炎热的夏日五年级作文

炎热的夏日五年级作文（15篇）

1.炎热的夏日五年级作文 篇一

炎热的夏天让人感到闷的发慌，心会莫名的烦躁，脾气也会莫名地见长，于是，找些歌曲听听，配合着泡一壶功夫茶，慢慢让自己安静下来。有些歌的歌词写的真有意思，和这个社会的现象倒也符合，呵呵。

夜，总是那么的寂静，心，总是那么的落寞，唯有电脑的屏幕是闪动着的，才让人感觉这个房间还是有人存在着的。一天又一天，无聊的日子就这么无聊的过去了，有时会傻傻地想，人活着到底是为了什么呢？

某天，忽然发现自己越来越看淡一切，变得越来越冷漠了，对任何人，任何事都没有了热情与冲动，好像不管什么人，什么事情我都可以随时放下，做事干脆的有点不像是平时的自己，或许真的是看透了太多的事情，看透了人的虚伪面孔，像我这样另类性格的人，阿谀奉承我永远都学不会，也不屑去学，因为我还是我，这世界不会有第二个我，我还是会保持我最真的性格，哪怕不被人接受我也不会改变。能接受我的必定是理解我的人，不能接受我的，当然也不可能成为我的朋友。

我们每个人心中都有爱，但是每种爱都有着不同的目的与意义 ，我宁愿去做个保护弱者的人，也不愿意做个被人保护的弱者，于是慢慢地，我学会了伪装坚强，慢慢地，我学会了品尝孤独。终于有一天，我发现我不会再轻易掉眼泪，终于有一天，我发现我早已没有了对爱的渴望。承受孤独，让我哭泣面对自己，学会坚强，让我笑着面对别人。

2.炎热的夏日五年级作文 篇二

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

3.炎热的夏天五年级作文600字 篇三

那是我刚上一年级的寒假，妈妈带着我卧了二天一宿的火车，来到了远在山东的姥姥家。山东可热烈了：姥姥、姥爷、二姨、姨妻、舅舅、舅妈，尤其是有每天都陪着我玩的姐姐跟哥哥。

由于我最小，又是头一次会晤的遥客，姥姥姥爷的心疼就不用说了，二姨姨妇又是购活蹦治跳的大虾，又是买耀武扬威的螃蟹既让我启了眼，又让我大鼓心福；舅妈左一件的新衣服，左一套美丽的花裙子，让我目迷五色，不知穿哪一件恶；慷慨的舅舅，更是不惜花钱为尔买去一摞摞精巧的图书，这可是我垂涎良久妈妈皆没舍得给我买的书呀，图书装帧优美，拔图惟妙惟肖，故事活泼感己，让我爱不释手；哥哥姐姐伴我干游戏，替我扇风，陪我望电视……

大家将我视为瑰宝，我也像个小私主一样自豪不道理。

可是有一天，我感冒了，并且高烧不退。我不要注射，果为太怕疼。大家也拿我没措施，哄着骗着喂了点药。

第二天，我昏昏轻重，四肢酸痛，头疼欲裂。大家都来了，围在床边，哥哥姐姐对我说：“出去玩会吧，气象可赖了！”我乐滋滋地说：“我才不去呢。”说完，把被一盖，受住了头，避在面点生闷气。

深夜，我匆匆觉得一阵阵的清凉微微睁开眼睛发明妈妈、姥姥、二姨居然还没睡，她们不停地在我手心、足口、后腹上搓来搓往，那一阵阵清凉本来就是她们这么辛劳而来的呀！我的眼睛潮湿了……

第二天凌晨，一讫床，大家又都不谋而合来了，还拎着各式各样的礼物，哥哥告知我，他们都筹备齐天在家陪我。此时的我，固然还不佳蒙，但我未把病疼取不钝、懊恼统统扔开，大声说：“不必了，咱们一伏没去玩。”这一天，我很开心，也很幸福。

4.五年级描写夏日的荷花作文 篇四

这么大的池塘几乎看不到池水。荷叶、荷花满池都是。荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞;有的像反戴着的帽子;还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去流连忘返。经过阳光的照射，显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙，一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧，这朵正在盛开的荷花，粉红的花托着黄色的花蕊，美丽极了!那一朵朵美丽的荷花，有的像亭亭玉立的少女;有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子!”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面，轻轻的划过一道银色的弧线;时而在水中你追我赶，好像在说：“荷花姐姐，我们真愿意生活在你们身边。”

看着看着，我想起了荷花的好处：秋季荷花凋谢后，留下绿色的花托，结着莲蓬，里面有许多莲子，它们是极好的营养品。荷花生在污泥中却冰清玉洁，她那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。

我爱西湖!更爱西湖美丽的荷花!

5.夏日物语五年级作文 篇五

未等那朵最洁白、最美丽的白云飘离蝴蝶的视线，夏已经迈着轻盈的步伐来了。

——题记

荷花物语

谁说夏只有热情活泼的性格，她还有恬静的一面呢!

清晨，夏踏着露珠，牵着雾姑娘的手，来到了池塘。一片诱人的翠色映入眼帘，原来是池塘怕热，所以就撑起了一把把”绿伞“。瞧，那一朵朵娇艳、婀娜多姿的

荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。这些亭亭玉立的荷花，更是千姿百态，风情万种：有的含苞待放，躲在”绿伞“下，好似羞涩的姑娘不肯露出自己那甜美的笑容;有的则展开了自己那灿烂的笑颜，展示着自己”濯清涟而不妖“的芳华，睡在花蕊深处的露珠，被太阳从云隙中射出的金箭拨开了双眼，晶莹透明的身体闪着成串的光辉，像是为这位落落大方的小姐涂上了一层亮粉，显得更加美丽动人了;有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更娇嫩;有的荷花正在悄无声息的开放之中，拢不住的丰腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣轻轻”推开“;有的`荷花披上了薄薄的晨雾，与周围宁静的气氛融合在了一起，增添了几分神秘感，她们立在池塘中，与微风共舞，向我们展示她们自己那曼妙、婀娜的身姿。

这些静悄悄、美丽娇艳的水中仙子，不正是"恬静的夏”吗?

“泪”之物语

夏的“泪”可不像春的那样，绵绵的，柔柔的。而是猛烈的。

看她“哭”的时候，先是淅淅沥沥的，犹如绢丝一般，轻柔地洒在房屋上，花草树木上。可不一会儿，夏“哭”的越来越猛烈了，仿佛“黄河之水天上来”一般，雨”哗啦啦“的从天上”倒“下来，虽然比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠狠地抽着窗户，是夏在发泄着她一肚子的气。夏”哭“地越来越猛了，天空中还时不时传来夏的”怒吼“——”轰隆隆!轰隆隆!“两声响雷在天空中炸开，吓得人们心惊肉跳。闪电也像一条矫健的金龙，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂;又像一柄利刃，把乌云划得七零八落。渐渐的，夏慢慢的平静下来，止住“泪水”，又和往常一样，不知去哪玩了。

别看夏很活泼开朗，但“功夫再高也怕菜刀”，这样的人也有柔弱的一面呢!

6.炎热夏季选择游泳好处多 篇六

1. 提高机体免疫力:

在静水中, 水波对皮肤的压迫拍打可起到全身按摩作用, 促进全身血液循环, 提高对营养物质的消化和吸收能力, 从而增强体质, 增强机体免疫力。此外, 游泳对糖尿病患者的下肢和心血管系统也有益, 还能改善胰岛素抵抗, 提高胰岛素作用。

2. 减轻体重:

游泳是减肥的“良方”。人体游泳时, 水中的阻力是空气中的12倍, 克服这些阻力, 就要靠消耗较大的能量来完成, 也就意味着消耗更多的热量。人在冷水中身体还会消耗大量储存的糖原与脂肪燃烧产生的热能来维持恒定的体温。经常游泳的人不仅精力充沛、肌肉强壮、耐力持久, 而且心肺功能得到增强、体脂水平明显下降。

3. 改善关节状况:

在水中人的身体就像个浮筒, 当水没至腰部, 身体只需承受体重的50%;如果再往深处走, 水没至颈部, 则只承受体重的10%, 身体各个关节、肌肉和其他组织结构受到的重力震荡几乎为0。此外, 游泳也是增加柔韧性的锻炼, 身体的各个关节都可以在更大的空间自如地活动。于是, 对于那些膝、足、踝关节或脊背有问题的患者, 游泳运动方式。

4. 心理锻炼:

正如毛主席在《水调歌头·游泳》中抒发的豪情, 游泳运动既可以欣赏蓝天绿水的美景, 又可陶冶情操、磨炼意志, 提高糖尿病人与疾病作斗争的勇气, 使糖尿病人克服对疾病畏惧烦恼的消极心理, 建立起战胜疾病的信心, 因而更有利于疾病的治疗和身体的恢复。

糖友游泳时应注意什么呢?

糖友进行游泳运动, 一定要选择饭后半小时至一小时之间进行, 不可空腹及睡前游泳。游泳时尽量选择进出水容易、有浅水区的场所, 水温在30度以上, 确保有救生员。游泳前做好热身活动, 使心跳、呼吸的次数逐渐加快起来, 以适应运动的强度, 避免发生痉挛。游泳结束后同样应该进行整理运动。

游泳锻炼, 与人们从事的其他体育锻炼项目一样, 只有科学地掌握运动量, 才能使每次锻炼既达到锻炼的目的, 又不致发生过度的疲劳和使身体产生不良反应。一般情况下, 游泳时以不觉吃力或感觉吃力尚能坚持为宜, 稍觉疲劳, 休息后即可恢复为度。在游泳过程中还要注意有无心慌、头晕等不适症状, 要及时采取有效措施, 以免造成不良后果。

7.夏日五年级学生作文 篇七

今天，天气十分炎热，空气好像凝固了，没有一丝风，大家都在喊热。

我呢，躲在家里，一手拿冰棍，一手拿着遥控器在空调间里看电视，那种味儿才叫太爽了呢。爸爸躲在书房里玩电脑游戏，虽然已经满头大汗，但玩游戏时，他总不喊一声热。妈妈则在厨房里烧饭，那里才真是个大火炉。妈妈瞧着自己烧了一桌丰盛的饭菜，擦了擦额角的.汗，慢慢地绽绽开了笑脸。

外面，在树荫下，老人们边摇着大扇子，边说着家常事，还时不时地发出阵阵笑声。树上，知了不停地在唱歌:知--了--，知--了……。那歌声真好听。地上，小狗蹲在主人旁边，“哈哈哈”地伸出舌头，好像在说：“好热啊，今天真热啊。”

远处，传来一声声闷雷，人们一齐欢呼起来：“太好了，下雨了，要下雷雨了，终于可以凉快凉快了!”突然，“咔嚓”，一声雷响震耳欲聋，一道闪电划破长空，一滴雨珠滴在窗户上，两滴、三滴……雨越下越大，透过玻璃窗，朦朦胧胧可以看到对面的屋顶上溅起一朵朵水花。大树，小树都在暴风雨中发狂似地手舞足蹈，仿佛在欢呼着暴风雨的来临。

大约半小时后，风停了，雨住了，打开窗户，外面的空气格外清新。道路被雨水冲得干干净净，树木吸收了雨水显得更加青翠欲滴。

8.夏日童小溪小学五年级作文 篇八

夏日到来了，我又来到老家旁的小溪边。

这是一条清澈见底的小溪。小溪边种着几颗樟树，一阵微风吹来，樟树发出“沙沙沙”的声音。水鸟站在樟树上唱着悦耳的歌生。阳光照射着大地，花儿对着阳光微微地笑着。使我情不自禁想要赞美一下，表示我满心的喜悦。

我来到溪边先摘了很多美丽的花朵做了一个花环，我本来想给自己戴上，后来迎面来了一直很可爱的小狗，于是我把花环戴在了狗狗的.头上。

我来到一棵树下，看见了一群鹅和一群鸭，开始我去抓自己家的鸭，后来小鸭跑了，我一回头，把鹅看成了鸭，我一过去，就被鹅追来追去，还被鹅啄了几下。我又跑回了溪边，我拿了很多张纸，折了很多只船，可是，我一把纸船放入溪中，纸船就立刻沉了下去。我伤心的大哭起来。妈妈来了递给我了一张大纸板我再次做好了船，把纸板船放入溪中，“啊”纸板船浮了起来，我立刻就笑了。

我在溪边看着我，我心想：这有这么多的鱼，我家正好有鱼网和瓶子。我立刻跑了回去，来的时候有一个小朋友也在抓鱼，她叫妞妞，我往水里一看，“啊”水里有许多小鱼，虾，还有小蝌蚪。我看见了一只小蝌蚪就去抓它，快抓到的时候旁边出来一只小鱼，我又去抓小鱼了，快抓到鱼我又去抓虾了，我一直这样。我一直都没抓到，还变成了落汤鸡，只好就回家了。

9.炎热的夏日五年级作文 篇九

纤维素醚是干混砂浆产品中最常用的保水剂[2],干混砂浆中最常用的纤维素醚为羟乙基甲基纤维素醚(HEMC)和羟丙基甲基纤维素醚(HPMC),相应的取代基团是羟乙基、甲基和羟丙基、甲基。纤维素醚的取代度(DS)表示每个无水葡萄糖单元上羟基被取代程度,摩尔取代度(MS)表示如果取代基团上含有羟基,取代反应继续从新的自由羟基上进行醚化反应的程度[3]。纤维素醚的化学结构和取代度是影响砂浆中水分传输和砂浆微结构的重要因素[4]。纤维素醚分子量增大会增加砂浆的保水性,取代度不同也会对砂浆的保水性产生影响[5]。

干混砂浆施工环境的主要因素包括环境温度、相对湿度、风速和降雨等。关于炎热气候ACI(美国混凝土协会)305委员会将其定义为大气温度高、相对湿度低以及风速等多种因素的任意组合,以致有损于新拌混凝土或硬化混凝土的质量或者使其性能不够正常的这一类天气[6]。我国夏季往往是各类建筑工程施工的旺季,在较高气温、较低湿度的炎热气候下施工,尤其是砂浆上墙后部分朝向可能会受到阳光的照射,会对干混砂浆的新拌和硬化性能带来显著影响,如工作性下降、失水和强度损失等。如何在炎热气候施工中保证干混砂浆的质量,已引起砂浆行业技术和施工人员的重视并进行了研究[7,8,9]。

本文采用环境模拟法,在45℃下对掺加不同取代度和摩尔取代度的羟乙基甲基纤维素醚和羟丙基甲基纤维素醚的砂浆保水性进行评估,并使用统计学软件JMP8.02对试验数据进行分析,以研究不同的纤维素醚对炎热情况下砂浆保水性的影响。

1 原材料和测试方法

1.1 原材料

试验采用海螺P·O42.5水泥、50~100目的石英砂、黏度为40 000 mPa·s的羟乙基甲基纤维素醚(HEMC)和羟丙基甲基纤维素醚(HPMC)。为了避免其它组分的影响,试验采用简化的砂浆配方,其中水泥30%、纤维素醚0.2%、石英砂69.8%,加水量为砂浆配方总量的19%,配方中的比例均为质量比,用于砂浆保水性测试的纤维素醚种类、取代度(DS)及摩尔取代度(MS)见表1。

1.2 环境模拟法

环境模拟法的试验装置见图1,采用碘钨灯、风扇以及环境箱等来模拟室外的温湿度和风速等影响条件,测试不同条件下新拌砂浆前后质量的差异,对砂浆的保水性进行测试[1]。本试验对文献[1]中的测试方法进行了改进,采用电脑连接天平进行自动记录和测试,从而减小了试验误差。

试验在标准实验室[温度(23±2)℃、相对湿度(50±3)%]采用非吸水性基层(内径88 mm的塑料皿)在45℃的照射温度下进行。试验方法如下:

(1)风扇处于关闭状态,打开碘钨灯,将塑料皿放在碘钨灯垂直下方的固定位置预热1 h;

(2)塑料皿称重,然后将搅拌好的砂浆放置在塑料皿中,按要求的厚度抹平,然后称量;

(3)将塑料皿放回原位置,软件控制天平每隔5 min自动称量1次,1 h后测试结束。

按式(1)计算不同照射时间时砂浆的保水率:

式中:Rt——砂浆在照射时间t时的保水率,%;

W0——塑料皿的质量,g;

W1——砂浆未失水时的初始质量(含塑料皿),g;

W2——砂浆在不同时间失水后的质量(含塑料皿),g;

K——砂浆的加水量,%。

2 结果与讨论

掺加不同纤维素醚的砂浆在45℃下照射30 min后的保水率R30计算结果见表2。

对上述试验数据采用统计学软件集团SAS公司的产品JMP8.02进行了分析,以期获得可靠的分析结果,分析过程如下所述。

2.1 回归分析和拟合

通过标准最小二乘法进行模型拟合。图2为实测值与预测值的对比示意,对模型拟合情况进行评估,并通过图形化全面展示,2条虚曲线代表“95%的置信区间”,虚横线代表所有数据的平均值,虚曲线与虚横线相交说明该模型拟合是典型的。

表3为拟合汇总和方差分析的具体数值。拟合汇总中,R2达97%,同时方差分析中p值远小于0.05,结合二者的情况,进一步说明模型拟合是显著的。

注:*表示该因素为显著因素。

2.2 影响因素分析

纤维素醚的种类、取代度(DS)和摩尔取代度(MS)的高低对砂浆保水性的影响拟合分析结果见表4。

注:*表示该因素为显著因素。

在本次试验范围内,在照射30 min条件下,拟合影响因子的情况为:就单因素而言,纤维素醚的种类和摩尔取代度所得到的p值均小于0.05,说明二者对砂浆的保水性存在明显影响。就交互作用而言,从表4的试验结果看,纤维素醚类型与取代度、取代度与摩尔取代度之间的交互作用对砂浆的保水性影响显著,因为二者的p值均小于0.05。图3对双因素的交互作用进行了更直观的刻画,交叉表明二者具有相关性强,趋于平行表明二者相关性弱。在图3中,以纵向类型和横向取代度相互作用的区域a为例,2条线段相交,说明类型和取代度的相关性强,纵向类型和摩尔横向取代度相互作用的区域b中,2条线段趋于平行,说明类型和摩尔取代度的相关性弱。

2.3 保水性预测

基于拟合模型,根据不同的纤维素醚对砂浆保水性综合影响,通过JMP软件对砂浆保水性进行预测,寻找最佳砂浆保水性的参数组合。图4显示了最佳砂浆保水性的组合及其发展趋势,即在类型对比中表现为HEMC优于HPMC,取代度中低取代优于高取代,摩尔取代度中高取代优于低取代,但二者在此组合中差别并不明显。综合而言,低取代度和高摩尔取代度的羟乙基甲基纤维素醚在45℃下表现出最佳的砂浆保水性。在此组合下,系统给出的保水率预测值为0.611736±0.014244。

3 结论

(1)作为显著的单因素影响因子,纤维素醚类型对砂浆的保水性有明显影响,羟乙基甲基纤维素醚(HEMC)优于羟丙基甲基纤维素醚(HPMC)。说明取代类型的差异,会导致保水性的差异,同时,纤维素醚的类型还与取代度存在交互作用。

(2)作为显著的单因素影响因子,纤维素醚摩尔取代度降低,砂浆的保水性呈降低趋势。由此说明,随着纤维素醚取代基团的侧链上与自由羟基上继续进行醚化反应,也会导致砂浆保水性的差异。

(3)纤维素醚的取代度与类型和摩尔取代度均存在交互作用。取代度与类型之间,在低取代度情况下,HEMC的保水性优于HPMC;在高取代度的情况下,HEMC和HPMC之间的差异并不大。对于取代度与摩尔取代度的交互作用,在低取代度的情况下,低摩尔取代度的保水性优于高摩尔取代度的;在高取代度的情况下,2种摩尔取代度之间的差异并不大。

(4)炎热条件下掺加低取代度和高摩尔取代度的羟乙基甲基纤维素醚的砂浆表现出最佳的保水性。然而,如何解释纤维素醚类型、取代度和摩尔取代度对砂浆保水性的影响,这方面的机理问题仍需要进一步研究。

摘要：采用环境模拟法研究了炎热条件下不同取代度和摩尔取代度的纤维素醚对砂浆保水性的影响。运用统计学工具对试验结果的分析表明,低取代度和高摩尔取代度的羟乙基甲基纤维素醚在砂浆中表现出最佳的保水性。

关键词：纤维素醚,保水性,砂浆,环境模拟法,炎热条件

参考文献

[1]李伟,张量,王培铭.砂浆保水性测试方法的研究[J].新型建筑材料,2011(6):15-17.

[2]Khayat K H.Viscosity-enhancing admixtures for cement-basedmaterials-an overview[J].Cement and Concrete Composites,1998,20(2-3):171-188.

[3]邵自强.纤维素醚[M].北京:化学工业出版社,2007.

[4]Pourchez J,Ruot B,Debayle J,et al.Some aspects of celluloseethers influence on water transport and porous structure ofcement-based materials[J].Cement and Concrete Research,2010,40(2):242-252.

[5]Patural L,Marchal P,Govin A,et al.Cellulose ethers influenceon water retention and consistency in cement-based mortars[J].Cement and Concrete Research,2011,41(1):46-55.

[6]ACI305.Hot weather concreting[M].1999.

[7]Ortiz J,Aguado A,AgullóL,et al.Influence of environmentaltemperatures on the concrete compressive strength:Simulation ofhot and cold weather conditions[J].Cement and ConcreteResearch,2005,35(10):1970-1979.

[8]Ortiz J,Aguado A,AgullóL,et al.Influence of environmentaltemperature and moisture content of aggregates on the workability of cement mortar[J].Construction and Building Materials,2009,23(5):1808-1814.

10.夏日天气炎热的温馨问候语 篇十

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会用到过问候语吧，问候语不仅能让人感到舒心、温暖，还可以缩短人与人之间的情感距离。那么问题来了，到底什么样的问候语才是走心的呢？以下是小编帮大家整理的夏日天气炎热的温馨问候语，希望能够帮助到大家。

夏日天气炎热的温馨问候语1

1、笑话是快乐的起点，假话是美丽的谎言，闲话是生活的体验，情话是爱情的贡献。无论工作有多累，希望你都能找到快乐的根源。

2、薰衣草纯净深长的气息送你，柠檬静谧可人的气息送你，紫苏婉转流畅的气息送你，把季节最清凉的风送你，愿你拥有清爽一夏！

3、炎热的夏天，我用池塘的荷叶为你遮阴，做一碗清香的绿豆汤为你降温，再做一把扇去为你扇去清凉的风，让你度过一个凉爽的夏天！

4、炎炎夏日，奉上真诚的问候，愿它化做晨溪与朝露，清凉惬意滋润心头！吹响祝福的风笛，为您把锦瑟弹奏，祝夏日愉快！

5、阳光夹着风，不爽；加上我的祝福，还是不爽；再加上清凉的问候，恩……这下你该爽了吧？清凉的祝福在夏天送出！

6、一杯水会感动路人，一滴水会感动小草，一片云会感动天空，一份爱心会感动世界，但愿一声祝福能够感动您！祝您夏日愉快！

7、一枚绿叶在你眼前飘扬，带着山野的馨香，云天的寄托，盛夏的梦想，归途的舒畅，轻轻捎你一份安祥！

8、一丝丝微风带着山涧的清泉，带着我的片片祝福，遛进的小小的鼻孔，清凉的祝福陪你过初夏的每一天。

9、一条短信，带着些许热情，携着少许激情，饱含一腔真情；通过多情的信号，到达你的身边，愿你天天都有好心情！内容有点煽情，还望不要难为情！

10、一只大雁，秋天从被飞到南要用个月，而夏天从南飞回北却需要个月，知道为什么吗？……因为夏天热，它得用一只翅膀扇风啊，祝清凉一夏！

夏日天气炎热的温馨问候语2

1、天气变化真快，气温倒是不赖，出门注意防晒，多吃水果蔬菜，别把身体累坏，好好保持心态，祝你拥有清凉快乐的夏天。

2、天气热不要烦，那是因为我把对你满腔的热忱热爱热心热诚化为对你祝福的热流，愿你在这炎炎夏日里感受我对你热烈的问候：愿你的夏天热情洋溢而奔放！

3、天气热要多喝水，身体累要多休息，不要一个人走夜路，不要和陌生人说话，要是空闲时无聊可以想想我。

4、天气无常雨连绵，天晴倘若太阳现，高温如火来扑面，预防中暑与中毒，掌握两早和两晚，劳逸结合体康健。

5、天热别忘喝粥，伏天不会难受；绿豆粥除烦止渴，莲子粥怡心清火；赤豆大枣活血补气，香蕉粥清热解毒；粥类不宜过咸，轻松喝过夏天。

6、夏日高温难耐，生活枯燥无趣，工作生活很累，自己身体宝贵，白天注意防暑，晚上早点去睡，你我相扶同事，提醒到位免费。

7、对你牵挂无休止，发条问候诉情丝，炎炎烈日已至，防暑降温莫太迟。聊聊开心乐事，生活趣味相知。朋友是一生的福祉，记得常联系，让友情温暖彼此。

8、带来一阵雨，让你拥有冰凉清心；带来一阵夏风，拂去你疲倦忧伤；带来一句夏日祝福，捎给你惦念关怀：炎热天气照顾好自己，愿心情怡静快乐常伴！

9、夏日里为你捧一杯清茶，以温馨的问候为叶，芳香的祝福做花，用暖暖的热情为水，宽容的包容当杯，让你的炎热不在，平静入怀，喝出清凉好生活。

10、防暑秘决：高温橙色预警，可多喝橙汁，冰冻更佳。高温红色预警，可多吃西红柿，凉伴。高温绿色预警，喝绿茶，吃绿豆，施绿肥，戴绿帽子即可！

11、炎炎夏日暑来忙，暑来暑去不要慌；常用温水冲冲凉，慢下身来把水尝；清清淡淡绿豆汤，消暑解渴好主张；我托短信寄衷肠，愿你夏季心情扬！

12、炎炎夏日暑热绕，教你防暑小妙招，常饮温水促循环，祛暑饮品多喝好，绿茶姜丝各五克，沸水冲泡十分钟，盛夏时节来一杯，清热舒心功效高。愿你安康！

13、夏日星空月影迷，短信作船载着你，烟波江上风景秀，一缕清凉淀心底。抚去夏日烦躁意，波光粼粼映旖旎，点点祝愿点点在，换作静心醉梦里。

14、赤日炎炎似火烧，马路变成停车场。公交私车都抢道，横七竖八心焦躁。小小摩擦少计较，早晚高峰多体谅。都是世界一微尘，知足常乐心豁达。

15、品名：静心口服液。成分：包容，和谐，真心化合物。功能主治：去烦躁去寂寞，添温馨增友谊。适用人群：心情烦躁者，抑郁者。

16、艳阳高照，酷热难当；发条短信，祝君健康；降温防暑，喝绿豆汤；消热消暑，清除疲惫；最后提醒：悠点工作，不可太累，来日方长，身体宝贵！

17、切忌烦累，抛掉郁闷，快乐跟随；祝福陶醉，时刻提醒，防暑必备！国际海洋日到了，发条短信，让你知道，友谊可贵！我的宝贝，天天快乐哈！

夏日天气炎热的温馨问候语3

1、在夏季清晨，沏上一杯好茶，让茶香平复你的`烦躁，在悠闲午后，放上一首音乐，让乐声驱走你的炎热，在落日黄昏，捧上一本书，让文字整理你的心情!在闲暇时间，送你一条短信，祝你快乐一整夏!

2、秋季养生三阶段：初秋之时，欲食之味宜减辛增酸，以养肝气。中秋炎热，气候干燥，容易疲乏。此时应多吃新鲜少油食品。晚秋心肌梗塞发病率明显增高。饮食中注意多摄入含蛋白质、镁、钙丰富的食物。

3、时间像奥林匹克风，吹过炎热的暑假，留下激情的回忆，疯过了，尽兴了，开学了，调整心态，努力摘取学业上的金牌，祝开学大吉!

4、你不能决定夏季的长度，但你可以控制烦躁的广度;你不能左右炎热的强度，但你可以改变心情的温度;你不能日日凉爽，但你可以天天开心!

5、带来一阵雨，让你拥有冰凉清心;带来一阵夏风，拂去你疲倦忧伤;带来一句夏日祝福，捎给你惦念关怀：炎热天气照顾好自己，愿心情怡静快乐常伴!

6、夏季炎热不可怕，朋友祝福最融洽，倾听鸟儿枝头叫，静闻流水叮咚下，清风丝丝轻拂面，心静凉意脚底下，悠然自得清凉夏。

7、北风萧萧天气寒，炎热一去不复返;好友关怀遥寄上，句句问候愿安康;早晚莫忘添衣裳，时刻要把感冒防;温水泡脚血气旺，勤加锻炼身体壮;联系好友要加强，愿你幸福又吉祥!

8、时值夏日，把快乐变幻成一阵凉风送给你，吹走酷暑;把幸福变幻成细雨送给你，浇灭炎热;把好运变幻成甘露送给你，滋润燥热;祝你夏日有好运，幸福快乐如凉风莅临。

9、祝福，散发着流光溢彩，迎着清风扑面而来;祝福，洋溢着凉意袭人，伴着甜蜜涌向胸怀;当信息打开，请感受我无尽的关爱，祝你夏天炎热走开，开心常在!

10、朋友!在炎热的时候，烦躁的心情，会影响你做决定的判断力，俗话说的好，非宁静无已致远，险躁则不能冶性，让我们随时都让自己静下心来吧，心静自然凉嘛。

11、炎热的夏日，微风带着我的祝福，轻轻吹进你的心里，抚平烦躁的心灵。让清凉的泉水，随着你的身体，慢慢归于平静;让凉爽的清风，陪着你度过，酷热的夏日。

12、三伏天，烈日炎炎热气翻天，注意防晒记得防暑。白开水，绿豆汤，还有我给你的信息，皆有消三伏暑气之功效，且价格低廉，低碳，键康，有效，望广大伏友广发互转，为消三伏尽自己薄力。

13、在炎热的夏季，我给大家推荐一消暑静心佳品，莫看苦瓜苦又涩，它具有清凉解暑和清心明目的功效，对女士还能起到减肥的功效，还在等什么呢，中午吃点苦瓜，让你清凉静心一整天哦。

14、顶住压力，不断背书。天气炎热，人心焦急。一代高考，两代陪考。学生忙碌，家长辛苦。孤军奋战，后盾坚强。

15、炎热的夏季，送你一盘水果沙拉：香脆的青苹果愿你快乐;爽滑的香蕉愿你美丽;甜嫩的木瓜愿你幸福;美味的荔枝愿你喜悦;再加一勺沙拉酱愿你美滋滋。

16、夏季炎热，难以躲藏，我的短信送给你清凉，短短祝福胜似冰淇淋，温馨问候胜似康乃馨，想起朋友，心里舒畅，品读短信，周身凉爽，遥遥祝福，夏日清爽!

17、暑气增长，不及我的思念悠长;炎热难耐，不如我的思念难捱;时空阻隔，封不住我思念的跋涉。我的朋友，想你是我每天写的文章，今天愿你给个题目吧，别来无恙。

18、夏风吹吹，飘扬着思念，夏雨点点，浸润着情意，夏雷阵阵，敲打着牵挂，夏日炎炎，升温着友谊，炎热的夏日里，愿我丝丝的问候，带给你清凉无限，愿你天天开心，清爽自在!

19、人过招，三伏到，工作紧张又寂寥，烫水到，暑气消，三伏天气很难熬，在家靠空调，出门靠关心你的朋友，发条短信告诉你注意炎热天气防中暑。

11.炎热的夏日五年级作文 篇十一

第一、拍摄前晚，室内温度不宜过低

炎热的夏日里，拍婚纱照前应该更加注重休息，睡眠时不要把空调温度调得太低，由于室内外温差过大，在拍摄外景时容易使被摄者产生疲惫，空调温度在23度左右为宜。

第二、拍摄时发型从简

外景婚纱照中的发型设计以简约、自然为主，尤其是海滩摄影，海风容易吹散造型好的头发，需要不断的打理、修整，无形中增加了拍摄时间，影响效率。建议最好现场设计发型。

第三、随身携带清凉油和防蚊子液

夏天、户外拍摄蚊虫较多，所以新人们记得带上清凉油或者风油精。这样如果被有毒蚊虫叮咬可以及时采取措施以免红肿发炎，风油精或者清凉油也可以预防某些其他现象，同时也具有提神醒脑的作用。除此以外，也可以在拍摄前涂上防蚊液，避免蚊虫叮咬。

第四、创可贴不能少

户外拍摄，如果拍摄地在田野、草地等处，新娘又穿着单薄的婚纱，时常会被野草树枝等划伤，这时创可贴就必不可少。当肌肤被划伤时，贴上创可贴可及时处理伤口，初步减少细菌感染。

第五、防晒霜，保护皮肤不晒伤

夏天，女孩们最怕被晒黑，尤其是户外拍摄婚纱照，为求完美的光照效果，新人们不得不长时间在太阳下保持姿势，穿着单薄暴露的婚纱，一天下来，皮肤一定会被晒红、晒伤。这不仅影响美观，晒伤后所带来的疼痛，也不是一时间能痊愈的，所以户外婚纱摄影务必要带上防晒霜，不止拍摄前涂抹，还要在拍摄时经常补。

第六、防暑物品不可少

降温饮品、小风扇、防中暑药品、湿毛巾、纸巾等防中暑物品，要记得让随行人员帮忙携带，必备不时之需

容易出现的问题之一：景深太大。拍摄的人像照片大都希望背景能够很虚化从而体现主体，把人的注意力都集中于被摄者。要使背景虚化有三种选择方法可以使用：1，尽量的开大光圈2，离被摄者近一些3，使用焦距长一些的镜头。大多数同学拍的背景太实是因为忘记或因天色太亮根本无法开大光圈。如当时太亮可以把速度相应提高以保证景深，还是太亮可以加一片偏振镜或中灰度镜，这些滤镜都能在不改变原有色彩的基础上降低进光量。如果光圈开太大确实不宜办到那还有1，2，两种方法可选，但第2种方法在你用较短焦镜头时，靠人物太近会发生严重变形，用焦距少长一些的镜头就会得到相应的改善。所以照人像最好用有80-120mm焦长的镜头。还有一点要记住，拍人像时一定要聚焦在人物的眼睛上，这样的照片才让人舒服，如果你不信的话可以聚焦在人的鼻子上试试。

容易出现的问题之二：根据测光值拍的照片曝光并不准确。大家手上大都是平均测光的相机。平均测光顾名思义就是把取景框里所有景物的亮度都考虑进去，然后取一个平均值给你。这就象把多种蔬菜合起来炖一个大锅菜，最后你只尝到了一种混合味道一样。这种测光方式在明媚的阳光下会因光照太复杂给你一个不准确的值。所以要想曝光正确就必须多动些脑子，多观察看，谁比谁更亮?谁比谁在画面中占的比重大?或者避开阳光到阴影中去，在阴影中光线比较柔和，平均测光值一般不会出错。但逃避也不是办法，大家总不能不拍处在阳光中的片子吧。这里告诉大家几个小窍门，1，你可以靠近模特让模特的脸充满画面，这时的测光值就是纯粹的脸部数据了2，如果你懒得走动可以用变焦镜头长焦一端把模特脸部放大以充满画面3，如果你没有那么长的镜头还可以测一下自己的手背，因手背在同一光照和人的脸部反光率基本一致。不过你的手长得比非洲人还黑就别勉强自己用此窍门了。

12.炎热的夏日五年级作文 篇十二

关键词：混凝土,施工监理,质量要点

前言:炎热气候给大体积混凝土施工带来了极大的考验, 给混凝土入模具的温度带来很大的难度, 但是有益于混凝土和大气之间的温度控制。混凝土随温度不同变化而产生不同状态时。炎热气候造成混凝土不能平均受热, 使部分发生急剧升温, 部分温度变化不的差异, 从而发生混凝土断裂。以盛世江城9#楼为例其筏板基础厚度2.4 米作为研究对象, 从混凝土的监理施工方案和施工过程, 以及监测混凝土的温度变化和审查养护方案等各个方面进行分析。

一、炎热气候条件下大混凝土施工概况

随着我国经济迅猛发展, 中小城市的建筑工程中大体混凝土的建筑施工量日益增多, 所以加大对大体积混凝土施工的质量控制, 使更多的居民和白领能在更为安全、合理、科学的房子里生活和办公。炎热的天气是把双刃剑, 它既能将大气和混凝土表层的温度得到很好的控制, 同时也给在浇筑模具过程中的温度控制和施工组织带来了困难。炎热条件下大体积混凝土在施工浇筑过程中, 通常都会发生裂缝, 而且, 裂缝问题已成为大体积混凝土施工过程中最主要的问题。根据混凝土施工出现的裂缝, 根据其长度和深浅度的长短和深浅不一, 将混凝土施工浇筑过程中的裂缝分为贯穿裂缝和深层裂缝以及表面裂缝三种。由于混凝土的温度和重量不同, 浇筑的范围发生了不同程度的沉降。如果无法采取相对应的解决措施进行消除, 就会产生强大的拉应力。如果大体积混凝土产生的拉应力超过大体积混凝土本身所具有的抗拉强度, 就会使施工的混凝土产生裂缝, 根据裂缝的面积和长度, 其分为产局部裂缝和贯穿式裂缝。大体积混凝土在浇筑之前要有充分的提前准备, 要选择合适的混凝土的原材料, 合理以及科学的建筑设计方案, 混凝土的养护方案以及地基的应力强度都是在炎热条件下大体积混凝土施工要注意的事项[1]。

二、施工中对大体积混凝土方面的质量把控要点

我国在各种工程建设中, 大体积混凝土的应用甚广, 对其质量规则的把控关系到了民生安全与发展。在大体积混凝土方面, 为了更好的把控建筑质量, 参考国际标准, 我国在2009 年10 月1 日开始实施正规的GB50496《大体积混凝土施工规范》, 此规范从实施以来一直作为我国最具有权威性的标准规范应用于实际的建筑指导中。在大体积混凝土建筑施工过程中, 其设计的基础, 需要因地制宜的结合施工过程的各种情况, 从而根据合理的工程指标进行合理的把控, 如施工设计的技术策划案, 各项基础工作的准备, 当地天气气候状况备案, 温度的控制, 使建筑过程中出现问题减少到最低, 以更好的把控建筑质量。近年来, 很多文献在研究大体积混凝土施工中温度的控制对建筑质量的影响, 可见对温度控制的准确与否关系着整个工程质量的好坏, 在规范中, 对温度的控制给出了严格合理的指标范围, 其中以入模时温度为基础, 温升值应小于50℃, 对浇注体自身内外部温差应严格控制在规范标准内, 即应小与25℃, 浇注体自身的表面温度与外界大气温度合理差值需小于20℃, 本文的研究对象为炎热天气, 在此炎热温度下, 需要采取一些措施降低混凝土的温度, 如表面洒水降温, 用物体遮盖降温, 加入细小冰屑降温的方式, 使入模温度低于30℃, 做到从源头上严把质量关[2]。

三、施工监理质量控制要求

根据国标要求, 严格审查施工方技术工程方案及前期准备工作进度, 同时与当地气象台站联系, 实时掌握天气动态, 对工程项目进行全过程动态控制。

(一) 监理施工方案

按照工程合同签订时的质量要求为标准, 严格审查施工方执行过程, 规范其按相关工程技术标准及施工文件进行标准化施工, 确保工程质量达优、达标。

同时重点审查该楼盘“盛世江城9#楼”的施工方案是否符合该区域地质构造及水文条件、结构类型、断面尺寸及相关工期要求[3]。

(二) 监理施工过程

1.认真审查施工方是否选用了抗拉强度高的大粒径石子, 并会否根据实际地形选择立桩位置, 准确进行放样。

2.对楼盘进行大体积混凝土施工时的连续浇筑情况进行严格监督, 确保施工方及相关器材在单位时间内能够保证工程需求。同时将以上数据进行详细及记录。

3.审查施工方是否准备了可操作的施工及抢险应急预案, 以保证施工单位及所属管理人员组织保障健全[5]。

(三) 监测混凝土的温度变化

高温的炎热气候条件下, 对筏板基础进行大体积混凝土施工需要进行严格的温度监测, 这也是保证其施工质量的关键。包括重点控制绝对温值, 大、表期间温差及中、表面间温差。本工程采取在筏板面下1m处预埋冷却水管。通过均匀布置17 处测温点, 掌握内部各测点的温度变化, 以便及时调整冷却水的流量, 控制温差。

(四) 审查养护方案

养护方案的审查与监护是整个“质控”过程的收尾阶段。由于该楼盘工程是在高温炎热下的环境下完成施工, 所以, 验证筏板基础是质控要点, 养护方案则是防护的重要环节。应该严格依据“温控”相关的技术措施及基本要求, 对整个混凝土工程进行养护与保温。本工程是在炎热气候条件下进行施工的, 养护采取底板覆一层塑料薄膜然后覆盖两层草袋, 根据实际施工时的气候, 温度、混凝土内表温差及降温速率, 通过热工计算随时调整混凝土养护措施。测温过程发现混凝土内外、表面与大气温差超过了规范规定, 可以采取冷却水管蓄水保温养护。

在质量控制方面, 首先, 监理方案的确定是基础, 这有利于对后续施工过程及相关事项进行注意与明确;其次, 明确监理施工的基本过程, 包括审核施工方法以及应对施工风险因素的基本措施;再次, 针对炎热的气候条件进行温度变化状况进行准确的控制, 避免温度过高对整个施工状况的影响;最后, 制定审查与养护方案, 包括在整个过程的控制当中, 使得质量控制要点得到明确, 质量控制效果得以提升。

结论:大体积混凝土应用广泛, 其质量把控的标准值准确与否, 对整个工程的整体质量起着决定性的影响, 实际工程建设中要细化到每一个工程细节, 从最开始的基本准备环节到建设期间到工程后期养护环节, 每一个环节都至关重要, 环环相扣, 影响着整个工程的质量。因此, 在实际的工程建设过程中, 本文的实践意义, 对温度等各个方面在质量把控上已通过我国规范标准, 为以后的工程建筑过程有参考性意义。

参考文献

[1]张昇.浅析大型筏板基础大体积混凝土施工质量控制[J].江西建材, 2015, 06 (19) :109-114.

[2]王强, 葛超, 张健, 等.筏板基础大体积混凝土温度裂缝控制的模型试验[J].混凝土, 2012, 11 (02) :57-59-68.

[3]冯伟.筏板基础大体积混凝土温度裂缝的控制[J].建筑施工, 2012, 03 (10) :1002-1003-1006.

13.二年级炎热的夏天作文 篇十三

夏天来到了，小朋友们又踩在了学校的操场上了。炙热的阳光透过茂密重叠着的水杉树叶，斑斑驳驳的投射在我身上，我透过树叶的隙缝，抬头看了看发出耀眼光芒的太阳，炎热的天气让我深深叹了一口气：“哎，夏天到了，还真是热呢。真想快些开空调享受呀。”到了晚上，我就躺在自家的床上睡了。不知不觉就睡着了。空调呼呼地吹了起来，真凉快啊!到了第二天，我突然间想到;以前稍微有钱的人家只有吊扇，吊扇底下睡着许多人，没钱的人家有些只有睡在地上或是房顶。

这个夏天，悄悄地来了。

14.夏日即景五年级作文 篇十四

满满当当的荷塘里，一大片一大片碧绿的荷叶比比皆是，充盈着我的眼球，隔着太远，我似乎都没有听到水声，那一抹绿中还夹杂着红、白、紫，星星点点，好看极了。

荷塘边，人山人海，我好不容易才挤到前面。哇！一张张圆玉盘托着那星星点点，我目不转睛地欣赏着。荷花多姿多彩，有的还是个花骨朵儿，像婴儿一般；有的只开了两三片花瓣；有的全展开了，站在荷塘里沐浴着阳光；还有的甚至已经凋零了，露出那娇嫩的小莲蓬。一阵微风吹来，荷花们在荷塘中央跳起了舞。

观赏的人络绎不绝，所有人都沉迷于荷花的舞蹈中，心自然也跟着翩翩起舞。眼前，荷花优美的舞姿，加上散发出的阵阵清香，让人不禁赞叹，荷叶间鸣奏着青蛙的曲调，此起彼伏。眼前这一番美景，可以说是很完美了。

15.炎热的夏日五年级作文 篇十五

我从事一线教学十几年了,也做过一些尝试,开始不好做,学生虽然对自己进行修改习作有一定的新鲜感,但没掌握方法,得慢慢来,教些简单又容易做得到的方法,他们就会很自觉、很主动、很乐意去修改习作,并与同学老师交换意见。这一来是不是就意味着老师可以“偷懒”,并不是。其实老师需要思考得更多、更细:首先,根据学生的具体情况(学习水平)逐步教给一些方法;然后,在学生自改、同学互改、师生交流的过程中老师要找到共性的问题让学生更好地发现问题、解决问题,难度更大了;最后,学生经历了上述过程后,老师还要再次去肯定学生的习作,提出需要进一步修改的地方。这一来二去,花的时间和精力更多,但学生习作的思路就会更明朗,条理也会更清晰。一学期下来效果会有的。我们可以分成两步进行:一是从单元习作入手训练;二是加强随堂片段或句子的修改能力,双管齐下,功夫在平时。

二、修改习作的有效策略

几年的实践,我总结出一些简单又可行的方法,主要从“培养兴趣”“互相评论,互相修改”两个方面指导五年级的学生自己修改习作,效果较明显,大部分学生能接受并成为一种习惯。

1.培养兴趣

(1)以故事的方式铺垫

我们除了要重视学生作文的指导和批改外,不要忽视了指导学生自己修改作文这一重要环节。虽然是高年级的学生,但由于长期依赖老师给他们批改习作上的错误或没养成自己修改习作的习惯,造成对修改习作毫无概念,更有甚者不当一回事。于是我常常结合学生的习作和平时的小练笔,找准机会,营造一下氛围,慢慢进入正题,讲述一些我国古今作家名人修改文章的趣闻轶事,让他们容易接受一点。

(2)成立习作对子

当学生明白了修改的意义后,就应该让他们开始尝试自己第一次修改的“成果”了。这个“第一次”很重要,要先配好对,以和谐的人际关系做“互改”的心理保障,另外,教师要将“优、中、差”生合理搭配做适当调整以实现优势互补。所以要列出一些要求,让学生学会寻找对方的优点。

2.互相评论,互相修改

文章是学生写的,思路在学生心里。思路清晰不清晰,什么地方要调整,应该怎样调整,学生最清楚,最有发言权。但自改初期,尚需要老师扶一把,文中空缺的地方要与学生研究补偿什么,词不达意的地方研究如何改,思路偏颇的地方研究如何纠正,要引上路,引导他们沿着思路检查,顺其心意修改。

(1)初步掌握修改的技巧

教师在课堂上出示学生的“下水文”,从题目、内容(是否扣题、是否具体完整、字词句用得恰当与否、标点符号用得正确与否等)、中心(作者是否围绕一个意思抒发自己的情感)等来示范修改的技巧,并找准机会让学生也来试着修改,同时努力捕捉学生修改的闪光点,用学生修改的事例引发学生的修改情趣。一个学生在自改文中“我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀!”时,学生发现“愿望”这一词用在这里不恰当,有的学生觉得应该改为“希望”,有的学生觉得应该改为“渴望”,于是我随机请文章的小作者说说自己当时的心情是怎样的,话音刚落,同学们都说应该用“渴望”。我满意地笑了:“大家真棒,结果当时的情景用渴望更能表现出小作者因不能饲养动物又很想饲养的心理活动。就是这样,开始之初每次让学生评修改的成功之处和自己的看法。用学生自己所取得的成绩和经验来吸引学生、激励学生。尤其是让他们修改自己的习作,更贴近他们,难度也不大,这样他们做起来就不觉得吃力了。

(2)熟练地掌握修改方法

有人曾说过:“修改自己的作文,就像给自己照镜子,洗去了脸上的灰尘,达到了自我完善的目的。”教给学生一些修改的方法和步骤,让他们在自改的实践过程中学会修改。同时还要教会学生正确地使用修改符号,在反复的修改中强化这些方面及符号。

(3)教师做最后的评论修改

学生的习作经过学生自己先修改,同学互改这些过程,最后老师遵循原作者的意愿,根据习作的情况再把习作浏览一篇,给予更多肯定的评价,适当指出仍需改进的地方。这样既省了老师一些功夫,也培养了学生的能力。

《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》将新课标细化为教学与评价中的可操作性目标,可以作为教师在教学过程中对学生进行评价的参考,也为教师提供了自我监控的有效教学建议。“一分耕耘,一分收获。”五年级学生的习作经过多次的自改、互改,既养成了良好的修改习惯,又提高了写作水平。只要教师肯放手让学生尝试,慢慢来,总会有成效的!

摘要：不少文章与其说是写出来的,不如说是“改”出来的。《义务教育语文课程标准》中指出:养成修改自己作文的习惯;修改时能借助语感和语法修辞常识;做到文通字顺;能与他人交流习作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。足见作文修改能力对学生的重要性。

关键词：修改习作,思考,策略

参考文献