袋鼠小班

袋鼠小班（共10篇）

1.袋鼠小班 篇一

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、学习有节奏地做蹦跳步。

3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

袋鼠图片

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《合拢放开》

3、《小手爬》

4、《小鸟醒来了》

5、《大猫小猫》

二、导入活动

1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁？

2、谁来说说袋鼠长什么样子？袋鼠喜欢吃什么？（袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。）

3、小袋鼠真可爱，你们喜欢小袋鼠吗？今天老师带来了一首关于袋鼠的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。

三、欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范。

2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

3、教师在伴奏下再次范唱歌曲。

4、提问：袋鼠妈妈有什么？袋袋里面装什么？乖乖和妈妈怎么样？相亲相爱是什么意思？

5、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、完整教唱歌曲：请小朋友们轻轻地跟着老师唱一唱这首歌曲；请小朋友们用响亮的声音来唱歌。

2、幼儿集体演唱歌曲。

3、引导幼儿用欢快跳跃的声音演唱歌曲：小袋鼠和袋鼠妈妈相亲相爱地再一起真开心，请小朋友们用欢快的声音来演唱歌曲，声音不要拖得太长。

4、幼儿自由表演袋鼠跳跃动作边演唱歌曲：袋鼠是怎么跳的？请小朋友们来学一学。（幼儿自由模仿袋鼠跳）请小朋友一边唱歌一边学袋鼠跳，看看谁呢跟着音乐的节奏学袋鼠跳。

五、复习歌曲《蚂蚁搬豆》

2.小班语言教案：小袋鼠 篇二

活动目的：

1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝

2．通过本节活动增强幼儿的独立性

3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情

活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅

活动过程：

一、导入活动：

教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）

二、新授生字儿歌：

1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）

教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

3.小班户外体育游戏：袋鼠运果子 篇三

袋鼠运果子（双脚跳）

活动目的：

1、积极参与活动，体验到运用双脚跳进行运果子的乐趣

2、探索布袋的多种玩法，在此过程中发展下肢动作的协调性

3、练习双脚并拢屈膝行进跳，锻炼脚部肌肉力量 活动准备

布袋人手一个，海洋球若干，黄蓝筐子两个，音乐《我爱洗澡》《八音盒》，泡沫垫（每组四块）活动过程

一、活动导入：情境导入

（幼儿与教师拿着布袋入场）

1、师：哇，下雨了，小朋友快点把我们的布袋放在头顶上变成小伞，千万不要被雨淋湿哦！

2、热身活动：雨停了，我们做做运动，把身上的雨弄干。（音乐《我爱洗澡》）活动顺序：头、上肢、腰、下肢

分析：有效的师幼互动能够激发幼儿的活动激情。还采用了引出“下雨需要小伞”的情境，让孩子模仿老师的指导策略，给予了幼儿一个自由、宽松的氛围，让幼儿发挥主动性。

二、教师引导幼儿探索布袋的各种玩法

1、教师讲解示范双脚并拢屈膝往前跳。

师：今天我们和布袋一起玩好玩的游戏。把布袋放在地上，双脚并拢跳到布袋上，在跳到地上，小朋友你们试试。

2、练习连续并拢双脚屈膝跳。

1）师：现在我们的布袋变成了蹦蹦床，我们一起来玩玩吧。

2）师：我们的布袋连在一起变成一座小桥，我们要跳过小桥，你们准备好了吗？

3、套布袋连续跳。

师：我们的布袋穿在身上变成了什么啊 幼儿模仿小袋鼠跳，要求：提紧布袋，尽量跳高跳远

分析：教师采用模仿的指导策略，随着模仿次数的增多，幼儿会慢慢的积累经验由被动转主动。

三、游戏：袋鼠运果子

1、教师讲解游戏规则。

师：现在袋鼠妈妈要交给我们的小袋鼠们一个任务，我们要到草地上拣一些果子，放回到筐子里，小朋友你们看看有几个筐子啊，每个小袋鼠每次只能运一个果子，可以多次运果子，待会老师来数一数一共运了多少个果子。

2、请个别幼儿进行示范。

分析：采用鼓励与表扬的指导策略，孩子们会突破性地进入到学习，他们将变成自我激励者，自我学习者。

3、幼儿游戏：运果子。

1）将散落的果子捡起来，送到筐里。

2）设置泡沫垫，幼儿练习跳过泡沫垫运果子。

分析：教师充分利用道具吸引幼儿。在游戏中增加道具泡沫垫，使幼儿的心情舒畅，对要玩的游戏产生迫不及待、跃跃欲试的感觉。

四、放松活动：

4.袋鼠小班 篇四

教育价值：

我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

5.袋鼠小班 篇五

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

【游戏过程】

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开始游戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

“孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?”

(2)“妈妈”带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。”小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说“小袋鼠们去活动活动身体吧”，小袋鼠们可以在“草地上”到处跳;等到老师说“小袋鼠，快快到妈妈这里来。”幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

6.教案《袋鼠本领大》 篇六

活动目标:

1、在初步掌握双脚向上跳的基础上学习双脚向前行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量，在游戏情景中体验跳跃活动的乐趣。活动准备:头饰袋鼠

塑料袋 活动过程:

一、热身活动

1、教师带领幼儿做各种动物模仿动作

2、幼儿在操场自由活动，模仿表演。

二、学习双脚向前跳

1、教师扮演袋鼠跳，让幼儿猜猜是什么动物？

2、教师设置游戏情景

教师带领幼儿在操场练习双脚行进跳，鼓励幼儿参与游戏，教师观察每一位幼儿的表现。

袋鼠妈妈找宝宝，教师描述宝宝走路特点，双腿弯曲，用力登地，轻轻落地。（1）动作要领: 两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来脚伸直。落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

三、游戏:袋鼠本领大

1、教师设置游戏情节，袋鼠妈妈带着宝宝去森林玩耍，谁想扮演袋鼠宝宝，跟着妈妈一起去？请愿意参与游戏的幼儿套上塑料袋，双手提好袋子。

2、老师扮演袋鼠妈妈带领袋鼠宝宝愉快游戏。

四、活动结束 活动反思

7.袋鼠进城故事 篇七

蹦蹦上班了，整个城市哄动了，买东西的、不买东西的都要来这个商场转一转。蹦蹦可喜欢这个工作了。

有一天，来了一位抱孩子的年轻妈妈。她特意挑选了许多商品，一件一件放在蹦蹦的袋袋里，年轻妈妈还顺手把孩子也放在了蹦蹦的口袋里。蹦蹦的口袋又暖和又舒服，孩子在袋袋里睡着了。年轻妈妈买完东西就回家去了。喂!女士，你忘了抱回自己的孩子了。蹦蹦急得边喊边追。可是，那位妈妈一点也没听见，她已经乘上了公共汽车。蹦蹦就去追那辆汽车：嘻!这可是我的拿手好戏。"汽车一直开，蹦蹦就一直追，要不是袋袋里装了孩子呀，它早就追上了。路上的人说：看哪，一只袋鼠在追公共汽车。是呀，它是在和公共汽车赛跑吗?记者们开看新闻采访车跟了上去：这是马路，不是跑道。警察开着警车一边喊一边追了上去。等年轻妈妈从公共汽车上下来的时候，袋鼠腆着大肚子喘着气，拦在年轻妈妈的面前。粗心的妈妈这才发现她把孩子给丢了，蹦蹦也才发现自己的袋袋已经让孩子尿湿了。它头朝地做了一个倒立，倒掉袋袋里面的尿，围观的人群郁笑了。

等蹦蹦回到商场。天色已经晚了。电视里正放着袋鼠追汽车的新闻。警察在电视上说：袋鼠蹦蹦已经违反了城市交通规则，它应该立刻离开城市。狗熊经理板着脸说：袋鼠蹦蹦随便离开自己的岗位，它被解雇了。

蹦蹦只好卷起铺盖回森林里去。

嘟、嘟——蹦蹦的身后传来了汽车的声音。蹦蹦回头一看。啊。许多的汽车向它开了过来，新闻采访车也开采了。蹦蹦不知道发生了什么事，拼命逃，汽车就拼命追。最后，汽车从四面围住了蹦蹦。那位忘了孩子的年轻妈妈从汽车里走出来，说：别走，可爱的蹦蹦。许多城市里的居民都说：是的，别走，我们大家喜欢你。

乡下来的袋鼠蹦蹦被弄糊涂了，怎么?我又能留在城里了吗?

是的，电视里正在播放汽车追袋鼠的新闻，并且说!它是一位十分尽职的服务员。只要它以后稍稍注意一下交通规则。短短一天：一袋鼠蹦蹦两次上了电视，已经成了这个城市的明星。

8.袋鼠的启示作文 篇八

科学家受袋鼠的启示，仿造袋鼠的拳击，发明了一种拳击手袋，摸起来很是柔软。只要拳王带上它，无论多强的对手都能打败。有了拳击手袋，简直就是如虎添翼。

小袋鼠出生后，就一直呆在袋鼠妈妈的袋子里不肯不出来，所以，袋鼠妈妈也被称为一个标准的“好妈妈”。人类就是因为这点受到启示，科学家最近发明了一种机器人，它的左手是一个大盘子，右手是一个可以装杯子大盘子，你只要舒舒服服的躺在它的背后享受美好的生活就一切OK了，想登上山顶那只是个时间的问题。

不论是拳击手袋，还是机器人都是得益于袋鼠的启示，未来的我们还会通过它的启示，发明更多的有意义的`东西。

9.袋鼠 篇九

1.能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。

2.尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3.愿意与不同幼儿结伴游戏。

准备：

1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

教师1：我是袋鼠宝宝。

教师2：我是袋鼠妈妈。

合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

玩法说明：

幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

指导要点：

1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

2.如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。

3.若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

10.袋鼠小班 篇十

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

布袋一个

活动过程：

1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2.宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。