班级宣传委员的介绍

班级宣传委员的介绍（精选8篇）

1.班级宣传委员的介绍 篇一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我竞选的岗位是体育委员。首先介绍一下我在体育方面的优势。从小我就特别喜欢运动，从一年级开始，就参加了我市的“神卢少儿足球俱乐部”，经过两年艰苦的训练，我已基本掌握了足球这项运动的基本技巧，自己的体质也得到了很大的提高。紧接着爸爸为了提高我的心理素质，XX年我又报名参加了“正道跆拳道俱乐部”，经过白带、黄带、黄绿带、绿带、绿蓝带、蓝带、蓝红带、红带一次次艰苦而又严格的升级考试，我已成为少儿组中最高级别的带位“红黑带”。

在道馆的这三年时间里，我经常为我们这个团队喊队，帮助比我级别底的队员，教他们套路等等，我在其中也感受到了无比的快乐！

另外，我有一种不怕吃苦，甘愿为集体做事的奉献精神，所以我相信我有能力干好体育委员这项工作，为我们五（6）班争光添彩，为大家服务，请大家相信我，支持我，为我投上您神圣的一票！

谢谢大家！

2.班级宣传委员的介绍 篇二

近年来, 在校园时有发生的恶性危机事件, 为每一位高校心理健康教育工作者敲响了警钟, 探索一条切实可行的高校心理健康教育的途径, 一直是心理教育者不断思考和努力实现的目标。长期以来, 班级中设有各种各样的班干部, 如生活委员、文娱委员、体育委员等, 但唯独缺少关于学生心理健康的心理委员, 心理委员的设立是势在必行的举措。

1.1 设立班级心理委员是学生心理健康现实的呼唤

目前, 大学生因心理障碍休学、退学的比例呈上升趋势。一项调查显示, 因心理障碍或精神病导致的休学、退学的人数, 在休学、退学大学生中占到了30%左右, 而在全体在校大学生中, 出现心理障碍倾向者的比例也高达30%左右。另一调查显示, 北京高校大学生中有16.5%的学生存在中度以上心理问题, 其中女生多于男生, 低年级多于高年级, 农村学生多于城市学生。

残酷的事实和令人担忧的数字暴露出我国教育工作中长期被忽视的问题——学生心理健康欠佳。学生存在的心理问题越来越受到有关方面的重视, 而高校开展心理健康教育必须尝试新途径, 以应对各种复杂的心理问题。

1.2 设立班级心理委员是学生个体自我实现冲动的需要

学生时代校园是世界观、人生观树立的重要时期和心理素质培养的关键期, 只要遵循学生心理发展的内在规律, 通过进行心理教育来培养学生良好的心理素质是完全可行的。

马斯洛认为:个体都有一种积极的、向上的动力, 有一种自我实现的需要, 但它需要激发和挖掘, 而心理健康教育中设立心理委员正好满足了这一需要。班级心理委员可提高学生自身的心理素质, 关注大多数人的心理健康, 以预防为主, 重视个体潜能的最大发挥和人格完善。不仅可帮助学生解决学习困难, 改善人际关系, 提高思想认识, 更重要的是可为个体个性的发展打下全面而坚实的基础。

1.3 设立班级心理委员是高校心理健康教育发展的需要

2001年3月, 教育部印发《关于加强普通高等高校学生心理健康教育工作的意见》, 对学生心理健康教育工作的主要任务和内容、工作的原则、途径和方法及队伍建设等方面作出了明确规定。2002年4月, 教育部印发《普通高等高校学生心理健康教育工作实施纲要 (试行) 》, 就进一步加强学生心理健康教育工作做出全面部署, 提出具体实施意见。2003年12月, 教育部办公厅下发了《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》, 要求各高校党委高度重视, 切实有效地把学生心理健康教育工作抓紧抓好。从高校教育自身来看, 高等教育进入大众化阶段, 学生群体的规模、素质、结构及其社会地位发生了深刻的变化, 交费上学、自主择业, 家庭贫富差距等, 使得当代学生心理问题更加突出。高校必须坚持“以人为本”的办学思想, 强调以学生为主体, 培养学生良好的心理素质, 需要加强心理健康教育作保证。设立班级心理委员可普及心理健康知识, 促进学生潜能的最大发挥, 让每一个学生都感受到尊重和成功的快乐。

2 计划实施

班级心理委员的工作主要分两个层面:一是心理健康的层面, 即维护全班学生的心理健康, 预防和及时发现不稳定因素, 保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面, 即面向全体学生开展心理素质拓展活动。要保证心理委员顺利开展工作, 必须有计划、有目标, 落实到位。

2.1 明确条件 认真选拔推荐

班级心理委员每班设一名, 选拔心理委员要有一定的筛选程序, 一般要经过“个人自愿、班级推荐、心理辅导员考察面试” 的方式产生;要求心理健康, 具备奉献、服务意识, 为人热情, 沟通能力强, 与同学相处融洽, 具备一定的心理健康知识, 对心理健康教育有浓厚兴趣。

2.2 明确职责 普及健康知识

心理委员们并不需要时时监督同学, 主要是希望他们能将心理阳光带到班级, 用自己的情绪感染大家。因而班级心理委员的主要职责是:①协助学院心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作, 组织有效的、形式多样的群体性心理健康教育活动, 提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平;②关心同学, 及时沟通, 帮助同学们进行自我心理调适;协助心理辅导员做好学生心理健康状况的调查, 并协助心理辅导员建立、管理学生心理档案;③组织学生开展心理健康教育的研究, 探索学生心理健康教育的有效途径和方法, 并探索总结提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。班级心理委员的主要权利包括:①心理委员为学院心理协会会员, 享受该协会会员的一切权利;②享受学院各项心理健康教育的优先权;③学院将定期或不定期为心理委员举办各种心理学培训班和团体心理辅导活动。

2.3 明确目标 精心设计方案

为了更好地发挥心理委员的作用, 要对班级心理委员进行培训并实行资格制度。心理委员经过心理健康教育培训和考核, 合格者发予证书, 持证上岗。

针对学生的特点, 需认真研究培训计划, 增强培训力度, 提高培训质量。培训形式涉及座谈、讲座、团队辅导等, 内容主要包括:心理委员的个人综合素养, 学生心理素质特点和心理健康标准, 心理健康委员的职责、工作内容、原则及方法, 学生心理危机干预措施, 心理咨询的基本理论技巧, 学生常见心理问题分析与预防等。通过培训, 心理委员要能达到五个必备条件即在工作中做到:尊重、热情、真诚、共情、积极关注, 同时提高心理委员的心理素质和道德修养, 明确心理委员职责, 掌握心理委员的工作方法和原则, 更好地做好心理健康教育宣传工作, 保证工作效果。

3 工作效应

高校设立班级心理委员作为心理健康教育的必要补充, 将产生预期的教育效果。

3.1 构建心理教育网络 加强队伍建设

高校心理健康教育应以预防和发展为主, 重视建立学生心理互助机制, 让心理健康教育更加贴近每一个学生。心理委员的设立构建了高校二级学院心理辅导中心、班主任辅导员、班级学生三级心理健康教育工作网络, 充分调动学生自我教育的能动性, 进一步加强队伍建设, 完善和健全心理健康教育的工作体制, 形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。

班级心理委员的设立将逐步建立健全辐射到每个班级的学校心理健康监控体系, 对班级中可能或即将发生的危机事件, 能及时向班主任、心理辅导中心反馈, 及时发现和预防学生中的心理问题, 减少精神疾病的发生, 减少校园危机事件, 做到提前防范、实时监控, 逐步建立健全了辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系。

3.2 提升学生心理素质 促进潜能开发

设立班级心理委员是加强学生心理健康教育的新途径, 可帮助学生了解心理知识, 学会心理调适, 寻求心理发展, 培养自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 陶冶情感情操, 磨炼意志品质, 增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 在班级中完善朋辈心理健康教育网络, 加强学生之间思想和情感上的交流与沟通, 及时发现, 及时疏导, 及时调适, 及时自我保健, 提高学生的心理健康水平。在此基础上, 教师在教学中以学生为主体, 积极激发学生的学习动机, 培养学生良好的学习习惯, 使学生自觉主动地参与教学活动, 从而促进其潜力的开发和人格的完善。

3.3 转变教师教育观念 强化“心育”意识

经过培训的心理委员能协助心理辅导老师以及班主任做好心理健康教育工作, 以实现“全员心育, 自助助人”的教育目的。心理委员本身就是学生, 他们能够及时了解到学生最真实的思想动态。一旦出现事故苗头, 心理委员能够迅速将情况反映给辅导员和学生工作部门。班级心理委员的设立使心理健康教育由过去的“出现问题, 解决问题”转变为“主动发现问题, 解决问题”, 使心理健康教育工作更迅速、更主动、更贴近学生思想现状。心理委员结合本班学生的现状开展调查研究, 在解决本班学生的心理问题的同时促进、改善班风、学风, 促进学生学习水平的提高。

“要想育人 先得育心”, 教师在日常思想教育工作中, 要注意区分学生的思想道德问题与心理问题, 善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询, 对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。把握学生的思想脉搏和心理特点, 遵循思想教育与心理健康教育的规律, 将学生心理健康教育与学生思想教育紧密结合起来。

3.4 营造和谐育人环境 推进素质教育

关爱心灵, 自助助人, 共同成长, 让大家的心灵沐浴阳光。心理委员的设立, 营造了学校民主平等的师生关系, 拓宽了师生之间的心理交流的渠道, 增进了师生间的感情和友谊。学校还可利用家长会, 通过学校心理健康教育网站, 对家长进行家庭教育的指导和培训, 帮助家长认识到关注孩子心理健康的重要性和必要性, 为学生的健康发展创设一个理解、激励、民主、温馨的家庭氛围。以心理健康教育为突破口, 以班级心理委员为抓手, 学生锻炼了意志, 发展了智力, 激发了创造力, 提高了自信心, 这些心理品质有效地向学习迁移, 促进了学风建设, 推进了素质教育, 创造了和谐、愉快、富有新意的高校教育氛围。

同时还要通过广播、电视、计算机网络、校刊、橱窗等宣传媒体, 组织开展心理健康教育宣传周或宣传月、专题讲座等, 在校园大力营造关心学生心理健康, 提高学生心理素质的良好氛围。积极开展团体辅导和朋辈辅导实践训练。团体辅导和朋辈辅导是一项特殊的心理咨询形式, 可促使学生获得正确的观念与适当的态度。这有助于解除学生遇到挫折时产生的烦恼和忧愁感, 在情绪稳定上更加成熟。不同时期开展主题鲜明的团体活动, 使学生在活动中模仿某些新的行为和技巧, 养成积极面对问题的态度, 提高学生的心理素质, 培养学生的健全人格。

“助人是快乐之本, 受助是成长之源”。心理委员的设立开辟了高校心理健康教育的新途径, 必将促进学生心理健康发展, 营造一个和谐、健康、团结向上的校园氛围。

摘要：在高校心理健康教育领域, 探讨心理健康教育的新途径、新方法, 确立班级心理委员的意义、目标、工作方法和原则等, 形成高校心理健康教育三位一体的工作网络, 必将促进学生心理健康发展。

3.班级宣传委员的介绍 篇三

【关键词】心理健康教育     心理委员     中職学校

长期以来，在中职学校班级中设有各种各样的班干部，但唯独缺少关心学生心理健康的心理委员，而目前有心理问题的中职学生在逐年增多，校园也时有因心理因素引发的恶性事件发生。在这种情况下，我先后在自己担任班主任的几个班级尝试增设了心理委员，对学生进行心理健康教育，帮助学生培养良好的心理品质。经过一段时间试行，取得了较好的效果，现把班级心理委员的模式介绍如下，望能给同行以借鉴。

一、设立班级心理委员的意义

班级心理委员是开展学生心理健康教育的新途径和新方法，目的是及时发现和预防学生中的心理问题，提高他们承受挫折和适应环境的能力，减少精神疾病的发生，做到提前防范、及时监控、及时发现和及时疏导，减少校园危机事件的发生。

刚步入中职学校的学生，尚处在情绪波动比较大的青春期，容易产生各类心理困惑，如果不能做到及时发现和提前干预，最终就会导致心理问题的发生，影响他们的学业和健康成长，甚至还会出现心理危机事件。班级心理委员每天和同学们吃住在一起，和他们接触频率较高，因此能更容易、更早发现心理异常的学生，将心理学知识普及到班级每一位同学身上，并挖掘他们心理成长的潜力，使他们健康、快乐地发展。

二、班级心理委员的选拔、组织与培训

在班级心理委员的选拔上，要考虑所选取的人员应具有一定的代表性。还要尊重学生的个人意愿，采取自愿报名的方式。另外，由于心理委员主要从事的是人际沟通工作，不仅要求他们具备良好的心理素质，同时还要具有良好的人际沟通、组织和问题解决能力等。

1.班级心理委员的编制。原则上每班设2名心理委员，男女各1名。

2.班级心理委员的基本要求：心理委员应对心理学知识感兴趣;有服务意识，热心学生心理教育工作;为人乐观、开朗、自信;自身心理健康状况良好;善于与人沟通，有良好的人际关系和语言表达能力;有较强的组织能力和工作责任心;愿意接受一定课时的心理知识培训;能坚守心理委员职责的相关规则。

3.班级心理委员的选拔、产生程序。心理委员依据学生个人自荐、班级推举、班主任考察、心理专业教师培训的程序产生。每个班级学生首先通过自愿报名的方式申报心理委员。心理委员候选人要接受班级同学民主选举并获得多数同学的支持，然后由班级向学校心理健康教育中心进行推荐。最后，负责心理健康教育工作的老师对各班级推荐的心理委员候选人从学业成绩、人际关系、心理素质等方面进行综合考核，考核合格后就初步确定为心理委员，名单由心理咨询中心备案。被初步确定为心理委员的学生在接受岗前培训并获得合格证书后，方可成为正式的心理委员。

岗前培训可以帮助心理委员普及心理知识，提高工作技能，帮助他们建立身份认同、明确责任。培训内容主要包括心理委员的职责与如何开展工作;中职生常见心理问题及应对;如何调节情绪，如何完成新生适应;中职生的生涯规划及时间管理以及朋辈辅导的基本技术、心理危机预防与干预等。

三、班级心理委员的工作职责

让心理委员明确他们在学生心理健康工作中的职责与角色定位是推动学生心理健康教育顺利开展的关键。具体来说，班级心理委员有以下几项职责：

1.积极向本班同学宣传心理健康方面的知识，帮助本班同学了解心理发展的规律，对自身发展过程中出现的心理问题能做到自我调节和自我保健;

2.按照学校的安排，有计划地组织同学们开展形式多样的心理健康教育活动;

3.对本班中存在心理问题和心理障碍的同学及时提供帮助，发现有心理异常的学生，及时汇报，特别是当同学中出现下列心理危机突发症状时，应迅速地上报班主任和心理老师：

（1）有明显的精神障碍者;（2）因心理问题不能坚持正常的学习者;（3）因心理问题离校出走、离家出走者;（4）因心理问题出现自残、自杀、杀人或实施其他过激行为者。

4.心理委员应严格遵守保密原则，不随意泄露同学们的心理信息。

5.积极参加培训，不断提升自己的服务能力。

四、班级心理委员的工作内容

心理委员的工作内容主要包括以下几项：

1.每周向班主任、辅导员报送《班级学生心理状态表》，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告;

2.通过讲座、墙报、心理沙龙、心理素质拓展训练、团体心理辅导等活动形式，对同学们进行心理学知识教育，提高本班学生的心理健康水平。

3.对有心理需求的学生配合老师进行个体心理辅导工作。

4.结合工作实例，积极撰写与心理健康有关的稿件，投到校广播站或校园网，让更多的同学接受心理健康教育。

5.协助学校和心理教师做好本班学生的心理健康状况调查。

五、思考与展望

1.实践证明，在班级设立心理委员，对于提高班级学生的心理素质，培养学生乐观、积极向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，优化班级学习氛围，减少校园危机事件的发生，都有着显而易见的作用。

2.在班级设立心理委员，可以有效地化解学生的心理困扰，调节学生情绪，增强了班级的凝聚力，也使班主任的管理工作变得轻松。

3.心理委员制有助于发挥学生自我教育、朋辈互助的作用，心理委员在从事心理工作中锻炼了自己与他人协作、沟通的力，自身得到了成长。这项制度也有助于学生在校园中养成和谐相处、朋辈互助的良好氛围。

4.班级心理委员制是一种进行学生心理健康教育的新尝试，如何加强组织建设，细化管理制度，提升班级心理委员的技能技巧，是需要进一步探讨的问题。

【参考文献】

[1]李庚，周少贤.当前大学生个案心理咨询状况研究[J].中国青年政治学院学报，2007（06）.

[2]刁静，成琳，陈正芹.心理委员制在高校心理健康教育中的探索[J].思想理论教育，2009（17）.

4.班级宣传委员工作计划 篇四

不知不觉当这个班委已经有两年了，新的一个学期已经到来。新学期新展望，新学期新计划。作为班干部，要严于律己，这样才能起到班级带头作用。进一步完善自己，提高自己各方面的素质。作为我们班的宣传委员，经过上个学期的工作和总结。我看到了自己在工作中的许多不足，这个学期我应该制定一个工作计划来指导工作，以便更好的为同学们服务。

说实话，宣传委员这个班干部在整个班委中是属于非常悠闲的，需要做的事不是很多。就上个学期而言，我的主要工作是:负责院、校、班级重要消息的通知；校八角讲坛的索票工作；学院材料前沿的通知和宣传；定期向学院汇报班级动态和协助班长及其他班委开展工作等。这个学期我的工作计划具体有以下几点:

1、协助团支书搞好班级的思想建设和组织建设，搞好宣传报道。

2、做好班级活动的宣传动员工作，鼓励同学们积极参加班级活动。3及时做好班级活动记录，并及时发表班级宣传稿，在活动过程中留取图片资料。并及时将班级动态汇报给学院。

4、及时完成学院及学校下达的工作。

5、认真及时完成好这个学期校运会班级稿件的收集和校运会的宣传，鼓励同学们积极参加校运会。

6、做好班级的宣传工作。包括班级文化的宣传和班级活动的宣传，力求做到快速，简洁，生动的宣传班级。

7、作为宣传委员，我不仅要做好自己本分的事，还要协助老师和班长以及其他班干部的工作，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。

在这个学期里，我已经决定了我会考研，也许我花在学习上的时间会更多一点，但我保证一定认真及时的完成我本职的工作，并辅助班长及其他班委。我希望我们班继续保持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。希望通过我们的共同努力，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。既然担任了宣传委员的工作，我就会尽心尽责地去做到更好，我会继续竭诚地为同学服务，成为一名合格的学生干部。篇二：新学期宣传委员工作计划

新学期宣传委员工作计划

宣传委员作为班委为班级和同学服务是关键，做好每一次宣传工作更是关键。宣传委员的职责,我觉得主要就是宣传二字，那么如何去做好宣传,用什么样的方式去宣传呢？我总结了如下几点：

1.带领全班同学配合老师的教导，努力搞好学习成绩。2.认真履行老师给予的各项工作。3.团结同学为做好宣传起到表率作用。4.积极组织并参与学校或体育团体进行的比赛和锻炼。5.在上课时间段，特别是协助老师做好组织和监督工作。6 积极宣传响应学校的号召起表率作用，例如：在学风建设，学生干部作风建设，大力弘扬雷锋精神等方面。

宣传的灵魂在于及时准确并且生动，每一季都有不同的节日和特殊的事例，而且大学的课外生活更是丰富多彩的，就像上学期，我们班同学就参加了很多不同类型社团活动，同学们积极性都很高。这学期是和同学相处的第二学期，而我也是第一次担任班级的宣传委员，作为宣传委员我会以身作则，大力宣传，树立目标，使大家都为把我们班，建设成为把握机遇，利用机遇的积极向上的团体而努力奋斗。但毕竟是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，所以希望得到老师的指导和同学们的支持。我会在新学期里努力做到更好！篇三：大学宣传委员工作计划

宣传委员工作计划 作为班级的宣传委员，我的职责是受班长，团支书领导，对其负责,受其监督，并向其汇报工作，我有信心做好我的本职工作。下面简单陈述一下我这学期的工作计划。首先，协助团支书搞好思想建设和组织建设,负责团员的思想政治工作，为班级里的活动做报道。其次，做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。在同学繁忙的学习同时多多组织同学参加院、校的各项活动,及时向同学们传达院，校里的各种活动通知，并鼓动同学们踊跃参加。

在我看来,宣传委员不仅是配合老师的工作，还是调节班级气氛,沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上积极发表自己的看法及意见，让大家畅所欲言。既然担任了班级宣传委员的工作，就应该多付出，少回报，明白了这一点，我有信心去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了一学期的宣传委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自己的优点和不足。及时地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好准备。

作为班委为班级和同学服务是关键，作为宣传委员做好每一次宣传工作更是关键。

在新的一年里我要做到以下几点：

1、积极配合组织委员,团支部书记,做好团支部工作,搞好宣传报道.2、及时学习,表彰先进,树立正气,积极宣传共青团员中涌现懂得好人好事

3、完成其他日常性工作,积极参加社团各种活动.4、发挥宣传作用，宣传科普、学习、卫生等常识。以提高同学们思想素质。

在以后的工作中我会尽心的完成我分内的工作，积极配合班上其他班委的工作，更好的为这个班上出一份力篇四：个人大学宣传委员工作计划及工作总结

宣传委员工作计划书

——wg1108王国权 宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

1、在不久的将来，我们将会重新布置班里的宣传稿任务，当然我们会本着节俭的精神，争取有亮点、突出，让同学们更多的关注本班的宣传工作，了解班级、年级、学校即将举办的活动，进而更好地参与。

2、协助好团支书搞好思想建设和组织建设，负责团员的思想政治工作，有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

以上便是我们在宣传工作，组织工作上的本学期初步计划。我们将贯彻落实，做好自己的本职工作。好好工作，努力为同学们服务，使我们的班级更和谐，更温馨，团结友爱，更加优秀。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。

这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日

宣传委员工作计划书 ——wg1108王国权

宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比

较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

1、在不久的将来，我们将会重新布置班里的宣传稿任务，当然我们会本着节俭的精神，争取有亮点、突出，让同学们更多的关注本班的宣传工作，了解班级、年级、学校即将举办的活动，进而更好地参与。

2、协助好团支书搞好思想建设和组织建设，负责团员的思想政治工作，有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。

3、同班委加强联系，尽可能早地了解本班即将举行的活动，然后能尽早安排宣传工作，才能做足做好宣传工作。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

以上便是我们在宣传工作，组织工作上的本学期初步计划。我们将贯彻落实，做好自己的本职工作。好好工作，努力为同学们服务，使我们的班级更和谐，更温馨，团结友爱，更加优秀。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。

这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日

宣传委员工作计划书

——wg1108王国权

宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

1、在不久的将来，我们将会重新布置班里的宣传稿任务，当然我们会本着节俭的精神，争取有亮点、突出，让同学们更多的关注本

班的宣传工作，了解班级、年级、学校即将举办的活动，进而更好地参与。

2、协助好团支书搞好思想建设和组织建设，负责团员的思想政治工作，有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。

3、同班委加强联系，尽可能早地了解本班即将举行的活动，然后能尽早安排宣传工作，才能做足做好宣传工作。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

以上便是我们在宣传工作，组织工作上的本学期初步计划。我们将贯彻落实，做好自己的本职工作。好好工作，努力为同学们服务，使我们的班级更和谐，更温馨，团结友爱，更加优秀。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日篇五：宣传委员工作计划 xx班宣传委员工作计划

恍惚间，上学期已如流水般从指缝间流去。对上学期的工作我有以下总结；

一、应加强工作的计划性使之更具执行性：

虽然再开学的时候已经写了工作计划但因为经验不足，计划完成的并不好。一个安排合理的计划对班级事务的推动作用是很大的，因此，我会尽力将这学期的工作进行更加合理的安排与调整。

二、宣传工作需要所有同学的努力与支持：

上学期的工作在执行的时候更多的是依靠各个班委，但宣传是关系到班级荣誉的一件事，需要全班同学的努力参与。众人拾柴火焰高，只要大家集中智慧就可以将宣传工作做得更好！

三、宣传工作的重心要放在增强班级凝聚力上：

一个班级的优秀与否不在这个班级对外宣传做得多好，而在这个班级的凝聚力是否强。所以，班级工作的重心应是想方设法让班级更加团结。

针对于上学期的不足以及团支部的整体要求现计划如下：

（1）、积极配合组织委员、团支书，做好团支书工作，搞好宣传报道。

（2）、根据党团的中心工作，结合同学、团员、青年的思想动态，有针对性的开展各种思想教育和学习活动。

（3）、起草团支书开展的各种活动的安排、计划和终结。

（4）、及时学习、表彰先进、树立正念、积极宣传共青团员中涌现的好人好事。

（5）、因地制宜的组织各种问题娱乐活动，丰富同学们业余文化生活。

（6）、完成其它日常工作，积极参加社团各种活动。

（7）、鼓励同学积极参与本学期的各种活动，发挥个人风采。上学期因学习任务繁重，对各种活动稍欠热心，个人才能未得到充分发挥。本学期会尽量让同学们了解并参与各种活动，以起锻炼作用。

（8）、举办兴趣交流会。

每个人的兴趣不同，但各人在自己感兴趣的领域肯定有闪光之处。举办数次交流会，可以文学或电影为主题，让感兴趣的同学自备材料与大家分享他所喜爱的东西或某些心得。（可邀请其他班级观摩与交流）既增强个人自信心又利于发扬班级特色与风格。

5.班级宣传委员个人工作总结 篇五

回顾上半学期的学习生活，虽然日子不长，却让我从中学习到许多东西。我在思想上、学习上、工作上都取得了一定的进步。但我能清楚的意识到自己仍是有不足之处的，应该更加努力的像优秀的人学习。

在上学期，我积极地参与了班委的竞选。我鼓励自己站上台上竞选，想为班级，为同学做贡献。最后我担任了班级的宣传委员。并了解到宣传委员的主要工作是宣传党的方针、政策，关注时事热点，组织开展政治理论学习和理论宣传：了解团员的思想状态，积极引导，做好团员的思想政治工作以及负责做好本班的宣传报道、信息传播工作。同时协助及响应其他班委的工作，积极做到为同学，为班级。

在担任该职务中我从同学身上学到许多，同学们的团结，同学们的支持以及同学们的鼓励，积极配合都让我很感动。在他们身上我感受到集体的力量。在班委身上我看到了任劳任怨，看到了他们的负责。这些难能可贵的东西是他们赐予我的。

刚开学，为了班级的团结与凝聚，我们开始着手设计班服。这是我们班级的代表、象征。从颜色，图案都依次让同学投票竞选。图案象征着我们班像朵永远靓丽的花，在12年灿烂的盛开直至永远。一个印章记录了我们步入大学的一刻，这是值得人铭记的一刻，正如盖着章的公文，值得纪念。每当看到同学们身着班服，我都感到很自豪，应为们这一班，一个团结令我感动的一班。

团日活动中，我与组织委员协助团支书的工作。参与团日活动的策划，计划拟定，通知同学，制作课件以及最后的举行。每次团日活动看到同学们的积极参与，我都很欣慰。谢谢同学们的支持，因为他们的支持与配合，才使得我们的工作进展得如此顺利。更令人激动的是，我们在“心随党旗走，献礼十八大”的团日活动中取得了优秀团日活动班集体的称号，并且获得了证书。这与同学们的鼎力支持密不可分。

在大学生活中，让我感触最多的便是合作。合作真的很重要，不论是学习还是工作上，它都发挥着重要的作用。在这里，我和同学友好的相处，在刚入学后不久主动与他们做朋友，相互了解。与同学关系比较好，也很感激同学们的每一次支持。如果说班级是我们的大家庭，那十个班委就是我们的小家庭。班委之间相互协作，互相帮忙。并且都能悉心的接受及采纳对方的意见。有事大家一起商量解决方案，从不会独断而行。在半个学期的合作中，大家都建立了深厚的感情，而且每个人都积极地团结班级，团结同学，让我们的大家庭更加温馨，友爱。我们班级是个优秀的班级，同学们都认真，积极向上，也很富有爱心。班上同学团结互助，在学校互相照应，就如亲人般。当然美中不足的是，在一些课上仍会有同学讲小话以及早读迟到的现象。不过这些现在都在逐渐减少，同学们越来越安守本分，清楚的知道自己该做什么。并且同学们参与活动的积极性和热情不高,希望同学们以后能够积极些,然而身为宣传委员的我也要加大宣传力度,鼓励同学踊跃参与活动.我相信，我们班会越来越好。

在这半个学期，已经深深让我感受到班级的力量，是种你永远会铭记于心，让你感动的力量。即便两年年后，我们毕业，但我们这一班永远是团结，有凝聚力的一班。

6.竞选宣传委员班级演讲稿 篇六

你们好！虽然我与在座的各位同学一起度过了军训那段难忘的.日子，但是我认为可能有些同学仍然还不知道我的名字，那么，我叫董xx。

其实我很感谢班主任老师让我们写演讲稿的，起先我还在纠结如果不写一篇稿子来约束我自己，我怕我站在讲台“欲穷千里目，更上一层楼”只有当真正站在负责人的位置上，才能学会站在更高的点上看问题，明白顾全大局的重要性。我相信，我能够将在记者站和新闻中心学到的写作技巧和工作经验积极地运用到以后的宣传工作中，并做得更好。

分团委的宣传工作对护理学院的宣传来说有举足轻重的作用，所以在以后的工作中我将开展如下工作：

一，在今后的工作中将把握全局，从整体出发。积极联系各学生会部门加强联系，而不是仅仅的将宣传工作局限在对内或对外，而是两者兼需，将护理学院的宣传工作做到更好。。

二，加强部门成员的学习。这主要集中在文字的写作方面，提高成员的写作水品。定期请有关学长学姐或老师对成员进行培训。

三，定期召开会议，总结工作上出现的问题，并集思广益适时解决问题。

7.班级宣传委员的介绍 篇七

高校班级心理委员是指受过相关心理知识培训的学生, 在班级中肩负帮助同学解决一般心理问题, 组织心理健康教育活动, 传播心理健康知识等职责的职务。[1]它是在各高校恶性心理事件不断发生的背景下设立的。班级心理委员工作效果的好坏将直接影响班级学生的总体心理状态, 但由于高校班级心理委员制度作为新生的事物, 在考核、评价缺少量化指标, 存在考评没有促进工作开展的问题。[2]360度绩效考核法是目前比较科学合理的一套绩效评估系统, 本文希望通过该方法全方位、多层次对班级心理委员绩效进行评估, 让班级心理委员在考核中清楚地知道自己的长处和不足, 使其提高工作能力, 以后的工作更加有效果。本文研究从360度绩效考核法的角度出发, 探究如何从360度绩效考核的角度来研究和完善班级心理委员制度, 提出构建班级心理委员360度绩效考核模型的研究构想, 为深入发展班级心理委员制度提供新的思考和有益尝试。

二、360度绩效考核法简介

360度绩效考核法, 又称“360度反馈 (360°Feedback) ”或“全方位考核法”, 最早由被誉为“美国力量象征”的典范企业英特尔首先提出并加以实施的。360度绩效考核是指由员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效。通过这种理想的绩效评估, 被评估者不仅可以从自己、上司、部属、同事甚至顾客处获得多种角度的反馈, 也可从这些不同的反馈清楚地知道自己的不足、长处与发展需求, 使以后的职业发展更为顺畅。360度绩效考核由英特尔公司首先提出并加以实施, 在国内外得到了广泛的应用, 1994年在《财富》杂志评选的“最受欢迎的32家企业”中有22家采用了360度绩效考核。在1996年《财富》评选的世界500强企业已经有70%以上采用了该体系。近年来, 入选《财富》的企业有88%使用该体系。该体系被应用于企业、公关等领域。用于对企业人员、技术人员、公务员等的管理, 360绩效反馈系统已经成为人力资源管理绩效考评中的一种重要工具。[3]360度绩效考核打破了由上级考核下属的传统考核制度, 可以避免传统考核中考核者极容易发生的“光环效应”、“居中趋势”、“偏紧或偏松”、“个人偏见”和“考核盲点”等现象。因为360度绩效考核可以反映出不同考核者对于同一被考核者不同的看法, 加上一个员工想要影响多个人是困难的, 所以管理层获得的信息更准确, 同时防止被考核者急功近利的行为 (如仅仅致力于与薪金密切相关的业绩指标) , 较为全面的反馈信息有助于被考核者多方面能力的提升。360度绩效反馈法实际上是员工参与管理的方式, 在一定程度上增加他们的自主性和对工作的控制, 员工的积极性会更高, 对组织会更忠诚, 提高了员工的工作满意度。

三、基于360度绩效考核法的研究构想

班级心理委员绩效考核是班级心理委员管理的重要一环, 使绩效考核应达到促进工作绩效, 提高个人能力的目的。从360度绩效考核法对班级心理委员考评进行研究, 通过全方位、多层次对其进行考核, 能够进一步开发班级心理委员心理委员工作能力, 提高工作绩效, 并同时完善班级心理委员制度, 其研究过程可分为以下几个部分:

1. 360度绩效考核模型。

在充分了解班级心理委员工作内容、职责、胜任特征基础上, 笔者认为应从自己、班干部、同学、班主任/辅导员、校心理健康教育服务中心5个方面构建班级心理委员360度绩效考核框架, 具体模型见图一。 (1) 自己评价。自己评价是指心理委员针对自己在工作期间的绩效表现, 或根据绩效表现评估其能力和了解其自己存在的不足与长处, 使其以后更好的完成心理委员工作。 (2) 班干部评价。班干部评价是指班干部对心理委员的绩效进行单方面的评价, 来达到绩效评估的目的。因为班干部之间沟通多, 彼此接触的时间长, 对心理委员的评价反而会更加的真实、客观。 (3) 同学评价。同学评价是指在班级中未担任任何职务的同学对心理委员的评价, 同学是班级心理委员工作的对象和最直接接触者, 评价能有效地客观、公正的角度对心理委员的工作进行评价。 (4) 班主任/辅导员评价。班主任/辅导员的评价是上级对下级的评价, 这是最常见的一种评价方式, 即绩效评价是由班主任/辅导员来执行, 班主任根据评价方法对班级心理委员的工作展开评价, 同时也可以善用绩效评估的结果, 来指导心理委员发挥潜能、提高工作效率。 (5) 校心理健康教育服务中心评价。校心理健康教育服务中心日常对班级心理委员业务知识指导, 接受工作汇报, 对各方面情况有较充分的掌握, 从而可以较好地掌握评价事实依据。

2. 调研和评价工具制定。

在班级心理委员360度绩效考核模型的基础上可以进行更深层次的调研, 系统客观地收集信息。通过多途径获得的数据进行对比、分析, 来初步确定360度绩效考核法不同层面的不同内容。编制适合360度绩效考核模型的心理委员评价问卷, 在各高校选取样本进行测试, 目的在于了解360度绩效考核心理委员的可行性和评价维度, 并依据实际情况进行修订。接下来进一步确定班级心理委员考核指标以及权重。

3. 促进班级心理委员能力提升。

360度绩效考核法对班级心理委员进行了全方位、多层次的考核, 考核结果反馈给班级心理委员, 有利于班级心理委员从自身、同学、老师的角度了解自身的工作情况, 了解自身的长处, 及时发现自身的优缺点, 提高工作能力和工作绩效。另外根据全校的班级心理委员绩效考核统计结果, 分析全校性的班级心理委员群体在能力欠缺方面, 这样就可以在学校心理健康教育中心每年度对全校班级心理委员进行的各类培训中开展有针对性的培训项目。

4. 评价360度绩效考核效果。

通过班级心理委员情况追踪调查或采用试验班级、对照班的方法, 在对心理委员进行绩效考核后, 会将考核信息对心理委员进行一个及时的反馈, 让心理委员利用反馈信息帮助其以后的工作, 从而来验证和证实360度绩效考核方法对班级心理委员考核的效果和效度。

班级心理委员是在班级里承担着预防、发现、治疗同学心理问题的责任的专业班干部, 其工作绩效的好坏关系到班级学生的整体利益。因此一套能够及时反馈信息, 帮助心理委员成长的绩效考核制度非常重要, 它能保持班级心理委员的工作积极性, 使其更具胜任力。360度绩效考核法是一套评价绩效的好方法, 针对班级心理委员绩效考核是否适用好用, 需要进一步的实证研究。

摘要：本研究从360度绩效考核法的角度出发, 探索高校班级心理委员的工作绩效评价方法, 提高班级心理委员工作能力, 为班级心理委员制度提供新的研究思路和视角。

关键词：班级心理委员,360度绩效考核,研究构想

参考文献

[1][]包陶迅, 丁芬盛, 叶芳.校园心理设计与组织[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 2009:62-63.

[2]李海州, 杨盈.丁芳盛.高校班级心理委员胜任特征实证研究[J].浙江海洋学报 (人文科学版) , 2011, 28 (4) :51-56.

8.论家长委员会在班级建设中的作用 篇八

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）10B-0048-02

家长委员会是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。班主任如何发挥家长委员会在班级建设中的作用，请看我在组建家长委员会时一位家长的真实讲话：“家长要管好自家的孩子，特别是上网问题，不要上黄色网站。如果学生把不良信息带入学校，我们是要找他家长麻烦的。我们的家长委员会是做什么的？就是帮助老师处理这些问题的。家长委员会要找这位家长谈话，如果你还是不管自己的孩子或管不住，我们就去找你单位领导，让领导找你谈话。”听完该家长的这番话，家长们都表示支持家长委员会这样的做法。过后这位家长的这段话也在班上产生了一定的威慑作用，比如学生会对不守纪律的同学说“如果你上课还讲话，家委会就到你家开party.”可见，家长委员会对班风、学风的建设起到促进作用，可以在很大程度上让班主任从繁杂的工作中解放出来。下面笔者主要说说自己在开展家长委员会工作中的一些做法。

一、共享家长委员会教育资源

一个学期约有15节班会课、2次家长会、2次校外活动，如何把这些活动开展得丰富多彩、行之有效？笔者尝试从充分利用家长委员会的教育资源来开展。

（一）共享优秀教育书籍、视频资料等教育资源

开班会总需要收集资料、写好班会教案等，如果家长委员会能在第一时间给班主任提供所需资料，就可以减少班主任的工作时间。如我班在学习《弟子规》时，家长委员会找来了很多相关的书籍、事例、视频供学生学习。在这个寻找资料的过程中家长们也在学习，这样就把学校的教育延伸到了家庭，两个教育阵地就紧密结合在一起了，教育的力量也就更加强大了。

（二）请教育有方的家长做专题发言，担任第二课堂的辅导老师

有些家长在教育孩子方面取得良好的效果，肯定有他的独到之处，班主任可以根据班级情况定一个主题，让家长委员会组织教育孩子比较成功或有心得的家长在家长会上发言，如：《家庭教育的方法策略》《爸爸、妈妈的求学经历》等，这样就可以促进家长更新教育理念。有些家长职业的特殊性恰好可以和班主任形成优势互补。如让交警、派出所、消防大队的家长作《安全与我同行》的报告，让热心的妈妈主讲《青春期女生问题》，请琅东村的居民谈《我的创业故事》等，使家长们达成教育共识。

（三）共同教育潜力生

做深入细致的个别辅导工作，落实帮教措施，促使潜力生转化，是优秀班主任必须兼顾和处理好的重要工作。对于潜力生的教育，我花了不少时间和精力，但效果总是不理想。于是我想到了借助家长委员会的力量共同教育。如针对学生的上网问题，家长委员会组织了一系列活动，包括《致家长的一封信》、手机短信提醒、签订《安全上网协议》、召开网络行为交流会等，让家长关注孩子的网络行为和健康成长，使家长们形成教育战线联盟、逐步解决学生沉迷网络的问题。

（四）请往届家长委员会成员回校谈教育孩子的体会

例如前一届家长的孩子刚初中毕业，他们在教育孩子方面有成功的经验和一些思考，班主任要创造机会，让他们和现在的家长交流。可以在初入中学和中考前夕这两个特殊时期，分别让往届家长进行《迈好中学第一步》《中考100天冲刺动员》等专题发言，更能引起学生及家长的共鸣。

（五）组织丰富多彩的社会实践活动

让家长委员会积极利用自身优势，充分发挥社会资源的教育职能，开展社会实践活动、家庭亲子活动，拓展学校素质教育领域。如组织学生到八桂田园、民族博物馆、玉柴集团开展社会实践活动。在蔬菜大棚内，学生亲身感受到了科技给农民带来的经济效益，了解到农作物的生长习性；通过参观博物馆，学生了解了家乡的历史和物产，受到了爱祖国、爱家乡的教育；通过对玉柴集团的参观学习，学生了解到玉柴集团由单一工厂经营，发展成为集团化经营，成为跨地区、跨行业、多品种、多元化经营的企业集团，激发了学生将来要成为企业家的斗志。

二、建立Q群，增进沟通与了解

班主任与家长的沟通交流有通电话、短信、面谈、家访等方式，这些都是必要的。但班主任的时间、精力有限，有时与家长沟通不到位、不深入，因此就迫切需要有新的沟通方式。而Q群互动平台，则可适应这一需要。现在多数家长对网络比较熟悉，班级建设的许多问题，都可以在Q群的沟通交流中得到解决，同时还可以促进孩子和家长的沟通。家长可以将不能当面与学校、老师诉说的话，不能与学校领导反映的事，通过Q群及时告知家长委员会，让家长委员会成为全体家长的“代言人”， 协助班主任解决。同时把了解到的学生作业情况、考试情况、掌握知识的情况及学生普遍存在的问题如实向家长反映，并提出合理化建议，使班级对学生的教育更有针对性和实效性。班主任还能通过Q群把学校准备采取和正在实施的教育教学措施及时向家长做出解释和说明，争取家长的理解和支持。

对于组建的Q群，要求所有家长、老师加入，并把Q名改为某某的爸爸、妈妈，某某老师等。Q群有四个栏目比较实用。1.群公告。家长委员会、班主任可以发布近期工作要点、通知等。如元旦放假通知、期末考试安排、教室文化设计方案、校运会等。2.群相册。体现学生的成长记录。如开学注册、国防教育、运动会、艺术节、我的一家等。3.群共享。上传一些文件，如班级通讯录、操行评定量化表、优秀教育文章、优秀学生作文、试卷等。4.群论坛。通过发帖讨论，摆观点、谈经验，让家长相互交谈、得到启发、达成共识。家长委员会通过Q群把所有的家长团结在一起，充分调动了家长参与班级建设的积极性，促进了良好班风学风的形成。

我现在所带的班级，由于在七年级上学期的第3周成立了家长委员会，充分发挥了家长委员会在班级建设中的作用，所以接下来的班级教育教学工作都能有序、有效地开展，而且班级在各方面都取得了较好的成绩。