关于邻里之间的好文

关于邻里之间的好文（精选15篇）

1.关于邻里之间的好文 篇一

1 做好电网规划与城市发展规划的融合

电网规划和线行选择、变电站建设等项目一直受到用地审批的制约, 前期工作难度巨大。电力企业始终在寻找突破这一难题的有效途径。在进行电网规划时, 应该突破传统的电网规划的概念, 从概念性规划开始就同步考虑电网规划的定位与需求。电网建设关系到千家万户, 关系到全市经济社会发展, 各级各部门在看到电网发展成绩的同时, 要清醒的认识到, 当前重庆市电网建设工作面临的形式不容乐观。必须优化电网建设工作机制, 建立健全长效领导机制、刚性考核机制、良性协调机制, 进一步明确责任, 落实任务。要统筹服务电力工程建设, 优化电网规划, 提升服务水平, 抓好责任落实, 加快建设进度, 确保用电项目高标准施工、高质量完成、高效益运行。要妥善解决电网发展难题, 理顺各地区的供电关系, 持续优化农电管理体制;公安、电力要强化电力设施保护力度, 加大宣传电网建设对城市经济社会发展的意义和影响, 营造电网建设良好氛围。

2 建设绿色环保节能电网

城市的高速发展带动电力负荷强劲增长, 导致电网建设与城市发展土地资源矛盾日趋严重;同时, 降低电网损耗已作为反映社会和企业经济效益的关键指标。节约土地资源、处理好与周围环境的关系, 也是理顺城市总体规划和电网规划之间关系的有效途径之一, 本来架空线路随路网建设, 能够在一定程度上减少对土地资源的利用, 避免对城市用地造成割裂, 但日积月累“蜘蛛网”式的架空线同样有可能成为电网建设中的短板。因此采用电缆埋地方式较优, 为了避免道路反复开挖, 为电缆运行创造比较好的条件, 譬如在道路建设的同时, 应当同步完成电缆管廊的建设, 将节能、环保、高效、和谐等理念全面落实到电网的规划、设计、施工、运营等各个环节, 实现效率最大化、资源节约化、环境友好化、与社会协调发展的电网。

在城市规划阶段同步开展电网规划, 确保电网规划与城市规划相协调, 按照城市饱和规划, 在变电站布点、线路走廊在规划阶段进行统筹优化, 实现资源的优化配置和高效利用。在设计方面, 知识城规划的变电站设计将注重保护周边自然环境, 在建筑艺术和风格的处理上将尽可能与周边建筑一致, 同时将注重对居民住宅等建筑物和绿化的隔音等作用进行优化, 使电力设备设施与周围环境和谐相处。在设备选型方面, 优先考虑选用占地面积小、维护少、噪声及电磁干扰水平低的电气设备, 同时推广应用节能减排技术和设备, 采用环保节能材料。在建设方面, 由政府统筹在知识城市政道路建设时同步建设电力管廊, 避免了城市道路重复开挖, 也大大降低了工程投资。

3 结论

电力建设要跳出地区看发展, 跳出电力谋未来, 推进城乡统筹, 满足电力供应, 奋力打造区域电力枢纽, 建设电力保障强市, 服务和推动本地区经济社会加快发展。当前, 我国的电力发展面临良好形势和巨大机遇。各大城市的发展进入快车道, 对电力供应和保障提出了更高要求, 也为电力发展开辟了广阔空间。重庆电力发展要围绕“打造区域电力枢纽、建设电力保障强市”的总体要求和推进城乡电网统筹的具体目标, 进一步突出工作重点, 强化工作措施, 推进工作落实。要突出城乡电网一体化建设、强化内部管理。细化工作措施, 将发展规划细化为年度工作计划, 争取政策支持, 各级政府在资源配置、政策落实方面要给予倾斜, 推动电力事业发展;要加强监督检查, 定期对电力发展各项工作和项目建设进行督查督办, 推进工作落实;要加强目标考核, 将“电建大会战”项目推进工作纳入市政府目标考核, 严格标准, 逗硬奖惩;要加强工作协调, 重庆公司要加强与市级相关部门的沟通衔接, 主动向市政府汇报工作落实、项目推进情况, 及时反映存在的问题, 有效推动工作落实;要加强机制建设, 建立健全工作推进机制, 严格落实周例会和月例会制度, 定期研究解决矛盾问题, 确保工作实效。

参考文献

[1]胡斌.电力系统的优化分析[D].长沙:中南大学, 2008.

[2]刘浩波.关于城市规划与电力系统的改革研究[D].长沙:中南大学, 2010.

2.打好文言文教学的基础 篇二

基础一：提高教师自身的文学修养

有人可能会说教师的文学修养是师德方面的内容，它和教学不是一个体系。但我以为，这一点恰恰必须在教学体系中强调，而且要放在第一位。“传道，授业，解惑”这是古人对师者的定义，“德高为师，身正为范”这是我们新的理解，不管是古人的定义还是新的解释，都是对教师提出的要求。而对于我们语文教师来说，文学修养更是必须的、第一位的。

文学修养会使教育活动的主体具有儒雅的气质，从而产生更大的教育亲和力。教师在教育教学活动中的各种文学知识，如李白的“天生我才必有用”，孔孟之道的学而时习之，以及屈原、林则徐、毛泽东等人的诗词等，学生能从中看到一个具有深厚文学素养的教师形象。通常，教师的教育，应当给人以“儒雅”二字的评价。教师应既有学问，又温文尔雅，有儒者之见。教师深厚的文学功底，举手投足、教育教学中自然流露出的“儒雅”，能在不知不觉间使他的学生倾倒，使学生愿意亲近他，愿意聆听他的教育。这也就是所谓的“教育亲和力”。如果上课时教师能表现出对课文相当的熟悉，做到基本能背诵，对一些名人逸事、名篇名句能信手拈来，旁征博引，得心应手，比如在讲解《滕王阁序》一文时，教师先给学生背诵一些名段名句，然后将里面涉及的一些历史典故一一道来，不仅可以赢得学生的喝彩，还可以引起学生学习的兴趣。讲到曹植时，背诵他的《白马篇》里反映他抱负的语段，讲到陶渊明时，背诵他的《归去来兮辞》，贾谊的《论积贮疏》等等，这样，学生在被这些历史典故吸引的同时，对文言文的畏惧之心、厌恶之感也会慢慢地淡化。梁实秋在北大教学，在讲解英格兰的古诗时引经据典，历数欧洲的爱情诗词，有一女生为情所动，泪下如雨；粱教授继续再讲，女生竟伏案痛哭。这里不说梁教授的讲课蕴含了多少感情因素，讲的是哪国的诗文，没有对诗词的了解和熟悉，感情从何而来？北大的很多名师的课堂都是一座难求，当然其中有名气的因素，可是如果只有名气而没有深厚的功底，北大的才子们怎会赏脸？深厚的文学功底和较高的文学修养，会使教师的教育活动内容更丰富，从而改变“教育”一贯的严肃、枯燥的形象。试问有谁不想在“享受”的过程中接受教育？因此蕴含着文采的教育，将会给学生以更大的吸引力。

基础二：增加背景资料的解读时间

一篇文章不管是在哪个时代学习，都有它自己的背景，连文章自身的背景知识都没有弄清楚，就让学生学习跟现代的组词造句大不相同的文章，怎能不难呢？就是现代文的教学，如果没有让学生详细了解背景知识，很多文章理解的难度也是比较大的。为何很多学生读不懂鲁迅的文章？这跟不了解文章的写作背景有很大关系。很多的文言文都必须在详细地掌握背景资料的基础上才可以进一步的学习。如果学生根本都不知道文章是在什么背景下产生的，教师就给学生灌输作者的写作意图，其结果只能是灌输的越多，学生不懂的就越多，对文言文的学习也就越反感。

现在的教学把课堂上的主要时间是放在了文章的主体部分，这是没有错的，可是有些人却把背景资料的介绍的时间越缩越短，甚至一分钟讲完，对于一分钟的背景资料介绍，我想就是熟悉历史的也不行，更何况对历史本来就了解较少的职业学校的学生。有的就是让学生自己简单看看文章前面的学习提示。试想对于那些简单的学习提示，光靠学生自己去理解，能掌握多少？而且现在很多文章的背景资料涉及的不仅仅是历史，还包括天文、地理、人文等各个方面。比如《庄暴见孟子》一文，里面涉及了“先王之乐”和“世俗之乐”，很多学生不明白为何齐王听到孟子谈到“好乐”一事后“变乎色”，这就涉及儒家对礼乐的要求了。儒家历来重视礼乐，认为音乐具有重要的政治教化作用，从音乐可以考察一个国家的兴亡盛衰，并反对把音乐作为单纯的娱乐活动。如果这个没有给学生事先介绍清楚，学生会非常困惑。因此，在背景资料的介绍上，我认为应该增加时间，五分钟甚至十分钟的介绍都可以，要达到让学生对本来一点都不了解的历史资料熟悉的目的。只有把这个基础打好了，才可以在上面添砖加瓦。

基础三：以新的立意讲解古文所阐述的道理

学习文言文与当代社会存在一个时间距离造成的视野差异，面对优秀的古典诗词，我们固然要借鉴前人的理解，但是更要读出新的立意，因为我们的教授对象是有着新思想的年轻人。我们只有从文言文中发现更多的对当今现实生活有指导意义的素材，找到更有新意的切人角度，找到更符合当今时代特征的教育因素，才能最大限度地引发学生的兴趣。《察今》一文所表述的“世易时移，变法宜矣”对于现代社会仍然适用。我们在给学生讲解的同时，如果能从现代社会的一些问题上入手，可以让学生更易理解文章的主旨。譬如，我们现在的法律每隔一段时间都要进行修订，一条法律条例的产生需要很多人花很长的时间进行多方面的调查才可以确定，比如《物权法》历经十几年时间，经过多次的修订才正式颁布。还可以假设把旧社会中的一些法律拿到现代社会中会造成什么影响，这时就可以让学生自己举例，从而能更好的让学生理解文章主旨。对于一些古文，我们也不能总是抱着一种理解不放，而要结合新时代的特征给予新的理解，如果只是一味地按照一些常年不变的参考资料来解释，学生听起来枯燥，教师教起来也没有新意，依葫芦画瓢，这样的课堂怎会引起学生的兴趣呢？比如《孔雀东南飞》一文，对于刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的解释，所有的资料上都是归咎于封建家长制度的迫害，都会上升到对封建社会制度的批判上，从而又回到了封建社会就是不好的这一旧的观点上。而学生对这些已经听得很多了，已经不能吸引他们了。这个时候如果我们能从另一角度来理解此文，那么主题或许就会更加丰富了。“此妇无礼节，举动自专由”可以解释美丽而又勤劳的刘兰芝为何被遣回家，而这种自由意识理解成女权主义的存在又何尝不可？焦母虽然很想把刘兰芝赶出焦家，可是仍然不能自己做主，还是要通过儿子才可以休了她。刘母对于女儿的被遣回给予了极大的同情，知道女儿依然爱着焦仲卿，替女儿推掉了县令的提亲，而作为兄长的刘兄却百般逼迫，迫使刘兰芝答应了婚事。刘兰芝的自杀和焦仲卿的“贺卿得高迁卿当日胜贵，吾独向黄泉”这些无理嘲讽有着极大的关联。不论是从事件的起因来看，还是从事件的结果来看，我们都可以看到，刘兰芝的对面不只是焦母，还有一个更为强大的男权至上的社会。从男权至上这个角度来理解封建社会制度带来的一些弊端和丑恶现象，或许更能让学生接受。

3.邻里之间 篇三

记得那天正好爸爸妈妈送弟弟去上补习班，孤独的我一人呆在家里，九点钟我也正好有课，但爸爸妈妈又叫我一人走到学习班，我可不愿意。然而我也没办法，独自一人呆在家里等爸爸妈妈回来。无聊的我坐在那静静的听着闹钟的“嗒嗒嗒……”的声音，专注地盯着时针与分针走过的点点滴滴。那一声声干脆而又有规律的旋律，则深深印在我脑海里……一分一秒渐渐地流逝，转眼间已八点五十五了，可爸爸妈妈也还没回来，我也只好无可奈何，做好全身防晒准备，匆匆准备好学习用品出了家门。

“咔”邻家的房门缓缓打开了。一位年迈的老阿姨推开了门，慢慢地走了出来――没错，她就是我的邻居陈阿姨。她差不多50岁左右，头发乱蓬蓬的呈棕褐色，“咦!小恬，今天去干嘛呢?打扮成这样。”她嘴角微微向上扬起，慈祥地问道。“我去补习班上课。”我笑眯眯地回答道。她用那苍老的手搭在我的肩膀上说：“孩子，这么个大热天，你爸妈可真狠心，还让你一个人走出去，要不我用自行车送你过去吧?”“谢谢陈阿姨，不用了，我爸妈这样也是给我一个锻炼自我的机会嘛!”我推辞道。“孩子，你还小就让我帮你送过去吧。“陈阿姨的语气也渐渐变得严厉了，看着她我也没办法，答应了。

我坐在陈阿姨的身后，清风拂过我的脸颊。路边的行人慢慢地走着，一边走一边望着猛烈的阳光。蝉噪虫鸣，使人更加燥热。陈阿姨的额前渐渐渗出几粒大豆般的汗珠，无声无息，静静地滑落在脸颊上，那一粒粒汗珠将苍老的背浸湿了……

自行车穿过一条条大街，穿过一处处小巷，那种凉爽在我身上停留许久许久……

4.邻里之间作文 篇四

邻里之间作文

作者：侯佳卫

刚开始，我对邻居方奶奶并不了解，而且还很不注意她，见面时也没说什么话，只知道她平时在小区里捡一些废品去卖钱。直到有一天，我们两家的关系才发生了变化，变得互相关心、帮助了。

那是一个星期五的下午。放学后，我一如既往地往家里走，快到家门口时，只见白发苍苍的方奶奶站在炙热的太阳下清理捡来的废品。和往常一样，我冲她笑了笑，便朝楼道里走去。她一边清理着垃圾一边瞥了我一眼，说道：“侯佳卫，你能帮我一个忙吗?”我愣住了，想：她平时不怎么和我说话呀，今天怎么……我转头又看了看那头顶上的“大火球”，顿时便觉得口干舌燥，我咽了一下唾沫，回答道：“您有什么事呢?”她说：“帮我到后面院子去拿一些废品。”“那……”唉 !反正明天不上学，也耽误不了多长时间，拿就拿吧!“好吧!”我答应了她。把那些废品折好后抱到了指定地点 。拿的`东西毕竟很沉，路程也有点远，刚一放下，我就累得不行了，汗珠大颗大颗地滴着，也不管它脏不脏吧，一屁股就坐到了地上，大口大口地喘着气。 方奶奶看见我把事情做好了，立马夸奖道：“侯佳卫真乖，是个好孩子!”我听了这话，心里甜滋滋的，一点儿也不觉得累了。

我只帮她做这么一点小事，她就开始帮我们家做许多事，比如：下雨天，我们家的被子没收，她只要看见了一定会帮助，有些人爱在我们一楼门口丢一些垃圾，现在在她每天辛苦的清扫下，楼道里变得干干净净。有时，我们也留了留心，把可以回收的东西装在一个袋子里，放在她放废品的地方。就这样，我们帮一下她，她帮一我们，邻里之间的关系越来越好，越来越和谐。

5.邻里之间的关爱小学生作文 篇五

暑假里，爸爸妈妈为了训练我的独立能力，常常让我一个人呆在家里，让我自己去上暑假班、游泳课，这期间我干出了不少囧事、糗事、麻烦事。有一天，爸爸带我散步的时候，正好碰见住在隔壁的林伯伯，林伯伯语重心长地对爸爸说：“小冯，我已经好几次看见你们家没有人，门却开着，都是我帮你们关了门，要是碰到小偷可不得了，门一定要关好啊。”爸爸连声道谢，林伯伯亲切地摸了摸我的头，我的脸刷的一下红了，因为我知道那是我丢三落四的“杰作”。

还有一次，我们全家正在看电视，突然有人敲门，原来是楼下的唐阿姨，她手中拎着一只袜子问：“这只袜子是你们家掉的吗?落在三楼平台上了。”妈妈看了看说：“不是，这袜子不是我们的。”“那打扰啦。”唐阿姨一边说一遍朝楼上走去，看来，她打算挨家挨户询问，可要知道，我们这幢楼有24层高呀!

我也为邻居干过好事哦!那天，我和爸爸去跑步，注意到有一部电梯停在五楼一直没动，乘另一部电梯下楼时，我好像听见女孩的哭声，“会不会是电梯卡在那里，有人被困住了?”这样想着，我赶紧拉着爸爸重新回到五楼，看到电梯果然卡在那里不动了，所幸里面没有人，我们赶紧找到保安，让他去修电梯，省得邻居们遇到危险。

6.关于邻里之间的好文 篇六

关键词：通用协议,DP,XML,BACnet,LonWorks,电梯远程监控系统

1 引言

随着高层建筑的大量涌现,电梯的使用也日益广泛与普及,怎样保证电梯能够安全高效的运行,不仅越来越多地引起了维护保养业界人士的关注,也成了众多电梯用户关心的焦点。基于这种现实的需求及伴随着计算机控制技术和网络技术的发展,电梯远程监控技术应运而生。

所谓电梯远程监控系统(Elevator Remote Centra Control and Monitoring System),是指建筑物内安装多部电梯后,对这些电梯进行远程监控、数据管理、维护、统计、分析、故障报警及救援。其目的是对电梯进行远程数据维护、故障报警,以及对电梯的运行性能(群控效果、使用频率、故障次数及故障类型)进行统计与分析,并在分析的基础之上辅助专业人员选择合理的派梯方案[1]。

但在现实应用中,电梯远程监控系统都是由电梯厂家自己开发的,只针对自己厂家的电梯,而对其他公司电梯的监控则无能为力。其根源在于每个电梯厂家采集数据的通讯协议都是自己厂家的专用协议,不具有开放性。这样就导致从底层电梯控制系统到上层监控系统都由一个厂家生产,易形成垄断,市场上表现为监控系统的价格比较昂贵,一般用户难以承受。

在IT行业,通用协议很早就已开始使用,用来保证不同厂家的产品可以自由通讯。在楼宇自动化行业,BACnet、Lon Works、Konnex等开放协议也已广泛使用。通过使用通用协议,不同厂商的产品可以互相通讯,为系统集成提供便利。但在电梯行业还未采用通用协议。

目前,市场上有很多基于通用协议的组态软件和基于网络(web)的浏览器和技术,如何将电梯数据采集的协议通用化,即,将电梯运行的各个现场数据统一成通用的格式,是需要解决的问题。一旦电梯数据格式具有通用性、开放性,这样就有利于监管部门的管理,更有利于电梯远程监控系统的发展与应用。

2 通用协议的采用

所谓通用协议必须是世界上广泛接受的技术,具有开放性的特点,市场上必须有足够多的厂家使用该项技术。本文选用三种世界通用的标准协议(XML、BACnet、Lon Works)作为研究对象,将电梯厂家的专有协议转化为上述三种协议,提供通用的接口,便于上层监控软件的二次开发。

2.1 XML

XML(The Extensible Markup Language)即可扩展标记语言。标记是指计算机所能理解的信息符号,通过此种标记,计算机之间可以处理包含各种信息的文章等。定义这些标记,既可以选择国际通用的标记语言,比如HTML,也可以使用诸如XML这样由相关人士自由决定的标记语言,这就是语言的可扩展性。

XML应用面主要分为文档型和数据型两种类型,几种常见的XML应用有:

1)自定义XML+XSLT=>HTML,最常见的文档型应用之一。XML存放整个文档的XML数据,然后XSLT将XML转换、解析,结合XSLT中的HTML标签,最终成为HTML,显示在浏览器上。

2)XML作为微型数据库,这是最常见的数据型应用之一。利用相关的XML API(MSXML DOM、JAVA DOM等)对XML进行存取和查询。

3)作为信息传递的载体,尽管这些应用还是以XML为基本形态,但均已经发展出具有特定意义的格式形态。最典型的就是WEB SERVICE,将数据包装成XML来传递,但是这里的XML已经有了特定的规格,即SOAP。

本研究中就是使用XML作为信息传递的载体,将电梯的现场数据转化为XML格式、利用TCP/IP来传递的。

2.2 BACnet

BACnet是由美国供热、制冷与空调工程师协会组织(ASHRAE)的标准项目委员会(SPC)于1995年6月正式通过制定的。标准编号为ANSI/ASHRAE Standard 135-1995,现在标准已发展到ANSI/ASHRAE Standard 135-2004版本。

一般楼宇自控设备从功能上分为两部分:一部分专门处理设备的控制功能;另一部处理其数据通信功能。而BACnet就是要建立一种统一的数据通信标准,使得设备可以互操作。BACnet协议只是规定了设备之间通信的规则,并不涉及实现细节。

BACnet的灵魂是它的互操作性,即不同厂家的设备能够很好的互联互通。从而在一定层面上实现了体系结构的统一,这主要是由它的协议体系结构决定的[2,3]。BACnet参照ISO/OSI的7层标准协议模型,并根据控制系统本身的特点,对它进行了简化和改进。考虑到控制系统本身要求快速、简捷,将原来的7层模型改为4层,如图1所示[2]。协议定义了自己的网络层和应用层,从而将控制体系在一个较高层面上统一起来。在数据链路层和物理层,考虑到现存各种网络的既定事实;同时也是为了使协议具有更好的兼容性、开放性,并兼顾各标准的优点和特点,协议提供了5种不同的选择方案。包括以太网、ARCnet、MS/TP、RS485、RS232、Lon Talk[2]等,并为每种方式提供了相应的标准。其中Lon Talk的使用必须得到Echelon公司的OEM许可,并且要做一个BACnet原语到Lon Talk应用层接口的映射。通过以上设计,使得BACnet协议在体系结构上保证了标准性和开放性。

2.3 Lon Works

Lon Works技术由美国埃施朗(Echelon)公司研发,已成为国际控制网络的通用标准。Lon Works协议,也称为Lon Talk协议和ANSI/EIA 709.1控制联网标准,是Lon Works系统的核心。该协议是一个分层的以数据包为基础的对等(Peer to Peer)通信协议。如同相关的以太网和因特网协议一样,它是一个遵守国际标准化组织(ISO)开放系统互连(OSI)参考模型的分层体系结构准则的、公开的标准[4]。

Lon Works技术中的核心是神经元芯片与收发器,每一个神经元芯片构成的控制器为网络中的一个节点,不同的节点之间通过收发器对等的进行通讯。Lon Works网络支持多种介质的传输,包括:双绞线、电力线、同轴电缆、光纤等。网络变量、配置属性与功能块是数据的体现形式:网络变量通过虚拟连接的方式实现了不同节点、不同变量之间的通讯;配置属性定义了变量、功能块等的属性;功能块可以理解为一个实现某个功能的函数。

Lon Mark互操作协会定义了标准的网络变量、配置属性、功能块,实现不同厂家产品的互操作性与通用性。

3 研究中需要限定的问题

从电梯生产厂家的立场出发,首先,他们不反对电梯远程监控系统,但是,他们对电梯的远程控制仍持保留意见。我们也有同样的观点,在不知道现场情况的条件下,进行电梯的远程控制是相当危险的。所以,电梯的远程控制一定要慎重。只有那些不涉及到乘梯人安全的操作才可以远程操作。故在本文中的协议转化数据仅限于电梯的监视数据,不涉及到电梯的控制命令。

另外,电梯厂家仍然不愿意将他们的专有协议公开,所以我们提供协议转换的方案和数据格式,可由电梯厂家来实现他们自己的专有协议到通用协议的转换。也就是说,电梯厂家自己生产网关。但是,这势必会增加电梯厂家的成本,现阶段可能很多厂家不愿意做这件事情。但是从电梯监管部门来讲,一个统一的通用协议有利于电梯监控系统的发展,有利于电梯数据的记录、统计、分析和故障情况报警及救援。本研究为电梯监管部门提供了通用的电梯数据格式和协议转换的方案,帮助他们向电梯厂家推广。

4 协议转化

电梯有很多种类型的数据和信息,本文重点研究电梯厂家、电梯安装公司、业主、电梯使用者和电梯远程监控系统厂家关心的数据,即电梯运行的原始数据。对于由原始数据衍生出来的其他数据,本文中不作定义。这些数据可利用原始数据在上层监控端生成,供管理人员进行数据统计分析。

4.1 转化框图

为了实现协议转化,首先要采集电梯现场数据。现在电梯厂家常用的协议为Modbus,采集数据后进行转换,然后封装成TCP/IP格式提供给远程监控系统。如图2所示。

4.2 硬件支持

针对不同厂家的专有协议,最好的方法是开发一个网关,实现协议的翻译功能。如图2所示,ULEG(Universal Lift and Escalator Gateway)即为用来实现转化功能的设备,本研究中用一台电脑来实现。网关的下层接口通过RS232接口与电梯控制器连接,读取电梯的数据。三种协议(XML、BACnet、Lon Works)报告单元通过局域网或广域网与上层监控软件实现通讯。测试成功后,这台电脑不是必需的,可以由电梯厂家根据自己的协议生产自己的监控级控制器,即网关。

4.3 软件结构

1)数据格式定义(DP message definition)

各个厂家不同的协议需要统一数据格式,我们定义了数据协议消息的格式:G,C,E,参数1[,参数2[,参数3]],参数4

其中:[]表示可选项,可以省略

G—表示电梯分组(Group),用1 9的ASCII代码表示,0表示不属于电梯组的事件。

C—表示电梯(Car)编号,用1 9的ASCII代码表示,0表示不属于本电梯的事件。

E—表示事件(Event)类型,用01到99的ASCII代码表示。

参数—表示事件各个参数。

例如:“1,0,1,1,14,2,2006-05-10 22:40:50.123”表示第一组电梯在14层有向下的呼梯。

表1列举了其中一个事件的参数定义,本研究中定义了电梯各种数据的数据类型。DP是数据转换的中间格式,通过XML、BACnet和Lon Works的报告单元(Reporter)转换成相应的XML、BACnet和Lon Works协议供监控系统使用。

2)XML通用协议

通过XML报告单元,转化成TCP/IP格式,基于网络服务技术和XML图表,可以显示电梯的静态和动态数据。XML数据格式定义如下:

3)BACnet通用协议

在ULEG内部,数据经过扫描器、转换器后生成DP的格式,由BACnet报告单元生成BACnet对象格式,供BACnet CCMS使用。BACnet对象定义格式如下:

4)Lon Works通用协议

Lon Works通用协议需要依赖于硬件,如图2中RS232-LON网关即为Lon Works协议的承载体。在RS232-LON网关上需要载入功能块、网络变量、配置属性。根据电梯的消息类型来定义Lon Works协议下的数据类型。如图3所示为电梯故障情况信号功能块,表2定义了该变量的数据格式。除了这个变量,电梯的每一个数据本研究都作了定义。

5 系统测试

针对上述设计思路和实现方式,我们对两个不同厂家的电梯进行了测试。连接电梯系统的RS232接口到ULEG,通过Internet或Intranet连接电梯远程监控系统主机,观察电梯数据上传的速度和监测数据的准确性。此项测试与原有电梯厂家的监控系统对比,可以完全达到一致的显示。

6 研究成果与进一步研究方向

本研究定义了电梯需要监控的数据,并且将其转化为通用协议,提供给业主、用户、监管部门一个开放的接口,方便上层监控软件公司开发二次监控软件。本研究中提供了ULEG的硬件设备用于测试,我们建议以后由电梯厂家生产这个网关,本研究项目能提供数据定义、转换方法及转换源代码,电梯厂家不用自己开发,可以利用这个研究项目生产。

但是,现实的问题是电梯厂家仍然不愿意将他们的专有协议公开,这就需要监管部门提出通用协议的概念,推动电梯远程监控的发展。

对于电梯协议标准化的问题,需要与美国供热、制冷与空调工程师协会组织(ASHRAE)与Lon Mark协会联系,将电梯的BACnet与Lon Works标准数据格式纳入到标准中。

参考文献

[1]John Bashford(J Bashford&Associates).CIBSE Guide D Transportation Systems in Buildings[DB].

[2]ANSI/ASHRAE Standard135-2001:BACnet-A Data Communication Protocol for Building Automation and Control Networks[S].ASHRAE,Atlanta,Georgia,USA,2001.

[3]董春桥.智能楼宇BACnet原理与应用[M].北京:电子工业出版社,2003.

7.关于邻里之间的好文 篇七

一、区域经济—体化的国际直接投资效应分析

投资创造效应：投资规模的扩大。投资创造效应是指区域经济一体化产生的贸易转移现象使区外企业的产品进入该市场变得困难，从而刺激区外大量直接投资涌人区内以及区域内成员国之间直接投资的迅速增加。区域经济一体化的贸易转移效应，使得区域外企业与区域内企业相比，处于竞争劣势地位，为避免原有出口市场的丧失，区域外企业便纷纷在成员国进行直接投资，建立当地企业，享受国民待遇，维持和巩固原有市场。

国民待遇确保外国投资者不会遭到歧视：争端解决机制减少了参与国之间的贸易和投资纷争；当地成分要求、业绩要求、技术转移要求以及国有化和征用风险的消除或减少，都为外来投资者提供了良好的环境；区域协定也使具体国家的政策锁定在区域或国际水平上，从而为外国投资者提供了一个更加可预测的政策环境；所有这些都有利于FDI的流入。

投资转移效应：投资结构的调整。投资转移效应是指先前进入的企业，为利用市场统一以后所提供实现规模经济和专业化的机会，对该地区的生产经济活动进行重新布局，即进行生产合理化方面的投资。

二、区域经济—体化与国际直接投资的互动关系

区域经济一体化与国际直接投资之间存在着双向互动关系，区域经济的一体化进程对国际直接投资的动因、投资的流向和投资的方式都产生了重要的影响，而国际直接投资的发展同时也促进了区域经济一体化的产生和发展。

(一)对国际直接投资的影响

对国际直接投资动因的影响国际资本流动的最初目的主要是通过国际间完全或不完全的分工获得最大的比较利益。在区域经济一体化之前或初期，国际资本流动主要是通过各国产业间的分工来实现的，而随着一体化的发展，区域内部各国产业间的分工逐步转向产业内分工，通过产品差异形成不完全竞争市场，优势企业在区域内部获得比较利益。同时，由于要素市场和产品市场都存在不完全竞争，要素流动和商品贸易不可能是充分的，从而无论是国际资本流动还是国际商品贸易都无法回避要素凛赋稀缺的问题，从而基于要素价格差异基础上的产业国际贸易与国际资本流动并存。

随着区域一体化带来的内部市场空间的扩大。跨国公司会把区域一体化市场看得比以往更具吸引力。为了开拓因经济一体化引起的区域内市场扩大和需求增加所带来的市场机会，区域外跨国公司一般会倾向于放弃风险较大的出口战略，转而投资于一体化集团内部，抢占有利的市场地位，以期获得新增、的市场份额。跨国公司的这一行为可能引致一体化区域国际直接投资的流入。同时从另一个方面来看，跨国公司对一体化区域的直接投资的增加，可能并不是其新增的投资，而是从其原先投资于世界其他国家和地区的直接投资转移而来。

(二)对国际直接投资流向的影响

上世纪70年代前，对外直接投资方向单一，一般由发达国家向发展中国家投资。随着区域经济一体化程度的不断加深。FDI的流向也随之发生变化。在区域一体化之前，区域内各国一般都对产品的进口设有一定的关税，因此为了有效的规避这些关税壁垒，占领成员国的内部市场，区域内其他成员国的跨国公司往往在相应的成员国建立分支机构，通过当地生产来供应当地市场，形成跨越壁垒型的国际直接投资。

随着区域内贸易壁垒的消除，对于很多已在其他成员国建立分支机构的区域内跨国公司而言，保持其在区域内现有的直接投资布局状况可能已经不再是一个最优的选择，他们会从新的变动后的一体化区域着眼，对已有的直接投资进行合理化和重新配置，削减其设立在某些成员国生产厂的生产能力，甚至关闭某些成员国的分支机构，而将生产主要集中在区域内具有较强区位优势的成员国。区域内跨国公司对于区域经济一体化的这一战略反应可能造成区域内那些经济环境比较好、区位优势相对较强的国家直接投资的流入，而那些区位优势相对较弱的国家则可能由于跨国分支机构的关闭造成国际直接投资的流出。对于整个一体化区域而言，国际直接投资的总存量将不会有太大的变动。

(三)跨国公司的国际经济行为促进了区域经济一体化的产生和发展

跨国公司最显著的特点是生产经营的跨国界进行。跨国公司的国际一体化生产不仅通过企业内部市场降低了交易成本、信息搜寻成本等，而且绕过了贸易限制、关税壁垒，推动了各种生产要素的国际流动和优化组合，实现了资源在世界范围内的优化配置，带动了生产过程的直接国际化。一体化的国际生产使越来越多的国家加入到新的国际分工中，各国之间的相互依赖性进一步加强，各国的生产过程进一步成为统一的世界生产过程的组成部分。生产的国际化还在专业化的基础上实现了更有效率的规模经济，带动了投资与产出的成倍增长，从投资和贸易两个方面引发了货币资本在国际间的流动，从而大大加快了货币资本的国际化。

(四)区域经济一体化的动态效应和国际直接投资

从微观的角度来看，区域经济一体化的一个动态效应是使区域内的很多企业实现了规模经济。因为在短期内(静态条件下)，企业的经营资源是一定的，无法根据一体化内部市场扩大从而有效需求大大提高的实际情况及时的调整其生产结构和生产要素的投入。而从中长期来说，企业有足够的时间根据外部市场的这一变动情况，改变其生产要素的投入量和比例关系，扩大产品的生产规模，从而降低平均成本。获得规模经济效应。由此可见，规模经济本身就意味着生产要素更大规模的投人。

从宏观的角度来看，区域经济一体化对成员国经济增长的动态效应可能会在中长期逐渐显现出来。鉴于经济增长一直是国际直接投资持续流入的一个重要决定因素，因此我们可以预期区域一体化对经济增长的这一动态效应会使该区域成为对国际直接投资更具吸引力的场所，从而引致国际直接投资的大量流入。然而目前而言，对于区域一体化是否必然导致成员国持续的经济增长，经济学家尚存在着意见分歧，未有定论。

(五)跨国公司的新战略促进了区域经济一体化的产生和发展

第一，全球化战略。随着投资和贸易政策的进一步自由化，大型跨国公司纷纷开始实施全球战略，他们在全球范围内配置资源，把各种生产工序放在最有竞争优势的国家和地区进行，这样就进一步在全球范围内把有关的国家紧密地联系在了一起。

第二，跨国公司的“归核化”战略。“归核化”主要是指把公司的业务集中到最具有竞争优势的核心行业上或核心行业的核心价值链上：强调核心能力的培育、维护和发展；重视战略性外包等新兴的战略性手段。正因如此，战略性外包不仅可以使跨国公司提高自身的竞争力，而且通过外包，把一些重要但非核心的业务或价值链转移到其他的国家，加强了与有关国家的经济联系，使国家之间建立了更为相互依赖的关系，为区域经济一体化的发展打下了坚实基础。

第三’跨国公司之间的关系由纯竞争转变为竞争与合作。管理大师德鲁克指出：在经济全球化的今天，公司成长的新模式就是以合伙而非以控制为基础所建立起来的企业结构。跨国公司之间，特别是不同国家跨国公司之间的合作，无形中加深了国家之间的联系，从而为区域经济一体化奠定了微观基础。

经济全球化和区域经济一体化进程已经不可逆转。区域经济一体化与投资之间的关系是并非如我们想象的那么简单，在不同的时期二者之间的关系存在一定的差异。因此，在分析二者之间关系的时候要用发展的眼光来看待。一般而言，区域经济一体化对大国直接投资的影响较小，而小国所受的影响则相对较大。

参考文献：

[1]杜群阳、宋玉华：中国一东盟自由贸易区的FDI效应，国际贸易问题，2004(3)。

8.温州中考作文：邻里之间 篇八

“我的衣服干了没?”我第101次问妈妈，妈妈不耐烦地挥挥手：“自己去看!”，我走进阳台，顷刻间，一声10000分贝的叫声从我嘴里发出：“我的衣服掉下去啦!”妈妈忙放下手中的活，走进阳台，看见衣服静静地躺在四楼阳台上，像是一个玩累了的孩子，蜷伏在温暖的床上……

“怎么办怎么办怎么办!我的衣服!”我在屋子里走来走去，着急得要命，好像只差一秒就要哭出来。：“还能怎么办，下去拿呗!”妈妈有些无奈。

“咚咚咚”我叩响了四楼邻居的门，等了一会儿，也不见有人来开门，妈妈突然说：“别敲了，他不在。”我这才发现，墙上贴着一张纸：我在乡下，有事请拨打135********。

妈妈拨通了他的电话，他听了这件事，决定立刻赶回来帮助我们。我回到家里，忐忑不安的等着，也就30来分钟吧，我家的门被叩响了。我急忙去开门，门外站着一位叔叔。说是叔叔，倒不如叫他伯伯更为贴切：他那饱经风霜的脸上有一条长长的伤疤，眼角有着一条条深深的皱纹，他的皮肤十分粗糙，可以看出，他遭受了许多日晒风吹……

叔叔看到我，急切地说：“快走吧，早点拿回衣服，你们才能早点安心啊!”我和妈妈跟着叔叔走进他家，叔叔的家有些乱，但物品摆放还算比较整齐。一进叔叔家的门，我们就直奔阳台，可一到阳台，我们就傻眼了：衣服竟掉到了阳台的下面!

妈妈用一根竹竿绑着衣架，想勾起那件衣服，可衣服就是不听使唤，怎么也不肯上钩。“我来我来!”想拿回衣服的欲望迫使我从妈妈手中夺下“钩衣器”。我笨手笨脚地操作起来，可过了好一会儿，衣服还是没被勾上来。这时，一直一言不发的叔叔开口了：“让我来吧!”在叔叔的帮助下，我终于勾起了那件衣服。我笑了，叔叔也笑了……

9.邻里之间作文450字 篇九

老远就看见楼下张奶奶的小花池里栽了三排整整齐齐的大葱长得碧绿碧绿的，很新鲜。我东瞅瞅，西望望见周围空无一人，便伸出颤抖的手去拔葱。忽然，“咚咚咚”的脚步声传来，不一会儿，只见张奶奶从楼梯慢悠悠地走了出来。不好!我连忙缩回手，红着脸低着头，不好意思地站在那里。

张奶奶热情地和我打招呼：“哦，是媛媛呀，你站在这里干什么呢?”我结结巴巴地说：“我……我……”我眼睛盯着葱不知道说什么好，张奶奶见我不知所措的样子似乎明白了我的心思，摸着我的头笑容可掬的说：“你家是不是正需要葱呀?”我轻轻点了点头。“需要就拔吧，没关系的，咱们楼的人需要葱都可以来拔，反正我家也吃不了，咱们住一个楼，就象一家人一样，媛媛是不是?”说完，张奶奶使劲地拔了五根葱塞到我手中。

10.突出“亮点”　造就好文 篇十

“亮点”制造手法1：得体运用高级词汇

用词准确、得体是写作的前提。在这一前提下，使用恰当的高级词汇有助于获得高分。俗话说“一叶知秋”，词汇的运用体现了作者驾驭语言的能力。有时候，一个高级词汇就能给文章增添不少亮色。

请仔细体会下列例句中的高级词汇与普通词汇表达效果的不同（横线上为高级词汇，括号里是普通词汇）。

例1The next morning, our classmates were both surprised and overjoyed（very happy） when they saw the wall newspaper.

例2That is a challenging(difficult) job.

例3I am awfully grateful to you（should thank you） for taking so much trouble to help me.

例4He turned a deaf ear to (didnt listen to) what I said in class.

下表中的高级词汇可供同学们参考。

除此之外，教材中还有很多高级词汇值得关注，如access, available, annoyed, confused, convenience, considerate, essential, fascinated，get accustomed to等。

“亮点”制造手法2： 交替使用多种句型

一篇文章如果只使用结构单一、长度相同的单句，就会显得平淡无奇，读起来索然无味。要想凸显文采，应在正确的前提下，交替使用简单句和复合句，尽量做到句式多样化。总的来说，除简单句外，写作时常用的句型如下：

（1）以形式主语it引导的有关句型。

It is / was +被强调部分+ that(who) +...

It happened(chanced) that...

It is high time that sb. did / should do...

It is / was said（reported / believed） that...

Itis / was +时间段+ before +...

It doesnt matter...

（2） 由as，which引导的非限制性定语从句。

（3） 由no matter what / which / when / where / who / how / whose等以及whatever / whichever / whenever / wherever / whoever / however 等引导的让步状语从句。

（4） 以so long as, on condition that等引导的条件状语从句。

（5） 以the moment, the minute, the instant, the hour, the day, every time, next time, last time, immediately, directly, no sooner...than, hardly...when 等引导的时间状语从句。

（6） 主语+谓语+ the size / length / width / height + of+被比较对象。

此外，也可以使用分词、不定式、介词短语作状语，或使用强调句、感叹句、倒装句、独立主格结构等，增强语句的表现力，使文章跌宕起伏。

“亮点”制造手法3： 准确使用句间连词

书面表达评分标准把衔接和连贯作为核心标准，句间连词的恰当使用是语句衔接自然、语意连贯最突出的体现。写作时，应弄清所写内容的逻辑关系，对题干的材料加以适当调整，然后加入构成语篇纽带的过渡词连句成文，从而使文章语意贯通，过渡自然，结构紧凑，层次清晰，逻辑分明。

写作时，常用的连接词语主要有：

（1） 表示顺序：first, then, finally, the former, the latter, to begin with...

（2） 表示时间：since then, for the first time, at last, eventually, as soon as, the next moment, in the past, now, at present, in the future, from now on...

（3） 表示转折：but, however, on the contrary, instead, otherwise, unfortunately, yet...

（4） 表示递进：whats more, besides, in addition, even, moreover, furthermore, still more, still worse...

（5） 表示并列：and, or, as well, as well as, alike, both...and, either...or, neither...nor, some...others...

（6） 表示因果：so, thus, therefore, for, as a result, because of, due to, owing to, thanks to...

（7） 表示列举：for example, say, for an instance, such as, and so on...

（8） 表示总结：in a word, in all, in short, in summary, in brief, to sum up, as has been stated...

（9） 表示对比：on one hand, on the other hand, while, for one thing... for another...

（10） 表示程度：first of all, above all, again and again, at all...

（11） 表示空间：on the right / left , to the right / left of, on one side of, on the other side of, at the foot/ top of, in the middle of, in the center of...

（12） 表示解释说明：that is (to say), in other words, namely...

“亮点制造”手法4：写好主题句、开头和结尾

要想使主题突出，结构严谨，就应恰当使用主题句。主题句能鲜明、清晰地表达文章、段落的中心思想。要想使文章开头吸引阅卷老师，就要使用主题句，开门见山地表达观点，或者使用特殊的句式结构。结尾要有总结性的句子，简洁而不拖泥带水。

【例文分析】

I prefer my English classes to be taught in English only. As everybody knows, the mastery of a language doesnt just mean the ability to write and read. To acquire this language, a pure English atmosphere is of vital importance. Only by using the language frequently can we have a good mastery of English.

However, there are some disadvantages with this teaching method. It will be difficult for us to understand what the teacher means. As a result, we will focus too much on teachers words rather than their intended meaning.

As an old proverb goes, “Little strokes fell great oaks.” With constant practice in and outside the classroom, we will be able to master English. And we will all find it quite rewarding to be taught in English only.

这是2007年我省的一篇高考高分作文。作者按照要求选择“授课形式一：只用英语”这一主题展开，内容覆盖了所有要点，结构合理、紧凑，有鲜明的观点，在语言表达上更是有很多亮点。

①文章的第一句即是总领全文的主题句，开门见山地提出作者的观点；结尾干净利落，简洁有力。

②文章运用了非谓语动词（to acquire this language）、倒装句（only by...can we...）、独立结构（with constant practice in and outside the classroom）、名词性从句（what the teacher means）、谚语（Little strokes fell great oaks）和形式宾语结构（we will all find it quite rewarding to...）等较复杂的句子结构。

③恰当地使用了as everybody knows, however, as a result, as an old proverb goes等连接成分。

④采用了be of vital importance, focus on, rather than, intended meaning和rewarding等高级词汇。

11.写好文做好人 篇十一

每天写一篇日记, 这是第一个锦囊。人们常说:“最淡的墨水胜过最强的记忆。”每天把自己用眼看到的, 用耳听到的, 用心想到的, 真的、善的、美的东西记录下来。这个世界上有真善美, 也有假恶丑, 要眼见光明, 心想成功, 多让自己的笔端流淌美好。有话则长二三百字, 无话则短三五十字, 贵在坚持和积累。著名教育家魏书生每天都坚持写日记, 从未间断过, 即便是出门在飞机上、宾馆里他都要坚持写。他记过的日记摞起来比他的身体还要高, 到目前为止他已经出版了三四十部有关教育的书籍, 成为中国当代最有影响力的教育家之一。一篇好的作文应该是你通过对自然的客观认识、对生活的真实感悟之后内心情感的流露。如果你缺乏对身边小事和生活细节的体验、感悟和积累, 这一切就会成为无本之木, 无源之水。及时记录下自己的喜怒哀乐, 认真抒写生活的真善美, 有了平时的积累, 到写作的时候就有了可以说的话, 可以抒的感, 也就有了可以写的文。

每周背一首古诗, 这是第二个锦囊。俗语云:熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。写作开始是一个“照猫画虎”的过程, 积累的东西多了, 底蕴丰厚了, 就会形成自己的风格。而丰厚自己写作底蕴最好的办法就是背诵积累。巴金是我国著名的作家, 他十岁的时候就可以将《古文观止》里的200多篇文章背诵下来。巴金在晚年的时候说, 他之所以后来成为作家, 写出了那么多的小说和散文, 全靠当年那200多篇背诵的文章垫底。每周一首诗, 五绝才20个字, 七律也不过56个字, 无论什么样的人都能够背得下来。一年下来最少也能背诵50首, 初中三年就是150首, 加上高中三年真就能够背诵到300首诗词。“腹有诗书气自华”, 当你能够这样做的时候, 你会发现不仅你的文章发生变化了, 就连你的人也厚重起来了。

每月读一部名著, 这是第三个锦囊。“读书破万卷, 下笔如有神”, 一个人不会唱歌可能是因为他听的歌曲太少了, 同样一个人的笔下语言羞涩是因为他读的书太少了。毛泽东的一生博览群书、通今博古, 他的读书观是“饭可以一日不吃, 觉可以一日不睡, 书不可以一日不读”。所以他老人家在指点江山的时候, 激扬文字有如闲庭信步。有计划地读一些名人名著、伟人传记, 春风化雨, 点滴入土, 日久天长, 潜移默化中你就会点燃自己的心灯。精神世界得到引领, 积极向上、乐观豁达的人生观和永恒的作文主题得以确立, 作文的过程中也学会了做人。每月一部名著, 一年下来最少也是10部, 初中三年有选择地读完30部书, 加上高中就能读完60部名著。如果觉得读名著太长, 实在坚持不下来, 每个月最少也要背诵名家的一个名篇, 如果觉得名篇太长最少也得背诵一个名段 (不能再少了) 。在读的过程中摘抄一些精彩的段落, 在日记中写写自己的感悟。站在伟人的肩膀上, 畅游在经典文学的海洋里, 攀登在传统文化的书山中, 你会发现自己有汲取不完的营养, 有填充不完的能量, 你也会惊奇地发现在这个过程中自己的修养和气质也在变化。回过头看, 你会发觉写作其实是一件很简单的事情。

每年出一本个人作品集, 这是第四个锦囊。这里所说的出一本作品集并不是真的要出书了, 而是把自己优秀的日记整理出来, 把自己的习作修改后进一步完善, 编成小册子, 形成自己的作品选, 在班级和同学中交流。绝大多数学生写作文就是为了完成作业, 不是出自兴趣和爱好, 所以就会缺乏一种积极主动的写作意识。想方设法让自己的作品变成铅字, 让自己产生一种创作的冲动和欲望, 形成一种小作家意识, 这样就会逐渐自觉地进行写作。我国著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言回忆自己开始写作的时候, 说杂志社的退稿信“就像雪片一样飞到自己手里”。莫言尚且如此, 我们就更没有什么好怕的了。开始可以把自己的作品制作成小报, 让老师、家长、同学提提意见。自己优秀的作品可以发表在班级板报上, 可以让老师推荐发表在校报上。多参加各种作文比赛, 多向报纸杂志投稿。当自己的习作真正变成铅字的时候, 你的写作就会从自然王国进入到必然王国。3年下来, 3部作品集, 读完高中就会积累6本作品集, 回忆自己成长的点点滴滴, 看着自己由青涩到成熟, 由单薄到厚重, 由歪歪扭扭的足迹, 到堂堂正正的脚印, 你会不由自主地说:写作真好!

12.邻里之间作文500字 篇十二

在医院，王阿姨更是忙得不可开交，挂号交钱拿药，由于天气热，王阿姨满脸通红，不时地用手去摸一把头上的汗水，着急地喘着粗气。时间一分一秒地过去了，当王阿姨知道妈妈已经稳定了病情，才如释重负地长吁了一口气，悬起的心终于放了下来。

第二天，妈妈从医院回来时，王阿姨又送来了许多补品，说是让妈妈好好地休养一阵子，妈妈握着王阿姨的手，眼里闪着泪花，感激不已：“真是多亏了你，要没有你的帮助，我还真不知能不能撑过去呢。”“这算啥呀，举手之劳，不用道谢，都是邻居嘛！”王阿姨乐呵呵地答道，接着房间里传来了爽朗的笑声。

13.邻里之间教学反思（共2篇） 篇十三

“教会学生做人”是素质教育的首要任务，而《品德与生活》课是完成这一任务的主载体和主渠道。正如《品德与社会课程标准》所指出的：“以培养学生学习做人是本课程的核心。”那么，在教学《邻里之间》课中如何培养学生学会做人，谈点本人的肤浅认识。

教师“眼高手低”思于先。“眼高”就是备课、讲课着眼点高，要着眼于思想教育的高要求，思想情感熏陶的深层次，着眼于学生怎样学会做人，教学创特色，上水平，着眼于全册教材的整体认识，“会当凌绝顶，览胜在其间。” “手低”即在备课时要因地制宜，针对本班学生实际，制定教学措施，以人为本，掌握教学内容所蕴含的做人道理，教给学生道德评价的方法，探索做人的真谛。

课始，先让学生说说自己的邻居有哪些？然后和学生一块交流：在日常生活中，邻居对你家有哪些关爱？假如没有邻居的关爱，会是什么样子？最后老师做总结：邻居的关爱，使我们的生活更加方便、更加快乐。邻里之间要真诚相待，努力做到互敬、互信、互助、互让。

篇二：邻里之间教学反思

在教学《邻里之间》一课时，我鼓励学生把自己或家人与邻居间的矛盾说出来，然后自己寻求解决的办法。有一位同学讲述在乡下爷爷的邻居盖房时，房子比爷爷家的高，按农村人的习俗，爷爷家认为邻居是故意欺负人，于是两家大吵一架互不言语。在我的教学引导下，这位学生先做自己爷爷的工作，劝说爷爷奶奶到邻居家主动沟通，邻居过意不去，主动提出帮他家在房上垒堵墙（农村的习俗是，只要这堵墙和邻居家一般高，就表示平等了）。现在两家又和好如初了。

14.“邻里关系”中的情景创设 篇十四

最近,我上了一堂七年级“我们需要怎样的邻里关系”的思想品德研究课。为了上好这堂课,我试教了几次,但是都不满意,我反复思考问题到底出在哪里呢?对教材也作了一番调整了,教学的思路也比较顺畅,但就是课堂教学的亮点出不来,教学过程显得很平淡,最后我认识到关键问题是对学生还比较陌生,对于他们的了解还不够,尤其是对于学生的已有认知和经验的把握还不到位。

问题找到后,我对教案作了修改,重点是对学生平时生活中了解不多又有兴趣的领域作了拓展。考虑到学生对于国外的邻里关系了解甚少,我补充了国外邻里关系的内容,介绍了法国、日本和美国的邻里关系。

法国:5月25日是法国的“邻里联欢节”,全法国有300万人在自己居住楼房的门厅或院子里和左邻右舍一起欢庆这个节日。大部分法国人(58%)对邻里关系要求不高,只求毗邻而居、相安无事。

日本:日本人在搬到新社区后的第一天会给自己的邻居送上毛巾、香皂等小礼物作为“见面礼”。日本社区每个月都会有一次卫生日,全社区的人在一起打扫卫生,还会定期举办春季远足活动,以加强邻居间的交往。

美国:美国人非常重视邻里之间的关系,也很重视邻居的素质。如果是一家新搬来的住户,一般都会去周围的邻居家做一次礼节性的拜访。这样做不仅可以熟悉一下周围的社区环境,还可以很快地与邻居建立睦邻友好关系。

在学以致用、导之以行的环节中,我创设了这样的问题情景。

情景一:中国是个人多地少的国家,面对土地资源紧缺的现状,不可能大量建造低层住宅来营造良好的邻里气氛。因此,大量多层、高层住宅的出现是必然的。然而,建造多层、高层并不意味着加强邻里交流就无计可施了。假如你是住房设计师,在住区规划时,要加强邻里之间的交流,在住房平面设计时可以考虑采取哪些措施?

情景二:上海是一个多元的城市,随着改革开放,更多的外地人和外国人来到了上海,成为了上海的新一代居民,他们给这个城市的发展注入了新的活力。假如我的隔壁新来了一对外国夫妇和他们的两个孩子,我们又如何与他们相处,成为好邻居呢?

课堂教学实施过程中由于兼顾了学生的认知需求和生活经验,课堂教学就呈现出了亮点。在对情景一的讨论中,学生提出了:在相邻两户间可适当设置共享平台,增加邻里间公共活动空间,提供人与人交流的良好平台;在小区规划中一定要合理布置公共活动场所,让居民在锻炼、散步等日常活动中,加强接触和了解,并为不愿到对方家中打扰的邻里们提供交往的场所。

在对情景二的讨论中,学生提出了:主动与外国夫妇和他们的两个孩子微笑、点头、打招呼,开始邻里间的友好交往。“你好!”“上学啦!”“上班啦!”“最近作业多吗?”“搬东西需要我们帮忙吗?”学生们还建议主动带外国夫妇和他们的两个孩子到周边地方旅游等。

案例反思:

启示之一:经常讲备课既要备教材又要备学生,我感觉到备教材对于初中思想品德学科来说并不难,而教学的难点在于备学生。学生们对于这堂课的教学内容的认知差异是什么?课堂教学中学生的兴奋点在哪里?与教学内容相关的学生经验是什么?诸如此类的问题需要教师在备课过程中不断研究、总结和调整。

15.看看古人的邻里关系 篇十五

邻里关系自古有之，而且是中国历史上一种十分重要的社会关系。特别是在普通百姓之间，比如互相借用生产生活用具，农忙时互助合作，闲时互相串门，逢年过节相互走访，遇到困难时相互支援，等等。

古时，邻里关系非常重要，谁破坏了这种关系，谁就有可能失去生存的外在环境和条件，谁就可能被动。在古人心目中，邻里关系的地位与价值，是仅次于血缘宗族关系的较为重要的地缘关系。

而对政治家来说，邻里关系的好坏是社会文明进步的重要标志。融洽的邻里关系不仅有利于社会的稳定，而且可以促进社会的进步发展。

“邻”是最小行政组织

“邻”是古代的一种居民组织。《说文》称：“五家为邻。”《周礼》称：“五家为邻，五邻为里。”即每5家组成一个“邻”，每5个邻（即25家）组成一个里。按周朝的制度1邻=5家，1里=5邻，1党=500家，1乡=12500家，邻是最小的行政组织。

因为同在一邻的人都居住得很近，所以“邻”后来引申为“邻近”的意思。《小尔雅》解释说：“邻，近也。”因此，居住在一起的人们所形成的一种特殊的社会关系，最后被定称为“邻”，是以地缘为基础而形成的社会关系。

中国自古就有一句俗话叫作：“远亲不如近邻。”反映了邻居之间互相帮助依靠的社会现象。唐朝诗人王勃也留下著名诗句：“海内存知己，天涯若比邻。”用“知己”和“比邻”来相对，反映出当时邻居关系在人们心目中的地位。

从“连坐制”到“和谐诚信”

邻里关系在秦朝以一种十分残酷的方式加以巩固，这种方式叫做“连坐制”。即一家犯罪，邻居连坐。这使秦朝的邻居之间形成一种战战兢兢互相监视的关系。不过，秦始皇没有想到的是，他这种连坐制也使邻居关系更加密切，密切到大家能齐心推翻秦朝的统治。

这种“连坐制”实在是太可怕了，百姓为了自己不因为邻居犯罪而被杀头，不得不与邻居加强交往，串门交际的频率要比以前多好几倍。一开始是想早点发现邻居的不轨行为，以向上举报，免去自己的责任。但久而久之，邻居之间形成了一条心，大家互相熟络，感情较深，一呼则五邻相应。这就是刘邦和项羽反秦时，为什么手下重臣大将大多是自己的乡里的原因。

刘邦进入咸阳后，对秦朝的邻里关系政策进行了调整。在这一新的法律规定中我们看不到秦朝法律中的“一人犯罪殃及亲邻”的条款，通过刘邦进入咸阳后所颁布的包括调整邻里关系在内的有关政策，可以看出这一举措是对秦朝紧张的邻里关系予以调整，其目的是为了建立人人诚信的邻里关系。

在汉朝，为创造和谐邻里关系，统治者想尽了各种办法，其中最重要的一点就是举荐制。就是说你要想当官必须和邻居搞好关系，虽然到后来举荐制变质为名门望族之间互相抬举拉关系走后门的恶劣现象，但在一开始，的确对改善邻里关系起到了积极作用。

汉朝统治者还强调，官员要在融洽邻里关系中起模范带头作用，即当了官之后还要继续保持良好的邻里关系。汉成帝时，薛宣任职左冯翊，当官吏休假日，曹掾、张扶就是不肯休息，仍然坚持上班办公。薛宣对他说：“盖礼贵和，人道尚通。日至，吏以令休，所繇来久。曹虽有公职事，家亦望私恩意。掾宜从众，归对妻子，设酒肴，请邻里，壹笑相乐，斯亦可矣。”薛宣的意思即是统治阶级长期以来所形成的想法，即官吏应当在休息的日子里回到家里，与家人团聚，与邻里之间把酒传盏，融洽关系。张扶听到薛宣的话后很惭愧，众官员都认为薛宣说的有道理。中华民族和谐的邻里关系在汉朝基本成形，成为我国邻里关系形成的基础。

当皇帝都要搞好邻里关系

东汉末年，北方流民涌入江南地区，北方地区业已成熟的邻里关系亦在江南产生影响。这时，邻里关系中的价值取向作为人与人之间的关系，所体现的积极方面是非常明显的，鼓励进取、促人向善的社会价值观普遍左右着人们的思维。

魏晋南北朝时期的邻里关系继承了汉魏以来品评人物的传统，乡邻之间广为看重社会舆论，邻里对于士人的评价对官职升迁的影响已经深入人心。就连当皇帝都得和邻居搞好关系。东晋开国皇帝司马睿想当皇帝，但威信不行，王导给他出主意，和江南头等名门望族顾荣、贺循等人搞好关系，最终受到拥戴。顾荣、贺循就住在王宫旁边，和司马睿抬头不见低头见，当然算做邻居。

当然，邻里之间也有很多不和谐，表现为欺压良善、相互仇杀等。有些邻里之间凭借权势欺压一方，主要表现在官员或者朝中权势炙手可热的人物，霸占与其毗邻的弱势人员的宅第，这可以说是封建社会的一个常见现象。《魏书》卷九十四《阉宫·刘膳传》也称刘腾掌权时，欺负自己的邻居，后来刘腾死后，灵太后专政，不但追夺了刘腾的爵位，而且把刘腾所有的财产没收，受其压抑的邻居们无不拍手相庆。这种依靠宠幸而霸占邻居财产的人，随着失宠而很快衰落，邻居一般都有可能重新收回房产。

但邻里之间的相互帮助、彼此同情是邻里关系中主要的和正常的现象。唐大历二年（767年），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几棵枣树，西邻的一个老年寡妇常来打枣，杜甫同情老妇人的境遇，总是任她随意食取，从不干涉。后来，杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚，自己搬到离草堂十几里路远的东屯去。不料这姓吴的一来就在草堂插上篱笆，禁止打枣。杜甫知道了这件事，便写了一首诗当作书简，寄给吴郎，希望他善待西屋邻居老妇人。即著名的诗篇《又呈吴郎》：堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

杜甫的这首《又呈吴郎》是一首写得很通俗、很平淡的诗。我们从中可以看到杜甫对那位“无儿无食”的邻居老妇人的同情和关爱。而且诗中所表达的不仅是一般的恤老怜贫，更感人的是杜甫对老妇人格的尊重：“不为穷困宁有此，只缘恐惧转须亲”。

邻里和睦是道德高尚的表现

经过所谓的“唐宋变革”以后，宋朝最基层的社会关系——邻里关系又出现了巨大的变化。宋朝士大夫在总结前代治家经验的基础上，逐渐形成了一套系统的以“齐家”为理念的“居家礼仪”；同时，随着新的宗族体系的确立，还出现了各种形式的“乡约”。这些“居家礼仪”是宋朝读书人倡导的理想社会关系，逐渐得到统治者的认同，并被付诸实践。

到这个时候，古人已经把邻里关系的处理当作一种道德规范，邻里关系处得如何，是评价一个人道德是否高尚的极为重要的标准。也是这个人获得社会地位和社会承认的一个重要途径。

“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这是清朝礼部尚书张英写给家人信中的一首打油诗。

据《桐城县志》记载，康熙时期文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，两家在当地都是名门望族，谁也不甘示弱。不过张家人的后台更硬一些，京中有高官做后盾，于是飞书京城，让张英给当地的地方官吏打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的便是这首打油诗。张家人见到这首诗后，主动在原地界上退让了三尺土地，下垒建墙，以示不再相争。而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，六尺之巷因此而成。

这件事所反映的邻里关系一直成为后人津津乐道的典范。可见，即使是豪门深宅大院，仍不可避免要和邻居打交道。明朝礼部尚书杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，每天上朝回家，他常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。可是杨翥的邻居是一位老头，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，饮食也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。

卖房屋先得问邻居

古代邻里关系的重要性还体现在其他很多方面上，比如买卖房屋。中国古代的土地、房屋等不动产买卖，长期存在着亲邻先买权的习惯。你卖田也好，卖房也罢，首先得先问遍邻居，先问他们要不要买，征求他们的相关意见。只有邻居都不想买，并且没什么意见，你才有权利卖给他姓或他人，如果亲邻不同意你卖房的话你就休想卖得了，否则“亲族即可出而告争”，这就是所谓的“亲邻先买权”。

邻里还是一起旅游的好伴侣。因为古代人交通工具不发达，只能到近处玩一玩，通讯工具也不发达，联络朋友去玩，不如找邻居一起去玩，来得方便。晋朝陶渊明是个爱游玩的人，他经常“与二三邻曲，同游斜川”。杜甫在《江畔独步寻花》中提到自己在邻居家赏花的情景：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

由于邻里关系的重要，许多古诗都以邻为重要内容。如唐朝的于鹄有一首诗《题邻居》：“僻巷邻家少，茅檐喜并居。蒸梨常共灶，浇薤亦同渠。传屐朝寻药，分灯夜读书。虽然在城市，还得似樵渔。”说的是自己和邻居一起读书的安详生活。杜甫有诗说：“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”说的也是和邻居一起喝酒的闲适。