小升初暑假学习计划

小升初暑假学习计划（共11篇）（共11篇）

1.小升初暑假学习计划 篇一

【精华】小升初暑假学习计划四篇

日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧，是时候认真思考学习计划该如何写了哦。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编帮大家整理的小升初暑假学习计划4篇，希望能够帮助到大家。

小升初暑假学习计划 篇1

第一、学习方面

首先，把过去没学好的科目一定要补上来，消灭“弱科”，这样才不会影响到初一新课程学习。

其次，发挥优势科目，拓宽知识面，构建知识体系，用新的眼光总结旧知识，达到高屋建瓴的目的。

第三，要重视语文、英语的学习，培养一定的文学功底，读一些精彩的文章，开拓自己的视野，提高自己的“情商”。

第四，参加一定社会实践，培养社会责任感;有条件的话，也可以外出旅游，古人云“读万卷书，行万里路”，是有道理的。

第五，由于初一新课程难度比较大，而又是考试的重点，因此暑假在复习旧知识的基础上，应当适度提前学习新知识，以提前进入初一学习状态，形成一个良好的开端。

第二，生活方面

1.培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

3.要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

三、计划之外的努力

1、励精图治，不怕艰苦。不怕艰辛。

2、面对自己所不了解的，先问自己，再问他人。

3、学会静下心来学习，该玩就玩，该学就学。

4、尊敬师长，成为一名文明之士。

5、遇到事情莫着急，须要冷静思考。

6、假期不忘学习，作题目的时候，阅读题目至少两遍。小心陷阱。认真思考。

7、应用题学会一步一步做题的好习惯。

8、考试的时候，要冷静思考，然后再写。

9、坚持锻炼身体。

10、积极参加各项公益活动。

小升初暑假学习计划 篇2

对于小升初的学生，在暑假里应该怎样有计划地学习语文课程内容，现给出以下建议：暑假里，小升初的学生，首先应当对小学语文知识点做一次系统性的复习，为小学的语文学习画上一个完美的句号，然后再有条理有计划地对七年级的新知识进行学习。对七年级语文新知识的学习计划应该包括以下几点：

1、给学生借七年级上册语文课本，预习新七年级的语文课本，家长可根据课堂进度为孩子制定详细的预习计划；

2、做一些学校发放的练习题目，练习题能够检验学生对所学知识点是否掌握扎实，并对掌握不牢的知识点进行巩固强化；

3、每周进行一定量的课外阅读，最好做一下阅读笔记，课外阅读不但能够增长自身的见识，对于课堂中的写作也会有潜移默化的影响；

4、唐诗80首，也可以是七年级的文言文或诗词，每天可尝试背诵并默写一两首，要求记忆诗人生平、诗作北京和理解诗的大意，这对整个中学的诗词鉴赏题都有用；

5、定期读几篇初中生优秀满分作文，摘抄优美段落和句子，注重学习作文的开头、结尾以及文章结构，了解文中所用的修辞手法、名言警句，并尝试着分析文章好在哪里？自己也定期写一篇作文，作为练习；

除以上几点之外，学生还可以每日练习写一定量的字帖，中学的语文学习，书写也是重要的一部分，很多地方的中考语文试卷就包含有书写分。

小升初暑假学习计划 篇3

升入六年级也就意味着小升初阶段来临了。面对即将到来的小升初考试，六年级的小学生们应该如何规划自己的小升初学习计划呢?

小升初学习计划一：学习时间

在学习时间上，要提高学习效率，做到事半功倍。必须保证每天的睡眠时间，最好能够早睡早起，保证每天有8个小时以上的睡眠，以保证学习时的充沛的精力。

小升初学习计划二：学习方法

1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。

2、认真听课。上课的时候，要认真听讲，力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

3、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。

4、认真完成老师布置的作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作业。

5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。为考上理想的初中而努力。

6、为了迎接小升初的考试，平时需要进行更多的习题练习。

7、保证每一个星期进行一次以上的体育锻炼。

小升初暑假学习计划 篇4

1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

如何尽快适应初中学习

“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。

初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：

1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。

3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影(电视剧、或戏曲)，因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法

学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识

很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

三、发散思维，养成联想的思维习惯

在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的`对待知识，YJBYS养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界

一、第一层为苦学

提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学

所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

三、第三层为会学

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。

目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

如何提高学习能力

学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。

2.小升初暑假学习计划 篇二

张女士的孩子生在北京，幼儿时期在国外度过，“那时候无忧无虑，快乐开朗”。为了提前适应国内环境，在孩子上小学前，张女士就带着孩子回国了。小学初期，孩子学习成绩不错，主科甚至能做到一分不失，平日休闲时间还能练练钢琴、游山玩水。没料到小升初战役的鼓声传来，张女士一家平静的生活彻底被打破。

张女士说，孩子像一个拳击手四处出击，而她和丈夫就像一对经纪人般冷酷无情、扬鞭督战。从此，孩子没有了轻松的旅行，没有了悠闲的玩耍，只剩下习题和上不完的辅导班了，家里的氛围也逐渐转变为焦躁忧虑。对孩子的百般呵护沦为情急时的呵斥、烦闷时的絮叨和催促。可怜的孩子日渐瘦削，双眸也因近视失去了往日的明亮。身姿因伏案太久也不再挺拔，整个人落寞了许多。

原因解析

小升初之所以打破了很多人平静的生活，除一些客观原因外，我们家长的功利想法也是存在的。其实，成才的道路有很多种方式，我教了很多小升初的学生，他们的家长在小升初时做了大量工作，如上各种培训班。但是上中学后，很多孩子的优势并没有体现出来。因此可以说。过早给予孩子功利化的教育，容易导致孩子在初、高中丧失创新学习和全面学习的能力。小升初的规划，从根本来讲。应该着眼于孩子的综合素质教育培养。它应该是一个完整的学习规划。合理的小升初规划，应该从孩子上小学一年级就制定出一个明确的方向。

语数外三科是基本学科，都非常重要，但是小升初的很多家长把大部分时间都耗费在奥数和英语方面了，忽略了语文作为母语，更能体现孩子基本素质这一点。事实上，很多重点中学非常重视学生的语文水平，而国内教育界的学者和专家也多次在各种场合表示，中国孩子缺失文化传统的熏陶。比如在最近的一些重点中学的小升初活动中，语文学科考察学生的一个重要方向就是“古诗词”。这就要求我们家长，从一开始就应该明确：孩子母语一定要好，具体体现在语文的基础知识和中国传统文化的一些经典篇目上。

我认为，孩子在一、二年级的时候，应该在熟悉字、词、句的基础上，加强经典诵读的训练。如果一个孩子一、二年级的时候，母语不好，却过分强调他的外语素质，最后可能会导致两种语言都学不好。

关于奥数，并不是每一个孩子都适合学习的，只有大概5％。甚至更少的孩子适合它。对于大多数孩子，数学素养的培养与训练很重要，而不是单纯的奥数训练。数学素养的根本就是要面向生活，因为生活中处处都有数学现象。美国的小学数学教育要比我们中国落后很多，但是他们教会学生对生活和大自然本身的观察，使得学生对数学产生了乐趣。从而走得更远。

三、四年级的孩子，如果在一、二年级经典诵读基础扎实了，可以开始接受阅读与写作的训练，同时经典诵读要继续坚持下去。三、四年级的时候也是孩子们开始分化的时候，这时如果孩子对奥数感兴趣，我们也可以让他学习点奥数。

如果前面不积累经验，到五年级的时候才想起来让孩子去考KET、PET、三一口语，想通过突击达到成绩，那是不可能的。

我在教初中时，发现盲目学习、以应试目的来学习的孩子不在少数，导致一些错误的发生。例如：英语基础知识很不牢固，不踏实，他们的知识体系不完善，甚至一个学了6年英语的孩子并不比一个上初中后才开始学英语的孩子占优势。

我想说的是，学习是一个完整的体系，第一要基于孩子的个性和兴趣，第二要基于孩子的长远规划。现在的中国教育是一个普遍的教育，而每个孩子成功的案例都是不一样的。这就需要家长去分析、去规划。孩子生下来就像一个没有装操作系统的电脑一样，这个孩子将来成为什么样的人，就相当于给电脑装什么样的操作系统，是给孩子装英文的操作系统，还是装中国传统文化的操作系统。这就需要家长不断地根据孩子的自身情况来选择了。

家长对策

小升初，对于孩子来说是重要的转折点，而对于家长来说，由于对相关政策不够了解。因此在孩子升学程序的操作过程中，就出现了忙乱和焦燥情绪。针对这点，我们专门邀请了有“实战”经历的北京的小升初家长来和大家交流一下。

小升初的基本方法

虽说每年小升初的政策都在不断变化，但主要的还是不会变的。下面我根据2010年小升初的入学方式作一简单排序。

1MD(密电、明电)。该入学方式指的是学生通过各种渠道(如参加“坑班”考试、递交简历、参加目标校测试等)，得到目标学校入学承诺的一种入学方式。MD最早的可能头一年年底就有确定的。最晚的到小升初接近结束。但不可否认，这种入学方式，是家长最想得到的，毕竟这是对孩子能力和家长付出的一个最直接的肯定。

2推优。北京今年大部分区县都采用了推优这种入学方式。如果孩子在所在小学够优秀(五年级统测成绩、荣誉称号、班干部、特长加分等合在一起计分)，是三好学生、班干部、大队委，是那种人人看好的学生，肯定能参加推优，进入好学校。持这种观点的家长不少，但别忘了，推优是有成功率的，一般有30％～40％的学生会推优轮空，如果家长没有留“后手”，到时可就不好面对这么优秀的孩子了。

3特长生。如果孩子有艺术、体育、科技特长，并且比较突出。可以选择此种入学方式。

4共建等其它入学方式。如果家长所在单位和某些名校有共建关系，可以选择此种入学方式。

5民办校。经济条件好，准备花钱让孩子进民办校。持这种观念的家长也不少。但想进好的民办校、特别是民办校的实验班也不容易，以今年实达学校为例。今年预计招收700左右学生，但去考的有2200左右。而实验班MD只通知了前50名，可见竞争也是非常激烈的。

6大派位。如果以上5种入学方式均入不了学，那就只能进入大派位了，保证每个学生都有学上，其中部分名校也有派位名额。

如果您的孩子读书很用功。是“那块材料”，那么面对小升初，您有三种办法：

(1)日常培养孩子良好的学习习惯，形成较高的学习效率；

(2)善于发现孩子的学习兴趣，鼓励他的特长发展。那么什么是孩子的特长?就是在相同的单位时间里孩子学习这门技艺或功课，远远优于其他孩子。否则，你只能说你家孩子会什么。不能说他的特长是什么。对于有特长的孩子，要时常鼓励他继续努力，使其更优秀。

(3)奠定上述两方面的基础后，作出小升初有针对性地选择。

如果是利用推优，一个有良好学习习惯和较高学习效率的孩子，一般是会获得推优资格的。而如果有教委认可的升学特长，势必可以增加孩子推优的几率。值得注意的是，推优在填报志愿时，是要讲究技巧的。很多家长的心态往往是：“既然推优有很大的不可预见性，何不赌他一把?”集中冲向顶级N校，但是这样的话，命中概率自然低。相反，如果你在全区推优名额既定的情况下，能综合筛选出次优级但录取推优名额相对较多的N校，命中概率自然就大些。

另外关于特长生考试的问题：如果家长已按照第一条做了，可是推优未“命中”。那您自然就已经知道要带孩子到哪个学校去考特长了。

说到这里，如果确认自家孩子是块能够自觉学习的“料”，应该通过以上几步就可以有着落了。当然，任何事都有可能出现意外，最后的备份就只能是选择民办校或电脑派位。

3.小升初暑期学习计划 篇三

1.每天听读英语10分钟，内容可选择：教材、简单的故事或者英语学习网站。

2.提前学习音标。网络搜索音标学习视频，掌握20个元音和28个辅音因素的发音，为有效记忆单词打下基础。

3.准备一个便于携带的集词本，随时记录生活中发现并学习到的英语单词、词组或句子。如舒肤佳香皂上可以看到safeguard、索菲特产品上可以找到soft.

4.英语读物推荐：英文绘本、神奇校车、丽声经典故事屋、小屁孩日记英语学习版本、书虫系列、英文报刊等。

5.可以通过手机APP学习。APP推荐：有道词典、可可英语、英语趣配音等。

6.看几部英语电影或连续剧，记录你所学到的内容。

电影推荐：《疯狂动物城》、《头脑特工队》、《冰雪奇缘》、《小鞋子》、《飞屋环游记》、《花木兰》、《迪士尼神奇英语》等。

美剧推荐：《老友记》、《生活大爆炸》、《绝命毒师》、《辛普森一家》等。

7.学习几首英文歌。

歌手推荐：Tailor Swift,Westlife,Linkenpark,Backstreetboys,Alan Walker等。

歌曲推荐：《Trouble is a friend》、《free loop》、《hall of fame》、《Save Rock and Roll》、《Youth》、《Strawberries&Cigaretts》、《I will come to you》、《I hate him》、《You raise me up》、《Lemontree》、《Real friends》等。

二、数学

1、设置15分钟左右练习(有分数，每次练习完毕要有分数反馈)。

2、设置专项练习“计算题(含解方程)”，“简便运算”，“图形题”，“应用题”。要求：公式准确，割补恰当巧妙，书写格式工整美观;解答过程正确，适当的用它解应用题;分析准确，规定时间内正确列式解答

3、错误归因并建立错题本。家长出题让学生再练习。

4、8月上旬：综合练习，并批改分数。

5、看看数学文史方面的书，了解数学史上著名人物，并讲给家长听。

6、APP网上学习。有兴趣或学有余力的学生可去学习奥数。

7、可预习初一教材。

三、语文

1、识字学词，增加词汇量。

2、练笔写作，提高写作水平。

3、阅读是初中语文学习中很重要也很难的一个版块，它包括现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏。

4、语言的实际运用，即学会在生活中与人沟通交流。

5、学写规范美观的汉字。

6、要有科学的识记习惯，知识记忆才能准确并恒久。

7、要有良好的阅读习惯，做到静心、动笔阅读。

8、要有细致观察的习惯，观察身边的人和事，用心思考收集写作素材。

9、养成写随笔、日记的习惯。

10、养成良好的书写习惯。

四、体育锻炼

同学们即将步入初中生活，身体在一天天的长高，坚持锻炼可是必不可少的哦!锻炼身体一定要科学、要循序渐进、要持之以恒，切不可随意乱来以免发生意外伤害。今天，老师有一些建议给大家，同学们可以借鉴参考。

1、合理安排好作息时间：

同学们首先可以制定一个假期生活的作息时间安排。每天学习、运动锻炼时间合理安排，一定要劳逸结合，坚持锻炼为初中生活提前打好基础。

2、运动锻炼的一些建议：

首先，同学们可以选择一至二项自己喜欢或熟悉的运动项目;或者约上几个好伙伴参加一个假期的体育培训班;或者每天陪父母进行一次亲情运动锻炼。

结合同学们的身体发展规律老师建议你可以选择以下运动项目：(1)篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球和跑步;(2)游泳、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐和收腹跳。不论你选择什么锻炼方式一定要根据自身实际情况合理安排，时间最好在一小时左右，天气炎热注意安全!

4.小升初学生制定一个好的学习计划 篇四

要想制订好学习计划，一般要考虑以下几方面

一、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体摆设。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，必然要对本身的学习生活做出全面的摆设。应包罗社会工作时间、为集体办事时间、熬炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

二、摆设好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师安插的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师安插的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的`主动权越来越大。

三、长计划和短摆设长计划和短摆设是指在一个比力长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不行能太具体，不行能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短摆设计划，长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

四、从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面：1.本身知识和能力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

五、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中本身的思想会发生变革，学习的各种条件也会发生变革，计划订得再实际，也难免出现估计不到的情况。所以，为了包管计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

六、提高时间的利用率早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以摆设着重看记忆的科目，如外语等;把稳情比力愉快，注意力比力集中，时间又比力长，这时候可摆设比力枯燥，或本身又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以摆设做习题或去学习本身最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替摆设，文科和理科要交替摆设，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样摆设，在同样多的时间内，由于摆设了合适的内容，就会收到较好的效果。

七、注重效果，不停调整在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果欠好，应找到原因，及时调整。

主要检查以下这些内容：计划提出的学习任务是否已经完成?本身是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?

5.维科教育小升初作文暑假班教案 篇五

目标：提高言语表达能力，顺利衔接适应初中，掌握基本作文方法，开拓学生写作思路，提高快速写作水平

第一阶段：作文基础知识训练

第一课：学会条理清晰地介绍自己 上台演说，介绍自己的一段经历

学会突出重点，描写对自己成长重要的人和事，学会如何有效叙事 命题作文：我的自传/我的自画像

第二课：学会描写外貌

上台表演，不许说是谁，描述表情外貌，猜猜到底是谁 共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）抓住不同人物外貌的特征

例文：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）注意：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。命题作文：邻居阿婆（阿姨、叔叔等）

第三课：描写人物思想感情变化而给外貌带来的变化 上台表演：根据关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。说说在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

例子：钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕„„）作文：意外

第四课：培养对家乡的自豪感

上台说说，自己对家乡印象最深刻的是什么？ 半命题作文：我爱家乡的_____

第五课：环保主题

上台说说：如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？

课前准备：搜集一些垃圾的图片，国内外垃圾处理的知识 题目自拟

第六课：写植物

描写重点：学会托物言志、借景抒情者仔细观察动静结合，托物言志 不命题作文：写一篇状物的文章。第七课：写动物

重点：特定的环境中写同一种事物：奔驰的马跟吃草的马不一样，耕田的牛和拉车的牛不同。马驰疆场，雄风逼人；牛耕田间，憨态可掬。转弯，要写得生动，就要写出它们在特定环境下的特定姿态。

从跟人的关系上写。有一些动物和主人也有一种深刻的感情。状物要写得生动，就要写出物与人的关系，表现出物与人的感情。作文：写自己喜欢的一种动物

第八课：续写

上台说说自己的一个最离奇的梦 作文题：一只蚂蚁在路上爬，我抓住了一只小鸟。。

续写成一个童话（悲剧、喜剧）

第九课：童话、科幻故事

看一篇短篇科幻文章，幻想自己的一个——人 作文题：科幻文字，题目自拟

第二阶段：作文标准方法训练

第十课：学会审题

讨论：秋叶、蜡烛、美丽、高兴等无主旨命题如何作文 命题作文：珍惜

第十一课：学会写开头

学会叙事作文的开头写法，吸引目光的开头 命题作文：老家的那头老黄牛

第十二课：学会写结尾 讨论：说说自己以前的同桌 通过结尾让人回味无穷 命题作文：同桌的你

第十三课：用成语和俗语

讨论：举出十个含“龙”字的成语 命题作文：小桥

第十四课：阅读

课前布置：回去选一本课外书进行阅读 作文题：写一篇读后感

第十五课：辩证看问题

上台辩论：知足常乐好还是不好 学写议论文

作文题：知足常乐好/知足常乐害人不浅

第三阶段：作文能力提高训练

第十六课：题材作文（给材料作文）

题材：玫瑰园里有很多玫瑰，小女孩说，好美的玫瑰，好美的花园！于是去摘，被刺扎到手，就说，好坏的地方，好丑的玫瑰！说说你的看法，写成一篇文章。题目自拟。

第十七课：缩写

写一篇自己看过的名著的简介

第十八课：扩写

田径赛上，小明的脚崴了，但是他还是坚持跑完了全程。扩写成一篇新闻报道稿。题目自拟。

第十九课：速度作文 作文题：开心每一天 作文题：流星

第二十课：速度作文 作文题：窗外

作文题：

6.小升初暑假学习计划 篇六

【课程特色】

小升初衔接培优班；名师教学；分层教学；10人小班教学

【招生对象】

（1）绵阳市内各地的优秀小学毕业学生。

（2）考取成都四七九初中、成外、实外、嘉祥的小学毕业生；

（3）绵阳英才、绵中实验、东辰、绵外、南山双语等市内重点中学初一优秀学生。

（4）招生要求：学习基础扎实、学习习惯好、有一定学习兴趣的学生。

【签约承诺】

签约名次未完成，将按照协议约定包退费！

【培训科目】

必选科目：语文、数学、英语

【培训时间】

第一期：7月1日报到，7月2日开始上课，学制10天，7月13日中午结课。7月7日休息第二期：7月16日报到，7月17日开始上课，学制10天，7月28日中午结课。7月22日休息第三期：8月1日报到，8月2日开始上课，学制10天，8月13日中午结课。8月7日休息

【培训内容】

（1）小升初知识、能力、学习方法衔接，通过学习新知识提前适应初中学习生活！

（2）多位老师集体备课，提高学习兴趣，注重思维方法训练，激发潜能！

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【培训模式】

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【报名时间】

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【报名方式】

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7.小升初语文复习计划 篇七

1、汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

复习计划：

(1)能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;

(2)能正确地书写大小写字母;

(3)能正确地拼读音节。

(4)要着重复习读拼音，写词语和句子。

2、小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语是语言的最小单位。

要求：学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

4、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求：

(1)掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

(2)修辞手法――比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

(3)认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

(4)要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

5、标点符号能正确地运用。

句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。

二、阅读

其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求：

(1)句子意思的理解。

(2)给自然段划分层次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。复习时，既要弄清作者的本意，又要有自己的独特体验。

(5)体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的是体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。

(6)回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发?这类问题应该是多元的。

三、背诵

课本中要求背诵的课文，和课后背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

要求：其中名句要会默写，会运用;掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用;掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等。

四、写作

(1)从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

(2)从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

(3)从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、写景。

(4)从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

8.小升初语文总复习计划 篇八

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

6、认识儿化音；

(二 ）识字、写字

识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

（三)词语积累分散在早读课中，或平时，

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

3、补充成语、成语归类；

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

（四）句子 一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

2、能修改常见类型的病句、病段；

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

6、仿写句子。

（五）阅读

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；

4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的.西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。

（六）口语交际

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重

要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容；

2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

（七）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；

2、其中名句要会默写，会运用；

3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；

4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；

（八）综合性学习（一课时）

综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：

1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；

4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

（九）习作

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；

2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；

9.小升初英语学习 篇九

孩子在小学阶段辨音题出现的问题其实是英语教学与考试相脱节造成的，与孩子的学习能力甚至是语言能力没有太大的联系，但是有的孩子往往会被考卷上的红叉叉所打击，甚至造成孩子对英语学习失去兴趣和信心。为了帮助同学和家长们，在这里就给大家支支招。

【重要】具体操作方法如下：

1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上；

2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读（实际每天所花的时间三分钟都不到）；

3、基本一个月下来，20个元音就都认识了；

4、两个月下来48个音标基本能搞定；

5、在这个过程中，孩子在做辨音题时（或者订正试卷时），尤其是难辨别的音，除了教学孩子正确的读法，更要写出音标让孩子辨析；

6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。

在解决了辨音题的问题后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。

在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读出来，同时还要兼顾重音，还是需要练习的过程。

10.小升初英语学习方法 篇十

第一，初中语文“新”在哪里

1、古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。

2、文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。

3、作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。

4、学习方式更强调自主、合作和探究，老师在课堂将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。

5、语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。

第二，语文学习建议

1、把字写好是基础，多读、多背是关键。“腹有诗书气自华”，“胸无点墨”怎能游刃有余?

2、静心看书是重点。能静下心来看懂一篇文章比走马观花地看一部名著要好得多，我个人认为我们的学生不是看的书太少，而是看得不透。

3、每日练笔须坚持。可以是日记，也可以是短文，甚至是一两句话，但必须是有感而发。

第三，建议

1、准备一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》。

2、用文件夹建立美文收集库，收集自己看到的课外美文。

11.小升初暑假学习计划 篇十一

暑假快乐的一天

暑假生活就好象是海滩上五颜六色的贝壳，

我从中拿起一个最大、最漂亮的贝壳，它仿佛代表着我暑假生活中让我最快乐的一天。暑假里实在是太热了，为了消暑，妈妈带我去大海边冲浪，游泳，感受一下大海的气息。

一早，欢声笑语拌随着漫长的六个小时的旅程，我等了又等，终于到达了目的地——朱家尖的大海边。我和妈妈赤脚走在高低不平的沙滩上，走一步，陷一块，那沙子可真够烫的!把我的脚都红苹果似的。我奔向大海，哇!大海虽说不蓝，可在阳光的照射下，大海就像一个五彩坛，真是美丽!我兴奋得无法用语言来形容这美丽的一切，我立刻投进了大海的怀抱，我刚进去，一个大浪就给我了突然袭击，来欺负我这个陌生者，海水这家伙可真够咸，咸得我直咳嗽。我继续我的海中之‘行’，与大海亲密接触，大海又趁我在畅游时，唤来了更多的浪伙伴来袭击我，我是有备无防，遭遇突袭，把我头都给淹没了，‘这大会真坏，总是欺负我这个弱小的陌生人!’我气得对着大海直吼。

时间真是不等人，一会儿就到了规定时间，我们只得向‘不给面子’的大海告别了。

在大海玩耍真是既有趣、开心，又让人生气，再看看我的皮肤，唉!身受重伤—— 白白嫩嫩的皮肤被晒得黑黑的，心疼死我了!不过没关系，我觉得还是快乐最重要!

暑假快乐的一天

盼望已久的暑假终于来临了，我真是太高兴了，因为妈妈早就答应暑假带我去南京二姨家玩，所以我恨不得一步飞到二姨身边。

到了二姨家，她便向我介绍：南京是座历史悠久的古城，它有很多有名的景点，如：中山陵、雨花台、夫子庙……听得我心驰神往。后来几天，在她的陪同下我都一一地去看了，但其中最让我难忘的还是绿博园。

记得一进绿博园的大门就可以看见许多造型美观的花草树木，那可都是园林工人的劳动成果。走进去，空气清新，让人心旷神怡。唉……我不由得长叹一口气，可惜我家不在南京，要不我天天来这，既可以欣赏美景，又可以呼吸新鲜空气，多好啊!

一路前行我们就来到小朋友们的最爱——游乐场。这儿的游乐项目很丰富，不过我最喜欢的还是十分刺激的“激流勇进”。当小船从高处往下冲时，我感觉就像长出了一对翅膀飞向空中，而且速度很快，特别刺激。下冲时我们都尖叫着，那一刻心里是既兴奋又紧张。好挑战的我还没从激流勇进中回过神来，就又玩起了大哥哥大姐姐都害怕三分的高空挑战游戏“极地飞鼠”，随着机器一会儿左一会儿右，我整个人在不停地旋转，记得停下来时心还跳得很厉害呢!不过我一点都不在乎，感觉很刺激也很过瘾!