冬日看海人读后感（精选4篇）
1.冬日看海人读后感 篇一
冬日看海人
一、教学目标： 知识目标：
1、标记并掌握文中的重点字词；
2、整体感知课文内容，把握故事。能力目标：
1、体会作者的思想感情。
2、抓住看海人的语言、外貌描写来表现他对事业的执著追求和无限敬业的精神。情感态度与价值观：
1、激发学生对“敬业”的认识，培养执着和积极进取的精神
2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。
二、教学重点：
学习掌握基础字词，了解文章结构
三、教学难点：
体味看海人高贵品质
四、课时安排： 一课时
五、教学方法：
讲读与课堂讨论相结合；
六、教学过程：
（一）新课导入： 总有一种精神，它让我们泪流满面； 总有一种力量，它让我们信心倍增； 总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。
谁曾经让你的心灵怦然一动，谁曾经让你的泪水盈满眼眶，老师啊就知道这么一个人,他让我们敬佩，让我们敬仰，他就是——冬日看海人。下面让我们跟随刘心武先生一起去了解冬日看海人的故事。
（二）作者介绍：
刘心武，1942年生，四川成都人，当代著名作家。代表作品有短篇小说《班主任》、长篇小说《钟鼓楼》《风过耳》等。其中《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。
90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，引发了较大的争议。
（三）、掌握字词：
1、注音
惭愧（cán kuì）狭隘（xiáài）憬悟（jǐng wù）羡慕（xiàn mù）号（háo）叫 嫉妒（jí dù）萦绕（yíng rào）癖（pǐ）好 眸（mou）子
2、解释下列词语：
癖好:对某种事物的特别爱好。风情：风情、意趣 花甲：60岁
憬悟：觉悟、醒悟
3、多音字：
揣chuāi（往里揣）chuǎi（揣度）chuài（挣揣）号(hao)叫 口号(hao)
4、形近字： 喘（chuǎn）踹（chuài）瑞（ruì）端（duān）惴（zhuì）湍（tuān）
（四）课文研读：
1、划分文章层次，了解文章结构（1）：交代人物事情缘由（2-4）：县城识电（5-7）：冬日看海（8-9）：篇末点题
第一部分：作者为什么要冬日看海？
原文回答：那原因很简单，冬日看海是可以省很多钱也省很多事的。
第二部分：作者为什么要写主人公看电灯的故事？与标题是否冲突？用了什么样的手法写主人公看灯？
这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。倒叙：
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段
提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。（联系前文《爸爸的花落了》的插叙手法。插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。）
第三部分：最后冬日看海人看到大海了吗？他是怎么看海的呢？ 原文：“他把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看”。心情愉快、激动，之前没有见过大海，这次见到了，回去可以给同学详细的描绘大海，心满意足了。第四部分：
文章是怎样点题的？那句话概括了文章的主旨，能说说你的认识吗？ 主旨句
“每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自 己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光”。
讲解：凡而不平庸，不论在怎样艰苦环境中，只要我们始终拥有一颗追求美好与光明的心，我们的生活就是有意义的有价值的。就会充满色彩和灵光
2、我们已经把整个课文梳理了一遍，我们知道本课重点讲的便是冬日看海人，那么大家觉得冬日看海人用什么样的精神品质呢？从文中那些句子可以看出来？
（1）我遇到他的那天，西北风正在北京久旱无雨的灰色天宇推磨般的号角，在这样 严寒的冬日里，人们一般总是尽量往温暖湿润的南方跑，可是，作为一个自费旅游者，他却偏偏去了北戴河。(环境描写、执着、认真)（2）有一天，是放假的前一天，当又有学生问道“电灯究竟什么样”时，他便下定决心。第二天天还没亮，他便揣上干粮往100多里外的县城走去，他足足走到那天深夜才抵达县里。在县教育局门口，当看到屋顶那闪亮的电灯时，他激动得流下了眼泪。路过的人或以为他是坏人，或许为他是个疯子。（细节描写、认真、敬业）
（3）他没有在北京久留，他只游览了天安门，没去颐和园、长城什么的，他说一来 他没剩多少钱了，（为了看海他花光了五年来所有的积蓄一千多元），二来他圆了看大海的梦，心满意足了。（乐观）
（五）中心思想
提示：通过写了什么事，表达了什么，赞美了什么。
本文叙述了一位小学教师为了教学上的需要在冬日自费看海的故事。表现了看海人 对事业的无限热爱和对美好生活的不懈追求，赞美了他敬业的执着精神。
（六）、课外延伸：徐本禹 与君共勉：
我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。—— 徐本禹
他是咱们山东聊城人，1982年生，1999年考上大学，2003年本科毕业，并以高分考上了硕士研究生。本来等待他的将是大好的前途，可他却在这时放弃了读研的机会，毅然决然地到贵州一贫困山区做了一名义务支教者。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，是他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。在如此艰苦的条件下，他还每月从微薄的生活补助中节省出一
半的钱，用来资助当地孩子上学。他从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他就是2004年感动中国的大学生——徐本禹。
（七）、课堂小结：
本堂课，我们学习了课文的字词，掌握了文章结构，体会了作者所要表达的对看海 人的赞美以及对敬业精神的体现，同时，在文章的基础上进行了一定的拓展，希望同学们能了掌握字词，更好的领会看海人的高贵品质。
（八）、课后作业：
1、掌握字词
2、以看本文为材料，选取任意角度，写一篇小作文，题材内容不限。
（九）板书设计
冬日看海人 刘心武 一作者： 二字词
三文章结构 四看海人精神 五中心思想
六课外延伸：徐本禹 七作业
2.冬日看海人反思总结 篇二
冬日看海人反思总结篇1
本课的教学设计基本是按照大阅读“读一读、想一想、说一说”的课型模式来进行，从出课成型的教学设计是我们初二语文备课组老师经过再三斟酌、反复研讨的智慧结晶，先由我进行初备，然后将教学思路陈述给杨老师和陈老师，她们针对主问题的设计给我提出了意见，然后我又修改了教学设计，并于周四进行了试讲，但是试讲的效果并不如意，主要表现在“品读感动”与“再现感动”内容呈现重复。
“再现感动”这一环节学生只是抓住文本中一些浅层次的内容进行情景再现，反而忽略了深入挖掘文本的“品读感动”环节，导致整节课都没有将学生带入文本，领悟文本的深刻内涵，出课实践证明了在第一次修改意见中提出的“主问题”不容易将学生自然带入到对文本语言的研究上来，两位老师建议以徐本禹的感人事迹导入，引出感动主题，顺势让学生从文中找出感动的地方来深入挖掘，教师可根据学生的回答步步引导，层层深入。
冬日看海人反思总结篇2
我在课前要求学生预习了本课的作者、生字词以及概括文章的主要内容，并在课上及时的进行了检查，可以说学生预习的情况不错，这些内容对学生有关课文的把握上起到了很大的作用。在导入这一部分我不仅采用了一首歌曲，同时还给学生自由发言的机会，这样就使学生迅速的进入到了课文的情境当中，并调动了学生的积极性。
在讲授过程中，我采取了由浅入深的结构，层层深入，问题的设置难易适中，这样就照顾到了所有的学生，使不同层次的学生都能够投入到课堂中来，学生非常积极踊跃。同时在问题的设置上我还注意留给学生足够的发挥空间，尽量多的锻炼他们的口语表达能力，圆满的完成了教学目标。作为一名年轻的新教师，本次教学中，我在教态上也对自己有了一个新的提高。
冬日看海人反思总结篇3
很有幸能出示镇级公开课《冬日看海人》，我整节课的设计围绕”感动”二字展开,鉴于文本内容比较感人,而现在的孩子又普遍缺乏发现感动的意识,设计这节课让学生通过分析”冬日看海人”这个人物形象,理解他的言行举止来引申到学生的生活实际中去,引导学生体会我们身边的感动,以此来培养学生的感动意识。
3.《冬日看海人》同步练习题 篇三
贫穷与富有
富有的人不一定表现自己的富有，相反，并不很富有的人却很喜欢标榜自己的富有。刚刚起家的小老板总要西服革履，坐着高档车，唯恐别人不知道自己的富有。香港船王包玉刚整天穿着普通的衣服，坐着公共汽车上班，但谁敢说他不富有?看来，富有并不是表现出来的。
也许你会问，难道没有爱表现的富豪吗?当然是有的，摆“黄金宴”的大有人在，但包玉刚没有，李嘉诚没有，比尔盖茨也没有。摆来摆去，摆出的只能是精神的空虚与贫乏。
也许你拥有的是金钱，西施拥有的是花容月貌，但金钱总有散尽的时候，美貌也只是过眼云烟。这一切并不是真正的富有，真正的富有应该是永恒的。包玉刚的富有是因为他拥有艰苦朴素的创业精神。财富、美貌本身充其量不过是富有的外壳。“金玉其外，败絮其中”，华丽的外表往往是用来掩盖空虚的灵魂。
陶潜一生清贫，但他却有“不为五斗米折腰”的精神，同时也写下了大量的诗篇来抒发自己的高尚志趣。于是，几千年后的今天，他的人品和诗篇仍被广为传诵。陶潜是富有的，尽管他不拥有富有的外表。
4.汇海人读后感 篇四
读完汇海集团董事长杨勇的专访后，被他坚毅果敢，气指如山的气魄所折服。他全身散发着一种企业家的气质。知识广泛，目光长远，勇于承担责任。正因为他具备企业家的素质，才成功的引领汇海走到了今天。如今，汇海已经成为上市公司，并且在全国有32个分公司，规模宏大。这让我觉得成为汇海的员工，倍感荣耀。
每天早会时，都能听到各个分公司的捷报“某某地区，到账多少万。”“某某地区，收回多少万。”听到这些信息，更加对公司有信心，对汇海有信心。汇海一直以会议营销作为主导，邀请老板到场参会，讲师全面解析，将产品前景传入嘉宾的思想，然后引领嘉宾进入vip会议室进行洽谈，会后对有意向的客户进行跟单。这样的模式，与马云创办的阿里巴巴如出一辙。我看过赢在中国，在其中学到了很多知识，并且也看到一些企业家身上的优点及缺点。有些企业家虽然没有能够走到最后，但是有很多地方值得学习。记得在第三季的实战比赛中，有一场就是帮阿里巴巴增加新客户的。选手分为两组，三天之内用各种方法寻找新客户并且签单到账，哪个组到账最多，整个组的组员就能全部晋级。规则是：不可以动用原有的社会资源。第一组，他们采取先个人直销，直销不成功有意向的，邀请到会场参会，没有签单成功的，会后在跟单。其结果是：效果显著，成功晋级。第二组，他们采取个人直销方式，用了一天的时间，没有多少成效，第二天他们转变营销模式，改成会议营销，但由于前期准备不足，最终导致结果失败，队长被比赛淘汰。确实，现在我们汇海公司的营销模式就有点像这样，会议营销。但是根据南宁地区的地域性，并不像上海、广州那样容易接受我们公司的产品，技术。因此，南宁分公司现在采取会议营销加直销，然后再会后跟单的盈利模式，我个人是非常赞同的。但是有个细节，南宁这边的老板是有蛮多钱的，就是积极性不高，导致整个市场不能火热起来。如果，我们找到一个方法能够让老板热血沸腾，不惜掏钱投资的方法就好了。我在想，如何才能煽动老板的积极性呢?
目前，汇海公司的产品种类很多：掌商、央视网、手机百度。这么多产品，听得我们员工热血沸腾，觉得汇海前途一片光明。我听了有那么多产品，我也很激动，一个老板至少会选择其中的一样进行投资。到时我就可以让他介绍新客户，再卖出我们的产品。我要收多多的钱!
但想要赚钱就先要把市场炒热，就要从企业入手，从企业入手就要先搞定老板。如何搞定老板?我觉得，我们南宁公司，应该沉下心来，静静地仔细的分析我们的市场环境，选择汇海的一样产品，在规定的期限内，进行专业化营销。我建议可以从企业门户开始入手。比如我们六月份的会议，可以专门以企业门户为主题，然后进行资料收集，陌拜，直销，直销不了邀请参会，会后跟单。我的意思是，一个月内，只做一种产品。公司培训，力求专业化。让全体员工，共同参与，直销部直销不了邀请参会，邀约部邀请不来交给直销。对于一些大型企业老板，邀请不来，就交给直销部谈判比较好的人直接登门拜访，不可忽略。公司整理平时收集回来的.客户资料，重新邀约，能邀则邀，要不来态度好的进行直销。我们的客户资料要充分利用和发挥，一挖再挖，一跟再跟。直销的最好挖掘新客户，尽量收集名片，前台的号码也可以回来继续套。
可以在某个经济区域设展位，比如航洋国际，汇东国际，富安居，通过物业批准后在各个出入进口附近，设个展位宣传会议时间地点，及邀请人物资格条件等。这样做可以提升知名度，但同样的，这样的方式我们没有试验过，不知效果如何，而且在效率和成本方面可能成本比较高。呵呵，事情总有两面性的。
还有就是，我们公司在进行会议时，会场上的人，不仅服装要专业化，言谈举止方面也要专业化。因为会场的工作人员能体现出会议是否高端，给人一种可信或不可信的直觉。
统一微笑，统一站姿，统一手势，统一语言等等。给老板一种严谨的正规的感觉，这样拦截的人才容易把老板带入vip会议室，主攻手谈起来也容易。还有就是，老板没有真正进入vip会议厅前，不要暴露意图。不然老板到了会场，也会提前走人，或者拦截不了。其中应该注意每个人的言谈举止，包括迎宾人员签到人员开门人员拦截人员会中跟帖人员等。但是，公司的员工可能会很辛苦，要做好他们的思想工作，关心他们，给他们帮助，尽量让他们多出单，尊重他们到场的每个客户等等铺垫工作。
就像阿里巴巴董事长马云说的：“产品不求最多，但求最好!只有把一种产品真正做专业了，后面的产品就好做了。”