pda护士站使用手册

pda护士站使用手册（共10篇）

1.pda护士站使用手册 篇一

PDA使用工作制度

1、护士每班对PDA进行交接，检查机器性能、电量、数量等情况，使仪器处于备用状态，使用前再次检查机器是否运行正常，日常注意PDA正常维护与保管。

2、护士在执行医嘱时，应严格执行三查七对制度，执行输液、给药等操作时，先扫描药物二维码，然后再扫描患者腕带，扫描成功确认信息匹配后方可执行。

3、PDA的授权用户使用自己工号登录，使用密码管理，使用后及时退出系统，以预防他人盗用。PDA登录的用户将对机内记录的临床服务与操作负责，出现医疗差错或事故将追究机内登录者的责任。

2.护士长工作手册 篇二

护士长工作手册范文是全国卫生系统继续深化改革的一年，全科护理人员在院长重视及直接领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作;

一、认真落实各项规章制度

严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。

1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人呼叫換吊瓶的不良现象。

2、坚持了查对制度：

(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查八对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。

3、认真落实护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备了操作处置盘。

4、坚持床头交班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。

二、提高护士长管理水平

1、坚持了护士业务操作的记录与考核：要求护士每月进行护理操作进行考核，并根据科室情况制订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。

2、坚持了护士例会制度：定期召开科护理会议，内容为安排本周工作重点，总结上周工作中的优、缺点，并提出相应的整改措施，向护士反馈护理质控检查情况。

3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。

三、加强护理人员医德医风建设

1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。

2、分别于6月份、8月份、11月份组织全体护士护理操作培训、及护理操作演练活动。

3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出最佳护士。

4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。

5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。

四、提高护理人员业务素质

1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。

2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授专科知识，以提高专业知识。

3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础知识和基本操作理论。

4、上半年对护士进行了护理技术操作考核：静脉输液、吸氧、无菌操作、铺床等项目；

5、加强了危重病人的护理，坚持床头交班制度和晨间护理。

6、对今年进院新护士进行岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，以达到检验、提高新护士业务素质水平的目的。

五、加强院内感染管理

1、严格执行院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。

2、督促护士坚持每日对病区治疗室、空气消毒。

3、坚持每日对治疗室、产房进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用95％酒精进行除尘处理，并记录，每3-6个月对紫外线强度进行监测。

4、一次性用品使用后各病区均能及时毁形，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查坚持晨间护理一床一巾一湿扫。

5、科室各治疗室、病房均能坚持消毒液(1:100-84消毒液)拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地(1:100-84消毒液)出院病人床单进行了终末消毒(清理床头柜，并用消毒液擦拭)。

六、护理人员较出色的完成护理工作

1、坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨，深入开展了以病人为中心的健康教育，通过发放健康教育手册，以及通过护士的言传身教，让病人熟悉掌握疾病防治，康复及相关的医疗，护理及自我保健等知识。

2、在科室病房设置承诺卡，护士除了向病人讲授疾病的防治及康复知识外，还深入病房与病人谈心。

3、全年共收治了住院病人718人次，留观7395人次，手术室开展手术106例。我科护士为病人提供了全程服务，包括护送病人去拍片，做B超、心电图，陪病人办入院手续，送病人到手术室，病区固定了巡回护士，使病员得到了周到的服务。

七、存在问题：

1、个别护士素质不高，无菌观念不强。

2、整体护理尚处于摸索阶段，护理书写欠规范。

3、由于护理人员较少，基础护理不到位，如一级护理病人未能得到一级护士的服务，仅次于日常工作。

4、病房管理尚不尽人意。

3.pda护士站使用手册 篇三

临床护士实习手册个人总结优秀范本【1】

九个月的实习，我慢慢地从一个护生蜕变成一个护士，九个月的磨练，九个月的努力，我每天以微笑去面对病人，做到耐心细致而不急躁，工作扎实不出错。在带教老师前面，我是一个勤快认真的学生，在病人前面我是一个温柔、和善、平易近人的年轻护士。

实习的日子里，我懂得了如何去赢得别人的尊重，面对误解我不去争辩，面对批评我摆正心态。因为年轻，我就要比别人做得更多;因为年轻，我就应该勇于受挑战。实习期间，我遵纪守法，积极参加各项集体活动，团结互助，关心集体;热爱本职工作，工作责任心强，作风正派，关心病人，尊重师长，服从管理;不迟到，不早退，不矿工;能规范熟练地进行各项基础操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查八对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院护理评估和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌技术操作规程，能做好术前准备及术后护理和观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决。能熟练进行内科、外科、妇科、儿科及重症监护科的各项护理操作，对各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班时“四看五巡视”，对整体护理技术与病房管理知识有了全面的认识和了解。是这些信念让我走过了九个月，也是这些理念让我坚信在以后的工作中我会有更加精彩的明天。

1.要树立“以人为本”的人性化服务理念

护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。2.要严守各项规章制度和操作规程

在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。

①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。

③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。

4.做好护理文书的书写

护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文书～定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。

九个月的实习让我觉得自己成长了，进步了，不仅是理论与实践上的进步，也包括了我对人生的观念，对生活的信念上的飞跃。在我以后的学习工作中，它将是我一生的财富，指引我走向成功的宝贵经验。我将继续努力，不断提高自己的业务能力，为医学事业作贡献，做一名优秀的护理人员。

临床护士实习手册个人总结优秀范本【2】

我是20xx级护理系的应届毕业生，通三年的理论知识学习之后，根据学习的需要，学校为我们安排了为期八个月的临床实践学习。我们于20xx年7月份进入荆州石油四机医院进行了为期八个月的临床护理实践。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼的机会。实习快接近尾声，原来的我迷茫与无知，现如今满载而归。在这里我们要感谢台州市中心医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们把所有科室都轮流进行了熟悉。也要感谢所有的带教老师对我们的悉心指导和耐心带教，让我们能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。在忙碌而充实的实习生活中，时间总是过的特别快。带着一份希望和一份茫然来到了武汉市第一医院，开始了我们的实习生活。我们的身份从一名学生转变为一名实习护士，生活的环境也从学校转变为医院，接触的对象从老师、同学转变为医生、护士和病人。虽然在实习前学校已经召开了动员大会及培训，老师对我们也是千叮咛万嘱咐，但是对于如何适应这三大转变，做一名合格的实习护士，我们心里仍是忐忑不安。刚进入病房，总要一种茫然的感觉，对于护理的工作我们处于比较陌生的状态。庆幸的是，有老师为我们介绍各班工作，让我们可以较快地适应医院各科室的护理工作，能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这也算是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌握各项护理的基本操作。

实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理的工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如口腔护理、静脉输液、鼻饲、肌肉注射等各种基础护理的操作。我们知道护士的工作是非常繁重与复杂的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触有更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，医院不可以没有护士，整个环境都离不开护士，这说明了护士的重要性，可谓麻雀虽小，五脏俱全呀!也正因如此，才能发挥其不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面、深刻地了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。

进入临床的第二个收获：正确认识护理，养成良好的工作态度。在带教老师的耐心指导下，同学们的无菌技术、配药液技术、静脉输液等有了质的飞跃，掌握了其技术的要领，知道如何做好一个操作。通过实习，我们深刻地认识到了护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士一定要踏踏实实地做好每一项工作，每做一件事都要带着心做，因为每一个动作、每一件小事都关乎着病人的生命。在工作中我们时常受气，受累，所以沟通也尤为重要，而我也在带教老师的指导下学会主动和病人沟通，使病人得到满意的护理服务，并能大胆的提出自己的想法。当发现自己在护理操作中有不规范的地方时，能及时向带教老师请教。我知道自己还有许多需要改进的地方，在今后的工作中我会更加努力，不断提高自身的业务能力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者，争取做一名优秀的护理人员。

4.儿科护士站各班护士工作细则 篇四

1.负责新入院病人处理，入院宣教和出院指导。入院宣教应详尽，另需告知家属注意患儿安全，协助护士观察患儿病情变化，如有异常及时通知护士及医生。严禁家属自行调快输液速度。（以书面形式告知，以免不必要的纠纷）

2.清楚及时的录入住院一览表及床头显示屏。

3.及时准确的处理各种医嘱，准确转抄各种医嘱单，如有变更或新医嘱及时转达给相应负责护士。及时正确书写护理五表。

4.做好晨间护理，保持病房及床单元干净整洁，检查病房各种实施有无破损，如有破损及时报告护士长。被褥原则上7天更换一次，如有污物随时更换。

5.观察患儿病情情况，完成患儿生命体征检测，如有发热，一级，新入院患儿视情况随时检测患儿生命体征。按级别做好护理工作并及时准确完成护理记录。

6.每天下午负责取药，7.保证监护室各种急救设施的完好及正常使用，急救药品完好，无过期，无缺损，并向下一轮总务交班。

8.负责各种消毒液的更换，每轮一次，保证消毒液的有效期及有效浓度。

9.协助护士长管理库房各种物资，及时补齐所需物品，以保证临床使用。

10.配合治疗护士完成第一轮药液配置工作。

11.负责收取各种费用，每天核对，如因疏忽导致收少或漏收，及时补收。如无法补收，由当班护士自行承担。

12.督促各班分类处理医疗废物。

13.做好交接班工作。

白班护士

1.除协助本组其他班次各项工作外，下午如有其他组成员休息时，自动替换休息人员工作。

2.所有输液卡.换液体及巡视病房都需签时间及全名。

3.认真执行三查七对，严格无菌操作。

4.准确及时的执行各种医嘱。

5.如总务护士工作繁忙，白班协助总务护士工作。

早班护士工作

1.所有住院病人各项护理治疗工作。

2.认真执行三查七对，准确及时的执行医嘱。严格准守无菌操作原则。

3.所以输液患儿必须有输液卡，按护理级别巡视病房，更换液体和巡视病房时均需在输液卡相应位置签时间，全名。

4.中午负责总务及治疗护士所有工作。

5.做好交接班工作，包括科室物资及病房情况，与下班共同核对无误后签字。

夜班护士

1.负责当班期间科室所有事务。

2.保持科室及病房.床单位干净整洁，检查当班期间科室及病房安全隐患，如有异常情况及时通知相关人员。

3.晨起测量所有患儿体温，测量一级患儿生命体征并及时准确记录，如有异常需及时通知值班医生并记录。

4.负责摆放患儿第二天治疗所需液体及药物，并查对准确，相应位置做好标记。

5.晨起配置住院患儿前两组液体.6.做好交接班工作，科室物资及病房.患者治疗情况向下班交班并签字。床旁交班，危重病人特别交班。

7.打印患者住院一日清单，排好床号，便于总务分发

责任护士：

1.负责所管病床患儿所有治疗护理工作，包括输液，加药，配药，雾化，吸氧，吸痰，排痰等所有工作。

2.密切观察所管患儿病情变化并及时按所需护理级别记录。

3.做好所管床位患儿家属沟通交流。

4.负责所管病房各种设备设施的正常运行，如发现有损坏，及时报告总务护士，再由总务护士报告护士长。

5.负责所管患儿生命体征的测量，上午所有患儿体温由总务护士负责绘制，一级或其他特殊要求患儿生命体征由责任护士自行书写。

注意事项：

1.各班除做好自身工作外，如发现其他情况不能置之不理，也有义务处理

2.护理五表书写要规范，各项眉栏及页码填写完整准确。

3.医疗废物按规定分类处理。

4.不管输液.换液.巡视病房时都要注意观察患儿输液情况，防止发生漏液及输入空气。进入病房都应观察整个病房情况。

5.需输入特殊药物时，输注前后要冲管。

6.严格查对制度，无菌技术操作。

7.所有工作必须认真仔细，准确计算药物剂量，严防差错事故的发生。

8.提倡微笑服务，对待患者要有耐心，爱心。加强和家属沟通，避免投诉，避免各种纠纷。

9.请假制度：如需请假需提前请，不能临时请假及电话请假，根据科室情况安排假期。如有调班需告知护士长。

10.不准迟到早退，上班期间不准做和工作无关的事，不能玩手机，接电话长话短说。不允许离岗串岗。

11.严格交接班制度，科室物资交班各班要核对无误后签字。病房交班要床旁交班。接班人员提前10分钟接班，如因交接不清楚照成的一切后果，由当班人员自行负责。

12.输液网兜由白班每天下午侵泡，夜班清洗沥干待用。

13.各班工作当班完成后才能下班，各班做好各班清洁卫生工作。（护士站所有房间，各个侵泡桶，垃圾桶）

14.要有团队精神，各班互相协作，互相配合，加强和医生沟通，保质保量高效完成工作。15，各班发现科室及病房安全隐患或物品损坏，应及时报告总务或者护士长。

5.财政票据软件使用简明使用手册 篇五

一、操作说明 1.1导入信息

A.假如是第一次插入卡或者有新领了票据，软件登陆时会自动提示并导入最新的卡数据。

B.手动倒入卡信息设置 如下图：

注意事项：

1.2开票

单击[日常业务]---[开票]---[增加]提示如下图：

注意事项：1.开票时须确保信息准确，如开票保存后，不管有没有打印出发票，再发现票据信息有错，那只能作废票据重新开张发票

2.在代收缴款书生成缴款后，把选定日期内的票据统计缴款书并缴款后，是不允许再次把已经统计过的票据作废或取消作废

3.放票据打印时，记得核对电脑票据号一定要跟实际的纸票据号码一致，如果放错，请作废后重新开票

4、批转入开票时，首先把表格做完整，把表格做完之后，先把表头删除（删除后不可点保存），再表格中点“文件”，接着点“另存为”，在弹出的对话框中的“保存类型”中选择“文本文件（制表符分隔）（*txt）”类型后，点选“开票转入.txt”，点保存，在弹出的窗口中点“是”。然后直接点右上角的“X”关闭文件，还是在弹出的窗口点“是”，在新弹出的另存为窗口中再点选“开票转入.txt”，点保存，在弹出的窗口中点“是”。然后点桌面的“博思开票”图标，点确定进入，点“日常业务”，点“开票”，点右上方的“转入”然后点“全部批打印”，在弹出的窗口点“批打印”。

1.3.缴款

在博思开票软件的[日常业务]界面上点击 面，如下图：

图标，出现缴款书（委托代收）的界 2

（2）点击【生成】，系统自动显示【截止日期】前已开具票据属于委托代收项目的累计数量及金额

点击【生成缴款书】生成一份该项数据缴款书

（3）放入空白缴款书，点【打印】打印缴款书（4）点【缴款】

（5）录入缴款书号、银行流水号、记账日期（银行缴款日期）、代收网点名，这些信息在银行回单上均可查到；

（6）点【保存】

（7）缴款书左上角将出现红色【已缴款】字样，即表示缴款确认成功

注意事项：如为手工填写缴款书，可根据系统生成的数据填写相应项目，生成缴款书的截止日期最好为昨天日期，若生成缴款书的截止日期为今天，而今天缴款后，又继续开票有可能造成下次生成缴款书日期为此次缴款书截止日期的次日，有可能造成当天缴款后继续开票的票据在下次生成缴书进不能自动统计进去造成欠缴如为手工填写缴款书，可根据系统生成的数据填写相应项目，生成缴款书的截止日

1.4上报核销

单击[日常业务]――[上报核销]之后将出如下窗口：

在上报核销界面，首先选择好核销日期，一般默认为前一天，也可根据需改为 更前面的日期，但不能为当天或超过当天的日期。日期选择完毕之后单击[刷新]，即可出现下级单位缴款情况信息，核信息之后即可单击[上报核销]进行数据上报，并注意要选择[核销数据保存在]，有三种，（1）网上核销：通过网络把数据核销到上级部门.（2）其他存储路径：通过在本地存储空间中生成一个核销文件，然后把核销文件和智能卡一起带到上级部门去核销.(一般用于使用小容量的智能卡的用户).(3)IC卡上：把核销数据保存在智能卡，然后带智能卡到上级部门去核销.注意事项：1.在核销时候注意核对票据信息及缴款信息，如有差错，请先找出错误原因，再操作上报核销.2.本次核销日期最好跟最后一次生成缴款书的截止日期一致，避免核销时候有欠缴金额

3.要想正常通过网络核销，必须对方计算机开启，网络连通，且核销服务也已启动并能正常连接，才能正常通过网络进行网络核销.5 1.5数据库备份还原

A.找到相应的数据库，复制并保存到另一个地方

打开博思软件安装目录开票应用服务器bskp.dat是开票数据库备份BsKp.dat

B.软件备份

系统维护

C.软件备份截图

6.学生空间使用手册 篇六

用户操作手册（学生角色）

1.概括

1.1目的

本文档为学习的平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习

平台。

1.2阅读对象

需要使用学习的平台的用户（学生角色）。

1.3内容

内容：

1.本文将对学习的平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。2.功能简述：(1)我的课程 ①课程信息

 查看课程公告；  查看课程说明；  查看教学计划；  查看教材信息；  查看参考资料；  查看教学实施细则；  查看形考比例设置；  查看形考实施细则；  查看新增栏目信息 ②学习目录  查看课程的教学过程设计内容；  下载辅导教师补充的材料；  查看辅导教师补充的活动 ③作业信息

 完成记分作业、查看作答历史；  完成书面作业；

 完成期中测验、查看作答历史 ④活动信息

 查看、参加教学活动；  查看、参加面授活动；  查看、参加课程实践 ⑤教学日历

 查看学习目录通过日历方式显示的内容 ⑥课程论坛

 查看发帖、回复信息；  添加、编辑、删除发帖信息 ⑦词语百科

 查看词语信息 ⑧课程互动

 查看课程资源的问答信息；

 查看、删除课程资源的评论信息；  查看、删除、收藏课程资源的笔记信息

1.4约定

1.4.1浏览器、分辨率设置

本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率

1.4.2系统、浏览器相关配置

为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器

1.4.3WEB页面描述约定

WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:

左视图

 操作/查看对象视图：它主要包括需要操作的对象图例或菜单，用户可以根据需要操作对象或者菜单，系统将在中侧视图中切换到用户当前的所选功能页面。

顶视图

 系统一级功能分类菜单：单击可以进入相应功能  登陆者昵称、头像：单击可以进行账号设置和退出  通知公告：包括通知和消息

中视图

中视图为用户具体操作视图，用户的主要工作区，它主要由以下几部分组成：  页面链接：用户点击后中视图将切换到一个新的页面（本链接主要为按钮链接和文字链接，没有下划线）。 填充类页面控件:用户填入或选择某项具体内容的控件。 页面按钮：用户点击后系统将提交该响应到服务器。 复选框：选中一个或多个条目供批量操作使用。

 二级功能菜单，某些子功能包含项目较多，在右视图中设计了二级功能菜单，点击后切换到二级子功能页面。 Tab页切换菜单，某些模块包含的项目较多，在右视图中设计了tab页切换菜单，点击后切换到其他功能页面。

右视图

右视图主要为查看/操作对象视图，主要 由以下几部分组成： 

官方微信：主要是用户登录微信端的二维码。

教学日历：查看用户当前学习的日期。 学习必备：又分为学习方法、缴费说明、规章制度、常见问题四个模块，用户可以点击相关的模块进行查看和学习。

 快捷入口：分为在线客服、留言板两个模块，点击在线客服，可以向客服人员反馈用户对平台的一些疑问等问题；点击留言板，用户可以在里面留言板中进行留言/查看。

2.学生空间

2.1 通知公告

简述：进入“我的首页—通知公告”模块操作页面，页面中显示学校和学习中心发送的信息，且对其中的标题点击可以进行查看，同时也可以根据标题、状态、日期查询自己需要的通知。

2.2 教学计划

简述：进入“我的首页—教学计划”模块操作页，可以查看自己的教学计划的详细情况（课程名字、课程性质、学分、选课情况、通过情况）。

2.3 我要选课

简述：进入“我的首页—我要选课”模块，学生可以根据自己的教学计划进行选课，选课之后，课程的状态也会由“未选”变为“已选”状态。

2.4 我要缴费

简述：进入“我的首页—我要缴费”页面，账户信息页面显示的是学生的姓名、学好、充值总额、余额，在这个页面学生也可以自己进行网上缴费；在费用明细中，学生可以看到自己费用的详细情况，且可以根据缴费形式等条件进行筛选。

2.5 我的教材

简述：进入“我的教材”页面，订单页面显示的是教材的订单信息，订单状态为“未确认”的可以进行取消，且可以根据状态、订单号等查询订单；进入“配送地址”页面，学生可以修改自己的配送地址，包括添加/删除配送地址，编辑已经存在的配送地址。

2.6我的课程

简述：进入“我的课程”页面，在“在修课程”页面中显示当前学生所需要学习的课程信息，且对所有课程进行学习均从此课程列表中点击进入；“已通过课程页面”显示的是学生已经修完并且通过考核的课程信息。

2.7考试信息

简述：进入“考试信息”页面，显示的是学生已经预约成功的考试课程的详细情况（考试名称、场次、考试形式、考试开始和结束时间、考场、地点等）；进入“考试信息-免试申请”页面，显示的是学生申请课程免试的审核状态、附件等详细情况，且在这个页面学生可以重新上传申请免试的附件，或增加/删除免试课程；进入“考试信息-预约考试”页面，显示的是学校 已经安排好的考试课程的信息，学生可以预约/取消预约考试。

2.8我的成绩

简述：进入“我的成绩”页面，显示的是学生的成绩，以及某门课程是否是免试的情况。

2.9我的邮件

简述：进入“我的邮件-收件箱”页面，显示的是学生收到邮件的详细情况（状态、发送者等），且学生可以回复邮件，进入“我的邮箱-发件箱”页面，显示的是学生发送邮件的详细情况；点击右上角的“新建邮件”、“删除”按钮，学生可以新建邮件和删除收件箱和发件箱中存在的邮件。

2.10学籍异动

简述：进入“学籍异动”页面，显示的是学生学籍异动的详细情况（原站点、新站点、原专业、新专业等），且，在该页面学生可以根据审核状态查询 自己申请的学籍异动；点击右上角的“添加”按钮，学生可以申请学籍异动，且可以选择新专业、新站点等。

2.11毕业填报

简述：进入“毕业填报”页面，显示的是学生的基本信息情况，也可以查看学生自己的毕业填报的状态，当毕业填报的状态为“激活”状态时，学生可以编辑自己的基本信息。

课程学习

3.1 课程信息

3.1.1课程公告

Step1：点击“课程公告”进入操作页面：

Step2：点击公告查看公告内容：

Step3：已经查看的公告会显示为“已读”：

3.1.2 学习导航

Step1：点击“学习导航”进入操作页面，可以查看和下载学习导航。

3.1.3 自学指导

Step1：点击“自学指导”进入操作页面，可以查看和下载自学指导。

3.2 课程学习

Step1：点击【课程学习】，进入到展示学习目录页面。点击继续学习会回到上次学习结束的地方。

页面展示本课程的总体学习进度和单章单节的进度。

Step2:点击每个任务链接就可以进入到学习页面

Step3：如果课程教师给视频资源添加了临时试题，那么学生学习一段时间后会自动暂停播放试题，遇到答题环节。教师在设置试题的过程中会有个答错视频回放的选项，教师如果勾选的话，学生在答错后，视频会回到上次回答试题的节点，如果没有勾选，默认学生答错后，可以继续观看教学视频。

Step4：点击问答，提问成功后，数据会同步到在线答疑页面中

提问的问题已进入在线答疑中：

Step5:点击笔记，添加的笔记会同步到课程笔记页面，笔记公开，其他人可以看到，不公开，只有本人可以看见。

Step6:提价资源评论后，会同步到资源评价页面

3.3 课程练习

点击【课程练习】，进入到展示课程练习页面，查看课程练习的内容

注：总复习操作与课程练习相同

3.4 在线作业

点击【在线作业】，题目都做完时，就可以点击提交作业，如果是客观题类型作业，答题完毕系统会自动批阅判分。主观题提交后，系统不会自动判分，等待教师批阅。

3.5 在线考试

Step1：进入【在线考试】，点击“去考试”参加考试：

Step2：答完试题后，点击“提交作业”

Step3：提交完毕后，客观题，系统会自动判分，生成成绩，主观题等待老师批阅，点击查看就可以看到试卷每项得分情况。

3.6 课程同学

进入【课程同学】，进入课程同学页面

输入性别学号，或点击教学点、年级、专业的下拉三角，选择相应内容，点击查询，即可看到符合条件的课程同学。

3.7 课程问卷

注：教学活动分为问卷调查、视频会议、实时BBS、外部活动四种且操作步骤基本一致，下述以问卷调查为例进行介绍，请参照。

Step1：点击“课程问卷”进入操作页面，选择活动列表中任意一条活动信息点击“查看”

Step2：进入查看活动详情页面后，点击“进入”：

Step3：成功进入问卷调查作答页面：

Step4：完成作答后点击“完成答题”即可。视频答疑

3.8视频答疑

Step1：点击“视频答疑”操作页面，选择面授列表中任意一条面授教学信息，点击“查看”：

Step2：进入视频答疑详情页面，查看答疑详情信息及答疑时间详情，点击“回放”

Step3：可查看答疑视频

3.9 课程笔记

3.9.1 发帖

Step1：点击“课程笔记”进入操作页面：

Step2：点击“+我要发帖”进入发布新帖页面：

Step3：输入新帖的标题、简介信息，然后点击“确定”进行保存：

Step4：发帖成功，页面中发帖信息相应更新：

3.9.2 回帖

Step1：点击“课程笔记”进入操作页面，选择任意一条帖子信息，点击“回复”进入回帖页面：

Step2：输入回复信息后点击“回复”进行保存：

Step3：回复成功，页面中回帖信息相应更新：

3.9.3 删除发帖

Step1：点击“课程笔记”进入操作页面，选择任意一条帖子信息并点击“删除”，系统给出“确定删除该主题吗？”提示信息，然后点击“确定”确认删除：

Step2：发帖信息删除成功，页面中信息相应更新：

注：在线答疑、资源评价等的操作流程与课程笔记的操作流程基本相似，这里就不再详细介绍。

3.10 排行榜

点击“排行榜”进入显示页面，主要包括学习成绩排行和学习进度排行：

Step1：在学习成绩排行中可以查看选择该课程的同学的成绩，且可以看到学生的基本情况

Step2：在学习进度排行中可以查看选择该课程的同学的学习进度，且可以看到学生的基本情况：

3.11 词语百科

Step1：点击“词语百科”进入操作页面：

Step2：选择任意一条词语信息，点击词语标题/“点击查看详情”链接查看词语详情：

7.教学助手用户使用手册 篇七

1.概述

1.1目的

本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。

1.2功能概述

针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。

教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作，2.教学助手客户端下载与安装

点击链接 http://进入教学助手下载界面，第一次下载该软件，选择“下载完整版客户端”进行下载和安装；已经下载安装过该软件，选择“下载最新升级包”进行升级更新。

3.用户登录

3.1个人登录

打开“教学助手客户端”，在“个人登录”处输入已有的用户名和密码，点击“登录”进入“教学助手客户端”。

3.2密码找回

如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。

4.关联教材

第一次登录“教学助手客户端”，系统会提示用户没有关联教材，需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。

选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。

如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。

教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进行切换时，相应的资源会随之切换。

5.教材资源

教材资源主要提供用户对自己云盘中收集的资源进行编辑加工，并且可以查看和收藏其他用户共享的资源和精品资源。所有的资源都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。

5.1我的资源

“我的资源”中包括用户自行上传和收藏的资源，用户可以在“我的资源”相应教材章节目录下提前准备好资源，以便在导学、备课和授课等环节中直接使用。

11.1.1上传资源

点击“上传资源”，选择资源类型后，可将本地资源上传到云盘。

11.1.2下载资源

云盘中的资源可下载到本地，以便编辑加工。

11.1.3编辑资源

进行资源编辑时，需先将云盘资源“下载”到本地才能进行“编辑”操作。

11.1.4预览资源

点击“预览”每条资源均可进行预览。

11.1.5分享资源

用户自己上传的资源可分享给学校、区域或所有用户，分享后的资源通过审核后出现在“共享资源”中。用户收藏的资源不能分享。

11.1.6移动资源

如资源内容与对应的章节目录不符，可将其“移动”到其他章节目录下。

11.1.7删除资源

用户可对自己上传和收藏的资源进行“删除”，删除后不影响已共享的资源内容。

11.2共享资源

教师可以在“共享资源”中看到其他用户分享的资源，以及资源的评分和收藏量。点击资源标题或“预览”可预览资源。点击“收藏”，可将资源收藏到“我的资源”，并进行评分。

11.3精品资源

教师可以在“精品资源”中看到名校名师提供的资源，以及资源的评分和收藏量。点击资源标题或“预览”可预览资源。点击“收藏”，可将资源收藏到“我的资源”，并进行评分。

5.课前导学

课前导学主要提供用户在课前将预习任务推送给学生。用户在选择教材对应章节后，可以创建导学并将导学内容推送到班级学生空间供学生学习。导学由文字型导学要求和若干素材型的导学资源（如文档、视频和图片等）组成。

5.1我的导学

在“我的导学”中，用户可利用“微课制作工具”制作微课视频作为导学素材，也可利用个人云盘资源、其他教师共享的导学、平台推荐的精品导学来制作导学。

5.1.1预览导学

用户在“我的导学”中可以看到所选择教材对应章节下自己创建或收藏的所有导学，点击导学标题，可进行预览。5.1.2创建导学

点击“创建导学”，填写导学内容，从云盘选择导学素材，设置导学是否需要学生回答即可完成导学创建，点击“推送”选择班级，可将导学任务推送到班级学生空间。

导学的标题为教材章节内容，在创建时自动生成，不需用户填写。

5.1.3制作微课导学

在“我的导学”中点击“制作微课导学”，下载和安装微课制作工具，利用微课制作工具录制微课视频，并上传到云盘，可以为创建导学提供微课素材。

5.1.4编辑导学

每条导学的内容都可以进行“编辑”，编辑结束后可以将导学推送到班级学生空间。

5.1.5推送导学

点击“推送”，选择要推送的班级，可以将导学推送到班级学生空间。

5.1.6历史推送

点击“历史推送”，可查看该条导学推送的次数，推送班级及时间。点击“撤销推送”，可以撤销对应班级的推送；点击“查看详情”可查看导学详情和学生完成情况。

5.1.7删除导学

用户可“删除”自己创建或收藏的导学，删除后不影响已推送和已分享的导学内容。

5.2共享导学

在“共享导学”中，用户可以看到其他用户分享的所有导学，以及导学的评分和收藏量。点击导学标题或“预览”可预览导学。点击 “收藏”，可将导学收藏到“我的导学”，并进行评分。

5.3精品导学

在“精品导学”中，用户可以看到名校名师提供的精品导学，以及导学的评分和收藏量。点击导学标题或“预览”可预览导学。点击 “收藏”，可将导学收藏到“我的导学”，并进行评分。

6.同步备课

同步备课主要提供用户方便快速的备出高质量的课件。用户可根据学生课前导学预习的反馈情况，结合教学目标进行授课课件的制作。同步备课同时为用户提供了便捷的课件制作工具，在制作课件的过程中能方便的调用所需资源、素材和学科工具，快速完成课件的制作。

6.1我的课件

在“我的课件”中，用户可利用“课件制作工具”完成所选择教材对应章节下课件的制作，并可导入已制作好的课件文件。

6.1.1预览课件

在“我的课件”中，用户可以看到所选择教材对应章节下自己制作、导入或收藏的所有课件，点击课件标题，可对课件进行预览。

6.1.2新建课件

点击“新建课件”，打开“课件制作工具”，完成课件的制作。第一次点击“新建课件”需下载安装“课件制作工具”。

6.1.3编辑课件

进行课件编辑时，需先将云盘中的课件“下载”到本地，然后点击“编辑”，打开“课件制作工具”进行“编辑”操作。

6.1.4下载课件

在“我的课件”中课件可下载到本地，以便编辑加工。

6.1.5分享课件

用户自己制作和上传的课件可分享给学校、区域或所有用户，分享的课件通过审核后出现在“共享课件”中。用户收藏的课件不能进行分享。

6.1.6移动课件

如课件内容与对应的章节目录不符，可将其移动到其他章节目录下。

6.1.7删除课件

用户可对自己制作和收藏的课件可进行“删除”，删除后不影响已共享的课件内容。

6.2共享课件

在“共享课件”中，用户可以看到其他用户分享的所有课件，以及课件的评分和收藏量。点击课件标题可预览。点击“收藏”，可将课件收藏到“我的课件”，并进行评分。

6.3精品课件

在“精品课件”中，用户可以看到名校名师提供的精品课件，以及课件的评分和收藏量。点击课件标题可预览。点击“收藏”，可将课件收藏到“我的课件”，并进行评分。

7.互动课堂

用户在课堂中使用电子白板或其他授课工具过程中的录屏和截屏内容都保存和记录在互动课堂里，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。

7.1我的课堂

在“我的课堂”里，用户可对所记录的课堂录屏或截屏内容进行管理，包括内容的下载、移动到其他章节和删除。

7.1.1开始授课

点击“开始授课”，用户选择授课班级、互动模式后，可进入实际的授课场景中。互动课堂为用户提供了标准授课场景和电子书包授课场景。

7.1.2学生管理

点击“学生管理”，用户可以查看班级及学生，并对学生进行分组管理。

7.2精品课堂

“精品课堂”主要收集的是优质的课堂实录或课程大赛获奖的课堂实录，用户可以看到课堂实录的评分和收藏量。点击标题可预览。点击“收藏”，可将课堂实录收藏到“我的课堂”，并进行评分。

8.在线检测

在线检测主要提供用户快速组卷，并将检测题发送给学生，同时，系统能自动进行统计分析，将学生完成情况快速反馈给教师，便于教师实时掌握学生学习情况，指导后续教学内容的调整。发送的检测题，学生可以通过授课辅助工具当堂完成，也可以课后在学生空间中完成。8.1我的习题

在“我的习题”中，用户可以看到自己创建和收藏的习题，并对这些习题进行管理，可以根据授课情况选择试题生成检测布置给学生。

8.1.1添加习题

点击“添加习题”，选择题型、难度，填写题目、选项和解析内容能完成习题的添加。

8.1.2编辑习题

用户可对习题的题型、难度和相关内容进行“编辑”。对习题的编辑不影响已推送和已分享习题的内容。

8.1.3分享习题

用户自己创建的习题可“分享”给学校、区域或所有用户，分享的习题通过审核后会出现在共享习题里。用户收藏的习题不能进行分享。

8.1.4推送检测

用户选择所需的多个习题后，点击“推送”，能生成检测，同时将检测推送到班级学生。

8.1.4移动习题

如习题内容与对应的章节目录不符，可将其“移动”到其他章节目录下。8.1.5删除习题

用户可对自己添加和收藏的习题进行“删除”，删除后不影响已共享的习题内容。

8.2已推送检测

教师将检测推送给班级学生后，在“已推送检测”中可以看到推送记录，包括推送的班级、时间、平均分、题目数和参与学生人数等。

点击“分析”，可查看学生完成情况的统计分析，包括学生分析和习题分析。

学生分析中点击“查看”，可看到对应学生习题的完成情况。

8.3共享习题

在“共享习题”中，用户可以看到其他用户分享的所有习题，以及评分和收藏量。可将习题收藏到“我的习题”，并进行评分。用户自己分享的习题不能收藏。

8.4精品习题

在“精品习题”中，用户可以看到名校名师提供的精品习题，以及习题的评分和收藏量。可将习题收藏到“我的习题”，并进行评分。

9.课后作业

课后作业主要是提供教师布置体验式作业或通知类作业给学生，作业类型有图片作业、音频作业和视频作业。教师将作业要求和作业附件发送给学生，并将作业通知发送到家长手机上，学生可通过手机或个人空间完成作业并提交给教师。

教师布置作业后，在“课后作业”中可以看到作业记录，包括作业布置班级、布置时间、要求完成时间和完成作业的学生人数等。

9.1布置作业

点击“布置作业”，选择作业类型、布置班级，设置作业时间和作业内容，添加学习资源后，用户可将作业布置给班级学生。

9.2查阅作业

用户可以“查看”可查阅学生作业完成情况，包括查看作业详情、学生完成情况和对作业进行批注。

9.3删除作业

用户可以对自己发布的作业内容进行删除，删除后不影响已发送的作业通知，同步到学生空间的作业内容会同步删除。

10.个人中心

在教学助手客户端点击用户图像或用户名，可进入“个人中心”。在“个人中心”可对用户个人的书架、资源的收藏、资源的分享、资源的上传、资源的下载进行管理，并可进入到用户的“我的空间”。

10.1我的书架

“我的书架”为教师用户提供了涵盖K12领域的各种版本教材，用户可直接下载使用。

10.2我的收藏

“我的收藏”中分类展示了用户收藏的资源、导学、课件和习题，用户可对这些收藏的资源进行“下载”和“取消收藏”。

10.3我的分享

“我的分享”中分类展示了用户分享的资源、导学、课件和习题，用户可对这些分享的资源进行“下载”和“取消分享”。

10.4我的上传

“我的上传”中展示了用户正在上传和上传完成的资源，在“正在上传”中可以看到资源上传的进度，并可以进行“暂停”和“取消”上传的操作，对“上传完成”的资源可以进行删除。

10.5我的下载

“我的下载”中展示了用户正在下载和下载完成的资源，在“正在下载”中可以看到资源下载的进度，并可以进行“暂停”和“取消”下载的操作，对“上传完成”的资源可以进行删除。10.6我的空间

8.黄帝内经使用手册 篇八

作为一个庞大、精密而又深奥的典籍之作，要完全阅读和理解《黄帝内经》并不是一件容易的事情，它需要深厚的国学功力和对传统中医学的深入了解。如何才能使《黄帝内经》成为普通女性的养生养颜枕边书呢?

1 创作背景

《黄帝内经使用手册》(仙学传人武国忠最新力作)

阳气不足，湿邪不去，吃再多药品补品都如同隔山打牛。

绝大多数疾病都可以从养护阳气、驱除湿邪的角度防治，培固自身阳气，就是开启人体自愈大药、抵御病邪的不二法门。

《黄帝内经》养生宝藏的古法今用，启动人体自愈大药，祛病延年!

仙学泰斗著名中医临床家针灸大师胡海牙

香港霍英东集团行政总裁CEO霍震寰

台湾著名影视明星、身心灵成长导师胡因梦隆重推荐

但愿世人皆无病，何愁架上药生尘

武医师说：“医者救死扶伤，义不容辞。但愿世人皆无病，何愁架上药生尘。

2 图书1

基本资料

作者：武国忠著

出版社：上海锦绣文章出版社

出版时间：-3-1

页数：280

开本：16开ISBN：978754575

包装：平装

所属分类：图书>>保健/心理健康>>中医保健

定价:32.80元

图书品牌：北京磨铁图书

简介1

提供最适合中国人的养生方案

◎独到的道家医术，《黄帝内经》养生宝藏的古法今用，任何疾病都可以从中找到治愈方案，祛病养生。

◎灵龟八法——储备人体原始能量最安全的八个养生大穴，打通人体奇经八脉与十二正经，八个穴位统治众病。

◎三阳开泰——治病不疗心，等于扔黄金。改变人生命运，升腾全身阳气的心法秘传。

◎改良周公百岁酒——来自仙家不传六耳的养生验方，迅速祛除体内湿邪，充足阳气，堪称“世间第一回春酒”。

◎仙家入手第一招：历代修炼家都视为珍宝，将养生保命的阳气固藏在体内的“种阳秘法”。

◎抱住健康养生桩——拳道通于仙道，意拳养生不传之秘。无数患者的体验证明，这个融武术健身、中医养生、道家修炼为一体的养生桩，是目前所有调整身心方法中最简捷、最便利、最安全而且见效最快的一种方法。[1]

◎增强孩子的自愈能力，让孩子聪明健康、茁壮成长的三大玄机。

◎4种让父母免受求医无果之苦的法宝，直捣病灶，一招制胜。是您献给父母的长命护身符。

◎5份道家中医秘而不宣的有效食疗养生套餐，让您有病祛病，无病强身。

◎8种慢性病丹道中医祛病绝招+1种病后快速痊愈法，贴心守护全家“真阳之躯”，一学就会、一用就灵，是您爱不释手的居家必备药箱。

◎8种丹道中医养颜大法，福佑您的爱人永远健康年轻，青春永驻。

作者简介

武国忠，北京著名的孔伯华医馆的首席坐馆专家，被称为“北京最贵的医生”;曾经著有《四大名医孔伯华医案解析》、《武国忠伤寒论临床带教》等专业学术图书。武国忠是中国传统的三大养生学派的传人，他是近代养生大师，解放后的道教协会会长，近代仙学养生创始人陈撄宁先生的徒孙，当代仙学泰斗、著名中医家、针灸大师胡海牙先生的入室弟子。武国忠追随胡海牙多年，学习中国传统文化，重点研习仙学养生、丹道中医、武当古法太极拳、道家针灸等。同时，武国忠又是意拳(大成拳)创始人王芗斋之女——著名养生大师，宫廷指科传人——王玉芳的入室弟子、义子。还曾得到过峨嵋丹医学派大师周潜川先生弟子廖厚泽先生的传授，学习丹道医家的“大方脉”。三上贵州寻访高真观廖复阳传人彭显光先生，学习丹家外丹的炼制法，访得丹道家梦寐以求的融阴阳丹法于一炉的浑圆丹法秘传。武国忠是目前国内罕见的，融仙学养生、丹道养生与武术养生这中国传统养生学三大最主要流派精髓于一炉的中医专家

图书目录

序黄帝内经藏大药六经注我解玄机

第1章阳气是人身上最好的治病良药

1.80%的现代人都阳气不足——万病皆损于一元阳气

2.阳气若足千年寿，灸法升阳第一方

3.古今长寿者必灸之穴——关元、足三里的长寿灸法

4.“三阳开泰”开启人生大运——升发阳气的无上心法

5.瞬间强肾法——仙学泰斗胡海牙先生一招治肾虚

6.谁冒犯了我们的身体：阳虚的年代湿邪在作祟

7.“晨起三部曲”：自我诊断体内是否有湿的简易方法

8.薏米红豆汤——彻底疏通湿邪的神秘小偏方

9.仙家秘传周公百岁酒——养颜祛病的第一回春酒

10.有些时候，冲一冲喜比吃什么药都灵

第2章丹道医家秘传灵龟八法——八大最安全的穴位统治众病

1.八大最安全的穴位统治众病

2.照海穴——告别咽痛和失眠的强。肾降火妙穴

3.申脉穴——体贴身寒多病者的纯阳大药

4.内关穴——打开心结，养颜养心的美丽穴

5.外关穴——瞬间恢复听力的“聪耳神穴”

6.列缺穴——专治落枕、偏头痛的随身医师

7.后溪穴——统治一切颈肩腰椎病的奇效大穴

8.公孙穴——摆平痛经和脾胃疾患的第一温阳大穴

9.临泣穴——一生守护身体少阳之气的“小柴胡汤”

10.仙家入手第一招——打开人体最大药库的秘匙

第3章一抱通经穴——来自武林大成拳的养生绝学

1.提心吊胆是致病的根源，无意识紧张偷走了我们的健康

2.学会放松才不病——养生桩是消除无意识紧张的最佳捷径

3.身体的守护神就是我们的心意——善养神的人才长寿

4.一抱通经穴——长生的真诀就在你的脚下

5.给学站养生桩的朋友点窍

9.儿童保健手册使用须知 篇九

本手册是按照《中华人民共和**婴保健法》及国家卫生部对城乡儿童保健工作要求而设定。7岁以下儿童每人一册一卡，手册由儿童监护人保存，每次检查必带，交保健医生填写检查情况，卡由保健医生保存。

儿童保健系统管理是妇幼卫生工作的重要内容。儿童生长发育要经历一个较长的过程，容易受到许多不利因素的影响，通过定期检查及时找到不利因素，做到有病早治、无病早防，以保障儿童正常发育，健康成长。

本手册作用是：在儿童进行体检过程中，对生长、发育健康状况进行系统记录，是儿童从出生到7岁内的健康档案，即有终身保留的价值，又是入托儿所、幼儿园的主要凭证。

儿童体检时间

1、在儿童满月、3个月、6个月、8个月、12个月、18个月、24个月、30个月、3岁、4岁、5岁、6岁到指定医院儿童保健门诊进行健康检查。

2、儿童入幼儿园时先进行入托体检，合格后持手册入园。

10.护士站工作质量标准 篇十

1、每位医护人员应保持护士站整洁。各种办公用品、表格、登统计本用后回归原位。

2、护士站桌面上、抽屉里和下面柜内不允许放任何私人物品，包含水杯和食品等。

3、所有物品按标签规定放置，不允许私自更换位置，护士站柜下不准放多余物品。

4、每周一查等统计本，如有漏登及时记录在质控本上，如需更换及时留条统一领取。

5、每周二查各种表格，整理护士站抽屉、柜子，如有表格需要补充请留条统一领取。

6、每周三彻底大扫除（桌面、电脑、地面、柜子）。

7、每周四清理用过及物品（含一日清单复印联，输液卡等）。

8、每周五检查血压计、听诊器、心电监护、吸引器、输液泵等仪器，保持性能良好。

9、护士站管理由每位主班负责，由专人管理，互相督促，共同努力。

10、爱护公物，杜绝浪费，人人有责。

仓库管理制度

1、护理人员应保持仓库干净整洁。

2、单、棉物品应分类放置整齐有序，便于取用。

3、定于每周二清扫，整理，消毒一次，有管理人负责。

4、保持仓库通风，避免物品潮湿，发霉，回收物品如有潮湿，应晾干后备用。

5、收床后物品摆放整齐，清洁与污染分开放置，有污渍及时送洗。

6、污物请放在扫床车内，禁止仍在地上。

7、爱护仓库，护士人人有责。

换药室管理制度

1、每班认真交接换药室物品、各种无菌包及包内的物品数量，并签名记录。

2、换药室每天彻底清扫并消毒一次。

3、负责换药室各种物品充足、无菌包排列有序，并负责与供应室兑换无菌包。

4、治疗班每周三彻底清洁换药车并打蜡。

5、及时补充换药室的各种物品，包括药麻、注射器及各种材料。

6、随时保持换药室地面桌面干净整洁，物品按要求摆放，严格按照消毒隔离要求执行。

办公室管理制度

1、每位医护人员应保持自己办公桌面物品整齐有序，不摆放与工作无关的私人物品。

2、办公桌，电脑，各类文件夹放置有序，整齐。各种表格用后放回原位，避免乱放。

3、每天主班医生下班之前对办公室进行处理，做到物品摆放有序，桌面干净，整洁，地面干净。

4、医护人员离开办公室，及时关灯，关门。

5、每周三彻底对办公桌，电脑，进行清洁擦拭。

值班室管理制度

1、上班期间，值班室保持干净整洁，不随便扔垃圾，个人物品摆放有序，衣服折叠好按序摆放，部用物品及时清走。

2、桌子上物品摆放有序，饭后擦净桌面，保持桌面清洁。

3、衣架上挂当天要穿的衣服，不穿衣服入柜，鞋子摆放整齐，保持个人衣、帽、鞋清洁干净。

4、床下个人物品及时清走，否则管理人员自行处理。

5、每天值后夜班人员晚上睡觉前打扫值班室卫生，包括值班室床面、桌面、柜面、地面。

6、每周三大清扫一次值班室所有卫生（含卫生间），当天后夜班更换被褥一次。

7、晾衣架上毛巾摆放整齐，晾干衣服及时收走。

综合治疗室质量标准

1、全体护理人员应保持综合治疗室干净，整洁。

2、请治疗班按规定每天对综合治疗室进行打扫，并注意保持清洁。

3、治疗班周三为治疗车打石蜡油时，别忘记综合治疗室的治疗车。

4、每周一彻底打扫综合治疗室，包括卫生间，还有柜子上面，设备带，都要彻底清洁，擦拭，确保无死角。

5、中药敷药所用材料补充准备，不够及时上报护士长，及时领取。

6、诊断床上用品一月清洗一次，清洗完之后用一次性中单铺盖。

治疗室质量标准

按照工作周程管理

1、周一、周四更换四联瓶

2、周二参加晨会，查备用液体，冰箱除霜。

3、周三打扫治疗室卫生，彻底清扫，治疗车打蜡，整理柜子，抽屉，无菌物品，清洁物品分类摆放。

4、周四查备用药品，更换不清不洁标签。

5、周五清点补充常用药品，物品，清洁垃圾桶，输液盒 除要求每班接工作周程完成工作外，及时监督整改，不管自己上什么班，接班后首先检查一下治疗室。首先检查卫生，其次检查无菌是否达到要求，打开的无菌物品是否有签名及日期，各类物品是否摆放合理。

6、周六周日检查治疗室物品是否充足，为保证工作需要及时清点补充，需要领的物品及时向护士长申报。

7、每天清洗并消毒垃圾桶、输液盒。

8、随时保持治疗室地面桌面干净整洁，物品按要求摆放，严格按照消毒隔离要求执行。

9、各抽屉、柜内的物品按要求摆放。