第六小学安全教育日活动

第六小学安全教育日活动（16篇）

1.第六小学安全教育日活动 篇一

黄陵矿业集团公司

安全生产月暨第六个安全宣传教育月活动 启动仪式实施方案

一、时间

2009年6月1日9:00

二、组织实施 牵头部门:党委工作部

配合实施:安全监察部、办公室、公司工会、机关党委、保卫处、矿区总医院、矿业宾馆、生活服务公司。

三、参与单位

机关处室和基层有关单位。参加人数及着装作如下规定:

1、机关处室全体工作人员60名(白短袖、蓝色西裤、佩戴领带

2、基层单位根据自身特色统一着装,人员分配如下: 一号煤矿:90人二号煤矿:90人 铁运公司:75人发电公司:60人 机电公司:45人运销公司:15人 建安公司:15人供应公司:15人 鑫桥公司:15人生活公司:30人 矿区医院:15人制砖公司:15人

煤焦化公司:15人

四、职责划分

1、党工部:牵头组织实施,起草启动仪式通知、宣传横

幅和标语文字提供、起草领导讲话材料、做好宣传报道及表态发言文字审核。

2、安全监察部:安全卫士评选、起草表彰决定、荣誉证书印制、绶带、奖杯制作、签字条幅及桌子摆放、排定颁奖顺序。

3、办公室:起草安全月活动领导动员讲话材料、参与会议筹备组织。

4、机关党委:人员入场、退场引导,选定培训旗手、机关方阵组织、场地划分、音响布置、乐曲播放、主席台背景设计制作。

5、工会:横幅标语、旗帜制作、气球悬挂、鲜花摆放。

6、保卫部:维护秩序。

7、矿业宾馆:礼仪人员选送、现场奖品递送。

8、铁运公司:乐队排练,现场演奏。

9、生活服务公司:会场环境保持,会议供电保障。

10、矿区总医院:会场医疗保健,预备急救药品(心脑血管药物、预防中暑药物等,医护人员2名在传达室随时待命。

五、人员集结 1、6月1日8:30——8:45分,旗手根据安排,准时就位。2、6月1日8:30——8:45,参与人员在文化楼指定位置集合完毕待命。3、8:45——8:55,机关党委对公司机关和基层单位应到人员进行考勤,核对人数,并将考勤情况报告主持仪式的领导。

六、入场

人员入场,同时奏乐。机关党委组织人员有序入场,保卫处协助指引,旗手引导有关人员到指定位置。具体入场顺序如下:

1、一号煤矿;

2、二号煤矿;

3、运销公司;

4、建安公司;

5、铁运公司;

6、发电公司;

7、生活公司;

8、机电公司;

9、供应公司;

10、矿区医院;

11、鑫桥公司;

12、公司机关;

13、制砖公司;

14、煤焦化公司;

15、“安全卫士”入场

所有人员进入会场后,必须严格遵守以下纪律:

1、谢绝一切通话,手机调至无声模式或振动模式;

2、不得随意走动,始终保持站立姿势;

3、保持会场肃静,不得交头接耳。

七、启动仪式(9:00

1、主持人张维新副总经理宣布黄陵矿业集团公司安全生产月暨第六个安全宣传教育月活动启动仪式正式开始;

2、公司总经理宋老虎做安全生产月暨第六个安全宣传教育月活动启动仪式动员讲话;

3、公司副总经理李孝波宣读公司关于表彰安全卫士的决定(安全监察部做好奖品和礼仪准备,安排安全卫士领奖事宜,机关党委做好乐曲播放准备;

4、公司领导颁奖;

5、表态发言(发言稿千字以内;(1一号煤矿表态发言;(2二号煤矿表态发言;

6、闫勃书记讲话;

7、安全宣誓;公司副总经理张维新领誓,与会全体人员宣誓。

8、安全签名并有序退场;(1公司领导签名;(2安全卫士签名;(3各单位依次签名。

一号煤矿、二号煤矿、运销公司、建安公司、铁运公司、发电公司、生活公司、机电公司、供应公司、矿区医院、鑫桥公司、公司机关、制砖公司、煤焦化公司。

9、公司领导与“安全卫士”合影。二〇一〇年五月十八日

2.第六小学安全教育日活动 篇二

周济同志指出, 2008年5月12日汶川发生了特大地震, 这是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。在这次地震灾害中, 师生伤亡惨重, 教育系统遭受了巨大的损失, 我们感到万分悲痛。在党中央、国务院坚强领导下, 全国人民共同努力, 正在夺取抗震救灾的伟大胜利。今天, 全国亿万中小学生同上一堂安全教育课, 就是抗震救灾的重要组成部分。

周济同志给全国中小学生提出了三点希望:第一, 珍爱生命, 安全第一。世上最宝贵的是生命。生命不保, 何谈教育, 何谈发展, 何谈幸福。我们要把安全放在更加突出的位置, 安全责任重于泰山。第二, 安全教育, 至关重要。这次地震灾害中许许多多的事例表明, 安全教育有用有效, 平时多一次安全学习, 危难时刻就多一份生的希望。同学们要积极参加安全演练, 掌握安全知识, 养成良好的安全习惯。第三, 人人关心, 保护生命。孩子是家庭的希望, 学生是祖国的未来, 全社会都要关心学校的安全, 保护学生的平安, 共同为中小学生撑起安全的天空。使我们的孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

教育部已将视频光盘《2008暑期中小学安全教育专题片》《应对地震灾害———公众自救互救常识》和电子图书资料《地震来了怎么办》《地震知识100问》《挺起不屈的脊梁》《抗震救灾英雄教师、优秀学生和先进集体事迹》上传到教育部门户网站 (www.moe.edu.cn) 基础教育司栏目上, 同时通过中国教育卫星宽带网向中小学校传送, 要求有条件的学校要做好下载刻录和组织收看工作。

3.第六小学安全教育日活动 篇三

关键词：第六届；全国中小学体育教学观摩展示；思考

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）06-0016-02

本届体育教学观摩展示活动组委会从全国数百节体育课中精选出44节于湖北武汉市举办了“全国第六届中小学体育教学观摩展示活动”。其中38节体育教学展示课（健康教育课除外）的内容包括球类、体操、田径、武术、跳绳以及一些新兴体育项目，基本上体现了新课程改革的发展方向。透过这些展示，我们发现了一些值得关注和认真思考的问题。

思考之一：如何设定教学重点与难点及教学重点与难点的要求

1.存在的问题

本次教学展示活动有小学科目14节，初、高中科目各12节，在观摩中我们着重考察每一个教师如何针对和围绕教材预设的教学重点、难点，合理而有步骤地突破和解决教与学的关系等问题。通过观察分析：有9节课没有明确设立教学重点、难点；有18节课虽然设立了教学重点、难点，但在教学过程中存在一定偏差；有11节课教学重点、难点设定比较准确，执行力较强。在本次观摩活动中发现以下几个需要思考的问题。

（1）一些教师没有依据教材内容和教学目标深入钻研教材，把教学重点和教学难点混为一谈。

（2）一些教师没有理解教材会因每一节课所完成的目标不同则教学重点与难点也不同，仅凭借教学经验和固有的思维定式来确定教学的重点、难点。

（3）一些教师在重点和难点表述过程中用词不准确，语言不精练。

（4）一些教师设定教学重点太高，教学难点太大，在教学中学生无法达到标准。

（5）一些教师设定的教学重点与难点没有区别。

2.怎样设定教学重点与难点

针对教材如何准确地确定重点和难点是完成体育教学最基本的、最重要的前提，也是课堂结构的主线，是完成教学目标的关键。青年教师们不仅要从概念上了解什么是教学重点与难点，更要从内涵上理解什么是教学重点与难点，只有这样才能根据不同的教材合理设定不同的教学重点与难点，才能更好完成体育教学，为提高教学质量打下良好的基础。如武汉市长虹中学刘庆老师的“跆拳道360°转身横踢腿”教材，对学生的身体协调性、方向感、距离感有一定的要求，完成此动作有一定的难度。他所确定的教学重点是“两转一看一顶髋”；教学难点是“转身与横踢连贯，出腿有力，能踢中脚靶”。在上课中，老师能抓住重点，解决难点，运用多种教学方法有效地完成了本次课教学目标。又如大连市第二十三中姜伟老师的“女生跨栏摆动腿教材”，确定的教学重点是“摆动腿抬、伸、压”；教学难点是“上体与摆动腿的协调配合，克服恐惧心理”。课上，她为了消除女生对跨栏存在的恐惧心理，把栏板改成宽皮筋，让学生们很好地达到了本课学习目标。

具体来说，在体育教学中，教学重点是指构建学生在学习中的知识结构，也就是技术动作内在结构最重要的知识和技能，提高学生文化和体育素养，如重要的概念、规律、方法等。如本次观摩活动中北京第六十五中学王玉中“支撑单腿摆越成骑撑及还原——后摆下”一课重点是推杠移重心同时摆腿。把握教材的核心，采取不同的教学方法解决了教学重点问题。难点是由于学生的身体素质以及技能水平以及技术动作本身难度较大，学生难以完成而造成的。我们应该清楚，在教学中重点是对全体学生而言，是要求每个学生通过锻炼努力掌握和达到的目标，难点只是少数学生在学习和锻炼中出现的问题。如王玉中老师了解学生在完成动作过程中可能出现的推手不及时，以及身体重心控制不好的问题，并提前预定解决方法及时区别处理等措施，都给了我们很好的启示。可以说，体育教学中重点是一个面，难点则是一个点。

3.制定体育教学重点的要求

（1）从教材本身结构和特点及学生实际的身体素质出发来确定重点。

（2）先考虑教材，后考虑学生。如上海市第二中学郑旭忠老师“弯道跑”教学，利用各种圆和图形体会弯道跑技术动作，克服离心力，让学生感受到在弯道跑时的身体变化。

（3）在重点表述中可以是一条也可以若干条，要容易理解和操作。如东北师大附小华方红老师根据“少年拳第一套1-4动”，重点：每个动作都路线正确，动作规范，刚健有力。她制定的重点表述有路线的、动作质量和对武术所具有的阳刚之美的若干条要求。

4.制定体育教学难点的要求

（1）从学生身体素质以及对教材的理解与教材内容实际来确定教学难点。

（2）先考虑学生接受能力，后考虑教材本身难点。如浙江省永嘉县水临中学孙阳老师“踢墙式二过一”教学难点是传、插时机，这是足球战术中学生对跑位时机的把握的一个难点问题，制定得很准确。

（3）在难点表述中可以是一条也可以若干条，要容易理解和操作。既要适应学生学，也有利于教师教，使教与学融为一体。

思考之二：体育教学与运动负荷

近年来忽视体育课运动负荷和练习密度在体育教学中的价值和作用，影响了体育教学效果，学生身体素质呈下降趋势，也是不争的事实。有人还说，体育课中运动量过大还会影响下一节课的学习效果。然而，从科学角度来看体育锻炼必须是以身体练习为主要手段，它不仅刺激学生身体某些方面的变化，发展学生的体能，而且也是学习动作技能所必需的，因为在体育活动中人体承受一定的运动负荷和练习密度才能掌握动作技术，达到锻炼的目的，提高健康水平。本次观摩活动全程对每一节课的运动负荷的生理数据中的心率进行测试。同时在38节课的教案中对其中30节从平均心率、练习密度以及强度等指标进行设定。

1.加强体育教学中运动负荷和密度的研究与探讨

运动负荷包括运动量和强度，影响负荷量的主要因素有练习的次数、总时间、总重量等。运动强度是指单位时间内完成练习所用的力量大小和机体的紧张程度，影响负荷强度的是练习时的速度和负重量。学生锻炼过程中平均心率应在120～140次/分，这是最佳的有氧代谢的中位数，在这种情况下进行运动，身体各组织器官能得到充分的血液供应，代谢能力最强。如在技术教学或新授课以及体操课对运动负荷的要求一般为中下等运动负荷。在本次观摩小学3节体操课中，有一节设定平均心率130/分，教材内容是“垫上前滚翻交叉转体180°”。大连市姜伟老师的跨栏教学中，栏下训练强度设定为中等，其中跨栏的专门性练习用时9分钟，在栏侧练习用时16分钟；在栏上练习强度设定为中、大，用时10分钟，平均心率为135次/分，最高心率为170次/分。不同的教材和教学目标对运动负荷就有不同的要求，不同的身体素质练习运动负荷也不尽相同，不同教学形态的体育课对运动负荷和练习密度也是不一样的。体育课的密度是指课中各项活动合理运用的时间与课的总时间的比例，也称为一般密度。体育课的活动可分为五种：教师的指导（讲解、示范、纠正错误动作等）、学生练习、互相帮助与观察、练习后的休息、组织措施（整队、调动队形等），这些活动中某些活动合理运用时间与课的总时间的比例称之为练习密度。体育课运动负荷主要测定的数据是全课平均心率和全课的练习密度。如何设定运动负荷，技术复习、练习课运动负荷应设定中等以上是一门科学。例如身体活动课通常运动负荷较大，而合作教学、自主学习运动负荷变数较大。

2.评估课的密度应建立指标

（1）教学组织是否严密。在本次观摩活动中上海市的郑旭忠老师执教“弯道跑”课，课堂教学组织一环扣一环，非常科学。田径课组织教学看似简单，但要调动合理需要认真琢磨。

（2）各项练习时间、场地器材布置合理。武汉市解放中学赵晨老师“双杠”课针对不同的学生的身体素质练习次数与时间上都有所不同，场地布置合理有序。

（3）教学方法运用是否灵活、合理、有效。南通市顾老师“原地运球”在上课时讲解示范准确，方法运用恰当，提高了学生的学习兴趣和积极性，加大了练习密度。

（4）调动学生的锻炼积极性，提高时间的利用率。成都市锦华中学李超老师在“蹲踞式跳远”一课中，利用自制器材提高学生练习的积极性，收到了良好的教学效果。

（5）不同的教材、课形练习密度也是不一样的，不能用一个标准去衡量，课的练习密度要根据具体的教学目标、内容、教学条件和学生身体素质等情况合理安排。

4.小学安全教育日活动总结 篇四

一、加强领导，高度重视

安全责任重于泰山，安全无小事，校委会高度重视是我校安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。我校专门召开校务会议部署安全日活动。由校长亲自抓，教务主任牵头，由各班班主任密切配合，校长在全体师生会议上强调了安全教育的重要性，并亲自在3月31日国旗下安全教育日活动动员大会上作了重要讲话，极大地鼓舞了全体师生。

二、全员发动，广泛参与

安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由德育处具体操作，全体师生的积极参与。举办了交通安全及消防知识讲座与地震应急疏散演练活动，全体师生都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照学校部署，开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害等方面的教育，并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、开展活动，落实到位

学校结合实际，认真制订了切实可行的安全教育日活动方案，并

召开全体班主任会议予以贯彻实施，自3月31日到4月4日，我们完成了以下工作：

1、3月31日上午举行安全教育日活动的起动仪式，校长作了动员报告，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。

2、3月31日下午精心组织师生地震应急疏散演练。

3、学校大门口悬挂安全横幅，校园内张贴安全标语。

4、以班为单位进行了一次安全教育主题班会。

5、学校举办了一次交通、消防安全知识讲座。

6、组织了学生观看安全宣传片。

7、各班出好一期安全教育黑板报、手抄报，学校红领巾广播站播出珍爱生命，安全主题广播稿。

8、组织一次安全隐患排查整治行动，排查出一处安全隐患并进行了整改。

9、发放致家长一封信和安全宣传材料。

四、回顾和展望

回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园，对上级的要求相差有一定的距离。安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀下，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的发展。

5.小学安全教育日活动方案 篇五

一、指导思想

以“十七大”重要思想为指导，以“强化安全管理，共创和谐校园”为主线，深入贯彻依法治校目标的具体工作要求,落实规范化、制度化的普法、学法、机制，营造浓厚的宣传舆论氛围，进一步增强 “平安校园”的创建工作，以“安全教育日”活动为契机，落实各项安全制度和措施，加强校园安全管理稳定工作。

二、活动目的：

今年3月31日是全国中小学生的`“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕“强化安全管理，共创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间： 3月29日——4月3日

四、活动主题：强化安全管理，共创和谐校园。

五、活动内容

坚持以人为本的思想理念，切实强化安全教育，维护校园安全稳定工作。我校以“安全教育日”活动为契机，开展安全教育周活动(3月29日—4月3日)，活动内容为 “五个一”活动。

1.悬挂一条宣传横幅或张贴标语。营造良好的宣传教育氛围。

2.举行一次国旗下讲话，防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育，加强对小学生安全知识普及教育，进行一次自救逃生演练，使广大师生在教育活动中，增强安全防范意识和自救自护能力。

3.进行一次安全知识讲座，提高学生安全一式和防范能力。

4.充分利用学校多媒体组织学生观看《小学安全教育专题影片》。

5.认真做好安全教育进课堂工作，做到“计划、课时、教材、教师”四落实，确保学生安全教育目标的实现。

六、活动要求：1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。 2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。 3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。 4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好工作总结。

七、安全教育活动安排：(“六个一”活动)

1、一次安全教育动员会：周一升国旗仪式，由尉校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员。时间：3月30日星期一上午8：00

2、一期安全教育宣传：本周将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：3月31日

3、一次安全教育班会：(周一)各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：4月1日

4、一场安全教育知识比赛：组织开展安全知识竞赛。时间：4月2日

5、一次安全检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患立即整改，一时不能整改的要上报教委。时间：4月3日

6、一份安全教育手抄报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全安全教育手抄报，下周五上交评比。时间：4月6日-4月10日 。

6.小学安全教育日活动方案（精选） 篇六

东金庄乡东后营小学

2012年3月23日

安 案

安全教育日活动方案

一、指导思想

以北市区文教局关于开展2012年“全国中小学生安全教育日”暨“全区学校安全教育周”活动的通知精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的今年3月26日（星期一）是第十七个“全国中小学生安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一周的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

三、活动时间

2012年3月26日——3月30日。其中3月26日（星期一）为第十七个“全国中小学生安全教育日”

四、活动主题

普及安全知识、提高避险能力

五、活动安排

（一）组织动员

3月26日（周一）升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。

（二）全体动员

全体教师利用周一例会，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。

（三）围绕主题开展活动1、3月26日开始，在学校张贴标语。向全体师生、家长发放一份“普及安

全知识、提高避险能力”倡议书，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。

2、利用晨会时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及逃生避险等教育。

3、组织学生观看安全教育知识碟片，普及安全知识、提高避险能力。

4、本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报进行安全知识宣传。

5、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

6、给学生布置一份安全隐患排查作业。组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查“活动。

7、3—5年级每生办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报.8、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

9、组织学生进行一次防火逃生演练。

六、活动要求：

1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2.充分发挥学校广播、墙报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4.各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结.5.学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

7.第六小学安全教育日活动 篇七

本刊讯工业和信息化部第六督导组近日在成都召开党的群众路线教育实践活动工作座谈会。四川、重庆、云南、贵州、西藏五省 (区) 市通信管理局以及电子信息产业发展研究院、电子工业出版社、教育与考试中心等八家单位的主要领导及教育实践活动有关负责同志参加了会议。会议由督导组组长、部直属机关工委副书记余薇主持。

余薇传达了中央、工业和信息部党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的最新指示精神, 并重点就第一环节深入开展好学习教育、征求意见建议工作以及第二环节召开专题民主生活会有关准备工作进行安排部署, 强调要保证学习时间, 抓住学习重点, 落实学用结合、知行合一的要求。单位领导班子专题民主生活会要扎实做好各项准备工作, 要广泛征求管理对象、服务对象、有关联系协作单位的意见, 征求本单位群众和社会群众的意见建议, 通过发放调查问卷、召开专门座谈会、发放征求意见函、在对外网站上公开征求意见等多种方式, 充分听取各方面对本单位作风建设、履行职能职责提出的问题和建议, 认真梳理, 深入分析, 找准存在的问题;各单位主要领导与班子成员、班子成员之间要相互开展谈心活动, 以延安整风精神开展批评与自我批评;领导班子及成员要带头撰写反对“四风”的对照检查材料, 提出努力方向与改进措施, 为本单位全体党员深入开展群众路线教育实践活动做出表率。

8.小学安全教育日活动总结汇报 篇八

二是以班级为单位，召开一次安全主题班会，班主任老师通过安全教育平台提供的视频等，对本班学生进行生命教育，让学生懂得生命的珍贵，远离伤害和危险，增强自我保护意识，珍爱生命。

三是学校对校园、宿舍、餐厅、操场等地以及校园周边环境等重点部位隐患排查，发现安全隐患并及时进行整改，绝不放过任何一个安全隐患。

四是举行一次防震、防火、防踩踏应急疏散演练活动，让学生掌握基本的自救互救技能，遇到危险，快速撤离。

五是号召全校学生家长和孩子一起登录安全教育平台，学习“生命教育”相关知识，确保安全教育活动起到“教育师生、带动家庭、辐射社会”的良好效果。

9.小学安全教育活动方案 篇九

为了加强学校管理，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财物安全，促进学生身心健康发展，认真落实有关安全工作的法律法规和方针政策，切实加强学校安全知识教育，增强广大学生的安全防范意识和有关自救自护能力，进一步推进学校安全文化建设，营造有序的校园安全环境，我校决定开展“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”为主题的安全教育活动。

二、指导思想：

本次主题教育坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十八大精神，从维护全体学生利益、全心全意为学生服务的高度，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，一手抓教育，一手抓安全，以解放思想，干事创业的精神，做好学校安全稳定工作。

三、活动主题：

加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护；

排查安全疑点，消除事故隐患，落实安全责任，确保学生平安。

四、活动内容：

学校安全工作是事关师生员工生命安危的大事，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校安全是教育事业发展的前提和基础，安全稳定的.校园环境是维持良好教育教学秩序的根本保证，全校学生对“安全教育”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在侥幸心理，麻痹思想。本次活动主要以“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”为主要内容。

五、具体活动安排：

（一）、做好宣传发动工作。

1、办一期以“学校安全教育”为主题的黑板报。

2、在学校宣传栏内增添学生自我保护的常识。

3、11月6日升旗仪式上的国旗下讲话以“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”为主题。

（二）、各中队举行“珍爱生命”的主题队会。

（三）、各班主任对学校下发的“安全常识教育读本”利用班队会的时间组织学生认真学习，学校将组织学生开展安全知识竞赛活动。

10.第六小学安全教育日活动 篇十

一、整合资源,搭建平台,引导广 大中小学体育教师关注课堂教学

北京市从1987年开始组织中小学体育教学评优活动,每两年举办一次,至今已经举办了14届,是北京市中小学教育界少有的传统品牌教学交流活动。每一届均由北京市教委主办,北京市教科院基教研中心承办。

在过去的20多年里,北京市中小学体育教学评优工作洗礼和锤炼了一大批中青年体育教师,为他们的专业发展和自身成长搭建了良好平台,很多教师从此项工作中脱颖而出,在平凡岗位上做出了不平凡的事业。 北京市中小学体育特级教师、市区学科带头人和骨干教师中,多数都有参加市区教学评优的经历,并且取得了优异的成绩。这项工作的开展得到了全市各区县教育行政部门和广大一线教师的认可和大力支持,形成了北京市中小学特有的体育教学交流平台。

2004年,“首届全国中小学体育教学观摩展示活动”在肇庆举办,活动的成功举办在北京市引起了广泛的反响,取得了良好的示范效应。更为巧合的是,北京市中小学体育教学评优工作和全国中小学体育教学观摩展示活动均为两年举办一届,北京市逢奇数年举办,全国逢偶数年(第六届除外)举办。从2005年开始,北京市将此项活动与参加“全国中小学体育教学观摩展示活动”相结合,既是作为传统工作的延续,又作为参加全国活动的筹备,使北京市中小学体育教学评优工作向“规范化、制度化、普及化”的方向发展,努力引导广大中青年体育教师关注教学、关心教学、研究教学,从而为中青年教师的发展打造一个坚实的平台。在今年展示活动期间,据不完全统计,北京市共有130余名一线教师有组织地赴武汉参加观摩学习。

二、全员参与,关注常态,推广可 借鉴的优秀中小学体育教学案例

中小学体育教学评优工作已经在北京市中小学体育教师心目中形成了品牌,具有较大的影响力。为保证全体中小学体育教师的知情权,确保每一位愿意参加展示的教师按要求参加展示,自2003年起,每一届评优工作均由北京市教委下发正式文件。

文件要求各区县教委加强对教学评优工作的领导,认真做好宣传、动员、组织、评选和推荐工作;把整个教学评优活动分为学校、学区(片)、区县、市级评选4个阶段, 前3个阶段必须进行现场做课。经区县评审小组现场评审同意推荐后,方可录制成光盘参加市级评选活动;各区县推荐的评优课数量以区县的中小学校(含职业高中) 总数为基数(依据当年《北京教育事业发展统计概况》),按8%左右的比例分配。同时,规定区县推荐结束后,市教委将会同北京教育科学研究院聘请学校体育领域的专家组成评审委员会,对各区县报送的体育录像课进行评选,未达到相应标准者视为不合格,取消参评资格;经评审委员会认定为一等奖的课,市教委将通过抽签的方式组织获奖教师进行现场教学展示,并经专家评审委员会现场确认,现场确认不合格者,取消其获奖资格。通过以上程序确保该项工作的覆盖面,以及所报课堂实录的真实性和授课教师的基本功。

同时,为使推荐的课具有可复制性,文件专门提出“区县推荐参加市级教学评优的课例,要真实反映本区县体育教学改革的实际发展水平,充分利用现有教学资源, 教学特色鲜明、导向性强、便于推广”;为确保区县推荐课的质量,在区县评选阶段, 建立“公开异地上课”制度和主动回避的原则,即参加市级教学评优的教师必须按区县教委的要求到其他区县异地授课,同时规定“不按要求参加异地上课的教师, 在市级评审阶段视为自动放弃获奖资格”; “评审委员不参与评审本区县报送的录像课。”要求评委严格按照《北京市中小学体育与健康课堂教学评价标准(试行)》的指标体系和权重进行评分。

2015年参加全国展示的课例是从北京市2013年教学评优一等奖中推选出来的。 2013年,北京市教委下发了《关于开展中小学优秀体育教学课例评选工作的通知》(京教办函〔2013〕10号),并研制了《2013年北京市中小学优秀体育教学课例评审工作方案》,成立了组织委员会、学术仲裁委员会和评审委员会,分别负责评审的组织和评价,确保评审工作的公平、公正。

在学校、学区(片)和区县广泛开展现场评选工作的基础上,共推荐155节优秀中小学教学案例参加市级评选,其中,小学78节(城区36节,郊区42节);中学77节(城区35节,郊区42节)。评审工作严格按照文件规定进行,评审人员由高校学校体育界专家、北京市特级教师、中小学体育教研人员和一线优秀中小学教师组成,各节课的评审工作均按照专家分别评审、小组集体评议的程序进行。最终,评出一等奖38节、二等奖70节、三等奖45节,2节未录用(自2007年后,未达到相应标准者,均不录用),并在全市范围内公布获奖名单,由北京市教委颁发证书,进行表彰。

2014年9月,在北京市2013年教学评优的基础上,组织北京市有关专家对一等奖的课进行了集体评议,并最终从38节一等奖的课中选择15节,推荐参加全国中小学体育教学观摩展示。推荐过程遵循了以下原则和程序:一是自定教学内容均从获得一等奖的课中选取;二是坚持“质量优先、 兼顾均衡、坚持标准、宁缺勿滥”的原则, 努力向全国同行展示近几年来北京市中小学体育课程教学改革的最优异成果;三是坚持公平原则,集体评议决定。

三、依据标准,提高质量,开展有 效的教学实践和研究

提高教学质量是教育永恒的主题,更是近几年来学校体育的中心工作之一。自2007年以来,提高体育教学质量的要求便不绝于耳,这为每一位体育教育工作者,尤其是教学研究者和一线教师都指出了明确的道路和要求。

2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发 [2007]7号)下发,其中,明确要求“中小学要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课”;2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称 “《纲要》”) 提出“以提高质量为核心,全面实施素质教育”,在“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针中,把落脚点放在“提高质量”,并明确提出“提高体育教学质量”。《纲要》 在论述具体学科质量时,只提及“体育教学质量”,这是再也具体不过的目标和要求了;2013年,在党的十八届三中全会决议中明确提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。目标已经确定,路径也基本明确,那么,如何提高中小学体育课堂质量呢?

回答上述问题,笔者觉得需要明确体育与健康课程的性质和任务。《体育与健康课程标准》(以下简称《课标》)对课程性质的描述:“是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”。教育部体卫艺司王登峰司长指出:提高学生体质健康水平、运动技能水平,培养学生的健全人格是学校体育工作的三个目标。体育与健康课程无疑是实现学校体育工作目标的主阵地。无论是作为内容来实施,还是作为目标来实现,都需要一定的制度保障、物质条件,换言之,就是要按照运动技能形成规律开展教学,按照教育教学规律办事。

目前,在体育与健康教学领域有以下几个“标准”需要我们认真研究,积极落实, 从而确保体育与健康课程沿着科学的道路稳定地向前发展。

(一)《体育与健康课程标准》

从本轮课程改革开始,我国实行国家、 地方、学校三级课程管理。国家制定国家课程标准,宏观指导中小学课程实施。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,这些规定明白无误地指出了《课标》的性质, 指出了《课标》在课程实施中的基础性地位。从国家层面讲,《课标》是培养未来公民体育与健康素养的基本要求,要达到这一基本要求,就必须强化教学管理,规范教学行为,必须按照《课标》要求,依据国家或者地方审定通过的教材,选择教学内容, 确定教学重难点,开展有效教学。因此,广大中小学体育教师要充分领会《课标》的实质。笔者认为可以从以下两个方面把握:

1.牢牢把握住体育课程的实践类、技能性特征。体育课程教学应该以身体练习为主要手段。教材内容的选择、开发和引进均应以身体练习为主要表现形式,而不能选用那些以智力活动为主的非身体练习内容,如智力游戏、棋类项目等;2.抓住学习和掌握运动技能,发展学生身体素质与运动能力的主线。学习和掌握运动技能与发展学生的身体,既是体育课程的主要目标, 又是体育课程学习的主要内容,同时也是实现体育课程其他目标的主要载体。因此, 体育课程教学应以运动技能的传授和学生的身体练习为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中, 并使这些隐性目标通过学生的运动认知和运动体验显性化,从而为立德树人、健全人格提供实现的途径。

(二)《中小学生体育锻炼运动负荷卫 生标准》

1998年5月25日,中华人民共和国卫生部 (现“卫计委”)颁布了《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》(WS/T101-1998, 以下简称“《负荷标准》”)。《负荷标准》 是卫生行业标准,是对学校体育课和课外体育锻炼运动负荷和密度的基本要求,对发展学生体能,促进学生身心健康具有重要作用。《负荷标准》规定:“健康中小学生体育课和课外体育活动的基本部分的靶心率不应低于120次/分钟,也不得超过200次/分钟”。低于120次/分钟达不到锻炼的效果,超过200次/分钟存在安全隐患,对学生的心脏刺激太大。同时规定:“基本部分的运动时间应为20~30分钟”。《负荷标准》还规定了监测方法和评判标准。体育课应科学地安排运动负荷,这是体育课区别于其他学科特有的理论与实践问题,适宜的运动负荷既是锻炼身体和掌握运动技能的需要,也是促进学生心理发展的需要。但是,由于受多种因素的影响,目前中小学体育教师在教学中普遍忽视了《负荷标准》的要求,在运动负荷的判断过程中存在经验主义的倾向。2013年,北京市疾病预防控制中心按照《负荷标准》的操作规范,对北京市108所学校、720节体育课进行了监测,结果不尽如人意。为强化运动负荷在体育课中的重要作用,北京市在2015年的教学评优文件中明确要求:“现场评审时,要按照 《负荷标准》的要求,对体育课进行运动负荷监测,确保体育课堂教学的实施符合学生身心发展的需求,促进学生健康成长。” 以此来引导教师关注体育课的运动负荷, 强化体育课的效果。

(三)《国家学校体育卫生条件试行 基本标准》

新一轮课程改革以来,中小学体育教师的数量并没有因为体育课时的增加而增加,造成原本就不满足实际教学需求的体育教师工作量急剧增加,中小学体育教师过重的工作负担和在学校教育中相对弱势的地位,造成学校体育工作质量、尤其是体育教学质量难以提高。在体育办学条件方面,由于历史等多种因素,区域差异也较大。大城市中心城区的学校体育场地面积相对狭小、学生人数较多,城市郊区或者农村地区的学校体育场地面积相对较大, 但是,学生人数相对较少,体育器材相对缺乏。这都给学校体育工作的正常开展造成了影响。2008年,为贯彻落实2007年中央7号文件,教育部等多个部委联合下发了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(以下简称“《条件标准》”)。《条件标准》对体育师资配备、学校场地建设和器材配备提出了最基本的要求,达到这一要求是开展学校体育工作的基础,政府应该按照《条件标准》建设学校体育场地,配备体育器材, 满足体育课和课外体育锻炼的基本需求,否则学校体育会永远徘徊在“因地制宜”的道路上,提高质量的目标也难以实现。

11.第六小学安全教育日活动 篇十一

2016年小学安全教育日暨安全教育周活动方案

来

2016年小学安全教育日暨安全教育周活动方案

为贯彻落实安溪县教育局“关于开展第21个全国中小学生安全教育日暨第9个福建省安全教育周活动”通知精神，进一步强化我校安全教育工作，帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，保证我校教育教学工作健康有序开展。结合我校实际，特制定“安全教育日暨安全教育周”具体活动方案。

一、组织领导 组  长：沈xx 副组长：林xx 成  员：第二中心小学全体老师

二、活动主题

提升安全素养，共建平安校园。

三、活动目的

通过开展“安全教育日暨安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能1

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力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

四、活动时间

3月28日——4月1日

五、活动安排

1、举办一次启动仪式。

3月28日，学校结合实际，因地制宜，组织开展主题鲜明、具有特色的学校安全教育周（日）活动启动仪式。

2、组织一次应急疏散演练。

按照教育部印发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、拥挤踩踏及其他突发事件不同情况，制定演练方案，绘制疏散路线图，组织全校师生进行实战型演练，使每一名师生都熟记演练过程、演练程序和疏散路线、地点。同时，要确保应急疏散演练安全、有序、有效，防止发生拥挤踩踏等事故。

3、开展一次专门安全教育。

立足本校发生事故的规律、特点，开展“安全知识进校园、进课堂”系列宣讲活动，宣传普及安全知识。要充分利用宣传简报、校园广播、专栏、墙报、黑板报等宣传阵地，通过安全知识竞赛、观看专题片、主题班会、国旗下讲话、“每天五分钟”安全提醒教育（提示牌）、手机短信、校讯通、知识讲座、张挂标语口号、分发安全倡议书或致家长一封信、一条短信等多种形式，重点加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防暴力、防食物中毒、防拥挤踩踏、防自然灾害和2

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防网络诈骗等安全知识、法律法规教育，真正使安全知识入脑入心。

4、组织一次安全隐患排查整治行动。

要重点对图书室、实验室、危化品室、燃气设施、消防设施、供电设备等重点要害部位及校园周边等进行全面排查，深入查找各种安全隐患，做到及时发现、及时消除、及时整改。组织师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布置一份安全防范和安全隐患排查方面的作业，组织开展专题讨论，让学生参与其中，切身感受，强化意识，提高认识，熟练掌握自救自护技能。

5、出一期宣传板报。

通过悬挂条幅和制作展板，营造氛围。各班要借助安全卫生宣传，张贴安全教育相关资料，宣传安全有关知识。

6、召开一次主题班会。

各班召开一次以“提升安全素养，共建平安校园”为主题的主题班会。通过开展主题班会，宣传、学习安全有关方面的知识，对当前的安全热点问题如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育。

7、举行一次安全知识竞赛。

参加安全知识竞赛对象：本校中、高年级全体学生。

8、制作一份安全小报。

组织高年级同学制作一份以宣传“安全知识”为主要内容的手抄报。

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12.第六小学安全教育日活动 篇十二

根据市教育系统开展**年“119”活动的方案，结合我校的实际情况，制定活动方案如下：

一、指导思想：

以十七大重要思想为指导，市教育局精神为依据，坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造“关注安全、关爱生命、共享平安”的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，把我校安全工作推向新的水平。

二、活动目的：

通过本次活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命，安全第一、共享平安”的思想，加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

三、活动主题：

关注消防、珍爱生命、共享平安

四、活动时间：11月9日

五、活动内容：

1、继续发挥学校近两年来成立安全教育领导小组的职责与作用。

组长：

副组长：

组员：

2、宣传发动、营造氛围。

对全校学生进行一次全面的安全教育，围绕“珍爱生命、安全第一、共享平安”的主题开展各种活动。张贴安全教育的标语，出一期有关安全用火的校班刊，在全校范围内营造“珍爱生命、安全第一、共享平安”的教育氛围。

3、精心组织、周密部署，在全校范围内开展一次紧急疏散、逃生自救演练。

4、各班开展一次以“119消防日安全教育”为主题的班队会。

5、组织学生观看《中小学安全教育电视片》，结合所看的内容对学生进行一次教育，并组织学生开展讨论，增强学生的安全意识。

6、举办一次以消防安全为主题的讲座。

六、活动总结：

13.第六小学安全教育日活动 篇十三

近日,斗山(中国)举办的第六届“斗山希望之旅”夏令营活动圆满结束,共有40名学生和20名教师代表参加了此次为期5天的活动。2013年“希望之旅”的口号是“传递希望,成就梦想”,与“中国梦”这一当下热门话题相结合,斗山希望通过企业对教育事业的支持和帮助,传递和培育中国梦想,用教育的力量推动中国梦的实现。

“斗山希望之旅”夏令营:始自2007年,每年都会邀请全国各地斗山希望小学的部分师生参观人文和自然景观,了解斗山的发展历程和所取得的成就,激励小学生们努力学习、敢于追求梦想。

14.耿集小学开展安全教育日活动 篇十四

耿集小学开展法制宣传日活动

今天是12月4日，是第十三个 “法制宣传日”，今年的宣传主题是：大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦。

今天早上，在庄严的国旗下，我校如期开展了法制宣传日活动，对全校师生又进行了一次系统全面的法制安全教育。并积极开展以大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题的系列教育“八个一”活动：一是进行一次宣传动员的国旗下讲话；二是在学校门口挂出宣传横幅；三是学校出一期以法制安全为主题的宣传版面；四是出一期宣传法制安全的手抄报比赛；五是各班更换一块以“安全教育”为主要内容的黑板报；六是向全体学生发放一份《耿集小学安全知识家长告知书》的法制安全教育宣传材料；七是请学校法制副校长陈警官来我校进行法制知识讲座；八是全校进行一次安全疏散演练。

15.小学安全教育日活动计划 篇十五

文明迎奥运、安全伴我行

活动目的：

以少先队活动为载体，以“文明迎奥运 安全伴我行”为主题，利用班中队会的时间，积极开展形式多样，内容丰富的系列活动。通过活动，全面深入地推动学生安全教育工作,切实做好学生的安全防护，增强师生的安全防护意识和自我保护的能力。

活动内容：

一、系列活动启动仪式。

时间：3月24日星期一第一节

地点：阶梯室(一(3)班，三(1)班，三(3)班，六(1)班，其他班级在课室里收看现场直播。)

活动安排：1、五(8) 李孟泽演讲《安全记我心》。

2、何校长向全体师生提出具体要求。

3、大队辅导员与全体师生一起宣读承诺书。

4、签名活动。

二、文明校园安全大讨论。

时间：3月25日星期二午读时间

地点：各班课室。

活动安排：由各班班主任组织学生进行讨论，讨论内容可以是以下几点：

1、寻找不文明行为。在校园里，我们的同学有哪些不文明的行为，如何改正。

2、寻找不安全地方。组织同学们发现校园哪些地方，哪些角落存在着安全隐患。

3、为学校文明安全献一策。针对同学们的不文明行为，以及安全隐患，向学校献上一策。

注：下午上交班级讨论记录表。

三、“警示标语”征集评比活动。

时间：3月25-28日

地点：各班级

评比对象：三、四、五、六年级的全体同学

活动安排：1、每班挑选五条优秀的`警示标语，以级组为单位进行评比。评出一、二、三等奖若干名。

2、特别优秀的警示标语，将用作学校的标语横幅。

3、给获奖的同学颁发奖状。

四、观看文明安全录像。

时间：3月27日，星期三午读时间。

地点：各班班级。(其中一(3)班，三(1)班，三(3)班，六(1)班，在阶梯室观看)

五、“安全伴我行”中队会观摩活动。

主题：安全伴我行

时间：4月初

中队：四年级中队

观摩人员：中队辅导员 中队长

六、雏鹰之声广播站宣传活动。

时间：3月22日－4月中旬

16.教育教学活动安全问题的法律思考 篇十六

教育教学活动是学校所组织的基本活动, 也是主要活动, 教育教学活动的安全不容忽视。教育教学活动的范围广泛, 有校内活动, 也有校外活动;有基本的授课活动, 也有体育类、实验类等特殊的授课活动;有一般规模的活动, 也有大型集体活动。不同类型的教育教学活动的安全风险程度不同, 需根据不同类型的教育教学活动作不同的制度安排, 采取不同的预防措施和处理程序。目前, 学校安全事故发生率极高, 其中不乏教育教学活动中发生的安全事故, 教育教学活动安全问题已受到政府、家庭乃至全社会的普遍关注, 这无疑为我们敲响了警钟。为了构建和谐校园, 促进重庆市教育事业的进一步健康发展, 我们必须充分重视学校教育教学活动的安全, 保障学校教育教学活动的顺利进行, 维护学生的合法权益。

二、学校教育教学活动安全存在的主要问题

(一) 缺乏学校教育教学活动安全的系统的、明确的规定

现实生活中发生的教育教学事故纷繁复杂, 如果没有专门的教育教学活动安全的规定, 发生的事故不容易得到有效、妥善的解决。我国现行教育法律体系是由以《教育法》为核心的一系列教育法律法规构成, 有关学校安全的规定散见其中, 但目前尚无针对学校安全的系统规定, 尤其是在学校教育教学活动安全方面没有明确具体的规定。近几年来我市有关学校教育教学活动中的安全事故、纠纷日益增多, 有关行政机构和司法机构对这类纠纷的处理结果不一, 反映了当前有关法律在这方面的缺失和不足。

(二) 学校对教育教学活动的管理混乱, 落后

教育部发布的2006年全国中小学安全事故总体形势报告显示18%的事故因学校管理问题而发生。[1]学校对教育教学活动的管理存在诸多问题, 一些学校的安全防范意识不强, 对安全隐患的危险性估计不够, 缺乏相应的保障措施, 应对突发事件能力薄弱, 最终导致事故发生率很高, 发生后处理效率低, 对受害主体的影响深远。

(三) 学校对学生和教职员工的管理不够严谨

学生和教职员工都是教育教学活动中的重要主体, 但很多学校的管理比较松散, 力度不够, 学生和教职员工自身存在的一些间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。如学校对学生和教职员工的生理健康、心理健康关心不够, 一些学校教师的教育行为不规范, 存在着体罚和变相体罚学生的现象, 既严重影响了人民教师在人民群众中的形象, 也构成了安全隐患。

三、教育教学活动安全问题的法律对策

(一) 完善学校教育教学活动安全的法律规定

学校教育教学活动是学校运行过程中的核心组成部分, 学校教育教学活动安全显得至关重要, 必须通过法律明确系统地规定政府、学校和家庭应当承担的学校安全职责与义务, 共同构建安全健康的教育教学环境。学校安全法应当设立专章规定教育教学活动安全问题, 规定教育教学活动安全的指导原则, 明确维护学校正常的教育教学秩序、保障学生安全是学校的主要职责。另外, 具体规定教育教学活动的时间, 教职员工在教育教学活动中应负哪些安全管理职责, 以及在相关的具体特殊课内活动中所需要注意的事项。

(二) 明确学校在教育教学活动管理中的义务和责任范围

学校负有管理义务, 但是如果没有明确规定其具体义务, 落实其责任范围, 很容易导致学校管理力度不够, 很混乱。完善学校的管理应该从以下几个方面入手, 第一, 学校应加强对师生的安全教育。师生是校园安全防范的主体, 在安全防范中起着最直接、最根本的作用。[2]师生的安全意识淡薄导致了教育教学活动中安全事故发生率高, 后果严重。校园安全教育不是孤立的, 它存在于课堂之中, 必须以教学为抓手, 依托合理的学校规范制度, 并将制度内化于学生的行为之中。[3]第二, 学校应加强安全保障措施, 并对危险程度不同的教育教学活动采取不同程度的防护力度。应树立预防为主的指导思想, 围绕保障学生生命安全的目的, 在学校各项管理制度的建设和管理运行等方面主动有所作为。[4]如对体育类或实验类的特殊教学应配备足够数量、具有专业救护能力的人员看护现场, 采取必要的安全措施。再如由于大型集体活动参加人员甚多, 容易造成重大伤亡事故, 所以学校组织的大型集体活动应当依法实行安全责任制, 成立专门性临时安全管理组织机构, 明确校长为第一责任人。第三, 学校应严格控制教育教学活动的危险度, 不得组织学生参加扑救各类火灾、防汛、防洪等危险度极高的活动。第四, 学校应制定一套切实可行的安全应急预案, 这对预防学校突发性安全事件, 有效地控制和避免师生伤亡事故, 具有十分重要的意义。[5]

(三) 完善学校对学生和教职员工的管理

教职员工的身份比较特殊, 可以说是双重身份, 一方面要辅佐学校管理学生, 如学校教职员工在教育教学活动中发现学生生理或心理异常的, 应当给予帮助, 立即报告学校并及时通知学生的监护人;另一方面要服从学校的管理和监督, 某种程度上讲, 教职员工的行为对教学秩序和学生的影响最为直接, 学校应当重视对教职员工的管理, 如严格规定教职员工应当遵守学校安全管理制度, 按照规定履行职责, 学校如果发现教职员工有体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等危害学生身心健康的行为时, 应当根据具体情况处理或报告教育行政主管部门。另外, 对学生的管理也不应是千篇一律的, 对于有特定疾病、特异体质或其他异常生理、心理情况的特殊学生, 学校应当区别对待, 制作记录并在教育教学活动中采取必要的防护措施, 并尊重其个人隐私权。

参考文献

[1]中小学安全事故总体形势分析报告.http://www.gov.cn/gzdt/2007-03/26/content_561883.htm

[2]李瑞华.浅谈高校校园安全防范与学校安全教育[J].中国轻工教育.2007 (1)

[3]高顺伟.学校安全管理中的隐患及其控制[J].上海教育科研.2007 (2)

[4]夏娟.学校安全保障的若干新规定[J].人民教育.2006 (22)