图书馆实践报告

图书馆实践报告（11篇）

1.图书馆实践报告 篇一

应用科技学院（儋州校区）2010—2011学年第二学期《形势与政策》课程论文

图书馆假期实践报告

摘要：图书馆假期实践目的，内容及体会

关键词：图书馆，暑假实践，目的，内容，体会

2011年7月23日我开始了在师范学院图书馆实习生涯，历时一个月。这虽然不是第一次与

社会接轨踏上工作岗位，但是这是第一次真正的体会图书馆中工作的点滴，是我深度接近图书馆，了解图书馆内部环境的难得机会。因此每一天的工作决不让自己敷衍了事。

一、实践目的1.增强动手能力，补充在学校学习过程中用脑多，动手少的不足。

2.了解大学图书馆的概况，具体了解大学图书馆的部门设置，功能安排，工作流程。了解大学图书馆的整体服务环境。

3.增强社会生活工作经验，感受作为一名社会工作人员而非学生的生活。为未来毕业作准备。体验作为一名图书馆员的生活工作体验，感知图书馆员的生活工作状态，对图书馆的感情，服务意识，工作满意度等。

二、实践内容

在师范学院图书馆中实习的一个月中，在指导老师的热心指导下，我积极参与图书馆的日常相

关工作。简短的实习生活，既紧张，有新鲜，收获良多。

起初刚到师范学院图书馆的一周中，我和其他几位同学被带到库房帮助老师“搬家”。在这里我看到了上万册的图书，并把它们一一带走。我敢保证，很少有人会有这样的机会接触到这么多的书，搬书的过程是辛苦的，但我们苦中作乐，大家在互相开玩笑中完成了我们所有的搬书任务。腰酸背痛之余，让我们的成就感油然而生，我们的辛苦得到了回报。

之后我的工作都是些类似文员的工作，平时就是处理各种文件和接听电话，大多的时间是配合着工作任务进行的，最主要的是整理2011年师范学院图书馆的档案，这是一个十分需要细心的工作，要严格按照图书馆的档案整理规则进行。为了以后的工作中便于人们查阅，每一卷档案的封面上的名称、封面及卷内备考表的页眉和页脚都要和档案盒上的名称一致，这是一个小细节，但也正是因为没有注意到这个小细节，才导致最初我要把已经整理好的档案都要静下心来重新改过。不过在指导老师的细心指导下，在熟悉了这份工作后，对于整理档案的工作效率有了突飞猛进的飞跃。通过对我们部门档案的整理，我也基本了解了我们部门的各项工作的流程和工作任务，使我对图书馆的工作有了一个全新的认识。

三、实践总结与体会

今年暑假能在图书馆进行我的假期社会实践，我感到很开心，这对我来说是次很宝贵的实践机

会。在这里我结识了很多前辈，也学到了很多有关图书管理的知识。在图书馆的实践工作中我有很多感受：

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应用科技学院（儋州校区）2010—2011学年第二学期《形势与政策》课程论文

1.图书馆是学习知识的基地。

今天的我们处在一个信息量大、增长迅速、形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。特别是计算机和网络技术的发展，人们可以通过网络进行阅读，但网络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。网络信息丰富多彩，导致人们阅读时信息迷航，网络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。现在的人们很少可以真正的静下心来，好好的读书，品读书香真谛。因此，在当前浅阅读，功利性阅读盛行的时刻，弘扬阅读个性是必要的。

图书馆作为文献信息的交流中心，是推动、引导和发展读者个性化阅读的重要力量。图书馆首先要做好导读工作，推荐书目减少阅读的盲目性和无序性，针对网络阅读可以建立网络导航等。其次是文献资源建设，尤其是地方特色文献建设。再次是开展读者教育，增强读者的图书馆意识，对网络读者要提高他们的信息素养，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。

2.实践有助于我们对社会工作的了解

我从这次的实践中，学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

在这次实践中，还有一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而现实的生活中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化，有平时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多知识去应付各种工作上的问题。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对“有经验者优先”的感悟。

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2.图书馆实践报告 篇二

一、建立总、分馆制, 促进图书馆服务体系的合理布局

公共图书馆实行总、分馆制, 一般以本地区市馆为总馆, 在远离总馆又没有或图书馆太小的城区逐步建设骨干中心分馆, 在人口密集、文化生活需求旺盛的街区建立若干较为成型的社区分馆, 在有条件的情况下分阶段整合区馆, 形成布局合理、方便读者的图书馆服务网络体系。如我单位新馆于2003年1月正式开馆, 由于新馆不在繁华地区, 读者到馆率低, 为了更好地发挥社会教育职能, 利用好馆藏文献, 向更多的人提供服务, 在我市最偏僻人口密集的兴安区、东山区成立两家社区图书馆, 两区提供馆舍、专职人员, 我馆负责提供图书, 并对人员进行专门业务培训, 目前已经接待读者7 000余人, 越来越多的社区居民在家门口就能阅读到自己喜欢的书刊, 更多地享受到社区图书馆辐射带来的便利阅读和公平阅读。

二、扶持农村科学普及, 推动社会主义新农村建设进程

目前, 我国农村文化事业的整体基础仍然比较薄弱, 文化设施和服务能力远远不能满足农民日益增长的需要, 在建设社会主义新农村的实践中, 农民学知识、用知识的意识进一步增强, 对农业致富、农业普及知识需求较大。针对农村经济的发展现状, 我馆在基础条件好的村子建立了两家农村图书室, 辅导人员定期了解阅读情况, 并根据农民的实际需求, 聘请了农业、医疗专家, 精心编制了适应农业新技术、农民文化新需求的标准书目, 重点提供农业科技、农业经济、农民综合教育、农村科普读物、农村青少年读物、新农民生活、法律知识与农民维权、农民转型培训等类书籍, 及时帮助农民找到所需的科技知识。与此同时, 定期更换流动图书, 开展读书竞赛、书法比赛、科技讲座、技能培训、读书致富成果展等活动, 激发农民读书积极性, 为培育新型农民和新农村建设提供强大智力支持。

三、积极开展讲座, 树立品牌意识, 营造文化氛围

图书馆讲座作为图书馆服务的核心业务之一, 越来越受到文化界与全社会的重视。近年来, 图书馆的讲座活动蓬勃发展, 成为图书馆业务拓展的一大亮点。如国家图书馆的“文津讲坛”、上海图书馆的“上图讲座”、深圳南山图书馆的“博士论坛”等都各具特色, 成为一道有品位的文化大餐。目前, 文化信息资源共享工程的资源建设中, 图书馆讲座已成为重要内容, 是最受广大市民喜爱的内容之一, 这些讲座主讲人都是一些国内著名的专家学者, 其深入浅出地讲授他们毕生研究的精华, 在受到广大读者普遍欢迎的同时, 也弥补了基层图书馆讲座资源匮乏的现状, 成为基层图书馆进行知识传播的重要手段。另外, 可以充分利用国家共享工程中心不定期捐赠的光盘, 如我馆利用每周五上午固定时间播放国家共享工程中心捐赠的京剧音配像, 吸引了大批京剧爱好者, 引起了广泛的社会关注, 形成独具特色的文化传播阵地。

四、关注弱势群体, 体现以人为本精神

公共图书馆应不分年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言、社会地位, 向所有的人提供平等服务。公共图书馆有责任关注弱势群体, 向他们提供特殊服务。近年来, 我馆根据工作实际, 制定延伸服务工作目标, 让图书馆走进千家万户, 开展了图书进军营、图书进校园、图书进监狱等系列活动, 充分体现了公共图书馆是大众实现终身学习、终身教育的课堂。由于我市农民工较多, 业余文化生活贫乏, 我馆与市总工会联合为我市农民工免费办理图书阅览卡;针对矿工需求, 专门为其订阅期刊, 购买所需书籍, 及时上门服务, 并为他们办理图书借阅证, 让更多的矿工走进图书馆、利用图书馆。

五、开展丰富多彩活动, 宣传公共图书馆的社会功能和服务理念

公共图书馆应充分挖掘自身优势, 努力开发馆藏资源, 不断改善服务条件和设施, 延伸服务领域, 拓展服务功能, 传承人类文明, 坚持开展丰富多彩的读者活动, 吸引读者走进图书馆、了解图书馆、认识图书馆, 扩大图书馆的社会知名度。如我馆开展的读者活动已从单一走向系列宣传活动、向纵深方向发展。为更好地发挥图书馆文化阵地和青少年思想道德教育基地的作用, 与新一二校联合举办了“五个一”主题文化活动, 即“读一本好书、唱一首好歌、观看一部爱国主义教育影片、参观一次爱国主义教育基地、写一篇好作文”。活动历时一个月, 近2 000人参与, 500余名青少年每人阅读了一本科普知识、爱国主义教育图书;演唱80余首优秀歌曲;组织学生代表180余人观看了爱国主义教育影片《百色起义》;参观了“鹤岗市历史文物展”、“古生物化石展”和“秦始皇兵马俑展”;组织撰写作文300余篇, 其中有10篇优秀作文获奖, 并对获得“五个一青少年”称号的青少年颁发奖品和证书。为了营造一个良好的社会氛围, 创建学习型社会, 为了使新春佳节期间的图书馆洋溢着喜悦祥和的氛围, 令到馆读者充分享受到宾至如归的感觉, 举办了“迎新春读书赠贺卡活动”, 吸引了更多的读者到馆阅读, 利用图书馆的资源, 使读者意识到图书馆不失为假期休闲的一个良好去处。与鹤岗市总工会困难职工帮扶中心联合举办“鹤岗是咱家, 关爱农民工系列活动”, 为农民工发放免费阅览卡, 方便其利用图书馆文献资源, 补充知识, 为构建和谐鹤岗和建设社会主义新农村提供智力支持。为更好地发挥图书馆社会教育职能, 弘扬社会主义荣辱观, 与高校联合举办“树立社会主义荣辱观演讲大赛”, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 弘扬社会主旋律。

参考文献

[1].王菁菁.对公共图书馆服务创新的探索.科技情报开发与经济, 2007.5

3.中学图书馆建设的创新实践 篇三

一、构建立体多元的服务渠道，增强图书馆的育人功能

（一）创建电子阅览室，提供阅读新型平台

当今时代是网络信息的时代，为了给学生提供更为广阔的阅读视野和更为快捷的阅览方式，满足学生对新知识的需求，我校投资30多万元，建立了学生电子阅览室这一新型的阅读平台。

我校电子阅览室除了平常的上网浏览功能之外，还提供约12万册图书，并且可进入北京101网校的远程教育网站。学生可以获得各个学科的学习资料、同步练习、模拟试卷等丰富内容，遇到难题还可以通过“在线答疑”，与在线名师进行交流。

电子阅览室的开放时间由图书馆统一安排。周一至周五的下午4点至5点半开放；周末则安排出更多的时间，各班级按次序使用。此外，我们还开设“绿色通道”，学生如有急需可提出申请，随时可以进入阅览室查阅。学生利用课余时间上网查阅资料，既丰富了课余生活，又增强了用电脑的技能技巧，可谓一举两得。

电子阅览室的管理工作由计算机教师和部分年轻教师承担。学生凭借阅证刷卡进入电子阅览室。同时，我们也给每名教师分配账号和密码，他们既可以在学校电子阅览室查找资料，也可以在家通过网络进入电子阅览室读书、查询资料。

（二）举办读书报告会，拓展学生视野

学校图书馆有4个报告厅，面积1500平方米。为了增强图书馆在知识传播中的功能，近年来，我校开设了“二中大讲堂”，有计划地在图书馆举行了各种层次的报告会。据统计，2009年图书馆举办各类讲座262场，2010年举办232场。这些讲座极大地丰富了图书馆在学校文化建设中的功能，优化了教育教学的效果。

1. 教师讲堂

为了更好地发挥教师的一技之长，促进教师的阅读活动，学校聘请相关学科教师为学生举行专题讲座，或为教师开展读书报告会。读书报告会倡导“教在二中”“学在二中”，拓展了广大师生的阅读视野，提升了教师的专业素养。

2. 专家讲座

我们开设了“二中大讲堂”。如2010年10月6日，我校80届校友、浙江经视《新闻深呼吸》评论员舒中胜先生给学校师生作了精彩报告，舒先生畅谈自己的成长经历和新闻理想，并与师生进行互动交流，受到大家的热烈欢迎。又如2010年12月20日，我校79届校友、国家一级作家、衢州市作家协会主席许彤女士，为高一学生开设了一堂名为《梦想照进现实》的专题讲座。此外，还有市急救中心专家为学生作《急救知识》讲座，市环保局专家到校讲“低碳”，等等。

（三）请进高雅艺术，全面提升学生素质

高雅艺术可以为师生提供一个了解中华传统文化的机会，领悟其中的艺术魅力。所以，我们还把高雅艺术请进校园。如2009年11月5日，高一全体师生1000多人聆听了浙江省交响音乐团所奉献的精彩音乐；2010年5月25日，浙江省越剧团到校进行了《九斤姑娘》的专场演出；2010年12月6日，杭州师范大学田耀龙院长音乐专场报告会在我校举行；等等。

（四）开办周末影院，丰富学生业余生活

我校是寄宿制高中，为了让一部分路远不回家的学生过好周末，把他们从营业性网吧里“拽”回来，我们自2003年开始坚持每个周末在“视听报告厅”播放国内外优秀影视作品，丰富同学们的业余生活，提高同学们的艺术鉴赏能力。对播放的内容，我们组织相关教师进行审核，防止出现黄色暴力等内容。同时，我们还建立相应的值班制度，防止出现其他意外事件。

二、尝试新型的管理模式，提高图书馆的使用率

（一）聘请学生承担期刊阅览室的管理工作

中学图书馆不同于公共图书馆，它有着特定的服务对象和服务时间。它服务的学生人数众多，而且借阅时间相当集中。每当图书馆开放时，学生读者常常是蜂拥而来，由于中学图书馆管理人员少，往往会出现手忙脚乱乃至服务不到位、管理混乱的现象。

如何解决这一矛盾，满足教师和学生的借阅需求，是摆在我们面前的一个现实问题。我们经过多年的实践和探索发现，吸纳学生管理员参与图书馆的管理和服务工作，是解决中学图书馆管理员人手不足的有效途径。这样既能缓解图书馆教师的工作压力，又能提高服务质量和图书资料的使用效率。

学生管理员的选择，首先要选好苗子。把热爱图书馆工作、有责任心、乐于为同学服务的学生挑选到管理员队伍中来，是做好培养学生管理员工作的基础。我们把招聘学生管理员的范围定在高一年级，因为高一新生刚进校，求知欲强，对馆藏图书充满新鲜好奇感，学习任务也相对要轻些。在开学之初，我们向他们宣传学生管理员的条件和要求，担任管理员后的优惠政策，使他们明确当管理员不仅能学到书本里学不到的知识，而且能增强社交能力。

其次要打好底子。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”对被录用的学生管理员，我们要进行必要的业务培训。培训可采用集中讲座和个别辅导等方式，将馆藏的基本情况向学生管理员进行介绍，包括藏书结构、分类排架、开放时间、服务项目等，组织他们学习《阅览室规则》《管理员守则》《借书规则》等一系列的规章制度以及服务要求与考核奖惩办法。学生管理员上岗时要挂牌，接受其他学生的监督。此外，每学期还要对学生管理员的出勤、服务态度、综合表现等进行考核，将结果报送给年级组、政教处，并及时反馈给各班主任。

学生管理员的工作时间段是中饭后、晚饭前后和周末，主要承担报纸杂志的借阅、阅览秩序管理、防止同学因疏忽而不经意带走报刊等工作。我们采用按班轮换的方法，一个班管理一星期，一个年级刚好一学期。这对于学生管理员而言，不会有太重的负担。

（二）聘请各级名师周末坐镇阅览室

近几年来，我们以优化资源为抓手，充分利用图书馆和学校的优质资源，聘请特级教师、高级教师等各级各类名师周末坐镇阅览室，引领学生如何读书、如何做人、如何解题，帮助学生答疑解难，从而拓展师生的视野，丰富他们的精神生活。

（三）聘请年轻教师承担阅览室（自修室）的部分管理工作

4.图书馆社会实践报告 篇四

一．调研目的：

1.提高社会实践能力，工作与团队合作能力。

2.提高理论的实际应用能力，可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力

3.学习如何才能更好的适应社会环境，提高交际能力，培养社会责任感

4.接触社会，了解社会，积累工作经验对日后的就业大有裨益

二．调研方法：

1.通过亲身实践和理论指导书的学习。

2.通过网上查询相关材料。

3.积极与老前辈沟通讨论。

三．调研概况：

在假期的一段时间内，通过调查社会情况，图书的前景我们做了一个大概的估计，虽然现在网上的电子书，材料等等比现实中的书用着方便多了，但是有些东西还是需要拿着书本自己去看看，作作的。尽管图书的前景不是很好，但我们作了一些措施，是我们的图书事业更好的向前发展。同时也是我们的经验得到了提高。为了更好的使公司得到发展，我们也作出了相应的措施，都得到了很好的效果。

四．调研内容：

告别了疲劳，告别了暑假，告别了工友，来到学校，心里却一直有份沉甸甸的东西放不下。今天，我把它记下来，与大家分享——我的汗水，我的快乐。这个暑假，我很庆幸有机会进入图书店进行我的暑假社会实践，感到很充实，很宝贵。

在现代社会中，书，无疑是最能提升我们大学生人文素质的良药。所以我们除了接受学校人文素质教育外，也要学会与人相处，增强团队精神以及为人处事的自然亲和力等，这让我更加了解了书的重要性。

在这次实践中，我严格要求自己，并给自己定制了实践目标及任务如下：

（1）要把在课堂上学习到的知识运用到具体的实习工作中，要理论联系实践，一方面，可以检验学习到的知识，另一方面可以加强已学习的知识，学习新的知识。通过实践工作，加强自身的工作热情。

（2）增强动手能力，补充在学校学习过程中用脑多，动手少的不足。

（3）增强社会生活工作经验，感受作为一名社会工作人员而非学生的生活。为未来毕业作准备。

（4）遵守书店的规章制度，了解书店概况，部门设置，功能安排，工作流程及整体服务环境。

（5）认真，负责的完成本职工作，积累工作体验，融身于工作中，增强服务意识，最终能够得到领导的满意，大家的认可。

（6）服从领导的安排，虚心向有丰富工作经验的老师傅学习，对书店整个工作的了解及服务精神体会等都是需要学习的。

在书店里我结识了很多工友，他们教会我许多有关图书管理及图书友好运用方面的知识。在这次实践工作中，我感受颇多，也思考了很多。

1、书的第一位性——永恒不变的话题

中国的历史文化源远流长，维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。我国有重视藏书的传统，书，是一个永恒不变的话题。它具有很强的时代性，不同的时代有不同的书，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。

今天的我们处在一个信息增长迅速、社会结构形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。特别是计算机和网络技术的发展，书的形式也有了很大改变，比如电子书等。人们还可以通过网络进行阅读，但网络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。网络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。因此，在当前浅阅读、功利性阅读盛行的时刻，弘扬“闻墨阅读”是必要的。

书店作为文献信息的一个交流平台，是推动、引导和培养读者个性化阅读的重要力量。在这方面，我们的书店有自己的思路，首先做好导读工作，推荐书目，减少阅读的盲目性和无序性，其次是开展读者教育，增强读者的阅读意识，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。

2、知书惜书——核心精神

南京大学信息管理系叶继元教授所著《中国百年图书馆精神探寻》，通过对近百年几代图书馆学人的考察，进而把图书馆精神概括为：敬业、爱书、利人精神。叶教授的概括十分精炼，体现了图书馆精英为中国图书事业奋斗的不懈历程，这是图书馆的灵魂和精髓，是图书馆优良传统的结晶，是维系图书馆生存与发展的精神支柱。

虽然我们的书店只是一个普通的书店，但在我心里，它就是图书馆的一个缩影。图书馆该有的精神，它要有；图书馆该有的素质，它要有；图书馆该有的信念，它也要有。图书馆精神是图书馆人所应具备的最基本的精神风貌，素质和职业修养。我们作为普通书店的一名普通员工，却从事着不普通的工作，所以我们也要以图书馆精神严格要求自己，争取做一名合格的图书管理员。

3、知书惜书——内涵真谛

书店要本着以人为本、以知书惜书为内涵，以服务为中心，不断提升服务质量，是发挥其巨大作用的需要和保证。譬如许多藏书家把一辈子的心血藏书捐献国有，把自己的一生贡献给了图书事业。

我作为书店一员，虽然只在这里一个多月的时间，我也要时时刻刻秉承这种精神内涵，这是我非常骄傲与自豪。

4、对书店工作的思考

（1）着力市场调查，提升书店服务

具有针对性地定期或不定期地对读者进行调查有助于帮助书店更多地了解读者的需求，便于为读者提供更多更好有价值的服务，在购书选择和陈列以及活动设置上提供帮助，尽可能地满足读者的需求，使读者增加对书店的认同感和信任度，最终提升书店的美誉度和满意度。

较为合适的调查时机要参照当地的条件和环境，如在寒暑假辅导书热销的时候，比较适于在假期来临之前完成调查，这有助于满足学生的购书需求，并可以为书店提供明确的进货指导和依据。而且，对于书店开展相关的活动也有很大的帮助。

由于采用了有力措施，有效提高了采购书目的目的性，避免了盲目性。大大提高了图书利用率。使有限的资金发挥最大效益。

（2）办好书店下次假期宣传销售活动,我想到了以下几点：

A．经典读物展销

在假期阅读之旅的主题下分别展出不同年龄段的读物，配合同样标准的买赠活动。分四大块进行重点区域陈列：科普读物、青春文学、儿童文学、学习方法，配合海报进行宣传和引导。

B．礼品促销

凡在活动期间购买教辅类促销图书满30~100元，按购买额度赠送钥匙链/手机链、动物零钱包、印花水杯、迷你电风扇、卡通娃娃等不同礼品。

全场图书以“送知识，送温暖”为主题

C． “我的假期读书生活”征文大赛

比赛规则：凡年龄在6~16岁的在校中小学生均可参与，内容可围绕在假期读到的一本书、发生在假期的一件事、在假期认识的小伙伴等等写出自己的感受，体裁不限，600字以上。获奖同学有我书店发放奖品。

这样可以吸引广大家长、师生、媒体关注我书店，提高我书店的影响力。

D．讲座

联系开发大脑智力、经典诵读、少儿英语、计算机相关课程讲师，安排轮流在书店公开授课。最后邀请历年高考状元到我书店讲授学习经验。

5、如何培养书店员工的敬业精神？

A、帮助员工正确评估自己

员工如果不能正确地评估自己，就不清楚如何在工作中迅速提高。

第一，设定不同的岗位等级和相应的要求标准。书店可根据自身的情况拟定

岗位说明书，该说明书包括岗位基本职责和该岗位不同等级需掌握的基本专业知识的要求等。

告诉员工书店如何评价一个人的基本职业素质

一看品行——积极心态，团队精神，上进心

二看责任心——敬业、严于律己、能担当

三看知识——岗位知识、管理知识

四看能力——协调能力、组织能力、执行能力

五看表现——是否能按时、按质、按量完成工作，是否有创造性

六看业绩——实际成绩如何

员工不断学习进步、逐步达到各岗位等级要求的过程，就是进步的过程。员工能清楚看到自己，就能体会在书店工作的意义和价值。第二，B、学习的机会

书店要为员工学习创造机会和条件，可安排有关培训，鼓励员工自学业务技能等。书店还可采取定期换岗方式，让员工能从事其他岗位工作。这样员工的特长和潜力能更全面地展现出来，书店就可据此安排员工从事更适合的岗位。

C、发展的机会

当员工的知识水平和工作能力提高了，自然想从事更高岗位层次的工作。书店能为员工提供这个舞台，就能培养员工的敬业精神。

如果一个书店能在这几个方面满足员工的需求，员工就有动力，工作积极性得以激发，敬业精神自然就会体现出来

五．结论：

在书店实践的日子里，我向那里的前辈学到了好多，也从实践活动中获得了快乐。在实践工作之余我最开心的就是可以边学习边工作。

在这里，我还深刻体会到，现代社会是一个开放的社会，需要高素质的复合型人才，必须提高自己的综合素质，而不是只专注一个方面。计算机能力和英语能力，专业素养等等都是很重要的。因此，学校对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。在学校就要加入一些能让自己锻炼的组织，进行实践和磨练，要让自己变得社会性一些，要放眼世界，增加自己的见识，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界无奇不有，我们需要面对的还有很多。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

在这次暑期社会实践中，我更加了解了培养读书的重要性，也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”

5.关于大学生暑期图书馆实践报告 篇五

我们在图书馆帮忙整理书籍的过程中，更加深切的体会到了图书馆工作人员的艰辛，更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那么简单，如果我们不亲身体验的话。“赠人玫瑰，手留余香”，整理图书虽然很累，但我们也学到了一些图书管理方面的知识，同时自身的素养也得到了提高。而来自同学们和图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆，以及经过我们整理的整齐一致的书架，想着同学们可以拥有一个更好的学习环境时，我们觉得，一切的付出和辛苦都是值得的，劳动的过程的确是互惠双赢的。

在图书馆工作的日子里，我认识到了很多，也学到了很多，许多东西对我的启发的确很大，会让我终身受益。重视对工作方式的把握，会让我在今后的生活中更加注重效率的提高，统筹安排，合理分配，以求做到事半功倍。对劳动的更深一步认识，让我不再总是眼高手低，好高骛远，知道了无论什么事都只有自己做到了才有发言权。对劳动价值的更深一步认识，更让我懂得了去珍惜一切，才会更好地去享有一切。我也学会了如何在繁苦的劳动中去体会收获的乐趣。同时我也掌握了整理书籍的方法及注意事项。这次实践带来的这些收获，必将伴随我的一生，让我受益无穷。

见微知著，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此，生活中亦是如此。学习中，我们不能忽视那些看似简单的知识，知识没有尊卑之分，任何东西都不是想象中那般简单，那般容易，我们只有静下心来，苦心钻研，方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁，脚踏实地，不轻视一个细节，不放过一个细节，我们才能真正地把知识点吃透，乃至融会贯通，举一反三。生活中亦是如此。机遇只会垂青那些脚踏实地，甘于吃苦的人。

这个暑期在图书馆参与社会实践工作对我个人而言有着重要意义。我从中受到了很多启发，从中学到了许多在课本上无法涉及到的东西，也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。在生活中，学习上，今后的工作中，我都将受益匪浅。

图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。在这次暑期社会实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。” 在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了暑期社会实践活动。假期社会实践活动是每个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识。

今年暑假洛阳市第五十九中学图书馆进行我的暑期社会实践活动，我感到很开心，这对我来说是一次很宝贵的机会。

我国历史悠久，文化源远流长。虽历经战火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中断。维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。我国有重视阅读的传统，阅读是一个永恒不变的话题。阅读具有很强的时代性，不同的时代有不同的阅读，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。

在这次实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性。同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。在现代社会，图书馆无疑是最能提升我们大学生人文素质的地方。我们除了接受学校推广加强人文素质教育以外，也要学会与人相处，增强团队精神以及对自然的亲和力等，因此，我们更要充分利用图书馆资源来提高自身的人文素质。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

此外，我还了解到图书馆工作的一些方法，我们主要进行了贴标签和整理图书两项工作，虽然都是很简单的工作，但也从中学到了许多知识。

在图书馆实践的日子里，我学到了好多，也从实践活动中获得了快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里，我必须继续更加努力地学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧!

我从这次的实践中，学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

在这次实践中，还有一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而现实的生活中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化，有平时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多知识去应付各种工作上的问题。

6.报刊、图书查询实践报告 篇六

（二）目的：

1、了解图书馆有关中外文各种化学期刊的馆藏和开架排列情况。

2、熟悉化学化工期刊杂志及图书。

一、综合报刊（图书馆三楼）（8:00—10:00）

要求：

1、选取2到3本化学化工报刊杂志进行翻阅。每本杂志阅读化学方面的研究论文（或简报）和通讯（快报）各一篇。按题名，作者，单位，刊名顺序抄录。

2、尽量找出和实践

（一）题目相关的期刊论文进行阅读，或者自己感兴趣的题目。

二、自然科学书库（图书馆四楼）（10:00——11:30）每楼三十人。分两批，每次五十分钟一换

要求：

1、利用网络（图书馆二楼大厅电脑）查找你感兴趣的有关化学二级学科的重要图书或参考书2-3本，抄录计算机屏幕显示主要内容：书名，书号，作者等。

2、按照书号进入书库选取图书翻阅，记录感兴趣的内容或章节。借阅1-2本图书进行仔细阅读。写一份简要的读书报告，无字数限制。

三、过期报刊（选做）（图书馆五楼）

7.高校图书馆文化建设研究与实践 篇七

一、高校图书馆文化建设研究

(一) 高校图书馆文化

高校图书馆文化是高校图书馆工作人员在服务育人、管理育人过程中形成和发展的物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的结合。它包括图书馆工作人员所认可的规章制度、道德标准、价值观、信念等。高校图书馆文化的形成是长期积累的过程, 是群体意识、价值观念、行为准则及其他管理特征的集合, 包括自己的形象、企业形象、公众形象。通俗点就是信息的能力表现, 是图书馆读者服务能力在思想意识形态以及实际行为上的行为准则。

(二) 高校图书馆文化建设的作用

1. 培育人才。

高校图书馆文化是精神层面上的集中, 能够激励员工爱岗敬业、无私奉献。在以人为本的管理理念中, 尊重、爱、关怀是充分肯定员工, 鼓励每个员工发挥个人价值和智慧以及实现自我价值的根本。能够让员工自主地实现自我完善, 提高工作质量, 从而创造高质量的劳动成果。事实上, 在整个工作中管理理念锻造了一个个优秀的员工。

2. 加强凝聚力。

高校图书馆文化建设是激励员工树立“服务教育, 管理教育, 文化统一”的“导航”。这些精神可以促进形成一些概念, 如主动服务、有效服务理念、服务能力、思想的表现、互助等概念, 实现了良好的效果, 这些想法是有一定规律性的。图书馆文化能够激励员工关注读者的需求, 促使他们形成主动服务的理念, 这种理念有助于员工之间的团结与尊重, 能够形成一种主动为社会服务的精神、勇气。

3. 促进规范化管理。

高校图书馆文化是人类文化创造、积累和发展的过程中形成的, 是需要建立和不断发展的。人是管理活动中的关键, 图书馆和文化的重点在于“人”的存在, 相互尊重、彼此关怀, 充分调动个人的积极性, 使人们形成自觉的习惯, 逐步改善书籍博物馆群体意识和行为, 逐步形成了图书馆条例、法规和规章, 员工自愿维持图书馆的规定, 是图书馆实现履行社会职能的目标。

4. 提高服务质量。

高校图书馆文化的明显特征是人创造的高质量的信息化, 它以培养信息素养为主要内容, 优秀的大学图书馆可以充分肯定实践者的能力和智慧, 鼓励员工与时俱进, 激励员工终身学习, 为读者服务, 鼓励员工, 让员工在服务中实现个人价值, 优秀的文化会提高员工努力学习科学技术的热情, 激发他们对科学知识的渴望, 提高服务能力, 提高服务质量。

二、高校图书馆文化建设实践

(一) 从环境入手, 推动人文理念的发展与深化

高校图书馆文化中的人文理念是一笔宝贵的财富, 它能充分满足读者的合理要求。具体来说, 将设备、管理、信息资源作为基础保证, 先进的技术为手段, 以满足读者的合理诉求作为工作目标。建立“左藏右学”的结构, 形成了一个相当标准的人文理念, 形成“书院内必有花圃池塘”的读书环境。

(二) 构建服务文化

服务理念和服务能力将反映图书馆的核心竞争力。图书馆服务必须依靠资源服务, 图书馆资源是人力资源、图书馆资源、技术资源、组织资源和社会资源的结合。在使用资源提供的服务中, 要反映技术进步的能力、创新的服务理念, 形成图书馆知识服务的概念。优质的服务文化是一种健康向上的气氛机制和心理契约, 可以降低沟通成本, 提高管理效率。服务文化是路标, 为管理活动提供指导;服务文化是文化领域中服务人员可以统一的价值观;服务文化允许员工能量补充, 使员工主动创新、快乐服务, 把服务当做自愿乐趣和事业。

(三) 参与校园精神产品的共建共赢

高校图书馆的资源建设是依据校园内各个部门教学需要的事实而进行运作的, 高校图书馆的角色定位非常明确, 即提供学习和信息的服务, 可提高教学质量。大学图书馆应积极参与教育工作, 有三个基本的任务要去完成:1.了解科室工作情况的不同动态和信息需求;2.对服务满意度调查进行核查;3.“推动服务”。这三项工作应该是一致的, 具有明确目标的, 可以有针对性地了解满意度, 以便更好地掌握其努力方向, 抓住问题所在, 扩展优质服务, 参与教育工作。适当的服务创新, 如为英语角提供场所, 为员工提供文化讲座的地方, 培养浓厚的学术氛围, 这也将成为大学图书馆文化的一大特点, 参与校园文化建设将是高校图书馆文化建设的努力方向。

摘要：高校图书馆文化建设是高校图书馆业务管理的综合体现。标准化的管理、人员的培训、人心的凝聚是提升服务能力、推动高校图书馆文化建设的动力。新时代图书馆发展要充分体现新时代特征、人文理念与自然和谐的特点, 要充分体现高校图书馆文化建设这一核心竞争力主要内容。

关键词：高校图书馆,文化建设,管理

参考文献

[1]潘晓秋.论大学图书馆文化建设[J].内蒙古科技与经济, 2008 (12) :125-126.[1]潘晓秋.论大学图书馆文化建设[J].内蒙古科技与经济, 2008 (12) :125-126.

8.图书馆阅读推广理论与实践探讨 篇八

【关键词】图书馆阅读 微媒体 推广 实践

近些年由于信息技术的快速发展各类微媒体逐渐出现在人们生活中并很大程度的影响了人们的生活。它几乎改变了人们的生活方式，引起了社会各界的高度关注，也有越来越多的行业将其引入以促进发展。微媒体官方的定义是一种网络传播结构，构成因素为多个独立的发布点。本文所进行的研究将微媒体定义为利用微博、微信等发布信息、共享信息的一种网络传播方式，而图书馆微服务就是利用这些微媒体提供给读者多元、个性的信息，使读者能够随时感受到文化的熏陶，促进读者形成积极的世界观、人生观和价值观。

一.微媒体时代图书馆阅读推广微服务的意义

（一）促进全民阅读社会的建立

当前我国经济得到了较快发展，也越来越重视文化的作用，国家领导人也曾指出，文化是民族生存的基础。当前微媒体时代的来临，促进了多元文化的传播，具有较好的时效性和亲和力，是高校图书馆阅读推广微服务的重要工具。高校图书馆一般都拥有非常丰富的文献资源，但是一般只供本校学生使用，如果能打破这个常规，将高校图书馆面向社会，做好阅读推广微服务，提高高校图书馆各类文献资源的利用度，响应国家建设全民阅读社会的号召，为全民阅读社会的建设贡献一份力。微媒体时代的来临是社会发展的重要体现，同时也是图书馆推广阅读的重要契机，高校必须抓住这一关键点。

（二）促进高校图书馆内涵的提升

高校图书馆做好阅读推广微服务，能够有效提升高校图书馆的内涵，高校图书馆打破常规，将图书馆资源与社会共享，在微媒体时代的帮助下加快阅读推广微服务的开展，能够使社会人民形成统一的意识，促进人们对社会的认可，提升人们爱阅读的意识。阅读推广微服务的开展，使得高校图书馆能够更好的服务于当地的经济社会建设，从中获取相关反馈信息，然后针对需要进行图书的采购，完善图书馆资源。还可以吸引到各类社会力量帮助进行图书馆建设，促进图书馆藏书数量和质量的提升，拓展阅读推广微服务的广度和深度，利用更为高校的服务模式，提升高校图书馆的社会影响力，实现社会与高校的双赢。微媒体对图书馆业务员的技术能力有一定的要求。传统的图书馆服务业务多是人工操作管理。新型服务系统的主要通过自动化操作，计算机智能化管理，所以在引进大数据后，会对图书馆工作人员提出一定的要求，如数据的分析、管理、应用能力。传统的图书馆业务在相关方面只是进行简单的信息资源整合和管理，以此可以说微媒体时代为图书馆内涵的提升发挥了作用。

二.微媒体时代图书馆阅读推广微服务的具体措施

（一）为阅读推广提供咨询和参考微服务

图书馆管理人员要综合分析读者的研究方向、专业特点、阅读偏好等，这样才能确保满足读者个性化的阅读需求，借助微媒体对读者进行特色微服务。以读者对于阅读的需求为基础，完成评估工作，然后针对读者需求创立一套咨询参考微服务体系，建立属于读者个人的主页，开发出具有读者特色的信息资源系统，让每位读者都有一个专门的链接和界面，建立的服务平台不仅要保证可以操作，还要能够收集意见，共享资源。如果读者在阅读和使用资源过程中遇到各类问题，可以通过微信、微博、邮箱等微媒体工具进行网上交流和问题的解决，促进咨询参考微服务的实现。高校图书馆应该充分利用其丰富的文献资源，开展各类阅读推广微服务活动，提升全民阅读理念，提升图书馆微服务能力，扩宽服务功能，通过图书馆自身的影响力带动阅读的热潮，使所有读者都能感受到阅读的无限魅力。

（二）拓展阅读推广微服务的领域

高校可以定期举办针对不同人群的阅读活动，每次的阅读活动要确定一个主题，比如为了响应国家号召践行社会主义核心价值观，高校可以举办以其为主体的微书评比赛，或者其他征文活动，还可以开展以家庭为单位的评选书香家庭活动。高校图书馆也可以定期开展微阅读活动，利用微媒体各类工具向读者发放调查问卷，通过分析调查问卷了解读者更新的微服务需求，针对读者的需求进行及时的改进，不断提升阅读推广微服务的服务质量。

高校图书馆可以利用微媒体中的各类工具吸引更多的读者，有条件的高校还可以下到乡村、社区进行网络阅览服务，将高校图书馆的各类电子资源的使用权送给读者。甚至可以利用阅读推广微服务建立一个流动的网络图书馆，使周围的学校、社区都能享受到高校图书馆的各类资源。利用微媒体的帮助将微服务渗透到企业、社区、家园、单位等地方，实现微服务的全面开展，拓宽微服务的领域，将阅读推广到各个层面，实现全民阅读的发展目标。

（三）利用智能手机和其他移动设备开展阅读推广微服务

高校图书馆应该注重对读者的微阅读能力进行培养，定期开展微阅读培训，使每位读者都学会使用移动设备进行资料的搜索和使用，学会深度挖掘知识，发送和共享信息，指导读者利用每天的空闲和碎片时间完成微阅读。对于不能随时进到图书馆阅读的读者，学校可以针对其推出手机版的资源阅读服务，图书馆技术人员通过对期刊中比较有价值的内容进行适当的加工呈现到网络上供读者用手机观看。手机版阅读软件能够检索读者想看的任何内容，能够收藏喜欢的文章，能够查看最近阅读的内容，比较适应读者的阅读习慣，因此读者的接受度较高，读者可以随时随地阅读自己想看的内容，在微阅读过程中，阅读水平和文化审美能力得到了潜移默化的提高。

（四）面向老年读者开展信息推送微服务

信息推送微服务讲究信息提供的个性化和智能化，微媒体时代的到来方便了大部分人的生活，但是老年人由于年龄较大，已经属于社会边缘人群，无法掌握微媒体各类工具的使用方法，但是他们也希望能获取社会各个层面的最新信息和动态。为了实现老年人的阅读需求，高校图书馆也提出了面向老年人群的信息推送微服务。高校图书馆可以将老年读者集合起来建立专属于他们的微博和微信群，并手把手指导他们使用微媒体工具，使老年人能够获取到各类阅读内容，这些内容可以包括心理知识、笑话故事、养身保健、民歌民谣、健康运动、时事政治等，使老年人也能够享受到高校图书馆的阅读推广。高校图书馆还可以利用网络建立一个图书传递站，收集社会上捐赠的各类图书，将其送到边远山区等交通不发达、信息获取不畅通的地区，建立网络图书馆，使老年人能够随时分享自己看过的好书，为了阅读推广微服务的深入开展，高校图书馆可以联合社区开展以老年人信息推送服务为主题的各项活动。

（五）面向成年人开展阅读推广微服务

随着微媒体时代在人们生活中的深入，图书馆微服务也开展得越来越成熟和全面，越来越多的高校图书馆开始开展阅读推广微服务。对于成年读者，爱好一般比较广泛，高校图书馆可以针对读者不同的兴趣建立不同的交流群，比如国内外名著阅读群、校园小说阅读群等，让所有有相同兴趣的读者聚集在一起，相互分享，相互交流，每个交流群的群主应该由图书馆人员担任，负责促进群内读者间的互动，听取读者的意见以在后续工作中进行不断的改进。也可以利用微信建立一个讨论组，定期在组内发布一些有价值的文章内容，定期开展各类微服务活动，也可以组织群内的读者进行一些微阅读相关活动，增加读者之间的交流和互动，促进全民阅读的发展。高校图书馆借助微媒体各类工具，聚集所有成年读者，为其提供全天候、全面化的阅读推广微服务，使得图书馆各类图书资源得到更大程度的利用，使成年读者能感受到个性化、细致的阅读推广微服务。另外，高校图书馆通过开通图书馆电子资源，读者可以登陆到电子图书馆中，阅读任何想阅读的内容。

（六）面向青少年读者提供阅读推广微服务

青少年读者使阅读的主体，高校图书馆可以针对该类读者建立专门的微博、微信交流群，为他们提供各类阅读微服务，使其能够免费享受到高校图书馆各类图书资源。在交流群中的青少年读者可以随时掌握图书馆的最新动态和电子资源的更新状态，也可以在网上图书馆搜索到自己想看的各类图书资源，青少年时期是最重要的价值观形成时期，高校图书馆为青少年开展阅读微服务，可以通过相关阅读内容的推送，帮助青少年树立正确、积极的价值观[1]。高校图书馆可以将面向青少年的阅读推广微服务作为特色服务推广到周围的各个大中小学，使周围所有青少年都能享受到阅读推广微服务，也能提高高校图书馆馆藏资源的利用率，使一个双赢的结局。

（七）大力推进网络资源共享微服务

计算机网络技术能够有效促进文献资源的共享，使文献信息具有更好的流通性。众所周知的是，高校图书馆中拥有众多的图书资源，特别是与地方经济建设相关的电子文献众多，如果将其向读者开放，则具有更强的意义。高校图书馆可以以自身的建设状况为依据，对资源进行有步骤、有计划的整合，与兄弟图书馆一起联合起来，进而建设文献电子数目数据库，形成一个地方性的区域网络集群管理体系，以此来推动文献电子资源的共享微服务。我们可以通过微博以及微信等平台创造出一个数字化、信息化、网络化、一站式、开放式的微服务格局，进而开展相应的社区微服务活动。因为高校图书馆中有十分丰富的教育文献资源，包含各种电子期刊、电子图书、等级考试题库、多媒体学习资源、社区教育课程、网络课程以及精品课程，因此高校图书馆可以开展面向社会的阅读推广微服务，特别是对于外来务工人员来说，这会成为一项具有重大意义的活动，能够在很大程度上丰富外来务工人员的生活，为其提供阅读的机会。其次，我们还可以充分发挥互联网的作用，将各种资源发展为网上共享资源，对网络的传播规律进行有效利用，在图书馆网络中大力传播先进的文化与正面积极的思想，可以将社会主义核心价值观注入读者喜欢的内容，然后再通过网络进行传播，实现图书馆资源的共享，对微博以及微信等平台进行充分利用，使图书馆管理人员与读者之间建立友好的关系，共同推动当代文化与优秀传统文化精品的网络传播。

结束语

阅读是人类获取知识的主要途径，图书馆是人类文化活动的主要场所。在微媒体时代冲击下，图书馆要积极进行创新改革，扮演好社会知识传播者的角色。数字时代改变了以往的阅读方式，因其具有便捷性、移动性、实用性，因此受到了人们的广泛喜爱。图书馆在阅读推广时，首先要加强推广媒介、数字设备的建设，进行数字阅读的宣传，并针对不同年龄、不同层级的人，进行针对性的阅读推廣、引导，提高全民阅读质量。

【参考文献】

[1]刘晓宇. 图书馆阅读推广理论与实践探析[J]. 黑龙江史志，2015，07：282.

[2]谢蓉，刘炜，赵珊珊. 试论图书馆阅读推广理论的构建[J]. 中国图书馆学报，2015，05：87-98.

[3]郑章飞. 图书馆阅读推广理论与实践研究述略[J]. 图书馆论坛，2010，06：46-51+132.

[4]杨莉，郭晶. 高校图书馆阅读推广活动的设计与实践[J]. 图书与情报，2014，05：34-38.

9.图书管理员暑假社会实践报告 篇九

图书管理员暑假社会实践报告

今年暑假我也加入**年**镇大学生暑期实践活动，这次的暑期实践活动与以往不同，内容丰富了很多，涉及的范围比较广，我们接触的社会层面就更广泛，为我们提供了一个很好的舞台来锻炼自己的能力。

这次社会实践的内容有很多，有图书馆志愿者活动，知识讲座宣讲活动，义教活动，工商模拟市场，三人篮球赛等等。我参加了几项活动。第一项就是到**图书馆**分馆做志愿者，主要是协助图书管理员管理图书馆。

这是我第一次踏进**图书馆，感觉有点兴奋。我怀着兴奋的心情来到**图书馆，我先向图书馆管理员介绍自己，然后询问他需要什么样的帮忙。图书馆管理员吩咐我到书架那边把一些放乱的书放好，帮忙提醒一些好动的小朋友注意遵守纪律。

10.图书馆自查报告 篇十

一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候好好地记录在自查报告中。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是小编整理的图书馆自查报告，欢迎大家分享。

图书馆自查报告1

学校于20xx年初自办图书室，20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作：

一、藏书刊量

我校图书室藏书量2万多册，本校现有学生567人，生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书，生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，每一大类藏书均不低于规定比例的5%。学校为教师订阅杂志46种，教师自行订阅杂志每人不少于1种，经费由学校承担，为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、馆舍要求

学校于20xx年自办学校图书室，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡，分设藏书区、阅览区，学生阅览座位60个，占在校生总数比的9.4%。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作，经专业培训，室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

四、配套设施

学校按照规定添置了相应的配套设施。

五、管理工作

在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

在管理方式上，学校采用先进的计算机管理模式，使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用，学校建立的相应的网页，真正实现了图书档案的资源共享作用。

六、书刊利用

学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况，定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中，图书馆每周开放一次，学生可以在家长的陪同下来到学校借书，每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7%，其中借阅流通率为8.9%，阅览流通率为7.6%。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

七、存在问题及改进措施：

先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。

今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收，并进一步形成我们的管理特色。为此，我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定，但是与市级I类图书馆的标准相对照，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、推进电子管理网络化。目前，我校的`电子管理模式几乎为零，如果能将该管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

图书馆自查报告2

一、学校概况

大洼中学始建于1952年9月，占地面积4.3万平方米，其中建筑面积4726平方米，运动场面积2万平方米，绿化面积10000平方米。学校现有教职工73人，其中高级教师55人，中级教师7人，初级教师9人，教学班18个，学生总数720人。学校图书室100平方米，其中藏书室25平方米，阅览室75平方米学校共有图书22000册。20xx年4月，辽宁省首个“中国移动爱心图书室”在我校挂牌。

几年来，为切实实施素质教育，我校正积极打造“书香校园”，不断优化育人环境，图书室建设是不可或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。我们的具体工作如下：

二、创建情况

（一）成立组织，提高认识

学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

(二)强化硬件，努力达标

根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。现在整个图书馆使用面积达到100平方米，含设有藏书室，师生阅览室，设有座位48个，占总教师人数的68%，学生阅览室与教师共用。到现在为止，学校图书馆共有图书2.2万多册，其中工具书、教学参考书为100多种类，生均图书达到30册以上。图书室有标准书架8组。室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。

(三)健全制度，优化管理

努力提高管理人员的素质，今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训，对有关管理知识有了更多的掌握。在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

（四）宣传教育，形式多样

1、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。每学期上一次阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。

2、开展“书香校园”创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提升。另有读书报告会、演讲会、读书讲座、读书经验交流会等。在开展好各种活动同时，还要求学生摘录名人、名言及警句，做好读书卡片，写好读书笔记等。读书活动的经常性开展，大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。

三、自评情况

（一）室舍要求

l、图书室使用面积100平方米。

2、图书室设有藏书室、师生阅览室。

3、师生阅览室座位48个，占教师人数的68％，占学生人数的6.7％。

（二）藏书刊量

1、藏书2.2万多册，生均图书拥有量30册。

2、三年来，学校图书从20xx年1.68册到20xx年2.2万多册。

3、有报刊65种。

4、有工具书、教学参考书130多种。

（三）人员配备

1、图书室负责人、管理员共2人，均具有高级职称，1人参加专业培训。

2、管理人员较熟悉图书室业务，多年来一直从事图书管理工作。

（四）配套设施

1、室内配有办公桌、椅、计算机、文件柜等。

2、室内阅览桌椅48位。

3、室内有防火、防盗等设备。

4、室内照明设施齐全，采光较好。

5、每年购置图书，购书每年1册/生以上，帐物相符。

（五）管理工作

1、图书按《中图法》分类。室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。

2、从本学期起，图书实行计算机管理。

3、图书室已建立五项工作制度并上墙，藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

（六）书刊利用

1、定期介绍新书目录和推荐好书。

2、积极开展对师生的出借服务，教师随时出借，学生定期出借。

3、组织形式多样的读书活动，收到良好的效果。多名学生的读后感获上级奖励，马艳辉老师《点燃读书激情，创造快乐人生》的文章发表在《铁岭教育》20xx年第8期上。

4、对学生开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，并养成良好的阅读行为和习惯，做到每学期1次。

5、书刊的流通率不断提高。

四、下步工作

过去，尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作，但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。我们将一如既往，努力工作，特别是在以下几个方面突出加强：

1、明年在建设学生食堂、宿舍楼的同时，建1000平方米的实验图书楼，其中图书室面积设计180平方米（藏书室40㎡、学生阅览室60㎡、教师阅览室20㎡、电子阅览室和电子资料室40㎡）。

2、通过创建示范图书室的工作，我们将以《中小学图书馆（室）规程（修订）》为纲领，以实用、实效为出发点，以高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化。特别是要做好传、帮、带的作用，尽快培养一名年青管理同志。

3、今后我们将进一步加强电子图书室建设，充分发挥己有的图书资源的作用，把学校图书室建设得让学生满意、教师满意！

图书馆自查报告3

学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来，我校在领导的关心支持下，图书室工作有了很大的改观，我校有图书室和阅览室共一个，面积共80平米，图书室现有图书16749册，本校现有学生518人，班级个，教师人，生均拥有图书量30册。

图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下：

一、组织领导(标准分7分，自评分7分)

1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由马副校长分管图书室工作。(本项标准分1分，自评分1分)

2、积极贯彻落实《规程》，定期检查，切实解决实际困难(本项标准分1分，自评分1分)。

3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分，自评分4分)。

4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。(本项标准分1分，自评分1分)

二、人员配置(标准分6分，自评分0分)

1、我校图书室没有专职图书室管理人员(0分)。

2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不专业,不能够把图书管理工作做到细致、全面。(本项标准分2分，自评分0分)

三、基础设施(标准分10分，自评分8分)

1.我校现有图书室和阅览室共一间，面积80多平方米，有满足需要的书库(本项标准分2分，自评分2分)

2.学生阅览室>21M(本项标准分1分，自评分1分)。教师阅览室>28M(本项标准分1分，自评分1分

3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分，自评分2分)。

4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2分，自评分2分),没有电子图书馆(室)，不能下载或发布有关信息(本项标准分2分，自评分0分)

四、藏书情况(标准分12分，自评分11分)

1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到《规程》要求。(本项标准分8分，自评分8分)

2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评分1分)

3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢失、损坏。(本项标准分2分，自评分2分)

五、常规管理(标准分15分，自评分13分)

1.我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙(本项标准分2分，自评分2分)。

2.工作人员岗位明确，职责分明，全体教师协作配合(本项标准分1分，自评分1分)。

3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚，帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名目录(本项标准分7分，自评分7分)。

4.图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编(本项标准分2分，自评分2分)。

5.严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载(本项标准分1分，自评分1分)。

6.图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟第二天上架

(本项标准分2分，自评分0分)。

六、基本服务(标准分30分，自评分25分)

1、我校图书室每周三、五11：00——12：00，下午15：00-17:00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放(本项标准分8分，自评分8分)。

2、寒暑假时间亦应安排一定时间，保证师生借阅。学生到馆率90%以上，学生生均学期到馆(室)阅览10次。(本项标准分9分，自评分4分)

2、简化师生借阅手续，全开架，半开架，闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料，编制二次文献资料，服务教育教学工作。协助师生查找资料，能开展专题服务(本项标准分13分，自评分13分)。

七、教育职能(标准分20分，自评分14分)

阅读指导课纳入教学计划(2分)。认真上好阅读指导课，对学生进行课外阅读指导(5分)。进行实物宣传，如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。组织各种形式读书活动(5分)。开展图书情报教育课(0分)、图书和图书馆(室)知识介绍(0分)、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导(2分)。(本项标准分20分，自评分14分)

八、存在的问题

通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：

1、图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

下步工作打算：

11.大英图书馆版权管理的实践及思考 篇十一

关键词 大英图书馆 版权 版权管理 文献传递 《著作权法》

分类号 D913.4

1 国内外版权管理现状概述

现代网络通讯技术和信息技术的迅速发展以及在图书馆的渗透和不断深入，使得图书馆的数字化、

智能化进程进一步加快，电子文献的比例逐渐增加，其获取、复制、传递等更加方便、快捷。这一方面提高了图书馆社会服务的效率和价值，但另一方面难以遏制的网络复制使得图书馆资源的共享性与版权独占性之间的矛盾较为突出，图书馆公共服务中的利益平衡无形中被打破。因而，在新形势下图书馆的版权管理工作日益显得重要而迫切。放眼国外，美、英等较发达国家的图书馆非常重视版权的维护和管理问题。英国作为国际上版权制度的首创者和极力捍卫者，其版权法的影响和效力触及到包括图书馆在内的国家各个机构层面。英国的大英图书馆（British Library）是享誉盛名的国际文献收藏和文献服务机构之一，将版权保护列为极其重要的日常工作[1]，在版权管理方面开展了一系列的探索和典型实践，有效地维护了社会公共利益和版权所有人利益之间的平衡，取得了较大的成效，为国际图书馆界正确地处理版权问题树立了榜样。

综观我国图书馆界的版权管理现状，总的情况不容乐观。2011年7月我国《著作权法》第三次修订正式启动，公开向社会征求意见；2012年10月30日，新闻出版总署向社会公众公布了《著作权法》修改草案（第三稿）[2]。第三稿相对于前两稿而言，在著作权的内容、客体、限制和体例等方面均做了较大调整，这为图书馆界参与著作权法的修订、开展新信息化环境下的版权管理实践提供了新的契机。

为了探寻图书馆版权管理研究的突破口，笔者特意查阅了中国学术期刊全文、重庆维普、万方等大型数据库，发现国内对于大英图书馆及版权保护的研究呈方兴未艾之势，仅2013年目前为止发表的文献为3篇，均为核心期刊。内容主要涉及到：大英图书馆文献传递服务中的版权保护问题[3]；大英图书馆的危机管理[4]；数字环境下大英图书馆的治理及借鉴意义[5]；另外，还有零星的有关大英图书馆版权保护的快讯、报道[6-7]。这些研究和报道为我国图书馆界的版权管理提供了较有价值的参考。鉴于此，笔者在本文中将先从国外入手，着重梳理和探讨大英图书馆版权管理的典型实践案例，思考并总结其成功经验，以利我国图书馆界的有益借鉴。

2 大英图书馆版权管理实践

2.1 颁布《大英图书馆著作权宣言》，为版权管理“保驾护航”

大英图书馆具有尊重英国版权的历史传统，非常重视版权的管理工作，颁布了《大英图书馆著作权宣言》，并与时俱进，进行适当的修正，使之适应时代的需求，为版权管理“保驾护航”。大英图书馆所界定的版权（Copyright）是指，创作者拥有一系列关于作品（如图书、设计、电影、声音记录等）的权利。根据编译的资料，《大英图书馆著作权宣言》主要分为五个方面：（1）达到适度平衡；（2）大英图书馆的地位；（3）当前的知识产权争论需要涉及哪些领域？ （4）我们希望从《Gowers知识产权评估》中看到什么？（5）术语表。

《大英图书馆著作权宣言》指出，数字化革命改变了信息、思想、艺术作品创作、传播和存取的方式，在作者的权益和公共存取的公共利益之间，传统的版权法试图达到一种适度平衡。对大英图书馆而言，知识产权（Intellectual Property）的辩论很重要，大英图书馆在版权框架中一直充当特殊和重要的角色，影响着版权平衡的支点。

大英图书馆理解数字化给出版业带来的机会和威胁，作为法定的保存图书馆，收藏的是国家的文化和知识记忆，但不是忽略作者权益的毫无限制的存取。大英图书馆认为，当前的知识产权争论主要涉及六个领域：（1）数字化没有不同；（2）合理使用；（3）存档；（4）版权期限；（5）无主作品版权；（6）未出版的作品版权。大英图书馆希望，英国的《Gowers知识产权评估》能考虑更宽广的远景，考虑图书馆的版权体制，并且意识到：如果英国的创新型经济欲繁荣兴旺的话，就不能破坏传统的知识产权平衡[8]。

《大英图书馆著作权宣言》为英国的图书馆界争得了一系列图书馆特权（Library Privilege）：限制、例外和版权豁免，图书馆可以据此开展为读者服务的活动，满足读者的信息需求。这也为国际上其他图书馆制订和遵循有关版权保护的条款、规章提供了参考。

2.2 大英图书馆文献传递服务中的版权保护实践

文献传递服务是大英图书馆的一项重要服务，也存在版权问题。随着数字化进程的推进，大英图书馆加快了藏书数字化和文献传递服务的步伐。大英图书馆文献传递服务版权保护的典型实践有以下几个方面。

首先，遵照英国的相关法律，大英图书馆制定了文献传递服务的有关版权规定，即《文献传递服务章程》。事实上，早在2009年大英图书馆就采用了新的数字版权管理平台以提高电子文献的传递效率[9]。大英图书馆《文献传递服务章程》分别对电子传递服务、支付版权费服务和不需支付版权费服务作出了较为明确的规定，其中有一项被称作“图书馆特惠服务”，即订购图书馆复制件不需要支付版权费的服务。大英图书馆为读者提供复制件的情况有3种：直接由版权人许可、通过版权许可代理或版权清算中心等许可机构的许可；法律例外情况，如合理使用（Fair Use）等；无版权作品[10]。

其次，依据版权声明明确法律责任。读者请求图书馆提供复制件，必须事先向读者出具版权声明，并承诺对相关版权问题承担法律责任，图书馆方可提供；若超过英国版权法限定的合理复制条件，一般是由大英图书馆的文献提供中心与版权集体管理组织签署版权授权协定，让读者付费索取资料。对于盛行的电子文献传递，大英图书馆也有明确规定：用户在得到版权授权之前只能打印电子文献的单份纸质件，不许通过网络复制、转发等，并且保证电子复制件在传递成功后应即刻删除，用户保证对相关法律问题承担责任，确保大英图书馆的文献提供中心不负连带责任[10]。

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最后，大英图书馆依据版权法制定合理的服务付费制度。大英图书馆从总体上将文献传递服务划分成“图书馆特惠服务”和“图书馆付费服务”两种，这两种服务方式分别适用于不同的版权政策。“图书馆特惠服务”不对商业用户提供，远程用户需要通过第三方图书馆为其提供申请，并且作出必要的版权保护承诺（如不将复制件用于商业目的；只提供给法定图书馆使用等）。“图书馆付费服务”的前提是得到版权代理商或出版商的许可，并对图书馆所提供的复制件服务收取“特别版权费”。值得注意的是，大英图书馆对于版权费的收取是以特定的出版物确定的，而不以文献种类为依据；文献提供中心提供的馆际互借服务，读者无需交版权使用费[3]。

2.3 注重公共服务中的版权利益平衡

我们知道，现代版权制度诞生于英国。1911年，英国第一次把对文献的合理使用条款写进了版权法，并规定了呈缴制度。在英国，每一本出版的图书都必须在一个月内由出版商自费送到大英图书馆保存。大英图书馆无可例外属于图书馆范畴，作为一个具有提供数据库查询、支持科学研究、推进公共素质教育等诸多社会公共功能、向社会提供公共服务的机构，对全社会有益，应该得到法律和政府资金的支持。

《大英图书馆著作权宣言》明确了大英图书馆的“利益平衡”宗旨：一直致力于维护版权人的合法权益，同时确保社会公众能自由地获取信息和交流思想；致力于维持版权个体性和社会公益性利益的平衡。通过前文的分析可知，大英图书馆有关文献传递服务的版权规定较好地平衡了出版商和用户双方的利益。一方面，图书馆通过版权清算中心或版权授权代理机构等方式获得许可为社会公众开展文献传递服务；另一方面，充分利用版权法的合理使用及免责条款对外合作服务。有学者指出，大英图书馆在进行公共服务、维护其公益性的前提下，也应要考虑到出版商的利益。但我们更应该了解图书馆的公益性并不意味着随意提供低价或免费的服务，而应受版权法的约束，这样才能合理地体现利益平衡[11]。有网友出访瑞士、英国后在博客中发出“著作权保护任重而道远”的感叹。通过参观大英图书馆和相关工作人员进行深入交流得知，大英图书馆作为向社会公众提供公众阅读、开展教育服务的公益性机构，对与图书馆相关的版权保护和利益平衡也感到头疼，尤其是和网络传播权和数字化相关的权利[12]。

2.4 广泛开展合作，推进版权管理

数字化和网络信息传播的发展，使得用户获取自己所需要的信息更加方便，图书馆的服务变得更加快捷、高效，但同时也带来不容回避的版权问题，图书馆面临版权侵权的风险。而版权问题的实质是各方的利益冲突，大英图书馆在复杂的形势之下广泛开展与政府、企业、信息机构等的合作，以求推进新时期的版权管理。可以认为，广泛开展合作、协商处理版权争端是大英图书馆版权管理实践的特色之一。举例来说，大英图书馆积极与政府部门合作，欢迎政府对非印刷品法定缴存条例作出回应，英国政府已承诺于2013年4月起着手进行《法定缴存图书馆（非印刷品）条例》（Legal Deposit Libraries（Non-print works）Regulations）的倡导，非印刷资料法定缴存条例能让大英图书馆在数字时代收集、储存、保护国家的记忆[6]。又如，经英国国会批准，自2013年10月1日起“公共借阅权”（Public Lending Right）办公室的法定责任将由大英图书馆委员会（The British Library Board）承接进行管理[7]。大英图书馆赞同政府主动修改现有的版权法以适应数字化时代。大英图书馆早就认为解决现有的版权问题，将使教育工作者和研究人员从中获益，进而可以促进英国知识经济的发展[13]。再如，大英图书馆与谷歌（Google）达成了合作协议，谷歌将自2011年起三年内将大英图书馆收集的、从法国大革命至奴隶制废止时期约25万册版权过期图书扫描成数字版放到互联网上供用户免费阅读[14]。目前，大英图书馆充分考虑版权人和社会公众的利益，正谋求与出版商和版权代理商共同开发在线文献传递版权保护系统，这是其版权管理实践的又一大探索，前景应该看好。

3 对我国图书馆有关版权管理的思考

大英图书馆遵照英国的传统，充分尊重权利人的版权并非常重视版权管理工作，开展了一系列的有效实践，其版权管理模式在国际上具有典型意义。对于我国图书馆界来说具有积极的借鉴意义。

新形势下我国图书馆界的版权管理形势较为严峻，图书馆被卷入版权纠纷并负连带侵权责任的案例时有发生，图书馆往往陷于较尴尬的境地。我国图书馆界可借鉴大英图书馆的成功经验、实践服务模式，遵守我国的相关法律、法规，以《著作权法》第三次修订为契机，积极参与《著作权法》修订进程。根据图书馆的实情，开展文献传递等多种服务，注重服务中的版权保护，努力寻求版权人和社会公众利益的平衡，以促进我国图书馆界科学、高效的版权管理。

这里，笔者主要针对当今较热门的“我国图书馆移动服务”这一主题，思考其版权管理问题。

近两年来，我国图书馆掀起“开展移动服务”的浪潮，读者利用移动终端方便、快捷地享受着图书馆的移动信息服务，如数字化信息检索、掌上续借书籍、文献传递服务、在线阅读电子书以及数字化参考咨询服务等。然而，一个不和谐的“音符”也随之出现，图书馆的移动服务受到版权的制约，为读者提供的数字资源受到限制，而用户也受到版权的困扰，下载过程中担心侵犯版权。如何防范和规避图书馆移动服务过程中的版权风险，成为当前图书馆界不容回避的难题。

图书馆移动服务中潜在的版权侵权风险主要表现在三个方面：（1）用户使用图书馆电子资源中的版权侵权风险。用户借助移动终端设备可以方便地访问移动图书馆的WAP网站，阅读和利用图书馆的电子资源；如果读者出现集中、大批量的下载行为，将可能发生版权侵权行为，图书馆要负版权侵权连带责任。（2）图书馆网络学科信息导航的版权侵权风险。图书馆在构建网络学科信息导航库时一般采用两种方法：一是搜索相关信息并分类整理提供读者阅览，在未经许可的情况下这将会侵犯复制权；二是制作超链接，当版权人发现其作品被图书馆链接而不同意该链接行为时，图书馆应当及时断开链接，否则将被视为侵犯版权，特别是对于深度链接更易发生侵权风险。（3）移动参考咨询服务中的版权侵权风险。移动设备使得图书馆的参考咨询服务变得方便、快捷，图书馆开展参考咨询服务需要大量的信息源作支撑，不仅包括传统的信息资源，还包括大量的网络资源；这些数字资源有些在使用中要得到版权人的许可，若使用不当则会产生版权侵权行为。因此，图书馆为了扫除版权障碍，应设法构建图书馆移动服务版权管理平台。由于电子书成为图书馆的主要数字资源之一，图书馆移动服务版权管理平台可考虑以电子书作为主要管理对象，主要功能框架应包括：采用数字水印技术对电子书进行版权管理，以确保电子书的成功制作；在电子书的引进阶段，设计外购电子书的分发版权保护和图书馆自建电子书的版权保护；在电子书的借阅阶段，设计科学的电子书借阅机制，对电子书的阅读时限和下载数量进行有效的控制，既支持大规模读者的同时借阅，又保证电子书作者的版权保护[15]。

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参考文献：

[ 1 ] 维基百科.大英图书馆：自由的百科全书[EB/OL].[2013-09-18].http：//zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A4%A7%E8%8B%B1%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E9%A6%86.

[ 2 ] 万慧达.著作权法修改草案（第三稿）公布[EB/OL].[2013-09-18].http：//www.wanhuida.com/tabid/144/Art

icleID/1335/Default.aspx.

[ 3 ] 贾淑敏.大英图书馆文献传递服务中的版权保护实践与评价[J].图书馆工作与研究，2013（4）：97-100.

[ 4 ] 陈秋艳.大英图书馆危机管理研究[J].图书馆学研究，2013（12）：90-93，98.

[ 5 ] 张绚.数字环境下大英图书馆的治理及启示[J].图书馆学研究，2013（12）：94-98.

[ 6 ] e线图情.大英图书馆欢迎政府对非印刷品法定缴存条例作出回应[EB/OL].[2013-09-18].http：///www.ch-

inalibs.net/.

[ 7 ] 大英图书馆的报导.英国将作者的公共借阅权管理

转与大英图书馆[EB/OL].[2013-09-18].http：//press-

andpolicy.bl.uk/Press-Releases/Public-Lending-Right

-transfer-618.aspx.

[ 8 ] 大英图书馆.大英图书馆著作权宣言[EB/OL].林芳，编译.[2013-09-18].http：//www.bl.uk/news/pdf/ipmanifesto.pdf.

[ 9 ] 中国国家数字图书馆网站.大英图书馆采用新的数字版权管理平台提高电子传递效率[EB/OL].[2013-

09-18].http：//www.nlc.gov.cn/yjfw/2009/1214/article_

1395.htm.

[10] British Library.Document supply service：our terms

and conditions[EB/OL].[2013-09-18].http：//www.bl.uk/reshelp/atyourdesk/docsupply/help/terms/index.html.

[11] 徐慧芳，等.大英图书馆文献传递服务中版权保护的体现[J].图书馆杂志，2012（7）：70-73.

[12] 穿越时空，有女同行的BLOG.出访瑞士英国学习体会：新形势下的著作权保护任重道远[EB/OL].[2013-09-18].http：//blog.sina.com.cn/qinyang1973.

[13] 中国国家图书馆网站.大英图书馆欢迎政府的版权路线[EB/OL].[2013-09-18].http：//www.nlc.gov.cn/newtsgj/yjdt/2009n/11y_2169/200911/t20091123_337

61.htm.

[14] 人民网.谷歌助力大英图书馆25万册版权过期图书免费读[EB/OL].[2013-09-18].http：//blog.sina.com.cn

/s/blog_6e96fa430100s5c9.html.

[15] 谢强，石慧.图书馆移动服务版权管理平台设计与实现[J].图书馆论坛，2013（2）：102-106.

东 方 衡阳师范学院图书馆副研究馆员。湖南衡阳，421008。

（收稿日期：2013-09-27 编校：刘 明）