的到来，大大增加了体育组在学校的影响力，体育课的教学环境是一个开放的环境，学生们在操场认真地学习，愉快地锻炼，这种情绪影响了很多人，本身体育院校毕业的学生走到校园里就是一道靓丽的风景。

四、结论和建议

1.结论

学生实习前后，通过对农村小学师生的走访，得出结论，我院体育系学生的实习弥补了农村小学专业体育教师缺失这一不足，给农村小学体育课输入了新鲜血液，对农村小学体育教育产生了一定的影响，大大提高了学生对体育课的认识，使学生掌握了一些体育锻炼方法，开阔了学生的视野。

2.建议

增加资金投入，改善体育教学环境以及设施、器材等；更新教学理念，不要认为体育课就是玩；增加体育教师的培训，提高教学质量；增加体育教师待遇，吸引毕业生到农村小学任教；学校领导重视体育教育；我院可以统筹安排体育专业学生到农村小学去实习任教，充实基层体育教师队伍。

保定市教育科学研究“十二五”规划课题，课题编号：114118

参考文献：

［1］关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，2009年

［2］董守伟;高校社会体育专业学生实践能力培养路径研究[J];科技信息;2010年24期

4.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇四

法学院2009级专业实习大纲

根据《西南政法大学专业实习管理办法》，结合法学专业实务工作的特点，制定本实习大纲。

一、实习目的实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对学生法学专业理论和技能进行基本培训的实践环节，是法学专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。学生通过实习，学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，同时把法学专业基础知识同司法实践结合起来，巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。

二、实习要求

（一）熟习了解我国司法机关的管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；

（二）熟习了解我国法律的制定与执行程序；

（三）学会理论联系实际，运用法学科学的思维与工作方法处理具体问题；

（四）增强运用法学理论分析问题和解决问题的能力；

（五）熟习了解我国司法的程序和工作方法；

（六）了解我国司法实践的现状及存在的问题。

三、学分：2学分

四、时间安排：7周五、实习内容 实习学生在实习单位指导老师的传、帮、带下，结合所在实习单位的工作性质，以所涉及的工作内容为核心，对所掌握的法律知识进行全面的运用。

根据法学专业的特点，主要以人民法院、人民检察院、公安机关、律师事务所等机关、单位的工作、业务为主开展法律事务实践实习。

学生应当在实习指导老师的指导下，至少参与预审、公诉、审理、辩护等项业务中之一项或多项，初步掌握接待、调查、阅卷、取证、讯问、侦察、公诉、起诉、审理、代理、辩护和法律文书制作等某项业务环节的基本要领、工作程序和工作方法。

六、实习纪律

（一）学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流；

（二）学生在实习期间必须服从管理，遵守国家法律、法规，遵守实习纪律和实习单位的有关规章制度，遵守实习队（组）制定的作息制度和规定；

（三）学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，请假在一天以内的由所在小组负责人批准并报年级备案，一天以上经单位指导教师同意后，报年级辅导员按学校有关规定办理，否则按旷课处理。病、事假累计超过实习时间的三分之一者，不予评定实习成绩；不请假擅自离开实习地点者，按旷课论处；旷课累计超过3天，实习成绩按不及格处理。实习成绩不及格者必须重新进行实习。

（四）不准占用实习时间进行与实习内容无关的活动；

（五）对违反实习纪律或有关规章制度的学生，实习小组组长、指导教师要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其

实习, 并报学校予以处理。

（六）要特别注意在实习过程中的人身安全、财产安全。

七、考核与成绩评定

（一）实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结（报告）和单位鉴定（必须加盖实习单位公章），方可参加考核。

1．学生每天应撰写实习日志。

2．学生应定期向实习带队教师和实习指导老师上交实习简报。

3．实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习带队教师和实习指导老师提交实习总结。

（二）专业实习考核成绩由学院实习领导小组根据学生在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、指导教师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。

1．对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。

2．成绩评定标准

优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪；工作积极主动、刻苦、勤奋，按照大纲很好地完成了实习内容；实际操作能力强，理论联系实际好；实习报告全面系统。

良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象；工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容；有一定实际操作能力，能理论联系实际；实习报告全面系统。

中等：实习态度基本端正，无违纪现象；完成了大纲要求的实习内容；有一

定实际操作能力，能理论联系实际；实习报告全面。

及格：实习态度基本端正，无违纪现象；基本完成了大纲要求的实习内容；完成了实习报告。

不及格：有下列情况之一者，其实习成绩为“不及格”：

（1）无故缺勤，累计超过3天者；

（2）因工作不负责造成严重后果者；

（3）实习工作业务发生重大错误者；

（4）不服从组织安排，违法乱纪者；

（5）违背职业道德，徇私舞弊或收受他人财物者；

3．凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。

西南政法大学法学院2009级总班委

5.工商管理专业实习大纲 篇五

1、在实习前一周填写《中国药科大学实习计划书》一式两份，一份留实习单位，一份留院部存档。

2、学生在实习过程中必须认真填写实习周记，如实反映每周主要实习内容、实习收获、出现的问题及解决问题的方法，每周交指导教师评阅，实习结束后交学校检查和留存。

3、实习学生应严格遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度，认真执行请假制度、作息制度，讲文明懂礼貌，树立中国药科大学学生的良好形象。

4、实习期间，学生的政治学习、业务学习、党团组织生活以及生活管理等各项工作服从实习单位的领导与安排。

5、尊敬带教老师，虚心向老师学习，及时完成老师交给的各项任务。

6、实习期间法定节假日原地休息，不得擅自离开实习单位所在地，否则后果自负。

7、实习期间要注意交通、防火和人身安全。

6.旅游管理专业毕业实习大纲 篇六

一、课程名称： 毕业实习

二、课程周数及总学分：

专科：20周本科：12周专科： 共16学分，其中：毕业实习13学分，实习报告3学分

本科：共15学分，其中：毕业实习8学分，毕业论文5学分，实习报告2学分

三、实习目的、要求：

旅游管理是一门既重视对基本知识的全面掌握，又注重对理论知识的理解和运用的学科。通过毕业实习，要求学生将所学到的理论知识和实际工作有机的结合起来。通过实习可以培养学生的实际动手操作能力，也为学生在今后的工作岗位打下良好的基础。

实习报告指导教师：田龙江老师

电话：***邮箱：413113720@qq.com

四、实习内容和要求：

根据专业特点和从业需要，有针对性的选择旅游管理专业实习内容。学生毕业实习的主要内容和要求包括以下几个方面：

1.宾馆酒店业务

(1)了解所在实习酒店的组织机构设置情况、相关规章制度和该单位的企业文化;

(2)熟悉岗位职责;

(3)通过实际工作、学习和熟悉各部门业务操作流程;

(4)熟悉作为窗口性服务行业的前台管理技巧及市场开发策略;

(5)熟悉后台管理基本功能。

2.旅游公司和旅行社业务：

(1)了解我国旅游行业的现状和发展方向、国际国内旅游改革方向等方面的实施情况；

(2)了解国家有关旅游管理的现行规定，熟悉重要的涉外旅游法规和政策等；

(3)熟悉并掌握旅游业务的基本程序和主要操作技能。在实习单位工作人员的指导下，学习从事旅游实务中业务函电的草拟、组团报价及核算、成行条件的磋商、地接和带团导游的实践及相关文件的制作与审核；

(4)学习运用英语处理旅游往来函电、签订合同和制作报价单证；(5)了解旅游电子商务应用情况，并亲自实践积极推进；(6)了解旅游公司的机构设置和有关管理制度。3.旅游景区业务：

(1)了解国家关于旅游景区、景点的经营运行方面的相关法律法规；(2)熟悉各种旅游产品的特点及其开发的方向；

(3)掌握旅游景区、景点与周边社区和有关部门沟通的技巧，善于开展旅游景区、景点内的节庆等公关活动；

(4)了解实习旅游景区、景点产品开发的市场定位法。4.其它与旅游管理相关业务：如会展、俱乐部与休闲管理等。

五、实习方式

由于是非在校生，因此必须自己联系相关实习单位，如果是旅游企业单位员工，可以选择在本企业内实习。

六、实习过程的监控和管理

1．毕业实习工作由各个学习中心统一监管，毕业论文指导教师直接监控实习学生的论文研究进程，所在企业要进行具体业务指导，请实习单位指派专人指导学生的实习工作。

2．学生到达实习地点以后，请实习单位指派的负责人结合单位的具体情况，帮助学生制定全面的实习进度计划，学生在一周内将进度计划向其论文指导教师汇报。

3．学生应在实习结束之前一周完成毕业实习报告，应有实习单位指派的指导人员填写评语并由实习单位加盖公章

4．学生在实习期间应经常与及论文指导教师和学习中心保持联系。实习期间学生每月向实习中心递交一份实习小结。

七、实习纪律及有关注意事项

1．实习学生必须接受所在企业的领导，积极参加所在单位统一安排的各

项有益活动，严格遵守中山大学学生守则，做到遵纪守法，讲究文明礼貌，讲究公共道德，不得擅自离开实习地点和提前返校。

2．实习学生在实习期间应认真贯彻执行党和国家的有关方针政策，严格执行实习单位的各项规章制度，严守企业商业秘密，要象实习所在单位员工一样严格要求自己，以主人翁的态度严肃认真地对待实习的各个环节，按时完成实习单位交给的各项任务。学生在实习期间应做到不迟到、不早退、不旷工，有事必须办理请假手续。

3．实习学生要适应教学形式的变化，改变自己的学习方式；虚心向企业员工请教，向实践学习，勤学好问，认真钻研，积极为实习单位多做工作。

4．学生要服从实习所在单位的工作安排，不得进行与业务无关的活动。对违反实习纪律者，学院有权中止实习。

八、毕业实习成绩的评定

学生的毕业实习成绩由学生在实习期间的表现和学生实习结束后提交的有关资料综合评定。

1．实习结束后学生应提交不少于3000字的毕业实习报告。实习报告在如实反映实习情况的基础上，可以围绕实习所在单位的某一专题进行选题。实习报告要有基本内容，更要有特色内容；要有一般性分析，更要有重点剖析。实习报告还可以在企业有关人员的指导下，对实习单位某一方面的经营管理现状和存在的问题进行较为系统的分析，并提出改进工作的建议或进行对策性研究。学生的实习成绩由所在实习单位有关指导人员写出评语并加盖印鉴，连同实习报告交回学院实习指导教师，由实习指导教师提出初评成绩，最后由学院确定毕业实习成绩。

2．学生的毕业实习成绩分五等：优秀、良好、中等、及格、不及格。毕业实习成绩不及格的学生不能毕业。

中山大学网络教育学院

附件1：中山大学旅游管理专业(网络教育)实习考核表 附件2：毕业实习报告格式要求

附件

1中山大学旅游管理专业(网络教育)实习考核表

附件2：

毕业实习报告格式要求

实习报告的撰写要3000字以上，实习报告在形式上分为几个部分： 1.实习目的 2.实习单位简介 3.实习工作内容 4.实习体会

5.在实习当中你所发现的问题及你的改进建议

实习报告的基本编辑格式：

（1）字体：主标题一般用三号宋体加粗，正文内各主要部分的大标题用四号黑体；正文内文使用小四号宋体；中文摘要用五号楷体（其中“论文摘要”四字用同号黑体并加方括号），英文摘要用小四号新罗马体(Times New Roman，其中摘要一词即Abstract采用同一字体加粗并加方括号)；注释、参考书目依次列在篇末，均用小五号宋体（其中具有标题性质的“注释”、“参考书目”左边不空格，采用同号黑体加冒号）。

（2）实习报告内文各大部分的标题用“

一、二„„”，次级标题为“

（一）、（二）„„”，三级标题用“

1、2„„”，四级标题用“（1）、（2）„„”。不再使用五级以下标题。

7.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇七

一、酒店管理专业学生酒店实习存在的问题

(一) 理想和现实差距大

很多实习生对于酒店管理的理解, 尤其对于星级酒店管理的理解大多数都是电视剧中都市白领的角色。而实际工作中, 基础岗位的辛苦、工作的劳累会和幻想中优雅的白领角色天差地别。这种极大的落差会使实习学生产生很强的失落感和强烈的逆反心里, 表现出消极工作、不服从管理、顶撞客人和领导, 工作态度极差等一系列问题。甚至有很多高职酒店管理专业的学生不能够完成实习任务, 产生毕业后不会从事这个行业的想法。

(二) 角色转换困难

从学校到酒店, 从学生到员工, 无论是环境还是角色, 都发生了很大的变化、以至于很多学生在实习期间很难转换角色。虽然已经进入酒店且走入工作岗位, 但因为实习学生尚未毕业, 他们仍然会以学生的身份要求自己, 甚至很多学生沾沾自喜—终于放松了, 不用在接受学校的管理了。也有很多学生认为自己非酒店正式员工, 不用服从酒店的规章制度和酒店领导的管理, 给酒店的工作带来很大管理上的难度, 且把学校中的一些不良习惯带入工作岗位上:比如迟到早退、无故空岗, 导致酒店投诉率上升, 严重影像酒店的形象和经济利益。

(三) 理论与实践的脱节

在校期间, 大多数学生只注重理论课的学习, 在实践操作技能课上, 由于没有酒店的工作环境和紧迫感, 大多数同学在对于实践技能课的学习只是应付考试和完成任务, 导致学生到酒店实习后不能满足岗位要求。很多专业课成绩很好的学生在实习期间对于工作岗位上的技能要求表现一般。这种情况使在校期间理论课成绩良好的学生产生极大的挫败感, 认为理论课对于实际工作没有任何用处, 甚至也有一部分同学实习结束后给下一届学弟学妹传递的信息就是不用学习理论课, 实际工作中用不到, 从而给酒店管理专业形成了不良的学习风气。

(四) 实习岗位单一

酒店通常只从自身各部门的岗位需求考虑, 哪个部门缺人, 将实习生安排到那个岗位。 (据实习学生反馈, 大多数实习生都被安排到人员流动较大的餐饮部和客房部) 同时酒店为了节省培训成本和提高工作效率, 基本不安排实习学生轮岗, 酒店的这种单一的实习岗位使很多同学对其他岗位的技能得不到锻炼。且很多机械的工作岗位 (比如客房部的叠被子, 清扫马桶) 使很多学生产生厌烦心里, 打击了学生对于酒店行业工作的热情。

(五) 同工不同酬

很多酒店把实习学生当作廉价的劳动力。实习期间, 很多学生和正事员工有着相同的工作强度, 甚至很多岗位的实习生比正式员工承担更大的工作量, 但在待遇上却有很大差别。除了工资报酬不一样, 一些正式员工应有的福利, 实习生也都没有。甚至大多数岗位的实习生都会超出法定工作时间, 赶上节假日和大型宴会, 实习学生加班是平常事, 但却没有任何加班报酬。所有这些待遇上的不公平, 让学生产生了极强的不平衡感。严重挫伤了这些刚刚走入工作岗位学生的工作积极性和热情, 对这样的工作环境和酒店行业产生了强烈的厌倦感!

二、有效措施和改进方法

(一) 做好实习动员工作, 加强思想教育

开好实习动员会, 让实习生做好充分的心理准备。首先, 尽事能祥细的介绍用人单位的情况, 包括工作时间、工作内容、劳动协议、薪酬等等, 都应准确真实的向学生予以说明。其次, 引导学生寻找正确的人生价值, 准确的定位自己。并确立自己的人生目标, 既然步入酒店后就应该目标明确, 意志坚定地逐步向前发展, 而不应浅尝辄止, 稍遇困难挫折即后退, 这山望着那山高, 轻易地退出酒店行业。

(二) 注重学生实践能力培养

首先高职学校应该注重双师型教师的培养, 把“双师型”的建设与教师的评职定级, 考核聘任挂钩。在条件允许的情况下, 允教师以双重身份参加实习工作, 既是学生实习指导教师, 又是实践锻炼者, 与实习学生“同吃、同劳动”, 边实践边管理。同时学生在学习理论课的同时, 注重实践能力的培养。正式上岗前, 对实习学生有针对性的培训, 使学生尽快的了解岗位技能的要求。

(三) 与酒店建立联合办学、互利共赢的长期合作关系

高职院校应该与一些星级酒店建立长期的稳定的合作关系, 和酒店工作教育和管理学生, 既能保证学生所学适应酒店的要求, 也能让学生酒店提前感受到酒店的气氛, 对于酒店的工作技能得到很好的锻炼。生实习期间校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核, 实行企业和学校共同考核的评价机制。成绩评定根据学生的实习日记, 企业 (企业指导教师参与) 评定成绩, 学校指导教师评定成绩, 及其它综合评定, 分优秀、良好、中、及格、不及格五级, 计入学生成绩。

(四) 设计合理的薪酬结构

酒店应该针对实习生有一个完善的、合理的薪酬结构。这种酒店人力资源管理上的进步能够使实习生获得平等的薪酬待遇, 从而能够心情愉悦的全情的投入工作中, 保证实习生权利的同时能够保证服务质量!为酒店创造更多的经济利益!对于高职酒店实习生和酒店是一个双赢的过程!

总之, 酒店管理专业的教学实习在酒店高职教育中扮演着非常重要的角色, 对于学生的职业生涯发展迈出了重要的一步。完善酒店教学体系和课程设置, 将学生所学和酒店所用紧密衔接, 及时改进学生实习期间的不足, 以保证实习工作的顺利进行和圆满结束!同时也要提高酒店对于酒店实习学生的管理水平, 以保证学生得到的职业生涯得到锻炼酒店获取利益!

参考文献

[1]秦炳贞.高校旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策[J].山东省青年管理干部学院学报, 2010 (3)

[2]廖燕芳.旅游管理专业学生的酒店实习存在问题及对策探讨[J].消费导刊, 2008 (9)

[3]刘文斌.酒店实习基地选择的评价研究[J].商业经济, 2009 (4) :115-116

[4]廖燕芳.旅游管理专业学生的酒店实习存在问题及对策探讨[J].消费导刊, 2008 (9)

[5]黄丹, 姜红.酒店管理专业实习过程管理研究[J].上海商学院学报, 2011 (3)

8.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇八

【摘要】医学生《实习手册》作为高校实践教学管理档案的重要组成部分，是医学生整个实习过程的真实反映和重要凭证，对于医学毕业生的职业发展具有重要意义。文章概括了医学生《实习手册》填写和管理过程中存在的主要问题，并提出了提高《实习手册》填写质量的措施与对策，以期提高实习质量以及实践教学管理质量。

【关键词】独立学院  医学生  实习手册  质量管理

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0240-01

临床实习作为医学教育过程中的重要环节，是医学生由理论学习向综合实践能力训练的过渡，对于医学生的个人能力和职业生涯发展具有重要意义[1，2]。《实习手册》完整记录了医学生整个实习期间的医德医风、操作考试、出勤表现等，在目前就业竞争激烈，并实行双向选择的社会背景下，《实习手册》作为医学毕业生择业、就业的一项重要凭证，对于医学生的职业发展有着非常重要的作用[3-5]。因此，加强医学生《实习手册》管理，提高其填写质量，对于加强实习生实习过程管理及毕业后就业有着十分重要的意义。

1.医学生《实习手册》填写存在的主要问题

通过近几年对医学生《实习手册》的鉴定与管理，发现医学生《实习手册》填写主要存在以下问题：

（1）部分实习医院对《实习手册》管理意识薄弱

我院医学生实习目前分为自主联系实习和学院统一分配实习两种形式。通过整理发现，部分学院对口实习基地及大部分学生自主联系实习医院对学生《实习手册》的重视程度不高，认为《实习手册》是学生个人实习档案，应由学生个人填写，学院负责鉴定与管理。因此，对医学生《实习手册》实行粗放型管理，对学生实习期间的表现没有统一、客观、相对完整的衡量标准。导致学生《实习手册》医院鉴定的内容千篇一律甚至空白。有的实习医院为了方便自身管理，将实习生撰写的大病历收回，导致医学生《实习手册》中病历书写部分的不完整甚至空缺。

（2）带教老师填写不规范

《实习手册》带教老师填写部分的问题主要体现在：①个别带教老师给实习生的科室鉴定评语内容雷同或者鉴定评语由实习生自己完成，没有客观反映出实习生在该科室實习的真实表现，有的带教老师甚至无暇给出科室鉴定。②部分实习及考核内容未能按照学院大纲要求组织学生认真完成，给出的考核评语及考核成绩欠缺客观公正，缺少统一评定标准。③带教老师签章字迹潦草或者缺失，导致学生是否真正实习的真实性有待商榷。

（3）实习生对实习重视程度不够

实习生填写部分存在的问题：①实习生个人小结部分填写内容雷同或类似记录流水账，不能如实反映实习科室的实习特点，没有客观描述实习生实习期间的心得体会及实习过程中的收获和不足。②实习生对实习病种的次数记录欠缺真实性，部分实习生因为盲目追求数量对实习病种次数记录过多，更有甚者对部分未见病种伪造记录次数，导致无法掌握学生实习过程中接触病种及实际操作的真实情况。③实习生的所有实习记录字迹潦草，存在应付现象。④实习手册内容填写不完善，个别实习时间、实习科室、实习小结等内容空白。⑤对自己没有去实习的科室伪造科室带教老师签章。

2.提高医学生《实习手册》填写质量的对策与措施

2.1 加强教育，提高思想认识

为了提高《实习手册》填写质量，首先应从源头上提高医学生对实习过程及《实习手册》的认识。采取多种形式，多种途径进行教育培训，如在实习动员和岗前培训中重点对实习的意义及《实习手册》的重要性进行分析，针对以往《实习手册》填写过程中容易出现的问题及填写规范进行逐一分析讲解，使同学们在实习初就对《实习手册》的重要性和填写要求有充分的认识。

2.2 完善制度，强化规范管理

进一步修订和完善实践教学管理制度，将管理规范细化深化标准化，对实习监管、出科考核、毕业考试、实习鉴定等多环节进行规范化管理，实现学院自有实习基地考核内容一致，考核鉴定标准统一。同时，在实习分配中要严格控制自主联系实习的数量，加强对自主联系实习医院的资格审核，以此保证自主联系实习学生的实习质量及《实习手册》填写质量。

2.3 建立监管体系，实现过程管理长效化

成立实践教学督导小组，定期到实习基地进行走访，了解各个实习基地实习轮转和实习考核安排情况，对过程中发现不符合学院实习管理规定的情况及时协调解决。院系负责实践教学的管理人员和实习生辅导员通过定期走访、电话或信息、邮件等多种途径加强与实习生的沟通联系，及时了解实习生的实习进度和实习表现，定期抽查《实习手册》填写情况、考勤记录和考核结果，对于发现的问题及时纠正解决。

2.4完善评价指标体系，建立奖惩机制

尝试建立包括实习基地、带教老师及实习生相关的多种评价指标体系，根据指标要求对实习基地、带教老师、实习小组长和实习生进行公开、公正地评估，并对评估结果进行公示。一方面，对考核管理规范的实习基地加大建设投入，对优秀带教老师给予一定的荣誉奖励，对优秀实习小组长和实习生，学院颁发“实习标兵”荣誉证书并优先推荐就业，以此来调动大家的工作热情和学习积极性，全面提高实习质量。另一方面，对于考核管理不严格，带教不积极的实习基地，要限期整改，并进行定期督导，对整改后仍不合格的实习基地要进行取缔或整合。对于严重违反出勤纪律，实习手册填写不认真，考核不合格的实习生要给予相应处分，警示大家共同遵守实习纪律，不断提高实习质量。

2.5严把毕业关，提高《实习手册》在毕业和就业中的价值

为了进一步提高《实习手册》填写质量，学院在医学生毕业考试过程中可以考虑适当增加《实习手册》所占分数比重，对于填写不认真导致毕业考试综合成绩不合格的同学给予退回基地重新实习或延期毕业，并建议将《实习手册》正式列为学生个人档案，作为实习生今后考研、就业等的一个重要参考指标。

总之，临床实习作为医学学生向临床医生过渡的重要阶段，对医学生的学习和职业生涯具有至关重要的意义。医学生《实习手册》作为临床实习的重要凭证，其填写与管理质量将直接反映医学生实习质量的好坏[6，7]。针对独立学院医学生《实习手册》填写过程中存在的问题，探索加强《实习手册》填写质量的措施与方法，对于提高新形势下独立学院医学生的综合素质和社会竞争力具有重要意义。

参考文献：

[1]朱红一.对临床实习管理工作的探讨[J].中医药管理杂志， 2010，（3）.

[2]马生山.提高临床医学生实习质量的研究[J].中国民康医学，2010， 22（4）：473-499.

[3]杜建林.护生实习鉴定书写情况调查[J].护理学杂志，2002， （4）：310.

[4]张凤兰，史薇薇.《护士条例》实施后加强护生实习手册管理的做法[J].护理实践与研究，2009，6（23）：75-77.

[5]高淑红.护理实习生实习手册记录中存在问题的分析与对策[J].山西医药杂志，2010，39（5）：467-468.

[6]罗红艳.护生实习鉴定手册的改进与实践[J].南方护理学报，2004，11（12）：49.

[7]戚丽，肖静.护生实习鉴定书写中存在的问题及防范对策[J].当代护士（学术版），2011，1：182.

作者简介：

9.工商管理专业《实习教学大纲》 篇九

一、指导思想与目的

专业实习是学生在校学习期间一个重要的综合性实践教学环节，目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际管理问题的能力，综合检验学生所学知识，并使学生进一步了解企业、社会、国情，以完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡。

二、实习项目内容与时间安排

专业实习一般安排在工业企业进行。在教师和指导师傅的指导下，独立深入各部门、车间和市场进行广泛的调查研究，熟悉生产、经营等管理业务，参加企业实际工作；在此基础上，根据实习企业的具体情况，针对性地收集有关资料，并进行分析研究，实习结束时应写出实习报告。

实习时间为期4周，在本科学生大三的暑假进行。

三、实习报告的内容要求与作业

实习报告的主要内容包括：所在企业的基本背景介绍、实习的主要内容、实习中发现的一些管理问题、解决这些问题的方案思路、实习总结等。

实习报告要如实记录实习过程，指导教师可以给出一些方向性的问题作为实习作业，譬如企业的战略规划、企业的组织结构设计、企业的规章制度设计、企业的业务流程设计、企业的人力资源管理系统设计、企业的质量管理体系、以及企业的物流管理等方面的问题。

四、实习考核与成绩评定

（一）实习考核

实习采用以下措施分阶段进行考核：

1、准备阶段------第6学期结束前确定指导教师、进行实习动员；

2、实习调研阶段------第6学期暑假第1～4周；

3、实习报告撰写阶段------第6学期暑假第5～6周；

4、实习评价总结阶段------第7学期第1～4周。

（二）专业实习成绩评定

专业实习成绩采用A、B、C、D、F五个等级，由指导教师根据以下评分标准打出初步成绩，最后由实习领导小组确定：

1、工作态度与遵守实习纪律(30％)；

2、实习任务完成情况与实习报告的质量(70％)。

五、参考书与资料

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、运筹学、人力资源开发与管理、管理心理学、生产与运作管理、管理信息系统、市场营销学、企业战略管理、财务管理等学过课程的教材及参考资料，以及所在实习单位的管理及技术文件。

六、其它

10.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇十

实习类型：分散实习

实习周数：6

一、实习目的和任务

1.1 实习目的毕业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用教学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习,达到如下目的：

1.1.1全面、深入地了解物流管理活动的各项实务与管理工作，熟悉掌握采购、仓储、运输、配送、物流营销等各环节及相关业务的实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。

1.1.2帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识.通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度，掌握程度和实际应用能力；检查学生与毕业论文(设计)有关的各项准备工作的计划性和完善程度。

1.1.3有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地扎扎实实的工作作风。

1.1.4熟悉行业企业文化、行业职业规范和职业道德，培养职业意识、职业精神及吃苦耐劳品格，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

1.2 任务

通过实习使学生掌握进行物流管理的一般能力，熟悉物流管理各种岗位的工作职责、业务流程、操作方法，完成实习报告。

二、实习内容和要求

2.1实习内容：

2.1.1了解实习单位的性质、经营历史、企业文化、经营思想、经营方针及主营业务。

2.1.2了解实习单位的机构设置，岗位职责制，企业的主要规章制度，办事规则。

2.1.3了解实习单位的业务发展概况，产品与服务结构，市场结构及行业企业发展趋势等。

2.1.4 针对采购管理岗位群：了解和掌握企业供应商选择、新供应商产品技术认定及产品质量控制策略与方法，掌握采购管理业务流程及单证制作技能等。

2.1.5针对物流营销岗位群：了解实习单位物流营销的基本理念、基本方法，学会如何开展物流市场调研、物流市场营销，掌握物流市场营销、市场开拓的基本技能。

2.1.6针对仓储管理岗位群：熟悉物流仓储管理的基本原则，了解和掌握仓库及其结构、仓库布局、仓储规划及库存控制实际做法。熟练掌握仓库保管的入库、理货、堆存、保管、出库、装卸搬运等作业过程、操作方法、作业要求、管理方式和要求，以及所需办理的相关手续。掌握库存管理中治安保卫、防火、防水、防虫鼠害及商品养护基本方法。

2.1.7针对配送业务岗位群：熟悉配送经营的模式、配送作业组织方法，掌握配送合同的内容和合同责任，了解企业如何开展配送服务，如何降低配送成本及服务质量管理战略的开发和实施。

2.2 具体要求:

2.2.1通过实习生动员和实习教育，明确实习目的，端正态度，充分认识实习重要性，以饱满地热情投入到实习当中去。

2.2.2实习期间，采取师傅带徒弟的跟班劳动形式，学生应虚心向师傅学习、请教，了解企业在物流管理方面的常规做法、新做法及存在的问题。

2.2.3实习中可能产生有时没事做的现象。对这种情况要从两个方面来看，一方面企业在管理上的每一个行为，都与企业的经济效益直接挂钩，而我们刚去，有的事情我们还不了解具体做法，当然不能去做。就是知道了怎样做，没有把握也不一定能做好。另一方面，有些科室的工作时序上有松有紧。针对上述情况，我们要自己安排好自己的实习，多花时间，了解情况，不耻下问，同时争取做一些简单的事情。在实习的后期，我们一般的工作都可以做了；基本上人人都可以当班，最后达到独立开展岗位业务。

2.2.4实习期间每天要写日记，每天的内容有多有少，有新鲜的，有平时经常发生的事情，但不管怎样，每天总会或多或少有一些收获，增长一些知识，了解到新情况。写实习日记有助于帮助我们提高实习效果，同时也为实习报告和毕业论文准备了材料。

2.2.5实习过程中要搜集物流企业管理资料，为返校后撰写毕业论文作准备。资料是极其宝贵的，主要靠我们平时积累和收集，可以与师傅商量索要或从有关资料上摘录或抄写。

11.旅游管理专业顶岗实习过程探究 篇十一

关键词：社会实践 顶岗实习 实战

多年来我国高等教育一直是重理论、轻实践，培养出来的大学生往往动手能力差，社会经验不足。特别是近年来大学生就业率低，固然与大学的扩招有一定关联，但也与学校教育与社会需求脱节不无关系。基于此，实践教学日益得到重视，专业顶岗实习，作为实践教学体系的一部分，是实际检验学生专业知识、能力的重要平台，同时也是锻炼学生工作技能，促进产学研相互结合相互补充的重要途径，因而，组织和开展对口专业顶岗实习尤为重要。

1 一般在校学生顶岗实习的主要内容

多数高校由于专业特征的不同其相对应的实习模式也不尽相同。一般安排在毕业前一个学期。由学校派学生去企业顶岗实习是我校旅游管理专业学生的实习，让实习学生暂时顶替企业部分员工的位置，完成其相应的工作内容。多数顶岗实习一般安排在毕业年级某个学期。学生在实习期间主要学习企业的运作模式、管理流程和产品服务的营销。学生们深入企业内部最基层，切身体验真实企业的工作内容。在此期间企业给顶岗实习学生发放生活补贴，到实习期结束给予其实习证明。学生在实习期间一方面把自己的专业知识运用于工作当中，另一方面也能发现自身大量的不足，这对他们今后的学习是一个很好的激励作用，学生只有在清楚的知道自己的不足之后才肯下功夫去弥补。在实习中学习，在顶岗实习中历练自己的实际工作能力，为日后正式走上工作岗位任职积累实战经验。

2 顶岗实习出现的内在原因

2.1 符合教育发展规律

旅游管理专业实践性、应用性较强，为培养旅游管理专业学生的动手能力、实战能力，使之能较快适应工作岗位，并将所学专业理论与实际工作内容结合起来，学校必须为人才培养构建合理的实践教学体系。而顶岗实习，则是强化理论指导，学以致用，在基层检验知识的最好方法。教育的本质意义在于促进人的发展，而人的发展离不开知识与实践相结合。

2.2 促进产学研一体化的形成

高校只有通过学校和企业的紧密合作，才能铸造出社会所需要的人才，才能满足生产建设、管理服务的需求。高校应跨越产学间的鸿沟，加强与旅游企业的交流与联系，在旅游行业中办好旅游教育。

2.3 顺应旅游教育发展潮流

当代世界旅游教育发展的潮流即是在校企之间开展多渠道、多层次的培训，视实践性教学为培养技能型人才的重要途径，形成了特色鲜明的专业实习模式。如德国的“双元制”、美国的“合作教育”、英国的“工读交替”、日本的“产学合作”和澳大利亚TAFE（Technical and Further Education）等模式。这都是培养人才很好的途径，效率也很高，而且学生也可以尽早走出学校到真正的企业中去开阔视野，提升能力。

3 顶岗实习过程的构建

经贸学院旅游管理专业定岗实习安排5个月左右时间，时间跨度为9月至次年1月，实习地点多在苏州等经济发达的大城市。

3.1 成立组织机构，制定工作方案

顶岗实习的开展是一项庞杂系统的工程，为了做好此项工作，经贸学院成立了顶岗实习领导小组，组长由分管教学的院长担任，系主任、党总支书记任副组长，教研室主任、专业老师、辅导员为小组成员，此后，开始具体策划、组织、实施顶岗实习工作。

3.2 详细考察实习基地，签订校企协议

我院每年都收到旅游相关企业的合作请求，也安排专业教师前往进行调查、考察。将实际参考信息分类汇总形成参考建议，并报送院领导批准。在此基础上，再同实习单位签订实习协议，明确校企双方的责任与义务，条款尽可能明晰细致。

3.3 召开动员大会，实行层级管理

顶岗实习工作能否圆满完成，关键要紧抓管理。首先，组织召开实习动员大会。系主任重点介绍实习的目的、任务、意义、内容及实习酒店的基本情况，系党总支书记强调实习纪律，以及需要树立安全意识、吃苦意识、文明意识、自我保护意识等。其次，对实习学生进行层级管理。具体做法是：离校前每个班的指导老师根据实习单位要求对学生分组，每组指定组长，组长在实习期间定期把每位同学的表现向各班指导老师反映，这样，就形成了组长对指导老师负责，指导老师对教研室主任负责，教研室主任对系部领导负责，系领导对顶岗实习领导小组负责的动态层级管理机制。

3.4 一切围绕学生，做好服务工作

顶岗实习的过程中要以学生为中心，想学生所想，急学生所急，供学生所需，做好各项服务工作。首先，由于实习时间有近半年之久，在实习中途涉及到各种证书的考试，如英语等级考试、计算机等级考试、导游资格证面试或年检等，学生需请假回校，此时就需要学校出面同实习单位协商，并尽力弥补由此造成的企业损失。此外，在实习过程中，可能会有个别学生个人或家庭遇到一些突发性事件，而本人难以解决，此时就需要指导老师或辅导员进行指导，协助学生解决。第三，学校安排指导老师不定时地与学生、实习单位进行联系，及时了解学生的精神面貌以及需要解决的生活问题，确保学生能够顺利完成实习过程。

4 顶岗实习管理需要注意的问题

4.1 制定公平合理的实习评价指标，严格按照相关考核要求进行评价。更加注重实质内容效果，而不要流于形式。努力实现考核评价体系方向的转变，科学规范地进行考核评价。

4.2 在实习单位的甄选时，一定要实际调查、充分研究、仔细分析那些优秀的企业。企业经济效益良好、管理制度完善科学、旅游市场占有率较高、品牌旅游资源丰富、有国内旅游行业高素质团队的企业是实习基地的最优选择。

4.3 要恰当分配旅游管理专业学生顶岗实习的时间，在顶岗实习中，学生需要尽量熟悉各个岗位，尽量得到轮岗锻炼的机会，为以后从事旅游工作打下基础。

4.4 为保证顶岗实习的顺利进行，对顶岗实习应进行契约化管理，要有学校出面与实习单位签订实习协议、合同。在实习期间要保障学生的人身安全，要有相应的保险，同时应合理规定实习学生的劳动报酬，额外加班的需另附报酬。

5 结语

通过本文对旅游管理专业学生顶岗实习的分析，尽管其中有好多问题值得我们注意，但总体来讲，是提高学生实际工作技能的一种可取形式，我们要在实践中不断完善其实习模式，并深入剖析旅游管理专业的特点，找准定位，下大力气培养优秀的旅游管理专业高素质人才。

参考文献：

[1]周登攀.高职学生顶岗实习管理模式的研究[J].价值工程，2013（10）.

[2]刘艳娟，岳晓禹.顶岗实习学生管理的探索[J].价值工程，2010（31）.

12.辽东学院财务管理专业实习大纲 篇十二

关键词：酒店管理专业,顶岗实习,管理,问题及对策

高职酒店管理专业的顶岗实习是学生在完成基础课程、专业基础课程和专业技能课程以后进行的实践教学环节。作为课堂教学在校外的延伸, 顶岗实习是提高学生实践技能的重要途径, 更是高职教育教学质量的关键和核心。顶岗实习对于实现高职教育与社会实践相结合, 实现高职教育与就业岗位“零距离”对接, 具有重要的作用和意义。

一、我院酒店管理专业顶岗实习管理现状

我院酒店管理专业自2006年独立招生以来, 一直采取“2+1”人才培养模式, 即学生前两年在学校学习学历教育必需的基础课程、专业基础课程和专业技能课程, 从第四学期暑假开始, 学生进入酒店顶岗实习。我院对酒店管理专业顶岗实习的管理采取专业教师兼职管理的方式, 即酒店管理专业教师在承担教学任务的同时管理学生的顶岗实习。至今我院已先后有八届酒店管理专业的学生进入酒店顶岗实习, 我们与大连多家四、五星级酒店建立并保持着良好的合作关系。我们的酒店管理专业教师多年来从事顶岗实习管理工作, 积累了许多顶岗实习管理经验, 针对学生顶岗实习不同阶段出现的各种问题, 研究了提高顶岗实习效果的对策, 进行了许多顶岗实习管理的探索和尝试。

二、酒店管理专业顶岗实习管理过程中出现的问题

1. 学生对于顶岗实习的意义认识不足, 不能积极对待顶岗实习

学生虽然学习的是酒店管理专业, 可是实习酒店提供的岗位却是为客人提供一线服务的基层岗位, 有的学生认为自己就是去当服务员, 认为顶岗实习是浪费时间, 还不如让他们自己去找工作, 因此对于顶岗实习不能积极认真地对待。

2. 学生适应能力较差, 不能正确对待实习过程中出现的困难和挫折

顶岗实习是学生第一次接触社会, 酒店的客人来自社会不同阶层, 学生不仅要面对不同类型的客人, 还要学会与领导、与同事沟通交流, 人际关系突然变得复杂, 部分学生因为无法适应复杂的人际关系、无法正确面对实习过程中出现的困难和挫折而导致顶岗实习出现问题。

3. 学生实习心态不稳定, 难以坚持完成顶岗实习

顶岗实习与在校学习不同, 学生从事酒店基层服务岗位, 难免会觉得单调枯燥, 也会面临酒店旺季时工作强度较大以及突发的身体不适等情况, 容易产生厌烦和疲劳情绪, 导致出现回避劳动、借故请假、无故脱岗等现象, 更有同学提出提前结束顶岗实习。

4. 学生实习地点、实习岗位相对分散, 给管理带来一定难度

顶岗实习期间, 学生分散到大连各家酒店的不同部门, 被分配到中餐、西餐、宴会部、大堂吧、礼宾部、康乐中心等岗位实习, 各个岗位的班次、作息时间都很不同, 给实习指导老师和学生互通信息带来一定的困难, 再加上实习时间少则半年, 多则一年, 也加大了顶岗实习管理的难度。

三、我院酒店管理专业顶岗实习管理对策

1. 通过开展入学教育、专业讲座让学生充分认识到顶岗实习的必要性

通过酒店管理专业的新生入学教育, 向学生介绍理论课程和实践环节设置, 让学生充分认识到酒店管理专业的顶岗实习, 对于巩固专业知识、锻炼专业技能、积累社会经验、增强与人交往能力具有重要的作用和意义。在日常教学过程中, 邀请合作酒店的从业人员以及我院历届酒店管理专业的毕业生做专业讲座, 讲座内容包括酒店行业发展现状、酒店从业人员应具备的能力和素质以及自己的从业经历等, 让学生认识到酒店工作的挑战和难度, 明确顶岗实习是完成专业学习必经的一项环节, 让学生乐于实习。

2. 召开顶岗实习动员会议, 引导学生选择适合自己的酒店实习

每年顶岗实习开始之前, 我们都会召开实习动员会议, 实事求是地向学生反馈各家酒店的信息, 同时告诉学生无论选择哪家酒店, 无论选择哪个实习岗位, 都会遇到不尽如人意的地方, 例如有的星级酒店可能待遇比较高, 但是管理也比较正规, 对员工甚至实习生的要求也比较严格;有的酒店可能星级低一些, 管理也相对松散一些。引导学生结合自己的客观实际和自身需求, 综合考虑地理位置、酒店类型、工作岗位、实习待遇、企业文化和职业规划等因素, 权衡利弊, 确定自己的应聘目标, 做出适合自己的选择。

3. 顶岗实习初期, 加强与学生的沟通频率, 帮助学生尽快适应实习工作

学生进入酒店顶岗实习后, 身份由校园人向社会人转变, 必须严格遵守酒店的各项规章制度, 酒店的工作时间和学校的作息时间也很不一样, 这种转变使学生一时难以适应, 感觉压力较大。实习指导教师通过电话、QQ群、微信等方式加强与学生的沟通联系, 及时掌握学生实习情况, 了解学生的实习感受, 帮助学生排遣工作压力。由于指导教师在学生入学后就一直担任酒店管理专业课程的教学, 对于学生的性格比较了解, 对学生进行实习指导也能做到因材施教, 帮助学生进行心理调适, 尽快适应顶岗实习工作。

4. 顶岗实习中期, 重视与酒店的沟通与反馈, 帮助学生创造更多培训机会

学生顶岗实习一段时间后, 对酒店的工作环境和工作流程逐渐了解和熟悉, 工作热情慢慢减退, 容易产生厌烦情绪, 可能需要转岗的机会。实习指导教师一方面要与学生多沟通交流, 了解学生的思想动态, 必要时可以召开顶岗实习中期座谈会, 让同学们讲讲实习的经历, 谈谈对实习的看法, 互相分析, 互相帮助, 帮助学生调整心态。另一方面要及时向酒店反馈意见, 让酒店了解学生的真实想法, 通过交叉培训、系统培训、开展职业技能大赛等给予学生更多的培训机会, 不断提高学生服务技能。

5. 顶岗实习结束, 校企共同综合考核, 总结顶岗实习管理经验

顶岗实习是高职人才培养过程中的一个重要环节, 从具体组织实施来说是一门重要的专业课程, 也是一个相对独立的工作过程。实习结束后, 我们不但对学生进行考核, 也对实习指导教师进行考核。对学生的考核, 不仅要求学生上交实习记录本和实习报告, 还与酒店共同对学生实习态度、工作业绩和技能水平的提高程度进行考核, 客观反映顶岗实习的效果。对实习指导教师的考核, 主要集中于工作准备、指导能力、指导态度、实习材料批改等方面。在学生毕业前的答辩环节, 根据实习酒店进行分组, 各位实习指导教师和学生共同对顶岗实习情况进行分析与总结, 听取学生对实习安排的意见和建议, 积累顶岗实习管理经验。

四、酒店管理专业顶岗实习管理的探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》提出:职业教育要把提高质量作为重点, 顶岗实习作为高职教育教学的重要组成部分, 是提高职业教育教学质量的关键和核心。在今后酒店管理专业顶岗实习管理过程中, 如何强化顶岗实习管理, 提高实践教学质量, 可以从以下两个方面进行探索。

1. 加强校企合作, 建立校企“双赢”的顶岗实习管理模式

顶岗实习不但是实际操作技能的学习, 更是社会技能的学习, 学生需要完成校园人向社会人的角色转换, 因此学校与企业需要加强合作, 共同组织、共同管理顶岗实习。例如组织面试前安排学生到酒店实地参观, 让学生直观了解酒店的实际工作场景;利用周末安排学生到酒店短期帮工, 让学生逐渐熟悉酒店的工作流程;顶岗实习开始后不但学校安排实习指导教师负责指导, 酒店也应该有专门的负责人或培训师, 制定实习生培训计划, 建立实习生档案, 记录实习生在实习期间的工作表现、能力特质, 负责对实习生的考核, 也可以将表现优秀的实习生列入酒店后备人才库, 为学生创设良好的实习环境, 既有助于实现学校实践教学的目标, 也有利于酒店获得经济效益, 达到“双赢”。

2. 完善顶岗实习管理制度, 推动顶岗实习管理工作规范化、制度化

“没有规矩, 不成方圆”, 顶岗实习的学生管理, 需要建立相应的管理制度, 约束学生的行为。经过与酒店的多年合作, 我们与酒店共同制定了《顶岗实习大纲》、《顶岗实习计划安排》、《顶岗实习管理制度》和《顶岗实习考核标准》, 对学生实习记录本、实习报告的督促检查以及对分散实习学生的要求都做出明确的规定, 使顶岗实习管理工作有章可循。在今后的顶岗实习管理过程中, 陆续制定并完善《学生顶岗实习任务书》, 明确学生顶岗实习的岗位要求和完成实习任务的工作目标, 指导学生按照要求完成顶岗实习任务。

参考文献

[1]杜鹃.高职学生顶岗实习管理方法与手段的探究[J].辽宁高职学报, 2011 (3) :88-89

[2]鲍玉鑫.高职连锁专业顶岗实习学生管理探讨[J].辽宁高职学报, 2011 (2) :59

13.工商管理专业生产实习教学大纲 篇十三

工商管理专业生产实习教学大纲

一、实习时间

第6学期，15～20周，共6周。

二、实习地点

生产实习分为两部分，第一部分为秦皇岛地区的为期两周的实习，第二部分为分散实习，由学生自己寻找实习单位。

三、实习的目的

生产实习是安排在大学三年级的最后一个学期，是在学生学习了工商管理的绝大部分专业基础课和专业课后进行的。通过实习，使学生进一步消化和深化企业管理的理论知识，了解企业管理的具体实践，掌握企业管理的一般业务方法。

四、实习教学内容和要求

专业实习是一个全面性的接触实践的教学环节，每个学生都要经过各主要管理处室和主要生产车间的实习。

主要管理处室有：企业管理办公室、计划处、生产处、销售处、物资供应处、质量管理办公室。

主要生产车间选：机械加工车间。

在不同的处室、车间，要全面了解其管理职能，熟悉和掌握其所涉及到的各种方法。具体内容见生产实习指导书。

为保证生产实习教学任务的完成，对学生提出以下要求： 严格遵守工厂的一切规章制度，牢固树立安全第一的思想。尊重企业管理人员，虚心听取讲授，认真做好记录。

3、借阅企业提供的资料，必须妥善保管，完好交还。

4、及时整理实习笔记，认真撰写实习报告。

5、文明礼貌，遵守实习纪律。对严重违反实习纪律者，将中止其实习并遣返回校。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师要负责生产实习的一切事项。实习前，要根据实习大纲的要求，联系实习单位，制定实习计划，提出实习经费预算。实习过程中，要及时了解和掌握学生实习情况，帮助学生解决实际困难。实习结束后，评定学生实习成绩，96 经济管理学院本科实习教学大纲

提交实习总结。

六、实习成绩评定标准

1、实习表现：占30%；

2、实习报告内容：占40%；

3、实习日记：占30%。

制定人：周荣辅审核人： 批准人： 2005年5月

燕山大学本科实习教学大纲

工商管理专业毕业实习教学大纲

一、实习时间

第7学期后6周，第8学期前2周，共6周。

二、实习地点

结合学生的毕业论文题目，由指导教师确定学生的具体毕业实习地点。

三、实习的目的

毕业实习是工商管理专业本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，主要结合学生毕业论文来选译不同的实习地点和实习内容，为毕业论文撰写提供有用的资料，使学生做到理论与实践的结合，学会收集、整理与分析资料，提高学生的动手及写作能力，掌握综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的基本思路和方法。

四、实习教学内容和要求

毕业实习主要是为学生提供必要的论文撰写资料和素材，毕业实习主要内容应包括：

1、初步确定毕业论文题目

毕业论文是学生四年大学专业学习的一个总结，它体现了学生综合运用所学专业知识对目前企业管理发展中的理论问题和实际问题的分析与探讨，并提出自己的见解。

2、确定毕业实习提纲

在学生初步确定毕业论文题目之后，学生应确定论文撰写的主要内容，之后确定实习提纲。

3、资料的搜集

确定毕业论文调研提纲后，实习指导教师根据学生的资料搜集方向和内容进行分组，对于能够在实习单位获得的资料，尽可能在实习单位取得，对于一些在调研过程中无法搜集到的资料，学生可以在学校图书馆、国家图书馆及其他部门获取相应资料。

为保证毕业实习教学任务的完成，对学生提出以下要求：

1、严格遵守企业的一切规章制度，牢固树立安全第一的思想。

经济管理学院本科实习教学大纲

2、尊重企业管理人员，虚心学习，认真做好资料搜集工作。

3、经常与指导教师联系，反馈实习中遇到的问题。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师要负责毕业实习的一切事项。实习前，要根据毕业论文的要求，协助学生联系实习单位，制定实习计划。实习过程中，要及时了解和掌握学生实习情况，帮助学生解决实际困难。实习结束后，评定学生实习成绩。

六、实习成绩评定标准

实习指导教师应对每个学生的实习情况进行考察，根据学生在实习中的表现及资料搜集的质量等确定实习成绩。实习成绩按优、良、中、及、格、不及格五级计分制评定成绩。

制定人：周荣辅 审核人：王玖河 批准人：赫连志巍 2005年5月

燕山大学本科实习教学大纲

会计专业生产实习教学大纲

一、实习时间

第7学期、8周

二、实习地点

相关企业、会计模拟实验室、微机室

三、实习的目的

生产实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合，进一步加深对财务会计理论知识的理解，培养学生解决企业财务、管理方面实际问题的能力；还可通过对财会问题的专题调研，为写作毕业论文收集有关信息资料。

四、实习教学内容及要求

1、教学内容

根据会计专业特点，综合考虑各种因素，实习采取到企业实习和实验室实习相结合的方式。实习时间为十周，全部实习内容，分为两个阶段进行；前三周为第一阶段，学生深入车间、科室，请财务人员围绕实习内容第一部分，介绍情况，学生查阅财会资料,在企业动手实践等；后七周为第二阶段，学生在会计模拟实验室和微机室进行模拟实验。

(特殊情况下学生也可根据实际情况穿插进行两部分内容的实习。)1)企业实习(两周)实习企业主要是耀华玻璃集团和渤海物流公司。要求全面了解企业会计和财务管理现状。具体内容有：

①企业概况、产品结构和工艺流程；企业组织机构设置，财务部门职能及企业经济核算体制；②企业经济效益，经营状况与财务状况；③全面了解企业财务管理循环——筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理，及预测、决策、计划、控制、分析等财务方面的应用，重点了解企业在资金和成本管理方面的特色。④了解企业财务与宏观经济政策，特别是目前与国家财政、税收、投资制度改革的关系。⑤在完成上述实习任务的同时，学生还可针对自己的论文选题收集有关信息资料，也可以根据自己在企业调研的结果再拟订论文题目。

经济管理学院本科实习教学大纲

2）验室模拟实习(六周)分手工和电算化两部分模拟企业实际业务。手工模拟实验计划四周时间，在会计模拟实验室进行，电算化操作使用手工模拟实验资料，计划三周时间，在微机室进行。

2、实习要求 1）企业实习

①学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己的能力。②虚心向企业财会人员请教，尊重其领导。③遵纪守法，遵守国家法律及实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师、工作人员和在实习现场违纪捣乱的学生，视情节轻重严肃处理。④实习期间，注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。⑤集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。⑥实习期间，每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

2)实验室实习

①要求每天按上课时间在实验室做实验。②按进度认真完成企业综合模拟实验项目。③阶段实习结束后，要求提交完整的会计模拟实验账表和电算化操作资料。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师应尽力为学生创造较好的实习环境，为学生提供理论指导，负责学生的安全。

六、实习成绩考核

实习结束后，指导教师应会同实习单位，对学生进行成绩评定。评定成绩从平时表现和实习各阶段任务完成情况两方面综合考核，实行优、良、中、及格和不及格五级分制，实习成绩不及格者，不准补考，随下届学生重新进行实习。

考核依据：平时表现，实习日记，实习报告，实习单位鉴定，会计模拟实验账表和电算化操作资料。

制定人：陈晶璞 审定人：陈晶璞 批准人：赫连志巍 2005年3月

燕山大学本科实习教学大纲

会计专业毕业实习教学大纲

一、实习时间

第7学期、2周

二、实习地点

具有一定规模的企业（独立核算，独立编报会计报表，会计核算制度健全）

三、实习的目的

毕业实习（调研）是会计学专业本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，为了实现培养社会主义市场经济会计人才的目的，使学生在校期间了解企业会计实务，了解现行会计准则、制度、法规对会计的要求，明确自己的论文调研方向，为论文撰写提供有用的资料，使学生做到理论与实践相结合，提高学生的动手能力，使学生经受实际工作的基本训练，学会收集整理信息资料，掌握综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本思路和方法进行本实习。

四、实习教学内容及要求

毕业实习（调研）主要是为学生提供必要的论文撰写资料，毕业实习（调研）主要内容应包括：

1、初步确定毕业论文题目

学生在基本完成会计学专业本科课程学习之后，对企业会计实务和基本会计理论有了更深层次的理解和体会，就要完成本科学习的最后一项内容——撰写毕业论文。毕业论文是学生四年大学学习生活的一个总结，它体现了学生综合运用所学会计理论知识对当前会计理论界和企业会计实务中存在的某些财务问题和理论问题的研究，并提出自己的见解。

毕业论文的撰写首先应该确定论文撰写方向，然后确定论文题目。接着开始搜集论文资料，开题后再确定论文的撰写提纲，然后进行论文的初稿撰写工作，经指导教师修改后成为正式论文准备参加答辩。在这一过程中，确定论文撰写方向、确定论文题目是首要内容，学生可以根据四年所学内容、各行业会计实务目前的发展状况、会计理论界正在研讨的内容等方向，选择初步确定毕业论文的撰写方向，形成自己的论文题目。

2、确定毕业实习（调研）提纲

在学生初步确定毕业论文方向之后，学生应确定论文撰写的主要方向，之后确

经济管理学院本科实习教学大纲

定实习（调研）提纲。

提纲要求学生详细说明自己的毕业论文总体方向，资料搜集方向，准备在调研中获得的信息和资料方向、资料内容，以备实习指导教师在毕业实习过程中明确每一个学生的论文信息和资料搜集方向、具体搜集内容，尽可能使每一个学生都能在实习过程中得到想要的资料，便于指导教师根据学生的毕业论文资料搜集方向、内容进行分组。

3、信息资料的搜集

确定毕业论文调研提纲之后，实习指导教师根据学生的信息资料搜集方向和内容进行分组，对于能够在实习企业获得的资料，尽可能在实习企业取得，对于一些在调研过程中在实习单位无法搜集到的资料，学生可以在学校资料室、学校图书馆以及省市图书馆搜集论文的相应资料，另外，学生可以自行联系查找资料。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师应尽力为学生创造较好的实习环境，为学生提供理论指导，负责学生的安全。

六、实习成绩考核

指导实习的教师应对每个学生的实习情况进行考察，根据学生在实习中的实习态度、实习日记、实习报告的质量、资料搜集的程度等确定考察成绩（按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制评定成绩）。无实习日记和实习报告的学生，不允许参加考察，成绩按不及格处理。

制定人：陈晶璞 审定人：陈晶璞 批准人：赫连志巍 2005年3月

燕山大学本科实习教学大纲

国际经济与贸易专业参观见习教学大纲

一、实习时间

第4学期、第5学期 4周

二、实习地点

外贸公司、商检机构、保险机构、证券公司

三、实习的目的

参观见习是国际贸易专业教学过程中一个不可缺少的教学环节，是培养高等学校学生理论联系实际、综合运用所学知识能力的重要途径，也是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。通过参观见习，培养学生独立思考，勇于探索，树立理论联系实际精神，培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力。

四、实习内容及要求

1.观看中国入世过程的资料片，听取中国入世的报告。

了解加入WTO，我国面临的机遇和挑战，以及入世三年后，在逐步开放市场的情况下，我国的对外贸易发生了哪些变化，深刻理解对外贸易依存度、顺差、逆差、对外贸易地理方向等国际贸易指标的经济意义，了解我国当前的对外贸易形势，2.到港口、车站参观、实习。

（1）了解海洋运输、集装箱运输的基本知识，如船舶的类型、吨位，托盘的种类，集装箱的基本式样，码头机械化装卸的流程，集装箱堆场和站场的用途，集装箱运输的交接方式（拼拆箱的方式等）。

（2）了解班轮运价表、集装箱运输费率表，掌握班轮运输、集装箱运费的计算方法。

（3）了解铁路运输的基本知识，如车辆、机车，我国的主要铁路干线和国境车站等，了解组织国际联运的方法以及国际联运进出口运送的程序（如月度要车计划表的申报、批准程序，零担与整车货物运送程序上的区别）。

（4）了解铁路货物运价表，掌握国际联运国内段运费和过境运费的计算方法。3.上机模拟操作进出口的业务流程。

初步了解订立货物买卖合同的法律步骤（询盘、发盘、还盘、接受）以及进 104 经济管理学院本科实习教学大纲

出口合同的履行过程。

4.到外贸公司实习。

（1）练习填写主要进出口操作单据（如检验申请单、进出口货物报关单、投保单、货物托运单、出口收汇核销单、出口货物退税单等）、主要进出口结汇单据（如汇票、发票、海运提单保险单、产地证明书、普惠制单据、检验证书等）。

（2）实地观察、操作进出口履行的各个环节，掌握各种结汇方式业务流程，了解各种结算方式（信用证、托收、国际保理、银行保函等含）的特点和风险，以及如何结合使用各种结算方式，尽量规避风险。

5.邀请有关人员做国际商务谈判技巧的报告。（4课时）

让学生掌握国际商务谈判的基本原则与步骤，了解国际商务谈判的基本方法和技巧。

6.到商检机构、保险机构、报关实地考察，邀请有关人员讲解检验、保险、报关的基本知识。

（1）掌握确定商检时间和地点的方法，了解我国的商检机构及商检证书的种类；

（2）了解我国进出口货物保险的基本作法，掌握保险费的计算方法；（3）我国进出口货物的通关程序，了解海关货运监管制度，出口收汇核销制度。

7.到证券公司实习。

让学生练习如何开立股票交易账户、如何观看大盘、如何把握交易时机、以及如何进行股票买卖交易。

制定人：潘伟 审核人： 批准人： 2005年

燕山大学本科实习教学大纲

国际经济与贸易专业实习教学大纲

一、实习时间

第7学期，8周

二、实习地点

原则上是津京和秦皇岛周边地区各经贸公司、或有外贸进出口业务的企业及相关部门。

三、实习的性质、目的

专业实习是国际贸易专业本科生的实践教学环节，是国际经济与贸易本科生在四年学习中所学的基本理论知识掌握程度的检验，通过专业实习，运用基本理论于生产的实际，做到理论和实践相结合，提高学生独立观察、分析问题解决问题的能力，达到提高学生综合业务素质的目的。

通过实习，帮助学生深化对国际经济与贸易专业理论知识的掌握，使学生增加贸易实际业务的感性认识，增强学生的业务能力，帮助学生掌握国际贸易术语的含义及正确使用方法，各项合同条款的法律含义及其所体现的权利义务关系，学会洽谈和签订国际货物买卖合同的技巧，并了解外贸企业开展外贸进出口业务的实际工作流程，熟悉企业经营管理和对外业务往来的实际操作，熟悉国家海关管理及相关外贸管理的规则与运用，学会在进出口业务中既能贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，又能按国际规范办事，为国际社会普遍接受，为将来走上工作岗位提供必要的实践经验。

四、实习内容及要求

专业实习采取校内集中上课上机操作和分散实习定点实习相结合的方式。1.深入到外经贸企业学习和熟悉贸易实务，掌握进出口业务整个流程及具体做法，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，学习商务谈判的技巧，提高实际动手操作能力。

2.了解外贸企业各职能部门的设置、职能及各部门之间的业务联系。3.了解外贸企业进行国际市场调查、开拓国际市场、进行国际市场营销方面所做的工作及其经验教训。

4.通过听取专题讲座，了解目前国际经济贸易发展的现状、发展趋势技巧特征，了解我国对外贸易现状及外贸体制改革情况。

经济管理学院本科实习教学大纲

专业实习是学生由学校走向工作岗位的重要一环，应对学生按正式工作人员要求，要求学生按实习单位每天按时上下班，不迟到，不早退，严格遵守实习单位有关的纪律规定，维护学校的声誉。

1.服从实习单位人员安排，主动帮助做一些力所能及的事，与实习单位人员搞好关系。

2.充分发挥学习的主动性和灵活性，虚心请教，勤学好问，积极主动钻研问题。

3.每天按时详细填写实习日记，包括时间、地点、内容、收获、问题等，认真总结，写好实习报告。

4.组长负责各组的考勤以及与指导教师和实习单位的及时联系沟通。5.集中上课和上机期间，不得无辜缺席、不得迟到、早退。有事务必向上课教师和本班指导教师请假。

五、指导教师的职责

任课教师对生产实习的效果承担主要责任。任课教师中，应指定带队教师，一般由副教授以上职称的教师担任。在实习之前，应安排好全部实习时间及内容，及时检查督促学生进行实习，提出问题并与学生一起讨论研究。

六、实习成绩评定标准

生产实习考核内容由四部分组成：

1.集中上课和上机操作成绩占30％。（由指导实习的教师作出）

2.实习期间学生（集中分组实习的，可由组长负责汇报）每周向指导教师汇报一次实习情况。坚持写实习日记，此项占20%；

3.实习结束交实习报告，实习报告不少于5000字，此项占20%； 4.实习表现，由实习单位评定，由实习单位作出实习鉴定，此项占15%。5.在实习结束后，组成答辩委员会，进行实习答辩，此项占15％。

制定人：潘伟 审核人： 批准人： 2005年

燕山大学本科实习教学大纲

国际经济与贸易专业毕业实习大纲

一、实习时间

第7学期2周，第8学期3周，共5周。

二、实习地点

外贸公司，海关，港口，有外贸业务的企事业单位，其它企事业单位。

三、实习的目的

毕业实习是国际经济与贸易专业本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，主要结合学生毕业论文来选择不同的实习地点和实习内容，为毕业论文撰写提供有用的资料，使学生做到理论与实践的结合，学会收集、整理与分析资料，提高学生的动手及写作能力，掌握综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的基本思路和方法。同时也为学生毕业后的就业选择打下一定的基础。

四、实习教学内容及要求

1、实习内容

（1）初步确定毕业论文题目。毕业论文是学生四年大学专业学习的一个总结，它体现了学生综合运用所学专业知识对目前国际经济与贸易专业领域的理论问题和实际问题的分析与探讨，并提出自己的见解。

学生在基本完成国际经济与贸易专业本科课程学习之后，为了对国际经济与贸易专业领域的发展状况有更深入的理解，有必要认真进行本科学习最后一个环节——撰写毕业论文。毕业论文的撰写首先应该确定论文撰写方向，然后确定论文题目。接着开始搜集论文资料，资料整理后确定论文的撰写提纲，并开始进行论文的初稿撰写工作，经指导教师修改后成为正式论文准备参加答辩。

（2）确定毕业实习提纲。在初步确定毕业论文题目之后，学生应确定论文撰写的主要内容，之后要确定毕业实习提纲。

（3）资料的搜集。确定毕业论文调研提纲后，实习指导教师根据学生的资料搜集方向和内容进行分组，对于能够在实习单位获得的资料，尽可能在实习单位取得；对于一些在实习调研过程中无法搜集到的资料，学生应该在学校图书馆、互联网及其他部门或企业获取相应资料。

2、实习要求

（1）实地调查。根据学生各自不同的论文方向，在不同的实习单位进行调研并搜集论文所需的相关资料。

经济管理学院本科实习教学大纲

（2）实习报告。在实习结束时，学生应提交书面实习报告，字数不少于1500字，说明实习的时间、地点、目的、过程及资料搜集的情况，对实习进行全面的总结。

（3）实习总结。实习指导教师根据学生的实习状况及实习报告，对本组的实习效果进行总结分析。总结经验，找出问题，提出改进措施。

五、实习指导教师的责任

根据不同的论文方向划分若干小组，每组由指导教师负责。实习指导教师应尽力为学生创造实习条件，为学生提供指导。

六、实习成绩考核

实习指导教师应对每个学生的实习情况进行考察，根据学生在实习中的表现及实现报告的质量等确定实习成绩。实习成绩按优、良、中、及、格、不及格五级计分制评定成绩。

制定人：刘海啸 审定人： 批准人：赫连志巍 2005年6月

燕山大学本科实习教学大纲

旅游专业实习教学大纲

一、实习时间

第6学期8周，第7学期9周，共17周，占用暑期，假期顺延。

二、实习地点

旅游企业，如饭店、旅行社

三、实习的目的

旅游管理专业实习的主要目的和任务是：了解旅游业的发展动态和旅游企业的运行模式，学会将理论知识运用到旅游企业经营管理实践中，提高分析问题和解决问题的能力，掌握饭店、旅行社等旅游企业所必需的服务技能和操作技巧。

四、实习教学内容及要求

1、实习内容

根据旅游专业特点，综合考虑各种因素，实习采用参观、集中讲解（在培训期间）和岗位服务相结合的方法，以岗位服务为主，实习时间共为17周。实习旅游企业主要是饭店与旅行社。要求全面了解饭店与旅行社经营管理过程。具体内容有：

（1）结合实际了解现代饭店的组织机构设置、饭店经营战略和文化建设、饭店服务质量管理体系、饭店安全保障系统，学习和掌握现代饭店计划管理与控制方法、人力资源管理方法和策略、饭店信息的收集与分析处理方法。

（2）了解现代饭店前厅部、客房部、餐饮部、销售部等部门的运作模式和工作程序，掌握各部门和各岗位的职责要求，熟悉各岗位的服务规范和服务质量标准。

（3）掌握饭店餐饮服务（含托盘、摆台、斟酒、上菜、分菜、口布叠花等）、前厅服务、客房服务等操作技能和服务技巧。

（4）结合实际了解旅行社的机构设置、经营战略和企业文化建设、服务质量管理体系，学习和掌握旅行社的组织管理、计划管理、人力资源管理和信息管理方法。

（5）了解旅行社各部门的运作模式和工作程序，掌握各部门和各岗位的职责要求，掌握旅行社导游人员带团技能与技巧。

（6）在完成上述实习任务的同时，学生还可针对自己的论文选题收集有关信 110 经济管理学院本科实习教学大纲

息资料，也可以根据自己在企业调研的结果再拟订论文题目。

2、实习要求

（1）学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己的能力。

（2）虚心向旅游企业管理人员请教，尊重其领导。

（3）遵纪守法，遵守国家法律及实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师、工作人员和在实习单位违纪捣乱的学生，视情节轻重严肃处理。

（4）实习期间，注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

（5）集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。⑥实习期间，每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师应尽力为学生创造较好的实习环境，为学生提供理论指导。

六、实习成绩考核

实习结束后，指导教师应会同实习单位，对学生进行成绩评定。评定成绩从平时表现和实习各阶段任务完成情况两方面综合考核。其中实习日记要求实习期间每天都记（休息日除外），至少20篇，每篇不少于300字，此项占实习成绩的30%；实习报告1篇，要求包括实习情况简介、实习心得体会和建议、存在的问题与不足等内容，字数不少于3000字，此项占实习成绩的30%；实习表现包括工作态度、服务质量、操作水平、出勤等方面，此项占实习成绩的40%。

制定人：翁钢民 审定人：郭 伟 批准人：赫连志巍 2005年3月

燕山大学本科实习教学大纲

旅游专业毕业实习教学大纲

一、实习时间

第7学期2周，第8学期3周，共5周。

二、实习地点

旅游企业（如饭店、旅行社）和旅游地。

三、实习的目的

毕业实习是旅游管理专业本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，主要结合学生毕业论文来选译不同的实习地点和实习内容，为毕业论文撰写提供有用的资料，使学生做到理论与实践的结合，学会收集、整理与分析资料，提高学生的动手及写作能力，掌握综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的基本思路和方法。

四、实习教学内容及要求

1、实习内容

（1）初步确定毕业论文题目。毕业论文是学生四年大学专业学习的一个总结，它体现了学生综合运用所学专业知识对目前旅游管理及旅游产业发展中的理论问题和实际问题的分析与探讨，并提出自己的见解。

学生在基本完成旅游管理专业本科课程学习之后，对旅游产业的发展状况及旅游管理理论有了更深入的理解，有必要认真进行本科学习最后一个环节——撰写毕业论文。毕业论文的撰写首先应该确定论文撰写方向，然后确定论文题目。接着开始搜集论文资料，资料整理后确定论文的撰写提纲，并开始进行论文的初稿撰写工作，经指导教师修改后成为正式论文准备参加答辩。

（2）确定毕业实习提纲。在初步确定毕业论文题目之后，学生应确定论文撰写的主要内容，之后要确定毕业实习提纲。

（3）资料的搜集。确定毕业论文调研提纲后，实习指导教师根据学生的资料搜集方向和内容进行分组，对于能够在实习单位获得的资料，尽可能在实习单位取得；对于一些在实习调研过程中无法搜集到的资料，学生应该在学校图书馆、互联网及其他部门或企业获取相应资料。

2、实习要求

（1）实地调查。根据学生各自不同的论文方向，在不同的实习单位进行调研并搜集论文所需的相关资料。

经济管理学院本科实习教学大纲

（2）实习报告。在实习结束时，学生应提交书面实习报告，字数不少于1500字，说明实习的时间、地点、目的、过程及资料搜集的情况，对实习进行全面的总结。

（3）实习总结。实习指导教师根据学生的实习状况及实习报告，对本组的实习效果进行总结分析。总结经验，找出问题，提出改进措施。

五、实习指导教师的责任

根据不同的论文方向划分若干小组，每组由指导教师负责。实习指导教师应尽力为学生创造实习条件，为学生提供指导。

六、实习成绩考核

实习指导教师应对每个学生的实习情况进行考察，根据学生在实习中的表现及实现报告的质量等确定实习成绩。实习成绩按优、良、中、及、格、不及格五级计分制评定成绩。

制定人：翁钢民 审定人：郭 伟 批准人：赫连志巍 2005年3月

113

燕山大学本科实习教学大纲

公共事业管理专业实习教学大纲

一、实习时间

第5学期，一般安排学期末后五周进行。

二、实习地点

秦皇岛市政府部门或事业单位

三、实习的目的

本次实习是一种工作体验，要求学生运用所学的专业知识和技能进行实际工作，真正达到理论联系实际和理论应用于实际。通过角色体验式的实习方式让学生真正体验本专业特殊的学科特点，深入了解政府、事业单位、公共企业等的基本设施、工作实务、流程和职责等。同时，让学生把本次实习和下学期的学年论文及来年的考研和就业紧密联系起来，要使学生充分利用好这次实习机会，多方受益。

四、实习教学内容及要求

1、专业实习的主要内容是要求学生把所学到的理论知识应用于实际事务中，真正做到知识的融会贯通和理论联系实际。通过深入了解政府部门、事业单位、公共企业等的基本设施、工作实务、流程和职责等，培养学生在实际工作场景中的待人接物能力、文案处理能力、实际交际能力及应对紧急事件等一切在机关部门工作中所需的实际能力，为将来就业打下良好的基础。

2、由于主要在校外进行的学习实践活动，实习期间要求学生必须严格遵守学校有关生产实习的要求，发扬团队协作精神，注意个人安全；同时，由于这是一次难得的确定固定实习基地的机会，要求学生要代表燕大人的良好精神风貌，自觉遵守单位有关纪律和规定，更要树立经管学院公共事业学子风范。

3、学生在实习期间确因身体健康原因或其它特殊情况不能正常上班的，应及时通过组长和带队老师取得联系并向老师书面请假，未经允许不得迟到、早退和擅自离职等。

五、实习指导教师的职责

指导老师在学生实习的整个过程中要做到随时和学生保持密切联系，并进行 114 经济管理学院本科实习教学大纲

定点跟踪指导。要求学生在实习期间必须做到每天如实、详细地撰写实习日记并向指导教师汇报各个实践环节的具体情况，和老师保持密切的联系。

六、实习成绩评定标准

实习成绩采用百分制形式，主要以最终的实习报告评分为主，同时参考带队老师的综合评定、实习日记和单位综合鉴定。

其中：

1、指导老师的综合评定包括学生实习的积极性、与集体协作的表现、出勤的表现、在实习单位的工作能力及是否及时与指导教师保持联系并汇报工作等。

2、实习日记评分包括学生撰写日记的态度是否端正、内容是否完整合理、是否有总结的一些具有创新和探索的理论和心得等。

3、单位综合鉴定可由各个单位根据自己不同的特点，实事求是、客观公正的给出学生评分并给出书面文字鉴定以利于存档。

4、实习报告评分根据学生所撰写报告的格式是否规范、内容是否完整、是否有独到的见解和看法等。

(二)成绩评定按优、良、中、及格和不及格五个等级划分。其标准如下：

1．优。主题鲜明，层次清晰，内容全面，文语流畅，认识和体会深刻，有建设性的主张和建议，写作格式规范。

2．良。主题明确，层次比较清楚，内容比较全面，文语通畅，有一定认识和体会及个人的见解和主张，写作格式规范。

3、中。主题明确，层次比较清楚，内容比较全面，文语通畅，有一定认识和体会及个人的见解和主张，写作格式比较规范。

4、及格。主题明确，层次比较清楚，内容比较全面，文语通畅，有一点认识和体会及个人的见解和主张，写作格式基本规范。

5、不及格。主题不够明确，层次不清，内容不全面，文语不通畅，缺乏认识和体会及个人的见解和主张，写作格式不规范。或实习期间不听从安排，违反纪律并造成严重后果的。

对应的分数等级标准：优为90——100分;良为80——89分;中为70——79;及格为60——69分;不及格为59分以下。根据实际评定成绩，不主观划分。

制定人：赵利英 审核人：齐经民 批准人：赫连志巍 2005年5月

115

燕山大学本科实习教学大纲

公共事业管理专业毕业实习大纲

一、实习时间

第7学期后4周，第8学期前3周

二、实习地点

秦皇岛市各级政府部门。

三、实习的目的

通过实习使理论与实际相结合，使学生加深对所学专业理论知识的理解，并为后续专业知识的学习提供必要的感性知识。同时使学生直接了解本专业的实际工作情况，为将来走上工作岗位提供必要的实际工作经验。

四、实习教学内容及要求

学生实习时，到政府各个部门，例如人事局、交通局、旅游局、国土局、规划局等，身感受各部门的工作，通过参与工作，领会我们党和政府的治国思想和理念，用所学的行政管理理论和公共事业管理理论指导实践；培养自身的工作作风，增强自身的政治意识和工作责任感；掌握必要的工作技能，如公文写作、办公自动化、公共关系及人际关系的协调能力、沟通及表达能力；培养工作热情和自信心，激发进一步学习专业知识的动力。

要求学生严格遵守政府部门的一切规章制度，注意安全，认真向政府各级人员学习，根据指导教师的要求写好专业实习报告。

五、实习指导教师的责任

实习指导教师一般应由副教授以上职称的教师担任。在实习之前，应认真考察实习单位及其工作场所，考量到路途及交通状况，确保安全；注意协调与实习单位的关系，多做沟通，为顺利进行实习做好准备。及时检查、督促学生实习。发现问题，与学生共同解决。

六、实习成绩评定标准

1、实习表现：占30%；

2、实习报告内容：占40%；

3、实习日记：占20%；

经济管理学院本科实习教学大纲

4、提出合理化建议：占10%。

117

制定人：白银亮 审核人：齐经民 批准人：赫连志巍 2005年5月

燕山大学本科实习教学大纲

工业工程专业生产实习教学大纲

一、实习时间

第7学期，1～6周；共6周。一般安排在暑假进行。

二、实习地点

按当年实习单位联系情况确定。

三、实习的目的

通过在企业相关岗位实习，熟悉并分析企业生产与运作过程。实习主要侧重公司的整体运作情况，分析其运作特点与影响企业发展、运作效率的瓶颈因素。目的包括以下方面：

（l）理论联系实际，巩固和加深理解已学的理论知识，并为后续课程的学习积累感性知识；

（2）通过学习，对设施和工厂设计、工厂管理、质量控制、人类工效工程及产品设计等过程有较深刻的了解；

（3）通过亲身参与实践，培养独立分析问题和解决问题的工作能力，为将来参加工作打下良好的基础；

（4）了解目前我国工业工程在企业中应用的实际水平，联系专业培养目标，树立献身祖国现代化建设、提高我国生产与制造水平的远大志向；

（5）与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和工作经验。

四、实习教学内容及要求

（一）、实习内容

1、了解公司的基本情况。包括创业背景与发展历史、目前运作状况、将来发展规划、管理组织的层次结构等；

2、分析公司现行业务流程（或产品的生产工艺过程）；

3、分析公司物流管理方面的运作状况，包括生产物流、销售物流、采购物流等，具体可包括：成品、半成品的库存管理，原材料、外购件的采购供应，厂房布局、仓储规划、运输规划、配送方案等。

4、分析公司现场管理的基本情况，如5S活动、定置管理、目视管理等；

5、分析生产管理部门的运作状况，包括生产计划制订、调度以及信息反馈等。

经济管理学院本科实习教学大纲

6、分析质量管理部门的运作状况，包括工序岗位、车间（分厂）、公司总部、售后服务等不同层面在质量保证方面的检验方法、手段、措施。

7、企业内最新管理技术的应用：企业管理软件（MIS、ERP）、供应链管理、客户关系管理、产品数据管理、大规模定制技术、精益生产（准时生产）等。

（二）、实习要求

参加实习的学生，应在企业实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本大纲的要求，全面地完成专业实习工作。实习期间要求做到：

（1）遵守企业的各种规章制度和实习纪律；

（2）认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；（3）尊重企业管理人员，虚心听取讲授，每天写好实习日记，记录企业情况、革新建议、心得体会等；

（4）对组织的专业参观、产业报告都要详细记录并加以整理；（5）借阅企业提供的材料，必须妥善保管，完好交还；

（6）实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结； 有关实习日记和实习报告具体要求，参阅生产实习指导书。

五、实习指导教师的职责

任课教师对生产实习的效果承担主要责任。任课教师中，应指定带队教师，一般由副教授以上职称的教师担任。在实习之前，应认真考察待实习工厂的生产工艺及设备的特点，安排好全部实习时间及内容，及时检查督促学生进行实习，提出问题并与学生一起讨论研究。

六、实习成绩评定标准

1．实习表现： 占30％； 2．实习报告内容： 占40％； 3．实习日记： 占20％； 4．提出合理化建议：占10％。

制定人：王艳亮 审核人：袁旭梅 批准人：赫连志巍 2005年6 月

119

燕山大学本科实习教学大纲

工业工程专业毕业实习教学大纲

一、实习时间

根据教学计划，毕业实习安排在第7学期末及第8学期初进行，时间4周。

二、实习地点

根据学生各自不同的论文方向，在不同的实习单位进行调研并搜集论文所需的相关资料。

三、实习的目的

毕业实习是工业工程专业本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，主要结合学生毕业论文来选译不同的实习地点和实习内容，为毕业论文撰写提供有用的资料，使学生做到理论与实践的结合，学会收集、整理与分析资料，提高学生的动手及写作能力，掌握综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的基本思路和方法。

四、实习教学内容及要求

毕业实习主要是为学生提供必要的论文撰写资料和素材，毕业实习主要内容和要求应包括：

1.初步确定毕业论文题目

毕业论文是学生四年大学专业学习的一个总结，它体现了学生综合运用所学专业知识对目前工业工程

专业中的理论问题和实际问题的分析与探讨，并提出自己的见解。在毕业实习阶段应初步确定毕业论文题目。

2.确定毕业实习提纲

在学生初步确定毕业论文题目之后，根据学生的论文方向进行分组并确定实习指导教师，学生在导师的指导下，确定论文撰写的主要内容及实习提纲。

3.资料的搜集

学生依据实习提纲进行实习，并搜集资料，对于能够在实习单位获得的资料，尽可能在实习单位取得，对于一些在调研过程中无法搜集到的资料，学生可以在学校图书馆、省市图书馆及其他部门获取相应资料。

经济管理学院本科实习教学大纲

五、实习指导教师的责任

根据不同的论文方向划分若干小组，每组由指导教师负责。学生在导师的指导下，确定论文撰写的主要内容及实习提纲。实习指导教师根据学生的实习状况及实习报告，对本组的实习效果进行总结分析。总结经验，找出问题，提出改进措施。

六、实习成绩评定标准

实习指导教师应对每个学生的实习情况进行考察，根据学生在实习中的表现及实现报告的质量等确定实习成绩。实习成绩按优、良、中、及、格、不及格五级计分制评定成绩。

制定人：谷晓燕 审核人： 批准人： 2005年6 月

121

燕山大学本科实习教学大纲

电子商务专业实习大纲

一、实习时间

第6学期，共6周

二、实习地点

具体定制

三、实习的目的

电子商务专业的主要目标是培养学生既要掌握电子商务基础理论，又要熟悉电子商务运作模式及实务，能够承担企事业单位电子商务活动的管理、组织与开发。因此，有必要在基础理论课及部分专业课学习后，安排学生深入到企业单位，了解企事业单位电子商务解决方案，增强感性认识，使学生做到理论联系实际。

四、实习教学内容和要求

（一）实习内容

1、了解企业概况及企业电子商务的运作模式；

2、了解企业的网络建设，主要学习企业如何利用局域网和内联网进行信息传 输；

3、深入学习企业网上交易的业务流程及具体操作流程；

4、了解企业前、后台操作流程，及后台数据库模块的设计和管理；

5、掌握企业典型的电子商务业务实例；

6、熟练掌握模拟演示试验的操作，能顺利模拟电子商务交易往来。

（二）实习要求

1、由个人或指导教师联系实习单位，逐渐奠定实习基地的建设基础，本着 “立足校企、利用本地企业和发展外地企业”的原则，从而由集中实习向分散实习方向发展；

2、在模拟实验室模拟企业开展电子商务的相关业务；

3、听取专业性讲座与报告；

（三）实习报告和实习日记的内容及要求

实习报告是学生对整个实习工作的全面总结，应认真撰写，实习报告字数不少 于5000字。

实习报告主要内容包括：

经济管理学院本科实习教学大纲

1、企业概况（行业环境、特点，组织机构等）

2、了解企业电子商务的解决方案

3、实习过程及内容

4、实习结论：包括通过实习发现企业存在的问题，提出解决问题的建议与 方法，实习的体会、心得等。

五、实习教师职责

任课教师对生产实习的效果承担主要责任。任课教师中，应指定带队教师，一般由副教授以上职称的教师担任。在实习之前，应认真考察待实习工厂的生产工艺及设备的特点，安排好全部实习时间及内容，及时检查督促学生进行实习，提出问题并与学生一起讨论。

六、实习成绩的考核规定

1、学生必须完成实习的全部任务，并提交实习报告，方可参加考核。考核采用答辩形式。

2、实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分评定。对实习中有突出表现者（好的或不好的）可加用评语。

3、成绩参考下列一件评定：

优：达到实习计划中规定的全部要求。实习报告能对实习内容进行全面、系统地总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析。在考核时能及较完满的回答问题，并有某些独到的见解。实习中无违纪言行。

良：达到实习计划中规定的全部要求。实习报告能对实习内容进行全面、系统地总结。考核时能比较完满的回答问题。实习中无违纪言行。

中：达到实习计划中规定的主要要求。实习报告能对实习内容进行比较全面地总结。在考核时能正确回答主要问题。实习中无违纪言行。

及格：达到实习中规定的基本要求，但不够完满。能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整系统。在考核中能基本回答主要问题，但有某些错误。实习中有违纪言行，经教育后能改正。

不及格：未达到实习计划中所规定的基本要求。实习报告马虎或内容有明显错误。在考核中主要问题不能回答，或有原则性错误。实习中有违纪现象，教育后不改或严重违纪。

4、实习不及格者，重新实习，经费自理。学生在实习期间请假、缺席的时间超过全部实习时间的1/3以上者，根据情况令其补足或重新实习。

制定人：宓 翠 审定人：张亚明 批准人：赫连志巍 2005年4月

123

燕山大学本科实习教学大纲

电子商务专业毕业实习大纲

一、实习时间

第7学期与第8学期

二、实习地点

企业等

三、实习的目的

毕业实习是学校本科教学培养方案和教学计划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。

因此，加强本科毕业实习工作，对于保证和提高教学质量、全面推进素质教育，具有十分重要的意义和作用。

四、实习要求

1、了解企业内部各部门的职责，电子商务管理部门在企业中的作用以及信息管理工作的主要环节；

2、了解企业项目投资的决策过程，参与企业项目的分析，了解企业项目可行性分析的步骤和内容；

3、对项目的前景进行调查；

4、了解企业概况及企业电子商务的运作模式；

5、了解企业的网络建设，主要学习企业如何利用局域网和内联网进行信息传输；

3、深入学习企业网上交易的业务流程及具体操作流程；

6、了解企业前、后台操作流程，及后台数据库模块的设计和管理；

7、掌握企业典型的电子商务业务实例；

8、熟练掌握模拟演示试验的操作，能顺利模拟电子商务交易往来

9、对企业的经营从信息管理的角度提出自己的看法建议；

以上内容，仅对学生的实习起指导作用，学生可根据实际情况，进行有侧重的选择，对其中的一项或几项业务进行实习。

经济管理学院本科实习教学大纲

五、时间安排

1、不少于7周。在第6学期结束后的暑假以及第7学期第11周至第8学期第8周，可分阶段累计或连续安排；

2、第六学期结束前，由二级学院及专业召开学生毕业实习动员会，布置实习要求，下发实习考核文本材料（专业毕业实习大纲、实习介绍信、毕业实习周记本、毕业实习鉴定表）；

3、第七学期第10周前，二级学院、专业完成毕业实习各项准备落实工作。自主落实实习单位确有困难，需要由学校安排毕业实习的学生，须于第七学期第5周前向所在二级学院提出书面申请，由教务处会同有关二级学院尽力推荐安排；

4、第八学期第9周周二，学生完成毕业实习，上交实习考核材料；

5、第八学期第9至11周，由各专业及二级学院评定实习成绩，交教学秘书录入成绩管理系统。

六、具体规定

学生在毕业实习中应该做到：

1、落实好实习单位后应将介绍信的回执及联系方法送（寄）交学生管理教师；

2、每位学生应将实习期间的联系方法告知实习指导、管理教师；

3、按毕业实习大纲的要求,认真完成毕业实习规定的各项任务，每周记好周记。实习期间按规定时间返校汇报、交流、学习。实习结束时提交毕业实习总结一份；

4、在秦皇岛实习学生，每两周的周二为返校日（具体日期见安排），学生应准时到校；如有特殊情况，应向实习指导、管理教师请假；

5、毕业实习结束时由实习单位带教人员在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章；

6、按规定于第八学期正常开学时间报到注册；

7、按规定时间把毕业实习周记、鉴定表和实习总结交所在二级学院，作为学生毕业实习成绩的审阅评分依据。

七、成绩评定

1、成绩评定应坚持标准，从严要求。

2、毕业实习考核成绩不合格者，按不及格记载，不能毕业, 但准许重做毕业实习一次。

制定人：宓 翠 审定人：张亚明 批准人：赫连志巍 2005年4月