阅读成长计划范文

阅读成长计划范文（10篇）

1.阅读成长计划范文 篇一

校长成长论坛活动计划

为进一步深化和完善校长职级制改革，全面提高中小学校长整体素质，促进中小学校长专业成长，经研究，决定开展校长成长论坛活动，以培养“未来教育家”为目标，致力于最大限度满足校长发展的知识需求，提高校长的胜任力，使其能在教育变革中有效领导学校发展，增强校长工作效能感，提高其对现代学校管理能力和创新能力。

一、活动方式

采取专题学习、讨论、总结的活动方式，引导校长思考、探索、研究、实践，最终达到专业成长的目的。校长成长论坛办公室每月初发布当月讨论主题，校长自主学习、探究，月末上报总结材料。每月选取优秀总结材料在青州教育信息港和《青州教育》推介。

二、主要专题

1、学校领导与管理

学校发展规划应该包括哪些内容？我们如何根据本校实际制定学校发展规划？我们如何推进学校管理的规范化、精细化程度？我们该怎样建立健全学校各种规章管理制度？

2、学校文化建设

国内乃至国际上比较先进的学校文化有哪些？我们的学校文化是什么？我们如何总结、提炼本校的文化特色？我们的学校文化建设应该走向何方？我们应该如何建设内涵丰富有特色的学校文化？

3、教师专业发展

什么样的新教师入职培训可以比较迅速地帮助新教师成长成熟？如何让我们所有教师进一步提升教学水平？如何转变教师的教育理念和课堂教学行为？如何通过绩效考核促进教师专业发展？新课程改革背景下对教师的评价如何改变？

4、课程与教学

国家课程“校本化”的内容与类型有哪些？怎样使国家课程“校本化”落到实处？我们该如何优化课堂教学，提升有效性？如何调动学生的学习状态？如何有力提升高三教学效果？

5、学生德育工作

我们怎样设置有层次和梯度的德育目标？什么样的德育内容能够贴合学生生活实际？德育活动的形式都有哪些？什么样的德育活动能够深入学生内心？新课程改革背景下对学生的评价如何改变？

6、提高团队执行力

学校中层管理者如何定位？处室主任有多大的权力？怎样帮助学校中层管理者具备全面的教学引领与管理能力？

三、活动保障

1、成立“校长成长论坛活动办公室”，办公室设在人事科。

2、依托青州教育信息港和《青州教育》，及时推广活动经验和成果。

3、针对活动专题聘请专家举办讲座、入校指导，为学校改革和发展提供整体性问题解决方案和指导，为校长提供专业咨询、多样化培训服务。

4、组织名校访学等校内外活动，让校长和教师在工作历练中完成学习成果转化，实现办学效能整体提升，激活学校自主发展动力。

5、组织专家对校长的总结材料进行评比打分，成绩作为评先树优和评定校长职级的重要参考。

组织人事科 2017年1月9日

2.阅读成长计划范文 篇二

刘晓闯

在2012年国庆长假期间，我参加了全国中小学教师国培计划，通过学习，使我受益匪浅，尤其对教师专业化成长有了进一步的认识。新课程改革后，学生学习方式发生了改变，这使我们再一次意识到了教师的职业角色和职能也必须发生根本转变。为适应素质教育发展的要求，我们必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。

作为教师一般来说，一开始是不会搞课题研究的，只能践行教育规律。那么我们每天把教学中遇到的问题记载下来，长期积累，将自己实践中的理论上升到真正的理论研究上去，这就是教师专业化的成长。教师的专业成长，应该是一种主动性的成长，应该在工作中成长，应该是理论、经验和实际工作能力的同步成长，应该在学习、反思和合作中成长。

进入21世纪，我国开始了轰轰烈烈的新课程改革。新课改引领着我国的教育从应试教育向素质教育、从继承性教育向创新型教育上的转变。这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质，教师原有的知识体系和教育观念面临严峻的挑战。在这样的背景下，如何促进教师专业化、提高教师素质，便成为一个教育热点问题。

目前，农村青年教师的专业化成长，面临诸多的问题，如农村学校待遇偏低导致优秀教师流失，对农村教师队伍的专业化成长造成了一定程度的紊乱，也给学校的教育质量带来一定制约作用；教师学习专业与所教科目不对口，由于骨干教师流失严重，使农村学校中高级职称教师越来越少，初级职称的青年教师占了绝大多数，而这些教师中，有一大部分“教非所学，学非为教”； 农村青年教师学习机会较少，教育观念陈旧、创新意识欠缺、研究能力不强、教学方法和手段落后等；以上种种因素都是困扰农村教师专业成长的“绊脚石”。

在教育信息化时代的今天，教师的专业成长意识淡薄，信息化专业知识能力欠缺，将严重制约着农村青年教师专业化发展，影响了农村的教育教学质量。

当然，以上分析的只是一些客观的影响因素。一个农村教师要想成为一流教师，最主要的还是自己的努力！我们更需要拥有“新教育实验”所倡导的“有行动就有收获”的教育信念和为教育甘于奉献的精神，否则，即使条件再好，也很难获得成功！教师成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富，在于实践智慧的不断提升。实践智慧隐含于教学实践过程之中，更多地与个体的思想和行动过程保持着一种“共性”关系；它又是情境性的和个体化的，难以形式化或通过他人的直接讲授而获得，只能在具体的教育实践中发展和完善。一方面，学校中实践性问题的存在反映了教师专业化成长的需要；另一方面，实践性问题的解决则是教师专业水平成长的标志。教师专业成长的主体是实践着的教师，教师首先关注的主题是自己臵身于其中的教育情境的改善和教育教学实际问题的解决，并以解决实践性问题为目的，“为了实践、关于实践、在实践中”构成了教师专业化成长的一条主线。另外，在教师专业化成长的过程中，专家的引领是必要的也是不可或缺的一环。没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动，一线教师则难以突破多年教学经验累筑起来的藩篱，专业化成长的预期往往落空。但是，我们必须要弄清楚的一点是专家的理论引领并不能解决教师的所有实践问题，至少是不能圆满地解决所有问题。

除此之外，自我反思是教师专业化成长的有效方法。反思就是对自己的思想、心理感受的思考，对自己体验过的东西的理解和描述。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，它既是两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我心灵上的沟通，这是教师专业化成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验＋反思=教师成长。”我国著名教育学家叶澜教授也指出：“一个

3.成长作文（范文） 篇三

1004 李怡萱

母亲，这个既伟大而又亲切的名词，她给了我们很多：生命、生活、亲情„„我们无以回报，只能报以一颗感恩的心。

是否还记得初生的你，带给了她多少痛苦；是否还记得你迈着蹒跚的步伐，向她奔去；是否还记得你半夜的哭泣，吵醒了不能安睡的她„„

有时，她是朋友，听偶尔讲述心事，为我排忧解难；有时，她是严母，严厉的言语，让我无处可逃；有时，她是慈母，温暖的提醒，让我倍感幸福。

记忆中，她从未拒绝过我的要求，总是千方百计地满足我。就算是我都觉得过分的要求，她也不会拒绝。让朋友们直呼“哇，你妈妈好好哦！”

出差时，她会加倍地关心我。出门前，总会再三地叮嘱；午饭，早已做好。最令人羡慕的，是不停地电话提醒：“多喝水，白天一定要多喝水。”“快去吃点东西。”“出门前要把东西都带好。”“快睡觉，很晚了。”„„也许，在有些人眼里，这是啰嗦。但在我眼里，这是爱。

她给我充足的空间。什么事情从来都不强迫我，让我自己做主。有不愿意说的，也不追问下去，给我隐私。

我只有感恩。感恩我的母亲给我这么多。

但是，感恩一定不只是嘴上功夫，行动上也要有所表示。在她累的时候，捶捶肩；在她需要帮忙的时候，站出来，替她分些担子。

4.成长礼方案（范文模版） 篇四

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。十岁意味着应该告别幼时的淘气、顽皮，学会更多的本领，懂得更多的道理，承担更多的责任，付出更多的关爱！

活动目的：

通过活动，请孩子们一起感悟生命的精彩，珍爱身边的真情。使孩子们回味自己的成长经历，体会父母养育的辛劳，学会感恩。让孩子们与父母、老师一起互动，体验、分享成长的快乐与感动，为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好记忆。

活动时间：6月1日（下午第一节课开始）活动地点：阶梯教室

参加人员：全体师生和三年级学生家长 活动主题：感恩、成长

活动准备：

1、材料准备：气球、打气筒、“成长门”、蛋糕。

2、摄影报道：

活动过程：

第一乐章：在祝福中成长（祝福篇）

乙：你看，我们的脸上绽开了笑容。

甲：今天我们十岁啦！“十岁成长礼”多么令人神往，多么令人奋发向上。

甲：10岁的我们，拥有天使般美丽的翅膀，翱翔着梦想与希望；

乙：10岁的我们，拥有了自己走向、生命历程的能量；

甲：今天，我们相聚在这里，乙：今天，我们的心中充满了希望与快乐。

合：今天，我们在这里一起接受“快乐成长、幸福感恩”十岁成长仪式。

甲：在这欢乐的日子里，感谢从百忙中抽空来参加今天“快乐成才、幸福感恩”十岁成长仪式的爸爸妈妈们，向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鞠躬）

甲：踏着金色的阳光

乙：伴着优美的旋律

甲：在这欢乐祥和的气氛中

乙：我宣布，我们“快乐成长、幸福感恩”十岁成长仪式现在开始！（鼓掌）甲：十岁，是我们成长道路上一个新的起点。站在这个新的起点，我们最敬爱的赵校长一定有许多的叮嘱，和教诲，对我们说。

乙：让我们以热烈的掌声有请李校长为我们的“十岁成长礼” 致辞。

节目一：李校长致辞

甲：让我们用热烈的掌声再次感谢李校长的叮嘱、教诲。甲：父母是我们的第一任老师。

乙：是爸爸、是妈妈搀扶着我们学会走人生的第一步！甲：下面请家长代表发言。

节目二：家长代表发言

乙：谢谢李妈妈，一句句肺腑之言都表述着父母对我们的爱，再次感谢您！甲：亲爱的爸爸、妈妈，感谢你们呕心沥血地付出。（鞠躬）

乙：2016年 6 月 1日，让我们记住这一天。从今天起，我们的年龄出现了两位数，这意味着成长，也意味着责任和希望。甲：下面请学生代表致感恩词。

节目三：学生代表发言

第二乐章：在快乐中成长（成长篇）

甲：这十年中，在家长和老师地精心培育下，我们不但学到了许多知识，而且还学会用自己的双手做力所能及的事情！

节目四：下面请欣赏舞蹈《一双小小手》

乙：在我们的成长中，爸爸和妈妈在家里担任着不同的角色，有的同学常常喜欢和妈妈待在一起，因为妈妈温柔。有的同学却喜欢严肃的爸爸，那下面的爸爸妈妈你更喜欢谁呢？

节目五：请欣赏相声《大拇指和食指》

合：无论是温柔的妈妈还是严厉的爸爸，我们都在心底深爱着，我们要用行动向他们告白。

节目六：请欣赏诗朗诵《我们十岁啦》

第三乐章：在幸福中成长（知恩篇）

甲：大家都长大了，还记得自己小时候蹒跚学步的样子吗？是爸爸妈妈搀扶着我们学会走人生的第一步！

乙：摔倒了，当你们哇哇大哭的时候，是他们给予我们安慰，给我们人生的鼓励，让我们知道了要坚强，从哪里摔倒了，还要从哪里爬起来！甲：你听，现在他们想对我们说点儿什么呢？ 节目七：播放家长祝福视频

第四乐章：在感恩中成长（感恩篇）

乙：刚进学校时，我们是一群幼稚无知的孩子，睁着懵懂的眼睛，好奇地打量着这诗意般的校园。

甲：在这如画的世界里，是您——我的老师，教会了我们做人的道理，让我每天都有进步。因此，今天的我们，上知天文，下知地理，博古通今，成为了一名优秀的孩子。乙：我亲爱的老师，在今天这个特殊的日子里，您再嘱咐我几句吧！让我时刻记着您的教诲，这样我才会从一颗幼苗长成参天大树！

节目八：请班主任吉老师致辞

甲：在成长的路上，有鲜花有掌声,有困难有挫折,有欢笑有泪水,有友谊有温暖。乙：无论怎样的我们，都有爸爸妈妈以及老师们不离不弃地陪伴和呵护。在此，让我们真心地说一声：谢谢！（鞠躬）

节目九：请欣赏手语《感恩的心》

第五乐章：生日祝福（祝愿篇）

乙：看，生日的蜡烛已点燃。甲：听，生日的颂歌已奏响。

乙：十支蜡烛，十载金轮！这生日的烛光，是灿烂的生活之光，是前进的理想之光。甲：同学们，伴着烛光，让我们在对童年的回想中，在对少年的憧憬中，许下一个最美的愿望吧！说不定在将来的某一天，你的愿望就会实现。

节目十：全校学生齐唱生日歌

(请诸葛老师以及李桂娜老师点燃生日蜡烛，三年级所有学生许愿）

乙：请朱家明老师和张静航老师把生日蛋糕送回三年级教室，活动结束后，欢迎大家前去分享！

甲：十岁的梦是绿色的，它能给我带来无限的希望。乙：十岁的梦是金色的，它能给我带来无尽的遐想。

甲：让我们和身边的同学一起“同学，同乐，同伴，同行”，共同走向“成长门”，走向希望的大路。

乙：让我们和身边的同学一起“向真，向善，向美，向上”，一起做一个朝气蓬勃的少年。

节目十一：走过“成长门”

结束语： 甲：让我们记住这个特别的日子，记住这心情飞扬的时刻。

乙：记住这欢乐和温馨，记住这歌唱与祝福。

甲：再一次衷心祝愿同学们——快乐成长，幸福永远！

5.个人成长报告（范文模版） 篇五

一、自我成长分析

生活像刚刚刮起的龙卷风，性不定、则无常，短短二十多年里有着我充满爱的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，而成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实、都是一次认真的感悟。注重自我实现，喜欢不停地给自己设立目标，喜欢把自己比作游鱼，不停的游向即定的彼岸。一个多血质倾向的人，拥有外向、热情、独立、敏感、复杂、不稳定的人格特征。自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、乐观、积极、负责。把人生的沟壑填成一座座“喜玛拉雅”式的高山，让生活一再崛起奋进，平凡而不平庸。

哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。在一个万物苏、天微明的季节和时间里，我的哭声划破了天幕，伴随着太阳的初放我来降落在黄土高坡一家喜悦无比的农村家庭里。自小便经受着黄土的洗涮，沟壑的陶冶，在“摸爬滚打”中一天天的成长。

父母都是非常和善大度的传统北方人的性格，自小便有一句“吃亏是福”让我牢记于心。过了呀呀学语、蹒跚学步的阶段，我被送进了学校，那年我五周岁。在不知道何为学习的状态中我学会了认字、数学、绕口令及儿歌。也许天生聪颖或者是“底儿”打的好，六周岁开始上小学一年级，六年下来我始终以每年全年统考前五名的成绩在老师的赞扬声中顺利升学初中。那种“不可一世”的种子就慢慢埋藏在年仅12岁的我的心中，等待、等待着某一天的爆发的来临。

青春期往往会成为一个人一生中的一次重要转折，而我也不例外，在青春期萌动的我的初中我开始吃到了“苦头”，在我一生中都记忆犹新着这次改变。一直以来都是每学期的三号学生，全年级前三年的成绩罗列了五个学期，到初中的最后一个学期里我们开始学习“抛物线”即函数，由于时任数学科代表，为节省期间每天都要在黑板上抄写满满两大板的粉笔数学题，然后再自己做，本来对此小事一桩的我，在一次上课的走神中即将上演“蝴蝶效应”带来的恶梦。一节“抛物线”不懂，我开始失去了学数学，甚至学理科的兴趣，不论老师如何的劝，如何的讲，我已然钻进了青春期逆反的死胡同。终于六月份的中考之后我尝到了自己的任性带来的苦果：“考上重点高中，但不是重点班”。

带着沉痛之情我于九月一号踏进了在很多人看来很高兴的高中校门，麻木的领书找教室、麻木的听课做笔记、麻木的放学回寝室，高中一年的生活就在同学奇异的眼光中木讷的渡过，不过可喜的是成绩还不错，全年级一千五百多人中排前二百名，有考上重点大学的希望。也许是对自己的一次心理报复，也许是对捡起自己当年的“光辉形象”而在一次事件之后的努力，我终于又做回了好孩子、乖孩子、听话的孩子，至少在老师和父母看来。

然而在一次偶然的事件中我颠覆了自己，而且是那么的彻底：毕竟上了一年学，同学也都认识了，下课后便围成一堆聊聊天。可我发现一丝奇景，当人家聊得正欢时，我的加入传会经常性的打散这个“聊团”，再加上我是农村考进重点高中的，于是乎自卑心理油然而生。至此，我的心中又在“策划”又一次的转变，为了和同学处理好关系，我隐忍着自己的自卑，解除对任何白眼和评论的详细内容，主动接近后三排“光棍村”的男同胞们，自己在心中一直为自己加油。终于，成功了，在我抛弃了学习成绩和知识课本的代价中，我在高三时收获了一帮“死党”，但是代价太大了、太大了、当时我没有任何感觉，只知道开心开心。高一时捡起的“心情”和“动力”又一次被我抛弃，抛弃中预示着我无法预知的一次重大转折。临近高考还有三个月时，我却依然玩的不亦乐乎，我彻底颠覆了自己。老师见我摇头，就连以前没有说过我一句的父母也露出了担忧，就在那个被称为黑色的两天里，我便在毫无感觉的状态中竟然以出奇的、超乎平常完成了我人生的一件大事：高考。接下来就是估分报志愿了，拿着学校订的陕西省招生考试报看了一遍又一遍，父亲陪我一个几乎是一个学校挨着一个学校的看，查资料，但看上的学校我都不够格进入，够格进入的学校我又感觉学校不够我的格，最后自作主张的把报纸打到最后一页，在志愿表上填上了西南石油学院。其实人生往往就在那么不经意的随便一下的选择中为以后的余生打下了伏笔，我的生活就是如此。人生就在看似危机四伏中发生了一次戏剧性的变故。在两千零三年八月份的一天我收到了来自中国四川的一个快递，里边是大学录取通知书，父母看到以后脸上多了一份焦急之后的喜悦，而我却更平添了几份忧愁，当年考入中国名牌大学的梦想就在我不经意之间的抉择中溜过了高考时的笔尖。但终归是顺利考上了大学，还是个本科，这也许就是当时我最简单的想法。

那一年的九月份，我告别了亲人，告别了故乡，背负着寄托，背负着希骥，坐着南下的列车跋山涉水二十多个小时来到了传说中的我的大学。开始了我梦寐以求的我的大学。初到此地，感觉一切都是那么的新，那么的奇。新的老师，新的同学，还有川话的那种抑扬顿挫，南方气候环境那种温婉柔雅，让我心中萌动着一种冲动，让我心底传来一阵阵的喜悦，我的梦想之舟就要由此起程了。学友们就像是来自不同世界的人一样，他们讲着不同的方言，有着各式的性格和经历。我们都为了共同的梦想来到了这个港湾将共同搭载这艘希望方舟准备起航了。这一年的生活绝对是在放飞梦想的摇篮中游弋而过的。理想的种子伴随着丰富多彩的新生生活像空中闪美的烟花快乐的绽放着。参加各种活动，加入各类社团，感觉自己像掉进了自由的天堂，可以任意让自己的生活充实。当时感觉大学就是幸福的代名词，大学就是对成功将来的超前注解。

就这样很是平淡，百分之五十的大学像泥沙般被牢固的沉积在了记忆的河床之底。大三开始了，它是大学生活之精。尼采所：“人，就是一头连在动物身上，一头连在超人身上，哪边把握不好都有可能跌入深渊”。正如大学生活的大三便是如此。这一年我曾亲眼看到自己的同学因欠学分太多而被无情的迫离了大学，而我由于用重新的学习和再次的考试过“关”的“手段”而苟且残留了下来；曾经我亲耳听到老师说：“你们现在都这么大了，有些事情应该明白，想要考研的，想要明年找个好工作的，现在就加把劲，好好学习，如果认为自己所学的东西已然饱和，那么你的大学就完全‘属于’你的了，你可以自由安排了，老师是不会强求的。”到此，我方理解到“老师只是领路人，学艺全得靠自身”此话的深意。我方感受到大学原来是真正属于自己的，我明白了我的大学必须得我做主。于是，在给老师交完一份四十多页的检讨书之后，我又开始追仿着大一的生活规律，又像个大一新生一样很有节制，很收敛的生活着，学习着。

时间有时也会像个小孩，顽皮的对你露出可爱的笑容，大四的时候我签约了辽河油田，像老师和父母期盼的那样，大学毕业找到了一份稳当点的工作。回过头看看，这一切过程和安排真是充满着戏剧性的杰作，杰作之后我开始成熟的生活成熟的活。说到这点我对“成熟”也有自己的见解：我认为成熟的人是一个有“度”的人，简约不简单、放松不放纵、成熟不世故、果断不武断；自信又谦虚；懂得坚持也懂得放弃。成熟的人还应是一个有价值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作为。

经过多年的历练，我的人生观、价值观也发生了巨大的变化。我深刻地体味到：人生就像登山，别愁这世上已经没有更高的山让你去攀登，山在你的心里，每个明天都是一座山。就像那句广告词：人生路，思想有多远就可行多远。

二、职业行为分析

（一）为什么做心理咨询师

从经历看，我有从事心理咨询工作的基础。2004年，我在上大二的时候选修了《心理学应用》这门选修课，一年的学习虽然不能专业系统的让我了解心理学的专业知识和技能，但那是我接触心理咨询的开始。直接工作三年之后，我成为了一名企业EAP工作人员之后，对心理知识一直不断学习的我又重新捡拾起这门学科，这段经历，不仅使我和心理咨询结下了不解之缘，而且让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件。我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质：在心理健康的状况下，我的情感丰富但稳定，处事比较理智，语言表达能力较强，为人随和热情具有亲和力，尊重他人，而且具有强烈的责任心和爱心。并且有敏锐的观察力、洞察力并善于思考，关注他人的感受。心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。

（二）从业的特长和方向

1、亲子教育咨询

因为我一直走来，作为一名八零后，我很了解现在孩子的心情和所思所想，我想我会在这方面会发挥很大的作用。所以在今后的咨询工作中我最希望接待的求助者就是青少年家庭的教育问题。

2、工作压力管理

由于我自身独自一人在外地工作，近四年来在工作中遇到的变故和羁绊也比较多，当然会随着时间的不断加长而丰获更多经验，所以我希望能帮助朋友们顺利调节好自己的工作压力和情绪。

（三）从业期待

1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。

2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师，所有通过我帮助过的求助者能够健康生活。

（四）从业的因素

我的情绪平静而有节制，很少有冲动焦虑和紧张情绪，为人随和，尊重他人，能够平等的对待他人，具有责任心和爱心。心理咨询工作的根本目的在于帮助求助者减轻由于内心世界的矛盾冲突所带来的情绪和行为困扰，并帮助他们在自我认识和自我改善中达到心理的健全与成熟。如果咨询师自己内心存在认知的盲点和未处理的矛盾冲突及情绪障碍，那么他将不能很好地去帮助求助者澄清认识中的扭曲点，化解其内心的冲突与矛盾，并且可能在咨询中不自觉地将自己的不良情绪投射给求助者。而心理咨询师每天从求助者那里所见所闻，大都是负面的信息，这些信息进入咨询师的大脑，难免影响他们的心情。我认为自己有能力将一天中由负面信息造成的不良情绪排除，以保证第二天带着平衡的心态走进工作室。还有就是作为心理咨询师，在生活中也会有各种生活难题，也会出现心理冲突，我能够做到在咨询关系以外来解决自己的心理矛盾和冲突，在咨询过程中能保持相对的心理平衡，不因个人的问题干扰咨询工作。

小善善行，大善善心，我信念这句话！痛苦一天是一天，快乐一天也是一天，让我们善待自己、善待他人，才能善待世间一切，从心开始，向着有阳光、积极向上的地方，学会淡然、学会快乐，学会在幸福中平凡的过好每一天不平庸的日子。

个人成长分析报告

在时间的长河里，每个人都有不同的感受和感慨，因为会发生太多的事情，其中的经历让我们欢乐过，伤心过，哭过，累过，但是我终究还是坚持着一个信念：不抛弃，不放弃！因为这是我人生的座右铭。通过心理学课程的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

一． 自我分析

（一）兴趣，偶像及对我的影响

在个人兴趣爱好上，我喜欢健身，骑自行车，羽毛球和音乐，有的时候会写一些随笔来记录自己的生活和感受，我最喜欢自己骑着自行车听着音乐，奔驰在田间小路上，无忧无虑，自由自在，这是我现在理解的幸福。在我伤心的时候，我可能不会对别人讲，而是更喜欢写一点东西来排遣自己的忧伤和不快，这种时候，我更喜欢一个人，去回温自己的一些美好事情，感觉挺好。

我的偶像有两个一个是西尔维斯特·史泰龙，我个人认史泰龙是一个真正的男人，最纯正的爷们！这位银幕铁人的所有努力只是为了控制自己的命运，他为了自己而成功，为了自己而失败，为了自己而去爱，为了自己去面对一切„ 他让我知道什么才是我想要的。“内心的强大才是真正的强大。”而另一个是《士兵突击》里的许三多“有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事！” 坚韧地活下去——从生命的绝境寻找生活的支点，寻找生命的呼吸。许三多就这样一步步走了过来。而支撑这一信念的，就是好好活，而要好好活，就是做有意义的事。这样的场景，令我热泪盈眶，因为这样的经历，我也曾经有过；因为这样的经历，我现在和以后也要经历！每一个人生历程中，总有艰辛，艰难，甚至绝境的一天。像许三多那样有意义的活下去，不抛弃，不放弃！

（二）性格及对自己的影响

类型：外向，开朗，幽默但有些自负的自信

我是一个开朗乐观自信的男孩，喜欢与别人交流，所以我在大学里也积极参加社团的活动。和陌生人也能很聊得来，我们会成为很好的朋友。到新环境后我会很快的适应。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，但有些固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力和时间观念很强。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能有些紧张。总起来说，我算是一个阳光男孩。

（三）能力与品质

我的人际交往能力很强，有比较强的创造性，有领导和组织能力，目前是一班之长。思想观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。乐善好施，喜欢去帮助别人，我很喜欢去帮助别人，几乎是无所不应，我收获了很多的朋友，这是我的财富。我觉得，人只有在忙碌起来的时候才会充实和快乐，我喜欢忙碌的状态。我也很会打发我的空闲时间，我会上图书馆看看书，和朋友们聊聊天，叫几个朋友一起骑车出去玩，爬爬山。觉得挺惬意的。

（四）人生观

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我平等面对每一个人，你怎么去面对生活，生活就会怎么去回报你。在生活中，我认为以下几点是最重要的：善良，诚实和勤奋。在这几个方面我还应该做的更好。我不去羡慕别人，而是去学习别人，要敢于学习别人来弥补自己的不足。我很喜欢拼搏：舍我其谁，敢为人先。我想有这样的胸怀和魄力。我的人生观就是：低调做人，高调做事。

（五）自身的优势和不足

1.自身的优势：有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，工作时愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

2．自身的不足： 压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂，喜欢把自己的思想想法强加给别人，强势性太厉害！

3.需要改进的方面： 有时候会考虑不切实际的事情，会把复杂问题简单化。当我一个计划浮出脑海的时候，我会迫不及待的去实现它，带有冲动感和感性色彩。有太强的自信心.四、结束语

6.法治环保,伴我成长（范文） 篇六

法治是用来保护我们的，让我们生活在安全的环境中；环保是用来保护环境，让我们重视环境，重视我们生活的家园。法治和环保意识的提高，会让我们快乐的成长。

我成长的征途有它的陪伴——法治

没有规矩不成方圆，没有法治无以治国。

而身为二十一世纪青少年的我们，是祖国的未来，民族的希望，所以我们应该在法治的蓝天下，从一只没有长满羽毛的小鸟逐渐变成一群准备高飞的雄鹰。

我们还是未成年人，自我保护意识与能力很弱，所以我应该知法、懂法、运用法律。只有我们懂得了法律，才不会误入歧途，才不会任由坏人逍遥法外。这不由得让我想起了发生在我身边的一件事情：初中时期，每天放学后，学校门口都会有一群小混混堵在门口，向学生伸手勒索钱。普普通通的中学生，并没有与之抗衡的力量，软弱的将自己的饭钱交到他们这些坏人手中。慢慢的，这成为了学校门口的真人版“黑道电影”。索要的钱一次比一次多，中学生最后因无法支付这些钱而走上了歧途，开始偷钱、骗钱。如果中学生，知道法律，懂得法律，会用法律去制裁这些社会败类，我想这些受害的中学生将不会让人生出现污点，不会走上歧途。

我们不仅要运用法律保护自己，还要做好中学生，好市民，不去触犯法律。

在校园的保护下，我们没有太大的危险。但我们却在制造危险，触犯法律，漫步走在马路上，不去看红绿灯，按其心意闯红灯；早晨时间不够，翻越马路栏杆抄近路去学校；上下公交车不排队；意气用事，和同学吵架后，不服气，拉帮结派打群架……

分析时间的流转，你也许会看见闯红灯的瞬间，你的身体被车辆撞飞在半空中，血液慢慢流出你的身体，你的意识越来越模糊。这时，你是否会想我应该等等红灯？你也许会看见翻越栏杆的刹那，你的身体辗转在车轱辘的下面，血肉之躯已经模糊，面容已经分别不出是谁。这时，你是否会想我应该遵纪守法，不翻越栏杆？你也许会看见，你那随着公交车飞舞的身体，无目的的穿梭在马路上。这时，你是否应该会想我应该不着急的排队上车？也许你会看见，你漂亮的面容，因打架后变得惨不忍睹，最后还被学校开除。这时，你是否会想我应该找老师解决，不应该拉帮结派？

7.记十岁成长仪式（范文） 篇七

大概是五月份的一个星期五，班主任陈老师面带微笑在班上公布了一个消息。“今天学校将举行十岁成长仪式活动······”同学们听到这个消息，非常激动,有的兴奋地鼓起了掌，有的甚至笑出声来，整个班级就像烧开了的水锅沸腾起来了。

在老师的带领下，我校全体三年级同学排着整齐的队伍来到学校的小操场，与早早等候在那里的家长们汇合在一起,静静地等候着那激动人心的时刻。此时操场上万里无云，一碧如洗，操场周围绿草如茵，鲜花绽放着笑脸,芳香四溢。

过了一会儿，广播里想起了嘹亮的《迎宾曲》，接着校长作了热情洋溢的讲话，校长 的讲话赢得了家长和同学们阵阵热烈的掌声。我心中仿佛涌起了阵阵波涛，心潮起伏，久久不能平静,校长 的讲话使我受到了鞭策和鼓舞。十岁是我们少年儿童人生旅途中的一个新的里程碑，意味着我们开始长大了，告别了幼稚,告别了无知，身上多了一份责任和担当。我暗下决心:一定要珍惜时间，勤奋学习，绝不辜负学校老师家长对我们的殷切期望。

校长的讲话完后，老师代表和家长代表也作了发言,然后各班回到教室举行了文艺表演,最后又来到操场上放飞了象征梦想的气球。这一天，我们过得既有意义又很快乐。

辅导班学生

三年级

袁 静 雯

指导老师

8.成长记忆作文锦集[范文模版] 篇八

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的成长记忆作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

成长记忆作文 篇1

十二岁了，我登高远眺，天空还是一片鱼肚白，晨风轻轻拂面，一根根发丝随着风儿摇曳起舞，记忆之门打开，往事如潮水般一一涌现在眼前。

走过咿呀学语的时代，我成为了一名小学生，一张张纯真的笑脸出现在身边，既陌生又亲切。我脑子里一片空白，好奇地打量着这新世界：“文明守纪，乐学上进”八个鲜艳的红色大字醒目地挂在墙上，琅琅的读书声回荡在校园上空，不绝于耳。连接着各种课程飞奔而来：有美妙的音乐，神奇的图画，充满奥妙的科学自然，妙趣横生的体育——那时，体育课是我们的“放任课”、“嬉笑课”……

游戏中，我们学会了知识；在老师的谆谆教导中，我们学会了做人……

金色的童年逐渐成长起来，小小少年越发成熟起来。舒心快乐的日子伴随了我们两年，时光的车轮一碾，它就成了过去，成了回忆。

中年级，我糊里糊涂地当上了班长、大队委，管的事情多了，整天“瞎指挥”竟也成了优秀干部。这段日子里，我的成绩也突飞猛进。我爱上了语文，爱上了她的瑰丽多姿：有温婉的“争渡，争渡”，有豪迈的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，有铿锵有力的“怒发冲冠，凭栏处”，还有飘逸细腻的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

……我感受到灵魂在升华，洗净了心灵的污渍，却平添了“欲与天公试比高”的勇气。

渐渐地，我长大了，懂事了，心情却越来越沉重，我变得越来越迷茫……

我担心朋友会变，担心自己的职位会变，担心别人对我的看法会变，担心自己在班上的成绩、地位会变……最近又冒出了许多新秀，似乎我在他们的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他们掩盖。当同学们围过去发出艳慕的赞叹时，我鼻子酸酸的，竟感觉自己已被世界遗弃，我还经常被这样的梦所惊醒，醒来后发现枕头已湿了一大片……尽管我想把它们全部放开，但心却无法释怀，我迷失了自己的方向，我不知道该怎么办……自从看了那篇《清澈女孩》，我不宁的心绪散尽了：人就该怀着一颗平常心去面对人生，一个事物都有不同的方面，只要用乐观、积极的心态去看它们，你就会发现，头顶上是一片明媚的蓝天……我心释然，我从未如此轻松，于是振作精神，开始奋斗，开始拼搏，我报了许多兴趣班，虽然很忙但日子过得很充实——这才是有意义的人生！

一轮红日磅礴而出，穿破阴云，绽开笑脸，一切都活跃起来，显示出勃勃生机，太阳作证！告别了儿时，我将继续思考，继续起跑！看，我的未来充满希望！

成长记忆作文 篇2

时隔多年，我又一次回到了这个承载我童年记忆的地方。我用已经结茧的手指，小心地摸着被时光侵蚀的树干，眼前浮现出你微笑的模样。

独自走在满是落叶的老院之中，院中大部分的树都已经衰败，只有你和几棵叶子泛黄的松柏依然用自己最后的一丝精力守护着我记忆中最后的乐土。

不知何时，你如一道彩虹一般出现在我的童年之中，短暂却又美丽。家人都让我叫你“老爷爷”（我的曾外祖父）而我觉得这么叫实在别扭，于是便开口叫你“老头儿”。你对于我的不敬并没有丝毫在意，笑眯眯地欣然接受。

与你相处久了，却发现你竟然是一个“老顽童”，年至耄耋却是玩心不改，动不动就往家中搬一些花花草草。那些花草我大多叫不上名字，经你介绍，才识得那个叫“一帆风顺”，这个叫“百鸟朝凤”。

不知是我几岁那年，你又从乡下来到家中，这次伴随你而来的不是美丽的花草也没有动人的芳香。而是一丝并不怎么好闻的泥土味儿。它是一颗小小的樱桃树。这是你在乡下寻得的，怕乡下土质不好，便搬来城里。到了下午五、六点，天气渐渐凉爽起来，我们便开始移栽樱桃树。我们一边挖土一边挑水，当时的我还十分弱小，难以驯服手中的铁锹。这时，我只感觉到一个皮包骨头而且布满褶皱的手握住了我。我从没有想到这瘦弱的手竟如此充满力量，心中为之一震。第二天，你要走了，出门时的你，一直看着那种下樱桃树的那片土地，不知道你是在看樱桃树，还是在看站在树旁的我。

一丝微凉的秋风将我从记忆中唤醒。虽已时隔多年，可你依然如同这颗樱桃树一样，一直活在我的心中。

成长记忆作文 篇3

成长之路，五彩斑斓，时光的年轮撵出一条又一条的深深的印子，留下一条条彩色的记忆。光阴瞬间流逝，回忆的漏网之鱼悄然浮现在脑海，如微风拂面。

夏夜，蛙声鸣鸣，天上的星星调皮地眨了眨眼睛，皎洁的明月如玉沉在水中。黄昏时分，太阳公公不像午后那样灼热，满面通红，只是安详的躺在山顶边，不动声色。晚霞却在天上变着戏法，一会儿变成凶猛的老虎，一会儿变成可爱的猫咪，将蓝蓝的天空作为背景，真是引人入胜。

家乡的那条小河清澈见底是最吸引人的。爷爷最喜欢在这里钓鱼了，每当爷爷说到河边钓鱼，全家人属我最兴奋，我最喜欢像跟屁虫一样跟着爷爷到处玩，我跟在爷爷的后面，像猴子的尾巴一样甩来甩去。

钓鱼，如此有趣的事情，怎能少了我呢？去钓鱼时，我哭着嚷着要爷爷带我去钓鱼。爷爷看我可怜巴巴的样子，才勉强答应我，然后再三强调“钓鱼时不要心急，心急是钓不到鱼的。”“哼，我才不信呢！”我自信地说。背上渔具，迈着轻快的步伐，我与爷爷来到小河边。有时候飘着长长的头发。整整齐齐的，如电视里的模特一样。

到了河边，爷爷为我拴好绳子，在鱼钩上挂好诱饵，一切准备就绪，马上就是我大显身手的时候了。我激动地走到河边，然后爷爷把鱼竿递给我。我学着爷爷的样子，一手紧握着鱼竿，一手把鱼竿线在空中抛出，一条弧线轻轻的掉在水中。时间慢慢的过去，线头一点动静都没有，我开始心急的责怪道：“怎么还没有鱼咬钩啊！”我急躁的表现很快被爷爷知道了。爷爷看了看我那紧皱的眉头，略带嘲笑的说：“我就说嘛，你这样子怎么能钓的到鱼，鱼都被你吓跑了。”

被爷爷训了一顿之后，我耐心的等待着鱼上钩。快到傍晚的时候，终于鱼钩有点动静了。我控制住心奋，猛地一下把鱼钩拉起，我钓到的是一条鲤鱼。虽然不怎么大，但这也是我辛辛苦苦钓起来的，然后爷爷看到了，说到：“这才对嘛，钓鱼不能心急。时间也不早了，我们也该收工了。”就这样我和爷爷踏着欢快的步伐回家了。

在这次钓鱼中让我懂得了，钓鱼是一门艺术，钓鱼时不能心急，要顺从自然。这也让我懂得了。约翰逊所说的话“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。”

成长记忆作文 篇4

“池塘边的榕树上，知了在唧唧地叫着夏天……”，每当听到这首歌，就会想起那五彩斑斓，那五颜六色的童年。

记忆是美好的，记忆是犹新的，记忆是永恒的。记忆中的童年是快乐的，是天真的，是充满活力的。

古往今来，有多少文人雅士都留恋童年，回忆童年。确实，童年的我们，脑子里充满了幻想，同时也充满了幼稚。

那是在一个阳光灿烂的早晨，我和几个小伙伴来到了小溪旁边，挽起裤脚，褶起衣袖，准备捉螃蟹。来到一块石头旁边，就搬了起来，有时遇到一个大螃蟹，有时却什么也没。而有螃蟹的时候，我们只是痴痴傻傻的一笑。“呀，捉到了，捉到了。”可有时要是没有，便也不垂头丧气，只是玩玩而已。

那时的我们，脑子了只有一个字——玩。一天到晚，就是想着怎么样好玩，怎样去捉弄一下别人。

现在回想起来，或因想起来和别的小伙伴搞恶作剧惹得邻居老婆婆破口大骂而发笑；或因想起和别的小伙伴踢球时打碎玻璃被妈妈惩罚而叹息；或因想起学习上的是一窍不通而被爸爸气笑而自责。

童年是美好的，快乐的；但是，人总会长大的，而长大了，就要面临许多烦恼。

现在，已经步入中学快两年了，今非昔比的中学生，却成为我们学习的动力，回首往事，只剩下斑斑驳驳的留影与阴影重重的记忆现在许多已经记忆不清了，记住的，只是每天的繁重学习任务与老师孜孜不倦的教诲。

童年，记忆中的童年虽然你已离我远去，但你的身影却成为我永恒的记忆。

在记忆中成长，在记忆中回味童年，童年里，做的那些糗事，那些恶作剧。这样回味起来，还真有一番滋味。

告别童年，在记忆中成长，奔跑，飞翔。

成长记忆作文 篇5

一个晚上，吃饭时妈妈突然问我：“过几天圣诞节，文舜教育要举行一次卖平安果活动，你想参加吗？”我一听就像中了大彩一样跳起来急忙问：“真的呀？我要去！”。妈妈用余光瞟了我一眼说：“你想参加，那你得大胆锻炼表现哦”。

这天我早早来到了学校，老师给我们每俩人编成一队，每人发了三个苹果，我正好与班长陶思恒一个队。

不一会，我们来到了目的地好又多超市，开始了卖平安果之旅。大家刚踏进超市，走在最前面的老师便大声叫卖起来：“卖平果了，10元1个。”围着看的、问的人多，但是看看、问问就转身走了。看这情况，我又害羞又害怕，根本不敢开口了。

我们分头行动。班长拉着我的手朝对面走，前面是一位哥哥带着一个穿着淡绿色连衣裙的的漂亮姐姐。班长向大哥哥笑着问：“要平安果吗？”哥哥好像没听见，于是班长跑上前大声说：“哥哥姐姐买两个平安果吧，我们的果子漂亮又好吃，吃了会平安幸福的哦！”大哥哥看着她笑着说：“小家伙们嘴好甜，这么会讲话，我买下了。”班长手里的货全买完了，可我手上的一个都没推销出去。

中途休息时我嘴里的面包一点味都没有，满脑子都是怎么把我的平安果买掉，像班长那样主动点，还要找合适的人说恰到好处的`话。

休息完后，我们进入第二次卖平安果之旅，我和班长第一个冲进超市，我们一起问了一个又一个，一直都没推销成功。最后我盯上一个留着金色长头发的阿姨，加速冲在班长的前面，将手下中的平安果送到阿姨面抢先问：“阿姨是想买平安果吧？我这有，买给家里在的叔叔和小朋友带一份平安吧！”阿姨睁大眼睛看着我惊讶地说“你是那个学校的这么会说明话，是老师教的吧？看你聪明可爱就买你的吧！”就这样我也卖了两个平安果了！

活动很快就到了结束的时间，我和班长得了一等奖，老师给我们颁了奖。我感受到成功的快乐，感受到成长需要勇敢，需要学会用智慧去面对必然碰到的挑战，用不同的态度去收获不一样的人生！

成长记忆作文 篇6

时光飞逝，转眼间已迈进十四岁的门槛，成长的点点滴滴已渐渐在记忆中模糊。可是，有种爱，让我记忆犹新，是我成长的足迹。这就是—母爱。

记得有一次，我早上上学，天昏沉沉的，好像要下雨。妈妈说：“倩倩，带上雨伞，看，这天肯定要下雨！”我便不以为然地说：“不带，现在不下雨，我捍这天也会好起来的，我才不高兴带一把伞呢，麻烦。”然后，就飞也似的走了，到了学校，天空却下起了蒙蒙细雨，当时我还高兴，下这么小肯定过一会儿就停了。可是，老天偏偏不让我得逞，雨越下越大，从刚才的蒙蒙细雨，渐渐地变成了倾盆大雨，而且一下就是一整天。到了下午，要放学了，我站在走廊下，看着别人的家长不给孩子送雨衣，心想：“今天就怪我不听老妈的话，现在倒霉了，我能怨谁呢？老妈今天肯定不会给我送伞。哎！不听老人言，吃亏在眼前啊！”想到这儿，我后悔极了。忽然，一个熟悉的身影出现在我面前。原来是妈妈，她来接我了，我开心极了。妈妈亲切地问道：“倩倩，你等急了吧？走，我们回家吧！”因为我家当时只有一把伞。回家的路上，妈妈一路都把大半边的伞让给我，怕我被雨水淋温了，自己的大半身却在雨中。回到家，妈妈几乎全身都温透了，还生了一场病，挂了几天的水，妈妈却一直没有责怪我。我看在眼里疼在心里，都是我惹的祸啊！

这次“雨伞事件”让深刻体会到妈妈给我的这种无私的爱，也让我明白一个道理：有时候长辈们的经验告诉我生活中不能太固执。成长的记忆里有风有雨，但母爱却倚门倍伴我走过了14年春秋，亲爱的妈妈，我爱你！

成长记忆作文 篇7

当人们看见一颗颗晶莹剔透的珍珠时，无不为它的色泽、没有一点瑕疵而赞叹不绝。然而，谁会想到蚌把一粒沙子孕育成一颗让世人赞不绝口的珍珠经历了怎样的风雨？如果当初蚌因为害怕疼痛而放弃了这个机会，那么，在他的成长记忆里又会留下什么呢？

一群河蚌在一只老蚌的带领下，在清亮的河水中欢快的散步。那是一群年轻的河蚌，他们光洁鲜亮，朝气蓬勃，充满了青春的快乐。就像小学的我们，背着书包，唱着歌谣，欢快地走在上学的道路上一样，未来的道路完全被欢乐的心情照亮。

忽然，在一道河湾里，老蚌停了下来，她回过头语重心长地对小蚌说：“孩子们，你们不能光顾着玩，你们该去捡一粒沙子了。”那副神情就像当年为我们留作业的女老师，她的脸上既有希望，也有忧虑。

小河蚌们按照老蚌的要求做了，他们纷纷捡了一粒沙子，深埋进了体内，虔诚地等待它发芽，开花，结果。就像老师也正给我们讲课：语文，数学，英语……我们把知识捡起来存在脑海里就像河蚌们捡的那粒沙子。可是，有一只贪玩的河蚌，不知道是没有听见，还是没有把老河蚌的话当一回事，还是因为害怕疼痛而放弃了这个机会，在大家捡沙子的时候，他没有去捡，蒙混过关了，就像年少的我们，不好好学习，不按时完成作业。

岁月就像河水，在不知不觉中，悄悄地流走了。小河蚌们长大了，他们纷纷打开自己的蚌壳，在蚌壳中竟然藏着一颗颗珍珠，他们闪烁着光芒，把满河的水照得通明光亮。那粒小小的沙子，经过时光的洗涤，岁月的磨砺，长年累月的汗水和心血的浇灌，变成了美丽晶莹的珍珠！河蚌们互相拥抱着，流着眼泪去庆贺自己的成果。

是啊！当我们一生的酝酿，终于变成醇厚香浓的美酒时，我们何尝不是如此呢？然而，在大家欢呼雀跃之际，那只曾经因为贪玩而未去捡沙子的河蚌，悄悄地溜走了。没有沙子，它的壳中就没有那粒珍珠，他用什么去庆贺呢？他流泪了，很后悔。可是“少年不重来”，想要重新捡起那一份逝去的时光，为时已晚。

走在沙滩上，用手捧起细沙，当一粒粒细沙从指缝间流过时，岁月也悄然而过。让我们把握机会在成长的记忆里留下璀璨的珍珠吧！

成长记忆作文 篇8

人的一生中，或感动、或悲伤、或无奈、或牵挂，总有一些记忆让我怦然心动！

那些记忆一直存在在我的脑海深处，永远、永远！

第一件事是父亲的眼泪与姐姐对我的爱护。还记得那是大伯去世的那段时间。就在那年我过生日的前几天，大伯出事了，我的父母都赶了过去，一开始我们都瞒着爷爷奶奶，骗他们我的爸爸妈妈是去出差了。那天是我生日，我和姐姐去爷爷家吃饭，爷爷突然说给我过生日，问我的父母怎么还不回来，我回答说我们都忘记我的生日了，当时我就有种想哭的冲动。晚上回家，姐姐从书包里掏出两个小蛋糕，我们一起给我过生日，吃着吃着，就哭了！几天后实在瞒不下去了，他们把爷爷奶奶接去了大伯家，爸爸则是把我和姐姐接了去，到大伯家的一瞬间，看着爷爷奶奶悲痛欲绝的表情，爸爸“扑通”一声跪下抱着爷爷奶奶哭了起来，接着全家都哭成一片。那是我第一次见爸爸流泪，我永远都不会忘记爸爸那段时间的操劳、无奈与悲伤的神情。

第二件事是浓浓的父爱。大一放暑假时，我偶然发现父亲的手机屏幕是我的军训时手握钢枪的照片，但感觉不是很清晰，在我的询问下，父亲告诉我答案。原来他申请了号进了我的空间相册发现了那张照片，又不会弄到手机上去，就又拿手机对着电脑拍了照片。听完后，我回到了自己的卧室，悄悄地流着眼泪！再后来，我上学离家之前都把我的照片摆在我的卧室桌子上，听母亲说，父亲经常一个人静静地坐在我的卧室看我的照片。

生活中，还有许许多多、点点滴滴难忘的记忆！长辈的关心、兄弟姐妹的照顾、真挚的友情，种种记忆将永远存在于我们的心中，受益终生！

9.我和祖国共成长作文范文 篇九

我是xx省xxx小学三年级的一名小学生。提起笔写这封信时，我心潮澎湃、百感交集。真诚地感谢您在日理万机的情况下，抽出宝贵时间来看这微不足道的一封信。

今年10月1日，就是我们的祖**亲60周岁的生日，这60年真可谓是弹指一瞬间，眨眼间就将成为历史。小时候，我们住在爷爷乡下房子里，那是一栋靠近湖边土制的三间砖瓦房，住着我们老少三代人。夏天闷热，冬天也不暖和。3岁那年，我家买了新房子，装修好的新房子给我带来了很多快乐，单是35平方米宽敞明亮的客厅，就让喜爱看书的我兴奋不已，我可以在客厅里尽情的看书，没有任何喧闹的声音。

常听外婆说，我们现在的人真享福，要什么就有什么。在爸爸和姑姑小时候，连糖块儿都是在过年的时候才能吃得上，而且还是没有包装的那种橘子瓣糖；吃水果也几乎是过年的时候才吃得上。他们吃过的食品太少了，不要说现在超市里琳琅满目的小食品，水果店里品种多样的水果了。而我和弟弟从小就生活在蜜罐里，吃的都是爸爸妈妈在超市里买回来的各色的食品。我穿的衣服大多是姑姑们在全国各地买回来的。

我的衣服太多了，常常为早上起床穿什么衣服而发愁。妈妈常笑着说我，你的衣服就是太多了，像妈妈小时候就一套衣服，今天洗了，明天还没干透就穿上了，也不用像你这么发愁做选择。妈妈说，她小的时候，一年最多能添置上一件新衣服，还是一般的布料。“过年穿新衣”是她们那个时期的同龄人都有过的期盼，如果谁能在没有过年就穿上新衣裳，让邻居羡慕时的那种满足和得意让现在的孩子不能理解。

2008年的一天，我跟着爸爸回到乡下老家，家乡的改头换面真是叫人耳目一新啊！你看，原来的那些砖瓦房全都穿上了一件件白色的外套，还顶着一顶红帽子；瞧，原本坑坑洼洼、泥泞的小路也盖上了一层厚厚的银灰色的大棉袄；路旁的垃圾也夹着尾巴逃走了，代替它们的是一棵棵挺拔的小树。看一了会儿，我跑到表哥房间一看，哈哈，表哥房间又住进来了一位客人，那就是电脑，还是笔记本的呢！

60年的时间可能很短暂，但是我们的祖国却发生了翻天覆地的变化。科技越来越发达了，2003年10月15日，全国人民都屏住了气息，当传来神州五号发射成功的消息后，举国上下都沸腾了，中华民族千年的飞天梦想成为了现实。

在神舟六号也成功发射后，2008年9月28日，神舟七号胜利返航了，三位航天员满面笑容走出返回舱。神舟七号载人航天飞行圆满成功，这无疑是献给伟大祖**亲60岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。

2008年北京奥运会和残奥会的成功举办，也实现了中华民族的百年梦想。中国运动员以出色的竞技能力和顽强的拼搏精神，夺得金牌总数第一，创造了历史最好成绩。北京奥运会，使世界进一步了解中国，中国进一步走向世界。北京奥运会和残奥会的成功举办，标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方，中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。

10.读书引领我成长范文 篇十

桃林镇鹤现小学曲金辉 联系电话*** 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照世间万物的阳光。时间跨度几千年，可以通过读书碰撞对话，实现文明的传承；地域相隔千万里，可以通过读书了解沟通，进行文化交流。读书，让世界简单的人变得丰富；读书，让世界喧嚣的人返璞归真。读书能让我们享受到无限的乐趣，读书能带给我们最恒久的动力。

作为一名一线的小学语文教师，在几十年的教学生涯中，逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也领悟到了作为教师的肩上的重担。教师要尊重自己的职业，必须“学富五车”、“才高八斗”。知识似服饰，服饰会陈旧会过时，需要不断更新。教师应该多读书来修炼自己的“内功”，教师就应该是个读书人，用诗书来滋养教师的气质。在知识的海洋里，我们所教给学生教科书里的那点知识，应当只是沧海一粟。如果不及时补充给养，再肥硕的身躯也会枯竭。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师不知道的事情也许学生早已知道。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。“巧媳妇难为无米之炊”，教师只有“肚里有货”，才有“生产”的本钱，才能让教育教学焕发出生命的活力。教师最忌孤陋寡闻、眼界狭窄、知识单一。教师要适应这一时代特点，跟得上学生成长的步伐，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标，让读书学习成为习惯。我在业余时间，读了许多有关教育教学方面的书，这些书中通过具体的案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，提出了宝贵的建议，为我的工作指明了方向，我个人更是在实践中获益匪浅……

《今天怎样做教师》这本书读过后感受最深的是爱，对教育、对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的。“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待。教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。

读了《教学方法应用指导》，通过书中对分析教学内容、确定教学目标、了解学生的特点、了解教师自身的特征、认识和利用教学资源、确定教学组织形式、选择适宜的教学媒体等教育方法的论述与分析，不仅教导了我如何选择教学方法，还针对多种典型情况介绍了各种教学方法和使用须知。

它使我详尽地了解到教学活动中经常运用到的教学方法。它介绍了讲述教学法、练习教学法、演示教学法、讨论教学法、角色扮演法、问题教学法、自主学习、合作学习、探究学习，等9种常用教学方法。在理论阐述的基础上，以翔实的案例加以分析和说明，读后真是感触及深。

书中讲到的合作学习法。这是在教学中让我觉得实际操作比较困难的一种教学方法，总觉得教学效果比较差，难以做到让每个孩子人人参与，学生合作学习的效果总是不尽如人意。看书以后了解了自己对这一教学方法操作有较多方面不到位。也了解了合作学习的教学方法的局限性，初步分析自己的不足找准切入点改进教学。

首先：合作学习是一种特殊表现形式，它是以学生之间、师生之间、师生之间的互动合作为特征，以小组学习为主要手段，使学生围绕共同目标开展协作学习活动的教学方法。它的优点在于：能够培养学生的合作意识、集体观念、也能培养学生多渠道获取信息的能力，有助于形成新型的师生关系，有助于学生良好心理素质的养成。

其次：合作学习的优点很多，但也存在着较多的局限性。如何把不利因素降低到最小，在书中给出了较多的建议、我试着从以下几方面改进自己的教学：

一、在合作学习中，把握好教师主导地位

在合作学习中，教师是总体设计师，又是主要组织者。作为教师必须对合作学习精心设计，包括：学生分析、目标设置、分组策略、任务选择到教学评估等都要进行全面设计。同时，在实际操作中，还必须给与及时、适度的组织和调控，充当咨询人和参与者的角色。

二、对合作学习作出准确的评价

在合作学习中，建立合理的评价体系是为了不断调整学生的各种行为和活动规范，引导学生向更有利的方向发展。教师要做到：对学生个体、小组都有正确的评价；既评价结果、又评价过程。

三、对学生有准确地了解，对于每个孩子布置不同的学习任务。

准确把握每个学生的学习特征。依据学生的学习能力、知识水平和技能合理划分学习小组，使学生明确各成员任务分工，各尽其职。让每个学生围绕着同一个目标作不同的事情，在“共同”、“不同”的合作过程中提高学习效率。

四、给学生充分的时间学习，学习不流于形式，促进学生均衡地参与合作学习。

学生的学习与讨论应该建立在充足时间的基础上。可以事先让学生搜集资料，提前思考，使学生对问题有一定的独立见解，减少“课堂多余人”的产生。

在学生以小组形式合作学习时，教师深入到小组讨论中，及时把握学生的动态，并加以指导和调控。

合作学习是近年来比较流行的一种教学方法，和其他教学方法比较而言，优势和劣势各有千秋，作为教师，课堂就是我们的舞台。不同的教学方法犹如舞台基本功，台下多学习打好理论基础，台上多实践，才能提高自己的教学水平。

读了李怀源的《驾驭语文课堂的艺术》，我对语文课堂艺术有了全新的认识，特别是在课堂提问艺术方面我进行了深入的反思。课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。

如：我在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一课时，使我受到了莫大的启迪。《彭德怀和他的大黑骡子》是一个发生在长征途中的感人故事。它讲述彭德怀率领红三军团在面临饥饿、寒冷的情况下，不得不决定杀掉包括自己的坐骑大黑骡子在内的六头牲口，以解决“燃眉之急”。

这样一个决定遭到了大家的反对，大家纷纷劝说彭得怀。可是彭德怀还是坚持“杀掉牲口，大家吃肉”。大家依然在劝说着他，彭德怀甚至出现了“不耐烦”“怒吼”。其实，这一切都不是表面现象。此时此刻，内心最痛苦的莫过于彭德怀。大黑骡子跟随彭德怀一起南征北战，出生入死，二者之间可以说是生死之交。但是，由于革命的紧迫性和残酷性，彭德怀一直没有时间好好地照顾一下大黑骡子。彭德怀的内心一直怀着深深的愧疚之情。现如今，又要杀掉大黑骡子，这怎能叫他不心痛呢？

然而，革命是残酷的，当时的情况不由得彭德怀“心痛”。如果不杀掉这些牲口来充饥，可能会有更多的战士因为饥饿和寒冷而死去。这对于革命来说，是重大的损失。两者权衡之下，彭德怀毅然选择了后者。让大黑骡子“为革命立一次大功”。这是一个艰难而伟大的抉择。艰难在彭德怀要亲口下令杀掉与自己朝夕相处的大黑骡子。于情于理，于心何忍。而且大黑骡子在大家的心中已经不仅仅是一头牲口，更是一名“英勇的红军战士”。它驮伤员、运器材、运粮食，为革命立过大功。杀掉这样一位“功臣”，真的很艰难。

。伟大之处就在于杀掉大黑骡子，战士们就有了食物，就有更多的战士可以活着走出草地，为革命、为解放全中国、为救老百姓于水深火热之中作出应有的贡献。这样的话，大黑骡子的“功”不可没。在这里，我们要充分理解彭德怀的处境，理解他的抉择。如果当时有其他的任何一种办法的话，他肯定不会杀掉大黑骡子的。可是，真的是没有办法了，那只好“忍痛割爱”了。

命令已经下达，军令如山倒。可是威严的军令在战士们和大黑骡子的深情厚谊面前也有点徘徊。20分钟后，彭德怀忍无可忍，怒吼：“副班长，开枪！你不向它们开枪，我就要向你们开枪！” 此时的“怒吼”表面看起来似乎有点残忍，可恰恰反映出彭德怀内心的“痛苦”。可是，我们应该知道：此时不怒吼，再过一分钟，他恐怕也坚持不住了。因为人心都是肉长的。

在教学这篇课文的最后第二段时，出现了一个插曲。语文书中写到：彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤发吼到“我吃不下，端开！” 当时，我引导学生讨论，得出的结论是：彭德怀心里难过，感到对不起大黑骡子，借“发火”来掩饰内心的痛苦。可班上一个叫张浩的同学举手说：“老师，我觉得彭德怀当时不应该不吃，相反，他应该吃。”

“此话怎讲？”我也有点搞不明白。

“当时彭德怀内心十分难过，可是其他战士心里好过吗？如果他不吃，大家肯定也都不吃。这样大黑骡子不就白死了吗？所以，我认为，彭德怀不仅应该吃，而且应该带头吃，应该鼓励大家一起吃。只有这样才能活着走出草地。”

听了张浩同学的发言，我不由得感慨：是啊，学生的思考是正确的。如果连彭德怀都不吃的话，又有谁吃得下去呢？为了使这样一个伟大的抉择真正起到它的作用，彭德怀真的应该吃，而且应该带头吃，应该鼓励大家一起吃。只有这样，才能对得起大黑骡子的在天之灵。当我对张浩的思维给予肯定时，全班响起了一阵热烈的掌声。这大概就是驾驭语文课堂的艺术吧﹗

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中共有100条建议，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，雪中送炭。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。