专业学位论文选题报告

专业学位论文选题报告（共7篇）

1.专业学位论文选题报告 篇一

关键词： 西安电子科技大学 软件工程硕士 研究生 学位论文 选题报告表 样本 中国论文开题报告

西安电子科技大学

工程硕士研究生学位论文

选 题 报 告 表

工 程 领 域软件工程

工程硕士生姓名

学 校 导 师

姓名、职称

所在单位导师

姓名、职称

提交报告日期2007 年 05 月18日

填表说明

一、此表由研究生本人用钢笔或毛笔、签字笔认真填写，字迹工整，不得涂改。

二、表中所列项目必须全部填写,不留空白。

三、本表可以用手工填写，也可以打印填写。

四、本表一律用A3纸正反面复印，以骑马钉方式中间装订。

五、如有其他情况或问题需要说明时，请在“备注”栏内填写清楚。

西安电子科技大学研究生院工程硕士研究生学位论文选题要求

一、工程硕士研究生的学位论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可以是一个工程技术项目设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以

是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

二、学位论文所选题目应是一个比较完整的项目。如果是一个大项目中的一部分，则应是相对独立而较完整的一部分，且有一定的难度和足够的工作量。学位论文应有至少局部深入的理论分析。

三、正式开题之前，工程硕士生必须做必要的前期准备工作，广泛阅读相关的中外文文献，进行必要的调研、实验等，深入了解拟选课题的国内外研究动态，较好的把握拟选课题的目的、意义、要完成的工作和预期的结果，明确开展课题研究工作的设想及拟采用的研究路线和方法。

四、工程硕士研究生所在单位应为工程硕士生的学位论文选题和课题研究工作提供必要的时间和实验条件等方面的保证。所在单位导师参与指导学位论文工作的全过程。

五、工程硕士研究生的选题报告会由本校导师主持，至少三名专家（包括本校导师）参加，报告通过后，由专家填写《工程硕士研究生学位论文选题报告评议表》，本人整理好此选题报告，一并送研究生院学位办。评议未通过者，重新开题。

六、选题报告应在入学后的两年半内完成。

七、本表由工程硕士生本人在做完选题报告，听取意见整理后填写。本表仅为一个格式，个别栏目不够填时，可重新打印排版或附页。

专业学位办联系电话：

联系人：顾国其

论文题目

基于多层机制的分布式拒绝服务攻击防御技术的实现

论文类型

（划“√”）基础研究应用研究开发研究其它

在选题过程中阅读的文献资料（只写文献名称及篇数），及其他准备工作（如调研、计算、实验等）：

[1] R.K C Chang.Defending against flooding-based distributed denial-of-service attacks: atutorial[J].IEEE Communications Magazine, 2002, vol.40:42-51

[2] L Garber.Denial-of-Service Attacks Rip the Internet [J].Computer, Apr.2004, vol.33(4):12-17

[3] Paul J Criscuolo.Distributed Denial of Service Trin00, Tribe Flood Network, Tribe Flood Network 2000, And Stacheldraht CIAC-2319[R].Department of Energy Computer Incident

Advisory Capability(CIAC), UCRL-ID-136939, Rev.1, Lawrence Livermore National Laboratory, February 14, 2004

[4] P Ferguson, D Senie.Network ingress filtering: Defeating denial of service attacks which employ IP source address spoofing agreements monitoring[S].R FC2 827, May 2005

[5] Kihong Park, Heejo Lee.A proactive approach to distributed DoS attack prevention using route-based packet filtering[C].in Proc.ACM SIGCOMM, Aug 2003.15-26

[6] S Bellovin.Internet Draft: ICMP Tracebaek Messages[R].Network Working Group, Mar.2002

[7] Vern Paxson.An analysis of using reflectors for distributed denial-of-service attacks [J].ACM Computer Communication Review, July 2003, vol.31(3): 26-31

[8] H Burch, H Cheswick.Tracing anonymous packets to their approximate sourc

2.专业学位论文选题报告 篇二

随着我国硕士研究生规模的不断扩大以及研究生教育和培养机制的完善, 研究生已经逐渐成为科技论文写作的重要群体, 研究生写作和发表科技论文水平的高低直接反映了研究生的培养质量和学校对研究生研究能力培养的重视程度。然而, 刚开始接触论文写作的研究生没有掌握科技论文的阅读、研究和写作方法, 因此在论文写作中会遇到一些问题和障碍, 甚至因此而降低了研究生科技论文的创新度和质量, 很有必要提高研究生的科技论文写作能力。但是目前针对研究生写科技论文选题和科研方法的论文较少, 本文拟结合自身工作实践, 对物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、选题方法和文献阅读方法进行探析, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的建议, 提高他们的科技论文写作水平。

二、科技论文写作中应养成的习惯

每个研究生的资质、特长有所不同, 同时不同的研究领域意味着所采用的研究方法也有些不同, 但是, 如下几点研究习惯却是研究生做科研时共通的。

1. 要喜欢做科研。

只要你喜欢写科研论文, 喜欢思考和钻研, 你就会不吝啬花时间, 自然就会本着尊重学术的认真态度来对待科技论文写作, 科技论文的选题和深度自然都会有所改变。

2. 要坚持不懈。

科学研究具有连续性, 因此也要求研究生能够耐得住寂寞, 能在集中的时间段坚持连续研究。当你在遇到问题或遇到困难时, 首先一定要坚持自己的研究方向, 不要遇到困难就转变研究问题和方向, 这样往往不能获得重要发现。创新程度高和大的突破需要长期研究积累, 不要急功近利, 总想在短时间内写出高水平的论文, 唯有你静下心来脚踏实地的阅读、钻研文献并思考问题才能提高创新水平。

3. 要天天向上。

所谓“好好学习, 天天向上”, 就是要求你不断对自己提出更高的要求, 不断超越自己。研究兴趣可以很广泛, 但是心思不能太散, 做事情或研究问题要集中。不要遇到一点困难就转变研究方向, 尤其是你总感觉你周围的同门或同学做的研究问题似乎看起来都很容易, 总觉得别人都很顺利, 其实每个研究方向和问题都有难度, 刚开始停留在表面, 所以你看别人做得轻松, 做久了、做深了, 问题自然就有深度、有难度。所以只有当你坚持自己的研究问题, 不断克服它, 才能有突破、创新, 论文的创新性和质量才能有质的飞跃。

4. 要刨根问底。

当你遇到一个很关键的问题时, 你需要不断研究其原委, 当然不能忽视简单的问题, 更不要怕问的问题简单而被人笑话, 因为在你看来简单的问题, 别人不一定能回答。如果你能非常清楚且有逻辑的回答简单的问题有可能就意味着一些重要的发现。

5. 要找好起点。

高起点意味着初期的高水平, 看什么样的论文就会写出什么水平的论文。你在阅读文献时会发现, 你查找的文献简短, 读起来也很轻松且很容易明白, 但是你读完后你会发现你看了这篇文献没有多少收获和发现, 更没有多少启示, 作者说了很多, 但是没有解决实际问题。如果你看了很多这种类型和水平的文献, 也就注定了你写出的论文不过如此, 也是泛泛而谈、不深入, 不能给别人传递多少新的信息和启示。反过来, 当你阅读一篇比较长的论文, 你会发现读起来要费劲些, 看了半天才看懂, 但是当你看懂了, 你会发现收获很多, 从研究问题、研究方法到研究结论, 作者都分析得非常清楚, 这时你可以在此基础上举一反三, 如可以采用新方法解决同样的问题或者是用相同的方法解决新问题, 这样做都是创新, 写作水平自然会提高。

三、命题方法

选题的目的是要对你所关心的研究领域有所了解, 选题的目的是为了命题, 而命题是一篇论文的开始和核心, 题目确定后才能有的放矢地去搜索、阅读和分析文献。刚开始接触论文写作的研究生不熟悉选题、命题, 这时可以采取两种命题方法来确定选题:自由研究与命题研究。

1. 自由研究:

要解决做什么和怎么做。自由研究方法一般适合已经接触过论文写作, 且对科技论文的阅读、研究有一定基础的硕士研究生。由于“要解决做什么”是首要解决的问题, 只有对某一个或少数几个研究领域较好的理解, 再结合实际的社会情况才能提炼出来, 问题找到了、找好了意味着科技论文迈出了成功的第一步, 接下来就是要解决怎么做、如何做的问题, 这就需要研究生采用成熟的研究方法来解决问题, 有时采用不同的方法会得到不同的结论, 那么就需要进行比较分析, 从而得到有意义的结论。

2. 命题研究:

只需要解决怎么做。命题研究与自由研究相反, 命题研究适合刚开始接触科技论文写作的研究生, 因为他们不知道研究方法、研究内容和研究目的, 甚至也不清楚研究领域的最新情况和历史情况, 此时研究生可以和导师进行讨论, 导师根据讨论的结果了解研究在宏观上感兴趣或擅长的领域, 然后制定题目, 再由研究生去查找相关文献进行阅读、分析, 产生新的思想, 然后开始写论文。

四、收集和阅读相关文献

在确定论文主题后, 研究生就该收集和阅读相关文献, 并思考论文的创新点。

1. 先阅读与选题相关的文献。

找出选题的研究目的、研究意义以及已有的紧密相关的研究, 先阅读综述性文献, 当然在熟悉所研究领域前可以先看少部分的中文文献、本课题组的论文, 找感兴趣的具体研究问题。研究生应该要学会判断论文的质量, 质量和水平较高的论文就需要仔细研读。而有些只需读读摘要。

2. 阅读文献的方法。

阅读文献应采用先略读、再初读、最后精读的方法。首先“略读”大量相关文献的论文题目、摘要和关键词, 从中选择小领域相关文献, 先看摘要, 有时也需跳跃性地扫扫, 看看作者想说什么, 判断是否与自己的论文相关、是否值得仔细读。然后, “初读”一定数量的相关文献的引言、研究背景、基本问题和模型以及研究结论。文章的引言通常会解释作者做这个研究的研究背景、研究意义, 而论文结论则通常会给出作者的主要研究结果和存在的不足、未来可以研究的方向和问题。如果作者提出的研究结论是重要的, 且与你的研究主题相关, 那么你应该较详细地阅读文章并找出论文中最重要的、你最关注的且最新颖、最有价值的地方。最后, “精读”你认为有重要参考价值的少量论文全文, 包括该论文所建立的模型、所设计的算法、算例或数值分析、结果讨论及其参考文献的扩展、深入阅读, 反复阅读直到完全读懂作者的所有思想。阅读论文的时间顺序可以由新及旧。首先阅读最新时间的论文, 如果对论文感兴趣, 再查找它的参考文献, 由近及远地进行文献回溯, 可以不断查找出与该领域紧密相关的一系列论文。尤其是对于时间较新的好论文更要好好地自习阅读, 全面学习它的研究内容、研究方法和写作方法。

五、科学问题提炼方法

当研究生确定了研究主题, 看了很多相关文献后, 就要找出或者提炼出具体的研究问题, 这里有三种方法:深入挖掘法、组合法和细分法。

1. 深入挖掘法:

已有研究问题的发展。深入挖掘法是基于对相关文献透彻的研读, 不断深入挖掘问题。比如在研究“网状竞争供应链中供应商与零售商双向选择”主题中, 包含供应商的利润模型、零售商利润模型、竞争关系或程度、双向选择模型, 其中可以研究和挖掘的问题又包括一个零售商面临两个竞争供应商的选择模型、两个竞争零售商面临同一个供应商的选择模型、两个竞争零售商面临两个竞争供应商的选择模型。

2. 组合法:

概念、研究领域和方法的巧妙组合。组合法是通过将一些新兴的名词概念、热门的研究领域和新的研究方法进行恰当组合从而确定研究问题的方法。众所周知, 延迟生产和供应链管理相结合必然会极大地提高供应链管理的效率和效益, 但是也会增大管理难度, 比如如何解决上下游企业之间的信息共享问题、成本分担问题、设施设备布局和投入问题, 此时可以采用博弈论来解决该问题, 因此研究“供应链环境下延迟生产的两阶段博弈”是一个较有意义的主题。

3. 细分法:

适合于新的研究领域。细分法通过不断将问题进行分解为更为细致的问题来寻找研究问题的方法。细分法适合于具有较好理论基础的研究生去发现新的研究领域。

六、结论

本文结合自身工作实践, 对做物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、命题方法、文献阅读方法和科学问题提炼方法进行探析, 并以物流与供应链管理中的研究问题为例进行说明, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的帮助, 从而提高他们的科技论文写作水平。比如, 该文所提出的科学问题提炼方法可以有效防止研究生选题范围过大而难以驾驭, 并避免简单罗列、堆砌和拼凑。当然, 研究生科技论文写作也需要导师善于发现研究生的特长并加以提倡和鼓励, 从而达到研究生在选题、命题、写作上的自行补缺;同时, 研究生要端正写作态度, 在导师的严格指导下多看、多读、多思考, 只有这样才能提高研究生的科技论文写作水平和创新水平。

参考文献

[1]刘瑞.硕士研究生学位论文选题分析[J].河北理工大学学报 (社会科学版) , 2009, 9 (3) .

[2]任锦.研究生英文科技论文写作及投稿注意的几个问题[J].研究生教育研究, 2013, 6 (6) .

3.会计专业毕业调查报告参考选题 篇三

（仅供参考）

会计专业毕业调查报告参考选题

一、会计类

1．××企业(或公司，下同)会计管理现状的调查报告

2．××企业应收帐款管理情况的调查报告

3．××企业固定资产核算的过程及存在问题

4．××电算化网络版在现实中应用的调查报告

5．××企业会计电算化建设及存在问题的调查报告

6．高职会计专业生存与发展的空间的调查

7．××会计电算化工作出现的问题及对策

8．××企业经营状况的调查报告

9．××企业会计核算中存在的问题及解决措施

10．中小企业会计规范化问题的调查

11．××企业成本核算体系设计的调查分析

12．电算化未来发展方向的调查报告

13．××企业工资核算的调查分析

14．××企业会计电算化系统安全性的调查分析

15．现金流量表在我国的应用

16．对中小企业财会人员素质的调查分析报告

17．××企业2006财务状况的调查报告

18．××施工企业会计工作的调查研究

19.××电算化网络版在现实中应用的调查报告

20.会计电算化在××大（或中、或小）型企业中应用情况的调查报告

21.会计电算化在××行业中的应用情况的调查研究

22.会计电算化在××企业应用所存在的优势及存在的问题的调查

二、财务管理类

24．××公司预算管理现状调查

25．××企业纳税管理的调查分析

26．民营企业融资环境的调查分析

27．中小企业财务管理存在问题与对策

28．中小企业筹资问题的调查

29．××企业财务风险评价体系建设的调查

30．××事业单位财务管理现状的调查分析报告

31．××企业存货管理的调查分析

32．××企业降低产品成本途径的调查分析

33．××企业业绩评价体系的调查分析

34．××企业成本管理中存在的问题和对策

35．××企业内部控制制度的调查分析

36．企业资金管理的调查分析

37．企业费用管理的调查分析

三、审计类

38．关于××企业建立会计监督的调查报告

39．××企业内部控制审计的现状调查

40．关于××企业审计效率的调查分析

41.关于××公司总经理离任审计的调查分析

4.英语专业学士学位论文开题报告 篇四

研 究 目 的 和 意 义：

拉伯雷曾经说过:“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。”生活在于快乐，然而，现实是我们越来越富有，而大多数人却越来越过的不快乐。本论文将通过对乐观主义的定义，缘由及影响的阐述说明保持乐观主义对自己，对家庭，对社会的重要性及其重要作用。说明随着生活质量的提高，生活态度也应随之转变，也应从悲观主义向乐观主义转换。

国 内 外 研 究 现 状 和 发 展 趋 势：

《波利安娜》中的乐观主义在经济大萧条时期给了美国人民一定安慰，20世纪在一定程度上改变了美国人民的心态。主人公波利安娜在在20世纪初深受广大读者喜爱，后来被当成盲目乐观主义的代名词，当然，国内外学者对主人公的心态的看法都是各有不同的。

长久以来，大多数研究都是针对沮丧抑郁等心理疾病，很少研究乐观心理。据哈佛大学公开课讲师泰勒・本-沙哈尔说，研究沮丧抑郁与研究乐观心理的比例占28:1.在最近几十年的研究中，乐观主义已经成为西方积极心理学的核心概念和研究热点。但研究的都主要集中在个体身心健康，主观幸福感上，对于如何在生活中培养人们的乐观主义精神，更好地提高生活质量尚为缺乏。

国内外大量研究都证实了保持乐观与身心健康密切相关，Schweizer等人研究结果表明，乐观是心理健康最重要的预测变量，因为个人乐观与生活满意度呈正相关。我国学者袁莉敏，张日异，陶莎在探讨大学里的乐观主义倾向时也证实了这些结论。

今后，人们将会越来越意识到乐观主义的重要性，越来越注意培养自己的乐观主义精神。

主 要 研 究 内 容：

本文旨在分析《波利安娜》所反映的乐观主义价值观。首先介绍美国乐观主义的定义，缘由，历史文化背景及其发展。然后叙述小说主要内容，对当时社会生活文化所产生的影响及不同时期人们对小说的不同看法。再次通过对主人公的乐观主义性格分析，从自身，家庭，社会三个方面通过列举，分析，比较等写作方法说明保持乐观主义对个人生活，家庭生活，社会整体的重要意义。主人公的经历也正证实了这一点，因此我们应该时时刻刻保持乐观主义精神。

拟采用 的研究 思 路 (方法、技术路 线、可 行性论 证等)：

A研究方法：1、比较法 2、分析法 3.列举法

B.技术路线：大体分为3个阶段：前期准备，实施阶段，后期阶段。

前期阶段：主要是阅读一些与乐观主义及关于其意义相关的书籍和报刊，观看一些讲述心理及社会生活相关的视频，收集资料，为论文的写作作准备。实施阶段：利用搜集的相关资料及数据，撰写毕业论文。 后期阶段：将论文进行多次修订。

5.专业学位论文选题报告 篇五

政府行为失范及其约束机制建立

我国政府网站建设的现状、问题及其对策 市场经济与人力资源管理创新 论公职人员的身份保障与廉政建设 关于外来人口管理的调查与思考 我国乡镇政府的干部责任制研究 论城市社区公共产品供给 城乡一体化问题探讨 人力资源开发研究

行政领导者的素质与影响力的关系研究 政府机关后勤服务管理社会化改革研究 乡镇行政管理的特点、现状与改革研究 事业单位分类与管理研究

事业单位编制管理的现状与改革研究 县级政府改革的理论与实践研究 政府社会保障体制研究

当前我国社会保障体制中存在的问题与对策研究

农民负担过重的原因与对策研究 村民自治制度与村务公开制度

村民自治制度与农民的决策参与方式 地方政策执行不到位的原因与对策研究 我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究 农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究 城市社区管理中存在的问题与对策研究 城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究

城市社区部分居民事业的现状、问题与对策研究 我国失业问题的现状、原因与对策 领导决策失误的原因探讨及影响 论国有企业管理人员的培训 论企业员工的绩效考核制度

中国民营企业中员工培训存在的问题及其对策 论国有企业员工流失问题

论企业人力资源管理中员工考核的误区 国有企业人力资源现状与对策研究 高新技术产业的人力资源管理策略 行政社会弱势群体的社会保障与救济

政府信息化给政府管理带来的机遇、挑战及对策 制约政府网络化建设的主要因素及对策 电子政府的内涵及对行政发展的影响 我国政府公共危机管理机制建设 城市居民委员会自治问题研究 流动人口计划生育管理问题研究 城市居民失业现状、问题及对策 人才选拔与人才测评的理论与实践 激励理论在行政管理中的应用 城市治安存在问题及对策 新农村建设的思考

大学生村官制度运行的现状及思考 社区文化建设

社区管理的现状分析 社会保障制度的探讨 再就业问题的探讨

政府机关后勤服务管理社会化改革研究 村民自治的现状研究

社会保障体制中存在的问题与对策研究 行政责任及官员问责制研究

关于拖欠农民工工资问题的对策及建议 政府诚信制度建设的几点思考 企业诚信制度建设的几点思考 关于农民工维权问题的探讨

行政管理专业

社会调查报告选题参考

社会调查的内容应限定在行政管理专业实践范围内，学员应根据本专业的特点，结合我国公共管理的实践，有针对性地选题，以下是部分选题可作为参考。

1、关于城市流动人口管理调查

2、当地老年人问题的社会调查

3、当地婚姻家庭问题调查

4、当地独生子女教育问题调查

5、关于人才流动的情况的调查

6、关于家庭养老情况的调查

7、关于社会保障制度若干问题的调查

8、关于解决城镇失业人员的就业问题的调查

9、关于行政监督现状的调查

10、电子政务发展现状及趋势的调查

11、对当前信访工作实施情况的调查与看法

12、当地市容环境卫生执法情况调查

13、当地环境保护情况的调查

14、城市拆迁行政执法情况的调查

15、基层政府行政执法情况调查

16、社区管理与服务现状调查（医疗、物业、文化等方面）

17、关于安全管理的调查（煤炭安全、食品安全、饮食安全、加油站安全等方面）

18、关于农村卫生与健康的调查

19、关于城区农民工医疗保障现状的调查 20、关于城乡低保工作现状的调查

21、当前网购情况的调查

22、社会安全感现状和原因调查

23、对报考公务员热状况的调查

24、关于取消农业税后对乡镇财政影响的调查

25、关于取消农业税后对当地农民收入的情况调查

6.专业学位论文选题报告 篇六

关键词：全日制,工程硕士,学位论文,选题途径,论文形式

在我国研究生培养的早期阶段, 研究生的培养更注重学术水平和能力的提升, 毕业生难以适应企业的实际工程需要, 毕业生的就业以高校和科研机构为主。针对这一现实, 1997 年国务院学位委员会审议批准在我国设置工程硕士专业学位, 并从在职工作人员中招收工程硕士研究生, 由此开始了我国工程硕士专业学位研究生的培养工作。经过十余年的发展, 工程硕士已成为我国涉及面最广、规模最大的专业学位, 为各类企业和技术部门培养了一大批高层次工程技术及管理人才, 在广泛的工程建设岗位上发挥了重要的作用。然而, 随着我国经济社会的快速发展, 仅从在职人员中招收专业学位研究生已不能够满足各行业对应用型高级专门人才日益增长的需求。鉴于此, 我国从2009 年开始全面调整研究生的培养结构, 开始从应届大学毕业生中招收全日制专业学位研究生, 并逐年扩大其招生规模。通过几年的调整, 目前全日制专业学位研究生的招生比例已超过40%。与学术型工科研究生的培养强调基础和理论研究不同, 全日制工程硕士专业学位研究生的培养更注重技术应用和解决实际工程问题, 其学位论文根据工程领域和应用的不同, 无论在选题途径还是论文形式等方面均与学术型学位论文存在明显差异, 本文对此问题进行了一些初步探讨。

一、全日制工程硕士专业学位及学位论文的特点

相对于学术型学位, 专业学位是面向特定社会职业人才需求而设立, 具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特征的学位类型[1]。与在职进修学习的非全日制专业学位研究生不同, 全日制专业学位研究生是全脱产学习, 来源以应届本科毕业生为主, 在招收对象、培养学习方式、知识结构与能力等方面与非全日制专业学位都存在较大差别。同时, 全日制工程硕士与全日制工科学术学位研究生虽处于同一层次, 但类型不同, 各有侧重[2]。全日制工程硕士是与工程领域任职资格相联系的专业学位, 以培养具有领域宽广专业 (或职业) 知识和较强解决实际问题的能力, 具有良好的职业和技术素养, 能够承担特定工程领域的专业技术或管理工作的高层次应用型专门人才为目标, 在课程设置、培养模式、质量标准等方面有其自身的特色与要求, 其学位论文的规格和标准与学术型研究生的学位论文明显不同, 而且不同专业类型学位论文无论在形式还是格式上的差异都较大。对于全日制工程硕士专业学位研究生来讲, 其培养更偏重于工程实践, 科研选题应来源于应用需求或工程实践, 应有较好的应用价值, 通常还会体现一定的行业或职业应用背景, 其学位论文应体现研究生综合运用专业理论、技术和方法解决实际问题的能力, 其形式可采用应用研究、产品研发、工程设计、工程/ 项目管理、调研报告等形式[3]。

二、全日制工程硕士学位论文选题的原则

学位论文研究工作的选题是研究生培养过程的核心环节之一, 良好的选题是论文成功的前提, 不仅直接关系到论文的质量优劣, 也是体现专业学位培养特色和学位论文评价的重要内容。工程硕士专业学位的科研选题是培养研究生技术创新能力, 综合运用知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要途径。因此, 工程硕士专业学位科研选题要从能否提升研究生综合应用知识和技术的能力、分析和解决问题的能力、实践与创造能力的角度来考虑, 既要考虑到选题的科学性和先进性, 也要考虑选题的技术应用性和工程实践的可行性, 切忌选题过大、内容空泛, 避免研究内容的理论化, 充分体现工程硕士学位论文研究工作的技术价值、工程价值、经济价值和社会价值[4]。同时, 选题还要充分考虑学生的就业取向和职业发展方向, 选取的研究领域应该具有旺盛的就业需求和良好的职业发展前景。当然, 选题时还应注意现有研究及工程条件是否能够满足研究和工程应用或实践的需要, 校内、校外导师是否熟悉相关工程技术领域的工作, 研究内容是否能在有限的学位论文研究期间完成, 不能选择需要较长研究周期的课题[5]。

三、全日制工程硕士专业学位选题的主要途径

全国工程硕士专业学位教育指导委员会公布的各工程领域培养标准已明确指出, 工程硕士学位论文的科研选题应直接来源于工程实践、生产实际, 或具有较好的应用价值, 或具有明确的工程应用背景, 以学科技术前沿领域具有创新性和先进性的课题或者国家经济和社会发展有重要意义的课题作为研究内容。根据课题来源情况, 全日制专业学位研究生的选题主要有以下几种途径。

(一) 根据工程实践问题选题

工程实践是工程硕士专业学位研究生充实实践经验、提高解决实际问题能力、适应未来职业需求的重要环节, 也是全日制专业学位研究生获取学位论文选题的重要途径。现阶段我国正处于社会经济高速发展时期, 新的方法、技术、手段不断涌现, 它们在工程实践中的应用会面临许多新问题、新矛盾, 这将对新技术的应用提出新的挑战。在工程实践的过程中, 研究生通过系统调研、深入分析, 结合自身特长、兴趣和工作意向, 能够从工程实践的实际问题中找到学位论文研究的切入点, 研究内容可以是新材料、新产品、新设备、新工艺的研制与开发, 也可以是工程策划、工程设计、技术改造、技术攻关等工程或技术项目研究, 还可以是工程管理实践与方法探讨等。这类课题直接来源于工程或生产实际, 使选题不易滑入学术型研究, 同时又结合了研究生的自身情况, 可以充分满足研究生个体发展和企业发展的双重需求, 拓宽研究生的知识结构, 研究生的研究积极性较高, 学位论文完成质量往往较好[6]。

(二) 利用产学研合作企业课题选题

企业在发展的过程中会不断面临各类技术难题, 企业与高校联合培养工程硕士专业学位研究生是企业培养技术后备人才、解决技术难题的有效途径。通过校企产学研合作培养应用型研究生, 将企业亟须解决的技术难题作为全日制工程硕士的学位论文选题, 既可以解决企业的工程或生产实际问题, 又培养了研究生, 还可以为企业储备技术人才。这种选题模式除了具有较强的针对性, 企业需要解决的关键技术问题清楚, 解决问题的思路和方法较为明确外, 还可以增强研究生对企业生产的感性认识, 能够在研究中将专业理论与工程或生产实际联系起来, 把面向工程或生产实际贯穿于论文选题、课题研究及论文写作的各环节, 充分利用企业的技术、设备、生产资源来完成学位论文的研究工作, 使研究工作具有更好的实施条件, 能解决企业实际问题, 也能够锤炼研究生解决实际问题的能力, 这正是工程硕士专业学位研究生的培养目标。通过这种选题所完成的学位论文来源于实际、具有明确生产背景, 也完全符合工程硕士学位论文的要求, 因此受到工程硕士专业学位研究生的普遍欢迎。

(三) 结合导师的基础研究或应用研究课题选题

与基础理论研究旨在探索自然现象和规律, 强调学术理论价值不同, 应用基础研究通常针对那些方向已经比较明确、利用其成果可在较短期间内取得工业技术突破的基础性研究, 其特点是运用理论知识和技术手段, 探索有实用价值的新知识、新原理和新方法以解决某一特定的或具体的实际应用问题[7]。虽然应用基础研究项目通常来自于政府科技主管部门, 但项目的提出往往是为了解决某些应用中普遍存在的技术共性问题, 其研究的最终目标仍然是应用, 具有明显的应用驱动性特征。至于应用研究项目, 其研究的应用特征就更加明显, 因为这些项目往往直接来源于企业, 是导师与企业合作解决实际技术和工程问题的载体, 真正来源于工程实际, 具有非常强的应用针对性。因此导师的科研项目中应用基础研究或应用研究项目完全可以作为全日制专业硕士研究生学位论文的科研选题, 而且以导师的科研项目作为学位论文研究选题, 可以将学位论文的研究过程与导师的科研工作相融合, 导师指导研究生完成学位论文研究工作的同时也保证了自身研究项目的完成, 导师的指导积极性较高, 同时还可以在经费保障、实验条件、交流讨论等方面提供更有力的保障。朱永东等进行的调查显示, 有51%的全日制专业学位研究生“结合指导教师的研究课题进行学位论文选题”, 说明结合导师研究项目进行学位论文科研选题是目前全日制工程硕士专业学位研究生的第一选择[8]。

四、全日制工程硕士专业学位论文的几种主要形式

全日制工程硕士专业学位研究生与学术学位研究生的培养差别不但体现在选题上, 还同时体现在其学位论文的形式多样性上。依据全国工程硕士教育指导委员会《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》, 全日制工程硕士专业学位论文根据工程领域和选题的不同有多种类型及其规格和标准, 并可采用应用研究、产品研发、工程设计、工程/ 项目管理、调研报告等不同形式, 从而满足工程硕士专业学位研究生的培养特色和目标定位要求。

(一) 应用研究类学位论文

这类论文的选题主要对应于应用基础研究或应用研究课题, 项目来源以有明确工程应用背景或工程实际问题为主。论文应通过综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段等对相关工程问题中的新理论、新方法、新技术开展应用基础性或应用性研究, 提出解决相关工程问题的工程技术方法, 建立理论或工程模型, 对拟解决的问题进行理论分析、仿真或试验研究, 体现学位论文研究工作的新见解、新思路、新方法, 其成果应具有一定的先进性, 并具有工程应用前景或实际应用价值或能解决特定工程实际问题。研究报告应是这类学位论文的正文主体。

(二) 产品研发类学位论文

这类论文的选题主要对应于应用研究课题或生产企业或工程实践存在的问题, 针对生产或工程实际的新材料、新部件、新设备、新系统等产品研发以及各种软、硬件产品开发等工程需求, 通过综合运用专业知识与技术原理, 开展方案设计、论证、分析计算以及仿真、试制、性能测试等研究、分析与测试工作, 通过新技术、新工艺、新方法应用所研发的产品通常以新材料、新部件、新设备、新系统等形式呈现, 而且其性能或技术指标不但应具有一定的先进性、新颖性和较好的经济效益, 同时还应具备较好的工程应用或生产应用价值。技术报告应是这类学位论文的正文主体。

(三) 工程设计类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践存在的问题, 针对工程策划、工程设计、工程施工等实际课题, 综合运用专业知识、工程理论、科学方法、技术手段、经济与人文、环保知识等对具有较高技术含量的工程项目、设备与装备及其工艺与流程等进行设计或改进设计研究, 其成果通常以工程图纸、工程技术方案、工艺方案等呈现, 并以文字、图纸、表格、模型等方式表述, 相关成果应体现作者的新思路或新见解, 具有工程应用价值, 可产生较好的经济或社会效益。设计报告作为学位论文的正文主体, 设计方案、设计图纸和设计说明作为学位论文必需的附件。

(四) 工程/ 项目管理类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践课题, 针对行业或企业发展中需要解决的工程与项目管理问题, 就自然科学和工程技术为基础的工程任务或项目, 开展工程的各职能管理及各方面技术管理等问题的研究。通过资料检索、实地调查、定性定量分析等技术手段, 运用系统的观点、方法和理论对工程/ 项目的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价, 综合运用管理理论和工程知识给出明确的高效解决方案, 提出具有一定的社会价值或工程应用前景的管理对策及建议, 以实现对工程/ 项目的管理目标, 成果应体现作者的新见解、新思路、新对策, 并具可执行性。

(五) 调研报告类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践课题, 针对行业或企业发展中的具有前瞻性的工程与技术命题, 通过实地调查、资料收集、数据统计与分析等技术手段开展调研, 准确反映客观事实, 充分展现问题的本来面目, 综合运用基础理论和专业知识进行分析、研究, 发现问题, 揭示相关问题的本质, 探索其内在规律, 给出明确的调研结论, 并针对存在或可能存在的问题提出具有较强理论与实践依据、具有可操作性及实用性的建议或解决方案, 充分体现作者的新见解、新观点、新方案、新方法。

良好的学位论文选题是保证全日制工程硕士专业学位培养质量和目标定位的关键, 而形式多样的学位论文类型和形式是全日制工程硕士培养特色的重要体现。研究和分析工程硕士学位论文的科研选题途径及其相应的学位论文类型与形式, 有助于开展针对性的工程硕士专业学位研究生的培养与指导工作, 凸显专业学位研究生的培养特色, 保证其培养质量。

参考文献

[1]孙宇, 潘静.工程硕士素质教育与培养[J].南京工业大学学报:社会科学版, 2005, (4) .

[2]刘韶军.当前工程硕士专业学位教学特点分析[J].经济师, 2008, (10) .

[3]谭德荣, 高松.工科专业学位研究生培养与论文模式研究[J].中国电力教育, 2012, (34) .

[4]邱立春等.提高工程硕士专业学位论文质量的途径[J].沈阳农业大学学报:社会科学版, 2006, (3) .

[5]林超等.全日制专业学位研究生科研选题模式探析[J].中国科技信息, 2011, (19) .

[6]文冠华, 姜文忠, 陈宏量.抓好专业实践环节确保全日制专业学位研究生培养质量[J].学位与研究生教育, 2010, (8) .

[7]罗玉中, 欧琳, 郑天姝.基础研究和应用基础研究[EB/OL].华中大法律网, 2008-12-08.http://law.hust.edu.cn/Law2008/ShowArticle.asp?ArticleID=4813.

7.美术学专业学士学位授权自评报告 篇七

美术学专业自评报告

广西科技师范学院

2020年12月

目 录

一、专业定位与规划 2

二、师资队伍 3

2.1 整体结构 3

2.2 教授承担本科课程情况 5

2.3 教师业务提升情况 6

2.4 教师科研情况 8

三、教学资源 9

3.1 实验室建设 9

3.2 实习基地建设 11

3.3 教材和图书资料 13

四、人才培养与教学改革 15

4.1人才培养方案 15

4.2 人才培养质量 18

4.3 教学改革与实施 19

4.3.1课程与教材建设 19

4.3.2 教学改革成效 20

五、人才培养质量 20

6.1人才培养体系 20

6.2 学生学科知识竞赛情况 21

6.3 学生创新创业活动情况 22

6.4就业指导工作和就业情况 22

七、办学优势与特色 23

7.1 专业能力、师范能力并重，重视综合素质的培养 23

7.2 展赛结合、以赛促练，多样化的教学模式 23

7.3 立足地方、结合区域文化进行课程资源建设 23

八、存在的问题及整改措施 24

8.1存在的问题 24

8.2改进措施 25

一、专业定位与规划

（一）专业定位

美术学专业是2017年经广西壮族自治区教育厅、教育部批准设立的专业，2018年首次招生，目前有在校生538人。根据广西社会经济发展的需要，面向广西特别是桂中地区基础教育、职业教育和生产服务一线，培养美术教育人才，特别是桂中地区中小学的美术师资培养，增设美术学专业符合学校培养基础教育师资的办学定位，也符合国家和区域经济建设与社会发展的需要。

（二）培养目标

根据学校办学定位，美术学专业人才培养目标确定为：着力培养德智体美劳全面发展,具有高尚师德、教育情怀，具备扎实的美术学科知识、突出的美术教育教学能力和美育素养，深入理解美术文化，具有当代美术教育观念、艺术创作能力、美术实践能力，能够在中学、教育机构等专业领域从事美术教学、教研及管理等相关工作的高素质创新人才。

（三）专业规划

美术学专业进一步贯彻落实《广西科技师范学院“十四五”建设规划（征求意见稿）》，结合美术与设计学院的实际发展情况，制订中长期发展规划，主要从强化学科专业建设、完善人才培养模式、强化高层次人才队伍引进、加强实践教学平台基地建设、加强教研科研建设，推进研教融合，协同育人。

1.强化学科专业建设，打造师范教育特色

完善美术学学科建设体系，突出美术专业和师范教育结合的专业优势，构架更加完善的“通识教育、专业教育和实践教学三位一体”的课程体系。

2.完善人才培养模式，立足应用服务地方

根据国家美术学专业人才培养要求，每一学期都组织教师集体对人才培养方案进行讨论、调整，学院领导多次到河池学院、南宁职业技术学院等进行调研，并请广西师范大学美术学院评估专家对学院人才培养方案提意见，完善课程体系，构建科学系统的美术课程体系。

立足于美术学专业人才培养的社会背景和职业背景，依据广西地方经济与社会发展对美术人才的需求，适应美术学专业培养格局的变化，总结区内美术学专业办学特色，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以服务地方经济社会发展为导向，以“创新性应用型”人才培养为目标，以能力培养与和谐发展并重为手段，打造“优势突出、特色鲜明”的美术师资人才培养高地，把本专业办成立足地方基础教育发展现实，培养能够在中学、教育机构等专业领域从事美术教学、教研及管理等相关工作的高素质创新人才。

二、师资队伍

2.1 整体结构

美术与设计学院美术学专业师资队伍经过几年的调整和充实，现已基本形成了一支教学经验丰富，科研能力强，以教授、副教授领衔，以中青年教师为骨干，具有忠诚于党的教育事业和爱岗敬业精神，实力较为雄厚的教师队伍。

美术与设计学院现有教职工40人，其中教授、副教授10人，海归博士1人，双师型教师15人，具有硕士研究生以上学位的教师19人，硕士研究生导师1人。目前有在校生500多人。该专业开设以来，引进博士1人，副教授6人。

美术学本科专业师资结构情况表

师 资 队 伍	专任教师总数		外聘教师人数		“双师型” 教师人数		实验教师 人数
专 任 教 师 结 构 (人数)	职称 结构	正高	副高	中级	初级	其它
学历 结构	博士	硕士	本科	专科	其它
年龄 结构	60岁以上	50—60岁	41—50岁	31—40岁	30岁以下
主要成员基本情况
序号	姓名	性别	出生年月	专业技 术职务	最后学历、专业、学位	承担的课程	签名
	徐作先	男	197411	教授	研究生、硕士	中国画山水、篆刻、素描
	蒋高军	男	197503	教授	本科、硕士	中国画山水、素描静物、色彩（一）
	公希萌	女	198304	副教授	硕士	工艺艺术设计
	苏洪强	男	196803	副教授	本科、学士	书法艺术
	李昕昊	男	1986.03	副教授	本科、学士	美术学
	覃小芳	女	196607	副教授	专科	中国美术史、外国美术史、手工制作
	刘刚	男	198109	讲师	研究生、博士	油画人物写生
	谢远观	男	197607	讲师	本科、学士	中国画临摹基础（一）工笔临摹、中国花鸟
	玉云山	男	198108	讲师	本科、学士	素描、色彩、小学美术、油画基础
	曾令权	男	198905	讲师	研究生、硕士	素描（一）静物石膏写生、油画
	张璇	女	199104	讲师	研究生、硕士	（色彩）静物、小学美术基础
	陈红鹰	女	196907	中一	研究生	素描（一）静物石膏写生、色彩（一）静物写生
	李婷婷	女	198801	讲师	研究生、硕士	艺术概论、中国美术史、外国美术史
	秦文文	男	1990	讲师	研究生、硕士	书法艺术
	黄金一	男	1991	助理研究员	研究生、硕士	版画
	吴汉春	男	1970	讲师	本科、学士	书写技能训练
	章晓芳	女	199312	助教	研究生、硕士	中国画基础（一）工笔临摹
	利国杰	男	197910	助教	研究生、硕士	构图与透视、小学美术、色彩（静物）
	梁泽浩	男	199010	助教	研究生、硕士	油画

2.2 教授承担本科课程情况

为确保本科教学质量，学院坚持教授为本科生授课制度，并将承担本科教学任务作为考核教授聘期合格的基本条件。2019-2020学年，我院共开设本科课程27门次，其中教授职称教师承担的课程门次数为9门，占开课总门次的33%。承担本科教学的具有教授职称的教师有1人，主讲本科课程的教授比例为1%。

2.3 教师业务提升情况

本学年，专任教师积极参加各种业务培训，参加学术会议共18人次，访问学者4人，攻读博士学位1人。教师在职称申报的积极性方面有所提高，本申报正高级职称1人，副高级职称1人，中级职称5人，其中晋升教授1人，副教授1人，认定讲师4人，晋升讲师1人。学院为鼓励青年教师提高教学质量和美术技能业务水平，学院在人员管理方面建立了副高以上教师对青年教师的指导帮扶制度，每学期组织开展听课评议制度，帮助青年教师提高教学水平。同时，鼓励中青年教师参加学校、自治区和国家的各级各类教学比赛和教学改革以及市级以上美术与设计类的专业比赛。在科研上，组建科研团队，以高职称教师为指导，青年教师为主体，申报各层次的科研项目，为教师搭建了很好的科研平台。大力支持青年教师参加国内外交流与合作，鼓励教师参加各种国家级艺术作品展、专业培训班、学术研讨会，广泛接触同行专家，进行交流，扩大视野，提高学术水平。由于措施得力，几年来，青年教师教学水平、专业技能进步很快，教学效果符合要求，在每学期的期中教学检查过程中，都得到了学生的优良评价和肯定。

为了提高教师尤其是青年教师的教学与科研水平，学院制定了比较完善的教学与科研激励政策，大力支持和引导专业教师全身心投入专业教学，努力开展教学改革，不断提高教学水平；积极鼓励专业教师申报科研课题，发表学术论文，不断提高自身的科研能力和学术水平。具体措施有：

（1）以老带新，实施传帮带。实施导师制，开展“传帮带”活动，老教师带新教师，让新教师尽快成长；互相听课、学习；组织公开课教学和评比、座谈会等活动，锻炼教师的实际工作能力。定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设等方面的指导，以提高中青年教师的教学和科研水平。

（2）实行教学质量监控制度，不定期开展对本专业教师尤其是青年教师的听评课活动，对教师的教学情况进行检查和诊断。教师间互相听课、学习；组织由学院领导和教师以及学生参加的公开课等活动，锻炼教师的实际工作能力。

（3）定期举行教学公开课观摩。定期组织本专业全体教师观摩企业讲师授课；定期开展教学自评、学生评价、专家考评、教学比赛等活动以促进教师水平的提高。定期开展教学自评、学生评价、专家考评、教学比赛等活动以促进教师水平的提高。

（4）注重对教师的职业技能的培训，让老师们参加职业资格认证，加强专业教师的培训和培养，坚持每个学期组织专业教师到中小学挂职，参与一线教学工作；另一方面，通过多种形式“走出去、请进来”，聘请一线中小学优秀教师作为外聘教师，主讲学院的教法课程，丰富课堂内容，让学生们近距离了解实际教学需要。

（5）有计划的派教师到中小学挂职，深入教学第一线，加强与实际教学的联系，着力提高教师的专业实践能力。有目的有计划的组织教师外出参观、写生、考察、学习，加强与一线中小学的联系，及时掌握中小学校的人才需要和人才标准。

（三）专业教师认真履行岗位职责，注重教书育人，教学效果良好。本专业教师认真履行自己的岗位职责。在教学活动中，无论是课堂教学，还是课后辅导，都精心准备、兢兢业业；注重自身师德培养，严格要求自己，为人师表，两年来无教学事故发生，无师德问题出现；部分教师还承担班主任工作，除了为学生传授专业知识，每一位专业教师还注意对学生进行正确的人生观、价值观的引导，注重教书育人。

教师进修、访学、培训等活动一览表

序号	姓名	职称/学历	年份	单位	性质
	曾令权	讲师/硕士	2019-2020	中央美术学院	进修
	谢远观	讲师/硕士	2019-2020	北京大学艺术学院	进修
	公希萌	副教授/硕士	2020-至今	中国美术学院	进修
	陈红鹰	讲师/硕士	2020	福建师范大学	培训
	章晓芳	未定级/硕士	2019	河北美术学院唐秀玲工作室2019暑期创作高研班	培训

2.4 教师科研情况

各种专业参展参赛均有入展、获奖，教学科研成绩显著。组织申报并获得区级教改项目 2项；2020年校级教育教学信息化大赛一等奖1项，二等奖2项、三等奖1项；获2020年基础教育教学改革一等奖1项，职业教育教学改革二等奖2项、三等奖1项。成功申报教育厅中青年基础提升课题2017年5项、2018年9项。自2018年以来，本专业教师在省级以上国家公开出版的各级刊物上共发表了45篇学术论文，其中在核心期刊上发表27篇，SCI源刊论文7篇、EI源刊论文8篇；专利3项，完成软件著作版权3套，教材3部。

2018—2021年教师科研项目统计表

时间	负责人姓名	项目名称	项目类型
2018	陆艳清	潘文经绘画艺术研究	教育部人文社会科学研究一般项目
2018	陆艳清	广西瑶族文化资源开发与美术创作研究	教育部人文社会科学研究一般项目
2018	张静	城市老年人住宅空间“智能化”设计研究--以柳州市为例	2019广西高校中青年教师基础能力提升项目
2018	宋飞	旅游经济背景下桂北地区乡土民宿可持续发展设计研究	2019广西高校中青年教师基础能力提升项目
2018	公希萌	视觉识别系统设计在视觉景观形象中的应用研究	2019广西高校中青年教师基础能力提升项目
2019	玉云山	广西侗族古民居文化在美术创作中的应用研究	广西科技师范学院科研基金项目（重点资助）
2019	张璇	广西亚热带植被在水彩画的表现与研究	广西科技师范学院科研基金项目（一般资助）
2019	章晓芳	中国人物画创作中的平面性表现	广西科技师范学院科研基金项目（一般资助）
2019	梁泽浩	金秀瑶族风情的绘画表现与衍生品研究	广西科技师范学院科研基金项目（一般资助）
2019	莫文华	新时期“00后”大学生党建工作创新的途径探析	广西科技师范学院科研基金项目（一般资助）
2019	秦文文	“汉字+”视野下桂林摩崖石刻书法艺术和历史文化价值研究	广西高校中青年教师基础能力提升项目
2019	玉云山	西南地区侗族文化资源在美术创作中的创新运用研究	广西高校中青年教师基础能力提升项目
2019	汤晨	新媒体艺术在视觉传达设计中的应用研究	广西高校中青年教师基础能力提升项目
2020	蒋高军	“互联网+”背景下的师范院校美术学专业中国画教学模式研究与实践	全国教育科学规划项目
2020	韦春红	旅游背景下的广西金秀传统民居改造更新研究	来宾市2020年哲学社会科学研究课题
2020	陈红鹰	乡村振兴背景下金秀瑶族织绣艺术的传承与发展研究	来宾市2020年哲学社会科学研究课题
2020	蒋高军	师范院校美术学专业“课程思政”教学模式研究	广西教育科学“十三五”规划2021课题
2020	刘刚	基于脱贫攻坚背景下高校美术创作展览与广西少数民族地区经济发展的融合研究	广西教育科学“十三五”规划2021课题
2020	刘刚	关于发展广西高校美术学科特色专业建设与地方经济发展的融合研究	广西科协青年课题
2020	韦金银	文旅融合背景下广西非遗文化创意产业开发与发展研究	广西科协青年课题
2020	宋飞	乡村振兴战略下广西特色乡村旅游民宿设计开发现状与创新策略研究	广西科协青年课题
2020	张静	广西民族文化创新与产业输出策略研究	2020广西社会科学智库重点项目
2020	宋飞	新时代背景下广西传统民居适应性发展与创新策略研究	2020广西社会科学智库重点项目
2020	韦艳芳	广西民族文化的传承保护和创新交融研究——以融水苗族织绣文化为例	2020广西社会科学智库重点项目
2020	刘健	广西地域特色瓜果题材在中国花鸟画中的表现与研究	广西科技师范学院科研基金项目（青年）
2020	蒋高军	桂中美术写生资源的考察与数字图片库的建设	广西科技师范学院科研基金项目（重点）
2020	赵昕熠	广西侗族民居在青绿山水画中的表现与艺术价值研究	广西科技师范学院青年科研项目
2020	韦金银	符号学视角下广西花山岩画在现代装饰艺术中的创新研究	广西科技师范学院青年科研项目
2020	玉云山	西南地区侗族文化资源在美术创作中的创新运用研究	广西高校中青年教师基础能力提升项目
2021	刘 刚	乡村振兴背景下金秀瑶族区域特色小镇文化品牌示范带建设研究	2021年来宾市哲学社会科学课题
2021	韦艳芳	广西传统苗绣创新设计应用研究	2021广西高校中青年教师基础能力提升项目

2020科研成果统计表（知识产权类）

专利名称	专利类型	所有发明人	授权号	授权日期
餐盘放置架	实用新型	公希萌,韦春红,张婷芳,韦金银	CN 305917274 S	2020-07-14
牙签盒	外观设计	公希萌	CN 305918837 S	2020-07-14
墙壁挂件	外观设计	汤晨	CN 305955865 S	2020-07-31

2020科研成果统计表（论文）

论文名称	作者	发表/出版日期	刊物/论文集名称
广西美术类非遗融入高校美术课程的研究与实践——以美术鉴赏与批评为例	李婷婷	2020-11-06	现代职业教育
广西地域文化融入地方本科院校中国画课程教学的探索与实践——以广西科技师范学院为例	刘健	2020-11-06	现代职业教育
广西地方风俗绘画表现——以金秀瑶族黄泥鼓舞为案	曾令权	2020-10-01	参花
浅谈中国当代乡土风景油画题材	刘刚	2020-09-22	文化产业
刍议广西桂北地域文化对油画创作的影响	刘刚	2020-09-17	SCHOLAR HIGHLIGHTS IN SOCIAL SCIENCES
谈《瑶王狩猎》绘画创作	曾令权	2020-09-09	美与时代
本土美术资源在图案课程中的应用研究	梁泽浩	2020-09-01	美与时代
广西红水河流域自然景观和人文内涵的艺术价值开发与研究	陈红鹰	2020-08-01	艺术家
论民间美术在高校美术教育中的价值和作用	刘刚	2020-06-17	中华活页文选 传统文化教学与研究
虚室生白：王蒙的人生与画意蠡探	徐作先	2020-05-20	南方文坛
广西金秀瑶族文创产品设计研究	梁泽浩	2020-05-15	品牌研究
民族地区高等院校美术专业版画实验室建设与论述-以桂中地区为例	利国杰	2020-05-11	大众科学
道家哲学虚实观对传统山水画虚实关系的影响	徐作先	2020-05-10	名作欣赏
广西侗族古民居文化在美术创作中的应用研究	陈红鹰	2020-04-15	学园
古典诗词融入中国画创作教学的策略研究	徐作先	2020-04-03	现代职业教育
高校中国画教学质量的有效性提升策略探讨	徐作先	2020-02-05	艺术教育
智能红绿灯视觉识别设计研究	杨金玲、韦春红	2020-01-13	居业
人工智能时代下的“双创”型人才培养模式研究——以艺术设计专业为例	韦春红	2019-12-03	艺术大观

2020科研成果统计（获奖成果）

奖励名称	成果名称	奖励日期	完成人	奖励等级
2020年广西工艺美术作品“八桂天工”奖	《垚声》陶器作品	2020-09-17	欧东林（外）,韦春红,张婷芳,韦金银	三等奖
2020年广西工艺美术作品“八桂天工”奖	《青春之歌》雕塑作品	2020-09-17	韦春红,公希萌	三等奖

三、教学资源

3.1 实验室建设

（1）专业实验室设施及仪器设备台数符合教学要求

我院拥有先进的现代教育技术仪器设备，建有充足的多媒体教室、交互式一体机教室、美术实训室等。学院建有专业美术实训室25间，其中国画临摹室10间，油画工作室10间；艺术品典藏室2间，其中收藏了大量的石膏静物、陶罐、玻璃器皿、民族服饰等教学辅助设备，保障学院各专业教学需要。

教学实验设备基本达到教学要求，目前美术实训室实验设备有：平板触摸一体机、屏风、电脑、柜式空调机、3匹变速冷暖柜机、电脑桌椅、工程投影机、幕布、音响、交互式教学一体机、多媒体讲桌、多媒体中控、记易黑板、铁皮柜、一体化有源音箱、无线展台、组合式推拉板（白板）、笔记本电脑、铜板机、移动投影、相机等。

美术与设计学院实验室情况

专业实验室名称	专业实验室面积 （m²）	设备数 （台）	设备价值 （万元）
画室（1）	155		31430
画室（2）	155		31430
画室（3）	155		31430
画室（4）			31430
画室（5）			31430
画室（6）	155		31430
画室（7）	155		31430
画室（8）	207		31430
美术实训室（1）			34120
美术实训室（2）			29900
美术实训室（4）			34120
美术实训室（5）	155		34120
美术实训室（6）	155	116	661230
美术实训室1301			37110
美术实训室1302	155		37110
美术实训室1303	155		37110
美术实训室1304	207		19400
美术实训室1305			7400
美术实训室1306			37110
美术实训室1307	155		11360
美术实训室1308	155		55810
美术实训室1309	155		5680
美术实训室1310			5680
画室（1）	155		31430
画室（2）	155		31430
画室（3）	155		31430

3.2 实习基地建设

教育实践基地相对稳定，能够提供合适的教育实践环境和实习指导，满足师范生实实践的基本需求。每20个实习生不少于1个教育实践基地。学院美术学专业实践基地基本完善，现有6个比较稳定的校外实习教学基地，基本能满足本专业教学的要求。本专业校内实习基地适用于课程教学实践活动、教育见习和教育实习，实习基地设备设施较为完善。校外实习的基地包括来宾6所小学和柳州市沙塘片区小学等。

学院十分重视校外实训基地的建设与运行，对拟建立实习基地的企业都要进行考查评估，对其规范性、合理性进行调查与分析，选择适合本专业学生发展的单位；对于已有的校外实训基地，签订相应的协议，制定实习基地的管理制度和保障正常运行的措施，明确规定了实训基地的职责与权利，并对其实行监督和管理，最大程度的保障学生的利益与学习效果。

美术与设计学院实习实训基地

序号	学校	院系	实习实训基地	运行机制	基地设施	教学任务	说明
	广西科技师范学院	美术与设计学院	政和小学(来宾)	“三位一体”协同培养机制，“双导师”制	基地设施完善	教学实习、见习、教学管理	满足专业教学的需求
	广西科技师范学院	美术与设计学院	翠屏小学(来宾)	“三位一体”协同培养机制，“双导师”制	基地设施完善	教学实习、见习、教学管理	满满足专业教学的需求
	广西科技师范学院	美术与设计学院	平西小学(来宾)	“三位一体”协同培养机制，“双导师”制	基地设施完善	教学实习、见习、教学管理	满满足专业教学的需求
	广西科技师范学院	美术与设计学院	长塘中心校(柳州)	“三位一体”协同培养机制，“双导师”制	基地设施完善	教学实习、见习、教学管理	满足专业教学的需求
	广西科技师范学院	美术与设计学院	来宾市群众艺术馆	“三位一体”协同培养机制，“双导师”制	基地设施完善	教学实习、见习、教学管理	满足专业教学的需求

3.3 教材和图书资料

来宾校区图书馆大楼于2012年落成并投入使用，面积2.6万多平方米，环境幽雅，学习氛围浓厚。现有纸质藏书96万多册，年订报刊1100余种，以收藏学校所设文、理、财经、管理等46个专业的基础学科和中学教育理论、教学方法的书刊为主。此外还收藏有声像资料、电子出版物7000多张（盒），购买有书生公司电子图书21万多种，1996年以来一直订有清华同方中国期刊全文数据库和维普中文科技期刊数据库，收藏有《四库全书》、《古今图书集成》等古籍文献。

专业图书文献资料充足，图书资料经费有保障。从我校图书馆资料看出：我校在图书馆建设方面成绩突出，满足本专业学生教育见习、实习需要。另外，学校还购买了中国知网（CNKI）等网络教学资源数据库，资料查询的便利，为本专业的教学和科研提供了良好的服务。馆内关于本专业的读书资料有8万多册，包含美术、设计、建筑等方面书籍，期中美术方面的书籍有56821册，设计方面的书籍有19172册，建筑方面的书籍有11940册，为本专业提供了充足的读书资料。随着计算机技术在读书工作中的广泛应用，图书馆先后采用了“深圳大学图书馆信息管理集成系统”、“广州图创软件有限公司Interlib 2.0自动化集群管理系统”，现有微机360台，书刊采购编目、借还流通、期刊管理、文献检索等都实现了计算机管理。建成了馆藏中文图书书目数据库和期刊目录数据库。开设了电子阅览室，阅览席位300个，供读者上网检索本馆文献信息和网上情报信息、学习软件、电脑培训等，并与校园网联网，实现资源共享。现还建有全国文化信息资源共享工程公共电子阅览室。另外，学校还购买了中国知网（CNKI）等网络教学资源数据库，资料查询的便利，为本专业的教学和科研提供了良好的服务。随着学校发展的步伐，本专业的图书资料也正向新的高度攀登。

美术与设计学院图书资料情况一览表

纸质图书册数（册）	56821	备注
电子图书资料源个数		备注
电子图书资料源清单
电子图书资料源名称	链接地址	备注
超星电子图书	http://172.18.9.195:8080	校园网内使用
中国知网	http://ki.net
北京万方试用数据库	http://
新东方在线高校图书馆资源库	http://g.koolearn.com/
Springer电子期刊人文社科专辑	https://link.springer.com

四、人才培养与教学改革

4.1人才培养方案

随着经济社会对美术专业应用人才需求的变化，每年对美术专业人才培养方案修订一次。在遵循《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中美术学专业标准的基础上，全面考虑了教学原则、教学方法、教学内容、考核方法，并参考人才培养调研结果、中小学对人才的需求，借鉴区内外同类高校体育教育专业的人才培养方案，对人才培养方案进行认真调整。本专业课程体系根据《国标》和学校制定的人才培养方案的框架要求，课程体系设置结构合理，学分（学时）分配科学。2018级整个课程体系分为公共必修课、公共选修课、专业必修课（含基础课和核心课）、专业拓展选修课、综合实践必修课，其中，公共必修课、公共选修课占占总学分的28%、专业必修课占总学分的37%，拓展方向选修课占总学分的9%，综合实践课时占总学分的14%。每年根据社会发展需求调整每届学生的培养方案，使方案既能符合社会需求又能与学生发展相适应。2019年人才培养方案进行修订后，对课程进行了调整，加大了专业课程环节，公共必修课占总学分的25%，公共选修课占总学分的4%，专业必修课占总学分的32.9%，拓展方向选修课占总学分的12.3%，综合实践课学分占总学分的20%。18级以后到20级，综合实践环节的学分达到了18%。学生通过专业必修课程、专业实践课程和专业选修课程的学习，实际知识、综合能力与素质结构符合培养目标的要求。

2018级美术学课程结构及学分分配表
学分比例(%)学时理论学时实践学时小计学时数比例(%)课程性质学分数		学分	理论学分
					714	484		810	22.89
	公共选修			0				364	0
专业必修				612	188	424
专业核心课程	专业必修						424	144	280
专业拓展课程	专业选修				400		330
教师教育课程（师范类专业）	专业必修				240	176
	专业选修								0
专业必修		0		1020	0	1020
总计	170			170		3538	1458	2190	3538

2019级美术学课程结构及学分分配表

课程类型	课程性质	学分数	学时数	必修、选修课学分结构
学分	小计	学分比例(%)	学时	小计	学时数比例(%)	公共 必修	专业必修	公共 选修	专业选修
通识教育课	公共必修			28%	624	752	30%	23%
公共选修		128			5%
专业基础课程	专业必修			41%	620	1380	56%		17%
专业核心课程	专业必修		360		12%
专业拓展课程	专业选修		400				12%
教师教育课程（师范类专业）	专业必修			13%	320	352	14%		12%
专业选修						1%
综合实践课程	公共必修			18%	4周	34周	34周	1%
专业必修		30周		17%
总计	170	170	100%	2484+34周	2484+34周	100%+34周	0.24	0.58	0.05	0.12

2020级美术学课程结构及学分分配表
课程类型	课程性质	学分数	学时数
学分	理论学分	实践学分	小计	学分比例(%)	学时	理论学时	实践学时	小计	学时数比例(%)
通识教育课	公共必修					26.47	714	484		810	22.89
公共选修			0		364	0
专业基础课程	专业必修					43.53	612	188	424	1436	40.59
专业核心课程	专业必修				424	144	280
专业拓展课程	专业选修				400		330
教师教育课程（师范类专业）	专业必修						240	176		272	7.69
专业选修						0
综合实践课程	专业必修		0				1020	0	1020	1020
总计	170			170		3538	1458	2190	3538

本专业的专业课结合慕课、微课、翻转课堂和多媒体教学课件进行多媒体教学，提高了教学效率，改善了教学效果，根据专业定位和人才培养目标要求，进行教学内容的改革，不断充实和调整教学内容，尤其是强调专业基础知识的学习和学生创新能力的培养，注重学生实践环节的学习和专业技能的提高，使教学内容符合培养目标的具体内涵。

结合我院自身的发展定位, 积极利用本地特色资源,及时更新教学内容,以学生为中心, 采取多元化教学方式, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的自主学习意识。注重启发引导，充分调动学生的自主探索积极性, 不断研究和创新, 推动专业的发展。通过结合中国传统文化意识, 开展高校美术教学改革探索实践, 创新教育教学方法, 提高教学质量, 培养学生的艺术继承和发展的意识、能力。

4.2 人才培养质量

美术学是以培养应用技术人才为目的的实践本位的教育类型，构建德智体美劳全面培养的教育体系，“德艺双馨”始终把立德树人作为美术教育的中心环节，在教育内容选择、教学设计、课程安排等方面都围绕这一中心进行，服务于这一中心。一是要坚持育人与学校专业教学相结合。要把道德素质作为人才培养规格的基本要求，把育人要求纳入人才培养方案，坚持育人与社会实践相结合。广泛开展社会调查、实习实训等各类专业实践活动。要做好创新创业项目设计与孵化工作，抓好学生创新创业实践，既要立足学校，也要立足社会，筑牢校内校外两个育人阵地。

4.3 教学改革与实施

4.3.1课程与教材建设

根据学校统一要求，学院认真调研落实各专业人才培养方案，完善课程教学大纲和实训大纲，组织教师举办教学公开课、示范课，根据美术类人才职业素养要求, 通过对课程内容的梳理和总结, 结合美术学习的规律, 在有限的课时范围内, 我们在教学内容的表现形式上, 以教材建设为主线, 系统地进行教学课程资源的建设。通过校企合作, 在企业专家及学者的共同参与下, 将编写出版适合美术学学科、适合我院教学特色的美术类“十三五”应用型规划教材或校本教材。结合教材, 我们逐步建立起专业课程的系列教学资源, 为开展课程教学改革提供条件保障。在“互联网+”教育的大环境下, 重视课程线下教学资源的利用与建设，针对实践技能、高阶能力的培养。我们将从建和用两方面强化线下资源对教和学的促进作用。

在教材征订与选用上实行任课老师初选，教研室讨论，学院教材审查委员会审查的三级审核制度，优先选用马工程教材，并要求选用符合教学大纲要求的高质量的精品教材，其中近三年出版的教材比例达到90%以上，优秀教材使用率达90%以上。

4.3.2 教学改革成效

学院经过近年来的探索和创新，形成了“突出应用，夯实学科基础，强化实践能力，提升人文素养” 的人才培养理念，明晰了“本科标准、突出应用，因材施教、分类培养，”的人才培养思路。并根据地方经济社会发展需要、学校发展目标定位以及学校自身实际，适时调整应用型人才培养方案，着力推动人才培养模式创新。例如，美术学专业强调立足服务桂中地区、面向中小学校，培养“一专多能”的应用型人才。积极组织学生参加各级各类专业比赛，以此带动学生学习的积极性。三年来学院分别组织学生参加各类专业竞赛,在师生们的共同努力下，各项竞赛都取得了相当不错的成绩，其中组织学生参加2019年大学生创新创业训练计划项目申报项，获国家级立项2项、自治区级立项2项；第四届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛校级选拔赛金奖；2020年全区师范生教学技能大赛2等奖，2020年全区师范生信息化教学应用大赛一等奖。参加广西大学生艺术作品展获2等奖2项。

五、人才培养质量

6.1人才培养体系

美术学是以培养应用技术人才为目的的实践本位的教育类型，构建德智体美劳全面培养的教育体系，“德艺双馨”始终把立德树人作为美术教育的中心环节，在教育内容选择、教学设计、课程安排等方面都围绕这一中心进行，服务于这一中心。一是要坚持育人与学校专业教学相结合。要把道德素质作为人才培养规格的基本要求，把育人要求纳入人才培养方案，坚持育人与社会实践相结合。广泛开展社会调查、实习实训等各类专业实践活动。要做好创新创业项目设计与孵化工作，抓好学生创新创业实践，既要立足学校，也要立足社会，筑牢校内校外两个育人阵地。

6.2 学生学科知识竞赛情况

积极组织学生参加各级各类专业比赛，以此带动学生学习的积极性。三年来学校分别组织学生参加各类专业竞赛,在师生们的共同努力下，各项竞赛都取得了相当不错的成绩，其中组织学生参加2019年大学生创新创业训练计划项目申报13项，获国家级立项2项、自治区级立项10项、校级3项；第四届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛校级选拔赛金奖；2020年全区师范生教学技能大赛二等奖，2020年全区师范生信息化教学应用大赛一等奖。我院结合学生的思想动态织线上主题班会2次，线下主题班会4次，线上心理辅导1次，充分调动学生的积极性，积极开展各种有益的课外活动。一方面积极鼓励学生在线上参加自治区和学校开展的各类比赛活动，另一方面根据我院专业自身特点开展一系列课外活动，成功承办2020年一院一品“扬艺术之光 传书画风采”展演活动，受到良好评价。学生积极参加各类校园文化活动，分别参加了柳州校区和来宾校区第六届田径运动会，2020年第五届篮球锦标赛获男队第七名，第四届“6+1”人制足球锦标赛获女队第五名、乒乓球赛均取得良好成绩，参加柳州、来宾校区纪念“一二•九”运动85周年大合唱比赛等活动，展现了当代大学生风采。

学生获省级及以上各类竞赛奖励情况

学生姓名	竞赛名称	获奖时间
曾浩林	第十五届中国—东盟青年艺术作品创作大赛	2021.8.1
李圆圆	第十五届中国—东盟青年艺术作品创作大赛	2021.8.1
郝鸿燕	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
郝鸿燕	2020年全区师范生技能大赛荣获二等奖	2020.11.13
李秀琴	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获一等奖	2020.11.13
王宁宇	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获一等奖	2020.11.13
蓝传炜	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获一等奖	2020.11.13
温全灵	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获一等奖	2020.11.13
蓝思琪	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获一等奖	2020.11.13
钟培熔	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
王思施	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
郝鸿燕	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
韦芳妮	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
李佳	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
王婧娴	广西师范生教学技能大赛二等奖	2021.5.28
杨欣欣	广西师范生教学技能大赛三等奖	2021.5.28
梁少娴	广西第六届大学生艺术展演活动一等奖	2021.1
陈睿嘉	广西第六届大学生艺术展演活动一等奖	2021.1
丁丽娴	广西第六届大学生艺术展演活动二等奖	2021.1
梁少娴	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
王莹	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
丁丽娴	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
路雪婷	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
梁钰怡	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
蓝传炜	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
王宁宇	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
陈睿嘉	广西第六届大学生艺术展演活动三等奖	2021.1
林丹丹	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
梁靖	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
洪宇瑭	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
李亚玲	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
梁定基	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
林思思	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13
李东琼	2020全区师范生信息化教学应用大赛荣获三等奖	2020.11.13

6.3 学生创新创业活动情况

2019年，学院结合课程推出“创新创业”系列活动，开展了创业教育大讨论。2020年，成立创业教育中心，开设面向全体学生的创新创业教育公选课，15人次的授课任务，将创业教育融入课程，全体教师参与，面向全体学生，培养学生的创业意识。

学院注重引领和培育大学生创新创业项目，在创新创业教育课程改革、师资队伍建设、“互联网+”大赛、“大创计划”立项、大学生创新创业节等方面加大培训力度，学院现有7名创业导师，在区级举办的各项创新创业大赛中屡获佳绩，获区级奖项2项，校级金奖1项、校级2项。

学院充分发挥职教优势和地域优势，紧紧围绕来宾市产业特点，通过创新创业教育，深化产教融合，根据专业特点，积极与企业洽谈，深化校企合作，与金秀旅投公司签订校企合作战略协议，与婺源一甲文化传媒有限公司、溪源宏村客栈、苏州甪直传媒有限公司签订写生实训基地项目。

2019—2021年自治区级大学生创新创业训练计划立项项目

立项年份	项目编号	项目名称	项目负责人姓名	指导教师姓名	总经费(元)
2019	201911546007	非物质文化遗产扎染产品的设计研发	张瑜琛	陈红鹰,公希萌	10000
2019	201911546008	智能红绿灯视觉识别设计与实践研究	杨金玲	韦春红,公希萌	10000
2019	201911546027	基于融媒体的壮、苗、瑶、侗族文化创意产品为一体的数字化传播	梁佳媛	陈红鹰,张婷芳	6000
2019	201911546028	校企合作视角下幼儿“陶艺”主题课程市场开发	梁利丹	韦金银,汤晨	6000
2019	201911546029	中国画启发幼儿想象力的课程探索和创新研究	李小逢	韦金银,徐作先	6000
2019	201911546030	壮秀创艺工坊	韦丽林	宋飞,张静	6000
2019	201911546031	经纬与观物：少数民族织艺与生活语境中的国画人物花鸟创作研究	韦陈均	章晓芳,刘健	6000
2020	202011546028	广西民族非物质文化遗产壮锦文创产品设计研究与实践	何天娇	宋飞	6000
2020	202011546029	壮族铜鼓元素在文创产品中的设计研发	莫清香	韦艳芳	6000
2020	202011546030	老龄化背景下智慧养老空间设计研究	黄楠楠	张静	6000
2020	202011546031	基于民族文化创新的文创产品开发设计研究—以荔桂园为例	黄温平	张静	6000
2020	202011546075	苗族传统文化元素与现代潮流文化元素的融合在	钟祺标	汤晨	6000
2020	202011546076	织梦—手工编织	姚仙洁	章晓芳	6000
2020	202011546077	公益活动视角下 美 “Yi”大学文创艺术作品交易平台的应用研究与实践角下	李亚玲	张婷芳	6000
2021	S202111546069S	基于中国传统园林花窗元素的陈设品创新设计	黄旭祥	韦春红，欧东林	6000
2021	S202111546070S	斗拱的建造模块化研究	邓超	韦春红，欧东林	6000
2021	S202111546071S	中国传统纹样在家居灯具中的设计研究与实践	陈佰花	韦艳芳	6000
2021	S202111546072S	广西民族文化下的掐丝工艺画应用研究	陈宏熙	韦春红，欧东林	6000
2021	S202111546073	开展版画体验活动进行版画的推广与创新	吴凡	利国杰	6000
2021	S202111546074S	广西苗族芦笙元素在文创产品中的设计研发	梁晓衡	韦艳芳	6000

2019-2021年校级大学生创新创业训练计划项目立项名单

立项年份	项目编号	项目名称	项目负责人姓名	指导教师姓名	总经费(元)
2019	201911546085	大学生减压手作工作室	李业丽	张静,宋飞	1000
2020	x202011546126	核心素养下民族文化融入儿童美术教学的创新研究与实践 —— 以桂中地区为例	洪宇瑭	张婷芳	1500
2020	x202011546220	民族风尚饰品店	李珊	莫文华
2020	x202011546221	手工版画对少儿美术教育方面智力的发展和创新	王莹	利国杰
2021	X2021237	精准扶贫下高校与广西瑶族地区写生基地的联合开发	唐春燕	刘刚	1500
2021	X2021238	穿针引线——瑶族织绣文创设计	何增括	宋飞	1500
2021	X2021239	入门版画创作的趣味体验	张欣怡	利国杰	1500
2021	X2021240	陶语——坭兴陶创意产品开发设计	徐凤明	宋飞	1500

6.4就业指导工作和就业情况

学院高度重视毕业生就业工作，广泛开拓就业渠道，引导毕业生积极主动就业，通过全院共同努力，2020届毕业生就业率达78.1%，并确保就业信息的准确性。顺利通过学校、自治区教育厅和教育部的就业核查。2020年12月先后联系3家用人单位进校招聘，提供就业岗位8个，多名学生已向招聘单位提交就业意向，通过企业的宣讲招聘，使2021届毕业生对企业的要求更加明晰，引导毕业生积极就业观念，及早做好就业规划。

七、办学优势与特色

依托来宾与柳州市，面向桂中地区，以服务桂中和广西地区的基础教育和经济发展为宗旨，以立德树人为根本目标的人才培养模式。

（一）美术学专业特色

7.1 专业能力、师范能力并重，重视综合素质的培养

美术学专业四年内教师教育课程为312学时，综合实践课程为576学时，两门课程学时数占总学时数的28%，在学生掌握美术技能的基础上，重视学生对教育基础理论、基础知识、基本技能的培养，充分锻炼学生的实践能力。

7.2 展赛结合、以赛促练，多样化的教学模式

围绕每学期的课程内容，利用校内展厅定期举办写生展、课程作业展、师生作品展等。对学生的阶段性作品进行检验，营造良好的学习气氛。定期举办校级、院级美术比赛、师范生技能比赛，精心设计比赛项目，通过证书、学分奖励等机制肌理学生夯实专业基础。

7.3 立足地方、结合区域文化进行课程资源建设

通过挖掘广西特色民族资源比如壮锦、瑶族服饰等地域性、民族性极强的元素素材，融合到《国画人物》《油画创作》《水彩创作》《版画创作》等课程中，可以将本土的优秀美术资源开发成美术课程，融入校园生活，增强民族认同感和凝聚力，让学生充分了解到广西民族的文化，研究地域文化资源开发利用现状和前景，挖掘地方文化资源的潜力和价值，这就是通过教育传播地方文化的理想途径之一，对于民族文化的传承和民族精神的培养有着极其重要的意义。

目前学院前期工作准备有：已向广西科技师范学院申报人文社会科学研究基地壮锦非遗传承艺术大师工作坊和教学实验（训）室瑶族文化——国际版画工坊。申报了与民族元素相关的课题研究4项，开发了以瑶族符号为元素的伴手礼，组织老师深入金秀县调研与金秀县文、旅投领导共同研讨，在美术研学、艺术设计、文创产品研究开发等领域，发挥学院优势，凸显专业特色，并达成今后的合作意愿。明确了学院将以瑶、壮文化为载体，融入专业发展方向，结合地方经济建设，为决战脱贫攻坚服务。

八、存在的问题及整改措施

8.1存在的问题

1.专业实训、实验室建设投入过少，原因是学校资金困难，投入实验室建设经费相当有限，投入只是初步低端的简单建设，未能科学规划，系统建设，学院教学硬件不足，校内实训场地过少且分散，学生分班学习，场所过于拥挤。尽快规划专业美术楼的建设，科学合理规划，合理投入资金进行实验实训室的建设，保证教学、科研、学生参加各种比赛正常化。

2.专业对外交流、合作机会过少，原因是学校资金困难，对艺术作品的交流产生的影响，认识不足。根据专业特色，加大专项资金的扶持力度，给予美术与设计专业教师与国内外院校联合办展或相互学术交流与合作的机会。进一步拓宽师生的视野。

8.2改进措施

(1)加大教学经费投入

加大教学经费投入以建立校内的实践教学基地，包括实训室和实训室配套装备等。

(2)提高教师的专业技能