少先队活动课前说课稿

少先队活动课前说课稿（精选5篇）

1.少先队活动课前说课稿 篇一

尊敬的各位评委老师，辅导员老师们：

大家好!

上午好，我说课的主题是《知我日照 爱我家乡》，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。

一、活动背景：

日照这座城市对于生长于此的同学来说并不陌生，可是孩子们对于自己的家乡的知识却是零散的，片面的。如果对家乡都没有一个系统全面的认识了解，又怎么谈得上热爱呢?根据《少先队活动课指导纲要》的要求，结合三年级少先队员的特点，决定开展以“知我日照，爱我家乡”为主题的中队会。

二、活动目标：

1、认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置。

2、了解家乡的风景名胜和丰富物产。

3、增强热爱家乡和热爱祖国的感情。

4、引发学生珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。

三、活动准备：

为了确保活动的成功举行，队会前做好充分的准备：

1、布置队员搜集整理资料，制作道具。

2、辅导员老师根据队员搜集的资料制作多媒体课件。

四、设计理念：

为保证每个队员积极参与，培养队员们的各项能力，本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集等，以不同的展示方式汇报。

五、活动设计：

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：

环节一：队会仪式

1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)

2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗)

3、宣布仪式开始

现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。

环节二：欣赏日照城市宣传片

接着针对视频内容进行家乡知识的抢答比赛。日照市的面积有多大?日照市共有几个区县?为了增加活动的趣味性，答对的同学将获得一份小礼品。

通过观看视频和家乡知识抢答两个环节队员们了解了日照市的位置、面积以及名字的由来，城市特色等，而且真正感受到了我们的家乡日照犹如黄海之滨的一颗璀璨的明珠!

环节三：各小队进行汇报，这是本次队会的重点部分。

1、各小队展示口号

第一小队：我们是——家乡山水小队，我们的口号是——蓝天碧海金沙滩，美丽日照欢迎您。

第二小队：我们是——家乡特产小队，我们的口号是——物产丰富，欢迎品尝。

第三小队：我们是——家乡风情小队，我们的口号是——风土人情，入乡随俗。

第四小队：我们是——家乡骄傲小队，我们的口号是——人杰地灵，人才辈出。

第五小队：我们是——家乡变迁小队，我们的口号是——日新月异，蓬勃发展。

2、各小队汇报

【一小队】

两名队员以导游员的身份热情洋溢地向大家介绍日照的各旅游景点。(播放课件，一边播放，导游一边说出播出的景点名称及特点)如：万平口、太阳广场、桃花岛、五莲山、九仙山、浮来山、日照海滨国家森林公园、竹洞天、赶海园等等。

秀美的自然风光，配上优美的背景音乐，加上导游员生动的解说，此时队员们由衷地发出感叹：我们的家乡真美啊!

【二小队】

日照不但风景优美，而且物产丰富。接着第二小组以导购的形式向大家推介日照的特产。课件出示图片：山东煎饼、各类海鲜、日照茶叶、花生、日照黑陶、日照农民画等。

日照的美食一定会让大家胃口大开，欢迎品尝。

【三小队】

日照历史源远流长，传统文化资源丰富。如：民俗节日太阳节，过年、搬家、祭海、婚礼等也极具地方特色，第三小队将以表演的形式向大家介绍日照的风土人情。

【四小队】

我们日照人才辈出，如姜太公：史记记载说他是“东海上人”。《吕氏春秋》说他是“东夷之士”。可见他是古代的山东人，家住海边。姜太公是齐国的缔造者，周武王时期倾商克殷德首席谋主;刘勰：生于南北朝时期，是中国历史上著名的文学理论家，祖籍山东莒县，一部《文心雕龙》坚定了他在文学批判史上不可或缺的地位;王尽美：中国共产党早起创始人之一，19参加五四运动，被推举为山东学生联合负责人之一，后出版《励新》半月刊。丁肇中：美国实验物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。作为小主人，感到万分骄傲和自豪。

第四小队将以讲故事的形式介绍日照的历代名人。如姜太公钓鱼愿者上钩的故事。

【五小队】

我们日照正在蓬勃的发展，城市面貌也在一天天地发生变化，接下来请欣赏第五小队的汇报展示。

第五小队用两组代表性的照片来看看日照的历史变迁。首先看一组老照片。(幻灯片展示)这是几十年前的日照，(依次按图片提示说)，再看看日照现在的样子：(依次按图片提示说)

几十年前的日照没有现在的高楼林立，也没有现在的车水马龙。现如今日照的城区面积越来越大，市区日益繁荣，已经跻身全国沿海先进城市行列。

改革开放初期，市里拥有的公交车数量特别少，如今，私家车渐渐多了起来，日照变得越来越繁华了。我们的道路变得越来越宽，越来越通畅，这些都让我们看到了这座城市正在腾飞。

3、赞美家乡 建设家乡

(文艺形式展示)

歌舞《日照海天》、快板《夸家乡》

畅所欲言，描绘家乡的未来。

这一环节的设计重在培养队员对家乡的责任感和创新能力，可以说是本次队会主题的升华。为了调动队员的积极性，鼓励队员大胆说出自己的想法，这时，辅导员老师以一个与队员平等的活动参与者的身份与队员一起参加讨论，共同为家乡的建设献计献策。

环节四：辅导员老师讲话总结

亲爱的少先队员朋友们：通过课下的精心准备，课上的精彩展示，你们将一个美丽、富饶、腾飞的日照生动地展现在了我们眼前。我们应该为自己的家乡感到骄傲和自豪!为了实现我们对家乡的美好祝愿，就让我们从现在做起，从自我做起，从一点一滴的小事做起吧!我相信，通过我们勤劳智慧的双手建造，家乡的未来一定会更加灿烂，更加辉煌!

环节五：礼仪感染

那么，你们准备好了吗?(准备好了)让我们在队旗下呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗!

全体队员：时刻准备着!

退旗!敬礼!(奏退旗曲)礼毕!

中队长宣布“知我日照 爱我家乡”主题队会到此结束!

六、活动效果及反思:

本次的队会，节目几乎全是学生通过班级的管理体制讨论研究决定的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词……而辅导员应该是一个指导者和参与者。这样既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现。

通过本次主题队会，队员们对自己的家乡有了深刻的认识和了解，通过家乡的历史变迁珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活，明白少先队员的责任，爱家乡就要为家乡建设努力学习，从具体行动做起。看到队员们在活动中不断成长与进步，我为我们活动的成功而高兴!

2.少先队活动课前说课稿 篇二

感受传统魅力，争做文化达人

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。

二、说设计理念：

价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！

三、说活动目标： 本节课要达到活动目标是：

1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。

2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。

3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。

教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。

四、说活动准备：

辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。

队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。

队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料

队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。

五、说活动过程：

辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分

第一部分歌曲引入，活跃气氛。

队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。

第二部分简介节日，了解传统

队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。

队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。

辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。

第三部分活动表演，认识春节

队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。

队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。

辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。

第四部分争做达人，表彰总结

队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。

辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面

六、说活动效果

队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。

通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。

辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行习总书记要求的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。

3.少先队活动课前说课稿 篇三

2.记录“平凡红领巾”。展示队员们活动前精心准备的“随手拍”，发现普通队员在日常生活中的闪光点。

3.填写“我为红领巾添光彩”心愿卡，对学生进行理想教育。

4.齐唱《红领巾之歌》，点燃信念火种。

5.辅导员对此次活动进行总结，并颁发特色章。(出示三个特色章图标)

六、活动延伸

红领巾精神需要代代相传，珍爱红领巾的意识需要时时提醒，本次活动后，我们会开展“小小新四军”、“鲜艳的红领巾”等后续活动，帮助队员们将红领巾精神永远铭记在心。

七、引导要点

四年级队员具备一定的活动能力和经验，通过课本剧的亲身体验、心愿卡的真情表达等多种方式的运用，引导队员热爱红领巾，以红领巾精神指引自己健康成长。

八、活动评价

本次活动，队员们受到了良好的教育。但是四年级队员自我约束能力不够强，缺乏持久性，萌生的意识和激情往往只停留在活动时，不能在活动后内化为自觉行为，这些问题有待探究。

4.少先队说课稿 篇四

《小脚丫探寻城市记忆

红领巾感悟家乡之美》 尊敬的各位评委、老师们：

大家好!我是汉中市实验小学屈嵘。我今天说课的主题是《小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美》，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。

一、活动背景

我们的家乡汉中对于同学们来说，可能并不陌生，但是孩子们对于自己家乡的知识是零散的，片面的。如果对家乡都没有一个系统的、全面的认知，又怎么谈得上热爱呢? 根据《少先队活动课指导纲要》的相关要求，结合五年级少先队员实际特点，我决定开展以“小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会。

二、活动目标

1、了解家乡的风土人情、增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、了解家乡三十年来的变迁，感受家乡青山绿水、灿烂文化，从而引发学生珍惜感恩来之不易的美好生活。

三、活动准备

1、队员搜集整理活动资料，制作道具。

2、辅导员老师根据队员搜集的资料，制作多媒体课件。

四、设计理念

为保证每个队员积极参与，培养队员们的各项能力，本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集，最后以不同的展示方式汇报。

五、活动设计

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了四个活动环节，分别是： 环节

一、队会仪式

1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)中队长：全体起立，稍息，立正

(面向辅导员报告，敬礼）报告辅导员老师，五二中队集合完毕，应到12人，实到12人，请指示。

师：活动开始，预祝活动圆满成功。

2、音乐起，出旗敬礼(从左向右出中队旗)环节

二、各小队进行汇报，这是本次队会的重点部分。

中队长：队员们，汉中，对于生长于此的我们来说并不陌生，可是对于自己的家乡，你又了解多少呢？通过一周的课前准备，今天，我们就以“小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会，进一步了解我们的家乡。【一小队】

三名队员以导游的身份热情洋溢地向大家介绍汉中的主要旅游景点。(播放课件，一边播放，导游一边说出播出的景点名称及特点)如：石门栈道、武侯墓、紫柏山、张良庙、拜将坛等等。

甲：石门栈道位于汉中褒河，是褒斜栈道的起点，是古时劳动人民智慧的结晶。这里有三国时魏王曹操的“衮雪”、石门十三品，著名的历史战役“明修栈道、暗度陈仓”就发生在在这里。

乙：武侯墓位于汉中勉县，是蜀国丞相诸葛亮长眠之地。这里 建筑雄伟，布局严整，墓旁有古桂树两株，传为“汉桂”，号“护墓双桂 丙：张良庙位于汉中留坝。因开国功臣张良曾封留侯，故名“留侯祠”，俗称“张良庙”。甲：“拜将台”也叫拜将坛，位于汉中市汉台区内。是当年汉王刘邦筑坛拜韩信为大将军的所在。拜将坛以其丰富的历史文化内涵，在中外 享负盛名，是来汉游人寻古览胜的必至景点

乙：你们说的这些旅游景点，都是汉中最靓丽的名片，是咱们家乡对外宣传最好的体现。【二小队】

主持人：谢谢一小队为我们带来的展示，汉中正在蓬勃的发展，城市面貌也在一天天地发生变化，接下来请欣赏第二小队的汇报展示。

第二小队用两组代表性的照片来看看汉中的历史变迁。

甲：同学们，我们都是00后，你们看过汉中20年前，30年前是什么样子吗？让我们一起穿越时空

(幻灯片展示，依次按图片提示说)，乙：队员们，让我们跟着无人机再看看城市现在的样子(依次按图片提示说)丙：队员们，我们只是感受了城市变化的冰山一角，却让我们惊叹不已。现如今汉中的城区面积逐渐阔达，一座座高楼拔地而起，植被绿化面积日益增加，在2017年成功创建为国家园林城市。曾经李白有云：蜀道难，难于上青天。如今，西成高铁的全线通车使蜀道不再难于上青天。汉中机场的飞机航线四通八达，既联通了汉中通往世界的路，也为汉中迎来了四海宾朋。如今，汉中不仅环境优美，更是踏上了经济飞速发展的高速路，汉中正在腾飞。（队员鼓掌）【三小队】、展示快板《夸我家乡——大汉中》

中队长：作为汉中的小主人，我们感到骄傲和自豪，第三小队也不甘示弱，带来自创节目《夸我家乡——大汉中》 【四小队】、展示地图

中队长：谢谢三小队的精彩表演。四小队为我们带来什么呢？让我们拭目以待。

甲：我们汉中人才辈出，作为小主人，感到万分骄傲和自豪。我们小队开始用手中的画笔穿越时空，连接历史和现代，今天和未来。现在请跟随“张骞的步伐”，重走新时代里的丝绸之路，学习张骞开拓进取的精神。（展示画卷）

汉朝时期，为了联络西域各国，共同对抗匈奴，武帝刘彻派张骞两次出使西域，开辟了从长安（今陕西西安）经过甘肃、新疆，到达中亚和西亚，并且联络地中海各国的陆上通道。值得我们引以为傲的这位博望侯张骞，是汉中城固人。

张骞的西域之行，带回了葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等物品，带给西方最有出名的是中国的丝绸，所以，张骞走过的路，被后人这条称为“丝绸之路”张骞打开了封闭的中原与西方交流的通道，改变了中国乃至世界文明发展的进程。

乙：我们敬爱的习爷爷，提出建设“一带一路”的新思想，追根溯源，“一带一路”就是源自于古代张骞的“丝绸之路”，一带一路是对古丝绸之路的传承和提升，那么到底什么是一带一路呢？

丙：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。同学们贴地标

我国将积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。(出示一带一路地标图)

中队长：孩子们，这场盛大的外交一定能给中国乃至我们的家乡汉中带来意想不到的繁荣与收获，我想，未来的中国，未来的家乡汉中一定会发生让我们心潮澎湃的变化，孩子们，让我们打开想象的翅膀，畅所欲言，说说一带一路旳实施，可能会给未来的家乡带来怎样的变化？

乙：（学生自己搜集，自己想像，畅所欲言）预设：去海外留学有了更多选择；

坐着高铁穿越欧亚不再是梦，进口美食登上餐桌。就业岗位增多，创业机会更大 说走就走的旅行

我们将加强和更多国家的旅游合作，也会有更多的国家给我们提供各种签证便利，落地签、电子签，甚至免签的国家和地区会越来越多，到时候我们就真正的“说走就走了”！今后出国旅行变得更简单

拥有更多的外国友人

我们将和“一带一路”沿线国家扩大文化和教育交流，普通人身边的外国友人也会越来越多，“洋媳妇儿”“洋姑爷”也会越来越多哦！越来越多的外国友人走近我们的生活

人民币行天下

中国和“一带一路”沿线国家将加强金融合作，推进双边贸易用人民币结算，推动金融机构的业务合作。以后咱只要兜里揣着人民币，就走遍天下都不怕了！国内金融机构将在境外设立更多的分支机构为我们服务。

坐着高铁去阿尔卑斯滑雪，开着汽车去印度洋吹海风 “一带一路“将逐步提升亚欧非之间的交通基础设施建设，提升前往南亚的公路等级，届时坐着高铁去阿尔卑斯滑雪，开着汽车去印度洋吹海风，想想都是一件惬意的事情。

中队长总结：我们的家乡汉中在经济弄潮的推动下必将走向全中国，必将走上世界的舞台，孩子们，此刻，你最想说什么呢？（抒发热爱家乡，为家乡骄傲的感情）环节

三、队课总结

通过队员们的精彩展示，一个美丽、富饶、腾飞生动的汉中地展现在了我们眼前。爱家乡，不能纸上谈兵，应该从小事做起，从身边的点滴做起，让我们手牵手，肩并肩，为我们的家乡作贡献。环节

四、活动结束

同学们，你们准备好了吗?(准备好了)让我们在队旗下宣誓呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗!全体队员：时刻准备着!退旗!敬礼!(奏退旗曲)礼毕!中队长宣布主题队会到此结束!

六、活动效果及反思

5.感受集体的力量 少先队说课稿 篇五

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，我是铜钹山石人完小的大队辅导员项莉。今天我说课的课题是《感受集体的力量》、少先队活动课的目的在于通过形式多样的活动，培养少先队干部的自主能力，培养队员的参与意识，激发了先队员的昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富小学生文化活动，活跃校园文化氛围。

那么，今天，我将从说设想、说设计、说辅导、说过程、说效果5个方面来说说我对这节少先队活动课的想法。

一、说设想

本次说课的主题是少先队活动课指导纲要（试行）中的《感受集体的力量》一课的第一课时，授课中队是三（1）中队。本次说课是进行课后说课。主要是希望一通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。认识到团结合作在人际交往中的重要性。掌握一些与人合作的经验和方法。二在参与故事、游戏、讨论中，亲身感受团结合作带来的乐趣。三是在活动中收获团结合作带来成功的喜悦，并将这份喜悦与家人、伙伴分享。本着追求课堂中的新意美、活泼美、深度美、实效美和本质美五美开展活动。

二、说设计

由于本课课题为《感受集体的力量》，因此，选用体验式少先队活动课，以树状分流式分队分工完成活动任务，最后，各分队汇总各类活动体验，达成力量共识。为保证活动有序开展，在活动授课前，教师需要准备麻绳、一次性筷子、课本剧剧本以及相关游戏细则。活动课第一环节表演课本剧《一箭断，十箭难折》，让学生直观感受团结的力量，激发队员兴趣，调动参与热情。第二环节“冲出包围圈”、第三环节是“两人三足”游戏，考验合作默契。最后，学生谈感受，说体会。辅导员总结。

三、说辅导

队员是队活动的主题，活动参与，不落一人。发挥全体队员作用，以课本剧《一箭断，十箭难断》为载体，让学生们自己去排练，想想，十兄弟不团结的时候，会对各个亲兄弟做什么？团结之后呢？辅导员在这里不做明确的指示，只抛砖引玉，让学生自己去思考，用自己思考的结果来演绎这个课本剧。作为观众的学生，在观看完之后也可以就自己所见的，来谈谈自己的感受及启发。

在之后的两个游戏中，因为我班的学生少，所以我做到了让每个学生都成为游戏参与者，让班上的每一个学生都参与其中，在条件允许的情况下，与其让学生看，让他们真正参与其中，才是对他们最好的辅导。

参与游戏之后，不论是胜方还是败方，都会有最真实的感受，而让他们把这感受说出来，就是这节课的教学重点了！

四、说过程

（一）故事导入

由班级中队长讲《小蚂蚁搬粮食》的故事，通过聆听故事，让学生们知道蚂蚁小小的身躯与它们背起的饼干盒之间存在很大的反差，这样的反差直观的展现在孩子们的眼前，也在队员的脑海中、心灵上产生强烈的震撼。进而明白世间万物都需要彼此之间的团结合作。

中队长适时提出问题：饼干盒比小蚂蚁要重许多，为什么饼干盒就移动起来了呢？学生在讨论中明白道理：小蚂蚁自己一人不能搬动饼干盒，但是许多的小蚂蚁通力合作就能其利断金，从而搬动饼干盒。

（二）活动进行时

环节一：课本剧《一箭断，十箭难断》

由同学们自导自演的《一箭断，十箭难断》课本剧在班上上演，学生通过《一箭断，十箭难断》这个故事，明白了只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！

参与课本剧编排的同学在活动中能切身体会到一个集体团结的重要性！因为课本剧是学生们自导自演的，所以在排练的时候经常发生矛盾，他们也不止一次到我这来告状：老师，他不配合我们一个一个地折断箭的，总是一个人先折断！老师，旁白说她读得很好了，我们再排练她就不给我们读了······等等一系列问题，但最终他们克服了这些问题，完整地把这个课本剧演了下来。

课本剧结束后，学生们谈观后感及启发。有学生说：只有团结起来，才会有最大的力量。

有学生说：箭就是我们，如果我们一个一个地和其他班级比，只做好自己，远远不够，我们更应该每一个人都做到优秀，这样才能超过别人，超越我们自己！环节二：游戏——冲出包围圈

通过“冲出包围圈”的游戏再一次感受团结的力量，并让学生在作为包围者的游戏角色时增加与队友之间的相互信任感。

游戏规则：分男女进行游戏，男女生各分两组，一组包围，一组突进；所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法尝试冲出包围圈。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换其他队员突围，直到所有队员轮完为止。最后由所有的突围队员一起突围一个口，尝试用集体的力量取得胜利。因我班人数少，男女生各15人，所以在这个游戏中，我们的包围圈很小，但这不妨碍学生们体会游戏的快乐，更无法阻止他们互相抗衡的斗志。

游戏结束后，我还没有问及他们的感受，就有一个女生向我抱怨：老师，这个游戏一点都不好玩，我的胳膊都痛死了！我反问道：“那你为什么没有放手呢？”她脱口而出：“那我们队不就输了嘛！”对于这样的回答，我想这个游戏的教育效果的达到了的。

环节三：游戏——两人三足

这个游戏的目的在于培养学生相互配合的能力，懂得与队友协作，达到胜利。

游戏规则：随机抽取两个人团结协作，准备三分钟，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上，比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，最后以完成时间长短进行排名。

游戏中，我们可以看到学生们喊着一二一二的口号齐步前进。有些有默契的队友还跑了起来。

（三）谈感受，说体会

在所有的活动结束后，我对班上的学生进行了采访。Q：你觉得今天的活动课有什么收获？

A：我收获了快乐！还有，冲出包围圈的游戏，我知道了原来大家团结起来的力量这么大！

Q：那你觉得团结的力量还可以用在哪里呢？

A：我觉得我们经常得不到流动红旗，就是因为我们不团结。A(抢答):对！如果我们能做到每天互相监督不丢垃圾，我们的卫生就不会扣那么多分了！

······

（四）辅导员总结 一个人的力量是很小的，大家只有团结一致，力量才是最大的。大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们的班集体建设的更好。希望同学们能手拉手、心连心，为创建和谐美好的班集体贡献自己的力量。

五、说效果

少先队活动课已经结束了。从参加课本剧的学生身上，从原本矛盾不断，到最后能完整地演出，从观众们的反馈：团结起来才有最大的力量中，我知道了，孩子们懂得了团结；从那个向我埋怨胳膊很疼却在我问道为什么不放手的时候，不假思索地回答：放手就输了！的女生身上，我知道了，孩子们懂得了信任，没有人会放手；从“两人三足”的一二一二口号声中，我知道了，孩子们学会了配合；从最后的采访回答：我们如果能互相监督不扔垃圾，我们班的卫生就不会扣那么多分，我知道了，他们将会互相帮助。